教师节主持词-庆祝教师节晚会主持词

教师节主持词-庆祝教师节晚会主持词（共13篇）

篇1：教师节主持词-庆祝教师节晚会主持词

庆祝教师节联欢晚会主持词

（开场 民乐--《步步高》乐曲中…）

各位来宾、亲爱的朋友们：大家晚上好！

“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”在这金风送爽的九月，我们迎来了全国 庆祝教师节联谊晚会主持词

女：尊敬的各位领导、各位来宾、男：亲爱的老师们：

合：大家晚上好！

（女：今天晚上，我们隆重集会，举行庆祝第二十八届教师节文艺晚会。得到区委、政府主要领导的亲切关怀、得到有关部门的大力支持、得到社会各界的热情帮助。我们在此表示衷心的感谢！

男：出席今天文艺晚会的领导有：

女：让我们再一次以热烈的掌声欢迎他们的到来！）

男：金秋九月，我们迎来了第二十八届教师节。二十八年来，尊师重教的优良传统得到极大的弘扬，一个尊重知识、尊重人才的社会风尚已经形成。

女：师恩如山、情深似海。我们情不自禁的想起自己的求学经历、回忆起自己的启蒙老师。

男：若干年以前，就是在这如诗如画的岁月、收获果实的季节里，我们开始自己的学习之旅。

女：在秋高气爽、风清月白的秋夜，有一盏闪亮的红烛在燃烧，照亮莘莘学子前行的路程。

男：在迷惑不解、不知所以的时候，有一种奉献的精神在弘扬，召感和激励我们发奋作为。

女：从教的经历让我充实，使我感受到强烈的超越和能力的提升。我虽然没有干自己所想的事情，但我以塑造人类灵魂为己任。

男：我牢记职责、不辱使命，为人师表、教书育人。

女：从教的经历让我变的年轻，使我青春永驻、光彩照人。

男：是因为我与花儿、朵儿们在一起，同祖国的未来在一起。

女：我燃烧青春、放飞理想。在一张白纸上描写最新最美的文字和图画。

男：晚会节目现在开始，请欣赏《 》，表演者……

晚会结束语：

各位领导，各位来宾，亲爱的老师们：

男：我们经历的是一个改革开放、大潮滚涌的伟大时代。

女：我们面临的是一个日新月异、盛况空前的崭新世纪！

男：这将给我们的教育事业提供前所未有的机遇和挑战，作为人民教师，我们将再接再厉，以锐意创新的思想、竞争开拓的胆略、严谨科学的态度、诲人不倦的品格，再创辉煌！

女：今夜星光灿烂。

男：今夜欢乐无限。

女：愿九月阳光永驻。

男：愿人间万世师表！让我们再一次祝福我们的教师节日快乐！

合：谢谢各位的光临！再见！晚安！

篇2：教师节主持词-庆祝教师节晚会主持词

各位老师、同志们：

在这金秋送爽、硕果飘香的美好季节，我们满怀喜悦的心情迎来了 2018庆祝教师节晚会主持词范文

序曲《走进新时代》之后，领导致贺词，主持人再登场

a：尊敬的各位领导

b：敬爱的老师们

c：亲爱的各位来宾

d：亲爱的观众朋友们

合：大家晚上好!

a：又是一年秋风送爽

b：又是一年金菊绽放

c：又是一年丹桂飘香

d：又是一年丰收在望

c：今天，我们将迎来了

篇3：例谈会议主持词开场白写作方法

一、开门见山式

会议主持词开场白采用开门见山式的写作方法, 一般是单刀直入, 开门见山, 让听众直接知道开会的主要内容和任务, 快速进入主题, 此种方法简单、容易操作, 易学易写, 但值得注意是, 不是所有类型的会议主持词的开场白都适合采用这种方式, 这种方法一般经常适合于工作例会或者临时召集的会议, 会议规模较小, 会议听众不多。例如, 一个会议主持词的开场白是这样写的:今天会议主要内容就是认真贯彻学习在市委十五届全会市委书记××同志, 市委副书记、市长×××重要讲话精神。还如:今天召开党组扩大会议, 主要内容就是总结回顾上半年工作、研究查找工作中存在的问题以及谋划部署下半年工作安排。此两篇会议主持词开场白就是直接进入主题, 让听会者快速进入角色, 明白是什么性质、什么内容的会议。

二、气氛烘托式

一般在一个地方举办规模较大、层次较高, 邀请的嘉宾涉及广泛等重要性会议, 譬如国际性的物流博览会、精英对话合作论坛、产业招商说明会以及国际体育赛事盛会等, 此类会议主持词开场白就会经常用到气氛烘托式。气氛烘托式就是巧妙地结合会议举办地的地域文化特色、季节气候时令, 既能潜移默化地宣传举办所在地, 又能体现主持词撰写者的文采。例如一篇主持词开场白这样写道:六月××嘉宾云集、群贤毕至, 在这耕耘希望、收获未来的美好季节, 我们相聚在山海相拥、景色宜人的浪漫之都——×××, 共同见证2015×× (×××) 国际生物医药创新创业交流合作洽谈会暨美国华人生物医药科技协会第××届年会的成功举办。这个会议是国际性医药合作交流会议, 主持词的开场白就可以采用气氛烘托式, 通过叙述这个会议所在举办地的地域文化特色, 再结合特殊时候的季节, 较好烘托了大会的气氛, 起到了“宣传推介本地、巧妙进入主题”的双重效果。

三、背景嵌入式

运用背景嵌入式开场白就是为会议的主题进行铺垫, 通过结合国内国际大背景, 把会议的召开放置在一个较为宏观的背景下进行阐述。进而说明此次会议的重要性和必要性。例如:当今, 国际产业合作一体化进程进一步加快, 产业“走出去”交流和“请进来”合作逐渐成为一种经济发展的新常态, 尤其在“一带一路”战略实施的背景下, 企业与企业强强联合, 加大力度开拓国际市场、推进企业转型升级、实施产业技术深度合作是我们应有的抉择。因此, 我们今天在此召开×××市产业合作推介会。此篇会议主持词在点出会议主旨之前, 从国际大环境下产业合作方向进行了一个背景陈述, 为会议的主旨进行了一个很好的铺垫。

四、目的意义式

目的意义式的会议主持词开场白是各类主持词使用频率较高的一种方式, 它能很好地说明召开会议的目的和意义, 进而引起听众的关注点和吸引听众的注意力。笔者将上述气氛烘托式的示例通过加工调整完全可以把它改为两个目的意义式的开场白 (如例子一、例子二) , 也会起到另一种不一样的效果。例如一:为加强生物医药产业国际交流和合作, 促进美国生物医药产业高端人才及项目与连云港市多层次、多渠道、多领域的合作发展, 今天, 我们在这里共同召开2015×× (×××) 国际生物医药创新创业交流合作洽谈会暨美国华人生物医药科技协会第20届年会。我们还可以这样表述, 例如二:今天, 我们怀着服务发展、携手合作、互利共赢的良好愿望, 在这里举办2015×× (×××) 国际生物医药创新创业交流合作洽谈会暨美国华人生物医药科技协会第20届年会, 主要目的是搭建对接平台, 推介合作项目, 共促生物医药产业发展。这两个例子都是目的意义式的会议主持词开场白, 表达效果基本差不多, 两者不同主要在于表达语序的调换和组合, 例如一的例子中, 目的意义放在点明举办这次会议的前面。例如二的例子中目的意义句分别出现在点明举办这次会议的前面和后面, 先后两次表述此次会议的目的意义, 最主要是起强调作用, 其实没有表述的重复之嫌。至于这两个目的意义式开场白和上述气氛烘托式开场白哪个表达效果哪个更好, 这是仁者见仁、智者见智的事情, 笔者认为这要取决于会议的性质、念主持词领导的风格等各种因素决定的。

五、政策依据式

国家方针政策和上级领导指示精神是我们开展工作的方向指南和依据遵循, 会议主持词开场白运用政策依据式的方法, 往往是针对特定场合、特定时候召开的一些政治性、工作部署和贯彻学习传达等会议, 譬如党的群众路线教育实践活动工作的开展, 这是全国上下各类机关、企事业单位都要遵照和执行的, 是中央部署的教育活动、学习活动, 既是我们工作的一部分, 也是政治任务。例如, 根据市委党的群众路线教育实践活动领导小组办公室《关于印发<在全市开展“为了谁、依靠谁、我是谁”大讨论活动>的通知》 (×××群组发〔2014〕26号) 和市委主要领导指示精神, 经党组研究决定, 今天我们召开“为了谁、依靠谁、我是谁”大讨论活动。上述例子说明我们此次会议是根据市委实践办印发的文件精神和市委主要领导的指示精神召开的一次会议, 具有较强的政治性和指示性。

