会讲故事的名人雕塑

会讲故事的名人雕塑（共8篇）

篇1：会讲故事的名人雕塑

弗兰克是英国一家雕塑制造公司的维修师，主要负责维护和修理公司建在伦敦街头的各个雕塑。工作多年，弗兰克的修理技术日臻完美，可与此同时，他也早已失去了曾经将一座座雕塑修补得完美无缺时的成就感，他的工作状态似乎进入了疲倦期。

那天，弗兰克在电脑上浏览报修记录，看到自己管辖的区域内有一座福尔摩斯的雕塑破损，需要马上修补。他快速地敲击着键盘，处理了报修信息，然后以最快的速度赶往雕塑所在地。

经过仔细检查，弗兰克发现是雕塑背面的衣角处有破损。他立即取出工具，技术娴熟地对破损的地方进行第一步的修补。然后，弗兰克呆在雕塑旁边，百无聊赖地等待着修补材料变干。

就在弗兰克准备进行下一步修补程序时，过来两位外国游客，他尽量藏在雕塑后面，以不影响游客拍照。相机的“咔咔”声停止后，弗兰克以为游客走了，他从后面探出头来。没想到正看到一个小男孩注视着雕塑底座上的英文，然后指着底座问身边的女人：“妈妈，上面写的什么?”女人正在看相机里的照片，根本没听到小男孩在叫她。小男孩没得到回应，他凑过去拉着女人的衣角，又指着雕塑的底座问了一遍。女人收好相机，凑上前看了一眼，说：“这是福尔摩斯的雕塑。”小男孩后退了几步，仰着头望了望雕塑，又好奇地问：“福尔摩斯是谁?”女人不耐烦地拉着他赶往下一个景点，搪塞地说：“就是一个抽着烟斗的老头。” 小男孩边走边回头质疑地遥望着雕塑。

这对母子的对话让弗兰克哭笑不得，他从雕塑背后走到前面，对着“福尔摩斯”自言自语地说：“你是抽着烟斗的老头吗?你要是会说话该多好，你就可以告诉那个小男孩你到底是谁了。”弗兰克的脑子里一直回旋着这个问题，直到把雕塑修补好。

晚上，弗兰克在家看报纸，上面有一条新闻的标题很吸引他，却看不到内容，想看详细报道需要扫描二维码。弗兰克拿出手机，扫描了报纸上的二维码。里面是一段视频，真切地还原了那个惊心动魄的新闻现场。

瞬间，弗兰克想到了雕塑，一个大胆的想法油然而生，报纸可以让读者看到新闻现场，那么，雕塑也可以说话啊，可以讲述自己的故事。

第二天，弗拉克信心满满地将这个想法说给自己的部门经理听，没想到维护部的经理不仅不觉得这是一个很好的创意，反而还嘲笑弗兰克说：“你也太不务正业了，你的工作是雕塑维修师，就是修修补补的，你连雕塑都不会制造，还谈什么让它们说话?”部门经理的话像一盆冰水，让弗兰克的大脑瞬间变得清醒。

弗兰克想溜回自己的座位，没想到一回头差点和老板撞个满怀。老板一脸的沉思状，看到弗兰克转身，叫他到自己的办公室去。老板对弗兰克的创意非常感兴趣，经过一番交谈，老板决定打造出会讲故事的名人雕塑。

一段时间后，伦敦街头出现了一座智能名人雕塑，只要游客用手机扫描雕塑下方的二维码，就能听到雕塑人物的一段独白，娓娓道来他们的故事。这座雕塑的推出立即引起了众多游客的青睐，甚至伦敦的市民也争相扫描二维码，以了解雕塑人物背后的故事。其后，设计部也先后为伦敦和曼彻斯特街头共35座名人雕塑配备了人物独白。

会讲故事的名人雕塑不仅增进了游客对雕塑的了解，也成为伦敦街头独具特色的一道风景线，而弗兰克也因此受到了嘉奖，还找到了久违的成就感，工作中也充满了激情。

其实，每个城市的每个角落都有雕塑的存在，只是它们常常被人们所忽视。而一个小小的创意，为原本冷冰冰的雕塑赋予了生机，也让整座城市氤氲着浓厚的人文气息。

篇2：会讲故事的名人雕塑

大家好：

今天我超紧张，平常我都是用拳头说话，今天站在这里要动嘴皮子，我还真的有点胆怯。大家想知道我为什么会投入到拳击这个行业吗?其实我从小都被女孩儿打，那时候我超级瘦弱，有一次，和女同桌争课桌的时候，留下了一道伤疤。那是我人生的第一个伤疤。身体瘦弱的我，内心却非常非常地倔强和不肯服输，我要让自己更强壮一些，于是我选择了拳击。

那时，比现在还要瘦弱的我，戴着两个拳套，举起来像个小螃蟹一样，拳头比我脑袋还大。妈妈反对我练习拳击，训练馆里面，我被打得满身都是汗，鼻血到处都是。看到这一幕的妈妈心疼极了，她对我说：“你再练老妈我就不活了。”为此妈妈担心得晚上整夜睡不着。教练就找我谈话说：“你如果不练的话，就和妈妈回去吧。”我说：“教练，这是我活这么大，唯一最感兴趣、唯一没有半途而废而从中可以得到别人赞扬的事情，我一定要把这件事坚持下去。”

