美国博士申请时间

美国博士申请时间（通用8篇）

篇1：美国博士申请时间

美国大学博士申请网申截止日期最早在11月：

美国硕士最早的截止时间是11月份，比如坐落在西雅图的华盛顿大学的申请截止日期是11月1日，耶鲁大学的LLM(法律硕士)专业的截止时间是11月16号，俄亥俄州立大学的机械工程、比较文学等专业的截止日期是11月30日。申请这些学校和专业的同学要把握好截止时间，不过，11月份截止的院校和专业并不是很多，截止高峰集中在12月和来年1月。

TOP 50院校：12月-1月

美国TOP20的名校都会在12月迎来申请截止日，比如麻省理工，哈佛，斯坦福，普林斯顿，哥伦比亚大学，加州大学伯克利分校等等。虽然在这些超级牛校中，各个专业的申请截止日期都不一样，但是基本上都在12月份这个范围内。另外，一些排名稍微靠后的院校的王牌专业截止日期也在12月份，比如亚利桑那大学的电气与计算机工程专业、印第安纳大学的艺术管理专业、密歇根大学的机械工程博士的截止日期在12月15日。

总体来说，12月截止的院校一般都是超级名校或者是普通院校的著名专业。这些学校和专业大多是中国学生心目中的理想选择，所以这些院校12月的申请处理工作非常繁忙。建议学生提前准备好申请材料，提前递出材料，以免截止日期到来而慌乱。同时，12月还有美国最大的节日圣诞节，为避开节日假期，学生最少应在圣诞节之前一周把材料全部寄送到学校。

在1月份美国留学网申截止日期的院校中也有不少名声很大的院校，包括西北大学、康奈尔大学，芝加哥大学，卡内基梅隆大学，圣路易斯华盛顿大学等TOP30名校。其中，芝加哥大学的国际关系专业的截止时间是1月4日。卡内基梅隆大学的信息系统管理专业的申请截止日期是1月10日。康奈尔大学和乔治华盛顿大学的室内设计专业的截止日期是1月15日。

TOP 50-100院校：2月-3月

12月和1月各大名校纷纷关闭了院校的申请，如果因为种种原因没有赶上，是不是就无缘美国院校了?当然不是!2月和3月仍然有一部分学校还可以申请，而且数量不少。比如加州大学洛杉矶分校，特拉华大学，罗格斯大学，北卡罗莱纳州立大学， 克莱姆森大学这些排名前一百位学校中很多专业的美国硕士申请截止日期甚至晚到三月份。如果你在攀登巅峰院校时受阻，还有足够的时间冲刺中间学校。

尾声：3月-5月

3月之后仍然有一批学校申请截止，包括佛罗里达州立大学，罗格斯大学和里海大学的部分商科专业，排名一百位之后的学校截止日期在5月份。

以上就是我们对美国大学网申截止日期的一个归类汇总，最要要提醒广大学生，申请美国大学一方面好成绩是基础，GPA或成绩排名、语言成绩、能力考试成绩必须达到名校录取要求。另一方面，申请美国大学过程中的软性因素也至关重要，即个人简历、推荐信、PS、ESSAY等文书。进入12月，硬性成绩基本成型，这时候文书成为最大变量，令人眼前一亮的PS撰写，有分量的论文，拥有重量级推荐人和高质量推荐信都将为成功申请加足砝码。

篇2：美国博士申请时间

如果您考虑走学术路线，本科毕业立即赴美读博是最佳时间安排

我已经成功赴美留学全奖博士了，在一所美国排名前10的大学。这里想和学弟学妹们分享一下赴美读博士申请的一些经验，希望对大家有所帮助。

首先：如果你是生物，化学，药学，生化，医学工程等理科背景的本科生，那么本科毕业以后可以立即去美国念PhD将会是希望走学术路线的最节约青春的选择，尤其针对女生。

6年下来的本科和硕士再加上到美国的5年博士，你可以算一下一个女生到那时候已经是什么年龄了（当然不是说男生就可以老一点哈，所以男生们也都要加油加油早点申请）。所以，理学背景女生们大多会放弃直硕或者保研，选择直接出国。这样一来，你的申请策略和那些已经拿到硕士学位的有2-3年研究背景的人便不太一样了（在此说明一下，中国的硕士学位在很多国家不被认可，因此他们多的是2-3年的实验室经历，但是提醒一点，如果是两年的硕士，那么你在硕士一年级上完后，硕士第二年的9月就开始申请，所以其实只多了1年的研究经历，而想在这一年内获得大篇能写进PS及CV里的研究经历的可能性小之又小，因此不要觉得跟他们差很远），其实是少了1-2年的准备时间。

因此，GRE和TOEFL便更需要及早的准备，以换来周旋的余地，如果第一次失利，自己还有回旋的时间，不能把时间弄的太紧。因此各位家长及同学要注意，做出国留学的打算是要在很早的时候就要决定下来了，并且目标决定下来以后就要非常坚决的执行。因此不要以为自己只是大一大二就觉得自己有的时间去玩啊去旅游，时间是很宝贵的资源，如果你是大一大二的学生，看到此文，你想出国，但是你的主意还不是非常确定，还没有计划，那你一定要以你最快的速度找金东方的老师咨询，因为在申请的前期工作中时间决定一切，越早的计划会使后期的申请局面有极大的变化。

如果你已经大三大四，你也不需要着急，你也要以最快的速度来咨询，金东方的老师会全面分析你的状态，给你制定最短最有效的申请方案。尤其是现在GRE改为一个月一考，因此不必像以前GRE如果败下来需要再等半年，或者花很贵的机票钱跑到香港，新加坡那些地方去考。所以请放宽心，和老师们一起以最短的时间制定出来计划，并且要以“一意孤行”的决心来踏踏实实的实行，因为你将要做的是和时间竞争，你的本钱不多，所以要保证每次决斗的胜利。

真诚感谢金东方。希望金东方越办越好，金东方每一个学生得以实现名校飞跃梦想。

篇3：美国博士申请时间

一、美国教育博士专业学位的状况

(一) 美国教育博士专业学位的迅速发展

1920年, 哈佛大学率先开设教育博士学位课程, 授予教育博士学位 (Ed.D.) , 从而出现了在教育领域哲学博士 (Ph.D.) 和教育博士 (Ed.D.) 两种博士学位并存的局面。这种新学位建立后受到广泛欢迎。到1947年, 美国已经有31所大学设置教育博士专业学位点。但在二战以前, 美国博士研究生阶段的教育仍然是以培养高级科研人才和大学教师为目标的, 因此教育博士的发展步伐仍然十分缓慢。随着智力密集型产业的发展, 20世纪70年代后美国又开始重视培养应用型、从事实际工作的专业人才。