六、摆出问题式

“文章合而时为著”, 会议主持词是日常工作中经常使用的一种应用文体, 是为解决某项事情、推动某项工作、达到某个目的应事而作的文书, 摆出问题式开场白体现得非常明显。它就是针对一些工作中存在的问题、出现一些不利现象而召开的会议用到的方法。例如:长期以来, 我市新闻队伍建设虽然实现了较好的发展, 但离上级领导的要求和人民群众期望还有一定的差距, 在新闻从业人员的职业道德、职业精神、职责素质方面还存在许多需要改进的地方。我们这次召开全市新闻宣传系统“深化三项学习教育促进新闻工作开展”会议就是结合我市新闻队伍思想和工作实际, 经过研究决定召开的。此例会议主持词开场白首先点出目前新闻工作存在问题, 说明我们召开此次会议的原因, 明显的是应事而作, 进而凸显了召开此次会议的针对性和严峻性。

篇4：会议主持词写作应把握的几个问题

关键词：应用写作；会议主持词；格式

中图分类号：H12文献标志码：A文章编号：1002—2589（2011）11—0212—02

主持词是指在有关会议中，主持人主持整个会议时使用的讲稿，是会议文件的组成部分。写好会议主持词，用好会议主持词，对开好会议，取得预期效果具有十分重要的作用。主持词是一种经常接触和使用而又常常被人们忽视的文书。要写好主持词应注意以下三个方面：

一、认清特点

主持词与其他会议材料虽然同是会议文件的组成部分，但与它们相比，还具有自身的特殊性：

1.会议开始后的第一个讲话材料，是开场之作，能给听从留下“第一印象”。开场白的形式多种多样，可开门见山、直奔主题，如“武警?菖?菖总队?菖?菖支队党委一届十二次全体会议现在开会”、“今天，我们在这里举办基层党支部书记研讨班”。也可简单介绍一下会议的召开背景、目的，如“为全面贯彻落实省委、省政府‘科教兴省’、率先建设创新型省份和市委、市政府全面奔小康、建设新?菖?菖的战略决策，加快科技成果转化，促进产学研结合，进一步推进地方经济和社会可持续发展，今天，在这里召开我市科技工作者大会。”无论用什么方法开头，都应该紧扣主题，用精炼的语言吸引听众，自然地引出下文，不要兜圈子。另外，在开场白部分还可介绍主席台就座的领导和与会人员（包括姓名、身份、职务等），如“光临今天会议的领导和来宾有：中共?菖?菖市委?菖书记、?菖?菖市?菖?菖市长……”、“出席今天奠基仪式的还有?菖?菖?菖、?菖?菖?菖”、“?菖?菖?菖、?菖?菖?菖也出席了今天的对接交流活动”。介绍出席人员时，必须要注意先后顺序，先上级后下级，先来宾后主人。同时对各位来宾的到来，主持者要表示热烈的欢迎和衷心的感谢。

2.内容跨度大，贯穿会议开始和结束，这是其他任何材料所无法比拟的。从人的认知角度来讲，一件事情的开始和结束阶段留给人的印象最深刻。会议主持词结尾写得怎样，直接关系到会议召开的效果和影响。在起草主持词的结尾部分时，语言要有鼓动性，内容要有号召性，力求营造良好的会场气氛。主持者要充分展现自信和魄力，正视前进中的困难，但坚信事业能够成功，勇往直前，引起听众强烈的共鸣，最大限度地赢得听众，从而使会议的效果化作听众的自主意愿和自觉行动，成为促进工作目标实现的强大动力。

3.串连会议各议项的“红线”，对规定或调节会议气氛、控制和调整会议节奏等都产生重要影响。不管是写什么样的主持词，都要有条理性。没有条理，主持词将失去它存在的价值，也无法将整个会议“串”起来。不过，仅仅“串”起来不够，还必须“串”得自然、流畅，衔接得当，这就需要在选词造句时特别要注意考究。如在选择连接词、转折词时，要恰到好处；同一词汇不要多次出现，同一意思要选择不同的词汇来表达，力求达到殊途同归的效果。

二、掌握格式

一篇完整的主持词应包括标题、署名、时间和正文四个部分。

1.标题一般由会议名称加文种组成，如《?菖?菖?菖会议主持词》。有的标题在会议名称前加主持人的姓名，如《?菖?菖?菖在?菖?菖?菖会议上的主持词》、《?菖?菖?菖在?菖?菖?菖庆典上的主持词》等。如果是阶段性的主持词，还需要在标题中注明是哪个阶段用的主持词，以免造成混淆，如《在?菖?菖?菖会议开幕时的主持词》《在?菖?菖?菖会议闭幕时的主持词》等。

2.署名一般是写上主持这次会议的主持人姓名。标识在标题之下，居中排列。有的在主持人姓名之前还写上主持人的单位及职务或职称。如果在标题中已署有主持人的姓名，不用重复署名。

3.时间应是主持词使用时的时间。标识在主持人署名之下，一般用小括号括起，居中排列。

4.正文是主持词的主要内容，一般由称呼、开头、主体、结尾四部分组成。（1）称呼即对与会人员的称谓，如“各位领导、同志们”、“女士们、先生们”、“各位代表”等，顶格写在正文第一行。主持者视不同的与会人员、不同的场合，选用不同的称呼，一般用泛称，如“各位领导”、“各位来宾”、“同志们”等。在特殊情况下，如地位、职务较高的领导、专家莅临下级单位指导工作时，可以针对某位领导，用特称，如“尊敬的?菖?菖司令员”、“尊敬的?菖?菖政委”等。会议开始前要有称谓，主持中间还应适当用称谓，起引起注意、承上启下的作用。（2）开头即宣布会议开始。（3）主体即主持词主要内容所在，是主办者根据研究或事先设计的会议进程所做的总体要求和安排，其内容一般包括以下几个方面：一是交代会议召开的由来、背景、参加人员等；二是介绍会议或活动的主要任务、议程和项目等；三是介绍参加会议的领导、嘉宾并表示欢迎；四是简述会议的重要性、意义，并就如何开好会、确保活动取得成功等提出希望和要求；五是按照会议的规定程序和议程，逐项主持会议。主体部分向与会者全面介绍会议的总体安排，可先总说、后分说，如“今天的对接交流活动主要有×项议程：一是……二是……三是……”，然后分条说，“下面进行第一项议程……”。也可直接分条说，如“今天的大會主要有?菖项议程，下面进行第一项议程……”。还可以不明确说有几项议程，如“?菖?菖会议（或仪式）现在开始。首先，请?菖?菖同志致词。大家欢迎。……下面，欢迎?菖?菖同志讲话。……接下来，欢迎××致词……”。值得强调的是，在两项议程之间主持者可以做一个简短的、恰如其分的评价，使这两项议程能自然地“串”起来，给人以连贯的感觉。在依次介绍会议的每项议程时，切忌千篇一律，要讲究灵活性和多变性，如，不要都用“下面……下面”，可以跳用“下面”、“接下来”、“下一个议程是”之类的话。（4）结尾部分主要是简要回顾会议的情况，对会议（包括领导讲话）进行评价，对会后的有关工作提出要求和希望。最后宣布散会或休会。

三、明确要求

1.清楚议程，认真策划。在写一篇主持词之前，一定要清楚会议的背景和每一项议程，并认真分析每项议程之间“孰轻孰重”，然后确定议程的一二三四项。排列顺序的过程就是“串”、“联”主持词的过程。确定每项的顺序，没有固定的方法和法则，但要坚持便于会议的顺利进行、提高会议的整体效果和符合逻辑的原则。确定好会议议程顺序以后，再认真考虑如何写开场白、如何形成高潮、如何结尾，这都是主持词不可或缺的一部分，要潜心研究、认真策划。

