幼儿园大班音乐游戏教案《爷爷为我打月饼》含反思

2024-05-18

幼儿园大班音乐游戏教案《爷爷为我打月饼》含反思（共12篇）

篇1：幼儿园大班音乐游戏教案《爷爷为我打月饼》含反思

《大班音乐游戏教案《爷爷为我打月饼》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

一、活动目标：

1、理解歌曲的内容，怀念红军爷爷，了解革命老人，尊敬革命老人。

2、喜爱学唱革命歌曲。

3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

二、活动准备：

PPT课件、音乐。

配套课件：大班音乐课件《爷爷为我打月饼》PPT课件

下载地址：

三、活动过程：

1、谈话导入

师：小朋友们你们知道中秋节吗?中秋节要吃什么呢?

师：那你们知道月饼是怎么做的吗?做过月饼吗?

老师讲《啊，摇篮》的故事梗概，激起幼儿尊敬与爱戴革命老人的情感，幼儿珍惜自己的幸福生后，引起幼儿欣赏歌曲的兴趣。

2、欣赏与感受

(1)让幼儿知道歌曲的名称、意义。

大班音乐教案《爷爷为我打月饼》含PPT课件

3、学唱与表演

(1)听老师完整地演唱一遍。

(2)集体学唱，师生共同感受歌曲的音乐和节奏，共同学唱歌曲，让幼儿基本熟悉歌曲与内容。

(3)讲述歌词，通过提问歌曲中的歌词内容，可让幼儿反复强化记忆，以进一步帮助幼儿理解歌中的寓意与情感，以教育与影响幼儿。

(4)自由组合，结伴学习唱歌。

教学反思：

这是一首活泼、欢快的歌曲。整个活动中，层层递进，生动感人，启发幼儿积极投入。谈话的方式引入中秋节，农历八月十五是中秋节，是我国的传统节日之一。让孩子们亲身置身于过中秋节的情景之中。让幼儿讨论：中秋节有哪些风俗？最喜欢吃什么？良好的开端是成功的一半，这也是本次活动的可取之处。在教唱歌曲的过程中，主要以幼儿模仿学习为主，充分体现了幼儿的自主学习能力，教师只重点教唱难唱准的句子。表演部分，基本交给幼儿自己完成，自己想怎么表演就怎么表演，我比较喜欢用这种让幼儿自由发挥的方式培养幼儿的表演能力和自信心。感悟了音乐的情绪与情感，享受到了和谐声音的美妙。

