格列佛游记五年级读后笔记

格列佛游记五年级读后笔记（通用13篇）

篇1：格列佛游记五年级读后笔记

“西游记”，多么熟悉的三个字!今年学校读书节安排我们四年级看《西游记》。

动画版、小说版、电视剧版的《西游记》我都看过。我喜欢书里面的所有过程，但我最喜欢的就是他们去“女儿国”的情节了。

小说里不是说唐僧和八戒喝了“母子河”的水“怀孕”了吗，我当然知道他俩有多痛苦啦，但我看到这儿还是忍不住大笑了起来。但看到了后来，我又改变了想法。我想大家肯定都承认的，女儿国女王特别漂亮，而且呢，又很富有。可她向唐僧提出成亲时，唐僧却拒绝了，倒是八戒一直“蠢蠢欲动”。说实话，我还真挺想不通的，唐僧干嘛要拒绝呢!“美女财富”和“重重困难”，唐僧的选择让人想不通。

《西游记》虽说尽写些妖魔鬼怪，但它并不庸俗，我也想象过作者吴承恩在明朝会过着怎样的生活，以至于他想到了这些?我还想过假若作者生活在现代，也就是高科技时代，又会给他的作品带来什么变化?莫非他本人就是传说中的唐僧?嗯——也许是另外三个?

我好佩服《西游记》的作者吴承恩先生啊!

篇2：格列佛游记五年级读后笔记

第一次接触你，是那部电视剧。当初翻开你，只是为了完成作业。风，轻轻掀开你，里面的跳跃着的文字似小精灵，一个一个跳进我眼帘。不知不觉中，与你相逢，竟忘了时间，不一会儿，书就被读了一大半儿。就这样，书中曲折的故事情节和唐僧师徒一路上的离奇经历，在我脑海里孕育了一株开在记忆深处的花，它散发着淡淡的幽香，变成一抹挥之不去的光辉。

《西游记》为我们讲述了唐僧与他的三个徒弟取经路上历尽艰险、降妖除魔，经历八十一难取得真经的故事。《西游记》向人们展示了一个绚丽多彩的神魔世界，同时也塑造了四个鲜明的人物形象：唐僧——诚信向佛，顽固执着;孙悟空——气度不凡，本领高超;猪八戒——好吃懒惰，憨厚老实;沙僧——心地善良，任劳任怨。与此同时，还塑造了一大批形象古怪、本领高超的神魔形象。这些人物形象在小说中被淋漓尽致、栩栩如生地体现了出来，使读者为之折服。

每当我翻开《西游记》时，总觉得既过瘾又有趣。它是明代作家吴承恩的著作，是根据唐代玄奘到遥远的古印度天竺取回佛经的事，加上自己神奇的幻想而写成的。在四大名著中，是最生动活泼的，每次读起它来，总令我回味无穷。

《西游记》讲的是唐僧师徒四人到西天去取经，一路上经历了九九八十一难，最后取得了真经。故事情节引人入胜，风趣生动，在其中也包括了对师徒四人的种种考验，其实，在我们所看到的取经途中，有许多妖精都与天上地下有着密切的联系，这样说来，无论是天上还是地上在那些权威的统治下，都隐藏着丑恶，神仙也不例外，由此可见当时王朝统治的腐败。不过，在这种情况下，在我们眼前出现了一个不受约束，敢于抗争的一个人物，那就是孙悟空!他是从石头里蹦出来的，对世间的任何事、物都有探索的好奇心，玉皇大帝要捉拿他，他绝不屈服，还上演了“大闹天宫”呢!不过他有时也有些任性……

虽然这样，但唐僧师徒四人在途中对付妖魔鬼怪时的不畏艰险，顽强拼搏的精神也深深打动了我，由于师徒四人团结一心，终于如愿以偿，取得了真经。我想，这在我们的生活中也是一样的，不论遇到什么样的困难，都不要轻易地放弃，可不能像猪八戒那样，一旦遇到困难就喊散伙，只要我们坚持到底，就能战胜困难，取得胜利!虽然在取得成功的过程中会遇到许许多多的困难，但是这样更能磨练我们的意志力，在以后的成长的过程中遇到困难，才能更顽强的去面对!

