高三毕业生暑假计划

高三毕业生暑假计划（精选12篇）

篇1：高三毕业生暑假计划

一. 部分高中毕业生对未来感到有危机感。在这次的调查问卷中，当问到有关自己高中毕业后的打算时，表现出了很大的差别，30%的学生不计划去读大学，表示对未来强大的社会竞争感到有压力，而其余的70%表示不在意，其原因也主要是因为距离自己踏入社会的时间还早，还计划去上大学，未来尚为未知但充满信心。

二. 娱乐生活基本相同。在接受调查的高中生中，对难得的暑假生活有着惊人的相似之处，在娱乐方面几乎所有人的选择都十分相似，电视、网络、出游，是娱乐生活的三大主力，除此之外聚会也占据了很大的比重。多数学生计划将暑假的全部时间用在了娱乐上，而部分学生则没有把娱乐放在自己暑假生活的第一位。

三. 选择学习深造的人数增加。在社会竞争日益激烈的今天，掌握更多技能的人才更容易受到青睐，不仅身在社会中的人有这样的觉悟，众多的高中生们也是紧跟时代的潮流。在这次调查发现有相当一部分参与调查者热衷于增加自己的技能。在可供选择的众多技能中选择的是计算机技术和英语培训，这几乎占据了所有选择项的80%，其余学习美术、音乐等选项只有少数人。

四. 增加社会工作经验成为热门。近年来受金融危机影响, 高中生就业情况不容乐观,许多应届毕业生不能在毕业后很快找到合适自己的工作，导致了目前“要就业先失业”的情况。现在高中毕业生就业难的主要原因就在于企业不愿冒风险选择只有理论却没有经验的人进入，这虽然可能错失一部分难得的人才，但也会为企业运作带来很大的风险。他们或是即将踏入社会生活将要亲身面对激烈竞争的一群，工作经验对于他们来说是十分重要的。但是对于数量巨大的高中学生，刚刚进入起步阶段的政策所能解决的问题还是相当有限的。希望这个项目能在外来的日子得到迅速而有效的发展，这样才能真正的解决学生的就业问题。

五. 普遍对暑假期望值高于实际。在这次调查中，自然也发现了一个很严重且普遍存在的问题：许多学生承认，在暑假开始之前，自己会对即将到来的暑假生活做一个详细的计划，但当暑假真正开始或真个暑假已经结束后，这些计划往往没有被很好的实现甚至是完全没有实现。这种任务完成的低效现象据我分析应该有以下几个原因：

一是 暑假生活清闲造成了生活的懒惰性。暑假往往不想正式学期，没有课程安排，没有宿管限制，暑假刚刚开始，很多人抱着放假了要好好放松的心态往往一睡就到中午，之后无所事事直到一天结束，一旦从开始就养成这样的作息习惯，在剩下的暑假里就很容易形成惯性，白白浪费了一整天的大好时光而一事无成。二是 父母家人的溺爱纵容。许多高中学生求学地点远离家乡，有的甚至只有假期才能回家见到家人，往往长达半年的分别让家人的思念累积的很多，“好不容易回来一次要好好休”往往是长辈们对我们说的话，这样每当有想法要工作或学习多多少少会受到长辈们心疼的劝阻“别在假期也把自己弄得这么累”。

综上观点，现在高中学生的暑假生活较从前相比是丰富有意义了不少，更多的高中学生及家长懂得与时俱进的重要性。针对目前社会越发激烈的竞争环境，即将踏入社会的高中学生们要做好充分的准备，利用暑假期间的宝贵时光更多的锻炼自己提高各方面素质以更好的适应复杂多变的社会，成为众多竞争者中的佼佼者。

篇2：高三毕业生暑假计划

对自己的分数我无语，真不知道为什么自己如此的刻苦却换来了这样一个结果，平时不如自己考得好的还考上了。心里像是打翻了五味瓶，酸甜苦辣咸，不，不应有甜，经历了高考我才明白现实是如此的残酷。

我不知道我的路应如何走，虽说上大学不是唯一出路，但以我的能力又能干什么呢？

我是个心理比较脆弱的人，心态不是太好，也许这就是我高考没发挥好的原因吧，

很羡慕那些成功人士，但我也知道，今天她们的.成功在背后付出了一般人难以承受的艰辛。

我希望我也能像他们一样，虽然我现在失败了，但这毕竟不是终点，我未来的路还很长很长，带上永不言弃的心，I Believe I Can Fly.

篇3：小学毕业生暑假生活指导

关键词：小学毕业生,暑假生活,指导

一、做好思想指导

小学毕业, 意味着他们从儿童走向青少年, 不再是爸爸妈妈怀中撒娇的孩童。他们对自然、社会的认识已悄悄的发生了改变, 叛逆的心理也时常显露。指导学生了解自身发展规律, 改变自己的角色, 感恩父母, 感恩生活, 感恩社会, 尝试以 《中学生日常行为规范》来要求自己。所以, 让学生在假期中就要了解日常行为规范上与小学阶段有哪些不同, 应如何去做, 行为上有了标准, 心里有了努力的方向, 开学时学生就不再迷茫甚至恐惧, 才能以积极的健康的心态踏入新的学习阶段。

二、做好生活指导

初中阶段相比小学阶段来说, 生活节奏要快得多。学习科目多, 在校时间长, 思想压力大, 自主要求程度高。让学生在暑假期间注意培养好的生活习惯, 做好生活方面的指导很有必要。

