学法守法用法总结

学法守法用法总结（共12篇）

篇1：学法守法用法总结

学法懂法用法守法学习总结

一、强化学法懂法用法守法思想理念。提高全民法律意识，推进依法治国、依法行政、建设社会主义法治国家是一项重大而长期的工作。自觉学习、贯彻和宣传法律，关键在于提高思想认识。首先，公务员学法用法是执政为民的本质要求，依法行政是政府工作的灵魂，是一切工作得以正常开展的基础和重要保证。其次是本职工作的需要。税务局作为政府窗口单位，涉及各行各业、诸多法律法规。作为一名税务干部，必须充分掌握才能保证各项工作规范有序开展，服务好本职工作。三是自身建设的需求。党员干部首先应该是国家法律带头的执行者和遵守者，学法用法这个头带得好不好，直接影响到工作的成效，关系到工作的形象。四是广大群众的迫切愿望。通过多年来法制教育，广大群众要求社会依法行政、阳光行政，体现法律面前人人平等的呼声越来越高，作为一名合格的党员干部，学好用好法律不单是个人的荣辱得失，而是与法治国家的实现紧密相联。

二、确保教育活动成效，避免形式主义。学法是用法的前提。尽管这些年来，我们普法宣传学习取得了一定成效。但是弄不懂、学不深现象还比较突出，并直接消极地作用在实际工作上。因此，在此次教育培训中，我个人十分注重认真听讲，深入思考，认真做好笔记、答好试卷、写好体会，真正做到积极地和自觉地学法用法，确保取得学法用法的实际效果。

三、搞好教育培训活动，推进依法行政。目前社会上一些上访案件和群体性事件分化了政府在发展经济为主线上的大量精力。一方面反映了广大人民群众法律意识的增强，另一方面也反映出没有严格执法或者依法行政造成的新问题新矛盾逐步显现。这也为我们敲响了警钟，如果我们不严格依法行政，就有可能累积新的社会问题和矛盾，给接下来的工作增加阻力，从而阻碍经济快速健康发展。公务员队伍更应把依法行政这根弦绷得更紧一些，时刻按照“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”原则行使人民赋予的权力。尤其要解决好群众关注的热点难点问题，认真解决这些问题，可以充分体现法制宣传为人民的要求。我们要通过这次学法懂法用法守法教育培训活动，坚持从实际出发，学好法用好法，做到执法为民、廉洁奉公，维护好社会稳定，做到了学法用法的和谐统一。

篇2：学法守法用法总结

作为一名公务员，我积极参与单位机关组织开展的各项活动，主动学习相关法律法规，自觉践行法律法规，努力提高法律意识，不断增强依法决策、依法管理、依法办事的能力。下面我谈谈学法用法心得体会。

一、通过学习，进一步提升了学法用法思想理念。

提高全民法律意识，推进依法治国、依法行政、建设社会主义法治国家是一项重大而长期的工作。自觉学习、贯彻和宣传法律，关键在于提高思想认识。首先，建设社会主义法治国家是党和国家的基本方略，公务员学法用法是执政为民的本质要求，依法行政是政府工作的灵魂，是一切工作得以正常开展的基础和重要保证。其次是本职工作的需要。XX事业工作量大面广，涉及诸多法律法规，作为一名公职人员，必须充分掌握才能保证各项工作规范有序开展，服务好本职工作。最后是自身建设的需求。党员干部首先应该是国家法律带头的执行者和遵守者，学法用法这个头带得好不好，直接影响到工作的成效，关系到工作的形象。

二、通过学习，进一步确保了学法的成效。

作为机关单位的一名公务员，学法是用法的前提，但学法的目的是为了更好地用法。我们只有把学习法律知识和依法办事紧密结合起来，与教育工作紧密结合起来，与解决群众关心的教育问题和存在的问题结合起来，通过法律的手段来解决教育改革、发展、稳定中出现的新情况、新问题，不断提高法治化管理水平。特别是近些年在教育事业的改革和发展中出现了很多新的问题，我们只有不断的学法、懂法、用法才能合理合法妥善的解决不断发生的问题，才能办人们满意教育，才能为海南的发展保驾护航。

三、通过学习，进一步加强了依法行政能力。

通过参加“法律进XX”相关课程学习，感觉只有不断加强法律法规的学习，特别是新的法律法规的学习与应用，才能确保我们执法的公开、公平、公正。依法行政是解放思想的前提和基础，更是解放思想的安全保障。因为法律规范对人与社会的行为具有指引性，它指引人们，在实际工作中，可以做什么，不可以做什么，可以怎样做，不可以怎样做。从理论上说，不坚持依法行政，我们的工作就没有方向，近于空谈。从实践中看，不坚持依法行政，就有可能会导致我们行政机关公务员随心所欲、恣意妄行，会把实践引入误区，我们只有不断加强学习，确切提高自身法律素养，依法办事才是可行之道。

