小学毕业典礼精彩发言稿

小学毕业典礼精彩发言稿（精选8篇）

篇1：小学毕业典礼精彩发言稿

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家好！在这艳阳高照，枫叶深红的日子里，我们最后一次欢聚在母校三楼的六年级教室里。

从我们初踏入校园到现在，那一棵棵红枫树也都已增添了六个年轮。那一个个年轮都印证着我们的生活；印证着我们的喜怒哀乐；印证着我们的成长。此刻，我又回忆起同学们在操场互相追逐时的欢乐；在教室里认真晨读时的琅琅书声；在阳台走廊玩“猫抓老鼠”时显得劳累却又开怀的笑声。

我记得在四年级的第一个学期，班里的一位同学因为多带了100元保险费，在报名缴费后，不慎丢失在学校操场的一角落，被我们拾金不昧的好同学姚鳯丽发现，捡了回来立即交给了班主任朱老师。当那丢钱的同学焦急寻找时，知情的同学告诉了她，她高兴地领回了100元。如果这钱丢失在校外，被路人捡走，他会想找失主还钱吗？也许不会吧！但是在这属于孩子们最纯净的校园里同学们都是最无邪的。在学校里的孩子们是最清纯而诚实的。这里是育人的乐园，像家一样充满了温馨。同学们，我们很快就要离开这个陪伴了我们六年的校园，步入一个新的阶梯，走向中学的校门，希望大家不要再像以前一样那么淘气，收敛一点，去迎接新的校园，把以往的生活刻在心里。

在这最后的日子里，同学们都要好好珍惜，向自己的目标再前行一步。就要说再见了，心里总有许多不舍，也有对以后生活的憧憬。

告别母校，告别老师，告别同学！我们在新的学习环境里继续加油，各自努力，再创学习辉煌！

我的发言完了。谢谢大家！

篇2：小学毕业典礼精彩发言稿

下午好！

今天，我非常高兴参加儿子的毕业典礼，并且作为家长代表发言感到很荣幸，更是无比的激动。我的发言有三个方面的内容，可以用六个字来概括那就是“感谢、祝愿、期盼”。

一是感谢。孩子入园整整三年，感谢的话有千言万语。浓缩为三句话就是：第一句感谢幼儿园领导——尊敬的园长。您用您的才智、您的眼光、您的爱心成就了孩子们的今天，成就了幼儿园的今天。所有这些都让我们感到敬佩。我谨代表家长们向您致以最崇高的敬意！第二句感谢老师。老师，您辛苦了！您才是我们孩子真正意义上的第一任老师，您的言传身教、您的爱心、事业心，让我们的孩子感受到了“老师”二字的分量，他们的心将永远在您这里。第三句感谢家长们。通过孩子们之间的友谊，为我们之间也增加了一个沟通交流的机会，感谢我们之间的相互理解与支持！二是祝愿。首先祝愿咱们的孩子，祝他们健康成长，快乐学习！虽然他们没在现场，但我相信他们能感受的到。亲爱的孩子们，在生命中这样一个庄严时刻，我要对你说，祝贺你！其次，祝愿我们的幼儿园越办越好；第三，祝愿在座老师、家长们工作顺利，万事如意！

三是期盼。我们中的大多数孩子还将在新营小学就读。为此，我们期盼着学校领导、老师们一如既往地关心、关注孩子们，关心他们的成长，关注他们的学习！同时，期盼着所有的家长朋友们一如既往地支持好、配合好学校的教学以及其他各项工作，因为这是我们自己的学校！最后，我们更期盼着我们的孩子十二年后再相聚，相聚北京，相聚清华、北大。到那时我们还相约一起去参加孩子们的毕业典礼！

篇3：小学毕业典礼精彩发言稿

关键词：小学数学总复习,有效复习,关键工作

小学生在毕业前夕，都要经历紧张的总复习，总复习的质量将直接影响他们的毕业考试成绩和以后的中学学习。小学数学总复习的特点是面广量大，内容多、时间紧、任务重，再加上新教材编排的特点，诸如“淡化概念，重视能力;安排课时少，层次坡度大;知识起点低，要求高”，容易产生学生两极严重分化的现象。

