微党课学习体会

微党课学习体会（精选9篇）

篇1：微党课学习体会

微党课讲稿

2017年10月11日下午，XXXX召集各部门管理人员、党员代表和积极分子等，大家齐坐一堂，共同学习“726”重要讲话，准备迎接十九大精神的座谈会。

通过座谈会的引导和之后自己的学习了解，我对习书记的726重要讲话有了更加深刻的理解，从中看到了习总书记思路清晰、目标明确、不骄不躁、看得到问题、想得出办法，勇于提升自身能力的清晰战略思路，并且言语间充满了自信、坚定和开拓新纪元的激情。作为中华民族的有志青年，看到国家领导人如此系统、睿智、谦逊、自信又科学的阐述国家发展战略，明确国家发展未来，我不禁深以为傲、深受鼓舞，更点燃了我内心深处的激情，使我在个人和工作上联想颇多。

都说，国是最大的家,家是最小的国，同样也适应于企业。国家和企业、个人不仅息息相关，更有众多相似之处。国家领导人面临的是管理好国家，要国泰民安，人民安居乐业；企业面临在经济大潮中，保证生存，争取企业做大做强员工幸福；而个人则是在经营自己，关爱他人、事业有成、不断提升综合素质和专业技能。这三者都是处在一个动态变化的复杂环境中，主事人，要想达到目标，必须禁得住诱惑、保持清醒正确的意识、看得清大局、有如履薄冰的心态，更要有自信的底气，舍得付出和投入，真心对待每个细节，如此，方能像许三多一样，积累下巨大的财富为己所用，信手捏来。

都说，说的容易干的难，真的在成绩面前，复杂的国内外形势前，各种干扰面前，我们能够透过表象看到本质，透过外表看到真谛和问题，在巨大的成就面前，在重要的问题面前，敢于正确认识，放眼长远，清楚的走正确的路，而且在充满激情和干劲下，坚持让自己保持清晰敏锐的头脑，认清事实，不断提升，不断改善，这种精神是值得我们每个人去实践、我们每个企业去践行，为伟大的中国梦奉献自己的一份力量，为实现中国强、中国经济强、中国国民强打下坚实的基础，这个基础就是不怕困难，不拘于现状，勇于创新和挑战，开拓自己和公司、国家的新气象，利己利国利民。

结合习主席的对国家未来发展战略和当前形势分析，再回忆中国一路走来的历程，每届政府的努力和坚持，使中国经济情况和国计民生发生了翻天覆地的变化，一切觉得那么熟悉，仿佛就在身边刚刚变化，这种熟悉感同样让我联想到了集团，就像一个国家运营，公司也是在长期复杂激烈的国内外行业的经济环境下，我们依靠企业舵手的清晰认识，和集团智囊团的全力护航，在全员的努力下，集团取得了众多国内外、行业内外的让我们值得骄傲的荣誉。在这个过程里，我们一直高举着绿色、环保的大旗，专注新能源发展等新兴行业，同时背后更是一群人的坚持、执着和信仰，来到公司后，耳濡目染的感受到的是从上而下的踏实务实、执着奋进、谦逊好学、认真严谨的工作作风，没有其他公司的工作推诿，更多的是自发的、自觉地、团结的、睿智的让人暖暖的东西。

在今年年初，我开始接触XXX的相关工作，在这个符合国家大战略方向，更是集团全力推进的项目上，所有同事同心协力，发扬敢于打硬战，没有啃不动的硬骨头的精神，在“白加黑”和“5加2”的快速节奏中，全力的在每个节点上完善细节，推进项目进展，在宣传资料每个词的斟酌上，在每个视频的细节上，每个客户的来访接洽上，都用心的准备完善。

忽然觉得这么实用、实在，做企业就像做人一样，要想在大浪淘沙的经济浪潮下活下来、活得好，我们就要靠我们的行为、我们的产品、我们的质量、我们的口碑、我们的服务、我们的态度去赢得市场份额、赢得客户的忠诚度，靠什么来展现出这些优秀的东西呢？就是在踏踏实实的认清当前形势，多层次掌握准确信息并用心分析，不骄不躁，诚信赢得尊重和信任，信任激励团队更好的凝聚和骄傲，务实推进每个项目进展，开放思想，不拘于现状和陈旧，勇于创新和探索，稳健向上发展。

在日后的工作和生活中，我要更加深入领会习主席的精神，深刻引申理解公司的企业文化，紧随城市发展变革的步伐，在雄安新区的周边环境下，稳妥的扎实自己的每一步工作，带着热情和干劲。用心推进每一个项目、每一个细节的进展，而且要不断的提高工作自身预见能力、管理能力和把控能力，不断增加综合技能水平，及时了解各种相关政策和行业惯例以及各种城市规划布局操作细节。根据每个项目和所实施环节对方人员的具体情况，做事前用心收集信息，依靠自身诚信的价值，加之逐步提升的谈判能力，交际技巧，争取后续所有业务开展过程中更加顺畅。

多向集团的优秀老党员、老员工学习，学习其克己奉公、严于律己、爱岗敬业的伟大精神和专业技能；并在团队中，不断将这种工作意识、工作状态、工作激情影响到部门的每个人；使这种精神融入到部门的团队文化中，从而提高部门的执行力和凝聚力，争取在后续的工作中取得更好的成绩！

