月亮的现代短诗句（精选6篇）
篇1：月亮的现代短诗句
1、江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。——杜甫《江汉》
2、当时明月在，曾照彩云归。——晏几道《临江仙·梦后楼台高锁》
3、缃帙流离，风鬓三五，能赋词最苦。——刘辰翁《永遇乐·璧月初晴》
4、昨风一吹无人会，今夜清光似往年。——白居易《八月十五日夜湓亭望月》
5、惊鹊栖未定，飞萤卷帘入。——孟浩然《秋宵月下有怀》
6、满月飞明镜，归心折大刀。——杜甫《八月十五夜月二首》
7、隙月斜明刮露寒，练带平铺吹不起。——李贺《春坊正字剑子歌》
8、明月几时有?把酒问青天。——苏轼《水调歌头·丙辰中秋》
9、灯火钱塘三五夜，明月如霜，照见人如画。——苏轼《蝶恋花·密州上元》
10、海上生明月，天涯共此时。——张九龄《望月怀远》
11、夜深静卧百虫绝，清月出岭光入扉。天明独去无道路，出入高下穷烟霏。——韩愈《山石》
12、又疑瑶台镜，飞在青云端。——李白《古朗月行》
13、朱丝弦断知音少。——辛弃疾《蝶恋花·月下醉书雨岩石浪》
14、长安一片月，万户捣衣声。——李白《子夜吴歌·秋歌》
15、好个霜天，闲却传杯手。——汪藻《点绛唇·新月娟娟》
16、青天有月来几时?我今停杯一问之。——李白《把酒问月·故人贾淳令予问之》
17、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。——辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》
18、玉露初零，金风未凛，一年无似此佳时。——晁端礼《绿头鸭·咏月》
19、星临万户动，月傍九霄多。——杜甫《春宿左省》
20、只疑残粉涂金砌，恍若轻霜抹玉栏。——曹雪芹《香菱咏月·其二》
21、人间平地亦崎岖，叹银汉、何曾风浪。——谢薖《鹊桥仙·月胧星淡》
22、雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。——李煜《虞美人·春花秋月何时了》
23、肠断关山不解说，依依残月下帘钩。——王昌龄《青楼怨》
24、嘉陵江曲曲江池，明月虽同人别离。——白居易《江楼月》
25、还怕两人俱薄命，再缘悭、剩月零风里。——纳兰性德《金缕曲·亡妇忌日有感》
26、花光月影宜相照。——李清照《蝶恋花·上巳召亲族》
27、唱罢秋坟愁未歇，春丛认取双栖蝶。——纳兰性德《蝶恋花·辛苦最怜天上月》
28、举杯邀明月，对影成三人。——李白《月下独酌》
29、渐滴作秋声，被风惊碎。——张辑《疏帘淡月·寓桂枝香秋思》
篇2：月亮的现代短诗句
海上生明月，天涯共此时。
情人怨遥夜，竟夕起相思。
灭烛怜光满，披衣觉露滋。
不堪盈手赠，还寝梦佳期。
《故人寄茶》作者：曹邺
剑外九华英，缄题下玉京。
开时微月上，碾处乱泉声。
半夜招僧至，孤吟对月烹。
碧沉霞脚碎，香泛乳花轻。
六腑睡神去，数朝诗思清。
月余不敢费，留伴肘书行。
《兰溪棹歌》作者：戴叔伦
凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。
兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。
《寒食月夜》作者：白居易
风香露重梨花湿，草舍无灯愁未入。
南邻北里歌吹时，独倚柴门月中立。
《赋新月》作者：缪氏子
初月如弓未上弦，分明挂在碧霄边。
时人莫道蛾眉小，三五团圆照满天。
《峨眉山月歌》作者：李白
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
《霜月》作者：李商隐
初闻征雁已无蝉，百尺楼高水接天。
青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。
《江楼有感》作者：赵嘏
独上江楼思悄然，月光如水水如天。
同来玩月人何在，风景依稀似去年
《中秋月》作者：苏轼
暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。
此生此夜不长好，明月明年何处看。
《月夜思乡》作者：台湾民谣
星稀月冷逸银河，万籁无声自啸歌;
何处关山家万里，夜来枨触客愁多。
《月夜登阊门西虹桥》作者：文征明
白雾浮空去渺然，西虹桥上月初圆。
带城灯火千家市，极目帆樯万里船。
人语不分尘似海，夜寒初重水生烟。
平生无限登临兴，都落风栏露楯前。
《西江月·夜行黄沙道中》作者：辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
《把酒问月》作者：李白
青天有月来几时?我今停杯一问之。
人攀明月不可得，月行却与人相随。
皎如飞镜临丹阙，绿烟灭尽清辉发。
但见宵从海上来，宁知晓向云间没?
