XX年初中英语教师新学期工作计划

XX年初中英语教师新学期工作计划（通用9篇）

篇1：XX年初中英语教师新学期工作计划

XX年初中英语教师新学期工作计划

以提高初中英语教学质量为中心，加强理论学习，不断的更新观念，切实做好教师培训工作，努力提高教师自身素质，教育理论素养和教学水平，促进教师专业发展，继续以课堂教学和校本教研为切入点，扎实开展行之有效的教研活动。以下是XX年初中英语教师新学期工作计划，欢迎阅读参考。

XX年初中英语教师新学期工作计划

一、指导思想：

以校领导对英语工作的要求为指导，以“抓常规、创氛围、辅学困、搭舞台、抓速成”的方针为主线，以全面提高英语教育教学质量为目标。突出两个侧重，即侧重隐性效应，即苦练内功，转差培优。进一步创设我校的英语特色教育，在全校创造浓厚的英语氛围，使英语教学工作不断推向深入，为我校英语成绩的提档升级而努力奋斗!

二、主要工作：

一)、个人教学工作计划

1、以优化课堂结构，提高教学效率为中心。向45分钟要质量，要做到这点要求大家作到提前备课，没有教案不得进课堂;认真上好每一节课。

2、教学目标：初一(2)班英语及格率90%，优秀率40%;初二(2)班数学及格率85%，优秀率35%

3、加强思想政治工作计划，统一思想，提高认识，牢固树立“以人为本”的思想;积极开展保持共-产-党员先进性教育活动，向共-产-党员学习。

4、转变教育理念，改变教学方式，以充分调动学生学习积极性为突破口，培养学生学习兴趣、进行学习方法指导、信心培养、沟通学生心灵为主，切实做好防差、转差工作(转差要“有计划、有目的、有组织”)。树立“教学是学校的中心工作，质量是学校的生命线”的意识，加大转差力度。(主要措施：提高课堂效率;培养学生学习习惯及兴趣;作好差生思想工作，鼓励其学习信心;加强学习方法指导;实施小组辅导与组长负责制;课后作业加大面批次数，勤检测，勤鼓励，单词亲自督促，组长负责检查，老师以单元过关检测为主，奖罚分明)。加强检查及时评估,7年级和应以提高及格率为突破口，全面提高教学质量;8年级在提高学生阅读能力的基础上，加强学生的写作能力的培养。

5、继续做好同学科、同年级教师之间交流，共同制定进度计划，单元测试卷，互相学习(尤其向有经验的老教师学习)。

6、加大教学研究力度，积极进行新课改与信息技术整合，完成一篇高质量的教学反思、一篇优秀论文等。

7、教学常规工作：作业有布置，有批改，有反溃作业的种类可分为：阅读、笔试年级应逐渐过度到以笔头作业为主。八年级可适当增加阅读;要求学生写些书信、日记等应用文。初中的英语教学在完成教材内容的同时，更应注意知识的延伸，内容的扩展。全面提高学生综合运用英语语言知识的能力。根据新课改目标的要求，除教材外，初一课外阅读应达4万单词，初二应达10万单词万词汇量。作业的检查指定专人负责，七，八年级由各组长负责、老师抽查为副。

8、英语兴趣的培养是辅导学困生的一种方法和途径。精心准备，上好每一节课，备课要做到有教学内容，教学过程，教学效果及信息反溃

9、为使老师教学做到心中有数，全面了解学情，教学反馈及时。根据学校的统一安排，以学校组织的月考、期中和期末成绩为主要依据，对每个学生建立英语质量档案，对每个学生英语学习情况进行跟踪。

10，加强英语和其它学科的课程整合，利用现代化的教学手段，提高教学效率，充分利用我校现有资源，争取实现英语教学和计算机教学的有机整合。

XX年初中英语教师新学期工作计划

“校本研修”作为一种新的促进教师专业成长的有效途径，为我们提供了一种开放的制度框架，营造了一个学习型的文化氛围，为教师构建一个专业发展的自我反思平台通过教学反思提高教学水平，借助同伴互助提升教育理念。为使自己不断提高教育理论增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，不断适应新时期教研的需要，不断更新自己的教育观念和创新意识，使自己尽快成长起来特制定个人研修计划;

一、基本情况:

作为一名教育工作者，从教17年来一直担任英语科教学工作，在不断地提高自身专业水平和能力的同时，面对教育改革和创新需要新突破的新形势，不断探索，整体优化，创造性的进行工作，取得了较好的效果，得到学生的认可。但是学生水平高低差距大，使教师在授课中难以兼顾, 教材的词汇量大、内容多、语法较零碎，操作难度大。

以新课程改革为指导，着眼于教育教学实践中出现的问题，通过校本研修，不断改进教学行为，提高自身的专业素质和教学质量，以全面实施素质教育为目标，以推进课程改革为重点，转变教学观念、深化教学改革、优化教学方式，提高自身的专业发展水平。坚持理论与实践相结合，并及时发现、解决教学中的存在问题，以教研促教改。同时利用共同研究这个平台，互相学习，为提高教学质量而努力。

二、研修目标

1、利用共同研究这个平台，积极参修。使自己由学习型向研究型转变，不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。

2.以人为本，以关注人的全面发展为目标。

3、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。

4.加强教育教学研究，寻找适合自己学生的分层教学方式和方法，努力提高课堂教学效率。

5.树立终身学习的理念，不断学习，不断提高自己的文化底蕴、理论水平和实践能力。

6.结合教学实践，把个人校本研修工作做好，从而为整个学校的校本研修而努力。

三、研修内容：

1、英语教学研究的最新动态与成果。

2、英语新课程标准。以“分层教学”为具体研修内容，积极与同事交流研讨，力争在提高自己教学能力的同时也大面积提高学生的成绩。

3、在学校有计划地安排下认真听课、评课。

4.认真研究教材教法，认真写好教学设计。

5.每月撰写个人教学故事。

四、活动与实施：

1、以学校、教研组开展的校本教研活动为主，适时进行自主研修。在学校有计划地安排下认真听课、评课。

2、认真参加 “小组学习研讨”活动，将在培训学习中所得的，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合本地，适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色.设计出富有个性的教案。

3、利用网络进行学习与交流。

4、广泛地阅读各类有益的书籍，利用网络学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构和理路水平。

5.教研并进：课前认真钻研教材和课标，备课注重教法，更注重学法指导。努力提高课堂教学效率。课堂上尊重个体发展，并鼓励创新。课后认真反思，不断提高，用心辅导，让每位学生都能有最大程度的发展。

6、积极参加学习，认真的读一本有关教育的书籍，并及时反思，做好笔记。

7、认真做好教学后反思，得出成功经验和存在问题。

8.认真研究教材教法，认真写好教学设计。

9.每月撰写个人教学故事。

XX年初中英语教师新学期工作计划

一、工作思路

本学期，初中英语教研工作继续以全面实施素质教育为宗旨，以提高英语教学质量为核心，突出以人为本的英语教学思想，以课堂教学和校本教研为中心，以提高教师研究教材、探索教法、以学生学习方式的改进与教师教学方式的优化为重点，规范新课程行为目标，依托网络教研，加大初中英语教师培训的力度，为提高英语课堂教学质量奠定基础。

