对老师教学质量的评语

对老师教学质量的评语（精选6篇）

篇1：对老师教学质量的评语

对老师的评价-对老师的评价 老师评

语大全

1、你积极肯干负责的工作态度和相应的工作能力，给大家留下了深刻的印象。一直以来，你在遵规守纪方面都能成为同学们的楷模。学习上你认真自觉，平时能积极参与各项活动，并为班级赢得了不少的荣誉。今后若能在交际方面多一份自信，多一份洒脱，老师相信你能更加出色。

2、你以文静善良，热心获得了同学们的一致好评。平时能尊敬师长，团结同学，乐于助人。学习上认真刻苦，具有较好的文学功底。还能模范遵守校规校纪，为人谦逊。希今后与同学多加

强沟通，珍惜每一次活动机会，多锻炼自己，以争取在各方面取得更大进步。

3、你平时寡言少语，但老师知道你的内心世界其实非常丰富。诚恳善良的个性使你能拥有良好的同学关系。学习上，你自觉认真，进取心强并取得了优异的成绩。希今后多参加集体活动，努力成为一个全面发展的人才。

4、你思维活跃，看人待事往往有独特见解。有一定的创新思维能力，同学关系和谐。学习上你也自觉努力，能主动给自己加压。保持这种上进心，老师相信，坚持努力，今后无论在哪方面，你都能更上一层楼，如愿成为优秀的人才。

5、踏实勤奋刻苦的学习精神可以成为任何人的榜样，锲而不舍一丝不苟的学习态度更是你成绩稳步上升的重要保障。人生最需要的是拼搏，最难得的是坚持。希望勤奋好学的你走会成功，老师深深地祝福你。

6、你思想纯朴，待人随和诚恳，热爱集体，乐意助人是你的美德。对待同学总是谦虚友好，对待学习总是毫不怠慢，你学习上的进步，老师和同学们都看在眼里，同样也为你感到高兴。继续努力吧，愿你成绩能进一步提高

7、“ 学之则难者亦易矣，不为则易者亦难矣。”你有良好的学习基础，你有聪慧的智力，你还有向上的冲劲，你应该有非常好非常稳定的成绩。但，你有时会原谅自己的暂且不坚持，会为自己的成绩退步找一个借口，希望你在最后的冲刺学年里，不姑且自己的这些缺点，只有奋斗不止，你才能考进理想的高一级学校。

8、你的座右铭是“志当存高远”，你是有远大理想的。你凭借着对数学自然的喜爱与钻研，经常地摘到胜利的果实;而你也因为语文 英语的偏弱，经常地退到尴尬的位次。在最后的冲刺阶段，数学自然抓特长，语文 英语抓基础，一样也不能放松，切切。

9、“精诚所至，金石为开。” 一瞧

你虎头虎脑，就知道你是一位聪明机灵的孩子。可你有时显得那样的不’聪明’了。上课，你常常走神;做作业时，你很多题目不会做，令老师多么着急啊!其实，你只要严格要求自己，上课认真听，课后认真复习，有什么不懂的问题及时向别人请教，成绩是会跟上来的。希望严格要求自己，上课时集中注意力，改变懒散现象，积极投入到学习锻炼当中去。

10、你的座右铭是“吃得苦中苦，方为人上人”。你是一个诚实好学的孩子，只是你的基础不太好，学习方法还不是最佳，有时上课和别的同学一起开小差，所以成绩还不够理想，相信你会多向别人请教，补足自己的不足，最终实现自己的远大理想。

11、该生有很多优秀的品质，遵守纪律，热爱班集体，好爱学习，讲卫生，认真做好每一节课的笔记，课堂上听讲专注!学习上，学习刻苦，遇到不懂的问题能不断地向老师请教，有时也较固执。

望能进一步完善自我，力争成为一名全面发展的人才。

12、你是一个在各方面都很自觉的学生，能模范遵守各项校规校纪，性格温和，为人善良热诚，乐于助人，集体荣誉感强。今后若能再抓住机会锻炼自己，使自己能得以全面发展，再发挥你的所长，老师相信你会更加出色。

13、你热爱学校，热爱班级，热爱专业。在平时尊敬师长，团结同学，乐于助人，愿意替同学分忧。能积极参加各项体育活动。学习上较认真，刻苦，有较强的进取心。希今后注意学习方法，再接再厉，相信自己，只要你尽自己的百分之百的努力，你一定会成功。

14、该生为人正直诚恳，尊敬老师，团结同学，关心班集体，待人有礼，能认真听从老师的教导，自觉遵守学校的各项规章制度，抵制各种不良思想。能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感。学习方法有待改进，掌握知识不够牢固，思维能力要进一步培养和提高。

学习成绩有待进一步提高，需努力提高学习成绩。

篇2：对老师教学质量的评语

精选高三学生教师评语

翟家怡

你勇于表达，能够在班级事务、学校事务当中展现自己的才华，为集体奉献力量，不论是学生会、艺术节、社会实践还是家长会、班会，都能看到你忙碌的身影，高三学生教师评语

。在班级主题班会中你的表演大方得体，得到同学的一致好评。校艺术节上的诗朗诵渲染了会场气氛。你的认真负责就是你的标志。老师和同学们很欣赏你的坚韧力，在未来的学习、生活中，还希望你继续坚持自我，多向别人学习，积累好的方法，努力奋斗，继续提高的空间很大，创造更精彩的成绩

乐观开朗，端庄大方;尊敬师长，友爱同窗;爱好广泛，热爱集体，积极参加集体活动，热心为同学服务。高三的生活紧张忙碌，时光短暂，你对繁重的学习没有抱怨没有自暴自弃，而是选择了坚持。在地理学习中勤于思考，表现出极强的求知欲和上进心。在课余的时光中，你与惰性作战。希望在下阶段的学习中，磨练自己的耐性和韧性，学会调整自己的情绪，以更加豁达的性格面对困难和挑战，期待你的进步。

吕途：

进入文科班以后，学习主动认真，担任团委组织委员，同学关系融洽，积极参加学校大型活动，班级主题班会主持工作出色完成任务。如果能够稳定目前的好的状态，注意调整心态，勇于迎接挑战，你的成绩还会进一步提高。

聪慧、文静、热心助人。人有一定的主见，敢于发表自己的见解。高三学习，目标明确，温文尔雅，有极强的自尊心和自信心，求知欲强，学习态度端正，专心听讲，作业认真完成，成绩优秀。希望高考中取得好成绩!

