迎评心得体会范文

2024-05-13

迎评心得体会范文（通用9篇）

篇1：迎评心得体会范文

迎评促建过程中做好评估工作的几点体会

The ExperienceS of Completing the assessment In the assessment of Teaching

徐琨

（河南工业贸易职业学院会计系，郑州 ,450012）[摘要]：高职院校人才培养工作水平评估工作是当前教育形势所趋, 是推动高职高专教育持续健康发展, 不断提高人才培养质量的重大举措。作为一名评估人员，在迎评促建过程中，对做好评估工作有几点体会。

[关键词]：评估工作;迎评促建;教育部2006[16]号文件指出：高等职业院校要强化质量意识，尤其要加强质量管理体系建设，重视过程监控，吸收用人单位参与教学质量评价，逐步完善以学校为核心、教育行政部门引导、社会参与的教学质量保障体系。各地教育行政部门要完善5年一轮的高等职业院校人才培养工作水平评估体系。为此，学院在全面回顾办学历程、系统总结办学经验、认真分析机遇与挑战的基础上，经过全院的学习动员、自评自改、专家评估、整改完善等工作环节，进一步开创我院发展的新局面。作为一名评估人员，参与了学院的评估工作，有以下几点体会：

一、院党委领导的重视是对学校评估工作的有力支持

我院在党委的正确领导下，充分认识到，高职院校人才培养工作水平评估工作是当前教育形势所趋, 是推动高职高专教育持续健康发展, 不断提高人才培养质量的重大举措。迎评的目的就是抓住发展机遇，使学校各个方面都上台阶，提高人才培养质量。最终实现学校受益，学生受益，用人单位受益。评估工作是全方位的工作质量的评估，不单纯是教学工作的评估，涉及到学校的方方面面，是一项综合性、系统性、高强度的工作。

在评建过程中，河南省教育厅、河南省粮食局对我院的评估工作高度重视，提出了明确的要求，给予了很大的支持。粮局的领导多次到校检查指导工作，给我校鼓舞和力量，有利的促进了我院评估工作的顺利进行。有了领导的高度重视，结合我院具体情况，我院一定会抓住这次机遇，做好评估工作，使我院的发展更上一个台阶。

二、评估工作对促进学校的发展至关重要

我院教职工都深深的感到，评估是对学校办学条件、办学水平和整体实力的大检验。通过评估，可以帮助学校找出存在的突出问题，制定并实施整改方案，明确办学目标，规范办学标准；可以加强上级主管部门对学校的管理和支持；可以提高学校的社会影响力，增强学校的竞争力，促进学校的全面发挥。使学校、学生、教职工真正收益。评估过程抓的实不实，结果将直接影响学院的发展，评估结果直接向社会公布的，对学校的社会声誉有直接影响,这会影响招生和就业，影响学校的发展。

三、全院教职工积极学习评估的相关文件和资料，掌握评估的本质。“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”二十字方针是评估工作的基本原则。而评估的本质是根据一定的教育目标和标准。运用一定的途径和方法，对学校的人才培养工作进行的一种价值判断，即对学校教育目标和标准适应社会需要的程度和人才培养工作达到教育目标和质量标准的程度作出的价值判断。为了搞好评估工作，教育部和各级教育行政部门下发了评估工作的相关文件和材料。其中，《高职高专院校人才培养工作水平评估方案》和《高职高专院校人才培养工作水平评估工作指南》是必须认真研究和琢磨的。高职高专院校人才培养工作水平评估的指标体系共有6个一级指标和5个二级指标及36个主要观测点。这就决定了评估的量化体系分成了三个层面，即学院、系部和教研室。因此，必须根据这三个层面的指标内容结合本校的实际情况在学院、系部和教研究室进行细化、量化和具体化；另一方面，专家进入校内进行评估，实际上是一个全方位的教育教学质量检查过程。因此，应该尽早使所有教职员工熟悉评估工作的基本程序和实际步骤，以便在紧张的迎评工作中做到既有秩序又有侧重，在繁忙的评估准备阶段把握好轻、重、缓、急，在关键的受评时刻能应对自如。

四、要正确处理好评估工作和日常教学工作的关系

正确处理好评估工作与日常教学工作的关系是搞好评估工作的保证。在评建期间，评估工作是学校的头等大事，教学工作是学校的常规工作，要做到两头都要抓，两头都不耽误，相互促进，相互推动。如果仅仅重视评估，忽视教学，就会偏离评估的正确方向。在评建期间，势必要动用大批的教师和学生开展大量的工作和活动，这就要求职能部门妥善安排，充分利用有效的时间抓紧进行。在做好评建工作的同时，要保持良好的教学秩序，抓好教学的各个环节，不断提高教学质量和水平，不至于因为评估而扰乱了正常的教学秩序。当然在评估中应避免发生重大安全事故，抓好教育防范，确保学校稳定。

五、要对专业剖析有所创新

在评估工作中，专业剖析是重中之重。为此，高职院校要充分认识专业剖析在评估中的地位和作用，精心准备支撑材料，做好课程大纲和教学计划及课程设计任务书的编写与完善。

在评估的环节中，专家组通过听汇报、实地考察、听课、查阅资料、个别访谈、技能测试、专题研讨会、抽查考试试卷等环节，他们已经掌握了学校“面”上的工作情况，但仍然觉得深度不够。为了更准确、深入的了解情况，评估体系还设计了专业剖析这一环节。专业剖析好比地质勘探，在进行全面普查后在选点进行钻探，纵深的了解学校的办学水平，这是办学水平评估的创新。专业剖析一般是剖析两个专业，一般是学校自己推荐的特色专业，另一个有专家组抽取，专业剖析的内容十分广泛，如专业设置和专业培养目标、课程体系和结构、教学环节、职业素质教育、产学结合、师资队伍、学生就业等，通过剖析两个专业，举一反“三”，可以了解其他专业的建设情况。这种整体“面上”评估和纵深“钻探”评估相结合的方法，使评估工作更加科学、更加实事求是。