白兔捣药秋复春，嫦娥孤栖与谁邻?
今人不见古时月，今月曾经照古人。
古人今人若流水，共看明月皆如此。
唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里。
《洞庭秋月行》作者：刘禹锡
洞庭秋月生湖心，层波万顷如熔金。
孤轮徐转光不定，游气濛濛隔寒镜。
是时白露三秋中，湖平月上天地空。
岳阳楼头暮角绝，荡漾已过君山东。
山城苍苍夜寂寂，水月逶迤绕城白。
荡桨巴童歌竹枝，连樯估客吹羌笛。
势高夜久阴力全，金气肃肃开星躔。
浮云野马归四裔，遥望星斗当中天。
天鸡相呼曙霞出，敛影含光让朝日。
篇3：月亮的现代短诗句
随着人们对住宅, 特别是高层住宅平面与空间的要求越来越高, 原来普通框架结构的露梁露柱、普通剪力墙结构对建筑空间的严格限定与分隔已不能满足人们对住宅空间的要求。于是在原有剪力墙的基础上, 吸收了框架结构的优点, 逐步发展形成了能适应人们新的住宅观念的高层住宅结构型式, 即“短肢剪力墙结构”和“异形柱框架结构”型式。这两种新的结构由于在很大程度上克服了普通框架与普通剪力墙结构的缺点, 受到了建筑师的肯定, 更得到了住户与房开商的欢迎。对于12～16层的小高层建筑结构, 采用既可以保证结构的刚度、位移, 又可以使室内空间方正合理。所以短肢剪力墙结构得以普遍应用。短肢剪力墙的受力、变形特征, 类似以框剪结构。但比框架结构的刚度分配、内力分配更合理, 结构的变形协调导致的竖向位移差别, 也比框剪结构小, 基础荷载更均匀、合理。
短肢剪力墙结构的基本含义
短肢剪力墙结构的定义: (1) 短肢剪力墙是指墙肢截面高度与厚度之比为5～8的剪力墙; (2) 高层建筑结构不应采用全部短肢剪力墙的剪力墙结构; (3) 短肢剪力墙较多时, 应布置筒体 (或一般剪力墙) , 形成短肢剪力墙与筒体 (或一般剪力墙) 共同抵抗水平力的剪力墙结构。
短肢剪力墙结构的必要条件:抗震设计时, 短肢墙承受的第一振型底部地震倾覆力矩不大于结构总底部地震倾覆力矩的50%。
短肢剪力墙结构的下限:当短肢墙较少时, 如短肢墙承受的第一振型底部地震倾覆力矩小于结构总底部地震倾覆力矩的15%～40%, 则可以按普通剪力墙结构设计。下限规范没有规定, 用户可以灵活掌握。如果在剪力墙结构中, 只有个别小墙肢, 不应看成短肢剪力墙结构而应作为一般剪力墙结构处理。
短肢剪力墙结构的设计
短肢剪力墙结构, 其首先应是全剪力墙结构。短肢剪力墙结构中, 应有足够的长肢剪力墙。
如果把短肢墙看成异形柱, 则短肢剪力墙结构可以认为呈框剪结构的变形特征。当结构形式符合短肢剪力墙结构形式后, 才能在软件“总信息”参数的结构体系中, 定义结构为“短肢剪力墙结构”。
当采用壳元模型时, 应加细单元的划分。
短肢剪力墙结构有时用薄壁杆元 (TAT) 可能更合适。因短肢墙的模型更符合薄壁杆元模型, 采用壳元则有单元划分不细的问题。
短肢墙:轴压比 (按剪力墙) 、刚度 (墙输入、采用壳元或薄壁杆元) 、配筋 (按剪力墙) 、构造 (按高规的短肢墙构造) 。
弱短肢剪力墙 (截面高厚之比小于5的墙肢) :高规7.2.5条文规定了不宜采用墙肢截面高度与厚度之比小于为5的剪力墙;当其小于5时, 其在重力荷载代表值作用下产生的轴力设计值的轴压比, 抗震等级为一级 (9度) 、一级 (7、8度) 、二级、三级时分别不宜大于0.3、0.4、0.5和0.6。
短墙 (截面高度之比不大于3的墙肢) :高规7.2.5条文和抗震规范6.4.9条文规定剪力墙的截面高度与厚度之比不大于3时, 应按柱的要求进行设计, 底部加强部位纵向钢筋的配筋率不应小于1.2%, 其它部位不应小于1.0%, 箍筋应沿全高加密。
