收看抗震救灾英雄报告会心得体会

收看抗震救灾英雄报告会心得体会（精选12篇）

篇1：收看抗震救灾英雄报告会心得体会

收看“抗震救灾英雄报告会”心德体会

由中宣部、中组部、解放军总政治部等联合主办的抗震救灾英模事迹报告会，于6月11日上午在北京人民大会堂举行首场报告。7位来自抗震救灾一线的英模人物，为首都各界听众讲述这次抗震救灾历程中的英雄事迹和感人故事。

感谢网络，让我们这些无法亲临北京人民大会堂的普通群众，有幸聆听到、观看到首场抗震救灾英模事迹报告会，并和首都各界听众再一次感受平凡英雄的伟大精神，感受来自人间的大爱、来自心底的感动。

5·12四川汶川特大地震灾害，给灾区人民的生命财产造成了巨大损失。但是，灾害无情人有情，在党中央、国务院和中央军委坚强领导下，全党全军全国各族人民万众一心、众志成城，迅速形成抗击地震灾害的强大力量，并取得了抗震救灾斗争的重大阶段性成果。在这场规模空前的抗震救灾斗争中，涌现出许许多多可歌可泣的英雄模范人物和群体，他们用自己的青春和热血书写了一个又一个辉煌，展现了中华民族的大团结、大无畏精神，挺起了中华民族的脊梁。应该说，在地震灾害中，所有活着的人都是幸运的，而能够走上演讲台的这些英雄们，更是幸运的。他们不但受到了中央政治局常委李长春同志，中央政治局常委书记处书记、国家副主席习近平同志，中央政治局委员、书记处书记、中宣部部长刘云山同志，中央政治局委员、书记处书记、中组部部长李源潮同志，中央政治局委员、中央军委副主席徐才厚同志等中央领导的亲切接见，而且还成为了我们的民族英雄和时代楷模，成为了新时代中华儿女学习的榜样。

这七位英雄在演讲中，用朴素无华但是饱含深情的语言，为我们演绎和再现了一个个“生死时速”的战斗历程，给每一个场内和场外的听众、观众以强烈的心灵震撼。在聆听英模报告的过程中，笔者的眼睛一次次地湿润，一次次地被英模们带到那令人难以忘怀的救灾现场„„ 生命诚可贵，奉献价更高。在大灾大难面前，英雄的中国人民没有倒下，伟大的中华民族没有屈服。生命的意义和人性的光辉在灾害面前得到了尽情绽放和升华。面对生死考验，无数的人把生的希望留给了别人，把死的危险留给了自己。这里有我们的军人、公安战士、老师、学生、医务人员、干部、群众、记者......他们都是可敬可亲可爱可歌可泣的中国人！巨震面前让世界看到了我们有强大的祖国和伟大的党！有压不垮的中国人！英勇无畏的中国人！无私奉献的中国人！勇往直前的中国人！我骄傲，因为我是中国人！

这七位英雄，只是抗震救灾英雄谱中的一小部分，但是正是因为有了如此可亲可敬舍己为人的老师和那些可爱而又坚强的同学,有了如此镇定、从容、自信的指挥将才和顽强拼搏、不抛弃、不放弃的救援人员，有了舍小家顾大家的无数的无名英雄，才让我们真切看到了灾难中的团结一致、众志成城,彰显了一种无畏而又不屈的民族精神,从而折射出了一个民族的伟大,一个国家的坚强。

泪坠落，落下的是感动。爱纷飞，飞的是子弟兵的尽责,是国人的爱,更是中国的希望！在国家面临危难的时刻，我们的英雄站了出来，挽救了一个又一个鲜活的生命；在人们最需要的时候，我们的英雄来到了我们的身边。向我们的英雄致敬！他们用热血托起了生命的方舟。在灾难中雄起，在感动中雄起,四川加油！祖国加油!让我们更

加团结起来，把我们的家园建设得更加美好!

七位来自抗震救灾一线的英模人物，在这场规模空前的抗震救灾斗争中，临危不惧、坚韧不拔，自强不息、团结互助，用自己的实际行动谱写了一曲曲感人的时代壮歌，为伟大的民族精神注入了新的内涵，弘扬了新时期共产党人的浩然正气。让我们记住这7位英雄人物和英雄事迹，他们是，四川省北川中学校长刘亚春:师生共铸爱的丰碑；武警某师参谋长王毅:31小时生死挺进震中汶川；广东省抗震救灾医疗队刁冬梅：白衣战士托起生命希望；都江堰市向峨乡党委书记罗鸿亮：震不垮的战斗堡垒；成都公安消防支队支队长孙国利：不放过每一个角落，不放弃每一个生命；成都军区某陆航团政委张晓峰：为灾区人民架起空中生命通道；中央电视台记者张泉灵：汶川，向世界报道。

灾难过去，而感动常在；报告结束，但精神永存。含泪聆听完抗震救灾英模事迹报告会，笔者思绪万千、豪情满怀。相信每一个中华儿女在抗震救灾英雄模范事迹的感召下，将大力弘扬伟大的抗震救灾精神，并把这种精神转化为推动各项工作的强大动力，贯穿到日常的工作学习中，落实在具体行动上，体现在各行各业的优异成绩。让我们更加紧密地团结在以胡锦涛同志为总书记的党中央周围，万众一心、顽强拼搏，开拓进取，为夺取抗震救灾和经济社会发展的双胜利，为实现小康社会的宏伟目标而努力奋斗。

收看“抗震救灾英雄报告会”心德体会

高桥中学

齐俊茹

篇2：收看抗震救灾英雄报告会心得体会

------收看抗震救灾模范事迹报告会心得体会

近期人民银行系统集中收看了抗震救灾模范事迹报告会。10位来自人行系统抗震救灾的英模人物，为我们讲述这次抗震救灾历程中的英雄事迹和感人故事，我深受感动。

5·12四川汶川特大地震灾害，给灾区人民的生命财产造成了巨大损失。但是，灾害无情人有情，在党中央、国务院和中央军委坚强领导下，全党全军全国各族人民万众一心、众志成城，迅速形成抗击地震灾害的强大力量，并取得了抗震救灾斗争的重大阶段性成果。在这场规模空前的抗震救灾斗争中，人民银行系统也涌现出许许多多可歌可泣的英雄模范人物和群体，他们用自己的青春和热血书写了一个又一个感人故事，展现了人民银行职工抗震救灾的精神风貌，树立了人民银行的新形象。

这十位英模在演讲中，用朴素无华但是饱含深情的语言，为我们演绎和再现了一个个“感人至深”的战斗画面，给每一名人民银行职工以强烈的心灵震撼。在聆听英模报告的过程中，我的眼睛禁不住有些湿润，一次次地被英模们带到那令人难以忘怀的救灾现场„„