2.灵活应变，搞好衔接。主持词是断断续续的讲话，又是连接整个会议的链条，一定要总览全局、统筹兼顾、协调各方、巧妙引导。为了保证会议的质量，主持词在实施过程中，文字表述要和当时现场活动的具体情况紧密结合。必要时，在不违背原则的情况下，可以增加或减少某些内容和环节，以保证会议的顺利进行和不断调动气氛，确保会议取得圆满成功。

3.简明扼要，干脆利落。主持词是主持人主持整个会议时使用的讲稿，是会议文件的组成部分。但它只是将会议议程串起来的红线，与会议的其他文件相比，一般篇幅不可能太长，否则有喧宾夺主之嫌。因此，会议写作主持词时应做到简明扼要，干脆利落。

4.因会制宜，勇于创新。会议主持词的写作没有固定的格式。不同内容的活动，采用不同的语言和风格。比如，法定性会议与临时性会议在语言和风格上肯定不一样。有的单位领导喜欢一字不漏地念稿子，有的单位领导喜欢临场发挥、侃侃而谈。在写有讨论议程的主持词时，就更要善于应变、灵活多变，如，“各位领导、同志们，刚才大家就……等问题发表了很好的建议和意见。并就……等问题进行了讨论。”这些用省略号省略的问题都是随机的，很难预见的。还有在会议进行的过程中会发生一些意想不到的问题，这都需要在起草主持词时，力求考虑到所有可能发生的事情。同时，不能千篇一律，要突出每篇主持词的个性和特色，勇于创新，不能是“老一套”。

5.突出重点，统一认识。每个会议都有自己的主题，议程安排是围绕会议的主题来展开的。因此，主持词也必须充分体现会议的主题。也就是说，安排什么议题，哪个议题在前等，都要体现会议的重点和中心，以便大家统一思想，集中精力解决好需要重点解决的问题。不要因为把无关紧要的议程安排进去后，分散代表们的精力，影响了会议主题集中体现。

6.前呼后应，上下连贯。这也是主持会议的技巧。围绕会议主题，主持词要充分体现为主题服务的思想。要通过上下连贯，有效地统一大家的思想，凝聚大家的力量，沿着主题的脉络去思考、去讨论。对会议收获要有具体事例加以说明，或引用经典发言。对落实会议精神的要求，要具體明确到单位和个人，以收到良好的会议效果。

总之，只有认清意义，把握特点，掌握格式，明确要求，才能提高自身撰写会议主持词的水平，提升会议主持词的办文质量。

参考文献：

[1]丛书编写组.讲话材料的写作[M].济南：黄河出版社，2004.

[2]马伟胜，黄伟.常用主持词写作规范与技巧[M].南宁：广西人民出版社，2007.

Some Problems to Be Considered in Writing the Hosting Remarks for a Meeting

LI Lai-gen

（Shanghai Politics Institute of CAPF，Shanghai 200435，China）

Abstract：The hosting remarks for a meeting are an integral part of meeting documents.Well-worded and nicely presented hosting remarks play a very important role in having a good meeting so as to achieve the effects expected for it.As a kind of document，the hosting remarks for a meeting are familiar to us and yet often ignored.The article argues that the writing for hosting remarks can be improved by a clear understanding of the meaning，features and requirements of the meeting and a solid command of the format.

篇5：庆祝教师节晚会主持词

男、女：各位领导、各位老师晚上好！

女：又是丹桂飘香的季节，又是天高云淡的秋季，教师们开始了辛勤的耕耘，学子们开始了新的学年。第26个教师节刚刚带着秋的神韵刚刚走过。中秋佳节又在向我们招手，六十一年国庆也款款走来。这欢乐的时刻，请让我们一起祝福天下的老师节日快乐，心想事成。

男：首先，请出张校长为教师节致贺词

女： 在人类社会发展的历史长河中，教师是人类灵魂的工程师，太阳底下最光辉的职业，用勤劳和智慧，开启着下一代人的心灵。

男：无论是领袖、将军、作家、科学家、学者，还是千千万万的普通劳动者，在成长过程中，都受到教师的教诲与启迪，都凝结着教师的心血和汗水。“一日为师，终身为父”。在我们国家，教师历来倍受人民的尊重和爱戴。

女：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。老师，您守着一方净土，勤耕三尺讲台；您用粉笔挥洒激情，用生命熔铸崇高；您默默无闻，您无怨无悔

男：从您的身上，我们知道了什么是人梯，什么是奉献，什么是言传身教，什么是永恒的真善美……在您的身上，充分展现了人类最崇高的精神——为人类进步而无私地奉献

女：是您，把我引入知识的殿堂，是您，为我插上奋飞的翅膀。当我从您的手中接过接力棒，我的生命在您的注视下开始闪光

男：您吸引着我们求知的目光；您让知识的清泉丁冬作响。唱不尽赞美的歌，写不尽怀念的诗行 ……老师啊，我怎能把您遗忘！

女：耳畔常响起您的教诲，心中常忆起您的面庞。老师！在您的节日里，您的学子们，为您而颂歌，为您而吟唱！

男：桃李满天下，春晖遍四方。师恩重如山，学生怎能忘。一份真挚的祝福，献给我们敬爱的老师，祝福您，万事如意，身体健康！

女：谁将简陋的粉笔，赋予生命的活力，描绘出广阔的天地？谁给三尺净土，播下文明的种子，结出祖国希望的花果？谁用青春的热血，点燃希望的火种，带给人类文明的向往？是您——老师，长大后我就成了您，我是您生命的延续，将生命的火种永远点燃照亮。男：白云奉献给蓝天，鲜花奉献给山野，我们拿什么奉献给您，我的老师！我只有更加努力地工作和对祖国的爱，才能回报您辛勤的付出和教诲！

女：岁月像一条河，随时间静静地流过。老师，也许您已步履蹒跚，也许您已身体羸弱，无论岁月风霜在您脸上刻下多少沧桑的印痕，都不能减少一分我对您的热爱。

男：您妙语连珠，融古今于胸怀；您目光如电、洞穿历史、昭示未来；您循循善诱，把我们领向科学的王国、艺术的殿堂、文明的颠峰！您脸上的皱纹里，分明印刻着永恒的格言：教书育人，无悔人生！

女：您是春天的第一缕春风；您是夏天的第一场甘露；您是秋天的第一束阳光；您是冬天的第一场雪花。在您的节日里，真诚地道一声：老师，谢谢您！您辛苦了！

男：刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字亦未必永垂千古；老师，刻在我们心灵深处的您的名字，将会永存！

女：您有着梅花一样的傲骨，兰花一样的清幽，菊花一样的隐逸，莲花一样的高洁。深深地祝福您―敬爱的老师，愿你节日快乐！

男：江河流向浩瀚的大海，曙光带来明媚的清晨；亲爱的老师，您给予我们知识和力量，让我们勇敢走向美好的人生。

女：您是蜡烛，燃烧自己，照亮了别人；您是孺子牛，吃的是草，挤出的是奶；您是石子，默默铺筑历史的跑道；……太多太多的比喻，都不能表达我对您的崇敬和热爱。男：“百年大计教育为本”，光荣的人民教师啊，您的职业神圣而崇高，您的使命任重又道远。

女：我们经历的是一个改革开放、大潮滚涌的伟大时代；我们面临的是一个日新月异、盛况空前的崭新世纪！这将给我们的教育事业提供前所未有的机遇和挑战，希望我们的人民教师，再接再厉，以锐意创新的思想、竞争开拓的胆略、严谨科学的态度、诲人不倦的品格，再创辉煌！

男：各位朋友，庆祝第xxx个教师节歌咏晚会接近尾声了，现在请出我们晚会的最后一位歌手

女：今夜星光灿烂，今夜欢乐无限。朋友们，衷心感谢你的参与，虽然庆祝第xx个教师节歌咏晚会就要降下帷幕了，但我们对教师的崇敬和热爱之情将会永远延续下去。愿九月阳光永驻，愿人间万世师表！让我们再一次祝福我们的教师节日快乐！

