幼儿园中班数学教案：我猜,我猜,我猜猜猜

幼儿园中班数学教案：我猜,我猜,我猜猜猜（通用11篇）

篇1：幼儿园中班数学教案：我猜,我猜,我猜猜猜

设计意图：

研究表明：幼儿园教育应以游戏为基本活动，基于这一理念，我把猜想游戏定为该教案的主要游戏形式。同时，中班幼儿注意集中时间短，如果注意对象单调无变化，不符合幼儿兴趣，注意的稳定性就小，为了让计算复习5以内的数这一抽象的数学概念具体化、趣味化，吸引幼儿的注意力，让幼儿主动的去学，除了以猜想游戏的形式，我还设置了情境化，采用水果娃娃这些幼儿生活常见的事物来引起幼儿的注意。从猜水果娃娃的数字、给水果娃娃的数字排序、点数结合拼水果、运水果环环相扣环节，让幼儿在猜猜、想想、看看、数数的轻松的游戏中自我探索复习5以内的数数，序数和排序。发展幼儿的观察力，提高幼儿对计算活动的兴趣。

活动目标：

1、让幼儿在猜猜、想想、看看、数数的游戏中复习5以内的数数，序数和排序。

2、发展幼儿的观察力，提高幼儿对计算活动的兴趣。

3、趣味识字：橘子、葡萄、梨子、苹果、西瓜、桃子、草莓香蕉等。

活动准备：

1、贴绒水果娃娃5个(背后贴有水果)，颜色不同的卡车5辆，二进制游戏图片

一张，各种水果拼图20张。

2、每组1----5数字卡片若干。识字卡：橘子、葡萄、梨子、苹果、西瓜、桃子、草莓、香蕉等。

活动过程：

一、开始部分

出示水果娃娃，引起兴趣。今天，老师请来了水果娃娃，我们来看看都有些什么水果?(橘子、葡萄、梨子、苹果、西瓜、桃子、草莓、香蕉)我们来数数，一共有几种水果娃娃呢?

二、基本部分

1、猜数和排序

(1)猜数

水果娃娃要和小朋友玩个猜数的游戏，每个水果娃娃背后都藏有一个数字，你们想知道是数字几吗?

a、梨子娃娃说;我比2多1，谁知道这个数字是几呢?

b、葡萄娃娃说我比5少1

c、橘子娃娃说我是1-----5数字中最小的那个数，是数字几呢?

d、你们看看1----5数字中还剩下哪两个数呢?那西瓜娃娃和苹果娃娃谁是2谁是5呢?西瓜娃娃说：我的数字比苹果娃娃大，谁能告诉大家

是几?那苹果娃娃是数 字几?

(2)巩固

现在老师看看你们记住了没有，加以验证。师指认每个水果娃娃，让幼儿说出背后的数字。

(3)猜猜少了哪个数?

现在老师任意拿走一样水果，问少了几，是什么水果，重复指认水果和数字。

(4)排序

现在，我要请小朋友给水果娃娃身上的数字从小到大排队，其余的小朋友在位子上排，我们先来看看他排的对不对?(集体检查)请小朋友数

数，自己排的对不对?幼儿手口一致点数一遍。

2、复习序数和认数

(1)你们喜欢吃水果吗?我们到水果店里去看看有些什么水果。(出示二进制图)我们帮水果点运点水果去好吗?

(2)(出示卡车)嘀嘀，什么车开来了?开来了几辆卡车?第一辆是什么颜色那 么第三辆?&&

(3)幼儿动手拼水果

现在我们要帮水果店准备水果，请小朋友先取一张有圆点的卡片，数数有几个圆点，再找它的另一半，拼成一个长方形，反过来就是一个水

果，你别说出来，呆会让我来猜猜好吗?

(4)二进制游戏我知道你的 水果是什么?

你们都拼好了吗?谁愿意让我来猜猜你的水果是什么?当老师猜出幼儿的水果后，让幼儿把水果送到第几辆卡车上去，游戏重复几次。

三、结束部分

小朋友真能干，把水果都装上车了，水果店的阿姨要谢谢你们帮了一个大忙，现在让我们一起开着车把水果运到水果店里去吧。(幼儿开车出教室)

课后反思：

游戏是幼儿最感兴趣的活动，中班幼儿注意力意志还比较薄弱，如果活动过程不能激发他们的兴趣，并使他们产生积极的情感体验，很难说服和强制他们真正全身心的投入到活动中去。针对这些特点，我采用游戏化的方法创设教学情景，贯穿活动的整个过程。《我猜》这节课通过猜想游戏容易被幼儿所接受，让幼儿主动参与到活动中来，在猜想的过程中巩固复习5以内的数。请水果娃娃来做客的导入活动，一开始就吸引了

孩子们的注意，水果娃娃要和小朋友玩猜数字的游戏，在这一过程中我激发了孩子们参与活动的热情，猜数先从简单的数字开始，由易到难，多变的提问方式，让幼儿分别猜出这5个数字，这一环节的展开，幼儿和老师都起到了热身的效果。紧接着马上让幼儿猜猜少了哪个水果，又是一轮猜的开始，孩子的注意力一直被吸引，积极性相当高，通过教具的操作，让孩子们给水果娃娃身后的数字排序、拼水果，猜水果这些丝丝相扣的环节，让幼儿一直在用所有的感官参与活动，充分体现了活动的游戏化、趣味化、生活化的特点，通过他们自己的猜、动、学，自然的跟着老师的思路走。在幼儿猜得差不多的时候，我让他们根据要求送水果，这里做到动静交替，让幼儿感觉不到疲劳，也自然的过渡到结束部分.这个活动总的来说孩子们的积极性是非常高的，兴趣都很浓厚，也达到了课前制定目标我自己也在这个活动中有了很大的收获。同时，我也发现二进制游戏对中班的幼儿来说，还有一定的理解难度，幼儿没能理解老师能猜出水果的原因，需要老师进一步思考。

篇2：幼儿园中班数学教案：我猜,我猜,我猜猜猜

研究表明：游戏是幼儿最感兴趣的活动形式，幼儿游戏中蕴藏着发展的需要和教育契机，新《纲要》中指出，幼儿园教育应“以游戏为基本活动”，基于这一理念，我把猜想游戏定为该教案的主要游戏形式。同时，中班幼儿注意集中时间短，如果注意对象单调无变化，不符合幼儿兴趣，注意的稳定性就小，为了让计算“复习5以内的数”这一抽象的数学概念具体化、趣味化，吸引幼儿的注意力，让幼儿主动的去学，除了以猜想游戏的形式，我还设置了情境化，采用水果娃娃这些幼儿生活常见的事物来引起幼儿的注意。从猜水果娃娃的数字、给水果娃娃的数字排序、点数结合拼水果、运水果环环相扣环节，让幼儿在猜猜、想想、看看、数数的轻松的游戏中自我探索复习5以内的数数，序数和排序。发展幼儿的观察力，提高幼儿对计算活动的兴趣。

活动目标：

1、让幼儿在猜猜、想想、看看、数数的游戏中复习5以内的数数，序数和排序。

2、发展幼儿的观察力，提高幼儿对计算活动的兴趣。

3、趣味识字：橘子、葡萄、梨子、苹果、西瓜、桃子、草莓香蕉等。活动准备：

1、贴绒水果娃娃5个（背后贴有水果），颜色不同的卡车5辆，二进制游戏图片

一张，各种水果拼图20张。

2、每组1----5数字卡片若干。识字卡：橘子、葡萄、梨子、苹果、西瓜、桃子、草莓、香蕉等。

活动过程：

一、开始部分

出示水果娃娃，引起兴趣。“今天，老师请来了水果娃娃，我们来看看都有些什么水果？”（橘子、葡萄、梨子、苹果、西瓜、桃子、草莓们来数数，一共有几种水果娃娃呢？

二、基本部分

1、猜数和排序

（1）猜数

水果娃娃要和小朋友玩个猜数的游戏，每个水果娃娃背后都藏有一个数字，你们想知道是数字几吗？

a、梨子娃娃说；“我比2多1”，谁知道这个数字是几呢？

b、葡萄娃娃说“我比5少1”

c、橘子娃娃说“我是1-----5数字中最小的那个数，是数字几呢？

d、你们看看1----5数字中还剩下哪两个数呢？那西瓜娃娃和苹果娃娃谁是2谁是5呢？西瓜娃娃说：“我的数字比苹果娃娃大，谁能告诉大家是几？那苹果娃娃是数 字几？

（2）巩固

现在老师看看你们记住了没有，加以验证。师指认每个水果娃娃，让幼儿说出背后的数字。

（3）猜猜少了哪个数？

现在老师任意拿走一样水果，问少了几，是什么水果，重复指认水果和数字。

（4）排序

现在，我要请小朋友给水果娃娃身上的数字从小到大排队，其余的小朋友在位子上排，我们先来看看他排的对不对？（集体检查）请小朋友数数，自己排的对不对？幼儿手口一致点数一遍。