生命诚可贵，奉献价更高。在大灾大难面前，英雄的灾区人民银行职工没有倒下，伟大的中华民族没有屈服。生命的意义和人性的光辉在灾害面前得到了尽情绽放和升华。面对银行的安全 受到威胁的考验，无数的人把生的希望留给了别人，把死的危险留给了自己。他们想到的是银行的安全，职工的生命，业务的保障。充分展示了新时期人民银行系统职工忠于党、忠于人民，危难时刻勇往直前、勇挑重担，不怕牺牲、排除万难去争取胜利的顽强作风。这使我们有理由相信，中国人民银行职工在大灾大难中经受住了考验，为保障地方金融业务平稳运行，救灾资金及时准确到位，银行机构的安全发挥了重要的作用。

这十位英雄，只是抗震救灾英雄谱中的一小部分，但是正是因为有了如此可亲可敬舍己为人的同事，有了如此镇定、从容、自信的各级行领导和顽强拼搏、不抛弃、不放弃的人行家属，有了舍小家顾大家的无数的灾区人民银行职工，才让我们真切看到了灾难中的团结一致、众志成城,彰显了一种无畏而又不屈的人民银行员工精神,从而折射出了一个民族的伟大,一个国家的坚强。让我们记住这十位英雄人物和英雄事迹，他们是，成都分行国库处处长宋江秋:用无畏书写忠诚；广元市中心支行党委书记 行长赵明光:责任重于泰山；成都印钞公司宣传部干部夏艳红：用生命坚守；略阳县支行副行长傅强：危难时刻显本色；彭州市支行行长马慧茹：职责至上 大爱至深；凤县支行副行长张强：团队“集结号”在救灾中吹响；什邡市支行基础业务科科长金强：坚守与忠诚；文县支行干部蒋婧：爱与奉献在这里唱响；陇南市中心支行科技科干部李华：青春无悔 无私奉献；中国印钞造币总公司工会宣传干事陈立民：青春，在抗震救灾一线闪亮。聆听着这十位来自前方一线英模的报告，我们有什么理由不在远离灾区的后方以纯洁的心灵以满怀的激情更加努力工作，为抗震救灾提供各种力所能及的帮助与保障呢？我们应该学习英模们坚强的品质和大爱的情怀，并使这种品质、这种情怀，成为激励我们工作的精神动力。

塔河县也先后遭受了1987年特大森林火灾、1991年山洪灾害的严重危害，灾害过后也得到了全国人民的无私援助，所以，对这次四川汶川大地震，塔河县支行全体职工感同身受，积极踊跃地三次捐款达14,586.00元，投入到抗震救灾行动中。所以，这次抗震救灾英模事迹报告激起了全体职工的强烈反响，引发了广泛共鸣。全体职工都积极响应总行号召，学习英模的品格，选择坚强，奉献大爱，全身心的投入到基层央行的各项工作中，认真履行职责，扎实做好各项工作，为县域经济发展，创造和谐、稳定的金融环境，谱写新时期基层人民银行的新篇章。

篇3：收看抗震救灾英雄报告会心得体会

最美逆行者

除夕之夜，当万家团圆热热闹闹吃年夜饭时，广东的一批白衣天使却紧急整理行囊，逆向而行，支援湖北省疫情救治工作。

随着新型冠状病毒感染的肺炎患者增多，全国各地的“白衣天使”们都放弃休假，冒着被传染的风险加入到与疫情斗争的救治工作中。

尤其是84岁的高龄的钟南山院士，前他带领人们抗击“非典”，钟南山院士曾说“把重病人都送到我这里来。”在他眼里，“医院是战场，医生是战士!”

还有一些医护人员为了方便工作，出发前把头发剃成光头。

篇4：学习抗震救灾英雄事迹心得体会

5月12日，四川汶川发生8.0级特大地震。在这场突如其来的大地震中，涌现出许许多多可歌可泣的舍己救人的感人故事，感动得我热泪盈眶。在这场特大自然灾害面前，为了保护学生生命安全，灾区广大教师中涌现出一大批英雄人物。21岁的棉竹市遵道镇欢欢幼儿园老师瞿万容用后背牢牢挡住一块垮塌的水泥板，她身下紧紧护住的那个孩子得救了，而她却停止了呼吸；年近50岁的德阳市汉旺镇东汽中学教导主任谭千秋张开双臂扒在课桌上，身下死死护着的4名学生都活下来了，而他却永远地离去了；小学教师苟哓超三次冲回危在旦夕的教学楼救学生，当他第三次冲进去后，一块一吨重的混凝砖块砸向他，那一瞬间，他将两个孩子藏在自己的怀中，孩子得救了，而他却永远地走了；吴忠红、杜正香、任汤鸿、张米亚、向丽、唐春梅、郑发富、郭小琴……这些年轻的老师，或留下嗷嗷待哺的孩子，或留下白发苍苍的双亲，没有和心爱的人道别，在那一瞬间，他们选择了同一个姿势，紧紧拥抱着他们深爱的学生。灾区广大教师的英勇无畏和大爱之举，深深感动了我。聆听着他们感人的事迹，我潸然泪下。

作为一名教师我为有这样的同行感到骄傲和自豪，他们是我们教师学习的楷模。我决心要学习他们的献身精神，自强不息的精神；以抗震救灾英雄教师为榜样，在实际工作严格要求自己，为人师表，爱岗敬业，勤奋努力，做到既教书又育人，努力做到以身作则，尽心尽力，服从领导，干好自己的本职工作，加强职业道德修养成，同时，不断地提高自己的教育理论水平，丰富专业知识，加强教育、教学与教研能力的培养，加强的事业心和工作责任感。在实际教学中关爱每一个孩子，使他们每天能快乐充实；同时在教书本知识的同时还要加强思想品德的教育，教学生如何做人。对学生要有耐心特别是学困生，对他们要采取多鼓励少批评的方法，以宽容的心态去对待他们的每一次过失；用期待的心态去对待他们的每一点进步；用欣赏的目光去关注他们的每一个闪光点；用喜悦的心情去赞许他们的每一份成功。在教学上，要积极参加教育教学改革实践，不断更新教育教学观念，认真备课、上课、听课、及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，圆满完成自已的教学任务，以实际行动来为在抗震救灾中失去的英雄们致敬。

篇5：学习抗震救灾英雄事迹心得体会

——抗震救灾心得体会

东河小学

刘

琼

5.12，一个终生难忘的日子，当全国人民正沉浸在奥运圣火在国内传递的巨大喜悦时，一场无情的灾难突然降临在我们四川汶川，地震释放的巨大能量在瞬间撕裂了大地，从震中传出的震感在极短的时间里几乎传遍了祖国大地。震后约半小时，地震的消息传了出来，举国上下乃至全世界都为之震惊，党中央和政府迅速做出反应，成立了以温家宝总理为总指挥的抗震救灾工作组，一小时后总理乘专机亲赴抗震救灾第一线，抗震救灾工作自此全面展开。

