写开学的感受的作文

写开学的感受的作文（精选10篇）

篇1：写开学的感受的作文

写开学的感受的作文汇总六篇

无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地要接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编帮大家整理的写开学的感受的作文6篇，希望能够帮助到大家。

写开学的感受的作文 篇1

开学两天了，我有了新同桌，新同学，新老师，又可以听见同学们朗朗的读书声与清脆的上课铃声。

刚开始与新同桌坐非常不习惯，觉得他坏坏的，但认识他之后，觉得他是一个学习好，爱学习的同学。

老师各有各的不同，语文老师非常漂亮，也是个才女，她讲课非常清楚是我一听就明白；英语老师的英语真是顶呱呱，英语书上的她全都会，倒背如流啊；数学老师有时搞笑有时非常严格，不过还是挺棒的。

五年级四班的同学被分到不同的班里，虽然有点不舍，但是下课后我们还是可以在一起玩。需话说的好“天下没有不散的宴席”，人与人之间，总有分离的时刻，但我们有新同学与新朋友。在六年级 二班里我认识了一些新朋友，她（他）们都非常棒，学习好、乐于帮助别人，活泼、可爱。

学校好像没有什么改变，只是来了许多新朋友，和学前班的小朋友们。有时候我会从上往下看那些学前班的小朋友，小朋友们在学校玩耍、读书，小朋友们都非常开心。我想小朋友们应该适应了在学校的每一分每一秒。

在学校我特别开心。有笑声、有朗朗的读书声，真美好。

写开学的感受的作文 篇2

长大了，步入中学的大门了。正如妈妈之前预测的一样，果不其然我真的很不适应。校园里很大，很美丽，刚来的时候，仿佛觉置身在一所环境优美的大学学院里一样。我是一个刚上初一的中学生，初出茅庐什么都不懂。中学是人生的黄金发展期，可以说什么都变了，教学方式不一样了，周边的环境不一样了。每晚还要预习、复习，科目也增多了，比起小学真的累多了，而且承受的也多了。这个中学对我来说有着不同的意义很感受：面对宽敞的教师陌生的老师同学，繁重的学习任务，没有一样不把我压得喘不过气来。但惟有一点可喜的就是我可以结交的好朋友可以从他们身上学到知识还有可贵的精神。

在远处望去，学校的建筑是那么美丽，在教学楼楼下还有各种各样的板报，无一处不充满了生机，每当下午放学，成群结队的学生在田径场上跑步，篮球场上总是站立着几个英姿飒爽的身影。还有老师们在排球场上尽情的挥舞着。他们显得是那么的充满动力！让我们在紧张的学习过后放松身心，投入激励的球赛的观看中！

面对新的班级、新的同学、新的老师，我很开心。尽管我们之间还不是那么的了解、尽管我不是很优秀，但是我会通过努力让你们看到我积极向上的那一面。

在众多新老师中，留给我印象最深刻的是教我们数学的许老师。因为他上课时，有一种独特的气氛让我感到放松。而且即使我们回答错了问题，他不仅不会生气还会咧开个大嘴巴朝着我们开心的笑，并一遍又一遍耐心的教导我们直到我们弄明白为止。在他的课上有不懂得问题可以毫无顾忌的.问，不必担心他是否觉得我们会让他感到烦躁。

下课时，同学们可以尽情的玩耍。有的围在一起似乎在探讨什么问题，有的在走廊上追逐打闹，还有的安静的坐在座位上阅读书籍。然而在现在在我们看了是再也平常不过的画面了，这说明我们都已经融入了这个大集体中，已经开始慢慢的习惯中学生活了，甚至有些陌生的同学已经成了无话不谈的好朋友了。

三周很快就过去了，我感受到了很多的“不一样”，它就像一扇门需要我们走进去适应、去学习，新的生活是一扇“门”，每一个科目都像是一扇“门”接下来的生活中我们还将面对各种各样困难的门。攻克这一扇扇门，就能打造出一个新的自己，一个令父母、老师、同学都喜爱的好学生！

写开学的感受的作文 篇3

写之前，我翻了翻我的暑假作业计划表。暑假作业合订本计划在7月10日左右写完，其他作业将陆续在7月20日基本完成。剩下的时间全部用来预习新课本。

这看上去是一个很好的计划，但是我忽略了很多内容，包括作业的难易、自己放假的心野。

这样一拖，我暑假作业合订本在7月20日才完成，而其他作业在八月中旬才完成。完成之后，我借着“终于写完了这么多的作业”以及前几次的生病，过了几天悠闲日子，整日守着手机、电视。在八月下旬，我才稍微看了一下书。

一个暑假，便这么浪费了。现在想起来，我有好多没完成的任务，但是——永远不可能再去完成它了。

当我看烦了成绩报告单，听够了亲戚们的评语之后，我也迎来了新的学期。

我还以为八年级和七年级一样，无非多了一门功课，晚上作业还要写完一点罢了，但是，随着时间的前进，我发现了一个严峻的现实：一切都变了，变得我陌生了。

我还以为英语课上可以“扬眉吐气，骄傲自满”，但是，事实却是相悖的。我不但没有像上个学期那样，反而没有向新老师发挥出我好的一面。我知道自己的朗读水平并不高，但却没有在家里事先预习，自己给的理由是：“今天好累，明早再说”，但总是忘记。

我本以为可以用无所谓的态度对待“副课”，但我错了。不知怎的，我忽然觉得它们重要起来了，尽管在暑假就几次下过决心，要把副课学好，但一碰到副课的课本，翻了几页，我便感觉到不妙。当时想法几近崩溃，貌似受不了这么大的学习压力的禁锢。为了预习新课，那天晚上我被迫交出了电视遥控器，一脸不愿意的翻开课本，但是看着看着，我却觉得并不很难，反而比电视还精彩——说来也巧，我翻开的是历史填充图册，里面关于清末的内容立刻把我吸引了，我看完了。

