六一日记400字

2024-04-25

六一日记400字（共20篇）

篇1：六一日记400字

今天天气晴朗，万里无云，阳光照耀着，微风吹佛着，让人感觉舒服极了。

同学们的心情格外的好，因为同学们迎来了期盼已久的六。一儿童节。下午三时许，学校的庆六。一大会正式开场，来到会场，只见那儿已坐满了人，我好不容易找了个坐位坐下来。

大会开始，首先是蔡校长致词，他祝我们节日快乐，同时希望我们努力学习，将来为祖国增光，为民族添彩，话音未落，同学们不约而同的拍起手来。

接着是颁奖仪式，我们的语文老师宣布过名单之后，由主任颁发荣誉证书，我荣幸得了三等奖，美术和书法各一等奖，拿到证书之后，我心里无比荣幸。

最后，激动人心的时刻到了，该演出了，主持人手持画简风彩的主持节目，让我印象最深的节目是徐威和陈鑫为我们表演的二胡齐奏《赛马》，只见他们身穿金黄色的背心，信步走上台，坐在小椅子上，熟练的拉了起来，这婉转而又雄壮的歌声像把我们带进了奇妙的音乐世界，和音符交朋友，享受到听的音乐……

时间同流水一般流逝着，快乐的时光总是那么短暂，快乐的六。一连欢会在我们的笑声中结束了……

篇2：六一日记400字

这天早上，我赶到学校里，只见摆摊的摆摊，叫卖的叫卖，观赏的观赏，不是西边的在吵闹，就是东边的在侃价，还有的拿着自己的“商品”正“王婆卖瓜，自卖自夸”，“市场”里吵吵嚷嚷的，好不热闹啊!

我看中了一个魔方，问了问价，“老板”见我很想要，就拉高价格：“十块!”我想，这也太贵了呀，于是，我灵机一动：“太贵了啦，我还是到别的地方看看去。”然后，我将魔方随手一放，转身就准备走。“老板”急了，赶忙拉住我，“这样吧，如果你真心要的话，就六块卖你得了。”我看看他说：“这个我不急着要，要不，再少点!”“老板”摇了摇头，“就四块五得了，不能再少了!”于是，我以自己中意的价钱买到了这个魔方。

篇3：六一日记400字

一、推陈出新, “循环”中求变换

1. 更改名称封面, 彰显学生个性。

为了使学生对循环日记保持兴趣, 每学期我都要求学生对日记名称和寄语进行更改, 设计风格独特的封面及扉页, 这样能让学生产生新鲜感。如, 在四年级上半学期, 改为“日记对对换”, 下半学期改为“精彩你我他”;五年级又改为“在日记中起飞”;升入六年级, 学生完全有能力自己为循环日记本取名、设计扉页, 我只需稍作指导, 一个个充满童趣又贴切的名字便跃然纸上。

2. 分配小组, 多向交流。

一般五个学生为一组。在日记小组的分配形式上, 注意及时更新, 并引导学生多向交流。在此可以借鉴以下做法:如, “自愿结对法”———推选日记组长, 组员自愿结对, 形成循环小组;“空间分配法”———将同一社区的学生分为一组 (适于在寒暑假期时安排循环日记写作) ;“兴趣分配法”———将兴趣爱好相同的学生分为一组;“编号分配法”———将学生的学号随机组合, 形成小组。

3. 更换话题, 多元创作。

循环日记的话题可以自由选择, 不拘一格, 可以写自己的所见所闻, 也可以写自己的所思所悟。可以规定时限, 每周轮一个话题;可以是同一主题, 也可以自由选题;可以是一题多篇, 也可以是多篇一题。如, 以《身边的感人事件》《校园趣事》为题目写循环日记, 可以组织学生从不同角度入手, 记录自己周围的人和事。

二、关注评价, 促进发展

组织学生写循环日记, 不仅能调动学生创作的热情, 还能实现师生、生生之间的对话交流。在此过程中, 教师要善用多元化的评价手段, 对学生的日记给予及时、恰当的评价, 不断促进学生的自我认识、自我反思、自我发展, 进而提升学生的人文素养和写作能力。

1. 自评与互评相结合。

高年级的学生已经有了一定的分析、思考能力, 因此, 可将自评与互评相结合, 因为这样有利于提高学生的鉴赏能力。此方法可以由易到难, 逐步提高鉴赏要求。如, 从勾画自己满意的词句, 点评语句、书写情况开始, 逐步向布局谋篇、遣词造句、主题立意等方面拓展。这样, 在提高习作能力的同时, 让学生获得一种成就感和愉悦感。

如, 有一个学生的循环日记《世上只有妈妈“严”》中, 写了妈妈对自己的学习、生活管得太严而苦恼的事, 学生们阅读后纷纷留言:“我敢打包票, 你妈妈是爱你的!”“打是亲, 骂是爱, 理解妈妈的苦心哦!”一句句真诚的劝慰, 打开了该学生郁闷的心结, 灿烂的笑容又回到了她的脸上。

