之后作文300字

之后作文300字（精选6篇）

篇1：之后作文300字

期中考试的分数已经知道了，我的总分还是比较理想的。

这次我的语文成绩进步了很多，数学和科学都进步了，但是我的英语却退步了，才八十八分，为此我的心情有点失落。我数学一百分，科学一百零二分，语文八十分，社政九十分，全班十五名，全校一百九十二名，班级名次进步九名，年级名次进步一百六十名。在学校里我知道名词之后，心也就放了下来，如一块石头掉了下来似的。

其实，我还可以考试考高一点，但是我太粗心了，在数学和科学考试时我竟然各漏做一道题目，每道题目各二分，共四分这可是一个不小的数目啊，老师说在总分面前，半分都要相差好多名次。还有数学中一道题目我竟把四乘四乘四算成了八十四。这题分值也要二分呢。英语中五道选择题错了，整整的八分啊就这么没了好可惜啊!

下次考试，我一定要在进步一点，最好进布到全校一百五十名，这是我的目标!

篇2：之后作文300字

“刘湛淋99分，董美彤98。5分······”看90分以上马上要结束，怎么还没有我，我预习得很充分啊!“以上是90分以上的同学。”我怦怦跳地心僵了。怎么才考了85。5分，一看不是落题就是抄错数······

放学了，我不敢正眼瞅妈妈，生怕妈妈问起分数。我的手心渗出了汗，但瞒是瞒不住的，是说还是不说，经过反复思考，我昂起头结结巴巴地说;“我考了8······80······80。5分。”妈妈目光如子弹般地扫过来，片刻后，却温柔的对我说：“回家后我们做一下卷面分析，看看到底问题出在哪里。”

回到家中，我拿出卷子和妈妈一起研究，主要出在不认真。妈妈说，“马虎是大病，如果盖楼因为计算问题或者落料倒塌了，会有什么结果呢·····要想成功首先要做一个踏踏实实的人，你明白吗?”我重重地点了点头。

篇3：之后作文300字

一、体验校园学习生活, 激发写作文的热情

小学生在校的学习生活不仅是其一天活动时间的主要组成部分之一, 也是一天生活中最丰富的部分。他们对同学、教师、集体有感情, 对学习的过程, 学习的成功与失败等都有着深刻的体验。校园学习生活是学生写作文时的巨大的素材储备库, 也是学生学会写作文的重要实践训练基地。

1. 体验校园人文环境, 感受校园文化建设

校园的一花一草、一物一器都带有丰厚的文化底蕴和育人功能, 如现代化的多媒体教室, 设施齐备的电脑室, 宽敞明亮的美术室和音乐室, 藏书丰富的阅览室, 还有平整的塑胶跑道, 争奇斗艳的树木花草, 墙上的丰富多彩的名言和故事, 每一栋教学楼独具文化含义的名称……在这里, 不仅可以感受到优美的环境和独具匠心的布置, 还能够体味到“以人为本”的关怀。一次校园体验之旅, 让学生融入这个环境, 拨动他们的爱校情怀。当他们在其间散步、游戏、聊天, 学生渐入“物我合一”的境界, 校园文化也成为学生写作素材的一大亮点。

2. 体验丰富的社会实践活动, 抒写别样精彩人生

教师带领学生走进著名的乡镇企业金龙公司、凤灵乐器、养老院等, 学生流连于美丽的建设和浓浓的人文关怀之中, 获得了真实的生活体验。在诸如此类的社会实践活动中, 由于学生以不同的角色参与其中, 体验也就各不相同。教师引导学生把活动的过程及感受随时记下来, 积累丰富的素材, 书写别样的人生。五年级的李慧民教师的作文指导课《我身边的小能人》就是引导学生写身边的人, 这些小能人就是在丰富多彩的活动中脱颖而出的。四年级的黄燕教师的作文指导课《植物研究报告》就是引导学生自主实践的结晶。