篇2：迎评心得体会范文

迎评动员大会之活动总结

为积极配合迎评工作的顺利开展，11月25日晚7点，电子工程系特别召开了迎评动员大会，此次会议要求学生会，分团委全体干部，干事以及各班班长与团支书参加。莅临此次会议的还有党支部副书记陈泽顺，分团委书记王志堂。大会伊始，由学生会主席蒋吕作为学生代表进行发言，对迎评工作进行表态，且表示努力做好迎工作的的决心。接着由陈书记进行此次迎评工作的具体介绍及开展。从生活卫生，学风建设，文明礼貌，专业知识，身体素质等多方面的详细讲解，并号召学生干部要以身作则，起带头作用，努力使身边的同学都重视迎评工作，积极配合迎评工作，为迎评奉献自己的一份力量。通过陈书记的发言，我们全场的每个人都热血沸腾，或许我们的那种集体荣誉感，也或许那颗期待已久的心。待陈书记发言后，王老师对接下来的迎评工作进行了具体的部署以及对接下来的迎评期间各方面的要求，听了严密的部署，我们每个人都更加意识到了此次迎评的重要性，也突然觉得自己身上都关乎着湘科院的“生死”。整个大会进行得严肃而又顺利，通过此次会议，大家也进一步的了接到了迎评，了解到了它考核的一些方面，了解到了它的重要性。也引起了我们深刻的反思，作为一个大学生，怎样才是合格的呢？怎样才能提高大学生的综合素质呢？而我们又应该怎样去做？大学里究竟又是学什么呢？一系列的问题让我们值得去深思，而这一次迎评无疑是引起我们对大学生活的一个深刻解剖导火线。

迎评动员大会的顺利召开，身为参加此次会议的一员。在会议后特有所感，作为大学生的我们，无论是在思想上，在行动上，在人为交际上都应该成熟点。深知一个人如今成熟的多少决定一个人将来成就的高低。而学校在面对迎评工作的良苦用心更让我们明白，我们每个人都有责任去为学校的评估去贡献一份自己的力量，做一点事情，而不是拉学校的后腿，关键时候，团体的凝聚力要强。而电子工程系安排出席此次会议的人，个人觉得也特别到位，不仅人数多，而且覆盖面也广，可以带动所有的学生一起为评估而奋斗。

篇3：迎评促建心得体会

孟倩

2012年我校将迎来迎评促建工作，这是我校加快发展的重要机遇。开展迎评促建工作，将有利于学校进一步改变教育观念，理清办学思路，明确办学定位；有利于总结办学经验，规范教学管理；有利于改善办学条件，加速教学基础设施和校园环境建设；有利于凝聚人心，促进校风建设，提升学校综合实力，为国家培养更多的高素质创新人才。

这次评估，是展示学校整体形象和风采的一次重大机遇，也是促进学校发展，促进各部门、各单位发展，促进我们每个人发展的大好机遇。迎评促建工作的质量，对于我校今后的生存发展至关重要，与全校教职工的切身利益密切相连。在这样一个迎接评估的关键时刻，广大教职员工要齐心协力，全力以赴。

一、以高昂的姿态，以主人翁的态度积极参与到评估工作中来。

全体教职工要认真学习有关评估工作的文件，了解评估指标体系，深刻理解各项指标各个观测点的深刻内涵，明确目标任务，按照学校的统一部署，扎扎实实地做好本职工作；要严谨治学、从严治教，认真上好每一堂课，努力提高教学质量，着力培养学生的素质和能力。广大教职员工要顾全大局，心系学校，共谋发展，要爱校如家。

二、严格要求，全力以赴，做好迎评促建冲刺阶段各项工作。

迎评促建冲刺阶段工作十分重要，千万不能麻痹大意。广大教职工要服从大局，按照迎评促建领导小组的部署于要求，严格、仔细、全面对照评估指标体系，精益求精，反复检查，尽心尽力，高质量高标准地做好本职工作。全体教师要把主要精力投入到人才培养和教学工作中，以身立教，为人师表，严谨治学，从严治教，以自己崇高的精神境界，高尚的道德情操、渊博的学识、精湛的专业素养、良好的师表形象去影响和感召学生，成为学生行动的楷模、健康成长的引路人。

三、齐心协力，团结拼搏，为夺取迎评促建的优异成绩而奋斗。

教学评估是一项系统工程，需要我们全体教职员工齐心协力，广大教职工要立足本职，真抓实干，勤奋工作，围绕迎评促建这个中心工作，想学校之所想，急学校之所急，服从调度，主动配合，从我做起，从现在做起，从具体的事做起，任劳任怨，求真务实，团结拼搏，为夺取迎评促建的优异成绩而奋斗！

篇4：迎评促建学习心得和体会

通过近期对“迎评促建”的学习，以及从资料文件的学习体会过程中学到了很多知识，理解了评建工作的重要性和紧迫性。

“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设。” 成为了迎评促建的最关键20字方针，它体现了评估的重要意义和作用，即：认证作用，引导作用，改进作用，我们要以高度的责任感、使命感和饱满的热情，力争使母校的这次评估达到优秀水平，使母校的人才培养工作达到一个崭新的高度，使母校各项建设迈上一个新台阶。

迎评促建是学校生存和发展的头等大事，同时也将学校的发展和我们个人的发展更加紧密的联系在了一起。迎评是体现我们学校精神风貌的时刻，迎评是关乎我们学校衰荣辱的时刻，迎评是决定我们学校未来发展的时刻。我们每一个人都是学校的一份子，我们每一个人都是学校的主人，所以学校迎评促建工作与我们每一个人都分不开。作为学生，我们要特别清楚，迎评促建的最大受益者是我们自己，所以我们要以主人翁的姿态积极参与到迎评促建工作中来，时刻铭记“迎评促建，我的责任。”

