学校法制宣传的工作制度

学校法制宣传的工作制度（精选8篇）

篇1：学校法制宣传的工作制度

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学校法制教育工作汇报学校法制教育工作汇报该怎么写呢？写些什么内容呢？ 下面随小编一起看看学校法制教育工作汇报范文，仅供参考 ~明确以强化法制教育为突破口，切实提高德育工作的水平和效率，确保素质教育全面推进，进一步牢固确立德育为 首的教育指导思想，教务处、大队部、班主任等各方面形成 了法制教育的合力，通过共同探讨，统一思想，确保了法制 教育的一致性。

在依法治校的过程中我校领导注意加强民主管理，适时 召开座谈会，坚持教师代表大会制度，提高教师代表参政议 政能力，促进了教师爱校，民主治校积极性。

充分发挥教师 代表的评议权，对校领导工作进行民主评议及时反馈，大大 促进了学校领导班子勤政廉政的自觉性，使学校管理更加法 制化、民主化。

通过各种政治学习，法律知识讲座，组织教师对《教育 法》，《教师法》，《未成人保护法》，《预防未成年人犯罪法》 和《教师职业道德行为规范》等法律法规的学习，增强了教 教师依法执教，依法治教的自觉性，杜绝了体罚，变相体罚 学生等违反师德行为的现象，明确

了学校在未成年人保护及 预防未成年人犯罪的要求与法律责任。

促进教师进一步树立

遵纪守法，遇事找法的法制意识，增强民主参与，民主监督 意识。

遵循学校教育的规律，充分利用校园这一特定的文化传 递空间，发挥各有关课程在进行法制教育方面的作用和功能，使学生在学习文化知识的过程中受到比较系统的法制教育。

以课程教学为主要渠道，形成课内课外，校内校外紧密结合 的学校法制教育的网络和体系。

利用课堂对学生进行比较系 统的法制教育。

通过小学思想品德课、班队会有计划地对学 生进行系统的法制教育；语文，数学，音乐等学科在教学中 也结合本学科特点相应地渗透德育、法制教育内容。

根据学生的身心特点和认知水平由浅入深地分阶段有 层次地开展法制教育，并积极探索小学法制教育的内在规律，在校内主要通过课堂教学，课外活动和日常的思想教育进行； 在学校的日常思想教育中，通过升降国旗的活动，专题性的 法制教育讲座或报告以及中小学生日常行为规范养成教育 活动和社会实践活动，对学生进行国家标志的教育，基础文 明教育，法律常识和遵纪守法教育，促进学

生树立法律意识。

篇2：学校法制宣传的工作制度

长期中职教育的实践中，笔者深刻体会到：中职学校要做好法制宣传教育工作，增强教育工作的针对性、教育性、实效性，应该研判问题、查找原因、对症下药。

一、中职学校法制宣传教育工作的不足与问题

一是认识定位欠到位、欠准确，存在着可有可无、重布置轻落实、重说教轻实践、说做脱节的现象，致使一些中职学校的法制宣传教育流于形式、止于口号，缺乏延伸与升华，或仅仅作为解决突发事件的应对措施重视一阵子。

二是法制教育的基础性工作欠扎实、欠有力、欠保障。在推进“法律进校园”、“法律进课堂”的过程中，缺乏必要的组织、师资、经费等方面保障，教师多为兼职兼课且缺乏系统规范的法律专业知识、法制教育技能技巧的培训，由于经费紧张，法律课仅限课堂教学，很难保证法制教育的社会实践活动，很难实现工作的实用实效性。

三是法制教育内容缺乏全面性。存在着普法教育就是讲犯罪与刑法，讲处罚多、讲预防方式方法少和培育法律素养不到位的问题，导致部分学生误以为法就是刑法，进而产生“我不违法犯罪，法就与我无关”的错误认识，阻碍了推进法制教育工作不断得以延伸与升华的进程，削弱了接受法制教育的自觉性。

四是法制教育方式方法陈旧单一，主要采取讲座、观看图片展等教育方式，缺乏系统、直观、形象、立体、易于接受的实践

性教育方法与模式，不能全面激发学生学法的兴趣与热情。

五是当前违法犯罪低龄化问题日渐突出，正日趋成为一个严重的社会问题。而中职生违法犯罪的比例呈上升趋势，数量多、危害大、蔓延快，可谓形势严峻，不容乐观，已成为广大中职教育工作者深思的问题。

