梁堂中学现场会主持词（通用3篇）
篇1：梁堂中学现场会主持词
全县中学教育教学工作梁堂现场会
主 持 词
各位领导、各位老师、同志们，大家好！
今天，我们在梁堂中学召开全县中学教育教学工作现场会，这也是全县2013——2014学的中学教育教学工作的表彰会。下面我介绍一下参加今天会议的各位领导：梁堂镇党委书记陈新华同志、梁堂镇副镇长刘书博同志；教育局党组书记、局长董建国同志、冠县人民政府教育督导室主任周卓民同志，教育局副局长陈培英同志，教育局副局长李娟同志，教育局主任科员陈广荣同志。让我们以热烈的掌声对各位领导的光临表示衷心的感谢！
参加今天会议的有各乡镇（街道办事处）中学校长、业务校长、教务主任、骨干教师代表，教育局相关科室的负责同志，梁堂镇镇直部门和各村党支部、村委会代表，共170余人。今天的会议共有六项议程
第一项陈新华书记致欢迎词。第二项周卓民同志宣读表彰文件，第三项颁奖。第四项 典型发言。
第五项 陈广荣同志宣读新学年奖惩意见。第六项 董局长讲话
请与会同志关闭手机，或调至静音。认真听会。会议进行第一项请梁堂镇党委书记陈新华同志致欢迎辞。
会议进行第二项周卓民同志宣读冠教发15号文件。会议进行第三项颁奖，今天颁奖分为两组：
第一组请综合评估和中学教学工作先进单位：实验中学、梁堂中学、清泉中学、烟庄中学、斜店中学、贾镇中学、东古城中学的代表上台领奖；
第二组职业教育工作先进单位和进步幅度获奖单位：崇文中学、兰沃中学、北馆陶中学、桑阿镇中学、清水中学、范寨中学、甘屯中学的代表上台领奖。
其他单位的奖牌及甘屯中学的黄牌会后领取。
梁堂中学为今天展示公开课的14位教师代发县级公开课证书。会议进行第四项先进单位典型发言
1、梁堂中学赵雨海校长。
2、梁堂中学高庆花老师。
3、实验中学许金光校长。
4、清泉中学苏永周校长。
5、金太阳中学郭炳武校长
会议进行第五项陈广荣同志宣读冠教发16号、17号文件。会议进行第六项请董局长讲话
各位领导、各位老师、同志们：
刚才，我们参观了梁堂中学师生教育教学工作的展示，目睹了全体师生的良好精神风貌，听取了赵雨海校长的工作汇报，和几个先进单位的典型发言。从中可以看出，他们的办学思想明确，工作思路清晰，管理措施得当，教学水平上乘，值得全县各初中学校学习借鉴；董局长在讲话中，对梁堂中学的教育教学工作给予了充分肯定，对加快我县初中教育发展提出了殷切希望。希望大家会后组织认真学习，深刻领会，全面抓好落实。下面就如何贯彻好会议精神，进一步做好我县初中教学工作，我再提四点要求。
一、学习梁堂中学经验，真诚关心教师
梁堂中学短短几年的时间实现了由中上游到上游再到综合评估和教学质量两个第一名的传奇式、超常规跨越，他们成功的秘诀在哪里？通过赵校长的汇报，高老师的发言，董局长的讲话大家可能已经悟出了真谛。那就是真诚地关心教师。以诚动人，以情感人，以心换心。著名教育家李希贵校长说：教育教学是一项创造性的工作，也是一项只有靠启动教师个人的内在动力和情感才能做好的工作。梁堂中学的老师们由于被尊重、被看重、被信任，感到了自己尊严，高层次的心理需求得到满足；内在的动力和情感才真正被启动，“主人翁”责任感才真正激发。于是学校才出现了教师关爱学生、热心工作，积极为学校发展献计出力，心往一处想，劲往一处使，拧成一股绳，团结合作，齐心协力创佳绩的良好局面。
这样一条由和睦到和谐，由和谐到合作的发展路子，就是梁堂中学这几年的发展轨迹，教师还是这些教师，学校还是这所学校，生源还是来自这个区域的生源。唯一变化的就是领导者的思维。校长不把自己当成官，而是放下架子把老师当朋友、当兄弟，全心全意为老师搞服务；虚心听取老师意见，根据多数老师的要求，把评价制度调整的更合理，让老师称心顺气，实现了干群关系的和睦，学校内部的和谐，进而促进了教师间的合作，实现了合作共赢。他们的经验不需要多少金钱投入，也没不需要什么高深的道理和深奥的理论，需要只是领导者的真情投入，真心付出，真诚对待。他们的经验每个学校都可以学到手。因此希望各位校长回去以后，对照梁堂中学反思自己的工作，找出自己的差距，只要我们能真正改变思维、放下身段、转换角色，用真心、诚心，唤醒教师的工作激情，就能够像梁堂中学这样实现自己学校的快速发展。
