小学对照材料

小学对照材料（通用7篇）

篇1：小学对照材料

群众路线梅江小学领导班子对照检查材料

清水县贾川乡梅江小学

自开展党的群众路线教育实践活动以来，按照学区的统一部署，紧紧围绕“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”总要求和“为民务实清廉”主题。扎实推进学习实践活动深入开展，取得了初步成效。根据学区有关学习实践活动的要求，在广泛征求意见的同时，通过家长座谈会、校门口悬挂征求意见箱等多种方式征求群众意见和建议，领导班子对自身进行认真分析检查。现将有关情况汇报如下：

一、遵守党的政治纪律，落实中央八项规定和省委双十条、市委二十七条、县委三十条意见，转发作风方面的基本情况。

1、严格遵守党的政治纪律。根据学区的统一部署，学校领导班子认真学习贯彻党的十八大精神，有计划的开展动员、辅导、讨论活动，增强了办人民满意教育的决心和信心；坚持民主集中制，反对选人用人上的不正之风，开展党员示范培训；讲政治、讲正气、不信谣、不传谣，体现了班子较为扎实的思想政治素质。

2、认真落实中央八项规定和省委双十条、市委二十七条、县委三十条意见，努力转变作风。为了使中央八项规定和省委双十条、市委二十七条、县委三十条意见落到实处，我学区领导班子制订了《八坚持、八克服》，即坚持依法治教，克服政令不畅现象；坚持岗位责任落实，克服懈怠推诿现象；坚持优质高效教学，克服低效敷衍现象；坚持勤俭节约办事，克服奢侈浪费现象；坚持发扬良好作风，克服慵懒散软现象；坚持遵守劳动纪律，克服迟到早退现象；坚持培育校园文化，克服行为失范现象；坚持树立优良学风，克服畏难厌学现象。

二、查摆出的“四风”问题及具体表现

对照有关规定和要求，结合多方面征求到的意见建议，学校领导班子反复查找、深入查找，认真梳理了在“四风”方面存在的问题，具体表现是：

（一）形式主义方面

1、班子学习的整体意识还不够强。政治理论和业务知识欠缺造成工作粗糙，缺乏深度。政治理论和业务学习不深入、不系统、不透彻，有时学习的自觉性、积极性和主动性不足，存在实用主义，要用什么才去学什么，与工作关系密切的才学，与工作关系不大的少学，往往以会代学，以工代学的情况多，系统学理论少。学习形式和方法单一。

2、创新意识、进取精神不够强。有时思想观念不符合现在课程教学标准，不适合现在教育的发展；对现在教育的形势不清楚，对自己的定位认识不准确，眼界放不宽，考虑处理问题就事论事、思路不宽。有时精神懈怠，工作激情明

显下降，工作思路不宽不新，工作举措不当，工作亮点不多不特，安于现状的思想，缺乏“只有努力才能改变，只要努力就能改变”的进取精神。有时在学校的教学业务上从客观条件上找原因多，从自身工作思路、工作作风、精神状态等方面努力程度不够，积极性不高。有时习惯于老观念教学、想问题，思想跟不上现在教学的步伐，运用新思想、新方法研究解决新情况、新问题的水平不高，只局限于做好本职工作不出问题就行了，缺乏思考如何把事情做得更好。有时工作上习惯于依葫芦画瓢，机械地贯彻学区的部署，工作只求过得去、不求过得硬；有的只会埋头做事，不会主动思考，想办法、不为学校的长远发展出谋划策。

3、政治执行力不够强。学校的工作忙闲不均，相互配合不够，有时相互推诿，出现中梗阻，安排任务讲条件，干工作消极畏难，工作疲踏，效率不高。全体教师执行制度的意识不强，制度执行流于形式。

（二）官僚主义方面

1.与学生家长沟通少，直接倾听学生家长意见的少，了解学生家庭情况少，对学生家庭关心少、关心不够。

2.对青年教师和班主任工作指导较少，对老教师的指导不到位。

3.管理人员之间沟通协调能力不强，主人翁意识不浓，遇事有时推诿扯皮。

4.个别教职工经常存在上课、集会等慢1分钟的现象。

（三）在享乐主义方面

1.有些制度没有得到落实，流于形式。

2.学生的课余生活太单调，不能调到学生学习的积极性。

3.作业布置题型单一，机械重复训练的现象较为严重。4.管理人员老好人主义思想严重。

（四）奢靡之风方面

1.日常生活中存在浪费水、电、纸等现象。

2.学生、教师的节俭意识、环保意识、艰苦朴素的作风有待进一步加强。

3.学校部分资产有闲置问题，对采购和配备的教学设备等没有很好的用起来。

三、产生问题的原因分析

经过深刻剖析，学校领导班子认为 “四风”方面存在的突出问题，原因是多方面的，既有客观原因，更有主观原因。从客观上看，面对小学的教育教学，本来就是一件很繁琐的工作。从主观上看，主要是学校班子成员在宗旨意识、党性修养和世界观、人生观、价值观等方面还不同程度存在着差距和问题。

（一）政治理论学习抓得不紧、不实。对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科

学发展观等学习不够深入、理解不够透彻、贯彻不够自觉。特别是对辩证唯物主义和历史唯物主义，对新课程标准、新教学理念学习不深、理解不透、把握不准，导致有时出现模糊认识。

（二）思想解放不彻底。思想是行动的先导。通常情况下，有什么样的思想观念，就会有什么样的行动表现。个别教师还没有牢固树立起正确的世界观、人生观和价值观，有时对共产党人精神追求领悟不够、坚守不力，放弃了高尚的精神追求，接受了低俗的物质享受。

（三）宗旨意识、党性修养还不够强。全心全意为人民服务的宗旨意识树立得还不牢固。有时候没有处理好教师与教师、教师与学生，教师与家长之间的关系，接受群众的监督还不够广泛深入，对群众负责的意识淡薄了一些。有的对事业观理解不全面，工作中考虑个人得失多、考虑单位工作少，对学生和家长负责少。有时放松了党性修养的要求，放松了对增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力的重视，放松了对保持党员先进性和纯洁性的追求。有时在追求物质享受等不良风气滋长的大环境影响下，产生了从众心理和攀比心理，随波逐流、思想滑坡，出现讲享受、讲待遇和讲面子、讲排场的现象。班子成员不能时时处处对照党员标准严格要求自己，六小时以内要求严格，六小时以外要求就相对放松，在单位上要求高，在社会上要求就比较低，言行举止还没有做到一以贯之。党性修养不强，思想就容易滑坡，精神就容易空虚，作风就容易松懈，一些问题就会随之而来。

（四）制度执行还不够严格。有时图一时轻松，简单，把上级所发文件只是一看，之后装盒一整理就行了，对政策性的文件宣传不到位；有时存在畏难情绪，有的该执行的制度执行力度不够，有的该落实的政策落实不到位，有时缺乏敢于担当的责任和勇气。