二、解决中职学校法制教育存在问题的几点想法

中职学校要切实增强法制教育的针对性、实效性，真正培养具有法律意识、法律素养、法治精神和综合素质过硬的合格人才，应坚持“六化”、“六结合”和“一保障”，扎实开展法制宣传教育工作。

（一）中职学校法制教育要坚持“六化”

一是法制教育规范制度化。在学校整体工作中，要坚持统一规划、统一部署、统一组织、统一协调，在人、财、物等方面给予充分倾斜，将法制教育工作纳入整体工作之中，并体现出重中之重的地位。建立健全法制教育的考核评价制度与办法，不断完善与优化法制教育评价体系与长效机制，真正纳入常规、见常态。

二是队伍建设专兼结合化。强化学习，注重法制教育知识与技能的培养培训，在强化德育工作队伍建设的同时，必须加强法制宣传教育队伍建设，注重学校与社会、与合作单位、与家庭的紧密结合，建立辅导员、法制副校长工作制度与长效机制，逐步形成专、兼、聘相结合的、坚强有力的法制教育工作队伍。

三是法制教育过程科研化。针对法制教育工作的现状、发展、变化等，要不断总结、分析、研究，逐步归纳梳理出一系列好的经验与做法，推进法制宣传教育工作得以不断优化与升华。

四是法制教育组织网络化。进一步改善法制教育仅限学校和老师单枪匹马作战的局面，逐步形成与完善学校、家庭、社会三位一体的法制教育网络，要明确责任、自觉参与、主动宣教、形成合力，营造全社会共同关注、关心校园法制工作的良好氛围。

五是法制教育评价实用实效化。要在各级督导检查、创建文明单位等工作中，将法制宣传教育工作作为中职学校的常规工作纳入其督导检查与考核评价范围，在制定评估细则、组织专项检查时注重过程、实效方面的问题。学校要将法制教育纳入对学生综合素质评定、班级和班主任工作绩效考核以及相关学科教育教学工作的评价体系。

六是法制教育资源最优化。中职学校要将法制宣传教育形式与内容融入爱国主义教育基地、社会实践基地、校内教育阵地的功能与作用之中，发挥校内外各种媒介的宣传教育作用，逐步建立起纵横相通、相融、互促的教育网络，实现法制教育资源的综合最优化。让学生在高品位的校园文化与优良的校风中接受法律的熏陶与传承，达到润物无声的境界。

（二）中职学校法制教育要坚持“六结合”

一是法制教育与课堂教学相结合。要注重课堂主渠道的作用和各学科、各种教学模式的渗透作用，要结合中职教育的特点与教育对象、学科差异、培养目标等开展工作，广泛对学生进行法

制宣传教育工作。充分发挥现代化教学手段、寓教于乐、实践教育、案例教育等多种形式的巨大作用，提升法制教育的针对性、互动性、趣味性和感染力，起到潜移默化的作用。

二是法制教育与校园文化建设相结合。利用橱窗、板报、闭路电视、警示牌、宣传专栏、校园网等媒介宣传法律法规知识，浓厚氛围、提高效率，推进“法律进校园”进程，使广大学生更加自觉地遵守法律法规、校纪校规。

三是法制教育与养成教育相结合。学校要建立健全各种检查、考核、评比制度办法，按照《守则》、《规范》的要求，坚持全员、全程、全方位地狠抓日常行为规范的养成教育，培养学生自我教育、自我管理、自我服务的能力，培育文明、和谐新风尚，进而实现自觉学法、知法、守法、用法的法制宣传教育目标。

四是法制教育与养成教育、传统教育活动相结合。充分发挥重大节日、多种教育活动的作用，要加力度、找准点、浓氛围、见常态，扎实开展法制宣传教育工作，增强校园法制宣传教育的实用实效性。

五是法制教育与吸纳优秀企业文化相结合。中职学校要十分注重吸纳优秀企业文化进校园工作，采取多种措施力促校企文化深度融合、相互吸纳、相互促进，找准法制教育工作在校企文化中的结合点，力求校企双方在法制教育工作中一致或近似的优秀方法。

六是法制教育与“双困生”教育相结合。落实心理健康教育课、心理咨询室的制度规范，广泛开展交流互动与社会实践等活动，注重关心、关怀、爱护的细节性与全面性，帮助他们消除不良心理情绪，更好地接受正确观点、行为准则和道德规范，引导大家学会健康、阳光、快乐地生活与学习。

