知更鸟女孩读书心得

知更鸟女孩读书心得（共12篇）

篇1：知更鸟女孩读书心得

”人这一辈子谁还不会遇到点什么事啊，有的时候是好事，有的时候是坏事，坏事来了就得学会忍受，尤其当你无法改变他们的时候“。

“如果能改变呢?”

“那你就尽最大的努力去改变”

这是米莉安和路易斯在故事结尾时候的对话，虽然米莉安曾经没有成功救活那个可爱的九岁男孩，但是这一次，凭借着爱的力量，米莉安改变了路易斯的人生，成功将路易斯从英格索尔的鱼刀下拯救出来，从死神的手中夺回。也是在这一刻，米莉安终结了自己破罐子破摔的人生，成功自我救赎，然而这却不是我期待中的救赎。

纵观《知更鸟女孩》整本书，不得不说，这是一个非常简洁流畅的故事，情节不拖沓，读起来异常轻松且不感到厌倦。从语言的角度来说，作者并不追求深刻，而是用最粗俗的言语去表达，既通俗易懂又一语中的，简单而生动中肯;从情节的角度来说，故事链非常简单，没有过多的逻辑环，没有错综复杂的人物关系图谱;从人物心理角度来说，每一个人物的目地和心理都很表面化，没有关键性的隐藏，对于英格索尔和哈里特这两个具有复杂社会背景的人物，其背景描绘也是粗略到只为了促进故事情节发展，使得浏览过程一切都很自然、简单。

另外，故事中的角色个性也非常鲜明，无论是关键性人物，还是陪衬人物，例如，阿什利的母亲，艾莉诺・盖恩斯，虽然只是一个一出场就死的人物，作者还是描述得非常鲜明：风烛残年、老态龙钟、略带着点老年人的闭塞和迟钝却又能清醒地竭力护子。然而，在表现阿什利和路易斯的个性上，我却觉得作者作者是失败的，作者过分描绘阿什利的流氓及小聪明特性，给予他过多的重量，作者把阿什利设定为一个读懂米莉安、对于米莉安来说很特别的人，在他们发生性关系的时候，作者特别强调了米莉安竟然达到了高潮，还着力描绘了米莉安当时难以置信的内心独白。而后，阿什利甚至还洞察了米莉安，“你爱我，因为我们是同一路人”，给读者一种米莉安离不开阿什利的错觉。然而，读罢全书，才发觉阿什利在故事中存在的理由却仿佛偶像剧中的男二号，只是为了和女主纠缠不清，刺激男一号，让男一号误会、吃醋，犹豫，增加故事的波澜。万万没想到，在读者看来，男二成功喧宾夺主，将男一所有的光打在自己的头上。因为男一的不温不火，不懂女主，带着一股憨厚的气息等着女主和男二来骗，偶尔为女主打一下配掩护，然后非常识时务地从读者的视野中消失。以至于临近结局，当阿什利以失去一只脚的方式退场，而路易斯作为故事关键点为米莉安扭转人生，为故事拉下完美帷幕的时候，一时间竟觉得不可思议，给人一种严重的失衡感。

有人说这本书是一本悬疑加爱情题材的小说，然而，无论在悬还是在爱方面的表达，均有种隔靴挠痒的感觉。虽然故事简单清晰是作品的一个亮点，但是若放在悬疑方面，故事链过于简单、逻辑过于单一、情节没有铺垫、人物关系无特色、完全不需要读者去寻找蛛丝马迹去推敲始末则是一大败笔;在爱情方面，作者也没有花笔墨表现其张力，只是在故事结局设置了爱情镜头――米莉安和路易斯在一起了。没有细腻的爱情心理、人物内心独白作为爱情的滋生和成长的过渡。翻阅完后，有种别人指着一个池塘告诉你那是一片汪洋大海般可笑之感。

还有人说这是一个人性救赎的故事。确实，这本书里太多人需要救赎，全书中每一个人物几乎都是黑暗的、悲惨的，他们都需要救赎：米莉安，14岁被抛弃，意外获得能预知他人死亡能力，从此带着死亡名单，寻找濒死之人，然后拿走他们的钱财以供自己玩乐;哈里特，因为无法忍受包办婚姻的丈夫不讲究、不高雅，最后刀剐分尸丈夫;英格索尔，做非法交易，为能得到超自然能力，活生生收集他人的骨头……作者用大量的黑暗人物，建造了一个黑暗城堡，笼罩一层关于死亡的气氛，然而，在这座城堡中，需要救赎的又何止米莉安一个呢?所谓的人性救赎，难道只是米莉安一个人从此不再走在那条拿着死亡名单，追寻濒死之人以或不义之财的歧途，不再受预知他人死亡的恐怖所困?至少在这座黑暗城堡中，远远不够吧?

篇2：知更鸟女孩读书心得

一开头，作者把米莉安塑造成一个cool女孩，没心肝的形象。她像是一个食腐者，跟在濒死之人身后捡拾他们的财产。她一直卷缩在冷酷的外壳中，绝望而孤独。就在她想结束这一切的时候，善良的卡车司机路易斯意外的闯进了她的世界，为米莉安的生活注入一股希望。然而，她预测到路易斯在死前大喊了她的名字……因此她认定了路易斯的死是她造成的，所以她开始逃离这个善良的司机，她不愿意将自己和这个司机的死亡牵扯在一起，或者更应该说是她不愿意给自己所爱之人带来灾难。这时候的米莉安内心是柔软的又是强大的，柔软的是她拥有爱人的能力，强大的是她为了所爱之人的幸福宁愿独自远走。

我觉得这本书也在诉说一种“宿命论”。米莉安认定宿命论，因为在某一次她预测到一个小男孩的死亡时，她拼尽全力去阻止事件的发生，却不料她看似每一个阻止的举动恰恰在促进着事情往死亡的道路走去。从那之后的米莉安便一头栽进了宿命论的这个怪圈，愈见颓废。直到她遇见路易斯后，因为爱，米莉安像有了软肋也拥有了盔甲。路易斯就是她的软肋也是她的盔甲，给了她去拯救路易斯的勇气，给了她去打破宿命论的勇气。