抗震设计时, 短肢剪力墙的抗震等级应比高规4.8.2规定的剪力墙的抗震等级提高一级采用。抗震设计时, 各层短肢剪力墙在重力荷载代表值作用下产生的轴力设计值的轴压比, 抗震等级为一、二、三时分别不宜大于0.5、0.6和0.7;对于无翼缘或端柱的一字形短肢剪力墙, 其轴压比限值相应降低0.1。抗震设计时, 除底部加强部位应按高规7.2.10条调整剪力设计值外, 其它各层短肢剪力墙的剪力设计值, 一、二级抗震等级应分别乘以增大系数1.4和1.2。抗震设计时, 短肢剪力墙截面的全部纵向钢筋的配筋率, 底部加强部位不宜小于1.2%, 其它部位不宜小于1.0%。剪力墙截面厚度不应小于200mm。7度和8度抗震设计时, 短肢剪力墙宜设置翼缘。一字形短肢剪力墙平面外不宜布置与之单侧相交的楼面梁。
短肢剪力墙结构的质量控制
墙身超厚主要是因为模板就位调整不认真, 穿墙螺杆没有全部穿齐、拧紧, 模板斜撑加固不到位等造成的;混凝土墙体表面粘结是因模板清理不好, 模板剂涂刷不匀、漏刷, 以及拆模过早等造成的;漏浆的产生主要是因为模板拼装时缝隙过大, 固定措施不牢固, 有时也与混凝土坍落度有关;墙体烂根现象近年来有所减少, 可能与重视程度有关, 原因主要还是模板下口缝堵不严、固定不牢, 施工缝处理不好、夹有杂物, 浇筑混凝土时未按要求先浇一层10～100mm厚与墙体混凝土同等级的减石砂浆等;门窗洞口混凝土变形的主要原因是侧模板的组装与大模板的固定不牢固, 混凝土浇捣时洞口两侧混凝土未做到对称、均匀浇筑、振捣, 造成混凝土冲击洞口模板。
由以上分析可见, 剪力墙混凝土的成型质量很大程度上取决于模板质量。要保证模板的施工质量, 首先在施工前应根据混凝土浇筑方式的不同对剪力墙模板体系进行必要的设计计算, 然后严格按照设计好的模板方案施工, 具体操作上应满足相应规范要求。设计计算时最关键的一点就是关于新浇筑混凝土对剪力墙模板最大侧压力的取值问题, 计算时可根据以下两式按较小值取值:
F1, 2-所浇筑混凝土对模板的最大侧压力
γc-混凝土重力密度取25KN/m3
t0-新浇混凝土的初凝时间 (h) , 可采用t0=200/T+15 (T为混凝土的温度)
β1-外加剂影响修正系数, 不掺外加剂时取1.0, 掺具有缓凝作用的外加剂时取1.2, 本方案取1.2
β2-混凝土坍落度影响修正系数, ≤30mm取0.85, 50～90mm取1.0, 110～150取1.15
V-混凝土浇筑速度
然后, 根据最大侧压力设计模板支撑体系, 只有在保证整个模板体系稳定的前提下, 才有可能保证模板质量。
要保证模板质量, 选材非常重要。有条件的话应优先选用组合钢模板, 因其通用性强、装拆方便、周转次数多, 特别是其配有齐全的阴阳角模, 对常见的剪力墙阴阳角部位漏浆有很好的预防作用, 而且还可以加工成整体大模, 有助于加快施工进度, 是剪力墙配模的上佳之选。
采用胶合木模板相对于钢模的周转次数较少, 但其一次性投资小, 拼装方便灵活, 而且不受模数影响, 可根据结构尺寸任意锯、拼, 受到多数施工单位的青睐。不过, 采用胶合木模在拼装剪力墙板时在结构的阴阳角部位因拼缝不严特别容易造成漏浆现象。为保证施工质量, 增加模板周转次数, 节约成本, 模板安装前, 应先将模板上的浮浆清理干净, 刷好脱模剂 (不允许在模板就位后刷脱模剂, 防止污染钢筋及混凝土接触面) , 脱模剂要涂刷均匀, 不得漏刷。
如何解决木模拼缝不严问题始终是质量控制的难点。实际上这也没有多大的技术难度, 关键还是管理的问题。大部分施工单位过分考虑节约成本, 因而使用周转次数较多的旧模板, 很多模板边角都已破损, 板面也不平, 甚至起皮残边。还有所用方木扭曲, 无法满足使用要求等。这就要求施工单位在施工过程中严格选材, 不合格的模板材料坚决不用。另外, 工人操作质量直接影响到模板质量。因此, 要选用技术熟练、责任心强的工人施工。施工中应加强对模板拼缝、对拉紧固、模板底口封堵、墙身模板斜顶及满堂架拉接、体系加固等关键工序的监督管理力度。有了合格的材料, 再加上规范严谨的操作, 才能使合理的设计转化为高质量的工程。
