认 识 你 真 好（共18篇）
篇1：认 识 你 真 好
认识你，真好
活动目标：
通过感受朋友给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性。学会珍视朋友间的友谊，学会表达自己的友情。
一、创设情境，引出主题
1．教师先做自我介绍，然后微笑着请学生向老师介绍自己。2．倾听完学生的介绍,教师友好地伸出手,说一声:“认识你,真好！” 3．其余学生争先恐后地向老师介绍自己:姓名、爱好以及自己的好朋友等。
4．教师请这些同学走到好朋友身边,学生也像老师一样伸出手,开心地说“认识你,真好!”教师板书课题。
同学们，在我们的学习生活中，有很多挥之不去的人：我们离不开亲人的关怀照顾；离不开老师的关心培养；但更多的还是来自朋友的帮助、扶持，他们总是在我们最需要帮助的时候伸出热情的援助之手，给我们以无私的关怀。
二、趣味活动，解读主题。活动一：好友推介会
1、还记得幼儿园的时候，是谁陪你一起玩各种有趣的游戏吗？
2、一张张天使般可爱的笑脸又将我们的记忆带回到了那个令人难忘的“六一”。
师：大家一定都有很多的朋友，你们之间也一定有很多感人的故事，小组内介绍一下你最好的朋友，也可以讲一讲你和朋友之间发生的故事，还可以按照屏幕上的提示进行介绍。小组讨论 全班交流
师：同学们，听了大家的介绍，我真切的感觉到：有朋友真的很快乐，有朋友真好！
活动二：制作“友谊相集”
两年多来，有许许多多难忘的场景留在了我们的记忆深处。一张张小小的照片却勾起了我们的回忆，每一张照片的背后都有一段动人的故事。现在就请同学们把自己带来的照片展示给大家看一看，并说一说自己和同学之间难忘的事。
2．教师小结：一张照片，记载着我们同学之间深厚的友谊。让我们把这些相片收集起来，装在这本相册中，并在旁边写上几句介绍的语言，这就成了我们班的“友谊相集”。3．学生动手制作班级“友谊相集”。活动三：制作友情卡
1．教师引导:我们的友谊相集制好了，让我们把它挂在教室里，相信随着相片的增多，我们的友谊也会一天天深厚。那么，你喜欢用什么方式来表达你和好朋友之间的友情呢?（学生：唱歌、跳舞、画画、做卡„„）
师：唱歌，这个主意好，让我们一起为自己的好朋友唱首歌吧。集体唱找朋友。
师：做卡片？这个主意也不错！王明宇同学也想到了这个主意，咱们看看他在卡片上都写了些什么吧。指名读卡片 师：如果你是唐林，读到这张卡片会有什么感想呢？ 生自由回答。
师引导回忆：当你想到你的好朋友时,脑海里会浮现出哪些温暖的画面,（比如共同经历过的事情,相互之间的帮助„„）。你最想对朋友说什么? 师：此时此刻，你想说的一定很多，让我们学学王明宇也动手为自己的朋友做张卡片吧。
生学做小卡片 指名读温馨提示 孩子们动手做卡片，教师巡视指导。
师：老师看到同学们都已经将一张张满载友谊的卡片做好了，接下来就请同学们亲手把卡片交给自己的好朋友。师：让我们看看谁的卡片最多。生展示卡片
师：你的卡片可真多，看来你是一位非常受欢迎的同学，你能来说一说收到卡片时的心情是怎样的吗？愿意读给大家听的同学，可以把自己收到的卡片与大家共享。
你的朋友也很多，看来你也是一位很受欢迎的同学，能为大家介绍一下交朋友的秘诀吗？生介绍（从热爱学习，热爱劳动，喜欢帮助别人等方面来谈）
师：怪不得大家都愿意与你交朋友呢！正像艾默生说的那样：要想得到别人的友谊，自己就得先向别人表示友好。生齐读名言 师小结：要收获多多的友情,就要有真诚的付出,向大家都喜爱的同学学习,做一个友善、合群的人。
不过,老师还注意到,有一个同学只收到了一张卡片。
教师:也许是因为这位同学在某方面做得还不够好,也许是大家还不十分了解他。正所谓“金无足赤，人无完人”，让我们一起帮他找找优点吧，生各抒己见。现在大家愿意帮助他和他交朋友了吗？（愿意）大家赶紧行动起来，为他做张友情卡吧。教师：相信这位同学以后一定会不断进步的。
此时此刻，同学们也一定是感慨万千，有很多的心里话要说，那我们就都来说说自己的心里话。师生配合完成。
同学们都说出了自己的心里话，老师也有很多心里话，一起来读。
三、谈谈收获，升华主题
1、通过这节课的学习，你一定有很多的感受，谁来谈一谈你有哪些收获？ 珍惜同学间的友谊，学会表达自己的友情。板书：珍惜友谊 学会表达
2、今天同学们的表现让老师很欣慰，所以我打算送你们一件法宝，有了它，你们的友谊就可以长存了，神奇吗？想要吗？ 出示课件：团结友爱 互相关心 互相帮助
四、课后实践
课后请同学们继续这一活动，把相互的友情卡珍藏起来，也请大家珍惜我们在一起的日子。
篇2：认 识 你 真 好
我箭步如飞的走上讲台，闭上眼睛来缓解一下刚才激动的心情，可还是抑制不住内心的兴奋。我伸出右手，轻轻地伸进黑色的百宝囊，感觉到我们的距离越来越近了，你听到我脚步声了吗？
尖锐的棱角触碰到了我的手，冷冰冰得感觉，好像在拒绝我，相信这肯定不是你，你难道和我捉迷藏吗？移动右手，继续“探索”一个满身鬃毛感觉到小家伙向我走来，好像在跟我打招呼，“就是你”！我迅速将你捧在手心里，轻轻地从各种宝物中间把你带出来百宝囊。
右手静静地将你端到眼前，我的眼皮像魔术师手里拿的布一样抖着睁开了，你奇迹般的映入了我的眼帘。金黄色的鬃毛，棕色的大长绒毛围脖上挺立着两只半圆形的耳朵，好像在认真的听我激动的心跳声，两只炯炯有神的大眼睛怒视着前方，那番自信的.样子好可爱哟！最突出的就是你的鼻子了，红红的鼻头，大大的鼻孔下面还有一条小缝一直引到嘴巴，看起来有点三瓣嘴，下巴颏下面还有一缕浓浓的胡子，四条粗壮有力的腿迈开大步向我走来的样子，细长的尾巴还甩了起来，尾巴顶头像沾了墨的毛笔，似乎要写出颜体的五个大字――认识你真好。
可爱的小狮子：“认识你真好！”
寒暑假跟随爸爸妈妈回老家或出去玩的时候，列车上总是人满为患。拥挤的车厢里，挤着来自四面八方的人和各式各样的行李。列车的轰鸣声，卖票员的吆喝声，而周围的空气似乎也被各种声音压得喘不过气来，沉闷极了。
总会有人不停地抱怨，而我们一家人永远都不会感到乏味，我们总是会像神仙一样坐在那儿，与世隔绝般地度过那段时间，因为我们总会随身带着解除我们压力的MP3，让音乐伴我们走过这沉闷乏味的一路。每当这时我都想说：
“音乐，认识你真好！”
确实如此。尼采说过：“没有音乐，生命是没有价值的。”音乐借景抒情，托物喻人，音乐它对人类确实有一种极大的作用，音乐简直就是心灵迸发出的火花。音乐能够减轻我的压力，缓解我内心的焦躁，摒除外界的喧闹。
啊！音乐，认识你真好！
喜欢的音乐，好听的音乐就像是一首优美的小诗，一个美好的梦境，一双迷人的眼睛，轻轻地拨起了人体内敏感的神经，这时的你，不用去做什么，只要用心地去听，去感受，心情一定十分惬意……
啊！音乐，认识你真好！
你重视音乐吗？或许你还没有。不管你是中国人，英国人，美国人，法国人还是印度人，一段轻轻柔柔的旋律，一首很有韵味的歌曲都会把我们的心拉得很近。
啊！音乐，认识你真好！
一首歌就是一个故事，一首歌就是一个童话。当你不开心时、迷茫时、失意时、郁闷时，不妨找首歌来听吧，让那舒缓的旋律牵着你的心在草地上漫步！
享受音乐！享受生活！
篇3：有你真好
任何工作都需要劳逸结合, 护士工作也不例外。我们整天听到的多是努力工作, 严格要求自己, 提高自身素质。单位对“三基”更是重视, 年头提、年尾提;大会提、小会提。可是, 常言说:会休息的人才会更好地工作。作为护士整天开口三基闭口三严, 根本无暇去看大部头书休闲, 而《当代护士》很好地解决了这一问题:休闲、业务两不误!
看了这杂志, 我的工作热情提高了, 生活乐趣增加了, 心态年轻了!它像一道阳光照亮了我的生活!
2001年3月, 我投了一篇《记得当时年纪小》, 没想到竟被编辑采用了!我心中的高兴劲就别提了———要知道, 那可是我的处女作啊!
从我第一次和《当代护士》谋面, 至今已有8个年头。自相识投缘后, 每年我都订阅, 并把它借给同事看, 把书中的故事讲给别人听。明年我即将退休, 但它会一直陪伴我左右, 因为它已经成了我不可或缺的精神食粮, 我对“她”情有独钟!我会爱“她”到永远!