后来，我发现课本并没有我想象中的那么难，政治大练上要背的内容也没有七年级下册时候多。这时候，我感觉到信心回来了，上学期期末考试时的激动回来了，我拣几本书预习了下，发现蛮顺利的！我还问自己制定了一个规矩：“今日事，今日毕！”

上课时，我也感觉很在状态，完全没了七年级两个学期后期那种自暴自弃的感觉，于是我上课开始认真听，回家也尽量认真记……

可是，我发现我要面对的问题远不止这些，还包括与同学间的相处、自己要保持的良好的情绪，还有班级工作上的事宜等等。

都说：“结束，是另一种开始。”但我不知道被我结束了这么多东西后，将开启的是好的未来还是慢慢变糟，总之——我要经得住时间的锤炼，走完这一段必走之路。

写开学的感受的作文 篇4

寒假走了，终于开学了，一想到马上就能够看到分离已久的同学们了，我的心情就久久不平静！过了一个月，同学们变了吗？

我迅速走进教室，发现教室里没有一个人，我变慢吞吞的走向我的座位上，突然，一个披着头发的女同学进入教室，咦？这是谁呀，我怎么没见过，难道这是新生吗？我仔细打量他，一个不小心就被发现了，她冲我笑了笑，之后我听见了一阵脚步声，一群同学跑了进来，她们居然都和那个女同学长得一模一样，不会吧！突然我猛然睁开眼睛，原来是一场梦。我连忙换好衣，望望四周，怎么是虚幻的？

我连忙奔进学校，走进教室，我才发现我已经迟到了，我低着头，不敢把头抬起来，怕被老师骂，不抬头还好，一抬头吓一跳，这是老师吗，准确的说这是一个人吗？我又看看在座的同学，哎呀！怎么都只是一张脸，没有鼻子、眼睛和嘴巴呀！我吓得跌跌窜窜地跑出学校，发现一路上所有的人都是这样的呀！我吓得跌倒在地。我有惊醒过来，怎么会又是一场梦呀？

这一次不会又是一场梦吧？没想到一开学就压力山大呀！

等我去了学校，才发现这次真真实实的不是梦了！

写开学的感受的作文 篇5

已经开学两天了，我们已经成为了真正的中学生，在这两天中，我们认识了一些教我们的老师，他们告诉我们初中应该怎样学习，让我们知道了初中生活是怎样的。

我已经是一名中学生了，已经不再是小学那个不懂事的孩子了。在初中，我要改掉小学一些不好的毛病，例如：在小学时我不爱说话，上课从来不举手回答问题，老师也拿我没有办法，因此我的表达能力不强，特别是语文的阅读题经常写不出什么感想，再加上我上课有时走神，语文的成绩就非常不理想。我还有一个极大的问题，就是马虎。妈妈也经常叮嘱我别马虎，而我就是把它当做耳旁风，觉得这并不算问题，只要考试时认真就行。可考试时还是改不掉这个毛病，数学经常抄错数，所以数学也非常少的高分，并且我上课不爱认真思考，下课也不爱专心学习，因此成绩一直排在别人后面。

今天，我已经是一名初中生了，我要把小学的坏毛病全部改掉，上课争取做到专心听讲，心里有想法就举手说，争取多回答问题。在平时做作业也不马虎，认真读题，要做到每个字都认真读仔细，数学也要每个数字都看仔细再写，不能再抄错数。

我已经是一名初中生了，在初中的每一点，做得都一定比小学有进步才行。

写开学的感受的作文 篇6

又是一个新学期了，没办法，一想到学习计划，我脑中浮现的就是“新学期”这三个字。首先，我认为，学习中不可忽略的一点就是要学会分析自己的学习特点，像我——理解能力还可以，老师讲的东西不是不懂，但却总出错，而且对于一些死记硬背才能学会的东西总觉得不耐烦，因此，在这点上，我希望自己能在新学期里对待学习更认真，更有耐心。

所以我要从此告诫自己：不要等到到新的开始已结束再去期盼下个新的开始。郁闷，怕成绩不好，家长们的压迫，老师们的哀叹。已是我们孩子的最正常的烦恼。开学了就不能整天玩个够，学校就像我们无形监狱，束缚着我们。但在放假很久时，就会很想很想上学。

新的学期又到了，在这关键的时期里，我要认真，仔细地规划每分钟。认真投入到学习中。曾经有一位老师对我说，态度决定一切，要以良好的态度去面对学习。挑战自己，相信自己，我个人认为，人一生的时间有限，时间不等人，因为这是我初中生涯的第一段时间，我不会放过从我身边中的每一份时间，挣取把握好身边的每分每秒。

在初中，我要改掉小学一些不好的毛病，例如：在小学时我不爱说话，上课从来不举手回答问题，老师也拿我没有办法，因此我的表达能力不强，特别是语文的阅读题经常写不出什么感想，再加上我上课有时走神，语文的成绩就非常不理想。我还有一个极大的问题，就是马虎。妈妈也经常叮嘱我别马虎，而我就是把它当做耳旁风，觉得这并不算问题，只要考试时认真就行。可考试时还是改不掉这个毛病，数学经常抄错数，所以数学也很少的高分，并且我上课不爱认真思考，下课也不爱专心学习，因此成绩一直排在别人后面。

长远的目标是考上自己理想的大学，其实我的目标还有很多，也许不能一一实现，但我会尽自己最大能力去做。当然我明白这一路不会是一帆风顺，但它总会给我希望让我黯然欣喜的时候，踏踏实实地学习。

篇2：写开学的感受的作文

无论是在学校还是在社会中，大家都尝试过写作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家收集的写开学的感受的作文3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