那么迎评促建，我们应该怎么做？身为母校的学生，作为母校的主人，我们应该从现在做起，从自己做起，从小事做起，以饱满的热情，高度的责任心和使命感投身到迎评促建工作中。在学习方面，我们应该努力学习，遵守学校的校纪校规，做到不旷课、不迟到、不早退，上课认真听讲，合理安排好作息时间；在生活方面，我们应该团结同学，互相帮助，养成良好的生活习惯和卫生习惯，建立一个良好的寝室生活。我们要与母校同呼吸，共命运，团结一心，携手共进，为母校的迎评促建工作作出自己应有的贡献。

篇5：三甲迎评心得体会_姚琴

经过了近两年的努力，我院的三甲复评工作告一段落。在这一次复评工作中，全院干部职工上下一心，本着崇德佑明的理念，取得了骄人的成绩。

挑战带来压力，也带来动力。通过这次检查，我深深地体会到，“不积跬步无以至千里”，众人拾柴火焰高，个人的力量是有限的，团队的力量是关键。在这些日日夜夜中，我们朝夕相处的时间多了，关系更融洽了。协作精神也更强了。在我们的工作中，主要以核心问题为主轴，严格按照相关制度职责工作流程来完成，结合以病人为中心的责任制护理，视病人为亲人，用心去交心，时时为病人着想，我们的付出得到了病人及家属的肯定。也正是这次检查，让我审视自己工作中的不足，调整心态，不要把情绪带到工作中，业余时间要常学习来不断充实自己，为病人提供更新更全的专业知识。加强沟通，走入病人的心理世界，充分地了解后才能更好的提供护理服务。有时心理治疗远胜于药物治疗，个性化的护理模式已经到来。

我想在以后的工作中，我会以更积极的心态去面对。争做一名更合格的南丁格尔。

姚琴

篇6：迎评心得体会范文

[摘要]：高职院校人才培养工作水平评估工作是当前教育形势所趋, 是推动高职高专教育持续健康发展, 不断提高人才培养质量的重大举措。作为一名评估人员，在迎评促建过程中，对做好评估工作有几点体会。

[关键词]：评估工作;迎评促建;

教育部2006[16]号文件指出：高等职业院校要强化质量意识，尤其要加强质量管理体系建设，重视过程监控，吸收用人单位参与教学质量评价，逐步完善以学校为核心、教育行政部门引导、社会参与的教学质量保障体系。各地教育行政部门要完善5年一轮的高等职业院校人才培养工作水平评估体系。为此，学院在全面回顾办学历程、系统总结办学经验、认真分析机遇与挑战的基础上，经过全院的学习动员、自评自改、专家评估、整改完善等工作环节，进一步开创我院发展的新局面。作为一名评估人员，参与了学院的评估工作，有以下几点体会：

一、院党委领导的重视是对学校评估工作的有力支持

我院在党委的正确领导下，充分认识到，高职院校人才培养工作水平评估工作是当前教育形势所趋, 是推动高职高专教育持续健康发展, 不断提高人才培养质量的重大举措。迎评的目的就是抓住发展机遇，使学校各个方面都上台阶，提高人才培养质量。最终实现学校

受益，学生受益，用人单位受益。评估工作是全方位的工作质量的评估，不单纯是教学工作的评估，涉及到学校的方方面面，是一项综合性、系统性、高强度的工作。

二、评估工作对促进学校的发展至关重要

三、全院教职工积极学习评估的相关文件和资料，掌握评估的本质。

“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”二十字方针是评估工作的基本原则。而评估的本质是根据一定的教育目标和标准。运用一定的途径和方法，对学校的人才培养工作进行的一种价值判断，即对学校教育目标和标准适应社会需要的程度和人才培养工作达到教育目标和质量标准的程度作出的价值判断。为了搞好评估工作，教育部和各级教育行政部门下发了评估工作的相关文件和材料。其中，《高职高专院校人才培养工作水平评估方案》和《高职高专院校人才培养工作水平评估工作指南》是必须认真研究和琢磨的。高职高专院校人才培养工作水平评估的指标体系共有6个一级指标和5个二级指标及36个主要观测点。这就决定了评估的量化体系分成了三个层面，即学院、系部和教研室。因此，必须根据这三个层面的指标内容结合本校的实际情况在学院、系部和教研究室进行细化、量化和具体化；另一方面，专家进入校内进行评估，实际上是一个全方位的教育教学质量检查过程。因此，应该尽早使所有教职员工熟悉评估工作的基本程序和实际步骤，以便在紧张的迎评工作中做到既有秩序又有侧重，在繁忙的评估准备阶段把握好轻、重、缓、急，在关键的受评时刻能应对自如。

四、要正确处理好评估工作和日常教学工作的关系

学质量和水平，不至于因为评估而扰乱了正常的教学秩序。当然在评估中应避免发生重大安全事故，抓好教育防范，确保学校稳定。

五、要对专业剖析有所创新

篇7：迎评总结

在接到教育部对我校本科教学工作评估的通知后，在自治区人民政府、教育厅的领导和关怀下，我校为迎接国家教育部的评估做了大量的准备，促进了学校的建设。现将我校的迎评准备基本情况、评建工作成效和搞好评估工作的体会总结如下：

一、迎评准备情况

在迎接教学工作评估的各项准备中，学校主要抓了以下方面的工作。

1、提高认识，不断发动群众。

在接到教育部对我校评估的通知后，我院高度重视，立即召开会议，与各有关职能部门的领导学习评估方案和指标体系。我院认识到，无论是评估、教改、学科建设或是其它各项工作，最重要的是发动和依靠广大教职工、学生，群策群力。因此，我院始终把思想发动工作贯穿到迎评工作的全过程。通过召开职能部门领导及教师、辅导员、学生会议，学习、领会评估方案和指标体系，统一了思想，明确了评估工作的目的、意义，确立了学院教学工作评估的指导思想和工作思路，力争评估结果良好。学校在部署学期工作时，明确将本科教学工作水平评估列为学校的头等大事，提出要对照评估指标体系，对全校的教学工作做—次全面的检查和推动。学校多次召开教职工大会和学生大会，进行广泛、深入的动员。并请教育部高教司刘凤泰副司长、教育厅黄宇副厅长到校给师生作动员。同时还通过广播、校报，宣传评估的意义和要求。通过对迎接教育部评估的动员和宣传，全校上下增强了做好自评工作的自觉性和主动性，使提高教学质量和管理水平、以评促改、以评促建迎接评估成为学校全体师生员工关注和行动的热点，在全校形成了人人重视评估，人人参与评估的氛围。