1. 养成良好的作息习惯。养成早睡早起的习惯, 让学生保证充足的睡眠, 保持旺盛的精力, 有利于提高学习效率。

2. 持之不懈的运动精神。孩子正处于生长发育的重要阶段, 除了保证孩子的营养外, 还应鼓励孩子积极参加体育活动, 加强体育锻炼, 体质增强。

3. 雷厉风行的做事风格。初中阶段学习任务多, 时间紧, 如果做事拖拖拉拉, 日常生活节奏慢, 必定不能有保证充足的学习和睡眠时间, 影响到孩子的学习。

4. 较强的自我控制能力。假期里, 看电视、上网, 各种各样的娱乐充斥整个暑假, 吸引着小学生们。他们自我约束能力较差, 如不正确引导, 荒废了宝贵的假期时间, 又有损学生的身心健康。因此, 让学生有计划的进行积极健康的娱乐活动, 自觉抵制不健康的网站, 自觉控制上网时间, 严格约束自己, 培养自控力, 是很有必要的。

三、做好交际指导

孩子进入中学以后, 活动天地一下子变开阔了。原来, 孩子的同学大多是在同一小区、同一社区范围, 有些原本就是一起长大的小伙伴, 同学之间联系比较密切。进入初中后, 与老师、同学交往的范围扩大了, 同学们各自所生活的地域范围更广了, 同学之间的家庭情况更加复杂, 孩子的交友观念、标准也随着身心的发展在变化。老师要鼓励孩子与同学多交往, 拓宽交际面, 培养交际能力, 指导孩子多与品质优秀的孩子交往, 与性格开朗活泼、积极向上、充满正能量的孩子接触, 避免交际面狭窄、交友不慎等现象。同时教育孩子如何正确与异性同学相处。毕竟他们已进入青春期, 或多或少会遇到异性交往中的困惑。让学生多读一些交际方面的书籍, 也可让学生上网查阅此类文章, 或看此类的影视作品, 把获得的感受用文字记录下来, 既从中获得交际能力, 又培养了孩子们的阅读能力、写作能力, 一举多得。

四、做好安全指导

1. 夏日雨水多, 气温高, 戏水玩耍是孩子们的最。, 要教育孩子不到危险的水域去玩耍, 要游泳时要到安全区域, 且要有大人陪同。

2. 叮嘱他们外出时注意交通安全。大街上各式各样的的车辆越来越多, 不遵守交通规则的司机比比皆是, 让孩子学习交通规则, 严格遵守交通规则, 保证出行安全。

3. 在家注意用电、用火安全, 特别是煤气、燃气、利器的使用, 不攀爬门窗等等。

4. 要培养孩子一些防范危险的能力。比如防诈骗、防盗能力等。

五、做好学习指导

暑假是学习阶段的暂停键, 而不是学习的终止符。因此, 在暑假里要帮助孩子制定好计划, 做到劳逸结合, 张弛有度, 无益于今后的学习与成长。作为一名小学语文老师, 我查阅了初中语文的教科书, 并咨询了多位初中语文老师。我觉得, 在学习语文方面, 小学毕业生们应从以下几方面做好语文方面的准备。

1. 练好书法。“写好字的意义不仅在于给自己一张漂亮的名片, 更有利于学生养成认真的学习习惯。” “成绩好的孩子, 大多是书写工整、规范, 很少有写字马马虎虎、歪歪扭扭的。”这是许多语文老师总结的普遍规律。在中考中, 光卷面分就是五分, 批阅试卷实行流水作业, 批阅作文的老师对一篇书写优秀的习作有印象分, 一个老师对一份试卷中书写工整、规范的某一题, 得分时也会有印象分, 这样, 规范、优秀的书写在一份试卷中所占的优势就远远不只五分。所以, 假期中指导学生练好书法, 对于提高语文成绩至关重要, 同时也有利于学生养成认真的学习习惯。

2. 名著阅读。名著是人类文化的精华, 阅读名著, 如同与大师们携手共游, 可以增长见识, 启迪智慧, 提高语文能力和人文素养。每册初中教科书最后部分都有两部名著欣赏, 属于必考内容。之前中考所考范围也只是某个小知识点, 学生略作了解即可过关, 现在对名著欣赏要求的高了, 从文学常识、内容、人物形象、写作手法, 到赏析、感悟等, 面面俱到。因此, 在开学前把本学期的两篇名著阅读完是很有必要的, 七年级上学期的阅读篇目是 《繁星》《春水》《伊索寓言》。如果开学以后再阅读, 就找不到充足的闲暇时间去细细欣赏、品味。学生在阅读的同时做好读书笔记, 养成不动笔墨不读书的习惯。

篇4：高三暑假你该怎么过

其实，这个暑假要做的事情太多了，简直忙不过来。美国小伙伴在网上列出了上大学之前的暑假要做的50件事，简直是一天一个任务的节奏哇！

重新打造你的衣柜

可别小看这件事，这将是你未来四年个人形象的基础。年满18周岁，进入成年人的世界，高中生的衣服将显得不合时宜。你需要为即将到来的丰富多彩的大学生活中的各个场景准备相应的服饰，上课、运动、约会……此外为应对一些正式场合，男生至少有件白衬衫，女生可以准备小礼服裙。注重自己的形象，将给你带来意外惊喜。

美国的高中毕业生们还会在自家院子里摆个跳蚤市场，卖掉旧衣服，或者捐给慈善机构。

开始每天阅读新闻

也许你还没有养成每天看新闻的习惯，但是从现在开始，你要让它成为你生活的一部分。对于大学生而言，了解天下事不仅是为了在课堂上跟上老师的思路、在交谈中加入同学的话题，更是你作为一个成年人的意识觉醒。

给父母做顿饭

18年了，父母为你做了多少顿饭？是时候小小报答一下了。爸妈的那些拿手菜，难道你不想学两招？如果你的大学离家很远，那么这个暑假别天天出去疯玩了，多陪陪父母，因为不仅是你要适应离开他们的生活，他们没你在身边也会很失落。