男：各位来宾，庆祝第xxx个教师节歌咏晚会到此结束！衷心感谢各位朋友的光临，同时也感谢我们所有的工作人员。以上麦序继续有效。

篇6：庆祝教师节文艺晚会主持词

甲：尊敬的各位领导

乙：敬爱的各位老师

甲：亲爱的观众朋友们

合：大家，晚上好！

甲：在这金风送爽、硕果满枝的美好时节，我们即将迎来一年一度的教师节。

乙：在此，我们向奉献在教育教学岗位上的教师同仁们致以崇高敬意和节日的问候！

甲：尊师重教是中华民族的优良传统，也是社会文明进步的重要体现。

乙：县委、县政府历来高度重视教育，始终坚持把教育放在优先发展的战略地位，始终重视加强教师队伍建设，始终关心教师的健康成长。

甲：近年来，我县坚定不移地实施科教兴县战略和人才强县战略，大力推

进教育改革，统筹城乡教育发展，积极实施素质教育，有力地推动了

我县教育事业的繁荣与发展。

乙：今晚，我们在这里举行文艺晚会，共同庆祝第二十九个教师节的到来。

甲：在今晚这个舞台上，我县教育系统师生将用他们的歌声和舞姿展示我县广大师生昂扬奋发的精神风貌和教育科学发展的丰硕成果。

乙：xx县2013年庆祝教师节文艺晚会

合：现在开始！

一、实验小学《金色的梦想》

甲：生活因梦想而精彩

乙：世界因梦想而美丽

甲：党的十八大的春风，吹到了校园，吹进了童心，吹动了红领巾，吹醒了一个个美丽的中国梦！

乙：梦想是力量的泉源、智慧的摇篮、冲锋的战旗、斩棘的利剑。

甲：有了梦想谁都了不起,有了勇气就能创造奇迹。

乙：请欣赏县实验小学的同学们带来的小组唱《金色的梦想》。

二、第二幼儿园《快乐的节日》

甲：感恩是中华民族的传统美德；

乙：感恩是生活中永恒的话题。

甲：老师，如果说我们是彩虹，那您就是太阳，给予我们七彩之光。

乙：老师，如果说我们是小草，那您就是雨露，给予我们生命的源泉。

甲：县第二幼儿园的小朋友们也用自己的方式来表达对老师的感恩之情，乙：老师，您辛苦了，祝你们节日快乐！请欣赏舞蹈《快乐的节日》。

三、xx镇中心小学《思密达》

甲：xx镇中心小学下辖 所村级小学，是全县最大的中心小学。近年来，教学管理卓有成效，教学质量稳步提高，取得多项县、市级荣誉。

乙：下面请欣赏由xx镇中心小学的老师们表演的广场舞《思密达》，大家掌声欢迎。

四、xx三中《快乐的人请你鼓掌》

甲：今天，你心情愉悦吗？

乙：今晚，你开心快乐了？

甲：如果开心快乐了，请你们为自己鼓掌吧。请欣赏独唱《快乐的人请你鼓掌》，有请xx三中的龙雁老师上台表演。大家掌声欢迎！

五、xx中学《烛》

甲：xx中学以其纯正的校风、硕果累累的教育业绩，坚定地扛起了我县高中教育的旗帜，成为了越州大地莘莘学子求知的圣殿，赢得了社会的广泛赞誉。

乙：今年高考，xx中学又创佳绩，上一本线人数突破200大关，达204人；上本科线人数达1497人，升本率达78.5%。

甲：尤为可喜的是应届考生梁访同学以656分的实考分夺取钦州市理科状元桂冠，成为今年全市唯一考上清华大学的考生！

乙：下面请欣赏由xx中学师生表演的舞蹈《烛》，大家掌声欢迎。

六、第三幼儿园《新洗衣歌》

甲：县第三幼儿园是我县幼教园地冉冉升起的一颗幼教新星，在园幼儿420多名，教职工42人。该园办园条件优越、师资力量雄厚、办园理念先进、保教质量上乘。

乙：今年8月，县第三幼儿园被确认为钦州市级示范幼儿园。目前，该园正举全园之力，创造一切条件，发挥一切优势，努力向自治区级示范幼儿园迈进。

甲：下面就让我们一起来欣赏由第三幼儿园老师们表演的舞蹈《新洗衣歌》。

七、xx二中《碧波孔雀》

甲：碧波轻轻荡漾，孔雀翩翩起舞。

乙：孔雀对大家来说并不陌生，都在动物园或者电视上见到过，孔雀开屏的时候最为美丽动人的。

甲：而傣族人民把孔雀作为自己民族精神的象征，孔雀舞是傣族代表性的舞蹈，想必大家对杨丽萍表演得惟妙惟肖的孔雀舞都记忆犹新吧？

乙：下面，请欣赏由xx二中同学们表演的民族舞蹈《碧波孔雀》

八、二重唱《把一切献给党》、甲：跟你涉过冰冷的河水，患难同经受；跟你走过坎坷的小路，从春走到秋。

乙：为你捧出火红的青春，一路去追求；为你抛洒滚烫的热血，奉献我所有。

甲：当您选择了教师这个职业，就选择了爱与奉献，选择了责任与担当，选择了平凡与高尚。

乙：请欣赏谢远东、温天喜老师带来的歌曲《把一切献给党》。

九、xx五中《烛光颂》

甲：教师是燃烧的烛火，是闪烁的星光，是吐丝的春蚕，是人类灵魂的工

程师……

乙：无私，启迪，奉献，忠诚！我想，这便是教师红烛精神最好的诠释。

甲：下面请欣赏xx五中老师们表演的舞蹈《烛光颂》。

十、xx中学《敦煌女神》

甲：9月6日上午，县xx中学举行了启用仪式。自今年2月17日施工到8月16日竣工验收，交付使用，用时仅6个月，项目建设刷新了“xx速度”。

乙：学校布局科学合理，设施设备一流，具有浓郁的岭南建筑特色，现xx中学首届学生人数达2500多名，教师140多名。相信，在县委、县政府的高度重视和全县人民的关心支持下，xx中学的明天一定会更美好！

甲：下面请欣赏由xx中学老师表演的舞蹈《敦煌女神》，掌声欢迎。

十一、第一幼儿园《春蚕》

甲：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。千百年来，人民都把老师比作春蚕，比作蜡烛。

乙：你们呕心沥血，无私奉献，培养了无数的社会栋梁，共和国大厦繁荣的背后，同样凝聚了你们的聪明才智和汗水心血。

甲：请欣赏由县第一幼儿园的老师们表演的舞蹈《春蚕》。

十二、xx外国语学校《节拍》

甲：心存感恩，才会使我们的生命更加厚重；

乙：心存感恩，才会使我们的道德根基坚固。

甲：让我们再踏起青春的节拍，舞出园丁的精彩；

乙：请欣赏xx外国语学校老师表演的舞蹈《节拍》

十三、一职校《女儿花》

甲：今年以来，xx一职校与广西职业技术学院、广西源安堂药业有限公司等区内院校、企业建立了合作办学模式，为职校跨越发展注入了新的活力和动力。

乙：让广大职校学生学有所上、学有所用、学有所长、学有所业是一职校全体教职员工的不懈追求。

甲：一职校的同学们多才多艺，多次在自治区、市各类比赛中取得优异的成绩，下面请大家欣赏她们美妙的舞姿—《女儿花》。

结束语：

甲：当越州大地洒满了初升的朝阳

乙：当六万大山沐浴着金色的霞光

甲：xx教育又以果敢的气魄，踏上新的征程。

乙：百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。xx教育已进入以提高

质量为核心的内涵式发展新阶段。作为新时代的人民教师，要牢固树

立“立德树人，育人为本”的理念，爱岗敬业、为人师表，争做教书

育人的模范；

甲：我们要传承和发扬崇尚实干、勤勉踏实的治学精神，自觉加强学识修

养和师德修养，充分体现新时代人民教师应有的学识魅力和人格魅力，争做学生的表率和良好社会风尚的引领者。

乙：让我们以更加饱满的工作热情、更加昂扬的精神状态、更加执著的事

业追求，全力开创xx教育事业发展的新局面。

甲：为实现xx梦

乙：为实现中国梦做出新的更大贡献。

甲：各位来宾，亲爱的朋友们！今夜，歌声如海，笑语如花！

乙：让我们共同祝福全县广大教师和教育工作者以及离退休教职员工

甲：节日愉快，身体健康，工作顺利，万事如意！

乙：祝愿xx教育事业明天更美好！

篇7：庆祝教师节文艺晚会活动主持词

女：尊敬的各位来宾、各位朋友

男：亲爱的各位老师、各位同学

女：大家晚上好

男：欢迎参加网大动画入门班第27个教师节、中秋节暨58期的毕业晚会，我是今晚的主持人——XXX

女：我是今晚的主持人——XXX

男：又是丹桂飘香的季节，又是天高云淡的秋季，教师们开始了辛勤的耕耘，学子们取得了累累硕果。第27个教师节向我们走来，难忘的师恩、难忘的网络情谊。此时，无论你身居何方，一定不会忘记老师们付出的心血！在这个欢乐的时刻，让我们一起祝福所有的老师双节快乐，祝福58期朋友们取得的骄人成绩！