篇2：微党课学习体会

人无学，则不明理;人之有学，则有力。这次开展的“两学一做”微党课学习教育活动，基础在“学”，关键在“做”。学习党章党规，重在明确基本标准，树立行为规范;学习总书记系列重要讲话，重在加强理论武装、统一思想行动。这次学习教育的着眼点和落脚点，就是要引导广大党员做合格党员。

通过这次的“两学一做”学习教育活动，我认为，作为教师队伍中的一名党员要做到以下几点，才能促进教育工作的顺利开展。

一要坚定理想信念，强化党章意识。总书记指出，理想信念是共产党人精神上的“钙”，信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”。坚定的信仰始终是党员、干部站稳立场、抵御诱惑的决定性因素。理想信念的动摇是最危险的动摇，也是党性不强的最危险表现。学习、理解和认同党章，严格按党章规定办事，是共产党员保持先进性的前提条件和根本保证。要牢固树立党章意识，切实履行党章规定的各项义务，正确行使党员权利，模范遵守党纪国法，真正履行自己的入党誓词，争做一名合格的党员。

二要有创新意识。作为新时期的一名党员，要坚持解放思想、实事求是、与时俱进，不断总结和完善工作经验，立足当前，着眼未来，努力在教育工作岗位上贡献自己的微薄力量。

三要有责任意识。责任是份内应做的事情，是对我们党员的基本要求。讲责任心，也要讲责任制，只有把责任心和责任制统一起来，才能确立一种良性的责任导向。我认为，责任心比工作能力重要，我们党员要有事业心，要把职业当成事业来做。要正确定位自己，立足岗位实际，以身作则、率先垂范，时刻以敬畏之心对待肩负的责任，以进取之心对待从事的工作。

篇3：微党课学习体会

一、高校党课教育的现状与存在的问题分析

目前, 高校党课教育大多还是采用传统的教学方式, 即老师在课堂上进行党课内容的讲授, 学员们课后自己进行作业及复习, 目前, 这种教育方式已经比较落后, 存在着诸多问题。

1. 部分青年大学生入党动机不纯洁。

目前, 广大青年大学生自进入高校, 就向党组织递交了入党申请书, 但是部分学生的入党动机不纯洁、不端正, 有的受他人影响, 存在跟风的情况, 为了面子, 别人交了入党申请书, 我也要交才行;还有的对入党的认识有偏差, 认为入党了, 成为党员可以在毕业找工作时多一些机会等, 这些认识都是不正确的, 当然, 大部分大学生的入党动机端正, 怀着为人民全心全意服务的梦想, 积极向党组织靠拢。因此, 如何通过有效的途径和先进的教学方法来提高学生对党课学习的兴趣, 通过党课教育来端正学生的入党动机是目前大学生党课教育亟待解决的问题。

2. 党课内容理论性强, 学生接受较困难。

党课理论性强, 范围较广, 很多理论知识, 比如:党的性质、宗旨、指导思想、党员的权利和义务、党员的基本条件、等基本理论知识, 内容抽象, 不易理解, 如果在课堂上只是照本宣科地讲解, 学生学习兴趣不高, 导致上课注意力不集中, 教学效果不理想, 这样学生学完党课后更难以所学理论知识指导日常行为, 所以如何在党课教育中让学生能够接受教育内容, 提高党课教育的有效性是值得关注的问题。

3. 党校集中学习时间偏少。

目前, 各个大学的党课学习大多以分党校 (即各学院、系) 的形式开展, 高职高专的院校受人数限制, 还是以学校的党校统一安排学习为主, 但是学生日常有很多专业课程要学习, 学习任务也比较繁重。所以, 要在学生课余时间安排集中学习就变得相对困难, 而党课的教学内容也比较多, 需要保证一定的教学时间, 这就使得在有限的时间内只能尽可能压缩党课时间, 保证学生的专业学习和其他活动, 造成党校集中学习时间偏少的问题。因此, 各个高校也在探索和实践利用互联网和信息技术的优势, 结合多媒体教学形式, 实施网络教学, 让学生可以在课余时间自主上网学习。所以, 对网络党课的研究与设计成为目前党课研究的又一重要课题。

二、高校网络党课学习系统开发

本文在深入分析网络课程建设与应用、网络课程开发技术实现的基础上, 结合高校党课教育的新形势, 设计开发一套适合高校青年大学生学习的党课网络学习系统, 为利用多媒体、网络等新媒体进行党课教育提供了一些参考。