四、今后努力方向和主要整改措施

（一）进一步加强学习。把学习作为一种精神追求、一种政治责任，切实加强理论学习，以理论上的清醒和坚定，始终保持思想上、政治上的清醒和坚定。进一步增强学习的自觉性和系统性，继续深入学习党的十八大、学习总书记一系列重要讲话精神等，不断用党的理论和政策武装头脑、指导工作、推动实践。同时，系统地学习与教学相关业务知识、法律法规知识，不断提高政策理论水平和领导水平。坚持学以致用，切实用先进的理论指导工作实践。坚持学用结合、学以致用，把学习成果转化为教学的动力，推动教学事业的发展。

（二）进一步强化宗旨意识。牢固树立为人民服务的宗旨意识，坚持把学生当作教学中的主人翁，把教学工作当事业，千方百计的为教育事业做贡献。要时刻牢记肩上的重担

和使命，牢记党和人民的重托，不断强化责任意识，切实把主要精力和心思集中到教育上，兢兢业业地把教育工作做好。时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨，把学校的教育教学工作作为出发点和落脚点，切实为学生的成长做保障。

（三）提倡在教育教学中创新。面对新课程改革，教学新理念，教学新要求，我们要敢于创新，敢于担当，求真务实，只有努力才能改变，只要努力就能改变，针对教学中存在的突出问题，我们要采取有效的措施进行改正，不断提升各位教师的教育教学水平。

（四）进一步加强班子和队伍建设。一是坚持坚持民主集中制，提高班子科学决策、民主决策的水平。强化集体领导观念，重大问题由集体讨论和决定。增强民主意识和民主作风，集思广益，博采众长。在决策前慎密论证，广泛征求意见，凝聚集体智慧，为科学决策提供正确的依据。同时，注重增进班子团结，班子成员之间坦诚相见，平等相待，友好相处，相互信任，相互支持，相互补充，努力打造一个好班子。二是认真落实中央“八项规定”、省党委“十条规定”，进一步转变作风，发扬“特别能吃苦、特别能奉献、特别有思想、特别能作为”的“四特精神”，努力把教育事业干好。三是加强教师队伍的培训、培养和教育，进一步加强每周一次不少于2小时的校本培训，让教师不断的学习。

学校班子一致认为，班子工作作风的转变，是学校改革和发展的关键。班子将认真学习贯彻中央八项规定和省委双十条、市委二十七条、县委三十条意见精神，用《党章》和廉政准则严格要求自己，坚持开门搞活动，把党和人民群众的利益放在最高位，不断学习，深刻反省，知错就改，形成一个更加坚强有力的战斗班子，带领贾川乡梅江小学行走在科学发展的大道上，创造更加辉煌的业绩。

恳请上级领导加强指导，同时也希望广大教职工提出宝贵意见，及时批评指正！

篇2：小学对照材料

小学领导班子对照材料 第一篇：

20xx 年 3 月下旬，根据局的部署，我校开展了党的群众路线实践活动。根据中央照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病的总体要求，县局提出的提振精气神、惠民生号召，学校制定了实施方案(三)认真听取意见，做到立查立改 1、听取意见不拘一格，形式多样。

收集四风方面的问题数十条。

2、认真梳理问题，并形成报告，班子讨论，各自领取问题。并形成四风问题、联系群众切身利益、服务群众最后一公里问题的三本台帐。

3、边查边改问题 针对台帐问题，四风问题已全面在整改之中，初见成效，切实解决了一批联系群众切身利益、服务群众最后一公里问题，个别的问题学校无力无条件解决，已上报上级部门。

二、对照检查情况报告 (一)落实党的政治纪律 我校领导班子始终把遵规守纪，加强党的宗旨意识作为开展一切工作的准则，坚定不移地在思想上、行动上、政治上与党中央保持高度一致。在干部培养与选拔方面，严格坚持德

才兼备的标准；在党内政治生活方面，严格坚持按党章办事，严格遵守党内各项政治纪律，坚决贯彻民主集中制；在廉政建设方面，积极推进惩防体系建设，较好落实反腐责任；在言论和行动方面，切实做到遵守和维护了党的政治纪律。

(二)贯彻落实中央八项规定和正风肃纪、转变作风方面的基本情况 我校认真贯彻落实中央八项规定精神和局正风肃纪 13+1 的工作要求。首先组织教职工认真学习，统一思想，提高认识，务必做到有令则行，有禁则止。二是制定贯彻的实施方案和制度，从制度上进行严格要求，分别制定了落实八项规定的实施意见和制度，及正风肃纪的 13+1 的 14 个工作方案和一系列规章制度，从校长带头执行。三是领导班子在控制三公经费方面都能自觉带头遏制职务消费、人情消费和租车、私车公用现象，在办公用房等方面都不存在违反规定现象，也没有发现班子成员持有会员卡等情况。

(三)四风方面存在的主要问题 我校自党的群众路线实践活动开展以来，按照局党委的部署和学校实施方案，认真开展学习，采取多种形式、广开言路，广泛征求意见建议，积极查找班子及其成员存在的四风问题。经梳理归纳，班子四风问题具体表现 16 条。

1、形式主义表现 (1)以学校事务性多，上课节数多为借口，对学习缺少自觉

性和主动性，管理理论知识储备不足。

(2)工作安排督促还不够强，重安排，轻落实。

(3)工作执行力有待提高，缺少主动工作，存在拖拉现象(4)会议内容不精炼、杂、散，套话多，效率不高。

(5)会议多，对解决实际问题效果欠佳。

2、官僚主义的表现 (1)上级部分文件照本宣科，生搬硬套，未与学校实际，师生实际结合起来，只管布置，不求效果。

(2)深入群众不够，对群众的疾苦和诉求理解不够，认为提意见班，凭经验做工作，效果不佳。

（3）部门工作缺少计划近入学问题，少部分老百姓不满意。

2、办学水平还有待提高。

3、校园周边环境秩序还不尽如意。

4、农村二类地理位置教师未享受农村二类学校的地区津贴。

三、产生问题的原因分析 (一)四风问题的存在原因 我校领导班子在四风方面存在的突出问题，有其深刻思想根源。既有学校行政生态环境和社会大环境的原因也有个别党员领导干部的宗旨意识及思想认识根源的原因。究其原因，主要有以下几点：

1、宗旨意识不够高，导致政治觉悟不够。学校是特殊的环境，教师是特殊的群体，学校的党员干部，特别是学校的班

子成员，点点滴滴都应该起到模范、表率作用，对师生应起到潜移默化的浸润作用，无声的。

2、学习肤浅，不深入。在工作中重实践，轻理论，借口行政事务多，抽不出时间，未静下心来，学习枯燥的理论知识，从思想上未认识到学习的重要性。缺少理论支撑，实践有吃亏 想法。

学校领导班子求真务实，努力工作，得到了上级和群众的肯定，但是学校面貌没有发生多大的变化。但我们依然厉行节约、反对浪费，严格三公经费支出；学校无公车，自然不存在公务用车问题；家属子女业务任何特殊化现象。