2. 家长和教师多赏识。

学生渴望成功, 渴望被周围的人认可, 其中家长和教师的评价对学生来说有着举足轻重的作用。因此, 家长要督促孩子写循环日记, 多给孩子鼓励与指导, 并对孩子的日记及时进行评价。教师要以保护学生的写作兴趣为出发点, 让学生从教师对自己的评价中认识自己, 实现自我发展。我经常用下面的评语激励学生:“看书让你变得不一般, 你的日记越来越精彩了!”“查查资料, 你会了解更多, 写得更深入!”“期待下一次读到你的好文章!”等等。实践证明, 这样充满了赏识与激励的评语, 使学生获得了成功的体验, 他们越写越有信心, 越写越有兴趣。

总之, 循环日记作为写作训练的有效模式, 使学生感到了写作的乐趣, 进而激发了写作兴趣, 增强了写作的信心, 提高了写作能力。

篇4：六一日记400字

据了解，从2008年11月8日开始，陈彩萍便尝试着让一年级新生家长每天记日记，和孩子一起写下学习生活中的点点滴滴。经过多年坚持和努力，家长日记已有上千册，粗略字数统计就不少于400万字。

陈彩萍老师说，成长日记谁都可以写，有的是妈妈写，妈妈不会写，就由爸爸写。而且，写多少也没有规定，只要家长能够参与进来，写个“阅”字也可以，一行字也行。

多是鸡毛蒜皮的小事，但是很温暖

一句话或一篇文章，成长日记对字数和内容不设限制。

昨天，记者随意翻看了下家长写的日记，发现里面多是鸡毛蒜皮的小事，对孩子有表扬也有批评。

比如有篇日记，一位妈妈写道：“今天她（学生）很棒，主动洗碗而且洗得很干净。还有她叫我明天去图书馆借书，有点进步。”不过笔锋一转，妈妈也有苦恼：“她很喜欢跟姐学，她姐姐干什么她也跟着干什么，她姐姐有时候被弄得烦了，俩人就吵起来了。我最讨厌她们吵架了。”

除此之外，有些家长还在日记里写出了对老师的期待。比如，张振哲妈妈觉得陈老师有点严肃，而张振哲则有点胆小，不敢和老师交流。她在日记里反复提了一件事情：“看到他今天领读生字卡我很高兴，希望老师多给他机会领读，这样他以后就觉得陈老师容易接触了，不再怯生生，见到陈老师说不出话来了。”

虽然日记中多是些鸡毛蒜皮的事情，但最重要的是日记成了家长、老师和孩子沟通的一个良好渠道。

陈老师介绍说，上一届学生中，有一个长得非常帅成绩又很好的男生，受到女生的爱慕，五年级的时候，隔壁班有女生给他传纸条，要和他处男女朋友，而且这件事闹得整个班级都知道了。

作为一个小学生，完全不知道怎么处理，他认为没面子，郁闷，而且把这件事写进了日记本。看到这篇日记后，妈妈也非常着急，她在成长日记中写道，希望老师能处理好这件事，而且还打电话跟老师沟通。得知这件事后，陈老师找了男生、女生分别谈话，让他们以学业为重，平息了这件事情。

峰峰是上一届的学生。他在学校很沉默，不爱举手发言，做作业比较拖拉，字迹潦草，陈老师很头疼。“更令我恼火的是，背诵总是很慢，结结巴巴的，没有办法，我跟家长多次沟通，希望家长可以在孩子身上多花时间。”

峰峰妈妈很着急，特意辞去工作，督促孩子的学习。陈老师从成长日记中看出，孩子总是记不住，自己也很着急，妈妈更着急。不过峰峰妈妈很负责，和老师一起商量想办法。随后妈妈改变了教育方法。比如孩子读书厌倦了，有时候先放一放，做做其他事情，休息一会再读效果就会好。慢慢地，峰峰改变了很多，人也更有耐心了，一年之后背诵课还“跑”在了班级的前列。

写着写着和孩子更亲近了

202班王澜小朋友的妈妈有两个孩子，王澜排行老二。王澜妈妈感触很深。她说，每天放学和孩子一起写日记是很好的沟通方式，其实就是随便聊天，说说学校里的事情，“这种一起分享的感觉真是特别好。”

写了55本家长日记的是陈俊捷的妈妈陆女士。“即便到现在，孩子还保留了给我看日记的特权。”陆女士喜滋滋地说，这份默契就是从一年级写家长日记培养的。她说，长期和孩子一起写日记，能发现孩子很多有趣的地方。

陈芷萱的爸爸说，家长日记更是和老师沟通的一种便捷方式。“虽说QQ、微信沟通方便，但大多是老师一人对多人，探讨一些共性的问题。”陈先生说，家长日记可不一样，它能很好地解决“重要但不紧急”的事。

