睡前女生小故事

睡前女生小故事（精选6篇）

篇1：睡前女生小故事

心中有一只戒盈碗，比手握一只戒盈碗更重要啊。我是偶然得到这只破口的碗，是笨人无意得到的，但我知道，我终于要在心中修得一只戒盈碗，那才真的是聪明爱人呢。

认识阿泰，是一个非常偶然的机缘。他是茶室的斟茶人。那是一个秋高气爽的下午，我和朋友难得地闲逛，累了就随意走进了这家布置颇有些禅意的茶舍。

薄胎的骨瓷杯子，用滚水清毒，配普洱，看着就舒服。阿泰自己用的是一个有破口的杯子，那颜色又深沉又淡薄，纹理类似于歌窑，朋友好奇地问他，你怎么用一个破杯子?

阿泰温和地笑，说，这个杯子，是老板送给我的，明代的，叫“戒盈杯”。朋友恍然大悟的样子。再聊，原来阿泰是广东人，在那边有自己不小的生意，但他觉得那不是他要的生活，他把生意委托给朋友，一个人游走到这个城市，无意间一眼喜欢了这个茶室，便问老板需不需要人，老板也是相信眼缘的人，当场就录用了他，后来又把这样一个充满偈语的杯子送给他，可见对他的认可。

我跟阿泰说，我有一只碗，也是有破口的，不知什么时候出现的破口，我发现时想扔掉，但还是留了下来，因为我感到生活是无法圆满的，而我个性里，又总是那么苛求完美，我想让它时时提醒我，要接受生活有缺憾的事实。我的碗只是一只普通的白瓷碗，我用得久了，也感到它的身上带着我的能量，便再也舍不得丢掉。

阿泰惊喜地说，哦，是么，那你的碗，可以叫“戒盈碗”啊。

后来，再在家里吃饭，便会想起阿泰的那只有破口的杯子。也真奇怪呢，我买过好几只很贵的碗，有胎薄而细致的骨瓷小碗，有日式的看着不忍用的精致小花碗，还有美脆清白的青花瓷小碗。在我小心翼翼地使用的过程中，偶然一个不小心，磕到料理台上，无一例外地，突然碎裂了。单这只破口的白瓷小碗，特别经用，磕了碰了，都没有碎掉，迄今为止，碗口已经出现了大大小小的三个破口。

我用砂纸细心地打磨了破口，它就不会伤到我的手了。

前几天，有朋友找我聊天，聊到男人，都是恨怨恼怒烦，想换男人的不在少数，尤其是听说谁谁换了男人后，生活大变样了，再也没有烦恼了。

她们提到的女人，我也认识其中一两位。一位嫁了的女人，对方的条件非常之好，有多少家产，赚多少钱，对方都跟她讲得清清楚楚，并告知这里面有一半都是她的，让她有绝对安全感，她也是发自内心想和他好好过下去。

闲聊中，我提到自己生活中的种种遗憾，她忽然大声地说，谁没有遗憾呢?!

她忽然提高声线说出的这句话，吓了我一跳，肯定是有感而发。我没有深问她的遗憾是什么。对于一个成熟的成年女人来说，遗憾是生活的常态。我只是一个普通的女人，所以，我常会被别人的幸福晃花了眼，这也是我用破口碗的深意。每当盛饭的时候，我会因为有那几个破口，而装得少一些，不盈满的感觉，很好，又不会怪幸福有问题，又不会吃多发胖。

先生几次要把这个破口的小碗丢弃，我都抢了下来，我说，正因为我是一个感性的女人，容易被诱惑，我才愿意用这个有缺口的碗，那么，白天无论在外面听到别人多么天花乱坠的幸福，晚上回到家，一端起这个碗，就会再次醒过来，就不会和你吵架了。

还记得我在这个城市认识的第一个朋友，相谈甚欢，便欲把她视为知己。她说咱俩从做酒肉朋友开始吧。我当时听了怪生气，感到她没有把我饱满的友情当回事儿。后来，我陆陆续续交了几个其他的好友，都是一开始惊为知己，但随着事情的发展和时过境迁，大家都散了，有的还弄得非常不愉快。直到这时，我才惊觉那位酒肉女友的高明，在低处，不盈满，两个人都保有回旋的余地，才不至于盈满则亏啊。