篇3：知更鸟女孩读书心得

而人物形象作为一种生动的“语言”,会更加鲜明突出地体现创作者的理念和情感。日本动漫大师宫崎骏以其清新温暖的画风制作的电影,受到了世界上许多国家观众的喜爱。在这些动漫电影中,宫崎骏刻画了许多单纯、善良、勇敢和执着的女孩儿形象,《龙猫》中的小月和小梅,《千与千寻》中的千寻,《哈尔的移动城堡》中的苏菲,《天空之城》中的希达……这些女孩儿形象各异,又有着一些共同点,但同时又不会让人混淆,她们每个形象都给人以很深的印象。这些女孩儿往往成为一部电影的灵魂所在,而所有这些宫崎骏动漫女孩儿则构成了宫崎骏动漫电影思想中的一种核心理念,成为一种文化表征。

一、女孩儿的形象表征

在宫崎骏的电影中,那些女孩也许有着不同的生命历程,有着不同的形象和性格,但是她们本身其实都是一个平凡的女孩。如《千与千寻》中的千寻,是一个没有超能力,也没有什么特殊才能的女孩。她不会飞翔,也不能挥着剑去拯救自己的父母。她只是一个随着搬家的父母误入魔幻世界的普通女孩。而《悬崖上的金鱼姬》中,波妞虽然是海洋之神的大女儿,是一位公主,但是她看起来也只是一个普通的女孩,向往其他的世界。虽然在这部影片播出之后,很多人觉得宫崎骏的电影中的女孩实在不够漂亮,波妞长得似乎有点畸形,但是,女孩的漂亮与否并不是宫崎骏所要表达的内容。宫崎骏曾谈到千寻角色的塑造:“我刻意将千寻塑造成一个平凡的人物,一个毫不起眼的典型10岁日本女孩。我要让每个10岁女孩,都从千寻那儿看到自己。她不是一个漂亮的可人儿,也没有特别吸引之处……《千与千寻》也令人联想到现实社会中,一个初出茅庐的女孩进入一间大机构做事的情形。面对陌生的环境,冷漠的人事,这女孩要付出相当的努力,发掘内在的潜能,克服种种挑战,方可建立一片立足之地。”宫崎骏的电影中的女孩形象,她们的眼睛更多的是正常的大小,不见得有多美丽和夸张,而是在她们的行为和心理的细节中,她们的喜怒哀乐都清晰却并没有特定程式地表现了出来。这种表现普通女孩的形象,更容易得到普通观众的认可和心灵上的沟通。在宫崎骏的电影中,即使是拥有魔法血统的琪琪,那一点仅有的生存能力都会在无意间丧失,而使琪琪变为普通的女孩,在这些天赋被利用和它们忽然的丧失以及后来被寻找到,实际上都是一种精神的鼓励和自我的寻找。

在宫崎骏的电影中,女孩都有着纯真的美好可爱。宫崎骏注重对少女的眼睛的刻画,黑而且亮,强调“用自己的纯洁的眼睛来看世界”,她们的目光都带有与生俱来的属性:纯净、清凉、坚毅。通过她们的清澈见底的眼眸映衬出自然的美好、神奇和人对自然的依恋,看到城市中人与人之间的冷漠和疏远,找到人类生存下去的希望和信心,与自然和谐共生……令人印象深刻的纯真可爱形象有《龙猫》中的小月和小梅。她们是一对由于母亲生病而跟随着父亲搬到有一颗很大的树木的山中生活。她们的快乐和美好时时在笑容中流露出来。她们用探寻的眼光去阁楼,她们在院子里跳来跳去地追逐。这一切都是那么神秘和温馨,而在小梅无意间闯到龙猫的居住地的时候,却没有半点害怕,却调皮陪着龙猫玩一会儿后便睡着了。而小梅和小月在阁楼上发现的黑色煤屑,也因为她们的纯真而视之为“黑色精灵”,当姐妹二人在房屋内发现黑子时,大批的黑子涌出房间向圆圆的月亮飞去,第二天告诉隔壁的老奶奶,老奶奶说:“我小时候也发现过黑子,现在老了看不见了。”只有孩子可以看到生活在人们身边的自然界中的精灵,而成年人却早已失去了这一特权。只有孩子的纯真可能会发现更加丰富多彩的纯真童话世界。

二、女孩儿的性格表征

在宫崎骏的电影中,女孩都是以善良的面目来出现的,如《千与千寻》中,千寻对那些小煤屑的帮助,在工作中对被怀疑为腐烂神的河神的耐心和细致地帮其清除污垢,都是一种善良的表现。而在这部影片中的非女主角的小玲,这位在魔幻世界中工作的女孩,也是一位善良的姑娘,她偷偷地带着千寻,将她带到汤婆婆工作的房子里。她划着船将千寻送往火车的站台,她大声对无脸男喊着,你若是欺负小千,我对你不客气。她并非是电影中的女主角,但是却也是一位令人有深刻印象的女孩。她的善良如同宫崎骏其他电影中的女孩一样,有着相似的特质。而《魔女宅急便》中的琪琪,她在无助之中也保持着善良,主动帮苏珊送客人遗留的奶嘴,这正是她后来获得苏珊帮助的一个契机。琪琪还在老奶奶的房子里帮助她做南瓜烤鱼,这种善良使她后来也获得了别人很多的帮助。