就这样年复一年的，我终于进入了省队，进入了国家队，终于迎来了我的第一次世界业余拳击锦标赛。那时候的我很胆怯，那种胆怯是第一次参加这种盛大的盛会，我想改变中国拳击的奖牌的突破。因为在那里我看到了外国人藐视的目光，他们不屑我们中国队。当时，我的那个对手是古巴的，大家知道古巴的拳击就好比我们中国的乒乓球，在那个地方就连出租车司机都会打拳，而我第一场就遇到了这样强大的对手。我的教练很智慧，他跟我说：“古巴是强国，但是他是这个古巴队里面最弱的一个，我们中国是弱国，但你是中国队里面最强的一个。”我心想：“好吧，反正就第一次参加世锦赛，两个肩膀扛一个脑袋，谁怕谁!”

当我和对手在酒店进电梯的.时候，我善意地跟他打了个招呼，他没有理我，我觉得这是在侮辱我。我在想：“我技不如你的话，那是技术，但是我的这颗中国心一定要强大一些!”我一上去就给了他一个组合拳，他也没料到，最后那场比赛我赢了。下了台以后，我的教练说：“你知道他是谁吗?”我说：“我不知道。”“他是古巴队的队长，也是上一届的世界冠军。”我这才知道，我的教练用他的智慧，让我除去了紧张，然后很专心地、很轻松地赢得了这场比赛。

2004年雅典奥运会输的时候，我当时很不服。我安慰自己道：“没关系，我还很年轻，我还有2008年。”2008年到了，我开始胆怯，因为我不敢说2008年输了以后我还有2012年。人生有几个奥运周期?那一届又是在北京，压力多大呀!整个中国拳击的历史就压在我身上，而且我还是在最后一天比赛，所有的我的好朋友，陈一冰、邹凯，他们都拿冠军了，一会儿又升国旗又奏国歌的，那压力之大啊!

那时候我正是四分之一赛的时候，第二天要称体重比赛，但是我的陪练都是比我大，比我高。我在做一个进攻的时候，正好撞在了肘子这个地方，刚刚一转脸过来，血全部流了下来。明天就要比赛了，全场人都傻了，我也傻了，赶快止血，赶快处理。我的教练非常非常的稳，处理完了以后，去跳绳吧!啊?大家都呆了，我去跳绳，因为当时还有体重的原因，必须还要出汗。回去的路上，整个车子全都很安静，安静得可怕，我也望着窗外，我想难道我真的没有这个命吗?没有奥运冠军命吗?2004年仅仅得了一个铜牌，2008年奥运会出了这样一件事情。又在我们家门口，当时我真的很灰心很沮丧。

到了第二天去体检的时候，不敢缝针，缝针的话会剪头发，体检的话裁判知道了会取消比赛的。怎么办?于是我就把发泥使劲揉在那儿，把伤口遮住了。体检过了，要准备比赛，那一战正好是我对法国那一场，惊心动魄。在最后一回合，我还落后一点，当时心里有多复杂，这么多年，这么艰苦地比赛，这么艰苦地训练，当我从座位起来，准备叫开始，走到台中间那几秒钟，我脑子里面飞快飞快旋转了很多以往的血与泪。我的陪练、我的教练、我的领导，给我这么多期待，但是我坚定了一件事，你是中国男人，你必须要顶住!

最后一回合，对手已经领先了，大家都不敢轻易去进攻，就怕露出破绽，但我没办法，我落后啦，我就主动进攻。然后找到一个机会，一个组合拳把他击倒。按理说应该上三点的，他只上了一点，敲铃结束以后，两个人的比分是平的，我们的规则是大点打平的话，我们就比小点，看谁更主动。等待着计分，我那时心里一直在默默地祷告自己：一定要赢，一定要赢。最后裁判举起我手的那一分钟，真的是太幸运了，我很感恩很感恩，仅仅是四分之一决赛啊，还有后面的对手会更强，我终于拿下这场了。但是大家知道我的压力有多大吗?

第二天训练的时候，做什么都慢半拍，打击也慢半拍。教练当时把我叫到旁边说：“你做什么?你不要以为你是世界冠军你就了不起!你在世锦赛是冠军，你在奥运会的舞台上你是失败者，你只是第三名!”教练很爱我，非常地慈祥，从来没有打过我骂过我，我当时那一分钟的压力，再加上被他第一次的责备，难过，但是要憋着。他说：“去，到拳台后面去给我发泄。”从那场以后一直走到决赛。半决赛时那个对手来自爱尔兰，我打他十五比零，他一点都没得，2008年终于站在中国人期待已久的最高领奖台上。