（三）中职学校法制教育要有“一保障”

中职学校要想真正抓好法制教育工作，必须教育引导广大师生以积极健康的心理状态参与其中，必须将扎实有效的心理健康教育作为法制教育工作的一项基本保障。

1、以关心关爱为前提，善于发掘学生的闪光点与点滴进步，助其消除自卑心理。可以说，中职生大多是在批评声、埋怨声、指责声中“成长”起来的，由于习惯受批评、受斥责、使其慢慢的觉得什么都不如别人、自己很难发现自身有什么长处与优点，逐步产生自卑、逆反、戒备、对抗、自暴、自欺等心理。同时，组织开展丰富多彩的文体、社团、竞赛等活动，让有不同兴趣、爱好、特长的同学都有展示自身阳光、健康一面的机会，从而培树其在其他方面向上、进步的信心与勇气。

2、注重关怀、鼓励，抓好批评教育这一环节，助其逐步消除戒备、逆反心理。无论怎么讲，过度戒备、逆反心理绝非健康心理状态。在此，我们要十分注重充分运用关怀、鼓励的方式方法，更多的帮助其发现问题、解决问题，对其在各方面的点滴进步给予及时的表扬与肯定，即使批评教育，也应更加注意方式方

法与途径，力求做好批评教育的善后工作，使其排除戒备、逆反心理，进而提升教育的可操作性、可接受性与实效。

3、建立较为完善的心理健康档案，增强中职学校学生心理健康教育的针对性、实效性、延续性。心理健康档案主要包括成长记录、考核记录、班主任工作记录、心理辅导记录、体检表等。在建立心理健康档案工作中，吸纳学生的参与、评价，一方面强化其心理素质与道德意识，另一方面增强其自我教育和自省自励的意识与能力。心理健康档案的建立与使用，必将促进学生、教师、家长三位一体机制的完善，不断增强家校教育合力。良好心理品质的培育源于个体自尊的呼唤与激发，通过心理健康档案的正面激励、“闪光点”扩充与裂变，助力学生增强良好的心理素质、进取的信心与动力源。

4、加强心理健康教育队伍与载体建设，力求教育过程与效果不断得以完善与优化。要对广大教师进行心理健康咨询、解疑、辅导等能力、素质的培养与训练，逐步形成全员、全程、全方位抓心理健康教育的机制，力促工作常态化、长效化。在具体的心理辅导过程中，引导与培养广大教师的倾听、观察、启发、鼓励的能力、习惯与素质基础，力求事半功倍的效果。

篇3：开拓创新做好学校宣传工作

一、学校工会宣传工作的地位作用

学校工会宣传工作时常被忽视, 觉得无关紧要、可有可无。有这样思想作怪的地方, 教育教学也不会搞好, 因为它忽视了用正确的舆论、先进的思想, 宣传人、感染人的巨大精神作用。中国工会是党领导下的群众组织, 是党联系教职工群众的桥梁和纽带, 是国家政权的重要社会支柱。学校工会宣传工作是党的宣传工作的重要组成部分, 是学校宣传工作的重要组成部分。学校工会宣传工作与党的宣传工作、学校的宣传工作, 不是互不相干、格格不入, 而是有机的统一体;不是无关紧要、无足轻重, 而是关系重大。做好学校工会宣传工作, 是贯彻党的路线、方针、政策的需要;是促进改革开放、全面推进建设小康社会的需要。做好学校工会宣传工作, 有利于工会组织全面履行自己的职责, 有效地维护教职工的合法权益;有利于实施教职工素质工程, 促进人的全面发展, 建设一支“四有”的教职工队伍。

二、学校工会宣传工作的任务职责

学校工会宣传工作是学校工会的喉舌。主要任务职责是围绕党的中心工作、学校的根本任务和工会工作的特点, 开展宣传教育活动。

(1) 大力宣传马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。

(2) 大力宣传党团结带领人民全面建成小康社会、推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴的神圣使命和美好前景。

