学校除四害工作制度（通用15篇）
篇1：学校除四害工作制度
学校除四害工作制度
一、指导思想
按照《国家卫生城市标准》和《全国城市卫生检查评比标准》的要求，促进我校健康教育工作的开展，提高学生的卫生意识和健康水平。本着科学、全面、可比性原则对我校健康教育工作的开展进行检查和督促。
二、成立“除四害”工作领导小组，分工明确，责任到人 组长：周陈
副组长：刘 斌 陈春林 孙 朋
成 员：陈雪芬 夏蕾蕾 徐嘉琳 熊 晖 金 静及各班主任 陈雪芬同志总体负责“除四害”学校工作
三、主要任务：
（一）、灭蟑螂工作：
1、坚持“标本兼治，以治为本”的原则，合理使用环境、物理、化学等综合防治方法，分段实施。
2、广泛开展蟑螂普查普治工作，发现有蟑螂侵害的部位，要认真做好蟑螂孳生场所的综合治理。
3、要把涂挂药物及滞留喷洒作为化学防治的主要手段，有美洲大蟑螂侵害的部位，要采取烟熏的办法，对下水道进行处理，有效地杀灭蟑螂。
（二）、灭鼠工作：
1、大力开展鼠类孳生场所的环境综合防治，继续治理垃圾，堵塞鼠洞，发动师生，消除杂物，铲除鼠类隐藏场所。
2、继续完善灭、防设备，加强对灭鼠设施的管理和应用，抓好防鼠门、挡鼠板、防鼠台三道防线。各类通道和通风的地方加防鼠钢网，从根本上提高各行各业的防鼠能力。
3、认真做好春冬两季的统一灭鼠工作，加强对厕所、寝室、图书室的管理，采取综合措施，控制鼠密度。
4、以坚持铲除鼠类隐蔽、孳生场所为住，设立防鼠设施，采取定期药剂灭鼠。
（三）、灭蚊工作：
1、灭蚊工作要同灭蝇工作有机地结合起来，及早动手，消灭越冬蚊蝇和第一代蚊蝇。
2、广泛发动师生，开展以翻盆倒罐为主要内容的小型积水容器的控制，及时清排雨水和污水。
3、要定时定量投放生物杀幼剂，防止蚊幼孳生。
（四）、灭蝇工作：
1、积极推广垃圾袋装化，实行密闭存放。
2、加强对公厕、废弃物的管理，保证无蚊蝇孳生。
3、认真掌握施药的时间，统一行动，确保药物的效果。
四、工作要求
各部门和各责任人要高度重视“除四害”工作，提高认识，统一思想，采取措施，确保100℅完成目标。
篇2：学校除四害工作制度
根据《学校卫生工作条例》和市教育局关于创建工作、健教工作的有关要求，结合我校实际，特制定本措施。
一、指导思想
按照《国家卫生城市标准》和《全国城市卫生检查评比标准》的要求，促进我校健康教育工作的开展，提高学生的卫生意识和健康水平。本着科学、全面、可比性原则对我校健康教育工作的开展进行检查和督促。
二、成立“除四害”工作领导小组，分工明确，责任到人 组长：施克江 副组长：李先保
成员：刘正付、李黎明、史萍、宋娟
三、主要任务：
（一）、灭蟑螂工作：
1、坚持“标本兼治，以治为本”的原则，合理使用环境、物理、化学等综合防治方法，分段实施。
2、广泛开展蟑螂普查普治工作，发现有蟑螂侵害的部位，要认真做好蟑螂孳生场所的综合治理。
3、要把涂挂药物及滞留喷洒作为化学防治的主要手段，有美洲大蟑螂侵害的部位，要采取烟熏的办法，对下水道进行处理，有效地杀灭蟑螂。
（二）、灭鼠工作：
1、大力开展鼠类孳生场所的环境综合防治，继续治理垃圾，硬化路面，堵塞鼠洞，发动师生，消除杂物，铲除鼠类隐藏场所。
2、继续完善灭、防设备，加强对灭鼠设施的guǎn lǐ和应用，抓好防鼠门、挡鼠板、防鼠台三道防线。各类通道和通风的地方加防鼠钢网，从根本上提高各行各业的防鼠能力。
3、认真做好春冬两季的统一灭鼠工作，加强对食堂、厕所、寝室、图书室的guǎn lǐ，采取综合措施，控制鼠密度。
4、以坚持铲除鼠类隐蔽、孳生场所为住，设立防鼠设施，采取定期药剂灭鼠。
（三）、灭蚊工作：
1、灭蚊工作要同灭蝇工作有机地结合起来，及早动手，消灭越冬蚊蝇和第一代蚊蝇。
2、广泛发动师生，开展以翻盆倒罐为主要内容的小型积水容器的控制，及时清排雨水和污水。
3、辖区内有消防缸、消防池的单位，要定时定量投放生物杀幼剂，防止蚊幼孳生。
四、工作要求
篇3：学校除四害工作制度
从端正办学思想入手
学校办学和从事任何工作一样, 都要以一种思想为指导, 办学指导思想是教育思想的反映。
我校始终坚持“以德立校、依法办学”的治校方略, 确立“校本管理, 合作服务, 提升师生生命质量”的办学理念, 以“创办一流学校、造福一方百姓”为宗旨, 做到内挖潜力、外创条件、规范办学、优质轻负, 通过向机制、向队伍要质量, 促进全校教师整体素质大幅提高。
深化学校内部管理体制改革, 即“四制改革” (校长负责制、教师聘任制、岗位考核制和效益工资制) 是学校在依法治校的具体实践过程中对贯彻执行教育法律、法规的继续和延伸。
学校在办学过程中, 遵循方向性、政策性、法规性的原则, 坚持用制度来规范各个岗位, 先后制订了《领导班子自律公约》、《党政工作议事规则》、《教代会例会制度》、《校务公开制度》、《教职工职业道德行为准则》、《教学工作制度》、《教职工岗位素质教育考核方案》、《关于教学质量奖励的规定》、《学校安全保卫制度》等一系列制度, 并通过教代会审议, 形成了一套完备的《学校管理制度集》, 使教师在工作、学习中有章可循, 有法可依。对新分配聘用的教师或者调聘到我校的教师, 首先组织他们学习有关的制度, 进行岗前培训。只有广大教职工对工作规范明了于心, 才会去自觉地循规守法。
有法必依, 执“法”必严, 违法必究, 是贯彻实施教育方针、法律法规和制度的有力保证。学校着力抓的是执“法”过程的管理, 行政干部树立起了“宁可得罪人、也不得罪事业”的思想, 在不断加强整个执“法”过程中, 严格检查, 严格考核, 并一定做到及时反馈, 同时把这种刚性管理与柔性管理有机地结合起来, 对于符合各项制度要求的行为给予肯定和支持, 对于违反法规和制度的给予纠正和处理, 从而把组织意志有效地转变成了教师的自觉行为。学校十多年的进步和发展, 教师们有目共睹, 大家真正理解了执行制度的必要性和重要性。由于制度的健全, 执“法”的严谨, 学校政通人和, 教育秩序井然, 各项工作均纳入了正常而规范的法制轨道。
建设两支队伍是重点
办好一所学校有许多条件, 但最重要的是要有一支高质量的教师队伍, 教师是办好学校的依靠力量。
1. 运用制度, 营造良好师德师风
师德建设的关键在于实践。作为学校, 应创设条件, 营造氛围, 提高教师队伍群众素质。我们认为, 要使师德建设落到实处, 就要建立健全保障制度和评价机制, 尝试多种机制运营。各种完备的制度是我校教师队伍管理的有效措施, 更是师德建设的有力保证。