2008年结束以后，我有个最大的心愿，那就是我刚刚练拳击的时候，端着小板凳，看着黑白电视机里的那个舞台，那个就是职业拳台。但是当我在庆功的时候，领导的一句话让我哽咽了。“市明啊，再打一届吧，中国拳击队还需要你，我们不希望中国拳击在2008年在我们家门口得了一块金牌以后就昙花一现了。”我如果打完2012年伦敦奥运会的话，我应该是31岁了。31岁对于一个拳击运动员的运动生涯是多么可贵啊，那四年，一下子让我那个梦看着就到那儿了。但是我不能去，我很抑郁，我好像那段时间很颓废，我曾经想过放弃。教练找我谈话，你是一个拳击运动员，你知道吗?你是一个中国拳击运动员，你应该是他们的榜样，你再打一届奥运会，也一样可以延续中国拳击的历史，改变中国拳击的历史。你做的东西一样有意义，我好像听懂了，我不应该放弃，我苦了这么多年走到今天，我付出了多少努力，如果就这样退缩了，那不是邹市明，经过非常激烈的决赛，终于卫冕了这块奥运金牌。

我觉得这就是我们两届奥运会坚持过来的，我们作为两届奥运会冠军走到了拉斯维加斯舞台，很多记者问我：你有什么压力啊?我说没有压力了，国家队的任务我已经完成了，现在我就是一个去寻梦的人，我说过那样一句话：没有永远的冠军，因为冠军总会被下一个冠军打下去，但是有永远的英雄，我要做自己内心永远的英雄。

篇3：做个会讲故事的父亲

现在绘本越来越多,内容越来越丰富,但都脱不开“讲故事”这个要素。绘本比讲故事多了的只是精美图画。但没有故事核心,绘本只是几张明星片而已。所以,亲子教育的核心是讲故事,而非看图片。一个会讲故事的父亲,跟孩子的关系会更密切。亲子教育的核心,就是陪孩子玩耍,给孩子讲故事,跟他们聊天。

绘本太多,我不打算给家长们推荐具体的绘本书目。我已过了给小孩子读绘本的时期。女儿初三,算得上是合格的“读书分子”了。有些作品,如《魔戒》,她还让我给买英文原版。为什么要看原版呢?是因为电影《霍比特人》。为什么是《霍比特人》呢?因为电影里那条史矛革龙是本尼迪克特·康伯巴奇配音的。“本尼”是谁?《神探夏洛克》的主演。八册版《福尔摩斯探案全集》她早就读过了。有一次在思南路书集上看到一套英文原版,我买来送给她,她表示很高兴。

晚上吃饭,从阿加莎·克里斯蒂谈到了J·K·罗琳。这两位英国女士的作品都得到女儿的追捧。她小学二年级时读《哈利波特》,是铁杆粉丝。现在长大了,开始追阿加莎·克里斯蒂。我认为《罗杰疑案》叙事很独特。《东方快车谋杀案》和《尼罗河上的惨案》也让人印象深刻,女儿认为《无人生还》是最棒的。

英国妇女真神奇,单亲母亲J·K·罗琳是另一个奇迹。女儿说《哈利波特》罗琳构思了七年,太太说爸爸的《金刚兔》构思了不止七年。女儿说没那么久,是搬新家才开始讲的。这个故事是散步时我被女儿逼急了现编的。故事说,半人马座博德星人派超级机器人来地球拯救人类,因为一个小错误,它飞到几十万年前的地球,置身于可怕丛林中。它像一棵香菇从泥里长出来,还没有定神就被凶猛动物一口咬住……

每次女儿都指定金刚兔要去跟新的凶猛动物搏斗,有时是暴龙,有时是海妖,金刚兔总是完美地干掉了这些大坏蛋,结局让女儿高兴得眼睛闪闪发亮。金刚兔作为超能机器人,干掉碳基生物实在是易如反掌啦,她拼命点头,如释重负。金刚兔配备了各种超能武器,本来是打算拯救地球的,核导弹随随便便搞定,打败凶猛动物岂非易如反掌?

小孩子都喜欢为弱小动物报仇,小孩子太喜欢行侠仗义了。女儿说,爸爸,写下去吧,写完你的《金刚兔》。

我给孩子编故事时,绘本还不盛行,基本是以我讲各种故事为主。在一个家庭里,父亲通常是处在“讲故事”的位置,他是给孩子想象力插上翅膀的人,爸爸不需要有多少本事,但他要宽容,要鼓励,要敢于承认自己做不到一些事情,同时,他还要尽量陪小孩子玩耍,聊天,激发孩子的好奇心,同时也要满足他们的好奇心,给他们更宽阔的空间。

我的看法是不要过早教小孩子拼音、认字,而是尽量抽出时间来给孩子读,给孩子讲。在具体的讲、读过程中,你作为一位父亲、一位母亲的形象,就生动地铭刻在孩子的记忆深处。

篇4：飞机为什么会飞名人故事

冯·卡门6岁时的—天晚上，大哥不经意地问他：“15×15是多少? ”冯·卡门边玩边答：“225。”二哥接着问：“924×826是多少?”冯·卡门头也没抬一下说：“763，224。”全家人都发出了惊叹声，但冯·卡门的父亲——莫里斯·卡门教授——却不以为然地说：“你们是串通好了在演戏吧?小宝贝，难道你还能心算出来18876×18876是多少吗?”冯·卡门只思索了—会儿就说出了正确答案：“356，303，376。”大家欢呼着把冯·卡门抱了起来。

