青春期的句子（通用8篇）
篇1：青春期的句子
有关青春期的句子
1、为世界进文明，为人类造幸福，以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。
2、青春期不懂事，对父母说话都是不耐烦，突然有一天课本里夹了一封信：“女儿，妈妈老了，看电视经常记不住哪个台，想说话总是要说那么多遍，你能不能多一些耐心，就像你小时候什么也不会，妈妈教你一样。”当时正在上课，忍不住的就掉泪了。
3、该接受还是嘲笑我的过去？我的来路坑坑洼洼，成长跌跌撞撞，那必然是不光滑的路程，充满了黑夜的气息、质疑、痛苦、不知所措和愤愤不平，它让我对世界不满，成长是痛苦的，我不赞美它，但它给我阅历，给我经验。
4、青春时期是豁达的时期，应该利用这个时期养成豁达的性格。
5、青春期是一部黑白墨片，忧伤和自卑是青春期的烙印，该感谢还是仇恨我的青春期？它赐予我的自卑携带至今，我没办法像别人那样相信这个世界是友善的，相信自己足够好，他们脸上的表情是轻松而自信的，而我脸上是一望无际的孤寂。
6、时常沉浸在这若隐若现中，感受着心底微妙的情绪变化，当岁月涤去青春铅华，风还是如同昨日一般吹动着枝上的绿叶，随之摆动的还有如丝的心绪。
7、每个人都有属于自己的青春，人生中青春是最最美好的，精彩的阶段。经历了青春的酸，甜，苦，辣，你才会成长为一个真正有意义的人。青春，短暂，会从你手边轻轻流走，把握好青春意味着充实的人生就在不远的前方等待着你！青春就象这束鲜花！开放的`时候绚丽无比！可它枯萎的时候就惨不忍睹！我们的青春也是如此，在青春的季节，我们是充满激情，可青春一旦逝去，我们将失去活力，激情，奔放！我们要珍惜青春，不要让它白白流走！
8、青春期的我们，显得独立了，需要自己的空间了。变得独立了，真心的希望家长多多理解我们，给我们一点空间，我想这样我们与家长一定能够拉近距离，亲情永盛。
9、青春期的男生可以在一百个人面前极尽丢脸之能事，还兼洋洋得意——只要其中没有他喜欢的女孩。青春期的男生可以在篮下被盖一百次火锅，还觉得打篮球是件有趣的事--只要附近没有他喜欢的女孩。青春期的男生可以因为成绩差劲、上课捣乱、跟墙壁说话，变成某种反其道而行的英雄--只要他不需要坐在喜欢的女孩的前面。
篇2：青春期的句子
2. 青春就是这样脆弱到无法挽留的东西。张爱玲
3. 青春应该是：一头醒智的狮，一团智慧的火!醒智的狮，为理性的美而吼;智慧的火，为理想的美而燃。哥白尼
4. 世界上没有再比青春更美好的了，没有再比青春更珍贵的了!春天就像黄金，你想做成什么，就能做成什么。高尔基
5. 啊，青春，青春!或许你美妙的全部奥秘不在于能够做出一切，而在于希望做出一切。俄屠格涅夫
6. 自信和希望是青年的特权。王尔德
7. 撇开友谊，无法谈青春，因为友谊是点缀青春的最美的花朵。池田大作
8. 人生难得是青春，要学汤铭日日新。但嘱加鞭须趁早，莫抛岁月负双亲。袁玉冰
9. 人的青春是用来挥霍浪费的，不是用来做别的事情的我现在是在挥霍青春，就像我花钱一样。凤姐
10. 惊为天人，好像直接从蓝天大海传出来的天籁的声音。我很少看到力量和青春的外表能够组合在一起，很优秀。蔡康永
11. 生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望信心和青春。前苏联奥斯特洛夫斯基
12. 保持青春的秘诀,有颗不安定的心!张怡筠
13. 青春最漂亮的装饰应该是勇气。雷马克
14. 恋爱是青春的确证。一个人不管年龄多大，只要还能恋爱，就证明他并不老。周国平
15. 没有青春的爱情有何滋味?没有爱情的青春有何意义?拜伦
16. 把現在的快樂保留起來給未來我也曾這麼做過，但那快樂的滋味卻走樣了。我有太多的方向，以致於總是習慣回頭看，看我只有一個出發的地方，這就是我去哪裡都不怕錯的理由了。青春的意義一是勇於尖叫也勇於沉默的自由，就是對所有一切都可以說要或不要的自由。陈绮贞
17. 人的青春是短暂的，但是，如果卑劣地度过这短暂的青春，就显得太多了。莎士比亚
18. 青春如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生最宝贵之时期也。青年之于社会，犹新鲜活泼细胞之在身。陈独秀
19. 她是我在青春岁月里的初恋。村上春树
20. 青春之所以幸福，就因为它有前途。俄果戈里
21. 喂，你可曾听说才思也许能在青春年少时获得，智慧也许会在腐朽前成熟?爱默生
22. 人，总是要经得起风吹雨打虫蛀，经过奋斗，作过努力，那才能终于以果子的形式向自己的青春告别的。岑桑
23. 现代的命运，取决于青年人崇高而奔放的激情。德恩格斯
24. 青春活泼的心，决不作悲哀的留滞。冰心
25. 科学的全部目的，就是有意识地取得大自然无代价的赋予青春的一切。屠格涅夫
26. 青春时代是一个短暂的美梦，当你醒来时，它早已消逝得无影无踪。莎士比亚
27. 青春是有限的，智慧是无穷的，趁短的青春，去学习无穷的智慧。高尔基
28. 青春一去不复返，事业一纵永无成。勃朗宁
29. 我们要保存的东西很多，但是青春最不值得花功夫留的，因为根本就留不住。洪晃
30. 另一種是漠視一切的意義，包括青春的意義，因為那就是青春的本質。在人生中最悲哀的事情是，給了你翅膀，卻不讓你飛。雨過天青即是自由處。只要心自由，到哪裡都是自由的。一年之中能有十個月相互擁有，我已經感到非常的滿足。陈绮贞
31. 是青春的底蕴就是孤独，抑或是孤独弥漫了整个青春。郭敬明
32. 如果青春的时光在闲散中度过，那么回忆岁月将会是一场凄凉的悲剧。张云可
33. 获得智慧,需以青春为代价。张怡筠
34. 青春在人的一生中只有一次，而青春时期比任何时期都最强盛美好。因此千万不要使自己的精神僵化，而要把青春保持永远。别林斯基
35. 得到智慧的惟一办法，就是用青春去买。杰克伦敦
36. 你不能同时又有青春又有关于青春的知识。因为青春忙于生活，而顾不得去了解;而知识为着要生活，而忙于自我寻求。纪伯伦
37. 青春是一个普通的名称，它是幸福美好的，但它也是充满着艰苦的磨炼。高尔基
38. 创造一切非凡事物的那种神圣的爽朗的精神总是同年轻时代和创造力联系在一起的。歌德
39. 我宁愿一百次跌倒，一百零一次地爬起来;只要爬起来，就要有进无退。张海迪
篇3：青春期成长系列之三青春的色彩
首先是爱美心理,主要表现为对自身外貌的过度关注。步入青春期,同学们身体形态发生了很大的变化。昔日青涩的小女孩,不知不觉蜕变成亭亭玉立的美少女; 昔日顽皮的小男孩,眨眼间长成了英姿勃发的少年郎。这些变化都充分展示了青春美的一面。这一时期同学们的内心应该说充满了对自身美的渴望,无论男女同学都开始注重甚至是挑剔自己的外在形象,可以说人的一生中也许没有哪一个时期能够比得上青春期对自己形象的关注和在意了! 无论在什么地方总爱对着镜子照几下,很多同学甚至在上课时也要把镜子放到书本上不时地照照自己。身高、体重和发育的早晚等等都会影响同学对自我形象的满意度,每个同学都特别希望自己符合理想的性别形象。而且对自己外表的每一方面都容易过分担心和敏感,对感觉不如意的外形特征往往会过分夸大放大,尤其在遭人嘲讽时可能成为对自己的重大打击。
点亮心灯: 建立起良好的自信和自尊心对于人的健康成长是非常重要的。要以积极的心态接纳自己的形象,要相信自己是独一无二的,是特点鲜明的,是别人无法替代的。同学们只有善于发现自己的优势,学会欣赏自己独特的美,才能充满自信地学习和生活。而且如果把所有的精力和时间都放在外形上,容易忽略主要的学习任务。
其次是青春期的闭锁心理。进入青春期后,同学们发现了一个全新的自己,内心变得丰富多彩,仿佛一下子有了很多不愿意轻易告诉人的小秘密,于是注意力由外转向内。一方面,强烈渴望被人理解和关注,常常无法抑制对亲情友情等人际温暖的渴求,甚至幻想别人能不计较自己的冷漠和敌视,主动接近、关心自己; 另一方面,由于独立感增强,又不愿意把自己的内心轻易表露给别人尤其是父母,这就出现了青春期常见的闭锁心理。很多同学开始强烈希望有自己单独的房间和上了锁的抽屉,许多事有意回避父母、老师甚至同学,不愿意与他人交流,喜欢把自己封闭在一个小小的个人空间里,同时又渴望倾诉与理解,于是比较多的同学开始选择向日记倾诉,这个时期记日记的同学会陡然增多。