在随后醒着的每一分钟里，我都在密切关注着灾区的动态，当看到上至党中央国务院、军委下至各部委、省市自治区都动员起来了。很快，在震中周围地区，有部队、武警、警察、消防、民兵、医疗救治工作队开进来了，有源源不断的救援物资运进来了，在接下来的几天里，总理的身影不断的出现在救灾第一线，他不顾安危的在现场通宵达旦的指挥抗震救灾工作，总理的到来无疑给了灾区人民巨大的精神鼓舞。在救灾现场，总理紧急的布置着各项救援工作，“灾情就是命令”总理不断的向救援部队、武警官兵重复着，一句“是人民养着你们的、你们自己看着办”更是简洁而强有力的传达着总理对灾情的高度重视，“我们抓紧每一秒钟，就能多救活一个人”更是流露了总理对受灾人们的生命无比焦急与关切。与此同时，面对巨大灾情，人们踊跃的伸出了援助之手，全国人民包括华人华侨、海外友人及各国政府、联合国和人道主义组织积极的展开了捐款捐物、献血等慈善活动。

面对天灾，我们可以对大自然的残酷无情心生怨恨，但我们明白，怨天尤人不会让逝者复活，努力挽救幸存者的生命，引导灾区的人们自力更生，帮助他们积极开展抗灾自救，尽快恢复灾后生产、生活，重建家园，才是我们应该做的。已经一个月了，一批又一批的志愿者和解放军官兵，仍然战斗在抗震救灾第一线：抢通公路、通讯、水、电，清理堰塞湖，搭建活动板房；各地机关干部深入一线组织“双抢”，恢复生产，他们都有一个新的使命：帮助灾区恢复重建！

篇6：收看抗震救灾英雄报告会心得体会

“摘下我的翅膀，送给你飞翔。”这是汶川县映秀镇中心小学的张米亚老师写下的一句歌词。在地震中，正是他的“一对翅膀”，护卫着两名学生安全脱险。因紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员最后不得不含泪将之锯掉，救出孩子。大地震中，像张米亚一样用自己的翅膀保护学生的老师还有很多——

德阳市东汽中学教师谭千秋，他让人们“永远记住的姿势”是“双臂张开着趴在课桌上，身下死死地护着四个学生”。

绵阳市平武县南坝小学的杨树兰老师，

5月14日10时，解放军官兵发现了她——趴在瓦砾里，头朝着门的方向，双手紧紧地各拉着一个年幼的孩子，胸前还护着三个幼小的生命。“看得出她是要把这些孩子们带出即将倒塌的教学楼，她用自己的肩、背为孩子们挡住了坠落的横梁。”参与搜救的解放军战士说。

德阳什邡市红白镇中心学校的语文老师汤宏，他最后的姿势定格在这样的画面上——两个胳膊下各夹着一个孩子，身子下还护着几名孩子。汤宏在瓦砾中丧生，但被他护住的几个孩子却幸运地活了下来，并最终获救。

德阳什邡市龙居中心小学向丽老师，5月14日早上，救援官兵从废墟中刨出了一个震撼的情景：三名孩子在一位大人的身旁，大人伸出手紧紧地护着孩子，头被垮塌的水泥板削掉了一半。经过幸存师生仔细辨认，这位大人就是他们学校最年轻的女老师向丽。

地震发生时，德阳什邡市红白镇小学张辉兵老师正在二楼的讲台上，距离房门只有一步之遥。张老师用双手撑开房门将孩子们一个一个地往外推。等同学们跑出一楼后，整幢教学楼塌了下来，张老师却倒在了房门之下??

篇7：抗震救灾英雄先进事迹心得体会

我还能再救一个！”视灾区群众如亲人的解放军让我们感动；地震发生时，华西医院5名医护人员正在为年已七旬的任大爷做结肠癌手术，他们没有一个人丢下病人独自逃生，而是坚持做完手术，危急关头坚守手术台的医护人员让我们感动；成都市第三幼儿园的一位老师，在地震降临的那一刻，用自己的身体顶住坠下的楼板，拼死护住孩子，至死仍保持着保护姿势的幼儿教师让我们感动……

前方动人的故事一幕幕，后方动人的热潮也同样涌动。抗震救灾义演现场，捐款箱前围满了人，演职员们都纷纷捐款；普通群众自发到当地的慈善机构捐款，幼儿园的孩子拿出了压岁钱，退休在家的老人拿出了养老钱；献血队伍排成长龙，人们说：“我们不能上前方参加救援，那就让我们献点血吧！”……

动人的故事汇成河，流淌在中华儿女的心窝。这些感动，延续着中华民族“一方有难，八方支援”的传统，坚定着灾区人民的信心，激励着救灾将士的斗志；这些感动，是我们共渡难关的共鸣，是我们重建家园的心声。因为有了这些感动，我们更加有力；因为有了这些感动，我们的心贴得更紧！抗震救灾终会取得彻底胜利，感动的故事说不尽。

没有太多华丽语言的修饰，也没有惊天动地的事迹，更没有感人肺腑的宣扬，却感动了每一个人的心，我不知道在这次地震中，成为孤儿的孩子有多少，但我只知道，并且清楚，每一个生命曙光的背后，都有一个令人刻骨铭心的词语，这个词语无需用精美的画笔修饰，却依然光亮耀眼，那，就是爱。

是的，这次大地震不仅是一次严峻的考验，也是一次爱的奉献，在朴素的面孔后，曾经跳动着同一旋律的心旋，让我们为灾区尽一份微薄之力，哪怕是一个微不足道的举动:一杯水，一碗泡面，一块纱布，一个慰问的眼神，都是关切；发一条慰问短信，捐出自己力所能及的钱，献出200cc的血，都是支持，正如温家宝爷爷所说的:“灾情就是命令。”在非常时期，考验的更是我们的团结一致，地震无情人有情，让我们共同努力，记住5.12这天，让那些灾区人民振作起来，带他们走出那片疼痛哀伤的土地，如幸福之船撑出伤心之河，地震来势汹汹，但震不住我们牵手的力量的共同的决心!