我们知道，一个健康的女人，会在婚姻中待上三十年以上。如果手捧一只戒盈碗，就不会对爱人有那么苛刻的要求，就不会在爱人没有达到你的要求时，伤心哭闹。如果修行得饱满了，那就是佛缘了。

和伤心的女友们聊起这只戒盈碗时，她们陷入了沉思，一阵静默之后，一位刚结婚半年的女友说，我觉得我明白了一些，可到哪里去买这样的戒盈碗呢?商场里卖的都是完整的。

大家都呵呵笑了。

是的，心中有一只戒盈碗，比手握一只戒盈碗更重要啊。我是偶然得到这只破口的碗，是笨人无意得到的，但我知道，我终于要在心中修得一只戒盈碗，那才真的是聪明爱人呢。如此，也能做得起别人的知己，也能做得起别人的妻子，也能做得起一个孩子的好母亲，也就能过得起自己的好日子了……

篇2：睡前女生小故事

娟娟：

我从你的信中感到，你，纯真的姑娘，在爱情的路上时而清醒，时而晕迷，时而快乐又幸福，时而苦恼又悲伤。所以来问我这个老头子：“怎么办?”

我只能给你讲个故事，一个真实的故事，这是我过去的学生的故事。主人公姑隐其名，男士曰“王生”，女士称“隆娘”。他们在进入大学的时候相爱了。没有什么戏剧性的情节，只是王生早几天报到。因为他的家在南方偏僻的山区，他怕交通不便，耽误了时间。他步行到县城，又乘那时候的普通客车一夜两天来到学校。一个寒门学子最知道该怎样花费那微薄的收入，那是他的寡母为人做家务和自己半工半读挣来的辛苦钱。他报到后几天，就做志愿者在车站、在校门口迎接后来报到的新生。

在校门口他接到了隆娘。隆娘是一位老干部的女儿，她的妈妈是位司局级的领导，在省城里自然称得上“高官”。隆娘的哥哥在战争年代寄养在农民家里，长大后才回家，直到今天还在亲生父母和养父母家来回奔走。比起这位不善言辞的“农民哥哥”，隆娘有如公主。一切公主应有的优点和毛病她都有：活泼、自信、骄傲、矫情;敏感、腼腆、幻想连绵却又能坚持理想。她丽质天成，却又讨厌人们称她为“美女”，聪明却故意装傻，羡慕那些不露才智而勤奋努力的人。总之，她让人有点难以琢磨。

那天中午，王生在校门口迎接到她，把她的五六件箱包放上手推车，又背起她的一个小包，让公主殿下轻松地甩手步行。北京的夏末，天气犹如婴儿的脸，哭笑无常。当他们走近女生宿舍楼时，大雨不期而至。王生赶紧脱下上衣，披在隆娘头上，自己穿着背心，快跑着把手推车推进楼门。当他把隆娘的行李背上三楼后，隆娘感激地问道：“师傅，这点钱请您务必收下，可以吗?”那是张十元的钞票，当时是笔不小的钱。王生瞧着她，微微一笑，接过钱，扭身走了。

开学前两天，隆娘接到一封信，里面夹着一张十元钞票，信中写着：“非常高兴你能超倍报答为你服务的劳动付出，但我是志愿者，不收取报酬。何况我是你的同班同学。为了庆祝我们即将开始的新学年，我冒昧请你吃饭，我请客，你掏钱，以那十元为限。如蒙恩准，明日下午四时东校门见。你想吃北京菜吗?我们一起冒一次险，听说豆汁儿又酸又臭，我想试吃一次。”结果可想而知，第二次握手由彼此的歉意到释怀的微笑，从拘谨到松弛的调侃，再到彼此友善的自我介绍，进而到真诚的信赖。这顿北京的砂锅菜，外加两碗豆汁儿，不到十元，催生了两位青年才俊一生美丽的诗篇。临分手，两人相约互相帮助，建立友谊，简直可以称为兄妹。王生送给隆娘一个母亲缝制的小钱包，里面装着这次十元晚宴找回来的零钱。