3. 体验课堂创设情境, 激发倾吐欲望

走出教室是创设情境的较好方式, 但不是唯一方式, 在教室里同样可以创设情境。六年级的王建友教师就是在课前预先指定几位学生和教师演练一个小品, 而后在课堂上当众表演, 作文话题便由此引发出来。低年级的朱琴教师和朱海琴教师把生活引进课堂, 创设学生体验生活的情境。实践证明, 此种形式能有效地激发学生的兴趣。当然, 这既需要教师精心地预设, 也需要教师教学机智下的灵感迸发。在教室里创设一定的情境, 引导学生去体验, 学生往往情绪高亢, 倾吐欲望十分强烈。

二、体验家庭亲情生活, 采撷写作灵感

家庭是学生成长中的避风港, 也是学生真情实感最为直露表白的场所。教师可以采取下列办法, 让学生在作文中吐露真情, 感人肺腑。

1. 设立亲情信箱, 架起心灵沟通的桥梁

农村的孩子大多是留守儿童, 他们的父母一般都在外地打工, 我们鼓励外出打工的家长动笔给孩子写信, 用书面的方式来和成长中的孩子交流。因为父母平时不会轻易在孩子面前肯定他长大, 只有他们拿起笔来回忆一下, 才会感慨万千。交流从口头搬到纸上, 就少了许多说教, 多了几分平静, 它比口头谈话更理性, 表达更准确, 能够自然过滤掉口头语言中的一些过激的不好的词语, 能够给学生更多的反思的空间。作为孩子, 在信中表达对父母长辈的亲情是建立在对他们细微的观察、体验的基础上, 一字一词一句的运用是再准确不过的。建立亲情信箱, 从而使他们跃过了辈份的鸿沟, 实现相互理解与沟通。

2. 开展亲情活动, “我笔写我心”

我们先后开展过“夸夸我的爸爸妈妈”“十佳妈妈”等主题活动, 并相继开展征文活动, 让学生通过表达心声, 把情感升华, 涌现出了感人肺腑、催人泪下的亲情作文和洋溢着风土人情的乡情作文等一批优秀稿件。在今年“十佳妈妈”评选后, 我们向报刊推荐了七名学生的作文, 均被发表在《语文周报》上。

三、体验纷繁社会生活, 为写作“建仓筑库”

社会生活中蕴藏着丰富的作文素材, 是学生习作的一个“大课堂”, 我们要指导学生接触生活、接触社会。虽然学生接触生活的面比较窄, 但我们让学生抓住每一次亲身经历的机会, 细心观察、分析周围的事物, 体验感悟现实生活, 从中直接获取反映社会风貌、人情风俗的材料。三年级的封伟华教师引导学生关注社会动态, 通过多读书报、多听广播、多看电影和电视及上网浏览信息等途径, 间接了解异彩纷呈的社会, 丰富社会生活经验, 进而使学生写出了自己对不良社会现象的独特感受。

四、体验成功的喜悦, 激发学生的写作热情

特级教师管建刚认为:“作文是给别人看的, 是与他人进行思想交流的载体, 需要读者的认同、赞同, 当一篇作文写完之后, 获得老师、同学及其他人的赞赏是他们发自内心的期盼。”肯定和欣赏学生习作对激励学生习作的兴趣, 提高习作水平起着重要的作用。我们学校的自建网站“孔夫子教育在线”多次获得市局领导的好评;我们引导学生把自己的作文发表在“杏雨文学社”专栏, 或“班级、个人作文系列”专栏里;班级设置作文角, 并推荐优秀习作参加作文竞赛。正是一次次作文发表的机会, 激励了学生, 让他们体验到成功的喜悦。尤其是在学校自建网站这个平台上, 让全班或全校的学生学习了身边的优秀作文, 既体验别人的写作方法和技能, 又弥补自己的不足之处。我们还鼓励语文教师从中选出优秀习作进行讲评, 经修改后向报社推荐发表。在过去的一年中, 我们已经推荐发表近50篇学生作文, 这无疑极大地激发了学生写作的欲望。

