暑假班主任寄语家长（共9篇）
篇1：暑假班主任寄语家长
孩子们，的暑假伴随着火辣的骄阳热情地来临啦!面对长长的两个月假期，你们打算怎么样度过这些日子呢?打算做些什么呢?今天，吴老师在这里想跟你们说：轻松愉悦的暑假为我们带来的是不同与校园的另一种学习。瞧——
假期里，自己动手规划制定计划，是一种学习;
在家悠闲地、放肆地阅读，是一种学习;
帮助爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆做做劳动，是一种学习;
和好友去图书馆，泡在书海里，是一种学习;
在家好好复习预习，是一种学习;
参观博物馆、科技馆，是一种学习;
聆听一场音乐会，是一种学习;
参加社会公益活动，是一种学习;
来一趟精心准备的旅行，是一种学习;
……
多么令人向往的暑假生活啊!下面附上暑假作业，在假期里合理安排自己的作息。切记：好习惯带来好假期!
篇2：暑假班主任寄语家长
2.宝宝进幼儿园了，昨日还是父亲母亲的小宝贝，这天已独立的走向群众生活。这意味着你已经长大了!虽然不能时刻依靠着疼爱你的父亲母亲爷爷奶奶，但是幼儿园也是你的家。那里有钟爱你的老师可爱的小伙伴，搞笑好玩的玩具。在那里你将会学到更多的道理，老师会帮忙你，让你学习并学习独立，学习并学习坚强，学习并学习勇敢地应对你成长道路上许许多多的事情，老师和父亲母亲会鼓励你们，让你们能够健康愉悦的成长!坚信你，会有出色的表现!发奋!加油!
3.宝贝，此刻的你是一个美丽童话的开始，以后的故事也许包容万像，但务必美不胜收，是绚丽的晨曦。也许有风有雨，但务必会有灿烂的阳光迎接，愿你健康愉悦聪明纯真善良……你愉悦因此咱们愉悦!
4.亲爱的宝贝，不管你多大，不管你离咱们多远，不管你以后有何作为，在咱们心目中，你永远是爸妈放不下的牵挂!无论何时何地，咱们都愿意和你分享你人生路上的愉悦，分担你人生路上的忧愁!宝贝永远健康，愉悦，愉悦，这是爸妈对你成长的祝愿，让爸妈的爱在你身上延续……
5.你长大了!虽然你到了新学校，新班级才两周，父亲母亲从你自己评价看出你已经从一位懵懂的小学生成长为一名有自知之明的初一新生，一个人贵在有“自知之明”，有了她，你才能改正自己的不足，发挥长处，成为一个健康，愉悦，成功的有用之才
6.期望该孩子在校能遵守学校的一切规章制度，能尊师爱友，虚心求进，能以优异的成绩回报老师，回报父母。
7.孩子，有尊严地活着吧!优秀的人必备的四种品德是：正直勇敢智慧节制!这是凯撒说的，我认为是对的。但我不强加给你们。孩子，我爱你们!
8.透过看成绩单，能够说不够理想，这对咱们做家长的有必须职责，孩儿到学校学习，就是要学好文化知识的，就是要从德智体全面发展，就是要发挥自己的才能学好PRO知识，期望师生和家长共同帮忙他教育他，也期望吾儿要尊敬师长团结同学，克服缺点，学好知识运用到实践中，做一名有用人才。
9.孩子，此刻还不好作英雄。虽然你们带着红领巾，课本中也充满革命气息。但是你们此刻要做的是保护自己。要知道，儿童团的故事在这天是违反国际公约的。未成年人在战争中是受保护对象而不允许参加战斗。不仅仅仅战斗，在打家劫舍水火灾害面前，孩子，你没有义务也不就应挺身而出，保护好自己是咱们对你最大的期望。
篇3：怎样写好班主任寄语
一、品学兼优的学生
品学兼优的学生是班集体的中流砥柱,是班主任的得力助手。对这样的学生要用真实的语言描绘他,让他看到自身更大的价值,以此追求卓越。如“你,我们班一面火红的旗帜,集聪慧、善良、真诚于一身,在班级中很有号召力。你的好学上进,不知带动了多少学生。身为一班之长,认真管理不辱使命,不愧是老师的得力助手。不求最好,但求更好,希望你能更坚强地面对人生中的风风雨雨,在这痛并快乐着的竞争中立于不败之地,品味人生百味。”这样的评价语极能产生巨大的动力,使他得到心灵的震撼,从而向更高的目标攀登。
二、表现一般的学生
表现平平的学生,成绩一般,缺少勤奋与刻苦的精神,又没有什么特长,对班集体漠不关心。对这样的学生,班主任要以独特的眼光去寻找发现他们的闪光点。如“你是一个很可爱的小女孩,总是在腼腆之中,会露出淡淡的微笑,细声细语的说话,体现了你的友善与平和。看着你这样一个快乐无忧的学生,有时也为考试成绩流下伤心的眼泪,老师知道你心里在鞭策着自己,努力,努力!因为你的可爱,老师有时很不忍心批评你。如上课时不集中精神,老师讲课时不专心致志地听,作业也不太主动完成。真心希望你在今后的学习生活中,能够扬长避短,取得理想的进步。”这样的寄语内容具体,有针对性,能够激发学生的潜能,让她快马加鞭,奋勇向前。
三、努力拼搏但屡屡受挫的学生
有的孩子自尊心极强,可能是学习方法不对,学习上有些急功近利,付出了很多努力,结果却屡屡受挫。对待这样的学生,班主任千万不可以泼冷水,给他以致命的打击,一定要悉心保护他的自尊心,让他早日找到解决的办法,摆脱困境。如“你已经很努力了,何必为一时的失败而悲观丧气,不经风雨,怎见彩虹?居里夫人发明镭,炼造了多少吨煤渣;爱迪生发明电灯,换了上千种灯丝材料。别泄气,成功是属于跌倒爬起,再跌倒再爬起的有志者———成功之门永远为你敞开。”这样的寄语,学生定会受到感染,找出自己受挫的原因,为胜利执著追求下去。
