应知应会100条（精选6篇）
篇1：应知应会100条
党员应知应会88条
1、党中央决定2016年在全体党员中开展“两学一做”学习教育。“两学一做”是指什么？
答：学党章党规、学系列讲话，做合格党员。
2、“两学一做”学习教育目的是什么？
答：为了深入学习贯彻总书记系列重要讲话精神，推动全面从严治党向基层延伸，巩固拓展党的群众路线教育实践活和“三严三实”专题教育成果，进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，保持发展党的先进性和纯洁性。
3、“两学一做”学习教育教育对象是？ 答：面向全体党员。
4、“两学一做”的基础是什么？关键是什么 答：基础在学，关键在做。
5、“两学一做”学习教育给党员划出了哪些底线？ 答：法律底线、纪律底线、政策底线、道德底线。
6、“四讲四有”党员新标准指是的什么？
答：讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为。
7、“四铁”干部的标准是指什么？
答：铁一般信仰；铁一般信念；铁一般纪律；铁一般担当。
8、习总书记在十八届中央纪委五次全会上，强调的“五个必须”指什么？ 动上同党中央保持高度一致；必须维护党的团结，坚持五湖四海，团结一切忠实于党的同志；必须遵循组织程序，重大问题该请示的请示，该汇报的汇报，不允许超越权限办事；必须服从组织决定，决不允许搞非组织活动，不得违背组织决定；必须管好亲属和身边工作人员，不得默许他们利用特殊身份谋取非法利益。
9、“两学一做”学习教育应把握“六个关键动作”是什么？
答：专题学习讨论、创新方式讲党课、召开党支部专题组织生活会、开展民主评议党员、立足岗位作贡献、领导机关领导干部作表率。
10、注重“五个带头”是指什么？
答：领导干部带头学、带头研讨、带头讲党课、带头整改问题、带头做表率。
11、《党章》有多少章多少条？ 答：11章53条。
12、“两个先锋队”指什么？
答：中国共产党是中国工人阶级的先锋队；中国人民和中华民族的先锋队。
13、中国共产党的性质是什么？
答：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。
14、中国共产党入党誓词是什么？
答：我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，15、发展党员工作的“十六字”方针是什么？ 答：控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用。
16、中国共产党的宗旨是什么？ 答：全心全意为人民服务
17、党员权利与义务分别有多少条？ 答：八条权利、八条义务。
18、“一个中心、两个基本点”具体内容是什么？
答：“一个中心”是以经济建设为中心。“两个基本点”即坚持四项基本原则，坚持改革开放。
19、我国社会的主要矛盾是什么？
答：我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
20、四项基本原则是什么？
答：坚持社会主义道路、坚持人民民主专政、坚持中国共产党的领导、坚持马克思列宁主义毛泽东思想。
21、党的建设的四项基本要求是什么？
答：（1）坚持党的基本路线；（2）坚持解放思想，实事求是，与时俱进，求真务实；（3）坚持全心全意为人民服务；（4）坚持民主集中制。
22、党的思想路线是什么？
答：党的思想路线是一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践
23、党的最高理想和最终目标是什么? 答：党的最高理想和最终目标是实现共产主义。
24、党的指导思想是什么? 答：中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观作为自己的行动指南。
25、《党章》规定，坚持党的民主集中制必须做到哪四个“服从”？ 答：党员个人服从党的组织；少数服从多数；下级组织服从上级组织；全国各个组织和全体党员服从党的全国代表大会和中央委员会。
26、党内监督的重点对象有哪些? 答：党内监督的重点对象是党的各级领导机关和领导干部，特别是各级领导班子主要负责人。
27、对党员的纪律处分有哪几种? 答：党员的纪律处分有五种：警告、严重警告、撤销党内职务、留党察看、开除党籍。
28、哪些问题应当由党的委员会集体讨论决定? 答：凡属方针政策性的大事，凡属全局性的问题，凡属重要干部的推荐、任免和奖惩，都要按照集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的原则，由党的委员会集体讨论作出决定。
29、《纪律处分条例》的适用范围是什么? 答：《纪律处分条例》适用于违反党纪应当受到党纪追究的党组织和党员。30、党的全国代表大会每几年举行一次？由谁来召集？ 答：党的全国代表大会每五年举行一次，由中央委员会召集。、党的各级领导班子决定重要事项，应当采取的表决方式有哪些? 答：党的各级领导班子决定重要事项，应当进行表决。表决采用口头、举手、无记名或记名投票等方式。表决结果和表决方式应当记录在案。
32、十八届中央纪委第三次全会强调，各级纪委要深化“三转”，用铁的纪律打造纪检监察队伍。这里的“三转”是指什么？ 答：转职能、转方式、转作风。
33、十八届中央纪委第六次全会提出的监督执纪“四种形态”中要求成为常态的是什么？
答:咬耳朵、扯袖子，红红脸、出出汗。
34、《党的纪律检查体制改革实施方案》中，提到的“两责任”是指什么？ 答:落实党风廉政建设责任制，党委负主体责任，纪委负监督责任。
35、党风廉政建设“一岗双责”是指什么？
答:指领导干部既要抓经济社会发展和业务工作，又要抓党风廉政建设工作，两种职责要一起抓。
36、《行政机关公务员处分条例》规定的处分种类有哪些？ 答:警告、记过、记大过、降级、撤职、开除。
37、根据中共中央办公厅、国务院办公厅《关于实行党政领导干部问责的暂行规定》，对党政领导干部的问责方式有哪些？
答:责令公开道歉、停职检查、引咎辞职、责令辞职、免职。
38、《中国共产党廉洁自律准则》规定，全体党员和各级党员领导干部应做到的“四个必须”是什么? 答：必须坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念，必须坚持全心全意为人民服务根本宗旨，必须继承发扬党的优良传统和作风，必须自觉培养党的先进性和纯洁性。
39、领导班子成员在民主生活会上应当对哪些问题和意见作出检查或说明? 答：领导班子成员在民主生活会上，应当针对自身存在的廉洁自律方面的问题以及党员、群众、领导班子其他成员和下级党组织提出的意见，负责任地作出检查或说明，积极开展批评和自我批评。40、促进党员领导干部廉洁从政，必须坚持什么方针？
答：必须坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针。
41、党员廉洁自律规范是什么？
答：（1）坚持公私分明，先公后私，克己奉公；（2）坚持崇廉拒腐，清白做人，干净做事；（3）坚持尚俭戒奢，艰苦朴素，勤俭节约；（4）坚持吃苦在前，享受在后，甘于奉献;（5）廉洁从政，自觉保持人民公仆本色；（6）廉洁用权，自觉维护人民根本利益；（7）廉洁修身，自觉提升思想道德境界；（8）廉洁齐家，自觉带头树立良好家风。
42、《中国共产党纪律处分条例》中规定的违纪行为种类有哪些？ 答：（1）违反政治纪律的行为；（2）违反组织纪律的行为；（3）违反廉洁纪律规定的行为；（4）违反群众纪律行为的处分；（5）违反工作纪律的行为；（6）违反生活纪律的行为。
43、“中国梦”的本质内涵是什么？ 答：实现国家富强、民族振兴、人民幸福。
44、社会主义核心价值观的具体内容是什么？
答：国家层面：富强、民主、文明、和谐；社会层面：自由、平等、公正、法治；个人层面：爱国、敬业、诚信、友善。、“五大发展理念”是什么？ 答: 创新、协调、绿色、开放、共享
46、党中央作出的“四个全面”战略布局，这“四个全面”是指哪四个全面？
答:全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党
47、“四大考验、四大危险”是什么？
答:执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验；精神懈怠的危险，能力不足的危险，脱离群众的危险，消极腐败的危险。48、2016年1月29日召开的中共中央政治局会议，强调要增强的“四种意识”是指哪“四种意识”？
答：政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。
49、总书记系列重要讲话精神围绕的“一个中心”是什么？ 答：实现中国梦。
50、总书记系列重要讲话精神“两个基本点”是什么？ 答：全面深化改革、坚持群众路线。
51、反对“四风”是哪“四风”？
答：形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风。
52、“五位一体”指的是什么？
答：经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体。、“三严三实”具体内容是什么？