女：曾经陌生的FLASH，我们不再感觉到它的陌生。在过去的40多天里，我们从不懂开始，到今天制作出精美的动画，老师的辛劳和我们的汗水成就了我们的梦想。今夜，我们怀着这个多彩的梦，在网络的世界里，在第27个教师节的钟声即将敲响之际，上揽九天云霓，下捉五洲鱼鳖！

男：九月的阳光格外灿烂，九月的天空分外妩媚！朋友们，我们有缘相聚在这里，庆祝第27个教师节、中秋节暨58期毕业晚会。我们心灵中的感动，沉思中的景仰和期待，此刻都凝聚成真诚的祝福，用你最喜爱的方式，献给我们可亲可敬的老师吧！下面，让我们用鲜花和掌声，隆重请出和蔼可亲的蔼然校长为晚会致辞。

女：蔼然校长情真意切的话语，让我们大家心潮起伏。他们是网大的缔造者，是网大的奠基人，他们犹如灯塔，为我们在FLASH浩瀚的海洋里照亮了航程。再一次衷心的说上一句：谢谢您！我们尊敬的校长。

男：中秋的喜悦渲染着美丽的大地，月亮的柔美感动着灿烂星空；加减乘除算不尽您作出的贡献，诗词歌赋颂不完对您的崇敬；58期的莘莘学子取得的优异成绩，更为这喜庆的日子增添浓墨重彩的一笔！

女：无私育桃李，网络传真情。师恩潭水意，德艺永双馨。走进网大动画入门教室，(主持词　)仿佛是昨天的事，可毕业的钟声已经敲响。四十多天的学习时间，就这样云淡风轻般离去，就这样压缩成昨天，变成只能回首的过去，心里说不出的留恋！感谢老师们，是你们温暖的手扶着我们一路走进动画的王国，是你们渊博的知识引导着我们走向智慧的家，是你们无私的心呵护着我们步入感恩的世界，是你们高尚的情操滋润着我们飞向精神的天空！

男：忘不了《旭日东升》，忘不了《平湖秋月》。

女：忘不了《扬帆起航》，更忘不了长青室长与阳籽室长耐心的课前准备。

男：下面，就让我们用鲜花和掌声请出我们网大动画入门班的长青室长与阳籽室长。

女：长青室长宽厚淳朴的长者风度让人敬佩感服，阳籽室长诲人不倦的奉献精神令人肃然起敬。

男：网大的情谊让人难忘，网大的爱心温暖着每一个人！

女：如果说，网大是一个巨大的港湾，大一班就是培育水手的摇篮！

男：如果说网大是棵参天大树，各个相关教室就如姊妹花并蒂莲，他们相互搀扶，手足相牵，入门班一直以来都得到网大各教室的鼎力相助和支持。

女：下面，让我们用热情的掌声，隆重请出XXX室长，我们的贵宾上麦发言：

男：感谢大二XXX室长的精彩发言和良好祝愿。

女：58期的帷幕落下，我们收获了一份沉甸甸的毕业证，它是师生情义的见证，是师生共同的心血结晶！

男：网大塑造了一批又一批优秀学员，他们有的升入了更高的学府继续深造，有的留了下来，化做春泥更护花，无论在哪儿，他们都会魂牵梦系着网大。

女：师生的共同参与、共同努力，是网大从辉煌走向更加辉煌的不竭动力。网大的灯塔长明，网大之树长青，网大的明天更美好！

男：告别今天，我们将站在新的起点。

女：展望明天，我们将描绘七彩的画卷。

男：下面有请——我们的班长默言做53期的工作总结。

女：感谢默言班长的工作总结，请大家把手中的鲜花献给她。

男：我们带着对动画的美好梦想，相聚在网大。岁月的流逝挥不去执着的梦，时光的飞驰也带不走永恒的心，在过去的40多天里，我们收获了知识，也收获了友谊。回顾在网大的日子，记忆散落一地，却都是明珠粒粒。

女：40多天的同窗，友谊一生珍藏；我们要和58期入门班的同学们告别了，心里泛起一缕缕淡淡的忧伤。怀念和同学们在一起学习的日日夜夜。你们孜孜不倦的身影，不耻下问的精神，刻苦努力的顽强意志，都时刻激励着我们各位老师、管理者，短暂的分别并不意味着永远的结束，当你们重返“故里”的时候，就会发现：情怀依旧，友谊地久天长！

男：下面，有请58期入门班的优秀学员代表讲话。

女：谢谢XXX同学的讲话。离别在即，但我们的欢乐无限。一篇篇动画赏心悦目，一句句讲解余音绕梁。让我们在心中，镌刻彼此的名字，留住彼此的真情。

男：网络拉近了你我的距离。

女：网络丰富了心的世界。

男：鼠标是打开网络的钥匙。

女：银屏是我们聚会的舞台。

男：“落红不是无情物，化作春泥更护花”，你们无私奉献的精神，鲜活在我们的心中，定格成永远的记忆。你们的智慧凝结成了我们的动画，你们的热情鼓舞了我们的进取，你们的精神提升了我们的人生！知识有价，真情无价，师恩浩荡，地久天长！

女：品尝历年的成果，憧憬美好的未来。就让我们插上理想的翅膀，用心穿起如梦的风筝，感恩老师的无私，乘着中秋的喜庆，奔向属于我们的动画殿堂！

男：今夜星光灿烂，今夜欢乐无限。虽然《庆祝第27个教师节、中秋节暨58期毕业晚会》》就要降下帷幕，但我们对教师的崇敬和热爱之情将会永远延续下去。愿九月阳光永驻，愿人间万世师表！让我们再一次祝福我们的教师节中秋节双节快乐！58期的朋友学有所成！

女：来宾们、朋友们，让我们举起杯，共同祝愿明天会更好。由于时间关系，晚会就此结束。网络有缘人有情，天南地北一线连。在此向支持本台晚会的各位来宾、各位朋友们表示衷心感谢！同时也对光临晚会的朋友们致以良好的祝愿！

篇8：教师节主持词-庆祝教师节晚会主持词

1998 年, 国家正式文件中首次提出“双师型”教师一词, 所谓“双师型”教师, 目前将其概括为两种:一是“双职称型”, 即教师在获得教师系列职称外还需要取得另一职称;二是“双素质型”, 即教师既要具备理论教学的素质, 也应具备实践教学的素质。“双师型”教师应能按照市场调查、市场分析、行业分析、职业及职业岗位群分析, 调整和改进培养目标、教学内容、教学方法、教学手段, 注重学生行业、职业知识的传授和实践技能的培养, 能进行专业开发和改造等。

一、现阶段实践教学存在的问题

1. 师资方面。在高校引进师资的过程中, 仍存在重学历轻经历的现象, 部分年轻教师缺少行业经验, 在教学过程中照搬课本, 不能很好的结合行业的发展进行实践教学, 对于教学体系的建立欠缺科学性。另一方面, 对于部分教学经验丰富的教师, 由于缺少业界的实践经验, 教学理念跟不上行业的快速发展, 从而导致教学内容单调、案例陈旧, 无法更好的开展实践教学。

2. 实践环境方面。播音主持专业的学习对教学环境的软硬件要求较高, 由于实习单位的局限性, 大部分学生不能得到切实的实践练习, 只局限于学校的播音教室, 即使播音教室的硬件设施到位, 但由于学生在学习方法上缺少行业经验, 就导致在练习的过程中主观臆断, 对节目定位、市场定位考虑不全。

二、“双师型”教师培养的重要性

1. 提高教师自身的综合能力是建设“双师型”教师的重要手段。本人07 年到10 年在石家庄人民广播电台经济广播是一档美食节目《吃在石家庄》的节目主持人, 在工作期间我的业务能力得到了快速的提高, 因为现在的传媒行业再也不需要空能播音的话筒架子, 而是采编播控销的全能主持人, 而我在实践工作中这些方面都得到的充分的锻炼, 对于市场采访、稿件编辑、节目播音、机器操控以及广告营销方面都有涉及。同时今年3月我也刚刚到石家庄网络广播电视台进行实践工作, 对音视频上传、广告配音等方面也有一些涉及。通过这些实践工作经历, 将专业理论用于实践, 在实践中不断积累和改进,