四、有特长但学习成绩差的学生
有特长的孩子,有一部分学习成绩较差,教师要时刻关注他们的学习成绩,用特长带动学习,给他们指出明确的方向。如“不能忘却的是你在篮球场上矫健的身姿,不能忘却的是你在班级管理纪律的镇定自若,不能忘却的是你犯了错误时像小孩子一样痛哭流涕。你一直希望做一名真正的男子汉,但要清楚,男子汉不允许逃避困难,你要不断超越自己!也许是你对其他事情太过于关心,所以常常忘记了自己的首要任务是学习,结果使得你的学习成绩远不如篮球技术。希望你把篮球场上的拼搏精神用在学习上,给我们一个又一个的惊喜!”当学生看到这样的寄语后,一定会静下心来思考,我如何用取得特长的方法取得学习的进步,从而得到意想不到的收获。
五、不善言谈及交往的学生
善于合作是新时期学生的重要素质,如果没有合作交往的能力,到社会上发展就会受到一定的困囿。所以老师一定要多关注这类群体,不可忽视。教师要引导加开导,让这部分群体多多融入班级的各项活动中。如“这学期你更加优秀了,你比以前开朗、乐观了。并能主动和他人沟通交往,善于与他人合作,与他人和睦相处,善于发现问题并寻找解决的办法。有灵活的头脑,对问题能主动探究,做事情也有了目的性。因此,成绩很突出,赢得了同学、老师的赞赏。特别是很多事情能帮助老师出谋划策。相信,你的努力会使你更加出类拔萃。”让学生明白合作交往会让人成长的道理后,学生定会加强合作,取得惊人的成绩。
六、常犯错误的学生
常犯错误,自律能力又差的学生,教师更应该注意用委婉的语气,尽量做到责而有义、真诚感化。如“你表面上顽劣倔强,玩世不恭,贪玩厌学,听课效率低,经常不能完成作业,对老师的批评教育不能诚恳接受,交友广泛却不分良莠;但老师知道你对自己仍抱有希望,因为你有时能诚恳地剖析自己,并表达自己内心的真实想法。人生旅程才刚起步,希望你树立正确的人生目标,脚踏实地,一步一步走出狭隘封闭的小天地,投入到广阔的大世界中来!”这样的评语捕捉了日常生活中的细节,能打动学生,起到激励作用,能让学生静下心来反思自己的过去,以便有则改之。
七、能改正错误的学生
改正缺点,更要给予表扬,但还要对他提出更高的要求。如“老师真为你自豪,你不但自己改正了一些缺点,还带动了周围的同学。大家从心底里感激你,佩服你。你还记得吗,那次教室的凳子坏了,是你从家中带来小锤和钉子,悄悄地修好。老师和同学都在暗地里感谢你,这说明你关心集体、关心同学。如果你再把动手动脚的小毛病也改掉的话,那就更好了,定会比现在的朋友还要多。”对这样的学生,加上一些细节,给予一定的劝勉,晓之以理,动之以情,学生自知改了错得到老师表扬,还不会再犯别的错误。
八、懒惰的学生
一个班集体总有一些头脑很聪明,但行为很懒惰的学生,对待这些学生老师要正面引导,以理服之。如“古往今来,大凡出名的人哪一个不是跟‘勤’字有关!”大科学家爱因斯坦也曾说过:“天才出于百分之九十九的汗水加百分之一的天赋”,可见,成功的喜悦是辛勤汗水浇灌出的,而懒惰的人大多一事无成。你身上最大的毛病是“懒”。“懒”使你迷失了学习的方向;“懒”使你丧失了斗志;“懒”使你与成功无缘。其实,你是很聪明的孩子。你有很强的班级荣誉感,热心为老师与同学办事;上课时也多次战胜恐惧勇敢地回答有难度的问题。孩子,树立起必胜的信心,去打败你的“天敌”吧!到时,会有“奇迹”出现的。学生看到这样的寄语,自会明白懒惰带来的后果,一定会努力克服恶习,勤奋上进,一天比一天进步。
九、与同学关系紧张的学生
一个班集体中,总有一两个和同学关系处得非常紧张,感情甚至达到僵化的程度,老师决不能袖手旁观,要用爱心给他们送去温暖,还要献上一份同情心。如“老师的目光一直关注着你,老师因你欢乐而欢乐,因你痛苦而痛苦。你看,同学们多么期待着你张开笑脸,去迎接灿烂的明天,老师也相信在大家的帮助下,让你尽快融入咱们这个快乐的大家庭里。衷心地祝福你:和大家一起快乐,与大家一同翱翔。”我相信,这样的孩子看到老师的寄语,一定会感觉到最起码老师还爱着他,呵护着他,他一定会发现自己的不足,更会多多参与班集体的各项活动,主动为班级作贡献,为班级争光,早日投入班集体中。
总之,一个班集体总会有形形色色的学生,教师要根据一个学期学生的表现,以“一切为了孩子成长”为原则,以“为了孩子终身发展”为宗旨,认真写好班主任寄语,发挥《素质评价手册》的评价与教育作用,让孩子在新形势下健康、快乐地成长。
摘要：写好班主任寄语,对整个班级学生的教育至关重要,你的言语学生看后,学生的家长也会看到。这样把教师、学生及家长有机结合在一起,使学生与教师的关系拉近了。针对不同层次的学生,采用有的放矢的教育,最终才能取得好的教育教学成果。
关键词：班主任寄语,合作,激励,引导,表扬,关注
参考文献
[1]卢芝兰.浅谈班主任评语改革[J].广西教育学院学报,2003(4).
[2]乐以城.发挥评语的教育功效[J].江西教育,2004(Z3).
