清明的阳光作文800字

清明的阳光作文800字（精选5篇）

篇1：清明的阳光作文800字

清明的阳光作文800字

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。微寒的春雨总是与清明紧紧相连。千年前的杜牧是否也是因为清明之日的一场雨而落下泪来，才写下这断肠之句?无从得知。我只知道，今年的清明，没有连绵的雨，没有阴郁的天。只有阳光穿过厚重的云层，只有逝者墓碑旁金黄的油菜轻轻的摇晃。

穿过金黄的油菜田，花开的正盛，一大片浓郁的金黄如潮水般涌来，使人窒息，被震撼的.竟说不出话。年年岁岁花相似，不管过了多少年，只有记忆中太奶奶墓地边这片花田似乎永久不变，这曾是她最喜欢的风景。

太奶奶的墓碑就静静的，躺在那一片花丛的深处，在黄色最浓厚的地方。太爷爷就在她的旁边，同样是沉默。阳光正好触碰到纠缠的字迹。

墓旁的那一棵柳树又长高了吧……已记不清它是何时栽下，十年，二十年，或者更远。它年轮细密的曲线如同老人额上的皱纹。我只知道，墓冢建成的那一天，它也开始在这片土地上扎根，生长，吸收阳光和水分。

奶奶跪坐在墓边，对这墓中人喃喃絮语，干瘦的手指不时拂过沾满灰尘的墓碑，她苍老的脸上，表情平和而宁静。也许时光已磨合了内心的棱角。但忘记的是不是等于不存在，看不见的是不是等于消失?

明媚的午后，我在太奶奶的墓上轻轻献上一束花。我告诉她，我是她的重孙女，我爱她，我也会好好活下去，快乐的活下去。我知道，奶奶也许和我想的一样。

也许一个人生命的最后一刻，我应该停止流泪，我应该不断温柔地唱歌，轻声对他低吟，他才会放心地离去，如果他还听到我的哭声，一定会痛哭地想回头安慰我。

油菜花田，明年又会长出新的花蕾，绽放出不一样的美丽，等待着扫墓人的归来。时光飞逝，并不会因为人的痛苦和悲伤而停留。因此，人们只需擦干眼泪，让回忆在坟上起舞，让岁月书写美丽的诗篇，让漂泊的灵魂也感到幸福。

不管是晴天还是雨天，清明还是清明。不管是悲伤还是幸福，生命还是生命。不要为了遗失的花停留，因为明天，就是新的开始。

篇2：清明的阳光作文800字

毫不夸张的说，是姥姥姥爷一手把我带大的，我对他们有深深的依赖性，我的童年很长一段时间都是和他们一起度过的，如果可以，我希望永远不和他们分离，但事实与我的想法背道而驰——我的姥爷在我四年级的时候，永远离开了我，和他在一起的那些美好回忆却不曾离我而去。

我记得某一个冬天的夜晚，我住在姥姥家，到晚上要睡觉的时分，我却后悔了，“我要回家，我要找爸爸妈。”我一边哭一边为难姥姥姥爷——那个晚上很冷。姥姥姥爷商量了一下，决定还是送我回家，姥爷推着自行车，自行车载着我，当时姥爷的脸都冻红了，可我不但不冷，反而有点儿热，当时并没有觉得有什么，后来，慢慢长大才发现，当初的我太过于无理取闹。这件事我印象特深刻我以为我就做过这么一件伤害他们的事，可后来听姥姥说：“我记得有一次，你姥爷在做饭，你在玩沙子，当时和你说了，千万不能把沙子放在菜里面，结果你还是把沙子放进去了。还有一次，你往你姥爷酒里放沙，一喝，都是沙，回头一看，你在沙发上开心的咯咯地笑，你姥爷又生气又无奈。”当时，姥姥说这些时，我脑子里浮现出了那一幕幕的场景，有一幕，我永远无法忘却。

那是姥爷去世的前几天，我们一家人都去姥爷家陪他，当时，我感觉他就要离开我了，爸爸和姥爷在聊天，从相识到相熟，具体内容我记不大清了。我只记得，爸爸跟姥爷说他是胃癌时，姥爷满脸的不可置信，爸爸说：“您因为化疗头发掉的很快，我们就骗您说‘味精吃多了头发就掉的快’……”当天晚上姥爷吃了很多。第二天早上，我才知道，姥爷当天凌晨去世了，当时我整个人都懵了……