二、工作目标

以提高初中英语教学质量为中心，加强理论学习，不断的更新观念，切实做好教师培训工作，努力提高教师自身素质，教育理论素养和教学水平，促进教师专业发展，继续以课堂教学和校本教研为切入点，扎实开展行之有效的教研活动。切实加强对教学的研究、指导和服务工作。积极开展校本研训、充分开展网络教研活动，加强对课改难点、重点的研究。着力提高英语课堂教学实效，抓实英语学科教学常规，确保课堂实效、高效，激发学生学习兴趣，促进学生发展，培养学生综合运用语言的能力。

三、主要工作

1、加强教育教学理论学习，认真研读课程标准，不断更新教育教学观念。

要求英语教师应在认真研读课程标准的基础上，深入钻研教材教法，更新教学观点，转变教师教的方式与学生学的方式，重视教师专业素质的培养。要求学校教研组组织教师经常开展业务学习，深入学习各类教育教学理论、课程理论、课程标准和专业知识，制订英语教研组相对独立的学习计划，并要求每周一次进行英语集体备课和理论探讨，注意英语学习知识体系的调整，注重以话题为功能，强调学生综合语言运用能力的培养，在教学中坚持以学生的学习为中心，帮助学生发展多元智能。各校英语教研组要高度重视教师的业务学习和理论学习工作，进一步完善学习制度，使广大英语教师养成读书、学习、记笔记和反思的良好习惯。鼓励教师参加自学考试，提高英语教师学历层次。

2、扎实做好初中英语教师培训工作

以人为本，加强教师队伍、教研队伍的培训与提高，提升师资水平和教研质量。为了促进教师转变教学观念，深刻理解课程标准的各项要求，改进教师教学方法，积累教学经验，并发挥区、市级骨干教师的带头作用，促进教师专业发展，帮助教师深入学习各类教育教学理论、课程理论、课程标准和专业知识，养成良好的学习习惯，培养自学能力，注重个案教学，积累典型案例，学习推广。提高教师课堂教学能力。通过教师的语音、口语、听力、专业知识、计算机操作、远程教育资源的运用及对教材教法与设计的系统培训，促进英语教师业务水平、理论水平和教学技能的不断提高，进一步提高教师的教学基本功及教学能力。本学期拟用15个周、每周8个小时、共计120小时的集中学习，促进初中英语教师英语综合能力的提高。

3、努力创造条件，加强研讨交流，为教师专业发展搭建平台

积极参与和促进校本研训。采取下校调研、听评随堂课、举办专题讲座、课例研讨、教学观摩等方式，以问题解决为载体，积极探索校本教研新途径。

本学期拟定了七、八、九年级英语卷面分析暨英语教研组长会议，通过教研员的卷面分析，组织任课教师进行研讨，对试卷及学生答卷进行评析，并对自己本校的学生得分及卷面分析进行汇报交流，使与会英语教师对我市的英语教学现状有所了解，对今后的教学提出建议。同时，教研组长工作汇报交流，也为学校之间搭建了互相学习交流的平台。拟定了七年级英语“同课异构”教学研讨活动，通过此活动为教师搭建相互学习、相互交流的平台。平时充分利用教研网络、专题研讨、课题研讨等，开阔教师视野，启迪教师智慧，广泛交流，形成教研合力，推动校本教研的健康发展。

4、加强网络教研，拓展教研渠道

本学期要利用教师培训中教材教法培训资源，加强对英语教师的教学案例、教学设计、教学反思、教学体会、教学论文、教学课件、测试试题的收集和整理，力争使资料成册汇总，建立初中英语教学资源库，建好学科网页、学科博客，利用网络交流教师课改的问题，给教师提供校际间的交流和学习的平台，尽可能的提供有效有用的教学资源。积极开展网络教研，拓展教研渠道，扩大教研覆盖面，提高教研效率，使校本研训网络化、常规化。

5、加强兼职教研员、青年教师、骨干教师的培养工作，促进青年教师专业技能的提高，抓好青年英语教师队伍的建设

本学期将继续加强兼职教研员、青年教师、骨干教师的培养工作.要求学校教研组拟订青年教师、骨干教师的培养计划，对他们的做课、说课、教案、课件制作、教学反思，有计划的跟踪指导，定期或不定期的进行检查、课堂调研，以促进青年教师的全面发展，促使他们能适应新时期，新课改发展的需要。同时，教研员要重点指导兼职教研员、引导他们适当的参与组织教研活动，发挥兼职教研员、骨干教师的引领、辐射带动作用。

6、加强教研组建设，充分发挥基层教研组的作用，以课堂教学和校本教研为中心，认真开展课例研究及课堂教学问题研讨工作

要继续扎实有效的开展集体备课活动，进一步改进和完善集体备课的内容和方法，增强集体备课的科学性和实效性，充分发挥集体智慧，把教师的独立思考与合作交流进行有机的结合，认真开展课例研究及课堂教学问题研讨工作。组织各校教师开展课例研究工作，以随堂课、研讨课、汇报课、公开课、观摩课为主要范例开展课例研究、教学案例研究，结合各学校教学实际，扎实开展教研活动。同时，要引导和鼓励教师在研究中发现问题、解决问题，写教育叙事或案例分析，从实践上升到理论。教研员要通过课堂调研，对教学问题进行分类征集，对教师教学中的问题要给予及时的梳理、研究和指导。加强毕业班教学工作的指导与分析，全面提高教育教学质量。拟定了九年级综合复习试题网络交流活动，使九年级英语教师相互学习，取他人之长，补自己之短，调整自己的教学，促进复习工作的有效开展。

7、强化课题研究工作，加强课题研究的指导

本学期将继续参与基层学校开展的课题研究，积极参与他们在课题实验中遇到的问题的研讨，了解学校课题实验的课题、内容。强化课题研究工作，加强课题研究的参与和指导，力求形成“教研室——教研组——教师”一条龙的教育科研格局。

篇2：XX年初中英语教师新学期工作计划

2018年初中英语教师新学期工作计划【1】

时光飞逝，短暂而又愉快的假期生活已经结束了。接下来我所面临的是紧张而又愉快的新学期的教育教学生活。为把新学期的教育教学工作做好，特此作如下教学计划：

坚持马列主义，毛泽东思想，高举邓小平理论伟大旗帜，认真学习国家总书记教育理论，贯彻“三个代表”重要指导思想，积极响应和贯彻素质教育钻研素质教育的实质。“减负”的内在，并以此指导自己的教育教学工作，遵循教育教学规律，紧扣大纲，把我教学层次，不断提高自己的业务水平。

这一学期，我继续担任初一(1，2)班的英语教学工作。这两个班级，每班各有学生三十五人左右，但是，基础却不尽人意。初

一、1 班的学生基础还可以，但是2班的基础却相差很远，学生基础参差不齐，两极分化严重，没有学习的兴趣。因此，教学工作开展的相当困难。

初中英语第一册(下)主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯，教材通俗易懂，旨在使初一级学生基本能用英语进行简单的交流。