通过这次的活动，我觉得要上好一个活动，老师要通过各种手段调动幼儿的积极性，这样才能让活动起到更好的效果。

大班音乐游戏教案《爷爷为我打月饼》含反思这篇文章共2309字。

篇2：幼儿园大班音乐游戏教案《爷爷为我打月饼》含反思

（1）大班教案《爷爷为我打月饼》含反思

教学目标

复习音乐《爷爷为我打月饼》，熟记歌词与节奏。

根据教师和多媒体的帮助下，学会整套舞蹈动作。

感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。

教学准备

多媒体视频、音乐、电子琴、铃鼓人手一个

教学过程

一、音乐导入

1、回忆歌曲唱法、节奏，为学舞蹈做基础。

2、教师弹奏电子琴，复习《爷爷为我打月饼》歌曲唱法。

二、观看多媒体视频

1、观看舞蹈《爷爷为我打月饼》，引起幼儿对舞蹈的兴趣。

2、看视频让幼儿先跟着练习做舞蹈动作。

3、让幼儿注意打月饼的动作和节奏感。

三、学舞蹈动作

1、在学舞蹈之前，每人手拿铃鼓准备好。

2、教师唱一句做相应的动作，幼儿也跟着做动作。

3、在教学中强调舞蹈开场的动作，多重复的练习。

4、练习手拿铃鼓打节奏，边做动作边注意节奏。

5、在打月饼的动作时，幼儿要随着老师转成一个圈。

6、舞蹈的动作要多做几遍，才能熟能生巧。

四、学会听音乐，记住做动作

五、跟着音乐，做舞蹈《爷爷为我打月饼》全套的动作

六、舞蹈表演，用铃鼓完成舞蹈《爷爷为我打月饼》

教学反思：

这是一首活泼、欢快的歌曲。整个活动中，层层递进，生动感人，启发幼儿积极投入。谈话的方式引入中秋节，农历八月十五是中秋节，是我国的传统节日之一。让孩子们亲身置身于过中秋节的情景之中。通过这次的活动，我觉得要上好一个活动，老师要通过各种手段调动幼儿的积极性，这样才能让活动起到更好的效果。

篇3：幼儿园大班音乐游戏教案《爷爷为我打月饼》含反思

活动目标

1、能用自然的声音齐唱歌曲，唱出歌曲欢快、活泼的情感。

2、感受歌曲欢快、活泼的情绪。活动准备

1．材料：操作卡第9、第10页，歌曲《爷爷为我打月饼》mp3，歌曲动画视频。

2.经验：听有关红军爷爷的故事及相关背景的介绍。活动过程：

一、欣赏歌曲，理解歌曲内容。

教师：中秋节要到了，老师给小朋友带来了一首中秋节的歌，请你们听听这首歌里唱了些什么。

1.放录音，幼儿完整欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》。

2.听完后提问:这首歌的歌名叫什么？刚才你都听到了些什么？听了感觉怎么样？（请

幼儿自由说或者个别幼儿说。）3.再欣赏歌曲，进一步理解歌曲内容。

提问:你听了这首歌，想到了什么？你还有什么想问的？

二、学唱歌曲。

1.幼儿听着音乐学念歌词。

跟着歌曲的节拍念歌词。要求有感情地念出怀念红军爷爷及革命前辈的深情厚意。

2．教师:我们一起来跟着音乐学唱这首歌。（放录音，幼儿跟着音乐小声跟唱歌曲。）

3.分段学唱歌曲。感受歌曲欢快的音乐旋律和节奏。幼儿看操作卡第9页上的节奏谱。

4．幼儿集体跟唱歌曲，唱会第一段歌曲后再学唱第二段。

5.幼儿用好听的声音、欢快的情绪唱。结伴学唱或分组学唱歌曲。幼儿可自由结伴，组

合。也可随音乐的节奏手拉手，在轻松、愉快的氛围中学唱歌曲。

三、表演歌曲。

幼儿可跟着歌曲的节奏和内容边唱边做动作表演歌曲。在表演中，充分让幼儿表现对歌

篇4：幼儿园大班音乐游戏教案《爷爷为我打月饼》含反思

课堂游戏：《爷爷为我打月饼》

活动目的：知道中秋节是我们的传统节日，体验节日快乐的心情。

活动准备：音乐《爷爷为我打月饼》

活动过程：

1.老师：”农历八月十五日是我国的传统节日，我们生活在今天感到无比的幸福和快乐，《爷爷为我打月饼》的歌是甜蜜、温馨的，中秋节的月饼是香香的，小朋友个个都是幸福的。