答：严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实。
54、什么是党的群众路线？
答：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，把党的正确主张变为群众的自觉行动。
55、“一带一路”指什么？
答：“一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。
56、中国梦的“两个一百年”分别指什么？
答：在中国共产党成立一百年时全面建成小康社会，这是中国梦的第一个宏伟目标；在中华人民共和国成立一百年时建成社会主义现代化国家，这是中国梦的第二个宏伟目标。
57、“三个基本”的组织方式指什么？
答：以党支部为基本单位；以“三会一课”等党的组织生活为基本形式；以落实党员教育管理制度为基本依托。
58、“三会一课”制度？
答：是指定期召开支部党员大会、支部委员会、党小组会，按时上好党课。
59、“三会一课”制度具体多长时间召开一次？
答：支部党员大会每季度召开一次；支部委员会每月召开一次；党小组会每月召开一次；每季度上一次党课。60、党龄是什么？
61、民主评议党员的方法步骤有哪些？
答：（1）听取意见；（2）学习教育；（3）自我总结；（4）民主评议；（5）表彰、处理。62、什么是不合格党员？
答：不合格党员是指那些缺乏革命意志，不履行党员义务，不符合党员条件的人。
63、先进基层党组织的基本要求是什么？
答：领导班子好、党员队伍好、工作机制好、工作业绩好、群众反映好。64、优秀共产党员的基本要求是什么? 答：带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务群众、带头遵纪守法、带头弘扬正气。
65、什么情况下需要延长预备党员的预备期？
答：需要继续考察和教育的，可以延长预备期，但不能超过一年。66、发展党员必须坚持什么原则？
答：发展党员，必须经过党的支部，坚持个别吸收的原则。67、预备党员的义务和权利同正式党员是否完全相同？
答：预备党员的义务同正式党员一样。预备党员的权利，除了没有表决权、选举权和被选举权以外，也同正式党员一样。68、在哪些情况下，党员被认为是自行脱党？
答：党员如果没有正当理由，连续六个月不参加党的组织生活，或不交纳党费，或不做党所分配的工作，就被认为是自行脱党。支部大会应当决定把这样的党员除名，并报上级党组织批准。、党员交纳党费的比例是什么？
答：（1）党员交纳党费的比例为：每月工资收入(税后)在3000元以下(含3000元)者，交纳月工资收入的0.5%;3000元以上至5000元(含5000元)者，交纳1%;5000元以上至10000元(含10000元)者，交纳1.5%;10000元以上者，交纳2%。（2）离退休干部、职工中的党员，每月以实际领取的离退休费总额或养老金总额为计算基数，5000元以下(含5000元)的按0.5%交纳党费，5000元以上的按1%交纳党费。（3）农民党员每月交纳党费0.2元-1元。学生党员、下岗失业的党员、依靠抚恤或救济生活的党员、领取当地最低生活保障金的党员，每月交纳党费0.2元。
70、总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上明确提出：中国共产党人“坚持不忘初心、继续前进”，就要坚持“四个自信”，“四个自信”是什么？
答：中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。71、党员的“四个合格”是什么？
答：政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格。72、淄博市“一个定位，三个着力”是什么？
答：以走在前列为目标定位,着力建设工业强市、文化名城、生态淄博。73、“十个新突破”是什么？
答：重大项目建设要有新突破，工业强市建设要有新突破，文化名城建设要有新突破，生态淄博建设要有新突破，园区建设发展要有新突破，城乡一体化发展和新型城镇化建设要有新突破，扶贫攻坚要有新突破，优化营商环境要有新突破，民生社会建设要有新突破，干部作风建设要有新突破。74、淄博市城市工作思路是什么？
75、党员领导干部要履行好“三项职责”，做好“六个带头”，“三项职责”“六个带头”是什么？
答：“三项职责”：履行抓好自身学习教育的示范引领之责；履行抓好所在党支部学习教育的带头推动之责；履行抓好分管部门、分管领域学习教育的领导指导之责。
“六个带头”：带头旗帜鲜明讲政治；带头强化党性修养；带头参加学习教育；带头做合格党员、合格领导干部；带头把所在支部建设为示范支部；带头抓好学习教育常态化制度化工作。76、“三重一大”内容是什么？
答：重大问题决策、重要干部任免、重大项目投资决策、大额资金使用必须经集体讨论做出决定。
77、选拔任用党政领导干部主要程序是什么？ 答：动议、民主推荐、考察、讨论决定及任职。
78、淄博市委提出坚持“三个不能”、做到“三个带头”、守住“五条底线”具体指什么？
答：“三个不能”：坚持思路不能变，坚持力度不能减，坚持标准不能降。
“三个带头”：带头强化“四个意识”，带头坚持以人民为中心的发展理念，带头做到担当作为。
“五条底线”：坚守守住廉政、安全、稳定、金融风险、突发舆情五条底线。
79、总书记在全国组织工作会议上提出了二十字好干部标准是什么？
80、主题固定党日的活动内容主要有哪些？机关事业单位每月至少固定几天？
答：内容：集中学习、走访群众、建言献策、民主议事、志愿服务等。机关事业单位每月至少固定2天。81、党的路线是什么？
答：政治路线、思想路线、组织路线、群众路线。
82、增强党内政治生活“四性”：政治性、时代性、原则性、战斗性。83、对严重违反党纪的党组织的纪律处分措施：改组、解散。84、对党组织的问责方式：检查、通报、改组。
85、对党的领导干部的问责方式：通报、诫勉、组织调整或者组织处理、纪律处分。
86、组织处理种类：批评教育、通报批评、调离、降职、责令辞职、免职。87、党的五个建设：思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设、制度建设。
88、四个自我：自我净化、自我完善、自我革新、自我提高。
篇2：应知应会100条
1、“两学一做”学习教育内容和范围是什么？
答：中央决定2016年在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育。“两学一做”学习教育不是一次活动，要突出正常教育，抓在日常、严在经常。
2、“两学一做”学习教育以哪“三个基本”方式开展？
答：以党支部为基本单位、以“三会一课”为基本形式、以落实党员教育管理制度为基本依托。
3、“两学一做”学习教育提出党员要增强哪“四个意识”？ 答：政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。
4、“两学一做”学习教育讨论的4个专题是什么？
答：学习有关文件、增强学习教育自觉性（3至4月）；坚守信仰信念、增强规矩意识（5至6月）；强化宗旨意识、联系服务群众（7至8月）；发挥党员作用、勇于担当作为（9至10月）。
5、开展“两学一做”学习教育，要着力解决哪“五个问题”？
答：着力解决一些党员理想信念模糊动摇问题、党的意识淡化问题、宗旨观念淡薄问题、精神不振问题和道德行为不端问题。
6、“两学一做”学习教育提出争做合格党员的标准是什么？ 答：“四讲四有”，即讲政治、有信念；讲规矩、有纪律；讲道德、有品行；讲奉献、有作为。
7、总书记对“两学一做”学习教育重要指示是什么？ 答：突出问题导向，把全面从严治党落实到每一个支部。基础在学，关键在做。“学”要带着问题学，“做”要针对问题改。通过学习教育把合格的标尺立起来，把做人做事的底线划出来，把党员的先锋形象竖起来，用行动体现信仰信念力量。
8、刘云山同志在陕西调研时对“两学一做”的要求是什么？ 答：全覆盖、经常化、有创新、重实效。
9、娄勤俭同志在“两学一做”视频会上提出的“三个强化”是什么？ 答：强化党员先锋模范作用，强化支部战斗堡垒作用，强化支部书记带头作用。
10、毛万春同志对“两学一做”学习教育的要求有哪些？
答：坚持一个“统揽”（以总书记视察陕西重要讲话为统揽）、突出“五性”（持续性、经常性、针对性、层次性、实效性）、做到“六有”（基层支部有方案、党员个人有计划、学习讨论有重点、教育践行有标杆、学习教育有特色、“两学一做”有氛围）、注重“五个带头”（领导干部要带头学习、带头研讨、带头讲党课、带头整改问题、带头作表率）、用好“五个平台”（手机短信1237127、党员远程教育、主流媒体、信息网络、《当代陕西》杂志）。
11、党章的作用和地位是什么？
答：党章是党的总章程，是党的根本大法，是全面从严治党的总依据和总遵循，是全党必须共同遵守的根本行为规范。十八大党章共十一章53条。
12、规范党员行为的党内法规主要有哪些？ 答：正面倡导的基础性法规是《中国共产党廉洁自律准则》，共8条，对党员廉洁自律和党员领导干部廉洁自律规范作出了规定；党组织和党员不可触碰底线的法规是《中国共产党纪律处分条例》，共三编133条。