马宇彤

进入文科班的学习，担任历史课代表，成绩优良。勤奋刻苦，总能在老师办公室看到你问题的身影。希望更主动地参加各种集体活动，充分锻炼自身的组织能力。

你是个文静懂事的女孩，踏实、稳重、有礼貌，平时总是沉默寡言，但是在课上老师却能发现你专注的神情，感受到你对知识的渴望,有明确的学习目标，学习动力十足,能够严格地要求自己。有质疑和刨根究底的学习精神，自主学习能力强.以你的基础，以你的勤奋，你的学习应能进一步提高，这关键便在于你能否找到适合自己的学习方法。你不喜欢表现自己，上课发言不多，希望你今后能够改正，锻炼语言表达能力，增强自信!

毛雨薇

善解人意，关爱同学，尊敬老师，积极参加各种班校级活动，在班级事务中能够出谋划策，在班级主题班会、军训汇报演出、校艺术节上都有精彩的演出。在学习上认真刻苦，作业按时上交，一定注意学习方法，主动与老师建立辅导，争取更好的成绩!

乐观开朗，虚心接受老师和同学的建议。高三的学习中，从你的眼神中看到执着、从你挺直的肩背看到坚韧，从你工整的笔记中看到了认真。将高考进行到底，胜利一定属于你!

张欣

进入文科班的学习后，语文的功力日益增强，课上听讲认真，课下优质保量完成作业，成绩突飞猛进。担任卫生委员的工作，细致认真，以身作则。积极参加各种集体活动，校艺术节上精彩的演出令大家折服。仰望星空，脚踏实地，成就你的目标!

学习刻苦，目标明确;课堂上，你精彩的发言，折射出你思想的睿智;课间十分，你对同学的帮助，展现了你的宽容。合抱之木，生于毫末;九层之台，起于垒土。希望你能够坚持拼搏的精神，争取更好的成绩!

侯雨苗

上课能够注意听讲，按时完成作业，不迟到、不早退，学习成绩稳中有升。尊敬师长，团结同学，积极参加学校和办理组织的各种活动。但有时自己没有主见，容易受其他原因影响，从而影响了自己的情绪。希望你在今后的学习和生活中，坚持自己的学习态度，不要轻易受其他因素影响，我希望在高中三年级的时候，你会比现在更有所提高。

能够认清高考形势，努力学习文化知识，由于一些原因，学习成绩时好时坏。最大问题是考试时过于急躁，经常犯一些低级错误，导致成绩不稳定。希望你在今后的200多天里，上课一定跟上老师的思路，不懂就问，并掌握好的学习方法。根据自己的实力报考适合你的学院。我相信你会考上自己满意的学院。祝你成功!加油。

刘琪

进入文科班的学习，担任地理课代表，成为老师得力的助手，成绩优良。勤奋刻苦，总能在老师办公室看到你问题的身影。希望更主动地参加各种集体活动，充分锻炼自身的组织能力。

尊敬师长遵守纪律，独立性、自主学习能力较强。平时虽见你的话不多，但我知道你心志高远。同时你的上进心强，善于把握自我发展的机会，而难能可贵的是，你也能清楚的认识到自己的不足之处。希望你能在今后的学习与生活中保持自我，加强体育锻炼，再创佳绩。

高三学生老师评语

高三学生教师评语大全

你不是班干部，却胜似班干部，因为你比某些班干部更关心班级、热爱班级。你的言行已经告诉了我，你是这个集体中非常出色的一员。你爱文学，甚至在某种意义上比老师更崇拜文学，这多少对你的思想产生了一定的影响，你的身上处处透射着一种儒雅之气，那不是迂腐，恰恰相反，是现代年轻人所具有的那种沉稳大方又不失活泼的朝气。

你有男孩子的性格，反应很快，理科OK1你有开朗的性格，乐观自信，远离烦恼!有如此好的条件可羡煞大家了!可你的这一优点好像成了你成功的绊脚石，不信你瞧，英语单词success你少了个c就不能成功，数学符号、运算粗心大意就如那没有墩厚基石的大厦轰的一声瞬间倒塌。成功不会唾手可得，辛勤劳作之后你才能享受到丰收的喜悦。轻装上阵的同时别忘了带上耐心、恒心、雄心和信心。聪明的你，加油向前冲!

你领悟力强，为人纯朴，宽厚仁道，品行端正，温文尔雅;关心集体、帮助同学、随和乐群是你的优点;学习努力，成绩稳定，但有提高的很大空间，你要关注学法，提高效率，向更高的目标迈进;希望你能集中精力，要知道有所不为才能有所为，别忘了越来越近的高考这一搏。

运动会上你跑了5000米，并始终保持在第一的位置，这令老师激动不已，进丽想拥抱你，这不仅仅是因为你为班级争得了荣誉，更重要的是你的耐力和你的毅力让我惊讶。你酷爱音乐，有自己的追求和理想，是个富有个性的时代青年。我甚至有点想入非非：你有这样的耐力和毅力，再凭着你对生活的那股激情，何愁学习上不会有起色?再加上你聪明的头脑，哪一天成绩进入到至高境界，我想再一次拥抱你，但愿这不是我的想入非非。

看着自己不理想的成绩，你是否有点气馁、有点悲哀?是否感觉周围更多的是灰色?那么请跟我来，你看，爸妈在为你的生活辛苦劳作，无怨无悔;老师在伏案备课，想给你全面的知识;同学间的合作与竞争更应该化做你学习的动力。每个人都有自己不同的人生道路，悲观的人看着半杯水会说：我只有半杯水了。而乐观的人会说：真好，我还有半杯水。其实你的快乐和成功就在于你是否能乐观而豁达地面对不管有多苦的人生，碰到挫折你是怨天尤人还是勇往直前。生活的真谛在于直面人生的同时不断地创造和不懈地努力。

微笑时，你那甜甜的酒窝告诉大家你是多么的开朗、与人为善!劳动时，你的以身作则和妥善安排总能让每一位同学心悦工作中，你的兢兢业业总是让老师那么放心!在家中，你对父母的体贴、孝顺总让别的家长羡慕不已j学习上，你亦能傲到自觉、有序，个别科目的障碍也并没有挡住你前进的步伐!大胆地向求知途中的每一个堡垒发起挑战吧!相信金秋收获的季节，灿烂的笑容一定会再次挂上你的脸庞!