篇8：收看抗震救灾英雄报告会心得体会

——《演示文稿动画设置》说课稿

一、教材分析

教学内容：本课是九年级教材制作多媒体作品中的重要部分，是通过使用预设动画、自定义动画为幻灯片中的各个对象设置动画效果，通过设置幻灯片的切换效果，使幻灯片之间的切换像切换电影镜头一样，过渡自然。进而增强演示文稿的表现力和感染力。计划用两课时完成教学任务，本次说课为第二课时内容。

在教材中的地位和作用：本章是围绕制作多媒体作品展开的，前面学生已经掌握了创建幻灯片和美化幻灯片，本节课是对前面两节知识的延伸，是在静态幻灯片的基础上添加动画效果。同时它也是为后面学习超级链接和给幻灯片添加多媒体奠定基础。

本节内容的重点：使用预设动画和自定义动画、设置幻灯片的切换效果。确定的依据是：“预设动画”功能可以方便、快捷地给幻灯片加上“动人”的效果，而自定义动画可以让用户在设置动画时有更多的选择，使动画效果更丰富、有个性；而切换效果的添加可以使幻灯片切换自然。它们是幻灯片动画效果的三个主要元素。

本节内容的难点：自定义动画灵活、合理的运用。确定的依据是自定义动画涉及的对象一般比较多，设置也比较复杂，学生对于幻灯片的整体规划和合理运用的能力有限，往往会给幻灯片的各个对象设置很丰富的效果，而忽略对表现主体内容的作用。

二、学情分析

知识和能力方面：通过前面两节内容的学习，学生已经熟悉了PowerPoint编辑环境，掌握了创建幻灯片、播放幻灯片和美化幻灯片的操作。再加上本课第一课时的学习，学生已经能够为幻灯片中的对象添加预设动画、自定义动画和设置幻灯片的切换效果，并对创作演示文稿作品产生了浓厚的兴趣。但熟练与灵活运用的能力需要通过训练来提高。

心理方面：学生对制作动画效果的兴趣比较浓厚，但有了第一课时的基础，他们已经不能满足于简单的制作与设置。一项能够激起学生热情和富有挑战性的任务，是有效引导他们坚持练习的必要条件。

三、教法与学法

本节课采用任务驱动的教学方法来组织学习活动，让学生根据任务要求，通过独立思考与分工协作的学习方式完成活动任务。在活动中，小组成员之间交流设计思路与制作方法，是取长补短、相互学习的过程。他们发挥集体的智慧完成同一任务，既避免了思路与方法单一的问题，又可以提高作品的质量。对他们树立成功完成作品的信心，实现组际竞争起到促进作用。对于教学中的难点问题，将通过作品展示与评价环节来完成，让学生评析作品的优点与不足，使其在交流与评价中提高分析与运用能力。

四、教学目标

◆知识与能力目标：通过本节的活动，使学生熟练掌握给幻灯片中的文本或图片设置动画的方法；使用自定义动画设置对象的动态效果和顺序；设置幻灯片放映时的切换效果。

◆过程与方法目标：通过任务驱动学生积极参与学习活动，培养自主学习能力；通过分组活动，培养学生的协作学习、探究学习的能力以及创新精神。

◆情感态度与价值观目标：鼓励学生大胆演示、展示作品，培养学生自我表现的能力；通过对幻灯片动画效果的合理、灵活的运用，培养学生的审美情趣和信息素养。感受抗震救灾少年英雄的事迹，学习他们在逆境中英勇顽强的精神，树立战胜一切困难的信心。

五、课前准备

1、制作演示用演示文稿；

2、收集抗震救灾少年英雄的事迹材料，并分发到学生机；

3、学生机联网，并在教师机为每个组共享一个文件夹；

4、与学校协调组织《抗震救灾少年英雄事迹报告会》事宜。

六、教学过程

（一）情境引入（3分钟）

教师播放“抗震救灾少年英雄事迹报告会”演示文稿给学生观看，提出两个问题：

1、认真观看演示文稿，你知道它运用了哪些动画设置的方法吗？每种方法又是怎样操作的？

2、演示文稿介绍的内容是什么？看了以后你的感受怎样？

本环节教师播放运用动画设置方法制作的演示文稿，动态效果明显，演示流畅、自然。提出第一个问题是为了复习三种动画设置方法，为完成本课学习任务打基础。第二个问题是为了引起学生对抗震救灾少年英雄事迹的关注，奠定创作的情感基础，激发他们的创作热情。

（二）出示任务（3分钟）

教师出示任务，提示学生认真阅读，并独立思考：

抗震救灾少年英雄事迹报告

四川汶川发生的8.0级地震给四川人民带来了空前灾难，在灾难面前，灾区人民积极抗灾、救灾。在这场规模空前的抗震救灾斗争中，涌现出无数可歌可泣的英雄模范人物。其中不乏和我们同龄的少年英雄。现在，我们要组织一场《抗震救灾少年英雄事迹报告会》，用我们制作的演示文稿，向全体同学报告这些少年英雄的感人事迹，号召大家学习他们在逆境中英勇顽强的精神，一起支持灾区人民获得抗震救灾斗争的全面胜利！

1、任务

创作一个演示文稿，生动介绍一位抗震救灾少年英雄的事迹。

2、要求

（1）在独立思考的基础上结成小组，每组4人，推举一名同学为组长。小组成员要分工协作，共同完成任务；

（2）每小组只介绍一位抗震救灾少年英雄，抽签确定；

（3）在教师提供材料的基础上，充分收集选定的少年英雄的事迹材料，可以是视频、图片、声音、文字等；

（4）对收集到的材料进行筛选，确定展示的顺序，做成演示文稿；

（5）演示文稿要有一个恰当的主题，展示的内容要充实，要恰当表达本组的感受，表述自己的决心。

（6）为演示文稿中的每个对象设置一种动态效果，增强演示文稿的表现力，并力求体现本组作品的风格；

（7）活动时间18分钟。

3、交流与评价

（1）每组派代表展示本组作品，边展示边介绍本组的制作思路，展示时间为2分钟；（2）每组要认真观看其它小组的作品，与本组作品对比，并作出评价。（3）采用投票的方式，评选出最佳作品。

该任务的要求涵盖了全部教学目标，学生按照任务要求认真完成创作任务，就能达到学习目标。学生活动采用小组合作的形式，综合四位同学的智慧和思路，再加上教师的指导，突破重点和难点都不会有困难。有第一课时的基础，这样一个综合性任务增强了任务的挑战性，加以抗震救灾少年英雄事迹的感染，学生不但不会厌倦，反而会燃起激情，增强斗志。

本环节提示任务要求,让学生在充分理解任务要求的基础上独立思考，确定各自的思路，为小组活动提供更多的选择，为作品的个性化、风格化奠定了基础。

（三）创作与指导（18分钟）

学生抽签后自由结组，分组创作自己的作品，完成活动任务。教师巡回指导，关注个性与共性问题，及时点拨、引导。

小组创作作品是学习的过程，更是实践与创新的过程。成员之间需要交流制作思路与方法，并达成一致，这是互相学习的过程；也需要分工协作，在有限的时间内，分工是否合理直接影响任务的进程。他们需要共同创作作品，作品充分体现本组的风格，这又是实践与创新的过程。而在这个过程中，成员之间的交流与协作和教师的有效指导是有力的保障。

（四）交流与评价（18分钟）

各组派代表展示本组作品（采用遥控辅导中的转播功能），展示结束后全体同学对各组作品进行对比评价，最后通过民主投票（采用多媒体网络教室软件中的电子举手功能），选出最佳作品。教师在学生互评的基础上做归纳评价。

