为做好汛期学校安全工作

2024-04-19

为做好汛期学校安全工作（精选14篇）

篇1：为做好汛期学校安全工作

为做好汛期学校安全工作，确保我校全体师生安全防范和学校财产等不受损失，按照教育部门的要求，结合我校实际情况，现将有关要求制定如下：

一、提高认识为提高学校防汛工作的思想认识，加强学校防汛工作的领导责任，把汛期工作当做学校当前的一个重要工作来抓，经学校研究决定，成立以校长“一把手”为组长的领导小组，亲自研究部署，抓实学校防汛工作。成员名单及职责范围如下：

1.防汛领导小组

组长：张习军

副组长：王凯

成员：教职工

2.领导小组职责

具体负责本校的防汛工作，做好校舍的安全检查工作以及周边地质滑坡进行排查，通过多种形式对师生做好防汛抗洪工作的宣传教育，坚持贯彻“安全第一，常备不懈，以防为主，全力抢险”的方针，以“三个代表”的重要思想为指导，做好防汛工作，立足于防大汛，抗大洪，确保学校财产等不受损失，师生无伤亡。

二、完善防范措施

1.在安全教育月期间，组织广大师生，以年级为单位，开展公共卫生、交通、消防、防溺水、防雷电、防自然灾害以及食品卫生等方面的主题安全教育活动，安排一次防汛、防雷电、防自然灾害等内容的安

全知识光盘视频观看，切实提高广大师生的安全意识和自救自护能力。发放告家长一封信，增强家长的安全意识和监护人的责任意识，协助学校做好学生校外安全监护工作。

2.安全办牵头，组织一次全面的校园安全隐患排查。排查校舍、厕所、校园围墙，排查学校用电、防雷、监控等教学设施，对查出的问题及时梳理上报，完成整改，确保汛期安全工作。

三、做好防汛预警工作

1.汛期期间，安全办、办公室等密切关注气象预报，及时在校内温馨提示。遇有暴雨等恶劣天气，提前上报学校校长室，调整学生放学时间或采取其他停课措施，以确保师生安全。

2.汛期期间，严格落实24小时值班制度，严防社会闲散人员进入校园，同时，加强校内重点部位的值班巡逻，严防发生各类安全事故。

3.严格落实应急值守和信息报送制度。遇有紧急情况立即上报学校及区教育卫生办，对因玩忽职守，工作落实不认真，上报不及时、措施不到位造成重大责任事故的，严肃追究相关人员的责任。

报警程序：学校值班室学校校长学校抗洪领导小组报告上级部门

四、防汛工作实施方案

1.成立本校的防汛领导小组和抢险队，具体负责本校的防汛工作，确保师生安全渡汛和学校财产不受损失。

2.做好防汛宣传工作，提高全体师生的防汛意识，确保师生无伤亡，校舍无塌方。

3.防汛期间坚持24小时值班。实行领导班子值班制度，值班人员要坚守岗位，不能离岗、脱岗、代岗，如遇大雨，主要领导、班子成员、及相关老师必须到岗。

4.校舍管理员、总务处、安全办要将校舍进行严格细致的检查，不留死角，发现问题及时与学校联系。各班做好排查工作，班主任应及时与家长保持联系，提高防灾意识。

5.防汛抢险队成员要做到手机不关机，保证通讯工具畅通，及时联系，每当遇到特大暴雨，都应注意观察校园及周边的水位上涨情况。

6.应及时掌握险情，一旦学校发生洪涝灾害，全体抢险队员应立即赶到学校，听从校长的指挥，奋力抢搬学校的教学物质。

马场小学小学

201年5月3日

篇2：为做好汛期学校安全工作

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发布日期：2011-05-06

皖教秘财〔2011〕70号

各市、县（区）教育局，省属各高校、厅直属中专学校：

当前，随着雨季来临，我省已进入汛期。为确保广大师生安全度汛，根据省政府安全生产委员会办公室《转发国务院安全生产委员会办公室关于加强汛期安全生产工作的通知》（皖安办〔2011〕12号）要求和全省防汛抗旱工作会议精神，现就做好今年汛期学校安全工作通知如下：

一、高度重视汛期学校安全工作

汛期是暴雨、山洪、泥石流、山体滑坡、基础沉陷等自然灾害的高发期。各地教育行政部门和各级各类学校要充分认识汛期学校安全工作的严峻形势，把加强汛期学校安全作为当前一项重要工作，层层落实安全工作责任制，切实加强对汛期学校防灾安全工作的领导。要建立防汛安全“一把手”负责制、责任岗位制度、信息通报机制和工作协调机制，切实加强与气象、国土、建设等部门的联系，及时解决防汛备汛过程中出现的问题。要针对汛期校园安全形势，早准备，早部署，突出重点，抓细抓实。

据气象部门预测，今年汛期淮北和江淮之间降水较常年略多，淮北部分地区偏多1-2成。请这些地区教育行政部门和各级各类学校尤其要加强对可能出现的汛情、险情以及对学校和师生安全可能造成的危害的分析，全面部署防汛备汛工作。

二、加大安全隐患排查力度

各地教育行政部门和各级各类学校要对教室、学生宿舍、食堂、电房、实验室、图书馆、墙报栏、校门、体育设施、厕所、围墙等进行一次全面清查，重点做好学生区域校舍安全检查。山区地质灾害易发区、河流、池塘周边地区的学校要采取切实措施，针对汛期到来后极易造成基础浸泡、下陷、墙体酥松透水等新的不安全因素，组织专门人员进行排查鉴定。不安全的校舍要立即停用，并将学生转移到安全地方上课。农村山区学校要加强对危及学校安全的易滑坡的山体及河道进行检查，完善学校防雷设施，做好雷电、山洪、山体滑坡和泥石流等灾害事故的防范工作。当前，学校在建工程较多，各地要对辖区内学校在建工地的安全隐患进行全面排查，加强汛期施工管理，特别是对水电线路、配电设施进行检查，及时消除和整改各类安全隐患。

三、完善应急防范和处置措施

各地教育行政部门和各级各类学校要针对灾害情况，根据教育系统自然灾害类突发公共事件应急预案，完善防汛安全预案，落实人员和物资保障，加强防汛安全演练。进入汛期后，要建立24 小时值班制度，迅速启动相应等级的应急预案，并采取果断措施，确保师生安全。遇有恶劣天气，可适当调整上放学时间或采取停课措施。在险情发生时，学校管理人员和教师要各司其责，责任到人，有序组织学生安全撤离。寄宿制学校要有专门人员在学生宿舍实行夜间值班制度，配备必要通讯设施以便及时报告险情，要在危险情况下及时组织学生疏散到安全地域等待救援。

同时，要严格落实责任追究制，对因工作责任和措施不落实，推诿扯皮，玩忽职守，造成事故发生的，要依法依纪严肃处理，对瞒报事故的违法行为予以严厉查处。

四、加强师生汛期安全教育

学校要进一步加强师生安全教育力度，充分利用班会、广播、板报、橱窗、安全教育课、印发小册子、讲座等形式，有针对性地对师生开展汛期安全教育，重点对学生进行防溺水、防疫病、防山洪等方面的安全知识教育，增强防范应对意识，提高自救互救和逃生能力。要高度重视学生在上学、放学途中的安全，加强暑期安全教育，通过有效方式进一步提醒学生家长对孩子的教育和监管，严防各类安全事故的发生。

各市、县（区）教育局、省属各高校、厅直属中专学校汛期内发现险情和受灾后除向当地政府报告外，须及时报省教育厅救灾办（联系人：汪庆忠，联系电话：0551－2831884）。

二〇一一年五月六日

篇3：为做好汛期学校安全工作

当今中国家庭已形成4—2—1的结构,即:四位老人、一对父母、一个孩子。这种家庭结构形成的必然结果是使孩子成为家庭中的绝对中心,某些家长的过度溺爱,使孩子养成了一些不良习惯,中国人固有的“望子成龙”思想,使这些家长认为自己的孩子是最好的、无人能及的。相当一部分家长在人才观、教育观、家教合作观等方面与幼儿园教育之间存在矛盾差异,这些矛盾处理不好, 家庭与幼儿园之间就难于建立教育孩子的和谐合作关系。因此,以家长素质为突破口,提高家庭教育质量,已成为社会各界的共识。如果说学校教育是“阳光”的话,那么家庭教育则是那丰沃的“土壤”。教育好幼儿既是幼儿园的任务,又是家庭的责任。而家长学校则是整合家园教育合力的最有效的手段。