点亮心灯: 闭锁心理是青少年发育过程中一种阶段性的心理现象。适度的闭锁心理可使人慎思、反省,使人的精神生活更加丰富。但人生活在社会中,是需要与他人交流的,而且人际交往是具有双向性的。一味地只要求别人无条件地开放和接纳甚至迁就自己,而自己却封闭在自我的狭小圈子内,不以更积极主动的态度作出相应的反应,沟通和交流就会成为空想。
当然还有逆反心理,这是青春期的一个普遍存在的现象。记得前苏联心理学家普拉图诺夫在《趣味心理学》一书的前言中,特意提醒读者请勿先阅读第八章第五节的故事。结果怎么样呢? 不说相信你也猜到了,大多数读者在第一时间首先翻看了第八章的内容,这就是典型的逆反心理现象。进入青春期的男女同学往往会对父母、老师乃至于社会主流文化的要求和告诫采取截然相反的态度和言行。通常表现为“不受教”“不听话”,你说东我偏西,常与父母、老师“顶牛”“对着干”,以逆流而行、背道而驰来彰显自己的“个性”和“主见”。有的青少年纯粹为逆反而逆反,是非不分,把打架斗殴看作是有胆量; 把与父母、老师公开对抗视为有本事; 而对于一些具有正能量意义的行为如乐于助人、爱护集体、爱护公物、遵守校规校纪等则肆意讽刺、挖苦、打击,甚至在短时间内会造成正不压邪的局面。
点亮心灯: 逆反心理里有自我意识强、有闯劲、有主见等许多积极的心理品质,但是盲目逆反,过分逆反,凡事都横加抵触和反对,不停劝阻,不计后果,我行我素,会容易让情绪主宰一切,往往也容易导致让人后悔莫及的不良后果。
至于爱慕异性的心理,我们会放在下一期以专题的形式与同学们分享。
篇4：青春期的叛逆
"In adolescent2) brains the frontal lobes3) — the bits that help us to plan, consider, control impulses, or make wise judgments to be kind, caring, considerate people — are the last bits to mature." Andrew Fuller says.
"Another thing that is going on is myelination4). Myelin is a fatty material that helps the brain to communicate quickly and efficiently. Simply put, it turbocharges thinking. Myelin increases by about 100 per cent during the teenage years."
However, even though your frontal lobes might be "missing in action" — which makes planning ahead and controlling your impulses difficult — your brain is still tuned up5) for emotions, fighting and... romance.
Passionate Experts
As hormones become more powerful, this emotional side of the brain (known as the limbic6) system) shows even more activity. This means that teenagers learn best when there is emotion involved. Teenagers are great at learning and remembering stuff about themselves or things that affect their lives. But they are not always great at dealing with the basic, boring reality of life.
It explains why you or your friends might get really passionate about a particular cause (promoting world peace, stopping hunger, saving whales). You might be happy to become experts on favourite bands, fashion or films, but feel your eyes glaze over7) when your mum asks you to put the rubbish out.
"It's a time that you are establishing your identity and trying to decide your values and things that you care about," Andrew says, "That is really big stuff to think about and seems much more important than worrying about what your parents tell you to do all the time. For your parents, though, it just seems like you're being troublesome."
Respect
To help make your home more peaceful, Andrew recommends taking time to step away from what is making you frustrated8) and try to think about what the problems are.
If your parents have asked you to do something and you can't do it, try to talk to them about the reasons why you can't do it exactly when they asked you to, and arrange a time that you can do it later.
As part of the household, it's fair for them to ask you to help out, but it is also fair for them to treat you with respect and listen to your feelings. You might find they treat you with more respect if you try to communicate with them properly, instead of just shutting yourself in your room or yelling at them.
Emerging Butterfly
The urge to rebel is, Andrew believes, something that can be used in a very positive way.
Think of the urge as something natural and potentially9) fantastic, like the urge for a caterpillar10) to disappear into a cocoon before emerging as a colourful butterfly.
Learning about the person you are becoming is a wonderful thing — even if it seems a bit scary at times. Controlling the urge to rebel doesn't mean you have to stop exploring the special and unique parts of your personality that make you the person you are.