2.“双师型”教师的培养是塑造复合型、应用型人才的重要保证。俗话说的好, 有什么样的老师就有什么样的学生, 如果老师没有实践经验, 又何谈对学生的实践指导呢?学生对知识的学习已经不能满足于泛泛的知识脉络梳理和枯燥乏味的理论知识, 他们更加迫切的需求具有创新的理论和行之有效的实践经验。而这一切就是“双师型”教师所能给予的。

三、培养“双师型”教师的途径

1. 学校培养“双师型”教师的方法。学校应创造条件送专任教师参加传媒一线的实践工作, 真正的让教师实践起来指导教学。另一方面学校发挥社会教育资源的优势, 聘请一批“懂理论、技能强”的省市电台电视台教师担任兼职教师, 同时定期的让外聘来的一线教师给专职教师进行业务培训。从整体上建设一支“双师型”教师队伍。

2.“双师型”教师实践教学的课堂呈现。革新以书本和教室为中心的教学模式, 革新以老师讲和学生听的教学方式。下边谈谈我的实践教学法:首先在课堂上, 每节课开始的前15 分钟都是由一位同学进行主题演讲。主题涉及的方面非常广泛, 在这个环节中从选题、策划、编排到ppt的制作及自我演讲都是由同学自己完成。这不但锻炼的学生的自我编排策划主持能力, 同时也丰富了同学的知识模块。本学期到现在共有66 位同学参加到实践中, 涉及的主题有历史类、科普类、旅游类、养生类等。

其次在课后, 每周我会针对教学内容留下实践的音频作业, 在本学期同学们制作的音频包括曲艺类、音乐类、故事类、广播剧类、美食类、导购类、访谈类。那么这些类型的音频制作, 让同学们积极的接触社会实地采访、内容编辑、音频录制、后期包装剪辑全部是同学们自己完成。大大的锻炼了同学的实际操作能力, 同时把课上学习到的理论知识用于实践中。

最后我充分的利用网络平台。由于传媒行业的现状, 很多同学去电台和电视台实习很难真正的接触播音专业, 只是一些专业基础的皮毛, 要不就是看着或者听着, 回来后学生们的收获并不大。所以我抓住了我校现有资源, 利用河北传媒学院的新闻在线这个网络平台, 根据学生的主持特点进行分组, 让学生们真正的实践起来制作自己的节目。这样学生音频成品的听众就不仅仅是同班同学和老师, 有个更多的收听群体之后, 各方意见和建议的汇集, 有利于专业技能的快速提高。

除此之外, 我的下一步实践教学计划是以班级为播出频段, 一班30 个同学全天15 个小时的节目联播模式的实践。

综上所述, 随着现代化建设的不断推进, 传媒行业的迅猛发展, 人才的需求日益增加, 对“双师型”教师的知识体系和专业技能的要求不断提高。我们应采取多种渠道、多种形式来培养真正意义上的“双师型”教师, 同时深化实践教学改革, 提高教学质量和办学水平, 为培养当今社会所需要的复合型、应用型人才而不懈努力。

参考文献

[1]面向21世纪职业教育师资队伍建设对策研究课题组.面向21世纪职业教育师资队伍建设对策研究[M].北京:高等教育出版社, 2003.

篇9：教师节主持词-庆祝教师节晚会主持词

“理论乃根本,乃原则。根本定,原则立,便能左右逢源,自由肆应。方法则随遇而变,难于隅反也。”(叶圣陶)“兴趣是最好的老师”,语文课如何激发学生的学习兴趣,并保持它,使之成为学生学习的动力,这是教学的核心问题。

一、以语激趣,恰当运用“磁铁之术”

所谓“磁铁之术”就是吸引学生的方法。课堂教学的方式多种多样。诸如归纳法、演绎法、综合法,又有启发式、灌输式、填鸭式等。但是无论什么方法,在实际运用中都会遇到这样或那样的困难。

多年的教学实践使我认识到,课堂教学的关键在于如何运用“磁铁之术”激发学生的兴趣。如果学生对你讲的东西不感兴趣,你再多、再好的方法也白搭。我常想,为什么那些节目主持人和歌星们能调动数以万计的观众、歌迷们整齐划一地手舞足蹈呢?原来主持人与歌星,善于以语激趣,运用“磁铁之术”抓住观众的心理,使之对他们的话题、语言非常感兴趣。因此,观众在看或听的时候都能全身心地投入,尽情参与其中。

俗话说得好:“良好的开端是成功的一半。”导入新课要讲究艺术。根据教学内容,你可设置一个悬念吸引学生,也可提出一个发人深省的问题抓住学生,也可从直观教具和演示开始。教学中不能教师大声念一遍,学生小声念一遍,就算进行了教学。教师要善于运用多媒体、课件、直观教具如图片、挂图、简笔画等,设置情景。语言总是和情景连在一起的,设置情景语言至关重要,有了适合学生口味的情景语言,声、形、意有机结合,学生才印象深刻,学得才有趣,掌握才准确。

倘若教师要让学生的心神跟着自己走,就必须得让学生对自己所讲的东西感兴趣。较好的方法是,教师也应该是课堂上的主持人,尽量把自己要讲解的内容设计得更加有趣,能吸引学生,能激发学生的兴趣,让学生随着教师的导演,积极地参与到课堂活动中来。

以前,我们更注重知识的讲解和训练,而忽略了对学生兴趣的培养。由此看来,当今的课堂教学,就学习一方而言,学生是课堂学习的主体;而就课堂操作来说,教师是课堂教学的主导。这就是人们常说的:“若欲教之,先则引之;若不引之,则必失之。”这就是说,教师教学艺术的首要任务,就是要修炼“磁铁之术”。“磁铁术”高的教师,就像唱功好的歌星、魅力强的主持人一样,课堂上能够驾驭自如,“呼风唤雨”,如鱼得水,深受学生爱戴,学生学习兴趣便油然而生。相反,如果“磁铁术”根本不具有或者是技艺不高的教师,就只能是要风没有,要雨难求了。他的学生也因他单纯的说教而兴趣索然,不尊不敬。可见,吸引学生是多么重要,教师修养自身素质,炼就“磁铁之术”就势在必行了。

二、以情激趣,精心设计“主持艺术”

就整个课堂来说,学生是课堂的主体,教师是课堂的主导。就像一支军队,从表面上看,没有士兵,要打仗根本就不可能,更别说打胜仗了。但是,如果真正要打硬仗、打胜仗,则必须取决于指挥官。指挥官战前的“导”能激发群情,鼓舞斗志,战中正确指挥,能把握好战机,施展战术,就会战无不胜。

著名的特级教师于漪就是“导”的典范。她在教《春》这一课时是这样开头的:“一提到春天我们就会想到春光明媚、绿满天下、鸟语花香、万象更新。自古以来许多文人用彩笔来描绘春天,杜甫有一首《绝句》,同学们还记得吗?”(学生齐背:“两个黄鹏鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。”)于老师又提示:“王安石的《泊船瓜洲》呢?”(学生又齐背:“京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。春风又绿江南岸,明月何时照我还。”)“哇,都挺长记性的。”课一开始就充满了诗情画意,这是与即将学的《春》文的风格相吻合的。老师一句夸奖的语言拉近了与学生的距离,接着于老师又因势利导启发说:“现在我们就欢乐地生活在阳春三月的日子里,让我们一起感受《春》中写的山、水、草、树、花、鸟等景物的姿态、色彩,你们注意没有?让我们细读课文,领略大好春光,感受春的气息。”这段开场白师生互动,一扫压抑沉闷的气氛,既复习了学生原来学习的诗词,又极其自然地与即将学习的课文有机地联系起来,教师富有感染力的语言,牵动学生的心,引发学生的想象和联想。这为下面的课文学习创造了良好的氛围。魏书生老师在上课之始也善于用各种方法触及学生的兴奋点,使学生精神饱满、兴趣盎然地投入到学习中。在这样的氛围中学习,效果就不言而喻了。因此,如果我们每个语文教师在进入课堂之前,精心设计一下哪怕只有三言两语的开场白,这对激发学生学习兴趣将有十分重要的作用。