一、从细微处转变家长看法,为家长学校工作奠定基础

幼儿园教育的成功与否, 在很大程度上取决于幼儿园与家庭的联系, 取决于家庭能否与幼儿园配合, 共同教育好幼儿。通过家长学校这一平台向家长宣传家庭教育方面的知识、方法,促进家长教育理论水平和教育技能的提高,增强家庭与幼儿园之间的相互了解、相互配合、相互支持,从而在教育上达成共识,这样才能更好地教育幼儿。

一些家长认为幼儿园没有考试,也就不学什么知识,孩子送到幼儿园只要吃饱穿暖,不被别人欺负就行了。为了转变这些家长的看法,让他们重新认识幼儿园,在开学初我们发放了“致家长一封信”。在信中详细介绍了老师的情况、班级设施配备、孩子入园需要准备的物品,等等,让家长对孩子班级有初步的了解。

我们还结合家长学校工作召开了小班组家长会, 在家长会上,作为家长学校的兼职教师,我们向家长们介绍了本学期将要开展的一些工作、幼儿开学来的一些情况、家长将要配合的一些事情,提出家园合作的重要性等。让家长了解到,只有切实参与到家长学校活动中,才能促使幼儿身心和谐地发展,才能保证幼儿园的工作顺利进行,取得最佳效果。

小班幼儿年龄小,刚刚离开父母的怀抱进入集体生活,家长对自己的娇宝宝在幼儿园中的表现极为关注。我也是母亲,我能读懂平时家长们的千叮咛万嘱咐; 我可以品味出母亲看孩子时那种眼神、那种心态;我会诠释“牵肠挂肚”四个字的真正内涵。在工作中,当孩子生活上有困难、当有孩子呕吐或大便拉在身上时,我总是毫不犹豫地为他们洗换干净。每当我做这些时,这些娇小、柔弱的孩子依偎在我身旁是那么胆怯与无助,我对孩子的母爱之情总是在那时发挥得淋漓尽致。我并不想以此在家长那里换取感激与赞誉, 我做这些只是想让每位家长都放心。我要让家长知道,他们的孩子在老师心里一样也是至关重要的,让家长真正体会到幼儿园的“家长至上,小朋友第一”这一服务口号。

这样的点滴工作中加深了家长对幼儿园的了解,使家长对老师更加信任、尊敬,能够积极主动地参加到家长学校活动中。

二、与家长进行及时有效沟通,达成家园合作的教育共识

沟通是一切成功的源泉,教师只有学会与家长沟通,开展家长工作时才能如鱼得水。《幼儿教育》上有一句话:“忽略一个家长,就等于放弃了一个孩子的教育。”幼儿园工作,需要家长的理解、信任与支持,只有敞开心扉,将家长们请进家长学校,通过脚踏实的面对面的交流,才能够和家长真正成为事业中的朋友、合作中的伙伴。

在与家长交流时,我还十分注意自己的态度,家长十分在意老师如何看待自己的孩子,在与家长沟通时,我多从家长的角度关心孩子,理解家长的心情。对“多事儿”的家长,我以一颗平等而细致的耐心对待家长的挑剔, 以宽厚的胸怀接受家长不同的意见,以积极的心态和方法改变家长的埋怨。

有些家长不太爱与人交流,这是性格所致。家长不主动找老师,并不代表家长就不想了解孩子在园的各种情况,相反,他们和其他家长一样, 渴望了解孩子在园的情况及各方面发展的水平。针对这样的家长,我采取你不主动我主动的方法,即利用接送环节主动用一两句话向家长反映情况,如:今天某某学会了……今天某某吃了几碗饭,等等,当说完后,我往往会看到家长会心的微笑。

还有一些家长特别关心自己孩子在幼儿园中的表现,每天围着老师问这问那,或是站在窗外久久不愿离去。对于这样的家长我从不感到厌烦, 而是及时将孩子在各领域发展中的点点滴滴向家长汇报。尤其家长特别关注的问题,如吃饭、午睡、如厕等问题,我更是在日常工作中注意观察、细心指导,并耐心细致地向家长反映情况,让家长感到老师了解孩子、关注孩子,他的孩子在老师心中占有很重要的位置,这样会使家长更加放心。

为了对每个孩子入园成长有全面的了解, 我们坚持每月通过家园联系手册与家长交流一次幼儿在园在家的表现情况;我们还不定期地对幼儿进行家访,利用家访活动,向家长宣传先进的教育理念、科学育儿知识,并耐心解答家长们在教育孩子中出现的困惑, 指导家长针对孩子的现状进行正确教育,这样更有利于家长教育好孩子。

三、让家长积极参与教学活动,推动家长学校的工作进程

在实际工作中,我们了解到,一些家长都认为幼儿的身心和谐发展是幼儿园的事、是教师的事,因此家长学校中的一些工作开展得不是很好。对于这样一部分家长,我觉得首先要从教育观念上加以转变,要让家长明白,教育孩子不仅是学校老师的事情,更是家长不可推卸的责任,不能认为把孩子送到幼儿园就万事大吉。没有家长的密切配合,孩子的教育就会事倍功半。

为了让家长了解和熟悉幼儿园的教育内容, 有机会观察自己孩子在幼儿园中的学习情况,我们邀请家长走进课堂,参与教学活动,进一步理解了幼儿园的教育工作。家长们能亲眼目睹自己的孩子在集体中的表现, 感知不同的教育方式所带来的不同结果,并通过亲身尝试与讨论,逐步调整教育行为。

如每学期的教研组巡回课, 我们都邀请家长走进课堂,与孩子一同活动, 让家长用科学的眼光正确地看待和评价自己的孩子;在教师有意识组织的一系列活动中,有助于增强家长对幼儿教育的认识。通过横向与纵向的比较,便于家长更全面客观地了解孩子的成长与进步; 进一步加强家长与教师的沟通,使家长体会到作为一名幼儿教育工作者的辛苦,从而使家长愿意配合我们的工作,使家园取得同步教育,为家长学校工作的开展起了积极推动的作用。

四、多种形式的亲子互动活动,丰富家长学校的教育内容

亲子活动中家长既是活动的承载者,又是活动的传递者,我们将家长学校的一些教育内容融入到亲子活动中, 指导家长在日常生活中如何赏识自己的孩子, 如何给孩子提供获得成功和自信的机会,将观念和方法融入到与孩子相处的每一刻,最终实现孩子的健康和谐发展。通过活动,家长们体验了亲子互动的乐趣,增强了家园合作的信心,对家长学校工作更关心更主动。

结合幼儿园工作安排,我们定期开展“家园亲子活动”,如“新年”、“六一儿童节”班里举办亲子活动 ,邀请家长来园与孩子一起参加联欢活动、游园会、游戏比赛等。通过这些活动让家长发现自己孩子的能力。通过亲子活动,增加了父母与孩子相处的机会,有利于增进父母与孩子的情感交流。

我们每年都分年级组开展“亲子运动会”这一活动,所设项目都是以家庭为单位进行的, 每一项目的设立都有其教育意义。如:“全家搬搬乐”这一项目能够反映一家三口的合作能力,而“抬小猪”则体现了家庭面对突发问题所采取的解决办法,“铺路过河”项目能够锻炼他们的动手动脑能力,等等。老师准备的运动项目多,使得每一个幼儿都有机会上场一搏,温馨、激烈的亲子项目让家长的童心有了再现的机会。有了家长参加的运动会,场面更加精彩,不仅让家长重温了童年时光,还使他们感受到了幼儿园工作的复杂、辛苦及教师对孩子无微不至的关爱,增强了家长的主人翁意识,为今后家长学校更快更好地发展争取了资源,创造了条件。

“家园合力 ,共育人才”是世界幼教改革的趋势 ,我们要通过家长学校搭建一座家园互通的桥梁,让家长、老师、孩子彼此相互信赖,这样幼儿才能充分、和谐、全面发展,进步更快。人才就在你我的身边,相信家园合作,必将英才辈出,群星灿烂。

摘要：作者利用家长学校这一平台,结合自己的实际工作,采用转变看法、有效沟通、参与活动、丰富内容等多种方法,搭建了一座家园互通的桥梁,让家长、老师、孩子彼此相互信赖。