13、《纪律处分条例》规定哪几类行为应该处分？
答：（1）违反政治纪律行为；（2）违反组织纪律行为；（3）违反廉洁纪律行为；（4）违反群众纪律行为；（5）违反工作纪律行为；（6）违反生活纪律行为。
14、党的纪律处分有几种？
答：五种：警告、严重警告、撤销党内职务、留党察看、开除党籍。
15、总书记来陕视察时提出的“五个扎实”是什么？
答：扎实推进经济持续健康发展、扎实推进农业现代化建设、扎实加强文化建设、扎实做好保障和改善民生工作、扎实落实全面从严治党。
16、在庆祝中国共产党成立95周年大会上，总书记讲话的主题是什么？
答：不忘初心、继续前进。
17、总书记关于中国梦的论述是什么？
答：实现中华民族伟大复兴就是中华民族近代以来最伟大的梦想；实现中国梦必须走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量；坚持和发展中国特色社会主义是实现民族复兴的必由之路。
18、“四个全面”战略布局和“五位一体”总体布局是什么？ 答：“四个全面”即全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。“五位一体”即经济、政治、文化、社会、生态文明建设和党的建设。
19、“两个一百年”奋斗目标内容是什么？
答：到中国共产党成立100年时全面建成小康社会；到新中国成立100年时建成富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。20、总书记关于全面深化改革的论述是什么？
答：全面深化改革是解决中国现实问题的根本途径。改革的总目标是坚持完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化。坚持进一步解放思想、进一步解放和发展社会生产力、进一步解放和增强社会活力，是改革的目的，也是条件。
21、总书记关于从严治党的论述有哪些？
答：全面从严治党的基础在全面、关键在严、要害在治。党委书记要把抓好党建当作分内之事、必须担当的责任。理想信念是共产党人精神上的“钙”。全面从严治党的核心问题是始终保持党同人民群众的血肉联系，始终保持党的先进性和纯洁性。严明党的纪律首先要严格遵守党章，必须严明政治纪律，必须严明组织纪律。以零容忍态度惩治腐败。
22、“三严三实”内容是什么？
答：严以修身、严以用权、严以律己；谋事要实、创业要实、做人要实。
23、新形势下党面临的四大考验、四种危险是什么？ 答：四大考验即执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验。四种危险即精神懈怠的危险、能力不足的危险、脱离群众的危险、消极腐败的危险。
24、党的十八届五中全会提出“五大发展理念”是什么？ 答：创新、协调、绿色、开放、共享。
25、十八大提出党的“五大建设”“四自能力”是什么？
答：“五大建设”即思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设和制度建设；“四自能力”即自我净化、自我完善、自我革新和自我提高的能力。
26、总书记关于扶贫的“六个精准”“五个一批”是什么？ 答：六个精准即扶持对象精准、项目安排精准、资金使用精准、措施到户精准、因村派人精准、脱贫成效精准。五个一批即发展生产脱贫一批、易地搬迁脱贫一批、生态补偿脱贫一批、发展教育脱贫一批、社会保障兜底一批。
27、“一带一路”指什么？
答：丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路。
28、“四位一体”基层党组织建设提升年指的是什么？
答：以农村、社区、非公企业和社会组织党建为重点的基层党组织建设提升年活动。
29、省委提出的激励干部干事创业的三项机制是什么？ 答：激励机制、容错机制和能上能下三大机制。30、基层党组织建设7项重点工作是什么？ 答：党员组织关系集中排查、对党代表和党员违纪违法未给予相应处理情况排查清理、基层党组织按期换届情况专项检查、党费收缴专项检查、扩大非公企业和社会组织党组织和党的工作全覆盖、党建促脱贫攻坚、抓严抓实机关党员干部学习教育。
31、党的基层委员会、总支部委员会、支部委员会每届任期几年？ 答：党的基层委员会每届任期三年至五年，总支部委员会、支部委员会每届任期两年或三年。
32、什么是“四议两公开”？
答：农村所有村级重大事项都必须在村党组织领导下，按照“四议”（党支部会提议、“两委”会商议、党员大会审议、村民代表会议或村民会议决议）和“两公开”（决议公开、实施结果公开）的程序决策实施。
33、党的组织生活都有哪些形式？
答：党的组织生活是党组织对党员进行教育、管理、监督的重要形式。主要形式有“三会一课”、民主生活会、组织生活会、民主评议党员、评选先进等。
34、什么是“三会一课”？
答：“三会一课”是党员组织生活的重要形式，即支部党员大会（每季度召开一次）、支部委员会（每月召开一次）、党小组会（每月至少召开一次）和党课（每年召开不少于4次）。
35、党组织活动场所建设的“六有”标准是什么？
答：有场所、有设施、有标志、有党旗、有书报、有制度。
36、“四个服从”是什么？
答：党员个人服从党的组织，少数服从多数，下级组织服从上级组织，全党各个组织和全体党员服从党的全国代表大会和中央委员会。
37、发展党员的16字总要求是什么？
答：控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用。
38、党员交纳党费的标准是如何规定的？
答：月工资收入3000元以下（含3000元）者，交纳月工资收入的0.5%；3000元以上至5000元（含5000元）者，交纳1%；5000元以上至10000元（含10000元）者，交纳1.5%；10000元以上者，交纳2%。
离退休干部职工党员，每月以实际领取的离退休费总额或养老金总额为计算基数，5000元以下（含5000元）的按0.5%交纳党费，5000元以上的按1%交纳党费。
39、中央对市县乡领导班子换届纪律提出的“九严禁”是什么？ 答：“九严禁”即严禁拉帮结派、严禁拉票贿选、严禁买官卖官、严禁跑官要官、严禁造假骗官、严禁说情打招呼、严禁违规用人、严禁跑风漏气、严禁干扰换届。
40、软弱涣散党组织整建的四项目标（四条标准）是什么？ 答：基层党组织战斗力强，贯彻落实党的路线方针及政策执行力强，基层党建工作存在问题解决力强，党员群众对党组织的拥护率、满意率要高。
省市“三项机制”学习应知应会30题
1.省委干部管理“三项机制”是什么？
答：《陕西省党政干部鼓励激励办法（试行）》、《陕西省党政干部容错纠错办法（试行）》、《陕西省推进省管党政领导干部能上能下办法（试行）》。
2.贯穿“三项机制”的导向是什么？
答：三句话、九个字：能者上、“错”者容、庸者下。3.贯穿“三项机制”的理念是什么？
答：对干部坚持从严管理与热情爱护、正面引导与负面约束、鼓励创新与宽容失误的统一。
4.省委建立“三项机制”的总设想是什么？
答：围绕“追赶超越”总目标，形成既有严管又有厚爱、既有激励又有约束、既有压力又有动力的干部管理机制。5.省委建立“三项机制”的根本目标是什么？
答：通过“三项机制”的运转落实，从内到外的让干部管理各要素充分调动、全盘激活，从而激励干部立足岗位、干事创业。6.省委“三项机制”链条的内核是什么？
答：干部的选任、管理、考核、监督、奖惩等各个环节。7.省委建立“三项机制”的根本目的是什么？
答：建立健全权力运行的“正面清单”和“负面清单”。8.省委依靠“三项机制”要解决什么问题？
答：思想不够解放、作风不够扎实、责任落实不够到位。
9.毛万春部长讲话中提出省委出台“三项机制”的重要意义是什么？ 答：是实现陕西追赶超越的重要保障，是我省深化党的建设制度改革的创新实践，是激发全省干部队伍活力的迫切需要，是巩固我省学习教育成果的重要举措。
10.毛万春部长讲话中提出的“三项机制”的出发点和落脚点是什么？
答：是激励，从不同角度对激发干部干事创业积极性做出制度安排。11.毛万春部长讲话中提出的“能者上”强化了什么导向？
答：让能干事、会干事、干成事的干部精神上受鼓舞、物质上得奖励、政治上有提升。
12.毛万春部长讲话中提出的“„错‟者容”强化了什么导向？ 答：为创新者容、为担当者容、为实干者容。
13.毛万春部长讲话中提出的“庸者下”强化了什么导向？ 答：让平庸者下、让失职者下、让不适者下。
14.《陕西省党政干部鼓励激励办法（试行）》重点解决什么问题？ 答：干部干事创业内动力不足的问题，让能干事、干成事的干部得褒奖、获重用。
15.党政干部鼓励激励工作坚持的原则是什么？
答：实事求是、客观公正，注重实绩、综合评价，考用结合、奖优罚劣，分级管理、简便易行。16.党政干部鼓励激励包括哪几个方面？
答：评优评先、考核奖励和提拔重用三个方面。
17.《陕西省党政干部鼓励激励办法（试行）》中，选拔重用包括几个方面？ 答：五个。
18.制定《陕西省党政干部容错纠错办法（试行）》的主要依据是总书记哪个重要指示？
答：对陕西提出的“追赶超越”定位和“五个扎实”要求。
19.《陕西省党政干部容错纠错办法（试行）》中的“三个区分”是什么？