1. 高校网络党课学习系统功能设计。

根据传统党课课程教育的教学体系和特点, 对现有的各种党课教学资源进行整合、开发, 再利用先进的网络技术平台, 设计出开放性广、交互性强、适合大学生自主学习的网络党课学习系统, 本系统共有9个模块, 如图1所示。 (1) 通知公告:发布党校学习的相关通知。 (2) 热点透视:发布近期党内热点问题, 提供与学生相关的新闻时事等。 (3) 课程简介:对党校学习系统进行课程介绍, 使学生明白学习的要求、计划以及上课教师等信息, 方便开展自主学习。 (4) 课堂教学:这是本系统的重点内容, 在“电子课件”栏目中, 学生可学习到党课教学相关内容, 如:《党史》、《马克思主义哲学》、《毛泽东思想概论》、《邓小平理论》、《三个代表重要思想及相关内容》、《学习实践科学发展观》等课程;在“重点简析”栏目中, 学生可以学习某个章节的重点知识, 把握要点;在“视频教学”栏目中, 提供了国内知名党课教育教学专家的教学视频, 方便学生进行自主学习。 (5) 学习评测:随时根据学习进度布置课程单元测试、章节测试等。 (6) 考试系统:学员在学习完所有课程章节内容后, 从题库中随机抽取一套考试试题, 在规定的时间内完成并提交, 系统自动进行评阅, 并生成考试报告。 (7) 党课参考:结合党的历史等各种主题, 汇总图片、图像等多种媒体信息, 供学员进行在线观看学习等;并提供相关资源的下载。 (8) 跟踪评价:提供每个学员从一名积极分子到正式党员的学习情况汇总档案, 系统自动记录每个学员在线学习时间和过程、作业成绩、章节测试成绩、参加专题讨论等, 并根据记录自动生成学习评价, 供管理员参考;另外, 学员在线提交作业小结, 思想汇报, 基层党组织可以审阅并批示, 建立学习档案。 (9) 用户管理:本系统分为四级管理模式, 包含三级管理员和学习用户:第一级是校级党校管理员, 管理整个学习系统;第二级管理员为系级党校管理员, 负责所在学院或系部学员信息的管理, 组织本学院或系部进行学习, 组织考试等, 并统计和分析本学院或系部学员成绩等;第三级是支部书记管理员, 浏览审批本支部学生的思想汇报, 分析本支部学员学习成绩;第四类为学习用户, 即全校的党员和积极分子等, 可以使用自己的用户名登陆网络党课学习系统进行学习、考试等。

2. 网络党课学习系统技术设计及安全性分析。

在网络党课学习系统的开发过程中, 我们确定采用Web浏览器/服务器 (B/S) 模式来设计整个学习系统, 管理员和学习用户采用Internet浏览器来访问服务器, 整个应用对象系统包含党校课堂教学管理子系统、学习考试评测子系统和评价子系统等。为保证系统安全性, 一是在IIS服务器上, 指定虚拟路径访问权限为执行, 不允许用户获取该文件实际存放位置, 只允许运行程序, 从而保证了网站的安全。另外, 为防止未进行口令认证, 直接访问某个页面, 在系统中设置了Session对象, 通过判断其值来确定访问, 党其值为空, 则用户访问定位到用户登录界面, 防止非法登录。二是通过设置网络党课学习系统的访问IP地址范围, 即服务器通过对比接收到的数据包源地址和控制列表中的允许访问地址 (可以是地址范围) , 确保数据库的安全性。

三、结束语

本文依照网络课程教学的设计思想, 针对党课的教学内容、党课学习者特征, 并结合当代青年大学生的价值观等特点, 根据党课教学的需要, 开发设计了一套切实可行地网络党课学习系统, 对促进高校党课教育教学的发展有一定的意义。

摘要：本文设计并实现了一个基于B/S结构的高校网络党课学习系统, 分析了高校传统党课教育面临的问题, 运用软件工程的方法给出了系统的功能设计流程, 并对系统的技术设计及安全性进行了分析, 系统的良好应用对高校网络党课的教育教学具有一定的理论意义和实践价值。

关键词：网络党课学习系统,功能设计,技术设计,安全性

参考文献

[1]李燕, 魏星.当前高校学生党建工作的问题与解决措施[J].高教论坛, 2011, (10) :9-10.

[2]何莉辉.网络党课的系统化教学设计与实现[D].保定:河北大学, 2009.

[3]吕泽铭.创新高校学生党校网上教育的实践[J].科技与企业, 2013, (6) :250.

篇4：微党课学习体会

【摘 要】移动互联网的高速发展给现代教育带来了新的变革，基于移动学习平台的教学模式逐步进入了人们的视野。作为一种新兴的教学方式，微课凭借它授课时间短、针对性强、形式新颖等特点，在现代教育中得到了越来越广泛的认可。本文以党员发展程序为例，介绍微党课在高等职业院校设计和开发的原则，从内容分析和学习者分析，教学目标的制定，教学重点和难点，以及微党课制作过程的设计等方面详细的介绍微党课的设计与开发。

【关键词】移动学习平台；微课；设计与实现；高职

引言

当今时代，手机、平板电脑等移动终端在人们的日常生活中已得到广泛应用，因此基于移动学习平台的学习模式也得到了巨大的发展。传统的党课学习方式侧重于理论学习、重难点的掌握主要依靠授课教师的讲解，受到授课时间长、形式单一、创新难度大等制约，“微党课”以其灵活性和互动性很好的弥补了传统党课学习方式的不足。本文主要通过以党员发展程序为案例，对微党课的设计与开发进行了探索和实践。

一、移动学习平台介绍

（一）“红色领航”移动学习平台的技术实现

构建“红色领航”移动学习平台考虑到通用性、跨平台、高性能、低价格等因素，实际平台搭建过程中，在服务器上通过虚拟机软件VMware ESX Server，虚拟了LAMP（Linux- Apache-MySQL-PHP）的服务器环境，在此基础上安装Moodle平台。

（二）“红色领航”移动学习平台的功能模块

“红色领航”移动学习平台包括课程管理、学习资源、学习活动、学习评价、学习交互五大模块，囊括了党课教学活动需要的大部分功能，为实现“微党课”教学提供了强大和丰富的技术支持。微党课的课程管理、教学资源等都可以通过五大模块进行发布和管理。

二、微党课界定

微党课是党课教学改革与信息化进程中的学习资源创新，是学习内容与学习方式整合为一体的新型资源，是移动学习平台建设的关键。“微党课”一般时间在10分钟以内，能够将党的理论和知识用简洁、亲和的语言、文字、视频等多媒体方式言简意赅地阐述，以加深学习者理解，方便学习者反复收看，实现在线学习、混合式学习和协作学习。

