国旗下讲话稿：幸福或许不排名次

国旗下讲话稿：幸福或许不排名次（通用3篇）

篇1：国旗下讲话稿：幸福或许不排名次

国旗下讲话稿：幸福或许不排名次

但成功必排名次

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家早上好！刚才宋佳璇同学对这次考试做了细致的分析：对做错的考题要做一个理性的思考，弄清楚丢分的原因以查漏补缺；考完试以后，重新找一个新的起点去付出持之以恒的努力，相信同学们不会因为饭中有一粒石子而饿着不吃饭。在这个大力提倡素质教育的今天，我们不回避考试，因为考试也是一种能力的体现，这种能力就是一种素质。

这次考试，让我欣喜的看到，七年级2班的一名女生，到目前为止，她的数学考试得了117分，英语考试得了115分，其他科目的试卷还没有出来结果，我想，具备如此考试能力的学生，她的各科成绩也不会错。我又想起了北龙化村的梁维聪同学，他从咱们学校考上一中，后来又以优异的成绩考入了北大。

正好，这几天我看了清华大学学霸姐妹的相关报道：女主角马冬晗是2011年清华大学本科特等奖学金得主，这是清华授予学生的最高荣誉。她亮出的成绩单中最低分是95分，马冬晗三年学分总成绩班级第一；各种科研、竞赛获奖28项；精仪系各类球队的队长，还能跑马拉松、主持晚会、朗诵诗歌。她还有个同获此奖的双胞胎妹妹马冬昕，去年底当选北京市海淀区人大代表。说起这位化学系的马家妹妹，成绩丝毫不输马冬晗，不仅学习成绩三连冠，还是清华大学学生会副主席，去年11月，马妹妹当选北京市海淀区第十五届人民代表大会代表。2011年清华大学百年华诞的升旗仪式中，这对双胞胎是国旗的左右“护法”，为了能让升旗时间一秒不差，姐姐设计了个新滑轮，妹妹则跑去把旗杆重新量了一遍。目前两姐妹在清华直读博士。

在羡慕七年级（2）班的同学和毕业生梁维聪同学还有清华大学的学霸姐妹的同时，我们不免会想到自己，怎么我就考不了那么高的分数？在这里，我要表扬同学们，有这样积极向上，渴望进步的学习精神，冷静下来想想，考试能力强的学生一定有什么锦囊妙计。

优等生是如何炼成的呢？

1、分秒必争。学习十分自觉，零碎时间里记忆词语，背诵公式，破解疑难，调整情绪。

2、以学为乐。一旦打开书本，精力高度集中，有一种投入其中、自得其乐的状态。

3、阅读有方。当积极的阅读者，知道弄懂字里行间的全部信息为止，并广泛涉猎课外其他领域的知识。

4、不欠知识账。抓课堂效率，当堂听，当堂思，当堂理解，做到“堂堂清”。

5、勇于提问。不爱问的学生，意味着放弃了别人的帮助。

6、善做笔记。一边思考一边记重点，特别是思维方法等。

7、勤于思考。这一条贯穿于听课、做作业、复习等各个阶段。抓住各知识点之间的内在联系，甚至注意到不同学科之间的渗透，以便形成清新的知识网络。

8、书写整洁。审题认真，步骤齐全，术语规范，表述严谨，把每次作业当做考试。

9、学习互助。与同学开心地相处，于是不斤斤计较，在学习中互相支持和帮助，讨论学习中的问题。

10.自我调整。“宁可不打仗，也不打乱仗”。追求高效，不把时间浪费在焦虑上。

当然，在考试中，我们应该认真对待，诚心应考，如果有同学违反了考试纪律，政教处将予以严肃查处。在这里我要说，诚信比分数更重要！要知道，我们不是只以分数论英雄，我们崇尚运动，热衷体育，酷爱唱歌，追求幸福，学校里时时刻刻涌动着充满无限能量的生命力，是你们这样的活力给了学校无限的生机，是你们的青春诠释了生命的含义。龙化中学的的老师们被你们的热情感染着，激励着，我们在努力打造着“生本教育”的课堂；在用尽全力营造和谐、幸福的师生生活。