“教师的权利和义务是对等的, 不尽义务就不能享受权利”。为使教师明确自己应履行的义务, 更好地指导其行为, 我们用深入浅出的方法组织教师学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》及相关法律法规。依据《中小学教师职业道德规范》, 结合学校工作实际, 制定了《葛沽实验小学教师职业道德行为准则》。《准则》是《规范》的细化, 具有操作性强的特点, 对师德建设起了积极导向作用, 良好的舆论氛围和敬业的工作作风使老师们说出了自己的肺腑之言:“学校兴荣, 教师才能更好地发展”、“想干就干出个样儿来……”。由此可见, 制度也具有激励的作用。
坚持对教职工进行月、学期考核和不断完善激励与制约相结合的评价机制, 是我校一直坚持的重要原则。考核与教师的切身利益攸关, 与学校发展攸关。我们依照“激励性原则”、“方向性原则”、“择重性原则”每学年都对师德考核细则进行调整。我校考核细则的制定不是简单的自上而下的命令部属, 而是在广泛征求意见的基础上拟出草稿, 交由全体教师、教代会、校行政反复研讨修订。可以说考核方案的出台过程就是一次生动的师德教育与自查过程。正是教职工人人“从我做起、从细节做起”, 所以我校各项工作开展的“真实”、“扎实”。
2. 激活个体, 提升群体师德水平
人是社会人, 置身于教师群体之中, 每个人在师德追求上都有一种趋同心理, 那就是追求高尚、摒弃庸俗。为发挥学校集体教育功能, 我们利用政治学习、师德评比、征文等群体竞赛的形式开展丰富多彩的思想政治教育系列活动。
重视政治理论学习。不但学习教育理论、法规、先进教育思想、人物事迹, 而且结合教师师德表现有针对性地进行总结、引导, 内容精要, 形式新颖, 体现了我校办学的教育性、规范性和创新性。我校的政治学习受重视、讲落实、抓实际、高效率, 使每位教师的政治思想素质得到了提高。
注重用身边的师德典型引路, 产生巨大的带动作用。坚持每学期进行一次“师德标兵”评选。把师德定性定量考核与评教结果汇总, 取前六名为校“师德标兵”, 并进行公示, 期末结业式为其颁奖, 新学期伊始, 组织“师德标兵事迹宣讲”。这种生动鲜活的师德教育形式, 促使学校涌现出越来越多“学生爱戴、家长信赖、同事认可”的师德标兵。更使我校师德建设呈现出比、赶、帮、超的良好局面。
引导教师进行自我教育也是师德教育的重要方法, 体现在“优秀年级组”评比中。此评包括定性测评和定量考核两部分, 其实质是群体师德水平的评比, 使年级组成员之间既有激励又有制约, 通过舆论的隐性教育实现了自律与他律的结合, 收到了比预想更佳的效果。
完善的考核及育人机制, 使我校师生教风正、习惯好、学风浓, 促使了我校办学水平的不断提升, 塑造了“学生喜爱、家人信赖、社会认可”的学校品牌。我校先后赢得“天津市师德建设先进集体”、“天津市体育工作先进校”、“天津市行为规范示范校”、“天津市卫生先进单位”、“天津市素质教育示范校”、“天津市中小学思想政治教育先进学校”、“天津市文明学校”、“天津市民生管理先进单位”、“天津市规范收费示范校”、区级“十五立功先进学校”、区级“五·一劳动奖状先进集体”、区级“青年文明号”、区级“巾帼文明示范岗”、区级“落实<规程>示范校”、区级“孝敬教育先进集体”、区级“科技示范校”、区级“优美校园”等各种荣誉称号, 十四年来, 我校办学水平综合评估成绩, 创造了“三年爬坡” (区中下游) , “十一年成就” (居区前六) 的辉煌历史。
3. 提高领导班子成员自身素质
我校有一个团结务实的领导班子, 班子成员严于律己, 以身作则。以陶行知先生的“捧着一颗心来, 不带半根草去”为座右铭, 勤奋工作, 默默奉献, 从不计较个人得失, 以良好师表形象垂范于教师、学生。
我们深深地体会到:办好学校经费、设备等固然重要, 但班子成员的思想和业务水平更为重要。为了不断提高管理水平, 更新知识和观念, 我们注意加强自身建设, 不断学习提高。充分利用时间, 努力学习政治理论, 提高思想觉悟和理论水平, 坚定事业心;加强对教育科学理论的学习, 学习素质教育的有关理论, 并在实践中贯彻运用。
作为班子集体, 必须作风优良, 品德高尚, 秉公办事。我们在评优、职务晋升、年度考核等教师普遍关注的热点问题上, 公开办事, 增加透明度, 接受全体教职工监督, 班子成员还把评到自己的荣誉、职称指标让给教师。几年来, 全校教职工对学校领导处理这些问题的做法和结果非常满意, 教师们心悦诚服, 肃然起敬。
学校领导班子坚持廉洁自律, 十分注重协调学校教育、社会教育和家庭教育的关系。每年都按收费许可证及文件规定收费, 向社会、家长公布收费项目和标准, 接受社会监督, 从不乱收费、不乱花钱, 受到家长和社会的广泛赞誉。
篇4：学校除四害工作制度
1、有除四害组织机构，责任到人。
2、外环境干净整洁，无卫生死角。绿化带修剪整齐，无杂物、杂草、蛛网。有固定的鼠饵盒或洞，定期投药。
3、食堂操作间“四防”设施完善，生熟食品分开放置。操作间无鼠迹、蟑迹和蚊蝇。库房有防鼠板。下水道无污物，无沉渣，下水道口有防鼠网。
4、垃圾台密闭管理，无暴露垃圾，做到日产日清。
5、公厕设施完善，无蝇无蛆基本无臭味。
篇5：学校除四害工作计划
为控制鼠媒虫媒传染病的发生与流行，保障师生的身体健康，特制定“除四害”工作计划。
一、除四害范围
教学大楼、教师宿舍、办公室、厕所
二、组织措施
1、加强领导，健全组织。各部门要高度重视，切实加强组织领导，落实专人具体负责。确保领导到位、人员到位、责任到位，真正形成一把手亲自抓，分管领导具体抓，职能部门分工抓，全员合力共同抓的工作机制。
2、层层宣传，强化认识。“除四害”工作，是群众性、科学性很强的社会系统工程。各部门要大张旗鼓地宣传除害防病的目的意义、必要性和紧迫性，宣传“四害”的危害和除害防病的科学方法。要利用会议、网络平台等方式大力宣传除害防病知识，破除迷信思想，掌握科学除害防病方法和安全用药的基本知识，提高自我保健能力和参与除害防病工作的自觉性、积极性。
3、检查督促，狠抓落实。每一项工作结束后，各部门先行自查，校长室组织有关人员进行抽查考核，并将考核结果予以通报。
三、具体要求：