2、建立了教学工作评估的领导机构和工作机构。

学校成立了由党委书记，校长为组长、其他校领导为副组长和各职能部门主要负责人为组员的评估工作领导小组，负责全校评估工作的组织领导，研究解决评估工作中的重大问题。领导小组下设由教务处处长为主任、各主要职能部门同志参加的评估办公室，负责制订评估工作实施方案，发放工作任务书和采集相应的材料，整理分析有关评估材料，撰写自评报告。同时还成立了以资深教授组成的校内评估专家组、以及校领导牵头的教学基础设施建设、学风建设、教风和机关作风建没、教学改革与教学管理建设、校园环境建设、校园网络建设6个工作小组，分工协作，加强各个方面的建设。各院系相应地成立本单位的评估领导小组和工作班子。

3、有计划地开展教学工作评估的各项准备工作。

(1)学校对教学工作评估作了总体部署，制定了评估工作方案，将评估工作作为学期的重心工作进行安排，保证了教学工作评估与日常教学工作的有机结合和协调开展。

(2)在熟悉和掌握评估指标体系和指标评价等级标准的基础上，本着积极主动、坚持标准、严格要求、实事求是的精神，评估办把指标分解到有关职能部门做准备，然后根据各职能部门提交的自评材料和背景材料，形成学校的自评报告及自评依据。自评报告及自评依据在学校领导、校内专家组、职能部门和院系领导的多次研究、修改后才定稿。

(3)按照评估方案的要求，积极、认真地准备好教育部抽查的试卷、毕业论文等材料。在教育部派人到学校取试卷和毕业论文时，己做好了相应的准备，按时提交。

(4)通过编印《教学评估工作简报》，及时地向师生员工宣传报道学校迎评工作的信息。(5)校内评估专家在按课表深入课堂随机听课、按教师和学生名册随机点名召开师生座谈会、检查实验室、教学档案、抽查试卷和毕业论文等方面做了大量工作，并及时向学校领导反馈了解到的情况，提出建设性的意见和建议。校内评估专家组充分发挥了咨询指导作用和协助校领导决策的作用，推动了自评工作走向深入。

(6)各教学单位和相关职能部门根据评估指标体系和评价标准，认真自查，针对存在问题及时整改。

(7)积极配合自治区教育厅组织的区内专家组的初评，使教育厅专家组的初评工作顺利进行。(8)为教育部评估专家进校考察准备了充分材料：编印了《广西师范大学本科教学工作随机性水平评估自评报告》：将教育部本科教学工作随机性水平评估文件和学校编印的《教学评估工作简报》第一至第七期分别汇编成册;编印了《本科教学状态情况汇报》和《广西师范大学基本概况》;将所有备查材料按二级指标分类装盒。

二、以评促改、以评促建取得的成效和收获

迎评工作的时间虽然只有短短的4个月，但是我校认识到，教学工作评估只是一个手段，而建设是关键，提高教学质量才是最终目的。因此，在评估准备工作中，学校各单位通过对照评估指标体系，检查自身工作，找差距、找弱点、找问题、找原因，贯彻以评促改、以评促建、评建结合、重在建设的方针，在自评过程中，在找差距的基础上，积极创造条件，改进工作，力求各项评估指标取得好的等级，不少工作上了新台阶，工作水平也得到了较大提高，取得了比较好的成效。

1、进一步坚定了我校的办学定位和办学思路，教学的中心地位得到进一步确立。学校在教学工作评估过程中，始终把端正办学指导思想、确立教学工作的中心地位，放在十分突出的位置上。特别是用教育部教高[2002]4号文件精神指导评估工作，不断提高对本科教学工作评估的再认识，统一全校教师的思想认识，并制定了《关于加强当前我校教学工作，提高教学质量的若干意见》，具体落实教育部4号文件，从制度上保证了本科教学工作的中心地位，为学校今后规范教学管理、提高管理水平打下了良好的基础。同时，学校作出决定对获得国家级、自治区级的教学成果给予重复奖励，最高奖金可达30万元，充分体现了学校对教学工作的倾斜。通过自评，各职能部门进一步明确了教学工作是学校的中心工作，积极配合教学管理部门共同搞好迎评工作，切实为教学单位解决存在问题和困难，为评建工作的顺利开展，提供了重要的保障。可以说，通过评估，全校上下进一步确立了坚持教学工作在全校各项工作中的中心地位、坚持教学改革在学校各项改革中的核心地位、坚持本科教学在学校各类各层次教育中的基础地位等三个地位问题，以本科教育为本的办学定位进一步强化，大家都意识到只有抓好本科教育，只有本科教学质量提高了，学校才能进一步的发展。

2、办学条件、教学基础设施得到较大改善。

3、强化了教学管理，完善了教学质量监控体系。

通过评估，我校的教学管理得到了进一步的加强。教务处根据新的情况对过去的教学管理规章制度进行了修订，补充了许多新的教学管理规章制度，并将1996年6月以来国家和自治区有关部门及我校制定、颁布的有关教学工作的文件进行选录，编印新的《教学管理工作手册》发给每位教师、教学管理人员，教师、教学管理干部在工作中自觉贯彻执行;各门课程制(修)订了教学大纲、实验教学大纲，并编印成册;各专业的必修课普遍建立了题库：教务处组织力量研制开发教务管理网上办公系统，实现了网上排课、选课、成绩管理、质量监控：学生教学管理信息员由原来的每个年级一人，扩大到每个班级一人，更加全面地加强了对教学质量的全面监控。