篇4：认识你，真好
那是入学的第一个礼拜，学校组织新生看电影，回校的路上，一个甜甜的声音震动着我的鼓膜：“刘佳怡！”我条件反射地顺着那声音传来的方向回了头——却有一个身材比我高挑、脸蛋圆圆、眼睛大大的女孩应了声：“叫我吗？”我有些诧异了，不是叫我吗？天哪，老天真是爱捉弄人，难道她也姓刘名佳怡？
这，让我惊讶得心跳加速，心中泛起阵阵涟漪。我产生了一股强烈的好奇感，想见见这位也叫作“佳怡”的女孩。我有意停下脚步，大方地和她搭了话，谈话的内容大半已经忘却，无非就是“你也叫‘刘佳怡’”“谁帮你取的名儿”之类的话。初次见面，便觉得她说话那样的温柔，有如阳光明媚的日子里拂过一丝凉凉的微风。
俗话说：“人有三急”，头急便是上厕所，这不，我俩第二次见面，居然是在厕所，这是因为我们的教室都在第五层的缘故。在逐渐的了解中，我认为她是出类拔萃的女孩，事实证明了我的想法，她那时是班上的学习委员。
匆忙的人群，巴掌大的校园，在食堂，走廊，操场……我们时时刻刻地给予对方微笑。每每碰面，我们都谈天说地，从无话可说到无话不说。也许就从这一天起，我们就默默地有了心灵的约定：同名同姓，相识相知。
一天在食堂相遇，我们边吃边聊开了。一聊便聊到了家里的琐事，她平静地讲道，她要读好书以后找份好工作，攒钱让弟弟上清华、北大！她说得如此平静，而我的内心却在翻滚着，一个多么好的女孩，她的一举一动、一笑一颦都闪耀着光芒。生命对于我们每个人来说都只有一次，而这唯一的一次生命，她想着的是亲人！
我一直纳闷，我们的聊天范围为什么很少谈及文学。只有一次她告诉我，她平时也喜欢写写文章。我问她，为什么不投去发表？她谦虚地笑笑：“写得不好，不及格的。”我不这样认为，如此善解人意的女孩，写出的文字一定很美！
春去秋来，潮涨潮落，时间如同在梦里飘过，我俩认识也有一年了。而那晚的篝火晚会与其说是拉近了我们的距离，不如说是我俩友谊的升华！
篝火燃烧，万籁俱寂，累了的同学们大多进入了梦乡，只有我俩同坐在一张石凳上。望着远方，畅所欲言，天南地北，谈人生、理想乃至爱情。聊啊聊，星星都疲倦地催着我们休息，我俩才恋恋不舍地道“晚安”，回到各自的帐篷。
篝火之夜最难忘的便是能和她谈心，道出自己内心深处珍藏已久的心声。或许这是我们相识的必然。她是个温文尔雅的女孩，我则笑骂不羁，但我俩都是性情中人。
也许是我们曾有过约定：同名同姓，相识相知。尽管记忆会随时光飞逝而变淡，但我和她的灵魂深处永远有着另一个“佳怡”。
篇5：认识你真好作文
“入学先军训”这是常规。我们军训的那一周虽已立秋，但老天似乎想磨练我们这群“娃娃兵”的意志，便叫来了秋老虎，把我们像放在烧烤架上一样猛烈地炙灼。几天下来，同学们都被晒红晒黑了，有些同学身上长了痱子，还有的险些中暑病倒。我倒还好，出于以前烈日下的经常运动，已经习惯了暴晒。在如此猖狂的炎日之下，我们多渴望有一大桶水摆在面前，让我们喝个够。当我们疲惫不堪地走进教室时，出现在眼前的却是您和家长们为我们精心准备的冰激凌、冷酸奶和新鲜水果。大伙儿品味着这些平日毫不起眼的美食，可谓凉意于口，暖意于心――我顿时觉得“高大威猛”的您像一位慈爱的母亲，让我们寄宿的学生也能时刻感受到家的温暖。认识您，真好！
记得是上周二吧，您给我们布置了第一次课堂字词抄写作业，并规定了一系列作业要求。许多同学上交给您看，您都不满意，一一地撕了，我也被撕了好几次。这异常严格的要求真使我不知所措，一直到下课通过您要求的同学才只有三两个。但您严格之时也不失宽容：当天第四节课结束后，我的抄写作业依然未完成，所以我准备写完再吃饭。这时您却出现在了门口：“肖佳名，怎么不去吃午饭？”“啊，”我回答，“我想先把作业写完再去，怕等一下吃完回来没时间写了。”“嗯，吃饭还是更重要，我就推迟到下午一点收吧。”您又说。“真的吗？太好了，谢谢广大老师！”我高兴地合上了本子――此时我觉得您不是一位老师，而更是一位严厉而宽厚的父亲，能随时帮我们解决困难。认识您，真好！
有一节语文课，我们正讨论着“春风像什么”的话题。我无意间听见有人说了一句“像父亲的巴掌”便笑着重复了一遍，结果您听到了，便立刻站在我身后指着我：“他说像父亲的巴掌，咱们就让他体验一下。”“啊，不是我的想法呀，我只是听到了别人说觉得好笑，重复了一遍而已呀！”可已经无法解释了，只听一句“春风来了”，我的眼前立刻闪过一只大手，吓死我了。这一系列动作逗得全班哄堂大笑。您让我们这紧张的学习生活充满了欢乐。认识您，真好！
篇6：认识你真好诗歌
纯情美少女，
一见你说不完，
懂得感恩的你，
难舍那份情，
同甘苦共面对，
创造今天美好，
一路走来不容易，
留存是美好记忆，
走过是艰难岁月，
多少次回望着你，
渐渐远离的背影，
不舍地离开一步，
彼此感情很重要，
我心来不及多想，
等远离了再回头，
难忘记忆中的你，
让我夜夜不能眠，
认识你真好！
没有你的来到，
我的生活不会好，
你的容颜永不老，
是你坚定的信念，
让我勇敢地站起来，
自信走进人生舞台，
从此不再孤独，
你的执着与坚强，
让我不得不怀想，
你的真心感动了我，
让我有了平静的心，
从此不再奔波劳累，
认识你真好！
你的空间注释更多能量，
让我有了丰富的想象，
引领着我前进的方向，
认识你真好！
是你一连串的故事，
让我有了无限的回想，
你真切走过留下足迹，
深深地扎在我的心里，
让我说出真心话，
篇7：认识你，真好
军训排队列时我认识了高翌航，他排在我右边的第三个。休息的时候，他跑过来和我坐在一起聊天，谈谈自己的愿望和梦想，一下子我们就熟悉了起来。
开学后，到了新校园，高翌航，我的好朋友，他就坐在我背后!我们形影不离，勾肩搭背地走在一起：一起看书，一起写作业，甚至，还一起上厕所。
平时高翌航总是很无私地帮助我。每次我有不会写的作业，他都细心地跟我分析原因，有时我一时听不懂，他就耐心的再和我说一遍，直到我能理解与接受。我是个挺粗心的人，经常丢三落四，每当我没带文具时，高翌航总是向我伸出援手：我没带尺子，他就不用尺子，把尺子借我用一整天;我字写错了，也没地方可以改，他就把新买的修正带借我。高翌航，你可真是我的“救命恩人”哪!
记得一天，我们一起去吃快餐，各付各的钱，没想到那家店里的菜太贵了，我点好了一份一算要十五元钱，可我当时只带了十元啊!看我很尴尬的样子，高翌航二话不说，立马塞给我五元钱，我把钱推还给他不好意思地说：“我还没有请过你呢，你倒还请我，我少点一些菜就行了，不用你付。”“少点一些菜你会饿的，这钱是朋友请你的，不用客气。”他大方地说。我感激看着他，心里有说不完的谢谢。
篇8：你认识“了”吗
“了”的在语法层面究竟该属于语气词还是助词, 又或者被称为语气助词?目前对“了”的观点没有统一的理论, 几家都有着各自的观点。当然, 究其原因还是由于各家不同的词类划分类别决定了“了”字的性质。
就现在的研究情况而言, 有以下几种观点:
第一种, 黄伯荣、廖旭东等人的观点, 他们认为语气词和助词是两个不同的概念, 于是就把两类词分立开来。于是, 这里的“了”也就具有了两类词的语法功能。
第二种, 朱德熙认为“了”一方面可以做语气词放在句尾, 另一方面也可以作为动词后缀出现在句中或者句尾, 甚至可以成为二者的统一体。
第三种, 徐青把“了”字等语气词划归到助词里面, 通称此类词语为语气助词, 作为助词的一个小类, 与结构助词、动态助词并陈。
第四种认为“了”就是助词, 没有提及语气助词一说, 如第五版《现代汉语词典》中的提法。作为第一次标注词性的现代汉语词典的版本而言, 也是具有很重要的意义的。编委人员对于助词“了”的语法功能也予以了详细的分析。基本涵盖了出现在动词、形容词之后, 或者出现在句中、句尾的停顿处的几种情况, 把这些都归于助词“了”的用法分别列出。
当然, 各家的观点各有裨益, 不能全同或者全否, 只有自己的偏向而已。我比较认同第一种黄伯荣、廖旭东的书中提及的观点, 毕竟词类是以词的语法功能、形态和意义为依据划分出来的, 若把“了”的语法功能通称为一类语气助词有失偏颇。“了”的不同位置, 不同语境, 说话的内容以及语气等内容也是表现为不同的语法功能的。称语气助词或者通称助词, 就没有了对比性。
我们依据黄伯荣、廖旭东的观点分析了“了”字在运用中有几种不同的表现:
一、语气词
“语气词常用在句尾表示种种语气, 也可以在句中表示停顿。” (1) 比如, 我们经常用到的“的、吧、呢、吗、啊、着”等词都同“了”一样属于语气词的一种, 但是其表达的语气却各有不同。语气词又可以按照所表语气的不同, 分为了四种, 其中涉及到“了”用法的是表示陈述语气和表示祈使语气。
例:我早就退休了
你该管管孩子们了。
两个例句中, 第一句是陈述语气, 表达了“我”的现实状况, 陈述一种事实。第二个例句是祈使句, 表达了命令、劝告的意思。
另外, 位置上看, 语气词的“了”是处于句尾的, 因为它必须处于句尾来表达语气, 表现事态的变化。
例:出太阳了。
在这里, “了”表示一种新情况的出现。表示太阳已经出来, 原来没有, 是一种新情况。
再者, 有时候句尾语气词“了”经常带有了成句的作用。“了”同句中成分一起表达了一种状态, 若没有这个语气词的存在, 句子结构就不能完整。
例:春天来了。
这句话如果不加“了”就不能够成为独立的句子, 没有了整句话的表达意图, 没有了整体感。“了”在这里成了成句的成分。
二、动态助词
在黄伯荣、廖序东的《现代汉语》词类划分成了两大类, 这实词、虚词两大类下共划分出了14小类。这其中就把助词和语气词分开, 两者都属于虚词的一种。而在这种词类的划分方法下, “了”也就又了两个层面的性质, 一个是助词, 另一层便是语气词。
黄伯荣、廖旭东认为“助词的作用是附着在实词、短语或者句子上面表示结构关系或动态语法意义。” (2) 而“了”属于助词其中的一小类动态助词中的一个成员。“动态所指是表示动作或者形状在变化的过程中的情况是出在哪一点或那一段上。它反映的是一种动态, 不表示发生的时间。它可以表示事情在过去、现在或者将来的动态。” (3) 而“了”是用在动词、形容词后面, 表示动作和形状的实现, 即已经成为事实。
例子:学习了三个月, 考了第一名。
东边来了两个人。
春风吹绿了柳条。
以上三个例子中, “了”字都是动态助词, 紧跟在动词、形容词的后面, 表达了动作、性状的完成。而且, 在这几个例子中, “了”后面都出现了补语。“学习了三个月”, 三个月是时间, “了”表示动作持续的状态。而“考了第一名”和“东边来了两个人”, “了”表达了动作的结果。这里最后一个例子“了”是出现在形容词之后的, 表示一种状态的变化。
有时候, “了”也可以表达预期或者假设的动作的实现。
比如:“我下了班就去看你。”
“将来我有了钱, 一定给你买飞机。”
在这个例子中, 时间点着眼于将来的某个时间点, 可能近也可能远。实现与否也不一定。第二句中的表达, 可能仅仅只是一个假设, 说话人明知道不能实现。表达了一种假设的含义。
总之, 在“了”做动作助词的情况下, 主要着眼点是表达时间点, 表示一种形状或动作的变化。
三、兼有语气词和动态助词的现象
“了”字在运用中, 经常出现特殊现象。一般都出现在句末, “了”兼有了语气词和动态助词的两种作用。比如说在《现代汉语》中提到的两个例子:
自行车他骑走了。
枫树的叶子红了。
“了”作为动态助词的时候, 大多数是出现在动词和形容词之后, 第一句话“骑”是动词, “了”表示动作已经实现, 表完成的状态。第二句“了”用在了形容词“红”的后面,
表示一种状况的实现, 是事态的变化, 表示枫树的叶子颜色变化。两句结尾都用了“了”都带有了事态变化, 表达了语气的作用。
四、“了”合音现象
(上接94页) 可以两三个一起连着使用。语气表达的时候情况便更为复杂。人们目前交际最常用的有六个语气词, 这六个语气词如何组合也成了语法的特殊现象之一。黄伯荣、廖旭东就给这六个常用的语气词划分了三个层次, 使得连用的语气词有了不同的分析角度。这其中, 就有我们研究的对象“了”。“了”是处于第二层次上的, 同第一层的“的”、第三层的“呢、吧、吗、啊”组合来表达不同的语气。
“了”是处于第二层上的语气词,
例:的了他已经够麻烦的了。
了吧不敢认俺了吧?明白了吧?