不断加速的思考
“在青少年的大脑里额叶是最后成熟的——它使我们能够制定计划，进行思考，控制冲动，或做出明智的判断，成为善良、有责任心的、考虑周到的人。”安德鲁·富勒说。
“发生的另一个变化便是髓鞘形成。髓磷脂是一种脂肪状物质，可提高大脑内信息交换的速度和效率。简单地说，它可以使思维加速。在青春期，髓磷脂的含量会增加一倍。”
然而，即使额叶在思考中“缺席”——这会使预先制定计划和控制冲动较为困难——大脑仍会调整到位以产生情绪，进行战斗并燃起爱情。
激情难抑的专家
当荷尔蒙的影响增大时，大脑中的情绪部分(即边缘系统)会变得更为活跃。这意味着当情绪因素存在时，青少年的学习效果最好。青少年善于学习，能记住与自己有关或影响自己生活的事情。但他们并不总能很好地应对基本而令人厌烦的现实生活。
它解释了为何你与朋友们会对某项事业(促进世界和平、制止饥饿、拯救鲸鱼)充满激情。也许你乐于成为自己最喜爱的乐队、时尚或电影方面的专家，但是当妈妈叫你去倒垃圾时，你却变得目光呆滞。
“这个时候你正在确立自己的身份，试着确定自己的价值观以及所关注的事情，”安德鲁说道：“这的确是需要思考的大问题，看起来比父母经常要你去做的那些事情重要得多。然而，对你的父母而言，你似乎很爱找麻烦。”
尊重
为使你的家庭更加和睦，安德鲁建议你花些时间远离那些令你沮丧的事情，并且试着去思考问题所在。
如果父母要求你做某事而你不能去做的话，试着在当时就告诉他们你不能去做的原因，并安排好一个时间，迟些时候再去做。
作为家庭成员，他们有理由要求你帮忙。但你也同样有理由得到他们的尊重和倾听。如果你试着与他们以适当的方式交谈，而不是将自己锁在房间里或冲他们高声喊叫，他们对你也许会更为尊重。
脱茧而出的蝴蝶
安德鲁相信，反叛的冲动可以得到正面利用。
把这种冲动看作是一种自然而具有潜在神奇力量的事物，就如同一只毛虫为变成五彩蝴蝶而钻进茧里的强烈愿望。
了解自己正在成为怎样的人是一件很有意思的事，尽管有时这会令你有一丝惊慌。控制反叛冲动并不意味着你必须停止探索自己性格中独特的成分，因为正是它们造就了你。
Vocabulary
1.turbocharge [5tE:bEutFa:dV] vt. 用涡轮给(发动机)增压
2.adolescent [7AdEu5lesEnt] adj. 青春期的
3.frontal lobe: [解]额叶
4.myelination [7maIElI5neIFEn] n. [解]髓鞘形成
5.tune up: 调整，调节
6.limbic [5lImbIk] adj. [解]边缘叶的，边缘系统的
7.glaze over: (眼睛)变得呆滞
8.frustrated [frQ5streItId,5frQ-] adj. 沮丧的
9.potentially [pE5tenF(E)lI] adv. 潜在地
篇5：青春期的句子
1、上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公平。
2、瞄准天上的星星，或许你永远也射不到，但却比你瞄准树梢射得高远。
3、一起长大的约定，那样真心，与你有聊不完的曾经。而我已经分不清，你是友情，还是错过的爱情。
4、青春如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生最宝贵之时期也。青年之于社会，犹新鲜活泼细胞之在身。
5、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。
6、那个从未抵达过的盛夏，阳光会记得，我们隆隆绽放过的青春和盛大的爱。
7、贫穷本身并不可怕，可怕的是贫穷的思想，以及认为自己命中注定贫穷。一旦有了贫穷的思想，就会丢失进取心，也就永远走不出失败的阴影。
8、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。
9、永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子了。
10、就这样长大，像真实的童话，历经苦难的捶打，绽放的是不败之花。
11、每当我追溯自己的青春年华时，那些日子就像是暴风雪之晨的白色雪花一样，被疾风吹得离我而去。
12、一个人，如果不逼自己一把，就根本不知道自己有多优秀。每个人都有潜能的，所以，当面对压力时，要相信自己，一切都能处理得好。人只有压力才会有动力，穷者思变，时世造英雄，逼急了好汉可以上梁山。一个人的成长，必须通过磨炼。有时候，必须对自己狠一次，否则永远也活不出自己。
13、你可以看不惯一些东西，但是你应该学会接受――如果你没法改变那一切的话。
14、行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。
15、青春是一种姿态，更是一种财富、青春是一种概念，更是一种风度。朋友啊!珍惜青春。
16、一流的人才，可以把三流项目做成二流或更好，但是，三流人才，会把一流项目，做的还不如三流。
17、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
18、平生无一事可瞒人，此是大快。
19、有志登山顶，无志站山脚。
20、偿还过，才如愿，要是未曾偿清这心愿，星不会转，荒不会穿，因此太稀罕继续相恋。
21、做人守住底线，处事把握中线;传销发展下线，当官走好上线;赛跑盯紧直线，选美看中曲线;发财借助边线，成就依赖秘线;掌控收买眼线，克敌安插内线;投篮加强外线，射门运用弧线;政策莫踩红线;无事筑牢防线，出事稳固阵线;好事冲在一线，坏事通到二线;相好保持热线，朋友永不断线。
22、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。
23、没有一种不通过蔑视忍受和奋斗就可以征服的命运。
24、生命如同一根火柴，只有磨砺才会跳跃出灿烂的火花。
25、人生就像一场旅行，不在乎目的地，在乎的应该是沿途的风景以及看风景的心情。
26、我不知道还可以拿什么来让你留下，我这残破的.余生，像是早已荒芜的花园，长不出一株明艳的植物。
27、把艰辛的劳作看作是生命的必然，即使没有收获的希望也心平气和的继续。
28、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。
29、环境不会改变，解决之道在于改变自己。
30、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
31、如果可以重新活一次，每个人都将是成功者。
32、谁曾从谁的青春里走过，留下了笑靥;谁曾在谁的花季里停留，温暖了想念;谁又从谁的雨季里消失，泛滥了眼泪。
33、世界上没有绝对幸福圆满的婚姻，幸福只是来自于无限的容忍与互相尊重。
34、超乎一切之上的一件事，就是保持青春朝气。
35、在什么都不确定的年代，我们总是爱得太早、放弃得太快，轻易付出承诺，又不想等待结果。
36、不要轻易用过去来衡量生活的幸与不幸!每个人的生命都是可以绽放美丽的――只要你珍惜。
37、没有做不好的事;只有做不好事的人。
38、逆风的方向更适合飞翔，我不怕千万人阻挡只怕自己投降。
39、这个社会是存在不公平的，不要抱怨，因为没有用!人总是在反省中进步的!