2、复习序数和认数

（1）你们喜欢吃水果吗？我们到水果店里去看看有些什么水果。（出示二进制图）我们帮水果点运点水果去好吗？

（2）（出示卡车）“嘀嘀，什么车开来了？开来了几辆卡车？”第一辆是什么颜色?那 么第三辆？……

（3）幼儿动手拼水果

篇3：我猜我猜猜猜！

我是一名计算机专业的学生，早就考过计算机等级考试二级C++了。C++是我认为最优秀的编程语言，要让自己学得更快更好，我有一些经验。

首先要舍得花时间，并且要能钻进去，找出编程的乐趣；将概念搞懂，多与老师、同学或爱好者讨论，对典型的例子一定要懂，然后模仿，就能熟能生巧；做大量实际的练习是必不可少的，可以多用C++来进行编程，提高自己的实战能力。开始是非常痛苦的，一定要坚持，坚持就是胜利！

今天，我们要用C++来写一个简单的猜字母游戏。我们先来了解游戏规则。

1.每次只能猜一个字母；

2.限制猜错的次数；

3.猜错的字母将被记录；

4.每次猜测后，显示出已猜出字母、猜错的字母和余剩的机会；

5.假如猜的字母在单词中，单词中所有的该字母将被视为已猜出，如单词是high，我们猜出了h，则程序应显示为h--h。

程序设计：http://blog.cfan.com.cn/index.php/76976/action_viewspace_itemid_104893

学前准备

首先，我们应考虑怎样记录单词，其中包括原单词、猜错的字母、当前猜出的残缺单词。C++中带有一个功能强大的string类，它的声明在头文件string中。

小提示

string类是一个比较智能的类，它能够自动调整字符串的长度，这样，我们就不用担心浪费空间或者输入字符串超出对象末尾了。

构造函数 说明

string(const char* b) 将string对象初始化为字符串b

string(size_type n,char b) 将对象初始化为有n个元素的对象，它们都是字符b

string(const string& str,size_type pos=0,size_type n=npos) 将对象初始化为str中，从第pos个元素开始的n个元素

最后，要实现拼字游戏，必须在对象中查找字符。string类已经提供了这方面的函数。

方法 说明

size_type find(char ab,size_type pos=0)const; 从字符串的pos位置开始，查找字符ab,若找到，返回第一个ab所在的索引，否则，返回string::npos。

size_type find(const string& str,size_type pos=0)const; 从字符串的pos位置开始，查找字符串str,若找到，返回str的首字母所在索引，否则返回string::npos。

size_type find (const char* a,size_type pos=0)const; 从字符串的pos位置开始，查找字符串a,若找到，返回s的首字母所在索引，否则返回string::npos。

小提示

若temp是一个string对象，内容为“high”，则temp.find('h')将返回1，即第一个字符h对应的索引。

重点程序分析

判断字母已被猜过

if(badguess.find(guess)!=string::npos||

player.find(guess)!=string::npos)

{

cout<<"对不起，这个字母猜过。";

continue;

}

因为如果字母被猜过，那么它要么在玩家猜出的残缺单词中，要么处于错误字母集合中，我们用find函数在这两处分别进行了搜索。

对于猜错后的处理

int temp=first.find(guess);

if(temp==string::npos)

{

cout<<"啊！猜错了。n";

guesses--;

badguess+=guess;

}//猜错后的处理

先查找这个字符是否在单词中出现。如果没有出现，find函数将返回string::npos。npos是一个常量，比string能存储的最大元素数多1。如果没有出现，我们会将猜错的机会减去一次，再用了这个代码：badguess+=guess;将错误的字母加入到badguess对象中。

该字母是否有多个

temp=first.find(guess,temp+1);

while(temp!=string::npos)

{

player[temp]=guess;

temp=first.find(guess,temp+1);

}

篇4：猜谜语游戏 ——我猜我猜猜猜猜

——我猜我猜猜猜猜

人教版 一年级第5单元

肖颖 广东中山市 QQ：857935130 大鼻子老师：

哆啦Z梦部落的孩子、妈妈、爸爸、老师： 你们好！你们喜欢“玩猜谜语游戏吗？”，猜谜：是一项有趣的智力游戏，古人把猜谜称为“射虎”，就是把猜谜看做同打虎一样艰难。，下面我们来学习：

1、灯谜结构=（谜目+迷面+迷底）

谜面是提示，是隐语。谜目是要求猜的内容。谜底是谜语的答案。

2、编迷方法：迷格

谜格是给您指出这条谜是运用了某种手法加以调整了的。凡在谜面上有的字在谜底上是不能再现的。

我先给大家出几个事物谜语，它常常采用朗朗上口的民谣或者短诗歌的形式。是最适合孩子们玩的，它可以开发我们的思维，启迪我们的智慧，享受开心和乐趣。谜底一般是：动物、植物、器具，人体器官、自然现象等。下面先玩几个乐乐！哈哈！开始：我猜！我猜！猜！猜！猜！玩猜迷游戏：

谜目

迷面

谜底

1、一棵树，5个叉；2棵树10个叉，人人都有它。

打一人体部位

（手）

2、一间小行子，只住5孩子。

打一人体部位

（脚）

3、根底不深站得高，要长要短看爱好，为求姿容仪态美，难计功夫费多少。

人体部位

（头发）

4、兄弟七八个，为着树根坐

大家一分手，衣服都扯破

蔬菜名

（大蒜）

5、有丝没有蚕，有洞没有虫，有伞没有人，有巢没有蜂。

植物

（藕）

6、有头无颈，有眼无眉，有尾无毛，有翅难飞。

海洋动物

（鱼）

7、别看名字消极，其实却很积极，成天忙着劳动，干活特别卖力。

机器

（拖拉机）

8、哥俩一般高，出门就赛跑，打一

打一

打一

打一

打一2

老是等距离，总也追不到

打一车

（自行车）

9、有嘴不能说，有肚不吃馍，虽说无胃病，黄水吐得多。

打一生活用品

（茶壶）

10、像云不是云，像烟不是烟，风吹轻轻飘，日出慢慢散。

打一天气自然现象

（雾）

11、千人万人织锦绣，曲背弯腰汗直流，本来一片汪洋海，转眼之间变绿洲。

打一劳动

（插秧）

呵呵！好玩吗？你猜对了吗？其实，我们自己也可以编谜语，只要我们抓住事物特点，大胆、合理想象。玩编谜游戏： 编汉字谜

谜底

编

器：

机器狗，四张口（一只怪狗，用四张嘴咬乱咬）

丛：

两个人一起跳平衡木（两个人过独木桥）

攀：

林间搭梯架，大手一伸往上爬

也：

加马跑千里，加水可养鱼，加人就是他 闯关任务

1、编汉字谜，不但好玩、有趣，还可帮助我门理解记忆生字词，培养我们的想象力。你也来玩玩好吗！和爸爸妈妈、小伙伴，开始吧！

2、把玩字迷游戏的过程、玩法、心理感受写一篇日记。超级连接：

常用猜谜法：（不要求学生掌握，可以了解，仅供老师家长参考）

怎样猜谜语

只要了解了谜格的特点，掌握了谜格的规律，再加上勤学多练，谜格的使用不但不会使你感到是一种障碍，而且会使你的思维得到锻炼，智慧得到启迪，在“谜”海中感受到无穷的乐趣。