篇3：五年级：参观记、游记

描写自己的一次旅游经历，按参观或游览的顺序，有选择地进行介绍和描写，有详有略，把经过写具体，表达出自己的真情实感。题目自拟。

快乐导航：

“读万卷书不如行万里路”，在行走的过程中，进行仔细的观察、诗意的思考，会收获很多。把我们的收获按顺序有条理地记下来，遵循“抓特点、显重点、分层次、融情感”的原则，就是一篇很好的游记。相信我们每一个同学都是一个好导游，带着我们领略不一样的风光。

词语加油站：

争奇斗艳 异彩纷呈 蜂飞蝶舞 山鸟啁啾

动静相宜 浓墨重彩 尘土飞扬 策马狂奔

句子加油站：

站在亭前望去，满眼确是一片浓碧。远近高低，树木枝缠藤绕，密不分株，沉甸甸的湿绿，犹如大海的波浪，一层一层，直向山顶推去。就连脚下盘旋曲折的石径，也印满苔痕，点点鲜绿。踩着潮润柔滑的石阶，小心翼翼，拾级而上。越向高处，树越密，绿意越浓，泉影越不可寻，而泉声越发悦耳。怅惘间，忽闻云中传来钟声，顿时，山鸣谷应，悠悠扬扬。安详厚重的钟声和欢快清亮的泉声，在雨后宁静的暮色中，相互应答着，像是老人扶杖立于门前，召唤着嬉戏忘返的孩子。 （谢大光《鼎湖山听泉》）

山丹军马场之旅

江苏省昆山市裕元实验学校五年级 俞一石

今年暑假，妈妈带我自驾游西北，途中经过了甘肃山丹军马场，它是目前世界上历史最悠久、亚洲规模最大的马场。

去山丹军马场的路途很坎坷，40公里的路开了三个小时，可一路上却是惊人的美丽，映入我眼帘的是成片的黄灿灿的油菜花。打开车窗，一阵阵清香飘入鼻中，道路旁随处可见养蜂人和很多的蜂箱，这一切都让我感到很新奇。

我们一路长途跋涉，终于来到了山丹军马场，这里的景色又别有一番风味：蓝天白云，轻风拂面；牛羊成群，万马奔腾；高山上的雪莲、草原上的蘑菇随处可见；各种野花争奇斗艳，异彩纷呈，随便采一朵，都美丽动人。虫鸣、雀跃，蜂飞蝶舞，山鸟啁啾，优美迷人。这儿的油菜花比之前路边看见的更大更黄更香，金灿灿的耀眼夺目。绿如碧玉的辽阔草原，星罗棋布的牛羊马群，碧亮剔透的西大河水库。农机具田间轰鸣，牧羊人歌如朝风，这秀丽的景色构成了一幅动静相宜、浓墨重彩的西部田园画，简直无法用语言形容。

第二天一早，我们去骑马。因为大家都不会骑马，于是一开始我们就坐在马背上慢慢地溜达。坐在马背上，一抖一抖的，有趣极了，一俯身就能摘到路边随处可见的野花。走到山边，万马从山上奔腾而下，到河边喝水。马群奔跑时尘土飞扬，颇有战场的感觉，太壮观了。胆大的妈妈在一旁开始慢慢地让马儿跑起来，我在一旁看着眼馋得很，无奈我技术太差，压根追不上妈妈。妈妈的马越来越快，一路狂奔……我暗暗下定决心要学会骑马。在牧马人的教导下，我终于掌握了要领。一开始我有点害怕，后来胆子也越来越大，最后我也在草原上策马狂奔了起来。马儿狂奔时，一阵阵风吹到脸上，异常刺激。我热血沸腾，感觉自己就像牧马人介绍的骠骑大将军霍去病一样驰骋沙场。天空中，鸟儿掠过，太阳透过云层洒下光辉……我心想：骑马也不容易，但是只要努力就会成功，看，短短的一上午，我就学会了骑马。