答：把干部在推进改革中因缺乏经验、先行先试出现的失误和错误同明知故犯的违纪违法行为区分开来；把上级尚无明确限制的探索性实验中的失误和错误同上级明令禁止后依然我行我素的违纪违法行为区分开来；把为推动发展的无意过失同为谋取私利的违纪违法行为区分开来。
20.党政干部容错纠错工作应遵循几个方面原则？
答：把纪律挺在前面，依纪依法，坚守底线；坚持实事求是，区别对待，宽严相济；鼓励改革创新，允许试错，宽容失误；注重抓早抓小，着眼预防，及时纠错；支持干事创业，勇于担当，激发活力。21.《陕西省推进省管党政领导干部能上能下办法（试行）》的依据是什么？
答：中央《推进领导干部能上能下若干规定（试行）》等有关规定。22.《陕西省推进省管党政领导干部能上能下办法（试行）》重点解决什么问题？
答：重点解决干部干事创业外压力不够的问题，让不适应、不作为的干部受惩戒、让位子。
23.《陕西省推进省管党政领导干部能上能下办法（试行）》中对省管党政干部“下”的调整方式主要有哪些？
答：调离岗位、改任非领导职务、引咎辞职、责令辞职。24.《宝鸡市激励干部干事创业担当有为的若干意见（试行）》中干部使用坚持“四不唯”原则是什么？
答：不唯得票、不唯排名、不唯台阶、不唯平稳。
25.《宝鸡市建立容错纠错机制暂行办法》中明确对几种情形给予免责或从轻、减轻处理？ 答：十一种。
26.《宝鸡市建立容错纠错机制暂行办法》适用范围是什么？ 答：全市各级党委、政府及其工作部门、直属机构和工作人员。27.《宝鸡市建立容错纠错机制暂行办法》坚持的原则是什么？ 答：坚持“三个区分开来”，实事求是、客观公正，区别对待、宽严相济，允许试错、宽容失误，严格程序、依纪依法。
28.《宝鸡市建立容错纠错机制暂行办法》中，容错认定的程序是什么？
答：提出申请、调查核实、认定反馈。
29.宝鸡市推进市管党政领导干部能上能下坚持的原则是什么？ 答：实事求是、客观公正，人岗相宜、人尽其才，依法依规、积极稳妥。
篇3：QA在药厂环境检测方面应知应会
1 实验内部质量控制
1.1 空白样品的测定
空白样品的测定是QA检测工作的前提, 空白样品包括现场采样的空白、运输的空白及实验室的空白, 现场采样空白应指样品在采取过程中所使用的采集工具与采集人员未对采集的样品产生意外的污染, 运输的空白是指样品在运输过程中, 运输的条件 (温度、湿度) 未对采集的样品造成质和量的变化, 实验室空白是指实验室所用的水、试剂及操作步骤未对样品的测定发生影响, 一般情况下, 空白样品的测定均低于检测限, 如果空白试验正常, 检测结果方可有效, 反之, 检测结果偏高, QA应首先查明原因并处理后才可进行后续的检测工作。
1.2 校准曲线的绘制
校准曲线是用于描述待测物质的浓度或量与在相应检测仪器上所反应的值之间存在定量关系的曲线[2], 一般情况下, 校准曲线的绘制与待测样品的测定同时进行, 校准曲线的绘制一般选取6个或6个以上标准溶液的浓度, 样品浓度的选取在校准曲线浓度范围内, 通过相应的仪器同时测得标准溶液和待测样品在仪器上反应值, 通过获得的标准溶液反应值绘制校准曲线, 利用统计学分析方法对校准曲线的精密度、置信区间进行分析, 如校准曲线满足方法要求, 且待测样品测定值在校准曲线对应点上, 可以使用该校准曲线, 但不可长期使用, 如校准曲线不满足方法要求, QA需要分析原因后重新绘制校准曲线。
1.3 其他实验内部质量控制
在项目开展前, QA应通过一系列的实验确定检测限, 检测限是指可以从待测样品中检测出的被检物质的最低含量, 项目开展过程中, QA应对检测的实验方法进行方法学验证, 一般情况下, 采用空白加标回收率验证方法的准确性, 加标回收率的测定是实验室质量控制的一种技术手段[2], 加入标准物质后测定的结果值与理论值的比值应不低于95%, 否则, 可视为该检测方法准确度低, 方法的精密度一般通过平行样品的测定进行验证, QA可以按照实验要求抽取不少于样品测定量10%的样品进行测定, 根据检测结果计算平行样品之间的相对偏差, SD值小于5%可视为该方法精密度良好。检测结束后, 质量控制图在结果处理中起到了仲裁的作用, 质量控制人员应学会绘制质量控制图, 质量控制图一般由上控制限, 中心线和下控制限组成, 在中心线与上下控制限之间还有警告限和辅助线, 只有当检测结果处于上下警告限之内, 样品的检测结果才是正常, 反之, QA都应该查找原因后重新测定。此外, QA还应对实验中所使用的仪器设备进行质量控制, 如定期校准计量仪器, 考察分析相同样品在不同仪器的检测结果是否符合检测要求。
2 实验外部质量控制
2.1 密码平行样及密码加标样
密码样是指不具有专门质量检测机构的单位采集一定数量的已知待测样品 (标准溶液和待测样品) , 送予设有检测机构的单位进行检测时, 这些待测的已知样品对于检测人员就是未知样品, 即密码样[3]。密码平行样是指检测人员根据送检单位随机抽取的一定数量的样品进行检测, 如果检测结果相对偏差超出范围, 检测人员需进行复检, 如果复检结果扔超出规定, 检测人员需要查找原因, 并要求送检单位重新采集样品。密码加标样是指送检单位在送检的样品中加入标准溶液, 并与待测样品一同送予检测中心, 送检单位根据检测结果计算加标回收率, 从而判断待测样品是否受控[4]。
2.2 实验室比对
实验室之间的检测是实验室外部质量控制的主要内容, 通常采用外部的检测中心及其检测人员对统一样品进行分析, 比较相同样品在不同检测中心的检测结果, 目的是在各实验室均能稳定检测样品的前提下, 找出各实验室之间存在的差异, 进一步控制系统误差, 提高检测水平。各实验室均要对统一的样品进行定期或不定期的考察, 考察的内容包括空白样品的测定, 平行样及加标样的测定, 确定检测限等, 根据各实验室的检测结果进行分析, 检测是否存在系统误差。
总之, 随着GMP对药品安全生产要求的不断提高, 质量管理体系需要不断加强药厂环境质量监测, 质量控制作为质量管理体系的重要组成部分, 是企业获得环境监测数据的保证, 因此, 面对不断提高的环境质量要求, QA需要增强环境监测的质量认识, 掌握环境检测的技术手段, 使其为药厂的质量检测工作得到全面提升。
参考文献
[1]巩建华, 李谦.优化浅析优化GMP制药车间生产环境的几点思考[J].山东轻工业学院学报, 2010, 24 (3) :42-44.
[2]中国环境监测总站.环境质量管理技术导则[M].北京:中国环境科学出版社, 2011.
[3]冯丽君, 张凡, 王军, 等.环境监测实验室质量保证与质量控制[J].环境科学与管理, 2006, 3 (1) :149-151.
篇4：你应知应会的“自恋”知识
“自恋”——作为一种人类普遍存在的现象，心理学上关于它的研究由来已久。弗洛伊德把自恋列为三种主要的人格类型(爱他人型、保守型和自恋型)之一。
爱他人型人格把爱与被爱作为最重要的因素。作为管理者，他们关心、支持他人，回避冲突。愿意让他人依赖自己。他们是弗洛伊德所称的潜意识外向的人。
保守型人格与爱他人型人格相反，是内向的。他们谨慎自律、自我依赖、遵循规范，适合做基层操作性管理者。高成效者可成为好的协调者和团队成员，低成效者则会变成画地为牢的官僚。
自恋型人格独立意识强，自信心强，难以被说服，有强烈的追求权力和荣誉的欲望。他们是事业上的创新者，往往成为所从事行业的专家。与爱他人型人格不同的是，他们渴望被崇拜而不是被爱；与保守型人格不同的是，他们具有雄心壮志，想尽办法达到自己的目的。
自恋者容易成为杰出领导
一个领导者的成功与否，和他的人格特征存在很大的关系。爱他人型人格过分看重他人的赞许，看别人的脸色行事，缺乏魄力，难以成为有效的领导者。保守型人格在人际关系的处理方面稍好一些，严谨和细致可以使他们成为操作型的管理者，但进入到决策层面时，他们就显得缺乏创见。
只有自恋型人格最有可能成为杰出的领导者，他们往往具有两个重要的领导特质——远见卓识和感召力。自恋者因为不喜欢循规蹈矩，而是喜欢创造游戏规则，因此他们对未来有强烈的发展导向，他们的创新意识也往往更强。高回报对他们的诱惑也让他们乐于去支付高风险的代价。
心理学家指出，许多自恋者都会去从事高压力、高回报的工作，有可能成为传奇的领袖。这种工作可以使他们的才能得到充分发挥，更有可能给他们带来无上荣誉。心理学家迈克尔·麦科比在研究了许多自恋型领导者后发现。在商界，随着职位的升高以及压力的增大(收入和名气的回报也越来越高)，这种自恋型领导者也就越多。
美国哈佛大学心理学博士、著名“情商”专家丹尼尔·戈尔曼将自恋型领导者分为了“健康”和“不健康”两个类型。
健康的自恋型领导者善于反省，并且乐于接受现实的检验。他们乐于接受新信息，因此能够做出合理的决策，思想不会僵化。不健康的自恋者则希望得到别人的推崇，而不是喜爱。在商界中，他们经常会成为改革派，而且由于他们不在乎自己的行为会对别人产生什么样的影响，他们在追求目标的时候总是咄咄逼人、不惜代价。在需要的时候，他们可以完全漠视他人的感受，比如他们会关闭或者卖掉公司，或者大规模裁员，而不会对因此遭难的员工抱有任何同情心。
身居高位，自恋也会随之而来
曼弗雷德·凯茨·德·弗里斯是欧洲工商管理学院(INSEAD)从事领导力发展研究的教授。对企业和领导者有大量的观察和亲身体验。他认为自恋本身并不是坏事，适度自恋可以使人自信果断、富有创意。有所成就的人，都多多少少有点自恋，否则他们无法激励自己走向卓越。但在刚刚过去的金融危机中，体现出了在自恋下公司滋生的失去控制的自我膨胀，比如花旗银行就是世界上最自恋的管理者之——桑迪·威尔(Sanford I.Weill)的思想产物，他被列为造成金融危机的几大罪人之