篇3：学法守法用法总结

一、 取法在心

实施“自学互帮导学法”课改的关键问题是认清当前教育的严峻形势, 激起实施课改的冲动。

其一, 课改势在必行。一线教师是实施课改的主力军, 他们对课改的认识对课改的有效实施起着决定性的作用。我作为有多年教学经学经历的物理教师, 与其他很多教师一样存在这样的困惑:为什么学生就不爱听呢?为什么就教不懂了呢?其实, 老师是敬业的, 学生也是聪明的, 是我们的课堂教学手法单调, 枯燥无味, 没有吸引力, 甚至还可能出现师生对立的局面。部分书本知识学懂了的学生又是高分低能, 不能满足社会的需要。改革开放三十年, 物质和精神文明建设都有了质的飞跃, 学生所处的时代背景、信息积累、认知水平、认知需求早已不同于几十年前的同龄人, 但是目前大多数课堂教学仍在沿袭过去 “一人讲, 众人听”为主的模式, 没能做到与时俱进, 这是不合时宜的, 所以效果不佳也就理所当然了。因此, 实施课改势在必行, 我们必须要有勇气面对现实, 不能墨守成规。 “自学互帮导学法”汲取了目前课改前沿 (杜朗口、洋思等) 的先进思想, 实施它对我市课堂教学改革有着非同一般的积极作用。退一步说, 即使不实行“自学互帮导学法”, 那也必须要实施其它类似的课改才能适应形势的需要。

其二, 领会实质, 融法于心。“教学相长”揭示了教、学双方的简单关系, “自学互帮导学法”则有更丰富的内涵。其亮点表现在“自学”与“互帮”, 要让学生主动参与到过程中来, “先会教后会, 变一人教为多人教”事半功倍, 特别是“互帮”, 生生互帮、师生互帮是平等交流, 最能尊重和塑造学生的人格, 课堂精彩纷呈, 充满生气, 既彰显了教师的引领作用, 又培养了学生的创造能力, 这才是学生的课堂, 才有吸引力。其实质主要包括“一个中心, 三种形式, 三个精神”。一个中心是指突出学生的主体作用, 教师不是“布道者”的说教, 要尽量创设学习环境, 引领学生自主探索实践。三种形式是指教学方法主要采用自学、互帮、导学三种形式。三个精神是体现学生积极参与的精神, 体现学生创新发展的精神, 体现学生交流沟通合作的精神。

实施“自学互帮导学法”应正确处理“形”与“神”的关系, 做到“形”“神”的和谐与统一。应该注意:一是不要为了形式而做形式, 比如“铜是导体木头是绝缘体”的实验, 大家都知道就不要做, 要做也是学生做, 家里有哪些用电器每个人都可随便列出多种就不必讨论;二是夸大“自学”与“互帮”, 误解为“讲”不重要, 如功和功率的概念是很抽象的, 不讲学生哪能理解, 又如类比法和转换变量法等物理研究方法, 也不得不讲。总的说来, 学生可以自学懂的就要让他自学, 学生能够探究的问题就不要包办, 尽量培养他们的创新合作能力, 让他们获得结果, 体验成功的乐趣, 激发他们主动学习的欲望, 这样培养出来的人才是社会需要的人。

二、执法在行

课改的重点和难点都在于实施。一切值得推广的新生事物固然有其科学性先进性, 但具体实行起来总会存在某些困难, 特别是起始阶段, 这是正常的, 万事开关头难, 只要我们领会了课改的精神, 根据现在提供的模式框架, 认真思考, 积极探索, 再假以时日, 一定可以获得成功。关公耍大刀最初也是耍得不好的, 久而久之自然就纯熟了, 如果总不去耍肯定永远都不会有招。

“自学互帮导学法”目前虽然在我市已经全面推开, 但也有个别教师谈得多做得少, 顾虑重重, 患得患失, 怕麻烦, 裹足不前, 影响了课改的推进。其实, 我们又不是先知先觉, 哪能一做就好, 一做就灵呢?改革总是要有些无畏精神的, 十年树木, 百年树人, 切忌急功近利, 应以发展的眼光看到课改的成果做在现在, 利在将来。

三、法无定法、法取其上

“自学互帮导学法”实施的最大优势是没有固定的模式, 课堂灵活, 只要能贯彻主题精神, 达到目标, 那就不拘形式, 一切方法皆可运用, 这恰好符合小平同志的“猫论”。早些时候, 市教研室给学校提供了实践“自学互帮导学法”课堂教学的一个模式框架, 或者叫课堂结构模式, 这是对教师在初步尝试阶段的一种指导, 稍有体验后就不必再局限于固定的模式, 熟练后更要灵活多变, 充分展现课堂教学的魅力。基于地域、教师、学生等因素, 对于同一个教学点, 也可能采用不同的教学方法, 只要能贯彻“自学互帮导学法”课改的精神, 达到课改的目标, 殊途同归, 那都是成功地实施课改的杰作。或者, 针对同一个教学点设计的多种教学方法中, 通过实践, 哪种方法更有效, 我们就应该认可并推广它, 循序渐进, 不断推进课改向纵深进行。

最后, 实施“自学互帮导学法”后的课堂教学也不一定非要弄得和过去面目全非, 过去的课堂教学也在不断总结, 不断完善, 有些课型课例设计优点还是很多的, 那就应该尊重与传袭, 我们不要一搞课改, 就完全否定传统的教学, 这就违背了事物发展的哲学规律。

篇4：学法守法用法总结

一、领导干部带头学法、尊法、守法、用法是全面推进依法治国的关键所在

全面推进依法治国，是国家治理领域一场广泛而深刻的革命。要把法治中国建设的蓝图和纲领落到实处，虽然需要全党全社会共同努力，但关键在于各级领导干部的态度、决心和行动。应当看到，领导干部是我们党执政的骨干力量、中坚力量，建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家，在法治轨道上促进改革发展、维护社会稳定，要靠领导干部去组织、去推动，需要领导干部的法治意识、法治素养有一个大的提升；领导干部负有保障法律实施、法律执行的基本职责，能不能推动和确保秉公执法、公正司法，直接关系到法治权威的树立，关系到法治秩序的形成和法治建设的成效；领导干部是法治实践的引领者、示范者，自身带头了、做好了，才能以上率下，带动全体人民弘扬法治精神，积极投身法治中国建设。