这段往事，是他俩事后亲口对我说的。““””的时候我曾被批判“为学生保媒拉纤”。真是冤枉。他们的爱情生长之迅速，直如升空的火箭，何劳旁人催化?何况他们此后的关系简直无可挑剔，无论学业、社团工作、社会实践，样样优等，彼此促进。自然，他们之间也有燃烧的情热和人为的苦闷。这人为的痛苦，一面是客观的阻力，比如下乡劳动、社会实践，不知出于什么心态，系里必定将两人分开两处，突增两人分离相思之苦。后来，分而后见的惊喜更增加了爱情的温度。两人反而故意制造些小矛盾，比如一些无关宏旨的不同观点，由争吵到故意避而不见，直到一方道歉，才见面享受小别胜新爱的幸福。

五年的大学生活过去了，““””却还没结束。他俩的爱情受到第一次真正的考验。王生被分配回到家乡的县城，隆娘却以照顾复出工作的老父亲为由，留在京城，而且母亲为她找了一位英俊少年。隆娘却出乎所有人的预料，宁愿接受母亲“断绝母女关系”的威胁也决不动摇与王生的爱情，一定要和他一起到山区创造属于他们自己的生活，而不享受特权的交易留在北京。

她胜利了，和王生一起出发，送行的是同学和我这个不称职的老师。我在车站见到一位憨厚的中年人，他微笑着拥抱隆娘，深情地亲吻她的额头。后来我知道那是隆娘的哥哥，因为此后他找到我，述说了他妹妹的故事。他真是位好人。

据他说：王生在县教育局工作，隆娘在中学教书。他们只有微薄的收入，还要赡养王生的寡母。一个总在王生面前撒娇的“公主”，却一改前颜，不但抛弃了所有化妆品，素面朝天，而且系起围裙，操持家务，殷勤地侍奉婆婆。老太太是在微笑中去世的，临终还紧握着隆娘的手说：“老天爷心疼我，给了我个好儿子、好媳妇，隆隆啊，娘谢你呀!”

老人满意地走了，上天又为他们送来爱的结晶：隆娘怀孕了，她特别想吃酸的食物，王生就到城外的山上采杨梅。“他真傻，”隆娘的哥哥对我说，“他不知道野杨梅喜欢长在山坡边，密密麻麻的，挡住视线，斜坡下常是悬崖。他就那么死心眼儿，偏偏在悬崖边上采杨梅，一脚没踏稳……幸亏被棵树挡住，但还是伤了腰和腿，被救下来，可，瘫了……隆娘跟我说：‘哥呀，要是我不怀孕，他不采杨梅，就不会……’我说：‘你别犯傻，要精心保住孩子，哥帮你……’”

我在这个憨厚的男人眼里看到了晶莹的泪花。我明白了王生和隆娘的生活是多么地艰难。我想接济他们。她哥说，不，隆娘说她在您这儿保存了个钱包包，她只要那个……我想起来，在他们离开北京时，隆娘递给我一个书包，说，此去情况不明，有些宝贵的东西请老师帮忙保管。我一直把那书包放在箱底，从未看过。赶紧翻出来，打开书包，见是五本日记簿和一个是闽粤一带手绣的钱包，非常漂亮。这大约就是他们初次相约吃饭时的纪念物，里面一定还有当年结账剩余的零钱。我立刻懂了隆娘的心境，这比一切钱财都贵重，她依旧保持着一种高贵的品格，爱情超越了贫困……

隆娘的哥哥说：“医生说妹夫站不起来了，可隆娘不信，天天为他按摩。听说山南有位医生针灸效果好，就凑钱买了辆板车，每周两天拉着妹夫爬三十里山路去针灸……她挺着个大肚子啊……”他哭了，眼泪毫不掩饰地滚下来。“我派我的女儿去帮她，但她坚持自己拉车，说这是她的责任……直到她要临产，才……我妹夫哭着对隆娘说：‘来生再也不爱你，你爱得太苦太苦……’”