篇4：暑假 家长监护不放假
每到假期，各种儿童意外事件就会频发。在为孩子的遭遇唏嘘不已的同时，一个问题无法回避——家长的“大意”“想当然”使孩子致伤致死，他们该被同情还是被谴责？ 暑假的脚步越来越近，如何确保孩子过一个安全快乐的假期，成了每一位家长面对的课题。特邀专家 周 明北京岳成律师事务所律师核心提示我国《民法通则》规定：10周岁以上的未成年人是限制民事行为能力人，不满10周岁的未成年人是无民事行为能力人。未成年人的父母是未成年人的监护人，监护人应当履行监护职责，保护被监护人的人身、财产及其他合法权益，监护人不履行监护职责或者侵害被监护人的合法权益的，应当承担责任。在司法实践中，因家长疏于看护而使未成年人遭受人身损害的案例很多——他们既要承受因子女受到伤害的痛苦，又须承担疏于监护的相应的法律责任……游泳池：快乐并危险着少年野浴溺亡 家长起诉同伴2011年8月1日，对小雨的父母来说是个悲痛的日子——小雨在同伴的邀请下去水库野浴，不料身亡……14岁的小雨是家里的独子，丧子之痛让小雨的父母悲愤至极，伤心欲绝的两人将同去的小东、小杨以及水库的所有者诉至法院，要求四被告赔偿各项损失40万元……8月1日那天，此前与小雨发生过矛盾的小东与好朋友小杨一同去找小雨说和，和好后，小东、小杨提议到小水峪水库游泳，小雨说自己不会游泳，但小杨称不会游泳只要不下水就没事，于是三人来到小水峪水库。小水峪水库位于北京密云两个村之间，两村的村委会分别享有由该水库三分之二和三分之一的所有权。浅水区水深达40到50厘米，深水区与浅水区交界处有一道坝，水库大坝上有“禁止游泳”的警示语，但没有管护人员看护。三人起初都到浅水区玩，小杨、小东由于会游泳就到深水区玩。之后，当小东坐在石头上休息时，小雨与小杨打闹，结果两人掉到了深水区。小杨、小东将小雨从水中救出时小雨已经昏迷，两人对小雨进行人工呼吸等抢救措施并拨打120、通知家长，最终小雨溺水死亡……法院经审理认为，小东、小杨明知小雨不会游泳还提议并邀其一起到水库游泳，间接导致小雨溺水死亡，存在一定过错，应承担一定民事责任。该水库位于村北一公里处，距村庄较近，没有人看守，对公民人身安全存在潜在威胁，存在一定的隐患，两村委会作为该水库的所有人，对该水库负有管理责任，两村委会应按享有产权比例各自承担赔偿责任。小雨虽未成年，但根据其年龄应能判断到水库游泳的危险性，且在水中与小杨打闹导致掉入深水区，其自身存在一定过错，应减轻侵权人的责任。最终，小雨的父母虽然拿到了10万元左右的赔偿，却因为自己在安全教育方面的疏忽，让孩子永远离开了自己…… 专家说孩子是一个家庭的未来和希望，而孩子的生命是极为脆弱的，父母对孩子的安全教育的疏忽很可能给家庭带来一生的悲剧。“失独家庭”作为社会的一个新的特殊群体，其形成的原因不能不引起我们的关注和反思。而且，水库、河道并不是游玩的场所，家长们作为孩子的监护人理应对孩子进行必要的安全教育和引导，绝对禁止他们到水库等区域游野泳，而应让他们到正规的、有一定救生人员和措施的游泳馆游泳，这样能最大限度地减少溺亡事故的发生。游乐园：想说爱你不容易6岁女童玩蹦床 摔成骨折家长悔家长带孩子去充气游乐场玩，结果孩子摔成了骨折……这笔账该由谁来埋单？去年7月8日下午4点多，郑女士领着6岁的女儿到一家广场的室内充气游乐场玩耍。女儿在里面玩，她在一旁等候。突然，女儿哭着跑来说，自己从充气蹦床滑下来时，撞到了旁边的木板扶手，手臂很痛。郑女士一看，女儿左手手臂肿了，她当即找到店内的工作人员，工作人员建议郑女士先带孩子去医院检查，产生的费用到时再说。经医院检查，孩子左肱骨髁骨折，随后还进行了手术治疗。当天晚上，郑女士再次来游乐场协商，最终由言语冲突升级为肢体冲突。随后，郑女士一纸诉状将游乐场告上了法庭，要求对方承担医疗费、护理费、营养费等各项经济损失。对此，游乐场老板辩驳道：“如果是游乐设施在运行过程中，因设备问题发生事故，我肯定不会推卸责任，全责赔偿。但当时，她作为家长没有尽到监管责任。消费卡的背面明确写着‘入场须知’：儿童须由家长全程陪同、看护，非设施质量原因造成的事故游乐场概不负责等。”郑女士认为，这只是游乐场单方面的“霸王条款”，因存在安全隐患导致消费者受伤，作为经营者，游乐场有不可推卸的责任。最终，双方在法官的调解下达成调解协议：双方对事故的发生均有责任，游乐场管理缺失担主责，家长看护不周担次责，经营者张先生承担郑女士女儿各项损失的七成责任，郑女士作为家长因监管缺失，承担三成责任……专家说游乐场是孩子的最爱，尤其是周末或节假日，各大游乐场往往都“人满为患”。在带孩子游玩时，父母一定要时刻注意游乐园提供的娱乐设施是否牢固安全，并尽可能地和孩子一起参加游玩，即便出现意外，凭大人的反应和体力还能给予孩子一定的救助。如果确实要参加一些具备挑战因素的活动，则更要保持足够的警醒，提前告诉孩子注意自我保护，并全程关注孩子的游玩状态，减少孩子受伤的几率。夏令营：放手不意味着放心孩子打架致伤 痛心父母索赔12岁的高菲参加了一家外语培训机构组织的英语夏令营，这本是一件很开心的事，但是她的父母都没有想到，这短短10天的经历给孩子带来了很多不美好的记忆……在夏令营期间，高菲和同一个宿舍的另一个女孩李雪因为个性不合，经常发生争吵。一天晚上，回到宿舍后，两人再次因为一些生活琐事发生口角，进而相互推搡起来。争执中，李雪一把将高菲推倒在地，致使高菲的头部撞在宿舍正中的写字桌桌角上，流了不少血。当晚，夏令营负责人即将高菲送到当地医院救治，她被缝了3针，为此花费的医疗费大部分由李雪负责，小部分由该外语培训学校负责。回家后，高菲一直觉得因为头部受伤导致经常性头疼、眩晕、恶心，她的父母也带着她到多家医院诊治，花了不少钱。为此，高菲一家人将李雪和这家外语培训学校一并告上法庭。法院经审理认为，外语培训学校组织孩子参加夏令营活动，即负有教育、保护学生的义务，可学校却未能担负起照顾、管理的职能，造成高菲与李雪发生争吵、打架，对此应承担一定的赔偿责任。争执是高菲谩骂李雪引发的，故其自己也应对损害结果的发生承担部分责任。李雪作为致害方，也应承担相应的赔偿责任……专家说夏令营不等于托儿所，假期将孩子送进夏令营并不意味着可以完全放心。