篇4：之后作文300字

中医认为肺主秋季，而燥又为秋季之主气，肺为“娇脏”，不耐寒热，肺又通过鼻与外界相通，故很容易被秋燥所伤。

立秋之后，天气短期内会热，但这股热不同于夏天。夏天气温虽热，但我们身体的孔窍开泄，能让汗液蒸发。但一旦到了秋天，凉风立刻来了。“大家都会有体会，虽然秋天的太阳也很热，但是只要到了树荫底下，立刻会感到凉爽。”中医博士罗大伦介绍，秋天凉风来袭，身体能立刻感知凉意，汗液往回收，津液往里走，但如果收敛得太厉害了，就会让体表感觉干燥，比如鼻孔干燥、嗓子干燥、皮肤干燥、毛发干枯、小便赤黄、大便干结等。

北京中医药大学博士生导师李志刚教授介绍，在秋季，干燥是伤害肺脏的一个主要原因，而呼吸道系统又是一个开放的器官，从鼻腔到气管，再到肺部，秋季干冷的空气一旦侵害，就容易损伤黏膜，引发呼吸道病变。所以说，秋燥伤肺，秋季养生重点是润肺。

那么如何润肺呢？

李志刚教授指出，这个时期可用点食疗的方法调理，以“滋阴润肺”为基本原则，饮食上多吃些芝麻、核桃、糯米、蜂蜜、雪梨、甘蔗、酸奶等。当然，为了益胃生津，再煮些药粥更好，比如百合莲子粥、银耳冰糖糯米粥、黑芝麻粥等。

立秋之后不比夏季，萧瑟秋风吹出些许寒意，此时更是温软肠胃的关键时刻，千万不要贪吃各种油腻辛辣的食品。而是要选择采用一些清热透热的方法，配合一些滋补津液的药材，比如生地、玄参、石斛、沙参等。

篇5：之后作文300字

两个小朋友看见这么多水，就马上跑过来。他们干嘛呢?不说你也知道，他们在玩打水仗。你瞧，那个男孩弯下腰，用双手把水泼向女孩，那个女孩也不示弱，也把水泼向男孩……水娃娃见小朋友跟它一起玩，跑得更欢了。水管爷爷只能在一旁干着急。

这时，走来一位叔叔和一位阿姨。叔叔见了大声喊：“小朋友，你们不能玩水。”两个小朋友听了，这才跑走了。叔叔望着面前这片海洋，没办法，只好脱下鞋子，挽起裤腿，一手提着鞋子，一手提着皮包，一步一步淌过去。阿姨胆子小，她抓着裙子，小心翼翼地跟在后面。望着这样来来去去的人们，水管爷爷直叹气。

水管爷爷忽然发现又来了个小男孩，他想叫小男孩帮忙，可他不会说人话。小男孩好像听见了，转过头一看，原来水管破了，他连忙叫妈妈打电话给自来水公司。小男孩想：“如果水管爷爷知道了，他一定很高兴的。”

篇6：之后作文300字

妈妈听见了声音，急急忙忙跑进厨房，只见满地的碎玻璃。妈妈连忙问：“碎玻璃有没有伤到你?”我连连说：“没有，没有。”便又问：“怎么回事?”我怕妈妈骂我就撒谎说：“是灯罩自己掉下来的。”妈妈居然信以为真。

晚上，我回到房间非常过意不去。过了几天，妈妈也没有提起打碎灯罩的事。我心想：那次我居然骗了妈妈。以前妈妈教育我应该把自己不愉快的事告诉家人或朋友，这样心情就会畅快很多。想到这里，我觉得我不应该骗人，而要诚实。从小就应该做一个城实的孩子。过了几天，我终于壮着胆子来到妈妈的房间将事实的真相说了出来。对妈妈说：“对不起，妈妈，灯罩是我扔手帕砸下来的，我还骗您说是它自己掉下来的。”妈妈不仅没打我，还说：“只要知错能改，就是一个好孩子。灯罩你爸爸已经重新安了一个。”