来一次毕业旅行

高中同学之间有一种战友情，因为并肩面对过高考。离别总是伤感，先来一次愉快的旅行吧！不带家长，不带老师，不带导游，就我们自己，背上包去看看外面的风景。切记，注意安全，注意安全。

学习自卫防身术

就要离开家，离开父母的照顾和保护，就要学会对自己负责。勇敢，冷静，随机应变。

学用银行账户和信用卡

自己独立生活，花钱也是技术活。要知道存折、借记卡、信用卡都分别是怎么回事。很多银行都推出了针对大学生的信用卡，合理使用不仅让生活更便利，也可以及早累积信用。如果能勤工俭学，做做家教打打工，给自己挣点生活费，给父母减轻一点负担，就更好了。

学会洗衣服

很多人真的不会。必须学，不解释。

提前了解你的大学

也许很多年以后你才会发现，一所大学的风格是如何深刻影响了你。提前了解这所学校有什么优势，有哪些你感兴趣的选修课和社团组织，以免一入学就被排山倒海的巨大信息量冲昏头脑。如果身边有认识的师兄师姐，不妨先取取经。

想想自己……

数年来埋头题海的你，是否静下心来思考过，你想要成为什么样的人？至少眼下你需要想清楚的是，你在大学里打算过什么样的生活？是图书馆学霸？实验室狂人？还是社团精英？四年光阴转瞬即逝，确定自己的目标，尽量过得充实些，未来的你会感谢当初那个努力的自己。

篇5：准高三暑假计划

但是到底如何才能有效的进行复习，特别是对于在高考大军中，一批选择日语为外语考试的特殊考生们来说，面对复习资料相对缺乏，学习氛围不够浓厚的现状，往往会感到手足无措。为此，小编特别采访了未名天日语培训学校的名师，请他们介绍高考日语考试的复习思路，为广大考生指点迷津。

第一、提前调整心态，赢得高考“心”情

人到高三，大致都要经历“紧张——焦虑——平和”这样一个心路历程。高三课业负担空前加重，考试一轮接一轮地进行，家长的关注、老师的期待、考试成绩的起伏等等因素，往往会使学生感到疲惫不堪、“痛苦难耐”。

未名天日语学校名师提醒准考生：既要吃苦，苦战炎夏，又要调整心态，感受清凉。只有这样，才能充分利用暑假这一难得的休整期，在适当兼顾学习的同时，缓解精神压力，调整身体状态，保持旺盛的精力，全力以赴地投入到XX年高考的正式备战中。

第二、回归书本，夯实基础

“回归书本，夯实基础”简单的八个字却是听起来容易，做起来难，恐怕这也是老师反复提醒的。要知道，高考出题秉持源于教材而高于教材原则，试问一个连教科书都没能读透的考生在看参考书时又怎能把握重点有针对性地做题呢？

暑假是备战高考的黄金期，是考生扩大优势、弥补缺点失误的最佳时机，日语的备考在这一时期也同样重要。基础较好的考生，假期可采用专项式学习方法，整理日语知识点，拓宽知识面；基础一般的学生，可多练习书面表达；基础相对较差的学生，要多掌握日语基础词汇，达到基础词汇的熟练运用，给接下来的高考备战做好充分的准备。

这些工作对于迅速提高成绩有着至关重要的作用。在暑假领先一步，在高三便会收获不断获胜的得意与轻松；若差下一步，进入高三后，即便是穷追，有时也很难达及最佳的程度的。

第三、归纳总结、查缺补漏

具体而言，就是要针对自己的实际情况做好错题病例的总结。能够拿分的没拿到分，以前错的题目依然错误，是每年众多考生的最大遗憾。错题病例是重要财富，它直接反映出我们的知识缺陷、思维不足和方法的不当。不要把什么错误都归结为自己粗心，而是要想方设法确实解决。

第四、知己知彼百战不殆

俗话说，知己知彼百战不殆。从XX年开始，高考日语试卷进行了科学的改革。改革后的高考日语试卷对日语语境更加的重视。这无形之中加大了试卷的难度，需要引起广大考生的注意。

1、熟悉试卷设置，做到胸有成竹

经过近一年的复习，绝大部分的考生已经经历了最初的“豪放式”复习阶段，对考题有了大体认识。接下来，即将进入专项复习阶段。在这一阶段，要求考生进一步针对考纲要求明确考题内容等具体信息。如日语高考试卷，主要由听力、知识运用、阅读理解、写作四大部分组成，每个部分具体考点、时间把握等要求考生一一熟记。

高考日语试题题型归纳

内 容

时 间

题数

分 数

听力

530

常识运用

阅读

写作

130

总计

120

1150

考生可以根据目前模拟试卷以及各类测试题的测试结果，对这四大项制定分项复习计划，并根据现有水平明确自己各个部分能够提高的分值，为自己进行定位。

2、制定分项复习计划，明确自身定位

对高考日语考纲和历年真题进行分析后可以看出，日语高考难度相对不高。如果考生在经过一段时间的针对性复习后，会有明显的提高，相对于学习了10多年的英语(论坛)而言，选择日语作为高考外语，无疑是“提分项”。

高考听力部分往往是中国考生的软肋，重在平时的积累，注意总结常用听力词汇，多听、多练、多总结。高考日语试卷听力部分为两小节，第一小节为每段录音后一小题，第二节为每段录音后两小题，均为三选一，且题目和选项都在试卷上显示，这相比日语能力考试要简单的多。学生拿到试卷后，一定要充分利用试卷内容，早做准备，做到心中有数。

知识运用部分是对学生日语掌握水平的综合性测试，涵盖了助词、句型、单词变形、单词意思理解与运用、敬语等各类知识点。同时，该部分作为学生的必考点，以基础题为主，学生通过努力后完全可以拿到高分。