1、在“除四害”工作中，各部门要采取有效措施，彻底整治室内外环境卫生，堵洞抹缝，铲除四害栖息孳生场所。
2、施药前要收藏好各种食物，断绝四害的食物来源，迫使四害盗食药饵，提高药杀效果。
篇6：学校除四害工作计划
一、引导思维
坚持“头痛医头，脚痛医脚，脚痛医脚”的做法和“早打、少打、打小打”的原则，全面宣传发动，开展广泛、深入、持久的消灭“四害”活动，巩固消灭“四害”成果，不断降低“四害”密度，使之控制在国家划定的标准之内，得到控制和减轻
二、主要措施
坚持以环境防治为基础，以化学和物理方法为补充的综合措施，做到防消结合、突击杀灭和长期强化。
1、广泛宣传。消灭四害，讲究卫生，是预防传染病暴发流行，保护师生健康的主要内容。学校要加强对消灭“四害”的领导，认真开展工作。进一步统一思想，提高认识，利用广播、校园网、黑板报、窗口对全校师生开展消除四害的宣传教育工作，大力宣传四害的危害和消除四害的意义和方法，人人动手，人人参与，经常开展校园环境卫生清理，大力消除校园四害孳生地和孳生地，不断开展各种情况下的四害消除工作。
2、掌握科学的病虫害防治方法和安全用药的基本知识，保证四害的正常发展，并对相关责任人和投放毒饵人员进行培训和指导。按照有关划定，购买灭鼠灭蚊药物，做好安全防范和防护工作，按照全市统一投放毒饵的时间发放药物或放置药物，并由专人进行检查和清理。从药物释放开始到药物清算，人们负责消除安全隐患。总务室主任每天进行检查，并记录四害情况
3、进一步加强组织建设。除“四害”外，学校要完善组织，指定负责人，成立工作组，确保工作有计划，活动有步骤，年终有总结。
4、加强学生生活区、食堂等重点区域的管理，四害防治结合，保持良好的就餐和睡眠环境。采取多种杀灭措施，严格控制食品卫生质量，防止疾病入口，深入开展四害消除工作。
5、大力开展综合环境治理活动，深入体现以环境治理为基础的综合防治政策。注重环境改造，动员全校师生彻底清除“四害”孳生地的果实，彻底清除堆积的垃圾、室内外储水容器、坑洼、废品等蚊蝇孳生地，严格控制“四害”孳生场所，消灭四害孳生地。
6、定期检查评估，确保学校除四害工作达标。除四害领导小组外，各部门负责人要齐心协力，落实环境卫生、健康教育、食品卫生责任制，落实环境卫生分班责任制，明确责任，坚持每天打扫卫生，清除美化杂物和四害孳生地。政教处定期检查教室和有美化的清洁区的卫生状况，每月不稳定时期进行抽查，公布考核结果，培养学生良好的卫生习惯。医务室定期举办健康广播讲座，传授预防和治疗季节性和流行病的常识。师生应实时报告四害，总务处应采取措施予以消灭。并认真填写四害工作档案，积累四害工作资料。
三、组织领导
1、调整充实除四害工作领导小组，制定除四害工作计划，分解除四害任务，落实到不同班级和办公室，并组织实施。
2.调整充实各部门四害工作组，组织消毒技术方案和工作方案，包括环境治理、药物投放、苍蝇、蟑螂、老鼠、蚊子的修复和设置。
四、加强防治措施，确保病虫害防治工作的实际效果
1、灭蚊:今年，我们继续使用喷雾器灭蚊。为了保证消毒药品的安全，程基农从县爱卫会购买了有用的药品。消毒范围:学校及其周边。时间:学生上学后。
2、灭鼠工作:灭鼠活动应统一时间组织管理。为安全起见，学校总务室统一采购国家允许的毒死蜱抗凝血药物。给药后发现的死鼠被就地掩埋或焚烧。
明确灭鼠的要求和标准:清除全校内外环境的杂物和堆物。总务室每天安排专人清理垃圾，切断了老鼠的食物来源。垃圾场等地方是灭鼠不易处理的重点。因此，有必要加强管理和预防。要加强预防和保护措施，防止环境污染和药物中毒。
3、灭蝇工作:灭蝇工作是我校每年四害消灭工作的重中之重。因此，我们将加大宣传力度，动员师生参与合作。努力把任务付诸实践。灭蚊灭蝇的要求和标准要控制好。办公室的.人拍手，看到苍蝇就打。处理积水问题。保证蚊蝇不超标。
五、保障措施
1、提高认识，加强领导。认真组织安排查顿脚踏实地做好这项工作，把除虫防病工作提高到健康师生的高度，提高生产力。
2、执行任务，明确责任。各部门实行分级负责制。执行任务。按照职责分工，高标准、严要求、高质量地完成今年的四害工作。
3、深入动员，广泛宣传，全校参与。学校热爱健康，深入动员人民，打造伟大阵容。营造良好的除虫氛围，打一场除虫战。
4、交出苦功，保证资金到位积极购置消毒药品和物品，保证消毒工作保质保量完成。
5、加强监管，严格执法。成立全校除四害建设领导小组，成立专业除四害队伍，让除四害工作有专人做好一切，处处有人负责，联系县爱国卫生疾控部门举办业务培训、技术指导、检查验收等。
第六、夏天
1-2月:根据学校领导和教职工变动情况，调整除四害领导小组和专业队伍，加强除四害领导，做到人人会，处处负责。
3月:召开动员培训会，规划全校各地区，专人到底，签订责任书，对药品种类、用药圈定、用药地点、用药护理、杀后处理、资料收集、资料收集等进行详细安排。，以确保除四害工作有始有终，专项数据台帐齐全。
4月:集中环境，开展突击清理活动，彻底清除堆积垃圾，清理死角，彻底清除四害孳生地。
可能:采取集中药监，做好数据收集统计，为下一个密集期做好数据准备。
6-7月:自查补杀阶段。按照消灭四害的标准，检查消毒场所，确定四害密度。超过标准的，假期集中补杀。
8月:第二次集中行政，消毒阶段，迎来开学。
9-10月:进行自查补杀。
篇7：学校除四害工作制度
学校制度的宏观运行包括制度的建立、制度的实施(制度的执行和制度的遵守)、制度监督机制、制度的实现等几个方面的内容。
制度文化包括两个层面：制度、制度意识。制度意识是制度主体关于制度客体的思想观念、知识和心理的总称，它是制度文化最内在的深层因素，在结构上分两个层次：制度心理(感性认识)和制度思想体系(理性认识)。
一、学校的制度建立与制度意识的培养
学校制度文化的制度层面应当包括国家或政府机关所颁布的与学校及其成员直接有关的法律、章程、守则和规定，如《教育法》、《教师法》、《教师工作规范》、《中学生日常行为规范》、《中学生守则》等，也应当包括学校依据实际情况制订的规章制度、惯例及仪式等。
1. 就学校的“制定法”而言，从制度程序上讲，要充分发扬师生民主，倾听师生意见
关于学生管理方面的制度要来自于学生，经过学生代表大会表决通过;关于教师和行政管理方面的制度要来自于教师，然后经过教代会表决通过。这样师生有了来源自己又指导自己的行为准则，更易于自愿遵守。这个过程是一个充分民主的过程，也是培养师生制度意识的过程。