40、积木搭起的房子看似很美，却会在不经意间轰然倒塌。
41、虽然有时哭泣，有时逃避但请记住哭泣不是永久逃避不是永恒平凡却无私的人啊千万不要抱怨命运的不公也许，命运只是施舍于被它偏爱的人那是因为严厉的她不想让你溺爱长大，感受人们欢呼，享受世界鼓舞虽然有时悲愤，有时无助。
42、失败乃成功之母。――爱迪生
43、失败缘于忽视细处，成功始于重视小事。
44、做人需简单，不沉迷幻想，不茫然未来，走今天的路，过当下的生活。心里装的越来越多，心儿也越来越重。为何不尝试把过去那些不开心的事情全部舍弃掉，人活在世上有无数个太多。平凡是一种清淡得让自己陶醉的人生。生命即使没有轰轰烈烈也无后人之仰慕，却无不让人感到一种生存的神圣与尊严。
45、狂妄的人有救，自卑的人没有救。
46、我们可以失望，但不能盲目。
47、上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公平。
篇6：关于青春的句子 写给自己的句子
1,曾经年少，拥抱着阳光;曾经奋发，追逐着梦想;曾经坎坷，似迷途的羔羊。2,青春是绿色的。人们都在现实的世界里生活，不管是什么人都有自己的青春。生活，我们每天早上都起来做早操或者去跑步;中午就去做点有意义的事情或者去看些报纸之类的;晚上可以在家里享受看电视的滋味或者去散散步。这些时间正是青春所拥有的的过程，这样可以使青春变得更好有活跃。
3,十八岁的女孩就像是五线谱，谱出生活的酸甜苦辣;谱出生活的巧妙绝伦;谱出了她们自己的天空。十八岁的天空，充满着春天的柔情与夏天的豪情。十八岁的天空，是花朵和阳光的一串串组合排列。十八岁的天空，是欢声和笑语的天空。
4,身边总有几个这样的朋友。第一次遇见的时候斯斯文文的、熟了以后就不知道是从那个精神病院放出来的。
5,很多事情，但凡与青春联系到一起，那不算什么，一离开青春，原来什么也不是。
6,青春并不忧伤却被我们演绎的如此凄凉。
7,青春如梦，岁月如花，流水似年，稍纵即逝，所以请珍惜青春。青春犹如一首歌，它的内涵需要你用如火的精力唱出它的生命;青春如一幅图画，它要靠你一笔一笔去绘制，花季雨季的我们，纯洁快乐天真。在学习生活交友中，我们编造着自己绚丽多姿的青春，品味着青春的滋味：甜，体会着人间的真善美。
8,真正强大的人，不会因为别人的眼光去改变自己，而是用自己的能力去改变别人的眼光。
9,我想飞，带着我的灵魂，带着我的梦想，带着我的过去，带着我的青春，飞到那遥远的一角。飞到荒芜人烟的塔克拉玛干沙漠。飞到古老的埃及金字塔。飞到残垣不断的古巴比伦花园。飞到波涛汹涌的黄河水里面……
10,提起青春，人们会想到初升的太阳;说起青春，人们会看到含苞待放的花蕾;谈起青春，人们会听到初春时的雨声。
11,青春无语，却焕发出活力，鲜花无语，却散发出芬芳，春雨无语，却滋润着大地。
12,青春真的很单薄，什么都很轻，风一吹，我们就走散了。
13,人与人之间本身并无太大的区别，真正的区别在于心态，要么你去驾驭生命，要么生命驾驭你。你的心态决定谁是坐骑，谁是骑师。
14,青春应该怎样度过?有的如同烈火，永远照耀别人。有的却像荧光，甚至也照不亮自己!不同的生活理想，不同的生活态度，决定一个人在战斗中站的位置。
15,青春不仅仅是月亮林荫交谊舞，也不仅仅是为了使地球多一个高等动物。假如你能让青春放逐出自己的思维，让它驰骋在大自然纷繁的境地，回旋在物质的深层结构，奔波在宇宙无限的区域，那么你会为之迷恋，为之振奋，为之倾注出自已的全部热血。
16,世上唯一不能复制的是时间，唯一不能重演的是人生，趁有生之年，努力折腾吧。
17,昨天是一张废弃了的支票，明天是一笔暂未到期的存款，只有今天是你能够支配的现金。
18,青春，如此美好。但这种美好，总是在我们的青春逝去的时候才会被我们发掘。我们会恍然大悟，噢，原来当初的时光寸寸皆金。青春的路上遍地黄金，而我们却走的太匆忙，忘了低头看看，脚下这边金灿灿的土地。
19,青春像远逝的风筝，被风刮得无影无踪。而我们却痴痴地凝望着风筝远逝的方向，发着呆，做着梦，跺着脚，笑着哭。我们不甘心被年轮圈起来，可是，年轮仍然固执地将我们的思想禁锢了起来。于是，我们日益顽固不化。彼时，我们是那么地面目可憎而不自知。依然徜徉于美好的往昔岁月里，而不知老之将至。
20,青春是一个不可思议的伟大力量。它催发着青年人的躯体，启迪着他们的智慧。同时它也灌输着热烈的感情和坚强的理智。
21,所谓好朋友就像我们一样，可以畅谈心中的感觉，彼此关心，彼此照顾，时而哈哈大笑，时而争得面红赤，却不会放在心上。
22,做一个识趣的人真的太重要了，这样既不会为难别人，也不会让自己难堪，简直就是皆大欢喜。
23,青春是一个充满魁力，充满诱惑的时代。好动是青春，好奇是青春，好玩是青春。玩世不恭更是青春，我们的一切切都是青春。
24,少年人不会抱怨自己如花似锦的青春，美丽的年华对他们说来是珍贵的，哪怕它带着各式各样的风暴。
25,随着年岁渐长，你就会发现，爱情并不是生活的全部。善良，努力，读书，健身，让自己变得更好，才是人生最重要的事。
26,有些言语，只是别人的闲言碎语，不必当成礼物收了;有些心情，只是自己的情绪感冒了，不必当成大病折腾自己。所以，做人千万不要太敏感，想太多伤到的反而是自己，很多事情不过是听的人记住了，说的人早忘了。
27,那些曾经以为念念不忘的事情就在我们念念不忘的过程里，被我们遗忘了。
28,如果你想拥有你从未有过的东西，那么你必须去做你从未做过的事情。
29,我们曾经是单纯的孩子，我们希望能单纯一辈子。如果可以选择，我们宁愿永远不懂，那些从前不懂的事。
30,青春是一个不可能的梦;等到过了青春，才知道梦的永不可能;等到过了青春，才知道重回青春更是永远不可能的事。
31,我似乎已经没有了当年的年轻，没有了那些还可以挥霍的青春。现在只能求一份安稳，一份单纯。可是我努力找，努力着，但是仍旧找不到那个可以陪伴我一生的人，在寻找中，我遇到多少真真假假，可是仍旧觉得自己很幸运。
32,青春——人的一生中最美好年岁。它是一个人的生命含苞待放的时期，生机勃发朝气蓬勃;它意味着进取，意味着上升，蕴含着巨大希望的未知数。
33,青春，令人寻味。花儿曾经在枝头绽放，美得让蝶流连，让人赞叹，但花儿知道，再美的生命也会有渐衰的容颜。同样，再美的青春也自有消失的一天。不禁感叹，既然青春终究会失去，又何必在乎曾经拥有呢?