2.小朋友欣赏老师示范唱《爷爷为我打月饼》。

3.随老师有节奏的朗读歌词。

4.学唱全曲，辅导小朋友唱准歌曲中的音符、节奏，体验节日的快乐，用歌声表达愉快的情感。

提示：

老师可以为小朋友讲一些关于月饼的传说，以此丰富小朋友的常识。

篇5：幼儿园大班音乐游戏教案《爷爷为我打月饼》含反思

活动目标：

1、理解并记忆歌词，感受歌曲中温馨的亲情，能有感情地进行演唱。

2、感受歌词的性质、内容，并能创编相应的动作。

3、加深幼儿对我国民族节日的理解，怀念红军爷爷，了解革命老人，尊敬革命老人培养幼儿的爱国情感。

活动准备：

1、爷爷、小孩子、月饼、月亮的图片。

2、教学挂图、教学CD。

活动过程：

1.准备与启动。

①在区角活动内做些小白花，设问：“小白花是献给谁的?”“我们为什么要做小白花?”(给红军叔叔)②月饼是怎么打的?我们打过月饼吗?以此引起幼儿回忆劳作活动的情景。

③启动谈话：“今天我们第X组的小朋友做了一些小白花，他们要献给红军爷爷，教师讲一则有关红军干革命的故事，”啊，摇蓝“的故事梗概，激起幼儿尊敬与爱戴革命老人的情感。引起幼儿欣赏歌曲的兴趣。

2.欣赏与感受。

①让幼儿知道歌曲的名称、意义。

②熟悉歌曲中的歌词，理解歌曲的内容幼儿在欣赏中，教师可用语言激发幼儿去感受，当年红军生活艰苦，没有粮食，吃草根：没有棉布、穿草鞋，他们却在中秋节为娃娃们打月饼。红军爷爷关心小娃娃;小娃娃关心、敬爱革命老人等感人情景。在欣赏中，幼儿可能会出现许多的提问，教师可让幼儿讨论，也可以直接解答。由于孩子的情感形成是来自外来的影响与自己对生活的体验，因此反复欣赏歌曲，强化记忆，能使幼儿的`情感有一定的影响，从而加大革命传统教育的影响和尊敬革命老人的情感。

3.学唱与表演。

①听老师完整地演唱一遍。

教师可利用歌曲中的附点音符及歌曲中的休止符的教唱，加强力度，恰到好处地把握节奏，加重对歌曲情感表达的渲染，唱出怀念红军爷爷，革命前辈的深情厚意。

②集体学唱，师生共同感受歌曲的音乐和节奏，共同学唱歌曲，让幼儿基本熟悉歌曲与内容。

③讲述歌词，通过提问歌曲中的歌词内容，可让幼儿反复强化记忆，以进一步帮助幼儿理解歌中的寓意与情感，以教育与影响幼儿。

④自由组合，结伴学习唱歌(幼儿可自由结伴，手拉手随音乐的节奏认真地学习歌曲，在轻松、愉快的学习中，把握节奏、正确演唱，体验情感。)

⑤幼儿可根据歌曲的节奏，内容自编表演的动作，在”我来表演“，中，充分发挥幼儿创编的能力以及对音乐对情感的感受力与表达力(其中对个别幼儿进行个别辅导)。

⑥出示红军爷爷的遗像。

4.感受与表达。

出示红军爷爷的遗像，幼儿每人手中捧朵小白花，将小白花扎在照片的四周，以此表达怀念之情，敬意之情。

活动延伸：

篇6：幼儿园大班音乐游戏教案《爷爷为我打月饼》含反思

教学目标：

1.感受歌曲“爷爷为我打月饼”中欢快、活泼的情绪，并练习清晰的咬字和吐字。2.节奏创编练习，学习节奏创作的简单方法。3.欣赏“映山红”，感悟时代特点及音乐的鼓舞作用。4.竖笛“小宝宝要睡觉”。教学重、难点：

学习节奏创作的简单方法，注意附点音符、休止符的唱法。教具准备：

钢琴、磁带、录音机、打击乐器、动物卡片挂图等。教学过程：

一、感受节奏

1.教师放音乐、做律动。学生拍手律动进教室。

今天老师给同学们带来几个小动物，请你们看…… 2.出示挂图：小动物、鸡、鸟、喜鹊、蜜蜂、蝴蝶等。提问：你们都喜欢哪些动物？让同学模仿动物叫声，并拍一拍。3.鸡：

叽叽叽.××× ×××

用木鱼敲击节奏。鸟：

吱吱.× ×

用鼓敲击节奏。喜鹊：

喳喳.×× ××

三角铁敲击节奏。蜜蜂：

嗡嗡嗡嗡.×××× ×××× 沙槌敲击节奏。

二、欣赏“映山红”