了吗不是已经回答过了吗?
了呀大伙都吃过饭了呀!
以上几个例子可以看出, “了”用在和“的”连用的时候, 就带有了“的”的肯定语气, 表示已经实现。而“了”与第三层“呢、吗、呀”连用时, 不仅带有了自身表达新变化的状态, 更带有了第三层语气词的疑问、感叹等感情色彩。
另外, 朱德熙先生认为“两个语气词连用, 如果后一个是元音开头的, 两个语气词就连读成一个音节。如‘还有三天呐’, ‘呐’就是‘呢’和‘啊’的连读。” (4) 并且指出了结构上的问题, 认为一个合音的音节, 在结构上是没有直接关系的, 如“下雨啦”, 要分析称“下雨了/啊”, 不能分析成“下雨/啦”。
这种合音现象的存在可以说是语音同化得结果, 存在于口语层面, 但是经过书面语的记录以后, 就改变了原有的字型。比如:
小事儿, 别再提啦! (啦=了+啊)
我们走喽。 (喽=了+呕)
“啊”开头音节是元音, 受到了前一音节的影响, 在交流中产生了变读现象。“喽”也是一样, 都是受到了语流音变影响的结果。
统而观之, 以上几种语法现象都是在说明“了”的情况复杂性。而且, 全文仅仅是针对作为语气词和助词的“了”字, 并没有涉及到用作动词的“了”。一个小小的“了”字尚有这么复杂的情况存在, 可见相对于中国的语法系统而言, “了”的用法只是沧海一粟。
参考文献
[1][2][3]黄伯荣、廖旭东.现代汉语[M]北京:高等教育出版社, 2002:
[4]朱德熙.语法讲义[M]北京:商务印书馆, 1982
[5]现代汉语词典 (第五版) 中国社会科学院语言研究所
篇9：认识你真好
王晓岚，30岁，华东师范大学毕业，现任中学语文教师，曾在《浦东教育》《咬文嚼字》《语文学习》等杂志上发表过文章。
很难想象，如果没有那次与《大众医学》的意外相识，我和婆婆的关系不知会糟糕到什么程度。
婚前，我是个娇生惯养的女孩，不善家务；婚后，老公疼惜我，包揽了所有的家务。虽然已为人妇，但我依旧过得潇洒、轻松，尽情享受着幸福自由的二人世界。可是没过多久，婆婆便以照顾我们为由，要搬来同住。老公是个大孝子，自然不会反对。我也没有多想，就答应了。
谁知，婆婆来到我们家后，一切都不一样了。先是婆婆看不惯我的闲散懒慢，在她儿子面前总是数落我的不是；而我也很不满意婆婆的指手划脚，便常常向老公诉说心中的委屈。一时间，家中阴云密布，原有的欢声笑语一去不复返。老公的话也明显少了，气色更是大不如前。看着老公天天忍受“三夹板”的煎熬，我也开始焦虑起来：难道我们的生活就只能这样了吗?难道我和婆婆的关系就不能改善了吗?
正当我一筹莫展之时，一件意想不到的事发生了。
我平时特别喜欢读书看报，家中总会订些报纸、杂志。那天我打开信箱，发现里面多了一本陌生的杂志——《大众医学》。我心想，也许是邮递员搞错了，因为这种送错报刊的事情以前也曾发生过，所以我就没当回事，回家后便把杂志随手一放。
晚上吃饭时，婆婆忽然和颜悦色地问道：“你们订了《大众医学》了?什么时候订的?以前好像没看到过嘛。”我和老公一听，都丈二和尚摸不着头脑。还没等我们回过神来，婆婆又说：“挺好看的，里面还讲到糖尿病病人的日常保健。”这时，我才想起白天拿回家的那本杂志，于是立即低声对老公说明了杂志的来源。老公听了，连忙接上话茬：“妈，您喜欢就好!您媳妇说，您平时在家挺闷的，就特意给您订了这本杂志，对老年人养生保健挺有用的！”嘿！没想到，老公还真会随机应变。当我再看婆婆时，只见她正用前所未有的赞赏眼神看着我。
这次晚饭，我们吃得都很开心，消失很久的笑声又重新回到了家中。真没想到，一本杂志竟会有如此魔力。
第二天一大早，老公就赶去邮局订购《大众医学》。每次杂志一到，我都会把它放到婆婆的床头柜上。婆婆越看越喜欢，按照杂志中的专家指导，她的糖尿病得到了很好的控制，婆婆还极力推荐我们也多看这本杂志，不要只顾工作而忽视自身健康。我忽然觉得，婆婆并不是一个很难相处的人。
渐渐地，《大众医学》成了大家都喜欢阅读的杂志。我和婆婆的共同话题也多起来了，我们会经常讨论杂志中讲到的养生之道，老公有时也会兴致勃勃地加入到我们的话题中来。全家人无不沉浸在这种温馨和睦的气氛中。
篇10：认识你真好
走进7班，我随意找一个位子坐下，打量打量四周―――同学们都在热切地交流着、快乐地玩闹着，连窗外的小鸟都成群结队地唱着歌，可我却没有玩伴，只能孤零零地坐着。过了一会，韩老师进来教室给我们调整座位，我和一个特别爱笑的女孩分坐在了一起，我仔细地打量了她一番――头发微卷，露出淡淡的栗色，眼睛里像有一汪泉水，清澈明亮，笑起来时仿佛是一弯月亮;鼻子高挺，樱桃小嘴，恰当的生在脸上。她笑起来有两个小小的酒窝，露出两颗尖尖的小虎牙，真是可爱极了。放置好物品后，她非常大方地对我说：“你好呀，我是彭英贝，你可以叫我贝贝哦!”我一下子就被她所感染，笑了起来：“我是胡丽滨，小名也叫贝贝唉。”“真的吗?”她惊喜地笑起来。没过几分钟，我和她就成了好朋友，而且我们还被分在同一个寝室了呢。如果我忘带了什么东西尽管找她，不小心碰掉了她的东西她也不会斤斤计较，她说话干脆利落，喜欢助人为乐……她的优点我数都数不过来。
让我印象深刻的是刚入学时军训那会，彭英贝因为身体的缘故不能参加军训，只能在旁边看着我们训练，给我们加油打气。但是我从她的神情中知道，她肯定很想和我们一起训练。军训第二天，她终于熬不住了，跟韩老师申请加入军训的队伍，韩老师最初坚决不同意她的想法，但经不起她的几次申请，最终才松口同意让她加入训练。第三天，太阳公公好像打了鸡血似的，热情地“抚摸”着我们，好像想把我们全部抱在他怀中。后果可想而知，我们喝的水全部通过汗液排出来了，站在彭英贝后面，我看着她的汗水顺着额头流到了肩膀、后背，她一点儿也没有叫苦喊累，坚持到了最后。
韩老师说过：父母、朋友和伴侣是我们成长路上最重要的人。我知道我的生命中不只有彭英贝这一个朋友，但她的笑容，她的勇敢给了我力量，让我在初中生活里不会感到孤单，我觉得我是幸运的。
篇11：认识你真好
她皮肤偏黑，一双水灵灵的大眼睛透着几分机灵，樱桃似的小嘴一挑，真是好看极了。那高高的马尾更是显得俏皮可爱。虽然你看她是一个很文静，上课很认真听讲的女孩，你会不会以为她很内敛呢？等等，你可别被这个“假象”迷惑了啊！其实，她是一个特别活泼、乐观、外向的女孩。一到下课，我们两个话唠只要在一起，那感觉可是有一个世纪也讲不完的话呢。
她不但很聪明，还是一个热心肠的人。
记得那一次，我肚子疼的一动也不能动感觉整个人都要虚脱了似的，便瘫坐在凳子上，耷拉着脑袋趴在桌子上。她不声不响的走过来，捋了捋我的头发温柔的说：“你怎么了？是不是肚子疼啊？”我有气无力的点了下头。她赶忙拿来我的保温杯帮我打开杯盖让我多喝点热水。虽然喝了很多热水，但是没有一点好转的迹象。哎，可怜的我呀，我可怎么熬过这一天啊，神啊，救救我吧！
直到下午上学，这该死的疼痛一点儿也没有要抛弃我的意思。在上学的路上我和她不期而遇。她看到我的脸色有些苍白，一副病怏怏的样子得知我中午没有吃饭后，二话没说拉着我就去买了些吃的让我吃。吃过一点东西之后，她从裤兜里拿出一盒药递给了我“快把这个药吃了”。一节课后，果不其然，我好多了。
“这是药钱”，我心怀感激地塞给她20块钱。“没事，不用啦！”我俩推过来，让过去的都不肯退步，最后她还是抵不过我的软磨硬泡收下了。
回到家后，我准备吃药，打开药盒竟掉出了那张本该在她钱包里躺着的“毛爷爷”，我顿时潸然泪下。
谢谢你，我的小伙伴！
从认识你的这段时间里我们无话不说，形影不离。我们两个人有太多太多的相同点了。志趣相投，性格相同，竟然连我们的目标高中也是一样的。这样的缘分我一定会好好珍惜！
以后，我们会在学习上相互帮助；在生活中互相关心；在课下互相交流，相互取长补短。共同进步。向我们共同的目标努力！
篇12：认识你真好
认识你真好！开学时近乎残酷的军训，是您，让我安心！开学前高兴之余，我心中仍有一丝忐忑；对初中生活充满无限遐想时，也在思考可能遇到的问题。我带着一种又兴奋又害怕的心情前去报到，看到韩老师您本尊之时，您那既潮又可爱的外表以及谈吐间的幽默风趣就让我安心不少，更别说军训期间您对我们的关怀了。头一天，别的班都在炎炎烈日下，唯独我们班在树荫下进行军训。第三天，我们刚刚回到教室，想休息一下，吃点水果，可突然传来命令：立马下去集合！“才在烈日下站了几个小时，却一点儿休息时间也不给！”同学们正抱怨之时，韩老师您天使般的出现了，给我们争取了休息时间，让我们得以放松……
几件旁人眼中的小事儿，无不体现您对每个同学的关心爱护，有这么负责的班主任，我不再心生惧意，是您，让我安心！
认识你真好！课堂教学中，您教会了我静心。
开学第一天您就说过：“你可以暂时不优秀，但是你不可以不努力！”之后的每一堂课，您都认认真真地教，我们也认认真真地学。您的课，教室里永远是最安静的，就连同学们回答问题也轻声细语。没有英语课的活跃，没有道法课的哄堂大笑，更没有其他课的调皮，但是却多了一份沉思和细致。不论发生什么，您总是泰然自若，您这种冷静的心态感染了我，让我不再像以前那样浮躁，做什么事儿都认真仔细了，是您，教会我静心！