家长应该教导孩子注意夏令营活动中可能出现的危险性因素，例如和其他学员的人际交往，不要离开老师的管理独自去偏僻的地方玩耍，让孩子在开拓视野、多交朋友的同时，保护好自己。毕竟家长对未成年人的监护不能转移给学校。学校对未成年学生承担教育、管理、保护义务，而不是监护义务。学校未尽相关义务时，应承担与其过错相适用的责任，但学校承担责任，并不免除造成他人损害的未成年学生之监护人的监护责任。专家观点：孩子安全过暑假 家长监护责任大近年，儿童意外伤害事件不断发生，而寒暑假又是事故多发期。家长本身就是孩子的监护人，对其安全成长负有第一责任，所以强化家长的监护责任，应该成为未成年人安全工作的重点所在。首先，看护是第一位的。父母要加强对孩子的看护，特别是生活环境周边有水塘、深井、施工现场等危险因素时，家长绝不能对孩子“放羊”，对于孩子去哪里，和谁在一起，家长都要心中有数。任何事后的追责都是苍白无力的，关键是要防患于未然。其次，安全教育不可缺。父母要加强对孩子安全的教育，对于生存技巧、安全常识，只有在家长向孩子反复灌输之后，孩子才会在玩耍时记在心上。特别是学龄前儿童，基本没有自我控制能力，对危险没有概念，他们不知道爬上桌子会跌下来，爬上窗台会失足。这种对“危险”预判的缺乏，同样是交通意外、溺水事故中孩子的弱点。最后，守望孩子人人有责。社会也要加强对孩子的安全教育，做好安全防范。在吸引孩子又有危险的地方设置警告标志，做到邻里守望。社会各界应把在危险边缘玩耍的孩子看成自己的孩子，一起守望他们的安全。本刊记者 陈业雷 压题图片 董焕琴(案例人物均为化名)
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篇5：暑假假期家长寄语
首先是乘车意外，其次是水上意外。从保险经纪机构提 供的数据来看，一份充足的旅游险计划应该包含旅游人身意外伤害险，主要针对投保人因意外事故导致身故、烧伤或者不同程度的残疾给予一定赔偿;公共交通意外 伤害保险，最好附加意外医疗保险，以保障在旅途中发生意外导致门诊和住院而产生的医疗费用也能获得相应的赔偿;救援服务，使出行者在遭遇困难时获得急需帮 助，而不仅是事后的经济赔偿。
其次是夏季气温高，湿度大，细菌病毒繁殖快速，是传染病的高发季节。儿童抵抗力相对较弱，给病毒、细菌的入侵造成了有利条件。如果不注意个人卫生、饮食卫生，就很容易引发小儿肠道疾病、呼吸道感染、手足口病、红眼病、皮肤感染等疾病。
在这里提醒大家，暑假期间预防少儿疾病风险应该做到：把好食物“进口”关。夏天温度高，食物很容易变质，孩子夏季常发的“腹泻”往往就是吃出来的。
空调使用需得当。38度的高温天，不开空调是不行的。孩子长时间处在一个密闭的环境内，由于空气不流通，就容易使各种呼吸道病毒留置屋内。家长应注意不可贪图一时的凉快，空调温度不宜调得过低，一天内最好保证小孩有一到两个小时的室外运动时间。
篇6：3年级暑假家长寄语
2. 孩子，把爱国落实到你的生活中吧。爱国不是背诵政治口号，爱国要从你身边做起。自尊自爱，善待你身边的每一个人，持续环境整洁，节约用水，节约用电，上完厕所要冲洗，不随地吐痰，按顺序排队，如果你还不知道哪种国货是比较能用的至少要提醒你的父母不购买某国家的产品。(孩子，你知道我说的是哪个国家，如果我写明了，就贴不上去了。现实有时是无奈的，越是这样越要更加爱咱们的国家)
3. 宝贝，此刻的你是一个美丽童话的开始，以后的故事也许包容万像，但务必美不胜收，是绚丽的晨曦。也许有风有雨，但务必会有灿烂的阳光迎接，愿你健康愉悦聪明纯真善良……你愉悦因此咱们愉悦!
4. 亲爱的宝贝，不管你多大，不管你离咱们多远，不管你以后有何作为，在咱们心目中，你永远是爸妈放不下的牵挂!无论何时何地，咱们都愿意和你分享你人生路上的愉悦，分担你人生路上的忧愁!宝贝永远健康，愉悦，愉悦，这是爸妈对你成长的.祝愿，让爸妈的爱在你身上延续……
5. 你长大了!虽然你到了新学校，新班级才两周，父亲母亲从你自己评价看出你已经从一位懵懂的小学生成长为一名有自知之明的初一新生，一个人贵在有“自知之明”，有了她，你才能改正自己的不足，发挥长处，成为一个健康，愉悦，成功的有用之才
6. 期望该孩子在校能遵守学校的一切规章制度，能尊师爱友，虚心求进，能以优异的成绩回报老师，回报父母。
7. 孩子，有尊严地活着吧!优秀的人必备的四种品德是：正直勇敢智慧节制!这是凯撒说的，我认为是对的。但我不强加给你们。孩子，我爱你们!
8. 透过看***的成绩单，能够说不够理想，这对咱们做家长的有必须职责，孩儿到学校学习，就是要学好文化知识的，就是要从德智体全面发展，就是要发挥自己的才能学好PRO知识，期望师生和家长共同帮忙他教育他，也期望吾儿要尊敬师长团结同学，克服缺点，学好知识运用到实践中，做一名有用人才。
9. 孩子，此刻还不好作英雄。虽然你们带着红领巾，课本中也充满革命气息。但是你们此刻要做的是保护自己。要知道，儿童团的故事在这天是违反国际公约的。未成年人在战争中是受保护对象而不允许参加战斗。不仅仅仅战斗，在打家劫舍水火灾害面前，孩子，你没有义务也不就应挺身而出，保护好自己是咱们对你最大的期望。
10. 学习是每个人性命永恒的课题，很多人失败的一个最根本原因就是放下了学习。放下了学习你就放下了机遇，停止了学习你就停止了进步。如果你前半生悟不出这个基本道理，就意味着你后半生要花费更多的时刻而为之付出代价。在你出生的那一刻，和你同条起跑线上就有了很多的对手，与其拿出一样的时刻成本向死亡逼近，当别人出类拔萃的陪衬，何不每一天勤奋一点多做有好处的事。任何人的童年少年青年求学之路都不简单，这是你不必去扭转的自然法则。你务必要有自己的目标和计划，并一步一步地去完成，决不能半途而废，这常常需要付出更多的意志发奋，如果不勤奋，可能连做乞丐的资格都没有。
11. 宝宝进幼儿园了，昨日还是父亲母亲的小宝贝，这天已独立的走向群众生活。这意味着你已经长大了!虽然不能时刻依靠着疼爱你的父亲母亲爷爷奶奶，但是幼儿园也是你的家。那里有钟爱你的老师可爱的小伙伴，搞笑好玩的玩具。在那里你将会学到更多的道理，老师会帮忙你，让你学习并学习独立，学习并学习坚强，学习并学习勇敢地应对你成长道路上许许多多的事情，老师和父亲母亲会鼓励你们，让你们能够健康愉悦的成长!坚信你，会有出色的表现!发奋!加油!