展示与交流是学生互相学习与交流经验的平台，既培养他们大胆展示和自我表现的精神，又促进创作水平的提高。通过对比评价，促进学生自我反思，培养他们的鉴赏能力。民主评选使学生体验成功，增强成就感。

展示交流有利于学生体验动画效果在演示文稿中的作用和信息技术的强大功能，提高他们学习信息技术的积极性。展示中学生感受抗震救灾少年英雄的事迹，学习他们在逆境中英勇顽强的精神，树立战胜一切困难的信心。

（五）课堂小结（3分钟）

教师提问：这节课你们有哪些收获？学生思考后回答。

学生根据体验谈体会，重温完成任务的过程，理清思路，巩固知识与技能。

（六）拓展与实践

要求各小组利用课余时间继续完善作品，并与学校协调组织《抗震救灾少年英雄事迹报告会》事宜，让学生做专场报告。

篇9：收看抗震救灾英雄报告会心得体会

心得体会

药监工作者学习抗震救灾英雄事迹心得体会

药监工作者学习抗震救灾英雄事迹心得体会 5月12日，四川汶川发生级特大地震。在这场突如其来的大地震中，涌现出许许多多可歌可泣的舍己救人的感人故事。

此次地震造成了严重人员伤亡，为确保灾区人民生命安全，把人员伤亡降到最低限度，在党中央、国务院的关心和周密部署下，灾区各级党委、政府和中央各有关部门紧急行动起来，全力做好各项抗震救灾工作。人民解放军、武警部队、民兵预备役和医疗卫生人员以

最快速度赶赴灾区，全力抢救受伤人员。中国国际救援队和四川、重庆、山东等地的地震救援队分别抵达灾区，全力搜救埋压在废墟下的群众。各相关抢险救援队伍争分夺秒抢修公路和受损公共设施，努力争取救援人员在最短的时间内抵达重灾区。这充分表明，在党和政府心中，在全体救援人员心中，人民生命高于一切。

抗震救灾，救人最紧要。以人为本是救灾的核心，抓住时机、抓紧时间抢救人员，是整个抗震救灾工作的重中之重，全部工作都要紧紧围绕救人展开。当此之际，身处危境中的人民群众，等待救援人员的心情最焦急，渴望被救助的企盼最迫切。当此之时，没有什么比最快出现在受伤群众身边更紧迫，没有什么比全力抢救群众生命更重要。只要有一线希望，我们就要尽最大的努力；只要有一点可能，我们就要不惜一切代价。废墟下哪怕还有一个人，我们都要竭尽全力，抢救到底。

时间就是生命，效率就是生命。确保灾区人民生命安全，要求我们克服一切困难、排除一切险阻，尽快通路、通电、通水、通信，早一秒到达灾区，多一分救灾保障，生命的抢救就多一分希望。要千方百计向灾区运送食品、饮用水、药品和帐篷、防寒衣被等救灾物资，才能确保群众有饭吃、有衣穿、有干净水喝、有临时住处。要妥善安置好受灾群众，做好被困群众和受伤群众的救治工作，安排好受灾群众生活，满足群众基本生活需要，让灾区群众感受温暖，稳定情绪，增强战胜地震灾害的自信心。要科学组织抗震救灾工作，把各种抗震救灾资源和力量有效地协调、整合起来，投入到灾情最严重的地方，投入到群众最需要的地方，提高救灾效率，加速救灾进展。

在突如其来的地震灾害面前，党和政府是灾区人民的主心骨。各级党委和政府要把保护人民生命安全放在首位，急人民群众之所急，解人民群众之所难，把各方面可能出现的情况和问题想得深些、想得透些，把各项抢救和安置工作做到实处、落到细处，把党和政府的关怀送到每一个受灾群众中去，把人民群众抢险救灾的积极性调动起来，组织起来，凝聚成万众一心、迎难而上，共御天灾的伟大力量。

篇10：收看抗震救灾英雄报告会心得体会

教育系统学习抗震救灾英雄谭千秋事迹心得体会

教育系统学习抗震救灾英雄谭千秋事迹心得体会正文： 教育系统学习抗震救灾英雄谭千秋事迹心得体会这是一位英雄的教师，当救援人员发现他时，他双臂张开着趴在课桌上，身下死死地护着四个学生，四个学生都活了，他却永远离去了。 他是德阳市东汽中学教导主任谭千秋。 汶川地震袭来时，德阳东汽中学教学楼轰然坍塌。就在地震的一瞬间，学校教导主任谭千秋双臂张开趴在课桌上，身下死死地护着4个学生，4个学生都获救了，谭老师却不幸遇难。 谭老师的妻子张关蓉仔细擦拭着丈夫的遗体：脸上的每一粒沙尘都被轻轻拭去;细细梳理蓬乱的头发，梳成他生前习惯的发型。谭老师的后脑被楼板砸得深凹下去…… 当张关蓉拉起谭千秋的手臂，要给他擦去血迹时，丈夫僵硬的手指再次触痛了她脆弱的神经：“昨天抬过来的时候还是软软的，咋就变得这么硬啊!”张关蓉轻揉着丈夫的手臂，恸哭失声…… 一双传播知识的手臂，在地震发生的一瞬间，竟然承受住千钧重压，从死神手中夺回四个年轻的生命，这是一种无与伦比的坚强，这是一种英雄的壮举。谭千秋――这位来自湖南祁东县，1982年毕业于湖南大学，扎根四川27年的普通而平凡的教师，在生命的最后一刻绽放出的善良，足以让有限的生命变成永恒;在人生的`最紧要关头所体现的精神，已成为一曲感天动地的壮歌，迅速传遍大江南北，极大地感动川湘，感动中国……(论文先生网收集整理) 千秋精神是一种恪尽职守的精神。教师是太阳下最光辉的职业，教师是人类灵魂的工程师，谭千秋老师用生命作出了深刻诠释。1982年，湖南大学有一位老师给所有毕业的学生打了一个比方，要求学生们到了一个单位后千万不要做“飞鸽牌”，而要做“永久牌”，要像柳树那样，插到哪里就在哪里生根发芽。于是，谭千秋学习柳树在四川生根发芽，先后在四川绵竹东方汽轮机厂职工大学和中学任教。27年来，谭千秋出于对教师职业的虔诚，抵挡住各种各样的诱惑，执着于教育不动摇，甘当人类灵魂工程师，勤勤恳恳，兢兢业业，任劳任怨，恪尽职守。正因为有对党的教育事业的无限热爱，正因为有对教师职业的无比忠诚，谭千秋才有太多的牵挂寄托在学生身上，才有了关键时刻的挺身而出! 千秋精神是一种大爱无疆的精神。他爱学生。每当走在校园里的时候，远远地看到地上有一块小[1][2][3]下一页