阅读理解部分是日语考试中对考生综合素质要求最高的一个部分，甚至有“得阅读者得天下”的说法。因此要求准考生平时要注意理解主旨要义；理解文中具体信息；根据上下文推断生词的词义；作出简单判断和推理；理解文章的基本结构；理解作者的意图和态度。

写作部分是很特殊的一个环节，这是其他的日语考试没有设置的考试项，是容易被忽视的部分，但也是提分最快的部分。但要注意，高考日语试卷写作部分采取错误部分“扣点式”的评分方式，希望引起大家足够的重视。未名天日语学校名师提醒写作部分只要多练，多看，多总结，一定是整张试卷的“提分项”。

篇6：高三暑假学习计划

根据前段时间在学校里的一场场月考，我的表现都不是特别理想。作为一名即将奔赴大考的高三学生，以这样的成绩和状态去参加高考显然是不太可能的。于是我准备通过这个假期进行调整来追赶进度，以保证自己能在即将到来的考试中大放异彩。

想到这里，我再次整合了我前几次月考的考试成绩，通过观察我发现，在几次考试中，我的化学和生物成绩非常不理想，物理一般，语文和英语是班级的中等偏上水平，数学勉强只能算中等。

于是，通过向成绩稳定在班级前列的同学资讯，我大致作出了一个暑假的学习计划安排。在暑假中，我要对理综的课程进行加练和恶补，对于语文、英语等科目的复习和积累也不能放弃，争取全面提升各学科综合成绩。

我决定，暑假在家的时候也要坚持早读，算是对语文和英语科目的复习，在单号的早晨，我在家中读语文，双号的早晨我选择读英语，早读时间为1小时左右，可以适当根据当天的状态加减时间。早读结束后，我开始做一些理综的测试题，时间安排按照学校里的课程和下课时间一样，一直到中午时间。

午饭过后，我进行30-60分钟的午休，午休结束后，我出门进行30分钟左右的散步，为的是让自己缓解疲劳，从午睡中彻底清醒过来，让接下来的学习时间能够有更高的效率。

散步回来后，我将进行一小时左右的复习和记忆，就是对理综里边的化学和生物知识点进行记忆和巩固，以提高自己的作题能力。在一小时的记忆时间结束后，立即去作相应学科的练习题，以验证自己刚才的学习效果，时间也在一小时左右。随后进行一小时左右的下午茶时间休息，然后开始复习物理、数学科目，这两个学科的一大特点就是需要多练习多动脑。晚上我会选择性地对自己觉得有需要的课程再进行一小时的练习。

篇7：准高三暑假学习计划

准高三暑假学习计划

一、要调整心态，静心做暑假计划

随着高考的结束，高二学生就变成了“准高三生”，一想到这里很多“准高三生”感觉压力山大，难免会有焦躁的情绪。这个暑假就是大家调整心态，从高二平稳过渡到高三的最好时机。你首先要做的就是静心，如果一想到高三、一想到高考就焦躁不安，是很难有效率学习的。既然明白自己已经到了高三，就应该踏踏实实的走好每一步、学好每一门学科、指定好每一个计划、完成好每一项任务，这才是我们当下最应该做的，“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”，因此，从这个暑假开始，就应该把全部身心投入到学习中，首先要做的就是要制定一份详尽的暑假计划。

二、暑假学习计划的制定原则

1、要明确学习计划的目的。

随着暑假的结束，一轮复习也会如约而至，因此，暑假期间，要做好相应的复习准备，在制定计划的时候，要有明确的目的，比如：这个假期，我要将两年的英语单词巩固一遍，或者将数学课本在学习一遍，巩固基础知识，然后将学习计划的目的，分成若干任务，然后分阶段完成。

2、要明确学习内容。

比如：暑假期间，需要学哪些知识，要把这些知识整理出来，然后分配到每周、每天。学习目的是要达到什么样的效果，学习内容就是要明确学什么，然后把复习的内容排成序列，假期的时间也排成序列，然后再把这两个序列合成一张复习进度表。

3、要明确计划的可操作性

很多同学为了制定计划而定计划，结果计划看起来很好，但是具体操作起来却并不实用。于是，暑假学习计划就成了摆设，当初花的心血也就付之东流了。所以，计划一定要实用。由于个人情况不同，学习任务不同，因此同学们的暑假学习计划一定要根据自己的实际来制定，这样制定出来的计划才适合自身的学习，才能更好的提升自己。

4、要及时进行调整

定好的计划并不是一成不变的，一旦觉得完成的比较轻松，那就证明单位时间内学习内容少了，就要适当增加内容;如果学起来特别吃力，那就就适当减少一点内容。比如：假期要出去旅游，那么，就要调整学习时间，白天出去玩，晚上回来学。学习计划不是越变越简单，也不是越变越难，而是越变越合理，越变越切实可行。

三、如何高效利用暑假时间

1、减少手机的使用频率

很多学生向我们求助，没办法控制自己玩手机。在此方法君的建议只有一点，共分为三步，第一步：自我控制，学习期间将手机关机，学习完了再拿出来玩。如果没办法自我控制那就走第二步：他人控制，把手机锁在柜子里，钥匙让父母拿着，规定好每天什么时间玩手机。如果没办法走第二步，或者很多学生下不了这个“狠心”，那就建议你走第三步，买一部老年机，等到高考结束再换回来。

2、减少发呆、闲聊、胡思乱想的时间

很多学生的时间利用率不高就是因为发呆、闲聊、胡思乱想的时间太多了。明明可以一个小时就做完的事情，结果三个小时只做了一半，这样的时间观念、做事效率都值得商榷。

3、合理安排休息时间

“磨刀不误砍柴工”，为了学习有的学生牺牲了休息时间，其实，这是得不偿失的，只有保证有充足的精力，才能在学习的时候全神贯注，否则，因为休息不好，导致注意力不集中，或者是学不进去，反而会影响学习。