由1920~2005年美国每隔10年授予教育博士学位数量的统计可知 (图1-1) [1]:1920~1980年, 美国授予的教育博士学位数迅速增长, 从1920年的48人上升到1980年的7941人, 甚至达到每十年增长四倍的速度;之后即1980~2005年, 授予数量有缓慢下降趋势, 但每十年增长数仍在6000~7000人之间波动。1995年, 在美国的127个教育管理博士学位点中, 有61个只授予教育博士专业学位, 43个既授予教育博士专业学位, 又授予教育学哲学博士学位。这就是说, 在美国127个教育管理博士点中, 有104个授予教育博士专业学位。自20世纪80年代以来, 80%的美国大学校长拥有博士学位, 其中以教育学科的博士居多, 占总数的43%。[2]

(二) 美国教育博士专业学位教育出现的问题

经历了近九十年的演进历程, 美国教育博士的培养取得了长足发展, 积累了丰富的经验。但是, 美国教育博士的培养仍然面临着一系列问题与挑战。

1. 教育博士 (Ed.D.) 教育与教育哲学博士 (Ph.D.) 教育趋同

趋同问题可以说是美国教育博士专业学位教育问题中反映最为激烈、最为严峻的问题。在美国, 教育博士 (Ed.D.) 教育趋同于哲学博士 (Ph.D.) 教育的问题实际上从其创立之初就开始出现了。哈佛大学教育学院的教育博士学位不仅授给教育实践者, 同样也授给教育理论研究者。后来, 更多的美国大学在开办教育博士教育时都有意或无意地淡化了它与哲学博士教育的区别, 并同时授予两种学位。

教育博士与哲学博士最主要的区别在于, “Ph.D.”是一种学术学位 (Academic Degree) , 要求学生进行原创性的研究, 为人类知识的积累做出贡献, 许多毕业生选择学术机构作为工作去向;“Ed.D.”是一种专业学位 (Professional Degree) , 要求学生综合掌握各种知识以解决教育领域中的实际问题, 许多毕业生选择教育行政管理作为工作去向。哈佛大学教育研究生院的网页上这样界定教育博士的培养目标:“同其他院校相同, 哈佛哲学博士注重培养‘专业化的研究人员’, 主要是高校教师及研究人员;而教育博士培养‘研究型的专业人员’, 主要是教育领域的管理者和政策制定者。”这也就要求教育博士的培养对象入学前必须具有一定的教育教学经验。但在美国, 除了少数针对在职专业人员而设置的教育博士 (Ed.D.) 教育项目之外, 多数大学一般不把“必须具有若干年相关工作经历”作为教育博士 (Ed.D.) 教育的入学前提条件。从这个方面来看, 教育博士 (Ed.D.) 教育的入学标准与教育学博士 (Ph.D.) 的教育颇为相似。在课程设置方面, 教育博士课程具有更强的结构性和规定性, 注重实践技能;哲学博士课程更多的是专题研讨和文献研究, 注重研究能力。但是, 从各大学教育博士 (Ed.D.) 课程实施的过程与效果来看, 教育博士 (Ed.D.) 教育的课程学习主要采取讲授和研讨等方式来进行, 课程学习的结果主要体现在学生学术水平的提高上。这种学术色彩过于浓厚的教育博士 (Ed.D.) 课程学习也是与教育学博士 (Ph.D.) 十分相仿的。卡内基教学发展基金会主席舒尔曼 (Lee Shulman) 先生严厉指出:“我们现在已陷入尴尬境地, 我们既没有培养教育博士的那种令人赏识赞美的模式, 也没有培养哲学博士的优秀模式, 因为我们基本上是在用相同的模式来培养两者, 不管培养的是教育博士还是教育哲学博士。”[3]

2. 教育博士学位质量标准参差不齐

与其他专业博士学位不同的是, 在美国没有任何一家全国认证机构对教育博士项目作出规定, 也没有任何共同认可的原则和标准来指导形成一个统一的学位要求。其结果是:有多少个提供教育博士项目的机构, 就几乎有多少种不同的培养规格和学术严格层次。各大学在学位要求上, 包括课程学习、研究能力、总学分等各不相同;在学习方式上, 有的大学采取小组共同学习, 而有的大学遵循着更传统的个人学习方式。[4]2007年5月, 美国南伯格基金会、福特基金会和华勒斯基金会资助的教育学院研究项目发布的研究报告表明, 研究导向的教育博士课程在质量上有非常大的差异, 其中大量课程应该关闭, 教育学院应提高教育博士培养标准。

3. 导师队伍不健全, 师资力量薄弱

教育博士 (Ed.D.) 教育的导师与教学人员基本上是依靠教育学博士 (Ph.D.) 教育的教学队伍, 缺少专职的导师队伍和教学队伍, 并由此衍生出一些难以克服的问题。在大学教师队伍中, 大部分人都受过教育学博士 (Ph.D.) 的教育, 在价值观念上, 他们信奉学术, 而不屑于从事专业学位教育;在教学、指导方法与论文要求上, 他们习惯于运用理论灌输、封闭式研究和学术思辨等传统的教育学博士 (Ph.D.) 教育方式来培养攻读教育博士 (Ed.D.) 的学生。同时, 大学为了节约成本, 往往也会主动地选择运用同一的教学资源和便利的教育方式来同时进行教育博士 (Ed.D.) 教育和教育学博士 (Ph.D.) 教育。[5]教育管理博士项目过多使用辅助教授 (adjunc professors) , 这些辅助教授大多缺乏学科专业知识, 同时, 即使是那些全职教授也很少有作为学校管理者所需的实践经验。调查显示, 教育博士教师中仅有6%是校长, 2%是督学, 仅在精英研究型大学中55%的教授可以被称为高产型学者。[6]