1.同学们，我们来回忆一下故事片“闪闪的红星”中唱的《映山红》。2.这首作品表达了什么情绪？

三、歌曲

1.放录音：让我们来感受一下当年音乐的情绪。（爷爷为我打月饼）提问：听了这首歌曲有什么感受？歌词表现了什么情绪？学生回答：活泼、有趣。

2.伴奏：随琴用啦哼唱歌曲旋律。3.视唱歌曲的旋律。

4.按节奏凑词：轻声模唱歌词。5.随琴合唱，边唱边感受歌曲的情绪。

四、音乐创编活动

学生分两组进行创编表演活动，边歌唱边表演。第一组：用打击乐器，打架子鼓为歌曲伴奏。第二组：编舞，用舞蹈表演。

五、表演：

架子鼓、打击乐伴奏、歌表演。

齐唱表演：第一遍唱本课歌词，第二遍唱自编词。

六、竖笛“小宝宝要睡觉”

1.学习连音奏法，以5 6 7 三个音进行练习“小宝宝要睡觉”。2.学过的三个音编一段小曲，编好后先唱一唱，再吹一吹。

七、小结

篇7：爷爷为我打月饼教案

1.理解歌曲的内容，怀念红军爷爷，了解革命老人，尊敬革命老人。

2.喜爱学唱革命歌曲。

二、设计思路

在幸福关爱里“泡大”的孩子，在呵护有加的环境中生活的孩子，很少有主动关心老人的情感意识，也较少接受革命传统歌曲的影响或学唱革命歌曲。该活动让幼儿学唱歌曲“爷爷为我打月饼”，激发幼儿怀念红军爷爷的情感，在理解歌曲内容的基础上，在学习歌曲的过程中，知道老人曾为我们祖国，为我们大家，为自己的家里做了很多事，吃了很多的苦。

该歌曲反映的是红军在二万五千里长征时红军老爷爷关心革命小娃娃的感人故事，在整个活动中，层层递进，生动感人，启发幼儿积极投入。

三、活动建议

谈话与启动DD欣赏与感受DD学唱与表演DD感受与表达

1.准备与启动

①在区角活动内做些小白花，设问：“小白花是献给谁的?”“我们为什么要做小白花?”(给红军叔叔)

②月饼是怎么打的?我们打过月饼吗?以此引起幼儿回忆劳作活动的情景。

③启动谈话：“今天我们第X组的小朋友做了一些小白花，他们要献给红军爷爷，教师讲一则有关红军干革命的故事，“啊，摇蓝”的故事梗概，激起幼儿尊敬与爱戴革命老人的情感。引起幼儿欣赏歌曲的兴趣。

2.欣赏与感受

①让幼儿知道歌曲的名称、意义

②熟悉歌曲中的歌词，理解歌曲的内容幼儿在欣赏中，教师可用语言激发幼儿去感受，当年红军生活艰苦，没有粮食，吃草根：没有棉布、穿草鞋，他们却在中秋节为娃娃们打月饼。红军爷爷关心小娃娃;小娃娃关心、敬爱革命老人等感人情景。在欣赏中，幼儿可能会出现许多的提问，教师可让幼儿讨论，也可以直接解答。由于孩子的情感形成是来自外来的影响与自己对生活的体验，因此反复欣赏歌曲，强化记忆，能使幼儿的情感有一定的影响，从而加大革命传统教育的影响和尊敬革命老人的情感。

