五一节去游玩七年级日记

五一节去游玩七年级日记（精选7篇）

篇1：五一节去游玩七年级日记

下午，我正在家里写作业，妈妈冲了进来，对我说：“走!咱们去游泳。”我听了，特别的高兴，连忙收拾好学习用品，关上台灯，穿上鞋子就准备出发。

到了游泳池那里，跳入水中，和妹妹一起玩耍，但是我实在是想去那边的智勇大闯关那里玩。那里可不像游乐园那里的一样，而是水上的呦!我来到起点，通过第一关，踩着那些像地铁一样的台阶，来到第二关，第二关是一座大山，旁边有很多可以用手抓的东西。我来了一次飞檐走壁，顺利的过了关。第三关可就难多了，其他人都在这里落水了!但是我不怕困难，我向前走，柱子过来挡路，我灵巧的走了过去，通过了第三关。第四关，可是我最擅长的!我抓住绳子，荡到了另一边，我要开始闯到最后一关了!但是，我在最后一关手一滑，落下了水。呜呜……好可惜，前面的努力都白费了!我也没心情玩了，于是，到浅水区陪他们一起玩。

到了最后，我们都回家了。

篇2：五一节去游玩七年级日记

暑假里，我们一家怀着愉快的心情去青岛游玩。

来到青岛，我们先去了栈道，在那里，我第一次乘坐了快艇，紧张而又刺激;第二天，我们又来到了海底世界，兴致勃勃地参观了各种海洋生物和动物，真是大饱眼福;第三天，我们乘坐了缆车游览了美丽的崂山，俯视崂山，这儿真是一个山清水秀的人间仙境;第四天，我们来到了著名的石老人浴场，在沙滩上，我们一会儿用沙子堆成城堡，一会儿用沙子埋人，真是好玩极了……

在青岛，我们不仅欣赏了美丽的风景，而且还大饱了口福，品尝到了我们从未吃过的各种海鲜：海星、鲍鱼、趴虾……

篇3：五一节去游玩七年级日记

新课标提出“倡导自主学习、合作学习和探究学习, 开展地理观测、地理考察、地理实验、地理调查和地理专题研究等实践活动” 的基本理念。在活动建议方面, 新课标也多处提到开展地理实验教学。

2. 课例研究——以《大洲和大洋》为例

2.1 航天梦想, 激发兴趣。展示杨利伟、翟志刚、加加林的照片导入新课, 用航天梦想, 激发学生的兴趣。2.2 海陆分布, 探索精神。读海陆面积比例图得出:海洋占地球表面的71%, 陆地仅占29%, 概括地说, 地球上七分是海洋, 三分是陆地。读南北半球图得出:陆地主要分布在北半球, 北极周围是一片海洋, 海洋主要分布在南半球, 南极周围是一块陆地。读东西半球图得出:陆地主要分布在东半球, 海洋主要分布在西半球。结论:世界海陆分布很不均匀。【小活动】请每组同学拿出地球仪, 用桌上的红绳将地球仪以任何一种方式分为两个大小相等的半球, 请学生观察任一半球是海洋面积大, 还是陆地面积大?学生通过活动观察得出:地球的任何两个大小相等的半球, 都是海洋面积大于陆地面积。2.3 七大洲、四大洋。读课本第32 页的图2.5 找出岛屿、半岛、海、海峡的概念并在地球仪上找出亚欧大陆、台湾岛、印度半岛、亚洲、太平洋、黄海和马六甲海峡。在了解了大洲的概念基础上, 我们知道地球上分布了七大洲。【小活动】2.3.1 请同学们在地球仪和地图上找出七大洲, 并结合书上P35 图2.11 七大洲的轮廓图和地图册P17 世界七大洲和四大洋分布图, 仔细观察七大洲的轮廓、相对位置和经纬度位置。2.3.2拼图游戏:请同学们首先写出各大洲的名称, 然后把它们放在标有经纬线的底图上, 看哪组同学完成的又快又好!通过拼图游戏得出:七大洲按面积从大到小的顺序是亚非南北美, 南极欧大洋。【小活动】“一笔画世界”:用简单几何图形一笔画出七大洲, 注意赤道和180 度经线。世界上除了七大洲还分布着四大洋。和老师一起在地球仪上找下四大洋的位置。被北美洲、南美洲、亚洲和大洋洲包围的是太平洋, 它面积最大约占世界海洋面积的一半以上。被北美洲、南美洲、欧洲和非洲包围的是大西洋, 它是世界第二大洋, 轮廓象“S”形。被非洲、亚洲、大洋洲和南极洲包围的是印度洋, 它是世界第三大洋。四大洋中面积最小、纬度最高的是北冰洋, 它位于北极周围, 终年被冰覆盖。四大洋按照面积从大到小的顺序是太大印北、四洋贯通。2.4 归纳小结, 理清思路。亚非南北美, 南极欧大洋。太大印北、四洋贯通。2.5 课后探究, 引发思考。请查阅世界地图, 观察哪些大洲是相连的?它们的分界线是什么?请查阅资料, 看看麦哲伦船队环球航行所依次经过的大洲、大洋有哪些?