二、领导干部要带头树立和弘扬社会主义法治理念、法治精神

（一）增强走中国特色社会主义法治道路的自觉性和坚定性

中国特色社会主义法治道路是社会主义法治建设成就和经验的集中体现，是中国特色社会主义道路的重要内容，反映了中国特色社会主义制度的本质要求。这就要求各级领导干部在坚持中国特色社会主义法治道路上保持高度自信和坚强定力。要深刻认识中国特色社会主义法治道路是建设社会主义法治国家的唯一正确道路，深刻认识这条道路的丰富内涵和核心要义，深刻认识这条道路的独特价值和政治优势，做到虔诚而执着、至信而深厚，不为杂音噪音所惑，决不搞全盘西化、照搬照抄。

（二）增强在党的领导下全面推进依法治国的自觉性和坚定性

党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是社会主义法治最根本的保证。党的领导和法治的关系是法治建设的核心问题，是否坚持党的领导是区分中国法治道路和西方法治模式的分水岭。各级领导干部在党的领导和法治关系这个核心问题上一定要保持清醒，深刻认识到党的领导与人民当家作主、依法治国是有機统一的，在坚持党的领导问题上任何时候都不能有丝毫含糊和动摇；深刻认识我们发展的民主是党领导人民当家作主的社会主义民主，不是西方所谓的“宪政民主”，从而划清社会主义民主与资本主义民主的界限；深刻认识全面推进依法治国必须坚持党的领导，而决不是削弱党的领导，切实把党领导立法、保证执法、支持司法、带头守法贯穿到法治建设全过程。

（三）增强法治建设为了人民、依靠人民、造福人民、保护人民的自觉性和坚定性

全面推进依法治国，必须坚持人民主体地位，真正做到法治建设为了人民、依靠人民、造福人民、保护人民。这就要求各级领导干部牢牢把握人民在法治建设中的主体地位，深刻认识我们的法治是保障人民权利和自由、规范人们行为的，是为最广大人民服务而不是为少数人服务的，切实把体现人民利益、反映人民愿望、维护人民权益、增进人民福祉落实到法治建设各方面；深刻认识人民权益靠法律保护、法律权威靠人民维护，充分调动人民群众投身依法治国实践的积极性和主动性，引导人们做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。

（四）增强坚持宪法法律至上、法律面前人人平等的自觉性和坚定性

倡导法治、厉行法治，说到底还是要突出法的地位、强化法的作用，真正使法律法规成为社会生活的规范和人们行为的准绳。宪法是国家的根本法，法律是治国之重器，只有把宪法和法律的权威立起来，才能使法治的力量强起来。各级领导干部要坚定不移坚持宪法法律至上，深刻认识宪法法律是党和人民意志的根本体现，维护宪法法律权威和尊严就是捍卫党和人民共同意志的权威和尊严，保证宪法法律实施就是保证党和人民意志的实现，从而敬畏宪法法律，牢固树立对社会主义法治的信仰；深刻认识平等是社会主义法律的基本属性，是社会主义法治的基本要求，无论职务高低、权力大小、贡献多少，都没有超越宪法法律的特权，都没有法外之地、法外之人，都不能搞法不责众、法外开恩，始终坚持法律面前人人平等，牢记法律红线不可触、法律底线不可越，自觉依照宪法和法律行使权力和权利、履行职责和义务。

（五）增强坚持依法治国和以德治国相结合的自觉性和坚定性

法律是成文的道德，道德是内心的法律。法律和道德，一个写在法典上，一个写在人心里，两者相辅相成、相互促进，共同发挥着规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的重要作用。法治与德治犹如车之两轮、鸟之两翼，并行不悖、缺一不可。很难想象，一个缺乏道德责任感、缺乏向上向善精神的社会，能够培育出遵守规矩、遵守法治的社会环境。各级领导干部要深刻认识法治和德治的辩证关系，强化一手抓法治、一手抓德治的意识，大力弘扬社会主义核心价值观，弘扬中华传统美德，更好地以道德滋养法治精神，为依法治国创造良好人文环境。要坚持身教重于言教，切实加强个人品德修养，按照共产党人的道德标准从政、为官、做人，以自己的人格魅力引领社会风尚、培育法治文化。

三、领导干部要不断提高法治思维和依法办事能力

（一）善于运用法治思维和法治方式想问题、作决策

法律不是点缀，更不是累赘，而是有效决策、正确决策的基本保障。这就要求领导干部每作一项决策，都要认真想一想是否有权决策、有多大权限决策，想一想决策的法律依据是什么、法定程序是什么、法律责任是什么。要健全依法决策机制，把公众参与、专家论证、风险评估、合法性审查、集体讨论决定确定为重大行政决策法定程序，建立重大决策终身责任追究制度及责任倒查机制，这必将对领导干部养成依法决策、依法办事的习惯产生积极推动作用。

（二）善于运用法治思维和法治方式深化改革、促进发展

法治是改革的压舱石、发展的助推器，很大程度上决定着改革的命运、发展的成败。在法治轨道上推进改革，更加重视发挥法治的引领和规范作用，是新形势下全面深化改革的鲜明特点。这就要求各级领导干部深刻认识法治对于全面深化改革的特殊重要意义，自觉在法治基础上凝聚改革共识，善于用法治方式化解改革风险，使各项改革举措做到于法有据。