4、要按照“要事第一”的原则来学习

在日常的辅导中，我们发现很多学生将学习任务一拖再拖，实在拖不过去才开始学习，于是，每天学到半夜是常有事。要保证学习效率，大家要遵循“要事第一的原则”，按照学习计划上的进度走，每天现将最难的、最需要的学习任务完成，以此类推，直到最后完成最不重要的任务。如果在精力充沛的时候去玩游戏、去找同学聚会，等到注意力不集中的时候再学习，就很难提高学习效率，也很难保证学习效果。

四、假期高效学习的秘诀

1、要有自信和决心。要时刻相信自己是一个高效学习的人，相信自己能够有很强的自律性，相信自己能够随时从“玩手机”的状态走出来，更要有决心完成自己制定的学习计划。

2、不要为完不成任务找借口。很多人会说，今天我有点累不想学，或者是今天来我家耽误了我学习，其实这些都是借口，如果因为某些原因导致学习搁浅，一定要在第一时间补回来，而不是想方设法为自己开脱。

篇8：高三毕业秀的教育艺术

一、毕业秀分类

高三的最后阶段, 学生既面临着毕业, 又面临着高考, 学校在活动内容安排上主要从毕业和迎考两个方面考虑, 目前高中毕业前各学校开展的活动, 可谓多姿多彩。

1. 系列活动类。

将学生日常活动最后一次进行特殊设计, 既是普通的一次日常活动, 又具有明显的象征性, 例如有些学校在高三离校前开展“六个一活动”, 即:最后一旗、最后一操、最后一课、最后一次班会、最后一次大清扫、最后一次公益活动。

2. 主题活动类。

在毕业前开展一些有纪念意义的主题活动, 会给学生留下永久的记忆。例如, 向高一、高二同学赠书活动, 师生体育友谊赛, 离校前夜灯光秀、篝火晚会, 种植毕业林, 等等。

3. 送祝福活动类。

组织高一、高二学生为对应的高三班级送祝福。学生们把具有意义的礼物、祝福语或者毕业校友录制作成视频短片给高三学生送祝福, 让高三学生感受到温馨和力量, 也启发学生关心母校、感恩母校。

4. 离校活动类。

高三同学马上要参加高考, 学校一般在高考的前两天给学生放假, 所以此时学生的离校, 实际上也就意味着高三的结束, 学校通常会组织一个特别的离校仪式, 全校师生共同欢送高三同学。

5. 毕业典礼类。

毕业典礼是学生时代最隆重的一次盛典, 它体现知识的尊严、学校的尊严, 所以也是每个学校毕业季里必不可少的活动, 它象征着一个时期的结束, 另一个时期的开始, 往往带给学生难忘的记忆, 值得每个学校精心设计和筹备。

二、毕业秀艺术设计思路

如何设计毕业秀, 首先要弄清楚通过秀达到什么目的, 那就是感恩母校, 激励成长。其次要清楚秀什么, 要秀三年在学校的成长历程, 秀同学间的深厚感情, 秀老师在求学路上的悉心指导和帮助, 秀共同的活动经历和情感体验。最后是怎么秀, 设计时要根据学校的具体情况, 在保证教育内容的基础上提高艺术性, 以达到活动的目的, 从设计思路上可以从以下几个方面着手:

1. 做好总结收尾。

高中三年学生付出了很多, 也收获了很多, 以各种方式总结展示, 不仅能鼓舞高三学生自己, 更能激励高一、高二同学。例如秀高中三年参加公益活动次数, 秀小发明、小制作、研究性学习、社团活动、体育艺术比赛等获奖情况, 引导在校生广闻博采、注重实践。学生的主业是学习, 毕业秀还要秀学生的学习品质和学习态度, 例如筛选出的优秀学生课堂笔记秀, 不仅内容充实有可读性, 字迹工整、美观还有可欣赏性, 让高一、高二学生不仅看到高三学生的扎实学习基本功, 欣赏到日常学习中也有艺术, 还学习到了高三学长的学习品质和学习态度。学习目标、学习方法秀, 引导学生确定目标, 掌握学习技能。

高中三年有许多活动是日复一日、年复一年的, 但就是这些日常活动构成了完整的高中生活, 成就了学生的未来。这些活动的“最后一次”具有极特殊的纪念意义, 例如上面提到“六个一活动”, 就是以学生日常活动为主要内容设计毕业秀。在秀最后一课时, “上课”“同学们好”“老师好”不知听过多少遍的话, 此时是那样地亲切和动人, 老师的几句告别话语往往更能戳中学生泪点, 例如, “你们看看卷子, 我再看看你们”“感谢大家忍耐我这两三年, 感谢大家对我的不离不弃”;在秀最后一操时, 高三学生在中间, 高一高二学生在两侧, 高三队伍拼出高三字型, 高一队伍拼出祝福, 高二队伍拼出加油, 连起来读就是“祝福高三”“高三加油”, 给人以力量、催人奋进;在秀最后一旗时, 由高三学生负责升旗, 让高三学生代表讲三年的学习体会, 讲对母校的感情, 讲时不我待的奋斗, 以此来教育高一、高二学生。

2. 继承学校传统。

每所学校都有自己的传统, 在设计毕业秀时一定要考虑传统因素, 在传承的基础上再去创新。例如, 某校的传统项目是女足, 临近毕业, 既要让女足队员做最后的展示, 同时通过活动又能增强师生之间的感情, 于是学校组织了高三全体班主任和女足的足球对抗赛。有的学校友好班级之间, 毕业前有互赠礼物的习惯, 学校把这一习惯做大, 变成学校的统一活动, 学校组织高一高二同学统一为高三学长送祝福。对应班级有的送高考备品, 想高三考生之所想;有的班级送鲜花, 用鲜花表达祝福;有的班级送条幅, 为高三学子壮行;有的班级送千纸鹤、许愿星, 为高三学子送最真诚的祝愿!