3. 初中地理实验教学在学生地理能力培养中的作用

3.1 初中地理实验教学有利于培养学生的观察能力。在地理实验教学中, 学生通过教师的指导, 有意识地观察地理实验的过程和实验现象, 有助于学生观察能力的锻炼和提高。例如, 在用绳子将地球仪以任何一种方式分为大小相等的两个半球, 并要求学生观察任一半球是海洋面积大, 还是陆地面积大时, 学生通过自己动手操作和观察思考, 得出地球的任何两个大小相等的半球, 都是海洋面积大于陆地面积的结论。3.2 初中地理实验教学有利于培养学生的动手能力。在地理实验教学过程中, 教师提出实验要求, 学生按照教师提示, 亲自动手操作和制作, 有助于学生的动手动脑能力的提升。例如, 在拼图游戏中, 同学们写出各大洲的名称, 并把它们放在标有经纬线的底图上, 并思考七大洲按照面积从大到小的顺序和各大洲所处的半球位置以及赤道穿过哪些大洲, 学生通过亲自尝试、动手操作以及认真思考教师提出的问题, 从而认识到七大洲的轮廓、相对位置和经纬度位置, 学生动手能力得到锻炼和提高。3.3 初中地理实验教学有利于培养学生的想象能力。初中生想象能力不足, 在地理实验教学中, 教师可以利用形象的实验引导学生对地理现象和规律的思考, 培养学生的想象能力。例如, 在“一笔画世界”活动中, 学生通过自己动手绘出七大洲的轮廓和位置, 在画的过程中, 注意赤道和180 度经线穿过的位置, 从而锻炼了学生的地理空间想象能力。3.4 初中地理实验教学有利于激发学生的地理学习兴趣。教师可以利用初中生好奇心比较强的特点, 让学生亲身参与到地理实验教学的各个环节中, 学生通过自己实践, 感受到学习的快乐和对未知世界的好奇, 进而充分调动了学生学习地理的兴趣和积极性。3.5 初中地理实验教学有利于培养学生的合作意识。地理实验教学中, 多以小组合作形式为主, 小组成员间相互交流合作, 共同探究, 既有利于培养学生的合作意识和团队精神, 又有利于增强学生与人交往的能力。

摘要：初中地理实验教学是一种通过地理实验更直观、形象的展现地理现象和地理过程的教学方法。初中地理实验教学通过学生亲自动手实验、观察现象、分析数据、得出结论, 从而培养了的学生的动手能力、观察能力、想象能力, 提高了学生的学习兴趣与合作意识。笔者将初中地理实验教学与地理能力有机结合, 以人教版地理七年级上册第二章第一节《大洲和大洋》为例, 探讨了初中地理实验教学对学生地理能力培养的作用。

关键词：初中地理实验教学,课例研究,地理能力

参考文献

[1]中华人民共和国教育部制定, 全日制普通高中地理课程标准 (实验稿) [M].北京:人民教育出版社, 2003.

[2]郭红, 李春艳.深化地理实验教学改革, 加强学生智能培养[J].黑龙江高教研究, 2001 (5) :114-115.

篇4：五一节去游玩七年级日记

【关键词】如何上好 七年级新生 第一节英语课

【中图分类号】G424.21 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2014）2-0144-01

初中和小学是两个完全不同的学习阶段,其中一个最突出的特点就是学科门类特别多, 转眼间在学生的脑海里就多出好几科,并且所有学科都不再像小学那样容易学习、考试不再容易得高分,那么教师该如何把新的学科很好地向学生展现?怎样能更好地消除学生们对英语学科的疑惑甚至恐惧?并对以后的教学课程和活动有一个美好的期待和收到很好的效果呢?本文愿就此谈几点拙见，希望各位同仁共同探讨此问题，从而改变上课方式、进一步活跃课堂气氛以便让学生們更能轻松、容易地学习和学好英语。我总结认为:学生只要喜欢英语教师就是以后有兴趣学习英语的基本保障和英语学习成功的先决条件。具体步骤可以分成以下几个阶段进行训练和演练。