二、研究评估政策的变化，科学指导好初三教学。
通过刚才陈主任传达的文件，大家了解到今年考评政策的变化。那就是减轻了优秀生的分值，增加了平均分、合格率的分值，而合格率由原来的被高中录取学生数改为达到中考成绩60%的学生人数。这样调整的目的一是为了与市教育局的评价口径相一致，二是为了让我们的初中教学真正做到面向全体，大面积提高教学质量。希望大家认真研究评估政策，有针对性地调整自己的教学工作。
一模考试在即，大家要充分利用好这次成绩，不要单纯看成绩排名，而要重点分析学生在基础知识方面存在的问题和缺陷。不要把主要精力放在尖子班的集中补习，要在客观分析的学生实际的基础上，对于属于共性问题，集中补习；对于属于个性化的问题，指导学生制定有针对性的复习方案，进行个别辅导。（变大水漫灌，为智能补充水肥）要在彻底解决基础知识缺陷的前提下，再解决解题技巧和能力方面的问题。
另外，对于基础比较差的同学，也要指导他们分析今年的中考形势和自己的目前各科成绩状况，使他们明确努力目标和主攻方向。要解读国家的人才立交桥政策，使他们认识到初中阶段的暂时落后并不代表永远的落后，另辟蹊径同样大有希望。从而让每个学生在中考前的最后冲刺阶段都能努力学习，有所进步。（参照路在脚下课件，讲清楚人才立交桥政策和春季高考的五大优势1.多一次升学机会，考取本科院校更容易，也可同时报考夏季高考。2.竞争压力相对夏季高考要小很多，实际报名参加考试人数是夏季高考的二十分之一，且以“三校生”（技校生、中专生、职业高中生）为主。3.春季高考不考文综、理综且英语分值是夏季高考一半很大程度降低了试题难度。4.春季高考语文、数学较夏季高考容易很多，基本都是基础知识。春季高考的专业理论基础和专业实践基础也比夏季高考的文综或理综简单的多。
5.春季高考同样考取国家计划内统招本科院校，通过春季高考升学的考生,有机会和通过夏季高考升学的考生录取到同一所学校同一个专业,接受同样的高等教育。毕业后学历及毕业证与夏季高考升学院校完全一样，享受同样待遇。）
三、研究学习策略，提高学习效率。
我们教育教学的最后成果都要通过学生来体现，我们的课堂是否高效最终要看教学效果是否高效。所以我们在关注教的同时，也要关注学。要认真研究学习策略，研究如何提高学生的学习效率。我们开设学法课的目的就是要以科学理论为指导，提高学生的学习效率，我们的学法课件已经几易其稿，并且也有了配套的讲义，培训了专门的学法教师。各位校长一定要抓好“学法课”的开设。（目前尚有实验中学、清泉中学、辛集中学、清水中学、兰沃中学、烟庄中学和东古城中学的课程开设情况尚未上报），同时要按照学法要求，科学安排我们的教学工作，比如对于及时复习问题，可否在课堂教学的达标训练环节之前专门安排复习（过电影）环节，对于不复习不作业问题，能否调整孩子做作业的时间，在做作业前专门安排出孩子复习的时间？对于错题难题管理问题，可否在精选作业的基础上，重点抓抓学生的错题、难题管理？只有提高了学生的学习效率，我们才能真正实现教学效果的高效，四、抓好立德树人，关注问题学生。
作为义务教育阶段的学校，我们初中不仅要关注教书，更要关注育人。一方面要加强正面教育，创设健康向上的育人环境，倡树正能量（学校德育指导方案），另一方面要加强对问题学生的研究与教育、转化。最近一些学校，包括个别民办学校出现了劝问题学生转学，推卸教育责任的问题。且不说这是严重的违规行为。单单对我们学校自身也将造成不可逆转的消极影响，一方面是我们的班主任老师错误的认为找到的处理问题学生的“捷径”，不再用心研究问题学生的教育转化，教育智慧和能力会逐步退化；另一方面也这样做会严重影响我们学校的社会声誉，由此造成的负面影响是靠高额招生宣传费用无法消除的。因此希望这些学校保持清醒，认真反思并及时纠正自己的错误行为。建议各学校都组建学生问题协调指导委员会，由校长牵头，吸收有管理经验丰富、协调能力强，善于倾听、善于沟通，工作细腻、受学生喜爱、懂心理教育知识的优秀管理干部、班主任，老教师和心理咨询师参加。委员会一方面集中集体智慧，妥善协调、处理师生间的纠纷和偶发性事件。另一方面要靠前工作，研究问题学生，建立问题学生教育、转化档案，指导年轻班主任研究、教育、引导、转化问题学生，协助他们与问题学生家长的进行正确的沟通交流。争取变消极因素为积极因素，防止矛盾激化、问题恶化，预防恶性事件发生。