写开学的感受的作文 篇1

寒假走了，终于开学了，一想到马上就能够看到分离已久的同学们了，我的心情就久久不平静！过了一个月，同学们变了吗？

我迅速走进教室，发现教室里没有一个人，我变慢吞吞的走向我的座位上，突然，一个披着头发的`女同学进入教室，咦？这是谁呀，我怎么没见过，难道这是新生吗？我仔细打量他，一个不小心就被发现了，她冲我笑了笑，之后我听见了一阵脚步声，一群同学跑了进来，她们居然都和那个女同学长得一模一样，不会吧！突然我猛然睁开眼睛，原来是一场梦。我连忙换好衣，望望四周，怎么是虚幻的？

我连忙奔进学校，走进教室，我才发现我已经迟到了，我低着头，不敢把头抬起来，怕被老师骂，不抬头还好，一抬头吓一跳，这是老师吗，准确的说这是一个人吗？我又看看在座的同学，哎呀！怎么都只是一张脸，没有鼻子、眼睛和嘴巴呀！我吓得跌跌窜窜地跑出学校，发现一路上所有的人都是这样的呀！我吓得跌倒在地。我有惊醒过来，怎么会又是一场梦呀？

这一次不会又是一场梦吧？没想到一开学就压力山大呀！

等我去了学校，才发现这次真真实实的不是梦了！

写开学的感受的作文 篇2

开学两天了，我有了新同桌，新同学，新老师，又可以听见同学们朗朗的读书声与清脆的上课铃声。

刚开始与新同桌坐非常不习惯，觉得他坏坏的，但认识他之后，觉得他是一个学习好，爱学习的同学。

老师各有各的不同，语文老师非常漂亮，也是个才女，她讲课非常清楚是我一听就明白；英语老师的英语真是顶呱呱，英语书上的她全都会，倒背如流啊；数学老师有时搞笑有时非常严格，不过还是挺棒的。

五年级四班的同学被分到不同的班里，虽然有点不舍，但是下课后我们还是可以在一起玩。需话说的好“天下没有不散的宴席”，人与人之间，总有分离的时刻，但我们有新同学与新朋友。在六年级 二班里我认识了一些新朋友，她（他）们都非常棒，学习好、乐于帮助别人，活泼、可爱。

学校好像没有什么改变，只是来了许多新朋友，和学前班的小朋友们。有时候我会从上往下看那些学前班的小朋友，小朋友们在学校玩耍、读书，小朋友们都非常开心。我想小朋友们应该适应了在学校的每一分每一秒。

在学校我特别开心。有笑声、有朗朗的读书声，真美好。

写开学的感受的作文 篇3

水流年，今天的我们已不再是在草地里玩过家家的小朋友；今天的我们已不再是大声朗读“床前明月光”的小学生；今天的我们已经告别童年，走向青春。带着对未来的憧憬，我们来到了人大附中，走进了初一生活。

开学已经一个月了，对新的环境有了一定的了解。面对初一生活也有很多感受。

上初一了，第一个感觉是新鲜。校园是那样干净整洁、绿树成荫；老师讲课是那样富有活力、引人入胜；同学们相处是那样融洽、愉快；现代化的图书馆、电教中心、网络中心以及实验室又让我流连忘返。这一切与小学都有着很大差异，是我感到无比新鲜、有趣。

上初一了，第二个感觉是对未来的憧憬与向往。开学典礼上，我们怀着激动的心情把美好的心愿系在气球上，放飞到蓝天。大家的愿望各色各样，有的希望做个音乐家，把中国的传统音乐推向世界；有的希望做个记者，让全人类都为中国今天的飞速发展而惊叹；有的希望做个文学家，让人们听到社会角落里的弱小声音……理想要通过行动才能够实现，初中这三年，我们会给未来打下坚实的基础，朝目标一步步迈进。

上初一了，再有的感觉便使紧张。在中学，尤其是优秀的中学，学习的竞争相当激烈，从而也会有一定的压力。稍不留神成绩就会拉在队伍后面，所以丝毫不能够放松，要时时都处在学习状态。我们必须要适应这种紧张的学习气氛才能够在三年的学习中取得成绩。

篇3：关于写好广播民生新闻的几点感受

一、以吸引听众兴趣为出发点写导语

美国明尼苏达大学教授丹尼斯说:“好的导语可以简短而明快, 可以细细道来, 将读者徐徐引入正文, 也可以热火朝天、气势如虹。导语可以产生悬念, 也可以蓄力而发, 导语应当适应稿件的特殊需要。它之所以重要, 不仅因为可以传达信息, 而且可以为稿件确定情绪与基调。 (1) 在民生新闻的写作中, 以写出好导语“为稿件确定情绪与基调”, 对刺激读者涣散的注意心态, 增强收听兴趣具有重要意义。笔者曾撰写过一篇民生类广播消息, 关于一名农村青年遭遇电信诈骗这样一件新闻。按照常规格式, 导语大致可以写成:某日, 某地青年某某到公安局报案称, 他在网上购物时遭到电信诈骗, 2000元钱打了水漂。可是考虑到所投媒体是一档名为《新闻110》, 以短、快、活、说为特色的广播民生类栏目, 我就把概况式的常规写作模式, 改为用讲故事的形式设置悬念, 以增强对听众的吸引力。后来导语便改成了“近日, 某地青年某某准备到网上开店, 就在网上找了一个客服电话, 客服人员提示说, 在汇款时必须用外语通过自动取款机操作, 随后小李照做了, 但同时, 问题也出现了……”稿件完成后次日被顺利采纳, 由于笔者在平时的写作中特别注重导语的构思设计, 稿件的采纳率有了明显提高, 并且多次受到编辑老师的好评。由此可见, 好的导语在其写作手法应该灵活多样, 避免陷入程式化、公式化的框框。