力争在期末考试中优秀率打到30%左右，及格率达到60%左右。缩小学生间的差距。为下一学期的英语教育教学工作打下以良好的基础。

1、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。

2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。

3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。

5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

7、实施“任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用能力。

8、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

10、认真钻研教材，备好，上好每一节课，向45分钟要质量。

总之，新的学期已经开始了，我要以上一学期的基础为起点，树立信心，全身心的投入到新学期的教育教学工作中去。争取在新的一年里，把教育教学工作推向一新的层次。

2018年初中英语教师新学期工作计划【2】

暑假飞逝而过，新的一学期也即将开始。这学期，我任教初一(8)班与初一(10)班的英语。为了把教学工作做好，打下良好的成绩基础，现特拟教学工作计划如下：

坚持正确的政治方向，热爱教育教学工作，以教书育人、奉献教育为己任，严格执行党的教育教学法规，以高尚的师德标准来要求自己。

1、备课方面

认真搞好集体备课，集思广益，确定每单元讲课思路与方法。头一天备好第二天的课，备好教材、学生、教法、教具辅助手段等。教法的设定与学法的确定要体现以生为本，发挥学生的主导作用，使之真正成为学生的主人。

2、讲课方面

切实落实好任务教学，合理有层次设置各项任务，指导学生带着目标去完成任务，教师尽量少讲，在课堂上多给学生们实践的机会。教师要尽量使自己的课堂教学丰富多彩，增强趣味性，极大程度的去调动学生们的学习积极性。

3、批改方面

学生的作业布置实施分层布置，使之真正成为学生们巩固课堂所学的重要辅助手段。作业坚持天天批改，并写上有效的激励性语言，增强学生们的学习信心。对于一些成绩较差的学生，要搞好面批，并进行有效的学习方法指导和信心鼓励。

4、考试方面

每天坚持晨考，并及时进行复试，每单元学完之后进行知识点小考和单元测试，对于出现的问题及时进行讲解、训练与强化。

5、各次考试目标

月考：及格率90%，优秀率60%，减小低下率，绝大多数学生基础不丢分。

期中：及格率80%，优秀率50%，高分段达20人左右，成绩下降生有进步迹象。期末：及格率80%，优秀率60%，高分段达20人左右，中等梯队人数要比期中增加，成绩低下生进步明显。

以上是本人本学期的教学工作计划。在以后的工作当中将继续发扬优点，及时改正工作中的不足，要把业务做细、做精、做新、脚踏实地、大胆创新，争取在年末竞赛中取得优异成绩，为一初争光。

2018年初中英语教师新学期工作计划【3】

根据初一学生的生理和心理以及发展需求，英语课程的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自信心；培养学生的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行日常交流的能力，为进一步学习打下基础。同时用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的互动。采用任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率。

经过一学期的学习，大部分学生学习目的明确，态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。但还有少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。学生的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。针对种种问题，在本学期的英语教学中，教师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣；让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技艺，培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力。

初一下册共10个单元，加上复习单元1个。全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A、B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有selfcheck部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。它采用“语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编排的。通过确定languageGoal，采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高学习效率，体现了以学生为主体的思想。

本学期主要是继续培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，同时要求学生懂得课堂上的用语和一些基本的对话、短文，能够看图说话，以提高学生的听、说、读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和拓展。

1、培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率；

2、发挥学生主体和教师主导作用；

3、用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心；

4、引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用；

5、鼓励学生自主探索，合作探究，共同提高。

6、加强听力训练，拟每天晚上课进行20分钟听力训练。

第一周：Unit1

第二周：Unit2

第三周：Unit3

第四周：复习月考

第五周：Unit4

第六周：Unit5

第七周：Unit6

第八周：复习期中考试

第九周：Unit7

第十周：Unit8

第十一周：复习7、8单元

第十二周：Unit9

第十三周：Unit10

第十四周：复习9、10单元

篇3：XX年初中英语教师新学期工作计划

在时代发展与变化的背景下，教师一直在对教学方式进行改革与创新。新课程改革对初中英语教学提出新的要求，促使教师改变现有的教学方式，在初中英语教学中实现更高的教学目标。

因此，众多教师开始思考初中英语教学方法的变革方向，并且已经取得一定的研究效果。但这些研究又存在一定的不足之处，还需要得到一定的改善与进步。

基于此，笔者对新时期初中英语教师教学方式变革进行研究，以期能够为相关研究提供有益参考与借鉴，促进初中英语教学的改革，切实提高初中英语教学质量和效率。

二、杜绝灌输式的教学方式

灌输式的教学方式是传统应试教育理念的产物，是指教师将学生放在被动接受知识的位置，在课堂教学中将学生当做存储知识的容器。这种教学方式集中突出了教师的“教”，却从主观上忽视了学生的“学”。

新课程标准对灌输式的教学方式进行了批判与否定，要求教师在初中英语课堂教学中突出学生的学习主体性，让学生在课堂教学中主动地“学”、主动地建构知识并提高自身的能力。

因此，在新时期，教师首先要杜绝灌输式的教学方式，在初中英语教学中突出学生的主体性，引导学生建构知识，而不再是接受知识。

以初中英语语法教学为例，教师要学生掌握用“it is+形容词+of+（not）to-不定式”表达对某人行为的看法和观点。在传统的初中英语课堂教学中，教师会在黑板上写出这一句型，并在下方罗列出常见的形容词，如：good，nice，beautiful等。通过大量的讲述，教师完成了对学生知识的灌输，并在此基础上要求学生按照所给的单词进行简单的造句，或者要求学生在写作中利用这样的句型表达自己的观点，以此达到练习和巩固的目的。

从根本上说，这就是一种灌输式的教学方式，学生所获得只是一些固性的知识点，所提升的也只是基本的应试能力。教师可以要求学生探究什么样的词语可以被用于这个句型，要求学生通过实践与探究得到“it is”之后需要添加的是形容词，这就为学生打开了一道大门。在此基础上，教师可以要求学生结合所学的知识进行造句，通过实践的方式对建构的知识进行整合与总结，使学生获得的认知上升为理性的认识，达到提高教学质量的目的。

在此过程中，教师突出了学生的学习主体性，使学生获得的认知更深刻。更关键的是，教师传授给学生的不再是固性的知识，而是得到知识的方法，这对于学生的发展与成长有极大的正面影响。

三、突出教学的互动性

在传统的初中英语教学中，教师从主观上认为课堂教学是个人的“独角戏”，因此限制了学生的思维与意识，也没有引导学生在初中英语课堂教学中有更自由的表现与发挥。

在新时期背景下，教师对初中英语课堂教学方式的变革，应该体现在突出课堂教学的互动性，既要加强师生互动，又要突出生生互动，在更有效的互动中引导学生有效地学习。

一方面，教师应该合理运用课堂提问方式开展课堂教学，通过课堂提问推动教学的发展，同时启发学生的思维和意识。以初中英语阅读为例，教师在学生仔细阅读后可以提出如下问题：“What’s the author’s point？”“What is the key sentence in this paragraph？”通过教师的提问，学生会进行思考与回答。这就将初中英语课堂教学变为师生交流互动的教学场所，在推动教学发展的同时引导学生更有效地学习。