二 谜语的分类 我们常常发现不少人把灯谜和谜语混为一谈，认为它们是一回事。其实，它们是有区别的。一般地讲，谜语可以分成两大类，一类叫事物谜，就是我们常说的谜语；另一类叫文义谜，也就是我们常说的灯谜。（1）事物谜 也叫做民间谜语，儿童谜语。除了少量的字谜以外，事物谜的谜底大都是一些我们生活中常见常用的“事”和“物”。比如动物、植物、各种器具、用品、人体器官、自然现象、宇宙天体……它常常采用朗朗上口的民谣或者短诗歌的形式。比如：猜字：有马行千里，有水能养鱼，有人不是你我，有土能种谷物。谜底：也。猜动物：有头无颈，有眼无眉，有尾无毛，有翅难飞。谜底：鱼。猜植物：有丝没有蚕，有洞没有虫，有伞没有人，有巢没有蜂。谜底：莲藕。猜机器：别看名字消极，其实却很积极，成天忙着劳动，干活特别卖力。谜底：拖拉机。猜用物：哥俩一般高，出门就赛跑，老是等距离，总也追不到。谜底：自行车。猜日常用品：有嘴不能说，有肚不吃馍，虽说无胃病，黄水吐得多。谜底：茶壶。猜 人体器官：根底不深站得高，要长要短看爱好，为求姿容仪态美，难计功夫费多少。谜底：头发。猜自然现象：像云不是云，像烟不是烟，风吹轻轻飘，日出慢慢散。谜底：雾。猜劳作：千人万人织锦绣，曲背弯腰汗直流，本来一片汪洋海，转眼之间变绿洲。谜底：插秧。（2）文义谜 文义谜也叫灯谜。它的谜底是表达任何一种意义的文字。所以谜底的范围是相当广泛的。它包括单字、各种词语、词组、短句等等。请看下面的一些文义谜：庄稼人（打作家名一）谜底：田汉。归心似箭（打称谓一）谜底：思想家。以德服人（打辽宁省地名一）谜底：抚顺。高速抽杀（打音乐名词一）谜底：快板。指头触电（打字一）谜底：摩。灭鼠运动（打军事名词一）谜底：消耗战。遥望祖国宝岛（打体育设施一）谜底：看台。（3）事物谜（民间谜语）和文义谜（灯谜）的区别 事物谜和文义谜都是谜语，它们有共同的地方。比如，它们的基本结构是相同的，也就是说都有谜面、谜目和谜底。先看一个民间谜语：谜面：七层褥子八层被，一个黑儿里头睡，有个红儿来叫门，蹬了褥子踹了被。谜目：打一娱乐用品。谜底：爆竹。再看一个灯谜：谜面：留发。谜目：打成语一。谜底：置之不理。二者之间究竟有哪些不同呢？下面我们从几个方面比较一下就清楚了。①谜面和谜底的扣合方式不同。民间谜语，除了少量的字谜以外，大部分都是以事物的外表特征入谜的。谜面抓住要猜的事物，对它的外表、形体、性质、色彩、音响、出处、用途等各方面突出的特征，用拟人、比喻、夸张、暗示等形象化手法拐弯抹角地描会出来，让人们根据谜面所提供的线索，通过联想、推理、判断来猜中谜底。灯谜，是根据文义（文字的含义），使谜底和谜面相扣合，所以也叫文义谜，又叫“文虎”、“灯虎”。灯谜是我国特有的文字游戏。猜灯谜要着眼于谜面上文字的义、音、形。灯谜的制作就是利用了中国汉字的一字多义、一字多音、笔画组合、摹状象形等义、音、形变化的特点，通过会意、别解、假借、运典、拆字等手法，使谜面和谜底在字义上或字形上相扣合。下面，我们讲两个例子，大家会对它们在扣合方式上的不同有更深的了解。例一，谜底是“燕子”。民间谜语的谜面是：有位小姐黑又黑，来时天公放春雷，故居就在屋檐下，为增春色满天飞。而灯谜的谜面是：北京零时。比较两个谜面，民间谜语对燕子的颜色（黑又黑），生活习性（春天飞来，住在屋檐下）等特征进行了形象的描绘。灯谜的谜面则根本不去理会燕子本身的什么特征，只是死死扣住“燕子”这两个字的字义。“北京”又称“燕京”，这里扣住一个“燕”字。“零时”在古代计时法上就是“子时”，这里扣住一个“子”字。大家看，它们扣合方式的差别是不是很大？再看例二，谜底是“蒜”。民间谜语的谜面是：兄弟七八个，围着柱子坐，大家一分手，衣服就扯破。而灯谜的谜面是：二小二小，头上长草。前者是抓住了蒜的特征，用拟人的手法把蒜瓣比作兄弟，把蒜皮比作衣服，进行了生动形象的描会。至于蒜的写法，根本不去考虑，使我们一看谜面，眼前就出现了蒜的形象。可后者，抛开了蒜本身的各种特征不去管它，只是着眼于“蒜”字的字形、写法。“二小二小”就是“祘”，再“头上长草”，就成了下面，我们再举两组例子，请读者自己分析分析，它们的区别在哪里？第一组是以“花生”为谜底的一组谜：民间谜语的谜面是：麻屋子，红 帐子，里面住着个白胖子。灯谜的谜面是：木兰之子。第二组是以“玉米”为谜底的一组谜：民间谜语的谜面是：脱了衣服见头发，拨开头发就见牙。灯谜的谜面是：珍贵的稻子。②谜底的范围（谜目）不同。民间谜语除少量的字谜以外，其他大部分的谜底是“事”或者“物”。如动物、植物、用品、器具、人体器官、自然现象、宇宙天体等等。灯谜因为是以文义入谜的，所以凡是能用文字来表达的任何词语都可以作为谜底。它的范围相当广泛。少至单字，多至诗词歌赋，成语俗语，古今人名，中外地名，报刊杂志名，中西药物名，电影戏剧名，各类学科名称，各种词汇名称，上至天文，下至地理，应有尽有，包罗万象。比较一下，灯谜的谜目范围要比民间谜语的谜目范围广泛得多。而且严格地讲，谜目的书写也是有区别的。如“燕子”谜，民间谜语的谜目写成“打一动物”，而灯谜的谜目要写成“打动物名一”。③谜面的表现形式不同。民间谜语的谜面一般字数较多，而且常常是合辙押韵的歌谣，其中以四句形式出现的较多。它的语言通俗，生动形象，而且朗朗上口，很适合口头传诵。如：一个娃娃真稀奇，身穿三百多件衣，每天脱去衣一件，脱到年底剩张皮。（打一日用品）谜底：日历。又如：一座小花园，鲜花开不断，只供一人瞧，其余靠边站。（打一玩具）谜底：万花筒。灯谜的谜面一般文字较短，很多还采用了现成的词语。如诗句、成语、俗语、典故以及人名、地名、电影名、戏剧名，甚至还有用字母、数字、图画、棋谱、符号等作谜面的。如：举头望明月（打外国地名一）谜底：仰光。望文释义（打字一）谜底：一。说话绕弯子（打音乐名词一）谜底：叙事曲。导（打成语一）谜 底：抱残守缺。④猜谜制谜的规则不同。灯谜的猜法和制法有着严格的规则。比如谜底和谜面不可以有相同的字出现（这叫“底面相犯”）。谜底和谜面在扣合上要讲究贴切、严密，不允许出现多余的闲字。而民间谜语却没有这些规则，只要谜面能够隐射谜底就行了。另外，有些灯谜有谜格，而民间谜语没有谜格。⑤猜射对象不同。由于民间谜语通俗易懂，所以大多数的民间谜语适合于少年儿童猜射。而灯谜涉及的知识很广泛，猜射起来比较困难，这就要求猜射者应具备一定的文化素养。它一般地适应于具有一定文化水平的成年人猜射。不过，随着人们文化水平的不断提高，生活经验的不断积累，灯谜也逐渐受到少年朋友的喜爱。