34,年轻时我们总是在开始时毫无所谓，在结束时痛彻心肺。而长大后成熟的我们避免了幼稚的伤害，却也错过了开始。
35,青春，在嘲笑着我们。它嘲笑我们不懂得珍惜，嘲笑我们的世俗，嘲笑我们的懦弱。我们或许有无奈，但在青春的准则下却容不得你为自己便解。我们只能看着它带着鄙夷的目光，在有生之年里离我们远去。
36,短暂的狂欢，以为一生绵延。漫长的告别是青春盛宴。
37,不是每个人都能成为，自己想要的样子，但每个人，都可以努力，成为自己想要的样子。相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。
38,跟谁在一起舒服就和谁在一起，包括朋友亲人也是，累了就躲远一点。取悦别人远不如快乐自己!
39,永远不要怪别人不帮你，也永远别怪他人不关心你。在你的人生路上，真正能帮你的，记住永远只有你自己。
40,回首往事，日子中竟全是斑斓的光影，记忆的屏障中，曾经心动的声音已渐渐远去。
41,然而，青春亦是需要我们珍惜的，需要我们努力的。牛顿付出青春发现万有引力定律;爱因斯坦花费青春提出相对论;冯如让青春飞翔，成为我国第一个飞机设计师和飞行家。
42,青春并不像一袭新衣，好像我们仔细少穿一点就可以保持簇新似的。青春，当我们有它的时候我们一定要每天穿用它，而它则很快就会消逝。
43,站在青春里，遍地美好。就算那里的烦恼特别多，那里的遗憾忘不掉，可在你眼里，留白的青春，一样重要，一样美好。
44,只有把握现在，才能在明天驰骋风云，只有把握现在，才能充实虚幻的明天，只有把握现在，才能造就明天的辉煌!
45,如果没人认可你，那就自己认可自己;如果没人欣赏你，那就自己欣赏自己;如果没人祝福你，那就自己祝福自己。与其用泪水悔恨昨天，不如用汗水拼搏明天。
46,青春就像卫生纸，看着挺多的，用着用着就不够。
47,我们不能做到青春活得不留遗憾，但要做到在青春里活得心安。
48,生活是自己的，不是活给别人看的。不要太在意别人的看法，不要迷失在别人的评价里，走自己的路，做自己就好。
49,这是多么完善的轮回，咱们就走在这样轮回。没有起点和终点，没有方向和目标。就这样不断的不断的走。然后你会碰到一些人，你们会相伴一程，或只是擦身而过，然后继续上路。、为世界进文明，为人类造幸福，以青年之我，创建青春之家适青春之国家，青春之民族，青春寄之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯生。
50,如果你不肯付出一时的努力去博取成功，那么你可能就要用一生的耐心去忍受失败。
51,把时间用在进步上，别用于自耗，抱怨上。心甘情愿才能理所当然，理所当然才会义无反顾。
52,青春是隐藏在记忆角落里那个让人傻笑，后悔，叹息的人和事，可触摸。青春是让人怒，让人哭，让人笑，让人叹息的情绪，可感觉。青春也是一场远行，到后来我们是回不去了。
53,逝去的岁月，怎么找得回来?你曾经的微笑，在回忆里却散不开。
54,号码可以删掉，东西可以丢掉，刺青也可以洗掉，但是记忆，却仿佛顽固的分子，迟迟不肯走掉。
55,因为青春，我们用力深呼吸，用力作梦;因为青春，我们约定制造共同的回忆，镶在青春纪念册;因为青春，我们不忘怀旧，不忘《朋友》，不忘《同桌的你》在青春的长河里，尽情的放歌。在求的海洋里领航，在生活的天空中翱翔，在人生的道路上畅佯，感受多彩的生命，编织人生的梦想。同时青春的长河也流淌着年少的轻狂，充满着风雨坎坷。
56,时间好比一位妙手成春的良医，它能帮助我们医治流血的心灵。时间犹如一个万能的慰藉者，它能开导我们忘记人生的伤痛。时间有如一位循循善诱的智者，他能引导求学者构筑知识的大厦。时间好比一位点屏成蝇的画家，他会帮助勤奋者描绘辉煌的明天。
57,所以我们应充分谨慎地利用青春时代的每一分每一秒，不虚掷光阴。不要让青春在金庸的刀光剑影中旋转苍老……我们也应坚信，青春的步伐不会因困难而止，青春的旋律更不会因风雨而阻挠。青春也只不过是一胡春水，有时风平浪静，闲适怡人，有时会激流澎湃，卷起千堆雪，我们不能在迷茫中消亡，不应在悲欢中自沉，也不应沉醉于鸟语花香。
58,那些刻在椅子背后的爱情，会不会像水泥上的花朵，开出没有风的，寂寞的森林。
59,有的人与人之间的相遇就像是流星，瞬间迸发出令人羡慕的火花，却注定只是匆匆而过。
60,如果你不是足够伟大，那就别拒绝平凡的工作;如果你不是足够幸福，那就别瞧不起平凡的快乐。
61,别老想着“以后还来得及”，有一天你会发现，有些人，有些事，真的会来不及。总觉得什么事都“不着急”，最后都变成“来不及”。
62,每个人的青春，终逃不过一场爱情。在这里，有爱，有情，有喜，有乐，却单单没有永恒。
63,有些人，在心底从来没被忘记，时光偷走的不只是回忆，还有我最爱的你。
64,时间好比一个万花筒，它能让我们看到世间百相。时间好比一块试金石，它能帮助我们分辩出真善美和假丑恶;间好比一本教科书，它能帮助我们阅尽人世的沧桑。时间如同一口百宝箱，它将让我们尽情领略生活的幸福。
65,不该看的不看，不该说的不说，不该听的不听，不该想的不想，该干什么干什么去。
66,在青春的舞台上，我们书写着惆怅。一片片落叶从眼前飘过，一丝丝伤感从心头浮现。青春的我们，总是多愁善感的，为书中的主人公的悲惨命运而落泪，为自己所追捧的明星的出现而尖叫，为一部偶像剧的圆满结局而欢笑……有时，我们是忧郁的，有时我们是困惑的，有时我们又是充实的，但是，这些心头的触动，又常常是莫名的无端的。
67,过分的善良有时候也是一种傻，记住要把你的善良，留给那些懂得感恩的人。
68,一个明媚，一个忧伤，一个华丽，一个冒险，一个倔强，一个柔软，最后那个正在成长。
69,青春期的我们是一个懵懂的青年。我们在欢声笑语中畅饮未来，在花开花落中谱下宏图，在悲欢离合中度过难忘的今宵。我们需要一盏明灯，我们需要一对翅膀，我们更需要青春的誓言。
70,青春年少的我，有点痴狂，有点羞涩，有点无助，有点伤感，有点对生活的无限憧憬和向往。