晚上，我们吃了当地的牛羊肉，真是美味。第二天我们依依不舍地离开马场，奔赴下一个目的地。

我怀念美丽的马场，怀念骑马，怀念这次西北之行，真想再去一次。

指导老师 包 勤

简评：小作者回忆了暑假去西北旅行的经历，那里的美景、美食、骑马的刺激都给小作者留下了深刻的印象。全文详略得当，重点突出，写景从不同的角度入手，用词准确，描写细致；叙事生动形象，各种描写相结合，人、事、景穿插，既体现了西北的景色特点，又写出了旅行中获得的感悟。

教师简介：

包勤，小学一级教师，苏州市教坛新秀，2014年周市镇优秀教师。从教12年，一直担任中高年级语文教学，深得学生喜爱。

篇4：格列佛游记五年级读后笔记

《格列佛游记》是英国作家乔威德.斯威夫特的著名作品，书中的主人公格列佛像《鲁滨逊漂流记》中的鲁滨逊一样酷爱航海冒险，他在各个国家的冒险深深地吸引我，比如:大人国，小人国，飞岛国和慧驱国。

我最感兴趣的是格列佛在小人国的遭遇，在小人国，在小人的眼里格列佛就是个顶天立地的庞然大物，后来格列佛被一群小人制服把格列佛捆了起来，扔进了一所废弃的高楼中，起初他过得挺好的，但是，一场战争改变了格列佛的命运，格列佛被国王利用，成了一个彻彻底底的的战斗工具，幸好，格列佛走到另一个小人国，赢得了国王和王后的喜爱享受了荣华富贵的生活，可是他还是思念家长，格列佛请求国王打造一搜小人的“航空母舰”。最后格列佛获得了自由，格列佛的命运一波三折，一会儿在得意的巅峰，一会儿是大所失望的万丈深渊，而我的心情也是随着故事的情节跌宕起伏一会儿心惊肉挑，一会儿又长叹一口气，不管在怎样的困境，格列佛都能化解，他一直在寻找重获自由的希望，哪怕是有一丝一毫的希望他也不放弃，最后获得了自由。

这不禁让我想起，在我5岁的时候，学习滑旱冰，学了好久就是掌握不了平衡站不起来，都不知道摔了多少跤，现在想来还真是好笑，不过也感谢那个5岁时侯的自己，没有放弃，是啊…我们也要像格列佛一样不管在怎样的逆境都不要放弃，不要迷失方向坚持下来，那么成功就会向你驶来!

篇5：五年级学生《格列佛游记》读后感

游记中小人国、大人国里光怪离奇的故事深深地吸引了我，但是让我印象最深的是，17格列佛泛舟北美，拜访了荒岛上的慧因国，结识了具有仁慈、诚实和友谊美德的慧S国。在慧S国的语言中没有“撒谎”和“欺骗”这样的字眼，人们更不理解它的含义。他们不懂什么叫“怀疑”、什么是“不信任”，在他们的国度里一切都是真实的、透明的。

格列佛在慧S国里度过了一段美好的时光，他完全融入这个社会，以致于与暗喻人类的耶胡交往时形成强烈的反差，因为他们总是以怀疑的眼光看待他的诚实，使他感到失落，对人类产生了极度的厌恶。