三 花色灯谜 前面我们介绍的一些谜语，它们的谜面都是用文字表达的。实际上，还有一些谜语的谜面，有着特殊的表现形式，我们称它们是“花色灯谜”，下面一一介绍。（1）画谜 画谜就是用图画作为谜面，让人们猜射谜底。猜画谜主要是通过画面去分析思考。在这里要提醒大家，不能用看图识字的那种思维方法去猜射画谜。比如画一个门，里面站一个人，就猜“闪”字；左面画一棵树，右边画一只羊，就猜“样”字。上面例子都不能算作画谜，只能算做图解文字。真正的画谜主要利用的是别解，就是不按通常的说法，而是按另外的不同寻常的理解去猜射。请看下面的例子：这是一个日历，是鲁迅先生诞辰一百周年纪念日。这个画面打成语一。谜底是：“百年树人”。我们知道，鲁迅原名“周树人”。这里把他的名字“树人”别解成“种植”、“栽培”——“培养人才”的意思。这样就猜出了谜底——百年树人。再看 一幅面：这是一个小孩子在测量身高的图画，要求猜数学名词一。谜底是：“立体几何”。从画面上讲，小孩子立直站着，可以说是“立体”。他在干嘛？他在量身高有多少，用文言来说，就是身高“几何”。这样一分析，“立体几何”这个数学名词就被猜出了。不过这里的“几何”已由“多少”这种意思，别解成数学的专用名词“几何”了。再如：画面是一个池塘，池塘边上立一木牌，上面写着“禁捕鱼虾”四个大字。打成语一。画上的意思是告诫人们不可以在这里捉鱼摸虾，仔细一琢磨，“不可捉摸”这个成语就猜出了。这里把捉鱼摸虾的“捉摸”，别解成带有“猜测”、“预料”意思的“捉摸”了。所以我们常说，别解是解开谜底的重要方法之一。画谜除了用别解的方法猜射以外，还经常用会意的方法。比如画面上是一老奶奶在做针线活儿。她手拿针线，在吃力地穿针。这幅画打成语一。谜底是：“望眼欲穿”，十分贴切地扣合了谜面。画面是一个玻璃杯，杯中有水，杯底是一只贝。这画面要打字一。谜底是“溃”。把“溃”字拆成“水中一贝”，正好扣合画面。这里又用了离合法。所以说，猜谜固然有规律，但不能刻板照搬，要因谜而易，灵活运用，只有这样，才能不断地提高我们的猜谜水平。（2）字母谜拼音谜外文谜 这类谜语是以字母作谜面。如果是按汉语拼音拼读的就是拼音谜，如果是以外语拼读的就是外文谜。就拼音谜来说，它主要着重字母的形（写法）和音（读法）这两个方面的变化。猜这类谜也要从这两方面入手。以字形的变化相扣，比如：AOP（打成语一）谜底：相依为命。这纯粹是从字形上相扣，把“A”字放在上面成“ ”，下面再把“OP”写成“叩”，这样一凑合，相依在一起不就成了“命”字了 吗？再如：B（打纺织品名一）谜底：三合一。（3和1）AO（打数学名词一）谜底：集合。集“AO”在一起，就成了“合”字。下面再看看从字音变化上相扣的拼音谜。DìNG（打成语一）谜底：一言为定。“DìNG”拼在一起，用一个音节来读就是“定”。所以叫“一言为定”。ZHī（打成语一）谜底：总而言之。ZHī三个字母总起来（拼在一起）念“之”。B I（打戏剧术语一）谜底：念白。B I三字母拼在一起就念“白”。q（lè）í（打成语一）谜底：乐在其中。从谜面上看，括号里 lè拼成“乐”，括号外 qi拼成“其”。再看一看他们的位置关系，le（乐）正好在 qi（其）的中间，所以谜底就是“乐在其中”。上面这些谜语都是利用了拼音的读音变化，使底面相扣的。下面介绍外文谜。GoodBye（打字一）这句话好多读音都会说，就是“再见”的意思。“再见”可以会意为“又见”，这样就猜出了谜底“观”字。字母谜的局限性较大，所以这类的谜语佳作不多，一般都比较平淡，谜味稍差。（3）实物谜哑谜 实物谜就是用实物作谜面，通过展示一件或几件物品，让人们通过它们本身的特征和内在联系，去猜射谜底。下面举两个物谜的例子。桌子上放一张邮票（猜常用语一）谜底：信用。这是抓住了邮票的用途这一特点，邮票是干什么用的？是寄信用的，简而言之，就是——信用。桌上放一副理发工具（猜成语一）谜底：置之不理。把理发工具放置在一旁不用，还不是“置之不理”？哑谜和上面说过的实物谜有些相似，也是用实物作谜面，但猜射时还要求猜谜的人做出某种动作，所以它的谜底既要和实物相联系，又要寓意于动作之中。比如，一个人手里拿着一个一寸来长的木雕小人，要求做一个动作，猜字一。猜射时，有个人上前抢过小人就走。围观的人看了很惊讶，主持人却说猜对了。原来，谜底就是“夺”字。“夺”字拆开成“一寸人”扣合了谜面上的实物。“抢过小人”这个动作正是“夺”的意思。再比如：桌子上放置四根一样长的筷子。要求作一动作，打成语一。猜射时，一个人上前折断一根筷子，这样就变成了三根长的，两根短的。谜底就是：“三长两短”。（4）对联谜 对联谜就是把对联当作谜面的谜语。相传，宋朝名士吕蒙正，虽然知识渊博，但是早年家境贫寒。有一年过春节，他在自家门前贴了一副对联。上联是：“二三四五”下联是：“六七八九”横批是：“南北”对联一贴出，引来了好多人观看。大家议论纷纷，可谁也说不出其中的奥妙。后来一位秀才路过这里，看了对联后，解出了这个谜底。原来这是一个漏字谜，上联“二三四五”正好“缺一”；下联“六七八九”正好“少十”：横批是“南北”，恰恰“没有东西”。连起来就是谜底：“缺一（衣），少十（食），没有东西。”吕蒙正巧妙地运用对联谜，诉说了自己生活的困苦。下面，咱们再讲一个对联谜语故事。明朝末年，有一个叫钱谦益的大臣，在清军的强大攻势面前吓破了胆，他苟且偷生，认贼作父，投降了清军。后来，他告老还乡，建了一座家庙，为了显示风雅，他约请文人来写匾联。一个老秀才写了一副对联。上联是：“一二三四五六七”下联是：“孝悌忠信礼义廉”这也是一个漏字谜，暗中咒骂钱谦益“忘（王）八，无耻”。对联谜除了运用漏字法制成以外，还有其他的形式。如：加水便成佳酿；无家便是寡人。（打字二）谜底：酉，傢。又如：黑不是，白不是，红黄更不是，和狐猫狼狗仿佛，既非家畜，又非野兽；诗也有，词也有，论语上也有，对东西南北模糊，虽是短品，却是妙文。（打文娱活动一）谜底：猜谜。上联的前半句“黑不是，白不是，红黄更不是”，是指“青”；后半句的“和狐猫狼狗仿佛，既非家畜，又非野兽”，是指“犬”（古代“狗”与“犬”是有区别的：大个儿的叫“犬”，小个儿的叫“狗”）；“青”与“犬”（）合起来，就是“猜”字。下联的前半句“诗也有，词也有，论语上也有”，是指“言”（言者，字也）；后半句的“对东西南北模糊”，是指“迷”；“言”与“迷”合起来，正好是“谜”字。谜语称得上是“虽为短品，也是妙文”。上下联合起来就是谜底：“猜谜”。（5）印章谜书法谜 印章谜就是以印章作谜面的谜语。印章篆刻是我国流传很久的一门艺术。印章的文字大多是篆字，所以也叫篆文谜或篆刻谜。为了帮助不懂篆字的人们猜射，有时要加印文说明。猜印章谜时，不仅要根据印文的字形、字义去扣合谜底，而且要借用“印”、“章”、“刻”、“铭”、“治”、“鉴”、“玺”、“钤记”等篆刻用语和“金”、“玉”、“石”、“木”、“牙”、“角”、“骨”等制印材料的用字，把其中有关文字放进谜底之中，连贯成义，猜出谜底。如左图印文：酷暑（打近代人名一）谜底是：章太炎。用“太炎”（热）扣酷暑，再加入一个“章”字，就是“章太炎”。左图印文：求速（打成语一）“求速”就是”要求很快”，反过来说，就是“不允许慢”，换成文言来说，就是“不容缓”，我们再把“刻”字加进去，不就是成语“刻不容缓”了吗？大家知道，印章可以刻成凸出来的文字，叫阳文，它的印文是红色的，所以也叫做朱文。如刻成凹进去的文字，叫阴文，它的印文是白色的，所以也叫做白文。根据印章的这一特点，又可制成别有风趣的印章谜。如左图印文：顺逆（打成语 一）“顺”字是阳文，“逆”字是阴文。“顺”含有“顺从”、“奉行”的意思，“逆”含有“叛逆”、“违背”的意思。