(3) 大力弘扬民族精神和时代精神, 深入开展爱国主义、集体主义、社会主义的教育, 提高教职工政治思想素质。

(4) 大力弘扬爱生如子、爱校如家、爱岗敬业的奉献精神和大爱精神, 积极开展社会公德、职业道德、家庭美德教育, 促进教风、学风、校风的根本好转。

(5) 大力宣传全心全意依靠工人阶级的方针, 保障广大教职工作为学校主人翁的政治地位, 维护教职工的民主政治权利。

(6) 大力宣传学校改革发展的情况、上级工会的文件精神、校内工会、教代会的工作动态, 积极沟通教职工群众与学校领导的联系。

三、学校工会宣传工作的阵地建设

战场上敌我双方十分注重阵地建设。不仅要储备足够的武器弹药, 还要挖战壕、修掩体, 以更有效地保护自己, 消灭敌人。同样, 学校工会宣传工作也要重视自己的阵地建设。有了阵地, 就有了用武之地, 就能更好地发挥其作用。

(1) 办好“教工之家”。教工之家是工会组织工作、学习、活动的场所。应设有电视、电脑、各种报纸杂志、各种工会宣传材料、各种规章制度、光荣榜、各种健身游戏器材等。

(2) 办好宣传橱窗。及时展出重大时事新闻的报纸、图片;教育发展的宣传画;教职工爱祖国、爱家乡、爱生活的书画、剪纸、摄影作品;工会积极分子与仁爱之师的典型事迹等。

(3) 办好校报、校刊、板报、广播。这些虽然是传统的宣传渠道, 但仍不落后, 仍有不同的受众群体, 仍然发挥着不可估量的宣传影响效能。

(4) 办好网络信息。网络信息传递迅速、覆盖面广, 要充分发挥现代手段在学校工会宣传工作中的作用。

四、学校工会宣传工作的方法举措

学校工会宣传工作要有新起色、新成就、新局面, 就要有新思路、新方法、新举措。按部就班、因循守旧、保持现状就是落后。必须解放思想、开拓创新、与时俱进。

(1) 要丰富载体。信息时代, 社会各个方面发生了深刻变化。我们要适应时代的步伐和人们多元化的需求, 丰富各类宣传教育载体, 采用以理服人、典型示范、形象直观、互动参与等生动活泼、喜闻乐见的方法, 组织开展行之有效的健康有益的宣传活动, 以增强工会宣传工作的说服力、吸引力和感染力。

(2) 要以人为本。胡锦涛同志指出:“思想政治工作说到底就是做人的工作, 要坚持以人为本。既要坚持教育人、引导人、鼓舞人, 又要尊重人、理解人、关心人、帮助人。”以人为本, 就要求学校工会宣传工作者用尊重开启教职工的心扉, 用理解理顺教职工的情绪, 用关心化解教职工的矛盾, 从而切实有效地取得宣传教育的效果。

(3) 要服从大局。学校工会宣传工作要始终服从党和国家工作的大局, 要始终服从学校整体工作的大局, 要始终服从工会中心工作的大局。不能以任何理由而偏离大局, 偏离大局就是偏离方向。当前的大局, 就是准确地学习宣传落实党的十八大精神, 用科学发展观统领学校工会宣传工作、指导教育教学实践。

(4) 要注重维权。涉及到教职工利益的决策, 要保障教职工的知情权、参与权和监督权, 在决策中广泛听取教职工的合理化建议, 调动和保护教职工参与学校管理的积极性, 切实表达和维护教职工的合法权益。学校工会宣传工作一定要结合学校工作的性质特点来开展, 突出重点、注重维权实效。

(5) 要表彰激励。工会宣传干部, 常年奋战在宣传工作的最基层、最前线, 踏踏实实、默默奉献。他们是一块块砖瓦, 共筑工会宣传大厦;他们是一根根枕木, 铺就工会发展之路。他们撰稿、排版, 他们宣传、发行。他们以吃苦为快乐, 以大爱为大美。要尊重劳动、尊重知识, 不能干不干都一个样。要及时总结推广他们的工作经验, 大张旗鼓地给予他们精神和物质上的奖励。要引进激励机制, 更好地调动他们的主动性、积极性和创造性, 以推动学校工会宣传工作健康持久的发展。

篇4：学校宣传思想工作的

下好“规划棋”，“主角”唱好“宣教戏”