上周工作中，七年级同学大卫生清理有了很大的进步，向一年级班主任表示感谢，希望七年级同学望继续保持。

本周工作安排如下：

1、本周值周班级是七年级（2）班，望班主任安排好本周一和周四的值周。

2、第二节大课间各班班长到政教处领取班会记录表和班级综合考评表。

3、期中考试有作弊行为的同学，< 课 件>将以违反校规校纪处分，扣除每人0.1分，计入班级量化考评中。

4、“故事朗诵会”即将启动，政教处鼓励同学们踊跃参加，希望同学们能在这个舞台上展示自己读书的风采。

5、天气降温，老师同学们注意防寒。

同学们,哈佛大学的校训是这样的简单而又深刻：

1.此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。

2.我荒废的今日，正是昨日殒身之人祈求的明日。

3.觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。

4.勿将今日之事拖到明日。

5.学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的。

6.学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。

7.幸福或许不排名次，但成功必排名次。

8.学习并不是人生的全部。但，既然连人生的一部分——学习也无法征服，还能做什么呢？

9.请享受无法回避的痛苦。

10.只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。

11.谁也不能随随便便成功，它来自彻底的自我管理和毅力。

12.时间在流逝。

13.现在淌的哈喇子，将成为明天的眼泪。

14.狗一样地学，绅士一样地玩。

15.今天不走，明天要跑。

16.投资未来的人是，忠于现实的人。

17.教育程度代表收入。

18.一天过完，不会再来。

19.即使现在，对手也不停地翻动书页。

20.没有艰辛，便无所获。

完毕，谢谢！

篇2：国旗下讲话的新思路

那么,如何运用“国旗高高飘扬”这一神圣时刻对学生进行最有效、最科学的思想教育和行为习惯养成教育?笔者收集了以下几种国旗下讲话的形式,力图以全新的思路突破传统的国旗下讲话的模式,让教师乐于“烹制”这道教育大餐,让学生乐于共享这道教育大餐。

一、提问反思型

请每个年段的教师代表收集从学生中来的不良行为习惯或思想风气,在国旗下讲话时间用罗列的方式摆出问题,如乱丢现象、玩不安全游戏、乱花零用钱等,请全校班级在晨间谈话时间共同反思讨论,提出改进方案、落实措施,让身边的不良现象在班集体的监督管理下最大范围地自然消失。

二、树立榜样型

在全校范围内“征集”一批值得推崇的学习榜样,在国旗下讲话时间以每周一星的方式隆重推出,选出的学生要具有典型性,有个性,不能搞形式化,也不能走过场,如选出的都是“学习 + 特长”双优生上台展示,这样的教育效果会被冲淡;应该有学习优等生,有优秀学生干部,有体育积极分子,有劳动模范,有勤奋学习的,勤学苦练的,也有孝敬父母的,有家庭贫困的,有身残志坚的,更有一些普通的学生上台展示,只要有闪光点,只要能代表全校学生中的部分学生,就应该让他们成为这部分学生的学习榜样,这样的教育必将体现出“综合发展”“全面促成”的目标。

三、颁奖鼓励型

对一些优秀路队,一些优胜班级,在国旗下讲话时采用上台领牌或公示宣告的方式实行表扬鼓励,但没有必要每周都做,这样会流于形式,起不到激发竞争意识的作用。反之,偶尔大张旗鼓地搞几次现场颁奖会,却会有意想不到的效果。还可对一些好人好事、获胜个人等以上台领奖的方式予以赞扬,这样,崇尚一种积极向上的氛围,从而让国旗下讲话的平台成为人人心中神圣而光荣的领奖台。

四、宣传激励型

对一些各方面表现比较好的班级,请他们的代表上台,把自己管理方面的一些经验以宣传的方式在国旗台上亮相,以小集体的力量感染整个大集体,从而强化竞争意识,使全校文明之风盛行。还可以选择一些进步较大的学生,让他们上台说说自己的点滴进步,在平凡中见不平凡,同时也请全校师生共同监督成长过程,从而促成更好、更完善的自我发展。

五、现场表演型

如特色班级,上台把他们班级特色以表演的形式展示给全校,这样对全校的优化管理有表率的作用;也可以把一些好人好事、文明现象或一些司空见惯的不良习气以表演的形式展示给大家,如家中尊重长辈的故事、热爱劳动的故事、上学路上发生的事、不遵守交通法规的现象等,请大家思考:你这样做了吗?你觉得有哪些不对?你觉得应该怎样做?从身边事说起,从身边事改起,让每个孩子在直观的“现场教育会”上获得不同的收获。

六、主题对话型

如“怎样做人”这一主题,可以请学生上台客串,可以是师生对话,也可以是生生对话,要引导他们表达各自的真实想法,再请全校学生交互思考:该怎样做人,做一个怎样的人才是有用的人,从小该树立怎样的理想?在此基础上,提出一些值得大家学习的榜样人物或历史人物,这样由己及彼的教育将更适合学生的良性发展。

七、负面曝光型

趁雨天不能在操场上进行升国旗仪式的时机,在教室里播放一些录像内容,可以是平时拍摄到的不良行为习惯或不良学习现象,也可以是教育工作中屡教不改的一些实例,用“新闻曝光”的方式引起全体学生的高度重视,对不良现象施加一种集体的压力,让这些教育的“冥顽现象”亮相于全校师生面前,育人以典型,育人以大手笔,让学生接受一定的挫折教育,从而敦促他们的自我意识向更健康的方向发展。