莫里斯·卡门教授决心将儿子培养成材，他找来许多名家的作品让冯·卡门研读。从此，冯·卡门在父亲规划好的道路上走得一帆风顺，19获得硕士学位，19获得博士学位。

1908年的一天，冯·卡门亲眼目睹了法国航空先驱法尔芒又一次打破纪录的飞行。飞行结束后，冯·卡门从人群中挤过去，与法尔芒之间有过—段精彩的`对话。

冯·卡门问法尔芒：“我是研究科学的。有一位伟大的科学家，用他的定律证明了比空气重的东西是绝对飞不起来的，你能解释一下，飞机为什么会飞起来吗?”法尔芒幽默地回答：“是那个研究苹果落地的人吗?幸好我没有读过他的书，不然，今天就不会得到这次飞行的奖金了。我以前只是个卡车司机，现在又成了飞行员。至于飞机为什么会飞起来，不关我的事，您作为教授，应该研究它。祝您成功，再见。 ”

法尔芒的话令冯·卡门大吃了一惊，他对陪他一起来的一位记者说：“现在我终于知道我今后的一生该研究什么了。我要不惜一切努力去研究风以及在风中飞行的全部奥秘，总有一天我会向法尔芒讲清楚他的飞机为什么能上天的道理的。”

正是这次参观把冯·卡门引上了毕生从事航空航天气动力学研究的道路。冯·卡门在经过艰苦的研究后，对航空航天技术的发展有过很多重要的预见，后来都一一成为现实，例如超声速飞行、远程导弹、全天候飞行、卫星……

篇5：胜利女神雕塑背后的故事

顾名思义胜利女神是胜利的化身，是提坦帕拉斯和斯堤克斯的女儿，是宙斯和雅典娜的象征。她的罗马名字叫维克托里亚(维多利亚)Victoria 。尼姬的形象是长着一对翅膀，身材健美，像从天徜徉而下，披挂单臂的衣服，露了一个乳房，衣袂飘然。她所到之处胜利也紧跟到来。

她还是宙斯和雅典娜的从神。在提坦战争中倒戈向奥林帕斯并助其获胜。现在胜利女神雕塑矗立在美国纽约它几乎成了美国的代表性城市建筑。

篇6：品读名人故事 导航幸福人生

培根说:“用名人的事例激励孩子, 胜过一切教育。”

的确, 在历史的长河中, 名人如天空中的星辰, 发出耀眼的光辉, 名人以他们与众不同的魅力, 崇高而伟大的人格, 独特而平凡的经历, 灿烂而辉煌的业绩, 给人们留下宝贵的财富, 引领着人类走向更加深邃的精神和更加精彩的世界, 他们的成长轨迹是青少年成人之路。

现在大部分学生都是独生子女, 在家庭的重点保护和宠爱下更显得唯我独尊, 经不起挫折的考验, 孩子的心理健康也出现问题, 为了让孩子们在现代社会中健康幸福地成长, 适应未来社会发展的需要, 岞山小学自2011年3月开展了“品读名人故事 导航幸福人生”德育活动。开展这项活动目的是让学生接近名人, 让他们遨游于名人思想与知识海洋, 哪怕只采撷到一两朵闪亮的浪花, 都将是他们一生的财富, 让他们循着名人的指引一路前行, 以推进学校德育工作的开展和素质教育的实施。

二、基本做法

(一) 把握原则, 明确活动目标;及时评价, 保证活动落实

1.把握好方向性原则, 方向性原则是学校开展活动的根本原则, 把坚定正确的政治方向放在首位, 培养学生的科学世界观、人生观和共产主义道德品质。

2.在活动中及时进行评价, 既体现学生个体评价, 也体现集体评价, 不重形式, 重过程, 保证活动的落实。

3.通过“读写讲画”途径进行活动, 在阅读名人的故事时, 不重数量, 重收获

(二) 开发以名人故事为内容的校本课程

在少年儿童成长历程中, 名人有着不可替代的影响力、吸引力和感召力。名人资源是中华民族文化的宝贵财富, 我校选择了贴近学生生活、学生比较熟悉的“雷锋”等十几位名人的成长故事编写了《走近名人 放飞理想》校本课程, 包含:永远的榜样雷锋、当代雷锋郭明义、中国男孩洪战辉、最美女孩孟佩杰、中国航天英雄杨利伟、身残志坚张海迪、导弹之父钱学森、中国原子弹之父邓稼先、杂交水稻之父袁隆平、中国著名数学家陈景润。学校利用好这些名人资源, 确立正确的人生观。

(三) 大力宣传, 营造活动氛围

1.学校召开全体教师会议, 明确活动目的, 制定好活动方案。

2.各班教师向学生宣布阅读名人故事的活动方案, 明确活动目的。

3.学校针对不同场所, 布置相宜的名人故事展板, 使学生时时受感染。如在校园的不同位置放置雷锋等名人的故事展板, 教学楼大厅西墙悬挂杨利伟等十位名人的画像以及故事简介, 在班内张贴名人画像, 全方位营造“学习名人”的教育氛围。