这样，阳文“顺”，可以解释成“阳奉”，阴文“逆”可以解释成“阴违”。联起来就是要猜的成语“阳奉阴违”。另外，印章有不同的边框形状，如果把边框形状入谜，那么印章谜的谜味会更浓。如下图印文：广西（打食品名一）谜底是：桂圆。“广西”的简称是“桂”，这枚印章是个“圆”形，合起来正好是“桂圆”。书法谜的谜面就是各种字体的手书文字，猜这类谜语，主要着重于各种书法字体去联想，一般谜底都含有“篆”、“隶”、“楷”、“行”、“草”等字。如右面是个走字，要求打字一。这个字有什么特点呢？这是用“隶”书写的“走”字。这样一分析，“隶”字加个“走字旁（”“辶”）不就成了“逮”字了吗？谜底就是这个“逮”字。右面是个草书的“蜜”字。要求打中药名一。谜底是“甘草”。“蜜”字可会意为“甜”，说文言点就是“甘”。因为是草书，所以后面加个“草”字，这样就成了“甘草”。（6）无字谜彩字谜 无字谜的谜面不用文字，不用图画，也不用实物，而是用谜条自身的颜色、形状和张数等巧妙地隐射谜底。这类谜语表面看起来空空如也，什么字也没有，好像无从猜起，其实谜底总是离不开“空”、无”、“白”、“没”、“不”等表示没有的字眼。如：挂一张空白纸条（打成语一）谜底：一纸空文。挂一张黑色纸条和一张白色纸条（打成语一）谜底：黑白分明。挂两张白色纸条（打戏剧用语一）谜底：对白。（对着白）挂青色纸条和黄色纸条各一张，中间稍微空开一点（打成语一）谜底：青黄不接。彩字谜就是谜面上的文字要用彩色笔书写，猜射时，要将颜色入谜。如： 卉（打组织名称一）谜底：红十字会。“卉”字可拆开成三个“十”字，用红笔书写，就成了“红十字聚会”在一起，紧扣谜面——卉字。说与旁人浑不解（打我国现代诗人名一）谜底：朱自清。谜面上的意思，就是跟别人讲，大家都不明白，只有自己清楚——“自清”，因为是红笔书写，可以在前面加上“朱”（红色的意思），就成了“朱自清”。和（在一红色纸上用墨书写，打世界名著一）谜底：《红与黑》。“红”“黑”两字扣谜面上的颜色（红色纸、黑色字），“与”扣“和”。（7）数字谜算式谜 数字谜就是指由阿拉伯数字组成的谜语。例如：8（打出版物名称一）谜底：连环画。这是根据“8”的字形进行想象，“8”就像两个圆环连着画在一起。24（打体育术语一）大家知道，“打”（读 dá，达）是我国特有的数量词，一打就是十二。一打铅笔，就是十二枝铅笔。谜面上的 24正好是两打。仔细琢磨一下“两打”二字。“两”有“双”的意思，“打”（dá）可谐音变义成“打”（dǎ），这样连在一起就成了谜底：双打。0000（打成语一）乍看谜面，真让人莫名其妙！四个零是什么意思呢？确实，仅仅盯住四个零思索，不好找到答案。我们不妨给谜面做些加工，如果在前面添个“1”就成了“10000”，读作一万。比较一下两个谜面，我们加工后的谜面成了“一万”，而原谜面却是“四个零”，表示“没有”、“无”的意思。这两个谜面之间有什么联系呢？“一万”和“四个零”差别在哪儿，不就差在前面加了个“1”吗？我们把“10000”前面的“1”去掉，就成了原谜面“0000”。用句话讲就是“万没有一就成了零”。换句话说，就是“万无一失”。这正是谜底。1，3，5，7，9（打成语一）谜底是：“无奇不有”。奇，又可以当“单”、“单数”讲。这个谜底，可以说是抓住了 谜面所固有的特征，进行了准确的概括。另外，用算式也可以制成谜面，叫做算式谜。例如：100-1（打字一）谜底是：“白”。谜面的意思可会意成“百”去掉“一”，也就成了“白”。7÷2（打成语一）这道算式，不能整除，结果既不是 3，也不是 4，而是 3.5。这样一分析，我们就不难找到“不三不四”这个谜底了。1000^2＝100×100×l00（打成语一）这是一个等式。左边是一千的平方，右边是三个一百连乘。也就是一千的平方变成用一百的连乘来计算，于是我们就会猜出“千方百计”这个成语。不过，我们在这里用了别解的方法，与成语“千方百计”的本意毫不相干。所以我们说“别解”在猜谜过程中，是经常要用到的重要方法之一，大家一定要很好地掌握。下面再看两个算式谜。6＋6（打字一）谜底是：“程”。“程”，可拆成“和十二”，正好扣合谜面。242÷22（打字一）谜底是：“墒”。“墒”，拆开成“商十一”，完全扣合谜面。以上二谜都采用了字形的组合法。（8）符号谜 符号谜谜面是由符号组成的谜语，叫做符号谜。例如：＋－×÷（打政治名词一）谜底是：“分裂主义”。我们把“主义”二字分裂开来，就成了“＋”、“－”、“×”、“÷”。这个谜语主要是着眼于字的“形”，从形入手，运用笔画增损离合，加以灵活地运用，就能猜出谜底。另外，还有用象形法猜射的符号谜。〔〕（打四个字的常用词语一）谜底是：“左右开弓”。大家看，这个中括号是不是很像两张弓左右拉开的样子？！（打四个字的常用词语一）谜底是：“点点滴滴”。底面扣合既形象又生动，给人一种动的感觉，十分贴切。有时，还把文字和符号连在一起制成谜，更是趣味无穷。请看：好！（打体育运动一）谜面就像一个人在叫好。“好”字和符号“！”浑然一体，不可分割。这个谜语构思十分巧妙。它的谜底是：“女子棒球”。“女子”扣“好”，运用了离合法；“棒球”扣“！”，运用了象形法。一“ ”一“·”，活像一棒一球。有些符号谜还运用了会意法来猜射，如：‖∶∶‖（打成语一）这是乐谱上用的反复记号，表示记号内的乐曲需要重复。就是唱完一遍以后，再从头开始重复唱一遍。让我们仔细回想一下，学过的成语里头，有哪一个成语含有“来回重复”的意思呢？可能大家已经猜到了，是“周而复始”。这个谜底十分恰当地解释了谜面上符号的作用。（9）故事谜 讲述一个简单的故事，把谜语融化在故事中，让人们去猜射，这种形式的谜语就叫做故事谜。故事谜在我国可以说是源远流长，它随着谜语的产生而产生，在民间广为流传。故事谜有人物有情节，比起其他形式的谜语来，显得更完整、更丰富，趣味性更强，所以深受广大群众喜爱。咱们先讲一个“苏东坡遣僮索物”的谜语故事。苏东坡是北宋著名的文学家，他十分喜爱游山玩水。一天，他带着一个小书僮出外游玩，走到一座山脚下，当时正是中午，骄阳似火，顿觉口干舌燥。苏东坡坐在一块大石上歇脚，他抬头远望，只见半山腰处有一座寺院，时而传来阵阵钟声。于是苏东坡让书僮戴上草帽，穿上木屐（jī木头鞋）到寺院里去取东西。书僮问取什么东西，东坡只是微笑不语。书僮见此光景，不再多问，径直向寺院走去。到了寺院，老和尚见是苏东坡的书僮，便问前来有何贵干？书僮就把主人让他头戴草帽脚穿木屐，来寺院取东西的事说了一遍。听罢，老和尚哈哈大笑，马上拿出苏东坡所要的东西，交给了书僮。书僮接过东西一看，恍然大悟，打心眼里佩服自 己主人聪敏过人。朋友们，你们能猜出苏东坡所要的东西是什么吗？原来，苏东坡要的是“茶”。书僮的一身打扮，就是“草头”、“人”、“木”的意思，合起来正好是个“茶”字。下面再讲一个故事谜。从前，有一个人开设了一间铺子做买卖。他为了招揽生意，特意在铺面前制作了一块大招牌。上面写着：月挂半边天，嫦娥伴子眠，酉时天下雨，读书不必言。自打招牌挂出后，买卖兴隆，顾客盈门，这家主人赚了大钱。请大家猜猜这招牌上到底说些什么？原来，招牌上说的是四个字“有好酒卖”！每句诗正好打一字。请看第一句“月挂半边天”，“月”字和半边天“ ”合起来，是“有”字。第二句“嫦娥伴子眠”，“嫦娥”是女子，这里取“女”字，再伴“子”相眠，正好合成一个“好”字。第三句“酉时天下雨”，“天下雨”，就有水，三点水加上“酉”，就成了“酒”字。第四句“读书不必言”，“不必言”，也就是“没有言”的意思，“读”字没有“言”，也就剩下一个“卖”字。四字连在一起，正是“有好酒卖”。