宫崎骏的电影中,女孩都经历过成长的蜕变和挑战。《哈尔的移动城堡》中的苏菲,只是一个平凡的做帽子的女孩,在影片中,你甚至会感觉到苏菲觉得自己不够漂亮的自卑心理,但是,就是在她被荒野女巫变成老太婆的时候,却表现出了异乎寻常的生命坚韧性。这种坚韧,使她不仅获得了自己的救赎,还拯救了哈尔,邻国的王子,甚至是结束了一场战争。苏菲打扫满是灰尘的屋子,她鼓起勇气去见国王,希望结束战争,她开着飞机冲回城堡,她曾经的无奈之后所表现出的坚强远远超出人的意外。而哈尔,他在影片中像王子一般力量强大和美好,但却是性格懦弱、内向并且敏感的人。而苏菲,则是影响和改变哈尔的少女形象。

在宫崎骏的电影中,女孩的敢于冒险和独立的性格也是很突出的一点。即使是在突出表现女孩孩童般纯真的《龙猫》中,小梅也是一个非常勇敢的女孩形象。她在得知妈妈生病不能回家的时候,抱着自己掰下来的玉米想要去医院送给妈妈吃,希望妈妈的病赶紧好起来。这种纯真的善良,加上勇敢的举动,使人不禁能够原谅其孩子的冲动和不谙世事。而《魔女宅急便》中的少女琪琪,更是一个人要去闯荡世界,去外面生存修行一年的女孩,她靠着自己的飞行,不仅温暖和拉近人与人之间的距离,而且也实现了自己的独立生活的愿望。而《千与千寻》中,虽然千寻只是一个普通的小女孩,但是这种普通之下却也有着勇敢和冒险的精神,她决定去钱婆婆所在的沼地本身就是一次很大的冒险,没有回程的火车,40年前的火车票,未知的前方,这一切都需要一种坚强的冒险精神才有可能做到。千寻义无反顾地上了火车。开始了她冒险的征程,也最终实现了对于他人的救赎和帮助。

篇4：知更鸟女孩

米莉安从小就没有父亲，在单身家庭长大的她，14岁又被母亲抛弃。因为一场意外，她拥有了预知他人死亡的能力，从此之后，她带着记录死亡名单的日记本四处流浪，在茫茫人群中寻找着濒死的人。这样的生活苦涩而绝望，逐渐被填满的日记本里散发着死亡的浓烈气息。8年之后，善良单纯的卡车司机路易斯意外闯进了米莉安的世界，他的眼睛清澈纯净，心思细腻温厚，为米莉安干涸枯竭的生命带来了希望。然而命运却始终如寒冬般严酷，米莉安发现路易斯将在一个月之后惨烈死去，米莉安该如何制止这命运的又一次玩弄？又将如何完成生命的永恒救赎？

灯房的四周全是玻璃窗。其中一面玻璃窗上破了一个洞，风呼啸着从洞口钻进房间。远处雷声滚滚，灰色的光透过脏兮兮的窗户，照亮了路易斯的脸，一张满是血迹的脸。外面传来海潮的声音，这是一座灯塔的顶端，路易斯被绑在信号灯旁边的一把木椅子上，他的头顶上方是一堆令人眼花缭乱的光学仪器，两根棕色的电线缠着他的手腕，将他的手固定在椅子的扶手上，而他的双脚也同样被电线绑在椅子腿上，一条黑色胶带缠着他的额头，将他的脑袋紧紧绑在信号灯的基座发条上。一个高高瘦瘦的男人慢慢靠近，他是个秃子，脑袋光光的，没有眉毛，甚至连睫毛都没有……光头佬再次举起刀，扎向路易斯的右眼，这一次，他使出了全身的力气。剖鱼刀深深插进路易斯的眼睛，刺进了他的头颅。

篇5：《杀死一只知更鸟》读书心得

我是读到四分之三才开始读懂这个故事，在此之前我只知道它是赫赫有名的知乎和豆瓣榜单上的top3，左岸把它列在自己的书架上反复阅读，它的名字后面带着一系列的推荐评价，每一个推荐人都极其有份量。然而只有读了，走近了，才感受到这本书的价值。有哪一本书能够将教育写得这样好呢，不管是价值内涵，还是文学性。

我第一次读到这样一本指向儿童成长的小说。一个叫做斯科特的小女孩在梅科姆小镇生活，她渐渐成长，开始认识梅科姆这个小镇，这个小镇里生活的人，他们的美丑，善恶，是非，对错。面对成年人的世界，她如何去成长，我们又该如何教育孩子去面对这种成长。这本书由小孩子切入大话题，由小城镇切入大时代，谈及人生，教养，人际，种族，善恶，纷繁复杂却现实得露骨。

梅科姆小镇映射着一个巨大的社会，这里面的每个人都代表着社会上的不同群体——不是脸谱化的，而是活生生的复杂的人。他们有着不同背景，有着自己的价值观，有着复杂的多面性。怪人拉德利永远待在房子里面，他是邻居口中的妖魔。可这样一个脸色苍白不愿意出门的人在故事的最后从家里走了出来，开枪打死作恶的成年人尤厄尔救了小孩子斯科特和杰姆。杜博斯太太如此令人厌恶，粗俗无礼。可她临死前坚定地拒绝了吗啡忍痛离开了人世。黑人汤姆好心帮助白人马耶拉小姐却因此而被诬陷强奸，证据明明白白地指向他的无辜，扫地法庭依旧判他有罪。阿迪克斯作为为黑人辩护的律师，明知不可为而为之，明知结局基本无法改变，依然付出了巨大的努力，他没有成功，又好像成功了。坎宁安和黑衣人们一起要提前杀掉汤姆，可最后也是他为汤姆留得了陪审团不同的意见和争执。尤厄尔如同一只烂虫，在诬陷致死了汤姆后不仅能够好好地活在这个世界还可以继续作恶。痛恨希特勒的斯蒂芬老师转头就怒骂黑人怎么配得上和白人通婚。只有小孩子迪尔在哭：“恶心，恶心”。

“他们怎么能这么做?他们怎么能这样?”(杰姆)

“我不知道，可他们确实这么做了。他们以前做过，今天晚上又做了，将来还会再做，而且，他们这么做的时候……似乎只有孩子会哭泣。晚安。”(阿迪克斯)