篇4：做好学校安全工作之我见

一、成立组织，加强领导

学校一把手必须是学校安全工作的第一责任人，必须高度重视学校的安全工作。学校应成立以一把手为龙头的学校安全工作组织机构，把安全工作纳入学校重要的工作日程，实行目标管理，完善安全责任追究制度。成员分工明确，制定详细的安全工作考评细则，明确责任，层层落实，跟踪管理，同时，校长和分管安全工作的具体负责人、保卫科长、班主任签订目标管理责任书，一级对一级负责，奖惩分明，出现责任问题，一追到底。

二、大力宣传，提高认识

1. 搞好宣传。学校不但要把安全知识定期宣传给学生，让学生熟记并能运用，还要向家长发宣传单，并面向社会宣传，学校要悬挂安全方面的条幅，创造良好氛围，提高人们的安全意识。

2. 培训家长。学生的生活和活动场所不只是学校，大多数时间生活在家庭中，还要和社会接触，这就给我们的安全教育工作带来了难度。由于学生家长的学历、性格、和所处的环境不同，对孩子的教育方式也不同，显得千差万别。特别是部分学生家长对孩子的安全问题没有足够的认识，对孩子的教育不到位，就会造成意想不到的安全事故。因此，学校必须要承担起培训家长的责任，让不同的家长对孩子的安全问题有足够的认识，当成一个大事来抓。学校每学期至少对家长培训两次，期初一次，期末一次。讲授相关安全知识，如交通安全方面，让孩子不坐无牌照车，不坐驾驶员无驾照的车，不坐醉驾车，不坐超员车，不坐农用车。一旦发生交通事故，如果孩子清醒的话，教育孩子一定要记住肇事车辆的车牌号码、颜色、车型；记住驾驶员的体貌特征（身高、胖瘦、面部特征等）。第一时间把地点和发生的情况报告给家里、学校。还要熟记下列号码：120（医院急救），122（交通事故处理），119（火灾急救），110（警察应急处理）。同时，还要向家长传授《火灾逃生自救》、《地震如何避险》、《突发事件应急处置》、《食物中毒应急处理》、《怎样避免踩踏》、《预防溺水》、《如何预防雷击》、《怎样应对极端天气》、《怎样预防传染病》、《家庭用电常识》、《被劫持怎么办》等相关知识。这样，就能形成学校、家庭、社会三结合的安全教育网络。

3. 聘请警员。学校要聘请派出所所长为学校法制副校长，警员为学校法制辅导员，定期对学生宣讲相关的法律知识，提高学生的法制意识，只有各方面形成共识，形成合力，综合治理，才能收到好的效果。

三、制定安全工作应急预案

学校在安全工作管理层面，可根据本校实际情况，制定完善安全应急预案。如，《火灾应急预案》、《地震应急预案》、《突发事件应急预案》、《交通事故应急预案》、《踩踏应急预案》、《食物中毒应急预案》等。定期召开领导小组会议，设想可能发生的安全事故，一旦事故发生即可启动预案。这样，人们能在第一时间各行其职解决发生的事情，不至于手忙脚乱，延误最佳抢救时机。

四、做好应急演练工作

由于事故发生突然，学生年龄小，自身素质差，在发生事故后，学生可能手足无措。这样，在学校安全管理工作中，就应该事先反复演练，最好每学期演练两次（如防震演练、交通事故演练、火灾逃生演练、被歹徒劫持演练等），在演练中，让学生沉着冷静，思路清晰，熟记逃生中的各个关键环节，知道如何应对，这样，一旦发生安全事故，可减少人员的伤亡。

五、查找隐患，防患于未然

学校安全工作，涉及交通安全、防火安全、食品安全、用电安全、溺水安全、防雷安全、教学设施安全等。学校在管理工作过程中，要着重定期排查隐患，每月一次进行一次校园校舍检查，查看墙体是否倾斜、是否有裂痕，是否危房，是几级危房，学生有没有必要撤离，还要重点查看厕所、锅炉房等地。查看学校用电是否安全，有无私拉电线现象，明线是否套管等。学校体育器械是否松动、陈旧不能使用等。学校食堂是否证件齐全，是否符合上级要求，是否每顿饭留样，购买食物是否索证，是否定期消毒，是否有吃野蘑菇、煮不熟的豆角、凉菜等现象。学生方面：要定期检查学生是否携带管制刀具，是否有积怨和暴力倾向，是否有违规用电现象等。检查时，一定要严肃认真，不留情面，不留死角，发现问题，及时排除，这样把可能发生的事故减少到最低，甚至没有。

六、人防与物防相结合

1. 学校要进一步加强保卫科的职能作用，定期培训，提高保卫人员应急处置能力。严格执行值日值宿、门卫管理制度，认真执行出入人员和车辆登记制度，热情接待来访宾客，定期向校领导汇报来访人员情况。

2. 学校要备齐保卫科用品（警棍、钢叉、防割手套、警用手电等）。重点部位要安装报警器，还要安装和公安联网的一键式报警器；学校监控摄像头要覆盖校园每一个角落；灭火器和沙袋满足需要。

七、做好监督、检查、总结工作

学校领导要经常督促、检查分管人员的工作，是否各行其职，发现问题，是否及时整改。对玩忽职守者，学校要给予严历批评，甚至处分。对工作中出现重大疏漏，给学校造成严重损失的，学校要上报教育主管部门，按规定严肃处理。学校每学期都要进行认真总结，汲取教训，总结经验。同时，表扬在安全工作中表现突出的教师和学生，以利于今后的工作。

篇5：为做好汛期学校安全工作

管理工作的通知

各中小学校、职业学校、托幼机构：

根据沈阳市教育局转发《辽宁省教育厅办公室关于进一步做好汛期学校安全工作的紧急通知》、沈阳市人民政府办公厅转发《辽宁省人民政府办公厅关于进一步加强燃气安全管理的通知》精神要求，区教育局要求各学校做好如下工作：

一、做好汛期学校安全管理工作

一是各学校要通过多种渠道，及时督促家长及监护人履行监管职责，加强学生假期居家和出行的安全教育，严防野浴淹亡、汛期出游遭遇暴雨、洪水、雷电、山体滑坡、泥石流等自然灾害引发伤亡事故，确保中小学生平安度过假期。二是各学校要对校舍、建筑物、围墙和附属设施进行一次彻底排查，对排查出的隐患及时整治消除，严防因强降雨、洪水等引发校舍、围墙倒塌，造成人员伤亡和财产损失。三是各学校要严格执行应急值守和信息报送制度，主要领导要带头值班，确保一旦发生灾情、险情能及时处置，确保信息畅通。

二、加强学校燃气安全管理工作

各学校要对本单位燃气安全隐患进行全面排查，不留死角。排查内容包括：燃气管线、阀门是否老化；燃气罐是否符合国家标准，是否超期未检等。对发现的安全隐患要立即进行整改，并确保整改到位。对存在安全隐患又一时难以完成整改的，要安排专人盯守，实行24小时严密监控。

沈北新区教育局

篇6：为做好汛期学校安全工作

教育部办公厅关于切实做好汛期学校

安全工作的紧急通知

各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：

今年以来，暴雨（洪涝）灾害呈多发、突发态势，对学校安全和师生生命造成严重威胁。当前，各地相继进入汛期，为切实做好今年汛期学校安全工作，现将有关要求通知如下：

一、高度重视汛期学校安全工作

各地教育行政部门和各级各类学校要充分认识今年汛期学校安全工作的严峻形势，把加强汛期学校安全作为当前一项重要工作，层层落实安全工作责任制，切实加强对汛期学校防灾安全工作的领导。要建立防汛安全“一把手”负责制、责任岗位制度、信息通报机制和工作协调机制，切实加强与气象、国土、建设等部门的联系，及时解决防汛备汛过程中出现的问题。要针对汛期校园安全形势，早准备，早部署，突出重点，抓细抓实。

二、及时启动洪水灾害应急预案

各地教育行政部门和各级各类学校要针对灾害情况，根据教育系统自然灾害类突发公共事件应急预案，完善防汛安全预案，落实人员和物资保障，加强防汛安全演练。进入汛期后，要建立24小时值班制度，迅速启动相应等级的应急预案，并采取果断措施，确保师生安全。遇有暴雨、台风等恶劣天气，可适当调整上放学时间或采取停课措施，确保学生安全。