(四) 利用阅读课、课余等时间组织学生阅读校本课程

学校要求四至六年级学生每天利用阅读课、课余等时间阅读校本课程中的名人故事, 一至三年级的学生由教师向学生讲述名人故事。高年级学生阅读后写出读后感, 班主任与语文教师进行等级评价;低年级学生在班内讲述自己的学习体会, 班主任当场用红花、或者星星卡奖励。每月进行一次评比, 评出班内“阅读之星”两名, 到期末根据每月的评比进行总评, 评出学校“阅读之星”, 每班一名。通过这样的活动促进学生积极阅读名人故事。

(五) 抓住名人的诞辰和纪念日, 开展教育活动

3月5日, 是学习雷锋纪念日, 社会上流传着一种错误的说法:学雷锋, 三月来, 四月走。也正是这个原因, 使我校下定决心把“品读名人故事 导航幸福人生”活动长期开展好, 杜绝只重形式, 不重过程的做法。

为了开展好学习雷锋活动, 学校就利用周一升国旗的时间由辅导员向全体师生进行了“向雷锋学习”的讲话教育, 然后召开班主任会议, 要求他们开好“学习雷锋 做好少年”专题班会, 把上周备的“学习雷锋做好少年”班会课案再完善一下, 真正做到让每个学生了解雷锋精神是什么, 向他学习什么, 今后应该怎么做。

在开专题班会的时间, 学校中层在校长的带领下到每个班进行了交流, 看到班主任们用不同的方式进行“学习雷锋”教育。低年级的学生年龄小, 对雷锋了解少, 班主任先放有关雷锋的故事视频, 然后根据校本课程向学生进一步介绍雷锋的事迹。高年级的学生利用双休时间搜集的雷锋事迹材料上台进行讲述, 并表了决心。

在学雷锋活动中, 学校评出了“学雷锋好少年”, 评出了“学习雷锋先进班级”。学生们通过对照雷锋叔叔来检查自己的言行举止, 更进一步规范了自我, 使学校的学习、精神面貌焕然一新。

(六) 开展以名人故事为内容的演讲、制作手抄报等活动

1.开展“走近名人 放飞理想”演讲活动。

学校为了让学生与名人零距离接触, 充分展现学校学生的能力和蓬勃向上的精神面貌, 营造浓厚的学习氛围, 丰富同学们的课余文化活动, 鼓励大家多读名人的书, 于2012年5月22日上午举行了“走近名人 放飞理想”演讲活动, 峡山区电视台进行了现场采访。

选手们在比赛中表现出色, 仪态端庄大方, 语言表达清晰流利。演讲中, 通过生动的语言、充实的内容、鲜明的主题、深远的意境, 表达出学习名人的心得体会, 演讲结束后, 学校领导为获奖同学颁发了奖品。

此次演讲比赛虽没有声势浩大的场面和非常隆重的形式, 但却用事实告诉同学们阅读名人的故事对他们成长的重要性, 丰富了课余文化生活、扩充了知识面、陶冶了情操;演讲也锻炼了同学们的语言表达和与人沟通的能力, 使“阅读名人故事 导航幸福人生”的活动走向深入。

2.开展“名人故事”手抄报设计比赛

从去年开始, 学校就侧重进行以名人故事为内容的手抄报设计比赛。只要比赛通知发下, 学生们便踊跃参加。他们仔细搜集材料, 精心设计版面, 认真抄写内容, 细心装饰美化, 每张手抄报都凝聚了他们的满腔心血, 都包含着学生对名人的崇敬, 比赛后评出了一、二、三等奖, 学校把优秀作品张贴在教学楼大厅让全体师生观赏, 围观者无不被精美的小报吸引, 大家在观赏的同时, 对名人有了更深刻的认识, 对他们的光辉精神有了更深刻的了解。

(七) 利用好课堂教学 , 让名人熏陶学生人格

学校在利用好校本课程的同时, 教导处安排语文科教师结合一些代表性名人课文, 精心备课、讲读课文, 让学生领悟课文主题;思品科重点抓住名人的“爱国精神良好品行”和“坚强毅力”三类课文, 结合学生的思想行为实际, 以榜样之情感染学生, 教育学生;其它学科也根据教材实际, 在教学中有机地进行思想品德教育。

三、主要成效及推广价值

我校自2011年3月开展“品读名人故事 导航幸福人生”活动, 虽然时间不长, 但已经取得了显著成效:

1.加强了学生爱国主义精神, 变得有理想、有爱心、有正义感、乐于合作、乐于竞争。

2.通过阅读名人的故事, 极大地激发了学生的阅读兴趣, 丰富了词汇, 拓展了思路, 开阔了视野, 学生的口语表达能力和作文水平有明显的提高。

3.在这些强调全员参与, 不设门槛的活动中, 让学生充分体会到了参与活动的兴趣与成功的喜悦, 树立了学习信心, 展示了自我风采。

4.让学生杜绝了邪教, 不受社会不正之风影响, 崇尚名人, 以名人做楷模。

5.峡山区电视台分别于2012年5月22日、6月14日对岞山小学开展的“品读名人故事 导航幸福人生”活动进行了报道, 从而带动了峡山区的德育活动。

6.这项活动被评为潍坊市2012年中小学育人管理创新奖。

篇7：米切奥:公关人要会讲故事

米切奥 (Micho F.Spring) , 万博宣伟公关顾问全球企业传播事业部总经理、万博宣伟公关顾问新英格兰总裁, 在访华期间, 《国际公关》杂志记者对其进行了采访。生在古巴的Micho, 后来在美国长大, 所以母语是西班牙语, 英语是她的第二语言。