★ 作文《暑假趣事》
★ 暑假趣事暑假作文
★ 暑假趣事英语作文
★ 初一暑假趣事作文
★ 暑假趣事初二作文
★ 暑假趣事作文500字
★ 暑假趣事600字作文
★ 暑假趣事作文初一
★ 暑假趣事初三作文
篇7：暑假班主任寄语家长
2011年暑假致学生家长的一封信
尊敬的家长：
您好！感谢您一直以来对我校教育教学工作的关心和支持，我们又度过了一个忙碌而充实的学期，孩子们的暑假生活又将开始了。为了帮助孩子“安全、充实、愉快”地度过长达两个月的假期，我们特向您提出如下建议：
一、明确放假及开学时间。
根据县教育局的统一安排，今年暑假从2011年7月3日开始，下学期于9月1日正式开学。
二、加强安全教育。
暑假期间要高度重视孩子的安全教育，要进一步强化孩子的安全意识，提高孩子的自救自护能力，做到“八防、一不进”：
①防溺水，严防孩子私自到河道、水塘、渠道等处玩水；
②防交通事故，教育子女自觉遵守交通规则，合法乘坐车辆；
③防火，教育孩子不要携带火种、不乱玩电器，避免火灾；
④防雷电，提醒孩子遇到雷雨天气要采取正确的躲避方法；
⑤防诈骗，教育孩子勿贪小便宜，不要轻信陌生人的话；
⑥防狂犬病，教育孩子不要接近猫、狗等动物，以免咬伤；
⑦防高温中暑和食物中毒，暑期天气炎热，教育子女不要在太阳底下暴晒，不要吃太多生冷食物；
⑧防过度上网，督促孩子合理安排好学习和休闲的时间。
⑨不进网吧及其他不规范的的娱乐场所。
三、关注孩子良好习惯的养成。
1、请您和孩子一起制定合理的生活作息时间表，与孩子商定一个切实可行的暑假计划。
2、督促孩子每天早睡早起，并坚持参加体育锻炼活动。
3、督促孩子每天完成一定量的暑假作业，不突击、不拖拉、不抄袭。
4、教育孩子遵守社会公德，在公共场所不高声喧哗、不乱扔垃圾、不踩踏花草，并鼓励孩子参加一些有益的社会实践活动。
5、教育孩子要尊老爱幼，做一些力所能及的家务劳动，培养孩子的劳动价值观。让孩子在劳动中懂得体贴父母的辛劳，体会父母的养育之恩。
6、指导孩子制定一个合理的读书计划，每天坚持读一些能增长知识、开阔视野的课外书。
孩子的健康成长，是家庭的幸福，是学校的欣慰。真诚地希望您的孩子度过一个平安充实、轻松愉快的假期。热忱欢迎您对我校工作提出宝贵的意见和建议，并衷心祝愿各位家长工作顺利，合家幸福，万事如意！
篇8：班主任寄语——育人的催化剂
我国著名的教育家陶行知先生说过:“真的教育是心心相映的活动, 唯独从心里发出来的, 才能打到心的深处。”从先生的话中, 不难领会, 离开了情感, 一切教育都无从谈起。近些年来的实践告诉我, 班主任寄语-----乃育人的催化剂。
那还得从学校教学楼里挂的横幅说起:
每当我望着学校教学楼上挂着“让学生成才, 让家长满意, 让社会放心”这条横幅时, 我都会沉思, 作为一个班主任, 怎样才能完成这一光荣而艰巨的任务呢?德国教育家第斯多惠曾说:“教育的艺术不仅在于传授本领, 而更主要的是善于激励, 唤醒和鼓舞。”他的话语, 对我的内心产生了强大的震撼, 让我领悟到:“要教好书, 必先育好人”。育好人, 首先要营造一个良好的环境, 即, 良好的班级风貌。那么, 良好的班级风气应该从何做起呢?我想, 初一新生, 个个天真活泼, 可爱, 但, 这个年龄段的学生, 恰恰多数又很懵懂, 只图好奇, 好玩, 心中缺少目标, 往往人云亦云。那就应该从鼓励他们确定人生目标做起, 而又如何做才能真正打动学生的心灵, 让他们扬起自信的风帆, 乘风破浪呢?我以为:作为新生班的班主任, 关键要抓好开学收心教育的第一课, 把握好引导的时机, 把老师内心的真实想法、对他们的感觉、评价、意见、感情、要求、希望等开诚布公地告诉学生。通过正确的引导, 让他们明事理, 帮助他们确立人生目标, 激发他们学习成长的主动性, 方易成才。自己美好的初衷和育人观怎样才能浸透到学生的心灵里并能使他们信服呢?我选择了“给予学生寄语”。于是, 我坚持在每学期开学的第一课、学生每周的周记本上或对学生阶段性谈话、对学生针对性交谈、每学期结束时都会送上自己既有分量而又倍感温馨的激励性“寄语”。
记得担任初2009级6班班主任时, 我给新学生的入校寄语是:“……不管小学时期你的经历如何?获得多少奖励或犯过多少错误?这都已经成为历史。现在, 你们同时迈进中学的大门, 每个人都在相同的为零的起跑线上, 都是一张崭新的‘空白页’。至于在这张白纸上如何描绘, 我想大家心里都各自有数吧。可老师要强调的是‘生命的链条环环相扣, 中学时代是闪光的一环。人生的道路曲折崎岖, 中学时代是关键的一步’。同学们该怎样走?各自需要思考, 当然与老师的指导分不开。在此, 老师送大家一首诗, 希望你们欣赏, 去感悟。比比看, 谁能成为诗中的物象, 谁就读懂了, 悟性就高。到时, 老师和家长都会为你自豪、喝彩”!接着, 我迅速将诗抄写在黑板上:
《做人争做第一流》
能做太阳就别做月亮,
能做高山就别做丘陵,
能做太阳就别做湖泊,
能做星星就别做流萤。
如果不能这样,
命运只能限定我们只能做后者,
那我们也一定要做得最好。
做皎洁的月亮,
做最美的丘陵,
做明净的湖泊,
做最快乐的流萤。
愿我的学生成为强者和最快乐的人!
之后, 我让每个学生将这首小诗工整地抄写到各自的周记本上, 还指导全班新同学一起朗诵两遍。当时, 我看到每个学生脸上十分兴奋、激动, 充满着向上的激情。就在那一刻, 相互陌生的面孔顿时不陌生了, 有争着去领书本的;有争着打扫卫生的;有争着帮助老师发资料的……真可谓群情振奋。就这样, 班主任的“寄语”为这个新生班级的教育教学管理打开了局面, 铺垫好了基石。
其实, 后来才慢慢了解到这个班60名学生的行为、学习及家庭教育情况并不是很乐观的。因为在开学不久的入校摸底考试成绩中, 看到了该班与同类班级比较的差距;在平时学生们的言行举止中, 能观察到他们不思学习, 喜欢在集会、课堂上讲话, 课后疯打, 不分场合吃零食, 乱扔乱画等一些不良习性。
突出的有谭憬一同学, 父母离异, 跟奶奶一起生活。小小的个儿, 机灵, 聪明, 常常扬言自己是“神通”、“天才”, 有些自傲。但言行不拘, 常无礼, 作业马虎, 书写潦草凌乱, 还常常不按时交;上课总爱讲话, 老师制止他时, 总是不以为然, 最不满意老师管教他;虽然聪明, 每次考试分数却低, 学习成绩并不好。还常说出一些幼稚偏激的话。如:语文课上“最想在一个看不到老师的地方”;数学老师催他交作业, 他却说:“等你死的那一天”等。后来问他为什么这样说?他回答说, 不喜欢写作业, 没有老师的地方, 就不会有作业。针对他这类特殊学生的教育, 除了用制度约束外, 我仍采用了寄语的方法。我曾给他写这过些话:“生命旅程中有太多的障碍, 固然有许多原因, 但由于过度的固执和无知造成的却不在少数。在别人伸出援手之际, 别忘了, 惟有我们自己也愿意伸出手来, 人家才能帮得上忙, 你才会有希望”;“一个人要想活得充实、幸福, 一定要把谦虚谨慎当做人生的第一美德来刻苦培养, 使之成为一种习惯。做到了这一点, 你的人生才会丰富多彩。才会找到快乐的感觉”。
两年后的今天, 再看看这个班集体和学生的变化。
在老师和学生的共同努力和家长的配合下, 这个班获得了若干校级以上的奖项:这个班在任何集会时, 学生都能做到快、静、齐;能做到着装整齐, 精神饱满, 有班主任或无班主任在场, 他们的站姿都称得上一道亮丽的风景线, 常常受到学校和年级的表扬;在区级和学校“三防知识”手抄小报中分别获得“一等奖”;在2007年级“古诗文”大比拼中, 获得年级“第一”的好成绩;在学校学生处班级考评中总是名列前茅, 在初2009级三年间每学年均被评为学校“先进集体”;本学年又有好的发展势态, 每学月均获得“文明教室”, 良好的班风学风基本形成。
有了老师时常的、悉心的寄语鼓励, 有名的调皮学生谭憬一也深深地受到感染、触动。进入初三后, 其行为转变特大, 没有了那些轻狂的言行, 取而代之的是对老师、同学的礼貌问候, 彬彬有礼。他不仅言行规范, 而且学习成绩大幅度提高, 中考以优异的成绩考上了重庆一中。
伴着班主任寄语, 我们的班级日益进步, 成为一个文明、和谐、奋进的, 充满无限凝聚力和无穷战斗力的集体。一份份寄语, 一次又一次在学生失意时为他们打气, 在学生疏忽时给他们警示, 在学生取得成绩时给他们喝彩!
