昭然若揭是贬义词吗（通用13篇）
篇1：昭然若揭是贬义词吗
昭然若揭是贬义词吗
典故出处
《庄子·达生》：“昭昭乎若揭日月而行也。”
近义词
彰明较著、众目昭彰
反义词
真伪莫辨
英文翻译
as clear as if it were exposed to view
成语资料
成语解释：昭然：明显、显著的`样子;揭：原意为高举，现也指揭开。形容真相全部暴露，一切都明明白白。
成语举例：承电示撤消军院，爱国之忱，昭然若揭。(蔡东藩、许廑父《民国通俗演义》第七七回)
常用程度：常用
感情色彩：贬义词
语法用法：作谓语、定语;含贬义
成语结构：偏正式
产生年代：古代
成语正音：昭，不能读作“zhào”。
成语辨形：昭，不能写作“招”。
造句
1、承电示撤消军院，爱国之忱，昭然若揭。
2、对于此案，他所持的态度已昭然若揭，我们得设法拉拢更多的赞成票。
3、他最近对你的态度突然变得很慇懃，巴结你的心态昭然若揭。
4、日本侵华的野心。昭然若揭。
5、纵观中国历史，文明发达之迹，昭然若揭。
6、美国三番五次的派飞机来中国边界骚扰，其遏制中国的野心昭然若揭。
篇2：昭然若揭是贬义词吗
zhāo rán ruò jiē
【出处】： 《庄子·达生》：“昭昭乎若揭日月而行也。”
原文：东海有鸟焉，其名曰意怠。其为鸟也，翂翂翐翐，而似无能;引援而飞，迫胁而栖，进不敢为前，退不敢为后;食不敢先尝，必取其绪。是故其行列不斥，而外人卒不得害，是以免于患。直木先伐，甘井先竭。子其意者饰知以惊愚，修身以明污，昭昭乎若揭日月而行，故不免也。
大意：东海有一种鸟，名字叫意怠。说它是鸟吧，看上去好像不太会飞似的。必须要有领头的，它才跟着飞，休息的时候一定要挤在群里。从来不敢在队列的前边，也不敢在队列的最后边。有食物不敢抢先吃，必要吃剩下的`。所以群里不会排斥它，外人也不会害它，使其免于灾难。
长得很直的树木总是先被砍伐，甘甜的井水总是先要枯竭。
如果你总是看上去很有才干，惊吓到才干普通的人;如果你看上去特别注重修养，彰显出那些修养不好的人的缺点;如果你毫不掩饰地炫耀自己，就像是举着太阳和月亮走路，你就免不了有麻烦。
《杜诗镜铨》
清 吴棠
篇3：谁说教学“噱头”是贬义
于语文教学, 这种噱头是教师从教学语言或动作中提炼出来的, 它能够迎合学生猎奇探秘心理, 使教学内容变得神秘,富有悬念和吸引力,可以激发他们学习热情、兴趣。而且,这种教学噱头符合新时代的步伐节奏, 有它独特的现实价值意义, 作为教师, 我们应看好“噱头”在教学中的发展前景 ,让教育真正放开怀抱, 摘下严峻、让人生畏的面具,用微笑面对学生急切求知的眼眸。本文以记叙文阅读教学为例, 谈教学“噱头”介入的有效性。
一、噱头是酵母,让导入环节有弹性
学生常常会在导入环节中确立对教学内容的第一印象,会根据这一印象对接下来是否认真听讲做果断的心理暗示。所以导入环节至关重要。但怎样才能使导入环节具有吸引力呢? 我们在这里提出了“噱头”这一富有争议的词汇。教师噱头般的导入让学生捧腹大笑的同时, 又唤起学生对教学内容的兴趣。并渲染教学内容的神秘色彩, 激发学生猎奇探秘的心理, 让其跟随教师移步换景式的噱头教学进入语文知识的世界。可以说, 噱头元素是酵母, 它的运用使导入环节富有弹性,也使教学环节富于张力。教师应合理接受这种符合学生心理接受原则的教学方法,不仅要教,还要使其主动接受。
以鲁迅的《从百草园到三味书屋》为例。这是一篇记叙文,作者笔端舒卷自如,将趣味横生的童年如一幅水墨画般展现在读者面前。菜畦、皂荚树、黄蜂、云雀、蟋蟀等等,让人觉得如临其境,感触尤深;长妈妈讲故事、雪地里捉鸟、上学、读书习字这样的回忆也使学生怀念起童年。但是,鲁迅的文章字词用意都很晦涩, 以至于学生在进行篇 章阅读的 时候往往“闻鲁迅而丧胆 ”, 这样就更无法读懂鲁迅, 读懂他笔端泻出的意蕴。所以教师要首先驱除学生对 鲁迅的排 斥和胆怯 心理。教师可以运用噱头导入,比如捉一只鸟进入教室, 并将其拴在全体 学生目之 所及的地方。 然后随着鸟噗噗乱飞的声音,幽默地说说你捉鸟的过程。捉鸟本身就具有喜剧色彩的,再出自一位教师的口中更是滑稽, 学生面对教师绘声绘色的描述会捧腹大笑。紧接着,教师再引出教学内容:“想起鲁迅,学生脑海 马上会浮 现穿着长袍,叼着烟斗,制造烟圈的夺分杀手的身影。但鲁迅也有童年,也捉过鸟, 也像你们一样在课堂上淘气。下面我们就来看看他童年的形象。”课堂上笑声持续,那种一遇到鲁迅就紧张、恐惧的心理一扫而光。这就是噱头导入教学的作用。