(三) 美国教育博士专业学位培养的新进展

随着对教育博士专业特性缺失的批评日益增多, 一些大学开始探索以培养管理实践能力为基础的培养方案, 凸显教育博士培养特色, 使之区别于哲学博士项目。常见的策略涉及强调培养教育博士理论应用能力与解决实践问题能力;组建更富内聚性的学生组, 小组集体学习, 共享集体知识经验。更大的改变体现在对博士论文的要求上, 许多学校以小组为基础的项目研究 (team-based projects) 代替了传统的学位论文。2001年宾夕法尼亚大学创办高级高等教育管理博士项目, 这是美国高校首次开设面向大学高级教育管理人员的博士学位计划, 主要招收有多年经验的大学高级管理人员, 期望通过短期在职培养, 提高学生综合运用各种知识解决实际问题的能力。2003年伯克利大学与加州州立大学联合创办了“促进教育公平城市教育领导教育博士项目”, 面向城市学区学监, 学制为2年+3个暑假;主要关注城市教育公平性实践问题。2003年圣路易斯大学重新改组教育博士项目, 以培养未来工作实践技能为核心, 逐步撤除了教育博士项目学位论文要求, 3至4人组成的博士小组共同完成实践导向的作业代替。[7]美国通过对教育博士项目的不断改进, 在课程设置、指导方式、质量控制、论文写作等方面区别于传统教育哲学博士学位, 逐渐提高了教育博士的培养质量。

二、我国教育博士专业学位设置伊始

对首批获得教育博士专业学位 (Ed.D.) 授权单位发布的《2010年教育博士专业学位 (Ed.D.) 研究生招生简章》进行比较, 我们发现:首先, 在培养目标上都是为适应我国教育事业发展的需要, 培养教育实践领域高层次专门人才;在招生对象上, 除了清华大学、北京大学、北京师范大学三所只招收高等学校及教育机构中高层管理人员外, 其他培养单位在招收各级各类学校管理人员外, 还招收具有相当成就的中小学教师;入学条件上一致要求具有硕士学位并有5年以上教育及相关领域全职工作经历, 体现了对教育博士在实践经验方面的严格要求, 以区别于教育学博士;入学考试由各单位自行命题, 经过初试和复试两阶段, 综合考虑考生的科研情况和工作业绩等, 择优录取;培养方式上实行导师或导师组负责制, 采用在职攻读的方式学习, 学制一般为四年, 主要利用寒暑假及节假日集中时段上课, 前两年为课程学习及论文选题设计阶段, 后两年为论文写作阶段。

可以看出, 各培养单位在生源上以教育管理部门和各类高等学校的中高级管理人员为主, 一般要求具有硕士研究生同等学力的基础和水平, 入学考试上注重实践能力的考察等等, 为进一步的培养工作奠定基础。但是, 各招生简章还存在一些问题, 比如有关课程学习、培养项目、学位论文要求等基本上没有介绍;除个别单位罗列了几位导师外, 其他都没有相应的导师队伍介绍;内容大同小异, 没有体现出不同培养单位的特色, 这样容易导致报考人员难以给自己定位, 难以做出明确选择。

三、启示:借鉴经验, 迎接未来挑战

美国教育博士培养面临的问题、挑战及改进措施, 对我国教育博士专业的发展具有一定借鉴意义。

首先, 正确认识教育博士与教育学博士之间的区别和差异, 避免出现趋同现象。教育博士面向的是一个特定的群体, 因此, 必须对教育博士学位的性质、宗旨、培养目标、培养方式进行界定。美国教育博士尤其是“高等教育管理博士”的招生非常注重以往的学习经历和工作业绩, 注重通过面试选拔学生。但有些大学一般不把“必须具有若干年相关工作经历”作为教育博士教育的入学前提条件, 从而导致教育博士教育的入学标准与教育学博士教育颇为相似。目前我国在招生对象上都严格要求有5年以上工作经历并有硕士学位, 体现了教育博士培养对象的特殊性。但需要强调的是, 在课程设置、指导方式、专业实践、质量控制、论文写作等方面我们也应该进行合理的设计, 制定出有别于传统教育哲学博士要求的标准, 避免两种学位的趋同。

其次, 制定统一的学术质量标准。学术标准是个非常复杂的问题。在我国, “保持学术标准”“维护招生公平”是一个非常敏感的话题, 尤其是在招收高级管理人员时, 如果不能坚持统一的标准, 很容易被认为是“学术腐败”“钱权交易”。从招生简章来看, 各培养单位的招生都采取自主命题与面试相结合的方式, 这就需要各单位在招生时做到公开、公平、公正。同时对学位论文质量严格把关, 采取校内外专家结合的匿名评审制, 并对通过答辩的论文实行公示。

同时, 要保证师资力量, 指导教师小组应包括实践一线的相关人员。美国的经验告诉我们, “问题研讨”是教育博士培养最具特色的一块, 学生将各自在实践工作中所遇到的问题带入课堂, 通过集体研讨的方式提出解决问题的可行方案, 然后回到实践工作中检验该方案的实施效果, 并对此进行评估和反思。因此, “问题研讨”有别于其他课程, 该课程的课堂不局限于教室之中, 而是在教育实践的一线。[8]另外, 教育博士的学位论文选题也都围绕着教育工作中的实际问题, 指导过程也需要有实践一线的教师。因此, 建议对教育博士实行双导师制, 由培养单位与相关单位有博导资格的导师共同指导博士论文;同时建立一支多元化的教师队伍, 其中既有杰出的学者, 又有资深的管理者。

摘要：自1920年哈佛大学首开先例设置教育博士学位至今, 美国教育博士培养已取得了长足发展, 积累了丰富的经验, 但是其本身仁处于不断变革之中, 同时也面临着诸多的挑战。近年, 我国也逐渐扩大了专业研究生学位设置范围。2009年2月国务院学位委员会正式设立教育博士专业学位, 并批准15所院校为首批培养单位于2010年开始招生。我国的教育博士培养工作尚处于摸索阶段, 难免会面临许多困难与挑战。美国在培养教育博士方面的经验或许能为我们提供一些借鉴。

参考文献

[1]Levine A.Educating Researchers[EB/OL].http://fcci.coe.u?.edu/web/f iles/33/f ile/Educating_Researchers_Levine.pdf, 2010-02-01.

[2]马健生, 腾珺.论我国教育博士 (Ed.D.) 专业学位设置的迫切性和可行性[J].学位与研究生教育, 2007, (8) :33.

[3][4][7]褚艾晶.“教育博士”培养的合法性危机[J].复旦教育论坛, 2008, 6 (3) :71.

[5]邓涛, 孔凡琴.美国教育博士 (Ed.D.) 专业学位教育的问题与改革论争[J].比较教育研究, 2009, (4) :30.Arthur Levine.Educating School Leaders[EB/OL].http://www.edschools.org/pdf/Final313.pdf, 2010-02-01.