要想引导学生有效复习，我们就要使复习课有针对性，贴近学生实际。根据教学实践，我认为教师要做好以下几项关键工作。

一、认识到位，达成共识

“良好的开端是成功的一半”。总复习开始后，教师要结合家长会、班队会等活动，使学生全面认识到毕业考试的意义，总复习的意义，这是小学阶段最后一次学好数学的机会，“我们一定要学好数学”。

二、内容明确，重点突出

数学的各单元都有相应的知识点，随着时间的推移，学生很容易遗忘，所以教师必须对旧知识进行回顾与再现。在复习前教师必须做好两件事：第一，认真统领小学阶段的全部(以高年级为主)教材，根据考试的指导意见重新审视基础知识，再次剖析教材的重、难点;第二，对学生掌握知识的情况进行调研，通过调研和及时对调研情况的分析，查找到学生的知识漏洞，然后制订出切实可行的复习计划。复习要先优化复习内容，要注意与学生的生活实际相联系，体现一定的综合性、新颖性和难易的适度性，要避免把原有的知识“冷饭重炒”。

三、有序整理，形成网络

在整理与复习时，教师要根据新课程标准规定的各项要求，以《标准》为根据，以教材为准绳，引导学生进行梳理，将分散的知识点连成线，织成网，形成块，从而强化复习的系统性、全面性，提高学生对知识的掌握水平，掌握知识间的内在联系，形成新的知识结构。

如，在“平面图形的周长与面积”的整理中，这一单元概念繁多，而这些概念又是建立在“长方形的周长与面积”的概念上。因此，教师在复习时应要求学生紧扣这个关键“图形(长方形)”，将零散的知识串联起来，通过自己整理，合作交流，从而在脑海中留下一个完整的平面图形的周长与面积的知识网络。教师引导学生自我整理，有利于学生复习概念，巩固所学知识，使知识系统、全面。

四、精选习题，提升能力

教师要通过必要的练习帮助学生进一步掌握计算方法，提高计算的正确率和熟练程度，同时又要防止机械重复的练习，让学生在练习中感受到一定的乐趣，这就对复习课的练习形式提出了更高的要求。因此，在复习这些内容时，教师应注意练习形式要生动活泼、灵活多样。教师可以设计一些变式练习和对比练习，帮助学生区分异同点，突出题目的本质属性;还可以设计一些综合性的练习，以提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。

练习不可停留在就题讲题的初级阶段，教师要及时归类、及时总结，以提升学生解题的综合能力。学生只有掌握了基础知识的内在联系，才能加深理解、灵活运用，从而使逻辑思维能力、综合运用能力得到进一步的发展。对于一题多解训练，在课上教师可让学生适当讨论，但要提醒学生，在真正考试解题时一定要选择自己最擅长的、最不容易出错的方法，适合自己的才是最有效的。

五、因材施教，分层要求

学生学习水平的差异是客观存在的事实。对学习困难的学生，教师要给予更多的关注，以鼓励评价为主，对他们的点滴进步都要给予鼓励;对学习较好的学生，教师要鼓励其更上一层楼，如此才能充分调动各层次学生的学习积极性。教师在复习时必须关注学生的差异，承认学生的差异，尊重学生的差异，在“分层导学”上做文章，切忌“一刀切”。

六、建立融洽、和谐的师生关系

复习阶段是紧张的，师生关系也变得敏感。教师要能真情投入，要用真实的情感与学生交流，要激发学生的自信。学生也是非常辛苦的，正如王志芳老师在《愉快复习，应该可以》中所言：“当我们上完课筋疲力尽地坐在办公桌前歇息片刻时，可曾想到自己的学生又在另一位教师的带领下开始了新的奋战;当我们吃完晚饭偷得半点闲适时，可曾想到自己的学生又在灯下开始了题海沉浮……”当然教师也是非常辛苦的。但教师要能理解、善待学生，不要为了自己的一点私利(名次、奖金等)而去“折磨”学生，那样只会欲速不达。师生都动起来，心往一处想，劲往一处使，这样整个班级才会有希望实现班级目标。因此，建立融洽、和谐的师生关系，是复习活动有效进行的前提。