（三）善于运用法治思维和法治方式化解矛盾、维护稳定

在现实中，一些领导干部存在“搞定就是稳定、摆平就是水平”等观念，遇到问题动辄采取高压手段，进行强制处置，不但不能化解矛盾反而会激化矛盾。各级领导干部要积极适应治理能力现代化的新要求，进一步强化法治在维护群众权益、调处利益关系中的权威地位，强化法治在化解社会矛盾、维护和谐稳定中的保障作用，积极推进多层次多领域的依法治理，不断提高社会治理的法治化水平。要善于引导群众理性合法地表达利益诉求，切实解决好“花钱买平安”、息事宁人的问题，解决好信访不信法、信闹不信法、信钱不信法、信权不信法的问题。

（四）善于运用法治思维和法治方式从严管党治党

要进一步强化依规依纪管党治党的意识，坚持以党章为根本，注重与国家法律相衔接，完善党内法规制度体系，提高党内法规执行力，切实解决好管党治党失之于宽、失之于软的问题。特别要强调，我们党是先锋队，党员干部是先进分子，这就意味着党规党纪要严于国家法律，对党员干部的要求要严于普通公民。作为领导干部，在遵守党规党纪上更要严上加严，受更多的约束、负更重的责任、有更大的担当。只有这样，才能把依规管党治党、从严管党治党的要求落到实处，把我们党建设得更加坚强有力。

四、领导干部要坚持依法用权，自觉接受监督

（一）把握好权力边界

权力是一把双刃剑，关键是要正确对待权力，把握好权力边界。现实中，有的人一旦当了官，手里有了权，就昏昏然、飘飘然，搞不清“我是谁”，心中无党纪、眼里无国法，忘乎所以、为所欲为，“天是王大，我是王二”，结果导致身败名裂。领导干部坚持依法用权，重要的是把握好“法定职权必须为、法无授权不可为”的基本要求，自觉在法律约束下用权，在制度的笼子里用权。一方面，要按照法律规定切实履行分内职责，勇于负责、敢于担当，克服懒政、怠政，杜绝为官不为；另一方面，要严守权力边界，按照权力清单用权、按照法定界限用权，坚决防止乱作为、滥作为，防止利用权力设租、寻租。

（二）堅持公平公正

公平公正是法治的生命线，也是为官之本、用权之要。各级领导干部一定要树立正确的权力观，处理好情与法、利与法、权与法的关系，切实做到公正用权、公平处事，不因私利抛公义、不因私谊废公事，坚决反对以权谋私、假公济私。司法是维护社会公平正义的最后一道防线，司法的本质就是公平正义，形象地说就是法官帽徽上的天平，这个天平任何时候都不能倾斜。各级领导干部要旗帜鲜明地支持执法、司法机关依法依章行使职权，不做利用权力干预执法、司法的事情，真正让人民群众在每一个司法案件中都感受到公平正义。

（三）自觉接受监督

有权必有责，用权受监督，违法要追究，这是天经地义、理所当然的事情。权力一旦失去监督，就会导致权力滥用甚至滋生腐败。领导干部使用权力，当然要接受党和人民监督，不想接受监督的人，不能自觉接受监督的人，觉得接受党和人民监督很不舒服的人，不具备当领导干部的基本素质。公开才有公平，透明才会清明。各级领导干部一定要提高认识、转变观念，习惯于在“聚光灯”下行使权力，习惯于在“放大镜”下开展工作，自觉接受社会各方面的监督，坚决克服设障逃避监督的行为，坚决防止人为暗箱操作的现象，确保权力在阳光下运行。

全面推进依法治国，必须营造全民学法、尊法、守法、用法的良好社会环境。这就需要各级领导干部不仅要自觉学习法律、遵守法律，而且要高扬宪法法律的旗帜，积极推动法治社会建设。要切实肩负起普法宣传、法治教育的责任，注意深入基层、深入群众，利用各种时机、各种场合，宣讲宪法法律、普及法治知识，带领群众一道学法、尊法、守法、用法。

篇5：学法用法守法材料

我叫xxx在xxx工作，主要分管税收法规工作。近年来，我分管的工作在综合治理中强化内控机制建设，实现重点工作创新，规范执法行为，认真落实税收执法责任制，荣获市级“文明和谐单位标兵”、市劳动竞赛委员会“五一劳动奖状”等荣誉，在全市国税系统综合目标责任制考核中获“优胜单位”奖。

一、精心策划，认真制定学法用法守法的规划

个人的法律素养，直接影响着依法行政水平。作为分管税收法制工作的副局长，我首先是抓好规划和宣传。要求全体干部树立终生学习的理念，做到工作学习化、学习工作化。年初制订了学法计划，通过自学、集中培训、组织考试、领导带头学法、骨干带动学法等多种形式，组织学习有关的法律法规知识；建立重点税源直通车，开辟绿色服务通道，送税收政策到纳税人等以税法为核心内容的系列法制宣传教育活动，丰富了税务干部和纳税人的法律知识，提高了干部的法律素质。其次是强化守法意识。通过“干负责任的事业，做负责任的人”为主题的“如何落实责任”“守法从我做起”等大讨论，为每一名干部发放《责任比能力更重要》、《公务员法》、《廉政监督》等书籍，专门组织学习，用责任 1

心武装每名干部，做到在其位、谋其政、履其职、尽其责，热爱自己的岗位，敬畏自己的岗位，珍惜自己的岗位，用法学法守法型机关建设取得明显成效。第三是积极开展用法活动。成立用好税法活动领导小组和工作机构，落实税收各项法律法规，在资金十分困难的情况下，想方设法建起了阅览室等各类设施，“组织副科级以上干部参观全国检察机关惩治和预防渎职侵权犯罪巡回展”、积极参加市局组织的“党的知识廉政知识竞赛”等活动均获得了优异成绩，激发了税务干部工作和学习的活力和动力。