认识你，真好！下课时，生活中，您的相伴相随，给我带来无时不刻的开心。每次查寝，您也能给我们带来笑声和欢乐，记得那一次我们刚回到寝室洗漱，您就来了，拍了许多同学们的照片，还加了许多搞笑的特效，整个晚上我们都是带着笑意度过的，就连睡觉做梦，梦也是甜的！
您还经常在下课时与我们说笑，就像我们的朋友，让我的每一天都在开心中度过，有您这般幽默的班主任，每位同学都抛开了烦恼和伤心，是您，给我们的生活注入了开心！
篇13：频道形象包装:让观众认识你
一、频道包装什么
频道包装的首要原则是强调统一性和规范化，指的是频道形象的定位和表现形式的一致性，以及制作上的精细规范，它不是制作人员随心所欲的个人行为。频道包装作为品牌概念，要突出个性、独家媒介理念，避免台与台之间的趋同，以免在五光十色的频道海洋中被淹没。
频道包装由两部分组成，一是频道识别系统，二是节目预告系统。频道内的视觉识别符号主要包括台标、标准色、标准字、频道宣传片、演播室风格、主持人形象、栏目片头、片花、片尾、字幕、画面转场及特技的运用等等;频道外的识别符号主要有公务用车、工作服、办公楼装潢等。节目预告系统包括节目字幕导视、重要节目预告等。
二、新闻频道怎样包装
频道包装必须依据频道的风格定位、受众欣赏习惯、地域特色，制定相应的方案。
2011年起，江苏公共频道转型升级，以专业新闻频道为定位，打造江苏省内第一新闻发布平台。编排上以新闻节目为中心，形成由《早安江苏》、《公共新闻网》、《奇闻天下》、《有一说一》、《政风热线》、《江苏新时空》、《联播江苏》、《新@财经》等组成的新闻栏目集群，节目形态上涵盖资讯、评论、专题等，关注领域上横跨时政、财经、社会，充分展现电视主流媒体的权威性和时效性。
针对江苏公共频道栏目设置及受众定位，以统一的频道视觉识别系统和节目预告系统，辅以独特而简洁的频道视觉形象，形成突出频道整体特色、弱化栏目形象的包装理念，力求达到“一看即知是江苏公共频道”的包装效果。
在具体操作中，整体包装分两步完成：
第一步，通过人文化包装，向观众宣扬江苏公共频道的理念与定位，打造良好的频道品牌。电视品牌须以人为本，电视的人文化包装是连接受众与媒体的桥梁，最好的载体是频道形象片。频道形象片是一个频道最为重要的包装内容，它体现的是一个台的理念、品位和追求，是一个频道的灵魂所在。为突出新闻频道主流媒体、舆论引导的特色，江苏公共频道形象片加强对媒介代言人——主持人的宣传力度。主持人宣传片同时启动，根据主持人的经历、年龄、性格、气质等要素，分别为其度身创意拍摄“主持人整体宣传片”、“主持人内心独白”系列、“主持人栏目宣传片”等，使主持人个性有效地凸显出来，成为区别于其他频道的重要标志。
第二步，制定频道整体包装方案，呈现江苏公共频道独具个性魅力的频道形象。简洁、统一、个性是江苏公共频道包装遵循的主要原则，以此确立标识、色彩、音乐三个频道识别系统。
1. 标识
江苏公共频道作为江苏省内第一新闻频道，需要确立一个有个性、辨识度高的频道基本标识，并将其在频道内的电视包装上、频道外的VI设计上推广应用，使观众迅速熟知、识别并记忆。
2. 色彩
国际上有两种频道整体包装色彩配置方法：简单色彩体系和复杂色彩体系。国内地面频道多采用简单色彩体系配置方法，易于树立频道识别机制，确立频道标准色彩配置规范。
(1)频道标准色和辅助色色值不可随意更改。
(2)色调与频道的基调相吻合。同一冷暖相近的色调搭配，是频道包装色彩搭配的常见手段。基本要求是协调、鲜明、抢眼，与节目、栏目、频道的基调相吻合，风格相一致。根据江苏公共频道、栏目、节目的定位，确定蓝色为主色调，加上适当的橙色辅助。
江苏公共频道作为新闻信息类频道，蓝色是最合适的主色调，凸显冷静、严肃、客观的形象。蓝色是博大的色彩，天空和大海都呈现着辽阔的蔚蓝色。辅色使用橙色，橙色是十分活泼的光辉色彩，是暖色系中最温暖的色彩，使人联想到金色的秋天，丰硕的果实。蓝色为主色调的基础上加上适当的橙色，不仅增加了画面色彩的层次，冷暖色彩的强烈对比也丰富了构图空间的划分。同时合理地搭配白色和单色，能够将杂乱无章的内容合理地从频道画面上统一起来。
3. 音乐
(1)频道主题音乐设计。江苏公共频道音乐主题强调客观、大气、庄重、明朗和节奏感。不同的专业频道，在主题音乐上要有所区别。地方台的综艺频道可以该地区典型的乐曲旋律作为主题音乐，而新闻频道的主题音乐应该避免使用地方乐曲。频道形象音乐无论是在包容性还是在乐曲情绪等宏观要求上，都要高于栏目片头音乐。
(2)频道主题音乐布局。专业频道形象片音乐的播出布局，一般是分别在早中晚不同时段播出频道形象片，采取不同的配器手段和表现形式。早晨播出的如同晨曲，中午播出的充满阳光，晚间播出的温暖宜人。这种播放形式既能加深观众印象，又使观众感到自然、亲切、舒适，一听音乐就知道是哪个频道。
除此，还需要利用主题音乐创作出若干首长短不等的音乐片段，主要运用于频道宣传短片、节目预告、频道片花、频道短标识等。这些片头、片花、标识往往除了音乐，还有解说甚至其他声效。
篇14：真好认识你
历时两个小时的长谈，将近3000字的文稿，充满了理想与激情的自我陈述，发表之后在网络上转了又转，用当时的话说，我真的火了一把。从那期开始，我几乎每天都能收到来自全国各地的信。有一个孩子送了我一半的一元人民币，我到现在因为只有一半所以花不出去，TA说日后要拿这半个一元钱和我相认。
我惊讶着这种关注，也有些飘飘然，那感觉很奇妙，我从来不知道原来杂志是这样的平台，就是只要你有梦想，只要你愿意，它就能给你一个做梦的地方，给你一个圆梦的机会。虽然我的文章当年在榕树下的点击率也是很牛的，可是竟然不如在杂志上发表一篇文章反响强烈，我觉得还是杂志靠谱，有人给写信，有人关注你，有人给你建贴吧，而且还有稿费。从此，我与《中学生博览》似乎有了千丝万缕的联系，以至于在那之后的日子里，我骄傲地在每一本文集之前的个人介绍里都孜孜不倦地写着“《中学生博览》写手”这样一个称谓。
后来，我参加过新概念大赛；在许多杂志上发表过文章；在报社和电视台做过实习记者；出过书；在杂志社做编辑……杂是杂了点儿，但好在都与文字有关。当初那些热血青年都散了，有些娶妻生子，有些做着和文字风马牛不相及的工作，唯独我一直走在文字的路上，谈不上轰轰烈烈，也说不上平平坦坦。原来的老朋友总会满是遗憾的调调对我说：真好，你还坚持着，真羡慕你。我说，我也羡慕你，不写字儿我孩子都和你的一样大了。她琢磨琢磨说，滚。
我曾经是付洋姐的作者，现在我是她的妹妹，我从来没有想到，一个编辑和作者可以保持这样的关系十来年如一日，可以亲密无间地无话不谈。她陪伴我经历了人生的几次重大抉择，我记得高考毕业的时候我问她意见、大学毕业我问她意见、参加工作问她意见、谈恋爱问她意见……我与她的关系早就超越了一个编辑对于写手的指导，我似乎已经习惯了在诸多悬而未决、手足无措的时候问问她我要怎么办，她的话总能给人一种安定心神的力量。这种习惯至今未变，掐指一算，刚好八年，但我希望我们这样的关系可以维持八十年，甚至更久。虽然我其实也觉得我俩够呛能活到那岁数，但都尽量吧。
其实这么多话终究不过3句话就可以概括——感谢岳圣琪，如果没有你最初的“发现”，也许就没有现在的我；感谢付洋姐，其实我一直都没告诉你，我关于编辑的这点儿手艺都是在你身上偷学的；感谢《中学生博览》，其实它之于我的意义始终是，它一直在帮助我肯定我所坚持的方向是对的。
篇15：认识你真好
第一次与班主任的见面实属尴尬。开学那天，来到学校后，我和妈妈望向一大堆的行李，思索再三决定先去宿舍，却没想到赶回教室时，已经晚了。一进办公室，一袭黑衣的韩老师就率先抢占了我的目光，我也立马认出了韩老师，连忙想上去打招呼，可连‘您？’都没有说出口，韩老师就板着脸，微皱着眉，吐出一句：“你们怎么才来？全班都在等你们。”不凶，表情也不狰狞，只是气场意外的强大，这是我对班主任的第二印象了。
第一节语文课实属我最期待的了，文明许久的韩老师的语文课果然名不虚传，老师握着‘金话筒’，挺着‘啤酒肚’，‘大摇大摆’的走进了教室？一节语文课四十分钟，同学们就捧着肚子笑了四十分钟。韩老师不仅让我们感到快乐，还能让我们在欢乐中学到知识。幽默是第一种智慧，能让人在幽默中明白所蕴含的道理更是聪明绝顶。这是我对韩老师的第三印象了。
都说良师益友。一位好老师，就像学生的朋友，记得军训期间，教官罚我们站军姿。我们站了多久，训练了多久，韩老师就跟了我们多久。我看到韩老师紧皱着眉头，汗珠不断地从眉毛缝间涌出，直到中暑他才休息。可没隔几分钟，又上场了。谁能忍受让自己的朋友这样呢？我们看在眼里，痛在心里。记得那一次，太阳总是格外‘照顾’我们这一列。韩老师径直走到我们面前，微微弓起身，问我们：“晒吗？”我们点了点头。韩老师嘴角微翘，一脸春风得意的样子，直了直身子，为我们遮住了迎面扑来的阳光。太阳不再晒着我们的脸颊，而是灼着韩老师的后背。从我那个角度看上去，韩老师的身后散发着光辉？这便是我对广大的第四印象了。
篇16：认识你真好诗歌
我们快而有节奏的击打着键盘 。
那一端的的你，
倾吐的人生的苦辣酸甜，
这一端的我啊，
教你用大海的度量把一切包含。
人生就是这般不如意，
风风雨雨雷鸣电闪。
我们网络相遇，
极度欣赏相见恨晚。
愤世嫉俗的你，
身处困境是那样的果敢，?