教学实践告诉我们,教学环节是教师上好课的重要条件。无论是语文课的单元教学,还是语感教学,教师在课堂教学中往往是“穿新鞋走老路”,在教学形式上变来变去,到头来,教师们不知不觉地又回到老路上去了。我们何不像节目主持人一样,把要讲解的内容设计成各式各样的节目形式,把学生当成热心的观众或听众呢?教师主持课堂,学生积极参与,这样内容、形式都新颖了,师生的关系也就融洽了,相互配合也就会默契。这样,学生不再把学习当成负担,教师也不会为课堂上学生不配合而费心。教师们要担心的,就是怎样练好主持艺术,以便更好地驾驭课堂。

三、以“形”激趣,充分调动“表演技巧”

这里的“形”是指学生动口、动手以及表演等行动学习即形象的学习方法。学生是课堂的主体,课堂上让学生在学习过程中充分表现自己、展示自己,让学生的感知、领悟、识记、积累的技巧得以充分地表演展示。教师就像一个主持人一样,把握教学的进程,让学生集中精力,在有限的时间学到无限的技能技巧,达到“教是为了不教”的目的。我们之所以要让学生动手、动口甚至表演,其目的就是要激发学生的兴趣,吸引学生的注意力,调动学习积极性。可以想象,学生在课堂上就是一个表演者,学生在课堂上是想办法吸引别人的注意力,而不需要教师用纪律来约束他们了。在某种意义上讲,如果一堂课教师运用学生有效地吸引学生,这堂课肯定就成功了一大半。在以往,每个教学环节的衔接,我们都要煞费苦心地精心设计。有经验的教师和思维活跃的教师可能会设计得很不错。但不可否认,有的时候某个环节或某几个环节是很难设计得流畅的。比如,阅读整体感知文本、品味文本中的语言,就不容易连接流畅,这样的课总是让教师们感到头痛。

实际上,我们教师也可以像节目主持人那样用几句口号来提醒学生,激发兴趣。像著名节目主持人何炅、李维佳和李湘他们就经常用一些口号来激发观众的热情,也不见得就是由上一个节目带出下一个节目,但是我们并不觉得他们的节目就显得很不紧凑。为什么我们教师就不能采用这种方法呢?

用什么样的口号呢?笔者认为口号应该是活泼而有力度,简单而有节奏的。例如,让学生在学习新内容时,不妨让学生对着老师大喊:“我是儿子,你是爸(妈),儿子准能胜他爸(妈)!”让学生做课堂练习,可以这样激趣,让学生对着习题微笑一秒钟,然后学着明星齐喊:“加油—胜利!胜利—加油!”若要比赛,则可以喊:“齐心合力,永远胜利!”如此等等。这样的口号有几个好处:第一,可以让学生在愉悦中感受文本环境;第二,可以活跃课堂气氛;第三,可以增强信心,激发学生的斗志;第四,每堂课能动情地喊几次,可以提神醒脑,集中学生的注意力。

综上所述,语文课堂教学中,教师若以语激趣,恰当运用“磁铁之术”;以情激趣,精心设计“主持艺术”;以形激趣,充分调动“表演技巧”等方法,来激发学生兴趣,是可以收到良好的教学效果的。需要说明的是,这一些做法是老师为培养学生语文能力而创设的活动手段。它必须建立在以学生真正掌握知识、发展能力的基础之上,绝不是不顾学生实际的驾空式教学。同时,在使用时还要考虑到它对学生的阅读、思考、练习是不是有干扰和破坏。实际上在新课程改革的今天,我们不应该墨守成规,而应大胆地尝试新的教学方法,研究新的教学技巧,以此达到最满意的教育教学效果。当然笔者在这里所谈的教师主持的教学艺术,并不是我们语文教学必须采用的唯一的教学方法。教无定法,但不可无法。我们只有根据社会的发展以及学生的认知需要,不断地改进教学方法,提高教学技能,才能适应学生成长与发展的需要。

篇10：庆祝教师节晚会主持词结束语

男主持：当我们还陶醉在激情动人的歌舞里，当我们还沉浸在老师，朋友们欢乐的海洋里。

时光在悄悄流逝，我们的晚会也即将结束。

女主持：感谢各位老师和嘉宾朋友们精彩的演绎。感谢室主北国风光先生为我们提供的平台，

男主持：感谢晚会所有的工作人员感谢你们的辛勤劳动，感谢所有的来宾朋友，感谢你们的关心和支持!

女主持：朋友们，晚安!

篇11：教师节主持词-庆祝教师节晚会主持词

合：敬爱的老师们，亲爱的同学们，大家晚上好！

男：又是一个丹桂飘香的季节，女：又是一个秋高气爽的秋季，男：今夜，伴随皎洁的月光，我们同抒金秋的喜悦，一起欢度这月色溶溶的美好时光。

女：今夜，虽然我们没有和家人在一起，但在学校这个大家庭里，对月抒怀，望月高歌，体验月下的温馨，共叙月夜的思念。

男：我们从四面八方汇集到棠中，相聚在19班，开始了高中阶段的新学业。

女：敬爱的老师们为了我们的新学业，又要开始了辛勤的忙碌了。

男：我知道：加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！千言万语汇成一句话：老师，您辛苦了。

女：九月的阳光格外灿烂，九月的天空分外明媚！同学们，请把我们心灵中的感动，沉思中的景仰和期待，都凝聚成真诚的祝福。

男：在笫30个教师节和中秋佳节之际，我们说月、赏月、咏月、唱月、思月。一起祝福敬爱的老师们。

合：节日快乐，身体健康，合家幸福。

女：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。老师，您守着一方净土，勤耕三尺讲台，您用粉笔挥洒激情，用生命熔铸崇高，您默默无闻，您无怨无悔。

男：从您的身上，我们知道了什么是人梯，什么是奉献，什么是言传身教，什么是永恒的真善美，在您的身上，充分展现了人类最崇高的精神--为人类进步而无私地奉献。

女：老师，一个平凡而伟大的称呼，一个朴实而亲切的名字，一个光辉无比的形象，一座高高矗立的丰碑。

男：老师，是您，把我从懵懂带入成熟，从无知变得学有所长，是您，领着我们看到了，天有多高，地有多深。

女：老师，是您，把我引入知识的殿堂，是您，为我插上奋飞的翅膀。我们的生命将会在您的注视下开始闪光。

男：老师，是您，吸引着我们求知的目光，让知识的清泉丁冬作响。

女：唱不尽赞美的歌，写不尽怀念的诗行。

男：谁将简陋的粉笔，赋予生命的活力，描绘出广阔的天地？

女：谁给三尺净土，播下文明的种子，结出祖国希望的花果？

合：是您--我们亲爱的老师，是您--让我们的青春充满热血，是您--让我们点燃了希望的火种。

男：白云奉献给蓝天，鲜花奉献给山野，我们拿什么奉献给您，我的老师！

女：我们只有更加努力地学习，才能回报老师们辛勤的付出和教诲。

男：课堂上，您妙语连珠，融古今于胸怀。

女：课堂外，您亲如家人，眼神中穿透着长辈的关怀。

男：您脸上的皱纹里，分明印刻着永恒的格言：教书育人，无悔人生！

女：您是春天的第一缕温馨的春风；您是夏天的第一场清凉的甘露。

男：您是秋天的第一束阳光，您是冬天的第一场雪花。

合：您温暖着我们，培育着我们，在您的节日里，我们要真诚地道一声：老师，您辛苦了。

女：您有着梅花一样的傲骨，兰花一样的清幽，菊花一样的隐逸，莲花一样的高洁。深深地祝福您―敬爱的老师，愿你节日快乐！

男：江河流向浩瀚的大海，曙光带来明媚的清晨；亲爱的老师，您给予我们知识和力量，让我们勇敢走向美好的人生。

男：今夜星光灿烂，今夜欢乐无限。

女：愿九月阳光永驻，愿人间万世师表！

篇12：教师节主持词-庆祝教师节晚会主持词

尊敬教师同志们、各位领导：

在这金风送爽的九月,我们在这里欢聚一堂,召开 庆祝第32个教师节主持词

XX—XX学年度庆祝第28个教师节主持词

甲：尊敬的各位老师

乙：亲爱的同学们

合：大家上午好！

甲：金秋的天空湛蓝明亮

乙：金秋的阳光灿烂辉煌

甲：金秋的风儿温馨凉爽

乙：金秋的心情分外舒畅

甲：清晨，当醉人的朝阳又一次升起在校园的上空

乙：当纯真的孩童羞涩地为老师们送上一份份“新绿”的祝福，甲：当欣慰的笑颜又一次如花般装点老师的脸庞，乙：当校园里的一草一木无不为之倾倒，含笑吐芳时，我们又迎来了第27个教师节。

甲：下面，我宣布，合肥市蚌埠路第二小学“感谢师恩，爱在我心”——教师节庆祝活动，现在开始。

甲：今天，我们思绪绵延，敬畏感动，我们要用最真最诚的心，温情地对您说——老师，您辛苦了!