3. 结合学校特点。

因地制宜, 根据校园特点设计的毕业秀, 更容易引起学生共鸣。例如某一所校园, 在路的两旁有茂盛的梧桐树, 学校的离校仪式选择了这里。仪式开始前进行了简单的布置, 路中央挂满了彩旗、福袋, 路两侧高一、高二学生打着彩旗、拉着横幅前来送行, 路被命名为状元路, 路的两端拱型门上写着“成功之门”。仪式开始后, 高三同学跨入成功之门, 伴随着音乐《梧桐树下》和高一、高二同学的呐喊声, 缓步通过状元路, 一路上, 有掌声, 有鲜花, 有泪水, 有欢笑, 有鞠躬, 有拥抱。这种带有学校标识和动人的画面更容易让学生铭记于心。

4. 利用现代技术。

现代技术为毕业秀提供了最新的手段, 开辟了更广阔的空间, 使得毕业秀更精彩、更新颖、更使人回味无穷。例如某所学校在离校的前夜举办了校园“灯光秀”, 利用教学楼内每扇窗户灯光的变化和现代灯光技术将富有意义的文字和图案交替地呈现在人们面前, 场面十分壮观, 并实行网络直播, 在当地引起了轰动。

5. 营造高雅浪漫的氛围。

这一举措能够提高学生审美情趣, 使学生在轻松、愉悦、温馨的氛围下圆满结束高中生活, 留下深刻的记忆。例如有些学校铺红毯、设计毕业墙, 举办毕业诗会, 还有的学校创造性地把毕业典礼设计在晚上, 夜色下灯光灿烂, 音乐轻曼, 校园里绿树摇曳, 温馨浪漫, 让学生感受不一样的学校。有的学校则更前卫大胆, 设计了毕业酒会等形式。

三、艺术设计毕业秀的作用

毕业秀精心设计, 对学生的教育会达到意想不到的效果。

1. 凸显教育实效。

教育活动是否有实效, 要看活动是否能触动学生灵魂, 毕业秀以师生喜欢的形式出现, 以真情、真心打动师生, 感染师生, 凸显人文关怀, 让他们的心灵在感情自然流露中得到净化、思想得到升华。

例如师生关系, 这是一个很敏感的话题, 老师常抱怨学生不懂感恩, 学生又说老师不理解他们, 一个离校仪式却发现他们说得都不对。

这是一位老师在参加离校仪式后的感言:不管你是陪伴三年还是半路接班, 无论他们是逗过你笑还是气得你想哭, 在离别的时刻, 你胸中回荡的只有感谢、感动。纳兰容若说过:“人生若只如初见, 何事秋风悲画扇。”其实, 人生若只如离别, 也不会有秋风悲画扇吧?看他们深深地鞠躬, 感受他们紧紧的拥抱, 这些曾被你宠过、骂过、爱过、“恨”过的孩子们, 就此离开了你的视线, 再见, 或者再也不见。一段历程总有走完的时候, 一场陪伴总有人走怀空的空落, 人生就是不断的离别、不断的放下, 趁现在, 趁明天, 好好地道别!加油, 我的孩子们!

这是一位学生参加离校仪式后的感言:又是一年蔷薇花开, 蓦然回首感慨万千。入学的情景还历历在目, 分别却又在眼前。感谢学校这片沃土给了我们丰富的养分和阅历, 感谢老师们三年精心的呵护和栽培, 让一棵棵稚嫩的小苗成长为笔直的小树。三年的酸甜苦辣都将随着离别的一瞬间变成美好的回忆。再见了!美丽的校园、盛开的蔷薇;再见了!亲爱的老师;再见了!并肩奋斗的同学。当秋风吹拂的时候, 我们会在不同的地方遥祝母校硕果累累!

2. 丰富学生情感体验。

毕业秀和其它活动不同, 每名学生都是毕业秀活动的参与者, 在活动中亲自体验活动的意义。例如在“最后一操”活动中的队伍拼字, 每名学生都是字中的一员, 感受到个人的存在和集体的力量, 内心会受到深深的触动。在离校仪式中, 高中全体学生甚至家长都体验到了离别时的同学情、师生情、母校情, 进一步增加了学生的情感体验。毕业典礼上, 校长亲手把毕业证交给每一名学生, 并和学生合影留念, 凸显学生主体地位和人文关怀。

3. 激发学生励志成才。

毕业秀创设了一种特有的育人情境, “最后一旗”的庄严肃穆、“最后一操”的整齐划一、集体的宣誓呐喊更能激发高三学生斗志, 对未来充满必胜的信心, 并增强学生的家国情怀和历史责任感;在校生温情的祝福、离别时师生的相拥, 让身处其中的每一个人都被现场气氛所感染, 更能激发全体学生热爱老师、感恩学校的情感;聆听毕业生的呐喊、观摩毕业生的离校, 感受师生间的温情, 也增加了在校生对高中生活的理解, 唤醒了学生立志成才的内在动力;毕业典礼上特邀嘉宾和校长富有智慧、哲理、思想、学识、理性的讲话对那些以求学、励志、向上、有社会担当的学子将产生终身的影响。

篇9：高三毕业生暑假计划

高三后的这个假期，购物、旅行、聚会，似乎都是每年的固定主题。为了慰劳这些刚刚从高考考场走出来的“辛苦一族”，很多父母都是一掷千金，买手机、买平板、买电脑已是标配，单品价格都在2000元以上。