三、加强校舍安全检查和在建工地安全隐患排查

各地教育行政部门和各级各类学校要在校舍安全普查的基础上，对教室、学生宿舍、食堂、电房、实验室、图书馆、墙报栏、校门、体育设施、厕所、围墙等进行一次全面清查，重点做好学生区域校舍安全检查。山区地质灾害易发区、河流、池塘周边地区的学校要采取切实措施，针对汛期到来后极易造成基础浸泡、下陷、墙体酥松透水等新的不安全因素，组织专门人员进行排查鉴定。不安全的校舍要立即停用，并将学生转移到安全地方上课。农村山区学校要加强对危及学校安全的易滑坡的山体及河道进行检查，完善学校防范工作。当前，学校在建工程较多，各地要对辖区内学校在建工地的安全隐患进行全面排查，加强汛期施工管理，特别是对水电线路、配电设施进行检查，及时消除和整改各类安全隐患。

四、完善应急措施和应急值守制度

要逐级落实防灾责任制，明确预警信号、警示标记、疏散转移路线、安置地点、应急联络等措施，对危险点实行专人检

测。在险情发生时，学校管理人员和教师要各司其责，责任到人，有序组织学生安全撤离。寄宿制学校要有专门人员在学生宿舍实行夜间值班制度，配备必要通讯设施以便及时报告险情，要在危险情况下及时组织学生疏散到安全地域等待救援。

五、切实加强汛期安全教育

学校要进一步加强师生安全教育力度，利用班会、广播、板报、橱窗、安全教育课、印发小册子、讲座等形式，有针对性地对师生开展汛期安全教育，重点对学生进行防溺水、防疫病、饮食卫生等方面的安全知识教育，增强防范意识和自救自护能力。要高度重视学生在上学、放学途中的安全，加强暑期安全教育，通过有效方式进一步提醒学生家长对孩子的教育和监管，严防各类安全事故的发生。

请各地教育行政部门速将本通知传达到本行政区域内各级各类学校。

教育部办公厅

篇7：严密布控做好汛期环境安全工作

目前我市已进入汛期，为保障我市环境安全，根据《郑州市人民政府关于切实做好汛期环境安全生产工作的通知》紧紧围绕“以防为主、防治结合”的原则，把确保我市环境安全放在首位，认真做好汛期环境应急工作。

一、认真组织，加强领导。把汛期期间环境安全管理工作列入重要议事日程，切实加强组织领导，认真制定防汛措施，责任分解到人，确保落实到位。

二、加强环境监管和预警。要认真做好对河流、湖库等流域内涉及危险化学品的环境风险源排查和整治工作，严密监测监控集中式饮用水水源地、城镇污水处理厂、环境风险源企业和重点工业污染源，发现异常情况，迅速查找原因，及时报告并妥善处置。

三、建立健全应急预案。要建立健全应对汛期各类自然灾害的应急预案，加强应急演练，确保预案的针对性、操作性和实效性。要加强与安监、消防部门的沟通配合，形成联动工作机制，根据气象变化情况做好预报应急准备。

篇8：学校体育应做好安全管理工作

关键词：体育,身体素质,安全教育

运动事故的出现有各种各样的原因, 其中大多数是由运动损伤所致, 据统计, 在学校各类意外事故中, 体育课和体育活动过程中发生的安全事故占学校各类事故的比例达到30%~40%, “祸起于细微, 疾患于所忽”, 这一现实提醒我们, 学校开展体育课和课余体育活动, 必须高度重视安全教育, 落实安全措施。作为学校管理者和体育教育工作者, 应当从如何避免学生在体育活动中受到伤害, 切实提高学校体育教学和竞技水平, 认真分析造成事故的原因, 加强学校体育安全管理, 为广大学生创造一个安全、舒适、健康的体育教学环境, 实现学校又好又快, 健康发展的目标。

以下是笔者摘录的几个发生在我国各省区学校体育教学活动中较为突出的真实案例, 供分析参考。

[案例1] 某中学篮球场篮球架年久失修, 在一次篮球比赛中, 一学生跳起拉球筐, 将篮球架拉倒, 该生与另一位学生被砸, 造成一死一伤的严重后果, 该校最终承担事故一切责任。

[案例2]某县小学四年级的一次体育课上, 体育教师在40米距离内用板凳设四道障碍, 要求学生往返跑一次, 一学生在返回跨越第二道障碍时因左腿磕碰板凳摔伤, 造成学生住院手术治疗。经调查认定, 该小学体育教师在教学过程中违反了体育教学大纲的有关规定, 编制实施的体育教学强度和难度均超过四年级学生的生理承受能力, 故校方支付受伤学生全部医疗费用及其他费用。

[案例3]某中学的体育课上, 该校体育教师在未安排负责保护和安全人员的情况下, 让学生在体操房里自由活动, 该教师回到办公室取教具, 几个学生练习跳箱运动。练习中一学生在做腾空翻越跳箱动作时, 不幸人越过了垫子, 头部先落在地板上, 造成头部神经系统严重损伤, 后经医院抢救脱险, 造成该学生终身瘫痪。事后, 该校支付了近70万元的巨额赔偿费用。

从以上案例可以看出, 体育课上发生的事故原因很多, 主要的原因有:学校体育设施存在安全隐患, 未及时采取措施排除隐患, 校方未尽到安全责任;教师没有尽到有效安全管理责任;体育教学不规范, 教学内容、活动强度和难度都超过学生的身体承受能力和大纲的规定;意外原因造成的事故。有些体育事故很难判定责任人, 完全是由运动意外所致, 这类事故的处理, 应借鉴国内外的先进做法, 比如, 建立学生定期体检和完善学生保险制度等措施。由学生自身的健康原因造成的, 学生家长和学校要加强联系, 及时了解学生的体质情况, 使体育教师在知情的情况下组织学生从事适合的体育活动, 学校要建立学生的健康卡片, 避免因学生自身的先天性疾病或特殊体质引起体育事故。

1 对学生的体育安全教育

学校对学生的思想教育是必要的, 由于学校体育教学基本在校内进行, 学校应对学生加强必要的体育安全教育, 提高学生的体育安全意识, 要将体育的安全教育列入学校安全教育的重要内容, 常年坚持开展。另外, 体育安全教育不单是体育教师的工作内容, 其他科目的教师也有责任对学生加强体育安全教育, 班主任、辅导员等要利用班会、举办活动的时候经常对学生进行体育安全教育。

2 加强学校体育设施的安全建设

作为学生体育活动必不可少的设施, 学校体育设施的安全, 是确保学生体育安全的一项重要基础性工作。体育场地占学校的基础建设的一大部分, 由于各地经济发展不同, 基础设施建设存在差异, 但设施安全必须得到基本的保障。对条件较差, 经费不足的学校, 应在现有条件下, 保证运动场地的质量安全, 排除存在的安全隐患, 体育教师要因时、因地、安全地开展体育教学。

3 完善学校体育工作安全管理制度

学校要将学生体育安全列入学校安全管理制度, 对学生体育安全的管理要责任到人。做好运动场地、器械的日常安全维护, 制定学生身体健康定期检查制度和健康宣传制度。

篇9：为做好汛期学校安全工作

确保学校和学生安全是落实科学发展观的必然要求。科学发展观的核心是以人为本。基础教育战线贯彻落实科学发展观更要关心人、尊重人、理解人,确保学生平安,促进学生发展。2008年,我国有37.5万所普通中小学校、8万个农村教学点和13.4万所幼儿园,有1.3亿中小学生和2474万在园幼儿。青少年学生是祖国的未来,家庭的希望。保障他们的生命安全,责任重于泰山。生命不保,何谈教育,何谈幸福,何谈发展。

确保学校和学生安全是构建社会主义和谐社会的生动体现。社会主义和谐社会是具有安定的特点。加强学校安全管理和学生安全教育,确保学生安全健康成长,事关亿万家庭幸福,事关群众切身利益,事关社会和谐稳定。必须清醒地认识到,在我国,各类涉校涉生安全事故仍然不断,一些重特大事故还时有发生,给学校和学生家庭都造成了极大的伤害,也十分不利于维护校园的安全稳定。我们必须认清形势,进一步提高对做好学校安全管理和安全教育工作的紧迫感。

加强学生安全教育是实施素质教育的有效载体。学校和相关部门对交通安全知识的介绍、防震减灾意识的陶冶、各种逃生本领的训练,本身就是在增进学生的素质。安全知识学习和安全逃生演练,有利于增进学生的创新精神和实践能力。许多地方在安全教育方面的做法,就是按照素质教育的要求,贯彻落实素质教育精神,措施扎实,工作得力,这些做法本身就是素质教育实施的重要体现。学生时代接受的安全教育,长大之后仍会铭记、从而受用终身。