我从来没想到自己开学、期末、阶段或平时与学生交谈时的班主任寄语, 会让我如此迅速地走近学生心灵;也从来没有想到过班主任寄语让我在班级管理上受益匪浅, 凝聚了师与生, 生与生间的正气和向心力, 更没想到过, 班主任寄语竟有如此大的魅力, 使得一个个顽皮的孩子学会了文明言行;使得一个个盲目的学生有了明确的目标;使得一个恰似一团散沙的新生班级, 在最短的时间内成为凝聚力较强的团队, 一跃成为学校先进班集体。多年来的班主任寄语引导了一届又一届的学生茁壮成长!班主任寄语真可谓-----育人的催化剂!
篇9：暑假,家长别跟网络较劲
本期策划特邀专家
应力中国青少年网络协会心理发展研究院执行院长
王树中国第一所“爱和自由”国际学校首席培训师
陶宏开共青团中央首位“网络爱心大使”、华中师范大学素质教育研究中心教授
本期策划特邀单位
中国互联网信息中心
中国青少年网络协会
北京军区总医院青少年心理成长基地
什么网住了孩子
应力
最易沉迷网游和交友
根据中国青少年网络协会2007年的调查。中国青少年网民中上网成瘾者约占青少年总网民数量的9.72％。其中中学生占到7.57％。高中生比例则为8.69％。
在所有网络成瘾类型中。以关系成瘾和游戏成瘾为最多。成瘾者聊天、交友的比例将近50％，女性占多数。关系成瘾通常指沉溺于网络聊天。结识朋友，进行社会交往，并用这些关系取代现实生活中真实的人际关系。
玩网络游戏等娱乐性目的的人数比例也超过40％。网络游戏成瘾以男性占多数。通常是指以角色扮演的形式。沉溺于体验刺激、惊险的过程中。获取支配和成就感。
中国互联网信息中心2008年的调查也显示。青少年网民中网络游戏用户占67.4％。而中小学生玩网络游戏的比例高于青少年平均水平。有近7成中小学生网民是网络游戏用户。
网协的调查还显示。网瘾青少年与非网瘾青少年在人际交往中存在较大差别。前者在各种人际关系中均存在较大的不融洽情况。他们在“师生关系”(22.32％)、“家庭关系”(21.59％)、“同学关系”(21.35％)中的不融洽比例均超过20％。
另据权威结构的调查数据和案例积累，6～14岁的孩子在上网频率方面，会随着年龄的增长而增加。单次上网时长也会逐渐增长，特别是从小学到初中的转折期。最容易出现沉迷网络的现象。
他们为何成瘾
成瘾记录1
明哲。一个9岁的男孩。父母离婚。他随母亲生活。母亲多次离异又再婚，亲生父亲是一名普通工人。继父是位小老板。继父除在经济上给予保障外，其他一概不关心。母亲对他的期望很高。在学习上要求严格。
明哲刚出生时，头很大，母亲认为这是智慧的象征。因此。希望他将来能大有作为。所以。只要他考试失利，母亲便非常生气、责骂。甚至拳脚相加。
明哲的成绩起初还很好，尤其在一次竞赛中还获了奖。母亲为此给他买了一台电脑。刚开始。他在课余时间还能有节制地玩游戏。放松心情。
但随着弟弟出生，母亲照顾他的时间少了。他认为弟弟夺走了母亲的爱。经常情绪波动。于是。在网络上玩的时间越来越长。成绩开始下降。母亲对此很不满。开始禁止他参加原来的很多活动。比如不让他去文化宫下棋。明哲渐渐仇恨母亲。
为了发泄情绪，明哲在网上寻找更多乐趣。先是玩小游戏。后来逐渐学会了玩大型游戏。从此，一发不可收拾。8岁时。暑假期间。他经常出入网吧。母亲找到他后，交给生父管教。然而。爸爸对他只是毒打。身体上的受挫更让他充满负性情绪。他更严重地沉迷于网络游戏。
“网络爱心大使”有话说：明哲网瘾的形成，关键在于母亲对他的始“乱”终“弃”。致其严重缺失心理关爱。
一乱，母亲多次离异、再婚。没有给他稳定的成长环境，他难以明确自己的人生方向。二乱，母亲误以为孩子头大就聪明，因而寄予很高的期望，对他学习上严格要求。却不懂得关爱孩子心灵，三乱，母亲的教育方式阴晴不定。孩子成绩好就喜笑颜开、物质奖励；考试失利则非打即骂、严加管束，四乱，没有弟弟之前，母亲十分关注明哲，弟弟出生后。便冷落他。
一弃。明哲学习好时，母亲非常关爱他；成绩一下滑。母爱就变味。二弃，有了第二个儿子后，就忽视明哲。三弃，先对孩子期望极高，抓住不放，感到孩子没希望时，把他扔给前夫。
成瘾记录2
淙淙，12岁的男孩，现在读初一。他小时候生活在农村。由奶奶带大。后来。他回到在城市的父母身边上学。然而。他总感觉自己现在的家很陌生。经常梦见还在奶奶家。因为摔伤过。他的听力不好。上课时不能完全听懂老师的讲课，学习成绩一般；同学还经常喊他“聋子”。
父母一直希望再生个健康的孩子，却没能实现。于是。爸爸几乎从不陪他玩耍，甚至爸爸妈妈外出游玩时。把他托给邻居照看。淙淙自幼性格就偏内向，没有玩伴。有些自卑，父母对他的关注不够。更让他觉得自己是多余的。
淙淙家在工人文化宫旁边，那里办了电脑兴趣学习班。他向奶奶要了钱去学习。接触电脑后。他喜欢上了网络游戏，特别喜欢玩“劲舞团”。在游戏场景中。他可以用各种舞步表现自己，获得了很大满足。由于沉迷于游戏。学习成绩下降。有时还逃学。