二、结合工作实际，突出综治和学法用法守法工作重点 不断提高行政能力，是构建依法行政的关键，一切执法过程必须在法律法规的范围内进行。我在具体实施过程中一是加强规范性文件清理工作。对本级机关出台的税收规范性文件和地方政府行文的涉税事项认真梳理，严格把关，确保规范性文件的合法有效。进一步增强了全局干部的依法行政意识，提高了规范执法能力和依法行政水平，从源头上有效防控了执法风险。二是狠抓各项制度建设。通过风险排查、风险评估等步骤，明确了7个科室、45个岗位职责，完善了22项工作制度，出台了税收巡查管理、房地产企业所得税管理等方面8项业务文件和要求，确定了20个重点工作流程图，基本建立了一套涵盖税收工作方方面面、关联性强、易考核、易兑现的规章制度。三是规范税收执法程序和文书的使用。建立了房地产、商贸企业等四个税收管理文书范本，要求内容齐全，手续完善，逻辑关系正确，建立了税收文书资料目录，对税务行政处罚、增值税一般纳税人认定、税收基础档案等创建目录，重点对税收执法程序和文书使用之间的关系做了详细的规定，明确法律依据时限要求，进一步提高了执法水平，对推进依法行政起了积极的作用。

三．创新工作方法，增强综治和学法守法用法的效果 一是商贸企业管理取得实效。在广泛调研分析的基础上，我积极收集有关商贸企业的各项税收政策，汇编和制定了一系列有关商贸企业管理的制度和办法，对辖区内商贸企业实施“分类分级”管理，把商贸企业分成重点监控、强化管理、一般管理三类，结合不同税源的不同特色，分别制定针对性的控管方案，实行税源专业化管理；对重点监控类企业进一步实行两级监管细化管理对象，突出管理重点，实施差别化管理的工作思路，积极探索票货款一致性工作的实际运用，取得了明显的成效，形成了对商贸企业有效的税源监控体系。

二是房地产企业纳税评估成绩突出。我具体指导出台了房地产企业管理办法，在实践中充分利用第三方信息，建立房地产企业的信息共享机制，在加强房地产企业所得税管理上有所突破。尤其是对房地产企业进行了税源专业化管理模式试点，实行内部专业化分工，强化纳税评估的思路，加大

政策落实力度，使得房地产税收出现大幅增长。在去年的所得税汇算清缴期，建立了以收集房产办理、营业税、契税缴纳情况等涉税信息的，通过对ctais中的纳税人申报资料和涉税信息数据进行判断，及时发现问题，提高税源管理的效率和监控能力。2013年企业所得税增长较快，累计完成2470万元，同比增长56.53%，增收892万元，企业所得税收入占总收入比例为50.40%。房地产企业所得税占到全部税收比重23.01%。

篇6：学法守法用法心得体会

学校对小学生进行法制教育学，使他们学法、懂法，形成认知基础，这固然是必要的，但学法只有与守法相结合，法制教育工作才能落到实处，否则只能流于形式。小学生认知水平相对低下，非常容易受外界环境的影响，甚至有可能因受到不法分子的蛊惑走上犯罪的道路。小学生权利意识、自我保护能力很差，不懂得用正确合法的方法保护自己的权利免受不法侵害。因此，在法制教育学过程中，学校要积极引导小学生自觉运用法律武器来解决具体问题。例如，学校通过学习《治安管理处罚条例》、《刑法》，观看《小小律师》，灌输基本法律规范，让小学生初步认识和区分什么是违法行为，什么是合法行为，哪些行为是法律、法规禁止的，哪些行为又是法律、法规准许乃至鼓励的，帮助小学生初步形成守法观念和法律信仰。

教学时不但要灌输理论知识，而且应从身边人、身边事上着手分析，针对小学生的年龄、特点，从鲜活的日常生活中总结、提炼典型案例，让其自我教育，明辩是非，理论密切联系实际，有的放矢地预防和减少小学生违法、犯罪，教育小学生如合应对处理别人的违法、犯罪行为，避免和减少不必要的伤害，怎样更好地保护自己和他人的合法权益，达到一般预防和维护小学生权利的双重目的。

篇7：学法守法用法心得体会

领导干部带头学法尊法守法用法，是作为党员领导干部的应有之责。特别是党的十八届四中全会通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》明确指出，要提高党员干部法治思维和依法办事能力。党员干部作为全面推进依法治出国留学的重要组织者、推动者、实践者，更要自觉提高运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定能力，领导干部尤其要以身作则、以上率下。

领导干部带头学法尊法守法用法理应成为新常态，具体而言，领导干部必须作好四个方面的表率。

首先，要当好自觉学法的表率。作为领导干部坚持把学法懂法作为履职必备条件。要带头树立和弘扬社会主义法治理念、法治精神，着力增强坚持中国特色社会主义法治道路的自觉性坚定性，始终保持高度自信和坚强定力。要认真学习《宪法》以及行政、经济、社会管理等方面的法律法规，熟悉掌握法律法规对履行工作职责的要求，树立法治思维，强化法治观念，真正让法治精神深植于脑，内化于心。

其次，要当好模范遵法的表率。法律面前人人平等，任何人都不能凌驾于法律之上，这是领导干部法制准则，任何时候不得违反。领导干部要不断增强坚持宪法法律至上、法律面前人人平等的自觉性坚定性，牢记法律红线不可触、法律底线不可越。特别是法律法规的具体执行者，其一言一行对一般干部群众都有着巨大的示范效应，大家在工作中要带头维护法律的权威，加强法制宣传，弘扬法治精神，让法治理念深入人心，让敬法守法成为一种自觉。