2. 从制度的原则和内容上看，应当立足服务于每位师生的健康成长和长远发展
关注每位师生的快乐及相互传递快乐的过程，关注每位师生潜能的挖掘，关注教育教学的细节，重点是细节的深化，体现制度的价值与学校的和谐发展，兼顾创新、全面与开放，体现团队精神，体现人文关怀。包括“青蓝工程”、“师德标兵”、“优秀党、团员”、“优秀教师”、“校园之星”、“例会制度”、“优秀教师研究课制度”、“名师工程”、“学生自律手册”、“教职工自律手册”等等。这样的制度，体现着人本价值，有利于制度主体(师生、干部)对制度的遵守，有利于制度意识的培养，有利于制度的执行和制度的实现。
3. 应注意制度的系统化
制度的系统化是指采用一定的方式对已施行的制度文件进行归类、整理和编纂，使之集中并做一系列整合工作。它主要有三种方法，一是制度汇编，二是制度编纂和修订，三是制度清理。前两种是基本方法。制度汇编是把学校已经施行的制度文件按照一定的日期或标准进行系统的排列，汇编成册。制度编纂和修订是指对散见于不同制度文件中的属于同一个问题的归类，进行审查修改、修订补充，编纂成具有完整结构、统一的制度文件。制度清理是管理者按照一定的程序，对一定时间和范围的制度文件进行审查，并重新确定其制度效力的活动。以上这些活动是制度主体对制度客体的认知，有利于制度主体制度意识的培养。
二、学校制度的实施与制度意识的培养
1. 学校制度的执行
学校制度的执行要有适合的环境，内部环境是指管理者与被管理者都需要有制度意识，外部环境是指管理者运用人文精神与被管理者共同创造出的和谐的氛围。
(1)在学生管理制度的执行中，坚持用正确的教育观念，着眼于学生终身发展，培养和教育学生，努力形成平等和谐的良好师生关系，充分发挥学生的主体意识，热情关怀，耐心教导，促进学生健康成长，尊重学生，不歧视学生，把教师的关怀送给每一位学生。
(2)在教师管理制度的执行中，尊重教师，发扬教师的主人翁精神，鼓励和支持教师的教育创新，尊重教师自我完善的要求，努力形成宽松的环境、民主的氛围，让学校充满生气和活力，充满温情和激情。
(3)在领导干部管理制度的执行中，领导要尊重下属，鼓励和支持下属的主动性和创造性，坚持开展民主生活会，使领导干部从严要求自己，做到廉洁自律。形成领导干部读书制，让干部在自我提高中不断“充电”，提高个人素养和领导素质。
(4)在制度执行中，坚持公平、公正的原则，将“个人价值”与“学校价值”融合起来。任何制度的执行只有坚持在制度面前人人平等，才能真正彰显制度的公正。尤其是在职称评审、聘任、评优树先、助学金发放等师生关心的问题上，要实行回避制度、公示制度等，阳光操作，公开透明。
在教师的专业发展上，学校领导者要积极为每位教师搭设学习、科研和展示的平台，努力为每位教师创设展示自我的机会，为其自身发展创造更多的条件，使其在这个平台上秀出自己的风采，炫出自己的个性，把教师的自身发展与学校发展紧密联系起来，形成“命运共同体”，使教师以主人翁的心态关心学校，投身到学校的建设和发展之中。
学校的管理者要努力寻找公开课的机会，为晋升职称的教师提供机遇，为优秀教师联系教研员，为“充电”提供“电源”为有条件参加各类比赛的教师创造条件，拓宽发展的空间，提升教师的教学水平。
学校的管理者还要针对教师发展需求的多样化、差别化、个性化的特点实现分类指导，注重培训实效，关注教师的真实需要，不仅关注教师的专业成长，更重要的是关注教师个人生活的情感、需求和生命体验，运用价值引领机制，激发其内在动机。
(5)制度执行的其他条件———和谐。和谐环境是师生赖以生存的家园。和谐是师生发展的最佳运行状态，以制度的实施凝聚精神，以精神凝聚风气，抓学习，抓教风，抓思想，抓纪律，提士气，构建学习型学校。学校管理者应注重换位思考，想他们所想，为教职工办好事、办实事，鼓励教职工积极进取，营造和谐氛围。在和谐民主的氛围中，大家没有压力，没有顾虑，有的只是对工作的满腔热情和循序渐进的有序规程，促进了工作的开展。
2. 学校制度的遵守
(1）“守法”。
管理者要带头“守法”，要深谙“人文管理的艺术”，懂得管理不是简单地用冷冰冰的制度驭人的过程，而是用人去影响人的艺术。因此，在制度意识中嵌入人文管理理念，坚持“刚柔相济，目中有人，尊重人格，情感凝聚，注重文化，仁者爱人”的工作原则。被管理者也应有心理回应，学会换位思考，有主动“守法”的制度意识。因此，在制度的实施过程中，强调以学术和人格为基础树权威，强调为人服务讲法规，强调人的观念和情感作用，重视人的能动性和自我完善，努力改变工作作风，平等待人，以理服人，有意识地培养被管理者的制度意识。
(2）“违法”。
学校对违反制度者设置“热炉”，以批评教育、谴责、惩罚等方式增加其违反制度的成本，维护了学校制度的权威，教育了制度的主体，使之增强了制度意识。
制度的有效实施实现了权利与义务的统一，这不仅发挥了制度的作用，实现了制度的价值，更重要的是在制度的实施过程中，培养了制度主体的制度情怀，增强了对制度的理解和自觉，使制度的遵循成为了制度主体的自我意识的要求。
三、学校制度监督机制与制度意识的培养
学校应建立专门的制度监督机构，如纪检委或纪检组，监督学校制度的执行，充分发挥监督机构的职能，更重要的是发挥群众的监督作用，形成有效的监督机制。这样既能保证学校制度的有效执行，又能培养和提高制度主体的制度意识。
篇8：学校除四害工作计划
一、指导思想
坚持继往开来、与时俱进，以争创国家文明城市为载体，全民动员，人人参与，广泛深入地开展除四害活动，为提高居民的生存环境做出贡献。
二、组织领导
健全除“四害”领导小组，由校长任组长，政教主任负责，其他科室一起抓的制度，积极做好除四害宣传工作，齐抓共管，达到居民自觉参与的目的。
三、改善外环境
清除“四害”孳生场所是除“四害”的根本措施，要坚持不懈地开展环境卫生综合整治，清除杂物、垃圾、废弃容器和水坑洼等孳生场所，断绝食源，封闭鼠洞和蟑螂缝穴，设置防蝇防鼠设施，减少“四害”活动空间，防止“四害”繁栖。
四、除四害措施与时间
在春季、秋季、冬季各全程投药一次，以房屋、外环境为主的投药方式，必须在专人负责投放，投放在下水道、仓库门缝等地。
A，灭鼠4月上旬和10月中旬各全程投药一次，室内、外环境、绿化带等地统一投放，定期检查。
B，灭蟑剥除蟑螂卵荚是灭蟑事半功倍的最佳措施，4月底以前重点是室内、外环境卫生翻箱倒柜查找蟑螂卵荚，7月份采用药物喷洒，8、9月份进行巩固活动，