七、处理好基础知识与基本技能的关系

复习的效果主要是由解题能力来反映和衡量的，而解题能力的强弱首先取决于基础知识是否掌握得准确、牢固。这是因为每一道数学题都蕴涵着一定的数量关系或图形性质间的相依关系，只是有的直接而明显，有的迂回而隐晦。

一些教师在复习中忽略基础知识而盲目做题，不是从基础知识的复习和基本技能的训练做起，而是一味钻难、偏、怪题，甚至试图猜题、押题。因而学生在做题时往往是概念不清、似是而非、思维紊乱，或者是死记类型，单纯模仿。

八、处理好做题数量与质量的关系

在掌握基础知识和基本技能的基础上多做题，是提高解题能力的有效途径。学生掌握知识、培养技能、发展智能需要一定“量”的作业来保证，否则很难使所学的数学知识内化为数学素养。但质量是数量的灵魂，教师与学生切忌重数量轻质量，盲目做题，而要有计划，精选习题，举一反三，总结规律，在典型习题中吸取丰富的“养料”，掌握分析，思考和解题的方法、技巧，达到预期的效果。“行动”不如“心动”，学生不能不动脑筋做题，可以只动脑筋不做题，去看、去想，大量地看题，找没见过的题、题型。“讲”与“练”的关系也要协调好，教师应把关键知识、薄弱环节、疑难问题讲清、讲透，次要知识、简单问题少讲、不讲，不必面面俱到，以真正体现精讲多练的原则。

学习不是一蹴而就的，它需要教师、学生等多方面的共同努力。在小学毕业复习阶段，教师、学生只要全身心投入，心往一处想，劲往一处使，就一定能成就最后的精彩。

参考文献

[1]储冬生.关于数学复习的几点思考.江苏教育, 2007, (5) .

篇4：在毕业典礼上的发言

下午好！

我是来自315班的甘诗恬。今天，非常荣幸能够作为学生代表站在这里。我想借这个难得的机会，跟大家说说心里话。2月26号，是高考百日誓师的前一天，朋友打电话跟我说：“哎，你知道吗，明天就是百日誓师了。”当时我刚结束完一场考试，坐在回去的地铁上，听到这句话，一下便愣住了。是啊！明明出去的时候还有两百多天，转眼就只剩一百天了！而现在，距离高考，竟只有一个星期了！八天后，我们就要迎来我们人生当中的重要一站——高考了！

八天以后，我们也要分别了，相处三年的同学们！

我还清晰地记得三年前初中毕业的情景。同学们都在感慨时间过得太快，而班主任跟我们说：“高中会过得更快呢！”大家都不相信。如今果真如此。我不禁想起孔夫子所说的话：“逝者如斯夫，不舍昼夜！”

高一开学的第一天仿佛还在昨日，大家都怀着对高中学习的向往，对未来生活的期盼走进岳阳市十五中。学长学姐们毕业的时候，我们高兴地享受着高考假，好像自己在那些日子里是不会长大的孩子，毕业是那么遥远。可八天后，我们也要成为让学弟学妹们开心享受假期的学长学姐了。

最近这段日子以来，大家每天坐在教室里听老师上课，琢磨着令人费解的数学题，反反复复记着英语单词，背着记得住内容却记不住题目的古诗词，还有早读晚读都要读的政史地，刷着打击了我们无数次却又有无数次收获的物化生。如此循环往复的生活，好苦！但我们从来不怕苦！好难，但我们从来不畏难！因为我们有梦想，因为坚信我们的付出一定会有回报！在以后的人生当中，当我们回想这段日子，我们一定都会感谢曾经努力的自己。

高中也总有许多特别的乐趣。以前每次停电的时候，我们老以为是放假，可是现实残忍，梅梅老师和他的哨声马上就打破了我们的幻想；老师上课无意的口误、同学突然椅子一仰摔在了地上、本来正在说话却突然被老师点名起来回答问题的一脸迷茫的同学……还有还有，每当老师让你叫别的同学去办公室，你就会笑嘻嘻地对她说：“嘿！老师请你喝茶！”我们一起追打突然飞进教室的飞蛾，一起在大扫除的时候刷着别人的脏脚印，一起去搬水，一起看每次考试的分数，一起去商店买零食，一起给同学过生日，一起给老师买礼物，一起挤公交上下学；在寝室，我们一起洗衣服，一起偷偷地吃泡面，就算最后不幸被宿管人员抓住，脸上总是挂着笑意。