其三，要当好认真守法的表率。作为领导干部工作中要率先垂范，时刻做到以身作责，认真遵守国家法律法规，用权办事要坚持以法律为依据，坚持做到“法无授权不可为”，时刻接受党和人民监督，坚持以公开为常态、不公开为例外原则，习惯于在“聚光灯”下开展工作，确保权力在阳光下运行，坚决纠正不依法办事，违法办事，徇私枉法行为和权大于法的行为。

篇8：学法守法用法总结

国家立法是国家进行稳定发展的基础，国家法制建设的建立和实施都是为了实现民族强大和社会的安定繁荣，但是依法治国的理念的建设和施行在很大程度上要决定于社会民众对于国家法律相关知识的了解和使用认同程度。

二、知法学法用法的重要意义

社会中由生活的人众多，每个人对于生活的认识都不相同，每个人在社会中都扮演着各自的角色，为了更好的扮演自身多扮演的那个角色，有时会和别人存在矛盾和冲突等情况。因此为了社会在一个大标准的约束下，变得更加安定和秩序井然。因此为了为社会提供一个便于大家遵守和维护的大的社会标准，就需要国家法制的约束。为了使依法治国的观念更加深入人心，为了使依法治国的相关知识和理念在大众中的普及认识度和知识接受程度不断提升，都需要依靠相关的法制思维和一定的约束方式等共同作用实现。

加强社会法制观念，首先需要明确并且确立相关的法律标准，然后在日常法律的使用和维护中，加强那个对于法律约束力的建设，使依法治国的观念深入人心，同时不断提升法律在广大民众心中的重要性和约束力强度，使广大群众对于法律的约束力和执行力等都产生认同感，然后是广大民众不自觉的遵守和学习相关法律，并且按照法律相关理念等进行社会活动；第二，要激发广大人民群众对于我国法律的认同感和学习意识，定时开展法律知识讲座培训等，在广大群众心中建立起初步的法律知识基础，并且在学习的过程中，帮助广大群众建立乏力思维和灌输维护社会稳定的安全社会意识，使人们对于国家法律的态度从遵守向尊敬转变，调动广大人民对于国家法律学习的积极性，使我姑法律和法制社会的建设逐渐从被动建设到主动建设过度，增加广大人民群众的社会责任意识等，促进社会的安定和稳定运作。

三、认识法律建设的重点

在我国社会主义的见过指导思想的领导下，国家党政的建立和国家法制的建立起最要的作用是实现为人民服务的思想，因此对于法律的编写、确定和制作都需要坚持以人为本的思想，坚持民主的治国思想。同样国家和党政的思想只有通过在不断的社会治理的过程中被体现出来，因此国家进行法律建设，其中涉及相关的国家党政、依法治国和广大民众成为不可分割的整体。三者之间必须实现彼此联系和作用，才能从整体上实现依法治国的理想，建立是国家民众认同的社会系统，同时支持国家党政的不断前进和发展。

在上述三者之间的关系阐述时，要注意党政国家等领导人要在执法过程中坚持以民为本和执政为民的两大思想，全心全意为人们服务，使人们在日常的生活中不断受到来自于国家法制建设的恩惠，从而对国家法律，国家党政以及社会等产生强大的认同感；其次，党政国家领导人在执政治国过程中要按照已发治国的思想来进行，对于社会中每一个社会角色平等看待，在执政执法的过程中，坚决按照国家法律规定的程序和事项陆续进行，不在执政过程中利用职权的便利行个人私欲，确保国家法律建设和实施过程中一直保持公正和公平，从而使国家法律的建设不断在社会中得到认同和尊敬，在不断实践的过程当中在广大民众心中和社会中建立起国家法律的威信；最后，在国家程序发展和维护社会安定稳定的发展的过程中，还需要保持已发治国和执法为民之间的协同统一关系。依法治国是对人民群众第三，执法为民与依法治国内在统一。执法为民，是民众在日常的生活中，按照法律约定的不断受到来自与社会的关注的支持，使其生活得到保证和相关保障等，而依法治国是在法律建设的基础上，为了维护社会的安定和稳定，使国家的人民生活在一个稳定的社会环境中，为了缓解社会中的各种矛盾出现的频率和发生等，从而建立的对于每一个社会角色都进行要求和需要的社会法制，因此执法为了是一实现人们稳定生活的获得价值，而依法治国是在人们在社会中获得相关价值时，需要共同承担社会安定维护的责任[3]。

四、实现法律全面融入社会的相关措施

1、思想由遵守向尊敬法律转变

目前对于国家的治理和法制的建设，一般是进行强制性的文件对某些事件不断定义标准从而陈列出各种法律约束条款，使民众在日常的生活过程中以及在社会中的各种活动都受到来自于国家相关法律的约束，从而使每个社会角色在法律的约束下，共同实现维护社会稳定的目标，但是目前国家广大民众对于法律的认识还停留在遵守的层面，正是因为如此，国家民众对于法律内容指挥从表面直观的进行信息读取，然后将法律的相关约束内容加入到日常的生活中去，平常民众不会读国家法律中陈列的相关条款的出现追溯原因，因此只是在社会中形成了遵守法律的敬畏心理。但是目前国家法律的建设要逐渐将建设方向从遵守法律向尊敬法律转变。在日常生活张，通过实践活动等加强国家法律在民众心中的威信度和信仰的建立，从而主动实现和维护国家法律的实施推行，从而达到知法、懂法、守法、维法的境界。