C，灭蚊蝇每年4月至10月每周至少二次对学校辖区内的垃圾处理处、绿化带等重点部位实施大面积、全方位喷洒药剂，并针对室内、外不同环境及蚊蝇密度情况增加喷洒药物的.次数和时间，以达到灭蚊蝇的目的。
五、继续抓好清扫员队伍建设
卫生房应按时开关，内外冲洗，全天候保洁，及时处理堆积物，花坛内无杂物，无死角，总目的是“四害”繁殖地，并要对消杀员进行业务培训和思想教育。
篇9：酒店九年制学校除四害工作总结
为巩固除四害工作成果，确保全校师生在卫生安全的环境中工作和学习，坚持以环境治理为主的综合防治方针，完善各项环境治理措施，使四害孳生地得到有效控制。现总结如下：
一、加大培训力度保证全年工作安全有效
安全措施、除害技术是尤为重要的。因此加大对除四害人员的培训力度，使其掌握除四害工作的基础知识和方法，把除四害工作扎实有效安全地开展下去。
二、加强防制措施确保除害工作取得实效
1、灭蚊：全校各部门，各年级因地制宜集中人力、物力对相关部位进行彻底消杀。今年消杀继续采用喷雾机药物消杀方法。为保证消杀药物的安全有效，药品由校总务处统一向市爱卫会采购。消杀范围：暖气沟、通风管道、厕所、污水管道和温度超过18度温暖潮湿的工作室等。
2、灭鼠：这次灭鼠活动以年级教研组为基本单位，由校总务处负责统一组织、负责发动相关部门人员在统一时间内统一投药。为安全起鉴,药品由校统一向爱卫会采购。对于投药后发现的死鼠就地掩埋或焚烧。在全校范围内清除内外环境杂物、堆放物，封堵楼前、楼后、垃圾道周围、暖气沟、上下水井周围的鼠洞。总务处安排专人应将垃圾日产日清，从而断绝老鼠的食源水源。仓库等场所是灭鼠的难点重点，因此要加大投药、预防力度。投药时要加强防护措施防止污染环境及药物中毒。
3、灭蝇：灭蝇工作是我校除四害工作的重中之重。因此将加大宣传力度发动师生共同参与。真抓实干将任务落实到人头，要控制好坑塘、积水容器，处理好积水问题，保证蚊蝇不超标。
4、灭蟑螂：今年的灭蟑螂工作将继续同卫生防疫监督部门合作进行，采取自行投药和专业消杀相结合的方法。
三、保障措施
1、提高认识、加强领导。校长室把这项工作落到实处纳入日程，亲自挂帅精心组织安排扎扎实实地做好这项工作。把除害防病工作提高到师生身体健康、提高生产力的高度。
2、落实任务、明确责任。各部门层层落实责任制。把任务落到实处。按照责任分工高标准、严要求、高质量地完成了今年的除四害工作。
3、深入发动、广泛宣传、全校参与。校总务处要深入发动群众、大造声势，营造良好的除害氛围，大打一场除害歼灭战。
4、克服困难、保证资金到位，积极购置消杀药品及工具，保证消杀工作保质保量完成。
5、强化监督，严格执法。建立健全学校除四害领导组，由分管校长亲自挂帅，除四害消杀专业队伍，使除四害工作落实实处。
四、防治措施
坚持以环境防治为主，化学、物理方法为辅的综合措施，做到防与灭相结合，突击杀与长期巩固相结合加大资金投入，落实除四害药品、药具、确保除四害的顺利开展。学校在每年除四害的工作，加大投入，从有限的资金中拿出 一定资金来保证除四害工作。例：学校各部门清洁用具、消毒药水、卫生垃圾桶、灭四害药品、药具等。
五、加强管理，定期检查。
1、开学、放假学校全面开展除四害工作突击性检查。
篇10：丁家嘴小学校除四害总结
2014年除“四害”工作总结
为进一步搞好以灭鼠为重点的除四害工作，落实区创卫办关于除“四害”的工作要求，在校园内深入、持久地开展除“四害”活动，保证师生身体健康，提高师生生活环境质量，有利于今后工作，特将我校2010除“四害”工作总结如下：
一、圆满完成工作目标
1.除“四害”工作中，我们坚持以环境治理为主地综合防治方针，各项环境治理措施完善，四害孳生地得到有效控制。在化学防治中，注意了科学管理用药，不使用国家禁用地药物。
2.采取综合性消杀措施和突击杀灭措施使蟑螂、苍蝇、老鼠、蚊子等四害密度控制在国家规定标准以内，控制和减少虫媒传染病的发病率。
二、严格按照时间部署，步步推进
1.5月中旬成立了除四害领导组和除四害专业队伍，加强对除四害工作的领导，使除四害工作事事有人做，处处有人管。并加强宣传动员，学校利用升旗仪式向全校师生作除四害动员，宣传除四害的重要性，并利用黑板报、广播等形式宣传灭鼠，灭蚊、蝇、蟑螂的方法。使全校师生积极参与到除四害的活动中去。
篇11：学校除四害工作制度
学校档案是学校发展的历史记录, 是广大教职工在长期教育教学、学校管理和学生学习等活动中形成的具有保存价值的文字、图表、音像等不同形式的材料。学校档案不仅记载着学校的办学历史, 还记载着全校师生员工的德、能、勤、绩、学等表现, 对于全面贯彻党的教育方针、深化学校内部体制改革、优化教师队伍、提高办学水平都具有重要的参考价值。在信息时代, 计算机技术和信息技术的大量应用, 给学校档案工作带来了新的机遇和挑战, 如何应对新形势, 提高学校档案管理水平, 成为摆在学校档案工作面前的新的课题。
一、提高认识, 加强领导
目前, 许多学校对档案工作的重要性普遍认识不够, 从领导到教职员工的档案观念淡薄, 未能正确认清自己在档案工作中的权责义务, 甚至有的部门或个人把档案资料的收集、移交看成是一种负担。因此, 档案工作首先要得到学校领导的高度重视, 把档案工作列入学校工作的议事日程, 深入持久地组织好《档案法》学习与宣传活动, 使教职员工增强档案意识、档案主体意识、信息获取意识、利用档案信息守法意识、档案信息保密意识、传播意识和更新转换意识, 形成人人重视档案、支持档案并自觉地维护学校档案工作的良性氛围。同时, 建立健全档案工作管理机构和管理网络, 成立以校长为组长、各科室负责同志参与的档案工作领导小组, 建立以综合档案室为核心、各科室为分支的管理网络, 从组织上保证档案工作的顺利开展。
二、健全制度, 规范管理
建立完善的档案管理工作制度, 是学校档案工作逐步实现规范化管理的有力保障。各科 (处) 室要做到职责明确, 使归档有范围, 立卷有标准, 借阅有规定, 保密有条例, 库房管理有措施, 开发利用有目标, 如《综合档案室工作职责》、《档案人员工作职责》、《档案库房管理制度》、《档案保密制度》、《档案利用制度》、《档案鉴定、销毁制度》、《档案室管理制度》等的制定, 促使各科室人员都重视档案工作, 认真研究落实本部门的档案工作任务, 使学校档案工作保质保量按时完成。