三、微党课设计与开发的原则

党建工作是高职院校的学生工作的重要内容之一，如今党建工作不断遇到各种困难，授课时间冗长、形式单一、创新难度大、学生反映内容枯燥等给党课教学带来了诸多不便，尤其是高职院校和其他高等院校相比，存在学制、生源素质、教学模式等不同因素制约。学生党员发展过程中存在前期考察不够全面，时间偏短；党员教育体制不健全，忽略入党后再教育；接受党组织培养、教育、考察途径单一等问题。针对这些存在的不足，微党课的开发需要在按照党员发展程序规范性的基础上，利用微党课自身的特点加强设计，使得基于移动学习平台的微党课真正的在党员发展过程中起到作用，发挥实效。微党课的教学设计与开发要求和传统的党课教学是一致的，开发和设计微党课需要紧紧围绕党员发展程序规范性的原则，保证党员发展的先进性。

四、“党员发展程序”案例微党课设计与开发

本文基于MOODLE的移动学习客户端应用程序，对党员发展程序以微党课的形式进行开发与教学设计，注重高职学生的兴趣点，采用讲授与演示相结合的教学方法，帮助学习者明白党员发展的程序。

（一）党员发展程序内容分析

随着我国形势任务发生的变化，当前发展党员工作出现了许多新的问题，为此，党中共中央办公厅于2014年5月28日印发了《中国共产党发展党员工作细则》。其中，发展党员工作的总要求发生了变化；对入党积极分子和发展对象的培养教育考察提出了新要求；进一步严格了预备党员审批权限；强化党组织发展党员工作的领导责任等等。在党课教学中，以常规方式讲授党员发展程序，对于学习能力不强的高职学生来说，难免有点厌倦，而且容易混淆步骤，所以以一些电视剧片段、有趣而实用的案例讲授相关的知识点，这将有利于学习者更好的接受和掌握。

（二）学习者分析

加强有关中国共产党的基本理论、基本路线和基本知识教育，对做好高职院校青年知识分子和学生的思想政治教育和引导工作意义重大。在党校学习过程中，由于党校学员有各自的专业学习任务，学分制教学更让相对集中的学习时间变得十分有限，而高职学生的学习能力又不够强，对于繁琐冗长的党员发展程序会有怠惰情绪，不利于达到预期的教学目标。

（三）教学目标制定

1.知识与技能。

通过学习党员发展程序，旨在让党校学员知道自己要成为一名中国共产党员将经历哪几个阶段，每个阶段的培养要求及时间节点。

2.过程与方法。

在学习党员发展程序的过程中，体会所学知识与日常学习生活的联系，帮助学生树立坚定地入党信念。

3.情感态度与价值观。

增强学生对中国共产党的认识，加强中国共产党的影响作用，进而做好高职院校青年知识分子和学生的思想政治教育和引导工作。

（四）教学重点和难点

教学重点：党员发展程序中的五个阶段。

教学难点：党员发展程序五个阶段中的时间节点。

（五）教学方法

“党员发展程序”微党课采用的是演示法、发现法与讲授法相结合的教学方法，通过讲课人的口头语言，借助电视剧片段剪辑合成的短片演示，增强党校学员对党员发展五个阶段的感性认识，引导学员积极思考并主动总结归纳问题答案，从而进一步深化其对党员发展程序的理性认识。

（六）教学过程设计

“党员发展程序”案例微党课的教学过程设计主要包括三个环节：1.课程导入，通过电视剧片段剪辑合成的短片演示，引入微党课的主题；2.提出问题，让学员在短片观看中发现与归纳党员发展程序与步骤，在移动平台上进行交流互动；3.知识讲授与小结，解读《中国共产党发展党员工作细则》，通过PPT展示党员发展程序的五个阶段，并通过小结和布置作业，巩固和拓展相关知识点。（具体的教学过程设计详见表1）

五、小结

基于移动学习平台微党课的设计与开发旨在对党章、党史、党的理论知识以及当前的国情、校情以微课的形式进行教学设计，使其能够有可看性、系统性，并能够为党校学员提供各种学习资源及服务，随时随地接受党校教育。新时代催生新事物，只有不断创新“微党课”，精心设计教学过程，体现“见微知著”“微言大义”“积微成著”，才能让高职院校的党建工作推陈出新。

参考文献：

[1]张玉茹.基于信息化教学的微课设计与开发——以“员工名片制作”微课设计为例[J].电脑知识与技术，2015（8）：107-108，112.

[2]杨茹玮.由“高大上”转为“接地气”的高校发展党员工作新方法探析——以教育动画片为培训教育载体[J].学周刊，2014（12）：224-225.