（四）奢靡之风方面 1、节约意识有待提高，食堂仍存在浪费饭菜的不良现象。

2、日常工作、生活中，还存在浪费水、电、纸等现象，勤俭节约的习惯有待进一步养成。

我校硬件设施相对较差，教师教学环境艰苦，校园场地建设较差，但领导班子和全体教职工依然能克服困难，勇于进取，无奢靡之风问题。

四、整改方向和措施 1、加强理论学习，强化责任____（1）要进一步加强学习，并以实践活动为契机，学政治理论、学业务知识、学工作方法，把学习作为提升素养和提高工作能力的重要手段。

（2）开好民主生活会，积极开展批评与自我批评，把照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病的总要求长期有效地坚持下去。

（3）要以解决思想和工作中存在的实际问题为出发点，以改进自己的工作作风和工作方式、提高工作成效为落脚点，特别要在理论联系实际、指导实践上下真功夫，不断提高理论学习的效果，实现理论与实践的统一。

2、树立群众观念，深入调查研究 （1）领导班子要从繁杂的事务性工作中解脱出来，带着问题深入开展调查研究，每学期至少召开一次教师座谈会和学生座谈会，主动倾听师生意见，想师生之所想，急师生之所急，忙师生之所需，同师生建立起水乳交融的关系。

（2）领导班子要定期召开党的群众路线专题会议，要坚持从师生反映的热点、难点问题抓起，由简到繁，由浅入深，边整边改，不断提高领导班子的综合素质和执政能力。

（3）创造良好的工作、学习环境，切实关心师生的生活和健康，多开展健康有益的文娱活动，多帮助师生解决实际困难，营造团结向上、求真务实、奋发有为的良好校风。

3、改进工作作风，增强工作实效 （1）坚决执行中央八项规定。要认真对照检查，形成长效机制。严格控制因公出差办事的食宿标准，坚持艰苦朴素，勤俭节约，坚决杜绝铺张浪费。

（2）进一步推进校务公开制度。实行重大事项向教工代表

大会报告制度，每学期召开一次校务公开大会，通报学校重大事项和重要工作。

（3）完善系统化的规章制度。对学校的各项规章制度进行全面梳理、修改、完善，形成更严密更有效的制度体系，做到议事有规矩，办事有规则，对事不对人，做到公平、公正、公开。

学校班子一致认为，班子工作作风的转变，是学校改革和发展的关键。班子将认真学习贯彻中央八项规定和兵师团党委的要求去做，用《党章》和廉政准则严格要求自己，坚持开门搞活动，把党和人民群众的利益放在最高位置，不断学习，深刻反省，知错，采取集中学习与自学相结合的形式，教职工结合校情、班情经验教训、研究创新工作方法少，抓落实少，有一定的敷衍塞责、应付了事的思想倾向。同时，考虑到教职工工作辛苦，心里有一定的好人主义思想，一般要求多、督促监督少。对教职工出现的问题有时批评不到位，从而导致其它教职工觉得赏罚不明，做多做少一个样。久而久之，造成少数教职工作风粗糙、纪律松弛、办事效率低下，影响了教学工作的开展。

6、质量中心意识不高，全局意识有待进一步加强。这主要表现为学校全局协调方面能力有待加强，学校一盘棋、年级教学质量整体推进思想不强，认为抓教学质量是校长或者分管教学副校长的事情。抓学生管理仅仅是德育处主任的事、抓安全是安全科长的事，协同意识、全局意识不强。

（二）存在问题的原因分析 1、理论学习欠缺，造成工作方法不多，思路不开阔。，班子成员静下心来认真学习党的基本理论知识和业务知识不多，运用马列主义，唯物辩证法解决工作中具体问题的水平不高，造成日常工作常规性动作多，创新思维不够。主要原因在于对理论学习重要性认识不够，没有把理论学习作为提高自己素质摆上重要日程。学习也仅仅停留在一知半解、浮光掠影上面，工作新气象不突出。

2、思考问题高度不够。在工作中考虑的问题单一、想的办法不够，在一些重大战略问题上缺乏有效的办法，想问题、干事情事论事的时候多，在抓具体的工作中亟需加大力度。

3、事务性工作多，深入一线不够。日常工作过程中，班子成员的工作负担都很重。可能因为事务性工作挤占了很多时间，到年级、班级中了解情况、征求意见、解决问题的时间相对较少，还没有真正深入师生。对师生反映的情况处理不够及时，影响了学校的工作开展。

三、整改意见 针对以上存在的问题，我校领导班子的整改工作按照整改措施逐一落实到位。

1、学习过程中出现松懈现象的问题。要加强教职工尤其是领导班子的思想政治工作。通过进一步完善思想政治工作的方式方法，加强教职工思想政治，党的十八大精神武装头脑，努力做到把传统精神与时代要求结合起来，把过细的思想政治工作同解决实际问题结合起来。

2、扎实推进各项工作的问题。一是提高认识。我们要通过加强学习，切实杜绝走过场的现象，要深刻认识到我们不仅是的领导者、组织者，更是工作的实践者和研究者，要认真抓好学校各项工作的落实；二是经常深入教学一线。从师生反映的热点、难点问题抓起，由简到繁，由浅入深，边整边改，不断提高自己的综合素质和执政能力。三是进一步完善学校的规章制度，使各项工作的开展有章可循。

3、班子的创新力度不够的问题。一是要认真学习党的政策法律法规，不断总结经验教训、理清工作思路，提高本身分管工作的实效，解决突出问题；二是要透过表面发现本质，理清头绪，分出轻重，找出主次，抓住关键，提高驾驭全局的能力。

4、党风廉政建设的落实问题。进一步加强学校领导班子民主监督，坚持校务公开。对教职工关心的重点、热点问题，尤其是大型物资采购和各项学校建设等都适时公开，给教师明白，还领导清白。

5、对教职工关心不够的问题。在今后的工作中要认真开展班子民主生活会，班子成员与教职工要多交流，推心置腹，交心谈心，广泛听取教职工的意见建议。同时，多开展有益

篇3：小学对照材料

1 对象与方法

1.1 对象

从潍坊市北关小学一年级学生中随机抽取珠心算训练儿童和非珠心算训练儿童2组样本, 通过对2组学生使用自制的“学生一般情况调查表”、认知能力测验、瑞文推理测验进行测查, 根据测试结果, 每组严格筛选出14名学生, 进行事件相关电位的研究。训练组为14名接受过1 a珠心算训练的儿童, 男7人, 女7人;未训练组为14名没有接受过珠心算训练的儿童, 男7人, 女7人。年龄为8～10岁, 平均9岁。所有被试经中国人利手判定标准调查, 均为右利手。双眼裸眼视力或矫正视力在1.0以上。所有被试均无精神障碍和已知的脑及全身器质性疾病。

1.2 方法

1.2.1 实验材料

选取数字3～8和3～8个圆圈物体组成刺激材料。

1.2.2 实验程序

电极安装完毕后, 被试坐在靠背椅上, 双手拿反应键盒, 面对显示器屏, 视距为60 cm。实验开始时, 要求被试注视屏中央注视点 (白色十字) 。实验开始时, 首先在屏幕中央出现简短的实验指导语, 被试阅读完毕后, 按键开始呈现刺激项目。数字和物体对照实验的图片随机呈现, 刺激呈现时间 (duration) 为800 ms, 反应窗口 (Window) 为1 200 ms, 刺激间隔 (inter-trial internal, ITI) 1 500 ms。12个图片各重复出现10次, 共120个刺激, 当出现数字时让被试按键盒的1号键, 当呈现物体时让被试按键盒的2号键。正式实验前给予10个刺激进行练习, 以熟悉实验程序。