亲爱的同学们！毕业在即，我们永远也不会忘了我们之间的情谊，你们也绝对不会忘记！是谁在你上课头一点一点的时候用笔戳一下你的腰让你惊醒；是谁每天带水果和零食来学校和大家一起分享；是谁在你感冒的时候给你买药或是陪你打针；是谁帮你到食堂排队打饭；是谁当你忘记带钱的时候在小卖部慷慨地贡献自己的钱包，最后还调皮地说，记得还啊；是谁和你一起打篮球、踢足球、跑步，在你摔跤的时候却说：“快起来！我才不扶你！”然后伸出手拉起狼狈的你；又是谁在你因为某些烦心的事情而抱怨的时候耐心地听你诉说。这些人，这些事，我们要一辈子记在心底，你们不会忘记，我也不会忘记，不管以后大家还会不会常联系，只要彼此心底偶尔还会回放出这些回忆，我们就一直存在在对方的生命中，永远永远也不会离开。

敬爱的老师们！毕业在即，我们永远也不会忘记您对我们的淳淳教诲和无私奉献。雨后的教室里，是老师您耐心地给我们解答令我们纠结了好久的题；每一次考试失败后，是您用坚定的语调对我们说我相信你们能做得更好。敬爱的老师，我们怎能忘记您感冒了还要带着重重的鼻音和嘶哑的声音给我们上课；我们怎能忘记，在我们和同学之间有矛盾的时候，是您让我们松开了我们紧握的拳头，引导我们化解心头的误会，告诉我们要相互帮助，共同进退；我们怎能忘记，在我们失望、迷茫、无助，想要放弃时，是您陪我们谈心、开导我们、鼓励我们；敬爱的老师们，在那一个又一个寒冷的冬夜，因为有您的陪伴，我们的教室才显得特别的温馨；在那一个又一个炎热的夏夜，因为有您的陪伴，我们的教室才能远离浮躁。敬爱的老师们，谢谢你们的教诲与陪伴！我们的人生因为有了你们，才会更加精彩。

我们亲爱的十五中——岳阳市最美丽的学校。在这三年里，是您给我们留下了最美好的记忆。记得您40周岁的生日，那一次我们很荣幸地知道，我们十五中还有那么多优秀的校友；一年前的艺术节，我们在美轮美奂的艺体馆放声高歌、激情舞蹈；运动会上，红白相间的跑道上留下了我们奔跑的汗水与成功的欢乐；红绿相映的排球场仍回响着我们为队友鼓劲加油的声音。亲爱的母校，请相信，八天后，我们会用我们优异的高考成绩来报答您，让绚烂的烟花再一次骄傲地装饰母校的夜空。今天，我们以您为荣；未来，让您以我们为傲！

同学们，以前的你总说毕业遥遥无期，而现在，我们转眼就要各奔东西了。从前的我们以为可以在这里留下许许多多的印记，篮球场上的球印，道路上的脚印，桌上的手印。可当这最后短短的几天来临，我们就要毕业的时候，才发现，球印会被清洁阿姨扫去，脚印也会消失，手印因为桌子的无数次搬动被校服轻轻抹去。我们剩下的也许只有无数个日日夜夜的回忆和几乎被翻烂了的教科书。可回忆会慢慢淡去，教科书最终也会变黄甚至丢弃……唯一不会欺骗我们的，是我们共度的岁月，她永远停在那里。在这最后一关，我们用努力创造出的成绩也是不会被时间磨灭的！