从考试结束当天—直到7月，同学聚会几乎就是明星赶通告—样的忙碌，如果场场出席，费用将高达数干甚至上万元。“高中毕业的小孩子感情特别深，怕以后各奔东西，现在能聚就聚。”对这样不断的聚会，有—种解释是这样说的。而他们和大人们还有—点不—样，在很多聚会上都是啥好吃啥，反正钱都是父母的。

还有旅游，少了这个，基本就没法说过了一个有意义的暑假这话。近的去个北上广，少则三五天，多则十天半月，随便出个门就是数干元，至于远足欧洲、美洲、大洋洲，就没法归在这里面算了。

高中毕业的这个暑假，不只是决定了学生未来命运的走向，更是决定了父母钱包变空的速度。对于这个特别的假期，最好的主张应该是：尽情欢乐，适度消费，反对以“辛苦、安慰、补偿”为借口对父母的钱包“巧取豪夺”！

微讨论

MISSY_CJT：

真的只有自己赚钱了，才知道赚钱不易。小的时候，甚至有一种“我没钱了我爸妈还有”的错误观念。现在终于体会到了，原来爸妈给的钱，都是他们省吃俭用攒下来的。当然，如果你叫“思聪”，那就不要节省了，因为你花钱是给国家GDP做贡献。

盛尧：

当年高考完，我打了两个多月的暑假工，自己花钱买了手机，第一年的学费也是自己打暑假工挣的钱。为什么非要找父母拿呢？高考结束完全可以去打暑假工啊。6月8号考完，休息了几天，14号我就开始去工厂上班，充实的青春没什么不好。

Mingkaiyehe：

当初拿到offer之后，我也是一通聚会，聚了高中聚初中，聚了初中聚小学，聚了小学聚幼儿园。我妈也给我买了部iPhone，我陪她去杭州玩了几天。大学生就不大容易和父母一起旅游了，彼此会逐渐转换为成年人之间的关系，曾经的亲密不复存在，所以高考之后这段日子，钱不是最重要的。

痘痘星的猫妖大殿下：

当年我高考结束后，啥也不需要，就在家天天刷网页、看电视，把上学时候家长不许做或者限制的事情做了个遍，觉得乐呵得不行。

无悔恩：

挣了钱就要花，就要消费；除了工作还要会游玩，有张有弛。现在的确是父母供养我们，但将来我们挣钱了之后也会孝敬父母啊。

周菕

高考后学生大多进入成年，在法律上应自立。在国外父母就可不再供给，我们也一直讲侣岁就得独立自主。高中毕业后，有别人给自己买东西固然轻松自得，但没有经过自己的努力奋斗，始终也不踏实。

SHAO焼

高考完后，首先你得考得好，才有资格看能给你买什么，考得不好，手机、平板电脑、笔记本什么鬼都看不着，能给你吃个馍馍就很好了，还花费？电话费都不给交，不是每个人都能够生活在童话世界里的。

pk萧_Plus

高考之后，我用过的课本全部卖掉，没有花销，还净赚几十块，谁有我强？

Amy秋姐

手机、旅游全部都是老妈承诺高考后给我的，最后都一一实现了，想想这个暑假也真是花了老妈不少钱。

刘新星2012

篇10：升高三学生暑假计划

人到高三，大致都要经历“紧张——焦虑——平和”这样一个心路历程。

高三课业负担空前加重，考试一轮接一轮地进行，家长的关注、老师的期待、考试成绩的起伏等等因素，往往会使学生感到疲惫不堪、“痛苦难耐”。

未名天日语学校名师提醒准考生：既要吃苦，苦战炎夏，又要调整心态，感受清凉。

只有这样，才能充分利用暑假这一难得的休整期，在适当兼顾学习的同时，缓解精神压力，调整身体状态，保持旺盛的精力，全力以赴地投入到xx年高考的正式备战中。

第二、回归书本，夯实基础

“回归书本，夯实基础”简单的八个字却是听起来容易，做起来难，恐怕这也是老师反复提醒的。

要知道，高考出题秉持源于教材而高于教材原则，试问一个连教科书都没能读透的考生在看参考书时又怎能把握重点有针对性地做题呢?

暑假是备战高考的黄金期，是考生扩大优势、弥补缺点失误的最佳时机，日语的备考在这一时期也同样重要。

基础较好的考生，假期可采用专项式学习方法，整理日语知识点，拓宽知识面;基础一般的学生，可多练习书面表达;基础相对较差的学生，要多掌握日语基础词汇，达到基础词汇的熟练运用，给接下来的高考备战做好充分的准备。

这些工作对于迅速提高成绩有着至关重要的作用。

在暑假领先一步，在高三便会收获不断获胜的得意与轻松;若差下一步，进入高三后，即便是穷追，有时也很难达及最佳的程度的。

第三、归纳总结、查缺补漏

具体而言，就是要针对自己的`实际情况做好错题病例的总结。

能够拿分的没拿到分，以前错的题目依然错误，是每年众多考生的最大遗憾。

错题病例是重要财富，它直接反映出我们的知识缺陷、思维不足和方法的不当。

不要把什么错误都归结为自己粗心，而是要想方设法确实解决。

第四、知己知彼百战不殆

俗话说，知己知彼百战不殆。

从xx年开始，高考日语试卷进行了科学的改革。

改革后的高考日语试卷对日语语境更加的重视。

篇11：暑假高三复习计划以及建议

语文的学习要注意积累，大量的阅读才能够搭建起语文知识的庞大脉络。“只看教材，别说是高考语文了，可能连中考语文都应付不过来!”高考对语文阅读面的考场也在悄悄变化，哲学、历史、科技什么内容都会有，已经远远超出了平时教学的水平!

数学：

“抓基础、抓常规、抓理解”，数学的考察越来越重视对题目含义的理解，孩子们一定要在基础知识点的理解上，能够灵活应用。同时，数学文化的不断渗透也成为了今年考高最大的亮点!