课题项目：

篇5：微党课学习心得体会精选

先说说学习期间对党的进一步认识。经过这次党课的训练，我对党有了系统的认识。中是中国工人阶级的先驱队，同时也是中国人民和中华民族的先驱队，是中国特色社会事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。这种性质注定了党必须是无私奉献的伟大党，为人民全心全意为人民服务奠定了根本的宗旨。

我党以马克思列宁主义、、和的重要思想为自我行动指南。马克思列宁主义揭示了人类社会历史发展的规律。指出资本主义最终会被社会主义取代，人类最终会达到共产主义的境界。以_同志为代表的中国_人，以中国当时特定的历史环境出发，结合马克思列宁主义和中国革命的具体实践，创立了，它是中国革命和建设的正确理论和实践经验，事实证明它是正确的，客观的。在这种正确思想的指导下，我党带领全国各族人民相继取得抗日战争和解放战争的胜利，取得了新民主主义革命的胜利。

建国后，又顺利进行了社会主义改造，完成了新民主义向社会主义的过渡。十一届三中全会后，以_为主要代表的中国人，总结建国以来正反两方面的经验，释放思想，实事求是，将全党工作重心转移到经济建设上，落实改革开放，逐步构成建设中国特色社会主义的渠道方针，建立。是马克思列宁主义的基本原理与现代中国实践和时代特征相结合的产物，是在新的历史条件下的继承和发展。十三届四中全会，在建设中国特色社会主义的实践中，积累了治国治党新的宝贵经验，构成了三大代表的思想。反映了当代世界和中国发展变化对党和国家工作的新要求，是加强和改善党建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器。是我党立党的基础、执政的基础、力量的源泉。

篇6：微党课心得体会2017

一是要认真学习党章党规，树立严格的规矩意识。

知为行之始，学习是实践的先导。各级党政机关要积极引导，采取丰富多样的学习方式深入学习党章党规。各级党政机关可以邀请专家对党章党规的进行解读，可以组织党员领导干部开展专题讲座、知识竞赛、专题学习以及个人自学等活动对党章党规学习，也可以开展对党章党规贯彻落实联系实际的讨论会、案例分析会等形式多样的活动加强对党章党规的警示学习，还可以举行学习党章党规的交流活动，让大家分享心得，强化学习党章党规的感受。从而实现党员学习全覆盖。通过学习党章党规实现对广大党员的“敲警钟、扯袖子、咬耳朵”，让广大党员时刻牢记对党的承诺，时刻树立严格的规矩意识。

二是深入学习系列讲话精神，与党中央保持高度一致。

要充分认识和把握系列重要讲话的重大意义、丰富内涵和思想精髓，切实把思想和行动统一到中央最新精神上来。要把习的系列重要讲话分专题摘编成册，分发给每一位党员干部，让广大党员干部精读细读、原原本本的读。与此同时，要在单位开展“多次专题学习会、撰写多篇心得体会、开展多次学习报告会、主要领导讲授多次党课、多次树立学习典型”的“五个多活动”。让习的系列重要讲话精神深入每一位党员的骨髓。

三是做合格的共产党员，为社会主义事业建设贡献力量。

每一位中国共产党员都是我国社会主义事业建设的中流砥柱，都是我国全面建成小康社会的中坚力量。我们应该时刻谨记党的誓言，将现阶段工作实际与《党章》“对表”，不辱使命;要以重要系列讲话精神为指导，勇做“忠诚干净担当”的好党员;要将“三严三实”的精神要求时刻贯穿于自己的工作、生活、学习中来，将自己打造成为具有铁一般信仰、铁一般信念、铁一般纪律、

铁一般担当的“四铁”好党员;要努力学习杨善洲精神，尽力修炼高德荣品质，做一名伟大的社会主义好战士，同全国各族人民一道共赴全面小康，驶向中国梦的彼岸!

为什么要开展“两学一做”学习教育?

为深入学习贯彻系列重要讲话精神，推动全面从严治党向基层延伸，巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果，进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，保持发展党的先进性和纯洁性。

开展的范围有多大?

“两学一做”学习教育是面向全体党员深化党内教育的重要实践。“两学一做”学习教育是一次活动吗?

“两学一做”学习教育不是一次活动，要突出正常教育，区分层次，有针对性地解决问题，依托“三会一课”等党的组织生活制度，发挥党支部自我净化、自我提高的主动性，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。开展学习教育的基本要求是什么?

要把党的思想建设放在首位，以尊崇党章、遵守党规为基本要求，以用系列重要讲话精神武装全党为根本任务，教育引导党员自觉按照党员标准规范言行。

进一步坚定理想信念，提高党性觉悟。

进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定正确政治方向。进一步树立清风正气，严守政治纪律政治规矩。

进一步强化宗旨观念，勇于担当作为，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用，为党在思想上政治上行动上的团结统一夯实基础，为协调推进“四个全面”战略布局、贯彻落实五大发展理念提供坚强组织保证。

学习教育要着力解决哪些问题?

着力解决一些党员理想信念模糊动摇的问题，主要是对共产主义缺乏信仰，对中国特色社会主义缺乏信心，精神空虚，推崇西方价值观念，热衷于组织、参加封建迷信活动等。

着力解决一些党员党的意识淡化的问题，主要是看齐意识不强，不守政治纪律政治规矩，在党不言党、不爱党、不护党、不为党，组织纪律散漫，不按规定参加党的组织生活，不按时交纳党费，不完成党组织分配的任务，不按党的组织原则办事等。

着力解决一些党员宗旨观念淡薄的问题，主要是利己主义严重，漠视群众疾苦、与民争利、执法不公、吃拿卡要、假公济私、损害群众利益，在人民群众生命财产安全受到威胁时临危退缩等。

着力解决一些党员精神不振的问题，主要是工作消极懈怠，不作为、不会为、不善为，逃避责任，不起先锋模范作用等;着力解决一些党员道德行为不端的问题，主要是违反社会公德、职业道德、家庭美德，不注意个人品德，贪图享受、奢侈浪费等。

开展“两学一做”学习教育要坚持什么?