后来，隆娘的妈妈终于来看女儿，老太太哭着骂隆娘：“爱，比命还大呀?!你还要把我外孙子没出世就整死啊?!”老太太在县城一直住到外孙出生，才抱着婴儿回到北京。临走把钱跟眼泪一块儿留给女儿。

后来，隆娘哥哥打电话给我，说：隆娘照旧拉着王生去针灸。奇迹发生了，他的腿有了知觉，渐渐会动了，会走了。一年后，他康复了。他们照了一张相片，寄给我。两人并肩携手站在一起。王生似乎变化不大，而美丽的隆娘却显老相，鬓角似乎隐藏着白发。那时，她应当不超过三十六岁。照片上的他们笑着，灿烂的笑容如阳光照得我流泪。

再后来，王生在家翻译科学论文，投稿给各种刊物，又应邀到学校讲演，名声渐起。再后来，他的一篇有关法国文学与中国现代文学之关系的论文获得法国有关部门的奖项，被邀请到法国讲学。他有些犹豫，放心不下隆娘。隆娘却说：“去吧，走出国门，显示你的才华。让世界知道中国，让中国更了解世界。这不是我们的理想吗?别担心我，我永远是你的隆娘。”她陪他到北京办理出国手续，妈妈问她：“傻丫头，不和他一起去?法国可是浪漫之地呀!不怕他……”她说：“不怕!他是我的男人!”

隆娘送走了丈夫，又回到小县城教书，等着他凯旋。这一等就是三年。

三年后，他回来了，教育部把夫妇俩调回北京。他急忙通知隆娘，不日将回家接她，但不说何日何时哪次列车回归，好给她一个惊喜。

那个春天，中午，很好的阳光，列车停在县城车站，只停车两分钟。王生跳下车，走了几步，忽然站住，他看见隆娘领着儿子站在阳光下平静地望着他，好像望着早晨散步归家的亲人，不像是望穿秋水极盼丈夫归来的样子。王生满眼是泪急急跑过去，抱起儿子，搂住妻子，轻声说：“你怎么知道是这次车?”隆娘依旧轻声说：“我天天来，反正只有这几次车……”说着，微笑的脸上沾满泪珠……丈夫还是那句话：“来生不敢再爱你，你爱得太苦。”然后流泪当众吻着已经发福的隆娘……

我的故事讲完了。一位艺术家告诉我，有过坎坷和悲伤的爱情最动人，走过崎岖道路的爱，更真切。你说呢?

哦，如果你想见他俩。我去替你问问。他俩觉得他们的故事很普通!

真诚地祝你获得幸福!

愚师

篇3：睡前女生小故事

一、故事入题

科学知识学习的实质是学生在原有的知识基础上建构新知识, 利用科学故事能够构建学习情境, 架设起新知与旧知的桥梁, 激发学生的想象和参与意识, 从而快速进入学习情境。

例如, 教师在讲“磁铁”时就可利用中国古代“宫门捉刺客”的故事, 巧设问题情境。

师:秦始皇阴险狡诈, 杀人无数, 每天晚上睡觉时都担心有刺客来刺杀他, 所以他让人修了一个宫殿, 并做了特殊的宫门, 每当刺客来行刺的时候, 一到宫门, 兵器就会自动被宫门缴获, 这就是“宫门捉刺客”的故事。

师:听了这个故事, 你有什么问题吗?

生:为什么宫门可以捉住刺客?

生:我猜, 宫门内肯定装着什么机关?

师:到底装着什么机关, 你能大胆地猜想一下吗……

教师巧妙地利用古代故事设置悬念, 动人心弦, 发人深思, 激发了学生探究科学奥秘的兴趣, 从而顺利导入本课学习的主题“磁铁的性质”。

二、故事激趣

科学小故事本身具有很强的趣味性, 再加上教师绘声绘色的铺陈渲染, 既寓意深刻, 又轻松幽默, 能使学生精神焕发, 求知欲激扬, 大大增强学生对所学知识的兴趣。

在学习“人的性别决定”时, 我首先给学生讲述“超生游击队”的故事, 让学生不自觉地产生了疑问:女主人公一连生了3个女孩, 第4胎一定会是男孩吗?人的性别是由什么决定的?通过教师设置的故事情境, 激起了学生的探究兴趣。讲“浮力”时, 教师可结合“曹冲称象”的故事;讲“重力”时, 可结合牛顿“苹果落地”的故事。这些故事会改变课堂上枯燥沉闷的气氛, 使学生兴趣大增并留下深刻的印象。