但是，一方面自恋的领导容易取得成功，一方面当成为领导者时，原来并不自恋的人也会因为地位的转换而增加自恋的可能。这样一来“自恋”与领导者几乎是很难分开的。
哈维·琼斯曾经讲述了这样的故事：当他成为ICJ公司的董事长后，仍然继续开着他破旧的大众汽车上班。有人婉言告诉他别做这样的傻事。ICI公司的董事长应该乘坐劳斯莱斯来上班，而且由专门的司机接送。他很清楚这是多么荒谬的事情，但其他人认为这是理所当然。于是他也开始相信自己有资格享受这样的待遇——或者更高的待遇。
弗里斯说：“由于身居要职，自恋成了一种自然的产物。你就像身处一个装满镜子的大厅：你的想法总是有人附和，你总能看到你想要看到的。想要抵挡自我膨胀不是件容易的事情。突然之间，一切木已成舟。你当初在公司实现抱负的梦想也付之东流。”
这种附和会对人的观念产生巨大改变，在历史上这样的例子屡见不鲜。亚历山大年轻的时候在某种程度上可谓是一个参与式管理者，他有一个“智囊团”参与决策。但是，当他快要进入30岁的时候，他开始相信自己是个神，他参与式管理期也就自然终结了。
并不是所有的领导天然认为自己应该成为领导者，他们也会为要承担的责任感到疑惑和恐惧。“如果你被提拔为一家有着10万名员工的公司领导人，你有时候很自然地会疑惑，‘难道我真的应该得到这个职位?’但你必须缄口不言，因为如果别人发现你感觉自己像一个骗子，他们会质问你为什么还担任这一职务，还挣那么多薪水。有些人为了弥补这种不安全感而变得更加自恋，目的是劝服自己和他人：自己确有过人之处。”
防止自恋型领导者对公司的破坏
当自恋型领导转向“不健康”的倾向时。他们对企业的危害是显而易见的：好大喜功会成为公司的风气，健康的讨论氛围将会消失，员工会认为阿谀奉承是迎合上司的最佳方式。
丹尼尔·戈尔曼转述了一位商学院教授的感慨：“我的学生把社会看做一个‘名利场’，他们认为只要迎合上司的虚荣心就能升职。有时候，他们可能要昧着良心奉承上司，不过这又有什么关系呢?只要自己够狡猾，再加上一点运气，自己的良苦用心肯定会被上司看在眼里的。”
弗里斯说：“高层管理人员很难获得坦诚的反馈——他们往往也并不欢迎坦诚的反馈。我曾与一个来自高加索的企业领导人一起工作，他的下属对这个管理者的考核是满分，人们都认为他是一个伟大的管理者。后来我发现，他对下属发放反馈表时，表上印有每个人的名字，他说：‘填完后交回到我的办公室。’这一案例可能比较极端，但许多领导人的确得到了这样的反馈。在《第二十二条军规》中，沙伊斯科普夫中尉说，‘我会感谢告诉我真相的人’，然后将敢说真话的人送上军事法庭。”
而且，自恋会在不知不觉间成为群体效应。尽管表面上公司可能会要求员工坦白诚实，但共同幻想的程度决定了公司员工掩盖事实的程度。
“自恋一旦在公司中蔓延开，那些挑战这种自我膨胀心理的人们就会为大家所不容。这样，自恋型群体就会变成一个独立的小社会，他们有自己的道德标准，从不质疑自己的目标和手段。他们似乎可以做任何想做的事情，追求任何想要的东西。这种自吹自擂使人们意识不到自己已经越来越脱离实际了。社会规则只适用于别人，对他们自己却没有任何约束力。”丹尼尔·戈尔曼说。
摆脱“不健康”的自恋：允许适当的不尊重
弗洛伊德说，每个人心里都有一匹野马，但弗里斯觉得大象是一个更好的比喻。“大象行动迟钝，但非常执着。我们可以尝试一点点地推动大象。”
“当管理人员成为城堡里的国王或王后，必须创造一种环境，容许人民对权威合理地不尊重。我们不需要像沙伊斯科普夫中尉那样的领导人。一些出色的管理者会选择‘明智的傻瓜’为他们工作——如莎士比亚笔下的李尔王，他们以开玩笑的方式提出严肃的问题。当我去俄罗斯和一些高层管理人士一起工作之时。就经常扮演‘明智的傻瓜’的角色。我们可以走在雪地里探讨生命的意义。当正确的时机来到之时。我的话会让对方陷入思考。”
弗里斯提倡领导者首先可以随着职位的升迁，去正视困扰自己的长期问题。“如果你小时候很贫困，你可能就会受到金钱的影响，变得痴迷于消费能力，买最豪华的汽车、房子或游艇。但最终你会意识到，无论获得多少财富，总有人会比你更富有，你就会开始尝试为社会做些有意义的事。”
比如弗里斯会在领导力的课堂上问高层管理者这样的问题：“你已经在目前的银行担任总裁很多年了，全部的追求就是在进入坟墓之前成为世上最富有的人吗?你该如何充实自己?”
“这会帮助他们开始反思日常生活和工作中自己的行为。意味着他们有更多的思考。并在行动前问问自己：‘我正在做什么?我为何这么做?’”
在互相提供反馈的过程中，他们会变成更有效的领导者。他们开始将自己作为一种工具，聆听人们说出的话语以及潜在的声音。
弗里斯自己也清楚。这种培训，不是一定能让人们在课程结束时就感到茅塞顿开，因为人性中的惰性非常大，你不可能在短暂的几天内就将它消除。
篇5：公文运行工作应知应会80条
一、文书室人员应知应会 1.收文办理程序
签收、登记、拟办、批办、传阅、承办。2.公文办理规则
坚持“一个入口”规则，凡主送或抄送市政府及办公厅的文件，统由文电处接收，进入办公厅办文流程。需市政府及相关领导传批的公文，统由文电处机要人员呈传，严禁文件横传。市政府及相关领导对公文的批示意见，由文电处负责及时转达给相关部门。3.办文时限
上级来文急需市政府落实或提出意见的，加盖紧急章，做到急件即办；下级呈报的请示件，原则上当日报送到相关市政府领导，特急件在3日内办结，一般件不超过5个工作日办结，复杂件不超过10个工作日办结。4.上级来文
上级来文是指上级机关及所属部门下发或主送市政府的公文。5.阅件、办件
阅件：上级机关及所属部门下发或主送市政府不需要落实或办理的知会性公文。办件：上级机关及所属部门下发或主送市政府需要落实和办理的公文。6.阅件和办件的办理顺序
阅件按分工呈市长、副市长、秘书长、副秘书长阅。
办件按领导分工分拨并拟定分送部门，由相关秘书长提出拟办意见后，再呈分管市长或市长阅批。
7.中央、省委、市委密级文件的办理程序（1）做好收件登记；（2）加盖领导名章；（3）呈送领导阅示；（4）做好阅后登记；（5）多余文件存档；（6）制作销毁目录；
（7）待销毁密件加锁保管。
8.上级机关及所属部门下发或主送市政府公文的办理 按照《上级来文办理流程》办理。9.省政府及相关部门会议通知的办理 做好收文登记后转秘书处统一办理。10.市委以及市委部门会议通知的办理
按照会议通知要求，分别复印送政府相关领导，秘书处、厅务处（负责通知办公厅相关领导）。
11.上级部门及本级部门简报类信息的办理 按照信息归口分别送相关政府领导阅。12.下级来文
指各县（市）区政府、开发区管委会、市政府各部门、中省直企业向市政府呈报的请示、报告和其他重要公文。13.对下级机关呈报公文的审核把关
下级机关呈报的公文，只能用“请示”“报告”“意见”3个文种，每件报2份。“请示”要一文一事，不能一文数事，更不能把请示的问题夹带在“报告”中。公文的体例正确、格式完整，请示性公文还应附注联系人姓名和电话。14.市政府及办公厅文件的分发（1）审核体例格式；（2）按发文机关用印；（3）核稿人员签发；
（4）按文号流水号登记；（5）按核稿人员要求分发。
15.合同、协议、担保函、承诺函的用印办理
须经主管市长签批，重大事项须经市长、秘书长同意后方可用印；同时保存好所用印的合同、协议等原件（复印件）备查。16.地师级文件
地师级文件是中央和省委发至地（州），仅供副市地（厅）级、副师职以上及其他相当职级的党员干部阅读的机密、秘密级文件。17.地师级文件的办理
收到地师级文件（8份）后，按固定编号分别从13—20号加盖领导名章后传递。在传阅时，要当日呈送，当日取回。18.会议纪要的查阅
查阅市政府常务会议纪要、市长办公会议纪要及原稿时，须经领导批准后方可查阅或复印。
19.密码电报的办理（1）登记编号；（2）加挂承办单；
（3）呈送政府秘书长签批；（4）按领导批示传递；
（5）当日件当日处理完毕后存档。20.密级文件的处理
带密级的文件每年进行一次集中销毁，销毁前须经文电处处长签字，送保密局统一检查、核对后销毁。
二、核稿室人员应知应会 １.公文审核任务
把好政策法规关、文字内容关、体例格式关。2.公文审核原则
坚持政策，依法办事，严谨细致，讲求效率，注重质量，精益求精。3.公文审核要求
情况确实，观点明确，表述准确，结构严谨，条理清楚，直述不曲，字词规范，标点正确，篇幅力求简短。4.政策法规关
审核文稿是否符合国家方针政策；是否与上级规范性文件相悖；是否符合我市的实际情况。5.文字内容关
审核文稿内容是否真实，理由是否充分，措施意见是否可行；文字是否全面、准
确地表达了所要反映的意图；是否简明扼要、通俗易懂，有无空话、套话，是否合乎语法并逻辑严密；标点符号使用是否正确，语气、措词是否得体，所涉及的引文、数字、人名、地名和其他专用名词是否准确。6.体例格式关
查看文种使用是否适当，标题是否准确，格式是否全面。7.行政机关公文种类
命令（令）、决定、公告、通告、通知、通报、议案、报告、请示、批复、意见、函、会议纪要，共13种。8.公文格式
由十六个部分组成，排列顺序为：