坚持正面教育为主，用科学理论武装头脑。

坚持学用结合，知行合一。

坚持问题导向，注重实效。

坚持领导带头，以上率下。坚持从实际出发，分类指导两学一做微党课讲稿三

篇7：教师党员微党课讲稿学习心得体会

党课心得体会1

作为一名入党用心分子，我感到必须要时刻以一名党员的标准来衡量自我，以一名党员的条件严格要求自我，在周围同学当中时时处处体现出先锋模范作用，只有这样才能有资格加入这个光荣而先进的组织。

透过这段时光的学习，我有了更明确的努力方向：

1、以三个代表重要思想为价值目标，带领广大同学共同进步，体现三个代表重要思想，学习上要有与其他同学共同进步的专业知识和技能，行为上要有普通同学尊敬的模范举止，心灵上驻有愿意为普通同学服务的职责，要向周围的同学们学习。

2、加强政治理论学习，要认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想这些科学的理论体系，他们是无产阶段解放运动的理论，是指导革命和建设的强大思想武器。

3、加倍努力学习科学文化知识。新世纪，新发展，要求我们这一代人要有新的知识结构。只有多掌握一些科学知识，才能适应市场经济发展的需要，才能不被时代所摒弃，做时代的主人，只有这样才能为祖国的强大尽一份力量。加强科学文化知识的学习。只有努力做到学一科，爱一科，精通一科，勤勤肯肯，踏踏实实，才能不愧于共产党员的光荣称号，才能更好地发挥共产党员的先锋模范作用。

4、要向周围的同学们学习。在我周围，有许多优秀的共产党员老师，和优秀的用心分子，克己奉公，吃苦在前，享乐在后，处处为他人着想的精神一向感染着我。在工作、学习和生活中，他们兢兢业业地工作态度一向是我学习的榜样和努力的方向。

总之，透过入党用心分子培训班的培训，使我进一步的系统学习了党的基本知识与理论，使我更进一步的树立了正确的入党动机。今后，我将更加认真学习这些科学理论，使自我的共产主义信念建立在科学的基础上，加强思想和世界观的改造，努力做到首先在思想上入党，尽自我的潜力去帮忙他人，团结周围的人，带动他们一齐来学习。我会以党员的要求来要求自我，不断地努力，不断地上进，从而不断地完善自我，用心向党组织靠拢，争取早日成为党组织中的一员。

党课心得体会2

党的群众路线教育实践活动在新时期具有十分重要的意义，中国共产党的根本路线就是群众路线，党的宗旨是全心全意为人民服务。党的成长发展的历程，就是一部依靠群众、为了群众的历史。在当今中华民族伟大复兴的征程上，要想实现国家富强、民族振兴、人民幸福的梦想，就要汇聚广大人民群众的积极性、主动性、创造性，坚定群众路线，才能早日实现我们的中国梦。

教育事业是党的事业的一个重要组成部分，肩负着为教育、培养党的事业的建设者和接班人的重任，因此从事教育工作是光荣的，也是崇高的。作为一名从事教育事业的共产党员，如何在本职岗位践行走群众路线，体现共产党员的先进性呢?

首先，必须全面准确把握科学发展观的深刻内涵和基本要求要不断学习政治理论和教育教学理念，树立先进的教育思想，因时、因人、因势利导，因材施教。要注重教书育人，加强学生的思想道德教育。要加强业务学习，掌握本学科最前沿的研究成果，增强科研意识和改革意识，积极参与教育改革，在实践中提高自己的教育教学能力。要增强创新意识，在工作和实践中与同进成长，在学生的前面，主动进行教育教学改革，成为教改的先行者、示范者。

其次，党员教师必须做到爱岗敬业，加强师德修养;党员教师必须做到博学多才;党员教师必须拉近与学生心灵的距离;党员教师必须做到与时俱进;作为一名党员教师，坚定对教育事业无比忠诚的信念，牢记全心全意为人民服务的宗旨，以身作则，无私奉献，为人师表，以党性铸师魂，以党风促教风。在工作中认真贯彻党的教育方针、路线和政策，让自己始终与党中央保持一致，使自己走对路，不走偏路，端正自己思想。

然后，要有奉献精神。办好让人民满意的教育是全体教育工作者的共同责任。责任是一种奉献，一种使命。强烈的责任感、使命感是共产党员保持先进性的重要内容，真正反映一个党员教师的思想品德和精神风貌。共产党员的责任就是执政为民，全心全意为人民服务，因此，党员教师必须强化忧患意识，爱岗敬业，淡泊名利，无私奉献，立足平凡的岗位，恪守神圣的职责，执政为民，与时俱进，切实转变工作作风，刻苦钻研业务，以敢于负责的精神、锐意进取的品格，出色地完成本职工作，以一流的业绩体现先进性，以实际的贡献走在群众前列。

最后，应以教人者先教己者的精神为人师表，以身作则。一个有良好师德的老师凡是要求学生做到的，自己应首先做到，要用自己的信念、理想给学生以潜移默化的感染。一个有良好师德的教师应站在学生和家长的立场及处境是思考问题，把学生和家长的意愿与发展需要摆在第一位。

作为一名人民教师，在以后的教育教学工作当中，要继续认真学习贯彻落实党的精神，坚定共产主义信念，承担起时代赋予我们的责任，身体力行地推动教育事业的健康快速发展。

党课心得体会3

通过这次在党校的学习，各位老师对党的精辟解析，独到的见解和大量的旁征博引，让我在无比叹服的同时深受鼓舞和教育。对党组织有了更深刻的了解，使我更加热爱我们伟大的中国共产党!坚定了我加入中国共产党的决心。