你学习勤奋刻苦，富有创新意识和开拓精神，成绩一直处在班级的前列。同学们很羡慕你，称你是神算手，老师也时常肯定你。你比同龄人明显多地操持家里的事情，且得到了你母亲和邻居们的交口称赞。家访时老师知道此事后，深感你的不易和孝心。平心而论，虽然你的家境比不上一般同学，但是你所做的一切不仅没有比别人差，你所承受的，别人也许是难以承受的。俗话说穷人的孩子早当家、困境出人才，相信你会重新认识自己，振作精神，昂首阔步，奋勇前进。

家庭的不幸，使原本活泼可爱的你变得沉默寡言，学习成绩也每况愈下，老师真为你担心。已成年的你，是否考虑过，在悲伤之余，还有更重要的事要做，那就是认真学习，考上理想的大学。只有这样，你才能不辜负父亲生前对你的殷切期望，才有能力担负起家庭的重担。老师真心地期待你早日走出阴影，重新振奋精神，更快更好地向前发展。

高三教师对学生评语模板

王晴湄

你的一言一行，一举一动，都充分地证明了你是个懂事，能干，明事理的好孩子;从你的学习成绩上可以看出你是个好学上进的好学生，高三教师评语大全

。你是咱们班的运动健将，跑道上总能看见你矫健的身影，尊敬老师，与同学关系融洽。希望注意数学的学习，争取更好的成绩!

你是一个安静的学生。在学习上有较强的上进心，学习态度端正，虚心好学并因此取得了不小的进步。你有一个乐观的心态，面对沉重的学业负担从不急躁，而是一步一步踏踏实实地去克服它，为自己定下的目标而奋斗着。你平时乐于助人，与同学相处融洽。当然，你还积极参加了多项学校、班级组织的活动，为班级做出了不小的贡献。人生最宝贵的品质是持之以恒，希望你可以铭记于心。

谢玉倩

进入文科班的学习，主动担任班长一职，工作细致，在班级事务中有合理建议，公正热情，深受同学喜爱。学习中，数学是你的优势科目，文综学习认真刻苦，乐于帮助同学解决学业中的问题。运动场上你矫健的步伐、英姿飒爽的身影为班级争光!在今后的学习中，一定要狠抓英语，坚持不懈;更大胆的提出自己的想法。知道自己想做的事情，努力思考如何去做到，实现你的理想!

你在高三的学习中，运动会上的拼搏、课间操努力做到最好，我看到了你的顽强不服输的意志品质;课堂上，你专注的眼神、认真的笔记，我看到了你的勤奋、细心;课间同学的聊天、欢声笑语，我看到了你的活泼开朗，善解人意。感谢在这段旅途中有你的相伴给我留下的美好记忆!

肖宁

你有艺术天分，在历次学校大型的文艺演出中担任主持人的工作;积极参加体育锻炼，是校定向越野队的骨干成员;关心班集体，热爱劳动，性格开朗，乐于助人，与同学相处融洽;你有一个乐观的心态，面对沉重的学业负担从不急躁，而是一步一步踏踏实实地去克服它，为自己定下的目标而奋斗着。

积极乐观，为人憨厚，学习认真刻苦，能主动思考，在平时学习与生活中，尊敬师长，勤思好问，乐于助人，与同学建立良好的关系，并且积极参加班级集体活动和校社会实践活动，在三年时光中，该生也发现了自身的不足，通过主动和老师同学的交流，得到很大提升。

胡小雨

从你的微笑中可以看出，你有着温暖他人的力量。你真诚善良，善解人意，使你获得大家的欢迎。对待老师交给你的工作，认真负责，毫无怨言。在校运会上，你热情大方的为同学服务，将志愿者最美的笑容展现给大家，在科技节中，你积极参与，为班级获得了荣誉，可以看出你是一个细腻善良、懂事可爱的孩子。

清秀整洁的字迹中我看出你的认真与细心;课堂上浓厚的学习氛围中我看到你凝神思考的专注与渴望;放学后的办公室里我看到你解决问题的执着与从容;你在不懈的坚持中取得进步，你在不断地努力中实现超越，名列前茅就是对你最大的肯定。希望你在最后的一年里释放出最大的潜力，绽放出美的光芒!

刘文奇

安静、内敛,但老师知道你有着丰富的内心世界。你很善良，平时总是乐于助人，班里不少的同学都得到过你的帮助。你很热情，积极参加各项活动。你的思想端正，积极进取，是一名合格的共青团员。学习生活中，在课上老师总能发现你专注的神情，感受到你对知识的渴望。每当看到你工工整整的作业，就忍不住停下来欣赏，刻苦踏实的学习精神也很让人喜欢。你脚踏实地，认真好学，经常能在留下问问题的同学中看到你的身影。希望你能够得到长足的进步，取得良好的成绩，度过充实的三年高中生活。

篇3：对老师教学质量的评语

1资料与方法

1.1一般资料带教老师:急诊科护士共34名, 其中带教老师的人数为17名, 年龄为23岁~47岁, 平均年龄 (28.36±1.51) 岁;工作时间:3年~27年, 平均 (14.61±3.54) 年;其中副主任护师2名, 主管护师3名, 护师5名, 护士7名; 本科学历6名, 大专学历7名, 中专学历4名;辅助老师的急诊工作年限均在2年左右。

护生:14级护生, 共92名, 将全部护生随机分成研究组和对照组各46名, 其中研究组本科学历10名, 大专学历27名, 中专学历9名;年龄17岁~25岁, 平均年龄 (19.62±1.08) 岁。对照组本科学历9名, 大专学历28名, 中专学历9名;年龄17岁~24岁, 平均年龄 (19.51±1.01) 岁。2组护生在一般资料对比上差异无统计学意义 (P>0.05) 。

1.2方法带教方法:使用传统带教方法对对照组护生开展带教工作, 并根据带教实习大纲内容选择适宜的教学方法, 制定出合理的教学计划。而研究组则使用分层管理带教方法开展带教工作, 理论教学以讲座形式进行, 运用的教学方法有护理查房以及多媒体设备教学等;护理操作教学由老师示范, 学生亲身操作训练, 老师根据学生的操作做出相应的指导和纠正。分层管理带教方法的主要内容如下。

1.2.1总带教老师由2名急诊科副主任护师担任, 主要工作内容:制定出合理的带教计划;安排好理论教学的讲座时间与内容;设定护理操作教学的主要形式和查房的内容、要求; 监督每一位带教老师的带教任务是否落实到位;安排护生出科考试的形式、内容和评分标准, 同时还要完成护生实习日记的检阅;了解和监督护生实习过程中的综合概况, 包括带教教师的教学内容、方式、态度、效果还有护生的实际操作情况等;请护士长配合工作, 对带教教师和护生的表现进行综合评定。