篇3：清明的阳光作文800字

一、真情实感是作文的生命。

在平时的作文教学中,我们不难发现,抄袭、缺乏个性是目前中小学生作文的通病。大部分学生可能都写过《难忘的一件事》之类的作文,他们深受传统思想影响,写法、立意几乎相同。有一次我布置学生写一篇作文《我最难忘的一件事》,恰巧赶上三月学雷锋运动,结果大部分同学都写了自己捡到钱包交给老师,要不就是帮老爷爷推车上坡等,完全没有新意。为此我对学生开玩笑地说:“我们班同学个个都是活雷锋呀。你们怎么都有那么好的运气,个个都能捡到钱包,我长这么大了,却连一毛钱都捡不到?”结果学生哄堂大笑起来,然后七嘴八舌地说开了。其实他们并没有捡到钱包,没有帮老爷爷推车,只是平时看的材料大多如此,结果一到自己写文章都不假思索地照搬了。所以我认为只有真实的才是鲜活的,富有生命力的。中学生写作文应当走出写套话、老话的误区,勇于表现自我,真实地写出自己在生活中的所见所闻,去除伪圣化的情感,功利化的思想,写出富有个性、鲜活感人的好文章。

二、真实地写,未必就一定非得写实。

虽然我一直认为平时训练写作也好,考场作文也罢,都应该高度重视真实性问题。因为写作文就学做人一样,写真文就是学做真人,如果虚假地写文章,做人肯定是要出问题的。但是最近一段时间,教育界在批评、矫治文学文风不实的声浪中,有一种提法,即“以我手写我心,真实地写、写真实”。那么“真实地写、写真实”就一定能比较理想地解决中学生文风不实的问题吗?其实未必。虽然说“文学来源于社会生活”,但并不等于说文学作品中的艺术真实等于实际生活中的真实。鲁迅曾说:“艺术的真实非即历史上的真实……因为后者须有其事,而创作则可以缀合、抒写,只要逼真,不必实有其事也。”所以作家创造的典型人物,必须从客观存在的实际出发,从中吸取创作的素材,但典型人物又各有一定范围的概括性。像鲁迅笔下的阿Q,《红楼梦》中的林黛玉、薛宝钗等,他们不是真有其人,但谁也不会否认作品的真实性。所以一味地坚持真实地写,写真实,就会严重挫伤学生的想象力和创造力,最终削弱学生的创作能力。

三、从课文内容中挖掘写作资源。

学生写作文时,经常都会嚷嚷说没材料可写,而他们平常接触得最多的课本就是最好的材料来源。

能选入中学语文教材的文章,都是一些经典作品。有的直抒胸臆感人至深,有的彰显理趣引人深思,而且大多数作者本身都有说不完的故事。比如七年级上册的《在山的那边》诗人取象于群山和大海,用大海比喻理想,用群山比喻重重困难,用爬山比喻艰苦奋斗,意象壮阔,意蕴丰富。诗人把自己的人生感悟告诉人们奔向理想的人生征途是漫长的,但是只要百折不挠地坚持奋斗,理想境界终将实现。莫顿·亨特的《走一步,再走一步》从自己的一件往事,感悟到一个人生道理,并成为一笔宝贵的人生财富。再有女作家宗璞的《紫藤萝瀑布》通过回顾花和人的命运,感悟到:“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。”通过一单元的学习和指导,学生明白在生活中要善于感悟,要善于从事件中悟出道理。而类似的文章,中学语文教材中比比皆是。

四、尽量让学生学会选择自己熟悉的题材。

只有自己熟悉的题材才能让自己的才能发挥得淋漓尽致。而且大家熟悉的题材读者阅读起来,也更容易产生共鸣。在长期的教学生涯中,我发现越熟悉的东西,学生就会写得越顺手,越丰富多彩。反之写不熟悉的东西,就会文思干涸,干巴无文采。还是以《我最难忘的一件事》为例,重写这篇作文的时候,我启发学生像这样的题目,可以对时间、经历、地点发散思考,也可以从立意上发散,即为什么难忘。经过启发学生有的说小学难忘的经历,有的说放学后难忘的经历,也有的说难忘的采摘经历,还有的说难忘同学的真挚的友情,难忘自己的幼稚可笑……学生的思路打开了,又因为写的是自己熟悉的事情,结果这一节作文课学生还真写出了不少好的作文。

五、让学生学会用欣赏的、发现的眼光,抓住景物或人物的闪光点,用生动的、优美的词汇描绘出来。

生活中不乏美的地方,缺少的是发现美的眼睛。我本来想举自己教学中的一些例子,但参加2012年的网络培训后,我很喜欢听陆志平、李吉林老师的《关于写作》的课。在这里我就举了那里面的一个例子:李吉林老师上三年级《我是一棵蒲公英》一课,课例介绍课堂上儿童想象表达的情景和片断纪实。为了让学生获取鲜活的表象,老师决定让孩子们到野外感受野花特有的美。金色的小花吸引着孩子们,他们围在蒲公英身旁细细地观察起来。老师便指导他们边观察边描摹。面对生动的场景,孩子眼前形象与储存词语结合,即兴描述十分生动。经过老师的一步步精心设计引导,学生的想象能力得到充分的发挥。关于这一段教学视频,我想大部分初中语文老师都会有深刻的印象。原来让学生学会用欣赏的眼光去观察人或事物,就会为自己的写作提供无尽的写作素材,当然文章也就写得更生动形象。