71,我们为青春的多姿喝彩，为青春的凌云之志折服，但同时也为青春的短暂而慨叹。我们的青春没有蓦然回首，却充盈着“请缨提锐旅，一鞭直渡青河洛”的雄心大志。我们手握青春畅游世界去体会比萨斜塔的真理的威严。去体会那万里长城逶迤的气壮山河，更去手握一根草去面对同样于劲松的大地春天的一丝微笑。同样，我们的青春中亦有那摔倒的痛楚与无奈，亦有那失望与伤心。但是，青春中经伤痛洗礼的我们更学会了坚强，风雨中，我们毅然而起。
72,你可以不成功，但你不能不成长。也许有人会阻碍你成功，但没人会阻挡你成长。
73,最美的青春不过是有一两个一直陪伴你的朋友和一个盗不走的爱人。
74,人世间，比青春再可宝贵的东西实在没有，然而青春也最容易消逝。最可贵的东西却不甚为人所爱惜，最易消逝的东西却在促进它的消逝。谁能保持得永远的青春的，便是伟大的人。
75,青春终将散场，唯独记忆永垂不朽。
76,人生的路是在自己的手上是自己选的，所以都得由自己来承担，自己也必须为自己的所作所为负责!、记忆里那抹天真、随时间的流逝、挂上了青春的牌匾。
77,有些好朋友真的是不知不觉就疏远了，你连原因都不知道是什么。
78,有些话听一听就行了，别太当真;有些事自己明白就行了，别去揭穿;有些人接触就行了，别去深交。
79,我每天都在数着你的笑，可是你连笑的时候，都好寂寞。他们说你的笑容，又漂亮又落拓。
80,时间可以摧毁世界上的一切，可以把最坚固的城堡化作历史的残迹，可以把人类的偶像和权威化成灰烬，可以把英雄的利剑化作孩子的玩物，可以把布满大森林的山脉变成布满珊瑚丛的无边的海洋。然而，时间也可以造就一切，可以给猿人居住的洞穴变成金碧辉煌的高楼，可以给曾是残破的荒村变成繁华的城市，也可以使无知的孩子变成百科全书式的学者，在自己的心中展开一个智慧的大星空。
81,没事就想想如何致富吧，别总在感情的世界里伤春悲秋，捏在手心的钱永远要比那抓不住的心踏实。
82,青春是与七个自己相遇，一个明媚，一个忧伤，一个华丽，一个冒险，一个倔强，一个柔软，一个正在成长。
83,世界上最动人的承诺，不是“我爱你”，而是在你需要的时候，他说我一直都在。
篇7：青春的美丽句子
有关青春的美丽句子 依然把脚步继续铿锵
1、不过，当我们决定了孤独地上路，一切的诅咒一切的背叛都丢在身后，我们可以倔强地微笑，难过地哭泣，可是依然把脚步继续铿锵。
2、成长就是这样，痛并快乐着。你得接受这个世界带给你的所有伤害，然后无所谓惧的长大
3、当你驾着青春之船，在浩瀚无垠的人生之海中行进时，你是否会畏惧巨浪把你吞噬的危险你是否会盲目无的、随波逐流拾起身边的“责任”，让它伴你同行，那么，你必将乘长风破万里浪，鸟儿会在你的身前身后欢歌喝彩，鱼儿会在你的船前船后翩翩起舞。
4、当我倔强地独自背上行囊开始我全新的路程，我知道，只要仅有的几个朋友站在我身后凝望。他们的眼神像落日一样苍茫而深远，让我觉得沉重。
5、对未来的真正慷慨，是把一切献给现在。
6、对于年轻人来说，未来是一个仙境。
7、躲在某一时间，想念一段时光的掌纹;躲在某一地点，想念一个站在来路也站在去路的，让我牵挂的人。
8、风吹起如花般破碎的流年，而你的笑容摇晃摇晃，成为我命途中最美的点缀，看天，看雪，看季节深深的暗影。
9、浮华一生，淡忘一季。空有回忆，打乱缠绵。笑容不见，落寞万千。弦，思华年。那些年华，恍然如梦。亦如，流水，一去不返。不泣离别，不诉终殇。
10、几年后，发现无数的感情不撕自碎，原本都不完整，就不需要撕碎。现在，我开始怀念，那个撕碎你信和照片的雨夜。我羡慕那时的自己，还有完整的幸福可以撕碎。
11、记忆想腐烂的叶子，那些清新那些嫩绿早已埋葬在时间刻度的前段，惟有铺天盖地的腐烂气味留在时间刻度的尾部。
12、没有人永远十七岁，但永远有人十七岁。
13、你们这些生在今日的人，你们这些青年，现在要轮到你们了!踏实在我们的身体上面向前吧。但愿你们比我们更伟大、更幸福。
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有关青春的美丽句子 依然把脚步继续铿锵(2)
14、青春理应勇猛过人而非怯懦怕事，应积极进取而非苟安现状。如此气概，二十后生虽有，六旬之人更甚。年岁有加，未必已垂老，理想若失，则已堕暮年。
15、青春乃心境，而非年华;青春非现于桃面朱唇之艳，灵活矫健之躯，而现于志士之气，遐想之境，激情之盛。生命之泉，涓涌不息，青春常绿。
16、青春是天边的虹，转瞬即逝，却又柔美异常;青春是清晨的雾，朦胧含蓄，却又适合徜徉;青春是山涧的溪，清丽柔和，却又时常飘荡。
17、青春是一种姿态，更是一种财富、青春是一种概念，更是一种风度。朋友啊，珍惜青春。
18、青春是知了欢跃的盛夏里的红，责任是掌着“拼搏向前”这柄舵的弄潮儿;青春是雪延遍野的寒冬里的白，责任是撑着“无所畏惧”这根雪杖的攀登者;青春是万物争辉的春天里的绿，责任是拿着“二月春风”这把剪刀的裁缝师;青春是果实累累的金秋里的黄，责任是握着“丰登五谷”这把镰刀的庄稼汉。
19、青春应该怎样度过?有的如同烈火，永远照耀别人。有的却像荧光，甚至也照不亮自己!不同的生活理想，不同的生活态度，决定一个人在战斗中站的位置。
20、青年时代太放纵就会失去心灵的滋润，太节制就会变成死脑筋。
21、如果等待可以换来奇迹，那么我愿意一直等下去，无论是一年，或者是一生。
22、生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望信心和青春。
23、时光的洪流中，我们总会长大。
24、为世界进文明，为人类造幸福，以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。
25、我常常在思索我们的青春，它真是一个奇形怪状的玩意儿，短短的身子偏偏拖了一个长长的尾巴，像翅膀一样招摇着，久久不肯离去。
26、我每天都在数你的笑，可是你连笑的时候，都好寂寞.他们说你的笑容，又漂亮又落寂。
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有关青春的美丽句子 依然把脚步继续铿锵
27、我们就是这样苍老的，从时光的一端辗转到时光的.另一端，请别说再见，不需要再见。
28、我们曾经是单纯的孩子，我们希望能单纯一辈子。如果可以选择，我们宁愿永远不懂，那些从前不懂的事。
29、我生命里的温暖就那么多，我全部给了你，但是你离开了我，你叫我以后怎么再对别人笑。