篇4：如果你申请美国博士

申请人基本情况：杨华，22岁，大四应届毕业生，西安交通大学电子工程专业，本科平均分77，TOEFL：640， GRE：2270。

评估结果：

学习成绩：★★☆☆☆

T/G成绩：★★★★☆

专业背景：★☆☆☆☆

留学方案：

1、学校选择：

美国前10名大学

2、专业选择：

电路设计：ICDes；gn．

3、推荐人：任课老师一名，系主任一名，院士一名。

申请结果：

全奖五所： University of Connecticut；Northeastn University， UC—Davis， SUNY—Stony Brooks，UC。(XX)．她最后选择了最后一个学校，奖学金$39,000。

半奖三所：Alfred University，Cornell University，Clemsonb University

案例综合分析：

她是个很普通的申请人，缺点不少，强项没有。在这种情况下，申请材料的制作十分重要。

首先，通过推荐人的角度弥补她学业的不足；其次，通过院士的推荐，增加其专业背景，最后，由专业人员编写学习计划，一锤定音。另外，加强后期联系，多方面地向学校了解情况和介绍自己。

申请美国法学博士JD

申请人基本情况：张强，21岁，大四学生，武汉大学外贸英语专业，本科平均分84，TOEFL620， LSAT(法学院入学考试):168

评估结果：

学习成绩：★★★☆☆

T/L成绩：★★★☆☆

专业背景：★☆☆☆☆

留学方案：

1、学校选择：

美国前20名大学

2、专业选择：

法学博士(JD)

3、推荐人：任课老师一名，系主任一名，实习主管一名。

申请结果：

半奖一所：Univesity of Michigan AnnArbor；录取两所，University of Chicago和University of California，Santa Barbara．她最后选择了第一个学校，奖学金$8,000。

案例综合分析：

该案例的独特之处不在于前期申请。(当然，申请学校是很成功的。)而在于后期联系和签证。

1．本来JD极难拿奖，而且University Michigan本来没有给奖学金，但是，经过后期与学校联系，并且详细说明具体原因，学校给了一部分减免学费奖学金，后来证明这部分奖学金对签证是十分有用的。

2．他一签被拒，理由很简单，法律专业有很强的移民倾向，签证官不相信他花了这么多钱后，还会回来。所以在二签的时候采取了以下措施。

1)准备更多的签证资料，特别在他的家庭背景上。

2)请求学校给予一部分奖学金。

3)请求美国方面提供申诉信，包括一封议员的函件。

篇5：美国申请博士后

美国博士后申请初级版(转自复旦bbs)

那天不小心在这里发了篇文，本来是想征求一下大家的意见，不想遭到各路豪杰围追堵截，纷纷向我讨教博士后的申请经验，一路“大虾”地叫过来，搞得我差点飞到天花板上去了。

其实，关于申请博士后的经验，更多牛人才是真牛。我所知道的就有去了MIT、UC Berkeley和John Hopkins的。当初本科一个同学，后来在中科院读博士，去年11月拿到了Harvard Medical School的offer，而且不到一周他女朋友也拿到了同一个地方的offer，羡慕死我了。

仅凭我申请生物专业博士后的经验，我觉得申请博士后比出去读博士容易得多，毕竟人家只是要你去干活，又不必花大力气培养你，不必太多地考查你的发展潜力什么的，大不了请你走人。而且申请博士后是跟教授直接联系，主要是看你们的个人关系，不需要太多的硬指标（有TOEFL、GRE成绩当然更好）。

申请博士后的主要过程应该有以下几步：

1、准备个人材料。Resume非常重要，一定要认真准备。主要内容包括你的个人基本信息：姓名，性别，出生年月，联系地址，常用email（这个很重要），电话，传真；学历和工作经历（简明但要清楚，建议把所谓的honor和scholarship之类的东西写在相应学历里，这样避免重复又很清晰）；学术经历（非常重要，一定要花大量时间写得尽量好，我是按照所参加的project的类别来写的。所谓skill和technique什么的也就写在这里面了）；学术兴趣（这个也很重要，但最好简明扼要，而且给人的感觉要有哲学高度，比方说“研究生命现象的结构基础”，当然这个也太俗了点，呵呵）；其他需要说明的情况（比方教学经历什么的）。

还有就是已发表的文章列表。把最重要的写在上面，其它凑数的写在下面，待发表和正在写上，用不着客气。

2、找感兴趣的实验室。在Nature，Science上有很多广告，招收博士后，还有些专门的网站提供这类信息。

3、开始跟教授陶瓷。只通过email就足够了，除非他要求你给他邮寄材料。写一封简短的申请信，说明一下你的情况，比方说毕业时间和科研经历，然后说说自己的远大理想，再夸夸对方实验室（马屁一定要拍对，不要乱拍，要对他的实验室确实有一定了解才行）。要是没空了解，就直截了当地说：听说你那里有个位置，我很感兴趣。好多地方的申请信基本内容都可以一样，只是改改格式而已。然后把email和Resume一起发给教授，就可以开始漫长的等待了。

4、欲擒故纵的技巧。不要太急于向对方询问你申请的进展情况，要给你申请的实验室一个感觉，你不是非去不可，只是觉得那里是个还不错的工作地点。一般的实验室收到你的email后都会很快给你答复的。如果教授没有答复，那就有两个可能：

a）他们实验室目前不想要人，或者他对你根本不感兴趣；b）他的email不通，或者email地址错了。如果是前者，你就不必再骚扰他了；为了排除后者，你可以一周后再发一封信询问，就说自己一周前曾发了一封信给他，问他是否收到了，并注明“Please reply to this message if you receive it.”。教授回信一般会告诉你可能或者不可能，你自己应当能判

断出来。如果教授开始管你要推荐信，那就有戏了。如果他没跟你要推荐信，只是要你等，那可能就不太好。

此后的联系中，就慢慢来了。偶尔发一封信套瓷，那就八仙过海，各显神通了。

5、推荐信。最好是找个比较牛的人做推荐人。再有一个当然就是你老板。一般来说两个推荐人已经够了，而且你可以让那个教授直接跟推荐人联系。除非你不愿意，他们一般都是很乐意的。

老板和中国人的推荐信一般都是自己用心写，他们都很忙。我这次找了一个在美国做

faculty的人做推荐人，他就是自己写的。我现在也不知道都写了些啥。不过好像还挺不错。切记，推荐信不要抄本科生出国的那种，以前的经验证明这往往会坏事。主要写科研经历和科研素质，要给人感觉确实是很熟悉你的人写的。还是这样的原则：人家找博士后看重的主要是你的科研能力，所谓发展前景和智力因素什么的不重要。

6、后续。等到有人给你offer了，基本就算告一段落了。下面将要面对的就是选择和表示万分感谢，希望能再多加些钱和办J或H-visa的讨价还价，以及十二万分遗憾地拒绝某些offer 了。