1.2.3 实验过程

2006年5月完成了入组的28名被试的选取, 并对4名儿童进行了进行预实验。2006年的7月对选取的被试 (一年级学生) 进行了第1次正式的实验, 2007年10月对选取的被试 (三年级学生) 进行了第2次正式实验。28名被试先后参加2次正式实验。

1.2.4 事件相关电位 (ERP) 记录

采用美国NeuroScan 公司生产的64导脑电记录系统。按照国际标准10-20系统按放电极, 参考电极置于双侧乳突连线, 同时记录垂直眼电 (VEOG) 与水平眼电 (HEOG) , VEOG电极分别置于左眼眶上和眶下正中, HEOG置于左右外眦外侧。头皮电阻降到5 kΩ以下, 滤波带宽为0.05～40 Hz, 连续采样, 采样频率 (A/D Rate) 为1 000 Hz。

1.3 数据管理与统计分析

对脑电记录的叠加平均处理是脱机进行的, 分别将2类被试反应正确的数字和物体所诱发的ERP进行叠加。伴有眨眼、眼动、肌电等伪迹的数据均被排除。EEG的分析窗口为-100～300 ms, 用-100～0作为基线进行矫正。通过分类叠加, 可得到两类不同刺激诱发的ERP。根据实验目的, 主要分析N170, N1, P2, P1成分[5,6,7,8]。N170主要选择颞枕区P7, P8 2个电极;P1主要选择枕区O1, OZ, O2 3个电极;N1, P2选额中央部FZ、FCZ、CZ 3个电极作为分析部位的代表点, 测量它们的波幅值和潜伏期[9]。对数字和物体的波幅、潜伏期分别进行重复测量的方差分析, 因素为刺激类型 (数字、物体) , 被试类型 (训练和未训练) , 珠心算训练年限 (1 a和3 a) , 电极位置 (枕部P1, 颞枕区N170, 额中央区N1, P2) 。用Greenhouse-Geisser epsilon (ε) 法校正 P值。

2 结果

2.1 训练组和对照组数物对照的正确率和反应时比较

表1显示, 三年级2组间、训练组2组间、未训练组2组间差异均有统计学意义 (P值均<0.05) 。

注:不同年级比较, **P<0.01;同年级训练组与未训练组比较, △P<0.05, △△P<0.01。

2.2 ERPs波形的基本特征

珠心算和非珠心算2组被试由数字和物体所诱发的ERPs曲线在基本特征上具有一致性。可以观察到一般的视觉诱发反应。两两比较, 一年级训练组与未训练组的波幅与潜伏期基本一致, 三年级训练组N1、P1的波幅大于未训练组, 见图1, 2;训练组, 三年级P2, N170的波幅大于一年级, 见图3, 4。

2.3 ERPs数据

2.3.1 枕区P1成分

P1波幅的电极位置主效应显著[F (2, 44) =5.147, P<0.05], 训练年限主效应显著[F (1, 22) =17.680, P<0.01]:训练组, 一年级平均波幅 (10.11 μV) 大于三年级 (9.67 μV) 。刺激类型的主效应显著[F (1, 22) =9.445, P<0.01]。

2.3.2 额中央区的P2成分

P2波幅的电极位置主效应显著[F (2, 44) =23.545, P<0.01], 电极位置和珠心算训练年限的交互作用显著[F (2, 44) =4.966, P<0.05]:训练组在Cz位置上三年级的P2的波幅 (13.93 μV) 大于一年级 (12.39 μV) , P2潜伏期的珠心算训练年限主效应显著[F (1, 22) =10.067, P<0.01]:一年级的潜伏期 (212.02 ms) 大于三年级 (200.37 ms) 。

2.3.3 额中央区的N1成分

珠心算训练年限主效应显著[F (1, 22) =22.474, P<0.01]:一年级的平均波幅 (11.27 μV) 大于三年级 (7.40 μV) , 珠心算训练年限与被试[F (1, 22) =15.875, P<0.01]的交互作用显著。进一步简单效应分析表明:一年级训练组的波幅 (9.87 μV) 与未训练组 (12.04 μV) 之间差异有统计学意义 (F=12.607, P<0.01) , 三年级训练组的波幅 (9.72 μV) 与未训练组 (4.88 μV) 之间差异亦有统计学意义 (F=44.279, P<0.01) 。

2.3.4 颞枕区N170成分

N170波幅的刺激类型主效应显著[F (1, 22) =18.752, P<0.01], 被试类型主效应显著[F (1, 22) =4.417, P<0.05]:训练组的平均波幅 (10.80 μV) 大于未训练组 (7.12 μV) 。

3 讨论

本实验中, 除一年级训练组与未训练组的正确率和反应时之间差异无统计学意义外, 其余各组差异均有统计学意义。正确率和反应时都是心算能力的衡量指标[10], 珠心算训练对于儿童数字的基本认知能力, 计算能力和学习能力有一定的影响。本研究结果发现, 一年级被试之间差异无统计学意义, 而三年级不同被试差异有统计学意义, 说明珠心算训练会影响被试的感知速度, 但这种影响需要经过长时间训练才能表现出来。Kawakam[11]发现, 虽然珠心算熟练组比初学组的数字记忆力强, 但2组被试对几何图形的记忆并没有明显的差别。尹文刚等[12]的研究只发现了训练组儿童在数字记忆能力上的提高, 并没有发现这种记忆能力迁移到文字或图像记忆能力上。这还有待于进一步的研究。

N1被认为与选择注意有关, 注意是心理活动对一定对象的指向和集中, 在为进一步的信息加工而选择感知信息方面起重要作用;N1波幅与注意通道有关[13]。关于注意的研究发现, N1, P1与注意呈正相关[7,8], 在本研究中, 一年级训练组的波幅与未训练组之间差异有统计学意义;三年级训练组的波幅与未训练组之间差异亦有统计学意义, 可以说明珠心算训练对儿童心算的早期感知与注意的提高有一定促进作用。训练组一年级的平均波幅大于三年级的平均波幅。而ERP波幅往往反映信息加工时心理资源付出的多寡, 波幅的高低与神经元激活的数量或强度呈正相关[14]。说明三年级儿童运用较少的心理资源就完成了心算任务, 这种能力的提高可能是由于儿童自身认知发展造成的影响, 也可能是珠心算训练造成的影响。但在未训练组没有发现波幅变化。

篇4：双河小学支部对照检查材料

钟祥市双河小学党支部 2014年6月16日

根据钟祥市教育局党组的统一部署和安排，今年2月以来我校在全体党员干部中开展了以“为民、务实、清廉”为主要内容的党的群众路线教育实践活动。在双河小学党的群众路线教育实践活动领导小组的正确领导下，学校党支部按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，在“学习教育、听取意见”环节，高度聚焦“四风”问题，通过群众评议、召开座谈会、调查访谈、书记校长信箱、基层调研等多种形式，广泛征求基层群众和各方面的意见建议，学校导致记包玉波同志主持起草学校党支部班子群众路线教育实践活动对照检查材料，召开3次党支部会和专题会讨论审议，反复修改完善，形成了学校导党支部群众路线教育实践活动对照检查材料。现将存在的主要问题和产生这些问题的原因以及今后的整改意见汇报如下。