通过写日记重视孩子教育

为什么要让家长和学生一起写成长日记？

陈彩萍说，最开始的时候，就是想通过写日记的方式唤起一年级新生家长对孩子教育的重视。因为2008年的生源，跟现在完全不同，当时学校的孩子一半是外来务工人员子女。当时一个班，高中文化以上的家长才两个。“而对于我来说，我希望通过这些日记，更直观地了解孩子每日在家学习的情况。因为有的孩子，你别看在学校乖乖的，在家里可是小霸王。”陈老师说。

小小的开始，没有想到，就一发不可收拾了。上一届的学生，40个学生，坚持了6年，和他们的爸爸妈妈一起形成了400万字的文稿，如今，这传统又延续到了她的这届学生，也已经持续了两年，很多孩子回家的第一件事就是写日记，然后交给爸爸妈妈写。

陈彩萍老师说，成长日记谁都可以写，有的是妈妈写，妈妈不会写，就由爸爸写。实际上，有些孩子父母不在身边，成长日记就由爷爷、奶奶等人承担。而且，写多少也没有规定，只要家长能够参与进来，写个“阅”字也可以，一行字也行。所以家长们没有抗拒。

实际上，大多数家长都会很认真地写日记，有的家长日记写得比孩子还要多，还要详细。特别是这届学生，才一年半时间，最多的已写了26本。按照这个速度发展下去，估计小学毕业，可以写100本。虽然日记是比较隐私的东西，但是在他们班级不是这样，陈彩萍每天会花一节课的时间，认真地阅读、批改。特别是针对一些问题，给出一些意见。

据了解，目前，陈彩萍的成长日记受到了各方关注，她也在积极整理文档，已经从中整理出了约20万字的电子档。

浙江省宁波市鄞州区教育局教科室主任舒家华说：陈彩萍让成长日记成为孩子们最好的个性教材，成为家长馈赠给孩子的最好礼物；同时成长日记成为教师们最好的行动研究，成为教师告诉给家长的最好家教，同时她将成长日记作为理解孩子的载体，值得同行参考。

（摘自《鄞州教育》微信号）

篇5：快乐的六一节日记400字

往年，妈妈总会给我精心地准备一份我最喜爱的礼物，让我高兴了很久。不知道今年又会给我什么惊喜呢？带着好奇心，我就直接去问妈妈。

妈妈听后，笑着说：“孩子，你今年已经九岁了，妈妈给你准备了一个特殊的礼物。”说完，就从抽屉里拿出一本《小学语文教材全解》递给我。我接过书，心情瞬间低落下来，没有见到我梦寐以求的芭比娃娃或可爱的小熊。我的眼泪立刻流了出来，伤心地哭着对妈妈大声喊道：“我要芭比娃娃！”

妈妈很冷静：“孩子，你已经上二年级了，不再是一个小孩子，只有好好的学习，将来才会拥有你想要的一切。”

这时，爸爸走了过来，抚摸着我的头，亲切地说：“你妈为了给你买这本书，跑遍了镇上所有的书店，都没有买到，最后顶着烈日跑到城里才买着。”听完爸爸的话，我一下子明白了妈妈的良苦用心，连忙擦干眼泪：“妈妈，谢谢您为我做的一切！从今以后，我一定更加好好的学习，这个礼物我喜欢！”

听到这些，妈妈也高兴地笑了：“好孩子，真的长大了，很懂事！”

篇6：六一儿童节400字日记

一年一度的六一

一年一度的“六一”儿童节到了，学校组织了一次别开生面的庆祝活动---“庆六一美食汇”。

一大早，校园里喜气洋洋到处充满了欢歌笑语。同学们端着自己精心准备的美食来到了学校一起分享。这里早已摆满了各种各样的美食，有色彩鲜艳的水果沙拉，有外焦里嫩红红亮亮的烤鸡翅，有晶莹透亮的冰糖银耳，还有穿着大红袍的大虾……看着放在面前的这些美味，我们一个个馋得口水都快流出来了。

终于，我们可以品尝美味了，可是每张桌子周围都被贪吃的同学围得满满的，水泄不通，让我这个吃货只有在一旁垂涎三尺。大伙拿起筷子痛痛快快地吃起来，每吃到好吃的我们都会一同分享，一同快乐。一阵狼吞虎咽之后，我们又一起去品尝美味多汁的水果……老师、同学还有爸爸妈妈们开心地吃着、笑着，一道道美食和欢乐的香味一直留在了嘴中，久久挥之不去。

这个“六一”真是快乐，我们不仅分享了美食，还分享了快乐，让我更热爱我们的班集体了。

欢快的“六一”儿童节

昨天，我们在学校里度过了一个欢乐的儿童节，这个儿童节与以往不同，没有枯燥的节目排练，取而代之的是一场美食大聚会。

为了这次美食儿童节，我们李老师和家委会的家长们早早地就忙开了，提前好几天想着做各种美食。看着大家热火朝天地为这次的美食聚会做准备，我也想让妈妈一展厨艺为大家奉上她的拿手菜。可惜，我们始终没能买到妈妈需要的原材料，有点小遗憾。

“六一”的上午，我们班的美食多得数不过来，长长的桌子“一”字排开，看上去像是长街宴一样。这些美食有漂亮的水果拼盘，有小巧精致的蒸饺，还有我最喜爱的奥尔良烤翅和炸虾。