三、抓好源头, 强化收集
齐全完整的学校档案是学校领导正确决策、研究工作、处理重大问题的依据, 而搞好文件材料收集工作则是确保档案材料齐全完整的前提和基础, 也是直接反映学校工作实绩的有力证明。学校文件材料收集能否齐全完整, 一要根据事业单位档案管理的要求, 抓好上级单位发给本校的文件材料的传阅和归档, 定期对文件材料进行清理检查, 确保材料齐全。二要强化文书管理, 抓好学校活动所形成的文件材料的收集。对有请示没有批复或有批复没有请示等有联系的文件材料, 档案人员应及时查询, 保证这类文件材料的按时归档;也可利用文件复印的机会收集, 档案人员可在复印文件材料时, 对有价值、需要归档的文件材料当即留下原件, 以备日后归档。三要加强电子文件管理。研究制定电子文件和电子档案管理规划, 制定有关电子文件和电子档案管理办法与标准, 加强档案管理软件的优化和推广。要对有价值的图像、文本、音像、软件和科学数据等档案资料进行收集, 组织规范性加工, 并加以高质量的保管, 实现档案管理的信息化、档案利用的网络化。
四、开发利用, 搞好服务
一是服务内容创新, 从档案数量要求向质量要求转变。学校档案工作要实现服务内容的创新, 就是要从重管理、轻利用的传统模式中解放出来, 变封闭型为开放型, 坚持“以利用为中心”, 加大档案编研的工作力度, 充分挖掘和发挥档案资源作用, 适时把相关的信息转化成编研成果, 直接为高校中心工作服好务。二是服务方式创新, 由被动服务向主动服务转变。高校档案工作人员要强化参与意识, 在校领导的支持下, 紧紧围绕学校的中心工作, 积极参与学校的重大活动, 及时了解、掌握学校发展动态, 经常深入教学、科研第一线, 熟悉教研业务工作的流程和具体内容, 了解和掌握教职工对档案信息的利用和需求, 有针对性地开展信息服务工作。三是服务手段创新, 由传统的手工管理模式向现代化管理模式转变。随着计算机和多媒体网络技术的加速融合发展, 建设数字化档案馆是21世纪学校档案业务建设的必然发展趋势。因此, 必须加快档案信息化建设步伐, 把现代科学技术手段运用到学校档案管理工作中去, 改变传统的手工操作管理模式。档案工作人员要借助现代计算机技术及网络技术, 对文字、声音、图像等各种形式的信息统一进行处理、存储, 实现同一事物的多种形式表现, 从而改变传统的档案信息利用只能着眼于纸张文字材料的单一表现方式, 将更加丰富多彩的编研形式呈现给利用者。
五、强化业务, 提高能力
篇12：除四害工作制度
根据《国务院关于加强爱国卫生工作的决定》和市建设局关于创建国家卫生城市的有关要求，结合小区实际，特制定本制度。
一、指导思想
按照《国家卫生城市标准》和《全国城市卫生检查评比标准》的要求，促进小区环境卫生工作的开展，提高业主的卫生意识和健康水平。
二、责任分工
成立“除四害”工作领导小组，分工明确，责任 到人。
组长：盛芬总体负责“除四害”小区工作 副组长：邱二男具体负责各项工作的开展 成员：陆海元、陆秀宝、周建中、张杏根
三、主要任务：
（一）灭蟑螂工作：
1、坚持“标本兼治，以治为本”的原则，合理使用环 境、物理、化学等综合防治方法，分段实施。
2、广泛开展蟑螂普查普治工作，发现有蟑螂侵害的部 位，要认真做好蟑螂孳生场所的综合治理。
3、要把涂挂药物及滞留喷洒作为化学防治的主要手段，有大蟑螂侵害的部位，要采取烟熏的办法，对下水道进行处理，有效地杀灭蟑螂。
（二）灭鼠工作：
1、大力开展鼠类孳生场所的环境综合防治，继续治理1
垃圾，硬化路面，堵塞鼠洞，发动业主，消除杂物，铲除鼠类隐藏场所。
2、继续完善灭、防设备，加强对灭鼠设施的管理和应 用，抓好防鼠门、挡鼠板、防鼠台三道防线。各类通道和通风的 加防鼠钢网，从根本上提高各行业的防鼠能力。
3、认真做好春冬两季的统一灭鼠工作，加强对配电间、水泵房、垃圾堆放处的管理，采取综合措施，控制鼠密度。
4、以坚持铲除鼠类隐蔽、孳生场所为主，设立防鼠设 施，采取定期药剂灭鼠。
（三）灭蚊工作：
1、灭蚊工作要同灭蝇工作有机地结合起来，及早动手，消灭越冬蚊蝇和第一代蚊蝇。
2、维修部定期开展以翻盆倒罐为主要内容的小型体积 容器的控制，及时清理小区内雨水和污水。
3、小区内有消防缸、消防池的地方，要定时定量投放 生物杀幼剂，防止蚊幼孳生。
（四）灭蝇工作：
1、积极推广垃圾袋装化，实行密闭存放。
2、加强对垃圾堆放处、水泵房的管理，保证无蚊蝇孳生。
3、认真掌握施药的时间，统一行动，确保药物的效果。
四、工作要求
篇13：除四害工作制度(16)
根据《公司卫生工作条例》和市建设局局关于创建工作的有关要求，结合我公司实际，特制定本制度。
一、指导思想
按照《国家卫生城市标准》和《全国城市卫生检查评比标准》的要求，促进我公司健康教育工作的开展，提高全员的卫生意识和健康水平。本着科学、全面、可比性原则对我公司健康教育工作的开展进行检查和督促。
二、成立“除四害”工作领导小组，分工明确，责任到人
组 长：逄金华
副组长：琚存池 玄洪文
成 员：管清运 郭 静 赵海亮 张爱平李勋明 刘增强
梁夕同 马志杰 杨炳伟 范重世 刘普洪
三、主要任务：
（一）、灭蟑螂工作：
1、坚持“标本兼治，以治为本”的原则，合理使用环境、物理、化学等综合防治方法，分段实施。
2、广泛开展蟑螂普查普治工作，发现有蟑螂侵害的部位，要认真做好蟑螂孳生场所的综合治理。
3、要把涂挂药物及滞留喷洒作为化学防治的主要手段，有大蟑螂侵害的部位，要采取烟熏的办法，对下水道进行处理，有效地杀灭蟑螂。
（二）、灭鼠工作：
1、大力开展鼠类孳生场所的环境综合防治，继续治理垃圾，硬化路面，堵塞鼠洞，发动全员，消除杂物，铲除鼠类隐藏场所。
2、继续完善灭、防设备，加强对灭鼠设施的管理和应用，抓好防鼠门、挡鼠板、防鼠台三道防线。各类通道和通风的地方加防鼠网，从根本上提高各行各业的防鼠能力。
3、认真做好春冬两季的统一灭鼠工作，加强对食堂、厕所、宿舍、仓库的管理，采取综合措施，控制鼠密度。
4、以坚持铲除鼠类隐蔽、孳生场所为住，设立防鼠设施，采取定期药剂灭鼠。
（三）、灭蚊工作：
1、灭蚊工作要同灭蝇工作有机地结合起来，及早动手，消灭越冬蚊蝇和第一代蚊蝇。
2、广泛发动员工，开展以翻盆倒罐为主要内容的小型积水容器的控制，及时清排雨水和污水。
3、辖区内有消防缸、消防池的地方，要定时定量投放生物杀幼剂，防止蚊幼孳生。