正式采访前, 她特意说起她在美国驻华大使馆专门负责签证工作的女儿, 说她可以很完整、流畅地讲中文。或许是女儿的原因, 她将在中国呆较长的时间, 因为要和女儿一起过圣诞节。Micho本人十分喜欢珍珠, 采访时, 她的耳饰及项链都是珍珠制品。提起项链, 她笑称:“来中国, 就迫不及待地想买珍珠, 这就是在北京红桥珍珠市场买的。”

重塑波士顿新形象

从哈佛大学攻读完M P A学位后, Micho进入波士顿政府部门工作, 直至升任为波士顿副市长。在波士顿工作的这段时间, Micho帮助该市完成了一个重要的使命:将具有历史底蕴的名城打造成世界一流的现代化城市。这也是至今M ic h o都引以为豪的事情:“我当时处于核心的工作团队中, 现在回想起那段经历, 觉得很成功。”

多年后波士顿形象的成功转变, 或许从他们两方面的努力中可以看出。一是, 相对于过去的很多古老建筑物, 很多拔地而起的新楼盘重塑了整个城市的外在面貌。另外, Micho的团队也做一些传播层面的工作, 包括帮助当地及波士顿周围的人, 重塑他们对城市的信心。

在传统观念上, 人们认为波士顿没有理想的工作环境, 对于一些年轻人来说, 他们不会选择到波士顿发展事业。“在重塑人的信心方面, 我们做了很多传播方面的努力, 其中包括跟其他的大城市建立姐妹城市, 其中一个姐妹城市是中国的杭州, 另外一个是西班牙的巴塞罗那。”Micho举例说明。

在政府部门工作, Micho几乎每天都会遇到各种各样的危机。其中最大的一次来源于财政方面。在全球金融危机中, 他们要避免社会公众因质疑而带给政府的巨大压力。Micho的挑战就是要确保波士顿在这场金融危机中不破产, 所以需要想方设法说服联邦议会, 给予波士顿地区更多的预算, 帮助他们应对经济的衰退。”

一个特别有趣的细节是, 当最终议会签署波士顿新的预算时, Micho大松一口气, 在签署预算之后的第二天, 她的女儿降生了。“当这些事情都搞定之后, 我松了一口气, 才有了我的女儿。”Micho大笑道。

在政府部门工作15年之后, Micho去波士顿电信公司做CE O。从政府到第三方咨询公司, 这对她而言是一个很自然的转变, “在政府工作的时候就需要跟很多不同的关键的利益相关方打交道, 去吸引他们, 树立他们对城市的信心, 在做第三方咨询的时候其实也是一样, 我们要跟政府、非政府、非盈利组织, 以及公司打交道, 帮他们在利益相关方心中建立信心和塑造声誉, 所以这是相通的。”

会讲故事的人

用自己对于一些事情的看法去影响别人, 去说服别人, 是M ic h o最擅长的。“无论是在政府工作还是在传播机构工作, 我的特长都能够得到发挥, 我特别擅长讲故事, 也非常希望通过故事去影响人。”此外, 她在政府工作的过程中, 需要面对很多危机, 而处理危机一个比较好的方式就是用讲故事的方式去化解和解释清楚问题。M ic h o相信, 在政府部门工作需要这样的能力, 在企业也一样, 所以她能够把这样的能力运用到企业工作中。

在“9·11”之前, 美联航从来不用第三方公关公司, 一切公关事务全由自己处理。当“9·11”恐怖袭击发生的时候, 被劫持的都是美联航的飞机, 而此时美联航的人包括公关部都在外面开会, 不在国内。而这紧急时刻, M ic h o带领着万博宣伟的团队, 帮美联航做了一次几近完美的危机公关。

此时, 美联航面临的最大挑战是:对于这么大的一个公司, 怎么能以完整统一的声音去对外沟通。Micho说:“这需要讲一个很好的故事去化解这个危机, 而我们就找到了一个非常好的点, 当时这个机组成员中有很多美联航的雇员, 在跟歹徒搏斗, 这些故事如果不讲出来, 没有人会知道。”于是, Mich o将他们的英雄事迹传播出去, 在“9·11”事后的一周, 很多媒体都在报道美联航的这些英雄, 一时间, 人们在被感动之余, 也对美联航有了好感。

讲故事也是需要技巧的。Micho认为, 首先要有想象力, 敢于想;其次要有好奇心, 对什么事情都保持好奇, 这样才能在大众看起来很普通的事情中发现一些内在的关联;第三要在语言方面有天赋, 才能把你想象的东西组织成一个动人的故事说出来。此外, 讲一切故事要基于真实的数据和事实。值得一提的是, 在这方面, 万博宣伟有一套方法, 能从数据和事实当中, 把一些要点总结出来, 变成一个个动人的故事传播出去。