三、故事启智

科学小故事还能开发学生智力, 帮助他们改进思想方法, 提高分析问题、解决问题的能力。有这样一个故事:一次爱迪生做实验, 需要测一个灯泡的体积, 他让身边的一位助手去做, 这位助手左量右量反复计算, 总是得不到灯泡的准确体积。正急得满头大汗, 爱迪生拿过灯泡放进盛水的量杯中, 一下就准确测出灯泡的体积。这是用巧妙办法解决问题的实例。它告诉学生, 遇到问题不要墨守成规, 要学会多角度地分析问题。教师通过讲述科学故事, 让学生认识到, 正确的世界观和科学的方法是科学家取得成功的重要条件。

四、故事质疑

利用科学小故事, 可以引起学生质疑。故事讲完后, 教师可提问“你想知道这是为什么吗?”唤起学生强烈的求知欲, 让学生在质疑中主动探索, 寻找奥秘, 深入思考。

例如为了让学生了解热空气的性质和特点, 教师在导入新课时可以巧妙地利用诸葛亮的故事引起学生的质疑与思考。

师:同学们都知道诸葛亮是三国时期著名的军事家, 他机智过人、神机妙算, 你们知道他在指挥士兵作战时有什么秘方吗?

生: (互相交流)

师:他不光发明了木牛流马、八卦阵等, 还发明了一种神奇的灯。这种灯点燃后可以自动升上天空, 用它来传递作战信号, 又快捷又方便, 后来人们把这种灯叫做孔明灯。听完这个故事, 你们有什么问题吗?

生:这个灯为什么会自动升上天?

生:它是怎么做成的, 里面是什么样的构造……

教师巧妙地利用古代故事设置悬念, 动人心弦, 发人深思, 激发了学生探究科学奥秘的兴趣, 为了揭开这个谜面而始终处于高昂的情绪之中。

五、故事激志

在科学发展中, 贯穿着科学家不怕困难、艰苦奋斗、忘我工作、勇于探索的事迹。教师汲取引人注目、感人至深的情节, 用故事的形式讲给学生听。从布鲁诺为坚持地心说被宗教势力烧死, 牛顿压制惠更斯光的波动理论, 到前苏联飞船因一个小数点而坠毁等, 教育学生科学道路不是坦途, 要坚持真理, 相信事实, 不盲从于答案, 不屈服于权威, 要有认真的科学态度和为科学献身的精神。

讲述华罗庚在杂货店里顽强自学、达尔文随“贝格尔”号环球科学考察等等, 激励学生珍惜时间学习, 培养他们追求真理、埋头苦干、勇于创新、献身科学的精神。特别是讲述我国古今科学故事, 如指南车的传说、蔡伦造纸的故事、张衡制造世界上第一架地动仪、徐霞客不畏艰险考察祖国的山水、詹天佑修筑中国自己的第一条铁路、钱学森冲破美国重重阻扰返回祖国等, 唤起学生的民族自豪感和责任心, 激起他们报效祖国的决心和报负。

六、故事育情

在课堂教学中, 可根据授课内容, 穿插一些生动有趣的科学家的轶事、考古发现、动植物趣谈等。教师通过声情并茂、文采飞扬的语言, 讲述教学内容背后的故事, 将庄严神圣的科学知识与有血有肉、有情有感的故事创造性地联系起来, 感染学生, 激励学生, 调动学生情感, 达到道德情感教育的目的。