3.学唱与表演

①听老师完整地演唱一遍

教师可利用歌曲中的附点音符及歌曲中的.休止符的教唱，加强力度，恰到好处地把握节奏，加重对歌曲情感表达的渲染，唱出怀念红军爷爷，革命前辈的深情厚意。

②集体学唱，师生共同感受歌曲的音乐和节奏，共同学唱歌曲，让幼儿基本熟悉歌曲与内容。

③讲述歌词，通过提问歌曲中的歌词内容，可让幼儿反复强化记忆，以进一步帮助幼儿理解歌中的寓意与情感，以教育与影响幼儿。

④自由组合，结伴学习唱歌(幼儿可自由结伴，手拉手随音乐的节奏认真地学习歌曲，在轻松、愉快的学习中，把握节奏、正确演唱，体验情感。)

⑤幼儿可根据歌曲的节奏，内容自编表演的动作，在“我来表演”，中，充分发挥幼儿创编的能力以及对音乐对情感的感受力与表达力(其中对个别幼儿进行个别辅导)。

⑥出示红军爷爷的遗像。

4.感受与表达

出示红军爷爷的遗像，幼儿每人手中捧朵小白花，将小白花扎在照片的四周，以此表达怀念之情，敬意之情。

四、环境创设与材料

1.歌曲的录音(其中有两遍是只有音乐，没有歌词的)。

2.幼儿已见过红军爷爷的遗像，并学会做小花。

3.红军爷爷为幼儿做月饼的图片或幻灯片。

五、说明

1.学做小黄花或小白花等都由小朋友和教师一起确定，幼儿也必须有这方面的基础知识。

篇8：《爷爷为我打月饼》教案

一、学情

初一学生的第一节音乐课，上一周，就该回家过中秋节了，又因为学生没有收到音乐课本，所以我根据初一新生的音乐基础及声音特点、音域特点临时为他们设计了有关中秋节的一节音乐课，这节课类型为唱歌课

二、教学目标

1.通过学习《爷爷为我打月饼》这首歌曲，了解影片的故事情节，知道影片《啊，摇篮》的故事梗要，激发学生学习此歌曲的浓厚兴趣；

2.了解歌曲的风格特点、感受歌曲的律动和体验旋律美；

3.学唱会《爷爷为我打月饼》这首歌曲，歌词抄下来，背会，并能够做到字正腔圆、声情并茂地欢快、愉悦地齐唱这首歌;4.传承革命精神，中秋佳节与家人团聚之时，以唱歌的形式将这首歌传唱给自己的兄弟姐妹，以纪念像红军爷爷那样的革命精神！

三、教学用具

多媒体、自制课件、口风琴一支

四、教学准备

资料搜集、课件制作、口风琴、试用多媒体及课件

五、教学过程

一、导入部分

展示一张带有月亮和月饼的一张夜色图片，引出中秋节的话题，提示学生又是一的中秋节，就中秋节的来历、和祝贺形式展开讨论，然后引入本节课的学习内容《爷爷给我打月饼》这首歌曲

二、教学部分

一、讲故事

给同学们讲述《啊，摇篮》里的故事，并告诉同学们这首歌是小朋友们与罗爷爷一起做月饼时唱给罗爷爷的一首歌曲，表达和罗爷爷一起做月饼时愉悦之情及对罗爷爷深深的感激之情！

二、观看影片片段，更具体地了解影片中歌曲出现的场景

三、出示简谱并聆听完整的歌曲

让同学们说一下这首歌曲的风格特点

四、学唱《爷爷为我打月饼》

1.教师完整示范唱《爷爷为我打月饼》，学生观看并聆听

2.教师唱一句，学生跟唱一句（此过程中教师讲解一下项链与绳子的关系，以做到字行腔、气串珠，通过一个字一个字认真地慢唱来解决科学发声让声音不再难听的问题）3.教师用口风琴演奏，学生随琴齐唱（要求跟随老师一起律动，边击掌，边有表情有感情地唱）

五、展示环节

1.男生女生一起打节拍进入，女生唱，男生打节拍（师生互评）2.男生女生一起打节拍进入，男生唱，女生打节拍（师生互评）3.找唱的好的学生单独上台唱，并带领大家一起唱；（师生互评）