一、遵守党的政治纪律和贯彻落实中央八项规定、省六条意见基本情况的情况

学校党支部班子一贯严格遵守和执行党的政治纪律。对照党章和党内各种规定要求，党支部班子坚持四项基本原则，在思想和行动上能与党中央和教育局党组保持高度一致，认真落实党的政治纪律、组织纪律和工作纪律。始终坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚持用党章和中国特色社会主义理论武装头脑。建立了党支部中心学习组制度，坚持学习党章、党纪法规和党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验、基本要求，深入学习贯彻党的十八大精神，先后多次集中学习总书记系列重要讲话精神，深刻理解讲话内涵、准确把握实质、推动学用结合。坚持用党的教育方针指导学校工作，明确了学校办学定位、办学思想、教育理念和发展规划等。始终坚持党支部领导下的校长负责制，根据学校实际制定了贯彻执行的实施细则，坚决贯彻民生集中制，制定了党支部议事规则、党政联席会议事规则、校长办公会议事规则和落实“三重一大”规定等学校管理制度，注重发扬民主，坚持集体决策，促进班子团结共事，规范权力运行，自觉按照党的组织原则和党内生活准则办事。认真落实党风廉政建设责任制和一岗双责制，签订党风廉政建设责任状和执行考核评优一票否决制，建立领导干部党风廉政教育、预防和惩治工作机制，切实提高了拒腐防变能力。

存在的主要问题：按照制度执行民主集中制解决问题不及时，班子集体讨论研究议题的时间安排与群众期望尽快解决的要求有差距；执行民主集中制基本程序不够严格，有的议题事先没有征求意见；贯彻落实上级决策部署有时有些应付思想，深入基层调查不深入，工作安排不扎实，贯彻落实效果差。政治敏感性不够强，有的在公开场合透露一些负面的“内部消息”，班子成员不批评、不反对、不抵制。大局意识和长远发展意识有待加强，有时有些追求短期效果和成绩。批评与自我批评氛围不浓。

二、“四风”方面存在的主要问题

对照党章和党纪法规，对照改进作风的各项规定，对照师生员工的期盼，结合征求到的各方意见建议和市教育局督导组反馈的意见，学校党支部认真自查，仔细梳理了在“四风”方面存在的突出问题，主要是：

（一）在形式主义方面的表现

1.理论学习应付多。理论学习有时不积极不主动，应付上级要求多，没有从“要我学”转变为“我要学”，学习蜻蜓点水、浅尝辄止、不求甚解，开展专题学习研究不够，运用理论解决实践中的新问题、创造性开展工作的能力不够强。

2.工作检查落实少。工作上习惯于当“二传手”，以会议落实会议、以文件落实文件，工作任务布置多，认真检查落实到位不够；校规校纪方面制度多，贯彻执行力度小。

3.调查研究不深入。有时抓工作不讲实效，不能经常深入班级搞调研，不能认真听取师生意见；下基层调研不够深入，只看“门面”和“窗口”，不看“后院”和“角落”，没有真正沉下去，没有真正了解学校各部门的实际情况。

4.总结重成绩轻问题。有时总结宣传只重视突出成绩，忽视问题与不足，甚至不敢直面问题，不下功夫解决存在的矛盾和问题，以致一些问题不能及时解决，求真务实主动性欠缺，开拓精神不够，有畏难思想和情绪。

（二）在官僚主义方面的表现

1.服务热情不高。主要是有脱离实际、脱离群众、高高在上的现象，对广大师生员工缺乏满腔热忱，与师生员工的关系不很紧密，说话、办事、处理问题很少能做到角色转换，换位思考。

2.交流沟通不多。深入基层不够，对一些深层次的关系学生和职工利益问题缺乏细致的思考和研究，工作有时凭经验，凭感觉办事，与基层职工的交流沟通少，与离退休教职工和老同志交流少，工作上敷衍塞责、推诿扯皮现象时有发生。

3.决策欠科学。有时不顾基层实际和群众意愿，有时靠拍脑袋决策、拍胸脯表态；有时执行上级决定照本宣科，生搬硬套，以前怎么做就怎么做，别人怎么做就怎么做，不顾学校实际情况。

4.回避矛盾和问题。管理失之于软、失之于宽。坚持原则、敢于担当不够，不敢触及敏感问题，有时甚至回避矛盾问题。管理不严，即使个别人工作上有错误、缺点、过失，也不能大胆批评，严肃处理，存在护短现象。

（三）在享乐主义方面的表现

1.学风不浓，玩风较盛。有的领导精神懈怠、不思进取、玩风盛行，不重学习、不爱学习、不想学习；有的愿意在牌桌上消磨时间，不愿意在书桌上花时间学习，缺乏奋发有为、健康向上的意志。

2.拈轻怕重，逃避责任。有的领导拈轻怕重，安于现状，得过且过，不愿吃苦出力，满足于现状，陶醉于已经取得的成绩；有的缺少上进心，患得患失，大事干不了，小事不愿干，不立新目标，缺乏新动力。

3.贪图享乐，自律不严。有贪图享乐的思想，有的领导希望坐的车子好一点，出差住的条件优一点，接待客人标准高一点等问题，导致学校租车费和接待费偏高。

（四）在奢靡之风方面的表现

对公务接待标准把握不好。中央八项规定及省六条意见未出台之前，在与外单位交往中，碍于面子，认为在学校食堂接待客人是小里小气的，不在食堂安排公务接待，认为不让客人吃好喝好就是怠慢了客人，不时有超标准接待的情况发生。

三、存在问题的原因分析

经过深入剖析，学校党支部认为“四风”方面存在的突出问题，主要是党支部班子成员在理想信念、宗旨意识、理论学习、群众观点、党性修养、政治纪律、廉洁自律和政绩观、权力观、世界观等方面还不同程度存在差距和问题。

（一）班子成员理想信念不坚定、宗旨意识淡薄。党支部班子虽然始终能够坚定对马克思主义的信仰，坚定对社会主义和共产主义的信念，坚定对中国特色社会主义道路认同，坚定对实现学校跨越式发展的信心，但与坚定理想信念的要求还有差距。主要表现在：有时不能把执行党的政策同坚持党的最高理想统一起来，不能把学校全面发展同坚持共产主义理想信念结合起来，不能把坚持群众第一、基层至上同积极解决师生反映的突出问题结合起来。主要表现在：深入教学第一线调查了解情况还不够，与教职工的期望值还有一定差距；与教职工的沟通上还需要进一步加强；在工作实施过程中还没有真正做到想群众所想、急群众所急，没有从思想上真正认识到全心全意为师生员工服务是我们工作的出发点和落脚点。