综上, 剪力墙混凝土成型质量差的问题可以从加强模板质量上入手, 并注意混凝土浇筑质量, 加强上述各影响因素施工环节的控制。
摘要：目前, 越来越多的剪力墙结构小高层住宅楼拔地而起, 但是, 随之而来的是我们发现这些剪力墙结构小高层在施工质量上还存在着一些通病, 主要表现为剪力墙板混凝土成型质量差、混凝土实体回弹检测强度不高等。为了有效控制这些问题的产生, 本文结合多年的实践经验, 总结了短肢剪力墙结构的设计要点及质量控制措施。
篇4：湘剧现代戏《月亮粑粑》的启示
近年来，写现代戏，抢占农村题材，一直是编剧们的首选。然而，写农村题材现代戏最容易犯的毛病是什么？是“高大全”的模式化，是强烈的虚构性造成的“浅、白、直、露”，是“花不红叶红”，主要人物干瘪无神，次要人物喧宾夺主……总之，最容易犯的毛病是把农村题材变成了宣教的抽象观念，以简单的观念冲突代替复杂的性格冲突，让宣教模式取代了对生活的独特发现和深刻感悟。以至于不少被称为“专家戏”“调演戏”的农村题材现代戏成了叫好不叫座的代名词。
那么，写农村题材的现代戏究竟要靠怎样的魅力才能征服观众？农村题材的现代戏如何从困境中突围？突破口在哪里？
最近，一部写农村题材的现代戏湘剧《月亮粑粑》的成功演出，就给了我们很多的启示。这部由著名剧作家盛和煜编剧，著名戏剧导演张曼君担任总导演，湘剧表演艺术家、湖南省湘剧院院长王阳娟主演的《月亮粑粑》，一经亮相，就夺得了第五届湖南艺术节田汉大奖第一名，接着，又跻身国家舞台艺术精品创作工程十台重点扶持剧目，并积极备战今年即将在西安举行的第十一届中国艺术节，再度冲刺文华大奖！
为什么《月亮粑粑》能“老少通吃”征服观众？为什么它能获得“众口难调调众口，人心难得得人心”的剧场效果？为了寻找这个答案，最近，我再次观看了正在为江永县岩寺营小学义演的《月亮粑粑》。我看到身边很多观众边鼓掌边感动得泪湿眼眶。其中有一位中学老教师，单机录下整场演出后，在湖南知青网播放。他留言道：“大热天，单机摄影，独立制作好几天，第三幕终于制作完成。我松了一口气，为什么它让我这样自觉的这样劳累工作。因这个作品太接近现实，它的泥土的芳香味感动了我催人泪下……”是的，这位曾在江永下过乡的老知青教师说出了观众们的心里话。这个戏的确太真实了，真实的就像发生在我们身边的事，给人一种“舞台上的人融入了生活中，现实中的人走进了舞台”的感受。
记得去年第一次看《月亮粑粑》彩排时，我就惊讶地发现，这个戏的剧情怎么与我六年前旅游路过一所偏远的乡村小学那么相似呢？在那儿，也有一所和剧中一样即将垮塌的危房小学，也有一个和剧中一样已执教30余年的代课女老师，也有一个和剧中一样为小学义务挑水干活的农民丈夫、一个他们的女儿…...这所令我牵挂的乡村小学简直成了《月亮粑粑》的现实模板，它就是该剧正在为之义演支助的江永县桃川镇岩寺营小学！
我因此而产生了更浓厚的探索兴趣与好奇心，为什么《月亮粑粑》和真实生活会如此惊人的相似？首先，我认为，该剧强烈的现实感应来自于剧作者在选材开掘上找到了一个很独特的切入口。他在处理这类司空见惯的农村题材时，不走常人常走的大道，而是潜入山野林间小道，去钻探乡村生活的真实原浆，去寻找“沾泥土、带露珠、冒热气”的前所未见的东西。于是，《月亮粑粑》一剧便以“现实观照，人文关怀，独特视角，创新手法”的笔触伸入乡村代课老师这个最弱势群体，并以秦雅云这样一个平凡而伟大的乡村代课女教师形象，借助“月亮粑粑”的深层寓意，打开这个草根人群的真实内心，揭示他们渴望改变现实的梦想、矛盾心理与生存状态，深入开掘其人性、人情之美，引发了人们对乡村代课老师群体在艰苦生存状态下人性美闪光的认同。因此，开掘之深，才感人至深。创新决定角度，角度决定高度，《月亮粑粑》才会达到农村题材现代戏创作的一个新的高度。
二
然而，取材的独特只是剧本成功的第一步，编戏应同时凝聚两点，一是取材，二是人物。这两点在《月亮粑粑》一剧中，尤为突出。它恰恰写活了女主角秦雅云这个独特的人物，这是全剧最大的亮点。