篇9：幼儿园大班音乐游戏教案《爷爷为我打月饼》含反思

活动目的：

１、使幼儿知道歌曲的名称，并且能感受歌曲所表达的情绪。

２、培养幼儿对音乐的感受力和表现力。

３、加深幼儿对我国民族节日的理解，培养幼儿的爱国情感。

活动准备：

1、老红军打坏蛋的故事。

2、打月饼的图片。

3、音乐磁带；

4、相关课件

活动过程：

一、谈话回忆经验。

师：你们知道什么节日要到了？

中秋节要吃什么食物？月饼是什么形状的？味道如何？

二、欣赏歌曲，播放电脑音乐。

1、你听到了什么？

2、幼儿学唱第一段。

3、倾听第二段

问：爷爷是做什么的？

教师讲述老红军打坏蛋的故事，教育幼儿热爱老一辈革命家。

4、幼儿学唱歌曲：《爷爷为我打月饼》，体会爷爷对孩子的一片深情。

5、完整地演唱歌曲，辅以动作表演。

三、视频课件欣赏歌曲，进一步理解歌曲内涵，培养幼儿的爱国情感。

我是一片树叶（音乐）

目标

1．丰富幼儿有关生活经验，激发幼儿热爱大自然的情感并运用到音乐活动中去。

2．能在音乐的伴奏下，自由地用动作表现对歌曲的理解和感受。

准备

长的硬纸条、钉书器。歌曲《秋叶》的录音带。

过程

1．带幼儿到户外欣赏秋季景象，感受秋风拂面、天高气爽的宜人气候，以及树木花草的变化，培养幼儿热爱秋天的情感。

2．观察秋季树叶的变化

①树叶的颜色有什么变化？

②刮风的时候树叶怎么样？刮大风和刮小风树叶有什么不同？

③树叶变黄以后怎么样？

④树叶飘落到什么地方？

3．带幼儿拾落叶，做成头饰（将树叶用针书器钉在长纸条上，再围成圆圈）带在头上。在制作头饰过程中，播放歌曲《秋叶》的录音，使幼儿进一步感受歌曲优美的旋律，理解内容。鼓励幼儿跟唱歌曲。

4．在此基础上，启发幼儿结合观察活动扮成树叶边唱边自由表演。

5．请不同水平的幼儿说说自己表演动作的内容。然后反复进行表演。

建议

1．此活动应结合认识秋季特征进行，丰富幼儿的感性经验，理解歌曲内容、动作与大自然的关系，让幼儿自己获得知识经验，自由地舞蹈。幼儿的任何动作都会表达出自己的感受，不要强求统一。教师要使不同水平的幼儿都有表现的机会，都要给以肯定。

2．这种活动还可以结合认识春季的柳条发芽，让幼儿获得有关知识经验，选择恰当的歌曲让幼儿自由地进行表现杨柳的舞蹈。

篇10：幼儿园大班音乐游戏教案《爷爷为我打月饼》含反思

活动目标：

1.熟悉旋律，学会用乐器为歌曲伴奏。

2.能根据教师的体态和语言提示进行演奏，体验合作演奏的乐趣。活动准备：

铃鼓、小铃、圆舞板等打击乐器，音乐《爷爷为我打月饼》，播放器。活动过程:

（一）律动《我是中班的小朋友》入室。

师：现在请小朋友和老师一起随音乐节奏进入教室吧。

（二）谈话引入，引导幼儿了解月饼的由来和制作方法。1.师：中秋节我们吃什么？

2.师：对了，是月饼，那我们中秋节为什么吃月饼呢？月饼又是怎么做出来的呢？（个别幼儿回答）

3.师小结：月饼是中秋节特有的，月饼是圆的代表团团圆，所以中秋节要吃月饼；月饼是用面粉做的。（教师根据幼儿回答小结）

（三）介绍歌曲的由来，引导幼儿理解歌词。

1.师：今天老师带来了一首好听的歌曲，这首歌曲很特别，名字叫《爷爷为我打月饼》。小朋友认真听，听听歌曲中的爷爷在做什么？ 2.教师播放音乐，引导幼儿认真倾听。

3.师：歌曲中的爷爷在做什么？（个别幼儿回答）4.师：对了，歌曲里的爷爷在做月饼。

（四）教师播放音乐，引导幼儿边欣赏边熟悉歌曲的旋律。1.教师播放音乐，引导幼儿再次倾听。

师：老师再播放一遍音乐，请小朋友们认真听，听听歌曲里的爷爷为什么要打月饼。

2.师：爷爷为什么要打月饼呢？（个别幼儿回答）

3.师：对了，因为中秋节来了，爷爷要打月饼给他的孙子吃。

4.师：小朋友喜欢这个爷爷吗？为什么喜欢？爷爷为小朋友打了月饼，小朋友是怎么感谢爷爷的呢？（个别幼儿回答）

5.师小结：小朋友喜欢这个爷爷，因为爷爷为我打月饼，小朋友为爷爷唱歌谣来感谢爷爷。

（五）引导幼儿用身体动作为歌曲伴奏。

1.引导幼儿在每一句的最后一拍“呀”字的地方拍一下肩膀，感受歌曲句末的特点。

师：等一下让我们用拍手、拍肩膀来为歌曲伴奏，先用拍手伴奏，当歌曲里的每一句唱到“呀”时我们用小手拍一下肩膀。请小朋友们小手伸出来，准备。2.播放音乐，引导幼儿用身体动作表现歌曲的节奏。3.引导幼儿在最后两小节跺脚。

（1）师：小朋友都很棒，现在老师有个要求，在最后重复唱的“献给爷爷一片心呀”的最后两小节用跺脚。（2）教师示范，引导幼儿观看。

师：现在老师跟着音乐来做一遍请小朋友认真看。（3）幼儿同教师一起用身体动作表现歌曲的节奏。师：现在请小朋友跟着老师一起来做一遍这个动作。

4.播放音乐，引导幼儿随音乐连贯地做动作，表现歌曲的节奏。

（1）师：现在让我们听音乐完整地为歌曲伴奏，小朋友们准备好了没有。（2）师：小朋友们都很棒，但老师发现有个别有小朋友没跟着音乐的节奏拍手。

（六）组织幼儿演奏。1.介绍乐器和演奏方法。

师：今天老师还给小朋友们准备了铃鼓、小铃、圆舞板，等一下老师要请小朋友用这些乐器给歌曲《爷爷为我打月饼》伴奏。铃鼓是用一手拍一下，另一手拿住向上摇一下；小铃的两个对碰；圆舞板是手拿住两个板对拍。（教师边讲解边示范）

2.提出要求。

师：但现在老师有几点要求，乐器是在椅子底下的，小朋友在拿乐器时要轻拿轻放，老师请你拿时再拿。老师为第一组的小朋友准备了铃鼓，第二、第三组准备了小铃，第四、五组准备了圆舞板。3.教师指挥，幼儿分组演奏。（1）师：等一下老师来当指挥，小朋友们要看老师指挥并听音乐按节奏用乐器演奏。现在请第一组的小朋友轻轻拿起椅子底下的铃鼓准备，其他小朋友认真听。（另外四组以同样的方式演奏）（2）幼儿演奏。