讲故事的技巧已经被Micho运用自如。万博宣伟曾经帮助哈佛大学和麻省理工做一个在线课程的项目, 这两所大学决定把他们的在线公开课整合到一起。在Micho的领导下, 万博宣伟帮他们做了从名字到品牌的构建, 比如一个在线课程项目的发布会。在传播的时候, Micho讲了这样一个视频故事:在中国、哥伦比亚这些发展中国家, 甚至包括相对较落后的一些国家, 学生们正通过互联网上的在线公开课学到知识, 从而改变了他们的人生。这个视频上线之后, 滚雪球般地引发了很多人对这件事情的讨论, Micho认为这是一个非常成功的案例。

企业要有快速响应机制

正是由于在政界和商界两方面都有经验, 所以Micho能够更好地扮演一个沟通的桥梁角色, 指导企业怎样去影响政府。在如今的传播环境中, 政治因素所扮演的角色越来越重要, 做传播必须要懂政治环境。

Mich o认为, 政府其实要做很多宣传工作, 一个典型的例子就是各级选举活动。相关人员要通过传播去说服民众, 给他们所支持、拥护的候选人投票, 这个工作其实跟公关工作很相似, 所以她从政界得到的一些经验也能够运用到公关工作中。

在2012年的美国大选中, 整个公关界其实能够从中学到很多, 比如怎样运用社交媒体完成公关工作。“社交媒体在选举的传播方面发挥了特别重要的作用, 同时在企业传播方面也是一样, 这些办法都是相通的。”Micho认为, 对于企业来讲, 特别重要的一点就是要理解政府的政策, 以及决策者们是怎么想的, 怎么运作的。

社交媒体被火热追捧, 很大原因是它能够在很短的时间内, 影响和覆盖更多的人群。其中, 特别重要的一个变化就是对于视频的运用越来越多。“通过视频, 企业可以讲一个感情细腻的故事, 这些是传统的文字所不能替代的。在美国, Yo uTu b e越来越重要, 它引领了一个变革, 在过去一年当中, 万博宣伟做了很多企业传播方面的视频。相对于从广告上看到的信息, 人们更愿意去相信从网络视频中看到的信息, 视频的效应可以顶上百万美元的广告所带来的价值。因而, 用讲故事的方式, 用视频的格式是很好的营销手段。”Micho说。

社交媒体的传播速度和覆盖的广度不同于传统的媒体, 也完全不同于企业以前所习惯于应对的媒体环境。对企业而言, 运用社交媒体固然有很多优势, 但仍存挑战。“作为公关公司, 必须要实时为客户监测网络信息, 而且快速地做出响应。要与社交媒体上面的声音做互动, 而且做正确的互动, 如果处理不当, 反而会引起一些不实的传闻, 或者谣言, 这些传闻或谣言将以很快的速度传播到很广的环境。”Micho认为, 这是最大的挑战。

Micho建议, 对企业而言, 最重要的是要建立一种快速响应机制, 这种机制不是说一个具体的工作流程。她认为现在最重要的是, 要帮助企业培养一种什么事情都要提前做好准备的企业文化。预判未来可能会出现什么样的问题, 并且为此做好预案。

中国企业能否让国外接受

2012年8月24日, 万博宣伟宣布在中国拓展新的业务领域, 旨在帮助中国企业在国际舞台上推广品牌知名度和影响力。万博宣伟将这一新业务命名为“中国企业走出去”, 结合中国政府在十二五规划中所倡导的中国企业“走出去”战略, 旨在与领先的中国品牌紧密合作, 迎接跨洲际、多文化、多语言环境下所带来的机遇和挑战, 协助中国企业走出国门。

对新业务, Micho的理解是:“随着中国企业的不断壮大, 他们需要更广阔的市场, 做营销就不再局限于在中国市场, 他们需要把自己的产品和服务卖到海外。所以他们需要这方面的专家, 帮他们在海外市场做营销推广。”

Micho认为, 现在的情况是, 中国的企业在美国特别活跃, 它们也确实能够带动当地的就业, 改善经济环境, 而美国也非常需要这样的来自中国的投资。但是由于中国企业没有做好宣传, 使得美国人对中国的投资者有一些顾虑或者恐慌, 他们觉得这些中国投资者背后有一些不好的东西, 或者有其他不良的动机, 其实如果能够用一个非常好的故事让美国人更多地了解中国投资者, 使他们容易接纳中国投资者, 这将是一个双赢的事情。

那么, 如何让国外接受中国企业?“最重要的是, 企业要让相关利益方知道他们投资能给他们带来什么样的利益。除了通过媒体来做传播外, 还要通过自有的渠道, 比如自己的官方网站, 自己发布的白皮书等。不仅仅是中国企业面临这样的问题, 欧洲企业也会面临这样的问题, 核心点就是寻找到什么样的人是利益相关方, 并且告诉他们, 我们这样做对你有什么好处。”Micho说。