我们不禁要问：该剧走的是创新湘剧的路子，全剧分幕不分场，乐章式的写法，散文式的结构，既没有激烈的冲突，也没有复杂的剧情，只是截取三个不同时期的历史片段，讲述了乡村女教师秦雅云在一个叫黄荆树的贫困小山村，30年坚守与奉献的故事。剧情简单而平淡，但为什么这个戏看了却让人落泪？剧作者又是如何深入开掘、成功塑造出这个有血有肉、个性鲜明的乡村女教师秦雅云的呢？
这是因为该剧在主题创意上首先找到了一个重要的“戏魂”—那就是“妈妈老师”情结。秦雅云为学生们付出的那种渗透到血液细胞中的挥之不去的妈妈般的爱，构成了一股从头到尾贯穿全剧且形散而神不散的气韵，构成了开掘秦雅云这个人物最深层的精神内涵。“妈妈老师”情结正是全剧的灵魂，它使得这出既无中心事件，又无矛盾冲突的散文式结构的现代戏，找到了很重要的情感贯穿线，并靠它来统率全剧构成一个和谐统一的整体。
除此之外，戏，还胜在细节。编剧尤为注重通过生动、丰富、感人的细节，逼真传神、惟妙惟肖地诠释出了“妈妈老师”情结的精神底蕴。如给观众印象很深的“她和学生同唱月亮粑粑”“她为救学生腰负重伤”“一双花球鞋”“她为电视画面中驻港部队的学生失声痛哭”等一连串感人肺腑的生动细节，发挥了“以小胜大”的威力，为刻画“妈妈老师”秦雅云带来了闪光点与活力。
我尤其欣赏该剧第二幕结尾处一段浓墨重彩的细节描写，我们不妨来剖析一下这段戏是怎样展开的。当秦雅云的代课老师转正公办老师的报告未能获得批准时，她极度委屈、心头滴血，终于决定要离开黄荆树再无牵挂，她冲动地将书籍教材一股脑塞进行李包，拎着包就往外走。突然，教室里传来乡亲们、孩子们的欢呼声，学生跑来拉着她冲进教室一看，却意外看到了电视里驻港部队进驻香港的画面中，领队的竟是当年被她救下的学生姜明科！众人为之欢呼雀跃时，秦雅云流泪了，这时所有的声音嘎然而止，静场中，她手中的行李包突然掉地，她再也无法控制地坐在台阶上失声痛哭起来。随后她打开行李包，取出一本本教材书本，示意女儿放回书桌。她默默地站起来，一手抚着腰伤，一手轻轻搭在秀秀的肩上，坚定的目光遥望着远方……第二幕就止结束。
若按常规写戏，有戏的地方要着力渲染，要不惜工本，泼墨堆金。那么，当写到主人公被一件偶然插入的事件感动得内心情感要发生大转变时，很多戏总会写出一大段荡气回肠的核心唱腔，或念上一大段感天动地的内心独白，以表现主人公精神境界升华的转变过程。
而《月亮粑粑》的第二幕尾声处，剧作者反其道而行之。从秦雅云拎包跑进教室看到电视里的学生姜明科，再到她坐下失声痛哭，居然没有一句台词，没有一句唱！剧作者割舍了本可以渲染的核心唱段，也割舍了伴唱与念白，而是在全部声音嘎然而止的静场中，对于秦雅云的描写，再不着一字，却将她此刻的内心触动、内心谴责、内心转变全部浓缩在她那无言的抚面痛哭中。这真是全剧的神来之笔、点睛之墨！不着一字，尽得风流。这仿佛像绘画中的简笔留白技法，无疑具有此时无声胜有声的效果。我们看到，这极其简洁、收敛的细节描写，反而将秦雅云从犹豫动摇到决心留下继续执教的内心转变过程，写得十分细腻深邃，准确到位，很人性化很真实。因为这种静水深流式的写法能在偶然事件插入的剧情进程中，把最激烈的情感冲突写进人物自己的内心，写进人物的灵魂深处，由此也会产生更强烈的“灵魂拷问”的戏剧效果，以更强烈的艺术感染力撞击着人们的肺腑和骨髓。
不是么，我们分明看到了秦雅云并没有披上“高、大、全”的外衣，也没有走上神坛，但她却在失声痛哭中浴火重生、凤凰涅槃了！学生姜明科为国争光的电视画面，使她更加深感肩头责任的重大。她要牺牲民办教师转正的“小我”，去实现为国家培养人才的“大我”梦想。至此，她内心的矛盾纠葛终于尖埃落定。学生们就是她的孩子，她要像妈妈一样撑起学校这个家，一杠到底了！她是那么的瘦弱纤小，但她的背影却是那么的强大挺拔！观众们也细细品味出了”妈妈老师”秦雅云就像“月亮粑粑”的柔光在照亮黄荆树，有她在，这所乡村小学就再也不会停课、缺老师了。