当今世界正处于大发展、大变革、大调整时期，各种思想文化交流交融交锋更加频繁。宣传思想工作就是要巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础。新时期新形势下，高校作为知识创新的策源地、深化教育改革的试验田、扩大开放的桥头堡，肩负着用社会主义核心价值体系武装青年学生的艰巨历史使命，承担着培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重要时代责任，必须要把马克思主义作为必修课，成为马克思主义学习、研究、宣传的重要阵地。因此，作为“主角”的宣传思想部门必须要下好“规划棋”，唱好“宣教戏”。

学校在推进宣传思想工作方面，坚持以社会主义核心价值观为统领，统筹布置，详细规划，以“社会主义核心价值观在师生中入脑入心”与“广大师生对社会主义核心价值观真知真信真实践”的“两入三真”为具体工作目标，摒弃单向灌输式的“暴风骤雨”教育模式，采用双向互动式的“润物细无声”教育模式，开展了系列主题鲜明、内容丰富、形式新颖的宣传思想工作，收到了较好的工作成效。

在“中国梦”主题宣教工作中，学校创新主题教育形式，在宣教活动“接地气”方面下了很大功夫。经过近两个月的筹备，“你我的梦，中国梦”主题特色宣讲会成功举办。宣讲会通过学生拍摄的主题为追梦、寻梦、筑梦、圆梦的4个纪录片，以及主创人员宣讲和相关场景再现，烘托出“小国关承载大梦想，小梦想汇聚中国梦”的活动主题。宣讲会内容满含真情实感，真实反映出当代青年学生阳光向上的精神状态与关心国家社会改革发展的满腔热忱，以小见大地呈现出平凡个体的梦想与伟大中国梦的有机联系，打造了独具学校特色的 “中国梦”宣讲方式。

下好“服务棋”，“配角”唱好“报道戏”

对学校师生开展系统有效的思想政治教育工作，是宣传部门的重要职责所在。与此同时，全方位报道学校办学事业的改革发展，立体呈现蓬勃向上的校园文化，多角度宣传学校师生的教学、科研、学习生活，是高校宣传工作者的天然职责。与开展思想政治宣传教育工作时更多地发挥主导角色不同，进行宣传报道工作时宣传部门则更多要担任“配角”，下好“服务棋”，唱好“报道戏”。之所以得出这样的定位，是由新闻媒体的自身特色与发展规律所决定的。

客观报道、全面反映学校办学事业改革发展的实际情况，为学校党委制定决策方针，推动事业科学发展提供重要事实依据，是学校宣传思想工作开展的重要指导方针，也是终极目标指向。而要实现这一目标，需要积极树立起校园媒体的“服务意识”。学校宣传思想工作一贯秉持“服务学校科学发展，服务教学科研进步，服务育人成效显现”的“三服务原则”；具体工作中坚持贯彻中央的“走转改”“三贴近”号召，形成了新闻媒体“扎根教学一线，扎根师生工作学习实际，扎根校园文化生活”的“三扎根机制”，对发展成果全面报道不夸大，对存在问题如实揭露不遮掩，坚持新闻性、尊重新闻规律，大量一手的、鲜活的、生动的报道不断涌现。

党的群众路线教育实践活动中，学校党委宣传部、新闻中心充分发挥桥梁和平台作用，一方面实时报道学校党委以及各基层部门开展教育实践活动的动态消息，另一方面如实反映师生群众提出的学校各级领导在“四风”方面存在的问题，以及对学校改革发展的意见建议。校报开辟《反对“四风”、服务师生》专版专栏，连续在头版显著位置报道教育实践活动开展情况，尤其注重反映师生群众的呼声与诉求。新闻网密集报道教育实践活动动态消息，集中发表校党委以及校内各部门改进工作作风，服务师生群众的具体举措。教育实践活动开展过程中，校园媒体阵地成为名副其实的意见建议集散地、“头脑风暴”发布台和方法思路论辩场，为学校教育实践活动深入开展出实效发挥了重要的支撑保障作用。

下好“统筹棋”，“导演”唱好“整合戏”

信息化、全媒体时代瞬息万变，新媒体形态层出不穷，广大受众需求日新月异，这一时代发展特点在高校校园中同样得到鲜明显现。新兴媒体的蓬勃发展态势对高校宣传工作产生了重要影响，其在推动高校宣传思想工作格局重组上发挥的作用亦日益凸显。在重视挖掘好报纸、电视台、广播站等传统媒体发展潜力的同时，如何妥善应对并积极运用日益活跃的人人网、微博、微信等新媒体形态，无疑成为摆在每一位高校宣传思想工作者面前亟待解决的重大课题。时代的发展呼唤宣传思想工作者要下好“统筹棋”，扮好“导演”角色，唱好“整合戏”。