例如在讲授“我国珍稀的动植物”时, 我首先讲了白鳍豚——“奇奇”的故事。奇奇是一头受伤的小白鳍豚, 被人救起后, 寄养在武汉“白鳍豚康复中心”。成年后, 工作人员想给它找个伴侣, 结果寻了近20年, 也没有找到。几年前, 奇奇孤独地死去了。现在没有人在白鳍豚的栖息地再看见它。3年过去了, 如果有5年再看不见它的踪迹的话, 按国际惯例就可以宣布这一物种的灭绝。让我们好好看看白鳍豚的照片吧, 也许我们再也见不到活着的白鳍豚了。讲到此, 有的同学眼睛湿润了。这一情景的设置唤起同学们保护野生动植物的意识, 收到良好的教学效果。

篇4：睡前的故事

这位父亲跟大家说，他在女儿很小的时候就养成一个睡前讲故事的习惯，其实很多故事并不是格林童话或者安徒生童话中的，而是他自己乱编的，他说他的故事里永远有森林，有小朋友，有狐狸，有小河等等，但是每次发生的故事都不一样，这个故事的发展甚至有时候都是他临时编造的，他当时并不知道自己的这种即兴发挥已经深深地形象到了孩子，跟大多数人一样，他认为女儿听不懂，却没想到自己的一言一句全部都变成女儿自己故事的源泉，当他听到一个完整的故事从女儿的嘴里讲出来的时候，他自己都吃惊了，有点后悔当初给孩子讲故事时候多少有点敷衍的心态。

如果不是亲自听到这个故事，我也不相信一个两岁孩子竟然会讲故事，注意，这不是复述，不是背诵，这是完全出自她自己脑海里一个原创的故事！

我们究竟对孩子们有多少的忽略和误解？因为忽略和误解而错失了多少自然早教的机会，很多家长会花高价去送孩子学习各种技巧，却单单忽视了最贴切的言传身教的能力，如果这个女儿没有这样一个喜欢随口编造故事的父亲，她就不可能在两岁自己开始学习编造故事，我们甚至可以推测，这种编造故事的兴趣和能力如果一直持续，持续到她会写字的时候，一个小小的可爱作家就诞生了。

从这个成功父亲的经验中不难总结，有意识地给孩子灌输一些自身的营养，可以从婴儿做起，孩子对知识的吸收是一个循序渐进的过程，他不可能一蹴而就，我常听一些家长说：等孩子四岁的时候我送他去学什么什么，等孩子上学后我给他弄什么什么，恰恰是成年人的自以为是错过了人一生最重要的学习期，那就是婴孩期。当然，我不赞成把孩子推到一出生就要学习的行列中去，我这里所说的学习是一种以兴趣为出发点的默默的培育，绝对不是把几个月的孩子送到早教中心去受折磨。

寓教于乐并不是一个普通的词，重点就在于乐，比如说睡前的故事，这分明是一种学习，但是这又不是一种学习，是孩子和家长亲近的一种最佳方式，而这种方式又恰好达到了学习的目的，这难道不是最完美的寓教于乐吗？最重要的是，通过这样一种方式，父母和孩子的距离将会越拉越近，共同话题也会越来越多。

睡前的教育真的很重要，有的孩子在睡前学会了讲故事，有的孩子在睡前学会了背唐诗，有的孩子在睡前学会了三字经，有的孩子在睡前学会了各种儿歌……总之，身为家长的我们，到底给了孩子什么？值得我们深度思考。有一些家长不但没有给孩子任何精神财富，反而从孩子刚出生就要锻炼其所谓的独立精神，让小婴孩自己一个屋子睡觉，当孩子夜间突然醒来的时候，孤独无依，仿佛被全世界抛弃，等父母奔跑来的时候，黑暗中的恐惧已经将孩子深深地袭击，而那些幸福地躺在父母身边，接受着睡前幸福教育的孩子们，他们从小所获得的爱和知识，是如此牢固，如此自然，如此简单。

在我们衡量是否应该克制爱而要求孩子独立的时候，我们已经丧失了孩子最需要爱的时机，未来我们就算捧着爱去送给孩子，也只能招致反感和抗拒，因为太迟的爱不合时宜，距离已经让这份不合时宜无处安放。与其每天研究那些不切实际的教育，不如认真地反思如何爱吧。