对如今企业的传播趋势, Micho觉得有几个重要的特点, 第一就是企业品牌和公司品牌正在融合, 消费者都会关注这方面的东西;第二, 企业的雇员正在成为重要的利益相关方, 因为每个雇员都是这个公司的品牌大使;第三, 在讲故事的过程中, 企业的CEO或首席营销官应该扮演更重要的角色;第四就是企业应该做好准备, 应对即将到来的危机, 尤其是在响应速度上应该做更大的提升。

针对企业品牌和公司品牌正在融合这个特点, Micho解释, 过去通常说, 市场营销部门通过广告来影响消费者, 企业层面通过公关来影响投资者。但是, 现在越来越多的消费者不仅仅关心市场营销部门做的广告, 同时也受到更多企业层面公关的影响。投资者以前只看企业层面传播所带来的信息, 现在他们会更多地去了解市场上营销的东西。这就要求企业不能再把广告和公关分开, 他们应该合起来讲一个故事, 传递一套信息。

篇8：会讲故事的名人雕塑

自闭症患儿的各种认知障碍中, 以心理能力缺乏及执行功能缺陷为主对自闭症儿童的发展成长影响最大。Baron-Cohne等提出的心理理论观点认为, 自闭症患者社会能力发展滞后的主要原因在于“心理理论”的缺失, 即患者缺少准确体察和推断他人心理状态的能力, 因而无法做出符合社会规范的行为反应。

有实验证明自闭症儿童在理解欺骗情绪方面是有困难的[1]。执行功能 (Executive Function) 是指在实现某一特定目标时, 个体所使用的灵活而优化的认知和神经机制[2]。对于自闭症儿童来说, 他们缺乏这些能力, 无法做到未雨绸缪、随机应变。

譬如, 自闭症儿童可以学会骑脚踏车, 但是要求其骑脚踏车去超市买生鲜水果却格外困难, 因为买东西牵扯到对各种不可预测事件的随机应变能力, 以及选择合适应对策略的反应能力, 这一切对于自闭症儿童来说非常的困难。为了有效地教导自闭症儿童各种社会生存技巧, 克服自闭症儿童的人际交往方面的障碍, 运用社会故事法不失为正确的方向。

二、社会故事教学在自闭症患儿康复训练中的运用

社会故事法最适合高功能自闭症患儿, 最适切的教学主题为自闭症儿童的社会交往技能。台湾学者陈淑萍运用社会故事法帮助高功能自闭症幼儿获得打招呼、寻求协助、购物等能力, 取得了一定的成效[3]。当然该方法还可用于提高自闭症儿童的生活自理技巧, 如洗手、洗衣服、吃饭、购物等。在郭梦之社会故事提升自闭症幼儿生活技能的个案研究中用干预的三种行为分别是用手拿菜吃行为、不适当同伴互动、不适当用勺行为[4]。

另外, 还可运用其减少自闭症儿童减少发脾气行为、改变常有的不恰当的刻板行为。Scattone, Wi lczy nski, 等采用多基线设计对3名在7到15岁之间的自闭症儿童实施, 结果三人的目标行为出现率都有所下降, 第一个被试的敲椅子行为发生率从50%下降到17%, 第二个被试的不合适注视行为从58%下降到26%, 第三个孩子的大声叫喊从16%下降到5.1%[5]。

当然, 社会故事法不仅仅限于高功能自闭症患儿, 只要将所有要教授的技巧简单化并配上插图, 便可用于中、低功能的自闭症患儿。

三、社会故事法的编写要点

社会故事是由简短的句子组成的一篇文章, 其具体内容取决于干预程序所选定的目标行为。社会故事法分为基本句型与完整句型。格雷提出社会故事的内容应该包括描述句、观点句、指导句以及肯定句这四种基本句型;完整句型除包含基本句型之外还需要加上控制句和合作句这两种句型。

社会故事中最重要的元素是四个基本句型和句型出现的比例, 以及如何写出每个句子。每种句型都有其特定的角色, 了解句型及其扮演的角色以及彼此之间的关系才能写出对自闭症儿童有效的社会故事。

这些句型在一篇社会故事中不一定要同时出现, 但是对基本句型的使用有一定的要求。格雷建议撰写社会故事时要多用描述性句子, 包括描述句、观点句、肯定句与合作句;少用指导性句子, 包括引导句或控制句, 以免形成太浓的说教味道。描述性句子与指导性的句子的比例至少为2∶1, 一般以5∶1为宜。

参考文献

[1]Lindsay Scott.The use of facial cues during emotion recognition by children with autism spectrum disorder[D].Wayne:William Paterson University of New Jersey, 2012.

[2]杨娟, 周世杰.自闭症儿童执行功能的研究[J].中国临床心理学杂志, 2006 (02) :142—155.

[3]郭梦之, 等.社会故事教学提升自闭症幼儿社交能力的个案研究[J].幼儿教育, 2011 (33) :47—52.

[4]郭梦之.社会故事提升自闭症幼儿生活技能的个案研究——以进餐活动为例[D].金华:浙江师范大学, 2012.