由此可见，第二幕尾声的细节处理，不仅把深藏“妈妈老师”情结的秦雅云的人物个性演绎到了淋漓尽致；而且，还使观众在联想中品味出了全剧的主题深化：对中国这样一个有着6亿农民的大国来讲，乡村教育同样担负着培养国家人才的重任，乡村孩子们的文化素养同样决定着国家的走向。因此，《月亮粑粑》这部戏正好从正面打到了“乡村教育也是一项良心工程，行小善，积大德，救活一所小学，同样功在千秋”的焦点上，正好切中了时代的命脉。同时，也从侧面反映了乡村教师待遇不公、在困境中艰难生存的现状，这些都是老百姓心里的痛点 ，心里最难受的痛点，像按摩一样，也被《月亮粑粑》掐中了！更难能可贵的是，剧本所表达的这一切，都不是靠剧作者刻意去点题，靠人物去“说”“唱”出来的。而是靠留白、收敛的细节所构成的“召唤结构”，去引导观众的想象创造，为观众提供一个由他们个人的联想去填充的情感空间。“召唤”观众们去回味秦雅云执教十多年来是如何在委屈不公中坚韧煎熬的，启发人们对她心存大爱、敬岗敬业、承受苦难的经历，油然而生一种敬畏之心。
当然，秦雅云形象的成功塑造，还得力于导演、表演、音乐、舞美等二度所营造的舞台呈现。尤其离不开主演王阳娟的精彩演技。都说湘剧现代戏是块最难啃的硬骨头，很难编，很难演。但有着深厚功底的王阳娟，却把秦雅云从青年、中年到老年三个不同年龄段的不同情绪、不同唱法表现得层次很分明，很到位，表演得细腻、委婉、声情并茂。而且，她很具有把控舞台的能力，将秦雅云三个不同年龄段的“神、韵、魂”融为一体于表演中。其中有好几处戏，她内心的泪，没有外露，却让观众流泪了，以至于观众忘了她是一个演员了，活脱脱就是一个乡村女教师，她完全是剧中人了！正如戏曲表演一句行话所说：会演戏的演人物，不会演的演故事。的确，我们曾看到很多现代戏中的角色表演是生活艺术化的表演，夸张而失真，而王阳娟扮演的秦雅云则是艺术生活化的表演，这是很多演员难以达到的表演艺术的最高要求——美而真。
我记得王阳娟院长接受媒体采访时，谈及该剧的表演追求时说过这样一段话：“要让湘剧年轻化，让戏曲生活化，就是要让我们古老的剧种贴近生活，贴近人民群众，要让老百姓接受我们，得到更多人的认可！”可见，她追求艺术生活化的表演，就是为了贴近老百姓的心窝去演戏，演出真情、真性、真人，让观众看戏，也看出真情、真性、真自己。在这里，真情是第一位的，是戏的灵魂。
三
然而，《月亮粑粑》也不是没有留下少许遗憾。谈到不足，不少观众认为：第三幕结尾处拖了、长了、啰嗦了，秦雅云在第三幕似乎进戏少了，全剧某些场次还未把湘剧剧种化的魅力发挥到极致等……是的，我也有此同感。我们似乎不能满足这个戏以强音开始，却以弱音结束。那么，问题的症结在哪？是什么原因导致了第三幕“戏”不足的呢？
我想，是不是因为第三幕少了一、二幕那样深入开掘人物精神内涵的感人细节呢？或者说，有好细节的苗头，却昙花一现、点到为止，没有深入下去再多“刻”几下呢？
比如：秦雅云要退休了，因没人来接班，县里决定撤销黄荆树小学，秦雅云正为此发愁时，突然不远处传来秀秀一声喊：“我愿意！”清脆的声音震撼人心，秀秀同样围着一条红围巾上场了。这是一个多么让人意外、险中出奇的好细节！它如同第一幕秦雅云意外出场一样扣人心弦，吊起了观众的胃口，以为这里有“戏”可看了。谁知秀秀上场后只说了几句台词，还没来得及与秦雅云进行深入交流，剧作者笔锋一转，便花大量篇幅去写学生们庆祝、感恩秦老师执教三十年的热闹场面。于是，草草收笔的细节，没能使得这一偶然事件的发生，打开秦雅云这个人物心灵的大门，没能展现秀秀与秦雅云这对特殊人物关系的心灵世界的翻动，没能把秀秀的到来当成一个开掘人物深层心理的巧妙情境。一个微波，仍只是一个微波，并没有陡然掀成巨浪。岂不令人可惜。