篇5：女生爱听的睡前小故事

兔子先生面前是一片海，白色的海。还有一间小屋，它是海中的小岛。

一大片的蒲公英。兔子先生蹲下身，折了一朵绒球，“这就是一朵云。”他吹了一口气，绒球散开了，种子们举着小伞飞向蓝天。

七月从小屋里出来了，她要请兔子先生坐一坐，很少有人路过这里。七月是一只猫，白白的猫，像是天上的云朵。

“你好!”七月用她长长的尾巴打招呼。

“你好!”兔子先生觉得七月的尾巴好可爱。

“我叫七月，你呢?兔子先生。”

“我就叫兔子先生。”

兔子先生跟着七月走进了小屋。小屋里有好多画，蒲公英的画。兔子没有发现画笔，他很好奇画是怎么来的。七月挥了挥她的尾巴，兔子先生明白了。

“你是一个画家，用尾巴作画的画家。”

七月伸直了她的尾巴，像是在感受什么，“快来了。”七月放下了尾巴。

“什么快来了?”

“风快来了。”七月摇了摇她长长的尾巴。

风果真来了。蒲公英的海，被吹散了。满天的小绒球。

“我们在云中。”兔子先生好开心。七月也好开心，蒲公英也好开心。小绒球飞向蓝天，渐渐的望不到了。

“蒲公英消失了。”兔子先生心里有点伤心。

“还有一朵。”七月小声地说。

“是你。”兔子先生不伤心了。

“你知道蒲公英飞去哪儿了吗?”兔子先生对七月说。

七月想了好久，“好远好远的地方。”

“我也要去好远好远的地方。”兔子先生摸了摸七月的头。

“为什么?”

“我不知道。但是它对我很重要，就像大海对小鱼一样，”兔子先生像是想到了什么，“七月，你见过大海吗?”

“没有。”七月用她长长的尾巴挠了挠头。

“我也没有，但我会看到的。”兔子先生望着小屋外面，他好像看到了什么。

“给我说说你的故事吧。”七月说话了。

兔子先生开始讲他的旅行。七月杵着下巴，尾巴在慢慢地摇来摇去。

蒲公英飞走了，太阳落下了，月亮升起了。

七月睡着了。兔子先生摸了摸七月的头，“晚安，七月。”

七月昨晚做了好多梦，关于旅行的梦。当她醒来，兔子先生不见了，只有一封信摆在桌子上。

七月很伤心，为什么兔子先生要离开她呢?就像蒲公英一样，飞去很远很远的地方。

她打开了信。

“七月，你是一只可爱的小猫，就像蒲公英一样，我很喜欢你。

我也想过留在这里，可是不能。我是一朵蒲公英，要到很远很远的地方。我也想过带上你，可是不能。这是我一个人的旅行，我只能一个人走完。就这样吧，七月，或许我们还会再次相遇，坐在一起看满天的蒲公英。”

七月哭了，她不怪兔子先生，兔子先生说的很对，这是他一个人的旅行。

可是她舍不得兔子先生，兔子先生还不知道，七月也爱着他。七月要去找他。

她要找到兔子先生，即便在那很远很远的地方。

兔子先生走在路上。路两边是草原。夕阳快落下了地平线，余晖在兔子先生面前拖出长长的影子，兔子先生陪着自己的影子，走在路上。夜里，兔子先生坐在草地上看天空，看那满天繁星。

天亮了，兔子先生看到了一棵树，在草原上。这棵树很高很大，也很绿。

站在一边就根本看不到另一边有什么。

“它一定很老了。”兔子先生走到树根前，他轻轻地摸了摸那粗糙的树皮。他摸到了阳光留下的痕迹，风雨留下的痕迹，还有什么呢?兔子先生的手不动了，静静地摆在树上，他体验到了大树的感受。