懦弱的我啊，
顺风而行却不敢放开船帆。
生活就是这样充满不公平，
一切都充满着坎坷和挑战。
朋友认识你真好，
至少寂寞之中与你为伴。
你充满传奇色彩经历，
把我吸引激发我灵感的源泉，
无聊乏味的我啊，
开始了激扬文字把江上指点。
你用生活踏破世界，
我用笔杆把人生描绘的风云变幻。
朋友认识你真好，
我已经习惯了与远处的你相伴。
电脑那一端的的你，
神奇的文字把我召唤，
愚钝笨拙而木讷的我啊，
瞬间思维敏捷写出文章篇篇。
也许上帝派你启动我的灵魂，
篇17：作文认识你真好
暑假的一天，我实在无聊透顶，忽然想起从前玩过的一个很有趣的玩具，便翻箱倒柜地找了起来。“啪”一本书掉了下来。
拾起这本书一看，是我初一时买的《爱的教育》，真心地说，我并没有读过。看着崭新的书被我打入“冷宫”，实在愧疚，就读了起来。谁知马上就被里面的故事情节吸引了。我已经忘记自己要干什么，完全沉浸在书本当中，我仿佛进入了另一个世界„„
我仿佛感到那些文字已经变成了一幅幅画面，一个个敢于牺牲自己的人物，一段段真挚的友情„„这些故事在我心里涌起一股暖流，从那一刻起，我就和这本书结下了不解之缘„„
在书中我认识了一个勇敢的孩子，为了侦查情报而牺牲自己;一个懂事的孩子用雪球砸伤了老人后，不仅去看望老人，向老人道歉，还把自己视为比生命都重要的集邮册给了老人；一群有爱心的孩子，把自己的钱和鲜花送给一个扫烟囱的孩子„„每看过一个故事，我的心灵都仿佛被一场神奇又温暖的春雨洗涤了，只剩下对爱无尽的感慨。
冬天的一个晚上，我对一道数学难题早已没有头绪，便放弃去阳台看雪。突然，我似乎想起了什么，找来那本《爱的教育》，对着窗外的雪花读了起来，当我读完《六千里寻母从亚平宁山脉到安第斯山脉》时，我的心颤抖了一下，眼角湿润了，再看看窗外的雪花，漫天飞舞，外面已是冰天雪地，银装素裹，“我难道这么不堪一击吗？真的就被一点小困难打败了吗？故事中的孩子比你坚强多少？“我便出去走了一圈，想以此清醒一下大脑。外面北风怒号，那刺骨的寒风冻得我直发抖，我又想起那个孩子，他该有多难啊！我迅速跑回了家，虽然我全身冻得通红，但我还是马上坐到书桌前，耐心地思考着这道题。时间一分一秒地过去，五分钟，十五分钟，一小时过去了，四五张验算纸已被写得满满的，我终于破解了这道难题！此时，雪停了，夜深了，我揉了揉酸涩的双眼，明白了做任何事都要有一颗努力、坚强的心。时光飞逝，转眼间一年过去了，那本被我读了好几遍的《爱的教育》依然摆在床头，它陪我走过的日日夜夜，已成为了记忆中闪亮的、温暖的星光，照亮了我前行的夜路。
《爱的教育》，认识你真好„„
11岁那年，因父母工作忙，我寄宿在外公家上学。在外公家有一个常年打工的人，说起这个“长工”，第一次见
到他，我的感受只有一个：丑陋！
他有一头乱蓬蓬的头发，一张不够规则的脸，脸上还有严重烫伤的痕迹，那疤痕似乎都起了“皱纹”，一对大得比例有些失调的眼珠子挂在鼻子两旁，他还有一个很大的生理缺陷——不能说话，因为他既不会说话，又不会写字，所以大家都称呼他为“哑巴”。
我彻底改变对哑巴的认识，是在两年前的六月„„
那天，外公一家去走亲戚，下午我还要上学，家里就剩下我和哑巴两个人。中午，我收拾好书包，便搭上一个叔叔的车，来到学校。
公路两旁的白杨树呆呆地立在那，知了在不停地吵闹。我随手从兜里掏出一元钱，在学校附近的小卖部买一个雪糕，大口大口地吃起来。忽然，我感觉肩头被人轻轻地拍了一下，回头一望，啊，原来是哑巴！他一边比划着，一边递给我一本书。我一看，原来是我的数学课本。“哎呀，我怎么慌里慌张地把数学课本给忘了？”我急忙接过书，真是又惊又喜，连忙向哑巴表示感谢，他摆摆手，笑着比划着我，叫我以后注意，接着又表示家里没人，得先回去，还“咿呀”地嘱咐我好好学习。望着哑巴离去的背影，我才发现他已经汗流浃背，衣服全湿透了，想着他为了赶上我，一路拼命奔跑，冒着酷暑追赶着车，粗心的我怎么就没发现呢？要是停下来等一等多好，我真是懊悔极了，顿时，泪水模糊了我的双眼„„
与哑巴相处的时间越长，他那张丑陋可怕的脸就越发是我感到慈祥和可亲。他用他的言行教会我生活需要勤劳，为人要善良，还要富有责任心，心灵美比外表美更重要。在他那张脸的背后，有许多真正美好、可贵的东西。我觉得，能认识哑巴这么善良的人，真好！
认识你真好
周三的傍晚，天阴沉着，风低声呼啸着扫过大街，吹歪了刚要发芽的小树苗。我的心情也犹如这鬼天气一样阴霾。回想这一天，简直糟糕极了。早晨上学时，因为刚刚下完春雨，地上留下了一滩滩的积水，我一不留神把崭新的白色运动鞋弄脏了。我倒霉的一天也就此开始了。
早晨第一节英语课上的小测又没有考好，我怀着忐忑的心度过了一上午。到了中午，正如我所料，发卷时我被老师叫去批评了一顿，还要罚写。
下午数学课时，我的心情已经坏透了，可命运还不忘再捉弄我一番。课代表发作业时，我的心一下子提到了嗓子眼，偷偷地想：惨了，昨天晚上的数学作业有点难，而且我还没认真做，竟然空了一道题。果然，发到我手上的作业“惨不忍睹”。
放学后，满怀沮丧的我，身心俱疲走在回家的路上，回味着一天的经历，心中有一股说不出的霉味。突然在路边“噗”的一声惊得我一跳，仔细一看，树下的地上一只麻雀正一边惊恐地看着我，一边振翅欲飞，可它怎么飞也飞不起，原来左面的翅膀已经搭在地上了。看到它这个样子，我心中突然一阵窃喜，也许是因为看到它比我更惨吧。可它接下来的举动深深地震撼了我。它并没有就此气馁，而是尝试着一次次地飞起来。第一次，它刚飞不远就无法掌握平衡，撞在一棵树上掉了下来。它休息了片刻，开始了第二次尝试，这一次它找到了一些平衡感，可由于体力不支，他又一次重重地摔了下来。这时，我以为它会放弃，可我错了。它又一次尝试着飞行，这一次它成功了，折翼的它后通过自己的努力飞了起来！
看到这，我不禁想到：麻雀遇到困难都会努力地去克服，从不放弃。而我却。。。想到这里，我不禁长长地呼出一口气，告诉自己说：即使遇到再大的困难也不应气馁，再倒霉的经历也要乐观面对！麻雀飞上树枝，渐飞渐高，我真诚对它说道：“朋友，认识你真好！”
认识你真好
早春，在山峦还残留点点残雪之际，土壤里冒出了一簇簇新芽，那是它等待勃发的希望；盛夏，骄阳烘烤大地之时，绿荫里飘出恣意尽情的蝉鸣，那是它等待生命的希望；晚秋，秋风席卷万物之际，落叶跳尽生命最后一场舞蹈，坠入大地的掌心，用余温酝酿着下个季节的精彩，那是希望的轮回。认识希望，真好。鲁迅说过；“希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便有光明。”希望，这个纯美、干净、温馨的字眼，总能在我们失意悲伤落寞时迸发出明亮、耀眼的光芒，给予我们继续搏击的力量。揣着希望，路就在脚下，梦就在前方，再崎岖的路程也会走出一路芬芳。
有那么一曲传奇，从凄苦与悲凉的心田流出，流经干涸的理想，流经冰封的心田，流经沉重的黑暗，流经事态的炎凉。但它却骄傲的杨着头，带着渴望与呼唤，追求梦想，奔向人间，奔向光明！阿炳，这个饱受命运蹂躏的人，却挺起胸膛，用希望燃烧出生命的激情。
有那么一幅经典，屹立于世界之巅，散发着灿烂耀眼的光芒，它叫《向日葵》，那一瓣瓣金黄色的花瓣，犹如一支支利剑，穿透冷漠，穿透谎言与凄凉。梵高，这个行走于寂寞、坎坷的现实者，从未绝望过，拥有希望，心生双翅任飞翔。希望是一盏心灯，心灯不灭，就永远不会迷失方向。迎着清晨第一缕阳光，真诚地许下心愿：告诉自己，希望在，每一步都值得自己走过。
希望是一条清泉，流经人们干枯的心灵；希望是一盏灯，驱赶前行路上的黑暗；希望是一缕阳光，照亮人们心中的阴霾。带着希望上路，成功总能到达，再坎坷的路也会充满阳光。希望，认识你真好。
认识你真好
当我依旧在无知的黑暗中彷徨时，是你伸出温暖的双手，将我引领上求知的光明之路。—题记 无论我身在何处，身处何时，总能感受到你芬芳的气息、灼人的魅力——那优雅迷人的汉字啊！
第一次遇见你的时候，是四岁那年。那天，我拉着妈妈到街上玩耍，看到马路两旁的店铺门头上印着一个又一个黑方块，我拉了拉妈妈的衣袖，疑惑地问：“妈妈，这些漂亮的黑方块是什么呀？”妈妈摸摸我的头，笑着说：“傻孩子，这是我们中国人的语言——汉字！”噢，汉字，我记住了你的名字。
第一次书写你的时候，是上幼儿园时，那时爸爸用他温暖的大手握着我的小手，一笔一划地教会我写下自己的名字，当我发现我可以用自己的双手书写自己的名字，我欣喜若狂，我从未想过我的存在可以用你来表示，从此我就爱上了你，感觉你与我同在。
我理解你是在小学时期，在老师的循循善诱下，我认识了越来越多的你，同时也理解了每个你代表的含义。当我尝试去对你组成的句子进行赏析时，我发现我已经陷入了你的博大精深，无法自拔，我对你也更加迷恋。
随着年龄的增长，我进入了高年级，步入中学了。我开始学习古文了，我对你有了更深一层的理解：你有“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的美丽，有“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄壮，也有“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月”的豪爽。我明白，你不仅是我的最爱，还是中华民族千年文化的传承，是中华民族的骄傲。认识你，真好！好在你那无边的伟岸与博大，我会永远记住你的优雅迷人——美丽的汉字！
被人帮助是幸福的
夏天,太阳是如此的灼热,仿佛要把地球上的万物都烤化了一般,只有那些知了才耐得住炎热,仍然站在树上引吭高歌.那天,我乘公交车到兴趣小组.一上车,我发现只剩下一个空座位,我马上抢过去坐了下来。坐在我旁边的是一个十七八岁的小伙子:一头周杰伦似的头发,一身流行运动服,长得很白净.我不禁在心里赞美:长得真帅!我正沉浸在无边的遐想中,忽然他对我大吼一声:”喂!你挤到我了“，全车人的目光都向我射来,我的脸刷的一下红了.我朝旁边挪了挪,心里有些生气,小声的嘀咕着:”不就是挤了你一下,至于那么大声吗?“ ”喂，那边不是有地方吗,你怎么不去那边!“他又对我大吼道.我也生气了,没好气地对他说到:”我坐哪你管的着吗?这又不是你家的地盘!“我边说边又找了一个位置坐下.我气愤愤的想:哼,我刚才是瞎了哪只眼,怎么会看出他帅,那一身衣服在他身上真是浪费.车到站了,我赶快下车,真不想看见他那张讨厌的脸.我下车后,身后传来一声”等一等.“我回过头,原来是那个人.他笑眯眯的对我说”真是对不起,刚刚用这种态度对你.因为我看到有小偷正拉开你的包.“我马上回头一看,书包拉链已经拉开了，露出了我的钱包,那里有我的全部的”财产“.我呆呆的站在原地,等我回过神来,他早就已经跑远了.看着他高大帅气的背影，幸福的感觉萦绕心间，酸酸的，甜甜的，被人帮助真是幸福。