我尽情的享受着这些美食，不一会就把小肚子吃得圆圆滚滚的了。这时，我才发现有不少别班的同学也赶来分享我们班的美食，看着他们一副小馋猫的样子我心里很是得意。

篇7：六一儿童节日记400字

这一天，天气晴朗，天空中飘着几朵白云，同学们都高高兴兴地穿着漂亮的衣服来到学校参加学校举行的“游园会”活动。首先校长跟我们讲“游园会”活动的用意与及里面的游戏，然后就讲一些好人好事，教育我们要做一个好儿童，最后就开始“游园会”活动。

“游园会”一开始，同学们都纷纷来到自己喜欢的游戏面前玩游戏，而我和几个同学就做了大哥哥和大姐姐的好榜样：我们学会礼让，不插队，看见插队的同学就教育他，同时我们也玩游戏，我们有的玩“钓鱼”游戏，这个游戏是训练同学的稳定性与耐性。有的玩念古诗游戏，这个游戏是训练同学的记忆力和同时可以看到同学们的学习情况。有的玩“体育游戏”游戏，这个游戏是训练同学们的体育技能。有的玩…。大约过了半个小时，“游园会”在同学们的欢笑中完满结束。同学们回到教室，比一比看谁的奖品多。最后同学们都高高兴兴的拿着礼品回家。下午，同学们就和自己的父母亲到郊外游玩。

六一”聚会就这样结束了，虽然同学们都依依不舍，但是大家都过得很愉快。这次“六一”聚会让我们感受到生活的乐趣，它让我记忆犹新。

篇8：六一坦克赛

比赛分两大项进行:一、做坦克。从形(形状逼真)、色(颜色漂亮)、固(牢固耐用)三方面评比。二、开坦克。“坦克室”做成环形,全小组成员站在里面一起往前走,看谁先到达目的地。

紧张的准备、制作工作开始了。泡沫垫、彩纸、胶带、竹签……只要想到的材料,大家都带到了学校。为了做得逼真,我特地上网看了坦克图片,刘诗琪还带来了大玩具坦克让大家照着做。“牢固”是重点攻克的难关,为了不让坦克在前进时裂开,我们特意用塑料绳将“坦克室”围了起来,可真够结实的!

比赛开始了,三个组的成员各自进入“坦克室”,站在起点严阵以待。“预备——开始!”老师一声令下,三辆“坦克”齐头并进。走着走着,突然“嘣”的一声,三号“坦克”裂开了!我暗暗自喜,庆幸本组事先用塑料绳将“坦克室”箍牢。否则,我们将和三号一样,该要耽误多少时间才能修好啊!我再看看后面蜗牛般的一号组,他们虽然落后了,可脸上没有一丝慌张,我想,他们再怎么镇定也无济于事,我们一定会获胜的。可是过了一会儿,出人意料的事发生了,我们组的刘陈霖由于步伐不统一,踩掉了陈梓怡的鞋子。陈梓怡想捡鞋子,可连腰也弯不下去,队伍顿时乱了套。危急时刻,组长曾沐晖大声喊:“陈梓怡不要鞋子了。大家听口令,齐步走!一、一、一二一……”队伍又恢复了平稳,快速前进……

比赛结束,我们自然获得了第一名。成功的经验告诉我们:做什么事情都要齐心协力,相互配合,这是取得胜利的基本保证。

教师点评

篇9：40万字民情日记淌真情

曾玉才今年64岁，任合江县密溪乡瓦房村支书9年。2013年8月10日，右耳出现非器质性失聪，继2011年被查出综合性心脏病后，他又一次倒在了工作岗位上。他的女儿说：“老人躺在病床上不断叹息，说自己是靠耳朵听百姓声音的，怎么能让耳朵听不见啊？”如他所言，他正是凭一双耳朵听百姓声，一双脚进百姓门，一支钢笔记百姓情，在9年的时间里写下了40万字的民情日记。在这些日记里，有他对瓦房村百姓的牵挂，而更多的是他对瓦房村发展的规划。“农村人实在，重感情，你帮他，对他有感情，他们就信你，支持你。趁现在还干得动，多干点。等到干不动了，看到树满山，果满山，于我来说也就无怨无悔了。”在曾玉才朴实的日记里，我们看到的是他的为民情怀。曾玉才一天的工作从天不亮开始，到天黑结束。是什么支撑着他如此拼命？“看到村里的变化，看到村民的笑脸，我就很有成就感，那是什么都无法替代的。”曾玉才的激情来自于他对人生价值的追求。

素材解读

感人心者，莫过于情。九年村支书的经历，让曾玉才觉得这是一生中最温暖美好的时光。爱因斯坦说：“人只有献身于社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。”曾玉才肩扛社会责任，情系一方百姓，将百姓安危冷暖放在心上，是时代的楷模。