我似乎觉得此段戏应集中笔墨去写秀秀与秦雅云之间恩重如山、胜过母女的师生之情，甚至要写出一种催人泪下的效果。因为秀秀的到来，不仅解了黄荆树小学无人接班的燃眉之急，而且，她也是来向秦老师回报当年那双“花球鞋”的感恩之情的。她也许会给秦老师一份见面礼，为老师亲自穿上一双高级的足底按摩鞋，或为老师送上一条疗腰伤的电磁仪腰带，并向老师细细诉说她为何要来接班的心里话。见此状，秦雅云感动万分，她也许会当众作出一个新决定——她要把这个转正指标留给她的接班人秀秀！她说：她的梦想就是为国家多培养人才，如今这个梦想实现了，成才的学生们没有忘记她，这一切比送她一个转正指标更让她心满意足了，学生们的成才与感恩就是对她执教30年的最好回报！她道出这番感慨时，月亮出来了，她那堆满皱纹的沧桑的脸上绽放的是洗尽铅华的淡定从容。这时的她，宛若夜色中一根划亮的火柴，光热虽然微小，但却定格为生命里璀璨的永恒。如此，我们才能感受到一、二幕贯穿下来的“妈妈老师”情结的那条感情线到第三幕仍渗透在秦雅云的性格中，仍构成了她与众不同的独特魅力。总之，有了这一笔，第三幕秦雅云的性格才不显得单薄而更加丰满；有了这一笔；全剧的主题也许还会走向深化：“妈妈老师”情结的烛光精神正一代接一代的传承下来了，这是中华民族精神的薪火相传，生生不息，就像悬挂在我们头顶的月亮一样熠熠生辉，永远普照大地！不知我的这一拙见能否有助于下一步剧本的继续打磨提升？
此外，我很欣赏“月亮粑粑”的运用，剧名的寓意很深。一首流传千年的古老童谣与一个乡村女教师的中国梦结合起来，使人产生一种韵味无穷的联想，也为剧本要表达的深刻内容找到了一种恰如其分的形式美，一种与剧本内涵水乳交融的演出样式。“月亮粑粑”的象征意味既渲染了一种诗情画意般的舞台气氛，又借景传情表达了剧中人物内在的感情力量和编导者们精神世界的某些信息。但我却希望，“月亮粑粑”的诗意美在第二、三幕里还要得到更多一点的强化。要使“月亮粑粑”的形式美进一步深化内容，使“月亮粑粑”的美丽之光，射进剧中人物的心扉灵府之中。使它的诗化，是构建于戏剧性之上的诗化，如此才能使“月亮粑粑”不只为抒情而抒情，而是在更高层次上呈现更强大的美学活力与艺术风采。
最后，我还想说的是，省湘剧院《月亮粑粑》全体演职人员为支助江永县岩寺营村小学的这场义演不仅感动了全场观众，他们在戏外的爱心善举更是感动上苍！因为不久前的座谈会上，王阳娟院长等领导们听我提到六年来我们义务支助的这所乡村小学及年过六旬的代课女老师的困境与《月亮粑粑》的剧情很相似，她便率领剧组主创人员冒雨前往这所乡村小学体验生活。果然，她发现“作为演员，我们居然在这次采风中找到了生活的原型”。于是，她决定组织一场义演，将全部演出劳务费捐赠给这所乡村小学，以完成最后的校园环境改造工程。因此，那晚，我不仅看到，戏中有一个美丽的月亮粑粑，而且，我还看到义演的剧场上空也正在升起一道美丽的精神彩虹！我走出剧场，仰望星空，禁不住默默祈祷：让“月亮粑粑”的光彩照亮更多现实中尚未脱贫的乡村小学和更多秦雅云似的乡村代课老师们吧！这是剧中人的梦，是剧组编创演职人员们的梦，也是我的梦……
（作者单位：湖南省艺术研究院）
篇5：描写月亮的现代诗句
(一)
白天，头也不回的走了
只剩下月光
温暖而驯服
不会在音乐里哭泣
不会在屏前发呆
成为唯一可以占为已有的秘密
她安静的守着一池的清辉
守着属于我们的`幸福
从忧伤的旋律中
打捞正在下沉的影子
让灵魂沿着
蓝色的期待行走
她引领着阅读的声音
微尘一样，蹑手蹑脚
向着月光里
尽情的曼舞者靠近
(二)
这一刻
世界需要安静
我们需要安静
关机，掩门
夜和火，与月光一起寂静着
发出你听不到的呼喊
一抹月光
代替了一只小小的木耳
悄无声息
篇6：惆怅的短诗句
惆怅，是汉语中的一个单纯词，用来表达人们心理的情绪。
1.短梦依然江表，老泪洒西州。——张炎《八声甘州·记玉关踏雪事清游》
2.故园便是无兵马，犹有归时一段愁。——陈与义《送人归京师》
3.一枕新愁，残夜花香月满楼。——项鸿祚《减字木兰花·春夜闻隔墙歌吹声》
4.人生亦有命，安能行叹复坐愁?酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。——鲍照《拟行路难·其四》
5.枝上流莺和泪闻，新啼痕间旧啼痕。——秦观《鹧鸪天·枝上流莺和泪闻》