2、全面推进法治宣传

全面建立法治建设社会，人民群众是建设的主体，只有全面实现广大人民去找你红对于国家法治社会建立的认识，才能真正在全面范围内建立法治社会，合适实现全民懂法、知法、尊法的局面。因为要完成全面法治国家和法治社会的建设，首先需要针对广大人民群众进行相关知识的传输和基础认识的建立，使广大群众对于法治社会等都具有基础的认识；其次是要定时由相关地县及城市中，开展当地小范围的知识培训和讲授，并在学习的过程中，帮助人民建立全面正确的对于法治社会的认识和相关的法治观念等，为全面推行和建立法治国家和法治社会打下知识和认识的基础，为广大人民群众对于国家建立的法律治理的观念等产生认识和认同创造基础的懂法律和知法律的基础；最后要注重加大法治建设和法治管理观念的宣传，对广大人民群众的法律知识进行普及，使广大人民群众对于国家法律有一个基础的认识和了解，加强国家法制建设和法律普及的实现，除了正规规范的书面文件的形式，还可以通过对各种电子媒介的使用，设置各种形式的教育内容等开展法律知识的介绍和普及，使人们在日常的生活过程中，逐渐形成法治思维，为实现国家社会全面依法治理创造条件。

3、建立标志性人物，强化领导标志

（一）加强法治知识建设

领导人一直对于整个组织的发展状态等有着非常重要的影响，并且随着国家相关部门和国家领导人对于法治建设越来越重视，并且指出在之后国家党政的工作中，要注意给予法治意识强，且执法手段和意识强劲的领导干部更多的建设和发展的机会。由此可以得到相关信息，国家党政领导人对于依法治国建设和法制建设的决心，以及国家部门在选择和决定领导干部时，对于领导人的法律知识储备、对法制社会建设的认识，以及相关的执法手段是否坚决强硬等非常关注。正是因为如此，在这样的社会大环境下，党政部门的领导提升自身法律知识的储备和加强对于法治社会建设的认识等不仅可以对于社会法制建设和实现贡献出自己的力量，提升自身的社会贡献的价值，同时还关系到自身职场的发展前景等。因此国家党政领导人对于法治社会建设和依法治国思想等要不断思考和行动，不断学习系统的法律知识，并且将学到的相关法律知识在日常的执政各管理中进行实践运用，促进国家法制建设的发展，推动国家法制社会建设活动的发展进程。

为了使国家党政领导人等不断对自身能力进行充分和补充，可以定期组织相应级别的国家党政领导人定期开展法律知识的培训和进行系统学习，同时结合当前社会中出现的法律事件等对于当前社会法律进行更深层次的学习和了解，以便其在之后的工作过程中，能够通过对于法律知识更深的了解来进行相关事件的处理，促进国家党政领导人在日常的工作过程中形成尊法学法、守法、用法的相关理念。

（二）积极建立典型形象

对于人们的学习习惯来说，有很多不能直接从全面、详细、抽象的书面知识中进行更深层次的学习和理解，反而更能通过实际事例等来对相关知识进行进一步的理解和消化，因此组织国家党政领导人学习相关法律知识，并将其法律知识和理念应用到实际工作过程当中，因此在组织学习过程的当中，要树立典型的教育形象。对于表现比较好，学习认真，工作贯彻落实实施力度大的领导要进行宣传表扬，使其在今后的工作过程中不断强化；同时还要注意反面教材的建设，对于学习不认真，表现不好，在实际工作过程中没有认真贯彻落实法律治理理念的，要给予适当的惩罚和警示，防止大众学习其行为。

4、全面法治氛围建立

对于任何知识的学习和使用，氛围的营造和环境的建立都死非常重要的。人总是能够在周围环境的影响下，从而对自身的行为意识等进行改变，使其变得更加迎合大众的普遍口味。因此对于法律知识的学习上面，也需要在社会中全面建立起法律知识的学习氛围，在社会中全面开展学法、尊法、守法的大环境，促进民众为了更加子啊社会集体中更加贴近大众生活而改变自身，重视法律知识的学习和法律的使用和维护。

五、结束语

要更深层次的实现国家依法治国，需要关注国家社会中的主体人物的法治建设，与此同时，还要注意国家领导人对于法律知识的掌握、使用以及相关治国理念建设和工作使用维护等行动，综合实现依法治国的全面推行。

篇9：《学法、守法、用法》国旗下讲话

各位老师，各位同学：

大家早上好!

今天我国旗下讲话的题目是：《 学法、守法、用法 》。

人们常把我们少年儿童比喻成幼芽、花朵，这是因为我们充满活力和希望。但同时我们又是娇嫩的，经不起风吹雨打、烈日暴晒，因此必须要有人呵护、管理、培养，我们才能长成参天大树，才能结出丰硕的果实。

中国有句古话“没有规矩不成方圆”。这就是说，无论做什么事都要有个规矩，否则就什么也做不成。对国家、社会来说，这个规矩就是法。我国政府针对不同的领域、不同的行业、不同年龄特征颁布了上百部法，而且法律的条规、条款越来越完善，使法律法规渗透到每个领域、每个公民人人皆知。