二、做好学校安全管理工作具备了较好基础

1.加强了中小学校安全工作法规制度建设

2006年新修订的《义务教育法》,首次将安全教育写入,从法律层面对学校安全工作进行了明确规定。2006年教育部与公安部等十部委印发了《中小学幼儿园安全管理办法》,对各部门安全管理责任、学校安全管理制度和日常安全管理、安全教育、校园周边安全管理和安全事故处理等方面提出了明确要求。2007年国务院办公厅转发了教育部制定的《中小学公共安全教育指导纲要》,将公共安全教育纳入了中小学校教育,并规定中小学校要根据不同年龄阶段学生的认知特点开展安全教育。2005年制定了《教育系统突发公共事件应急预案》,目前正在做进一步完善。2005年制定了《学校食物中毒事故行政责任追究暂行规定》,2006年制定了《学校和托幼机构传染病疫情报告工作规范(试行)》和《学校食堂从业人员上岗卫生知识培训基本要求》,学校卫生管理工作更加规范化。

2.完善了中小学安全工作机制

一是建立了预警机制。教育部针对不同季节和不同区域事故发生的规律与特点,每年发布四次预警,督促各地中小学校提前采取防范措施,并经常通过中国教育电视台播出安全教育节目或播放滚动字幕,提醒师生注意安全。对出现的事故,不定期进行通报。

二是建立了定期安全检查机制。在进入事故高发期前,以及中小学校开学、放假前后定期开展安全检查,重点检查事故多发、易发地区和管理薄弱地区,并特别重视排查农村中小学校校舍建筑、食品与饮水卫生和校车等方面存在的隐患。

三是完善了信息报送制度。各级教育部门建立了安全事故报告人制度、逐级上报制度、事故信息续报制度和重大事故直报制度,并严禁延报、误报和谎报。

四是建立了事故统计分析工作机制。各级教育行政部门按季度、半年和年度对中小学生安全事故发生情况进行统计分析,及时、全面把握中小学安全工作面临的突出问题和主要矛盾,有针对性地采取应对措施。

五是完善了重大事故调查与处理工作机制。教育部门密切会同有关部门组成联合工作小组,对各类重大安全事故进行现场调查,指导地方开展事故处理与善后工作。

六是建立了各地安全工作信息交流机制。教育部联合公安部定期印发《全国中小学幼儿园安全工作简报》,并通过论坛、网络和有关媒体进行及时交流。

3.持续开展了中小学安全教育

一是利用“全国中小学生安全教育日”开展各种活动。自1996年起,确定每年3月最后一个星期一为“全国中小学生安全教育日”。安全教育日当天,全国各地中小学校因地制宜、积极采取多种形式开展安全教育主题活动。2009年安全教育日的主题是“加强防震减灾,建设和谐校园”。陕西、安徽、辽宁等地还将“安全教育日”拓展为“安全教育周”或“安全教育月”。

二是加强日常安全教育。各地中小学校将安全教育纳入学校日常安全管理工作,通过学科渗透、地方课程、班团队会、升旗仪式、专题讲座、墙报板报、参观现场等多种途径和方法,全方位、多角度地开展安全教育。

三是安全知识编进中小学教材。根据学生年龄特点和教材内容,从2006年秋季起,在中小学《品德与生活》、《品德与社会》和《思想品德》等学科教材的封二、封三中印上了中小学生安全知识宣传插图,使中小学生时刻保持安全意识。

四是向中小学校提供安全教育各种资源。向部分地区中小学生赠送意外伤害保险,安全知识图书、挂图、卡片和安全教育光盘,组织编写了等科普宣传手册,并配发到农村学校,推动中小学校卫生防疫宣传教育。2007年教育部、中国气象局向全国所有中小学校免费发放了防雷知识光盘和手册,普及防雷安全知识;2008年暑期前制作和收集了部分安全教育光盘与电子图书资料,并挂到教育部网站;2009年,教育部向全国中小学校赠送了《中小学安全教育工作指南》。

五是各地在每年开学初、放假前,都有针对性地部署中小学校集中开展安全教育,并在每年在暑期前组织学生同上一堂安全教育课或组织收看安全教育专题节目。

4.及时部署了中小学生安全演练活动

教育部每学年初都要部署中小学安全演练,指导各地中小学校要结合当地实际,每学期至少开展一次针对洪水、地震、火灾等灾害事故的紧急疏散演练,使师生掌握避险、逃生、自救的方法。广大中小学校还积极利用课间操、升旗等集体活动,组织学生不定期举行紧急疏散演练。各地教育部门还密切联系公安、消防、交通、地震、气象等部门,邀请专业人员深入学校指导师生开展安全演练活动。实践证明,平时多一分安全演练,危难时刻就多一分生的希望。

5.组织实施了对中小学校长和教师的安全培训

通过近几年的努力,全国基本建立了国家、省、市、县、校五级中小学校长和教师安全教育培训体系,通过各级培训,力争每年都使所有中小学校长和教师都在不同层面接受一次安全培训。建立了学校卫生人员培训基地,定期对学校卫生管理人员和专业人员进行业务知识培训。针对农村边远地区、事故多发地区和管理薄弱地区,创新培训模式,通过面授与远程培训相结合,对西部各省中小学校长和骨干教师进行培训。

近年来,教育部认真贯彻落实有关安全教育的法律法规和中央领导批示精神,坚持“积极预防,科学预防”的工作方针,会同有关部门在加强立法、完善制度、强化管理和深入开展安全教育等方面采取了一系列政策措施,各类安全事故发生起数和学生伤亡人数都逐年下降,安全形势有所好转。这是我们继续做好中小学安全管理和安全教育工作的基础。

三、必须有针对性地抓好安全教育关键环节

1.交通事故

交通事故是造成学生伤亡的主要事故之一。中小学生交通事故绝大部分都发生在上下学路上,学生上下学乘坐客车渡船严重超载、驾驶员精神不集中、疲劳驾驶、农村家长集体租用不合格车辆接送学生、农村学生私自搭乘农用拖拉机和其他无证无照“黑校车”上下学以及部分地方和学校仍存在安全意识不强、校车管理制度不健全等都是发生重大伤亡事故的主要原因,但也有约20%的事故是由于学校安全教育不到位,学生缺乏安全意识,不遵守交通规则酿成的。

认真贯彻落实《中小学公共安全教育指导纲要》,将交通安全教育纳入学校必修内容,根据不同年龄阶段学生的认知特点,通过专门课程、学科渗透、实践活动等多种方式深入开展交通安全知识教育,使学生自觉遵守交通安全规则,养成良好的交通安全行为习惯。各地教育行政部门要认真配合公安机关、交通管理等部门做好“全国交通安全宣传教育工程”的有关工作。中小学校和幼儿园要积极聘请当地公安机关、交通管理等部门有关同志进校、进课堂,向学生讲解有关道路交通安全法规知识。有条件的地方和学校,要积极组织学生到公安机关、交通管理等部门进行现场观摩和学习。要继续结合每年的“全国中小学生安全教育日”活动,在广大中小学师生中开展形式多样、内容丰富的交通安全宣传教育活动,继续制作和编写交通安全知识挂图、图书和光盘,并免费向中小学发放。

2.游泳溺水

游泳溺水事故大多发生在校外,发生在脱离家长监护和学校老师管理的时段。这几年,每年溺水事故死亡学生占全年死亡学生总数的40%以上,其中小学生占溺水死亡学生总数的70%左右。溺水事故主要发生在4月以后,学生私自结伴到江、河、湖、水库等地游泳是造成溺水身亡的主要原因。

为此,各级教育行政部门和学校既要尊重广大青少年学生喜爱游泳的习惯和爱好,又要加强学生的安全教育,加强学校与家长、社区的联系,保护青少年生命安全:(1)各地中小学校要定期和不定期地开展游泳安全教育专题活动,以典型事例警示学生,提高每一个学生的游泳安全意识和自护自救能力。(2)要加强管理,严格纪律,明确要求中小学生不准私自下水游泳,不擅自与同学结伴游泳,不在无家长或老师带领的情况下游泳,不到无安全设施、无救护人员的水域游泳,不到不熟悉的水域游泳。(3)要积极创造条件开设游泳课,指导青少年学生熟练掌握游泳的技巧和自救方法,有游泳设施的学校要延长向学生的开放时间,加强防护,尽力满足学生游泳需求。