二、受访人录音要生动、不流于低俗

采集受访人的现场录音, 无异于让当事人自己“说话”, 能起到再现或还原新闻事实本来面目的作用, 好的录音资料, 能带给观众现场感和感染力, 是单纯的语言叙述所不能达到的。笔者曾在报道政府为农村修路这一事件时, 准备找一位农民谈一下修路后的感受, 这位农民看样子也是经常看新闻, 听说要采访, 稍作思考, 便欣然地面对着录音笔流利地说出他的如下“心声”:政府关心我们老百姓, 给我们修好路, 以后走路更方便了, 我们村里的群众都很高兴很满意。”按照一般要求, 这样说也不错, 但是我总觉得这样的说法太流于俗套, 用他“自己的话”说, 也许还可以说的更好, 于是我继续打开录音笔, 从原来什么样子说起, 启发他打开思路, 于是就采集到他说的下面这段话:———“原来是砖泥瓦块, 土郎 (方言:尘土) 垃圾, 现在多干净!一眼望两头。”没有了套话空话, 形象生动地表达出了修路前后的巨大变化和群众发自内心的喜悦, 这样的语言听众能不愿意听吗?

好的音响可以为广播新闻增色, 但是除了一些无效的音响外, 还有一些不和谐的粗俗的东西必须舍弃, 不管你为了采集到这些音响如何辛苦, 不管它的现场感多强, 虽然也许能满足一部分人猎奇寻乐的刺激, 但它会像一条臭鱼坏了一锅汤, 起副作用。前几年笔者就在某电视台的一个民生类栏目看到这样一个新闻, 记者追踪报道农村一婚外恋事件, 在“小三”到家中大闹的场面中, 男人妻子和小三展开对骂, 肮脏不堪的话语, 粗俗冲动的对打充斥着荧屏, 看完后让我感觉恶心, 仿佛被人逼着围观了一场无聊的争斗。这样的报道目的无疑就是为了吸引观众的眼球, 其实毫无意义, 同时也污染了荧屏。民生新闻不少是反映群众之间、群众与政府部门之间出现的各种各样的矛盾和关系, 在保持措辞合理适度的同时, 一定要注意避免陷入“低俗门”, 坚持取其精华, 去其糟粕, 按照传播先进思想文化的要求, 更好发挥新闻媒体的舆论引导作用。

三、注重语言的简洁和通俗化

鲁迅说过, 简洁的文字, 有着穿透读者心胸的力量。行文简练也是我国记实文体的传统, (2) 其实民生新闻从某个角度说就是一篇事件记叙文, 民生新闻说百姓事, 谈的是群众所关心的“家长里短”, 有点拉家常的味道, 但是有一些作者写拉呱式的报道, 不小心就啰哩啰唆, 拉个没完, 让人感到烦琐。写民生新闻稿件, 一定要干净利落, 不拖泥带水, 一句话可以说清楚的绝不说两句, 坚决杜绝空话废话连篇, 这也是所有新闻报道的最基本的要求。

另外, 民生新闻既然是“拉家常”, 就要让听者听着顺耳、亲切, 而语言的通俗化、口语化就能实现这个要求。广播通讯《田三万分家》 (中央电台1984年7月10日播出) 开头写到:各位听众, 一提起分家, 恐怕你马上就会想到, 那是家庭不和……可我今天要向你介绍的田三万分家, 却是与众不同。田三万分家, 不仅没动肝火, 不伤和气, 而且分出精神, 分出风格。诸位, 要知端的, 请您耐着性子, 听我慢慢道来。”这个开头, 以通俗的口头语言, 吸引了听众, 拉近了与听众的距离。 (3)

总之, 能写出简洁通俗、顺耳易记的广播民生新闻稿件, 并不是易事, 它需要作者在多写多练的基础上对遣词造句做到仔细推敲, 深思熟虑, 再结合其他广播新闻写作规律加以创作, 如此, 方能写出让百姓易于接受, 乐于接受的好作品。■

注释

1刘洋:《浅析电视消息类新闻导语的写作技巧》, 《媒体时代》2011年第06期

2张默:《新闻采访写作》, 武汉大学出版社, 2000年1月第1版, 第354页

篇4：用感受把眼中的景物写具体

首先是善于取舍。

只有学会舍弃，才能有重点地描写。景点太多，很難做到详细、具体。只有突出最有特色的地方才能写出特点。例如，《乡村四月》这首诗以白描手法写江南农村初夏时节的景象。绿原、白川、子规、烟雨，作者寥寥几笔就把江南水乡初夏时特有的景色勾勒了出来。整首诗就像一幅色彩明亮的图画，不仅表现了诗人对乡村风光的热爱与欣赏，作者对劳动人民的同情之心赞美之情也体现无遗。

其次是融入感情。

多情才善于感受。“多情总被无情恼”。这就是多情善感。那么情自何来，来自对生活的热爱。写景作文离不开抒情，写景是手段，抒情才是目的，绝没有单纯为写景而写景的文章。通过生动、细致的描写，把自己的感情表达出来。只有渗透了作者真实的情感，才能更好地表现文章的中心，起到它应有的作用。例如《渔歌子》描写的是西塞山附近，白鹭展翅飞，桃花夹岸的溪水中，鳜鱼肥美。桃花盛开，白鹭飞翔，碧波粼粼，鳜鱼跳跃，渔翁头戴青色的斗笠，身披草绿的蓑衣，停舟于春波之上，可有心的作者又为它染上一层斜风细雨，整个天地浸在了一片朦朦的烟雨之中，显得宁静而美好。全诗用词活泼，情趣盎然，生动地表现了渔夫悠闲自在的生活情趣。

最后是写出趣味。

旅游之所以能吸引人，首先就是有趣味。那么，你的游记也要把你在游历过程中感受到的趣味表达出来。这种“趣味”的内涵很广：可以是放肆的玩耍，可以是悠闲的漫步，可以是滑稽的场面，亦可以是别样的风俗……只要是觉得有意思的就不妨多写两笔，把自己的快乐和大家分享！如《四时田园杂兴》展现了农家夏忙时热烈的劳动场面，塑造了农村儿童天真、勤劳、可爱的形象。这些孩子从小耳濡目染，喜爱劳动，这是农村中常见的现象，十分有趣，一个“学”字，天真、可爱的儿童形象跃然纸上。