1.2.2带教组长由3名主管护师和5名护师担任, 主要工作内容:管理3名带教老师和辅助老师的带教工作, 按时检查带教老师的教学状况, 确定教学任务的完成情况, 并根据检查结果对带教老师工作中存在的问题提出相应建议, 适当改进教学方式, 要求每1周完成1次集体授课;同时, 还要负责3~4名护生学习情况汇报总结, 包括护生在学习过程中态度、工作情况和学习内容等, 并与带教老师共同合作制定考核标准。

1.2.3带教老师带教老师由在急诊科工作2年以上的护士担任, 主要是开展护生跟班带教工作, 根据带教教材内容, 如内科、外科、妇科还有儿科等方面的急救知识选择适宜的教学方式, 并指导护生如何正确书写抢救记录书, 同时, 还要求学生掌握基本急症的急救方法和技巧;正式讲课之前, 认真听取带教组长对带教工作的要求说明, 并进行相应的补充和完善, 以高效完成单独授课的任务;定期更换带教题目。

1.2.4辅助教师辅助教师由其他急诊科护士担任, 主要指导护生完成病房基本操作, 以及相关理论知识的理解和记忆, 病房基本操作内容:输液、皮试和留置针正确使用方法等; 急救操作内容:吸氧和心电监护等, 并协助带教教师完成相应的带教任务。

1.3考核评定标准1护生的综合能力评分标准:评定内容包括规范操作能力、病情观察能力、急救方面的知识还有急诊转运流程执行情况等, 分数越高, 说明护生的综合能力越高。2带教老师的带教质量考核标准:考察老师带教任务的完成情况, 包括带教的方式以及态度表现等;每一位带教老师均要对其他带教老师进行评分, 评分标准以医院的带教质量评分表为准。其中每一个考核项目的满分为100分, 超过90分为优秀, 80~89分之间为良好, 60~79分之间为及格, 低于60分则为不及格;根据回收的132份有效表格计算优秀率, 优秀率= 超过90分份数/ 总份数。

1.4统计学方法计量资料采用t检验, 计数资料采用 χ2检验, P<0.05表示差异有统计学意义。

2结果

2.1 2组护生的综合能力评分情况比较研究组的综合能力评分为 (82.61±7.74) 分, 明显高于对照组的 (60.37±7.61) 分, 差异有统计学意义 (P<0.05) 。见表1。

2.2 2组老师的带教考评结果比较132份有效评分表中, 研究组带教老师评分为优秀的109名, 占82.58%, 优秀率为82.58%, 良好13名, 占9.85%, 及格10名, 占7.58%;对照组带教老师评分为优秀的90名, 占68.18%, 优秀率为68.18%, 良好32名, 占24.24%, 及格10名, 占7.58%。2组优秀率对比研究组较高, 差异具有统计学意义 (χ2=7.37, P<0.05) 。

3讨论

为了充分提高急诊带教质量, 需要实行严格的教学管理制度, 安排好分层管理带教老师的主要工作职责和工作内容, 才能确保急诊带教工作的顺利开展[2]。在分层管理中需要发挥带教老师的组织管理作用, 尤其是具有丰富教学经验的带教老师, 以分层带教的形式进行管理, 不仅能够有效增强带教老师的团队合作意识, 而且可以促进带教老师、组长等人员之间的交流, 进一步提升了分层管理的带教质量;对于护生的出科考核质量要重视, 严抓量化考评结果的准确性和公平性, 以提升学生的自我认识程度, 激发学生的学习兴趣, 有助于提高整体的带教质量;同时, 还要注重提升每一位带教老师的工作积极性, 实行分层带教管理意味着对带教老师的教学要求增高, 如何有效完成带教任务, 需要教师在实践中不断探索新的教学方法, 以保证带教质量, 同时, 也让老师善于在工作中积累更多教学经验, 以完善带教过程中的教学管理, 并注重培养自身的带教综合素质;最后, 增强分层管理力度, 让学生拥有更多实践操作的机会, 进而有效提升护生的综合操作能力, 如增强急救操作技能、提高抢救患者时的应变素质和应变能力等[3,4,5]。在本次研究中, 研究组的综合能力评分为 (82.61±7.74) 分, 高于对照组的 (60.37±7.61) 分 (P<0.05) ;研究组带教老师的带教考评优秀率为82.58%, 高于对照组的68.18% (P<0.05) 。

综上所述, 将分层管理应用于急诊带教工作中, 不仅能提升学生综合操作能力, 还能增强带教老师的综合素质, 提高了急诊科护生的带教质量。

摘要：目的 探讨带教老师分层管理对急诊带教质量的影响。方法 将分层管理方法应用于我院急诊带教工作管理过程中, 分析其对带教质量的影响。结果 研究组的综合能力评分为 (82.61±7.74) 分, 对照组的综合能力评分为 (60.37±7.61) 分, 2组比较差异显著 (P<0.05) ;研究组带教老师的评分优秀率为82.58%, 高于对照组的68.18% (P<0.05) 。结论 将分层管理方式应用于带教老师的急诊带教工作中, 可获得良好的管理效果, 不仅能提升带教老师的工作效率, 而且能增强学生的综合学习和操作能力。

关键词：带教老师,分层管理,急诊带教,质量,影响

参考文献

[1]陈玉婷, 汤淑敏, 祁智, 等.持续质量改进教学方法对急诊带教质量的影响[J].中华现代护理杂志, 2014, 49 (8) :968-970.

[2]顾正凤.层级管理在急诊带教中的应用[J].全科护理, 2013, 11 (19) :1808-1810.

[3]宦燕.带教老师分层管理对急诊带教质量的影响[J].哈尔滨医药, 2013, 33 (2) :137-139.

[4]吴晓燕, 谭维, 彭琳.问题教学法在急诊科护生心肺复苏培训中的应用[J].护理学杂志, 2013, 28 (8) :87-88.