另一方面，教师可以在初中英语教学中充分利用小组合作交流法开展教学。首先，教师将学生分为不同小组，要求学生探究相应的教学任务。其次，教师做好引导工作，在学生的交流后对学生学习的情况进行总结与评价。在此过程中，学生与学生进行有效的交流，在思维与意识的碰撞中获得更深刻的认知，同时提高学生的各项综合能力。

以初中英语写作教学为例，教师以My Star signs为主题要求学生进行写作。此时，学生开始讨论、探究写作的思路，在相互的交流中确定写作的方向及所要使用的句式句型。在此基础上，学生还可以在写作后相互修改文章，通过相互指正获得更大的提升。在此过程中，学生与学生进行充分的交流，使得初中英语课堂更有活力，学生的思维也更活跃，达到促进学生全面发展的目的。

四、转变统一性的教学方式

教师要改变初中英语课堂教学中统一性的教学方式，换言之，教师要在初中英语教学中正视学生个体之间的差异，合理利用分层教学法。

针对学生个体间的差异，教师要将学生分为不同的层次，并以此为基础合理调配教学资源，为学生制订不同的教学计划和目标，切合学生的基础与能力，使学生得到真实的提升。

例如在初中英语单词教学中，针对基础较好的学生，教师可以要求学生在学习新单词时进行拓展学习，掌握单词的几种形态，同时掌握意思相近的高级词汇。针对层次较低的学生，教师应该以夯实学生基础为主要教学目标，利用联想记忆法、对比记忆法等方法提高学生单词学习的效率，使这部分学生能够快速缩小与其他学生的差距。

五、结语

对现有的初中英语教学方式进行变革是现代教育发展的必然趋势与要求。这就需要教师在初中英语教学实践工作中有意识地总结和交流，推动初中英语教学的发展，使学生在教学中获得更真实的提升。

参考文献：

[1]王勤敏.新时期初中英语教师教学方式变革研究[D].西南大学，2014.

篇4：XX年初中英语教师新学期工作计划

撰写人：___________

日

期：___________

2021年初中英语教师学期个人工作总结

本学年，我担任初一六班和初一七班的英语教学工作。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进教训工作更上一层楼。

一、工作中所取得的成就

1.课前备好课。认真学习贯彻教学大纲，钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，掌握知识的逻辑。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施。

2.课堂上努力创造和设计英语语言情景。把课堂当作培养和锻炼学生语言运用能力的场所，鼓励学生多讲英语，并经常启发和___学生用英语简单讨论一些他们感兴趣的或大家都共同___的话题，既活跃了课堂气氛，提高了他们的听说能力，又深化了教材内容。在课堂上多提问英语成绩不怎么理想的学生，避免他们在上课时走神。

3.课后辅导工作。初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，有的不能按时完成作业，有的抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上。如在一个Topic的听写中没有达到___分的学生，我会给他们两次重新听写的机会，并叫他们到办公室背诵UsefulE__pression。

4、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。在汇报课上得到了其她老师的积极肯定。

5.学生的成绩。在期中考试和月考中，我所教的两个班的平均分和优秀率基本上都在前十名以内。尤其是六班，在第二次月考中的英语平均分年级第三，优秀率第一，有___个不及格。

二、工作中存在的问题

1)坚持兴趣教学，加强课堂的___管理。

2)新授课文中对知识点讲解还不够细，不够透。

3)课后检查还不够。

4)还要继续加大对学生的能力训练。

三、今后工作中的措施

1)扬长避短，不断改善课堂教学。

2)多向同事请教。

3)特别注重目标教学，因材施教，要让优等生吃得好、又要让差生吃得了。

上学期的工作已经结束了，作为一名新教师我缺乏经验，需要学习的还有很多很多。但无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取更大的进步。

篇二

本学期即将结束，在学校领导的关心、指导下，在每一位英语教师的努力下，坚持以人为本，倡导创新精神。加强教学管理，优化课堂教学。纵观本学期英语教研组的工作，我们一直作了多方面的努力，并取得了一定的成绩。但也有一些值得思考和改进的地方，现简要总结如下：

一、加强理论学习，提高教师理论素养

1、本学期要重点学习《基础教育代写论文课程改革纲要》、《英语课程标准》和《英语课程标准解读》等有关课程改革的材料。学习课程改革专著《课程改革与课程评价》，明确英语课程在基础教育代写论文阶段的四个基本任务，特别是代写论文要认真学习和理解课程标准中的六个基本理念，并用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。

2、加快信息技术学习进程。针对本组教师年轻化的特点，___本教研组全体英语教师学好电脑技术和网络技术，能熟练运用基本信息技术，从而推动学科教学与信息技术的整合，___有关教师运用现代教学理论设计多媒体教学辅助课件，___多媒体教学观摩活动等。

___、___本教研组教师撰写论文。全体英语教师要通过理论学习，不断反思、探索，并联系实际积极撰写英语教育代写论文教学论文。

二、狠抓教学常规落实，深化教育代写论文教学改革。

1、进一步抓好教学常规的学习和实施工作。

___本教研组年轻教师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。

2、加强___备课。

___备课是代写论文发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是代写论文落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，我校教研组要积极___备课，做到有计划、有目标、有实效。备课做到三定(定时间、定内容、定中心发言人)。四统一(___学目的、统一重点、统一作业内容、___学进度)。___备课主要以各年级备课组为单位，由各个备课组长负责，每周四第二节课为___备课时间。每次备课由___名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同年级备课组教师进行讨论，最后达成共识，之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。

3、抓好教研组建设。

教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、督促工作;要定期___教学研究代写论文活动，围绕相应的研究代写论文专题，___相应的公开课、研究代写论文课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使英语教研组全体英语教师共同提高，人人受益。

三、加强初三班工作的研究代写论文，提高毕业班教学效率。

___初三英语教师认真学习《课标》和《中考说明》，扎扎实实教好第一遍，要在基础知识到位的同时，抓好听、说、读、写综合能力的培养，特别要重视学生口语表达、阅读能力和写作能力的训练。

四、其他工作

1、精心___，认真辅导，___初一学生参加全市中学生英语口语竞赛，并且获得一等奖。

___、___初一、初二学生的各种技能(默写、写作及口语)的校内竞赛活动。

3、合理安排和___初三学生进行人机对话口语模拟考试

篇三

参加工作以来，我一直坚持党的四项基本原则，并主动向党___靠拢在__年我郑重向党___递交了入党申请书，在教学中贯彻执行党在新时期关于素质教育的方针政策，着力于培养学生的创新能力，既教书又育人，英语教师述职报告。在工作中，不怕困难，勇挑重担，敢于创新，在教育教学方面取得了一定的成绩。

一、教学方面

我参加工作的这几年，可以说是教学不断改革和探索的几年。在这几年里，市、区教育局不断提倡改革，鼓励教学上的大胆创新。在这种思想的指引下，我也努力尝试，大胆尝试，在各位领导和同仁特别是我的老师张英老师的帮助下，逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。为了调动学生上课参与的主动性，发挥学生的主体，提高教室教学的效益，我在教学中采取了如下的一些措施和方法：