篇11：收看《平凡英雄》感悟收获参考

在疫情期间，最令我关注的还属冲锋在前、救死扶伤的医护人员们。一天清晨，我翻看新闻时，一条以“把最重的病人送到我这来”为标题的新闻深深吸引了我，当我打开这篇文章，仔细阅读后才得知，这是在抗击疫情最前线的钟南山院士在疫情最危急的时刻脱口而出的一句话！钟南山院士有着84岁的高龄，但在这样人人自危的情况下，他的话像是一股暖流般流上全国人民的心头。随后，一句“没有什么事，别去武汉”，更是在新闻头条上占领了一席之地，可谁知话音刚落，他就自己坐上了去往武汉的高铁！

除了钟南山院士的感人话语，全国各地都在上演着这样的感人事迹。在一天夜里，我仍旧关注着变幻莫测的疫情。在一篇文章旁的图片不禁让我感到好奇，图片上有一只已被汗水浸久的手，也是一位男护士的手。当他脱下防护服，摘下防护手套，若无其事地说道：“汗水浸久了，我和同事的手基本都是这样。”除了这张图片，后面紧接着还有一张：她面色憔悴，年轻的面庞上有着几道很深的印记。看过文章后才知道，这位年轻的女护士为了节约时间，连续四五个小时不喝水，防护面罩在她脸上留下了疼痛的印记。

看过这些令人热泪盈眶的文章后，我不禁感到震惊，但更多的，却是心疼。在如此严峻的情况下，一个个用生命佑护生命的“战士”冲在前线、逆向而行！所以在这种危急时刻，我们要做的就是保证自己的健康，保证家人的健康，足不出户，为社会做的贡献。

武汉加油！全国人民加油！所有的辛勤付出不会白费，相信我们必定能打赢这场没有硝烟的战争！

收看《平凡英雄》感悟收获参考范文【二】

这次疫情里，有太多感人的故事，太多可爱的人。医生冒着被感染的危险，冲在前线给病人治病，警察叔叔放弃和家人团聚的欢乐，主动站出来坚持岗位，工人们不畏艰辛紧急建造医院，人民群众有钱的捐钱，有菜的捐菜，有口罩的捐口罩，有力的出力，做医疗物资的连夜加班，懂健康知识的走村串寨做防范知识宣传……这样的国家，这样的民族，是多么的了不起！

如果不是这场灾难，我们也许很难知道，平平无奇的人群中，原来藏着这么多闪亮的灵魂。他们特别普通，特别朴实，但也特别不平凡！这些闪闪发光的普通人，让我们温暖，安定，心中充满力量，眼前满是希望。

作为一名中学生，国家危难当头，我们上不了战场，又能为祖国些什么呢?我想目前最该做的就是呆在家里，不外出，不聚会，不访友，出门必须戴口罩，不去人员密集的地方，听从专家的安排。这几天，天气好转，我们社区有人总抱有侥幸心理认为自己免疫力强，出来闲逛，这种情况非常令人担忧，要是每个人都这样想，那我们这场“战争”还要被拖延多久，国家还要付出多少！所以我还打算在社区做一些宣传工作，给社区的叔叔、阿姨、爷爷、奶奶以及小朋友们讲解一些新新冠状病毒感染的肺炎传播性有多强，这场“战疫”的严重性，一些防护知识等。除此而外，我想更重要的是，时刻不忘祖国的恩情，不忘每一次的灾难中，那些抛家别子不顾个人安危为我们付出的人，珍惜我们来之不易的美好的学习生活，从现在开始更加努力地学习，以优异的成绩来报效祖国，报答那些为我们护佑生命健康的“恩人”。

最后，我呼吁大家不要恐慌，不要害怕。我坚信，在全中国、全世界的共同努力下，我们一定能很快的打赢这场战“疫”。

收看《平凡英雄》感悟收获参考范文【三】

总有一种力量激励我们前行，总有一种精神让我们泪流满面，自新型冠状病毒感染的肺炎疫情发生以来，亿万中华儿女万众一心，众志成城，共克时艰，战“疫”路上的一个个“好人”，一件件“好事”走进我们的视野，他们的事迹，他们的名字……感动着我们，凝聚起社会正能量，号召着我们必有信心和决心打赢这场疫情防控阻击战。

在护佑生命的主旋律之中，逆行者唱响了战“疫”的精神赞歌。他叫大家没有特殊情况不要去武汉，而自己却坐上去武汉的动车，“不计报酬，无论生死”“召必战，战必胜”……这些平凡人的不平凡举动，在平凡工作岗位上的爱岗敬业，默默奉献，从不放弃，正是无数个平凡成就了感动，他们用实际行动，甚至有些是宝贵的生命，深刻的诠释着“白衣战士”的追求和风骨，谱写着不同的精神和独特的优秀。他们同样是血肉之躯，同样有牵挂的家人，但是在国家和人民的需要面前，他们舍小家为大家，不抛弃不放弃，执着地追求心中的那份职业初心。他们那执着闪亮的人性光芒，如细雨涤尘，净化心灵，他们那催人泪下的感动力量，如春雷惊空，振奋精神。这些平凡的“迹”录和举动叫我们怎能不感动，怎能不汲取其正能量，倍增信心去战胜疫情。

在群防群控的大系统中，一线干部筑就了战“疫”的铜墙铁壁。“我负责的网格共有989户居民，每一户我们都进行了排查了解了具体情况……”“高兄弟，你要买的东西，我们帮你采购回来了，这是按照你的需要采购的……”这些简单的话语温暖人心，给人力量，在疫情防控阻击战中，一线干部既是宣传员又是战斗员，既要上情下达又要下情上达，工作任务繁重，但是他们没有一丝埋怨，面对群众的不理解，他们耐心仔细地进行疏导和沟通。一线干部精准施策，科学防控，对防控薄弱环节越是加强力量，发动一切可以发动的力量。一线干部勇做防疫工作的一颗“螺丝钉”，做人民群众的主心骨，深入疫情防控一线，加强群众的防控意识，构筑起严密的防疫红线，实现全覆盖，无盲区，严防疫情入侵。夜深了，他们还坚守在岗位；下雨了，他们还行走在路上……这些战“疫”场上的先进“符号”和职业“元素”，怎能叫我们不感动，不为之震撼，让我们战胜疫情的信心和动力倍增。