（四）、灭蝇工作：
1、积极推广垃圾袋装化，实行密闭存放。
2、加强对厕所、废弃物的管理，保证无蚊蝇孳生。
3、认真掌握施药的时间，统一行动，确保药物的效果。
四、工作要求
各项目部要高度重视“除四害”工作，提高认识，统一思想，采取措施，确保100℅完成目标。
山东阳光金源置业有限责任公司
篇14：除四害工作管理制度
严格按国家卫生城市标准及广州市有关部分的规定，“除四害”工作常抓不懈，特订制度如下：
1、在建设单位、项目经理部的领导下，在项目“除四害”领导小组的指导下，做好各项“除四害”工作。
2、办公室由后勤部扎口，组织落实并检查。
3、工地由教务处扎口，组织落实并检查。
4、工人宿舍由学生处扎口，组织落实并检查。
5、学生实习场所由实习处扎口，组织落实并检查。
6、食堂、厕所、下水道及校园（周围）环境由总务处扎口落实并检查。
7、各部门尽职尽责，把“除四害”工作落到实处，检查过程如发现问题，及时提出整改，对工作失职，除批评教育外，年终考核降级处理。
江苏江阴职业技术教育中心校
除四害领导小组
2005年2月20日
除四害工作奖惩措施
为把“除四害”工作落到实处，特订如下奖惩措施：
一、奖励
1、对能认真、扎实地按校“除四害”领导小组布置的各项任务，经检查，抽查合格要求的部门，在年终考核时加5—10分计奖。
2、经上级有关部门抽查均合格的负责人，为表彰其成绩显著，除在全校大会表扬外，在评比先进时优先考虑。
二、处罚
1、“除四害”工作拖拉，提出整改不及时到位的部门，在年终考核时扣2—10分计奖。
2、对工作失责的责任人，除通报批评外，影响年终考核，对不参加年终考核的临时工，承包商，在检查时发现一次扣罚2—10元。并立即整改到位。
江苏江阴职业技术教育中心校
除四害领导小组
2005年2月20日 除四害工作计划及主要措施
为巩固创建成果，进一步开展好“除四害”工作，特制定2006年度“除四害”工作计划及主要措施：
一、岗位职责早落实，按块承包负好责：
全校包管区由各科室、各专业部负责承包，再落实各具体办事部门，一级对一级负责，分工明确，各司其职。
各科室、各专业部一是要积极参与“除四害”工作，创建性地、出色地完成任务；二是要奖勤惩懒动真格，决不手软。
二、除四害真抓实干，不放松评比检查
各科室、各专业部的领导必须深入下去，情况要模清，点子要多想，办法要有效，到职到位，使每一次市政府、市教委安排的“教育系统创建任务”能圆满完成。
各科室、各专业部的领导要不断完善对“除四害”工作的检查评比方法，能真正使每一次的检查、评比对我校的创建工作起到很好的促进作用。
三、每月计划巧安排，创建工作上台阶
参照2000年一月制订的《除四害工作计划》，妥善安排好每月的“除四害”工作，不折不扣地完成市政府、市教委下达给我校的创建任务。
江苏江阴职业技术教育中心校
除四害领导小组
2005年2月20日 除四害工作管理制度
严格按国家卫生城市标准，“除四害”工作常抓不懈，特订制度如下：
1、校党委、校长办公室的领导下，在校“除四害”领导小组的指导下，做好各项“除四害”工作。
2、办公室包括各教师办公室由党政办扎口，组织落实并检查。
3、教室由教务处扎口，组织落实并检查。
4、学生宿舍由学生处扎口，组织落实并检查。
5、学生实习场所由实习处扎口，组织落实并检查。
6、食堂、厕所、下水道及校园（周围）环境由总务处扎口落实并检查。
7、各部门尽职尽责，把“除四害”工作落到实处，检查过程如发现问题，及时提出整改，对工作失职，除批评教育外，年终考核降级处理。
江苏江阴职业技术教育中心校
除四害领导小组
2006年2月15日
除四害工作奖惩措施
为把“除四害”工作落到实处，特订如下奖惩措施：
一、奖励
1、对能认真、扎实地按校“除四害”领导小组布置的各项任务，经检查，抽查合格要求的部门，在年终考核时加5—10分计奖。
2、经上级有关部门抽查均合格的负责人，为表彰其成绩显著，除在全校大会表扬外，在评比先进时优先考虑。
二、处罚
1、“除四害”工作拖拉，提出整改不及时到位的部门，在年终考核时扣2—10分计奖。
2、对工作失责的责任人，除通报批评外，影响年终考核，对不参加年终考核的临时工，承包商，在检查时发现一次扣罚2—10元。并立即整改到位。
江苏江阴职业技术教育中心校
除四害领导小组
2006年2月15日 除四害工作计划及主要措施
为巩固创建成果，进一步开展好“除四害”工作，全校师生员工决心在学校党委、校长室的坚强领导下，团结协作，真抓实干，做好“除四害”的各项工作，夺取“创建”工作的新胜利！
一、全校包管区由各科室、各专业部负责承包，再落实各具体办事部门，一级对一级负责，分工明确，各司其职。
各科室、各专业部一是要积极参与“除四害”工作，创建性地、出色地完成任务；二是要奖勤惩懒动真格，决不手软。
二、各科室、各专业部的领导必须深入下去，情况要模清，点子要多想，办法要有效，到职到位，使每一次市政府、市教委安排的“教育系统创建任务”能圆满完成。
各科室、各专业部的领导要不断完善对“除四害”工作的检查评比方法，能真正使每一次的检查、评比对我校的创建工作起到很好的促进作用。
三、参照2000年一月制订的《除四害工作计划》，妥善安排好每月的“除四害”工作，不折不扣地完成市政府、市教委下达给我校的创建任务。
江苏江阴职业技术教育中心校
除四害领导小组
篇15：学校除四害工作制度
一提升学校教师的整体素质
教师是教学工作的主要承担者, 教师的素质直接影响教学质量和教学效果, 提升教师的综合素质成为初中学校提高教学质量的重要措施。随着信息化程度的不断提高, 很多中学已经逐步建立起多媒体教学系统和网络教学系统, 信息化在教学中的运用, 对教师也提出了更高的要求, 促使教师进一步提高自己的素质水平和知识水平。因此, 学校可以采取多个途径提升教师的综合素质, 具体来说, 有以下几个方面:第一, 邀请外校的优秀教师或专家来校进行培训, 通过定期组织教师接受培训, 使教师掌握相关信息和多媒体操作方法, 同时将先进的教育理念和教学方式传授给教师, 以提高自身素质;第二, 组织本校教师到先进学校参观学习, 以学科教研组为单位, 不定期的组织参观学习, 并对学科教师进行专业理论和现代教育技术进行培训;第三, 完善教师备课制度, 组织教师进行备课汇报, 特别是对于青年教师, 要组织他们学习骨干教师的示范课, 多学习、多练习, 并加强教师之间的交流沟通, 促进教师综合素质的提高, 确保中学教师队伍的质量, 同时也是教育教学质量提升的有力保障。