秘密等级和保密期限、紧急程度、发文机关标识、发文字号、签发人、标题、主送机关、正文、附件说明、成文日期、印章、附注、附件、主题词、抄送机关、印发机关和印发日期。9.公文的字号、字体
公文标题用2号小标宋体字，小标题用3号黑体字；秘密等级、紧急程度、“主题词”用3号黑体字，词目用3号小标宋体字；签发人的姓名用3号楷体字；公文的其它部分均使用3号仿宋体；每页22行，每行28个字。10.主题词标注
先标注类别词，再标注类属词，不超过5个。11.结构层次序数 第一层为“
一、”，第二层为“
（一）”，第三层为“1.”，第四层为“（１）”。12.秘密等级和紧急程度
秘密、机密、绝密；急件、特急。13.公文标题三要素
发文机关、主要内容、文种。标题中一般不使用标点符号，标题中的法规、规章名称可标书名号。
14.联合行文发文机关排列顺序及文号
按照党、政、军、群顺序排列，只能编一个发文字号，一般用主办机关的发文字号。
15.政府文件和办公厅文件
吉市政发、吉市政请、吉市政函、吉市政电、吉市政文、吉市政干任、常务会议纪要、专题会议纪要、通告、内情通报；吉市政办发、吉市政办函、吉市政办电、吉市政厅发。16.发文说明
部门报送代拟文稿时，要附报发文说明，主要列明发文依据、意图，起草和会签经过，是否属于可以公开的政府信息，发放范围，联系人和联系电话。17.政府或办公厅发文审签程序
以市政府名义向上行文的由市长签发，以市政府名义下发的由市长、副市长或秘书长签发。
以办公厅名义发文，属于向上级报告情况的，由市长签发；下发的，由分管副秘书长或秘书长核报副市长或市长签发。
办公厅内部发文，由办公厅主任、副主任签发。18.规范性文件审批程序
由文电处加挂《发文审批卡》，转市法制办审核，法制办出具审核文书后，再进
入办公厅文件处理程序。需市政府常务会讨论的，先报办公厅秘书处，正式文件印发后由部门按相关规定送法制办备案。19.会议纪要审批程序
市政府常务会议纪要、市长办公会议纪要，由市政府秘书长签发。市政府专题会议纪要，报经市长办公会研究同意后，由分管副秘书长核报分管市长签发。20.会签程序
对需要会签的文件，起草部门到文电处办理公文会签单，征求相关部门同意后，方可进入公文处理流程。如不能协商一致，列出依据，报请上级机关协调或市领导裁定。
三、档案室人员应知应会 1.档案
是指过去和现在的国家机构、社会组织以及个人从事政治、军事、经济、科技、技术活动直接形成的具有保存价值的文字、图表、声像等不同形式的历史记录。2.市政府办公厅档案整理原则
遵循文件的形成规律，保持文件之间的有机联系，区分不同价值，便于保管和利用。
3.档案的种类
根据档案的形成情况和用途，分为：文书档案、科技档案、城建档案、人事档案、录音档案、照片档案等。4.办公厅文件归档
指文书室将市政府及办公厅全年工作运行中形成并办理完毕的文件整理立卷，定期移交档案室集中保存的过程。5.归档文件质量要求（1）文件应齐全完整。
（2）整理归档文件所使用的书写材料、纸张、装订材料等应符合档案保护要求。6.档案的保管期限 永久、30年、10年。7.归档文件整理程序
按件装订、分类、编列、编号、编目、装盒。8.装订
归档文件应年装订。装订时，正本在前，定稿在后；正文在前，附件在后；原件在前，复件在后。9.分类
将文件按其形成年度，划定保管期限，按其形成问题可以视情况予以取舍。10.排列
归档文件应依分类方案的最低一级类目内，按事由结合时间、重要程序等排列。11.编号
归档文件应依分类方案和排列顺序逐件编号 12.编目
分类方案和编件号顺序制归档文件目录。13.装盒
将归档文件按档案室编件号顺序装入档案盒，并填写档案盒封面、盒脊及备考表项目。
14.备考表
备考表置于盒内，填写情况说明、整理人、检查人和日期。15.归档文件字迹材料要求
采用耐久性强的字迹材料，如墨汁、黑色油墨、彩色油墨、黑墨水、印泥等。16.保管与保护
对档案定期进行检查，做好档案的防潮湿、防高温、防光、防尘、防鼠、防虫、防盗、防火、防污染工作；对已破损、褪色、霉变的档案，必须按档案规范进行修复或复制。17.借阅利用
原则不外借，确需外借时，经领导批准并做好登记，限三日内归还。18.档案销毁
销毁档案与销毁清册登记内容核对无误后，到指定地点，二人以上监督核销，监督人在销毁清册审批表上签字。19.档案统计工作
指统计归档率、完整率、准确率和档案的开发利用工作。20.电子档案保管要求
电子档案温度应控制在17—20摄氏度之间，相对湿度控制在35—40%之间，其载体直立存放在防光、防尘、防磁的装具中，远离强磁场和有害气体
四、机要交换中心人员应知应会 1.机要交换工作遵循的法律法规 《中华人民共和国保守国家秘密法》、《中央国家机关机要文件交换站工作规定》。2.交换任务
交换国际、国内邮政机要信件，邮政密刊，市委机要文件，市政府文件及各交换单位机要文件。共149个单位和部门通过交换中心交换文件。3.交换原则
安全保密、准确及时、严格管理、高效运转。４.交换要求
谦虚谨慎、热情周到、逐件核对、认真清点、严格履行签字手续。５.交换纪律
交换人员出现下列问题之一的给予“通报”：（１）损坏和丢失文件，并未及时报告；（２）无故让非交换人员参加文件交换；（３）交换私人信件造成不良影响的。6.申请交换的程序
要求参加文件交换的单位，必须向市政府机要文件交换管理中心提出书面申请，经交换管理中心同意，报主管领导批准后办理有关手续，方可参加文件交换。7.收文处理
收文时，要认真核对签收，逐一签字。对单位名称书写不清、文件没有装封的有权拒收。8.发文处理
发文时，除一般公文准确投箱外，标有密级和编号的文件须面交收件人，并由收件人签字。须邮寄的，填写完整地址、邮编、收信人等内容。9.邮政机要信件
通过邮政机要局专人专送的机要信件、人事档案。10.邮政密刊
通过邮政机要局订阅，标注秘级限定阅读范围的内部资料、刊物。11.市委机要文件
通过市委办公厅文电处交换的中央、省委、市委带有秘级的文件以及市委各部门的交换文件。12.市政府文件
市政府本级下发、承办的各类文件。13.市政府办公厅机要信件交换
邮寄的机要信件、平件、特快专递由机要交换中心主任到邮政机要局邮寄。14.急特件的处理
接收的急件、特殊信件要即收即办，不得延误。15.转业复员军人档案的交换
接收的转业、复员军人档案由民政局专线交换。16.学生档案的交换
接收的学生档案由教育局专线交换。17.机密文件、密码电报的交换
机密文件、密码电报的交换实行双人制。18.登记薄保管期限
对投递文件的登记簿要妥善保管，期限一年，以备发文机关查询。19.不得交换的文件、物品
公开出售的报刊、私人信函、各类传单。20.部门交换人员的管理
篇6：应知应会100题答案
课标、教材教法、新课程理论
一、填空
1、学生的数学学习内容应当是(现实的)、(有意义的)、(富有挑战性的)，这些内容要有利于学生主动地进行(观察)、(实验)、(猜测)、(验证)、(推理与交流)等数学活动。
2．数学教学活动必须建立在学生的(认知发展水平和已有的知识经验基础)之上。学生是数学学习的(主人)，教师是数学学习的(组织者、引导者与合作者)。
3、《标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标，并从知识与技能、（数学思考）、（解决问题）（情感与态度）等四个方面作出了进一步的阐述。
4、“空间与图形”的内容主要涉及现实世界中的物体、几何体和平面图形的（形状）（大小）(位置关系)及其变换，它是人们更好地认识和描述生活空间，并进行交流的重要工具。
5、“实践与综合应用”在第一学段以（学生的实践活动）为主题，在第二学段以（数学的综合应用）
为主题。
6、数学是人们对（客观世界）定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。
7、新课程的最高宗旨和核心理念是（一切为了学生的发展）。8.新课程倡导的学习方式是（自主）、（探究）、（交流）、（学习）。
9、义务教育阶段的数学课程，其基本的出发点是促进学生（全面）、（持续）、（和谐）地发展。
10、义务教育阶段的数学课程应突出体现（基础）性（普及）性和_（发展）性，使数学教育面向全体学生，实现人人学（有价值）的数学；人人都能获得（必要）的数学；不同的人在数学上得到（不同）的发展。
11、学生的数学学习内容应当是（现实的）、（有意义的）、（富有挑战性的）。
12、有意义的数学学习活动不能单纯地依赖（模仿与记忆），（动手实践）、（自主探索）和（合作交流）是学生学习数学的重要方式。
13、数学教学活动必须适合学生的认知发展水平，必须建立在学生的（主观愿望）和（知识经验）的基础上。
14、《数学课程标准》安排了（数与代数）、（空间与图形）、（统计与概率）、（实践与综合应用）等四个学习领域。
15、评价的主要目的是为了全面了解学生的（数学学习历程），（激励学生的学习和改进教师）的 教学。
16、教学设计的书写格式有多种，概括起来分为（文字式）、（表格式）、（程序式）三大类。
17、几何初步知识的内容应密切联系学生的生活实际，让学生熟悉常
见的简单的几何形体的特征，会计算他们的（周长）、（面积）和（体积）。