（二）班子成员理论学习不系统、不深入。近几年来，在对建设中国特色社会主义理论体系的学习上，缺乏系统性和深入性，班子成员静下心来认真学习党的基本理论知识、群众路线思想教育、作风建设理论和业务知识不多，学习过程中也只是泛泛地读一读，学习深度不够，没有真正掌握这些理论的深刻内涵，没有把握这些理论的精髓。理论联系实际也不够，没有真正地学以致用，不能很好的运用这些理论，有效地促进和创新自身工作。由于学习不够，不能灵活地运用马克思主义的立场、观点、方法分析研究和解决问题，导致存在一些不合时宜的思维方法、习惯做法和陈旧观念，没有把思想观念、思维方式、工作思路转到科学发展的轨道，导致缺乏开拓创新的精神，导致求真、务实、抓落实的作风不过硬，有些应及时解决的师生员工关心的热点、难点问题没有及时得到解决。

（三）班子成员群众观点不牢、作风不扎实。党的群众观点就是全心全意为

人民服务的观点，一切向人民群众负责的观点，虚心向人民群众学习的观点。全心全意为人民服务，不只是口头上说说而已，而是一项十分实际的工作。在这方面做的不是很好，表现为关心群众不够，深入基层群众不够，心系群众、服务群众的思想意识较弱，对基层的师生关心很少，没有想办法解决他们的实际困难。日常工作过程中，班子成员的事务性工作挤占了很多时间，到群众中了解情况、征求意见、解决问题的时间相对减少，面对学校不断涌现出的新情况、新问题，认识不足、观察不够，深入基层调查研究不够，往往是听处室系部的汇报，根据汇报做出决策，凭经验办事。

（四）班子成员廉洁自律意识不强、要求不严。对党风廉政建设和反腐败斗争是关系党的生死存亡的重大问题认识不足，没有充分认识到领导干部的一言一行对社会风气的影响作用，正确的政绩观、权利观、利益观树立得不牢固，要求还不严，标准还不高。对照检查，主要有两个方面的不足。一是班子成员在廉洁自律方面认识不到位。总认为做得不错，不自觉地产生了自满情绪，以致在廉洁自律方面没有提出更高的要求。有时碍于情面，没有拒绝请吃、请喝，总认为“吃点、喝点”是生活小节，上升不到腐败问题，没有防微杜渐意识。二是艰苦奋斗的意识逐步淡化。随着整体经济状况的好转和生活水平的提高，产生了贪图享受的欲望，公仆意识、责任意识淡薄了，奉献精神衰退。

四、努力方向和改进措施

学校党支部立足当前，着眼长远，决心下大气力抓好整改，建立健全作风建设长效机制，将按照群众路线教育实践活动的要求，紧紧围绕解决“四风”问题，逐项逐条抓整改，既注重解决当前群众反映集中的问题，又立足长远，注重整章建制、着手研究建立改进作风的长效机制，努力实现作风建设制度化、常态化。

(一）加强理论学习，坚定理想信念，强化宗旨意识。增强学习的主动性，高度重视理论学习，尤其是对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的学习，深刻理解实质，重点在系统性、全面性上狠下功夫。切实抓好党支部中心组学习，全面准确学习领会十八大精神以及习近平同志一系列讲话精神，把握精神要点，努力提高理论素质与思想政治水平，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，不断提高领导班子的综合素质和工作能力，以适应十八大提出的新形势、新任务的需要。注重理论与实践的结合，做到学以致用、用以促学、学用相长，提高运用理论指导实践的能力，紧密联系学校实际，推动各项工作落实。

在今后工作中，保持强烈的事业心和责任感，心系群众，献身事业，不畏压力，勇挑重担，在工作中不求名利、不求得失、不计报酬，发扬无私奉献精神，用实实在在的行动去做实事求是的表率，不搞形式主义花架子。

（二）加强党性锻炼，抓好党风廉政建设。坚定共产主义理想信念和走中国特色社会主义道路的信心，进一步增强做好工作的自觉性和主动性。进一步提高

政治敏锐性和政治鉴别力，始终做到旗帜鲜明、立场坚定。进一步增强大局观念、党性观念，提高把握大局的能力，在思想上、政治上、行动上与党中央保持高度一致，自觉维护党的团结统一。牢记党的宗旨，牢固树立为党为人民无私奉献的精神，要把班子成员的追求融入党的事业之中，正确对待权力、金钱、名利，时刻遵守党的章程，认真履行党员义务，自觉维护党的形象。

（三）认真抓好整改，建立健全作风建设长效机制

1、针对突出问题，重点抓好整改。

一是进一步抓好中央“八项规定”、省委“六条意见”和市教育局有关规定的学习，继续抓好相关整改措施的执行到位。二是厉行节约，规范公务接待。严格公务接待标准，公务接待用餐原则上安排在学生食堂就餐，严格控制陪同人员，每季度内部公示接待开支情况。接待时禁止送礼，工作日中餐禁止饮酒，禁止使用高档烟酒，禁止安排娱乐旅游活动。三是严格公务用车管理。为缓解学校租车费用偏高，学校规定中层干部到钟祥出差一律乘坐公共汽车，不准租车。四是提高工作效能和改进形象。严格履行岗位责任制，高效务实地完成本职工作，要进一步简化办事程序，全面实施首问责任制、办事承诺制和限时办结制，坚决杜绝纪律松懈、作风涣散、不负责任的现象。严格上下班考勤制和值班制，严禁上班时间串岗、擅离职守，改进服务形象，言行雅正，举止文明，热情接待，平等待人，讲究效率，不推诿扯皮、敷衍应付。

2、建立改进作风的长效机制。

坚持以法治思维和法治方法抓作风建设，注重从体制机制上解决问题。在抓紧梳理原有制度，建立完善制度的同时，及时总结提炼成新的制度机制。一是完善民主决策制度。建立领导干部定期深入基层调研制度、接访制度、听课制度等，继续完善校领导接待日制度，办事情、作决策多考虑群众的利益和感受，多考虑基层的实际。重大决策充分听取教师代表、学生代表、家长代表、政协委员等各方面意见，进行决策风险评估，建立体现群众意愿的科学民主决策机制。二是完善规范权力制度。坚持民主集中制度，完善党支部自身制度建设，完善党支部会议事规则、党政联席会议事规则、校长办公会议事规则和落实“三重一大”规定，自觉按照党的组织原则和党内生活准则办事，进一步规范权力运行

篇5：小学肃清苏荣余毒对照检查材料

近日，根据区教体局党办关于召开专题民主生活会的要求，以“坚决全面彻底肃清苏荣案余毒持续建设风清气正政治生态”为主题，通过走访、座谈、讨论等形式，坚持把自己摆进去，深查细找苏荣流毒，深刻剖析了产生问题的原因，彻底肃清苏荣流毒影响，进一步明确了今后的努力方向。