篇6：杀死一只知更鸟读书心得800字

本书尽管用“杀死一只知更鸟”命名，但故事情节与知更鸟没有任何关系，作者借用“杀死一只知更鸟就是罪恶”这句话，来形容故事中的被迫害者不是罪犯，而只是一只无辜的知更鸟。

本书围绕杰姆和斯库特这对年少兄妹的经历展开，从斯库特这个天真稚气、和哥哥一起玩耍长大的假小子的角度讲述她看到的萧条时期美国南方小镇的故事，重点反映美国二十世纪初的黑人人权与法律发展状态。尽管小说的本意在此，但在我眼里，它是捕捉到了西方家庭教育中的点点滴滴——对教养的重视以及种族方面的歧视。

本书的主人公之一是律师阿蒂克斯，那对年少兄妹的父亲，一个近乎完美的男人。在这个家庭中，孩子很喜欢父亲，因为“他陪我们玩，给我们读书，对待我们随和又公正”;他从未没有打过孩子，以至于孩子在犯下错误并留下漏洞后，孩子会冒着生命危险也要把漏洞补上，因为他想保持爸爸不打他的记录;他公平处理孩子之间的争吵，让孩子陈述自己的观点，从不知听信一面之词;他从不炫耀自己的才能，也不对孩子讲自己怎样伟大。

看得出，这对兄妹遇到的是个温和的父亲。在这样一个温和的家庭里，当孩子在外面受到委屈时，他会怎么教育孩子呢?当因父亲为黑人做辩护律师，孩子也受到别人的冷嘲热讽时，冲动的斯库特想以拳头了事，但阿蒂克斯教给孩子的不是用拳头解决问题，而是思考和转换角度，“别太在意，她是个老太太，而且还在生病，你就昂起头，做个绅士，不管她对你说什么，都不要生气。”当斯库特因和老师的意见相左而不想上学时，父亲没有急于下结论，而是沉默了一会说：“你永远不可能真正了解一个人，除非你从他的角度去看问题。”这，就是教育，面对不需解释的误会，面对不能改变的处境，父亲没有依靠家长的权威去强迫孩子做什么和怎么做，而是提醒孩子学会思考，学会站在对方的角度去考虑问题。

父亲教给了孩子包容。他的邻居拉德利一家很神秘，拉德利没有出过门，这当然引起了孩子们的好奇和猜测，但，父亲告诉孩子不要议论拉德利，不能拿他的故事演话剧，父亲总是对孩子说：“管好自己的事，让拉德利管好他们的事，他们有权利这样。”这，就是教养，不管别人选择过什么样的生活，我们不参与不议论，因为那是他的选择，那是他的权利，无论什么样的生活，我们唯一要做的，就是尊重。

小说的高潮部分，是父亲为黑人做代理律师而受到白人的非议和诘难，这是段折磨人的时光，父亲面临极大危险，孩子也跟着受到非议。这时候，父亲给孩子了很多道理。他告诉孩子唯一需要做的事情就是：“抬起头，放下拳头，不管别人对你说什么，都不要发火，试着用头脑去抗争……”当孩子询问官司是否会打赢时，父亲用“不会”来回答，明知官司不会打赢官司还要做辩护律师，这让孩子很疑惑，但父亲说：“不能因为我们在此之前已经失败了一百年，就认为我们没有理由去争取胜利。”黑人的平等权利和意识，就是这样争取来的，相信，父亲的这些言和行，会让孩子学会辨析。

因为父亲给黑人做代理律师，斯库特和杰姆在外面受到了很大的打击，心情当然不好，那天，当斯库特无意中说了一句“该死的故事”时，叔叔把斯库特请了出去，对她说：“你现在很喜欢用‘该死’‘见鬼’这些字眼，对吗?可我不喜欢，除非在非常气愤的情况下，你才可以使用这些字眼。斯库特，你想长大成为一名淑女吗?”在大人眼里，即使只是挂个脏字，也是不被允许的，即使是叔叔，也有权利对你说不，因为说这样的话，会影响你成为一个淑女。

这就是这对兄妹生活的家庭。家是孩子成长的第一块土壤，家人的言行举止，会在孩子心灵深处刻下第一道成长的印痕。一个孩子在家里接受了什么样的教育，他就能结出什么样的果实，从这点上来说，孩子就是家长的影子，家长以身作则对孩子的成长起着至关重要的作用。让孩子做一个有教养的人，家长有着义不容辞的责任。

篇7：知更鸟女孩读书心得

故事发生在大萧条时期的美国南部的一个小镇，主要讲述了斯库特·芬奇与长兄杰姆·芬奇和丧妻的父亲、中年律师阿蒂克斯等一众的生活经历。在书中，主人公们的故事，由两桩冤案缘起，由两次判决结束。

在小说中，温暖的人情处处可见。乐观的孤儿男孩迪儿;对兄妹包容、关心的莫迪小姐;脾气很坏，却拥有自己正直善良的另一面的杜博斯太太;温暖他人，不断努力的卡波尼;虔诚正直的赛克斯牧师;刀子嘴豆腐心的亚历山德拉姑姑;正直和蔼的泰勒法官……让斯库特·芬奇从一个男子气概十足的小女汉子成长为一名沉稳、乐观的女孩。爱的力量温暖人心，让这个处于灰暗时间的故事，拥有了一抹亮丽的色彩。

可任由多亮丽的色彩，终究了遮蔽不了世间的残酷和无奈。在这时期的美国，不仅经济萧条，白人对黑人的歧视同样严重。即使废除了将黑人当成奴隶，但是也不可能真正消除白人对黑人的歧视。而冤案，由此而起。作为律师的阿蒂克斯被法院指定为黑人汤姆·鲁滨逊辩护，他被控强奸一位白人少女马耶拉·尤厄尔。虽然许多梅科姆镇人表示反对，但阿蒂克斯同意为汤姆辩护。而阿蒂克斯的正直和平等，却成为了悲剧的开始。