30、喜欢的歌静静地听，喜欢的人远远地看
31、炫，青春的活力;甜，青春的滋味;美，青春的本质。现在的我们，拥有着充满激情、活力的青春年华，在书的海洋里领航，在生活的天空中翱翔，在人生的道路上行走，去慢慢品味、体会人间的真、善、美。
32、要像灯塔一样，为一切夜里不能航行的人，用火光把道路照明。
33、也许愈是美丽就愈是脆弱，就像盛夏的泡沫
34、一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌，然后在某个不经意的瞬间，你会发现，原本费尽心机想要忘记的事情真的就这么忘记了。
35、因为依赖一份只有我记得的回忆，我已经长大。长到可以勇敢的面对人间所有的风风雨雨。
36、在青春的世界里，沙粒要变成珍珠，石头要化作金;青春的魅力，应当叫枯枝长出鲜果，沙漠布满森林;这才是青春的快乐，青春的本份。
37、在青春之路上唱着青春之歌，心情那样的舒畅洒脱，不知不觉中我已走过青春之河，回眸吧，回眸青春的神气，几乎每一瞬间都有鲜花绽放，回眸青春的美妙，几乎每一处都有生命的奔息，无论你选择哪个角度透视青春，都是那么玲珑剔透。
38、自尊心、幻想、情思的早熟和智能的呆滞，再加上必然的后果。懒散，这些就是祸根。科学，劳动，实际工作。才能够使我们病态的，浪荡的青年清醒过来。
39、最好的时光里，我依然独自一个人走在那条浮华炫丽却不属于我的街。我像一个拾荒者，悄悄收藏起时光的底片，让它变成陈年的私酿，然后在那个夏日的午后，晾晒出任何与你有关的画面。
篇8：青春期的句子
一、性教育的指导思想:从“自由”到回归
美国是开展性教育较早的国家之一。随着工业革命带来的经济发展, 美国年轻人的道德观念发生了很大的变化, 出现了在性行为上的放纵现象。于是从20世纪60年代, 美国开始重视性教育的普及, 培训师资并提倡在学校中将性教育与其他常规课程相结合。在美国社会主导价值观的作用下, 伴随着美国性教育的发展, 性教育的内容也发生着变化。在某种程度上, 它和“性解放”“ti性自由”的思潮互相配合, 性教育几乎成了性解放的一部分, 加之艾滋病的蔓延, 造成了严重的社会危机和心理危机。于是, 美国的一些组织与研究机构开始对以往的性教育进行反思, 他们在总结了近20年性教育的经验教训之后, 认识到人格教育是性教育的核心。因此, 从90年代美国开始了一个以重建家庭和青少年纯洁为主题的性教育的新高潮。
瑞典是一个很重视性教育的国家, 也是提倡以人格教育为中心的性教育的国家。由于20世纪70年代初瑞典青少年性犯罪问题的突出, 瑞典政府改变了相关政策。正如其负责人在计划生育杂志上写到的:“在瑞典, 不再强调不偏不倚地传授有关生殖的知识, 而转向强调爱情关系的情感和伦理方面。”日本在20世纪60年代以前的性教育主要是“性指导”, 日本文部省在二战后发布了“实施纯洁教育”的通告, 之后又强调传授给学生科学的性知识, 用以维护由于性解放带来的不良道德秩序。
二、政府及管理部门的重视
90年代初期开始, 美国中小学性教育进入以提高质量为中心的改革进程中。美国性信息和教育协会认为, 必须对儿童和青少年进行综合的性教育, 因此, 首先要进行性教育课程改革。1991年, 该协会编写的《全国性教育综合大纲》出台, 标志着美国性教育进入了一个新的阶段。1996年, 美国国会通过了拨款2.5亿美元, 用以支持青少年性纯洁教育的提案;布什政府曾决定在2003财政年度拨款1.35亿美元, 用于杜绝未成年性行为。日本的性教育主要通过三个渠道进行。首先就是文部省直属的教育系统, 该系统以医疗保健为核心, 通过课程、道德教育和一些特殊活动进行性教育。新加坡教育部制定了一个系统的性教育方案, 并为中学低年级学生设计了一套多媒体教育教材《成长岁月》。
韩国从2001年起, 在小学、初中、高中实行每年10课时以上的义务“性教育”制。韩国的教育人力资源部帮助每个学校按类别配备性教育的教师, 而且要求每年从技能培训活动时间中挤出10个课时来进行性教育。另外, 性教育比较成功的瑞典、荷兰、芬兰等国也是以政府行为为主导实施此项工作的。
三、体系完整, 阶段性明显, 方法多样化
美国性教育内容体系是比较完整的, 并且每个年级都有非常具体的标准。幼儿园有13项, 10年级有24项, 范围较广, 而且是循序渐进的。日本性教育也同样重视针对不同的阶段施以不同的性教育内容。英国的性教育仍以学校为主体, 由国家资助与管理的中小学, 规定必修的性教育课程要按不同年龄层次划分为四大阶段。瑞典的性教育是较成功的, 这与他们采用的活泼多样的方式是分不开的。在学校性教育内容的传授中, 教师多采用启发式、参与式和游戏式等教学方法。目前, 在英美等国家较为流行的“同伴教育”, 是利用朋友间的影响力, 通过发展青少年的自我教育和自助群体, 抵御来自社会的消极影响。“同伴教育”以生物学、社会学和心理学知识为基础, 讲课、讨论、游戏、讲故事、知识竞赛等多种形式, 并配合多种传播载体和实物模型, 既生动又有效。韩国课堂性教育的形式也突破了以往的灌输方式, 转而采用讨论、请已婚人士讲座的方式。另外, 国外性教育中大多通过网络、电视、电脑等媒体对青少年进行大规模的宣传和培训, 美国每年有2万青少年在青年中心接受性教育, 每天24小时提供咨询服务。1995年, 波兰政府将青年性教育以法律的形式确定下来, 所有中小学都要将《性与生殖权利宪章》作为法律读物并要通过严格的考试。
国外的性教育虽有其明显的优势, 但并不等于其所有的模式都是成功的。首要的问题就是实施的力度不够, 美国虽一再提倡普及性教育, 但根据美国性知识和教育协会的调查, 90年代初期, 接受过综合的系统性教育的儿童和青少年不足10%。造成性教育质量低的另一个主要原因是美国中小学对性教育的内容缺乏广泛一致的意见, 存在着“唯有节欲”和“综合教育”之争。有些国家的性教育内容过于简单, 不足以满足学生的需求, 大多数的性教育只是到了初中或高中才开设, 或只注重家庭生活问题, 只有极少数的性教育内容涉及性行为方面的知识。在美国虽有74%的性教育课程提到避孕措施, 但只有9%的课程教学生如何运用或获得他们。难怪美国性社会学家马霍尼认为, 美国许多学校的性教育已成为“历史课”, 因为学生的性行为已远远走在性知识的前面。