篇5：幼儿园中班数学教案：我猜,我猜,我猜猜猜

活动目标：

1、鼓励幼儿根据图片信息，尝试描述物体的主要特征。

2.、在游戏中了解一些与中国有关的事和物，激发幼儿热爱祖国之情。

3、喜欢参与游戏，体验。

4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动准备：

PPT“我的祖国”等主题活动的幼儿前期经验准备。

活动过程：

(一)说说游戏，交代规则

1、兴趣激发： 师：今天肖老师和你们玩一个猜谜语的游戏，是什么了?请看大屏幕。嗯对了!《你说我猜》的大屏幕里藏着许多的秘密，要请你们每个人来猜一猜哦。

2、倾听规则： 师：好，我来说说规则，请听好： 请一位小朋友猜，其他的小朋友仔细地看图片，不能说出名字，只能说出这张图片的外形特征，记住千万不能说出名字。师：听懂了吗?那我们试玩一次。

(二)试玩游戏，掌握玩法

(PPT展示图片--兔子吃萝卜;文字：兔子)边出示边提醒幼儿：记住，千万不能说出名字。你呢?要仔细的听，知道答案就要大声说出来。师：谁来提供信息。哦，它是什么样的?幼：它是短短的尾巴，它有红眼睛，长耳朵，三瓣嘴。师：脸上的特征说出来了。你是从哪里猜出来的?还有什么特征可以说了?幼：爱吃萝卜、青菜，走起路来蹦蹦跳跳……

(三)抢答抢猜游戏(再一次游戏，进一步巩固对游戏规则的明确，并帮助幼儿了解游戏成功的关键点在于必须要说出物体特征的信息)。

1、体验规则，交代要求。

第1记分牌，猜到的队+10分，听到老师说：请加分，排头翻牌。

第2那一组把名字直接说出来算输，将给对方加十分，听到老师说：请加分，排头翻牌。

(增添集体游戏的规则，体现了教育要求的小步递进;点明本次游戏的主题“中国”，提供给幼儿游戏中表达与猜想的潜在线索，并为本次活动的主题升华打下伏笔。)

2、抢答抢猜，游戏开始。

准备好了吗?我宣布抢答抢猜游戏正式开始。来排头请登场。

PPT--熊猫，在吃竹子;文字：熊猫)

PPT--五星红旗

PPT展示图片--国旗，文字：国旗

PPT--长城

PPT--京剧脸谱

PPT--乒乓球

PPT--(影星)成龙

3、查看记分牌。

师：说说你们是怎么胜利的。(通过对成功原因的追问，让幼儿懂得成功是一次团队集体合作的成果;同时体现了对成功幼儿的赞许。)

(四)唤发对祖国的热爱。

成龙唱了一首歌“国家”，讲了中国的许多地方，看一看有些什么地方是你认识的?(播放歌曲“国家”MTV+游戏中猜过的所有图片)

听了成龙唱了这首“国家”的歌曲，我们也要做一个了不起的中国人，关于中国的图片还有很多很多，以后老师再带你们看，好吗?

教学反思：

亮点1：我从激发大班幼儿的好胜心与集体荣誉感出发，创设了一个你说我猜、抢猜抢答的游戏情境;特别是选择猜的每一件事物都与“中国”息息相关，它凝聚了中国元素的精华，其中蕴含的是对幼儿前期学习经验的唤起与挑战。

亮点2：活动环节的层层深入始终围绕以“提供有用信息”为线索，让孩子学习正确表述自己对不同事物的认识与理解。活动结束后，我们惊喜的看到，说的孩子已尽可能地抓事物的关键特征说得清楚，说得到位，猜的孩子也在积极思维，捕捉每一条有益信息进行分析。培养了幼儿对遵守游戏规则和同伴合作理解沟通的意识，体现了我对幼儿的兴趣激发和与幼儿的情感交流。

亮点3：我个人感觉，现场的师幼互动、幼幼互动还是比较融洽比较默契的。在师幼互动方面，老师在梳理、归纳每个孩子提供的信息，(例如熊猫)，从而总结出这样事物的关键特征，为孩子将来学习描述物体特征给予了准确的方法;在幼幼互动方面，是让说的孩子说说自己给了什么信息，让猜的孩子说说自己觉得哪条信息最有用，既发展了孩子描述物体特征的语言概括能力，同时，对于猜的孩子来说也学会筛选、分析各种信息，综合有效信息，最终猜出事物，培养了孩子们倾听能力、分析能力。应该说在活动中，我关注到了每个幼儿都在积极主动地参与学习，从小组对抗赛到抢猜抢答，既体验竞赛游戏的快乐，同时也是训练孩子思维的活跃性。它是我突破教学目标的关键点。同伴间也在游戏中配合默契。整个活动过程呈现的是一种水到渠成的流畅，孩子学得愉快、教师教得有效。

不足：我是一位比较年轻的老师，第一次站在这个舞台，可能教学经验和驾驭课堂的教学能力还有待提高，例如有效的提问、语言技巧应更加规范、精炼，这将是我今后努力工作的方向。

篇6：《你猜，我猜，大家猜》教案

1、经历可能性试验的具体试验，从中体验某些事件发生的可能性大小。

2、能对简单试验可能发生的结果或某些事件发生的可能性大小作出简单的判断。

3、感受动手试验是获得科学结论的一种有效方法，激发学生主动学习的积极性，发展与他人合作交流的意识和能力。

教学重点：

进一步体会有的事情发生的可能性大些，有的事情发生的可能性小些。

教学关键：

让学生亲身经历可能性有大小的试验活动，在活动中体验事件发生可能性的大小。

教具准备：

纸盒，黄、白、红色的球，纸杯，图钉。

教学过程：

一、游戏引入，复习旧知。

师：老师请大家来玩一个游戏，游戏的名字叫“猜猜她是谁”。老师会分步提示三句话，请你们根据每句提示，猜测出有关信息，当老师说完最后一个提示，请你猜出她是谁。

提示1：她扎着辫子;提示2：她坐在第二组;提示3：她曾在李萌的诗朗诵节目中伴舞。

学生根据提示猜测，并说出理由。

师：刚才同学们猜测时用到上学期学过的有关可能性的知识，我们知道，生活中有的事情可能发生，有的事情不可能发生。今天我们就来继续研究可能性的问题——(出示课题)猜一猜。

二、合作探究。

1、转盘游戏。

出示1号转盘。

师：老师这儿有一个转盘，如果转动它，猜一猜指针可能指向什么颜色?指向哪种颜色的可能性更大?为什么?

请一名学生上来验证一下，转5次。然后将转盘贴在黑板上。

出示2号、3号转盘。

师：老师再请你们来猜一猜，这两个转盘，转动它们，指针可能指向什么颜色?指向哪种颜色的可能性更大些?为什么?

请回答问题的同学来转转盘，其他同学看且验证。各转6次。

出示4号转盘。

师：老师这儿还有一个与众不同的转盘，想看一看吗?转动它，指针可能指向什么颜色?指向哪种颜色的可能性最大?为什么?

请一名学生转一转验证。

师：4号转盘与前3个转盘有什么不同之处吗?(重点引导学生体会4号转盘有三种可能性。)在玩转盘的过程中，你有什么发现吗?

2、抛纸杯。

师：现在，老师手里拿着一样东西，在你们小组长的桌上也有，请你猜猜是什么?

学生猜测。

①师：如果老师把纸杯抛出去，掉在桌面上，大家猜一猜会出现什么情况?

学生说，老师相应地将板书完成。

②师：出现这三种情况的可能性一样大吗?

我们的猜测是否正确呢?接下来，我们分小组来做这个“抛纸杯”的试验。

请听好要求：每个小组长的桌上有一个纸杯，每个同学抛5次，每次的结果由小组长记录在记录单上，可能用画“正”字的方法记录。每人都抛完5次后，小组长将出现的各种结果的次数进行统计，完成小组汇总单。

老师可举例讲解表的填法。

③小组活动，教师巡视，发现问题及时解决。

④全班交流结果。师将各组的试验结果汇总到黑板上的表格中，再请学生观察表格，讨论出结论：落地后，侧放的可能性更大。

师：看到这样的试验结果，你有什么问题或有什么想说的吗?(引导学生体会侧放可能性更大的原因，可利用矿泉水瓶盖帮助学生理解。)

3、摸球活动。

师：同学们的猜测能力很不错，老师还想再测试一下你们的猜测能力，我们再来进行一次摸球活动吧!