面对高校校园建立健全的全媒体格局，以及其在当代青年大学生群体中不断攀升的影响力，学校党委宣传部对传统媒体与网络新媒体进行通盘整合，大力加快校园媒介融合步伐，使传统媒体与新兴媒体之间实现互融互通、优势互补；不断健全完善的国关E站（多媒体信息发布系统），为这场校园媒体整合大戏打下了良好的基础。

在学习贯彻党的十八大、十八届三中全会、习近平总书记系列重要讲话精神的主题教育活动中，学校党委宣传部根据不同媒体形式的不同特点，分别为其量身打造宣传教育工作规划，其中特别注重媒介资源整合，使之实现互动互通、彼此映衬，助力宣教效能的整体提升。网络新媒体发挥其时效性强的特点，跟踪报道学校主题教育活动的最新进展，校报、电视台等传统媒体则发挥深度报道、访谈报道的优势，纵深切入活动宣传。

国关E站在学校办公楼、教学楼、宿舍楼、图书馆、体育馆等师生密集经过场所设置多个点位，第一时间推送重大时政要闻，确保广大师生便捷关注新闻最新进展。同时，国关E站还以图文、视频等多种形式，为校报、新闻网稿件提供播发平台，及时宣传报道学校主题教育活动，确保宣教效能实质提升。

下好“改革棋”，“编剧”唱好“发展戏”

全媒体时代对高校宣传思想工作而言，机遇与挑战并存。机遇在于更大、更快、更便捷的传播时空和传播媒介成为现实并不断拓展，给宣传思想工作以光明的发展前景和深广的发展潜能，赋予宣传思想工作者更大的施展自身才能的舞台。挑战在于宣传思想工作若不能及时跟上时代发展步伐，一线工作者意识、知识、技能更新滞后，则有思想政治教育和舆论引领主导权弱化甚至丧失的危险。时代的发展呼唤高校宣传思想工作要下好“改革棋”，扮好“编剧”，唱好宣传思想事业的“发展戏”。

习近平总书记在全国宣传思想工作会议上强调，宣传思想工作一定要把围绕中心、服务大局作为基本职责，胸怀大局、把握大势、着眼大事，找准工作切入点和着力点，做到因势而谋、应势而动、顺势而为。

近年来，学校校报、新闻网、电视台、国关E站“四位一体”的校园宣传格局业已成形。在高等教育事业改革发展的新形势下，学校党委宣传部通盘整合校内媒体阵地，正式启动宣传思想工作的深度挖潜。目前，学校校报《悦读副刊》已经出版一年半，主题分别为人物、往事、文思、光影，集中宣传报道在校师生中的典型人物以及离退休教师、各行各业校友中的先进代表，并为师生展现文学、摄影特长提供宽广平台，在校园积极引领传播正能量，共同为“国关梦”“中国梦”的实现凝聚共识与力量。除此之外，新闻网、电视台、国关E站的改版升级工作也在稳步进行之中，校内兼职宣传员制度的健全完善步伐提速明显，共同打造学校宣传思想工作的新局面。

（作者单位：国际关系学院党委宣传部）

篇5：学校法制宣传工作总结

今年是“六五”普法第二年，为进一步推进校园法制建设，提高我校师生法制意识和法律知识，我校按照教育局《关于组织开展“12〃4”法制宣传日活动的通知》精神，统一要求，精心部署，扎实工作，面向广大师生进行了形式多样的法制宣传活动，取得了良好成效。现将主要工作总结如下：

一、活动主题和指导思想

今年“12.4”法制宣传日的活动主题是“弘扬宪法精神，推动科学发展”。指导思想是：全面落实科学发展观，以开展“1

2.4”法制宣传日活动为载体，坚持依法治教的基本原则，认真开展普法工作，做到了有计划，有要求，有措施。在认真抓好师生的法制教育活动中，努力做到日常教育与集中教育相结合，普通教育与重点教育相结合，校内教育与校外教育相结合。通过扎实而有效的法制教育宣传活动，进一步增强广大教职工和学生的法制观念、法律意识和安全防范意识，努力做到依法办学、依法治教，形成了一个浓厚的学法、守法、护法的氛围，为构建和谐校园营造良好的社会氛围。