从国外性教育的成功经验与不足中, 我们可以获得几多借鉴与启示。
四、青春期性教育师资的培养是当务之急
性教育的开展成功与否, 效果如何, 在很大程度上有赖于性教育教师的观念、素质和水平。如韩国、瑞典、日本等国在性教育师资配备上非常重视, 都要经过严格培训才能上岗。这也是它们在性教育上取得成功的措施之一。我们进行性教育首要的工作是转变教师的观念, 对他们进行培养和培训是当务之急。
1、性教育教师应具备的资格及素养
性教育教师肩负着沉重的特殊任务, 需要具备一定的资格和素质才能胜任。
(1) 要求教师具有较完善的个性和健康的心理, 能够很好地解决自身的性问题。并能以身作则有效地帮助学生解决有关性疑虑问题。
性教育教师必须能够接纳自己的性, 因为只有接纳了自己的性, 他们才能帮助别人接纳他们的性。所谓接纳自己的性, 包括接纳自己的性想法和欲望, 自己的体形, 自己的性行为。日本文部省认为, 我们完全有理由要求教师和家长在性的观念、态度和行为上符合高尚的道德规范。并且以自己的模范行为影响学生。美国教育部长要求担任性教育课的教师以及学生的父母必须很乐意以自己的行为举止、思想观念, 为学生提供良好的范例。英国牛津大学的玛丽·沃诺克教授说, 如果你本人道德品质低下, 你就无法教授性教育这门课, 如果你自己是非不明, 你就无法行道德之事。
(2) 要求教师具有广泛的性科学知识
教师要熟悉性生理学、性心理学、性道德学、性教育学、性社会学、性审美学、性法制学等。
(3) 要求教师和家长了解自己学生独特的内心世界
从小学到高中, 学生的情感动态、知识的了解能力、性信息的获得情况、身体的发展进程和性体验的深度都是要了解的。只有这样, 才能收到良好的效果。
(4) 要求教师和家长在性教育过程中保持密切的联系
因为性教育是学校、家庭和社会最为密切的合作教育。教师和家长及时的沟通可以使孩子受到更及时更有效的性教育。
(5) 要求教师参与性教育的研究
教师要把性教育当作学校科研的一项重大课题。在性观念不断变化的社会里, 要想有效地提高学生的性修养, 净化社会性环境, 普及性道德教育, 就必须通过研究探讨性教育的规律, 根据客观规律进行性教育。
2、性教育师资的培养
(1) 开设青春期性教育专业, 培养专职的教师和辅导员
师范院校、教师进修学院等, 应开设青春期性教育专业。培养一批具有坚实的理论基础、精深的专业知识、良好的职业道德、热爱青春期性教育工作的教师和辅导员。即使师范院校没有开设此专业, 那也要在课程中增加青春期性教育必修课, 以普及性教育知识并提高学生对性教育的认识水平, 以便他们在工作中自如地开展性教育工作。
(2) 举办短训班, 提高现职教师和辅导员的水平
通过短训班帮助他们了解青春期教育的目的、意义, 增强责任感、光荣感。通过系统讲座获得专业知识和提高理论水平, 帮助他们掌握教育原则、教育方法, 学会指导和辅导的方法。
(3) 岗位培训, 在实践中提高
目前, 已有一部分教员和辅导员在边学边教, 为了满足性教育的需要, 可通过各种形式进行岗位培训。如集体备课、能者为师、互相学习、专业互补、经验交流、参加讨论和现场会等, 使现任教师开阔眼界, 提高理论水平, 逐步达到高标准。
(4) 制定资格考核制度, 激发自觉达标
青春期教育已作为一门学科进入教育领域, 并有自己的完整体系, 应当与其他学科一样, 制定相应的标准和考核制度, 以促进教师和辅导员开展达标活动和检验达标情况。
五、加强管理部门的重视力度
1、将性教育纳入义务教育体系
波兰、瑞典等国已把性教育纳入法律程序, 我国一些性教育专家建议应将青春期性教育纳入义务教育范畴, 潘绥铭教授谈到了他的观点:
性教育必须遵循所有义务教育的一般规律。第一, 所有的义务教育都是“超前”的, 所以, 不应该到青春期了, 才开始接受性教育。第二, 所有的义务教育在当时都是“没用”的, 但是也非学不可。没有到青春期的人也必须接受性教育, 因为一切教育都是为了提供“知识储备”, 否则就会“书到用时方恨少”。第三, 所有的义务教育都是“强制”的, 不但强制学生, 也强制家长, 还强制政府。因此, 谁都不能拒绝实施或者逃避接受性教育。第四, 必须激发学习者的需求和兴趣。所以, 只有到学生们挤破门、瞪大眼、无拘无束自由讨论的地步, 时下的一些所谓“课堂性教育”才不是在破坏教育。第五, 一切义务教育的所谓“度”只有两个:1、政府希望后代成为什么样的人;2、被教育者能不能学得会。在当今中国, 几乎所有的课程都在玩命地“拔苗”和“填鸭”。如果惟有性教育例外, 那么我不得不认为, 所谓性教育的“度”, 不仅是人们出于对性的恐惧而发明的“灭火器”、“紧箍咒”或者“避风港”, 而且很可能是希望培养出“无性人”。
专家的观点值得我们深思。事实上, 一个国家对性教育的重视程度直接关系到一个民族素质的高低。瑞典是第一个接受义务性教育的国家。1942年, 政府规定在学校里进行性教育。1945年, 出台了性教育大纲。这在世界上是第一个, 1955年, 瑞典成为第一个学生要在学校接受义务性教育的国家。瑞典的经验表明, 性教育并没有导致年轻人更加放纵自己和早期性行为, 相反, 他们更懂得对自己的行为负责。韩国从2001年起, 在小学、初中、高中实行每年10课时以上的义务“性教育”制, 并取得了较理想的效果。
2、进行性教育课程开发
(1) 出台性教育综合大纲
大纲观念要更新、内容要详实具体, 有明确的目的性和针对性。从小学到高中, 都要规定出固定的课时, 并经常监督各学校的实施情况。
(2) 根据大纲, 选编教材
现在的可供在学校性教育中使用的教材还比较少, 而且没有统一的要求, 处于不断摸索阶段。在选编教材时要遵循三个原则:第一, 综合教育与同步教育原则。性教育本是对学生的综合教育, 它设计多方面的知识, 不要仅把重点放在性生理或其他知识方面。在这点上我们要吸取美国等国的经验教训。在这些内容的安排的上, 要同步进行教育, 只不过是在不同的阶段有一定的倾向性。第二, 要具有科学性。把最新的性教育研究成果和科学的观念传给学生。第三, 要有实效性。
(3) 开发性教育教具