（3）师：小朋友们演奏的很棒，但老师发现有的小朋友没看老师指挥，有的没有跟着节奏。4.幼儿集体演奏。

师：接下来我们一起来合作演奏，所有的小朋友轻轻拿起乐器准备。5.收乐器。

篇11：幼儿园大班音乐游戏教案《爷爷为我打月饼》含反思

1、复习歌曲，加强旁白练习和听间奏的能力。

2、培养幼儿大胆地进行表演活动。

活动准备

录音带、肉和小鱼图片。

活动过程

一、复习歌曲，体验活动的乐趣。

教师带领幼儿边唱边做动作，要求幼儿要脸上有表情，有感情地唱歌。

二、听间奏和加强旁白练习。

1、让幼儿多听间奏，讨论间奏的时候，可以用什么来表示。(鼓励幼儿可以用手来打节奏)

2、旁白的练习。教师边打节奏边念旁白，鼓励幼儿轻声的跟读。

3、个别幼儿念旁白。

4、全体听节奏地来念，熟练旁白。

三、表演活动。

篇12：幼儿园大班音乐游戏教案《爷爷为我打月饼》含反思

设计意图：

我国的儿童并不习惯于听音乐，对于没有太多聆听经验的幼儿来说，安静地坐下来欣赏音乐是非常枯燥的。但本次活动的主题来自于孩子们感兴趣的动物。《有趣的动物》这一主题，为大班幼儿提供了探索动物奥秘的机会。幼儿与动物之间似乎建立着一种与生俱来的默契，他们喜爱看“人与自然”，热衷于讨论“恐龙家族”，忙碌着为饲养的小动物喂食，他们互相讲述着“大森林里的故事”……这些活动的主角总离不开老虎、狮子、狐狸、兔子……本音乐欣赏活动《狮王进行曲》是《动物狂欢节》中的作品，乐曲生动形象，为了使孩子们能够更加深刻的感受乐曲，活动设计时巧妙地运用故事贯穿全曲，并利用图谱、打击乐器、动作、游戏等让孩子们更形象的感知和表现音乐。整个活动重视的是幼儿在音乐活动过程中的一种体验和感悟，培养孩子“听”的艺术，从而在以他们为主体的活动中获得愉快与满足。

活动目标：

1.探索用简单符号、打击乐器、表演动作、表情及嗓音等来表现音乐。让幼儿体验想象、创造和表演的.快乐。

2.在游戏过程中，培养相互交流、相互配合的能力及与他人共享活动空间的能力。

3.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

活动准备：

1.课前请幼儿查找有关森林动物的资料，重点了解狮子的动作、声音及生活习性。

2.多媒体课件。

3.音乐图谱。

4.两种打击乐器。

5.狮王头饰一个和各类动物头饰若干。

活动过程：

一、律动《拍拍手、碰碰脚》。

二、播放幻灯片，教师讲故事，引出课题。

在一个大森林里，大树小树长的很密很密，风吹树摇，隐隐传来了狮王的吼叫声，狮王在山洞里理理鬃毛准备出巡。忽然，猴子从树上滑下来报告说：“狮王驾到!”。乐队就吹起了喇叭打起了鼓，欢迎狮王的到来。狮王大摇大摆、威风凛凛地走出来，狮王得意地大声吼叫，对小动物们说：“今天是我的生日，我不吃你们。”小动物听了非常高兴，围着狮王跳起了舞，乐队为他们伴奏，他们跳的可开心了。

三、播放动画片并提问：

1.这个故事里有谁?

2.故事里有哪些声音?(喇叭声、鼓声、狮吼声。)

3.组织幼儿模仿吹号和狮子吼叫的声音。

四、看图谱听音乐。

1.狮王出来之前小动物为它做了什么?(吹喇叭、打鼓)

2.小动物们“嗒嗒嗒嗒”有节奏地吹着喇叭打着鼓欢迎狮王的到来，谁来学一学?

3.狮子大王出来后发出了怎样的声音呢?谁来学一学狮王吼一吼。

五、欣赏音乐。

1.引导幼儿欣赏音乐，初步了解乐曲所表现的形象和内容。

2.引导幼儿讨论为乐曲编配打击乐器，并听音乐看图谱为乐曲伴奏。

3.再次欣赏音乐，加深幼儿对乐曲的理解。