在团结鼓劲的凝聚力之中，中华儿女书写了战“疫”的壮丽诗篇。“抗疫心连心，武汉不孤单”“隔离病毒，但不隔绝爱”……这些感人的话语总能带给我们感动，这是亿万中华儿女团结一心战“疫”的生动写照。困难面前，中华儿女的激情、善良、坚强……都一一展现，他们自发捐赠蔬菜给武汉，他们主动捐款给武汉……他们的崇高，他们的真诚，他们的纯粹，让我们感动。疫情面前，中华儿女跨越了年龄和性别的范畴，突破了职业和地域的界限，超越了时间和空间上的限制，用一个个平凡的举动相互感动，相互鼓励。中国，只有在社会主义的中国，才可以把感动的命题书写的这样的气势磅礴，这样动人。人民，也只有中国人民，才能感悟感动的真谛和内涵，彰显着一个民族的集体意识。这样的精神脊梁怎叫我们不感动，这样的力量是无限的，将帮助亿万中华儿女增强责任感去战胜疫情。

这是一个平凡人感动平凡人的季节。战“疫”路上你的平凡行动是抗“疫”的初始线和出发点，让我们串联平凡，铸造合力，增强信心，汲取战“疫路上的“感动因子”，释放正能量，为疫情防控阻击战的胜利而贡献自己的一份力量。

收看《平凡英雄》感悟收获参考范文【四】

“逆行者”这个词最近悄然火了起来，那么到底什么是逆行者?逆行者就是在危险情况发生时，在所有人都在想尽办法撤离时，那些把生命置之度外，向着危险的地方去拯救更多生命的人……

谁都知道武汉是疫情重灾区，可是仍然有太多人选择逆行而上。他们与病毒作斗争，他们与死神抢夺生命，他们用火热的中国心书写着大爱的文字，他们不断地用行动诠释着什么是“信仰”，什么是“使命”。奋斗在一线的医生，维护社会治安的警察，坚持前方报道的记者，许多滞留武汉的异乡人，甚至还在上学的学生……千千万万人的命运，都在这个新年对彼此产生了深远的影响。

人们关注着手机上的最新消息，一条条来自一线报道，一串串令人揪心的数字，越来越多的人被卷入这场巨大漩涡。让人欣慰的是，更有越来越多的人请战、报名，他们“不计报酬，不论生死”。不管是抗击一线还是支援后方，他们都不忘初心，牢记使命，以勇敢负责的精神，坚守自己的岗位，认真完成本职工作，用实际行动筑牢疫情防控的防线。

奔跑着，在死神的世间与时间赛跑；穿梭着，在阳世和阴间抢救生命；坚守着，病毒不退前进的步伐不停；也逆行着，不怕困难病毒不消决不退缩！哪怕前方是万丈悬崖，也要义无反顾往下跳；哪怕背后死神在挥着镰刀，也要从容不迫向前跑。责任，他们的肩头，承载的是全国人民对他们的信任。他们是最普通的中国人，却也是最伟大的逆行者！

防控疫情，他们是“最美逆行者”。84岁的钟南山院士，带领一流技术团队，在前线努力工作；无数志愿者，从全国各地而来，全力做好疫情防控工作；社区工作人员，用实际行动筑牢基层防疫第一防线。在这样恶劣的环境下，也正凸显了全国人民的团结一心，我们在努力，我们再努力。

这本是一场毫无温度的灾祸，但逆行者却让灾区的人们感受到世间的温暖。2003年的非典，我们挺过来了，2013年的H7N9，我们也战胜了，2020年的肺炎，肯定也会在各阶层人民的共同努力下取得最终胜利！

武汉封城，封锁住的是病毒的扩散，而锁不住的，是武汉人民生生不息的希望和全国人民对武汉的祝福。武汉，是一座美丽的城市，全国人民都在等待着，等待着病情过去，等待着武汉重新焕发生机，等待着……再去武汉吃一碗热干面，再等一场樱花盛开。

这世上本就没有岁月静好，我们所谓的安逸，其实只是因为有人在背后替我们负重前行。逆行者，是“伟大”的代名词，在他们的不懈努力下，在他们的带领下，在全国人民的共同努力下，美好的明天指日可待！

收看《平凡英雄》感悟收获参考范文【五】

在疫情发展呈现出蔓延之势时，正是除夕之夜，大家本应该在温暖的家中陪伴家人等待新年的钟声敲响，但是有些人却义无反顾地冲向武汉。他们就是一个个无私奉献的医护人员。

面对严重的疫情，医护人员们主动请战，救死扶伤，迎难而上……用他们的行动，让我看到了白衣天使的无畏、坚韧、奉献与坚守；用他们的生命，守护大众的生命，让我们致敬抗疫一线的医护工作者。

搭载医护人员的飞机一到武汉，他们就紧急奔赴自己的工作岗位。因为新冠状病毒肺炎会传染，医护人员必须要穿好几层专用隔离防护服，一穿就是三四小时，换班休息时汗水几乎湿透了衣衫，但是他们并没有叫苦喊累，因为他们是白衣天使，他要给疫区病人带来战胜疾病的希望。

几天前有一位记者问抗疫一线的一名白衣战士“参加这场没有硝烟的抗疫战争，你有自己的顾虑吗?”那位医护人员说“顾虑肯定有。”记者又问“但你为什么还是义无反顾地来到抗疫一线?”她是这样回答的“因为我们是医生，穿上白大褂，我们就要扮演好自己的角色！”听到她的回答，一刹那间，我对医护人员的敬佩之情油然而生。为什么他们要冒着感染新型冠状病毒肺炎的危险义无反顾地投身抗疫一线，因为他们是医生，他们心中有“治病为民”的信念，这种信念深深地扎根在他们每个人的心中！

篇12：收看抗震救灾英雄报告会心得体会

学风建设要着力在“勤”上下功夫。业精于勤而荒于嬉。学习、创新是一个永无止境的过程。时代在前进，社会在发展，实践在深化，新情况新问题层出不穷，新知识新技术不断涌现。惟有勤奋学习、不断学习，使学习成为常态，才能顺应时代潮流。加强学风建设要在“学”上动脑筋。勤奋好学，学以致用。“勤”是基础，“好”是关键，“学”是核心，“用”是目的。学风一方面体现着学生在校学习生活过程中所表现出来的精神面貌和行为风尚，另一方面也是教师教风师德、治学态度以及综合素质的全面反映。