一、生动的自我介绍

先用我自己年轻、读大学时美丽的照片（照片上有外国人）通过编一个英语对话做自我介绍。让学生们感受两分钟的英语气氛。让学生们很好奇：老师怎么有机会和老外那么像朋友一样亲热的照片呢？

二、增强学生的学习信心，激发学生的学习兴趣

首先，我可以采用实物教学法进行简单的英语对话，会说简单单词的同学就奖励该物品。其次，我可以把我去参加培训的照片，尤其是让学生感觉很不普通的那些培训照片展示给学生们欣赏。当然选择一个培训地点的照片就足够了。这样更有利于激发他们的学习英语的动机和兴趣。最后，我可以用英汉两种语言编造一个简短幽默的故事，让他们明白：语言是用来交际的。

通过这三个活动，让学生们从开始接触教师起就给他们留下一个好的印象，让他们感受到教师具有拼搏之美、进取之美甚至幽默之趣。用这样的课堂活动气氛让学生们感受到英语课是一节多么快乐、不压抑的课，在"玩"的过程中就能轻松地上完一节英语课，唤起了学生们学习英语的兴趣和欲望。

三、坚定学生的学习信心

例如："来"是"come","去"是"go","点头""yes","摇头""no","你"是"you ","我"是"I","咱们"再见就"goodbye"!老师带着学生们有节奏地读上四、五遍，他们会觉得很好玩、很开心，一点儿都不累。这样会让学生们很想与英语老师在一块儿交流、活动。不觉得上英语课是枯燥、无味地背单词、记句型，而是很快乐地在不知不觉中就上完了一节课。

通过这两分钟记忆单词的展示，让学生们觉得原来背单词也可以自己寻找适合自己学习的办法背单词。不一定要用与其他人一模一样的方法，只要找到适合自己学习的就是最好的学习方法。

四、学生学习英语的学习方法

那么作为七年级的新生，该有什么样的习惯对以后的学习和成长都有利呢？首先要相信自己正确的思想，相信自己行、自己就行。其次课前一定要学会预习，把看不懂的地方做好标记，课堂上认真听课，及时解决预习时看不懂的问题，仔细做好笔记，课后及时复习和巩固，再自觉地跟上相关练习。

五、要具备英语学习中的几个基本技能

英语学习中的几个基本技能包括 听、说、读、写。首先要学会听，老师不要求学生全部都能听明白、一字一句全部听懂，但要求学生能听懂大概意思。就像小孩开始学说话一样，能明白意思就行。其次在听懂的基础上，能勉强表达自己所要表达的意思就行。接着慢慢地开始练习多读、多看，读的多了，看的多了，语言接受信息也就多了。有句俗语："书读百遍，其意自现。"最后写的步骤自然而然就跟上了。告诉学生们在以后的教学中会一一进行讲解的，不必担心。当然这几个步骤的强化过程本文不做详细叙述。

六、学习英语的重要性

首先，英语是一门语言，语言就是用来交流的工具。英语是世界上使用最广泛的语言，是重要的交流工具。

其次，我国早已经实行对外开放政策,科学技术不断进步和创新,国际地位的不断提高,国际之间相互交往频率增多,信息网络的当今时代中,"网络"信息也多用英语呈现，都是以英语为载体。学生们作为新世纪的主人，更应该具备掌握英语语言的能力。并且当代很多文章、电视、电影等都会以英语呈现给观众。要相互理解、明白交流中的信息，就得用英语进行沟通。

总之，不同的教师针对不同的学生、不同的环境都会用不同的教学方法上好第一节英语课。希望广大教师在以后的教学中不断探索实践，让我们的第一节英语教学成为师生共同获得良好发展的开端。

参考文献：

[1]初中英语课本及教辅

篇5：快乐五一去游玩作文

第二天早上我们在长沙吃饭，那里的饭菜非常不好吃。我最感兴趣的地方是韶山，路上我看见了很多水田，牛，还有密密麻麻的山坡，最多的颜色是绿色，那里的土很红，和我们这里的土不一样。还有一些圆溜溜的小石头，树也很多。“太美了!”我欢呼着。

我们先去了橘子洲头，爱晚亭，岳麓书院。那里的水非常清，好像一个碧绿的大圆盘。橘子还没有长出来，我多么想让橘子长出来呀!我们又去了湖南省博物馆，看到了古代的很多东西，还看到两千多年前的女尸，以及和女尸一起埋起来的.东西。