6.无限伤心夕照中，故国凄凉，剩粉余红。——夏完淳《一剪梅·咏柳》
7.一片春愁待酒浇。——蒋捷《一剪梅·舟过吴江》
8.愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪。——范仲淹《御街行·秋日怀旧》
9.霜殒芦花泪湿衣，白头无复倚柴扉。——与恭《思母》
10.送客咸阳，佩结西风怨。——吴文英《琐窗寒·玉兰》
11.明日近长安，客心愁未阑。——纳兰性德《菩萨蛮·白日惊飚冬已半》
12.一点愁心入翠眉。——晏几道《南乡子·花落未须悲》
13.相思处。——史达祖《留春令·咏梅花》
14.十年花骨东风泪，几点螺香素壁尘。——史达祖《鹧鸪天·搭柳栏干倚伫频》
15.人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。——刘禹锡《西塞山怀古》
16.今为羌笛出塞声，使我三军泪如雨。——李颀《古意》
17.岁月无多人易老，乾坤虽大愁难著。——吴潜《满江红·豫章滕王阁》
18.都道无人愁似我，今夜雪，有梅花，似我愁。——蒋捷《梅花引·荆溪阻雪》
19.斜阳只与黄昏近。——赵令畤《蝶恋花·卷絮风头寒欲尽》
20.永丰柳，无人尽日飞花雪。——张先《千秋岁·数声鶗鴂》
21.青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。——刘攽《新晴·青苔满地初晴后》
22.骚人可煞无情思，何事当年不见收。——李清照《鹧鸪天·桂花》
23.愁损辞乡去国人。——朱敦儒《采桑子·彭浪矶》
24.不知何日始工愁。——王国维《虞美人·弄梅骑竹嬉游日》
25.无情对面是山河。——辛弃疾《定**·席上送范廓之游建康》
26.关河底事空留客?岁月无情不贷人。——于谦《立春日感怀》
27.这次第，算人间没个并刀，剪断心上愁痕。——黄孝迈《湘春夜月·近清明》
28.骊山语罢清宵半，泪雨霖铃终不怨。——纳兰性德《木兰词·拟古决绝词柬友》
29.谁怜旅愁荏苒。——张炎《解连环·孤雁》
30.失意还独语，多愁只自知。——张籍《蓟北旅思》
31.江心云带蒲帆重，楼上风吹粉泪香。——严仁《鹧鸪天·惜别》
32.弟妹萧条各何在，干戈衰谢两相催!——杜甫《九日五首·其一》
33.城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。——辛弃疾《鹧鸪天·陌上柔桑破嫩芽》
34.落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《己亥杂诗·其五》
35.红莲相倚浑如醉，白鸟无言定自愁。——辛弃疾《鹧鸪天·鹅湖归病起作》
36.忽然更作渔阳掺，黄云萧条白日暗。——李颀《听安万善吹觱篥歌》
37.晚日金陵岸草平，落霞明，水无情。——欧阳炯《江城子·晚日金陵岸草平》
38.断送一生憔悴，只销几个黄昏。——赵令畤《清平乐·春风依旧》
39.肌玉暗消衣带缓，泪珠斜透花钿侧。——文天祥《满江红·和王夫人满江红韵...》
40.争教清泪不成冰?好处便轻别。——纳兰性德《好事近·帘外五更风》
41.不枉东风吹客泪。——欧阳修《青玉案·一年春事都来几》
42.慷慨惟平生，俯仰独悲伤。——陆机《门有车马客行》
43.天外凤凰谁得髓?无人解合续弦胶。——杜牧《读韩杜集》
44.但恨处非位，怆悢使心伤。——阮籍《咏怀八十二首·其七十九》
45.风雨愁人。——吴文英《渡江云三犯·西湖清明》
46.寄语东阳沽酒市，拼一醉，而今乐事他年泪。——朱服《渔家傲·小雨纤纤风细细》
47.同为懒慢园林客，共对萧条雨雪天。——白居易《雪夜小饮赠梦得》
48.湘波如泪色漻漻，楚厉迷魂逐恨遥。——李商隐《楚宫》
49.却愁宴罢青娥散，扬子江头月半斜。——韦庄《陪金陵府相中堂夜宴》
50.风急桃花也似愁，点点飞红雨。——如晦《楚天遥过清江引·有意送春归》