①出示1号盒子，内装1个白球2个黄球。

师：这个盒子里有些什么?从中任意摸出一个球，会出现什么情况?摸到什么颜色的球可能性更大?摸到什么颜色的球可能性更小?为什么?

请一名学生上台摸球验证一下。

师：再放入3个红球，再从中任意摸出一个球，情况会和刚才的一样吗?可能出现几种结果?摸到什么颜色球的可能性更大?摸到什么颜色球的可能性更小?能摸到黑球吗?为什么?

再请另一名学生上台摸球验证。

②出示2号盒子，内装2个白球2个黄球。

把球拿出来展示给学生看，说：如果老师要从中摸出两个球，可能出现哪些结果呢?请同学们先猜一猜。

学生自由猜测。(2个白球，2个黄球，1个白球1个黄球)

师相应地将板书填上。

③师：我们的猜测是不是正确的呢?要想知道正确的答案，我们可以怎么做?

对，动手试一试。下面，我们还是分小组来做试验，每个小组都有一个装了2个白球2个黄球的纸盒，每人轮流摸5次，看看出现的结果是不是我们猜测的这三种。 ④小组活动，师巡视。 ⑤全班交流，填好表格。

⑥师：经过这次摸球活动，你有什么收获吗?

4、生活中的可能性。

师：可能性与我们的生活联系也非常紧密。请看知识卡片。

投影书第76页的“你知道吗”，让学生读一读，说说明天要带伞吗?为什么?

三、总结评价。

师：不知不觉一节课就要过去了，同学们来说一说，通过这节课，你都有哪些收获呢?你对自己的表现满意吗?

四、拓展练习。

师：看看小组长的桌上，还有什么东西我们这节课没有用到的?你猜我们可以怎样利用这枚图钉来探索有关可能性的知识呢?如果抛出这枚图钉，落下后，可能会出现什么结果呢?先猜一猜，再请学生分小组试验，每人抛5次。

汇报结果。总结所获。

师：在生活中的很多地方都存在可能性的知识，我们也可以用可能性的知识来帮助解决生活中的问题，希望同学们能做个生活的有心人，学习的有心人，不但能从课本中学到知识，从生活中也能获得更多的知识。

教学反思：

要使猜想得到验证就应该有：猜想→验证→结论→差距(与猜想的比较)，等一系列螺旋上升的一个活动过程。我为学生创造了一个轻松、和谐、自由的学习氛围，让他们“自主活动、合作学习”。让学生带着悬念去活动，带着疑问去活动，带着目标去活动，带着对成功的期待去活动，从而促进对学习方式的转变。

在统计与概率的教学活动里，通过活动——经过多次摸球，达到一个理论上的期望值：摸的次数越多，概率的偏离差就越小。在教学时充分体现“实践性原则”。主要体现在学生多层次、多角度的参与，让学生在活动中发现问题，通过探索找到解决问题的方法，最终得出结论。这样学生对生活中存在的不确定现象就会有初步的认识过程，再遇到类似的情况时，就能主动寻求解决的方法。

在教学中，教师还要注意把握好一个“度”。由于3年级学生已经具备了一些生活经验，但他们所掌握的知识还是有限的，所以在教学时一定要把握合适的度。既要让学生感觉要解决的问题是具有挑战性的，还要让学生能利用自己已有的生活经验解决眼前的问题。这样，就能激发学生的学习兴趣。

篇7：宝宝性别，我猜猜猜

民间篇

到底怀的是男宝宝，还是女宝宝?热心的七大姑八大姨跑过来，向你传授她们的“经验”，帮你用民间土法预测。 什么“酸儿辣女”、“下怀男，上怀女”……信不信由你。

怀男孩的准妈妈也许会……

★孕初期可能没有晨吐现象，反应不重

★BB心跳频率每分钟不超过140下

★你的肚子看起来像篮球

★尖肚子，肚子小

★脚不肿

★乳晕颜色会加深

★胎位比较低，肚肚下怀

★肚脐突出

★喜欢吃咸或酸的食物

★喜欢吃肉类、芝士等高蛋白食物

★腿会比怀孕前更容易发冷

★腿毛在怀孕期间会长得更快

★手部皮肤会比较干；

★主要在身体的前部增重

★准妈妈看起来变丑，但皮肤变黑

★尿液颜色呈浅黄色，尿检偏碱

★会有流鼻涕现象

★会有头痛现象

★当你睡觉的时候枕头向北面

★胎动感觉拳打脚踢

★B超显示宝宝脸朝外

★怀孕期很勤劳

★鼻子变大

★将你受孕的年龄数字和你怀孕的月数加起来是双数

★比预产期早生

怀女孩的准妈妈也许会……

★乳房急速长大

★准妈妈看起来没有什么变化

★尿液呈较深的黄色，尿检偏酸

★当你睡觉的时候枕头朝南

★胎动整个身体翻动

★B超显示宝宝脸朝内

★怀孕期很懒惰

★鼻子不变大

★将你受孕的年龄数字和你怀孕的月数加起来是奇数

★比预产期晚生

★孕早期就会有晨吐现象，反应重

★BB心跳频率每分钟起码140下

★主要在臀部和背部增重

★圆肚子，肚子大

★脚肿

★左乳房比右乳房大

★胎位比较高，肚肚上怀

★肚脐不突出

★很喜欢吃甜的食物

★腹部隆起像西瓜

★很喜欢喝橙汁、吃水果

★怀孕期间的情绪比较不稳定

★不喜欢吃面包皮

★头发会显出发红的色泽

科学篇

蕴含着民间智慧的土方法并不是都毫无根据，有的包含着一定的科学道理，但有些真的是“无稽之谈”。

说法1：如果下怀是男孩，上怀则是女孩。

科学事实：如果是上怀，那可能是准妈妈第一次怀孕或体形好。当孕妇怀过一次孕以后，腹部肌肉松弛，再次怀胎时自然也就“下垂”了。

说法2：怀男孩的准妈妈乳晕颜色会加深。

科学事实：乳头颜色是受到体内激素的影响。孕期体内黄体酮和刺激黑色素细胞的激素水平增加，导致体表面某些原本发黑的部位更黑，当生完孩子后就会很快恢复。

说法3：肚皮圆是女孩，肚皮尖是男孩。

科学事实：肚皮是圆是尖与妈妈的身体条件有着很大的关系。相对来说，比较胖的人在怀孕时，肚皮就会看起来比较圆；相反，如果较瘦小的妈妈，肚皮就会呈尖状。

说法4：怀孕后变丑为男孩，变漂亮为女孩。

科学事实：观察孕妇容貌与皮肤的变化，如果孕妇的容貌变得漂亮，皮肤变得光滑，可能生女孩；反之，容貌变丑、皮肤变得粗糙。甚至脸上长满青春痘，则可能生男孩。

说法5：BB心率低于140次／分是男孩；高于140次／分则是女孩。

科学事实：女孩心率比男孩高，这只是在刚出生时是对的。胎儿的心率就男孩和女孩之间没有任何差别。心率的快慢只是随胎龄的不同而变化。在约孕5周时，胎儿的心率与妈妈的心率接近，即80～85次／分。到孕9周，心率逐渐加快至170～200次／分，到孕中期又逐渐放慢至120～160次／分。

说法6：梦见龙、虎、蛇、乌龟、栗等表明是男孩；梦见红辣椒、水果、花草、蝴蝶等说明是女孩子。

科学事实：所谓“日有所思，夜有所梦”，胎梦也不会例外。有的人认为梦见龙，预示将来出生的儿子能够成为大人物；梦见蝴蝶，表示生女儿。这是没有科学道理的。

说法7：中医把脉，左脉旺是男孩，右脉旺是女孩。

科学事实：号脉作为望闻问切的一种手段，当然有其独到之处，比如说好中医能仅仅通过摸孕妇的中指，就可以判断出怀孕几个月了，甚至可以判断大致预产期，这是科学。但是，要说“号脉诊断胎儿性别”，那就是伪科学。

说法8：有人说，看B超单的数据也能看出男女。男孩子在怀孕两个月前的孕囊是长形的，女孩子是椭圆或是圆形。

科学事实：准妈妈们的孕囊看上去形状有所区别与胎儿性别没有关系。一般发育较好的孕囊是圆扁形的，但是有时孕囊会随宫腔的形状而变长。孕囊的形状是由子宫张力和含羊水量决定的，会自行改变形状。这样，怀孕天数不同，看到的孕囊也可能不一样。另外，每次B超探头的方向不同，从不同的角度看，孕囊的形状也是不一样的。