3.校内事故

楼梯狭窄,采光不足,管理不善,可发生楼道挤踩,造成学生伤亡。寄宿制学校下晚自习时,是发生挤踩事故的主要节点。或爱动天性使然,或部分学生恶作剧,校园内人为的无意识的安全事故时有发生。有些地方的学校为方便管理故意把教室后门堵死,有些是因班额大课桌占用了安全通道,一旦出现异常情况会造成学生疏散不畅。有的农村学校,厕所蹲坑大,低年级学生滑落便池的情况也存在。在冬季,一氧化碳中毒也是威胁学生生命安全的事故之一。

学校要加强门卫管理,落实校园、学生宿舍值班巡逻制度,严防外来人员对师生的伤害。中小学校要通过多种途径和形式对学生深入开展预防拥挤踩踏事故的专题教育,让学生充分认识发生拥挤踩踏事故的主要原因、严重后果及其防范措施。各地还要及时化解校园内部矛盾,慎重处理学生违规行为,防止因处理问题不当而导致校园暴力事件或学生自杀事件的发生。各级教育行政部门要按照建设部等十部门印发的《关于加强非职业性一氧化碳中毒防范工作的通知》精神,对本行政区域内学校的供暖设施,特别是农村寄宿制中小学使用燃煤取暖的情况进行全面检查,及时消除一氧化碳中毒事故隐患。

4.自然灾害

我国是世界上自然灾害最为严重的国家之一,灾害种类多、分布地域广、发生频率高、造成损失重。近年来极端天气气候事件频发,中强地震呈活跃趋势,自然灾害及其衍生、次生灾害的突发性、复杂性和危害性进一步加重加大,给广大人民群众人身安全和财产安全带来了严重危害,同时也对中小学校安全构成了严重威胁。在学校开展防震减灾教育方面,一些地方和学校领导还存在着重视程度不够和落实不到位现象。

学生在自然灾害中发生伤亡,既有不可抗拒的外在客观原因,也有安全教育缺失的内在主观原因,地方各级教育行政部门和中小学校必须切实将学校减灾工作放在学校教育工作的重要位置,充分调动各方面的主观能动性,克服客观不利因素带来的困难,采取一切有效措施,保障广大师生的人身安全。

四、确保学生安全仍需要警钟常鸣

1.实行严格的校长负责制和各种岗位责任制

各级教育行政部门要加强对学校安全管理工作的领导,健全机构,落实人员,负责并监督学校各项安全管理措施的落实。要高度重视校长队伍建设,切实做好校长的选拔、任用、培训等工作,进一步加强校长的日常管理工作,对经考核不能胜任校长职务的,要及时进行调整,因失职渎职造成安全事故的,要严肃进行处理。

学校校长是学校安全管理工作第一责任人,校长的思想水平决定了学校的管理水平,因此抓学校安全关键要靠校长。每位校长都要深刻认识做好安全工作的重要意义和所肩负的重大责任,自觉加强政治素养和管理能力的建设;要把安全工作纳入学校目标管理范畴,制订目标管理细则,强化内部管理,堵塞安全漏洞,建立覆盖所有工作环节的安全责任体系,并建立责任追究制度;要完善突发事件处置的工作预案,落实预防安全事故和公共卫生事件的措施。同时要注意的是,不能因强调保障孩子的安全,怕担责任就因噎废食,不让学生在楼道蹦跳、在操场上玩耍,不再组织集体春游、秋游等活动,各地应研究和实践进一步明确责任的有效办法。

2.大力加强和改进学生的安全教育

学校要切实提高对师生进行法制教育、安全教育、心理健康教育的实效性和有效性。要把安全与健康教育纳入教学内容,要有一定的课时保证,要定期开展自救自护的实际演练,使师生员工法制观念、安全防范能力、健康保健意识、自我保护和心理调节能力得到进一步加强,维护学校安全健康成为师生自觉行动。特别要结合各地各校的具体情况,有针对性地开展教育活动。要在开学初、寒暑假和重大节假日前专门对学生进行安全、健康教育,提高学生的安全意识和防范能力。

3.积极推进安全文明健康的和谐校园建设

各地教育行政部门和学校要积极加强校风、教风、学风和人文环境建设。落实好《教师职业道德行为规范》、《中小学生守则》和《中(小)学生日常行为规范》等要求,提高师生的文明素质。要积极开展丰富多彩的校园文化活动,形成健康向上、生动活泼的良好育人环境。要结合实际情况经常对师生进行以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神和社会主义荣辱观的教育,树立正确的理想信念。弘扬中华民族传统美德,树立遵纪守法、团结向上、互相关心、互相帮助的良好道德风尚,形成师生之间、学生之间互助友爱、和谐的人际关系。

4.密切配合通力协助共同保障学生安全

各地教育部门要密切与公安、消防、卫生、地震、建设等有关部门的合作,定期联合开展工作,逐步构建安全工作长效机制,从机制体制上确保各部门切实落实学校安全工作职责,从长远上、根本上保障中小学校安全。各地教育行政部门要充分利用有关部门的专业优势,加强对学校制定应急预案、开展防震减灾科普知识教育、进行紧急疏散演练、培训和检查等工作的专业指导,科学开展学校安全管理和学生安全教育工作。

没有安全保障的学校是不合格的学校,没有安全意识的教师是不合格的教师。各级教育行政部门、中小学校及广大中小学教职员工都要进一步增强责任感和紧迫感,清醒地认识到学校安全管理和安全教育工作的复杂性、艰巨性和和长期性,切实将学校安全管理和安全教育放在学校教育工作的重中之重,做到警钟长鸣、常抓不懈,创建和谐平安文明校园,确保广大中小学生的生命安全和健康成长。

作者系教育部基础教育一司副司长

篇10：关于做好汛期房屋安全检查工作的

简房发【2012】54号

___________________________________________________________

简阳市房地产管理局

关于做好汛期房屋安全检查工作的紧急通知

各乡（镇）人民政府：

目前，我市已全面进入主汛期，为进一步加强房屋（含单位自管的所有房屋）安全管理，切实抓好汛期防灾减灾工作，确保广大住户生命和财产安全，现将开展汛期房屋安全大检查的有关事项通知如下。

一、充分认识汛期公有房屋安全检查的重要性

房屋安全工作与人民群众生命财产安全密切相关，各乡（镇）要高度重视、认清形势，要做到把责任放在最大、损失降到最小的原则，认真排查、摸清底数，确保不漏一户一房，切实保障辖区内房屋安全度汛，杜绝在汛期发生重大房

屋安全事故。

二、检查内容

本次检查主要是根据《危险房屋鉴定标准》（JGJ125-1999）和《民用建筑可靠性鉴定标准》（GB50292-1999）等标准，对房屋进行安全检查。主要检查三个方面：

（一）对全市各类房屋（含单位自管的所有房屋）进行全面的安全检查，重点检查年久失修的老旧房屋，人员密集型的居住、生产等活动场所以及存在地质灾害隐患、低洼地带的房屋。

（二）已鉴定为整体危险的房屋是否已拆除，有危险点或局部危险的房屋是否已采取技术措施修缮。列入白蚁防治范围的房屋，白蚁防治措施是否落实。

（三）检查房屋安全管理制度和管理措施是否完善和落实。

三、相关要求

认真贯彻“安全第一、以防为主、常备不懈、全力抢救”的防汛方针，依据建设部《城市危险房屋管理规定》（建设部第129号令），要切实履行职责，做好辖区内房屋安全管理工作。要组织专业人员对本辖区内的房屋（含单位自管的所有房屋）进行自查，对自查出的危旧房逐一制定维修方案，并在主汛期到来之前应抓紧组织维修，确保汛期房屋安全度

汛。

篇11：为做好汛期学校安全工作

一是成立汛期安全大检查工作领导小组，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，制定工作方案和防汛应急预案。

二是对各行政村、企业大力开展防汛宣传，并做好汛前指导工作。重点对农田水利、道路交通、企业周边、村民住宅及危险建筑进行排查。对检查中发现的问题，做到及时整改，对整改过程中无法保证安全的企业，责令其停止生产经营活动。