一、存在问题

（一）以权谋私、腐化堕落的余毒方面

虽能严格执行廉洁自律准则，坚决反对特权思想和特权现象，严格执行待遇规定，注重家庭、家教、家风。但存在艰苦奋斗的思想有所淡化．

（二）责任缺失、为学生教师服务意识不强

二、产生问题的原因分析

1.党性修养不牢固。平时虽然注意学习，但一方面是学习的深度不够，对一些理论书籍、理论文章只是泛泛读了，没有做到细读精读，浅尝辄止；另一方面是结合实际思考不够。由于理论学习不深入、不扎实，导致政治敏锐性、辨别力不够强，对政策导向把握得不够准。忽视了党性锻炼和修养，特别是放松了对总书记系列讲话的深入学习，没有树立正确的权力观、地位观和利益观。

2.宗旨意识不强烈。我从一名普通干部，一些工作决策不能充分反映群众意愿。这我们应该充分意识到所需所想，充分尊重教师的首创精神，自觉增强全心全意为师生服务的宗旨意识，多进课堂听课，多到一线去活动．

3.开展批评不够经常。批评和自我批评是保持党肌体健康的重要法宝，是我们党的“传家宝”，也是党员干部加强道德修养的首要方法。例如：对一些教师出现的“慵懒散奢”

问题，不能够及时进行纠正，以致仍存在一些作风顽疾。

三、今后努力方向和主要整改措施

1.强化理论学习。积极组织区政府党组学习，并通过自学、互相学及政府常务会议、区长办公会等多种方式和形式集中学习，把政治理论学习、政策业务学习作为今后的必修课，不断丰富学习内容，拓展学习领域，提高学习效率，努力提高自身的理论功底和素养，强化政治意识，不断增强政治敏锐性和组织纪律性，在大是大非面前始终保持清醒头脑，坚决维护的党的权威。特别注重把学习的着眼点放在与实际工作的结合上，要围绕解决问题和加快发展，有的放矢地搞好学习，坚持用先进理论指导实践，用实践升华理论，最大程度地把所学的知识运用到实际工作中去，做到思想上不断进步，观念上不断更新，工作上不断创新，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，不断增长自己的才干，提高驾驭工作的能力。

篇6：小学对照材料

*小学党支部委员会按照县委组织部和上级党w的要求，在组织召开组织生活会和民*主评议党员之前，组织集中学习了党的*届*中全会精神。支部班子成员围绕政治功能强不强、“四个意识”牢不牢、“四个自信”有没有、工作作风实不实、发挥作用好不好、自我要求严不严深入查摆问题，班子成员之间、班子和党员群众之间深入开展了谈心谈话，向党员和群众发放了征求意见的调查表，广泛听取了党员、群众和服务对象的意见，形成问题清单，查找存在问题的原因，制定整改措施。

一、支部委员会查摆出的主要问题。

（一）在突出政治功能方面存在的问题。1.在加强学习，抓思想理论建设，增强坚持政治方向的坚定性方面的力度不够大。很多学习不够深入，流于形式。从现象上看支部对学习还是比较重视，但学习的深度不够，尤其是对深层次的理论学习，研究不够，表现在对待党的有关重大活动时，在实施过程中注重面上贯彻，缺少理性思考，往往应付得多，深层次实施得少。

2党内政治生活不够经常、不够认真。批评与自我批评难以开展起来，民*主生活会，不能解决实际问题，影响了党员队伍的活力。

3.在发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用方面不够强，没有真正发挥好党的理论优势、党的政治优势党的、组织优势，扎实做好思想政治工作，更好地组织群众、动员群众、教育群众、引导群众，把党的正确主张变为群众的自觉行动。

4.完成党的任务的创造性不强，缺乏开拓创新精神，重点工作不突出，效果不明显。满足于过得去，做好面子上的工作，完成规定任务就行了，没有动脑筋、想办法，习惯于按领导的要求，唯上过多，机械的去执行，自主创新性发挥得不够好。因而，特色不明显，效果不是很好。

5.紧密联系、服务群众方面需要加强。深入群众调查了解不够，没有能够很好地贯彻全心全意为人民服务的宗旨。广泛倾听群众意见不够，没有很好地了解掌握每个教职工的思想状况，对教职工的思想进行深入研究分析的不够，有针对性的制定有效调动教职工积极性的对策不够，没有充分调动起教职工对事业积极进取精神和敬业精神。

6缺乏战斗性，阵地意识不强。不能真正做到坚持*有责、*尽责，主动同各种危害我们党的领导的各种错误思潮和行为作坚决斗争，同意识形态领域和运用新兴媒体传播不利于党的形象的言行作坚决斗争。

(二）在提升组织力方面存在的问题。

1.政治建设不强，政治功能发挥的不好。没有真正发挥党支部的组织力，在宣传党的主张、贯彻党的决定、领导学校治理、团结动员群众、推动改革发展这五项重点任务中，没有真正起到引领作用。没有把学习宣传*思想作为首要任务，使党的意志、党的声音、党的要求不能及时到达基层，变成党员群众的行动和力量。

2.没有真正发挥党支部主体作用，支部班子和党员队伍建设需要加强。需要加强在多管齐下管理党员，引导广大党员发挥先锋模范作用，确保党员队伍的纯洁性。

3.没有发挥好自身职责作用，真正突出服务功能。在直接教育党员、管理党员、监督党员和组织群众、宣传群众、凝聚群众、服务群众等方面力度不够，工作方式方法没有创新。一是活动内容没有在充分反映党员意愿的基础上，把解决问题作为活动重点，紧扣实际谋划实施。二是活动方式没有构建起开放包容的组织活动方式，依托新媒体新技术开展党建工作，共享活动资源，提高覆盖面和影响力。

（三）党支部坚持党组织生活制度存在的问题。

1.组织生活会效果不明显。把组织生活会开成总结会、表扬会或是研讨会，没有认真开展批评与自我批评，存在自我批评多相互批评少;领导批评下属多，下属批评领导少;“蜻蜓点水”式的批评多，深入思想交锋的批评少。

2.党日活动和党课制度落实不到位、质量不高。党日活动与党课教育混为一谈，内容单一，形式呆板，仅局限于读读报纸，念念文件。虽有计划，但执行不力，流于形式。

3.民*主评议党员制度落实不够好。采取无记名投票方式，打个钩划个叉，没有进行充分的准备，开展面对面的评议，没有达到增进团结和对全体党员进行相互学习教育的目的。

（四）遵守党的纪律特别是政治纪律和组织纪律存在的问题。

1.遵守政治纪律态度不坚决。大局观念和长远发展意识有待加强，有时不顾长远发展追求短期效果和成绩。政治敏感性不强，对党员干部的教育不足，不能主动对错误言论进行抵制和斗争，甚至随声附和。有的对歪风邪气不作斗争，视而不见、装聋作哑。

2.贯彻落实中央“八项规定”及配套规定、转变作风不到位。中央“八项规定”出台后，作风建设方面存在的问题得到了很大的改观，但是仍然存在不足，主要表现在：思想认识还不够到位。有的班子成员认为贯彻八项规定是一阵风，使八项规定的实际效果打了折扣。深入基层调研解决突出问题的力度仍然不够，特别是真正沉下心来深入基层切切实实为群众解决几件突出问题的工作少。