第二天，我们去了毛泽东的故乡韶山，在那里，我们在毛泽东的铜好像前鞠躬行礼。我在那里买了一个弩，是用木头做的，弹性非常大。

篇6：五一节去游玩七年级日记

好不容易到了终点站。在公园门口，我发现地上的小草已经长大了很多，树叶翠绿而茂盛，路边的小花万紫千红，争奇斗艳，有的还被园丁们摆成了各种美丽的图案，真是景色宜人啊!沿着柳树中铺出 的林荫小道往前走，路边满是琳琅满目的商品和高声叫买的小贩，热闹非凡。到了儿童活动中心，看到那么多的游乐项目，我开心极了，恨不得全都玩一遍。我对妈妈说：“我想坐旋转章鱼。”“那多 危险啊”，妈妈说。“没事儿，妈妈”，我骄傲地说，“我长大了，会抓紧的。”妈妈被我的自信打动了：“那就相信你一次吧，一定要小心。”铃响了，章鱼开始转动了，我赶紧扶住把手，生怕掉下 来，随着几声尖叫，有的小朋友吓得嚎啕大哭，有的哇哇大叫，我也吓得时不时地叫几声。由于是节日优惠，可以连坐三场，所以到第二场时我就适应了，第三场时就一点儿也不害怕了，甚至想张开双 臂高声大喊，但想到妈妈的话，为了保证安全，我打消了这个念头。接着我们来到了迪斯科转盘区。看到上面的小朋友被摔得四脚朝天、四仰八叉，开心地笑着、滚着，我真是迫不及待，什么时候才能 轮到我呀?在漫长的期待中，终于轮到我了。上了转盘，还没等我站稳，转盘就开始前前后后、上上下下没有规律的颠了起来，把我摔得跟头把式，一会儿碰到转盘的壁上，一会儿压在小朋友们的身上 ，一会儿滚到了中间，一会儿摔到了角落里，有的小朋友笑得嘴张得老大，我也笑得没了力气，更加站不稳了，就这样摔着，滚着，笑着，一直到转盘停下来，我们才晕晕糊糊的、摇摇晃晃地走了出来 ，所有的小朋友都笑得那么开心。我还玩了许多其它有趣的项目呢!直到傍晚，才和爸爸妈妈依依不舍地离开了南湖公园。由于玩得累了，回家的路上躺在公交车的坐位上就睡着了。

我觉得今天真是太高兴、太开心了。回到家里，我的心情仍旧那样愉快。这真是一个难忘的五一节呀!

五一节的七年级学生优秀描写日记作文4

风、柔柔地吹，枝头悠悠地闪;春天使者——风，轻悄悄地走来了。前两天热得发狂了，太阳像火辣辣的，天空像是一只大鸟丰满的翅膀，全是白色羽毛般的云，有的像棉花，一团一团的;有的像山，一座一座的;有的像动物，一只一只的，但是，今天却感受到了秋的来临。

早上，我和爸爸，妈妈一起去了武汉科技馆看4D电影，却看见看这部电影的人可真多，像一条龙似的队伍，见售票处上面写着：“现售9：30地电影票。”什么?只有9点半的了，现在才8点多呢，爸爸说：“我带了一些书，干脆边看书边等吧。”看了一会书后，我无意地瞟了一下手表，已经九点一刻了，赶快准备进场，4D电影给人身临其境的感觉，真是太刺激了，看完了电影，爸爸说今天中午梓妍家请客我们一起去农家乐钓鱼，吃饭。

吃完了饭，戴上了草帽，便随着爸爸去钓鱼，我拿着鱼杆坐在哪里静静的期待着，生怕吵走了小鱼，也没向小猫钓鱼那样三心二意呀!可是一条鱼也没钓到。梓妍用的是他爸爸的甩杆，一会就钓到了一条小鱼，兴奋得跳起来了。过了一会又钓了一条很大很大的草鱼，我们都惊呀得不得了，她还抱着大鱼照了相留念呢!一模一样的蚯蚓，手竿不一样，效果也是不一样的，所以梓妍先钓到了鱼。看来钓鱼也是有技巧的，不仅要工到，竿到，手到，心到，才能钓到鱼，下次我一定要努力争取钓更多的鱼。

篇7：五一游玩的日记

到了七星湖我迫不急待的下了车，我直奔大门，不管爸爸妈妈在哪里，就跑到游乐场我一眼就迷上了，体能乐场，里的所有游戏如道路险难，空中飞人……

道路险难我不敢玩，在妈妈和爸爸的支持下一步一步的往前走一开使很简单只要跟着前一个人家就可以，但到了中间劫难了不能靠被人了，要有自几的双手去有，因为要用你的双手抓住绳子，手要比头高，不然就摔一个大根头，虽然我摔了好几次，但我有一颗坚持不懈的心。我摔下来了，但我又从那个的地方重新爬起来往前走，我的心里对我说：林琳加油，快要到头了别放气努力。这一次玩了下一次我一定要继续玩。