帮助别人是幸福的
俗话说:”赠人玫瑰,手有余香.“助人为乐是中华民族的传统美德.人世间也正是有了这种美德才变得更加温馨，更加幸福。
那天放学,我到公交车站点等车,天灰蒙蒙的,仿佛能拧出水似的,等车的人还真不少.这时,我忽然看到一个乞丐缓缓地走近,手里端着一个破碗,褴褛的衣衫上沾满了泥土和油渍，花白蓬乱的头发在风中飞舞，嘴里还不停地嘟囔着什么.一个叔叔看见了,躲避瘟疫似的赶紧退后了几步.有时,几块硬币落入碗中,他会笑着说:”好心人,你一定会有好报的.“可更多的是鄙夷或无动于衷.有辆公车开来了,不是我要坐的那路.几个人争抢着上了车 ,这时,一道闪电撕破天空,把我吓了一跳,那个乞丐慢慢地靠近我,这时我才看清楚他的脸,一双无神的眼睛凹陷在眼眶里.我把头转了过去,心里很不是滋味.下意识的摸摸布兜,只剩下坐车的钱了.家倒是不远,可是这天,眼看要下雨的样子.我手里紧紧捏着那仅有的一元五角钱，车子来了,上车的脚像被什么绊住了，怎么也迈不动，我走到他面前，轻轻地,我把已有些汗渍的钱放进了他的碗里，他无神的眼睛突然闪亮了，那亮光也照亮了我的心田。
我看了看天,皱了皱眉头,往家的方向跑去，不一会儿,雨就从天而降.风,呼啸.但是在我心里却有一股暖流,流遍了全身, 在帮助别人的同时,也拯救了自己的同情心,幸福原来就这么简单.畅游书海是幸福的科幻书中，浩大的宇宙给我无限的遐想；历史书中，中国人民的斗争精神给我极大的震撼；生物书中，人体的奥秘让我惊叹不已......书海之大，我畅游其中，乐也融融。
家中的书柜已满载书籍，而每本书我都细细品过。《假如给我三天光明》中海伦•凯勒的精神，让我自叹不如，自小的世界中就没有阳光，可是她那坚强的意志却让她不断向上，在沙利文老师，家人和朋友的帮助下，她如愿地走进了大学的校门，我敬佩她，我誓做和她一样的女子。
居里夫人的那种不追逐名义，不贪图金钱，要宁静做实验的品质，也鼓舞了我，她为了不过上受人追捧的生活，放弃了申请镭的专利，她的目的只是为了国家，乃至世界做贡献，而不是对金钱的过分追求，即使中年在一个破旧的小屋里做实验，她宁愿把钱捐出去，也不能改善实验室的环境，这是一种我们所不能及的品质......相比海伦•凯勒，我是幸福的，我有一双能感受这世界的眼睛，知道各种颜色，我还有爱我的父母，教授我知识的老师，我是一个健全的人，有生活自理能力的人，我是幸福的，即使孤独了，翻开书，居里夫人的品质鼓舞我，海伦•凯勒的坚强感动我......《昆虫记》中，无数的昆虫的形态，颜色都展现在我面前；《朝花夕拾》中，鲁迅孩童时期教育的苛刻；《西游记》中，师徒几人去西天途中的奇幻故事......点点滴滴如早春的细雨把我无声滋润。
书籍，你荡涤了我的心灵。在你千娇百媚的一笑间，看见自己执著懵懂而幸福的身影。
承认错误是幸福的
暑假里一个烈日炎炎的中午，太阳光似利剑般无情地刺着地面，大地变得滚烫，似乎都要冒烟了。我在房间里不停地 扇着扇子，如困兽般地走来走去，豆大的汗珠劈里啪啦地从我身上掉下来。家里的雪糕早就吃完，而且这个星期的零用钱早已花光，没有理由再向父母伸手要的！怎么办呢？
我眼珠一转，一个坏点子在我心中诞生了。我家有个不成文的规矩——买文具可以使用“公款”，那么我就去跟妈妈说我要买新学期的学习用品，钱不就有了吗？
我跑到餐厅里喝了一大杯凉水，平静一下我的激动心情，以免漏出马脚。我跑到妈妈跟前，告诉妈妈我需要去买文具。可是并没有想像中的顺利，妈妈没有马上把钱给我，而是问我需要买什么，我马上编出买笔买本的谎言，妈妈又询问了一番才给了我10元钱。
我拿着钱“飞”出了家门，跑到小卖部买了两支雪糕狼吞虎咽地吃了下去，浑身上下透心凉，爽极了，然后顺便买了几个笔芯回去应付妈妈。妈妈一见我手中的几个笔芯就问我：“10元钱就买了这几个笔芯？”我以“这是最新款的笔芯，很贵”来胡弄妈妈，妈妈意味深长的看了我一眼，什么话也没有说就走了。我心中一喜，然后又觉得不安，我总觉得妈妈发现了我的破绽，不敢直视妈妈的眼睛。当天晚上总也睡不着，总觉着不该对妈妈撒谎，心上总是有一块大石头压着。
终于，在经过一番激烈的思想斗争，我揣着七上八下的心，忐忑不安地向妈妈承认了错误，没想到妈妈不但没有批语我，还语重心长地给我讲做人要诚信的道理。
是啊，不要害怕别人的斥责，不要在意周围人的眼光，承认错误不是懦弱，反而是智者诚心的体现，是乔者宽容的胸襟，只有敢于承认错误，我们的内心才会得到真正的坦然，我们的人生之路才会走得更加宽广，我们的人格才会得到进一步提升。
我想说：承认错误是幸福的。
走进音乐是幸福的
音乐是上帝赐予人类的天使，在黑暗中给人们光明，在困境中给人们希望。
从前我并不了解音乐，也不会欣赏。只喜欢那些我们耳熟能详的流行音乐，对于交响乐等等乐曲一无所知。但一次偶然的机会，我真正了解了音乐，走进了音乐的世界。
可能不学习乐器的人不会懂得古典音乐的美。那些旋律不论宛转悠扬的，还是激情澎湃的都是从谱曲人心中流露出来的，是谱曲人相对我们讲述的一个个故事。
刚学乐器是无聊的，天天练习长音和气息，还要摆好姿势，真是一种煎熬。可是看了纪昌的故事后发现这都不算什么，基础是一件事成功的关键。看看纪昌，苦练“不瞬”和“视物”很多年后才终于成为了杰出的射手。俗话说得好“苦尽甘来”，不先尝尽苦的滋味，又怎能尝到甜的甘爽？
苦练了一个多月的基本功，我想：这下可以练习吹乐曲了吧。可是老师说：“这只是一部分，还要学习音阶呢。”“啊~~~”我一阵失望。学习了音阶才知道了音阶的美，高尔基说过“书籍是进步的阶梯”，那么那些琶音和三连音不就是一级级阶梯通向音乐的大门吗？
时光飞逝，在我的坚持下，我终于可以吹奏乐曲了。由于基本功练得比较好，学习乐曲并不是很辛苦。在音乐的海洋中，我畅游着。我看到了贝多芬丧失听力的悲伤，听到了莫扎特的声音，望见了巴赫的身影......他们的一举一动，悲欢喜悦都在一篇篇乐曲中流露出来。此刻，它们不再是乐曲，它们像是故事，不，更像是一位位作曲家的生活和身影。它们是那么真实，仿佛触手可及。听听《小夜曲》的抒情，我仿佛看到了一个摇篮，在摇篮里一个婴儿可爱的睡相，还有小孩子母亲慈祥的眉目。再听听《梁祝》的凄凉委婉，我仿佛看到了梁山伯和祝英台的身影，看到了他们同为同学时的快乐，他们分隔阴阳时的凄惨悲伤。还有那一曲《渔舟唱晚》，在我眼前映出的是在美丽的夕阳的映衬下的河面上，一艘艘渔船上的一位位渔夫丰收的喜悦。而在《牧童短笛》中，我又看到了牧童欢快的身影，看到了老牛安静地在河边吃草的画面，还有黄昏时分牧童骑在牛背上吹木笛的景象。其实流行歌曲也有很多好的歌曲，比如《伯牙绝弦》，这首歌很详细的讲述了伯牙和子期，我为子期的死而伤心，也为伯牙为知音不再有而折琴断弦而悲伤。
音乐是神秘的力量之一，即使没有光线它也能通过你的心从你的指尖流露出来。走进音乐，那些古今中外的乐曲让我感到，我，很幸福。
生活是幸福的
早晨起床，我张开朦胧的的睡眼，听见窗外公园里传来响亮的歌声。闻着一阵阵的饭菜的香味，看见楼下道路上已经跑起了汽车，我感觉到新的一天又开始了。
吃完早饭后，在妈妈的祝福声中，我踏上去学校的路上。鸟儿在树悄叽叽喳喳的叫着，风吹拂着我的脸颊，我呼吸着 新鲜的空气，一切充满生机和活力，我感到生活是无比的快乐和幸福。
看见几个清洁工人正在打扫卫生，我帮他们捡起垃圾，换来叔叔阿姨赞许的笑意，我觉得一种幸福洋溢在心里。走在十字路口，绿灯到了，车辆停了，我牵着几个一，二年级的小弟弟的小手安全的穿过了马路，和他们挥手告别。这时遇到几位同学，我们互相笑着打着招呼，讨论着昨晚上的作业，这感觉真幸福。
走进校园，四面八方都有学生拥进学校，不同的年级，不同的脸庞，都看上去都那么亲切。我们都在同一所学校学习，都在聊着他们喜欢的事，看见老师问过好之后，老师点了一下头每个教室的窗口都传来琅琅的读书声又有一股幸福的暖流在我的身体里流动。
看！幸福就是这么简单：一声祝福声，一个笑脸，一次牵手，一声问候，一阵读书声„„都能让你产生一种幸福的的感觉。其实幸福就在你的身边，只要你少一句抱怨声，多一些对别人的感恩，你就会成为你个幸福的人
拥有母爱是幸福的
从呱呱坠地的那一天起，我便开始感受着母爱。
母爱是一首悠悠的摇篮曲，是婴儿在饥渴中一杯芳醇的甘乳。沐浴在圣洁的母爱中，酣畅的接受着爱的沐浴，我就是世界上最富有的人。
夜深了，一轮圆月藏在厚厚的云层后面，若隐若现。温柔的月光透过冰冷的窗户，照进黑暗的房间，房间的角落里散发着台灯微弱的光亮。我坐在书桌前，沉浸在书海里，埋头苦读，细细的品味着那浓郁的书香，仿佛是在品味一杯香茗，又像是在咀嚼着香浓的巧克力。
门外传来“嗒嗒”的敲门声，接着门锁被轻轻拧开，门慢慢地打开了。一个身穿粉色睡衣的中年妇人小心翼翼地走了进来，手里端着热腾腾的牛奶，径直朝我走来。“嗒嗒”的脚步声惊动了我，我回头看了看，母亲笑眯眯地看着我，用手示意着：“没事，你温习功课不要管我了。”
母亲站在原地，轻轻地脱下鞋子，光着脚走到桌前，那轻微的脚步声传到我的耳朵里，好像在对我说：“你要更加专心，别辜负了妈妈！”母亲给我送来的牛奶冒着热气，形成一个又一个淡淡的圈升到空中，渐渐地消散了......我双手端着热牛奶，细细地品味着，感觉满嘴香甜，这是母亲对我的爱。那爱仿佛是空气，无时无刻不围绕在我的身边，我从未停止享受这真挚的爱，暖暖的甜甜的情。
母亲拿着鞋子，悄悄地走出了房间。那脚步轻轻的、静静的、好像怕惊醒什么，又好像在等待什么。是啊！她等待着女儿的一声呼唤，等待着女儿的一声感谢。我冲了过去，抱紧母亲，在她耳边轻轻的说：“
妈，您辛苦了，谢谢你!”母亲的脸上绽开了幸福的笑容，就像那春天盛开的鲜花般灿烂!