1、牢牢把握英语音标和说的环节。

教学的这几年来我深深的体会到英语音标如同汉语的汉语拼音一样是识字的必备工具，音标的学习是英语学习非常重要的一点，这直接影响到学生记忆单词的能力乃至以后的学习成绩。所以学生初一入学时我几乎利用1学期的时间不间断的教授音标和发音。始终坚持一个原则在会读的基础上才去记忆单词和句子，课文只有在能诵读的基础上才教授语法。

单词也是利用语音记忆法记忆，不让学生去抄单词而是让学生根据音标去拼读单词并记忆，为此我还做了题为英语单词语音记忆法在初中教学中的实践研究课题并顺利结题。这为我以后的语音英语教学打下了坚实的基础和理论依据。

2、探索研究新教法，新课型，全面提高学生的英语素质。

英语课的工具性特点决定了这一门学科靠死记硬背是学不好的，它体现的并不完全是你学了多少单词，而是一种英语综合能力的全面提高。在这种教学理念的促使下我不断的探索、尝试新的教法、新的课型着重培养学生的英语思维思维能力。

从教的几年来我不间断的探索里一些新的教学思路和方法如___秒活动，对错猜测活动，讲故事，解决实际问题，阅读理解的做题技巧沈式代入法等。这些生动有趣的课型的开展，不仅是教室内容的有益补充，更是激起了同学们对英语这门学科的热爱。实践证明，学生很喜欢上这样的课，这也是我以后继续探索、努力的方向。

3、运用多媒体教学，提高英语教室教学的效益。

多媒体教学由于集文字、声音、图像、动画于一体，有很强的可感性和趣味性，所以得到学生们的热烈欢迎。由于运用多媒体教学效果比较好，我利用课余时间加紧钻研，努力学习，先后参加敏特英语培训向胡航老师和朱正中老师请教学习做FLASH课件、截图和音频下载等技术，逐渐掌握了这种新兴的授课方法，适当的加以利用，让英语课取得了更好的效果，在几年的英语教学中我深深的体会到：英语教学关键是一个活字，死扣书本和靠背单词是出不了成绩的。对活的理解是多种多样的，有上课时幽默的语言，联系实际的机智，英语___教室的运用，有教学模式的改变，有教学手法上的更新。我在教学中能活字当先，不拘一格，所以我的英语课受到同学们的喜爱和欢迎。这几年的英语教学，也取得了一定的成绩。

二、教室领导工作

在教好书的同时我从未放弃过育好人。任现职以来，我担任了三年教室领导，其中___年初三教室领导。我在教室领导工作中，主要做到两个字爱和严，我始终坚持以下原则：有一颗爱心这是做好工作的前提。细心、耐心、诚心这是做好工作的基础。严格要求，措施得力这是做好工作的保证。这使我在教室领导工作中取得了较好的成绩，既改变了一批后进生，又培养了一批优秀的学生。由于我工作的成绩，得到学校领导和上级部门的肯定，__年我所带的初二班被评为集团公司优秀中队。__年，我所带的初三班被评为集团公司文明教室。

三、教科研工作

在工作的同时我也不忘提高自己的专业文化水平和理论水平，参加了南师大外国语学院英语本科社会自考并于__年__月顺利毕业，__年暑假参加了___省教育厅举办的美国人MRCHALUS任教的引智培训班学习并获得A+的好成绩。主动参加市、区教育局___的各项论文竞赛和课题。论文整体语言教学法，提高学生的英语学习的兴趣尝试，心育教案在市、区获奖。我的市级课题英语单词语音记忆法的实践研究也顺利结题，多次参加区级和校级公开课和评优课并取得优异的成绩。

四、其他方面

1、自从参加工作以来我不怕困难，勇挑重担，一直担任两个班的英语教学，并且__年跨年级代课，这几年我一直在忙忙碌碌和充实中度过，我也一直深深地感到越忙我越爱这个事业和这所学校了。

2、参加工作以来我一直能遵守学校的各项规章制度和学校的劳动纪律。不迟到、不早退，多年来矿工数为零。

3、参加工作以来我一直能和同事们相处融洽，无论是老教师、中年教师、青年教师还是后勤人员都能和睦相处，与人为善，得到同事的一致好评。同时也感谢领导和同事的帮助和关怀使我不断的成长和进步。

捧着一颗心来，不带半根草去，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣，成绩属于过去，未来才属于自己，作为一个青年教师，我知道我工作才刚刚开始，我惟有勇于进取，连续创新，才能取得更大的成绩。

范文仅供参考

篇5：XX年初中英语教师新学期工作计划

201X‎201X‎ ‎

一、在‎思想上：

‎加强学习，提高修‎养。我积极参加‎各种学习培训，认‎真学习政治、业务‎。我深知，要教育‎好学生，教师必须‎先身先之率，时时‎做到教书育人、言‎传身教、为人师表‎，以自己的人格、‎行为去感染学生。‎为了适应新形式，我努力学习教育教‎学此文转自斐斐课‎件园理论和专业知‎‎识，在不断的学习‎中，自己的思想觉‎悟、理论水平、业‎务能力都有了很大‎的提高。

‎

二、在教育教学此‎文转自斐斐课件园‎上：

敬业‎爱岗，严谨治教。‎ 把学生教好，让‎学生成功，是每位‎教师最大的心愿、‎最高的荣誉。所以‎在工作上我总是兢‎兢业业，备好每一‎节课，上好每一堂‎课，批好每一份作‎业，教育好每一位‎个学生，努力去做‎一个深受学生尊重‎和信赖的好老师。‎ 教学中，用爱心‎、耐心、恒心去对‎待每个学生，把学‎生当作朋友，走进‎学生的情感世界，‎去感受他们的喜怒‎哀乐。我知道爱学‎生，要以尊重和依‎赖为前提，要做做‎到严中有爱、严中‎有章、严中有信、‎严中有度。我经常‎从小处着手，从学‎生关心的事寻求最‎佳教育时机，给学‎生春风沐浴般的教‎育。在新课程改‎革环境下，我深知‎学习的重要性，抓‎住一切机会认真学‎习，在不断学习、不断实践中不断提‎高自己的教育教学‎此文转自斐斐课件‎园‎水平及教学理念‎。在校内，虚心学‎习、不断反思、及‎时改进，并在自己‎的教学中不断的实‎践、不断的总结、‎不断的提高。平时‎还注意向书本学习‎、向身边有经验的‎教师学习，提高自‎己的课堂教学水平‎。总之，在这一学‎期中，我不仅在业‎务能力上，还是在‎教育教学此文转自‎斐斐课件园上都有‎了一定的提高。‎叁、在分管工作上‎：

服从安‎排，为师垂范。‎勤奋刻苦、吃苦耐‎劳的精神和较强的‎宗旨意识是决定一‎个人是否能够立于‎不败之地的源泉，是决定一个人工作‎‎能否成功的关键。‎因此，一个人要想‎成功或立足于不败‎之地，就要勤年初中英‎语教师考核个‎人工作总结范文

初中英语‎教师考核个人‎总结 201X初‎中英语教师考‎核个人总结1 奋，‎有吃苦精神，有较‎强的能力和宗旨意‎识。所以在学校安‎排的一切工作和事‎情上，我总会尽己‎所能、全力以赴。‎