篇4：对老师教学质量的评语

心理成长中职学生教师评语教师教学评语的语言力对中职学生心理成长的有着重要的意义。教师教学评语是教师对学生学习动机、方法、兴趣、态度、习惯、能力等学业或非学业方面进行价值判断的口头语言或书面文字，是职业教育评价的一个重要组成部分，是教师的人生观、世界观、人格、品格、学识的集中反映。教师教学评语深深地影响着中职学生成长，尤其是学生的心理成长。有时，教师不经意的一句话，甚至可能影响到学生的终身发展。

一、教师教学评语中妨碍中职学生心理成长的主要问题

（一）模式统一呆板，不能彰显学生个性特点

“该生学习态度端正，上课专心听讲，热爱劳动，关心班集体，积极参加体育活动，希望今后能再接再厉，争取更上一层楼！”这是中职学生手册上常见的评语。传统的操行评语均采用“该生……”的提法，始终沿袭着德、智、体、美、劳几方面，先优点后缺点，再希望等固定模式，学生评语千人一面、年年相似，不能如实地反映每个学生、每个学期的不同特点，学生读后无法受到启示，没有收获较小。

（二）用词欠考虑，伤害学生自尊

保护学生的自尊，尊重学生的人格，使中职学生脆弱的心灵免受伤害，是中职教师不可推卸的责任。任何时候，教师都没有理由和借口对学生进行讥笑、讽刺和挖苦。虽然目前中职的生源有许多是初中阶段的“问题学生”，身上存在着这样那样的毛病，但是他们也有自尊心，也希望得到周围人的认可，特别是来到卫校这个新环境中，这个愿望尤为强烈，不恰当的评语好不留情地浇灭了学生的热情，打消了学生的咨询，对中职学生心理成长所产生极大的消极影响！

（三）主观色彩浓厚，影响学生价值观的形成

很多中职教师教学评语夹杂着本身不见得正确的个人价值判断，容易对中职学生的价值判断产生消极影响。如“你是一个听话的好孩子”，难道“听话”就是评价好坏的唯一标准吗？“听话”这个词恰恰和当下中职学生思维活跃，敢于表达自己的思想形成了两个层面，让中职生感觉到困惑，不知道该不该表达自己的观点。

二、中职教师教学评语中应体现的教育理念

（一）赏识教育

“人性最深刻的原则就是希望得到别人的赏识”——威廉·詹姆斯。所谓赏识就是充分肯定学生，关心其成长，通过心理暗示不断培养学生的自尊心和自信心，从而使其不仅有勇于进取的信心，也能有不断进取的动力。无论多么顽皮的学生，无论多么冷漠的学生，其内心深处都渴望被别人赏识。中职学生正处于自我意识迅速发展时期，特别希望得到别人的承认与认同；希望得到他人的羡慕、好感与赞扬，希望得到老师和其他成人的尊重与赏识。威廉·詹姆斯研究发现：一个没有受激励的人仅能发挥其能力的20%～30%，而当他受到赏识激励后，其能力可以发挥80%～90%。因此，教师要赞赏每一个学生：赞赏每一个学生的独特性；赞赏他们的兴趣、爱好和专长；赞赏每一个学生所取得的哪怕是极其微小的进步；赞赏每一个学生所做出的努力和所表现出来的善意。教师要用心挖掘中职学生的优点，积极地调动学生的积极因素，努力使学生相信自己的力量，尽量让学生感到学习是自己的一种荣誉。

（二）创造教育

创造教育和创新教育有着相同或相近的含义，是旨在培养创新性人才或创造性人才的教育。长期以来，我们的教育注重的是发展学生的观察能力、记忆能力、分析归纳能力、准确再现书本知识的能力等，而对与创新品质密切相关的思维能力重视不够，甚至达到了严重忽视的程度。中职学生有活跃的思维，因为种种原因在初中阶段没有表现出来，教师如果允许学生有不同的观点，让学生自由发表自己的意见，你会发现学生的许多闪光点，有很多好的点子和思路，而当他们这些想法得到认可并实施后，会产生强大的正能量连锁反应，激发了学生强烈的参与热情，各方面的素质都会有不同程度的提高。

（三）情感教育

没有爱心的教育是失去水分的教育，师爱是情感教育最重要的内容。从心理学角度看，愉悦的情感体验可使学生感知敏捷、思维活跃、积极向上，相反消极的情感会使学生从中感受到社会的否定和排斥，从而自暴自弃，不思进取。中职学生是活生生的人，教师与学生之间首先是活生生的人与人的关系，教师每时每刻都在与学生进行着心灵的接触，只有教师全身心地关注学生的精神生活，关注他们的内心世界，关心他们的成长，给予他们最平等而又博大无私的爱，才能真正走进孩子的心灵，赢得最强有力的教育力量。

三、中职教师教学评语促进学生心理成长的建议

（一）评语要把握尺度

所谓准确把握尺度，就是说教师在课堂评语中既不能贬低学生，也不能拔高学生。只有准确、合适、恰如其分的课堂评语才能使中职学生的努力得到认可，自尊获得满足，萌生幸福的体验。这种体验将进一步增加学生的自信，形成一种成功者的姿态，从而抓住身边的机遇，有信心、有勇气地拓展自己的生活空间，迎接生活的挑战。

（二）评语要个性化

中职学生内心都有被重视的渴望，教师教学评语富有针对性时，他感到了教师的关心和重视，内心深处的渴望得到了实现，学生的潜能和真善美便会被奇迹般地激发出来，当这种渴望遇挫时，也会引发出消极的后果，使学生产生严重抵触情绪。因此，老师个性化课堂评语对学生来说是路标，是灯塔，是爱心，是力量，具有极强的鼓舞激励效应。无论是肯定性评价还是否定性评价都将对学生产生深远的影响。

（三）评语要巧“包装”

为了更能体现语言力量，为了得到更好的教育效果，教学评语可巧妙地进行“包装”：引用名人名论给学生以告诫、启迪；或以朋友般的身份以书信的形式与学生进行思想情感的交流；或改当众批评学生为私下里递给他们一张张写着鼓励和提醒话语的“小纸条儿”；或在操行评语后附上一句“老师相信你！”“你是最棒的”“你一定能做到！”“加油！”等语言；或用幽默语言进行“绿色批评”……

（四）评语要不排斥批评

现在有些老师、家长，对激励、赏识教育的理解比较片面，出现了对学生只表扬不批评的矫枉过正的现象。实际上激励、赏识教育并不排斥批评，但千万不能把批评跟讽刺、侮辱画等号。建立在赏识教育基础上的適度合理的批评本身就是一种鼓励，完全能够被学生所接受。教师在评价学生时要注意方式方法，要在表扬中渗透批评，期望中带着指点，以不断的引导、支持、指点来磨练学生的意志。因为只有让学生为今后的人生历程准备好坚忍不拔的意志、持之以恒的精神，才能帮助他们战胜困难和挫折，最终获得成功。

篇5：老师对幼儿的评语

1、腼腆的你是个懂事的孩子，能和小朋友友好相处，愿意自己的事情自己做，你喜欢参加各种活动，画画时，你认真又耐心，作品还真漂亮呢！体育活动中，跳圈、爬垫子、拍皮球，你也样样不示弱。你更喜欢音乐活动，总能看见你脸上洋溢着灿烂的笑容。但你胆子太小，在老师、小朋友面前很少表达自己的想法。老师告诉你，你很可爱，大家都喜欢你，以后多与老师、小朋友说说话，好吗？