这我还在进行中，尚无经验。到目前为止，本人共向5家实验室发出了申请信，其中5家有信息反馈。去年11月有一家已经表示愿意接收，但我没去。目前又获得一家的offer，29000／年。此外还在等第3家的信儿。所有联系都是通过先进的电子信箱系统，虽然中间有过几次丢信的经历。个人简历共修改过7个版本；进行过两次phone interview，一次有准备，是中文，一次没准备，是英文；发贺卡套瓷3次，在圣诞节期间2次，春节1次。希望这些对大家有用。

紫熊 wrote:

美国博士后申请初级版(转自复旦bbs)

请问怎样进行phone interview?NIHAO

其实申请博士后，主要是看你肚子里有没有真家伙。外表的点缀（CV）可能会起到吸引眼球的作用。但美国教授可不是让你去玩杂耍！文章是一定要有的，最好能有SCI文章。我去年仅在NIH就搞定2个位子，年薪35，000。但由于运气不佳而NIH又不提供工作签证，所以才流落到北京。春节期间，harvard的一教授也愿意提供博后位子，打了几次电话，还要了我的照片（我老婆还纳闷是不是顺便找个情人，呵呵，因此教授是个中年韩国女性）。因我考虑到不可能拿到J-1签证（去年被句了2次），所以，想问她要工作签证，而她不愿意给而告吹。前几天，加州大学的教授又与我勾搭，2周后给结果。我会在电话中与老外开玩笑。老外喜欢这样的人，注意不要总是被动的应答，要趁机反问，在自己熟悉的领域多发挥，把老外搞晕！与老外谈笑风声能说明你的自信与幽默！老外当然喜欢这样的人。再者，要注意事实求实，有些实验，你可能只接触过或听说过而没有实际操作经验，当老外问到你这些技术时，你一定要老实交代，千万不要弄虚作假，乱说一气。老外也很看中人品，技术不会可以学，但一个人确实本性难易。老外喜欢诚实的人。

电话面视基本套路：

问候---让你介绍工作（为什么做）----你在工作中使用过的技术----有时会详细的追根问底---你的打算（注意回答将来做教授或科学家之类，说明你ambitious）---你的家庭情况

----最后，有什么问题要问他----bye，thanks结束。电话完毕后，可立即会一E-MAIL，一是表示感谢，而是委婉地希望对方尽快给予答复。

1997年，赵富强把自己的个人简历和作品邮到美国伊利诺斯大学，于 是，7月份他就这么容易地成为美国伊利诺斯大学的一名博士后（postdoctoral fellow），开始了他的留美生活。

赵富强说，像他这样以读博士后的方式出国的人很少，在我国大概 每年只有五六百人，而这些在美国读博士后的人都会有这样一种感觉 ：在那里，导师跟博士后之间是一种纯粹的雇佣关系，如果你在科研方面不能很快取得成绩，让导师感到你存在的必要性，你随时都可能被fair掉。

赵富强和托尼曾经跟过伊利诺斯大学的一个导师。有一天，导师只对托尼说了一句话———“我的科研经费用完了。”于是，可怜的托尼被fair掉了。同时，导师对赵富强也客气起来。因为托尼做了半年还解决不了的问题，却在赵富强手里得到了可行性。赵富强申请到了德克萨斯大学的博士后，告诉导师说要走了，导师的第一反应是——“别走，我给你加薪”。在被婉言拒绝后，可怕的导师马上跟赵富强的新导师通电话，对赵富强进行诋毁。但是，赵富强最终进了德克萨斯大学，从事核磁共振方面的研究，比在伊利诺斯大学更出色，用他自己的话说就是———“我是实验室里的第三号人物。”

位于芝加哥的伊利诺斯大学因为在美国不是很出名，本地学生很少，倒是因为有奖学金提供，国外学生特多，印度留学生和中国留学生随处可见。有趣的是，伊利诺斯大学的附近有一家医院，里面的工作人员几乎全是印度人。因此，人们把这所大学称作是：印度和中国人的大学（University of Indian and Chinese）。

赵富强只在美国待了一年便回国了。回忆起在美国的日子，他说他经常在想，在美国的中国人都非常优秀，绝不比美国人差，但在国内为什么就挖掘不出来呢？“在国外有设备、有条件，有了想法马上就可以实际操作，但在国内感觉做什么都很难，什么都没有，只是脑子里想得很清楚罢了。”

赵富强说，在美国，空气真好，不用擦皮鞋，也不感冒。超市里，中国的东西很多，做得漂亮、价格便宜的都是中国货。但美国真的不太安全，去上街兜里一定要装些钱，遇到黑人要钱一定要给他，否则他可能一枪毙了你。赵富强说，在这里，每个留学生，包括已经拿到绿卡的人都会有这样一种感觉，感觉自己头上有一层玻璃罩，自己看不到，但感觉很压抑，因为他们毕竟不是真正白皮肤的美国人

Fang CY wrote:

篇6：美国博士留学申请格式

托福成绩：母语非英语的外国学生，通常都要附上托福成绩以表示英语程度。参加托福考试的学生可要求美国教育考试服务中心直接寄成绩单到指定申请的学校。

托福成绩邮寄到学校通常要6周至8周时间，委托邮寄时需要缴纳邮寄费用。托福分数要求各校、各科略有不同，可以直接从学校科系网上或学校科系查询。目前，由于托福考试采用了机考形式，每年的考位有限，需要提前网上报名。

专业考试成绩：申请理工科、文科、教育、艺术等科系，通常要求附GRE专业考试成绩;申请商业管理科系MBA则要求附GMAT专业考试成绩;申请法律专业则要求附LSAT专业考试成绩;申请医科则要求附MCAT专业考试成绩。点击这里，在线免费咨询我需要准备的留学考试。

2 选校定专业

美国大学超过3600所，但常申请的不过250多所。

3 申请文书准备

(1)个人陈述(Personal Statement)

篇7：美国博士留学申请攻略

个人陈述(PS)是充分展现自身优势的平台，但是在撰写时也要注意字数不要超过800字，并结合自身实例进行阐述. 推荐信需要2―3封，推荐信的作用往往比个人陈述要重要，假使能够获得在国内或国际上非常有名的教授的推荐信或者能获得世界500强企业中一家企业开出的推荐信，对申请会大有帮助的，成功率将大大提升。