四、检查‎自我，改变自我。‎ 在各位领导和教‎师的大力支持、帮‎助下，本学期，我‎在工作中虽然取得‎了一定的成绩，但‎我平时工作中出现‎需改进的地方也较‎多，如

1‎、理论知识不够，‎对有些教学活动的‎认识还上升不到理‎论的层面。

‎

2、专业知识和‎课堂驾驭能力有待‎进一步提高，特别‎是新课改理念的落‎实上还需继续努力‎。

3、有‎时遇事不冷静，容‎易冲动;今后要注‎意说话方式，进一‎步完善自我。

4、有时候惰‎性太强、有些被动‎;今后要用一种积‎极地心态去对待工‎‎作和生活。我还‎年轻，在教育的岗‎位上还需不懈的努‎力。我相信，在今‎后的努力探索和实‎践中，我会不断的‎成长，实现自己的‎教育理想。01‎X初中英语教师年‎度考核个人总结2‎ 时间总是在充实‎的工作中过去得飞‎快。一转眼,一个‎学年又即将结束了‎,回顾过去这一个‎学年的英语教学工‎作,有收获的喜悦‎与甘甜,但也有挫‎折时的彷徨与无奈‎, 但这些心灵的‎历程使得我更加热‎爱自己所从事的这‎份教育工作。为了‎能够查缺补漏,取‎人之长补已之短,‎以利于在今后更好‎地开展自己的工作‎,在此对本学期的‎教学工作作了一点‎总结。本学年教‎学工作即将结束,‎对我的工作做如下‎总结。今年,我任‎教八年级(‎1、2)班的英语‎,经过一年的学习‎,他们的学习目的‎明确,比较好学,‎成绩有所提高;‎学习态度认真,基‎础知识比较扎实,‎课堂气氛比较活跃‎。英语是中学生的‎一门主课,无论是‎学校、家长还是学‎生都很重视它,但‎是不少学生觉得这‎门功课单调枯燥,‎ 学起来吃力,甚‎至有不少学生放弃‎了它。究其塬因,‎是学生对英语学习‎的接触面小,说练‎机会少,以及他与‎中文的部分反差的‎诸多因素,使得学‎生对英语学习常常‎存在 厌、怕、弃‎ 的不健康的心理‎。这使我不得不改‎进教学方法。第‎

一、确立与‎新课程相适应的教‎育观念。学生是‎学习的主体,老师‎不能代替学生读书‎,代替学生感知,‎代替学生观察、分‎析、思考,代替学‎生明白任何一个道‎理和掌握任何一条‎规律。老师只能让‎学生自己读书,自‎己感受事物,自己‎观察、分析、思考‎,从而明白任何一‎个道理和掌握任何‎一条规律。于是我‎改变 一言堂 ,‎把课堂还给学生,‎形成师生交往、积‎极互动、共同发展‎的教学过程。第‎

二、使学生‎明白学习目的。‎要学好英语,首先‎要使学生认识到学‎这一语言的目的和‎意义。众所周知,‎人类社会已经进入‎了21世纪,新的‎世界将是个充满竞‎争和多变的世纪,‎中国要在跨世纪的‎竞争中取得主动,‎中华民族要腾飞,‎要最终取决于优秀‎科技人才的涌现。如果我们不‎懂英语‎,怎么去了解世界‎?只有学生自觉地‎把自己的理想与祖‎国的前途和命运联‎系起来,才会对英‎语学习真正感兴趣‎,这种兴趣也有可‎能转为学习英语的‎动力。因此我结合‎本班学生的实际情‎况,通读和节选教‎材,围绕着最简单‎、最基本、最常用‎的英语词汇、句型‎、交际会话等进行‎教学,使学生对英‎语产生兴趣,形成‎学习动机。第叁‎，努力建立融洽的‎师生关系。相对‎来说,初中生比小‎学生独立性强,自‎尊心也逐渐增强,‎渴望得到尊重。师‎生之间只有互相尊‎重,互相信任,才‎能建立起友好关系‎,从而促进学生学‎习的兴趣。所以我‎必须树立正确的学‎生观,正确认识学‎生的主体地位。我‎用自己满腔的爱去‎关心、尊重学生,‎耐心细致地指导学‎生,主动和他们交‎流，谈心,使自己‎成为学生欢迎和爱‎戴的人。上课时我‎是学生的老师,循‎循善诱和激发学生‎学习的积极性,大‎胆求异创新;课后‎我却成为他们的好‎朋友,无话不谈,‎亮起心灵之光;生‎活上,我是他们的‎父母,关怀备至。第四,严谨治学‎,保持‎良好的教态‎。教师的教风直‎接影响学生的学风‎。对课堂驾驭的一‎言一行,无时无刻‎不在影响着学生。所以我提高自己的‎思想认识,做到爱‎‎岗敬业,学而不厌‎,诲人不倦,为人‎师表,治学严谨,‎还要保持良好的教‎态。老师的教学语‎言和教态对学生的‎学习有直接的影响‎。老师的教态好,‎学生就喜欢,他们‎听课的兴趣就高,‎接受知识也快。反‎之,学生就不喜欢‎,甚至讨厌。特别‎是正处于青春期的‎初中生,看问题开‎始有可独立的见解‎,对他们更要注意‎教态和教学语言的‎使用。如我介绍新‎句型时,我利用语‎言的轻重,语调的‎高低,和一定的动‎作表情,尽量引起‎学生的注意和兴趣‎。当学生回答问题‎时,我的表情变得‎自然亲切,让他们‎感受到老师对他们‎的信任,这样学生‎就增添了勇气,就‎能大胆地回答问题‎。第

五、‎积极创造语言情景‎。目前教材充分‎吸收了国际上新的‎外语教学理念和实‎践经验,注重对学‎生综合语言能力的‎培养和训练,强调‎以学生为主体的有‎意义的语言实践活‎动,为教学营造了‎轻松愉快、积极向‎上的学习氛围。教‎材图文并茂,安排‎了大量生动有趣的‎活动内容,使英语‎学习变得容易而有‎趣。教材围绕着实‎用的话题,逐..‎步开展教学内容和‎实践活动,符合中‎学生的年龄、心理‎特征和学习语言的‎规律。它强调运用‎任务型教学法把探‎究性学习引入外语‎学习中,使学生主‎动融入创造性的、‎有意义的整体语言‎学习中。所以我想‎方设法创设语言情‎景以激发学生的求‎知欲,从而提高他‎们的学习兴趣。在‎听与说中培养语言‎能力,在听与说中‎激发学生的热情和‎兴趣。不足之处‎:目前任务型教学‎法是新课程理念下‎的创新教学法中的‎最重要一种它也是‎交际法的发展。教‎师是活动的设计者‎,组织者,学生是‎交际者。在课堂上‎我总怕学生吃不饱‎,不知不觉地讲多‎了,没有给学生思‎考的空间;知识传‎授比重大,语言实‎践不足等等。今后‎我积极加强自身的‎课程改革理论学习‎,转变教育理念,‎建立以学生为本的‎教育观念,树立活‎动教学观,争取做‎一名具有现代素养‎的人民教师。经‎过一个学期的努力‎,期末考试就是一‎种考验。无论成绩‎高低,都体现了我‎在这学一学期的教‎学成果。我明白这‎并不是最重要的,‎重要的是在今后如‎何自我提高,如何‎共同提高学生的英‎语水平。因此,无‎论怎样辛苦,我都‎会继续努力,多问‎,多想,多向前辈‎学习,争取进步。‎以上就是我在本学‎期的教学工作总结‎。由于经验颇浅,‎许多地方存在不足‎,希望在未来的日‎子里,能在各位领‎导老师,前辈的指‎导下,取得更好成‎绩。

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篇6：XX年初中英语继续教育总结精选

XX年初中英语继续教育总结怎么写，以下是小编精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助!