2、凌宇，你是一个内向、秀气的小男孩，在幼儿园你学会了自己吃饭，你有一双能干灵巧的手，正是你有了这双灵巧的手，你学会了自己穿裤子，学会了画画，真是棒极了。老师跟你商量件事，上课回答问题的声音高一点行吗？老师相信你一定能做到的。

3、徐子健：你是个顽皮的小男孩，平时爱说话，能主动和老师交流。上课也能举手发言。但喜欢和小朋友打打闹闹，老师希望你在新的一年里改正缺点，发扬优点，做个人见人爱的好孩子。

4、可爱的宽宽，知道老师和小朋友为什么喜欢你吗？因为，你总是愉快的和老师、小朋友在一起。每天早晨来园，你会主动抱着老师亲一亲，当老师帮助你时，你会懂事地说一声：“老师你真像妈妈。”让老师很感动。在幼儿园里，你会自己大口吃饭，饭前也总是把小手洗得干干净净，有小朋友洗完手不管水龙头，你会认真地提醒他：“别浪费水，快关上！”班中的许多事情你都能看到；你还能大方的给大家表演节目，如果哪天看不到你，大家都会想你的，再告诉你一个小秘密：如果午睡时，你能早点睡并多睡一会儿，那么你会变得更可爱、更聪明！

5、陆薪宇：这学期很快的过去了，聪明的你今年进步了许多。瞧，上课时能看见你专注的神情；午睡时能看见你能干的穿脱衣服；游戏时能看到你积极愉快的参加。升入中班后，希望你能再接再厉更上一层楼！

6、你有个聪明灵活的小脑袋，还具有丰富的想象力和创造力，你画的每一幅图画都是那么丰富、有创意，令人赞叹不已。你爱动脑筋，语言表达能力也很强，在各种活动中，你表现得很主动、积极，是小朋友学习的榜样。如果你在与同伴相处时，能做到互相谦让，那就一定会更受大家欢迎的。

7、小小的脑袋瓜里不知道装了什么东东，让人琢磨不透；小小的身体不知道哪来的这么多精力，让你这么活泼好动。其实你真的是一个非常聪明的孩子，你认真时画的画、做的作业都是那么优秀！老师知道，其实你很想和小伙伴做好朋友，可是你和他们友好的方式有点不对哦，所以大家都有点怕你，不敢接近你。你有没有发现，最近你真的乖多了，好朋友也越来越多了，对吗？淳淳，让我们一起努力，好吗？

8、可爱的你适应能力强，爱动脑筋，能用沙玩出好多的花样。你经常帮助小朋友，现在还会自己吃饭了，进步真大！上课时你总能认真听讲，回答问题声音也很响亮。老师希望聪明的你在新的学期里能更好地遵守纪律，那样你会学到更多本领的！

9、你是一个可爱又腼腆的小女孩，能高高兴兴地来幼儿园，对人有礼貌，能和同伴友好相处，有着很多的好朋友，乐意参与各项游戏活动，做任何事情都是那样的专注。你的动手能力较强，画的画很漂亮，小手能灵活地使用剪刀，你真棒！希望在成为中班小朋友后，学习活动中多举手，大家期待着你精彩的发言哦！

10、你聪明，能干，总是积极参加幼儿园的各种游戏活动。平时，你愿意与老师交谈，愿意接受新的知识，能主动帮老师做力所能及的事情，是老师的好帮手。在新的学期里，可要好好吃饭呀，你身体一定能棒棒的！

11、张泽凯：你是一个聪明，有主见，思维活跃，能说会道的小男孩，每天来园、离园你总能有礼貌地和老师打招呼，平时能和小朋友友好相处，尤其在近期，在课上你能够大胆举手、用响亮的声音回答老师的问题，真不错！希望你继续努力，相信你是很棒的！

12、瑶瑶你知道吗，你现在已经能讲一口标准的普通话了，而且在集体表演时你还能注意声音要响亮，特别是在做早操、念儿歌的时候表现真是出色。现在的你吃饭、穿脱衣服也不用老师担心，都能自己独立完成。而且你还有个优点，画画很有耐心，也特别细心，相信这是你平时经常锻炼的结果。因此，老师相信你只要多加锻炼，你的表现会一天比一天出色，一天比一天还要勇敢、大胆！

13、你是个人见人爱的小姑娘，有礼貌、爱清洁，学本领时专心认真，画画、唱歌、跳舞是你非常喜爱的活动，如果你在新的一年中能与每个小朋友都团结友爱、少一点争吵，一定能交到更多的朋友。

14、海翔，你是一个诚实、稳重、内向的小男孩。和班上的小朋友相处融洽，能够自己吃饭，乐意参加集体活动。要是你能在集体活动中大胆表述自己想法和意愿，那就更好了。

15、吕怡菁：你是一个聪明、懂事的小女孩，你很能干，你生活自理能力很强，还喜欢经常帮助老师和其他小朋友做事情，你上课很专心，回答问题声音响亮，老师真为你高兴。希望以后能更加大胆、更加大方一些，好吗？

16、你活泼可爱，游戏时你是那么投入，真不错！虽然你比人家小，但是你很聪明，又机灵，老师真喜欢，如果你在自理能力方面再提高些，上课时能再认真一点，多动手操作练习，老师相信你在学习上也会有很大的进步的。

17、还记得你是我们班第一个会折纸飞机的孩子，看着你折好纸飞机后兴奋的样子，老师真为你高兴！要是以后遇到困难不再轻易掉眼泪，做个坚强的小男孩，你会更棒！

18、许唯尊：你的进步很大——吃饭时能保持餐桌的干净，学会了自己穿脱衣服，再也不会把鞋子穿反；尤其在学本领时，你学会了眼睛始终看着老师，还能主动举手回答问题。希望你以后在集体面前能大胆地表现自己，老师期待着你更大的进步！

19、池韵恬：你是个活泼可爱的小姑娘，平时喜欢和老师讲一些自己的高兴事，聪明能干的你做事认真，并且能在老师的引导下开动脑筋。虽然有时会耍点小脾气，但你会听教师的话，也会讲道理。希望在新的一年里通过自己的努力取得更大的进步。

20、热情、活泼的你是一个能干的小女孩。上课时你总忽闪着大眼睛，认真听讲，并大胆而响亮的回答问题。你的自理能力也很强，是小伙伴的好榜样。老师相信，凭着你的自信，再加上你的努力，你一定会成为一名全面发展的好孩子的，加油吧！