美国博士申请注意事项

1、本科生申请和研究生申请定位不同，要挖掘自身的优势所在，扬长避短展现自己。

2、博士专业非常细化，找到感兴趣又适合自己的专业方向最为重要，不建议在读期间转专业。

3、博士申请非常看重学生的科研背景等软实力，需要申请者在参加科研项目和发表论文等方面下足功夫。

4、在选择学校的时候，要首先考虑专业排名，综合排名可以放在次要位置甚至不考虑。

美国博士申请之奖学金

篇8：美国博士申请时间

2011年11月-2012年1月

通过自己的深思熟虑，初步明确出国留学的目标，了解自己的基本状况。

重视对自己各方面素质及文艺、体育特长的培养，加强英语学习，适当阅读外文书籍，同时加强口语和听力。

2012年2月-4月

参加托福模考，规划托福和SAT备考计划。进入紧张有序的托福或者SAT考试备考阶段。

2012年5月-6月

进入第二个备考阶段。准备参加暑期的考试(托福或者SAT考试)。

结合自己的背景、申请方向，制定提升自己背景的方案及整体申请规划。

2012年7月-8月

参加考试，拿到成绩。提前准备银行存款。参加留学必修课讲座，让你留学更成功

2012年9月-10月

最终确定申请方向和院校。提供相关素材，准备留学文书。开成绩证明，与老师联系推荐信。

2012年11月-12月

递交材料，跟踪录取结果，确保材料完整无误、无疏漏。

完成申请的收尾工作。寄出材料后开始准备面试培训(针对部分要求面试的院校)。

2013年1月-4月

申请工作完成，进行面试。准备面试核心问答，接受面试辅导(针对部分要求面试的院校)。

与对方学校招生办保持联系，关注录取进展。等待录取结果，同时强化专业知识和英语口语。获取录取和奖学金结果。

2013年5月-6月

确认入读学校，获取1-20；预约签证；准备签证材料，参加签证培训；大使馆面谈，获得签证。

2013年7月-8月

参加行前培训。

进行健康检查、行李准备、机票预定、外汇汇兑等。

接受行前指导和境外接机、联系住宿等服务。

2013年9月

飞赴美国，开始你的留学之旅。(芳菲)

初中版托福TOEFL Junior將取代SLEP考试

日前，美国教育考试服务中心(ETS)官方网站发布了一个重要的消息：在2012年6月30日以后，沿用30年的SLEP考试将退出历史舞台。与此同时，ETS也继续推广了去年进入中国市场的TOEFL Junior考试。即“托福家族”中针对11岁16岁学生的初中版托福，第一次公开考试将于10月23日举行。

据了解，美国教育考试服务中心(ETS)开发的TOEFL Junior(初中托福考试)是一项普通英语水平测试。不涉及任何专业学科知识，包括听力、语言形式和含义、以及阅读理解三部分，是一项低风险的测评，主要用以衡量在以英语为媒介的教学环境中，中学生在学术和社交方面的英语水平。

留学专家提醒广大考生，如果打算申请美国私立高中，并且沿用SLEP考试成绩的考生，需尽快在国内指定机构参加SLEP考试，并在合适的时间里申请美国私立高中，部分打算在6月30日之后参加SLEP考试的考生。请尽快更改复习计划，着手托福考试，以便能在申请时提供有效的语言成绩。(金吉)美国失业率最低的五大专业

留学生在选择美国留学专业的时候，大多数都会将就业情况结合起来考虑。确实，现在美国就业市场供大于求，很多专业的毕业生面临着“毕业就失业”的窘状。那么，如何在选择留学专业的时候就能先行一步，尽量避免这种情况?留学专家为大家总结“美国失业率最低的五大专业”，希望对大家选择留学专业提供一定的帮助。

目前美国失业率最低的五大大学本科专业：

第一，会计专业。美国大学和雇主协会在对美国2009年春季毕业大学生的调查中发现，53％会计专业的应届毕业生在他们毕业前就已经找到了工作。

第二，计算机科学专业。计算机科学专业毕业生是当今美国就业市场上另一个需求量很大的超热门专业人才。

第三，经济学和金融学。在2009年的美国大学金融和经济学专业的应届毕业生中，有45％的学生在毕业前就被公司和企业订下，一毕业就端上工作的饭碗。

第四，商业管理专业。在2009年的美国大学商业管理专业的本科应届毕业生中，有44％的学生在毕业前就找到了工作。

第五，医学专业。在2009年的美国大学临床医学专业的应届毕业生中，有42％的学生在毕业前就找到了工作。

当然。失业率最低的美国专业也并不是一个在就业市场上所向披靡的法宝，毕业生还需要有扎实的专业能力和敏锐的逻辑思维能力，才能够在美国就业市场上大展身手。(吉吉)

留学不妨另辟蹊径

留学“小国”显“低调”

近年来，出国留学的人数不断增多，据统计，2011年，全国33万人选择了跨出国门求学。而在众多留学国家中，美国是最受中国留学生青睐的，据报道，中国已连续第二年成为美国海外留学生最大来源国，相比于美国这些留学的热门国家，部分留学“小国”则显得平静多了。

留学“小国”，指的是赴新西兰、马来西亚、荷兰、德国、瑞士、意大利、爱尔兰等国家的留学。这些国家之所以被称为“小国”，主要因为国家相对比较小，有些国家使用的还是小语种，容易被学生和家长“忽略”。

留学“小国”显得“低调”，是因为他们自身的优势还没有被大家认知。

其实，这些“小国”都是留学性价比非常高的国家，并且各有各的特色。拿学费来说，法国、德国的公立学校免学赞，生活费每年只需五六万元人民币。对家长来说，经济压力降低了很多。学生如果学有余力，每周还可以打工15至20小时。意大利的公立院校同样不收学费，生活费与法、德基本相同。在收取学费的荷兰。学费加生活费每年大约在11万至12万人民币左右。

现在，荷兰、德国等欧洲国家都开设有英文授课课程，接受学生的英语成绩申请。学生不仅能绕过小语种语言这道入学门槛，毕业还能收获英语和小语种语言两门外语优势。另外，荷兰的商科教学体系、德国的理工科教学体系都有自己的优势。

出国留学，为的是获得国外优质教育资源，以及不同于国内教育体系的体验。理智地选择留学国家，适合自己的才是最好的，有时候另辟蹊径会比片面追求热门更有收获。(董颖张辉徐晨)

英国留学

如何选准“绿牌专业”

如何选专业是很多学生和家长比较头疼的事儿。由第三方调查公司麦可思主编的中国大学生就业蓝皮书即将发布。据了解，书中发出了今年大学专业预警。列出了失业量较大，就业率较低，且薪资较低的“红牌专业”，薪资、就业率持续走高、且失业量较低的“绿牌专业”以及就业率和薪酬处于中位的“黄牌专业”。