二、明确分工，加强对法制教育内容的落实

加强对学生进行法制教育，提高学生法制意识是新时期教育工作的需要，是培养新世纪人才的需要，是推进素质教育的需要。

为了把我校的法制教育落到实处，我们成立了以校长为组长、教导主任为副组长的法制教育领导小组，班主任为法制教育活动的具体组织者。明确分工、各负其职，形成了法制教育的合力，通过共同探讨统一思想，确保了法制教育的一致性。

三、有条不紊，扎实开展法制宣传教育活动

为了有效开展法制教育，我校制定了详细的法制教育工作活动方案，使法制教育工作有条不紊地进行。

1、组织学习。为了真正把普法活动落到实处，让每位师生了解更多的法律知识，学校利用活动课的时间组织学习了《法制教育读本》、《突发事件应对法》、《食品安全法》及其实施条例等相关知识，在学习中，领导带头讲法、普法、用法。通过扎实学习，进一步树立依法治校，依法维权的法制观念。

2、专题报道。围绕法制安全这一话题，以打造绿色、安全校园为主旨，结合学生的生活实际，图文并茂，内容具体，推出一期法制宣传专刊，让学生在了解校园新闻时，耳闻目染，明晓法制安全的重要性。

3、普法于心。以活动为载体，通过个体参与的形式，使法制观念深入人心。发动学生利用各种途径收集、学习法律常识，积极参与法制安全知识竞赛，在收集、学习中加深认识，在参与竞赛中巩固和提高。同时以年级为单位广泛开展“弘扬宪法精神，推动科学发展”征文比赛，使法律知识学为我用，真正达到学到心，“拿出手”。

4、观看法制教育片，广泛开展法制讲座。

各班利用晨会、班会课等时间组织学生播放并看法制教育专题片，看完后组织交流观后感。学生在专题教育中既增长法律知识，又吸取教训，收获感悟，增强自控自制能力。同时，学校邀请斥山派出所张波所长做“如何防暴力侵害”等法制安全教育讲座。通过案例剖析，提高了广大师生的安全意识，增长学生防止暴力伤害安全常识与防范应急措施，为日后突发的暴力事件做好了充分的心理准备及足够的知识储备。

总之，通过开展法制宣传系列活动，不但在广大师生中掀起了学法、守法的法制宣传热潮，而且进一步增强了全体师生的法制意识和权利意识，普及法律知识，提高依法执教能力，促进了依法治校依法治教的进程。今后我们将认真总结经验，以新的姿态，新的措施将法制教育活动贯穿于教学之中。

篇6：学校法制宣传工作简报

为进一步增强校园法制教育，提高广大师生安全意识和法制观念，不断筑牢校园安全防线，7月26日，称多县公安局称文派出所组织民警深入辖区学校开展法制宣传活动。

宣传中，民警结合当前重点工作电信网络诈骗案件及校园欺凌案件的高发情况，向师生们细心讲解电信诈骗和校园欺凌犯罪特点和典型案例，现场发放了宣传材料。

本次活动的开展，增强了广大师生的防诈意识及校园欺凌事件预防意识，为创建法制校园、平安校园、和谐校园打下了坚实基础，同时也为老师及青少年们守法、用法、如何用法律维护自身的合法权益创造了良好的法治环境。

篇7：学校法制宣传工作简报

为进一步增强辖区学校师生的法制意识，不断强化校园安全管理，预防校园安全事件的发生，根据局党委安排部署，11月23日，久治县公安局门堂派出所组织民辅警深入辖区校院开展普法宣传进校园活动。

活动中，通过播放校园暴力和校园贷短视频，为在校师生宣讲校园暴力和校园贷的危害及严重性，共同探讨分析未成年人违法典型案例，开展案例点评讨论，引导学生明确法律底线和行为边界，不断提升师生法治意识、自我防护和应对突发事件的能力。

此次活动，进一步提高了在校师生的法治观念，切实增强了学生自我保护和自我防范的能力，营造了知法、守法、学法、用法的良好校园氛围，为构建平安校园奠定了坚实的基础。

篇8：学校法制宣传的工作制度

笔者以我校2010级新生为研究对象, 以问卷的形式对我校招生宣传方法进行分析。本次调查以班级为单位就学生基本情况、招生咨询途径、宣传媒介影响力、宣传着力点等几个方面进行调查。本次调查共发出问卷785份, 收回有效问卷761份, 有效回收率97%。