天下景物，千姿百态，各具特色。写游记就是要写出此景物区别于其他景物的细微差别，使人一看就能在脑海里浮出一幅画面，产生身临其境之感。特别是有了感受的参与，不仅能把文章写活，而且更能把意蕴挖掘得更深更真切。

·习作要求·

游览一个风景点，往往要经过许多地方，看到许多景物，其路线也可能忽东忽西，来回交叉，重叠反复。但在记叙时，一定要有一个清楚明晰的顺序，让读者明了你先到了什么地方，后到了什么地方。这样，一方面利于读者了解所写景物的地理位置及特征，另一方面会给读者留下一个比较完整的整体印象。把给你留下印象最深的那次游览活动写一写吧，一定要把自己的所见所闻所感写出来呦！要写清楚游览地点的风光景物特点，要突出作者对景观的独特感受，融情于景，要引起人们游览的兴趣哦，不少于500字。

篇5：开学的感受作文该怎么写

三年级开学感受的作文：我在开学的感受

新的一学期又开始了，好开心!同学们又开始投入到了紧张的学习中去了。

依然是那一张张熟悉的笑脸，依然是那温馨的话语，但不同的是同学们都变得成熟了。个个都懂礼貌，关心、爱护同学。这个新学期的老师也换上了新面貌。

教我们数学的刘老师换了另一个新的面孔，她叫什麽，我忘记了。但我知道，她是一个严肃又像慈母般的老师。其他的老师都还一样，是依旧的面容。老师门更加像慈母一样来呵护我们这些小幼苗。

我们原来的校园，我原来的校友，都还是那样，和以前一样，一样打招呼，一样亲切的问候。他们的问候、招呼是我看到了同学之间的友谊。我就像一只迷失方向的羔羊，是他们给了我前进的方向。我热爱原来的老师，热爱原来的`同学，是他们让我看到了智慧的光芒，书的海洋。

啊，我喜欢，我喜欢新的学期，新的学期开始。新的学期一开始就证明我们有新的目标，我们要向这个方向努力前进，向这个方向拼命追!

三年级开学感受的作文是不是对同学们有所帮助呢?希望同学们认真阅读，祝大家学业有成。

篇6：开学的感受作文该怎么写

在远处望去，学校的建筑是那么美丽，在教学楼楼下还有各种各样的板报，无一处不充满了生机，每当下午放学，成群结队的学生在田径场上跑步，篮球场上总是站立着几个英姿飒爽的身影。还有老师们在排球场上尽情的挥舞着。他们显得是那么的充满动力!让我们在紧张的学习过后放松身心，投入激励的球赛的观看中!

面对新的班级、新的同学、新的老师，我很开心。尽管我们之间还不是那么的了解、尽管我不是很优秀，但是我会通过努力让你们看到我积极向上的那一面。

在众多新老师中，留给我印象最深刻的是教我们数学的许老师。因为他上课时，有一种独特的气氛让我感到放松。而且即使我们回答错了问题，他不仅不会生气还会咧开个大嘴巴朝着我们开心的笑，并一遍又一遍耐心的教导我们直到我们弄明白为止。在他的课上有不懂得问题可以毫无顾忌的问，不必担心他是否觉得我们会让他感到烦躁。

下课时，同学们可以尽情的玩耍。有的围在一起似乎在探讨什么问题，有的在走廊上追逐打闹，还有的安静的坐在座位上阅读书籍。然而在现在在我们看了是再也平常不过的画面了，这说明我们都已经融入了这个大集体中，已经开始慢慢的习惯初中生活了，甚至有些陌生的同学已经成了无话不谈的好朋友了。

篇7：开学的感受初一作文

开学的感受初一作文1

我从一个小学生变成初中生了！

在开学的头一天，老师就对我们说：“我们从现在开始是一个初中生了，自己的什么事情都应该自己做，自己合理安排时间，上课不要迟到……”原本老师讲的我们都应该做的很好，可是我想的太简单了。

我们开学这么多天，老师每次留的作业都有人比别人晚一步，因为在别人写作业的时候他在干一些其他事情，以此类推又有更多的作业来了，他就在那里着急起来，结果到最后作业写得乱七八糟的。假如这样的话，我们不但会挨老师的吵，而且证明我们是一个不会安排自己时间问题的初中生。

在我们小学的时候我们可以迟到，但现在我们已经长大了，是一名初中生了，就必须要改掉自己的坏毛病。迟到不但对自己有害，也对同学和老师有害，假如我们等上课了再进教室的话，就会打乱老师和同学的思路，甚至把全班同学的目光都吸引到自己的身上，这样既耽误老师讲课又耽误同学们的听课。

通过这两件事情我的感悟是我们既要合理安排时间，又要改掉自身的坏毛病让自己好的一面呈现出来，因为我们是一名初中生了，要靠自己了。

开学的感受初一作文2

今天我已是一名初中生，猛然回首，原来我已走过了六个春秋的学业生涯。

——题记

这是开学的第一周，我从一名天真烂漫的小学生成长为一个初中生，这个过程还真是漫长啊！

刚入学的第一天，我来到一个全新的学习环境，既感觉有些陌生，这陌生之中又多了一丝兴奋。因为，我在这里有认识了许多的新同学与新老师，还有这个新校园。当我第一次踏进这个校园时，给我的印象是大气磅礴、高雅美丽，使我产生了浓厚的兴趣。老师讲课是那么富有活力、引人入胜，气氛是那么活跃。一切，都与小学有那么多的差异，使我感到新鲜无比。

上了初一，学习的压力也开始逐渐增加，稍不留神就会落到队伍的后面。要时刻处在学习状态，我们必须要适应这种紧张的学习气氛，但无论如何，从一点一滴开始做起，融入到新生活中。