此次调查报告是根据麦可思对2008至2010届连续三届大学毕业生的就业分析，在本科专业中，动画、法学、生物技术、数学与应用数学、体育教育、生物工程、计算机科学与技术、英语、

nlc202309021139

国际经济与贸易成为红牌专业，而地矿油专业为绿牌专业。

在高职专业中，临床医学、法律文秘、计算机科学与技术、国际金融、工商管理、汉语言文学、电子商务等被列为“红牌专业”。道路桥梁工程技术、生产过程自动化技术、应用化工技术、焊接技术及自动化、楼宇智能等为“绿牌专业”。

仔细分析就会发现，对于不同学历层次的学生来说，其“红牌专业”、“黄牌专业”、“绿牌专业”对应的具体专业是不尽相同的，学生应该针对自己的学历、爱好、专业需求合理选择。对于已经在读的大学生，或准备留学的学生可以采取措施转换专业，采取“转专业”和“双学位”等办法降低失业风险。

申请留学的学生应该在选择专业时更注重根据现在的社会大背景选择一些更有前景的专业，而不是盲目地选择所谓的“过时热门专业”。(滴答)

出国读研大三最关键

记者从多家培训机构获悉，托福雅思、美国研究生入学考试(GRE)等各类出国语言培训寒假班火爆。相关老师提醒，学生出国读研，大三最关键。

北邮正读大三的陈佳宁说，今年寒假无比充实，她一直在为申请到美国读研准备语言考试和各种相关材料。专家表示。对出国读硕的学生来说大三是很关键的一年。学生要在这一年确定申请专业，考完申请专业所需的各类考试，并尽量提高平均成绩(GPA)。对美国院校而言，所有学生不论学什么专业都要考托福，最低80分才有申请资格。申请美国硕士还要有研究生入学考试成绩，不同的学院要求不同。中国学生一般参加GRE或GMAT(经企管理研究生入学考试)两种，读商学院要求考GMAT，读文理学院和工学院要考GRE。专家认为，很多学生还没有确定自己要申请什么专业，看到其他同学上GRE辅导班，也盲目跟着报考，可能导致最后申请时需要的成绩没有，学生一定要先确定自己学什么专业，再参加相应考试。

学生无论考托福，还是GRE或GMAT，最好在大三结束前取得较理想成绩，一般每年最繁忙的申请期是从当年9月到下一年春节前后。当申请开始时，所有大学都要求提供上述成绩，并通过考试机构将学生分数直接送到所申请的学校。如果递交申请时没有語言成绩，学校不会审阅这位学生的申请，而且学生没有成绩，也无法给自己定位选校。

学生要全力以赴将大学四年平均成绩提高到80分以上。美国研究生录取最低分数线是3.0(相当于80分)，达不到3.0的学生申请不占优势。如果GPA低于2.5(相当于75分)，很难被研究生院录取。在近几年的留学申请中，两类学生虽语言成绩不错，但申请学校不如意，一类是在大一、大二时平均成绩很低，60至70分，从大三以后成绩越来越好，能到80分以上，但四年平均分一般难超过80分。还有一类学生把很多时间精力放在英语学习上，忽略了各科成绩，平均分有所下降。这两类情况对最后申请都很不利。

想去美国读硕士学位的学生。一定要早点搞清楚所要申请的专业是否要求有本科课程背景，必须要求学过哪些课程，这点对研究生录取十分重要。有的美国大学对没有本科专业背景的学生完全不考虑录取。国内不少本科生在申请美国研究生时改专业，与本科所学专业完全不同，甚至完全不相关。如有位本科学人力资源专业的学生，想去美国读会计硕士，本科阶段没有一门与会计相关的课程，也没有任何工作经验，想要被美国会计专业较好的大学录取几乎不可能。考生早点弄清这些，可通过选修课程等途径，实现申请目标。

美国有几千所大学，选择学校和专业都是十分耗时间的事，连美国人自己上大学也要找人咨询。学生不论自己申请还是委托留学中介帮忙申请美国留学，在大三期间都必须拿出充分的时间了解美国大学的录取标准和申请程序及耍准备什么申请材料。(马海丽)

留学澳洲：你需要注意的九大变化

一系列调整，多项有利于中国学生的措施，都显示出澳政府对华留学政策在逐渐放宽。

1.资金担保大幅减少

赴澳就读本科、授课类硕士的申请人，资金担保要求变为18个月，担保金减少约1.8万澳元；赴澳就读高中和其它非学位课程的申请人，资金担保要求减至24个月，担保金减少约3.6万澳元。

2，语言学习更加灵活

中国学生赴澳大利亚就读高中，语言课程学习延至50周。同时持580签证的学生监护人，可以不受限制地学习非全日制英语课程，以及不超过三个月的全日制课程。

3，毕业工作签证变化

2012年底将实行PSW，即毕业生工作签证。学士学位、授课类硕士学位毕业生的工作签证有效期两年，研究类硕士毕业生工作签证为期三年，而博士毕业生工作签证则长达四年。

4，改进学习期间工作权利

现行留学生学习期间的打工规定，是每周不超过20个小时，新政策调整为每两周不超过40个小时，对留学生还是用人单位都更加灵活、有利。

5，签证评审更加简化合理

主要体现在：(1)学生只要获得院校的录取确认通知书后，移民局将一律简化评审，签证评审更快捷。(2)新政策下学生可能提前四个月获得签证，学生可在移民局规定的日期之后入境，不再出现开学临近签证还未下来的窘境。(3)取消签证预评估通过函，加速评审进程。(4)就读研究类硕士和博士课程的学生签证持有人，在新政策下其签证将自动延期6个月，以确保学生有足够的时间与导师完成论文的互动评分。(5)移民局每年将根据澳洲CPI指数，定期更新学生签证评审时的生活费担保金额要求。

6，加强留学服务机构管理

移民局每年将对学生信息进行归类整理，以甄别留学服务机构的优劣，从而规范留学服务机构的学生推荐。对于记录欠佳的机构，移民局和教育部将建议院校取消有关机构的代理资格。

7，撤销学生签证自动取消和强制注销规定

新的审理办法将使移民局签证官在做签证决定时可以根据所有相关情况来考虑是否应取消学生签证，为学生提供公平的签证结果。

8，引入真实临时入境者标准体系

政府计划推出新的真实临时入境者标准，但不会增加对签证申请或文件材料的要求。这项标准用于明确审核申请人的个人情况是否表明其来澳的主要目的是学习并且学成回国。

9，引入学生签证经常性协商机制

澳政府将建立教育类签证咨询委员会，为澳大利亚政府和国际教育行业间进行持续的磋商，共同参与教育类签证政策的制定提供一个论坛平台。(滴答)