爱，是黑暗中的一缕阳光，是苍穹中的一盏明灯，是蓝天中的一片白云。拥有这般母爱，我太幸福了！
被呵护是幸福的
人与人之间的关系是微妙的。我们在生活中，无形中一股奇妙的力量牵引着你我，让我感受到幸福的滋味——酸酸的，甜甜的。
那是一个极其平常的一天，我正在书桌前写着演讲稿，明天就是演讲比赛了，我幻想着明天站在领奖台上的情景，仿佛胜利在向我招手，神情不由地舒展开来。“嘎——”门开了，妈妈端着一杯热茶笑着向我走来，透明的玻璃杯中浮着几片茶叶，清香的气味扑鼻而来,“谢谢”我讨好的对妈妈说，妈妈没说什么，把茶放在书桌上，走出了房门，我享受着茶的清香，母亲的呵护，继续着我的工作。
第二天，比赛开始了，我自信地走上演讲台，声情并茂的进行演讲，结束后，更以为自己不可一世。„„“下面我宣布，本次比赛的优胜者是XXX”女主持人温婉的声音仿佛把我拉下十八层地狱，这时，我泪如泉涌，哭着跑回了家。回到家里，我在书桌前嚎啕大哭，把演讲稿撕得粉碎，心里不断问着：“凭什么？我有哪点不如他？凭什么呀？”待我心情好些时，又传来了一股沁人心脾的清香，这清新仿佛顺着鼻子一直香到心里，回头一看，是妈妈。妈妈正在指着茶杯，我随着她手指的方向看过去：茶叶在热水里泡的时间越长，茶的清香就愈加浓烈，水的颜色也由黄绿色变为草绿色，品茗，则其中苦涩之味散出，少顷，甘甜顺着喉头进入心里。这时，我明白了妈妈的良苦用心，她是在告诉我人的一生会经历很多磨难；正所谓“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”
蓦然回首这十三个春秋，妈妈的呵护始终陪伴在我的身边，让我倍感幸福，以前的我不曾觉察，那是因为我小，不太能读懂。现在我明白了：一杯清茶那是心与心之间的交流，那是专属于我们母女俩的小幸福，不震天撼地，简单就好。被妈妈这样呵护着，真的好幸福！
完成作业是幸福的
7班
孙竹墨
寒假回老家过春节，我天天和表姐腻在一起，看她整天无所事事的样子，我不禁问她：“你不用写作业吗？”不假思索的回答道：“当然不用，你想假期的作业有多少呀，老师肯定不会挨个看的，所以写不写无所谓。”我疑惑地问：“真的吗？”她肯定地回答道：“当然是真的了，难不成你还写作业了？”听了姐姐的话，我想：原来是这样，那我也不用写了！于是便和表姐放心地玩。
一转眼，离开学只有几天时间了。不知为什么，这几天晚上我一直在做一个梦：开学了，老师竟然检查了作业，我被发现没有完成作业，被老师狠狠地批评了一顿，平时要脸要面的我哭得很是伤心......梦醒之后，我不由得沉思起来：不写作业难道是对的吗？平日里所学的知识除了靠上课听讲，还要通过回家的作业来巩固才能记得牢固，寒假作业包括了对以前课本的复习和对新课本的预习，也非常重要，怎么可以不完成呢？想着想着，我后悔不迭，自己怎么会„„于是我立刻动手，开始补作业——毕竟完成了作业也能让自己安心。
不知握了多次的笔，终于把寒假作业补完了，揉着酸疼的手指，看着我那一大沓“成果”，我舒心地笑了。那天晚上，我又做了梦，这次梦到的却是我拿着厚厚的作业交给老师，老师满意的露出微笑。那晚，我睡得很香，很甜。
开学的第一天，老师收作业了。当看到一些人愁眉不展的脸时，我很庆幸自己没有像他们不完成作业，现在后悔也来不及了。上课时，老师很快地讲评作业，不少同学跟不上，我因为完成了作业，听课就很有重点。看到很多同学在课堂上手忙脚乱，不知要顾哪一头的焦急样子，我突然想：哎呀，完成作业真幸福。
作业对于我们来说，是非常重要的，完成作业不仅有利于学习成绩的提高，也是一种对自己负责任的表现，完成作业的人，其实内心也挺幸福挺有成就感的，所以我们每天一定要保质保量的完成作业，让我们自己能安心一些，更幸福一点。
简单是幸福
幸福——
一杯温热的茶，一句简单的话语，一件带有余温的大衣，一盏烛光。其实幸福只是一种沁人心脾的简单。
一个严寒的冬晚，我忙着赶制手工作品，可能是前一天睡得晚，那天又起得早，所以疲倦一阵阵袭来，不知不觉，眼睛不听我的话，不由得，眼皮已经不听我支配，打起了架，手里的速度也慢了下来，最终不知什么时候，趴在桌子上睡着了。
朦胧中，似乎看见有个人轻手轻脚地走过来。不知过了多久，我醒了过来，猛一抬头，已经12点半了！于是，慌忙站起来，想上床睡觉，可背后不知什么东西滑落，掉在了地上，转身一看，是件大衣，我不禁呀然一惊，再定睛细看，是妈妈的外套。拿着外套，想起那个模糊的人影，心头不禁一热。转头一瞥，桌子上还冒着热气的水和几粒药，恍然想起了前几天和妈妈说过，嗓子有些痛，之后并没在意，在早出晚归中都忘却了，不曾想妈妈却把它放在心上，心里想着眼却被泪模糊了现实，这个夜晚，不知疲倦的母亲换过几次水，才一直保持着这恰到好处的温度。心里酸酸的，泪早已滑落脸颊，落入水中，与水融为一体。泪还在不断的落，心里却是有一种感动后的幸福萦绕。
有时，简单其实也是一种幸福。不过，它隐藏的很深，人们不易发觉罢了，被人们挖掘出来的这种简单，遇到一种神秘的材料后，就会产生一种奇妙的化学反应。只有那些经历过体会过这种滋味的人一定知道那味神秘材料 是什么：其实只是感动的泪水罢了。
爱在身边
初二二班 张令欣
一个炎热的夏日，太阳仿佛散发出了它全部的光和热，照射着大地，照得人睁不开眼睛。
汗流浃背的我正走在回家的路，我的额头挂着密密的汗珠，这使我的脚步变得更加沉重，此时的我心里只想着快些回到家。对冰箱里的冷饮发动“大扫荡”。
头顶着一片云也没有的天空和灼热的烈日，脚踩着仿佛要化开的人行道，连额头上的汗珠都仿佛要被沸腾了，我实在受不了了。这是，我突然看见还在远处的绿荫旁有一个商店，我便像看见我的救星一样跑过去。
我从口袋里掏出二十元递给商店老板，买了两支雪糕和一瓶冰镇汽水。我接过了雪糕就大口大口地吃了起来，不一会儿，两支雪糕和汽水就被我消灭掉了。
我的脚步渐渐快起来，家已经离我不远了。这时，只听见“砰”的一声巨响，差点把我的耳朵都给震聋了。我回头一看，原来是一辆面包车撞上了一辆价格不菲的轿车。这时，从轿车上下来了一位西装革服的中年男子，那男子下车后，并没有马上检查爱车的伤势，而是一个箭步跑到面包车前。面包车司机下车后十分惊恐，“对不起”说了不下十遍。我幸灾乐祸地看着中年男子，看他想要多少赔偿费。不料，面包车司机接着又说：“对不起，我在路边看见有人中暑，就急忙送他去医院，没想到•”轿车司机人听了，忙说：•“没事，没事，快送病人去医院吧。” 轿车司机看了看车头变形的面包车，又说：“把他送到我车上吧” 我们的身边并不缺少美，而是缺少一双发现美的眼睛。
因为有了期盼
期盼，一个人生活的动力。
——题记
小草，因为有了期盼，得以成长为一颗大树；花儿，因为有了期盼，得以绽放出满园春色；我们，因为有了期盼，得以创造出最辉煌的未来······
一个寒风刺骨的冬天，风刮的呼呼响，吹得人只想往被窝里钻，我捧着一杯温热的奶茶，悠闲地收看着电视节目，忽然一位母亲的面容将我吸引了过去，这是怎样的一个人呐，眼睛深深地凹陷了进去，坐在轮椅上，憔悴的面容上挂着几滴晶莹的泪珠，我正要下结论说是个歌颂母亲的事迹时，画外音让我定格住：“才8岁的女孩，为了母亲捐献出自己的骨髓！”我惊呆了，这是一个瘦弱的女孩出现在了画面上，泣不成声但坚定地说道；“我只想让妈妈活着！”
说到这个女孩，见过多少生死离别的主治医生也落泪了，别的人捐献骨髓只要3个小时，抽一次就可以完成，可由于这个女孩太小了，进行了3次，每次就要5个小时，可那么大的剧痛，女孩从来就没有叫一声，痛，就紧攥自己的手，直到指甲在自己手上留下了几道很深的血印。她说:“如果妈妈听到我很痛的话，就不会要我的骨髓了。”说完又落了一地的泪：“我想要妈妈活下去！”才8岁的人儿啊，怎么会有如此的期盼！真是让人可悲可叹！
不知何时，眼中含的泪早已汇成了一条小河，不由自主地和着电视中的歌声唱了起来:
我爱我的家，我爱我的家！
其实对于每个人来说，活着，才是最大的期盼！什么多么辉煌，什么多么灿烂，这一切的一切，难道不是以活着为基础吗？难道一个没有生命，没有感情的人能创造出这些吗？
一个孝顺子女的期盼，得以弹奏出最动听的琴声！
我不会让爱我的人失望
梦里思大漠，花时别渭城。长亭，咫尺人孤零。愁听，阳关第四声。且行且慢且叮咛，踏歌行，人未停。
——题记
那是一个晴朗的下午，阳光晃得人睁不开眼，要流下泪来，都会被这大气蒸发掉，而我们正在操场上进行着一场生命的转折，一场心灵的洗礼。
仿佛犹记，那一句句振奋的话语，那一滴滴愧疚的泪水，还有那些最真诚的拥抱，化开了这个天气的炎热，赶走了烦躁，只留下忏悔，再忏悔。
永放不下，忘不掉的是，在讲师一句句震撼人心的话语中，迷失的孩子好像是找到了今后奋斗的方向，飞快地向那可敬可爱的老师们奔过去，一个个给予她们最真诚的拥抱，然后仿佛找到今后的归属地一般，一般哭泣，哭到用光了手纸，哭到头痛。
也许，在有些人看来，我们的眼泪是多么廉价，被几句话就感动到如此地步，但我们的感受就像是：一个人为你付出了大半辈子，可你回过头来才知道她的好，她的可贵。
谁的寂寞，衣我华裳，谁的华裳，盖住我伤痕累累的肩膀，谁的明月，照亮你黑色的松岗，谁的孤独，挫疼山间呼啸的沧江，那是谁家寂寞小孩，头插茱萸，夜夜夜夜，纵情歌唱，如此辽阔，如此苍凉。
也许，在这时，这段话最能表现我的悲伤。
真正爱你的人，在这世上并不多，请好好珍惜，不要让她们失望，纵使流泪。
我们在这个花季，约定着傻傻望着天空不哭泣，但却被一场演讲感动得泪流满面。
因为阅读，我„„
书，如同一位老师，在我骄傲时教我要谦虚不可张扬；在我气馁时，给我安慰鼓励我大步向前„„，书，在我身边，如同一位智者在我身旁指点迷津，以至于在青春期叛逆的我找到“回家的路”。