同学们，让我们在这高考的最后几天里一起努力，一起拼搏，一起冲刺，考进自己理想的大学，不要让自己的青春留下遗憾！

祝福你们，我亲爱的同学们，祝你们梦想成真！

祝福你们，我们敬爱的老师们，祝您幸福快乐！

祝福您，我们最爱的母校岳阳市十五中，祝您永葆青春！

我的演讲完了，但对一切的一切，感情永恒！

谢谢！

湖南省岳阳市十五中高三315班

指导教师：李朝霞

篇5：小学毕业典礼家长代表精彩发言稿

我是来自立才小学六年级一班的符乙美，今天能在家长会上作为学生代表发言，我感到非常荣幸。在这里我要感谢学校领导和老师们对我的辛勤培育和大力支持。

各位叔叔、阿姨，您一定对自己的孩子寄托着很大的希望吧!老师也同您们一样，希望学生有出息。我们的成长离不开老师的辛勤培育，更离不开您们的精心爱护和配合，如果一旦失去了这些，我们的健康成长就会受到阻碍，我们就会走很多的弯路。为此，我真心希望您们能够大力配合学校，让我们得到真正的、有效的教育。时光如梭，转眼间，我们已步入了至关重要的六年级。蓦然回首，六年来我们已退去了当初的稚嫩与无知，多了些成熟与充实，掌握了许多文化知识，明白了许多做人的道理。这其中饱含者每一位老师的呕心沥血与谆谆教导，又倾注了多少爸爸妈妈的毕生心血与含辛茹苦。感谢您们对我无时无刻的关爱，在此，让我代表所有的小学生们,对在座的爸爸妈妈们说一声：“您们辛苦了!所以我在此代表全体的学生向爸爸妈妈们提几点建议：

1、经常过问我们在校的学习情况。

2、消除家长对子女造成的恐惧

3、为子女建立自信心

4、教育我们要有端正的学习态度。

5、根据我们的学习情况，提醒我们上课认真听讲。

6、抽出晚上看电视、打牌的时间，耐心地辅导和帮助我们完成好家庭作业。

7、支持我们的课外阅读需求，并建议我们购买好书，读好书，使我们养成爱读书的好习惯。

8、经常和我们交流，谈心，掌握我们的心理状况。

篇6：小学生毕业典礼学生精彩发言稿

大家好!岁月如梭，时光如电，转眼就要毕业了。今天我们欢聚在一起，共同庆祝我们小学毕业。回想过去，有的匆匆忙忙溜走了，有的留在我们的记忆中。

我们的未来，都已经成为了我们努力的目标。请不要再沉湎于那些已经过去的美好时光，也不要去想未来有多美好，我们要做的是好好珍惜现在，多读书，读好书，才能让我们的未来更加美好!

大海在呼唤，理想在招手，让我们奔向各自的目标，我们会求学在不同的学校，在那里新的学校，新的同学，新的师长——，什么都是新的，今天的毕业不是结束，我们正站在一个新的起点。

我们是刚刚长成翅膀的小鸟，还要不断的努力学习飞行，向天空发出挑战，在战胜困难中收获成长。今天的毕业发言，让我更坚定了的前进的信心，鼓起战胜困难的勇气，正如一句名言：撑起命运之舟，托起明天之阳。让我们相互勉励共同进步。

篇7：高三毕业典礼发言稿精彩

大家上午好!

时光总是那样的匆匆。就在同样的位置，还记得三年前我们在这里分班情景吗?稚嫩的你们在爸爸妈妈的带领下，寻找着你们的班主任，寻找着你们的老师，一切仿佛还在眼前。今天，我们又要在这里话别。看着优秀的你们将要奔赴你们的大学，心中有太多的喜悦，也有太多的不舍。

自从20__年8月踏入毕节一中的校园，三年来，为了追逐梦想，你们在晨曦中闻鸡起舞，在烈日下挥汗如雨，在夜幕里秉烛夜读……或许，你们曾经为某一道试题难以攻克而心急如焚，你们曾经为某一次考试的失误而泪流满面，你们曾经为某一位朋友的误解而黯然神伤……而这些，都不曾击垮你们。略作调整之后，你们又显示出你们所固有的.那份坚定与执着。运动场上6月高三毕业典礼发言稿你们依旧英姿飒爽，梧桐树下你们依旧书声朗朗，自修室里你们依旧奋笔疾书……你们不仅怀揣着梦想，更怀揣着在追逐梦想的道路上坚定不移地、永不言弃地意志品质。而这个，正是我们毕节一中人的最优秀的品质，拥有这种意志品质，足以让我们在座的每一个人受用一生;带着这种品质，无论你走入哪所大学，都足以让你们创造一个无比灿烂、无比辉煌的人生!