有的孩子因阿蒂克斯为黑人汤姆·鲁滨逊辩护而嘲笑杰姆和斯库特，称他们的父亲是“爱黑鬼的家伙”。一群人想要将汤姆处以私刑，幸好阿蒂克斯的冷静和斯库特、杰姆和迪儿突然出现才阻止了他们的行为。在法庭上，虽然汤姆的无辜显而易见，但陪审团依然判他有罪，绝望的汤姆也越狱被杀......这一连串的悲剧，让我的内心十分悲伤。汤姆的悲剧，不是因为阿蒂克斯，不是因为泰勒法官，也不是因为证据的不足，却仅仅是因为人们内心的歧视而选择漠视了真相和法律的威严。这样的世道，让白人们养成了“宁可错放一个白人，不可放走一个黑人”病态心理。世道沧桑呀!

而阿蒂克斯在舆论漩涡中所表现出的冷静与正直令我肃然起敬。他在面对别人的羞辱，仍保持着君子的彬彬有礼;对于别人的冒犯，他也全部都原谅了，并教育孩子们说：“不管事情到了多么难堪的地步，他们依然是我们的朋友，这里依然是我们的家园。”他是一名放下了猎枪的“枪手”，是一位伟大的父亲，在他的身上让我找到了主人公斯库特·芬奇成长为大写的人的奥秘。

最后，当杰姆和斯库特从学校的万圣节盛会回家的时候，鲍伯突然对他们痛下毒手。杰姆的胳膊在打斗中折断，但在混乱中，阿瑟·拉德利——这位人们口中的怪人救出了孩子们。泰特警长来到，并发现鲍伯·尤厄尔死于缠斗。警长与阿蒂克斯进行辩论，最终阿蒂克斯接受了警长的观点：尤厄尔摔到了自己的刀上。这让这场结束全部事情的案件，获得了一个和平的结局。对于所有人来说，这是不幸，人世间的不幸;对于镇上的人来说，这可能是最好的结局。

篇8：知更鸟女孩读书心得

《杀死一只知更鸟》是美国女作家哈波·李 (Harper Lee) 的自传体小说。自问世以来就受到学界的广泛关注。时至今日, 它已被翻译成40多种文字, 印刷了一千五百万册, 是公认的美国文学经典。目前西方《杀死一只知更鸟》研究已逐渐成熟并走向纵深。国内学者主要从种族偏见和社会和家庭伦理的角度探讨该小说。本文将从青少年的成长的角度分析《杀死一只知更鸟》, 深入讨论家庭道德环境和学校教育对青少年道德素质的塑造作用。

1. 家庭道德环境

1.1 家庭道德环境的重要性

前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾经把儿童教育比作一块大理石, 他说要把这块大理石塑造成一座塑像需要六位雕塑家:一是家庭, 二是学校, 三是儿童所在的集体, 四是儿童本人, 五是书籍, 六是偶然出现因素。单从排列顺序上来说, 家庭无可争议的被列在首位。《杀死一直知更鸟》中既给出了好的家庭道德教育模版, 像阿迪克斯对斯各特和杰姆的指导性教育, 也提供了反面教材, 如迪尔母亲对迪尔的放任自如, 以及布的父亲及哥哥对布的残酷束缚。

1.2 阿迪克斯对斯各特和杰姆的指导性教育

作者是幸运的, 她和哥哥生长在一个充满爱的家庭。他们虽然没有母亲, 在成长过程也曾遇到过种种挫折与障碍, 但父亲阿迪克斯及时的给与了他们关爱和指导。斯各特不爱上学, 因为受到了卡罗琳小姐的指责, 阿迪克斯教育她要设身处地的为别人着想。虽然她认为传统的教学方法“骗走了”自己的一些东西, 但阿迪克斯仍旧让她从中学习有用的东西。另外, 阿迪克斯平等的种族观念, 在无形中为斯各特和杰姆树立了榜样。黑佣卡尔波尼娅在阿迪克斯家一直受到尊重, 阿迪克斯的妻子早逝, 卡尔波尼娅实际上发挥了管家或女主人的作用。

1.3 反面教材——布的父亲及哥哥对他的残酷束缚

布在专制宗教家庭的控制下受苦, 他的生活圈子极小。布在院子边树上的洞里放了小玩艺, 借此和斯各特、杰姆保持朋友关系。但是, 他的哥哥内森竟把树洞堵死了, 残忍地切断了他们联系的重要途径。由于根本无法和社会交流, 所以布的成长实际上处于停止状态。在第二十九章中, 布出现在大家面前——苍白、瘦弱, 脸被拧过, 两眼无光!无疑, 布没有出身在一个好的家庭环境中, 先是他的父亲, 接着是他的哥哥, 他们共同毁灭了无辜的布。从社会化的角度看, 他的成长是不成功的 (芮渝萍;范谊, 2006) 。迪尔因母亲的不重视而离家出走。布在教徒家庭长大, 家人偏激的宗教信仰使他在青春期的成长遭遇到严重挫折, 他就像一个囚徒一样被关押在所谓的家里, 他已经丧失了与社会沟通的能力。

2. 学校教育环境

2.1 学校教育在青少年成长中所扮演的角色

家庭教育是人生的第一所学校, 学校的教育也一直是必不可少的一部分。学校是从事精神生活的场所, 是精神文化感召的场所, 所以学校, 老师应该有自己的教育理念和信念, 把学校建成学生和老师和谐幸福的家园, 为学生打下亮丽的精神世界的基础。然而并不是所有的学校就是这样子的。在《杀死一只知更鸟》中, 我们看到了家庭教育的成功, 但是也看到了学校教育的失败。