说法9：胎动左边是男孩，右边是女孩。

科学事实：胎动位置的改变可以有多种情况。例如，胎儿可能正在变换姿势。或因妈妈的坐姿或站姿令她感到不适而移动；也可能因为妈妈的情绪反应而运动，在妈妈生气、快乐、兴奋、有压力、焦躁或恐惧时，体内会释出一些特殊的荷尔蒙如肾上腺素等，这些化学物质可经由血液穿过胎盘而进入胎儿血液中，使得胎儿的反应随妈妈的情绪而变。

染色体决定了宝宝的性别

人类的生殖细胞中，有23对染色体，其中1对为性染色体，女性是XX型染色体，男性是XY型染色体。精子和卵子结合处，假如卵子与含有X染色体精子结合，受精卵染色体为XX型，为女孩；假如卵子与含Y染色体的精子结合，受精卵染色体为XY型，为男孩，各有50％的可能性。

怀孕15周可辨别性别

怀孕前6周，男女胚胎几乎看不出区别。孕7周开始，胎儿性器官开始发育。到孕11周左右，男孩阴茎、睾丸基本形成，而女孩则形成阴蒂、大小阴唇。在宝宝15周时就可通过B超分辨性别了。目前，我国规定除需确诊某些性别遗传的疾病外，医生不得将胎儿性别告诉他人。

当遗传病与性别相关时可做性别鉴定

篇8：小班社会让我猜猜你是谁教案

活动准备：

小手帕一条

活动过程：

1、全体小班幼儿围成一个大圆圈。

2、老师在演示游戏的玩法：老师用手帕蒙住自己的脸，然后双手伸开摸宝宝，接着，猜猜摸到的宝宝的名字，如果叫不出宝宝的名字，就让被摸到的宝宝介绍自己的名字。

3、宝宝游戏：宝宝按照老师刚才演示的游戏玩法进行游戏。老师及时提醒宝宝注意安全。宝宝如果说错了名字，老师在一旁给予提醒和鼓励。

4、游戏结束，教师引导幼儿：说说自己认识了哪几个朋友啊？

活动反思：

篇9：你画我猜成语

3，一针见血

4，鸡犬升天

5，一见钟情

6，书香门第

7，骑虎难下

8，恶语伤人

9，千真万确

10，一锤定音

11，人仰马翻

12，零零星星

13，鸡飞蛋打

14，吹牛拍马

15，掩耳盗铃

16，耳目一新

17，猪朋狗友

18，舍己救人

19，归心似箭

20，走马观花

21，全心全意

22，生龙活虎

23，携手并肩

24，海啸山崩

25，望眼欲穿

26，雷声震耳

27，前因后果

28，一心一意

29，刻舟求剑

30，飞鸟依人

31，刀光剑影

32，狼烟四起

33，琴棋书画

34，犀牛望月

35，众望所归

36，心照不宣

37，人走茶凉

38，千夫所指

39，返老还童

40，惊天动地

41，盲人摸象

42，七嘴八舌

43，余音绕梁

44，笔头生花

45，车水马龙

46，放虎归山

47，心照不宣

48，喜上眉梢

49，笔走龙蛇

50，拨云见日

51，妖魔鬼怪

52，移花接木

53，衣食父母

54，小鸟依人

55，指桑骂槐

56，魑魅魍魉

57，一生一世

58，虎头虎脑

59，吉凶祸福

60，心心相印

61，一拍即合

62，杯水车薪

63，鸡口牛后

64，海枯石烂

65，吹吹打打

66，守株待兔

67，愁眉苦脸

68，鸡飞狗跳

69，一鸣惊人

70，望穿秋水

71，鸡飞狗跳

72，九九归一

73，趾高气扬

74，指腹为婚

75，人山人海

76，侯门似海

77，眉目传情

78，星罗棋布

79，红男绿女

80，猴年马月

81，百鸟朝凤

82，鸡鸣而起

83，掩人耳目

84，一石二鸟

85，马马虎虎

86，花好月圆

87，心口不一

88，嘴甜心苦

89，人声鼎沸

篇10：你画我猜题目

1： ○上京赶考、盘丝洞、六指琴魔、降龙十八掌、微服私访、二郎神、华山论剑、容嬷嬷、翻筋斗云、水上漂

2： ○刘翔、变形金刚、美人鱼、蜡笔小新、麦兜、hello kitty、圣斗士星矢、阿凡达、猩猩、哈利波特

○3：

奥特曼、唐老鸭、忍者神龟、蜘蛛侠、徐娘半老、雪中送炭、长颈鹿、超人、遛狗、奥运会 4： ○猫、牙膏、篮球、毽子、垃圾桶、书、蜡烛、跑步、摔跤、直升机

篇11：你画我猜题库

布娃娃【三个字，儿童玩具】 激光【两个字，光学武器】 餐巾纸【三个字，餐具】 大脖子病【四个字个字，一种病症】 仓库【两个字，建筑类】 丁字裤【三个字，一种内衣】 CD【两个字母，一种数据存储】 蜂蜜【两个字，食品类】 瓷器【两个字，容器类】三峡大坝【四个字，水利类】沙漏【两个字，计时器类】除草剂【三个字，清除作用的药物】不入虎穴焉得虎子【八个字，俗语】树苗【两个字，植物类】大头鱼【三个字，水产类】手术刀【三个字，医疗器械】豆沙包【三个字，食品】射雕英雄传【五个字，古代小说】耳机【两个字，电子产品】飞碟【两个字，交通工具】工资【两个字，劳动所得】蟾蜍【两个字，益虫】 落井下石【成语，一种行为】游泳衣【三个字，服装类】呲牙咧嘴【四个字，一种表情】 酒鬼【两个字，形容一个人的嗜好】外星人【三个字，一种生物】山药【两个字，蔬菜类】 人民币【三个字，货币类】 手纸【两个字，日用品】 雷人【两个字，网络语】 淘宝【两个字，电商】 原子弹【三个字，武器类】 娃哈哈【三个字，儿童饮料】 仙人掌【三个字，植物】 疯子【两个字，非正常人类】 城管【两个字，一种现代职业】 凤姐【两个字，网络名人】 钓鱼岛【三个字，中国固有领土】 靖国神社【四个字，被称为岛国神侧】 口吃【两个字，病症】 冰雹【两个字，天气术语】 僵尸【两个字，神话人物】 齐白石【三个字，艺术家名字】 打火机【三个字，日用品】 同流合污【四个字，成语】 山楂【两个字，水果】 牛奶【两个字，饮品】蹦极【两个字，体育运动】 寻花问柳【四个字，成语】 死不瞑目【成语，一种表情】 色迷迷【三个字，形容一种表情】哈喇子【三个字，人体类】 钓鱼【两个字，一种运动】 花仙子【三个字，神话人物】 兔女郎【三个字，一种角色】 董存瑞【三个字，历史人物】 日环食【三个字，天文现象】击剑【两个字，体育比赛】花前月下【成语，一种场景】监狱【两个字，一种场合】结婚证【三个字，一种证件】空格键【三个字，电子部件】KTV【三个字母，一种场合】刘翔【两个字，人名】挖鼻屎【三个字，一种行为】奶牛【两个字，动物类】插排【两个字，家用电器】秦始皇兵马俑【六个字，文物古迹】汉堡【两个字，食品】沙僧【两个字，神话人物】圣经【两个字，书籍类】升旗【两个字，行为类】钻戒【两个字，首饰类】米老鼠【三个字，动画人物】天文望远镜【五个字，一种光学仪器】水漫金山【四个字，神话故事】瞎猫遇见死老鼠【七个字，俗语】 盗墓【两个字，一种非法行为】 春梦【两个字，一种生理现象】 贞子【两个字，神话人物】 入洞房【三个字，人生乐事之一】 别墅【两个字，建筑类】 人造卫星【四个字，人造天体】 WC【两个字母，一种场所】 草泥马【三个字，一种动物】 帅哥【两个字，一种美称】 癞蛤蟆【三个字，一种益虫】 司马光【三个字，古代小英雄】 眼镜框【三个字，饰品】 洲际导弹【四个字，远程武器】 孟婆汤【三个字，一种消除记忆的饮料】 灰太狼【三个字，动画人物】五马分尸【四个字，古代刑罚】