生于贫寒人家成北洋政府外交高官

1871年6月，陆征祥生于上海信奉基督教的贫民家庭，8岁丧母，依靠售卖基督教会报刊的父亲抚养成人，读过几年的私塾后，考入清廷在上海创办的新式学堂——方言馆，攻读法语。

1890年夏，20岁的陆征祥刻苦向学，成绩特优，享公费生待遇被选送去北京同文馆深造，步入清廷培养外语翻

nlc202309021139

译官或外交官的最高学府。1892年1月，正在同文馆学习的陆征祥，被清廷驻俄国公使许景澄看中，提前毕业，去俄国公使馆做许景澄公使的法文翻译。

许景澄，浙江嘉兴人，进士出身，为官清廉、正派，是思想开明的改良主义者，又是清廷少有精明的外交官，尤能注重培养或提拔外交人才。当许景澄发现陆征祥人才难得，即倾注心力，培育、指导外交工作能力，并不时提职增薪俸，在驻俄公使馆的十余年中，陆征祥历经三等翻译升二等，再升为三等参赞。

1899年2月。陆征祥在俄国圣彼得堡的圣加利纳大教堂，与培德女士举行婚礼。培德是比利时人，比陆征祥大16岁。1855年生于比利时首都布鲁塞尔。父亲是比利时国王肋阿波一世的侍从武官，陆军上校。培德体格健壮丰满，英姿飒爽，又颇有文化修养，能用熟练的俄、英、法三种谣言同陆征祥交谈，对丈夫陆征祥尤能思爱体贴。在俄国婚后6年里，培德长年深居俄式官邸，专心为丈夫调理饭食，洗衣做家务。

1905年11月，陆征祥升任清廷驻荷兰公使，带着妻子培德离开俄国，来到荷兰首都阿姆斯特丹。培德则以出身西欧名门，举止优雅，谈吐不凡的风采，见多识广又长于交际的才华，成为陆征祥进入西欧外交界，并快速打开外交局面，极为得力的贤良内佐。陆征祥的思想也随之开明，向往民主主义，当1911年武昌起义胜利的消息传到荷兰时，陆征祥即奋起联合众多清廷驻外使节，连续两次发电敦促溥仪退位。

1912年5月，陆征祥奉袁世凯之命，携夫人培德回国出任袁世凯治下的北洋政府第一任外交总长。袁世凯每在宴请外国使团时，也必定特邀培德女士负责招待外国驻华公使夫人。长于交际应酬的培德，能以熟练的多种外语，与不同国别的贵夫人们谈家事，论国事，非常融洽、得体。袁世凯则特命培德为北洋政府礼官处的礼官长，为陆征祥争得荣光。所遗憾的是1915年5月，陆征祥在袁世凯的指使--下，伙同曹汝霖与日本签订丧权辱国的《二十一条》，留下举国共怒的骂名，成为其一生的耻辱。

1919年1月，在法国召开巴黎和会，处置第一次世界大战时战败的德、奥等国，仍是北洋政府外交高官的陆征祥，奉徐世昌总统之命，率团出席巴黎和会。会议期间，陆征祥坚决要求追还德国强占中国山东的侵略权益，不得转让给日本，遭否决后，陆征祥竞断然拒绝在凡尔赛和约上签字，拂袖率团回国，既雪除了从前留下的恶名，又获得举国称颂，官运也较为顺畅，曾由外交总长短期改任北洋政府内阁总理。

为爱妻培德祈福辞官修行成天主教大主教

陆征祥的外交官仕途，刚顺畅又颇有业绩，多得利于爱妻培德在紧要关头出谋献策，诸如给清廷上书要溥仪退位，以及巴黎和会上的拒签和约，陆征祥都是斟酌了培德的动议，而做出决定的。故此陆征祥常对朋友说，他一生中得利于三个人，一是父亲陆云蜂，把他抚养成人，并供他上学；二是恩师许景澄，指引他踏上外交官之路；三是培德，使他一生幸福，确保官运顺达。陆征祥也因此由信奉基督教，伴随妻子改信天主教。

所不足的是培德因老年身体肥胖，引发了高血压病。陆征祥只好于1922年将培德送到瑞士，选定在风光秀丽的马奇河畔的益达别墅里，休养加治疗。北洋政府为了陆征祥能够陪护培德养病，特改派陆征祥为驻瑞士公使，从此陆征祥与培德即在瑞士定居了。

當时对于高血压病的治疗方法，是定期从病人身上抽出若干毫升血液，用来降低血压。每当培德抽血时，陆征祥必在爱妻身边照料或抚慰，但终因治疗无良药，延至1926年4月，培德病故于瑞士医院中，享年72岁，结束了她同陆征祥28年恩爱相伴。中西婚姻史上所谱写的一曲令人称颂佳话。所遗憾的是培德没有生育一儿或一女。

1927年5月，陆征祥辞去驻瑞士公使的公职，护送爱妻培德的灵柩回归布鲁塞尔。安葬于比利时皇族肋更陵园里，终使培德魂归故里。随后，陆征祥又将在国外全部家产卖掉。约得10万元，准备带回祖国用来办教育或慈善事业，在有益于祖国社会事业中安度晚年。恰在这时，陆征祥接到北洋政府代总理杜锡硅的来电，请他回国组阁，用陆氏的名望组成“强硬政府”。抗击当时已锐不可当的北伐革命力量，以求保住北洋军阀的半壁王朝。早巳厌倦官场争斗的陆征祥，不愿再涉足罪恶的政治深渊，当即回电拒绝，陆征祥的回国之路也由此断绝。

此时此刻，既是孤身一人，又是虔诚的天主教徒的陆征祥，为了给在天国里的爱妻培德祈福安乐，决定去比利时西北的古老城市布鲁日，选定在圣安德诺隐修道院，做一位职业天主教修士。

陆征祥在修道院里历经8年的艰苦修行，得以晋升为神父。1946年，陆征祥领授罗马教皇委托为比利时刚城圣伯多禄修道院大主教。1949年1月，陆征祥在大主教任上病逝于布鲁日的圣芳济修女医院中，终年79岁，安葬于圣安德诺隐修道院的院长墓园里，结束了他由中国北洋政府外交官到比利时天主教大主教，极富传奇的一生。