2.2 卡罗琳小姐不切实际的教育方法

学校是孩子智慧生长的园地, 校园是孩子个性张扬的场所, 然而卡罗林小姐没有将知识转换为能力, 反而造就了一些麻木的人。她本该从学生实际出发, 引导孩子自主的学习, 却处处压抑孩子的创造个性。正确的教育体制, 合理的教育方法对儿童的教育及其发展是至关重要的。通过父亲阿迪克斯对孩子的教育, 斯格特殷切的盼望着上学年龄的到来, 但是上学之后她发现卡罗林小姐对待孩子们很差劲。首先卡罗林小姐无法接受斯格特学会读书写字这一事实, 因为她认为这打乱了过去她曾学会执行的教学程式。她严格的坚持从前人那里学来的所谓的方法, 而不从课堂实践经验中学习, 并对教学做相应的改变。她也没有从孩子的角度来考虑, 根据孩子的要求作出反应, 而只是简单的试图把外来的教育体制生搬硬套在学生身上。

2.3 卡罗琳小姐对学生的冷漠

老师应该是为人师表, 在青少年的道德成长中起引导作用。而她本身对学生所树立的榜样极有可能误导学生形成对他人冷漠, 无情的心态当中, 对青少年形成健全的道德品质起到一定的阻碍作用。卡罗林小姐不仅代表的是一位老师, 而她是整个同时期的老师的缩影。她除了运用教条的教学方法外, 对学生不具有爱心和同情心。一个名叫沃尔特.坎宁安男孩子没带午饭, 卡罗林小姐主动借给他25美分买了一份午饭, 并要他明天把钱还给她。沃尔特家境贫寒, 孩子又多, 穷的连需要的律师帮助时, 也只能用核桃, 萝卜或其他的实物支付阿迪克斯的律师费。沃尔特绝还不起老师的钱, 当斯格特试图向老师说明情况时, 还被老师用尺子打了斯哥特的手。在此, 孩子的善良又与老师的自私形成的明显的对比。

结束语:

青少年的成长需要健康的家庭和学校环境。心理学家认为:“家庭是社会化的首要动因, 在家庭中儿童获得适合社会的信念﹑态度﹑价值观以及相应的行为方式”。小说通过在不健全的学校和社会道德环境中青少年的成长历程, 突出了家庭道德教育的重要性。面对各种复杂的社会矛盾, 家长, 与学校需要密切配合, 互补不足, 为青少年儿童的道德成长营造良好的道德环境。

摘要：本文从青少年成长主题角度出发, 分析并探讨著名小说《杀死一只知更鸟》中家庭道德环境和学校教育对青少年道德素质塑造的影响, 旨在为今日的青少年思想道德教育提供一个较好的道德模版。

关键词：《杀死一直知更鸟》,家庭道德环境,学校环境

参考文献

[1]白雪, 构建学校、家庭、社会三者相融合的大学生思想政治教育体系[J].文教资料, 200902期

[2]刘芯宇.杜威的教育思想及对我国职业教育的启示[J].天津市经理学院学报, 2010年01期

[3]芮渝萍范谊《杀死百舌鸟》中成长主题的道德批评[J].2006年06期

[4]甄春亮哈佛蓝星双语导读《杀死一只知更鸟》[M]天津:天津科技翻译出版社, 2003年04期

篇9：知更鸟女孩读书心得

莫迪小姐的声音仿佛是经了层层时空的过滤沉淀，从遥远的老街区的冰雪圣诞传来。

从故事的最开始就出现了一个非常非常重要的人物，那个人贯穿了整一本书，却仅在这本近400页的书的末尾才露了一面。

怪人拉德利。

他们是这样称呼他的。

因为怪人拉德利从来不出门，只有其余拉德利家的人匆匆在街区往来，因为拉德利家的人不乐意与人来往，即使“拉德利”这三个字被冠上了莫须有的恶名。

孩子们从小被告知拉德利家的东西不能碰，吃了他们家的胡桃会死人，怪人拉德利生吃松鼠和猫，长相丑恶……

可是他们真的熟悉清楚拉德利吗?他们了解怪人吗?

这便是所谓淳朴的小镇人。

我们总说城里人有多势力，多丑恶，却孰不知他们大多是受过教育的素质人物，总比那些未受教育的乡镇人要来得明白，乡镇人恰是因无知，所以它们身上反映的才是人心的最本质，没有受过丝毫雕琢。

用流言蜚语攻击一个根本不熟悉的人，对根本无罪的黑人是施以极刑。

这是人心，带着罪恶的疤痕，带着残酷的不幸，也带着善良的美丽，但无一例外，却不可能是纯净的。

这让我想到了书中的另一个人物。

他们这纸袋，喝东西，摇摇晃晃的走在大街上，每个人都以为他醉了，他比谁都清楚明白。

别人说他喝的是威士忌，实际上它只是可口可乐，别人说他是个邪恶之人，可他却懂得真正的善与恶，别人在说什么杀知更鸟的罪恶，但他们在不停地抹杀“知更鸟”，而他无能为力，只能做到自己不去伤害“知更鸟”。

怪人就是这样一只知更鸟。

他只是在房子里默默的观望，什么坏事也不做。

他喜欢住在他对面的家庭里的两个孩子，她一个人呆在终日不见光的房子里透过百叶窗的缝隙远远的看着那对兄妹……春，夏，秋，冬。

那是住在怪人心里的孩子，怪人的孩子们。

他房子的角度几乎可以看到整个街区，他在那里坐着，看着。

他不善于和别人打交道，他不会做茶点，开茶会，他也不会参加街区上的活动，他只能远远的看。

他被人们所摒弃，被孩子们所畏惧，但他会补好孩子们破了的裤子，他会偷偷的为孩子披上一条毯子，然后离去。

怪人是孩子们的邻居。

他送给孩子们口香糖，两只香皂娃娃，一只不走的怀表和表链，一对吉祥币，还有，还有孩子们的生命。

你听，知更鸟在唱歌，冤案，彻底的冤案。

你说，究竟是什么人能在惋惜犹太人的同时那样恶劣的对待黑人?就因为他们皮肤黑一些?