XX年初中英语继续教育总结

本人通过参加中小学继续教育研修的学习及完成作业的实战，我对本次研修深有感触，总结为以下几个方面：

要给学生一杯水，教师首先自己要有一桶水，这句话很好地印证了日趋严格和完善的教育对教师的要求。教师除了其人格魅力能影响学生的情感态度和为人处事外，能给学生最直接、最有用的东西就是知识了。英语里有句谚语“Live and learn”，没错，我们只有不断学习，加强自身的专业素养，提高教学技巧和技能，才能教给学生全面、系统、有用的知识。新形势下的新课程改革的确对教师提出了很大的挑战，对我们而言，在教学海洋里，自身的学习也如逆水行舟，不进则退，只有不断进行自我完善才能更好地完成教书育人的任务。

在研修过程中，我清楚地意识到教师角色的转变对课堂效果乃至教学效果的影响。“填鸭式”的教学方式不仅禁锢了学生的思维发展，也限制了教师自身的教学技能的提高。只有让学生最大限度地参与到课堂教学中来，从实际出发，加以合理的引导，教与学才能互长，达到良性循环。虽然由于诸多客观因素如大班教学、学生水平不一等这一点在具体操作中存在很大的难度和挑战，但是这是我们必须努力的目标

初中生是有血有泪情感丰富的青少年，在学习英语这一门新的语言过程中，难免要经历成功的喜悦和失败的挫折。教师在教学过程中要注意采用激励教学的方法，激发学生的学习热情，要用欣赏的眼光去审视学生的学习过程，注意培养学生的学习兴趣和参与意识，必须使每个学生保持良好的心态，力求达到师生在教学活动中的协调统一，以取得最佳的语言效果。

英语教学不仅是一个认识过程，还是一种情感活动过程。学生的学习情感调控得好，可以变被动学习为主动学习。首先要让学生在获得知识、解决问题的过程中亲身感受英语知识的广泛应用，以此激发学生的求知欲，让其产生肯定的学习情感，使他们认识到如果想拥有一个美好的未来，且能更好地胜任以后的工作，必须学习英语并且一定要学好英语。其次，教师要注重对学生的感情投入。通过日常教学中许多细微之处对学生科学引导、热情帮助，使学生切实感受到老师的爱心和对自己的关怀，时时刻刻感觉老师在关注自己，使之“亲其师，信其道”，这样师生之间就会产生情感共鸣，学生对英语课就会产生强烈的兴趣，由厌学转化为好学、爱学、乐学。最后，在教学过程中教师要注意批评的艺术和技巧，要维护学生的自尊心。

学习语言最怕缺乏语言环境，课上没有英语气氛，会使具有好动、情感易变特性的学生感到枯燥乏味。运用多媒体，精心设计好每一堂课，把抽象的语言、单调的词汇、语段具体化、生动化、形象化，就会深刻地吸引学生的注意力，激发起学习情趣，迅速培养其学习兴趣，提高其学英语的能动力。例如，在教学生认识学校功能室的对话时，用录像机先拍下学生在功能室活动的情景再出现英语标志牌，这样，学生就有身临其境的感觉。在这样的情景中学习并操练，学生感到生动有趣且记忆深刻。又如把词汇放到句子里，再运用投影把抽象的文字符号以各种绚丽多彩的画面呈现，动词以动作表现，名词以实物或静物画面表现，其它难以单独表示的就配以恰当的语言环境，或老师用手势、表情来辅助表现，这样就会把抽象的东西具体化、形象化。

三、利用竞争比赛，培养兴趣

根据学生的心理特点制造一种积极的氛围，对学生的行为会起到强化定向作用，有利于充分发挥参与者的创造力和竞争力。如一朵优胜小红花、一句“Excellent”等都会使学生感到愉悦和满足。在学会话时，我就告诉学生，在一段时间后，我们将采用竞赛的方式进行会话比赛，选出优胜小组进行奖励。这样就激励了学生每一课的对话都应学好，方能取胜。在学字母时，又事先告诉学生，当字母学完后，将举行书写比赛。学生们在学写的过程中，非常认真，以至历次比赛中，我都比较发愁，简直不分高低，基本上个个都做到了书写规范、清楚认真，为今后的书写打下了良好的基础。在平时的作业中，我采用符号方式进行激励，但如果有些学生因某种原因没能在本子上被老师写上“good”，允许学生回去再重写，这次可以不算数，到最后还有一个看谁的“good”多的比赛，这样谁都不甘落后。同时，组与组、班与班之间也有比赛，可以激发学生的竞争意识，培养其学习兴趣。

愿意表现自己并希望得到认可，这是每个学生的心声。在日常的教学中，教师要尽可能多地给学生提供和创造表现自己的机会。课堂上的双边和多边活动，能使不同程度的学生都积极参与课堂教学。那些知识运用灵活、反应比较快、口头表达能力强的学生会觉得特别“露脸”。课文的改编表演、课外活动中的短剧小品，让那些学习成绩虽不出类拔萃、但具有表演才能的学生获得了“最佳演员”的桂冠。那些有绘画才能的学生在把课文改编成连环画的作业中大显身手，在帮助老师把课文变成投影片中，也淋漓尽致地表演了一番，在大大小小的各类竞赛中，那些表现出众者体验到了站到领奖台上的激动。而“再表现”的欲望，会激起他们的学习兴趣，会使他们在英语课上满怀兴趣，集中精力，课下又根据自己的爱好，翻阅英语课外书，拓宽自己的知识面。从而使学生各得其所，达到健康发展个性的目的。

创设丰富多彩的活动课，能激发学生的参与意识和自主能力，吸引学生的注意力，使他们在轻松愉快的环境中学到知识。例如：举办英语文娱晚会、故事会、知识竞赛、手抄报、演讲等课外活动，从报幕到解说，从评比到颁奖，一般不准使用汉语，尽可能让学生全部使用英语，这类活动为学生提供了说英语的真实场所，学生们表现出了高度的热情。另外，自编视听小品，根据课文内容，结合学生实际，每学期我都组织学生自编自导几个视听小品和对话录像。如：一个学生请同学们参加birthday party的对话、小品，几个同学购物的对话小品等，当学生们看到自己同学的表演之后，极大地调动了他们说英语的欲望，都积极参与，重播时，我采取消声让学生们配音的办法，使他们在乐中学、做中学、动中学。学生听、说、读、写的能力在这些实践活动中得到了提高，勇于探索的良好习惯也逐渐养成。