总之,尽量地降低习作的难度,让学生充分感受到写好文章并不是一件很困难的事,自然就会激起学生的写作欲望,使学生更积极地投入到习作活动中。在平常的教学生涯中,我通过种种行之有效的写作教学手段来培养学生的写作意识,激发学生的写作热情,达到写作教学的预期目标:让充满写作激情的学生写出富于创造性的作品。

摘要：本文介绍了五种训练学生写作能力的方法,即真情实感是作文的生命;真实地写,未必就一定非得写实;从课文内容中挖掘写作资源;尽量让学生学会选择自己熟悉的题材;让学生学会用欣赏的、发现的眼光,抓住景物或人物的闪光点,用生动的、优美的词汇描绘出来。

关键词：作文教学,写作资源,真情实感

参考文献

[1]七年级上册教师教学用书.人民教育出版社,2007,3.

[2]文学的基本原理.上海文艺出版社,1980,12.

篇4：清明的思念作文800字

太爷爷生前是村里的一位干部，也是一个勤劳的人，吃过苦。太爷爷也是一个幸福、快乐的人。

当我呱呱坠地时，太爷爷和太姥姥还在家里，我的姥姥在我已经落地了，立马把电话打过去，太爷爷和太姥姥激动的说不出话来。

在我1岁多的时候，姥姥把我带着去太爷爷家了。姥姥把我放到炕上，她去给太姥姥帮忙。太爷爷进来把我抱上到院子里来，当时太爷爷的院子里种了好多漂亮、艳丽的花，太爷爷用手给我指这是什么花，那是什么花，说了好多，我也听得很认真。

当时我看到了一株草，它的叶子是圆的，在叶子里还有一簇白花，十分快可爱。我用手指着那株草说：“那个，那个!”太爷爷把我放到凳子上，到那株草那里蹲下，用手捣鼓半天，太爷爷过来把手伸过来，手心里有那株草，而且还是一株插在一株里面，太爷爷用手捏住这株草的两端，用嘴吹起来，非常好玩。我从太爷爷手心里接过那株草，也学着太爷爷的样子吹起来，我笑了，太爷爷也笑了!因为它转起来很像风车，所以我就给它起名“风车车”。

有一次，我在太爷爷家里玩，不小心把碗从桌子上摔下来摔碎了。姥姥闻声进来，看见碗摔碎了，正准备要打我，太爷爷进来把我一把拉到他身后对姥姥说：“行了，就一个碗，动气干嘛。别动不动就打娃，赶紧忙去!”太爷爷把我带出去，让我在院子里玩。

可是，就是这样一个慈祥、开心的老人，在两年前患上淋巴癌检查出来已经到了晚期，他病倒以后因为病情在慢慢恶化，所以讲不了话。在放暑假的时候，我回到老家去看望太爷爷，妹妹给太爷爷跳舞，我给他太爷爷讲许多有趣的事……就这样开心的日子还没有多久，因为我们课程的原因，只能回到宝鸡。

一个月后，在早晨，姥姥接到了一个电话，这个电话是姑姑打来的，姑姑在电话那头抽泣道：“大姑，大姑，爷没了!”我一屁股瘫坐在地上，姥姥的手也抖了起来，姥姥挂了电话之后，立马坐车回老家，我和家人怀着无比悲痛的心情匆忙赶回老家去奔丧。

在安葬的前一天晚上，我痛哭，号啕，太爷爷怎么就没了!安葬的那一天早上，我和送葬的人们一起到了墓地，我眼睁睁的看着太爷爷入土，心里十分难过。

在每次清明节的时候，我都会与姥姥一起回家给太爷爷上坟，在太爷爷的墓前，我双手合拢，闭上双目，心里想：太爷爷您在那边一定要健康、幸福、开心、无忧无虑，我会好好听话，将来站在你面前的一定是不一样的我!

篇5：清明的作文800字左右

一路上，花啊、草啊我无心欣赏;鸟叫、虫叫我无心倾听，只顾着早些来到坟前。过了一会我们来到姥姥的坟墓前，拿出纸钱跪在坟上，将他们全部撒在坟上。

这是，我突然想起了还放在车里的百合花，原来听妈妈说过姥姥生前最喜欢百合花，于是我连忙从车上拿下来，插在姥姥的坟前，希望姥姥在天上能的到安抚……

虽然今天没下雨，阳光照在我身上，我却感觉不到一丁点暖意，也许是跟今天的`节日有关系吧。

扫墓结束了，太阳已经下山了，大家慢慢的往回走，也许是心情轻松了许多，大家又说又笑的往回走，我随手折了一根柳条编成了一顶小帽戴在头上。