初中，我准备好让你融入我的生活了，这是过往的句号，也是开始的逗号！

开学的感受初一作文3

学习、不断的学习，是一个人走向成功，走向成熟的.重要手段。

历史上的大儒达贵，很多都是通过学习、科举获得功名，但仍有人通过巧妙的钻营获得富贵，这些人的存在让人感到学习在某时苍白无力。曾几何时，人们信奉“读书无用论”达到顶峰，让莘莘学子感到无赖。

但我始终坚信，学习是我成长中最好的伙伴。

这两天我正在参加市地志办组织的一个学习培训班，虽然编写地方志让人乏味，我还是认真的听着、理解着、领悟着台上授课人的言语。听到对我有用时颔首而笑，听到不如意时泰然处之。

“志书”即所谓的“官书”，从中可以了解一个地方的自然、生态、经济等全貌，亦可看见当政者的成绩和失误，所以为我辈者学习的地方甚多。

这月来我正在看一本《中华上下五千年》的地摊书，虽然有个别错别字，但因价格便宜，我也乐于购买(实为老婆为我购买之)。初看时，不觉其价，细阅之，颇感其厚重的历史沉淀，既爱不释手。对过往五千年的中华圣人，在我脑中如浮云般掠过。袁术、袁绍、崇焕、世凯等本家人，有受伤的奸雄、有儿女情长的侠士、有精忠报国英雄......成败得失全由后人评说。

学习如斯，我沉浸其中而不愿自拔。

开学的感受初一作文4

新的学期，新气象，即将踏上的，是新的征程。在新学期的第一天，我认真地反思了自己的过去，因为只有这样，才可以决定我的未来。

我一直在想，仰望星空与脚踏实地是不同的。仰望星空，令人产生无限的遐想，回忆着过去，憧憬着未来。而脚踏实地便是星空之间的桥梁，沟通现实与理想。

很多人的理想便是仰望星空时许下的，而又有多少人坚守了这个梦想呢？新东方的创始人俞敏洪对渴望成才的年轻人说的一句话启发了我们：“有目标，沉住气，悄悄干。”是啊，仰望星空可以给自己确定人生的目标，但如果沉不住气，目标便会悄然消逝。虽然每一个人的梦想各不相同，但是，在我们仰望星空之后，再脚踏实地，一步一步地走向自己的梦想，终会采下绚丽的彼岸花。

重又回想过去的一学期，努力过，奋斗过，也绝对的失败过。曾经以为再也无脸见人，可还是一一走过。曾经对老师信誓旦旦地立下的目标。似乎成了一张空头支票，一直没有做到。面对新的学期，我依然不敢将级部前十的目标化作承诺的一定，但我会努力，努力不让它落空。

篇8：写开学的感受的作文

一、兴趣是最好的老师

1.丰富形式, 引发兴趣

《义务教育语文课程标准 (2011年版) 》重视写作教学中的情感态度的优化, 重点强调要培养学生的写作兴趣和自信心, 激发学生愿意写作的兴趣, 巧妙实现“要我写”向“我要写”的过渡。

我们可以结合低年级儿童的心理特点, 以丰富多样的形式开展写话训练。画一画, 写一写……只要孩子们喜欢, 便可以用自己的方式去做。比如, 在学习《四个太阳》后, 有的学生画下了自己想象中的太阳, 写下了自己的感受;有的写下了自己想说的话, 并且配上了色彩明艳的图画, 个个兴趣盎然。

2.体验成功, 激发热情

在平时的教学中, 我竭力捕捉学生的闪光点, 朗读学生的作品, 赞美写得好的小文章, 在后墙壁的“百花园”中建立了班级习作专集。作品上墙的孩子得到了鼓励, 也为其他的孩子树立了学习的榜样, 带动了全班学生写话的积极性, 激发了学生的热情。

通过努力, 兴趣就产生了。写话对孩子们来讲就不再是负担, 而让他们觉得写话是轻松的、快乐的, 是与人交往的必要方式, 一定意义上成了孩子们表达的需要和心灵的享受。

二、生活是最好的源泉

生活是写作的源泉。叶圣陶先生曾说过:“作文不是生活的点缀, 而是生活的必需, 跟说话完全一个样。”所以, 作为教师, 我们应该从“生活”入手, 帮助孩子们睁开眼睛观察万物, 竖起耳朵聆听天籁, 敞开心灵关怀身边的人、感受身边的事, 让学生切身感受到“生活处处是作文”。

1.结合时令, 感受生活

春姑娘来了, 可以引领学生, 到自然中去, 听一听, 看一看, 再写一写。孩子们以自己独有的感受, 写下了最动情的文字。有位孩子这样写:“春天到了, 我家阳台也从沉睡中醒过来了。你们瞧, 鹤顶红开出了两朵红艳艳的花儿, 就像两个小喇叭, 它一定在吹奏赞美春天的乐曲。绿油油的百合也悄悄地吐出了嫩绿的花蕾。最热情的是三角梅, 满树都是花朵, 一团团、一簇簇, 就像燃烧的火焰……啊, 春天来到了我家!”

2.结合事例, 体验生活

一、二年级的孩子正是换牙的时候, 我班的一个小男孩非常生动地把自己拔牙的经过写了下来:

“我有两颗牙齿松动了, 其中一颗牙齿旁边已经长出新牙来了。爸爸、妈妈说:‘今天无论如何要拔掉一颗牙!’我一听说要拔牙, 吓得心惊肉跳, 手脚发麻。

到了医院, 我一直不肯跟爸爸、妈妈上四楼的口腔科。妈妈骗我说:‘我们先上去参观一下吧。’说完就拉着我上了四楼的口腔科。我一看见牙医, 吓得浑身发抖, 扭头就跑。爸爸、妈妈连忙追上来抓住我, 把我架到了口腔科。一进门, 医生就不管三七二十一把我按在座椅上, 然后叫我张开嘴巴。我心想:他肯定会去拿一把老虎钳吧!没想到他什么工具也不拿, 只用手摇了摇我的牙齿, 然后猛地一用力, 我还没反应过来, 牙齿已经落在他的手中了!