二、噱头是调色板,让教学过程有新鲜感
苏霍姆林斯基说:“教育的技巧并不在于能遇见教学过程中的所有细节, 而在于根据当时的实际情况, 巧妙地在学生不知不觉间做出相应的变动。”教师要具备洞悉学生心理的能力, 使教学技巧围着学生的心理需求而变化。初中学生大多喜欢有新意、不同凡响的东西,所以教师要推陈出新, 让教学过程中所运用的教学技巧随时更新, 使教学过程看起来跌宕起伏,充满悬念。而噱头,就是出其不意的招数, 能够让学生眼前一新,不会觉得分析、探究的倦乏。
以《枣核》这篇记叙文为例,该篇文章以小见大,将枣核做为叙事及感情线索, 抒发了海外游子对家乡的眷恋和思念之情。这种对故乡的依恋和思念表现在具体的言行里。如第七段中的“年纪越大、 思乡越切”、“想隆福寺、想旧历年、想胡同枣树”等话语; 又如栽垂柳、种睡莲、堆假山、想种枣树等行为。另外还有一些具体的叙述性词语, 也流露出这种恋乡情怀,诸如:“再三”、“殷切”、“几十里”。当然,这些都是显而易见的暗示及说明。文章还潜藏着一些能够表达思乡情怀的谐音字。此处,教师可以找一些图片, 让学生说说谐音所呈现的另一层意义, 还可让学生进行补充, 并阐述谐音字的现实意义价值。如平安夜要送苹果表示“平安”; 爱人之间用520表示“我爱你”等等。学生通过自己举例子更能明白谐音字这种指代的效果, 较之教师理论性的讲解更有作用。紧接着,教师再让学生找出课文中表现思乡情怀的谐音字:“柳、莲”。
三、噱头是尾音,让教学总结余音绕梁
好的教学 是精湛的 艺术品,看到它时,我们赞叹不绝,心生崇拜;回忆它时,我们口有余香,心有所得。为了使教学艺术突破被万千教师咀嚼了无数遍的旧的教学方法, 越来越多的教师将别人看起来充满贬义的“噱头”当作稀世珍宝,“供奉”在教学总结之中,充当悠扬的尾音, 使得教学总结余音绕梁,让学生尽情回味教学内容。
还以萧乾的《枣核》为例,这篇记叙文的字里行间都充盈着无限的怀乡恋乡之情, 离家在外的人读到它往往会潸然泪下。它以枣核为主线,从“旧时同窗托我带枣核”到“掏出枣核,她托在手心”,到我追问“枣核用途”, 再到她引我到花园,一步一步, 枣核留下的悬念一点点被揭开, 那种思乡情怀也如花蕊般,随着“我”与“她”的对话坦露无余。在总结时教师需要让学生牵出这一主线,这一主线贯穿文章始末, 最有总结的作用。当然, 作者以小见大,枣核也不过是一种象征。在这里,教师可以应用噱头教学,为学生讲讲自己与爱人的定情信物,见物如见人,是对文章见树如见家乡的代指。这样一来,当学生回忆这篇文章的时候,就会多些回味。毕竟不是每个人都体味过离乡之情, 但寄情于物却是人之常情。
篇4：晦涩是贬义词吗
基本解释
[释义]
(形)(诗文、乐曲等的.含意)隐晦不易懂。中性词。
[构成]
并列式：晦+涩
[例句]
这篇文章写得晦涩难懂。(作补语)晦涩的诗句。(作定语)
[反义]
流畅
近义词
艰涩、沉滞、生涩
反义词
流畅、通俗、典雅、高贵、高雅、深奥
英文翻译
1.hard to understand; obscure; unclear in meaning
详细解释
◎ 晦涩 huìsè
[hard to understand;obscure] 文辞等隐晦,不流畅,不易懂
现代的社论是措辞既复杂又晦涩的杰作
篇5：庇护是贬义词吗
褒义词：荣誉,名誉,你看,振奋精神,认真,正直,敬业,明火执仗.