午餐安排在。
篇2：梁堂中学现场会主持词
甲：尊敬的各位领导，老师
乙：亲爱的同学们
合：大家上（下）午好！
甲：金秋送爽，丹桂飘香，我们迎来满载收获的季节。
乙：与时俱进，开拓创新，我们迈向生机盎然的新时代。
甲：九月的阳光，格外灿烂。沐浴在阳光下，我们感受着青春的绚丽。
乙：九月，一个丰收的时节，不仅有耕耘的甜蜜，还有丰收的喜悦。
甲：踏着暮夏的阳光，沭浴初秋的风露，我们迎来了宁江区实验中学消防安全现场会。乙：撒下一路欢歌，收获一路硕果。
甲：流光溢彩的金秋时节，我们共聚一堂。
乙：花果飘香的收获之际，我们笑语欢歌。
甲：我宣布：宁江区实验中学消防安全现场会
合：现在开始！
乙：飞扬的歌声，吟唱难忘的岁月；熟悉的乐曲，演绎不变的情怀。
甲：回首世纪风云，消防官兵一路豪情谱写了史册的辉煌；站在新的起点，他们正和着时代的旋律与肆虐的火魔继续做着顽强的斗争。
乙：请欣赏大合唱《相亲相爱》《消防誓言——烈火金刚》。演唱：校飞扬的青春合唱团，指挥：郭丽。
甲：在繁华的城镇，在寂静的山谷，消防官兵的身影，陪着月落陪着日出。顶着熊熊烈火冒着生命危险，他们为我们千家万户带来了平安。请欣赏诗朗诵《无悔的选择》，朗诵：宫政，刘传等。
乙：普及消防知识，增强防火意识。隐患险于明火，防范胜于救灾。接下来让我们共同领略一个关于消防培训班的故事，感受消防安全的重要性。请欣赏情景剧《消防培训班》，表演者，刘灏轩等。
甲：珍爱生命从防火做起，杜绝火患从自我做起。接下来请欣赏对口快板《消防知识知多少》，表演者1.7李金诺，1.4沈力铭。
乙：古希腊哲人德谟克里特说过：在患难时忠于义务,是伟大的。在我们的身边就有着许多这样的人，他们永远浴血奋战在第一线，用自己的信念捍卫着别人的生命。请欣赏情景剧《119和爸爸》，表演者郭子玮等。
乙：总有一种激情令我们感动，总有一种记忆令我们难忘，总有一种力量让我们震撼，总有一种精神令我们昂扬。请欣赏管乐合奏《骑兵进行曲》《拉德茨基进行曲》。演奏：校飞扬的青春管乐队，指挥：郭丽。
甲：欢歌随着金秋的收获飞扬
乙：笑语伴着金秋的成熟飘荡
甲：美妙的歌声仍响彻在我们的耳畔，欢快的笑语仍荡漾在我们的心间。
乙：在这鲜花与微笑构成的舞台，在这永恒与温馨筑就的圣地，让我们燃烧青春的热情，开拓更绚丽的未来，创造属于我们的收获季节。
甲：我宣布：宁江区实验中学消防安全现场会
篇3：梁堂中学现场会主持词
一、指导思想
以党的十七届三中全会精神为指针，以师德教育为重点，以校本培训为基础, 深化师德师风建设，促进教师专业成长，整体提升我校的师资水平，造就一支师德高尚、业务精通、积极进取、求实创新的教师队伍，为我校创建“校本培训示范校”提供人力资源保障。
二、培训重点与目标
1．继续深入开展师德师风建设活动。以学习宣传新的《中小学教师职业道德规范》和开展教师绩效考核为契机，加强教职员工思想道德建设，大力提倡修养高于技巧，品德高于方法，做人高于做事的行为准则；把情感化为责任，把责任化为动力，把动力化为发展，在教师中开展争当师德标兵，自觉树立和维护人民教师良好的形象的活动。
2．继续深化初中教师继续教育培训。在新一轮初中教师继续教育区级培训的基础上，积极组织开展初中教师继续教育校本培训。培训以“师德教育、新理念、新课程、新技术”为重点，通过培训，使教师接受新理念，把握新课标，研究新教材，探讨新教法，进一步掌握现代信息技术和运用其他现代技术手段开展教育教学活动，让教师成为先进文化的弘扬者，青少年学生健康成长的引路人和全社会的道德楷模。
3．进一步加大对教师的教育科研培训力度，采用“专题讲座，教研论坛，个人自学”等形式，紧紧围绕课程教学改革开展教育科研的指导、培训工作，坚持“贴近、贴紧、贴实”的教育教学实际，继续做好语文组的省级课题研究，争取顺利结题，并力争学校教育科研工作再上一个新的台阶。