3.遵守党的组织纪律不严格。执行民*主集中制基本程序不严格，存在随意性和简单化现象，听取干部职工的意见或建议不够。党内生活制度执行不到位，致使“三会一课”等党内生活制度停留在纸上。学习教育搞形式。班子成员之间批评与自我批评氛围不浓，搞一团和气。对干部职工中存在的一些不良风气批评和整治力度不大，总是手下留情。存在抓业务工作与抓反腐倡廉工作“一手硬一手软”的现象，“一岗2责”还没有真正落到实处。

4.支部班子成员在党风廉政建设方面，对自己要求的标准不高。存在与己关系不大的想法。认为党中央对反腐*败斗争抓的比较紧，只要自己不搞，其他人愿意怎样搞就怎样搞，与己关系不大的想法。

二、对存在问题的原因分析。

1、政治理论学习不够。主观上对学习比较放松。对政治学习的重要性认识不足，认为政治学习太死板、太空洞、不实用，除集中学习和完成规定要求外，平时比较强调客观原因或忙于工作事务，而放松对自己的学习要求。久而久之必将影响素质的提高，影响到工作作风和处理事情的水平。

2、班子集体党性休养和改造世界观的自觉性较差。不能做到每时每刻、一言一行都要用党员的标准严格要求自己，牢记为共产主义事业奋斗终生的誓言，时刻发挥党员的模范作用。觉得只要不犯什么错误就行，导致自己的工作的主动性较差，存在“差不多”，“说的过去就行”的思想。

3、班子成员有的在工作中有怕得罪人的“老好人”思想和宽于待已，严于待人的思想影响。在工作中不够严谨细致，遇到问题总有急躁的情绪，工作的责任心不够强，总是认为不会出什么大的问题，与本职业有关的就学一点，与本职业联系不紧的就不去学，导致工作的积极性不高。

三、整改措施。

1、强化学习观念。特别是强化理论观念。支部班子要通过加强对*思想的学习，努力掌握科学体系和精神实质，作为今后工作的指南；同时，进一步深入学习业务知识、管理学知识，努力做到学以致用，用以促学，学用相长，在不断学习的同时，提高自己研究新情况、解决新问题的能力，提升自己的管理能力和综合能力。三人行必有我师，多向身边的人学习，提升自我修养。

2、切实转变支部班子工作作风，努力提高工作效率。坚持求真务实的工作作风，力戒官*主义、形*主义和主观主义。工作中克服遇事急躁的性格，学会冷静地看待问题，使各项工作有条不紊的的开展。牢固树立党的群众观点，多听取同志们对工作的意见和建议，关心职工生活工作状态，主动调动职工的工作积极性。

3、持续走群众路线。群众线路是党的生命线和根本工作线路。放下领导架子，也与其他群众“零间隔”、“面对面”，在群众中汲取组织工作的聪明和气力，同时把握第一手资料，查找工作存在的问题和不足，与大家一起想对策，解决问题共同进步。

4、坚持廉政的理念，争做廉洁自律的表率。坚持严以律己，认真执行廉洁自律的相关规定。班子成员要在生活上艰苦朴素，勤俭节约，不奢侈浪费，不追求享受；在思想上自觉抵制腐朽思想文化和生活方式的影响；在工作上吃苦耐劳，不畏艰苦，始终保持一股勇气，一股锐气，勇往直前；克已奉公，不以权谋私，坚决同腐*败现象作斗争。

篇7：小学材料作文的写作技巧探讨

一、读懂材料, 把握要求, 拟好题目

一般地说, 供材作文所提供的材料都有一个中心问题, 我们在确定文章题目时, 就抓住了中心。

学生的题目:成功来自勤奋成功的秘诀;一分耕耘, 一分收获;一滴汗水一分收获———泪水与汗水;成功的背后成功靠什么。题目拟得好, 问题抓得准, 方向定得明, 作文顺理成章, 一气呵成, 因而写这篇作文就能获得成功。

二、选好角度, 理清思路, 立意出新

作文中要求是“自选角度”, 考生应注意任何角度都不能偏离“大前提” (即供材要求, 自选角度只是一种限制中的自由) 。选择的角度宜新, 又必须为自己所熟悉。角度选好了, 思路就不难理清, 但要有新鲜的立意, 必须用开放性、多样性的思维代替封闭、单一、僵化的思维模式。

一位画家拜访门采尔, 向他诉苦:“真不明白, 为什么我画幅画只消一天工夫, 可是卖掉它却要等上整整一年。”

“请倒过来试试 , 亲爱。”门采尔认真地说 :“要是你花一年工夫去画它, 那么只用一天, 你准能卖掉它。”后来的事实果真如此。

根据这段材料写读后感就可作多向思维, 先从“人”考虑, 可以找到画家、门采尔和两人的辩证关系等三个不同的立意角度, 再分别从三个不同的角度的不同方面 (如正面、反面、因果、条件等) 进行研究, 又可以引出众多新颖、独特的见解, 像这样多角度、多方面地分析这一材料, 至少可以概括出下面几种不同的“意”:1.欲速则不达;2.质量决定效益;3.精工出细活;4.前进终需不断总结;5.虚心使人进步;6.教有方、学不倦。

找到这样多可评述的观点, 作者便可选择自己感受最深最满意的内容写, 这样就可避免人云亦云、观点平庸的弊病。

三、遵循供材作文的结构规律

写作是一种创造性劳动, 从这个角度看, 确实“文无定法”, 但是一篇文章是一个整体, 供材作文的结构是有规律可循的, 可以归结为“四字法”, 即“引—议—联—结”。

“引”即引入材料 , 这是文章的开头 , 是议论的基础。在读所提供材料的基础上, 选取材料中同主题有关的部分, 进行引述。引的方式可以是概括大意, 可以是摘抄部分语段, 但一般不要全部照搬, 对主题无关的部分无须引述。

“议”即对所引材料进行议论 , 也就是对材料所蕴含的深刻意义或哲理进行发掘、评判, 从而确立自己的中心论点。为后面联系社会现实或思想实际进行更深入的议论做好理论上的准备, 用一白语亮出自己的观点, 一定要旗帜鲜明, 语言简洁明了, 让人一目了然。

“联”即联系社会实际。这是文章的主题 , 也是文章成败的关键。在对原材料进行议论的基础上, 充分调动大脑储存的有关信息, 进行“由此及彼”的联想, 即所谓“放得开”。一般是采用类比的方法, 夹叙夹议, 所联材料, 一定要选取那些具有典型性和普遍社会意义的事例写。一般是取近舍远, 取新舍旧, 取亲历舍传闻, 有时代气息, 有新鲜血液, 不要老生常谈。学生平时要多读书, 多看报, 留心观察社会, 认真积累材料, 作文时就不会有“无米下锅”之难。另外, 对所联材料, 一定要有评析, 不能把事件一叙述就算完了。

“结”即 从所联的 社会现象 和所举事 例中得出 正确结论 , 这是文章 的结尾。作结时注意照应题目和紧扣所引材料, 即所谓“收得拢”。好的“结”往往有画龙点睛之妙, 切忌虎头蛇尾, 草草收场。有的结尾比较储蓄, 让读者深思, 回味无穷, 可谓“余音绕梁”。不论以哪种方法结尾, 都应和开头遥相呼应。