4、加强了校风、教风、学风建设。以评估为契机，我校采取了有效措施，促进良好校风、教风、学风的形成。我们有计划地举办了一系列的学术讲座，使学术活动制度化，营造了良好的学术文化氛围，进一步丰富了学生课外的科技学术活动;在迎评期间，以落实学校制定的《关于教学事故、差错的认定和处理暂行办法》为主线，组织了各级领导和教学调研员深入课堂听课，将教学事故在网上公布，教风有了进一步好转，教学事故得到了遏制;为了进一步促进我校的学风建设，以实际行动迎接评估，我校在已实施学风管理规范大行动的基础上，印发了学风建设和文明养成教育活动月实施方案，引导和教育广大同学从自身做起，从今天做起，从小事做起，积极投身于学风建设和文明养成教育活动中去。机关干部和各院系领导、学生工作干部在活动月中还经常到教室、宿舍、图书馆检查学生晚自习情况。随着学风建设和文明养成教育活动月实施方案的落实，在全校范围内形成了良好的学风，绝大部分学生能自觉到教室上晚自习和课余到图书馆阅览室学习。

5、促进了教学改革的深化。

利用评估的良好契机，我校大力推进教学改革的步伐。经各院系的发动和组织，申报校级教学改革立项的项目达到130多个，校内专家评审后确立了103个项目作为学校新世纪教改工程立项项目，有30个项目还被广西教育厅确立为广西新世纪教改工程立项项目，校内立项和获得广西教育厅批准立项的项目总数在广西高校中名列前茅。此外，从迎接评估至今，广大教师学习现代教育技术、利用多媒体教学手段上课已蔚然成风。

6、校园环境更加优美。

7、针对存在问题，制定教学工作的整改方案。

专家组进校评估结束后，在充分肯定我校取得的工作成绩的同时，针对教学工作中存在的不足之处，提出了中肯的意见和建议。专家组离校后，我校分别召开全校教师总结大会，把专家意见反馈给教师，随后又召开学校领导班子和中层领导干部会议，认真研究专家组的意见和建议，在此基础提出了符合学校实际情况的整改方案。我校的整改工作的指导思想是针对问题，提出措施;统筹规划，分步实施;突出重点，注重实效;建改结合，巩固成果。整改措施主要体现在以下几方面。一是进一步加强师资队伍建设，在数量和质量上作了具体规划，在教学科研上制定了相应措施;二是进一步深化教学改革，在培养方案、课程建设、教学改革项目建设、教材建设以及教学内容、方法、手段等方面制定了切实可行的实施计划;三是继续加大对教学工作的经费投入，确保教育部四号文件要求的学费收入的20%投入日常教学工作;四是加强实验和其它教学基础设施建设，解决扩招以后带来的教学资源不足问题;五是加强教学管理，健全教学质量监控机制;六是实施校园数字化、信息化工程，推进学校教育现代化进程;七是加强学科和专业建设;八是加强学风建设，促进学风的进一步好转;九是加强学生实践能力的培养，特别是加强计算机、外语等公共课的教学与实践;十是重视管理创新和制度创新，培养具有创新精神和创新能力的人才，等等。

通过此次评估，我们还取得了以下三个方面的收获：一是调动了全校师生员工的积极性，增强了学校的凝聚力，并成为今后工作的力量和源泉;二是锻炼了干部队伍，通过出色地完成难度大、标准高、任务重、时间紧的工作，积累了不少经验，增强了建设好学校的信心;三是通过自评和教育部评估专家的指点，对学校办学中存在的问题与困难，看得更清楚、更全面了，进一步明确了今后的努力方向、工作任务和重点。

三、搞好评建工作的几点体会

教育部对我校本科教学工作随机性评估，对我校来说是一次严格的考验。几个月来，经过准备和接受教育部评估专家组实地考察，我们深刻地体会到，要使评建工作取得好的效果，以下几点是很重要的。

i、统一认识是先导。我校办学70年来，这次是第一次接受国家对我校教学工作的全面检查。能否搞好评估工作，并通过评估促进和加快学校的发展，提高办学水平，关键在于师生员工的精神状态和工作、学习状态，在于广大师生员工的积极性、创造性的发挥。因此，加强对师生员工的动员，把全校师生员工的认识统一到教育部对本科教学工作评估提出的以评促改、以评促建，评建结合、重在建设要求上来，增强全校上下的凝聚力和战斗力，应当作为搞好迎评工作的重要措施来抓。学校通过反复多次的动员，把每个老师、每个干部、每个员工、每个学生都发动起来，以积极向上的态度和良好的精神风貌迎接评估工作。

2、领导重视是关键。这次评估工作意义重大，我校在这次接受评估的25所学校中，是广西高校的代表，是西部地区师范大学的代表。对我校本科教学工作进行评估，既是对学校的全面检查、对西部地区高等师范教育的检查，也是对地方教育行政主管部门，甚至是对地方政府教育工作的检查。而且，教学工作是学校的中心工作，涉及到学校的方方面面，搞好评估工作必须依靠领导的重视。我校各级领导高度重视这次评估工作，校、院系都是一把手亲自挂帅抓评估工作组织领导，经常研究和解决评估工作中的问题。教育厅领导和有关部门领导多次到学校检查指导迎评工作，使不少实际问题得以解决。

4、认真自评是基础。自评是评估工作最基本的工作阶段。自评材料是专家评价的基础，一定程度上也是学校管理工作水平的体现。我校十分重视自评工作，做到背景材料实事求是，材料客观、翔实可靠;尽量提供原始材料供专家查阅;自评报告经过多次的研究和征求意见。由于我校在自评阶段工作严格、认真、实事求是，为教育部专家组进校考察、开展评估奠定了良好的基础。