“网络爱心大使”有话说：淙淙小的时候，父母长期不在身边。尽管后来从熟悉的农村来到在繁杂城市的父母身边，语言、生活和学习上却有相当的差距，也得不到应有的关注、沟通和帮助。因此，很难对城市的家产生亲近认同感。这样的孩子，往往会出现两种截然相反的倾向：其一，内向自闭。孤僻自卑，其二。外向放任，胆大妄为。
因受伤而听力不佳的淙淙属于前者。这样的孩子一旦接触网络，最容易被吸引——在网络中可以得到他在现实生活中得不到的一切：那里有快乐、有交流、有成就等等。
成瘾记录3
洋洋。17岁的男孩。已经读高二。他首次接触网络在初中毕业的暑假。当时表弟正在打游戏。吸引了他。那时，他已经被县重点中学录取。
爸爸是公务员。妈妈是小学教师。父母工作忙。洋洋跟着爷爷奶奶长大。初中后，回家住。他跟父母之间也很少交流。“饭后爸爸看材料。妈妈备课。整个家给我冷漠的感觉。”洋洋淡淡地说。初中的一天。回家的路正在整修。到处坑坑洼洼。里面都是水。结果洋洋不小心掉进去了，衣服又湿又脏。到家后。妈妈没有一声关切。却骂道：“又去哪儿玩了?”
特别是过完初二暑假。他突然胖了。他形容自己那时“又矮又胖”。同学说他“矬”。之后。洋洋便把自己完全封闭起来。“每天低着头。也不跟周围同学说话。就那么坐着。课间从来不离开座位。”洋洋低声说道。粗心的父母完全没有察觉到孩子的变化。洋洋说：“他们爱我。但不会爱。在物质上，他们很好地满足我。其他方面并不关注。”
高一一开学。洋洋成功减肥。但并没有因此快乐起来。他
逃晚自习去网吧。家里有了电脑后。他又在每个周六的深夜。趁父母熟睡时玩通宵游戏。学习严重下降。父母便把他送进了网瘾治疗中心。
“网络爱心大使”有话说：在与数以千计网瘾孩子的接触中，父母常问我：“我对孩子付出了那么多爱，给了他一切，他为什么不理解我?”我回答：“你只给了孩子你认为该给的一切，很多更重要的东西你没有给。所以孩子逆反。甚至恨你!”父母没有给孩子的是什么呢?就是对孩子的心灵关爱与培育。洋洋就是例证。
17岁的洋洋经历了从儿童到少年。又进入青春期，生理和心理上在不断发展变化，但有公务在身的父亲和有教学压力的母亲却习惯性地认为，我们这么忙，也是为了你。你应该去成龙成风。至于孩子为什么衣服又湿又脏、不爱交谈等等。很少认真思考，甚至很可能压根儿没想到应该去了解。
网瘾。源自“孤独”
王树
被忘却的心灵交流
孩子上网能成瘾。是在现实生活中获得不了情感。比如调查中提到网络社交。因为她在网络中能找到说温情话的人满足她。网友可能说：“嗨，你真得很可爱哦，我喜欢你。”孩子就会很满足。可是他在家里听不到父母这么说。很多父母以工作忙等为借口来远离孩子。在一起的时候。他们又用自己以往的经验和孩子沟通，而不是问孩子怎么了。就像案例中的淙淙和洋洋，他听力受损，得到的是父母的冷落；他衣服湿了脏了。得到的是训斥；他胖了又瘦了。父母不思考孩子为什么不愿共享与父母的时刻。而独自钻到网络世界里。父母已经完全丢掉了内在，没有自觉力。用惯性去对待孩子。父母的父母怎么对待他们，他们就怎么对孩子；社会怎么对待他们。他们也怎么对待孩子。
还有就是心灵层面。没有人去引领孩子了解精神。比如，没有人告诉孩子：“妈妈给你买钢琴。并不是要你成为什么。而是它就是你的伙伴。当你快乐的时候。你可以用它来表达；当你悲伤的时候。你也可以用它来表达；当你生气的时候，你还可以用它来表达。不仅它倾听了你的心声，你也在倾听着它美妙的音符。”孩子没有这样的精神生活。
家长却容易把注意力放在孩子的成绩上。认为成绩才能代表未来的发展。如此，孩子学习就变得被动。现在几乎所有人都想强制儿童快速有效的学习。学校如此。父母也帮学校做这个工作。一个老师要带好多学生。她没办法做到去探究、关注儿童的心理。如果父母再做不到，孩子该怎么办?所以。到了青春期。很多孩子已经完全对精神的和心灵的内在沟通放弃了。觉得太没意思了。
人与生俱来是有能量的，这股能量不在这里释放。压抑下去。就是反向释放。沉迷网络的孩子。心灵获得不了关注。情感获得不了满足。内在又被压抑。学习压力又特别大，这一切情绪怎么发泄呢?他要在网络里寻求发泄。
所以。父母要做的第一件事情就是深刻反省：为什么不可以和孩子交流?为什么不能够引领孩子?
欣赏和信任孩子
要避免孩子远离父母。父母首先要学会欣赏自己的孩子。而不能因为成人对这个社会的恐惧。经常把巨大的期望附加在孩子身上。要求孩子这样做那样做。无论从宗教、心理，还是教育学上来说，任何一个孩子都是以最完美、最好的状态来到这个世上。他带着“爱和希望”。却因大人的要求和压力而逐渐忘掉了原本的爱和希望。
但人们对儿童的欣赏真的很吝啬。即使欣赏。也很难真实欣赏。父母可能说：“哦，儿子。你做得真的很好、很棒!”真实的欣赏不是这样的。当你的孩子正在特别努力地弹琴的时候。你要站在他身后，告诉他：“儿子，你很努力。妈妈很感动!”