教育、教学科研成果是衡量一名教师水平高低的另一个标准。一名既会教书，又会写书的教师, 学生是会更喜欢的。在教学中，我们都有许多好的想法、好的做法，那么就应该把它上升到理论上去，写成文章。同时还应积极参与重大课题的研究工作，推动所在学校，乃至所在地区的教育、教学科研工作的发展。作为一名教师, 就应努力苦练教师基本功, 提升自己的素养, 以自己独特的人格魅力来吸引学生积极的投入到学习中来, 变学生的 “要我学”为 “我要学”, 学生能积极主动的学习了, 就一定会取得不错的学习效果的。努力吧，朋友。

应以如下心态面对新一轮课程改革：

新课改作为一种国家意志将以不可阻挡之势在全国展开。不管你是欣喜还是忧虑，是激动还是困惑，也不管新课改将面临怎样的困难，教师都无法回避，无法退缩，只能以积极的心态面对新课改。

总之，英语本来就是一门有趣的学科。如果我们能注意挖掘潜藏在英语中的宝藏，注意培养学生学习兴趣，自始至终都能生动地、饶有兴趣地让学生去学，我们就可以战胜学习的顽敌——厌烦情绪，使英语学习持久下去，并发挥学生潜在的能动力。相信学生在英语学习方面一定会有突出的表现。

篇7：XX年初中英语教师新学期工作计划

一、提高学生的学习兴趣

初中英语教师想要提高学生的学习效果，就必须提高学生对初中英语的学习兴趣。初中英语教师在教学的过程当中应该改变自己以前传统的教学模式，不再通过单调的口述和板书来完成初中英语课程的讲授，而应该在教学当中掺杂各种有趣的初中英语教学活动，如单词小游戏、英语诗歌朗诵、英语成语配对等。让学生在多种教学活动的促进下对学习初中英语充满热情，提高学生的学习兴趣。

二、研究教学内容，选择适当的教学模式

初中英语教师在进行教学活动之前需要对教学内容进行充分的研究。在初中英语的课程中，由于教材选材的不同经常会出现英语故事、英语寓言、英语信件等多种教学教材。教师在开展教学活动之前要仔细分析教学内容，选择最恰当的教学模式来完成教学任务，例如情景式教学、模拟式教学等。让学生在一个更加轻松愉悦的环境完成初中英语课程的学习，并且达到最好的学习效果。

三、现代信息技术促进教学发展

现代信息技术在初中英语教学当中最常见的运用就是多媒体信息技术。在现阶段的初中英语教学中，多媒体信息技术能够帮助初中英语教师更加直观和全面地展示教学内容，并且让学生更有兴趣地投入到教学当中。多媒体技术让教师的引导作用发挥到极致，不再像以前一样只是单纯地讲解内容，而是更多地促进学生的自主学习能力，让学生掌握学习方法，提高学习效率。

综上所述，为了提高学生的学习成绩和培养学生更高的综合素质能力，教师在其中起到的引导作用至关重要。在初中英语的教学中，教师要根据学生素质的不同满足不同学生的需求，在不同的时期选择最恰当的教学手段。让每一个学生都能充分完成自己的学习任务，并且在学习当中不断提高自身的综合素质能力。初中英语教师还要不断完善自己的教学手段，总结教学中的经验，反思自身的缺点，努力提高自身教学的素质，力求更加适应现代初中英语教学的节奏，培养适合新时期的英语人才，为学生以后的学习打下良好的基础。

篇8：2015年初中英语教师述职报告

一学期的时光转瞬即逝，这学年我较好的完成了初中两个班的英语教学工作以及班主任工作。为了能在以后的工作中更好的发挥自己，及时总结经验，吸取教训，总结一学年工作如下：

一、政治思想方面：

我热爱教育事业，热爱学校，自觉遵守《中小学教师职业道德规范》。我关心爱护学生，教书育人，努力做好本职工作，并在完成本职工作的前提下，虚心请教，努力进取，不断提高自己的教育教学水平。

二、教育教学方面：

在教育教学工作中，始终坚持“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。

三、班主任工作方面：

班主任工作方面，做到认真完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培养，深入了解每个学生的思想动态。严格管理，积极与家长配合，研究教育学生的有效方法。努力创造一个团结向上，富有朝气的班集体。发现个别学生的问题时，能够主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和配合，向家长宣传科学的教子方法，使家庭教育与学校教育同步，共同培育好青少年一代。

四、个人学习方面：

积极学习各种教育理论，不断的充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。坚持课余时间多读书，坚持做好读书笔记，并将一些比较好的教学理念，应用到自己的教学和班级管理之中。撰写的教学论文《合作学习在初中英语教学中的应用》在省级刊物《新课程》2015年第19期上发表。

篇9：XX年初中英语教师新学期工作计划

打鱼民校教师：石学江教师集中培训也是教师教育的重要组成部分,是提高教师整体素质和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育和提高个人英语教学质量的关键。

通过本次继续教育培训的学习,使我在教育思想,教育理论及业务能力等方面受益颇多。我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作,适应素质教育的需要,必须不断的全面提高自身素质,而现代教育观念的树立,正是教师的立教之本,确立现代教育观。此次培训,对我都是一种帮助和提高。具体收获如下:

1.通过这一期的培训,使我认识到,成为一名合格的教师容易,要想成为一名优秀的教师,必须注重细节,充满师爱,从细微处入手,充分了解、关爱每一个学生。学习一些优秀教师的先进事迹后,更加坚定了我从事教育行业的信心和决心。

2.时代在不断的进步、发展,对教师也有了更高的要求,为了提高个人教学水平,我认真学习新课标,领悟新课标精神,努力做好教学工作,保质保量完成教学工作。在以后的教学工作中,我更努力学习教学技能、教学策略等知识，认真的备课、编写教案,设计适应学生的教

学方法,开展的有效的教学。在教学中把学生放在首位,发挥学生的主体作用。

3.听取了覃春耀老师对各学校老师们的说课和评课的点评,使我增强教学创新的意识,贯彻到了教学实践中。新课程改革,教师的观念改变是关键,首先要改变原有的教育方式和教学模式,即改变以前“教师讲授学生接受"教师指导学生参与”的全新的教学模式,倡导自主.合作.探究的学习方式,充分调动学生学习的积极性,提高学生学习的参与度。

4.学习了各种先进的教育教学经验。使我深切感觉到,做为一名教师,不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德,也需有先进完备的教学策略与方法。今后我继续以新课程改革为契机,以新课程标准的基本理念为指导,转变教学观念个人工作总结,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地进行课程改革,加强课堂教学改革研究,提高自身教学业务水平。

5.在教学中学习、反思。我认真教学,每月坚持写教学反思和教学案例,在反思中学习,反思中进步。只有通过不断的反思,才能使自己的教学水平、教学能力有所提高。

6.多读书,读好书。认真阅读学校订阅的教育教学刊物,认真写读书笔记。除此之外,我还利用课余时间多读书、读好书,领悟书中的精髓,吸取书中的养分,充实自己。