楚子围宋阅读答案（精选3篇）
篇1：楚子围宋阅读答案
10.D(易：交易，交换。)
11.A(A.主谓之间，取消句子独立性;B.句末语气词，代词，哪里;C.代词，他的/语气词.难道;D.连词，表目的/连词，表原因，因为。)
12.C(因为他多次听郤縠说过礼、乐方面的事情，说明他精通《诗》《书》错。)
13.(1)超过三百辆战车，他就不能把这支军队带回到国内。假如他能回来我再祝贺，有什么迟后的呢?(乘苟各1分，何贺之有1分，句意1分。)
(2)报答恩施，拯救危难，取得威名，确立霸业，就在于这次行动啊。(报患是各1分，句意1分。)
(3)子犯说：百姓还不懂得信用。没有显示出他们的可用。(知信彰各1分，句意1分。)
篇2：楚子围宋阅读答案
楚子伐陆浑之戎遂至于雒观兵于周疆。定王使王孙满劳楚子。楚子问鼎①之大小轻重焉。
对曰：“在德不在鼎。昔夏之方有德也，远方图物，贡金九牧，铸鼎象物，百物而为之备，使民知神奸。故民入川泽、山林，不逢不若②。螭魅罔两，莫能逢之。用能协于上下，以承天休③。桀有昏德，鼎迁于商，载祀六百。商纣暴虐，鼎迁于周。德之休明④，虽小，重也。其奸回昏乱，虽大，轻也。天祚明德，有所底止⑤。成王定鼎于郏鄏，卜世三十，卜年七百，天所命也。周德虽衰，天命未改。鼎之轻重，未可问也。”
（选自《左传》）
【注释】①鼎：即九鼎。相传夏禹收九牧所贡金铸成九个大鼎，象征九州，三代时奉为传国之宝，也是王权的象征。②不逢不若：不会遇到不顺的东西。逢，遇。若，顺，顺从。③休：荫庇，保佑。④休明：美善光明。⑤止：限度，极限。
9.用“/”划出下面句子的停顿。（限划两处，4分）
楚 子 伐 陆 浑 之 戎 遂 至 于 雒 观 兵 于 周 疆
10.解释下列句中加点词的意义。（4分）
⑴定王使王孙满劳楚子（ ▲ ） ⑵远方图物（ ▲ ）
⑶故民入川泽、山林（ ▲ ） ⑷卜世三十（ ▲ ）
11.用现代汉语解释下面的句子。（4分）
周德虽衰，天命未改，鼎之轻重，未可问也。
12.根据选文内容填空。（4分）
周大夫王孙满由楚王问鼎敏感地意识到了 ▲ ，就以享有天下“ ▲ ” 的妙论摧毁打击了楚王的嚣张气焰。
13.比较本文中王孙满《曹刿论战》中曹刿对战争胜负的看法，他们的相同点是_______________________________________________________________。3分
9. 楚子伐陆浑之戎/遂至于雒/观兵于周疆
10.派 画 因此 占卜
11. 今天周朝的.德行虽然衰减了，可天命还没有改变。九鼎的轻重， 别人是不能过问的。
12.楚王吞并天下的野心 在德不在鼎
篇3：本月阅读套题参考答案
1.C (完整理解文段1可得此答案) 2.C (满足不了人体需要, 不是说“营养不够丰富) 3.C (能帮助人体摄取营养) 4.A (原文是“有些分离出来的物质”, 不是全部) 5.B (A.和睦亲近。C.部落。D.财物) 6.B (A. (1) 动词, 到, (2) 代词, 他。B.均表转折。C. (1) 介词, 凭; (2) 介词, 用。D. (1) 介词, 同; (2) 连词, 和) 7.A (当时与何祇关系并不密切, “嶷宿与疏阔”) 8. (1) 当时人们议论想恢复旧郡, 授张嶷任越郡太守, 张嶷带领手下到郡 (2) 经过牦牛城寨时, 城寨首领襁负亲自出来迎接, 等到追至蜀郡边界, 他率领的跟随张嶷来朝贡的人达一百多9.齐宣王看到周文王的园囿认为大, 百姓认为小, 齐宣王就向孟子请教。孟子说:“周文王的园囿, 方圆七十里, 割草打柴的人可以进入, 射雉捕兔的人可以进入, 与百姓同享, 百姓以为小, 这不是很合情理的吗?我听说郊关内, 有园囿方圆四十里, 杀死里面麋鹿的人, 如同犯了杀人的罪, 百姓认为它大不是很合情理的吗?”楚灵建章华台, 伍举劝谏说:“先王建立台榭, 榭只是为了讲军事, 台只是为了观气象。”10. (1) 两首诗的画面都很开阔。不同的是:《浣溪沙》的景物动态感很强, 词中的“逐”“拍”“出”使画面显得生动鲜活;画面以平面展开为主, 显得疏朗开阔。《折桂令》的景物以静态为主;画面纵横、上下同时展开, 显得错落有致, 丰富而富于变化, 显得壮阔多姿。 (2) 反映词人内心矛盾的两句话是, “白发戴花君莫笑”、“人生何处似尊前”。前句表现了词人忘情欢乐, 完全投入到了自然美景和觥筹交错中;后句表明词人借醉酒忘掉人生不得志的不快, 词人的内心深处是痛苦的。欧阳修刚正不阿, 忧国忧民, 可是宦海浮沉, 政治上多次遭受挫折, 内心的苦闷何以派遣, 也只有忘情山水, 借酒浇愁了。由此往深处看, 忘情山水的乐, 是派遣;借酒浇愁, 也是派遣。二者的本质又是一样的。11. (1) 反复“突突”声以突出老人难过的心情。 (4分) (2) 原句用了反复和对举的语言形式, 突出老人外出的时间长和家人焦急的心情, 改后失去了这种效果。 (4分) 12.“船”的命运是因环境恶化、河水干涸造成的, 作者希望人们珍惜环境, 不让悲剧重演。 (每问4分, 共8分) 13.老人一如既往地珍惜他的船, 表明他对过去环境和生活的眷恋, 希望环境还能好起来。 (4分) 同时也在唤醒人们的关注。 (4分) 14.此段主要运用了行为动作描写。 (2分) 通过对老人动作行为的细致描写, 生动具体地写出了老人对船的眷恋不舍, 从而表现出老人对过去美好环境的眷恋和对失去美好生存环境的痛心。 (6分)
(命题者提供)