5、加大投入是重点。教育部要求开展本科教学工作随机性水平评估的学校，从始至终贯彻落实以评促改、以评促建、评建结合、重在建设的原则。加强学校建设，重要的是要加大经费的投入。为了落实教育部提出的评估原则，我校在年初预算的基础上，加大投入，以超常规的工作方式更新教学仪器设备和改善教学条件，师生反映，教学条件的改善是这次评估最显著的成效之一。教育部专家对我校的做法也给予了充分的肯定和高度评价。教育部对我校本科教学工作随机性评估工作结束了。但是此次教学工作评估对我校的改革和发展具有深远的影响，我校将以这次教学工作评估为新的起点，按照专家们提出的意见和建议，切实地抓好整改工作。学校和各教学单位都制定了整改方案，目前正逐一地实施。我们将全面贯彻落实教育部颁布的《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》文件精神，引导师生员工继续发扬艰苦奋斗、开拓进取的精神，以改革为动力，扎扎实实、高质量地加强学校各方面的建设与管理，努力培养优秀人才，为广西基础教育、为地方经济、为国家现代化建设多作贡献。

学院本科教学评估总结

在各级领导的组织领导下，我校 2014 年月日—

2014 年月 21

日，我校接受了

教育部本科教学工作水平评估专家组的检查评估，我校的各项工作，特别是学生学风方面得

到了教育部专家组的较高评价。

回顾和总结我校的迎评工作，全校师生深刻认识到

“以评促

建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的深刻含义，并为学校明确了今后提高办

学质量和效益、改进教学工作的方向。

以下是我从自身工作的几个方面总结我校的迎评工

作得体会。

一、重视是关键、明确指导思想

迎接教育部本科教学，是学校近来教学工作的重点。学校各部门多次召开会议，研究

迎评工作，统一思想，明确迎接教育部评价要，坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评

建结合、重在建设”的原则，强化全员参与意识，以提高教育教学质量为目的，创建高水平的应用型大学大学。、建立评建督促小组

为保证评估工作的顺利进行，学校专门成立了评建工作机构。作为辅导员，我也没有

放松对学生的管理。我带的六个毕业班，由各班的班长、学位、团支书牵头，党员、预备党

员、入党积极分子等作为中坚力量，督促班级学生做好迎评期间的各项工作。、实行指标责任制

在认真学习、理解教学评估体系各项指标内涵的基础上，我班将评估指标逐项分解落

实到各班班委。

由各班学委分别负责学生做好

“评估知识手册”的复习巩固和知识抽查，团

支书负责座谈会知识的学习以及每天督促做好

“无手机课堂”

工作。

由班长和各班责任心强的同学组成宿舍卫生巡逻组，并利用空闲时间不定时对班级宿舍进行逐个检查。

如遇不合格的宿舍，立刻整改，力求以最好的状态迎接本科教学评估专家的检查。

二、人人参与是基础

要想通过教学评估达到以评促建，以评促改、以评促管，全面提高教学质量的目的，必

须充分全校师生，使评价指标深入人心，树立校兴我兴，校荣我荣的观念。

学校将当时教育部下发的教学评估指标分解到各部门和院系，明确各部门和院系的目

标、任务，并制成“本科教学评估知识手册”，下发各学院。

篇8：迎评汇报材料

尊敬的各位领导：

今天，各位领导莅临我校检查指导工作，我代表深沟小学的全体师生，对各位的到来表示热烈的欢迎。

一、学校基本情况

深沟小学始建于1951年，2004年，由交通银行投资80余万元，对学校进行了迁址新建，学校占地面积15109平方米，建筑面积1018.32平方米,学校硬化面积2457平方米。学校现在6个教学班（学前班和一年级为复式教学班级），学生75人，教师9人，全是本科学历，教师合格率100%。教师队伍比较年轻，平均年龄36岁。学校现有图书室、仪器室、多媒体教室、学生食堂各1个。学校藏书3000册，生均达40册；仪器配备达国家农村小学二类标准，基本能满足学生正常的实验；学校配备交互式电子白板1套，除了公用的4台计算机外，并且每位教师都有各自的笔记本电脑，为教学提供了丰富的信息资源。

二、取得的成绩 1．教育教学取得的成绩

近年来，在上级主管部门的正确领导下，在历届校长的带领下，在老师们的不断努力和精诚团结下，学校立足现实，不断调动教师的工作积极性，积极参与新课改，特别是教学手段和教学理念不断完善，师生的综合素质不断提高，使学校的教育教学成绩一直在打柴沟教育辅导站处于领先地位。具体成绩：2009年以来，被县委县政府授予“先进集体”荣誉称号三次，在打柴沟辅导站年终考核中，获得一等奖一次，三等奖三次，本学期，辅导站举办的中小学生广播操比赛中荣获二等奖。有一位教师被市委、市政府授予“市级园丁”荣誉称号，有三位教师被县委、县政府授予“先进教育工作者”和教学成绩突出的“先进个人”荣誉称号。有一位老师获得全国中小学生英语竞赛指导二等奖。这些成绩的取得确实不容易，也得到了上级领导的肯定和

群众的广泛赞誉，这些成绩的取得使我们倍感自豪和努力！

2．“营养餐改善计划”配套设施

自从2012年“营养餐改善计划”实施以来，在辅导站的大力支持下，我校先后添置了冰柜、消毒柜、留样柜、和面机、压面机、一体式炉灶、蒸笼等设备，总价值约9000元。今年我校又被辅导站列入食堂改建项目，现在工程已经竣工。现在，食堂有专门的操作间、储藏室和学生餐厅。工程预算价为16000元。本次食堂的改造，大大改善了师生的就餐环境，受到了家长的好评，提升了学校的办学品位。3．相关的硬件设施