适用话题

人生价值、奉献社会、心系百姓

篇10：六一日记400字小学四年级

“六一”儿童节就快要到了，孩子们都已经沉浸在节日的欢乐中，而我们也同样沉浸在忙碌的节日准备活动中，丰富环境、丰富主题墙、排节目、组织班级联欢……，大家都忙开了。虽然很忙，但我很喜欢过“六一”儿童节，毕竟我也算是个大儿童，这也是我的节日嘛。对不对。

昨天我们终于完成了班上主题墙的设计与布置啦!(如图)

这次的主题墙我是以“中国加油”为主题来设计版面的，其中包括现在最牵动人心的四川地震(地震了——总理爷爷看望灾区小朋友——绿丝带活动进行时)和前两天的江苏激情迎圣火两个版块。

而今天的主要任务就是美化班级环境。为了更好的烘托节日的气氛我们将前几天做好的拉花设计了一下挂在班上横梁以及日光灯上，所以一下午我都在做高空作业，本来就恐高，爬上梯子后感觉脚就一直在不由自主的抖。哎……没办法，还是硬着头皮上。不过出来的效果还，嘻嘻嘻……

明天就要举行庆“六一”联欢会了，早上七点就必须得上班，八点半活动准时开始，然后是班上的亲子联欢。我正准备着明天的主持稿，希望明天一切顺利，让每个孩子们都度过一个快乐的“六一”儿童节。

PS:问题是偶的“六一”儿童节要咋过呢?我得好好归划、归划……

篇11：六一儿童节日记作文400字

在这天当中，对我来说，最有意思的事情就是——演出了。

下午，我们来到了幸福剧场演出并观看表演。一开始，我觉得，前面几个班唱的太烂了，声音很轻，动作又不怎么整齐。马上轮到我们班演出了，我们起先个个生龙活虎，跃跃欲试，后来才知道，我们班不用话筒，声音也许比前面几个班还轻。我们有些唉声叹气。

比赛开始了。不知道为什么，我特别想笑。于是，我只好憋着笑容，勉强的唱。说实话，我们班同学的心都像小兔子在怦怦乱跳，紧张的要命。我们班发挥得还不错，声音挺响的，动作也挺整齐到位的。我发现，我们班有个特性，就是在平时唱得挺差，可一到有压力的时候，就唱得真的很不错(其他方面也是这样，我也是这样)，就像楚庄王“一鸣惊人”一样。

接下来，就是三班唱了。三班唱得很好听，动作丰富且整齐。所以，他们班得到了一等奖。我们班也获得了很好的名次，得了二等奖。

篇12：六一儿童节日记作文400字

你们这个星期五是什么日子，是一年一度的六一儿童节狂欢，同学们个个穿着自己喜欢的衣服去上学，我也不例外，进了教室，同学们个个都惊奇的“哇”了一声，除了少许同学没有出声，同学们个个有说有笑，六一节有东西吃还有表演看又可以玩游戏同学们当然兴奋了，隆重而又简单的庆祝仪式，开始了，有些同学去电教室原来就是为了这些，拿礼花！那些同学站在舞台上，三，二，一，轰！许多低年级的学生出来看，可我却不觉得惊奇，不知道是不够震撼力，还是因为别的，我就是觉得不惊奇，狂欢开始了，同学们一一表演了自己的节目，其中的小品最好笑[s:11]，大部分同学决定唱歌，而且大部分同学唱的还是英文歌，在表演的时候还发东西给我们吃，吃的东西真是“五花八门”，有黑白配，QQ堂，健力宝，等多种食品到了玩游戏时间了，大家都找到自己最拿手的游戏项目玩，一开始我决定去猜谜语的地方我连答对四题，可是有一些题目我懂，但是给别人抢先一步，谜语猜完了，我就去吹蜡烛，我一个“婆婆”一下子就把蜡烛凌空吹灭了，我在吹蜡烛里赢得糖该有一堆了，到了串门时间了，大部分二班人都来了，可是我们一班去二班的却很少，时间到，在这短短的一上午，大家玩得都非常开心，随着下课铃声的到来，同学们欢快的走了。

篇13：记“六一”运动会

精彩的艺术展演真好看!一个大姐姐先跑了出来，然后好多大姐姐踏着轻盈的步子一个个出场了。她们总是变着不同的队形，让我看得眼花缭乱。舞蹈的名字叫《剪纸姑娘》，动作特别快!我们看得津津有味。她们跳得既好，又熟练，学校还真的再也找不出这样的女孩儿了。观众都喊：“好哇!真棒!”