中性词：行为,几句话的行为.
贬义词：煽动,鼓励,脸,不自量力,坐井观天,笑声,率真,成为资本家李,勾心斗角,指手划脚。
用庇护造句
一、父母的爱像一片天空，我们在它的庇护下无忧无虑的成长。
二、她冒着生命危险尽力庇护和营救狱中难友。
三、庇护贩毒分子的人绝没有好下场。
四、她抛弃了自己丈夫庇护下的安乐窝。
五、在欧元的庇护下，成员国在一定程度上避开了外国资本的反复无常，结果减少了改进的压力。
六、南霸天依仗官府庇护,诸子百家,鱼肉乡里。
篇6：强势是贬义词吗
强大( 注释:1.亦作“强大”。 2.谓力量坚强雄厚。)
强盛( 注释:1.亦作“强盛”。 2.强大兴盛。 3.谓青壮年。 4.犹强健。)
壮大( 注释:1.长大成人。 2.变得强大;使强大。 3.庞大;宏伟。 4.粗大;粗壮结实。)
强势的造句
1、由于收入的提高，包括公务员工资的增加，消费仍会强势增长。
篇7：炫耀是贬义词吗
例如：一些学校的人带手机去炫耀
炫耀造句
1、弟弟得了一百分，得意的向我炫耀。
2、我觉得要做到大智若愚首先在你的心里不能太好斗，太想炫耀自己。
3、小雨滴滴的下，好像是在炫耀他那美丽的身姿。
4、柯林斯先生是个自高自大，喜爱炫耀、心胸狭窄的蠢汉。
5、今天妈妈给我买了一个篮球，我拿到同学面前炫耀了一下。
6、任何人都没有可以炫耀的资本，因为炫耀本身就是一种浅薄。
7、树上的知了，身着漂亮精致的衣裙，整日高声炫耀自己的嗓门，到头来换来的是无尽的寂寞。
8、不用炫耀，称职不称职，群众心里有数。
9、不要将先天的`优势刻意拿来炫耀，把因而得来的幸福视同理所当然。
10、帮助人为的不是炫耀自己的好，只不过是为了提高素质，培养自己罢了。
11、不就是得了100分嘛，有什么好炫耀的呀？
12、周一上学，就看到同坐明明炫耀新买的书包。
13、小强很傲慢，总是炫耀自己。
14、小明买了一支新钢笔，他从书包拿出钢笔来炫耀。
15、小明拿着得了100分的试卷到处炫耀。
16、战争狂人总爱炫耀武力。得了一次作文竞赛奖，就成了他时时炫耀的资本。
17、自以为拥有了一切，但不论想炫耀什么，都得完全听从人的摆布。
18、课堂上他向我炫耀了他新买的苹果手机。
篇8：贪婪是贬义词吗
【释义】
①贪心并且不满足。也作“贪得无厌”（含贬义） 例句：他贪婪地盯着那些财宝。
②渴求而不知满足 例句：他贪婪地学习着各种的科学知识。
③贪爱财物。
④因贪心而不满足，比喻做事爱占小便宜。
⑤贪心的。
贪婪造句
1、我回到家，累的躺在床上，贪婪的享受轻松的滋味，一动不想动。
2、小树贪婪在吸吮着大地妈妈的乳汗。
3、今天我在看《人与自然》，豹子贪婪地捕食着小鹿，那场面真是惨不忍睹。
4、贪婪会让一个人铤而走险去干伤天害理的事。
5、世界上没有人喜欢奸诈贪婪的人，这样的人简直都不是人，和动物差不到哪里去。
6、人群开始聚拢来，用贪婪的目光看着撒在地上的货物。
7、贪婪是一种不好的恶习。
8、他是一个贪婪、奸诈而又蛮不讲理的人。背地里做尽了伤天害理的.坏事。
9、人一定要克制自己的贪婪之心。
10、他狡猾的小眼睛里露出了一丝贪婪的神情。
11、他一副奸诈贪婪的样子，让人厌恶。
12、贪婪是金鱼撑破的肚皮，是贪官手上的手铐，是一些人心中的无底洞。
13、贪婪的人心，罪恶的开端。
14、小白猫看见鱼，立即贪婪地摇着小黑尾巴张开嘴就吃了它。
15、他贪婪地学习着各种的科学知识。