本学期，我校为迎接省政府的督导，整体筹划，全面推进，分步实施，先后购置了八个实验仪器架，九个图书架和一个档案柜，花费3400多元。现在实验仪器和图书全部上架，摆设整齐。在辅导站的统一部署下，在寒假为我校安装了交互式电子白板一套，配套的软件有畅言式教学系统和优锞教学系统。在教育局和辅导站的安排下，先后在我校进行了两次规模较大的白板培训，培训效果明显，我校全部教师现在都能流畅地利用交互式电子白板对学生进行授课。

三、主要工作和措施

1．完善和规范各项管理制度

以迎评为契机，先后完善和制定了学校章程，三年发展规划等，现已装订成册。规范了教师的教育教学行为，使各项工作的开展有章可循，有据可依，促进了学校工作的顺利开展。2．加强教师队伍建设

大力培育和发扬“爱岗敬业，爱心育人”的教师精神，抓住师德师风建设，改变教师思想落后、不思进取、得过且过的思想，改变部分教师。

对安排的工作不落实、不按时完成的情况，改变部分教师不作为或乱作为的不良行为，全面提升教师的整体素质，进一步规范教师的从教行为。坚持每周的政治学习和业务学习，使每位教师政治理论过硬，教学理念先进，充分利用一切积极因素，集思广益、群策群力，积极推进素质教育。

3．狠抓教学管理，增强教师业务能力，提高教学水平

学校坚持德育为首，五育并举的原则，扎实推进各项工作顺利开展。根据《武威市规范办学行为十项规定》的文件精神，开齐开足课程，严格控制学生在校学习时间和作业量，认真贯彻落实每天一小时阳光体育活动。在工作中，我们要求教师要树立“面向全体、面向发展、主动发展”的教学思想，努力做到“把眼光盯在质量上，把功夫下在备课上、把关键放在教学方法的改革上，把目标放在全体学生的进步和提升上，把效果显现在40分钟的课堂上”，保证了教学工作扎实有效。

4．强化安全工作。在安全教育工作中，学校认真实施“一把手”工程，校长对学校安全负总责，是学校安全工作的第一责任人。我们成立了安全工作领导机构，建立健全安全工作制度，做到分工明确，责任到人，安全工作时时有人抓，处处有人管。我们与每一位学生家长都签订了交通安全责任书，并定期加强交通安全教育。对食堂的采购的进行严格把关，做到无过期食品、无三无产品，每天的饭菜都要有留样，并有详细的留记录。在学生活动安全方面涉及到学生课间活动、体育活动等，我们除了利用晨会课、班队课、体育课加强教育外，还实行每日值班制，要求值周老师每天都要随时留心、随时强调安全。学校经常要求学生假日生活防暑、防火、防雷、防电等注意事项等。

四、主要的不足和问题

近年来，我校在上级教育主管领导的正确领导和具体指导下，在学校全体教师的督导下，学校取得了一定的发展，但仍存在一些不足之处。

1．校园太大，杂草丛生，尤其是学生操场，现已全部真正成了草场，但学校又没有相应的割草机，整体绿化很难达到理想的效果。

2．教师突击思想比较普遍。软件资料整理起步晚，将三年的资料按评估档案目录逐一进行分类整理，还存在很大的差距。体现过程性、阶段性、成果性的特色资料、校本课程、师生作品展等资料还很

少。

3．由于现在教师本来就很少，再加上兼职工作太多，导致好多工作进展速度慢、做的不够精细。

五、努力方向

1、进一步改善办学条件，创建花园式校园。在今后几年内，集中有限的资金，分步骤、有计划地对校园进行彻底绿化，为广大师生创造良好的学习环境。

篇9：迎评工作汇报

各位领导、专家：

我院启动申本迎评工作以来，班子成员和相关部门人员积极开展工作，现将各项工作汇报如下：

一、学院迎评工作指导思想

按照省政府的安排，结合学院的整体部署，迎评工作遵照教育部下发的《普通本科学校设置暂行规定》（教发[2006]18号）、《教育部关于“十二五”期间普通高等学校设置工作的意见》（教发[2011]9号）、《关于完善本科学校设置工作的指导性意见》（教发司 [2013]178号）等文件精神和要求，以提高高等教育质量为核心，以适应国家和区域经济社会发展需要为宗旨，围绕加快转变经济发展方式这条主线，以改革创新为动力，合理定位，以培养应用型人才为目标，努力实现建设具有鲜明特色的山西能源学院。

二、学院迎评工作指导原则

（一）在总体思路上，要凝心聚力，立足自身，攻坚克难，独立升本。

（二）在具体实施上，要对照标准，逐项改进，保证进度，按期达标。

（三）在工作推进上，要落实责任，注重细节，进度公开，协同推进。

三、学院迎评工作进展情况

（一）成立申本迎评工作领导组。学院于2015年1月23日成立了申本迎评工作领导组，下设迎评办公室和7个工作组，分别是学科专业和实验、图书网络条件建设组、师资队伍建设与科技成果组、新校区基本建设及后勤保障组、校企合作与理事会建设组、管理制度建设组、迎评工作推进、督导宣传组和对外联络组。迎评办公室又设置了申报材料小组、支撑材料小组和专科评估小组。

（二）系统学习教育部有关文件。

全体人员对教育部下发的《普通本科学校设置暂行规定》（教发[2006]18号）、《教育部关于“十二五”期间普通高等学校设置工作的意见》（教发[2011]9号）、《关于完善本科学校设置工作的指导性意见》（教发司 [2013]178号）等文件进行研读，领会了精神。

（三）进行充分的走访调研。

相关人员多次走访我省新设本科院校，如太原学院、山西传媒学院等，了解申本迎评工作的详细流程，学习成功申本的经验；拜访了应用型本科院校，如太原工业学院、山大工程学院等，学习应用型本科院校的办学理念和办学特色。此外，教学部门相关人员深入国内能源领域知名大学，如华北电力大学、中国矿业大学等，调研专业设置和实验室建设情况。