英语

把高二知识巩固好。从知识角度来看，高二的解析几何、数列是高考的重中之重(另一重点内容是函数)，高考题经常有解几与数列的综合题。

因为刚学过，多数知识点还熟悉，要在此基础上提高到(或接近)高考要求，相对来说比较容易。

有些学校在高三第一学期就开始做综合试卷，如果能掌握好高二知识，会做得比较好，这对以后的学习有促进作用，能形成良性循环。

注重归纳总结。

平时在校由于作业多，无暇静下来做些归纳总结工作，而这对能力的提高会很大的帮助。总结可以按章节，也可以按知识点。

比如对圆锥曲线一章可按如下进行：

(1)基本概念：曲线和方程定义及应用、圆锥曲线的定义及标准方程、直线和圆锥曲线的位置关系等;

(2)基本题型的常见解法、特殊解法，如求两圆相交弦所在直线的方程，若求交点，不仅计算繁而且还会出现运算错误，用曲线系方程则很简单;

(3)易错问题剖析;

(4)本章涉及哪些数学思想方法。对思想方法的归纳要通过具体例子来实现，比如中点弦问题，涉及弦长，则用韦达定理，不涉及弦长，则用点差法。

弥补薄弱环节。

有些同学在某章节学得不太好，可以集中时间补一下。

首先要理解基本概念，记住公式和定理，千万不要一边看公式一边做题目，这样效果不好，要通过做题记住公式。

其次要做熟常见的题型，并掌握其变式，要注意解题方法的总结，做题不要追求多，而要追求解题质量，提高效率。

第三要特别重视定义的运用，还有努力把会做的题做对，由于上海卷数学试题填空题多，丢分相当严重，平时都认为是粗心，其实不尽如此，是多方面原因造成的，应及早找出原因，尽快改正。

腾出时间挑战新题。不少同学做题只是做一些老师讲过或是会做的题目，这类题目多是巩固性的，反复操练没有太大必要。

要能腾出时间去做一些相对比较新的题目，这些题不一定难，但是以前自己没见过的问题，可以多花些时间从各个不同的角度去思考，这里不仅关心结果，更关注过程，这样的心理体验是必须经历的，它有助于高三阶段综合能力的提高。

做些开发思维的题目。有些学校在放假前就发了高三的复习用书，要求学生在暑假做甚至要求做完。

对重点中学中等以上水平的同学不会有太大困难，但对中等水平以下和普通中学的多数同学会有不同程度的困难。

对此要根据各人的具体情况而定，实在做不出也不要勉强，那毕竟是高三第一轮的学习任务。有些同学做了，但上课时又认为自己会做了，不认真听课，最终效果不好。

有些基础好的同学由于超前学习太多，以至于早早就进入状态，到高考时不一定处在最佳状态，这部分同学要注意调节学习节奏。暑假可做些思维容量大的开发性问题，它最终会使的能力得到提高，对你以后无论做什么度会有帮助。

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篇12：高三学生暑假计划应该怎么安排

作为一个新高三生，如何使自己从高中前两年相对轻松的学习状态，转到高三的临战状态呢?这其中既包括学习规划、心理调节，也包括饮食起居的细节。建议新高三生从现在起就要做好相关准备，制定高三学习和生活计划，尽快适应高三的学习生活。

高三的学习一定要抓基础，并把知识网络化、系统化，在此基础上学以致用，应用到实际生活中。因为现在的高考正由知识型向能力型转化。

1、把高一、高二的期中、期末试卷以及其他重要试卷进行汇总、分析了解自己的长处，找出欠缺或不足，这样，实施下一步学习计划才会“有的放矢”。

2、利用暑假补缺、补漏。先补容易补的知识，后补有难度的知识。只有循序渐进、由浅入深，才会做到“事半功倍”。

3、制订长期有效的暑期、高三学习计划。根据自身实际知识和智力水平以及身体条件，制订长期、合理的学习计划，并且要持之以恒，避免“三天打鱼，两天晒网”。

4、将学科知识“类化、细化、系统化”，作全面复习安排。要高屋建瓴，将各科知识分门别类;先宏观调控，再精耕细作;对各科知识如此梳理，学习才会有章法，解题思路才会更为清晰。切忌“眉毛胡子一把抓”。

5、严格合理安排作息时间。根据自身生物钟以及对各学科的`吸取程度，制订合理的作息计划。根据上下午时间段对文理科的接受情况进行科学安排;每一次的学习时间不宜过长，感到疲倦时就适当休息，不要打“疲劳战”。

6、劳逸结合，适当放松，注意体育锻炼。要注重学习效率，学会学习，把主要精力用在刀刃上。因此，要学会放松，适当进行体育锻炼，以增强体质，保证长时、高效的学习。

提醒道，对于准新高三生可利用暑假最后一个月的时间，了解以往考试的基本情况，如试卷结构、试题特点等，对高考有一个基本的认识，还要了解一下今年的考试变化，包括题型、内容、题量、分值等，把握高考趋势，明确复习重点，只有对高考有较全面的了解，复习时才能做到心中有数。

心理调节方面：鼓励“立长志”避免“常立志” 每个新高三学生在进入最后一年冲刺阶段前，要冷静、认真地思考一下自己的奋斗目标。当然，这不是说凭借自己心头一热，有感而发的所谓“豪言壮语”。志向要有根有据。所谓有“根”是指志向所涉及的发展方向有自己的兴趣、特长作支撑，确立的目标以自己的实际能力和爱好为根本。所谓有“据”是指自己确立的目标符合社会的需要，具有社会价值，而不仅仅是自己的主观遐想。这是考生确立志向时需要认真思考的问题。既要做好“长打算”又要做好“短安排”