4．继续推进学历提升工程，鼓励和支持教师通过多种途径提升学历，到2010年，教师本科学历达90%以上。
三、培训形式
在培训形式上，采取集中培训与个人自学相结合、专家指导与学校骨干教师讲座相结合，注重培训的针对性与实效性，努力做到不断创新。
1．专题讲座式
聘请校内外专家和指导教师进行各类专题讲座，如：新课程中的教与学、考试与评价制度、信息技术与课程整合、班级管理工作技巧、教育科学研究能力培训等内容，通过开展专题讲座，提高教师的理论水平。
2．自学反思式
主要采用两种形式：一是上网浏览教育文献，系统学习教育专著、学科教学杂志,每年读好一本理论著作,至少阅读一套教育杂志，并撰写学习心得；二是结合自身教学实际，开展自我反思，总结提高。
3．实践交流式
（1）开展案例教学分析与研究。
（2）组织召开主题研讨会、经验交流会进行学习和研究。各教研组开展有目的、有计划、有系统的教研活动，围绕主题，组织教师开展教学评优课活动，通过说课、听课、评课活动，相互研究，共同提高。（3）开展师徒结对、学习心得、论文、课件制作评比等活动。（4）开展校内或校际间的教学交流活动。
（5）开展课题研究。倡导人人参与课题研究，结合课题研究，组织“汇报课、研究课、示范课”的“说课--上课--评课”及论文撰写等系列活动，引导教师在观摩中获得提高。
四、具体措施
1．加强组织领导。学校成立以赵珍源同志为组长，燕学举、曹春录同志为副组长，各处室主任为领导小组成员的校本培训领导机构，负责教师校本培训的管理工作，具体培训由教科室组织实施。
2．通过多种途径和方式广泛开展教师职业道德教育和宣传。在教师中广泛开展新的《中小学教师职业道德规范》学习宣传教育活动，改革师德教育方式方法，增强师德教育的针对性和实效性，促进教师职业道德水平显著提高。学校和每个教师签订师德建设承诺书，并建立和完善教师职业道德评价、考核和奖惩机制，规范教师从教行为，提高广大教师的自身修养，树立教师的良好形象。
３．坚持以校为本，根据学校的实际情况，组织全体教师进行政治、业务学习，主要利用每周星期二的教职工大会进行政治理论学习，利用每周星期三（文科）、星期四（理科）的“教研活动”时间分教研组组织学科业务学习，交流学习心得。
4．加强教师培训的过程管理和督查。按照学校的《教师培训制度》对教师培训实行过程管理，认真做好教师参加校本培训的出勤记载，并将教师的学习笔记、听课记录、课例或案例、课件、学习体会、经验总结、研究论情况等进行收集，建立教师校本培训个人档案，为考核、聘用、晋职、晋级提供依据。探索教师绩效考核的方法和途径，进一步调动教师的工作积极性。认真做好名教师、名班主任和骨干教师的培养、选拔、推荐工作，树立正面典型，发挥榜样作用，引导教师不断学习，加速专业成长，以支撑和引领全校教师队伍的快速成长。
５．继续抓好“一人学习，众人受益”式培训。学校选派骨干教师外出学习、培训、考察，回校要求他们写出学习汇报材料，并利用校本培训时间传达学习精神，或采用专题讲座、经验交流、上汇报课等多种形式对全组或全校教师进行培训，产生一人学习，多人受益的效应。对学习培训者坚持按照“参加培训—交验笔记体会—报销经费”的程序进行经费报销，以保障教师的参培效果。
６．充分利用学校现代教育技术资源，发挥学校网站和多媒体设备的功效，加强教师信息技术培训，坚持“上级集中培训考证，学校集中培训应用”的模式，提高教师的现代教育技术应用水平。
7．充分发挥学校图书室的作用。学校定期购置相关教育教学理论图书，并向全体教师推荐书目，要求教师每期至少精读一本理论书刊，定购一种专业的教学杂志期刊，并作出相关读书笔记。
8．加强青年教师培养。建立青年培训制度，青年教师每学期上一堂汇报课，完成一篇教学反思。通过不断的学习、实践和反思，促进青年教师自我提高，自我成熟。重视青年教师的思想教育和业务培训，使之尽快适应新课程背景下教师角色转换的要求，实现由合格教师到教坛新秀的快速转变。