党校课程是以老师的专题讲座形式展开的,不同的老师有各自独有的讲课方式和精辟的见解。更重要的是每个老师不仅仅是“授之以鱼”,他们更强调的是“授之以渔”。从他们的激情讲课过程中,我也能体会到他们对党的热情和执着追求以及对我们的殷切希望。通过党校学习,我对党有了一个整体了解,这是我是第如此系统地认识了党的纲领、性质、原则、纪律、宗旨以及如何做一名合格的党员,一名时刻以榜样的标准严格要求自己的党员。

这次的党课学习，不仅使我对中国共产党有了进一步的认识与了解，更使我的心灵受到了强烈的震撼。正如讲座老师说的，入党不是要为了将来有份好工作，思想汇报专题不是为了炫耀自己比别人有多么优秀，而是一项光荣而崇高的政治。入党，就是选择了全心全意为人民服务，就是选择了终身为这一目标奋斗着，实践着。这次的党课学习，端正了我的入党动机，也更加坚定了自己追求党组织，早日加入这一伟大的党的心。作为一名普通的学生，一名入党的积极分子，我要胸怀共产主义远大的理想，贯彻党的各项方针，为党的事业奉献终身，为共产主义事业奋斗终身。共产主义远大理想，是无产阶级政治立场和世界观在奋斗目标上的集中体现，是共产党人终身所信仰、所向往、所执著追求的最高价值目标，是支配共产党员思想和行动的强大的精神支柱。因此，要成为一名合格的共产党员，就要树立共产主义远大理想，坚定共产主义信念，端正入党动机，在思想上保持和党的目标高度一致。因此，在今后的生活工作中，我要努力做到不断加强自己的政治理论学习，提高自己的政治觉悟、思想水平，积极与周围党员就党的理论进行讨论、学习。在学习过程中经常主动向党组织汇报自己的思想、学习、工作和有关的问题，主动和入党联系人进行交流，使自己更快的进步，也使党组织时刻了解自己的发展情况。并且还要尽自己所能帮助周围的人，以集体利益为重，以人民利益为重，乐于奉献，勇于自我牺牲。

篇8：微党课学习体会

实践教学内涵丰富, 外延广泛, 很多高职学院党校都不约而同地采取了让学生写学习心得的实践教学方法, 但大多流于形式, 并未深入。而且学生通过在党校集中的、密集性的培训, 感悟很多, 却受自身文化条件限制, 对于所学所得无从总结。尤其是在廉洁诚信方面, 学生受自身阅历限制, 无法将党校课堂所学与自身相结合。笔者针对这一问题作了专题研究, 得出通过同专业同学间的小组讨论, 交流各自在党课培训中廉洁诚信教育方面的学习心得, 可以将学习心得这一实践教学方法发挥到较好效果。

一、丰富培训内容, 针对性地在高职学生中开展廉洁诚信教育, 为实践教学打好理论基础

为了实现廉洁诚信的教育目的, 党课培训必须充实培训内容, 通过调整教学计划, 将廉洁诚信作为专题进行培训, 营造出良好的环境。培训内容既要宣传廉洁诚信的典型, 通过“子罕以不贪为宝”、“商鞅立木为信”、“季布一诺千金”代代传颂的历史典故, “言必信, 行必果”, “一言既出, 驷马难追”等耳熟能详的名言警句, 激励高职学生诚实守信, 提醒当今大学生要继承发扬中华民族诚实守信的传统美德, 笃信“廉洁为宝”的人生信条。同时还要列举现实生活中一些诚信缺失、道德腐败现象以及造成的危害, 使学生认识到, 廉洁诚信犹如“社会资本”, 对资本的透支是一种自掘坟墓的行为。总之一定要以廉洁为基, 以诚信为根, 让学生铭记“廉洁诚信”四字箴言, 在学习中生活中乃至在以后的工作中都要身体力行。

二、引导总结学习心得, 促进高职生将廉洁诚信教育内容内化, 为小组交流做好准备

在党课培训中, 很多高职学院都采取了让学生写学习心得的实践教学方法, 但成效却不佳。高职学生受自身文化素质、人生阅历等主观因素的影响, 在学习时的感悟深浅不一, 再加上长期积郁的学习惰性, 让他们不思总结。另外, 有些党校教师在授课时不注重理论联系实际, 授课内容高且空, 令学生提不起学习兴趣, 甚至不胜其烦。这种种原因, 造成他们在总结学习心得时避重就轻, 甚至照抄教材, 难以达到预期的教育效果。要改变这一现象, 党校可以有意识地引导学员的总结方向。笔者在重庆三峡职业学院党校第12期入党积极分子培训中, 为475名学员作了《诚信做人 廉洁自律》的专题讲座, 在授课前安排学员中的积极分子准备这方面的发言, 在讲座后当着全部学员进行演讲。由于演讲者来自学员, 是众多高职生中普通的一分子, 立即引起了同学们的关注。在那次授课后, 学员的学习心得不约而同地集中到了对廉洁诚信问题的思考上, 且都出自真心实感, 效果显著。