二运用现代化的教学手段
要达到较好的教学效果, 教师需要把传统的教学手段与现代的教学手段有效结合, 教师可以利用这些教学工具展开教学。一般来说, 中学的课程知识大都较为形象和生动, 教师可以充分利用学科优势, 并结合多媒体技术激发学生的学习兴趣, 通过一些直观、有趣的材料来展示课程内容, 将传统教学方式与现代教学手段相结合, 提高教学的有效性。
例如, 在学习数学新课时, 教师可以搜集一些材料, 用多媒体来展现抽象的数学知识。让学生通过观看生动的画面来感受数学, 这些画面能够直接显现教学的主题, 学生能够更深入理解数学包含的知识体系和应用。多媒体还可以调动学生学习的积极性, 达到领会贯通的目的, 从而实现了教学目标。利用这些手段来增强课程内容的丰富性, 使课程内容更容易被学生理解和接受, 从而提高教学效率和教学质量。
三建立健全学校内部管理制度
学校管理是影响学校发展的重要一环, 健全的管理制度能够保证教育和教学工作的顺利进行。作为一所初级中学, 更应该强化学校内部管理, 其原因在于初级中学的基础设施和师资力量较为匮乏, 如果缺乏有效的管理制度, 则会导致学生和教师的流失, 对教学工作更加不利。搞好学校内部管理工作, 首先要改变传统的管理模式, 推行更加有效的管理制度, 不再仅仅依靠几个领导进行管理, 而是从微观和宏观两方面推进。从微观来说, 要在教育教学管理上实行年级负责制;从宏观来说, 年级组应当督促检查教育教学常规工作, 把矛盾和问题细化在基层, 由分管领导和年级组长直接向学校负责。此外, 要根据学生的水平, 推行分层教学, 做好因材施教、因生施教, 突出办学特色, 提高教学质量。
四做好校园两种环境建设
校园是培养人才的重要场所, 是推进文化传承和知识传播的基地, 因此, 要认真做好校园自然环境和文化环境建设工作。在建设自然环境时, 学校应当根据自己所处的地理位置和周边环境, 因地制宜地规划校园环境, 并体现学校的特色。例如, 有的学校所处位置山地较多, 可以根据地形、地势设计教学楼和活动场地。在文化建设方面, 一方面要与当地的风俗文化相衬托, 准确定位自身的办学理念;另一方面, 要积极开展各项文化活动, 如德育建设活动、引导学生开展爱国主题演讲比赛、积极帮助老人等。通过校园文化环境建设, 能够有效净化教育环境, 增强学生对社会不良风气的免疫力, 使校风建设上新台阶, 同时也为学生创造了一个安定和谐的学习环境, 促进学校发展。
五建立关爱教育的课堂
做好中学管理工作, 还需要创建关爱型课堂。要重视他人、关心他人, 对社会、自然负责任的态度是“关爱教育”体现的主题, 同时注重让学生在生活中实践, 从生活中的点点滴滴让学生形成“关爱教育”的品德。“关爱教育”还需要针对学生自己出现的问题进行自我反省, 认清自己所承担的角色同时反思自己、省察言行, 让学生能够感觉到在生活和学习中我们时时刻刻都在关注着他们, 让他们能够体会到关爱。其次, “关爱教育”层次化的内容要求它与学生的心理、情感、品德发展的特点相结合, 如遵循初中生有感性到理性逐步加强的特点, 初一时着重培养学生感性的激发和认知的拓展, 初二时重视两者的兼顾, 初三时把重点转移到对学生理性的升华。此外, “关爱教育”要与时代问题紧密联系, 如对自然生态的严重破坏, 要提出关爱自然;针对独生子女学生间的交往问题, 要让学生明白交往准则懂得在交往中换位思考问题。
六引导学生选择最佳学习方式
在教学中, 教师要正确的引导学生选择良好的学习方式、方法, 让学生在学习中完成学习任务的同时要明白学习任务的行为和认知取向。这就要求学生在学习中要有自主性、探究性和合作性方面的特征。
以往传统的学习方法把学生禁锢在一个固定的学习模式中, 直接扼杀了学生在学习上的主动性、积极性和协作性, 原来的学习方式已经不能适应现在的教学。因为“关爱教育”主要是以学生自主性学习为主, 让学生主动地去学习;同时注重关注学生在学习过程中的情绪情感的流露、认知探究。良好的学习方式是构建学生与教学知识的桥梁, 是生成道德情感、价值信念和道德行为的过程, 这种学习过程必须摒弃传统的学习模式, 提倡学生自主、探究和合作的学习方式。选择最佳的学习方式, 才能提高学习效率和教学质量, 也是加强学校管理工作的重要内容。
七教学活动与生活相联系
课程实践活动是有效教学的延伸, 通过课程实践活动让学生充分的理解课程知识, 并利用自己的亲身实践来感受知识就在身边, 我们要不断地学习知识。例如, 在学习数学课程轴对称图形一课时, 教师可以组织学生到外面寻找轴对称图形活动, 让学生比一比看谁找得多, 对表现较好的学生进行适当奖励, 鼓励学生积极参加数学实践活动, 提高学生的学习积极性, 增强对课程的兴趣。学生通过自己的实践活动能够正确地理解知识内容, 领悟知识的真正内涵, 新课程标准要求教师注重学生实践能力的培养, 对知识的运用能力, 通过实践活动的展开, 学生能够真正地学到知识, 并能把知识运用到生活当中。此外, 通过课程实践活动, 也可以增加师生之间的交流沟通, 增进师生之间的情谊, 对于提高教学质量大有裨益。
八结束语
综上所述, 强化初中学校管理工作, 要正确面对教学中存在的问题, 如师资力量薄弱、教学方法落后、管理制度不够完善和学生的主体地位得不到体现等。认真分析这些问题, 找到有效的应对措施, 促进教学质量的提高。作为新时代的教育工作者, 要紧跟课程改革和教育发展的步伐, 不断学习先进的教育教学理论, 不断提升教学质量和教学效果, 培养出有用的人才。
摘要：初中教育在我国基础教育领域占据较大比重, 承担着培育孩子的任务。随着社会的进步和新课改的实施, 如何提高中学教育教学质量, 成为每个教育工作者需要考虑的问题。本文从多方面, 对加强初中教学管理、提高教育教学质量进行了探讨, 期望通过本文, 为当前的中学校教学质量的提升, 提供借鉴。
关键词：初中,教学质量,教学管理
参考文献
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[4]梁燕.给学校“做一件红色的外衣”——关于特色学校创建理论与实践的思考[J].中小学德育, 2010 (2)