16、贪婪的人们只知道无节制的向大自然索取，却不想办法保护，迟早会受到大自然的惩罚。
17、我不是个贪婪的人，但我很喜欢赚钱，因为我要照顾我的家人。
18、他贪婪的目光一直盯着那些财宝。
19、他贪婪着注视着眼前这几个年轻人的包裹。
篇9：自尊是贬义词吗
词性
褒义词
基本概念
自尊(self-esteem)，即自我尊重，是个体对其社会角色进行自我评价的结果。自尊是通过社会比较形成的，是个体对其社会角色进行自我评价的结果。自尊首先表现为自我尊重和自我爱护。自尊还包含要求他人，集体和社会对自己尊重的期望。
另一种观点，自尊，即自我价值感，对自己的综合价值的肯定。受社会比较、他人评价以及自己做事成败的自我肯定的影响。
影响因素
观点一：自尊=成功÷抱负
美国机能主义心理学的先驱W·詹姆斯在《心理学原理》(1890)一书中提出了一个自尊的公式：自尊=成功÷抱负。意思是说：“自尊取决于成功，还取决于获得的成功对个体的意义，增大成功和减小抱负都可以获得高的自尊。成功或许有许多制约因素，不是很容易就做到的，但我们可以降低对工作和生活的期望值，这样，一个小的成功，就可能使我们欣喜不已”。
观点二：自尊=自我抱负×社会尊重
自尊即自我尊重而已，指既不向别人卑躬屈膝也不允许别人歧视、侮辱，但并不代表他人在现实中对相应主体的敬重。自尊具体表现为两个方面：
1、自我尊重和自我爱护(自我抱负)。
2、期望要求他人，集体和社会给予自己相应的敬重。
真正受人欢迎、受人拥戴的人是用不着自尊的，因为这种状况下再“自尊”反倒是矫情了，反倒会遭人轻视了，所以“粉丝”众多的人在相应时间与状况下为了对得起“粉丝”，往往表现为谦逊的、不骄傲的、甚至是“自卑”的。(这也表现出自我抱负与社会尊重的反比关系)
健康的自尊只是具有自我认可的意思，不健康的自尊则具有“强迫”人认可的意思。当然只有自我认可才能被人认可，这是最重要的，这也就是“吉鸿昌在美国挂牌示众自己是中国人”、“朱自清宁死不领美国救济粮”等所作所为的意义所在，进而也会使人奋发图强。
由于自卑或说纯粹的自我认可造成的自尊对他人的“强迫”性质，这也使得“过于”自尊的人难免会对他人或产生嫉妒心理、或产生虚荣、或产生自暴自弃、或产生报复心理。说到底，这种缺乏外界尊重基础的自尊不过是“自卑”的结果，是他人或说社会在现实中没能给予其相应地位的结果，即内心逾是“自卑”则外在表现逾是“自尊”，这在心理学将之称之为隐性自尊(“自卑”)与显性自尊(“自尊”)的关系。但是，具有健康自尊心理的人要耐得着孤独，自卑、嫉妒、虚荣都是你前进路途中的敌人，只有战胜了自己才能战胜世界。
总之，健康的自尊除了自我认可结果外，更是社会尊重的结果，但社会尊重又是自尊源源不断的“食粮”，否则所谓自尊必然是难以持续长久的。
观点三：自尊来源于自尊需要(教科书)
自尊来源于自尊需要，包括两方面：一是对成就、优势与自信等的欲望;二是对名誉、支配地位、赞赏的欲望。形成自尊感的要素有安全感、归属感、成就感等，这些因素都与个体的外在环境有关。
观点四：自尊来源于社会比较
心理学家认为，自尊是通过社会比较形成的。我们每个人都有了解自己的需要，都需要知道自己在团体和社会中