原来拔牙并不可怕, 我真是虚惊一场啊!”

孩子们以生活为题材, 调动多种感官去体验, 写起来就有了内容, 有了真情, 而且充满了童趣。

三、阅读是最好的桥梁

古人云:“读书破万卷, 下笔如有神。”这句话生动地道出了阅读与写作之间的关系。因此, 教师应注重激发学生阅读的兴趣, 授以阅读的方法, 培养阅读的能力, 逐步引导学生去细细地品味语言, 主动地运用语言, 把课文中规范、优美的语言内化成自己的语言。在学生有一定积累之后, 教师抓住有利时机, 对课文中的语言和形式进行迁移和拓展, 以培养学生的语言表达能力。

1.课内读

语文教材为我们提供了很多的写话资源。文章中作者常常留下许多“空白”, 让读者去想象、去发挥, 就像国画中的“留白”, 达到言有尽意无穷的艺术效果。教学中, 我充分地利用资源优势, 进行教学。

(1) 想象写话。低年级孩子接触最多的是童话故事, 我从学生的兴趣入手设计了一次次的想象写话。

可以进行课文续编。在学习《风娃娃》这篇寓言故事后, 我鼓励学生结合文章内容, 展开想象, 风娃娃听到人们责怪它的话以后会想什么?做什么?学生兴致很高, 有一位学生这样写:

“风娃娃知道帮助别人不能光有力气, 还要动脑筋。

风娃娃来到广场上, 看见几个小朋友正在放风筝。可是风筝怎么也放不起来。风娃娃连忙跑过去, 对着风筝轻轻地吹了一下, 风筝立刻飞上了天。小朋友们高兴极了!他们一边放风筝一边笑着向风娃娃表示感谢。

风娃娃又来到农场, 看风农民伯伯正在割稻谷。他们满头大汗, 风娃娃赶忙给农民伯伯吹了一丝凉风, 农民伯伯一边割稻谷一边向风娃娃表示感谢。

风娃娃想:帮助别人的感觉真好!我以后要用对方法帮助人们。”

还可以利用教材的空白处想象写话。在想象《从现在开始》“袋鼠当森林之王”的相关内容时, 学生各抒己见, 丰富的想象为空白处填补了美丽的色彩。有的学生这样写道:“我是一只小猴子, 以前我抓着藤条荡来荡去, 和同伴一起玩游戏, 真开心!可现在整天要跳来跳去, 真累!”还有的学生这样写道:“我是一只老虎, 以前我在森林中跑来跑去, 自由极了。可袋鼠让我跳着走路, 我跳得气喘吁吁, 有气无力, 连小动物都追不上。我已经三天没吃东西了, 肚子饿极了, 真难受!”

(2) 仿照写话。《四季》是一首儿童诗, 通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述, 表现四季的特征。教学时, 我引导学生抓住四季的特征, 感受语言的优美, 体会生活情趣之后, 仿效本诗, 也试着作一首小诗。孩子们你一言我一语, 一首充满童真童趣的儿童诗很快就诞生了:桃花红红, 它对蝴蝶说“我是春天。”知了声声, 它对大树说:“我是夏天。”秋叶飘飘, 它对蚂蚁说:“我是秋天。”围巾暖暖, 它对小朋友说:“我就是冬天。”学了《秋天》一文后, 我让孩子们观察了秋天的景象、查阅了秋天的资料、阅读了关于秋天的美文后, 让他们仿照课文也写一篇有关秋天的文章。这样, 学生在写话的时候, 不知不觉地就会模仿课文中的语言格式, 达到语言积累运用的目的。

2.课外读

在拓展课内文本语言的同时, 还应注重扩大学生的课外阅读量, 使学生在阅读自己喜闻乐见的故事时, 积累丰富的语言, 为写话打下坚实的基础。《义务教育语文课程标准 (2011年版) 》明确要求第一学段的课外阅读总量不少于5万字。为此, 我在平时注重培养学生勤读书、爱读书、善读书的习惯。首先, 坚持每天为学生读一篇课外短文;其次, 利用阅读卡, 要求孩子们每天读一篇好文章, 摘抄三个好词、一个好句等, 逐步积累好词佳句;最后, 建立班级图书角, 每天布置30分钟左右的课外阅读时间, 由学生自由阅读大量的儿童文学读物。在这个过程中, 孩子们的语汇丰富了, 为写话奠定了坚实的基础。

篇9：用观察写观察，用感受写真实

[关键词]课标；观察；重要性；情境作文

小学语文新课程标准提出“对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。”巴甫洛夫说“观察，观察，再观察” 我是语文老师，便把观察作为了重点。我是语文老师，最怕见到那样的作文——无趣、平淡、冗长。批着没劲，读者犯困……那样一天，在学校的号召下进行了小课题《捕捉精彩瞬间进行片段描写》的研究，在两年半的研究中，还真尝到了些甜头，找到了些小窍门，和大家分享一下。

要想会观察，就要教会孩子们找到观察点，这几年我从课间游戏、课堂中、阅读中、生活中、活动中几个方面引导孩子去观察的。下面我就谈谈如何“教会学生在课间活动中捕捉精彩瞬间。”

一、先看

注意观察大家都做什么，最吸引自己眼睛的镜头是什么。就拿大课间来说，我捕捉了以下镜头让学生找到观察点。学生由面到点，关注细节，很容易把握。观察细致是影响观察能力的基本因素。一个观察细致的人能仔细观察每一个细微的变化，从而看到别人看不到的东西。