不能杀死知更鸟，杀死一只知更鸟就是一桩罪恶。可我为什么看见满地破碎的羽毛和残骸……哦，天哪。拼起来，是一只……知更鸟……

知更鸟被杀死了，那些整天叨念不能杀知更鸟的成年人，就连孩子也比他们明白。

文中勇敢的南方白人律师为黑人辩护，但是辩护有什么用呢?从那个白人女性喊出来的那一瞬间，那个黑人就死定了，什么也改变不了。

我震惊于那个白人女性的无耻，如果不是写文章我可能会忍不住用一些更恶劣的词——虽然而会使我显得没什么教养，但绝对不会像杀死一只知更鸟一样成为一桩罪，对吗?

我想，有的时候，正义感挺强的总还是小孩，他们不懂法律，但他们有时比成年人更了解道德和伦理。

篇10：知更鸟女孩读后感600字

知更鸟，作者会有更为高深的见解是我读不懂的三个字，如果要说知更鸟是一种什么样的鸟，那么这类资料我还是翻阅较多的，只是没办法往本书上去安个什么说法。如果是因为传说它与圣婴出世有关又被称为“上帝之鸟“的话，关联在于它和米莉安都可以假借上帝之手来实行预知...

有定义这本书为爱情小说的，悬疑小说的，我想我可以定义为励志小说，所有的一切都对人性刻画的无比生动的同时又给了善良的人希望及真爱。

米莉安自小就没有父亲，单身家庭长大的她，14岁又被母亲抛弃。因为一场意外，她拥有了预知他人死亡的能力。从此之后，她认为自己是人们生命尽头的旁观者，只能看着他们走完生命的最后一程。她带着记录死亡名单的日记本四处流浪，在茫茫人群中寻找着濒死的人。这样的生活苦涩而绝望，逐渐被填满的日记本里散发着死亡的浓烈气息。8年之后，就在生命指针即将停住的那一刻，善良单纯的卡车司机路易斯意外地闯进了米莉安的世界。他的眼睛清澈纯净，心思细腻温厚，为米莉安干涸枯竭的生命带来了希望。然而命运却始终如寒冬般严酷，米莉安发现路易斯将会在一个月之后惨烈死去，那么，女孩米莉安该如何制止这命运有一次的玩弄?又将如何完成生命的永恒救赎?也许米莉安发现了自己爱着路易斯，也许她想目睹所预知一切的无奈，又或许不知道何时起她愤怒的想去反抗命运，也有可能是她臆想中母亲对她所说的”“以眼还眼，以牙还牙，以手还手，以脚还脚。”

我个人认为本书最迷人之处在于，米莉安对命运的妥协到反抗，从冷酷无情到温暖相见，充斥其间的是人性与爱的一次次交锋。到底是人性拯救爱，还是爱拯救人性?或者说爱情在我们的生命里到底占据多大的比重?我想每个人都想知道答案。最后路易斯说：“人这一辈子谁还不会遇到点什么事啊。有时候是好事，有时候是坏事。坏事来了就得学会忍受，尤其当你无法改变它们的时候。” “如果能改变呢?” “那你就尽最大的努力去改变。”

(读后感二)

很多人一旦接触了宿命这个论题，就陷进宿命论的泥潭里裹足不前，认为每个人的命运从出生起就被上天安排好了，再怎么努力也无法更改既定的命运。

本书中女主人公米莉安有知晓他人未来死亡时间的超能力，在几次力图挽救他人于死亡境地却毫无效果之后，她彻底被宿命论像黑洞一样吸光了精气神和对未来的期望，过着高速路--搭便车--汽车旅馆这样的流浪堕落的生活。这种在路上的生活，让她遇见的不是非奸即盗就是坑蒙拐骗之类的人，这些所遇到的人，所见到的事，更让她坚信自己的生活一无是处，自己活着毫无意义。她破罐子破摔，依靠自己这种超能力，尾随着即将死亡的人，在这些人死亡之后顺走他们的钱财，以此谋生，过着行尸走肉的生活。像知更鸟一样，阳光和光明离她很远，罪恶和死亡才是她生活的主旋律。然而在一次搭便车的过程中，遇到善良包容又充满正义感的卡车司机路易斯，她通过超能力竟然发现路易斯不久就会死，而且和自己相关，他在临死前看到自己并叫了自己的名字米莉安。米莉安对比非常惊讶与不解，她越发的消极，难得的一个好人怎么会早死而且死前那么惨，更奇怪的是当时自己竟然还在场。短暂的相处中，路易斯的真诚和善良让米莉安感受到久违的正能量，但是她不忍心伤害这么好的人，毅然离开奔赴下一段流浪之路，认为离他远远的，就不会对他带来噩运。阴差阳错中，兜兜转转，米莉安又和卡车司机碰到一块了，这次的碰面让米莉安知道了宿命的可怕，真是逃也逃不掉。卡车司机一如既往的正人君子作风，让她从心底里敬重他并喜欢上了他。卡车司机因为米莉安而被转入一场杀手策划的追杀之中，在最后一小时，米莉安不顾宿命论的结局，毅然而然的拼死营救卡车司机，不惜以自己的命为代价，她一方面是为了赎罪，不能让卡车司机因为自己的牵连而丧命，另一方面她想挑战宿命论，通过自身全力以赴的拼命来改变命定的死亡。

篇11：《笨女孩安琪儿》读书心得

这本书是主要讲的是一个小女孩叫安琪儿，她经常做一些傻事。比如：她想长的橡树一样高，就让马小跳往她身上浇水;她爸爸一直珍藏着一个签满足球明星名字的足球，她却把足球上的名字全都洗掉了;马小跳帮她办了一张银行卡，她却告诉别人密码就是她的生日……