18、教材是学生学习的（基本线索），是实现教学目标的（重要资源），教材充分提供学生感兴趣的、与儿童的生活背景有关的素材，能激发学生的学习兴趣，有利于调动教师创造性地进行教学。、19、编写小学数学教材的依据是（义务教育数学课程标准）。20、小学数学教材的最小的组织单位是“课”，它包括（一个或几个知识点和一个练习）。它是逻辑上相对独立的、而又较为完整的具体课题。教材的较大组织单位是“单元”，它是指在（知识系统）和（逻辑关系）上较为完整，在（技能、思维训练、能力培养或应用上）相对独立的部分。每册教材由若干个大单元组成；每个大单元由若干个小节组成；每个小节又由若干（例题）和（习题）组成。
21、统计知识在日常生活和生产中有广泛地应用，要结合有关内容，使学生了解数据的（收集）、（整理）、（描述和分析）的过程，逐步看懂并会（解释）简单的统计图表，对于绘制统计图表的要求不宜过高。统计知识在日常生活和生产中有广泛的应用。要结合有关内容，使学生了解一些简单的统计思想和方法，逐步看懂简单的统计图表，对于绘制统计图表的要求不宜过高
22、教材在保证基本要求的前提下，具有一定的（弹性），以满足学生不同的学习要求。
23、在某一部分教材中，关系全局、直接影响其他知识点的学习的那些知识，叫做这部分教材的（重点）；学生难以理解和掌握，或者易
于引起混淆或误解的教学内容，叫做教材的（难点）；对于掌握某一部分知识或解决某一类问题有着决性作用的教学内容叫做教材的（关键）。
24、分析教材的目的是为了把握这部分教材的（知识结构），明确各个知识点的(地位）、（作用)和(前后联系)，弄清这部分教材的(重点)、(难点)和（关键），除以上基础知识方面的分析研究外，还需分析在这部分教材的教学中要达到哪些(能力培养)的要求，所蕴含的(思想方法)和(德育、美育)等非智力因素，从而确定教学目标。
25、取近似数的方法有多种。如，有14吨煤，用载重4吨的汽车运，需要运几次？解决此问题需用到（进一）法。再如，有29米，3米布可以做一套衣服，29米布可以做几套衣服？解决此问题需用到（去尾）法。
二、选择题
1、数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间（3）的过程。
①交往互动 ②共同发展 ③交往互动与共同发展
2、小学儿童思维发展的特点是（D）。
A、直觉动作思维 B、具体形象思维 C、抽象逻辑思维 D、具体形象思维向抽象逻辑思维过渡。
3、算法多样化属于学生群体，（）每名学生把各种算法都学会。
①要求 ②不要求
4、根据《数学课程标准》的理念，解决问题的教学要贯穿于数学课程的全部内容中，不再单独出现（）的教学。①概念 ②计算 ③应用题
5、《数学课程标准》中使用了“经历（感受）、体验（体会）、探索”等刻画数学活动水平的（1）的动词。①过程性目标 ②知识技能目标
6、“用数学”的含义是（）
①用数学学习②用所学数学知识解决问题 ③了解生活数学
7、教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是（D）A、坚持学习课程理论和教学理论
B、认真备课，认真上课 C、经常撰写教育教学论文
D、以研究者的眼光审视和分析教学理论与 教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思
8、新课程标准通盘考虑了九年的课程内容，将义务教育阶段的数学课程分为（B）个阶段。
A、两个 B、三个 C、四个 D、五个
9、新课程强调在教学中要达到和谐发展的三维目标是(2)5
①知识与技能
②过程与方法
③教师成长
④情感、态度、价值观
10、各科新教材中最一致、最突出的一个特点就是(C)A.强调探究性学习
B.强调合作学习
C.内容密切联系生活
D.强调STS课程设计思想
11、遗忘的规律是先快后慢，所以学习后应该(A)A.及时复习
B.及时休息
C.过度复习
D.分数复习
12、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了教学的(B)A.直观性原则
B.启发性原则
C.巩固性原则
D.循序渐进原则
13、上好一堂课的基本要求是(D)①有明确的教学目的 ②恰当地组织教材
③选择和运用恰当的教学方法
④精心设计教学环节和程序
A.①④
B.②③
C.①②④
D.①②③④
14、课标指出，第一学段结束时，“２０以内的加减法和表内乘除法口算”，学生应达到每分（3）题． ①２０―３０
②１０―２０
③８―1０
15、本次课程改革的核心目标是（A）
A、实现课程功能的转变 B、体现课程结构的均衡性、综合性和选择性C、实行三级课程管理制度 D、改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状
16、学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是（A）
A．形成研究性学习的学习方式
B．促进学生的个性健康发展
C．强调学科内容的归纳和整合 D．注重研究生活中的重大问
17、在新课程背景下，教育评价的根本目的是（A）
A．促进学生、教师、学校和课程的发展
B．形成新的教育评价制度 C．淡化甄别与选拔的功能
D．体现最新的教育观念和课程理念
18、“新教材一方面关注并充分利用学生的生活经验，另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新成果……”这主要说明新教材（C）①为学生提供了更多现成的结论
②强调与现实生活的联系
③强调知识与技能、过程与方法的统一
④体现了国家基础教育课程改革的基本思想
A．①②
B．③ ④
C．②④
D．①③④
19、《基础教育课程改革纲要》六项具体目标有：转变课程的功能、建立合理的课程结构、改革课程内容、改进教与学的方式和（A）。① 增强应用数学的意识 ②建立发展性的评价观 ③促进课程的民主化与适应性
A ①②
B ②③
C ①③
20、情感与态度的发展主要强调两个方面。（B）
①学生对数学的认识 ②学生对数学学习的情感体验
③学生对数学应用能力
A ①②
B ②③
C ①③
21、数学思维的特性主要有（C）。
A、概括性 问题性 相对性
B、概括性 特殊性 相似性
C、概括性 问题性 相似性
22、学生的数学学习活动应是一个（A）的过程。
A.生动活泼的 主动的 富于个性 B.主动和被动的 生动活泼的C.生动活泼的 被动的 富于个性
23、在各个学段中，课程标准都安排了（ABCD）学习领域。A、数与代数 B、空间与图形 C、统计与概率 D、实践与综合应用
24、数学基本能力分为（AB）。A 运算能力、空间想象能力和逻辑思维能力
B 解决实际问题的能力。
C 其它数学能力主要指观察、理解、记忆、运用的能力。
25、义务教育阶段的数学课程标准应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教学面向全体学生，实现（ABC）。
A.人人学有价值的数学
B.都能获得必需的数学，C.不同的人在数学上得到不同的发展。
三、简答题
1．数学学科具有哪几个特点？
具有高度的抽象性，严密的逻辑性，广泛的应用性。
2、数学课程的总体目标包括哪几个方面？ 即通过义务教育阶段的数学学习，学生能够：
（1）、获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识（包括数学事实、数学活动经验）以及基本的数学思想方法和必要的应用技能。
（2）、初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识。（3）、体会数学与自然有人类社会的密切联系，了解数学的价值增进对数学的理解和学好数学的信心。
（4）、具有初步的创新精神和初中能力，在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展。
3、合作学习的实质是什么？
学生间建立起积极的相互依存关系，每个组员不仅要自己主动学习，还有责任帮助其他同学学习，以全组每个同学都学好为目标，教师根据小组的总体表现进行小组奖励。
4、如何了解学生的学习起点？
1，关注逻辑起点：系统、细致分析教材。
2，关注现实起点：切实、深入掌握储备。
3.把握大众起点：让学生全体参与及全程参与成为可能。4.把握个体起点：让教学顺利与精彩成为可能。
5、什么是教学模式（教学方法）？
指的是 教学的途径和手段，是教学过程中教师教的方法和学生学的方法的结合，是完成任务的方法的总和。
6、什么是新课程小学数学教学设计？
所谓新课程小学数学教学设计就是在《数学课程标准》的指导下，依据现代教育理论和教师的经验，基于对学生需求的理解、对课程性质的分析，而对教学内容、教学手段、教学方式、教学活动等进行规划和安排的一种可操作的过程。
7、什么是“教育”？
应当是一项既着眼于学生的现实生活，又着眼于未来发展的事业，是为“未来”而培育人的事业。“教育在本质上是以发展为目标的一种社会活动，是人类社会赖以生存和发展的重要基础。”
8、从目标取向上看，数学课程与原来的教学大纲相比有什么不同？
它突出如下几个方面：(1)重视培养学生数学的情感、态度与价值观，提高学生学习数学的信心；(2)强调让学生体验数学化的过程；(3)注重培养学生的探索与创新精神；(4)使学生获得必需的数学知识、技能与思想方法。
9、数学学习中情感与态度方面的目标涉及哪几个方面？