21、安佳熙：你很聪明，大家常常能听到你讲“火山爆发”、“宇宙飞船”等科学名词；你很勇敢，会鼓励周围的小朋友“男子汉流血不流泪！”你很大方，从不与小朋友斤斤计较；你很专心，学习活动中小手总是举得高高。继续努力吧，可爱的小男孩！

22、憨厚的小男孩，你愿意跟老师和小朋友一起游戏，愿意帮助有困难的同伴，从不为一点小事与别人斤斤计较。如果你以后在学本领时能始终看着老师的话，一定会学到更多的本领。

23、你甜甜的笑，让老师和小朋友们都非常喜欢你。你喜欢听故事，记得刚来幼儿园时每天中午都让李老师讲一个故事才肯睡觉，现在的你能自己讲故事给大家听，本领可大了；你每天总是愉快的来到幼儿园，在幼儿园里，能够和小朋友们友好相处；你还能把学到的本领，声音响亮的告诉大家，反应很快；你能帮助小伙伴挽袖子、搬椅子，是个很热心的孩子。如果你在活动时能听清楚老师发出的口令再行动，遵守游戏规则，你的进步会更大，试试看！

24、你是个聪明、懂事的孩子，虽然你加入我们这个大家庭才短短的一个学期，但你的适应能力很强，一下子就习惯了幼儿园的生活，而且以你聪明活泼的性格，很快就成了大家的好朋友。在学习上你很出色，在生活上，你象个大姐姐那样，帮助弱小的同伴，因此，小朋友都喜欢你，希望你把这些好表现保持下去，争取做小朋友心中的“好班长”。

25、范晨晖：活泼可爱，真挚热诚使你成为阳光般快乐的孩子。这学期，你好像一下子长大了许多。上课比以前认真了，能用流利的普通话回答老师的提问，可你总喜欢和同伴们打闹。请记住：同学之间相互谦让，你会拥有更多的朋友。

26、范欣灵：你是个听话又懂事的小姑娘，自我控制能力较强，能认真听老师上课，有较强的求知欲望，积极参加园里的各项活动，并且能在老师的引导下开动脑筋。希望在新的一年里你能放大胆子，积极举手发言，老师相信你一定能够做到的。

27、孙艺闻：Wendy你是一个自理能力很强的孩子，能自己吃饭，自己睡觉。在和外教老师的互动中也表现得很棒，就是早上来的有点晚，来不及参加晨间锻炼，希望下学期你能积极参加早锻炼，把身体练的棒棒的，加油！！

28、HI！超超！你聪明，有主见，思维活跃，能说会道，是老师的小助手。你乐意参加集体活动，体育活动中总能看见你生龙活虎的身影，课堂上也总能看见你踊跃的举手发言。在新的一年里老师希望你的情商和智商一样出色。Ok？

29、你进步了，会快速吃完自己的一份饭菜，能友好地与小朋友相处，遇到困难能主动请老师帮忙；你喜欢听故事，喜欢听着音乐跳舞。如果你长大一岁后，能在学本领时眼睛始终看着老师，那你一定会变得更能干。

30、顾涵：爱害羞的小姑娘，做事总是认认真真的，你的歌声真动听，你的舞姿也很优美，快升中班了，老师送你一份礼物：自信。相信自己，你是最棒的。

31、你是一个很有个性的女孩，上课时你是那么的认真专注，回答问题时，你的声音是那么的响亮动听。瑶瑶，你知道吗？每当老师看到你灿烂的笑脸，是那么的高兴。每当老师看到你因不愿来幼儿园而哭泣时，是那么的着急。希望长大一岁的你能天天开开心心地上幼儿园，在新的一年里取得新的进步！

32、朱凯源：你是一位可爱，活泼的小男孩。现在爱上幼儿园了，能主动和老师交谈，老师们都喜欢你。上课你有时能认真听讲，举手发言。你的小手比以前能干多了，会折纸，画画。老师希望你上课能认真听讲，这样你会更聪明。

33、讲卫生的你真讨人喜欢。你是个听话的小女孩，平时能与小伙伴们友好相处，游戏时也能积极参与，如果能改掉喜欢与同伴讲闲话的缺点，在以后的学习中积极发言、大胆表现的话，老师会更加喜欢你！

34、邓敏莹，你是一个可爱、害羞的小宝贝。你会自己动手吃饭，能主动与老师谈悄悄话……真棒！但是老师觉得你的动手能力还要加油！当小朋友一起做手工的时候，你总是看来看去，不愿动手做；当小朋友一起画画的时候，你总不愿拿起笔画。宝宝，老师希望你下个学期更加胆大，能自己动手做手工、画画，好吗？

35、快放假了，老师送给你两张照片，一张照片上的陆昱舟上课认真听讲，响亮又准确地回答老师提出的各种各样的问题，另一张照片上的陆昱舟对着妈妈，奶奶又哭又闹大发脾气，新学期里，你希望让老师拍到你怎样的照片呢？

36、活泼可爱的你喜欢游戏、玩玩具，还学会了自己吃饭，且能将保持饭桌得那么干净整洁。如果你每天早上能早点来幼儿园，一定会学到更多的本领。

37、你是个特别乖巧的孩子，在刚入园的时候就体现出来了，当别的同样没有上过幼儿园的宝宝在哭闹的时候，你睁大你好奇的眼睛在教室里这里看那里瞧，真是可爱！在后面的幼儿园生活中，你从调皮的坐不住到规规矩矩的听老师的话，从课上一言不发到积极举手回答问题，你点点滴滴的进步老师都看在眼里甜在心里。新学期有新要求，小家伙要继续加油哦！

38、周磊：磊磊是个内向、胆小的男孩，做事认真有始有终，也能和小伙伴友好相处。但平时不太爱说话，老师希望在新的一年里你能主动和老师说说你的心理话，好吗？

39、徐涵擘：活泼可爱，真挚热诚使你成为阳光般快乐的孩子。这学期，你好像一下子长大了许多。做起事情来干脆利落，变得懂事勤奋了，老师真高兴啊！可老师发现你爱哭鼻子的毛病仍没改掉，我希望你能用笑去面对困难，用泪花去迎接胜利，从小做一个坚强的男子汉。

40、娄锦辉：你是一个活泼好动的小男孩。尊敬老师、友爱同伴。上课有时能认真听讲，举手发言。但有时还会做小动作，与同伴讲悄悄话。老师希望你以后能快乐地学习、快乐地成长，好吗！