（四）解读普通本科院校设置标准并分解任务。

迎评办公室对《普通本科学校设置暂行规定》中的设置标准7大指标进行了详细解读，根据迎评工作领导组及其工作机构的职责，制定了主要任务推进表和任务分解表，现已下发到各工作组，各工作组加班加点，紧锣密鼓地落实各项任务。

1、迎评办公室申报材料小组准备申报材料的汇总、修订和上报，已经完成申报材料的初稿，特色材料正在整理中；支撑材料小组制定评估材料规范标准，收集相关材料，准备归类建档。

2、学科专业和实验、图书网络条件建设组已经组织安排各系部完成了人才培养方案，综合基础课、学科基础课和专业课的教学大纲和实验大纲的制定，另外确定了15万册图书的采购方案，已上报行政部门。

3、师资队伍科技成果组正在进行与“师资队伍”等评估指标相对应材料的收集与整理工作，统计师生科技成果、科技创新相关资料。

4、新校区基本建设及后勤保障组正在全面推进综合教学楼、图书信息中心、实验实训中心、产学研楼建设的前期工作。

5、校企合作与理事会建设组正在负责校企合作与理事会建设等评估指标对应材料的收集工作。

6、管理制度组建设组完成了《学院章程》的草拟工作，正在收集整理各部门的各项管理制度，《山西能源学院发展规划汇编》等资料正在起草之中。

7、迎评工作推进、督导宣传组正在制作山西能源学院宣传片，以及推进其它相关督导、宣传工作。

（五）落实专科评估工作。

因本科设置条件中明确规定：申本院校必须在高职高专教学水平评估中达到“良好”以上，而煤干院作为一所成人高校一直没有进行该项工作，现在必须进行系统的补课性工作,而要将该补课性工作做好同样是一项庞大的系统工作，其中包含5个一级指标，19个二级指标，46个观测点，其又可以细化为117个小观察点，同时需要对每个招生专业进行专业剖析，专科评估小组已将任务分解表下发各组，正抓紧组织落实。

（六）进行专业论证和实验室论证。

2014年9月，我院与太原理工大学实现了联合办学，招生专业为六个，分别为：采矿工程、安全工程、机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、资源勘查工程和矿物加工工程，共431名学生。在与理工大的期末统考中，高等数学和大学英语两门课程的及格率分别达到91%和82%，成绩优异，受到理工大学的好评。

本科设置标准中要求，申报院校必须对申报专业进行科学合理的论证，迎评办公室组织了由人社厅、教育厅、煤炭厅等有关部门专家参加的专业设置论证会，专家根据山西能源领域的发展现状、社会人才需求以及我院与理工大学联合办学的实际情况，确定了首批申报的6个本科专业，分别为：采矿工程、安全工程、机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、资源勘查工程和矿物加工工程（化学工程与工艺）。

翌日，迎评办公室邀请太原理工大学、山西大学和太原科技大学等院校的专家，组织了基础实验室建设的论证会，确定了工程训练中心、电工电子实验室、力学实验室、大学物理实验室、电气实验室和电气模拟仿真实验室的建设方案，有关部门正将设备采购方案上报政采中心。专业实验室的建设方案各系部正在准备中。

四、学院迎评工作今后安排

我院各工作组目前的工作进展情况与本科设置标准仍有一定的差距，按照本科设置标准、学院迎评指导思想和原则，迎评办公室对今后的工作安排如下：

（一）申报建档阶段（2015年3月-2015年4月）

主要任务：完善申报材料，提交论证报告，材料归类建档。具体安排：2015年4月底前，迎评办公室完善申报材料，并由我院向山西省教育厅提交《关于在山西煤炭管理干部学院基础上改制建立山西能源学院的可行性论证报告》，支撑材料小组收集、汇总、审定支撑材料，并归类建档。

（二）本科设置标准完善阶段（2015年4月-2015年5月）主要任务：完成专科评估，完善各项指标。

具体安排：2015年5月底前，根据教育厅要求按时完成专科评估任务；根据申报本科专业引进人才，建设符合国家本科院校设置要求的师资队伍；完成图书的采购和实验室的建设工作；继续做好学院资金运作和财务保障工作；加紧新校区基本建设工作，确保按期完成校园建设任务。

（三）省评整改阶段（2015年6月）

主要任务：迎接省评，向教育部提交论证报告和学院章程。具体安排：2015年6月底前，迎接省教育厅组织的山西省高等学校设置专家考察组来校进行考察评议，提出改进意见，修改论证报告，并由山西省教育厅向教育部提交我校设立普通本科学校的论证报告和学院章程。

（四）完成基本建设与迎接部评阶段（2015年7月-2015年9月）主要任务：完成基本建设，营造迎评氛围，迎接专家评估。具体安排：2015年9月底前，完成综合教学楼、图书信息中心、实验实训中心、产学研楼的建设工作；完成 “申本”专题网站建设，规划建设“申本”专题展室，营造申本工作的校园文化氛围并全面模拟演练；对外联络组做好相关准备，制定专家进校考察接待工作方案，迎接教育部全国高校设置委员会专家来校实地考察，并做好专家莅校期间的接待工作。

（五）评估总结阶段（2015年10月-2015年12月）主要任务：总结评估，力争通过。

具体安排：2015年12月底前，全面总结评估，等待教育部组织召开全国高校设置评议委员会会议，力争顺利通过。

五、学院迎评工作中急需解决的问题

我们在申本迎评工作过程中，遇到一些急需解决的问题，但自行解决有一定的困难，需要上级部门领导、专家和政府帮忙解决。

（一）土地置换问题。我院位于许坦西街29号的旧校区土地置换资金1.6亿元尚未到位。

（二）能源企业赞助资金。部分企业（山煤进出口集团和晋能集团）的赞助资金共计5000万元尚未到位。

（三）编制和师资队伍建设。教师编制尽快落实到位，教师职数按本科院校要求配置。

（四）理事会建设。理事会的构建工作还需进一步向政府做汇报。

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