家长还要信任孩子。一些家长不相信孩子能完成一件事情。总是教。在教的过程中，孩子的空间就被挤压了。一旦空间被挤压，孩子自我探索的兴趣就没有了。所以，父母要信任孩子，放手让他们自己去做。
对于成瘾的孩子，父母要做的是。安安静静地坐下来，拉着他的手。说：“无论怎样。你都是我的孩子。这一生我对你的爱，不因你是谁、你怎样而改变。”如果父母说出这句话。孩子会把心稍稍安下来。然后告诉他：“妈妈知道你过去迷恋网络。很可能是妈妈没有关注和照顾到你。妈妈给你道歉。妈妈真的爱你。所以渴望你回家。”这是第二步。第三步。“我承诺。无论你怎样。我都不再训斥你。妈妈愿意真正的尊重和接纳你。”孩子听到这些话。会慢慢平静下来。当然。孩子不会因为这些话马上好起来。他可能会把他之前受到的压抑全部发泄出来。如果父母当年对孩子的教育不够好的话。就得用两三年的时间来承受孩子这样对待你们的状态。
教育没有办法功利。没有办法获得快速有效的方法。所以。父母一定要静下心来，给孩子一份真实的欣赏和信任环境。用心慢慢去感受和体会他的成长，引领他过精神生活。这样的孩子，有着充盈的精神生活。在亲情和网络之间，他自然会优先选择亲情。
成瘾，不是网络的错
陶宏开
哪些孩子易成瘾
从6000多个案例中。我们发现。青少年上网成瘾的主要原因有三：家庭教育方式不当，社会文化的不良影响，学校应试教育重教书、轻育人。其中，作为起点的家庭教育中的“三过度”应负主要责任。
过度关爱
从婴儿期开始，长辈们在物质、金钱上对孩子极其慷慨。竭尽所能地给孩子提供吃、穿、玩等方面最佳的物质条件。孩子大了以后。只要他高兴，基本上也是要什么给什么。这导致亲子关系物质化、金钱化，孩子从小养成对长辈的依赖。
在情感上，家长过多的给予亲吻抚抱。过分的亲昵呼唤，总怕孩子不高兴，对孩子百依百顺。这样，日渐养成孩子自我中心、惟我独尊的自私心理和放任性格。学会以哭闹、不吃饭等方式来要挟父母。变成我行我素、不通情理的小公主、小皇帝。
过度保护
很多家长与宝贝从小同房甚至同床睡觉，对孩子的饮食、衣物、玩具等百般挑剔。要知名品牌。要无菌消毒。孩子稍有不适，小病大治。无病猛补；有的家长天天围着孩子。生怕他磕碰伤着；天气稍冷。便把孩子从头到脚包裹着；孩子长大了，还常常搂着、陪着、护着。如此等等。这些不当做法。降低了孩子自身的免疫力和适应能力。当孩子不适应环境时。家长又进一步地去帮助、保护。使得他缺乏独立性和耐苦性。
过度期望
在对孩子过分溺爱关切的同时，又对孩子抱有极大期许。在教育上投大资本。对孩子的学习高标准、严要求。大人的这种心态和行为。很容易使孩子错误地认为学习不是自己的事，渐渐失去学习的原动力。特别是。越接近中考、高考时，父母的心情越急迫，对孩子的要求越高。
这种极高期望的压力与早期过分的关切爱护形成强烈反
差。令骄娇二气的孩子很难承受。从小定型的物质化、金钱化的亲子关系。又使孩子难以真正理解家人的亲情之爱，逐渐产生逆反心理。失去对长辈的尊重与情感。家长越焦虑。孩子越反感。不和谐的家庭关系就成了必然结果。
“三过度”使孩子从小便在众人的包围中，既失去自我，又十分自我。家长们以物质和金钱为“胡萝卜”，以高分、高要求为“大棒”。对孩子进行溺爱加摧残的早期教育。使得亲子之间渐行渐远。孩子对父母冷漠反感，甚至仇视敌对。这样的青少年最容易投身于新鲜刺激的网络世界里寻求慰藉，进而沉溺其中。
“子网瘾，父之过”
2500多年前，孔子就明确指出：“养不教。父之过。”在21世纪的网络时代。青少年上网成瘾也主要是父母教育不当所致。因此，父母要改变教育方式。
首先，注意培养孩子的思辨能力。通过各种适度的方式，使婴、幼儿逐步感觉到父母的意向和引导，甚至在其刚能明白父母的语言的时候。就开始仔细而耐心地讲道理。让他体验并学会分清哪些是该做的。如按时起居进餐、听从指导调教、跌倒了自己爬起来等；哪些是不该做的，如任性挑食、不安全的举动、以哭闹来达到无理要求等；哪些是可做可不做的。如要父母陪睡、大声喊叫、做怪像等。要使孩子从小养成行为举止理性化，自觉地多做该做的事。不做不该做的事。而且尽量少做可做可不做的事。这样的孩子就不容易行为失范。能在人生道路上随时做出正确的选择。自觉地进行自我教育。
其次。培养和提高孩子的自理能力和自制能力。家长在注意肯定和鼓励孩子的良好表现的同时。还要有计划地对孩子进行磨难教育与挫折教育。让孩子逐步学会帮大人做适度的家务，体会帮助他人、共同分担责任的乐趣，锻炼耐劳的意志和吃苦的精神；还要及时帮助孩子克制率性行为。有意识地从小处着手。培养孩子的韧性和毅力。
尤为重要的是，引导孩子学会自我平衡。通过平等对话和朋友式的心灵沟通。让孩子认识到，人要自信，但又不能盲目自信；人是不完美的，但要努力追求更好；人人都会犯错误，但只要接受教训、不重复自己和他人的错误，就会越来越聪明等，使孩子学会心理平衡。
孩子不小心做错了事时。比如上网时间过长或成瘾，父母切忌大声训斥责骂，应该平静地问清原因。再指导孩子以后该怎么做。孩子做了值得肯定的事或有所进步时，要和他一起真心欣赏并肯定。让孩子逐渐学会自己调整心态。具备理性的独立能力。踏上成熟的起点。那么。在网络诱惑面前，他自己就能做出正确的选择。
让孩子的暑假更丰富
孩子已经长大，暑假也来了。错过早期教育时机的家长怎么办?
1放松心态。不要被动害怕。而应主动“出击”——寻找适当时机与孩子沟通商量，共同制定切实可行的暑期计划。千万不要把假期搞成应试教育的延续，要合理安排时间。规划内容丰富的实践活动。如能激发孩子兴趣的文化娱乐、体能锻炼：参观博物馆开拓见识、去图书馆借阅名著传记；学习上网查询资料、网页设计、动漫制作等。还可以鼓励孩子参加社区工作、义务劳动和社会实践。
2改变环境。回乡探亲增进亲情，观光旅游开阔眼界。或参加有锻炼意义的露营和志愿者活动。或在比较懂教育的亲戚、朋友家住一段时间。让孩子体验不同的生活。适应变化的条件。学会与他人交流等。
3利用假期对有网瘾倾向或已经上网成瘾的孩子寻求有效的心理辅导。参加相关夏令营或训练班。给孩子一个学习改进的机会。