所处的位置，从而体会自身的价值。有时候，我们可以通过某些客观的参照标准来了解自己，如通过血压、脉搏、体温等可观察指标来了解自己的健康状况。但是，大多数时候，我们没有这种可供参照的客观标准，而只能通过与他人比较才能估价自己。例如，我们无法通过自己的身高、体重来估计自己的高矮、胖瘦。一个身高1.80米的人是高还是矮，我们无法回答，因为没有一个客观的.标准可以参照。在某些地方，这个人可能只是个中等个;可是在另一些地方，这个人可能就是个巨人。一个很典型的例子是，大多数大学新生都会有这样的体会：在高中时，他们每个人都是很聪明的;可是上了大学后，他们却发现，他们原来并不是那么出类拔萃，只不过是平常人而已。
只有比较才有自尊，没有比较就没有自尊。一般来说，社会比较主要有两种方式：一种是与比自己强或好的人比较，我们通常称为上行比较;另一种是与比我们弱或差的人比较，我们通常称为下行比较。人们常常认为，与比自己强的人比较会产生嫉妒、敌意、挫折等消极的情感体验，而与比自己差的人比较则会产生优越、满足、幸福等积极的情感体验。其实不然，无论是与比自己强的人比较，还是与比自己差的人比较，都不会必然导致积极的或消极的效果。究竟会产生哪种效果，取决于具体的情境。
在与比自己强的人比较中，如果比较目标与自己关系密切，或同属一类，那么会产生积极效果。例如，有的人常常在众人面前说自己认识某位知名人物，或说某位名人与自己是同学或朋友等，以此来提高自尊。这种现象，在心理学里通常称之为辐射效应，即比较目标的优良品质会辐射到自己身上，从而激发积极的情感体验。相反，如果比较目标与自己关系疏远、陌生，或不属一类，则会产生消极效果。例如，一个长相中等的女性与一个她不认识的漂亮女性走在一起时会显得难堪，并降低自尊。这种现象，在心理学里通常称之为对比效应，即感觉到与比较目标的差距，从而产生消极的情感体验。
在与比自己差的人比较中也同样存在这样两种情况，只是效果正好相反。如果比较目标与自己关系密切，或同属一类，那么会产生辐射效应，即对方的不良品质会辐射到自己身上，从而降低自尊;如果比较目标与自己关系疏远、陌生，或不属一类，则会产生对比效应，即感到比对方强，从而提高自尊。
观点五：自尊来自于知耻
究竟与什么样的人比较最好呢?心理学家认为，最理想的比较目标是与自己相近并略好于自己的人。
(1)自尊始于知耻，有了羞耻心，人才能节制自己的行为，不做庸俗卑贱的事情，有尊严地生活;
(2)有了羞耻心，我们会为自己的不当行为而难为情;
(3)有了羞耻心，我们做错了事会感到惭愧;
(4)有了羞耻心，我们辜负了他人的期望会觉得内疚。
知耻，并且做到自尊，是一个人前进的强大动力，唯有自重知耻，才会更加珍惜自己的自尊，才能赢得他人的尊重，否则永远不会赢得别人的尊重。
有时，在寻找自尊的过程中，我们常常被眼前的不足与缺点蒙住眼睛，看不到自己的优点，体验不到自己的价值，对自己很失望，产生深重的耻辱感，这对我们的成长是非常不利的。“金无足赤、人无完人”，一个人的缺点并不可怕，关键是能够正确对待自己的。
观点六：影响自尊的因素(教科书)
1、家庭中亲子关系;
2、行为表现的反馈;
3、选择参与和扬长避短;
4、根据相似性原理正确进行社会比较。
观点七：影响儿童自尊的因素(教科书)
1.父母的教养方式
高自尊儿童父母教养的特点有四个：
一是温暖、关爱，积极接纳孩子的特点和需求，热心参与孩子的游戏等活动;
二是严格要求，要求明确，但不采取强制性管束;
三是民主，对有关孩子事情的决策，给孩子表达观点的自由，耐心听取他的意见;
四是以身作则，为孩子树立典范。
2.同伴关系因素
篇10：妄想是贬义词吗
基本解释