41、慢慢地改掉哭鼻子的习惯，是你这一学期最令人高兴的进步，希望你以后在课上多开动脑筋，学好各种本领，争取得到更多的五角星。

42、区展洋，你是一个活泼的小男孩，你喜欢跟小朋友一起玩游戏，你也爱跟老师说悄悄话，说你发生的事。但是，你知道吗？有时候的你爱爬来爬去，打打闹闹的，也有时你做错事了，老师批评你了，你就会嘟起小嘴巴来。老师希望下个学期你可以做一个勇敢承认错误的好孩子，好吗？

43、高习杰：小杰能和小朋友们友好相处，虽然脾气很倔强，但做事很认真，能有始有终，平时在活动中也较有创意。希望保持自己的优点在新的一年取得更大进步。

44、你的进步可真大，在幼儿园里能够认真记住老师提出的活动要求。会提醒同伴要团结友爱不抢玩具。当小朋友摔倒时，你会马上来安慰他：“男孩，不哭！”当看到老师辛苦的擦椅子时，你会关心地说一句：“老师休息一会儿吧，别累坏了。”听到你的话老师真开心。如果你能天天上幼儿园和老师、小朋友一起学本领、锻炼身体、你能做到吗？我们相信你一定能。

45、梁泽宇：你是一个活泼好动的小男孩。尊敬老师、友爱同伴。上课有时能认真听讲，举手发言。但有时还会做小动作，与同伴讲悄悄话。老师希望你以后能快乐地学习、快乐地成长，好吗！

46、梁烨奇：你活泼可爱、聪明懂事。待人热情有礼貌，爱帮老师做事情，积极参加幼儿园组织的各项活动。每次活动都能积极举手发言，大胆发表自己的见解。老师希望你在以后的生活中，能快乐地学习、快乐地成长！

47、你是个特别听话的好宝宝，老师好喜欢你，真的把你当宝贝！你是个聪明的孩子，上课举手回答问题，就可见你的能干。只是这个学期里你可请了好多的假日，老师可想你了！老师祝你在新的一年里身体健康，聪明可爱！

48、游戏时你是那么投入，真不错！你活泼可爱，又是个爱劳动的好孩子，老师真喜欢，如果你在自理能力方面再提高些，上课时能再认真一点，多动手操作练习，老师相信你在学习上也会有很大的进步的。

49、亲爱的宝贝，进入幼儿园的第一学期就要结束啦！老师很高兴看到你的进步与成长。你是一个聪明、爱学习的孩子。在课堂很活跃，乐意在集体面前发表自己的观点与想法，说话声音响亮；在游戏中，你也会玩出自己的花样与创新；玩橡皮泥的时候，非常认真，而且乐意与其他小朋友分享自己成果。要是你可以自己独立进餐，认真吃饭，不挑食，那就更好啦！老师相信在新的一年里，你会有更大的进步哦！宝贝，加油哦！

50、你是我们班的小妹妹，可你在自己的努力下，一天天地进步了，老师很为你高兴，如果新学期里，你能在动手能力方面再加把劲，那就更棒了！

51、看似文静的你却是一个很要强的孩子，无论做什么事都那么认真有耐心，所以你在各方面表现都很出色。你最喜欢和小朋友一起活动，每次活动是你都是眉开眼笑，开心极了。你有一颗善良的心，爱帮助别人，当小朋友的衣服穿不好时，你会帮忙拉一下，你的爱心、热心，赢得了大家的喜爱。相信在你的自信与努力下，你会有更大的进步！

篇6：家长对老师的评语

2、教师通过对课本的独到深入的讲解，达到了很好的教学效果，能结合多种教学手段，使学生对知识的掌握更深刻。教学内容重点突出，教学目的十分明确，教师具有极高的专业技能。授课方式新颖别致，激起同学们的兴趣，教师很注重互动，课堂学习氛围轻松愉快，真正达到了教学的目的要求。

3、劝告我们努力学习，刻苦奋进，珍惜今天的时光。

4、你比我们家长的职责心更强，你给了孩子父母般的爱。

5、教师通过对文章的独到深入的讲解，达到了很好的教学效果，知识系统深入，并能结合多种教学手段，使学生对知识的掌握更深刻。教学内容重点突出，教学目的十分明确，语言流畅，通俗易懂，立意新颖，能够吸引学生听课的注意力，并与学生有较多的互动、激发学生的思维与学习兴趣。

6、教师教学在书面浅显知识的基础上，进一步扩大了教学的知识的深度及广度，扩大了学生知识面，并且多方面培养学生的思考问题的能力，教师的知识渊博，因此讲授的很有深度，并且在书本知识上也有所扩展。课上教师很注意与学生的互动环节，增强了课堂气氛，使教学效果更加显著。

7、在你的教育下，孩子的作文水平提高了，给我和孩子卸下了一个沉重的包袱，我和孩子永远感激你。

8、你是一个知识丰富的教师。

9、老师教学认真，课堂效率高，授课内容详细，我们学生大部分都能跟着老师思路学习，气氛活跃，整节课学下来有收获、欣喜，使人对此门课程兴趣浓厚。

10、老师上课诙谐有趣，他善于用凝练的语言将复杂难于理解的过程公式清晰、明确的表达出来。讲课内容紧凑、丰富，并附有大量例题和练习题，十分有利于同学们在较短时间内掌握课堂内容。

11、一开始这门课的时候确实被教材的厚度吓了一跳，虽然现在已在老师的提纲挈领下掌握了重点，仍然对自己不是很有自信。我认为电子化教学是一种很好的方式，它把教材变薄了，把精华的东西展现在我们面前，使大家的学习和复习更有针对性，也增强了大家学好这门课的信心。感谢老师在百忙之中作出了精美的课件，它对我们学习的帮助非常大。

12、该生综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，短短实习工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。希望该生继续积极参加各种社会活动，不断总结提高，为毕业后投身祖国建设打下扎实基础。

13、你对孩子一视同仁，让我很感动。

14、老师对学生课堂作业的批改总结认真，能及时，准确的发现同学们存在的问题并认真讲解，解决问题。

15、老师授课有条理，有重点，对同学既热情又严格，就是各位老师学习的榜样。

16、你很细心!

17、该同学能够认真制订活动计划，主动向指导老师请教，能配合知道老师做好实习准备，有较强的协作能力，希望今后能再接再厉，成为一名优秀人才。

18、老师教学态度严谨，不仅在学习上严格要求我们，更在教学方面严格要求自己，在生病严重的情况下仍坚持上课且能保证教学效果良好。

19、教学内容丰富有效，教学过程中尊重学生，有时还有些洋幽默，很受同学欢迎。