1 调查结果分析

1.1 基本情况

有77%的学生来自农村, 75%的学生家庭经济状况一般, 只有2%的学生家庭富裕;85%是女生;应届毕业生占64%, 初中未毕业、初中毕业1年以上、高中以上分别占11%、12%、13%。

1.2 招生咨询途径

近1/2的学生希望到学校参观;有超过1/3的学生更信任同学、亲戚的介绍;有近1/5的学生会通过电话、网络、中学教师进行咨询;60%的学生受到家人影响, 20%的学生受到同学影响。

1.3 招生宣传媒介

在了解莱阳卫校的途径中, 通过家长、亲友占61%, 通过报纸、电视、网站、同学、教师等途径的各占10%左右。在深入了解学校的方法中, 咨询教师、同学或亲朋占近40%, 到校参观占20%, 电话咨询、上网、看宣传材料等占40%。

1.4 招生宣传着力点

45%的学生注重学校的教学管理水平, 37%的学生注重学校的就业情况;超过1/3的学生认为应加大生活方面的宣传, 27%的学生想更多了解就业方面的信息。对学生最有吸引力的是专业好占28%, 其次是教学水平高占23%, 就业好占21%。在对学校最不满意的方面中, 管理水平占34%, 校园环境占26%。

2 把握关键因素, 有的放矢, 做好招生宣传工作

2.1 发挥全校师生力量, 形成齐抓共管的良好招生格局

要集中全校教职工的力量, 形成人人关心招生, 人人参与招生, 人人投入招生的局面。转变招生观念, 充分调动在校生利用寒、暑假和其他节假日回家时间, 向亲友、同学介绍本校。学校应与往届毕业生保持联系, 动员他们在就业地现身说法。号召实习学生, 在实习地大力宣传本校, 充分发挥学生的带动作用。加强对学生的宣传教育, 组织培训招生宣传员, 让学生宣传学校的悠久历史、良好的教学管理、宽广的就业渠道等, 为学校树立良好的社会形象。

2.2 重视报名咨询接待, 做好实地考察迎接工作

学校要重视报名咨询接待工作, 接待人员应热情接待、周到服务、有问必答, 让考生和家长“带着疑问来, 怀揣满意归”。开通网上报名咨询和招生热线, 及时、认真回答考生及其家长的疑问;利用周末或假期开设校园开放日, 邀请部分初中学校领导、班主任及学生家长, 到校参观教学条件、食宿环境、教育管理及在校生情况;也可邀请他们到实习基地、毕业生就业集中的单位咨询考察, 使考生及其家长对学校产生感性认识, 达到事半功倍的效果;在长期向社会开放的基础上, 设立招生咨询校园接待周, 欢迎社会各界人士到校参观, 咨询招生事宜, 让来访考生和家长直观地了解学校的硬件设施、校园文化和环境。

2.3 充分利用多种宣传方式, 形成立体交叉式宣传体系

卫生类中职学校首先要塑造自身形象, 形成良好口碑, 提高知名度, 加强对学生的医德教育和职业技能培养, 培育出德艺双修型复合人才, 利用3—5年改变民众对卫生类中职学校的不良印象。可采取以下措施: (1) 发挥优秀毕业生的作用。选择部分成就卓越的毕业生加入招生宣传队伍, 提高招生宣传工作的亲和力和可信度。学校要有计划地召开校友座谈会, 邀请部分在当地有一定知名度和威望, 属于社会公众人物的毕业生及支持学校的家长, 协助学校开展招生宣传。毕业生和家长的鼎力相助, 会有“四两拨千斤”的效果。 (2) 动员全校教职工, 通过聊天、座谈、通信等方式传播学校的有关信息, 使招生宣传工作真正成为“全员宣传”、“时时宣传”。 (3) 加大与政府主管部门和合作部门的协调力度, 通过他们直接或间接地为学校做宣传。 (4) 派招生宣传小分队, 到周边县、镇、村散发宣传资料, 广泛利用广播、电视、网络及印发宣传品等发行范围广、覆盖面积大、时效性较强的宣传手段, 形成立体交叉式全方位宣传体系。 (5) 以特色、信息量大、针对性强为宗旨, 建设自己的网站。

2.4 加大对农村市场的开拓力度, 宣传重点适时转移