三、组织学员交流心得, 鼓励高职生将廉洁诚信问题与专业挂钩, 为集中交流准备材料

党校培训不仅要将理论知识“传授”给学生, 还要注意将学生受教的情况“接受”回来。但很多党校在这方面做得还不够, 尤其是在学员人数众多, 而党校师资不足且非专职教师的条件下, 学员们的学习心得往往留于纸上, 不能引起教师甚至是党校的注意, 这样的做法很危险, 会让学员产生一种不被重视却非要他们去总结所得的感觉。根据笔者的经验, 按授课教师所授内容的不同, 将学生同内容的学习心得分配给授课教师。教师要认真批阅学生的学习心得, 对积极学习、认真思考的学生要在其学习心得上作出表扬, 并做好记录以备全部学员将交流所用。对于不重视总结学习心得的学员, 授课教师根据其程度的不同, 可选择书面留言或当面引导等方法予以帮助。这样做的好处在于, 学习心得不再是学员不为人知的牢骚或照抄教材的练字, 它成为了沟通学员与党校、学员与学员间的文字渠道。党校在此基础上, 将学员以专业进行分组, 小组成员进行明确分工, 必须有一个主持人负责组员发言顺序的维持和贯穿, 一个记录员真实记录发言的内容和现场情况, 一个指导教师对整个分组讨论进行总结。笔者在重庆三峡职业学院第12期入党积极分子培训时对这一方法进行了实践, 将475名学员按专业及相近专业划分为10个小组, 请第12期入党积极分子培训的授课教师分别下到小组中进行指导。在分小组交流的过程中, 学生交流的热点集中在了“当前市场经济条件下, 诚信是否必要”、“廉洁诚信做人是否具有现实意义”等问题上, 经过同学们的纷纷发言, 各抒己见, 最后还是积极向上, 也就是认同廉洁诚信以修身的观点占了大多数。小组讨论后, 负责记录的同学将会上讨论的情况汇总交给指导教师, 指导教师汇总讨论后定出了在大会讨论中的同学, 并通知该同学准备在大会上发言。

四、党校全体学员参与, 让廉洁诚信教育深入人心

在以上工作扎实开展的前提下, 一批在廉洁诚信课程中有深刻体会且极具代表性的学员就从众多学员中脱颖而出了。他们在廉洁诚信方面或感受深刻, 或见解独到, 或针砭时事入木三分, 或观点正派而主流, 党校可以安排他们在集体党课正式授课前的几分钟进行交流发言, 由当堂授课的教师点评其发言, 并予以肯定和鼓励, 让他们成为其他学员的榜样。另外在党校的课堂上可以组织学员进行廉洁诚信宣誓, 巩固教育效果。据参与了宣誓活动的学员表示, 通过这项活动, 他们对廉洁诚信的重要性和必要性产生了极大的认可, 他们普遍认为廉洁诚信不再是离他们这群高职学生很遥远的事情, 而是关系到职业生涯, 关系到民族存亡的大事。在未来的日子里, 他们将牢记在党课培训中所学所得所思, 做一个讲诚信讲廉洁的人。

参考文献

篇9：微党课学习体会

北京市委教育工委日前在新浪网开设了“首都百万师生微党课”微博，创新师生思想政治教育的形式。首都各高校师生积极参与，网上网下、校内校外掀起了学习宣传十八大精神的热潮。

据悉，“首都百万师生微党课”开通两周时，粉丝数就接近4万，转发数达17万多条，评论量近2万条。据北京市委教育工委副书记唐立军介绍，目前很多高校开设了官方微博，多数学生也都有自己的个人微博，必须占领这个新媒体阵地。在原有理论学习载体的基础上，通过微博这种贴近青年学生的形式，增强学习宣传活动的感染力与覆盖面，也给各个高校学习贯彻党的十八大精神提供了交流平台。

据介绍，“首都百万师生微党课”微博平台形式多样、内容丰富，“微讲堂”重在解读党的十八大报告，传递报告的核心内容；“微直播”把网上网下学习宣传活动相结合，分享报告内容；“微展示”重在展示高校学习活动，交流各高校学习宣传工作的亮点等；“微观天下”及时播发中央和领导重大活动新闻事件。

此外，微博平台还有“声音”、“观点”、“视野”、“分享”、“人物”等栏目。“党史上的今天”每日刊发党史大事，“微党课十日谈”从经济、政治、文化、社会、生态、外交、党建、廉政、教育、青年等十个方面，从多角度、多层面解读传递党的知识与中央精神。“晒晒历次党代会对教育说了啥”、“205名中央委员来自哪里”、“揭秘十八大报告起草背后的数字”等，都被大量转发和评论。

“微党课”平台还开辟了“书记校长心声”专栏，清华大学党委书记胡和平、校长陈吉宁，北京大学党委书记朱善璐、校长周其凤等首都各大高校“掌门人”的微博发言，让学生真切感受到他们的心声。“微党课让党课不再枯燥。”中国农业大学研究生甘芝霖说，“这种活动内容丰富，有书记校长的声音，还有其他教授的观点和学校发展动态。这样的微党课，让大家多方面得到启迪。”

“微党课”的“观点”专栏开通以来，一些知名教授纷纷走上“微党课”讲坛。清华大学教授胡鞍钢、北京师范大学教授于丹、首都师范大学教授张雪等十八大代表在“微党课”平台分享观点。

网友“liu_yang1993”说：“通过学习微党课，能够更加准确地把握党的十八大精神！”微课堂开设的“足迹：党史上的今天”、“微党课十日谈”等栏目被师生大量转发和评论。微博内容融趣味性、知识性于一体，让师生在不经意间学习了知识。网友“思念明朝”说，微党课的效果不“微”。

清华大学马克思主义学院教授吴潜涛认为，开通“首都百万师生微党课”，主动占领微博这一新媒体传播阵地，面向师生开展各类网络宣传教育，探索用微言微语的方式将党的声音传递出去，将严肃的话语平民化，是一种积极的探索。