翻开杜甫的诗集让我感受到旧时人民生活的艰辛，诗人对社会的感慨。“朱门酒肉臭，路有冻死骨”是流传千古的佳句。唐朝的衰落使多少诗人为之悲哀„„读着《登幽州台歌》，“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下。”陈子昂的怀才不遇，孤独寂寞之情无不在诗中体现，那一份份孤独之情，那一份份失望之伤，无不深深刺痛每个人的心。“海内存知己，天涯若比邻。”更是体现了诗人乐观豁达之情。“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”一幅初春之景跃然眼前，更有“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，“无言独上西楼月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋”。这一句句佳句都在书本中无一漏掉，每当读起他们仿佛诗中景色如昨刚刚领略，令人难以忘怀。
在书中我不仅体验到了景色的优美，河山的壮丽，大开眼界，更让我慢慢变得懂事、长大。在朱自清的《背影》里，让我感受到那久违的父爱重新燃起，那父爱子，子孝父让我为之动容。更让我懂得了论语中的“子欲养而亲不待”的深刻含义，做子女的要孝敬父母不要等到父母年迈、时日不多时再尽孝道。所谓“百善孝为先”让我真正懂得了它的含义。
阅读让我变得懂事，变得快乐，变得乐观。在读书时我感受到人生短暂，我们应好好珍惜，在读书中我感受到作者的忧愁与烦恼，我体会到人生的酸甜苦辣，知道应早早学习，不应“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”。
成长的印迹
海阔天空，暴风骤雨后，蓦然回首，对旧辛酸一笑而过。------------题记.拂晓，隐约地朦胧。踏着晨露，徜徉在山水之间。田野中，看着曙光浮现；微醺里，捡着落叶。微微沉醉之中，我竟不知自己今天是来这儿做什么的。直到几乎快晌午时，我听见------------“你这孩子是怎么一回事儿啊，就知道贪玩，今天是让你来帮忙拔草的，不是来这瞎闹腾的！”回头一望，唉，原来是祖母的斥责声。今儿个是周末，妈妈见我在家闲着没事儿，就把我送到乡下的奶奶家中，帮忙做农活。还愣着干嘛，把我的话当耳旁风啦你！”
又传来祖母的厉声。唉，真没劲！无奈之下，我懒洋洋地向那麦田去，对那一簇一簇从草发起了猛攻。
-------------“有人吗？请问这里有人吗？” 忽然，一个清脆而又略带稚嫩的声音回响在我的耳旁。恍然间，我感到几分的恐怖，但依然有意识的回了回头，只见一个穿着朴素，大约五六岁的小女孩站在我身后。“你，是谁啊 ？！” 我感到十分吃惊。只见小女孩的嘴角微微扬起，露出几颗参差不齐的牙齿。“姐姐你好！”她开口了。“你可以告诉我太阳在哪里吗？”我突然为她这个“愚昧”的问题而感到可笑。“姐姐，外面的阳光真的像别人所说的那样明媚吗？” 我分明看到，她的眼神里透露着一抹茫然和黯淡.....原来她是盲人！我恍然大悟。“走，姐姐带你去看太阳！” 我干脆地拉起她的小手，带她到常青藤后面的石灰凳坐下，透过那葱茏的绿叶，一米阳光斜射过来，我指着那束隐约而又明亮的阳光说：“看见了吗？阳光就在你眼前！”
我坚信，虽然她的眼睛看不见，但她的心依然可以触摸到那亮晃晃的阳光。
不知怎么的，送走小女孩之后，天，忽然下起了绵绵细雨。但我干活儿反而比刚刚更加有力了。我的足迹深深地印在那被雨水洗礼过的泥土里，那是我成长的印迹。
不知何时。雨，静止了。蓦然仰望，彩虹早已悄然当空。
心中的风景
你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。你装饰了别人的窗子，别人装饰你的梦。——题记 我背着书包，低着头，满脸沮丧，向家的方向移动。
我手里的试卷仿佛千斤重，压得我喘不过气，心里盘算着怎样面对爸妈的“款待”。微风一吹，树上的枝条随风飞舞，好像也在嘲笑我考试的失败。
一阵“吱吱——”声让我感到更加烦躁，抬头一看，一位中年男子正骑着一辆既过时又破旧的自行车，车中间坐着一个四五岁的小女孩，后面坐着一位妇女，她双手环抱着小女孩。这时，他们骑到了上坡路，车速开始慢了下来，男子用尽全力向上蹬，豆大的汗珠从他的额头顺着脸颊向下滑落，后背上的衬衫也湿了大片。妇女拿出一块手帕，轻轻地替他擦拭着，小女孩不停的喊：“加油，加油……”。男子转过头，吃力的冲她们笑了笑，又转过去，紧闭双眼，用力登去。
有好几次，车子几乎要倒退了，但听到妇女的鼓励和小女孩的“加油”声，他又顿时充满了动力，紧闭双眼，咬住那糯米般的牙齿，奋力向上蹬去。终于，陡坡被他甩在了身后。男子的表情渐渐舒缓，车子也渐渐加快速度，他们咧开嘴笑了，笑声传出很远、很远……
我被深深震撼了，望着他们渐去渐远的背影，我忽然明白，人生就是一次旅行，遇到坎坷，只要坚持不放弃就会顺利到达理想的彼岸。
篇18：认识你自己——我的教育目的观
犹记在高考之后,一切都尘埃落定,却突然发现,我们竟像是没有线的风筝, 被命运的大风刮向了一座座从未知晓过的荒岛,我们在高考之前做的所有努力,学过的所有东西,都只不过使这只风筝更牢固一些, 几乎没有人知道这只风筝究竟应该飞向何方。现当代教育旨在打造出精良的水手,能够熟练驾驶航船,从未让他们看见更远的地方、看见自己灵魂深处真的渴望,从而能真正了解和选择自己人生的方向。我们简单粗暴地用最实际、最功利的目的代替教育真正的面目,将学校简化成流水线作业的工厂, 不停地想方设法让学生“更好地学”,却从未告诉过他们“为什么学”。学生逐渐丧失了选择、判断和认识真正自我的能力,并进一步造成了教育对人的异化,使得学生无法从教育活动本身得到乐趣, 更无法在求知过程中得到心灵的愉悦,只能通过一些外在的刺激(如考试名次、工作机会等)获得暂时的慰藉,但是慰藉过后是更大的迷茫和苦楚,教育本身于他们而言是痛苦的。
从哲学角度来讲,近现代教育只能解决“生存”问题,而彻底忽视“存在”的问题。生存问题的解决给予我们更多的是表层技能,让我们学会如何活着,却没有向我们解释这样活着的意义和价值。在生存教育横行的今天,知识与个人的发展不再呈现正相关,一个人知识越多并不代表他的发展程度越高,或者说并不代表他的自我认同感越强, 并不是知识越多的人生活越快乐。为了解决这一问题,我们应当把目光重新聚焦到教育的最终目的———认识你自己。
那么,究竟如何才能做到“认识你自己”呢? 教育者应当如何引导学生更好地认识自己呢? 我认为这一教学目的的达成可以从以下三个方面进行阐述。
首先,应当转变传统教育中“课堂中心、课本中心和教师中心”的教学观念,提倡生本教学,真正将学生作为教育中心。“认识你自己”,首先要从自己出发 ,最基本的需求就是激发学生自身的思考,充分发挥学生的主体作用。美国著名教育学家杜威曾提出了以“生活中心、活动中心和学生中心”的教育理论,认为儿童的发展是一种主动的过程,教师的作用只在于激发学生的兴趣。教育应当从儿童兴趣和实际经验出发,使学生亲身获得某种生活训练,其主导人物不是教师,而是学生。
在生本教育环境下,学生能够拥有自由发展的空间,个人的自由选择和自主建构得以受到尊重。因此,教育对于学生来说不再是一种强制性的、机械性的学习,学生出于自己求知的天性,结合理性的思考,在自由选择和自主建构中不断生成和反思对自我的认识, 由此逐渐形成对自己人生价值和意义的思考。
其次,生本教育并未否定教师的重要作用。教师在教学过程中应当将人格塑造提升与知识传授讲解结合, 不是孤立地向学生讲解一些知识点, 而是将知识点与自己思想观念有机结合,在向学生传授知识的同时,开展人生观导向教育,对于如何做人这个生命的永恒话题进行探讨, 有意识地引导学生不断思考。
最后,“认识你自己”不仅在于孤立地从内部剖析内心,人是一种社会动物,要正确认识自己,不能离开我们所处的这个社会。由美国人本化教育运动的失败可以看出,人文主义教育目的观有着其本身不可忽视的缺陷。当教育主导权掌握在学生手中时, 许多新的问题应运而生。在自由宽松的学习氛围中,如何引导学生愿意学习、思考? “认识你自己”,学生认识到的本我是否可能与整个社会价值体系格格不入? 当进入社会熔炉之后,学习者如何才能在社会中找到适合自己的角色定位?
要解决这些问题,教育应当将人的发展与社会发展结合起来, 在教学中让学习者在一定条件下更多地接触社会,了解社会的核心价值取向及运转方式。在树立人生价值观的过程中,自然而然地将自我与社会相结合。在了解社会的基础上,遵循内心想法自由选择在社会中扮演的角色,既不被权威的、功利性的外在价值观束缚,又不会因天马行空而与社会脱节。
梭罗曾经说过,许多人钓了一辈子的鱼,却不知道他们钓鱼的目的并不是为了鱼。人生的痛苦大多在于求而不得,然而很多时候,即使得到之后,这种快乐只能维持一段极短暂的时光,我们又深陷于一场新的求而不得的痛苦中。钓鱼者为了鱼的大小数目而忽喜忽悲, 正如人们为了外在价值衡量标准而苦苦挣扎。杨绛先生在百岁感言中这样说道:“我们曾如此期盼外界的认可,到最后才知道:世界是自己的,与他人毫无关系。”垂钓者知道,他们钓鱼的目的并不是为了鱼,鱼不过是最后自然而然附加的一种额外价值罢了。同样的,教育的目的就在于教育本身,在受教育的过程中,我们自主地学习、思考,获得广泛的知识,训练思维能力,并能对自己的生命负责,逐渐形成对自己人生价值和意义的思考。在我看来,这已是教育的大幸。
摘要：公元前6世纪,在德尔斐的阿波罗神庙曾深深地镌刻下这样一句箴言——认识你自己。相传这句箴言出自于苏格拉底,意在说服人们不要专注于对身外之物的追求,而应改造自己的灵魂,追求真理和智慧,成为道德完善的、真正的人。如今,重新审视曾经受到过的教育,以一个未来教育者的视角审慎看待教育,是对未来学生的一种期待,抑或是一种教育目的。