接下来，运动会就正式开始了。我和同班同学一起到乒乓球台，一听到指令就开始答题，谢天谢地，我们四个人都答对了。开始拼正方形，看同学们个个眼疾手快，我心里对她们赞叹不已。这时我才反应过来，我还没拼呢!完啦!第四名都被别的班“抢”走了，那倒数不就非我们班莫属了?同学忙催我说：“快点快点!怎么那么慢哪!”听到同学的催促声，我更紧张了。但说时迟，那时快，我一下子就拼好了。但是得了第一——倒数第一。

同学们并没有怪我，大家都说虽然没为班级争得荣誉，但重在参与。我感到了班集体的温暖，十分感动。

晚上，我做了一个梦，梦见全班同学一起吹口哨，每人手里一个礼物，一块蛋糕，大家一人咬一口，“六一”真快乐……

篇14：六一日记400字

也许很多人不知道儿童节的由来，它是为了悼念1942年6月10日的利迪策惨案和全世界所有在战争中死难的儿童，反对虐杀和毒害儿童，以及保障儿童权利。国际民主妇女联合会于1949年11月在莫斯科举行理事会议，中国和其他国家的代表愤怒地揭露了帝国主义分子和各国反动派残杀、毒害儿童的罪行。会议决定以每年的6月1日为国际儿童节。它是为了保障世界各国儿童的生存权、保健权和受教育权、抚养权，为了改善儿童的生活，为了反对虐杀儿童和毒害儿童而设立的节日。

在这个和平的年代里，2015年的六一儿童节如期而至，摆在家长面前的问题是，如何让孩子在成长的岁月中过好每一个六一儿童节，给孩子在成长的童年留下美好的回忆呢？有的家长可能选择带孩子逛街购买礼物，有的家长选择带孩子到游乐场疯玩一天，然后带孩子大吃一顿，当然也不排除还有家长仍然送孩子去课外补习班……可是，这样的形式孩子喜欢么？在属于孩子的节日，如何让孩子真正感受快乐，过一个有意义的六一儿童节呢？

篇15：六一儿童节感悟日记400字

到了学校，“文化艺术节”的闭幕式已经开始了，看着上面稚气未脱的小班同学们展示着自己的才艺，我的心里便涌起一股深深的向往之情，也想上去唱一唱，跳一跳。

一想到这是最后的“六一”，是我最后一次以“儿童”的名义参加活动，我的心中便倍感失落。

在闭幕式结束的时候，钱老师让我们发表了感想。在这个特殊的日子里，我所有想要表达的东西似乎都卡在了喉咙里，怎么也说不出来。一些同学站起来了，他们的字字句句，都透露着对母校的眷恋和对同学们之间即将离别所发出的感慨。这些话，都深深的印在了我的脑海中。想到这儿，我的眼睛湿润了，同学们的泪水淌了下来。这一滴滴泪，已汇成了一条小河，这河里的水永不枯竭，我们之间的友谊也将地久天长。

突然之间，脑海中闪现了我们刚进校门的那股稚气，那是20--年的9月1日，我们背着崭新的书包，迈着轻盈的步伐踏进校园，满心欢喜。就这样，我们度过了一个又一个寒暑，转眼间，六年过去了，我们从一开始喊不出对方的名字，到再也忘不了对方的样子;这六年，我读懂了什么叫“友谊”，即使不是最亲密的，也是最难舍难分的。

篇16：快乐六一,小学生日记400字

这天，没有书包，没有作业，有的是香脆的“咪咪”，沁甜的饮料，盛大的运动会。对我来说一切都太有新意了,尤其是这场运动会的开幕式，感觉就象奥运会那样的精彩和壮观。

义勇军进行曲响了。

首先是国旗队的同学护着国旗踏着整齐的步伐神气地出场了，后面跟着的是吐露着芬芳的鲜花队,只见她们穿着漂亮的裙子,喊着整齐的口号向前走去。弯道处,旗帜飘扬，彩旗队的同学套着洁白的手套有力地握着旗杆雄赳赳，气昂昂地准备着出发。接下来就是我们各个班级的方阵了,有拿彩环的,有拿彩带的,各有各的特色。而在这一支支独特的方阵中,有一支队伍很闪亮，他们手握金色的乒乓板,脸色稚嫰，口号震天：“我们运动,我们健康,绿色赛场，创造辉煌。”他们是谁呢?他们就是一年级一班的我们!在101班的方阵中,有一个小姑娘头扎马尾辫，身穿海军领校服，手握班牌，动作标准,,步伐坚定地引领前方，她又是谁呢?她就是我一个叫徐嘉恒的女孩。女孩感到在这个节日中,能被选上领队是很荣幸的事，所以她特别珍惜，特别认真地向前走着.。在最后一支队伍入场后,国旗升起来了,运动会开幕了。

篇17：六一日记400字

盼望已久的“六.一”终于到了，我欣喜若狂!

“妈妈，明天是我的节日，一切由我说了算，好吗?”放学后一进家门我就高兴地大喊。

“好，悉听尊便!”妈妈在我的小鼻子上刮了一下笑着说。

“嗯!明天干什么呢?”我开始思前想后,“对了，我要美美的睡个懒觉!”

“好，一定让你睡个‘饱’。”妈妈欣然答应。

早上一觉醒来，太阳公公已经微笑着在拍我的小屁股了。我一骨碌爬起来，急忙穿好衣服去喊妈妈：“妈妈，快起床!”

妈妈看看时间说：“咦，你不是要睡懒觉吗?现在才刚七点呀!”