泰戈尔说：无论黄昏把树的影子拉得多长，它总是和根连在一起。同学们，无论你们走得多远，我们的心总是和你们紧紧相连。请记住：你们永远都是毕节一中人!你们的母校会因你们的拼搏而骄傲，为你们的成功而自豪!

最后，一首小诗献给即将走上考场的同学们：

虎踞山前诵五经，

铿锵唱罢低廻吟。

明朝笑把龙门跃，

乘风破浪壮豪情。

篇8：小学毕业典礼精彩发言稿

一、认识到位, 达成共识

“良好的开端是成功的一半”。总复习开始要结合家长会、班队会等活动使学生全面认识毕业考试的意义、总复习的意义, 这是小学阶段最后一次学好数学的机会。

二、内容明确、重点突出

在复习前教师必须做好两件事:第一, 要认真统领小学阶段的全部 (以高年级为主) 教材, 根据考试的指导意见重新审视基础知识, 再次剖析教材的重、难点;第二, 要对学生掌握知识的情况进行调研, 通过调研和及时对调研情况的分析, 查找到学生的知识漏洞, 然后制定出切实可行的复习计划。复习要先优化复习内容, 要注意与学生的生活实际相联系, 体现一定的综合性、新颖性和难易的适度性, 要避免把原有的知识“冷饭重炒”。

三、有序整理, 形成网络

在整理与复习时, 教师要根据新课程标准规定的各项要求, 以教材为准绳, 引导学生进行梳理, 将分散的知识点连成线, 织成网, 形成块, 只有真正做到串线成网了, 才能强化复习的系统性、全面性, 从而提高对知识的掌握水平, 揭示知识间的内在联系, 形成新的知识结构。

四、精选习题, 提升能力

怎样通过必要的练习帮助学生进一步掌握计算方法, 提高计算的正确率和熟练程度, 同时又防止机械的重复练习, 让学生在练习中感受到一定的乐趣, 这就对复习课的练习形式提出更高的要求。因此, 在复习这些内容时, 应注意练习形式的生动活泼, 灵活多样。可以设计一些变式练习和对比练习, 帮助学生区分异同点, 突出题目的本质属性;可以设计一些综合性的练习, 提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。

练习不可停留在就题讲题的初级阶段, 要及时归类、及时总结、及时提升解题的综合能力。

五、因材施教, 分层要求

作为一名数学教师一定要注意两头, 确保及格率, 争取优秀率, 那样才能实现班级的目标。一段时间的复习后, 要及时检测、及时反馈, 可以先易后难, 渐渐加大难度, 让每一个孩子都能切实感受到自己的进步, 感受到成功的喜悦, 这一点也是至关重要的。让每一个孩子都能在毕业考试这最后的“战役”中获胜, 成就每一个孩子在小学阶段的最后的精彩, 是我们每一个教师应努力去做到的!

六、复习中要想真正做到有效, 还必须处理好以下几个关系

1. 师生关系。

复习阶段是紧张的, 师生关系也变得敏感。教师要能真情投入, 要用真实的情感与学生交流, 要激发学生的自信。只有师生都动起来, 心往一处想, 劲往一处使, 整个班级才会有希望, 实现班级目标。建立融洽、和谐的师生关系, 是复习活动有效进行的前提。

2. 处理好基础知识与基本技能的关系。

复习的效果主要是由解题能力来反映和衡量的, 而解题能力的强弱首先取决于基础知识是否掌握得准确、牢固。

复习的普遍倾向是忽略基础知识而盲目做题, 不是从基础知识的复习和基本技能的训练做起, 而是一味钻难、偏、怪题, 甚至试图猜题、押题。学生做题时往往是概念不清、似是而非、思维紊乱。

3. 要处理好做题数量与质量的关系。

在掌握基础知识和基本技能的基础上多做题, 是提高解题能力的有效途径。学生掌握知识、培养技能、发展智能需要一定“量”的作业来保证, 否则很难使学生所学的数学知识内化为数学素养。但质量是数量的灵魂, 切忌重数量、轻质量, 顺手牵养, 盲目做题, 而要有计划, 精选习题, 举一反三, 总结规律。在典型习题中吸取丰富的“养料”, 掌握分析, 思考和解题的方法、技巧, 达到预期的效果。

参考文献

[1]储冬生.关于数学复习的几点思考[J].江苏教育, 2007, (5) .