三是落实工作责任制，做到责任到位、任务到人，制定汛期值班表，认真落实汛期24小时值班，做到通信畅通，随时掌握汛情。

南蒲街道杨姿

篇12：为做好汛期学校安全工作

各拌合站、作业队：

针对汛期的到来，为切实做好汛期安全生产工作，防范自然灾害引发生产安全事故，现就有关事项通知如下：

一、要高度重视，有效预防和遏制各类自然灾害引发的生产安全事故。

汛期往往是安全生产事故多发、由自然灾害引发事故灾难高发的时期，安全生产任务十分繁重。各拌合站、作业队要站在落实科学发展观，构建社会主义和谐社会的高度，坚持“以人为本”，贯彻落实“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，充分认识做到汛期安全生产工作的重要性、紧迫性，超前防范，未雨绸缪，努力提高防灾减灾能力。要切实高度重视、落实责任，早谋划、早准备、早行动、早预防。对可能由洪水、泥石流等自然灾害引发生产安全事故的风险进行全面分析和评估，明确重点防范工程和场所，有效预防和遏制各类自然灾害引发的生产安全事故。

二、要突出工作重点，强化防范措施，牢牢把握汛期安全生产工作的主动权

各拌合站、作业队要对各种恶劣气候和条件做好充分估量，落实好专业抢险队伍和群防队伍，落实好防范突发事件所需的人员、物资、器材的储备工作，切实增强防御各类灾害的应急反应和处置能力。加强安全生产检查，突出重点，充分准备，做到防患于未然。当前，要特别注意以下工程和场所的安全防范：

1、临时设施的建设：部分临建工程特别是营地设置在山坡坡脚

和较陡的山坡之上，或者在建设时对原有山体进行部分开挖，这些临

建设施在雨季来临时都存在较大的安全隐患。要加强对这些部位的检

查，并根据检查结果采取必要的支挡、防护和排水等防范措施。尤其

是对一些临建设施周围存在滑坡危险的，应重新进行选址建设；施工

便道有些路段存在滑坡坍塌现象，如发生滑坡坍塌，各作业队应配合项目机械部有效快速的疏通便道，以保证工程顺利开展。

2、拌合站的建设：拌合站在建设过程中，尤其是拌合楼的建设，要切实根据实际地形，做好防排水设施。每次大雨过后，要全面细致

地排查和整改各类潜在的灾害隐患。

3、隧道洞口的施工：本项目隧道洞口多存在浅埋偏压的状况，且很多隧道洞口处于强风化片岩地段，云母、石英含量极为丰富，开

挖后极易软化，存在很大的滑坡和塌方危险。洞口施工过程中，严格

按照“开挖一级，防护一级”的原则进行施工，及时对开挖坡面进行

封闭，同时应做好洞顶截水沟的施工，并保证截水沟和坡面的顺接。

严禁将施工用的高位水池设置于隧道洞口上方，造成人为的安全隐

患。

4、桥梁桩基的施工：桥梁桩基在施工过程中，孔口设置高出地

面30cm的井圈，在做好防排水设施的同时，做到雨天不施工，雨

后应先检查井口周围是否被雨水冲刷，护壁有无破损，确定无破坏危

险时，对井口加泵实施抽水，抽水完成后方可下井作业。

5、高边坡施工：高边坡施工过程中，应做好土石方开挖和支护

加固工程的有机结合，坚持分级开挖，分级防护的原则自上而下，开

挖一级防护一级，严禁一挖到底。高边坡开挖应贯彻“动态设计，信

息化施工”的原则，当发现地质状况和设计不符时，应及时上报有关

部门，确保高边坡在雨季的稳定。在雨季，应加强对边坡的巡查，若

存在滑坡的迹象，应及时通报相关部门，并将相关人员和设备撤到安全地带。

三、要强化责任，切实做好汛期安全生产应急工作

各拌合站及作业队要切实强化汛期安全生产应急管理工作，加强与气象、海洋、水利、地震等部门的联系，建立健全联动和协同应对自然灾害引发事故灾难的机制，及时掌握水情及自然灾害的预测预报信息，确保信息和调度指令的畅通。要切实抓好自然灾害的预警预报，健全自然灾害预防和救助体系。要制定和完善汛期事故应急救援预案，同时，要加强应急救援预案的演练，加强救援物资设备装备的储备。要加强应急值守，保证信息畅通，发现险情要及时处理并及时上报。确保在紧急情况下做出快速反应，及时有力有效处置可能发生的重大事故险情，减少人员伤亡和财产损失。

特此通知。

附件：

1、省交通运输厅《关于切实做好强降雨及高温天气下工程施

工安全的通知》（鄂交建[2010]311号）;

篇13：为做好汛期学校安全工作

1. 叛逆心理强, 缺乏学习求知欲望。中职学校中的大部分学生都是初中毕业生, 整体年龄区间在16-18 岁, 这一年龄段的学生正处于青春叛逆期, 尤其是对于学习成绩偏低、自制力较差的中职学生来说, 对于家长、教师的说教和管理表现出极度的不服从, 因此普通的管理方法难以取得应有的教学管理效果。从心理学上看, 一方面, 中职学生渴望独立, 希望摆脱家庭和学校的束缚管教, 能够无拘无束的做自己喜欢的事;另一方面, 由于身心发育尚不成熟, 很多事情依靠自己无法独立完成, 对家长和教师又有一定的依赖性。在这种矛盾心理下, 中职学生很难将心思和精力集中在学习上, 因此有相当一部分学生出现打架斗殴、吸烟酗酒等不良现象, 虽然从表面上看与学校的管理不严有关, 但本质上是学生焦躁、矛盾心理的真实反映。

2. 学校管理方式死板, 学生行为不受尊重。当前许多中职学习的管理方式仍然采用传统的封闭式管理, 为了保证中职学生“循规蹈矩”的进行知识和技能学习, 往往设置了繁琐的校园管理规范, 对中职学生的各种行为上纲上线, 所有行为都严格按照规则制度执行。例如宿舍管理人员在检查宿舍卫生时, 发现地面上有烟头, 不经深入调查就判定某个宿舍学生有吸烟行为, 进而按照相关的宿舍管理制度处罚学生。

3. 教师带着“有色眼镜”看待中职学生。对于中职学生来说, 本身学习成绩不理想, 受到家长的斥责, 进入中职学校很多时候是“无奈之举”, 而在学校期间, 一些班主任对犯错误的学生往往进行严厉斥责, 情绪激动时难免会说出一些过激的言语, 虽然多数情况下也是为了学生着想, 但是无形之中伤害了学生的自尊心。此外, 还有部分班主任在教学过程中存在不平等教学现象, 对于成绩相对较好、技能学习加快的学生管理宽松, 对于那些不爱学习, 技能训练过程中表现不好的学生则冷嘲热讽, 使得这部分学生在心理上感觉不平衡, 久而久之就会形成自暴自弃的想法。

二、班主任管理工作中做好“以学生为主体”的具体方法

1. 以爱心感化学生, 加强与学生的信息沟通。对于正处于叛逆期的中职学生来说, 一味的进行严格管教, 不仅起不到教育管理作用, 反而激化了师生矛盾, 不利于教学工作的开展。因此, 班主任要转变教学管理理念, 以平和的语气、真诚的态度感化学生, 让中职学生感受到教师的关心和爱护, 逐渐消除对班主任的戒心和抗拒。因此, 班主任首先要把学生摆在教学管理的首要位置, 主动放下班主任的架子, 以朋友身份融入到学生的生活和学习中, 加强与学生的信息交流和情感沟通, 了解学生在生活学习上所遇到的困难、烦恼, 并结合自己的教学经验, 为学生“出谋划策”, 开导学生以积极阳光的心态面对中职生活。班主任与普通的任课教师相比, 除了要担任学生的日常教学任务以外, 还要负担起学生的生活管理工作。中职教学管理大多实行住宿制, 这对于十七八岁的学习来说, 长时间的离家生活往往很难适应, 尤其是对于一些独立能力较差的学生, 在校园生活上往往遇到很多困难。因此, 班主任还要抽出足够多的时间, 深入学生的校园生活, 帮助学生排忧解难。

2. 学生管理刚柔并济, 尊重学生个性特征。在一项针对中职学生的调查问卷中, 许多中职学生并不认为吸烟、酗酒、早恋等现象有错误, 这种观点对于教师、班主任来说显得非常不可思议。但是只要我们从学生的角度出发, 剖析中职学生的心理变化和周围环境因素, 就可以找出他们这种观点的“合理”解释。对于十七八岁的青少年来说, 模仿能力和渴望独立的欲望极强, 在中职学生看来, 吸烟、酗酒是成熟的表现, 这正好符合他们渴望独立、渴望被尊重的心理。因此, 班主任在进行教学管理时, 不一定要严格按照学习的规章制度, 适当的站在学生的立场上, 分析某种看似“不可理喻”的行为, 从中找出问题的根源, 再结合校园的规章制度, 灵活的进行教育, 在不伤害学生自尊心的前提下, 帮助学生认识到某种不良行为的危害, 进而让学生改掉坏习惯。