“我睡不着，您快起来陪我出去玩。”我着急地说。

“咱们先去吃我最爱吃的米线，然后再去公园玩。”我在计划我的行程。

妈妈拿出照相机和水，收拾完毕，我一蹦一跳地和妈妈来到小区门口的小饭店。

吃米线

老板端来了两碗香喷喷的米线，“嗯……好香啊!”我迫不及待地吸溜吸溜吃起来，啊!世界上还有比这更美味的吗?嘻嘻^_^!

摇吊床

我们兴高采烈地来到公园，找到一个无人坐的吊床，坐上去优哉游哉唱起了自编‘快乐歌’：“你快乐吗?我很快乐!快乐就是我们一起摇呀摇吊床……”哈哈^_^

荡秋千

咦?那儿有秋千没人荡，我快速坐上去：“唔…唔…妈妈，我像不像鸟儿在飞?”

“像、像，你就是一只快乐的‘小鸟’!”妈妈一边推我一边说。

“那您就是‘鸟妈妈’啦!哈哈……”

和妹妹相遇

从秋千上下来，不经意间竟看到了二姥姥带着小妹妹在玩跷跷板，我惊喜地跑到妹妹面前，妹妹见到我噗哧一笑，赶紧让二姥姥下来，让我陪她玩跷跷板。

快乐是什么

我的“六.一”虽然不像别的小朋友外出游山玩水,但是，这样过我同样感受到了快乐!

快乐就是那可以肆无忌惮地睡个懒觉，尽管我没睡着。

快乐就是那一碗香飘四溢的米线，尽管它不是很昂贵。

快乐就是那悠闲自在的吊床，尽管它不是花钱才可以玩的玩具。

快乐就是那像鸟儿般的飞翔中，尽管不是花很多钱坐飞机的感觉。

快乐就是和妹妹相视时的噗哧一笑，尽管没有成群结队的好朋友相聚。

篇18：特殊的“六一”特别的爱

本期杂志中有一篇文章——《特殊的“六一”特别的爱》引起了大嘴巴的兴趣,小作者和她所在的班级为山区小学献爱心,搞募捐。通过小作者的亲眼所见、亲身体会了解了山区小学环境的艰苦,活动也让小作者反思自己的学习生活,城里的孩子生活在蜜罐里,衣来伸手,饭来张口,却不知道珍惜。她发誓要发奋图强,长大后为改善农村的学校环境贡献力量。

六一儿童节是全天下孩子的节日,每个人都拥有度过这个美好节日的权利。只是有的孩子身在艰苦的环境中, 不能和城市孩子一样穿着节日的盛装,得到父母、老师精美的礼物。而小读者你,也许随手丢掉的就是这些孩子梦寐以求的玩具呢!发动你身边有爱心的同学,为那些在简陋的教室里,没有像样的书包,没有像样的文具,甚至一支笔都是别人用剩下的小笔头的孩子们贡献自己的一份力量吧!这样的六一儿童节,一定会让你终生难忘,并且当你赠人玫瑰的时候,留在手里的会是抹不掉的芳香。

看着低年级的同学们兴高采烈地参加六一儿童节大联欢,六年级的同学是不是心里酸酸的?马上要毕业了,校园里的一草一木,熟悉的同学们的一颦一笑,都即将成为最美好的回忆,千万个不舍涌上心头,这个“六一”也是你们在小学阶段的最后一个六一儿童节了,在毕业前的日子里好好珍惜吧!

篇19：六一居士传

客有问曰：“六一，何谓也?”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何?”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎?”客笑曰：“子欲逃名^①者乎?而屡易其号，此庄生所诮^②畏影而走乎日中者^③也。余将见于疾走大喘渴死，而名不得逃也。”居士曰：“吾固知名之不可逃，然亦知夫不必逃也；吾为此名，聊以志吾之乐尔。”客曰：“其乐如何?”居士曰：“吾之乐可胜^④道哉!方其得意于五物也，太山在前而不见，疾雷破柱而不惊。虽响九奏于洞庭之野，阅大战于涿鹿之原，未足喻其乐且适^⑤也。然常患不得极吾乐于其间者，世事之为吾累者众也。其大者有二焉，轩裳硅组^⑥劳吾形于外，忧患思虑劳吾心于内，使吾形不病而已悴，心未老而先衰，尚何暇于五物哉?虽然，吾自乞其身于朝者三年矣。一日天子恻然哀之，赐其骸骨，使得与此五物偕返于田庐，庶几^⑦偿其夙愿焉。此吾之所以志也。”客复笑曰：“子知轩裳珪组之累其形，而不知五物之累其心乎?”居士曰：“不然。累于彼者已劳矣，又多忧；累于此者既佚^⑧矣，幸无患。吾其何择哉?”于是与客俱起，握手大笑曰：“置之，区区不足较也。”

已而叹曰：“夫士少而仕，老而休，盖有不待七十^⑨者矣。吾素慕之，宜去一也。吾尝用于时矣，而讫^⑩无称焉，宜去二也。壮犹如此，今既老且病矣，乃以难强之筋骸，贪过分之荣禄，是将违其素志而自食其言，宜去三也。吾负⁽¹¹⁾三宜去，虽无五物，其去宜矣，复何道哉!”