在这本书中，使我最深的一个章节就数“马小跳的幸福时光”了。这一章讲的内容是马小跳不小心把脚扭伤了，周一那天他还一只脚跳着到学校上课。班主任秦老师号召全体同学帮助他，关心他。那天上午，马小跳简直成了班上的超级宠物，但一到下午，全班同学对他的态度急转直下，又恢复成原来的样子了。在这段时间里，只有安琪儿诚心诚意帮助马小跳，并且一直把他送回家。这本书里我喜欢的人就是安琪儿了，她虽然不聪明，但是她很天真，拥有善良、朴实、纯洁的心灵。

篇12：知更鸟女孩读书心得

上个世纪30年代,在生活的各个方面,美国黑人完全不能享有和白人相同的权利。当时在英语字典里“Negro”这个单词是小写的,而表示其他种族的词比如“German”“Caucasian”都是大写的。他们不仅没有选举权,也不能和白人乘坐相同的公交车(即使有时允许他们乘坐了,他们也只能坐在车后面的地板上),不能进出相同的餐馆和卫生间。黑人的小孩不能上白人的学校,黑人虽然有自己的学校,但与白人的学校比较起来是非常破败的。黑人工作上必须比白人加倍的努力,否则就被瞧不起。犯了同样的罪,白人能够很容易地逃脱惩罚,黑人却要被严惩不贷。当时的3K党对黑人尤其残暴,许多黑人都被他们毒打,焚烧,以及处以死刑。3K党非常强大,它自己就是法律,因为许多执法者就是它的成员。在法庭上黑人也被不公正的对待。如果是白人做黑人的代理律师,律师往往建议他们认罪,因为律师不想为他们辩护。如果黑人声称自己无罪,在法庭上他面对的将是完全由白人组成的陪审团。不管审判的过程如何,白人陪审团总是会认定黑人是有罪的。黑人完全没有和白人一样的权利,在《杀死一只知更鸟》中可以看出,他们遭受着严重的种族歧视。

一、种族歧视对黑人的伤害

种族歧视对黑人的伤害最大,在《杀死一只知更鸟》中梅岗城黑人的生活以及汤姆的遭遇完全说明了这一点。

在梅岗城这个小镇,白人住在镇子的中心,那里有银行,法院,报社,邮局和五金店。“一条土路从公路那里经过垃圾场向下延伸到一个小的黑人居住区,离尤厄尔家大概有五百码远”(Lee 91)。尤厄尔家非常贫穷,属于白人中的下层阶级,但是黑人比他们家更低一等,因此住得离镇中心更远。镇上虽然有许多空地,但是黑人却被迫住在镇子的边缘。另外,黑人被认为只能从后门出入。当卡布妮亚敲前门警告镇子里的人有疯狗时,斯各特说“她应该绕道后门去”(Lee51)。这是很不好的,但也说明,白人孩子很小时就被教会了不公正地对待黑人。尽管黑人和白人信仰相同的上帝,但是他们做礼拜的教堂却不一样。黑人星期日去“首批房产教堂”做礼拜,而白人却在其他时候在里面赌博。赌博在基督教中被认为是有罪的,而白人却跑到黑人的教堂去赌博,这是对他们极大的不尊重。

除了有形的歧视,还有对黑人无形的制度上的歧视。在汤姆的案子审讯时,杰姆和斯各特注意到,所有的白人都舒适地坐在楼下而所有的黑人或坐或站在楼上的走廊,陪审团里没有一个黑人。在白人看来,黑人都太蠢,不能做出合理的判决。梅岗城的男性白人企图在审讯汤姆前就将他杀了,他们认为不需要对这起强奸案进行调查,就完全站在尤厄尔一边,因为所有的黑人无疑都是骗子。怀有这样的想法,他们便打算对汤姆处以私刑。有形和无形的种族歧视最终导致了书中汤姆的死亡。

二、种族歧视对白人的伤害

白人似乎是种族歧视最大的受益者,但事实却并非如此。在梅岗城,种族歧视就是人们生活的准则,任何违法这个准则的人都被别人视为异类。像阿提克斯这样公然反对种族歧视的人就被贴上了“黑鬼同盟”这样的标签。杰姆,斯各特和阿提克斯经常被杜博斯夫人在语言上侮辱当他们走过她的房子时,这给他们带来了情感上的压力和杰姆不可抑止的愤怒。当阿提克斯开始为汤姆辩护时她的侮辱更厉害了:“你们的爸爸跟他所卖命的那些黑鬼和其他混蛋一样坏”(Lee 55)。这终于引起了吉姆的爆发,他跑到她的花园里把她的花枝都弄断了。斯各特在学校也遭受了同学侮辱他爸爸“真丢人,那个黑鬼应该在水槽上被吊死”(Lee 41)。她因此和同学打了一架,但她非常困惑为什么她的父亲所做的事镇上的人都反对。

书中另一位白人受害者就是女孩梅耶拉·尤厄尔。她19年来一直生活在极度的贫困和无知中,她的父亲经常无缘无故地打她,这既给她带来了身体上的伤痕也给她带来了情感上的伤害,使得她不能做出理智的决定。想要更好点的生活和与人亲密的关系,梅耶拉试图亲近汤姆这位已婚的靠打零工养家的黑人,却被她的父亲发现了。尽管梅耶拉向汤姆求爱有点过火,但对于她这样可怜的原本无意伤害汤姆的女孩来说是可以原谅的。她的行为令他种族主义者的父亲恼羞成怒,最终违心地跟她父亲起诉汤姆强奸了她。梅耶拉自己也是她的生活方式和种族主义的受害者。

三、结论

20世纪30年代是美国种族主义盛行的时期,就像在《杀死一只知更鸟》中所表现的那样,美国人日常生活的各个方面都受到了种族主义的影响。种族歧视既伤害了黑人,同样也伤害了白人。

参考文献

[1]“Civil Rights Act of 1871.”http://en.wikipedia.org/wiki/Civil_Rights_Act_of_1871

[2]Culjak.Toni.“What is Jim Crow.”American Women Novelists Handout.Unpublished,2008.