道德是规范社会成员行为的准则，高的道德标准造就卓越的人格品质。学术道德对于一名学术研究者而言也是如此，恪守学术道德我们的学术研究工作才会有生命力，才能铸就一名学者高尚的学术人。当今社会，以经济建设为中心的观念已经作为主流思潮深入人心，通过发展经济来提高大众生活水准、满足人们的物质需求，这本是无厚非的一件事，但是如果肤浅的理解这个观念就很容易使人们陷入盲目追求经济而不顾道德建设的地步，使得人心浮躁、为求名求利而不择手段。对于一名学术研究者，一旦被这种思想所蛊惑，就将必然的丧失学术良知，作出有违学术道德的事情。近几年，不断有高校教授甚至是一些身居要位的领导被曝出抄袭等种.种丑闻，这也使得他们的为自己行为付出了极大的代价。这些事实教育了每一个学术工作者，学术的生命力在于求真求是求实，每一位科学工作者他工作的神圣之处正在于，他们正在使用人类科学发展的最新成果来揭示这个未知世界的下一个真相，而这个过程有不得半点弄虚作假，那些搞科研不为科研只为名利的浅薄思想只会让他付出惨痛的代价。对于一名学术研究来言是如此，对于整个国家的学术建设而言也同样是如此，科研以及学术发展水平是一个国家的软实力，是一个国家发展潜力所在。如果一个国家没有成熟的学术管理制度，没有成熟的学术规范思想，这个国家就必然产生出学术道德低下学术品格卑劣的学术工作者，这对于一个国家的学术建设而言打击将是致命的，一方面一些东郭先生滥竽充数在构筑学术大厦时弄虚作假，用假数据假实验蒙哄过关骗去科研经费，修筑出许许多多的豆腐渣工程，极大的浪费了国家资源也降低了这个国家的学术信用度，贬低了学术的神圣性，对以后的培养学术人才造成极为恶劣的影响。另一方面，那些有能力有成果的研究者也可能出于个人利益而不顾国家利益出卖学术成果，帮助东郭先生们滥竽充数。这种行为其后果与前者同样恶劣。今天我们可以看到很多网站，明目张胆明码标价贴出代写学术论文的广告，有的甚至发展成为产业链条，这种毫无学术道德可言的行为，对于整个学术环境的破坏是不容小觑的。

同时当今社会中，各种学术造假问题屡禁不止，面对现在这种学术混乱的局面，我们研究生应该如何自处呢?我们应当把这种不正之风扭转过来，要正确树立科研诚信意识，提高科学道德素养，形成风清气正、求真务实的优良学风，营

造有利于自主创新和人才成长的科研环境，我们要发挥积极作用。钟南山院士曾指出当前科研中存在的最大问题：浮躁，不踏实，目前很多国际专业学术杂志主编批评中国某些科学研究论文存在的“四宗罪”：伦理问题、造假问题、抄袭问题、一稿多投问题，我们研究生应清醒地认识到：科研诚信是科学事业发展的基础、是创新人才培养的重要保证，我们应当掌握科研工作规范，坚守学术诚信，完善学术人格。科学技术作为人类智慧的结晶，不仅创造了巨大的生产力推动经济社会发展，而且不断丰富和发展求真求实的科学文化内涵，形成了以科学精神为精髓的人类社会的共同理念、价值标准和行为规范。纵观人类社会发展历史进程中，从摆脱中世纪的蒙昧进入文艺复兴时期，到近代工业革命的兴起乃至20世纪以来新技术革命浪潮引领的知识经济时代，我们可以清晰地看到，科学精神不仅是推动科学技术发展的不竭动力，也是引领人类文明进步的重要标杆，千百年来一直深刻影响着人们的行为方式和价值追求。

在我国，依靠科学和民主实现中华民族的伟大复兴，是百余年来中国科技界的不懈追求。新中国成立60年来，一代又一代科技工作者爱国奉献、坚持真理、开拓创新、诚实守信，不仅在科学技术领域取得了辉煌成就，而且塑造了热爱科学、勇攀高峰、忠于祖国和人民的高尚品格，显示出优良的科学道德与学术素养，为全社会树立了光辉典范。“两弹一星”精神、载人航天精神就是科技界在创造伟大功勋中凝炼的伟大精神。没有这种崇高的精神力量，就没有我国科学事业今天这样良好的发展局面，就没有我国今天令世界瞩目的综合国力，这是我国科技界最宝贵的精神财富。

子曰：民无信不立。在我们社会主义国家，诚实守信是每一个社会公民的基本道德要求，更是学术研究的基本道德。毛主席、周总理一贯提倡“说老实话，办老实事，做老实人”，并身体力行，为我们树立了行动的楷模。弄虚作假、投机取巧，最终都是要栽跟头的。

加强学术道德和学风建设是提高教育质量的重要保证。世纪之交，我国高等教育事业取得了跨越式发表，改革取得了历史性突破。今天，要把工作重点放在提高质量上，加强学术道德和学风建设既是提高质量的重要内容，又是提高质量的重要保证。

科学研究以创新为灵魂，以质量为生命。“没有规矩不能成方圆”，学术规范、学术道德、学术风气就是学术研究的规矩。创新离不开严谨的态度和艰苦的劳动，严格遵循学术研究的程序、方法和规范，以此为基础，发挥自己的创造性和想象力，把握事物的本质和规律，才能出精品、出力作，推动科学繁荣和发展。

加强学术道德和学风建设，遏制学风不正、学术不端的风气首先修身正己、自我约束是维护学术道德和学术尊严的基础。有的科研工作者学术道德自律意识差，有的对基本的学术道德规范知之甚少，有的是明知故犯。既然我们选定了以科学研究作为我们的职业，就要严守职业道德，加强学术道德自律，树立正气，讲求诚信，忠于真理，严谨治学，为推动我国科学研究事业的繁荣与发展贡献力量。同时，要积极开展学术批评，发扬学术民主，客观公正、不循私情，杜绝权学、钱学交易。老老实实地做人，踏踏实实地做事，扎扎实实地做学问，同时要加强对学术道德和学风建设的制度约束。规章制度的建立是学术道德的外化，建立和完善学术研究的制度，对规范学术行为具有不可替代的作用。要建立和完善科学的评价机制和评价体系，克服重数量轻质量的倾向;要加大制度制约的力度，建立对学术道德缺失的曝光和惩处制度，对违反学术道德的，要视具体情况分别给予批评教育、撤消项目、取消晋升资格直至媒体曝光、行政处分、解聘等处理。

触犯法律的，移交司法机关依法追究法律责任。在评奖、晋升等过程中，实行学术道德一票否决制。

加强科学道德与学风建设，应当从科学精神、科学道德、科学伦理、科学规范四个部分分别展开。科学精神是在长期的科学实践活动中形成的、贯穿于科研活动全过程的共同信念、价值、态度和行为规范的总称，包括追求真理的信念、用于探索的精神、遵循实证的方法，讲求理性的态度。研究生应当从求真、实证、进取、协作、包容、民主、开放、理性怀疑等方面努力，提高沟通交流能力，正确处理利益、荣誉、道德和伦理等关系，拓展对物质世界、生物界和人类的认识，形成更加完善的知识结构。科学道德是社会道德在科研活动中的表现，主要指科研活动中的科研工作者的道德规范、行为准则和应该具备的道德素质，既表现为科研工作者在从事科学研究活动时的价值追求和理想人格，也具体反映在指导科研工作者正确处理个人与个人、个人与集体、个人与社会之间的互相关系的行为准则或者规范之中。科学道德主要包括求真务实、实事求是;自觉抵制弄虚作假、浮躁浮夸等学术不端行为等。我们应该在学术研究和知识学习中，培养严谨的治学态度，形成良好的学风。