熙宁三年九月七日，六一居士自传。

[注释]

①逃名：避名声而不居。

②诮(qiao)：责备。这里指讥讽。

③畏影而走乎日中：《庄子·渔父》说：“人有畏影恶迹而去之走者，举足愈数而迹愈多，走愈疾而影不离身。自以为尚迟，疾走不休，绝力而死。”

④胜：尽。

⑤适：满足，畅快。

⑥轩裳洼组：分指古代大臣所乘车驾，所着服饰，所执玉板，所佩印绶；总指官场事务。

⑦庶几：表示可能。此是“也许”义。

⑧佚：通“逸”。安逸，安闲。

⑨不待七十：古人认为，人到七十岁，便当退职；“不待七十”是说退休不一定要等到七十岁。

⑩讫：毕竟，终究。

(11)负：具有，具备。

[译文]

六一居士当初被贬到滁山，为自己起了个别号叫醉翁。已经年迈而且衰老多病，将要退休到颍水边上安度晚年，就又更改别号为六一居士。

有客人问：“六一，说的是什么呢?”居士回答：“我家有一万卷藏书，集录了三代以来留下的一千卷金石遗文，有一张琴，有一盘棋，又常常置有一壶酒。”客人说：“这是五个‘一’，怎么称‘六一’呢?”居士回答说：“还有我这个老翁，在这五物之间养老休闲，这难道不是六个‘一’吗?”客人笑着说：“您是想逃避名声吗?多次更改您的别号，这正像庄子所讽刺的那个害怕影子却在太阳底下奔跑的蠢人。我将要看到您像那个人一样喘着粗气狂奔干渴而死的样子，但名声仍是不能逃避的啊。”居士回答说：“我本知道名声不能逃避，但我也知道那不必逃避；我起这个名字，只是要借以记下我的乐趣罢了。”客人说：“您的乐趣怎样呢?”居士说：“我的乐趣可以说得尽吗!当我陶醉在这五种物品之间的时候，泰山在眼前我也视而不见，疾雷轰破屋子中的梁柱我也不惊慌。即使在洞庭大原野奏起九韶仙乐(虞舜时的音乐)，在涿鹿之原观看激烈的战斗场面，也不能够说明其中的快乐和满足啊。然而我常常忧虑不能够在这五物间尽情享乐，世上的事务拖累我的太多了。大的事情有两件，在外界，官场事务拖累了我的身体，在内心，忧郁祸患和各种思虑劳累我的精神，使我的身体没得病却已显得憔悴，心没有老而精神却先衰竭，还有什么闲暇在这五物间快乐呢？即使这样，我自己向朝廷请求辞官已三年了。假如有一天天子同情哀怜我，允许我告老还乡，使我能够和这五件事物一起返回到田园，也许就能满足我的夙愿了。这就是我记下我的乐趣的原因啊。”客人又笑着说：“你知道官场事务劳累身体，就不知道这五件事物也劳累精神吗?”居士说：“不是这样的。被官场拖累已经很劳苦了，又有很多忧虑；被这些物品吸引却很安逸，又可以免于祸患。你看我选择哪一方面呢?”于是和客人一起起身，握手大笑说：“停止辩论吧，这些小事不值得计较。”

不久我又感叹说：“读书人年轻时出来做官，年老退休，有的人等不到七十岁。我一向羡慕他们，这是我应该离职的第一条理由。我曾被当朝所用，但终究没有值得称道的成绩，这是我应该离职的第二条理由。年轻时尚且这样，现在已经年老而且多病，却凭着再也难以强健的筋骨，贪求过分的荣耀和俸禄，这样做将违背我平素的志向和我自己说过的话，这是我应该离职的第三条理由。我具备了三条应该离职的理由，即使没有这五种物品，也应该离职了，还有什么可说的呢!”

熙宁三年九月七日，六一居士欧阳修记。

[评析]

作者写这篇《六一居士传》时，已经六十四岁，自二十四岁应试及第起，步入仕途，已整整四十年。此文在传记中别具一格，它不具体记叙自己一生的主要经历，而只从自己晚年更号“六一居士”的来由说起，叙说自己的爱好情趣以及渴望退隐的心情和对现实生活的厌倦。

第一段，简介自己的两个别号“醉翁”“六一居士”。只点出滁山和退养之地颍水，说明作者晚年想摆脱世间烦扰，寄情山水的思想。

第二段，作者采用主客问答方式，逐层阐述自己的思想和情趣。首先借客人提问，先说明自称“六一居士”的含义，然后抒写自己陶醉于五物间的乐趣，最后写出作者在政治上想摆脱忧劳烦扰，急流勇退的思想。主客问答使行文跌宕多姿，情感深切。

第三段，进一步总结自己想退隐的三条理由。

本文语言，由于采用了主客问答方式，信笔所至，自然流畅，娓娓而谈，从容轻快，体现出“举重若轻”的写作特点，是欧文的一贯风格。