他沐浴阳光，他沐浴风雨，他还沐浴时光。

因为他站在时间的河流中，时光在他身上留下了痕迹。

原来还有时光留下的痕迹。

七月走在路上。七月看到了一棵树，在草原上。

这棵树太大了，站在一边就根本看不到另一边有什么。

七月坐在树根上，阳光投下斑驳的碎影。

“你看到过兔子先生吗?”七月对大树说。

大树没有回答。

“他来过。”七月自己回答了。

她用长长的尾巴抚摸这粗糙的树皮，她感受到了很久很久以前的阳光，还有很久很久以前的风雨，“大树，你好老啊!”七月觉得大树应该长长长的胡须。

很久很久以前的阳光和风雨，让七月觉得有一点不同。

“是什么不同呢?”七月想不出答案。

兔子先生想绕着树走一走。

篇6：给女生讲的睡前小故事

“什么秘密呀?”鲁迪问。

“可是……可是……秘密怎么能随便告诉别人呢?”米丽说。

“我是世界上最棒的解开秘密的能手。”鲁迪心想。他又好奇又激动，想着想着，双脚都被橡皮筋给缠住了。

是一只令人恶心的毒蜘蛛吗?是一个臭气炸弹……或者是一只黏糊糊的癞蛤蟆?

一个又一个谜底在他脑子里打转。米丽能有什么秘密呢?“我敢打赌，你有一只令人恶心的毒蜘蛛!”“一只小小的蜘蛛?”米丽又笑了，“去你的吧!它比蜘蛛大得太多太多了!”

刷——她松开橡皮筋独自跑开了，鲁迪本想跟着她，可是橡皮筋又把他给缠住了。

鲁迪自个儿跑回家，他边跑边叫：“米丽有一个大秘密!”一不留心，他在门廊里给绊了一跤。

“也许是一个漂亮的胸针吧。”妈妈应声道。鲁迪心想，妈妈对解密一点也不在行。他决定还是独自解开这个谜。

下午，他在芦苇塘边等着米丽。

“我猜肯定是古代勇士的头盔!”鲁迪说。

“乱说!”米丽又笑了，“它比头盔大一千倍，重一千倍还不止呢!”

比头盔大一千倍，比头盔重一千倍，到底是什么东西呢?

是不是一条巨蟒?要么是她发现了海盗的宝藏?或者是一条八条腿的大章鱼?或者是飞碟?

直到第二天上午，鲁迪也没能想个究竟。

于是，他化装成吸血蝙蝠，朝正在沙坑旁玩耍的米丽冲去。

“噢呜——”他的喉咙里发出可怕的吼声，“噢呜——快把秘密告诉我，不然，我就吸你的血!”

可是米丽立即就认出了他。

因为鲁迪忘记在嘴里插上蝙蝠牙了。傻瓜!

“好吧，我俩来交换。我送你两粒大弹子，只要你肯把秘密告诉我!”鲁迪说。

遗憾的是米丽根本不稀罕弹子。她发现那弹子上还沾着隔夜的口香糖，真恶心!

可是她给了鲁迪一个提示。她总是这样子!“它是灰色的。”她轻轻地说。说完，她就一蹦一跳地走开了。

“这东西是灰色的?”鲁迪绞尽脑汁，“它会不会长着一双大耳朵?外加一条老长老长的鼻子?”

“米丽也许拥有一头大象了!”鲁迪回家告诉爸爸妈妈，“可是我呢?我只有一只傻乎乎的天竺鼠!”

“米丽有没有大象用得着你操什么心!”妈妈没好气地说。

忽然，门铃响了，米丽站在大门前。“跟我来吧，我把秘密告诉你。”米丽叫道，“跟朋友分享秘密要有趣得多!”

他俩跑过大街，穿过村庄，走过草地，爬过一座座小山，钻过一片森林，米丽这才立住了脚。

“嘘——”米丽压低了嗓门，用双手扒开一簇厚厚的叶子，“喏，就是这里。这是我的大石头。从这里……”

“一块大石头?”鲁迪大失所望，“这么一块无聊的破石头?”

“你好好看看，它在太阳下闪闪发光哩!”米丽显出一副陶醉的样子。

“呸——”鲁迪不屑一顾，“这种东西只有丫头片子们才会感兴趣!”

“可是你听我说……”米丽请求道。

鲁迪压根就不想听，他早转身跑开不见踪影了。

于是米丽只有一个人爬上那块大石头。爬上这块全世界独一无二的大石头，从那里可以看到……