乙：今天，我们热情洋溢，高亢激昂，我们要用最纯最美的心，大声的祝福您——老师，节日快乐！

甲：在今天这个值得我们尊重和庆贺的日子里，我们有很多的惊喜要献给敬爱的老师们。首先，请何书记为我们作教师节致辞，让我们用热烈的掌声有请何书记！

乙：（何书记发言后）让我们再次用热烈的掌声感谢何书记为我们带来精彩的致词。

甲：九月，金色的季节；

乙：九月，温馨的季节；

甲：迎着九月的和风，采一束鲜花送给老师，采一缕欢笑送给老师；

篇13：英语教师何不潇洒做回主持人

【关键词】英语教师；主持人；角色定位

1当前县城高中英语教学现状

长期以来，我们看到，县城英语课堂教学中确实存在着这样或那样的问题。这些问题可概括为5多5少：教师分析多，学生自由活动少；教师简单提问多，学生主动思考少；教师传授知识多，教给学生学习方法少；课堂讲解时间多，课外辅导学生阅读少；做习题统一答案多，鼓励学生发表创见少。学生就像灌盖的瓶，成为了接受知识的“机器人”如不尽快针对这些问题进行改革，势必会使英语教育陷入盲区，甚至死角，丧失教育的意义。从哪改起？教师是教学工作中最重要的一部分，对学生的学习成长起着决定性的作用，教育改革，教师为先。

2新课标对英语教育的要求

英语课程的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力。

新课标要求：英语教育要调动学生的经验，对所学的知识有独特的体验和感悟。所以在教学中，应让学生去体验，理解，思考，感悟形成自己的观点思想。然后在教师的引导下，把那种模糊的混淆的观点清晰的表达出来，师生携手更进一步走向知识的深处。这就要求教师要发挥其积极作用，调动学生的兴趣，发挥他们的才能真正做到理解思考感悟所学的东西，从而形成自己的思想。这样，教师就如同电视节目的主持人一样，在教学中引导学生自己去品读文章，领会句子深意，这样才能提高对英语的学习热情，给教师带来意外的惊喜。

3教师的主持人定位

3.1主持人的引导功能

以往的英语课堂，主要弊端之一在于教师灌输的太多，将课文进行支离破碎的分析，术语概念灌输的多，感悟体念被忽略。新课标强调的是教与学的交往互动，师生双方相互交流，相互沟通，相互启发，相互促进。这就要求老师从知识的传输者向学生学习的引导者转变，如同主持人在整个节目进程中起到穿针引线的作用，引导观众跟着节目一起动起来，参与到节目当中去。

英语教师要从教学需要出发，引入，创设与教学内容相适应的具体场景和氛围，引起学生的情感体念，激发吸引学生主动学习，帮助学生迅速而正确的理解教学内容，达到最佳的教学效果。如我在讲解The Necklace 时，可以设置想象情景和问题情景，让学生通过想象来感知Mathilde的虚荣。可以让学生以小组合作进行角色扮演，来体验资本社会人与人这间的冷漠关系，体念资本社会人性的虚荣。我又顺势提出问题：If you were Mathilde， would you go to your friend and borrow the necklace？话音刚落，学生们七嘴八舌，有的说肯定不借，人的能力有限，只能做能力范围内的事，不能一味虚荣；另一派则反驳爱美之心人皆有之，借串项链，无可厚非，只要好好保管，不要弄丢。我看学生兴趣来了，又抛出另一问题：If you were Mathilde， would you work hard for ten years to pay off the debt？ 学生热烈讨论，所述答案令我刮目相看，这是我那毫无活力的学生吗？最后综合这两题，我最后问出：What do you think of Mathilde？这样在补充，质疑，表演中学生充分认识到人的虚荣会害了自己，达到了我到的教育的目的。学生的思维活力得到了激发，学生的口语交际能力得到的提高，并领略了精彩的语言。

设身处地的让学生成为文章的主人公，这样的情景设置，使学生由被动变为主动，充分的发挥他们的意识，让他们参加到教学活动中，尝试用自己的心力感悟。而教师只是起到一个主持人的引导作用，让观众走上舞台参与到一个个的活动中来，在活动中得到体念，感悟。

3.2主持人的交流功能

舞台上，主持人与观众要交流，主持人要走下讲台走进观众中，与观众交流，把观众所想所需传达出来。例如，很有人缘的“同一首歌”节目，主持人在观众中去关心群众，询问群众，与观众交流，让观众感到节目的亲切，愿意接受节目，更愿意参与到节目中去。

教学也是一样，它不是一言堂，而是讲究教师和学生的交流，教师要走下讲台，到学生中去，询问反馈学生的看法。允许学生就学习提出建议，以此表示对学生的信任。当然，你对这些建议有着最后的决定权，如果学生意识到你在听取他们的意见，他们会更愿意与你合作。不仅如此，学生还会更愿意表达他们的观点和看法，而不会担心被别的学生贬低。这样教室里将产生一种民主的氛围，学生在与教师的交流中焕发热情，鼓起勇气，寻得力量。

3.3主持人的煽情能力

文章不是无情物，一枝一叶总关情。英语老师在教学中应当充满人文关怀，师生间更是情意绵绵。课堂教学中出现这样的境界，师生心灵间的沟通就畅通无阻。情忌外加，矫揉造作，情是文章内在，固有的，贵在咀嚼其所传递的情意。教师只有真正的动情，才能传情，以情激情，感染学生。正如“艺术人生”的主持人朱军。他以激情的方式将被采访者的经历通过声像重现，或通过邀请过去的亲朋好友到现场等方式，感染被采访者，触动其内心深处的情感，使其潸然泪下。主持人的煽情能力不禁令人折服。在课堂中，教师就要有激发学生内心情感的这种煽情能力。

我们学校的一名英语老师，在讲到The Merchant of Venice 中Shylock 要去割Antonia肉时，作势拿刀，眼神上瞥，一副桀骜不驯的神情，嘴里还叨唠者give me my pound of flesh…此情此景虽已过去几年，每每回忆起来都历历在目，言犹在耳。当时班上的学生也各个如敌在前深受感染。

3.4主持人的深厚底蕴

主持人需要有丰富的蕴含，广博的知识面，要求在现场的主持中随机应变，熟练的运用自己所掌握的知识。例如，“欢乐中国行”的节目，走遍大江南北，主持人需对各地的人文，地理，历史，民俗等都略知一二，才能在节目中展现该地的人文特点，从而做出节目的特色。英语老师在教学中也是如此，需要掌握丰富的知识和各方面的技能。在课文讲解中，教师不仅是知识点的讲解而已，而应向学生提供更丰富的背景知识，条件允许下，可以让学生欣赏相关的影视作品，才能激发学生的情感感悟，更好的理解课文的主旨和作者的感情倾向。对于科普类的文章，教师应介绍科学领域的技术发展情况，激发学生对科学知识的兴趣。

总之，在中学课堂中，英语教师相当于一名主持人，尤其是在面对兴趣缺乏的县城中学生。要提高他们的学习兴趣，就要教师摆脱知识的灌输者，单向的传授者，呆板的经验者的身份成为一名融“引导，交流，煽情，深厚底蕴”于一身的主持人，在课堂上展示自己的风采，用饱含情感的表演去感染学生，用生动的语言去拨打学生的心弦，成为适合新课改背景下的成功英语老师。

参考文献：

[1]于丽琴.浅析未来教师角色的转换和定位，山东教育科研，1998-4

[2]陈波.新课标下教师角色的定位，理论经纬