[释义]
(动)狂妄地打算，不能实现的打算。含贬义。
[构成]
偏正式：妄〔想
[同义]
妄图、企图
近义词
梦想、贪图、企图、希图、意图、妄图、空想、胡想、幻想、盘算、打算、计划、希望、蓄意、野心、阴谋、理想、逸想、妄念
英文翻译
1.vain hope; wishful thinking; delusion; kink; delirium; ecphronia
详细解释
◎ 妄想 wàngxiǎng
(1) [entertain an extravagant hope]∶狂妄地打算;梦想
他处于怀旧的妄想中
(2) [vain hope;wishful thinking]∶不能实现的打算
(3) [vain]∶不能实现的非分之想
他的希望只不过是妄想
(1).佛教语。谓妄为分别而取种种之相。《楞严经》：“一切众生，从无始来，生死相续，皆由不知常住真心性浄明体，用诸妄想，此想不真，故有轮转。” 唐 权德与 《送文畅上人东游》诗：“宗通知不染，妄想自堪哀。”
(2).胡思乱想。 唐 白居易 《饮后夜醒》诗：“直至晓来犹妄想，耳中如有管絃声。”《京本通俗小说·冯玉梅团圆》：“这也是你妄想了，侍妾闻知，岂不可笑!” 丰子恺 《放生》：“但我立刻感觉这种假想的`可笑，就停止妄想。”
篇11：阴暗是贬义词吗
基本解释
◎ 阴暗 yīn’àn
[dark;gloomy] 缺乏光亮;光线不足;不明像窗户紧闭的房间那样阴暗的.黄昏，含贬义。
近义词
暗淡、昏暗、幽暗、惨淡、阴晦、阴森、阴沉、黑暗、阴郁、晦暗、阴霾、阴雨、黯淡、迷蒙
反义词
明亮、晴朗、明朗、明后、辉煌、爽朗
英文翻译
1.dark; gloomy
详细解释
亦作“ 阴闇 ”。1.黑暗;昏暗。《后汉书·郎顗传》：“窃见正月以来，阴闇连日。” 唐 元稹 《苦雨》诗：“烦昏一日内，阴暗三四殊。” 清 纳兰性德 《别意》诗：“芭蕉阴暗玉绳斜，风送微凉透碧纱。” 曹禺 《日出》第一幕：“窗外一座座的大楼，遮住了光线，屋里显得很阴暗。”
(2).比喻懊丧、消沉。 梁斌 《红旗谱》五五：“ 江涛 看她脸上阴暗下来，握起她的手说：‘不回去又怎么办?’” 柳青 《创业史》第一部第十七章：“但是 梁三老汉 并不高兴，他仍然是进门时的阴暗表情。” 沙汀 《困兽记》七：“她没有说完，她的脸色又阴暗了，恢复了一向消沉、不快的常态。”
篇12：愚笨是贬义词吗
基本解释
◎ 愚笨 yúbèn
[foolish;stupid;clumsy] 愚蠢笨拙，含贬义。
近义词
愚昧、愚蠢、笨拙、鸠拙、拙笨、蒙昧、无知、迂曲、痴呆、呆笨、迟钝、呆板、呆滞
反义词
聪明、聪敏、贤能、伶俐、灵巧
英文翻译
1.foolish; stupid; clumsy; imbecile
详细解释
篇13：薄情无义是贬义词吗
【成语拼音】báo qíng wú yì
【成语简拼】bqwy
【成语繁体】薄情無義
【成语解释】薄：淡薄。感情淡薄，没有情义。常指对于生离死别的事无动于衷。
【成语出处】清·曹雪芹《红楼梦》第十九回：“宝玉听了自思道：‘谁知这样一个人，这样薄情无义呢!’”
【常用程度】常用成语
【感情色彩】贬义成语
【成语结构】联合式成语
【产生年代】近代成语
【英语翻译】have no affections and be a man of shallow feeling
【成语用法】作谓语、定语;指人缺乏感情