篇3：排好队,走好路——国旗下讲话

同学们, 还记得在我们蹒跚学步的时候, 母亲会充满关爱地指点“慢慢走哦”。当我们背起书包的时候, 父母又会会语重心长地叮咛我们“路上要小心”, 到了学校, 老师同样担心着我们的安全, 因此, 很多时候在校园里, 我们都会要求大家排队前行。排好队, 走好路是我们每一个学生, 每一天都要经历的一项重要活动。只要你养成了这个好习惯, 你一定会收获很多。

曾记得看过这样一个故事, 有一位学者到德国旅行, 一周下来, 他发现了一个十分特殊的现象, 德国公共场所有很多扶手梯, 可是这位学者惊奇发现, 无论结伴同行的家人, 还是朋友, 从来没有人并排站扶手梯上, 总是一前一后自然地排成一排, 空出左侧的一排位置。学者觉得不可思议, 于是他就询问导游, 导游笑着解释说:大家走在右侧, 是为了空出左边的位置, 以便让有急事的人从左侧先行。虽然这不是什么纪律, 但早已经成为大家的一种习惯。学者听了非常钦佩, 接下来的日子他又有了一些新的发现, 在德国, 这一左与右的现象到处可见:男士走在左侧, 同行的女士走在右侧, 这是怕车辆突然撞到女士;晚辈走在左侧, 小辈走在右侧, 主人走在左侧, 客人走在右侧, 所有这些习惯都是便于照顾别人。德国人的这种为他人着想的精神值得人钦佩, 德国人严守规则、自觉履行的品质也令人敬仰。

是的, 走路、排队看似一件微不足道的小事, 但是它却体现了一个人的素养和品质。

同学们平时玩耍的时候有没有注意过地上的蚂蚁呢?都说蚂蚁是最守纪律的昆虫, 如果你仔细观察, 就会发现蚂蚁行走时无论是回家还是出来找食物, 总是排成一列长长的队伍。还有天空中的大雁, 他们也总是列队飞行, 人们也常常会为这些小动物的严守纪律而深深折服。

各位同学, 对于我们来说, 排好队, 走好路同样是非常重要的, 这不仅是每个班班级风貌的体现, 它培养的是我们学生个人良好的行为习惯, 同时也是我们每一个人文明素质的体现。在我们的校园里, 不管是课间操, 还是中午放学, 下午回家, 都可以在我们的校园里看到同学们也是排着整齐的队伍, 有秩序地走出校门, 构成了学校一道美丽的风景。

然而遗憾的是, 在我们身边, 在部分同学身上, 还存在着一些违反路队纪律的不安全、不文明现象。为了让我们的校园更美好, 老师希望我们硕小的每一个同学都能提高自己的自觉性, 培养自己的集体主义精神, 踏踏实实走好路, 认认真真排好队。

那么, 具体怎么做呢?今天老师要和大家分享一下排队走路的秘诀。

首先, 排好队我们要做到“快、静、齐”。“快”就是每个同学动作要迅速, 不要让别人都在等你。“静”就是排队是要保持安静, 不能发出谈笑, 吵闹的声音。“齐”显然排队是不能只顾自己, 要注意前后的同学, 脑子里始终有他人, 有集体, 就不愁排不齐队伍。其次, 排队上下楼梯时要注意一定靠右行走, 以免影响他人, 并且在队伍行进中脚步要轻, 不影响他人学习, 不影响老师工作。最后, 我们要做到谦让有礼。当我们在楼梯口、食堂、校门口等处与其他队伍相遇时, 要注意班级和班级的礼让, 原则上年级高的让年纪低的, 后到的让先到的。

另外, 当一个人行走或者和朋友伙伴一起行走时, 我们也要遵守规则。当我们走在路上, 首先, 要注意自己的走姿, 应给人健康, 阳光, 充满朝气的感觉。其次, 走路时要顾及他人, 不论道路宽窄, 路上人多人少, 他们始终按章守法, 沿人行道贴右边行走。再次, 不能多人在道路上并行, 或与同伴边走边聊, 谈到兴奋处偏离人行道, 这样不仅会危及自己的安全, 也会危及别人的安全。最后, 在走路时要注意相互谦让空手的人给负重的人让路, 步行的人给骑车的人让路, 青少年给老人、小孩、残疾人让路。

同学们, 千里之行, 始于足下。走好路, 排好队, 要从我做起, 从现在做起。当我们规范地行走在路上时, 我们不必担心脚下受到突然的牵绊, 不必担心因拥堵造成时光的消逝, 因为我们不仅在校园里认真行走着, 而且我们也在行走着自己的人生之路上。