二、说

和孩子们一起像话家常一样，今天你做什么了，你看到別人做什么了，然后可以小有成就的显示一下老师自己看到的 ，调动孩子们和自己比发现。其实是在告诉孩子们观察要有重点，要有序，要从整理到局部。

三、成文

这一点要求老师根据不同年段进行不同梯度的指导。

（一）关联词语大比拼。针对课间活动，鼓励孩子们使用关联词语。孩子们跃跃欲试。你用“有的”，我用“有时”，你用“时而”，他就用“只见”下面是孩子们描写的大课间。

这是王冠然描写的课间：

下课铃一响，操场上马上变得热闹起来了。同学们有的摇呼啦圈，有的丢手绢，有的传球，还有的……其中就吸引我的是杨博。只见呼啦圈好像在听他的指挥，时而黏在他的腿上，时而挂在腰间，时而翻到他的脖子上-----这真是一绝呀！

（二）好词佳句入短文。关注孩子们平时的积累，课堂上学到的，课外阅读中记下的，谈话中交流得到的，只要符合文意，就要大胆使用。

这是王一浩写的大课间：

我特别喜欢我们的大课间。我有时偷懒留在教室打扫卫生，有时兴奋地跑到楼下玩一会------其实我更喜欢大课间时下雪或下雨，这样肥胖的我便可以美美地来上一小觉，老师还会当我的保护伞，绝对没有人会发出一丁点的声音。

他从情感入手，运用比喻、夸张的修辞手法，让我们觉得大课间对于他来说是一件多么惬意的事啊。

（三）指导学生准确用词。仍然以下面这段短文为例。

下课铃一响，操场上马上变得热闹起来了。同学们有的摇呼啦圈，有的丢手绢，有的传球，还有的-----其中就吸引我的是杨博。只见呼啦圈好像在听他的指挥，时而黏在他的腿上，时而挂在腰间，时而翻到他的脖子上-----这真是一绝呀！

文中一系列动作词的运用，不仅让我们体会到大课间的丰富多彩，还能体会到杨博的“这正是一绝呀”的所指。

（四）指导学生有点面的描写。接着品这个短文。

下课铃一响，操场上马上变得热闹起来了。同学们有的摇呼啦圈，有的丢手绢，有的传球，还有的-（面的描写）-----其中就吸引我的是杨博（点的描写）。只见呼啦圈好像在听他的指挥，时而黏在他的腿上，时而挂在腰间，时而翻到他的脖子上-----这真是一绝呀（点的描写）！

因为有了点面的描写，场面便显得有张有弛，给人以足够的想象空间。

（五）指导学生写出自己的情感，或喜欢或讨厌，或爱或恨。必须确定，不能含糊。请看下面的小文：

我特别喜欢我们的大课间。我有时偷懒留在教室打扫卫生，有时兴奋地跑到楼下玩一会------其实我更喜欢大课间时下雪或下雨，这样肥胖的我便可以美美地来上一小觉，老师还会当我的保护伞，绝对没有人会发出一丁点的声音。

文中的几个带颜色的词语，句子，让我们看到了一个胖调皮不爱运动的小胖子的真实想法。

其实，作文就这样简单，认真观察，写出了自己想说的话，兴趣不知不觉中萌发了。所以，要想会作文，观察很主要。找到了观察点，融进了内心的感受，作文也就水到渠成了。他们实践了“留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐”。“能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想像，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚” 对孩子来说，观察能力也是必须具备的一项基本能力。有了这项能力，孩子在日常生活中就养成了善于观察的习惯，观察就会越仔细，就能越发现问题，激发他的好奇心，从而以更大的兴趣和热情投入到观察与生活中去，如此的良性循环，孩子的智力水平就会在不知不觉中得到提高。

篇10：初中作文开学的感受

这是一个特殊而美好的日子，迎着清爽的晨风，我跨入了那熟悉而陌生的校园，心中感慨万分。/r/n

一切还是和原来一样，熟悉的上课铃在8点钟的时候又回荡在我的耳旁，翻开崭新的书本，又是一个漫长的学期。开学第一天，永远是那么记忆犹新，那激动的心跳至今还未平静。这一天，永远是美好的。它意味着我们又长大了，该向新的目标奋斗了。看到同学和老师亲切的笑脸，心中不禁荡起阵阵涟漪。看着陌生的书本，一股好奇从心底萌发，学习的兴趣不知怎的，比黑咖啡还浓。这天，在学校里看不到任何不文明的行为，大家都循规蹈矩，也许是尽力维护心中那朵绚丽的花儿吧!当朗朗的读书声回荡在校园上空时，那鲜艳的五星红旗也更是耀眼。/r/n

开学第一天，也是酸涩的，想到自己要与愉快的假期挥手告别时，那股酸溜溜的滋味，蓦地涌上了心头。是啊，当你肩上背起那沉重的书包，当步入校园的那一刻起，自由、欢乐，如同过眼烟云，消失得无影无踪。上学期间，你也许会常听到表扬，可的还是批评。人都是爱慕虚荣的，谁不想得到大家的认同?可越是这样，你需要付出的就越多。每天早出晚归、挑灯夜读，也不足为奇。最难受的就是每天要饿着肚子上课。尽管这样，还是要认真学习，搞不好还得挨老师和家长的一顿臭训。什么倒霉的事都出来了。想到这一切，泪水不禁在眼眶里打转„„开学第一天，永远是我们“世界末日”的开始!/r/n

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转眼间，两个月的暑假就过去了，我也从一个天真的小学生荣升变成一个朝气蓬勃的初中生了，虽然还是同一个学生，但我们踏进了不同的教室，认识了不同的老师和同学，进入了一个崭新的学习时期。/r/n

进入中学我们突然由小学的两门功课一下子增加到了七门功课，我有一些承受不了这么多的分量，即便学习了一个星期，我还是有些没大听懂，大概因为我还不太习惯吧!这也许是一个过渡适应期，我想只要习惯了就会好的，/r/n