3. 一视同仁看待学生, 发现学生的闪光点。在追求高学历的社会风气影响下, 中职学生在心理上也会受到影响, 觉得自己念书也是没用的, 根本不会受到社会的认可, 也根本无法和其他人竞争。怀着这样一种心态, 学生很容易自暴自弃。针对这样的情况, 班主任老师就应该积极地鼓励学生, 帮学生转变观念, 要让学生建立“平等”的观念, 增强自信心。社会竞争虽然激烈, 但绝对不是只靠一纸文凭就可以的, 要凭实力去打拼。

对于那些学习成绩不好或者经常违纪的学生, 班主任老师应该格外给予关注。他们长期受到别人的冷眼和歧视, 往往会变得更加叛逆, 而实际上这些学生在内心深处却是十分脆弱的, 他们非常希望能得到老师和同学的关爱和尊重。作为班主任, 要学会用尊重和赏识的态度来面对后进生, 要善于发现他们的优点和长处, 帮助他们建立自信心, 千万不可以对其进行讽刺和嘲笑。

参考文献

[1]罗方荣.浅谈中职班主任工作的艺术和方法[J].科技创新导报, 2009 (16) :13-14.

[2]曾小苑, 张登山.柔性管理在中职学校班主任工作中的应用[J].中国电力教育, 2010 (18) :46-47.

篇14：为做好汛期学校安全工作

【关键词】学校安全农村寄宿制学校安全管理制度

人们常说：“生命不保，何谈教育。”这句貌似简单的话语却道出了学校安全工作的重要性。正由于此，长期以来，我们始终把学校安全工作置于首位，在实际工作中，我们十分重视学生的安全管理，始终坚持“安全第一，预防为主”的方针，注重建立长效机制，努力构建和谐校园，确保师生的生命财产安全。下面就结合自身多年来的实际工作，就如何做好学校安全工作谈谈自己的管之见：

一、提高认识，加强领导，把学校安全工作放在首位

学校自上而下牢固树立“安全第一，责任重于泰山”的观念，增强师生安全意识，把安全教育活动贯穿于教育教学各环节中。学校成立了安全领导小组，校长任组长，层层分解责任，政教、总务、班主任各负其责，全员参与，安全工作体系不断健全。

二、健全安全管理制度，责任到人

学校安全工作千头万绪，因此，学校与各室的专任教师和各班班主任以及生活指导教师签订了安全工作责任书，职责细化分明，使广大教师能与学校领导上下一心，齐抓共管，共同做好学校的安全工作。同时，学校制定和完善校园安全建设管理的各项规章制度，建立和完善校园安全工作应急预案，让学校安全工作能够有条不紊地开展。

三、以活动促养成，以組织保安全

学校每学期开学初开展安全第一课活动，组织学生安全学习，撰写安全征文，并进行评比展出，营造了校园安全文化氛围;学校专门建立了巡查组、红领巾监督岗、早晚值班等安全检查队伍，24小时确保校园安全，并积极与车巴派出所联系，保障校外安全，并聘请车巴交警支队队长吾见久美为法制副校长。

四、加强学校消防安全、冬季取暖安全、夏季防汛安全和防突发自然灾害等安全演练工作，努力排除各种安全隐患

学校总务部门负责具体实施消防安全工作，经常组织检查督导，发现问题立即督促总务处加以解决和整改，消除安全隐患。学校加强了电气设备、电路水路的保养和维护，定期检查电气设备是否有过载、短路、接触不良、漏电等现象和水路是否疏通等情况，发现问题及时处理;经常组织人员检查和维护各室的照明设备、电器设备、冬季取暖设备，检查尽量做到细而实，避免因疏忽大意而造成消防隐患，导致安全事故的发生。同时，建立健全了冬季取暖安全管理制度和管理措施以及安全须知等规章制度，使冬季取暖安全工作得到进一步的加强。除此之外，还加强了突发自然灾害防护措施，制定了相应的制度，定期进行安全演练，

五、加强食品卫生，确保师生的饮食安全

首先加强对学校食堂的食品卫生管理，做到定点采购食品，并要求食堂工作人员持健康证上岗，与食堂管理人员签定食品卫生责任状，学校每天对食堂的各项卫生安全进行检查和监督，并每月至少自查一次，及时整改和弥补自查中存在的问题。

六、防盗工作重视防微杜渐

学校十分重视防盗工作，各类电教仪器，尤其是电脑、电视机、摄像机等贵重仪器均有专人保管。严格执行财务制度。学校制定了值班制度，节假日均有人值班，值班为24小时制，特别加强了夜间的巡视。学校对防盗工作从细处、实处入手，力求万无一失。

七、抓好交通安全教育，抓实学生路队安全管理工作

由于我校地处交通沿线，交通安全显得尤为重要，因此我们时时刻刻都在进行交通安全教育，同时加强了交通安全管理工作。为了保证学生出入安全，我校严格执行路队护送制，将全校教师平均分成两组分别划分上对和下对两个路段进行护送。学生周五回家时，由值周教师和学校校警在校门口的马路中间安放上下车辆禁止通行的警示牌，并指挥车辆能否同行;学生周日返校时，由值周教师和值周领导在校门口值班守候，负责学生返校时的安全。截至目前，学生路队安全管理安全工作良好，未发生一起事故。

八、规范寄宿生安全管理工作，建立健全相关制度

为了进一步加强寄宿生管理，我校在人员紧张的情况下，成立了由三名女教师和三名男教师组成的学校宿管组，专门负责寄宿生安全管理工作，并担任生活指导教师;同时制定了相应的住宿生安全管理制度，签订了生活指导教师责任书，执行早、中、晚一日三查制度，查人数，查卫生，查安全隐患，以便使寄宿生管理工作日臻完善。

九、注重学生课间活动安全、外出活动安全和集体活动安全管理工作

为了加强学生课间活动时的安全管理，我校建立了值周教师课间巡查制和教师候课制，候课教师提前候课，负责本班学生课间上下楼梯安全和游戏安全，学生中午休息、课外活动和学生晚饭前的课间活动安全由值周教师负责，一日各时段的安全管理工作均按学校安全管理流程进行，努力做到无事故发生。学生集体活动时的安全由活动组织者和跟班教师协同负责，学生外出参加活动要必须向学校报告请示，经学校同意后方可外出活动，并由学校政教处做好学生外出安全管理工作，责成活动组织者和跟班教师负责好学生安全。

十、扎扎实实地做好学校维稳工作

学校在重点时段严格执行领导带头坐班的24小时维稳值班制度，实行“一日一报”制，严格出入登记制度和维稳巡查制度，完善校园安全设施，并作好定期检查记载，做好维稳值班记录。同时，组建了学区维稳联防队，以便加强学校保卫工作，这些安全设施及措施，确保了学校教育教学秩序的稳定。

十一、开展自查自纠工作，及时检查，立马整改

开学初，学校组织相关人员，对学校涉及安全的各个部位进行了排查。

1.学校领导率领后勤人员，检查了教学楼内及各班教室门窗、电路及照明情况。

2.学校领导率领后勤人员检查了教学楼、师生宿舍的用电、防火、防盗情况，督促教职工注意安全用电和防火安全，防盗安全。

3.后勤人员检查了学校厕所、围墙、旗杆、教学楼外饰、门窗等处。

4.后勤人员检查教学楼内消防设施、应急灯、安全通道等，应急照明设施是否齐全，疏散通道是否畅通。

5.体育教师与后勤人员对校园的体育器械了检查。检查体育器械是否破损，是否存在安全隐患。

6.后勤人员检查了学生饮用水的水质水源是否合格，并教育学生杜绝吃“三无食品”。

7.学校领导率领教导处人员检查了微机室、图书室、仪器室，教学辅助室的管理是否到位，能否按要求去做，有无安全隐患。

8.开学初，校长率领后勤人员检查了教学楼、师生宿舍冬季取暖设备煤炉的安全状况，并在各宿舍张贴了用藏汉两文书写的冬季取暖安全须知，要求包舍教师（即生活指导教师）逐项进行讲解，向学生详细说明冬季用火炉取暖时应注意的事项，切实抓好冬季取暖安全工作，以防意外事故的发生。