情感与态度方面的目标涉及数学学习的好奇心、求知欲、自信心、自我负责精神、意志力、对数学的价值意识、实事求是的态度等诸多方面。
10、数学课程标准要求如何评价学生？
对学生数学学习的评价，既要关注学生知识与技能的理解和掌握，更要关注他们情感与态度的形成和发展；既要关注学生数学学习的结果，更要关注他们在学习过程中的变化和发展。评价的手段和形式应多样化，应重视过程评价，以定性描述为主，充分关注学生的个性差
异，发挥评价的激励作用，保护学生的自尊心和自信心。教师要善于利用评价所提供的大量信息，适时调整和改善教学过程。
(一)注重对学生数学学习过程的评价(二)恰当评价学生的基础知识和基本技能(三)重视评价学生发现问题、解决问题的能力(四)评价主体和方式要多样化(五)评价结果要采用定性与定量相结合的方式呈现，以定性描述为主
11、教学案例形成一般有几个步骤？
教学案例形成的几个步骤一般如下：（1）确定教学任务的思考力水平与要求；
（2）课堂观察并实录教学过程；
（3）教师、学生的课后调查；
（4）分析教学的基本特点及与思考力水平要求的比较；（5）撰写教学案例。
12、课堂问题生成的途径有几个方面？ 课堂问题生成的途径有四个方面：
其一，教学内容即问题；
其二，教师提供问题；
其三，学生提出问题；其四，课堂上随机生成的问题。
13、复习课教学有什么特点？
复习课教学的特点有：
（1）“通”，融会贯通、弄清知识的来龙去脉，前因后果；
（2）“理”，对所学知识进行系统整理、构建知识体系，使之“竖成线”、“横成片”
（3）“补”，对学生学习的缺陷进行弥补，消除疑惑，使学生得到提高。
14、自主活动的核心因素是什么？
自主活动的核心因素在于激发学生的学习动机，而学生的学习动机的激发则应从四个方面来实现，即一是兴趣的引领 ；二是目标的导向 ；三是评价的激励 ；四是竞争的促动。
15、为什么要将数学课程生活化？
因为义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力，情感态度与价值观等多方面得到进步和发展，所以要将数学课程生活化。
16、从宏观到微观，对教材的分析大致可以分为哪几个层次? 答：结合《义务教育数学课程标准》的学习、研究，分析全套教材；结合学期教学工作计划的制订，分析一册教材；对即将开始教学的一个大单元(或小单元)教材的分析；对一“课”教材(一个练习和练习前的基础知识)的分析；对一节课教材的分析。
17、分析研究教材中的习题，进行练习设计时，应达到哪些要求? 答：内容上的针对性；形式上的多样性；思维角度的多变性；训练要求的差异性；训练过程的循序渐进。
18、备课的基本要求是什么？（1）认真学习小学数学教学大纲（备
大纲）。（2）认真钻研教材（备教材）。（3）了解学生（备学生）。（4）组织教材，选择教法（备教法）。（5）备自己。（6）教具学具的准备
19、“实践与综合应用”的教学中选取什么样的主题和素材有较强趣味性、能激发学生学习兴趣？
实践与综合应用的教学内容应根据儿童的身心发展特点，选择有较强趣味性、能激发学生学习兴趣的主题和素材。一般来说，贴近学生生活现实的题材能让学生感到熟悉和亲近，对完成任务比较有信心；游戏性题材有较强的愉悦功能，对学生有比较大的吸引力；设计和制作类的活动任务性比较突出，能激发学生的挑战欲望。这些内容都能比较有效地引发学生参与活动的动机。但同时也应注意，要将学生兴趣引向更深层次的探索实践活动，要有明确的活动目标，要有数学味道。
20、教师为什么要写教学反思？
教学后的反思具有批判性, 能使教学经验理论化, 并有助于提高教师的教学评价和总结能力。在课堂教学实践后及时反思，不仅能使年轻教师直观、具体地总结教学中的长处，发现问题，找出原因及时解决问题的办法，再次研究教材和学生，优化教学方法和手段，丰富自己的教学经验，而且是将实践经验系统化、理论化的过程，有利于提高教学水平，使年轻教师的认识能上升到一个新的理论高度。
四、论述题(答案略）
1、试根据商不变的性质说明分数的基本性质。
2、学生自主学习要不要老师，如果要请说明理由以及指出教师应做、写什么？
3、“一支粉笔、一块黑板的教学一去不复返了！”这句话从一个侧面反映了现代教育技术对教育的影响。请举例说说现代信息技术的发展对数学教学产生的影响。
4、当前有不少公开课气氛活跃,上得很是热闹然而在热闹的背后却少见了学生高质量的思维活动。请你结合课堂教学改革实际情况，谈谈如何做到小组合作追求实效，防止流于形式？
五、案例分析(请围绕新课标精神分析下面的案例)《年、月、日的认识》情境创设(答案略）
上课时,教师为学生准备1994--2005年之间共十年的年历表然后让学生以小组为单位观察讨论。从这些年历表中,你们发现了什么几分钟后学生汇报。
生1:我发现1999年是兔年,是从2月16日开始的。生2:我发现2001年是蛇年,是从1月24日开始的。
听到这里,上课教师的表情凝重,可是学生的回答依然在这无关的信息上进行着,教学进入了尴尬的境地.原来教师发给学生的每一张年历表的表头上都有这样的字眼：X年(X月X日开始)。
请你对此情境创设进行分析。如果是你讲这节课想怎样创设情境。
六、撰写教案(答案略）
请你以一班级下册《20以内的退位减法》）为例，设计教学“12-9”的教学片断，并谈谈你对算法多样化的理解。
七、学科专业知识（侧重解题能力考核）(答案略）
1、A、B两地相距460千米，甲列车从A地开出2小时后，乙列车从B地开出，经4小时与甲列车相遇，已知甲列车比乙列车每小时多行10千米，问甲列车平均每小时行多少千米？
2、某人乘船由A地顺流到B地，再逆流到C地，共用4小时，已知船在静水中速度为7.5千米/时，水流速度为2.5千米/时，若A、C两地相距10千米，求A、B两地相距多少千米。
3、有一个班的学生在露天场地观看电影，安排学生坐的是长凳，若4人同坐一条长凳刚还有5人没有座位，若5人同坐一条长凳则还能再坐5人，求这个班学生的人数以及共有多少条长凳。
4、某市现有42万人口，计划一年后城镇人口增加0.8%，农村人口增加1.1%，这样全市人口将增加1%，求这个市现在的城镇人口与农村人口。
5、某农场两块地去年收小麦5730千克，今年改良种地后，第一块地增收10%，第二块地增收8%，结果今年共收小麦6240千克，问这两块地去年各收多少千克？
6、某公司存入银行甲、乙两种不同利率和存款共20万元，甲种存款的年利率为1.4%，乙种存款的年利率为3.7%，该公司一年共得到利息6250元，求甲、乙两种存款各多少元？
7、用浓度是30%的糖水与浓度是60%的糖水混合，制成了50%的糖水30千克，问两种浓度的糖水各使用了多少？
8、甲对乙说：我像你现在这么大的时，你5岁，你像我这么大的时，我与你的年龄和为70岁。问甲、乙两人今年各多少岁？
9、一个两位数的十位上的数字与个位上的数字的和是7，如果这个两位数加上45，那么恰好成为个位上的数字与十位上的数字对调后组成的两位数，求这个两位数。
10、某工厂生产一种产品，若15个人手工做，2台机器做，一天可做435件产品；若9人手工做，5台机器做，一天可做717件，求每人每天手工做多少件，每台机器每天做多少件。
11、有66名工人，每人每天可加工甲种零件15个，或乙种零件12个。则应安排各多少人加工甲、乙零件，能使3个甲零件与2个乙零件相配套？
12、一批零件，甲乙两人合作12天可以完成。他们合作若干天后，乙因事请假，乙这时只完成了总任务的十分之三。甲继续做，从开始到完成任务用了14天。请问：甲单独做了多少天？
13、用载重量相同的汽车运一批小麦,装满5辆还剩总数的5/6,装满10辆还剩110吨.这批小麦共有多少吨?
14、某工程队修筑一段公路。第一周修了这段公路的四分之一，第二周修了这段公路的七分之二。第二周比第一周多修2千米。这段公路全长多少千米？
15、一张足球门票15元，降价后，观众增加了一半，收入增加了五 16
分之一，问门票降价了多少钱？
16、养殖场鸡,鸭,鹅三种家禽,共3200只,如果卖掉鸡1/3,鸭1/4,鹅1/5则剩家禽2400只,如果卖掉鸡1/5,鸭1/4,鹅1/3则剩家禽2320只,养殖场原有鸭多少只?
17、已知某一铁桥长1000米，现有一列火车从桥上通过，测得火车开始上桥到完全通过桥共用一分钟，整列火车完全在桥上的时间为40秒钟，求火车的长度和速度。
18、甲乙两人射击，若命中，甲得4分，乙得5分；若不中，甲失2分，乙失3分，每人各射10发，共命中14发，结算分数时，甲比乙多10分，问甲、乙各中几发？
19、一瓶盐水，盐和水的重量比是1 ：24，如果再放入75克水，这时盐与水的重量比是1 ：27，原来瓶内盐水重多少千克？
20、盒子里有三种颜色的球，黄球个数与红球个数的比是2 ：3，红球个数与白球个数的比是4 ：5。已知三种颜色的球共175个，红球有多少个？
21、一个底面积为60平方厘米，高为30厘米的圆柱，将它的一半用来做成一个和原来圆柱一样高的圆锥，则它的底面积是多少？
22、一根圆柱形柱子，埋入地下部分占全部的30%，露在地面上部分的体积是1.4立方米，那么地下部分的体积是多少
23、一个房间的长6米，宽3.5米，高3米，门窗面积是8平方米。现
在要把这个房间的四壁和顶面粉刷水泥，粉刷水泥的面积是多少平方米？如果每平方米需要水泥4千克，一共要水泥多少千克？
24、求S3+S4的面积。问题补充：辅助线这样画吧