学法、守法、用法，是青少年健康成长的必经之路。今天的青少年，明天就是国家的保卫者、建设者，是振兴中华民族、使祖国繁荣昌盛的希望所在，是各条战线的生力军和后备力量。我们小学生作为国家的小公民、社会的小主人，必须做到学法、守法、用法，以保护我们自己的权益，不损害他人和社会的利益。只有从小养成遵纪守法的好习惯，长大后才能成为对社会有用、遵纪守法的好公民。如升国旗时，《国旗法》对我们的行为要求就有约束;在上课、学习方面，《小学生守则》和《小学生日常行为规范》就对我们有所要求;在回家过马路时，《道路交通法》就对我们的行为进行了规范；在学生上网方面，《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》都作了明确规定。一句话，我们的学习、生活中处处涉及到法。而《中华人民共和国宪法》则是我国的根本大法，是国家制定其他一切法律法规的依据，所有中华人民共和国的公民都必须了解《宪法》的内容，遵守《宪法》的各项规定。

未成年人犯罪，是各种犯罪行为中最令人痛心、最值得社会关注的犯罪行为。青少年年少气盛，正处于人生从幼稚走向成熟的时期，还没有形成健全的人格，说话做事往往缺乏理性的思考，不计后果，如果受到不健康社会现象的影响，就可能逐步由违反社会公德、触犯法律、直至犯下不赦之罪。这难道不充满暴力和血腥吗?难道不令人触目惊心吗?难道不发人深思，催人警醒吗?人首先要知法、学法，然后更重要的是守法、用法。与法同行，才会幸福安康!

俗话说，十年树木，百年树人。花草树木的蓬勃生长，不仅需要有阳光雨露的滋润还需要有人为它们浇水、施肥，更需要有人为它们除草、捉虫，消除病害。不懂法的孩子是最可悲的孩子，没有法律保护的孩子是最可怜的孩子。我们需要高山一般的父爱、大海一般的母爱，更需要春天般温暖的社会之爱。我坚信，有党的正确领导，有全社会的高度重视，我们青少年健康成长的社会环境一定能够得到进一步优化，祖国的花朵一定能够灿烂地开放!

篇10：学法用法做守法公民演讲稿

大家好!

“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，意思是说不要以为这件好事太小了而不去做，也不要以为这件坏事太小而去做。我们要做一个遵纪守法的好少年首先要从以下几点做起。

一、从小养成良好习惯，自觉守法。

《治安管理处罚法》涉及到我们生活的方方面面，比如怎么样过马路，不能打扰别人休息，不能破坏文物，在乘坐交通工具时要注意什么等等。有很多事情在一些同学看来是不起眼的小事，像随地吐痰;乱闯红灯;不爱护公物;强行向别人索要钱物等等行为都是法律不允许的，如果情节严重的话就要受到法律的制裁，因此大家要学习法律，增强是非判断能力，自觉遵守法律法规，关键是要养成良好的行为习惯。

二、帮助他人遵纪守法。

有人说，我只要自己不违法，别人的事情与我无关，这是不对的。如果我们身边的同学、朋友甚至家人做出了一些不应该做的事情，我们应当及时阻止，给他们讲解法律，让他们认识到违法的后果，那你就为社会做出了贡献。

三、学会自我保护。

同学们在成长的过程中，有时候会遇到各种各样不法侵害，一旦碰到了，比较明智的做法是遇事不慌，然后设法摆脱，及时向家长或老师汇报。

篇11：学法尊法守法用法心得体会

二是，学习宪法有助于公民了解自身的基本权利和义务，从而使公民树立正确的权利和义务相一致的观点，明白既没有脱离权利的义务，也没有脱离义务的权利，更好地运用宪法维护自身的合法利益。

三是，学习宪法还有助于每个公民积极投身到推进国家的民主政治建设和法制建设的进程中去，为实现依宪治国的目标，端正自己的宪法观和权利观，牢固树立起中国特色社会主义民主与法治理念。

篇12：学法守法用法总结

为深入学习贯彻总书记关于全面依法治国和新疆工作的重要论述，贯彻实施“七五”普法规划，增强各族干部群众法治观念，近日，我校深入开展“尊法学法守法用法 切实维护社会稳定和长治久安”主题宣传实践活动。

一是突出重点内容抓好法治宣传教育。把学习宣传总书记关于全面依法治国的重要论述和维护祖国统一、促进民族团结、遏制宗教极端思想蔓延等方面的法律法规作为主题法治宣传实践活动的重要任务。通过举办发声亮剑宣讲、集中学习、党支部活动等形式，深入开展宣传习近平全面依法治国重要论述、《宪法》、《反恐怖主义法》、《自治区宗教事务条例》、《自治区去极端化条例》等为主要内容的学习宣讲活动，引导党员干部准确把握系列重要讲话的思想精髓，树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，自觉抵制宗教极端思想、维护社会稳定和长治久安。

二是突出党员干部学法用法宣传教育。加强党组中心组及集中学习学法用法内容，推动领导干部做守法的模范，深入学习《党章》和《关于新形势下党内政治生活的若干准则》、《中国共产党党内监督条例》等党内法规，注重党内法规宣传与国家法律宣传的衔接和协调。严格要求领导干部落实国家工作人员学法用法与考核平台及新疆干部网络学院网络学习的平台综合法律知识的学习。坚持把社会主义核心价值观融入法治机关建设全过程，融入巩固民族团结、宗教和谐领域反分裂斗争等重点工作，用社会主义核心价值观引领构筑新疆各民族共有精神家园。三是突出宣传教育。严格落实“谁执法谁普法”普法责任制原则。结合工作实际，注重“送法上门”，以各科室负责人、骨干教师为成员组成我校法律法规宣讲团，积极主动向全校师生宣传法律法规，释义各项政策。

此项活动全满结束，全校师生获益匪浅，时刻做到“尊法守法学法用法”。

哈密市伊州区圪塔井小学

各班级开展宪法晨读活动