我很羡慕文中的主人公有幸能到慧S国，慧S国是我们所追求和向往的理想境地，在这里你不需顾虑别人说话的真假，而在现实的世界，有着太多我们不愿看到的事情常常发生,同时对于慧因国我又有一个疑问，如果它真的是一个完美的民族的话，那应该就是人人充满了爱，人人平等，但慧S间有主仆之分，有尊卑之别，这就说明它并不完美。作者的“理想国”根本就不完美，所留给我们的也仅仅是一个美好的憧憬。“人之初，性本善”。这是一条真理，一切的罪恶都是在后天养成的，世上没有绝对公平，光明与黑暗、善与恶都是并存的。作者最后要留在慧S这个马的国度，其实是一种逃避，一种对真理的逃避。既然他向往理性，向往真理，那么书末的逃避就相当矛盾了。教化及爱的力量可以改变任何人，如果不成功不过是没有真正触及到根本原因而已。

篇6：格列佛游记五年级读后笔记

格列佛游记分四部分：一是小人国游记，二是大人国游记，三是分飞岛国游记，四是慧马国游记。小说里说到格列佛是个医生，男。接受“羚羊号”船长叫他一起到那太平洋去航行。一开始，风平浪静，但后来由于风大，船往石头上一撞，船碎了。

后来格列佛到了一个小岛上，等他醒来的时候，他看见许多小人，这些小人说了一些他听不懂的话，有的小人爬到他身，他一叫，那些小人纷纷跑了，有些人从他身上一跳，腿都摔断了过了一会儿小人们又回来了。他们拿着弓箭射在他的脸上，他大声一叫：“痛死我了。”最后一个小国王到他身边跟他说你要当我们的俘虏，他答应了，他们把他关进了一个很大的庙里，到了晚上，有一些人把弓箭射在我他脸上，在那儿的军人看见了。把他们抓住给格列佛亲自惩办。他抓住一个人，跟他说：“我要把你吃了。”那个人下死了，后来格列佛又把他放了。

篇7：《西游记》五年级读后感

本文作者吴承恩为读者们叙述了从东土大唐前往西天取经的唐僧，和一路上经菩萨点化收的三个徒弟经历了九九八十一难，一路上斩妖除魔、为民除害。终于在西天取得了真经的故事。正是这离奇、而又不简单的故事，让这本书成为了名扬天下的古代四大名著之一。

这本书给人们塑造了四个形象鲜明的人物: 坚持礼佛、顽固执着的唐僧;天资聪敏、本领高超的孙悟空;贪吃好色，可是又不缺乏善心的猪八戒;心地善良、忠厚老实的沙和尚。这四个人物性格不同，特点也不同，但却形成了鲜明的对比，这使我不得不佩服作者的文笔。

在这四个人物中，我最喜欢的就是孙悟空，因为他神通广大、无所不能。一路上他不仅保护唐僧成功的去西天取得了真经，而且斩妖除魔、为民除害，渐渐的他就成为了我心中的英雄。我喜欢他的原因还有一个，就是他敢于和强大的势力对抗，不屈服在强大的势力下的精神使我欣赏。

书中写到他们师徒四人经历了九九八十一难才到达西天，取得了真经。这使我想起了自己小时候，小时候的自己只要遇到任何一点小小的困难就会半途而废，我在想为什么我不能像他们一样坚持下来呢?

我可能想明白了，因为我并没有他们那样的执着、不畏任何艰难困苦的精神。所以我决定今后一定要做像他们那样的人，不再半途而废。同学们让我们一起坚持下去，让我们去创造更好的未来。

一本书就像我们饥饿时的粮食，就像我们寒冷时的一件棉袄，就像我们通往成功顶端的阶梯，就像难受时的一句安慰的话语，也像人的一生。人的一生有“酸甜苦辣”，就像书中作者所写的不同故事。那种感觉，虽然我现在可能还不能体会到。但是，我相信我的一生是美好的，因为我爱读书，喜欢读书。书可以改变人的一时命运，也可以改变人的一生。这就要看书在你的心中是有多么的重要。

篇8：五年级《西游记》读后感

《西游记》是一部雅俗共赏的好书，每个人都能在读它时获得不同的启迪。有的人喜欢它气势磅礴的整体形象；有的人喜欢它幽默诙谐的旁白；而我却喜欢它鲜明的人物形象，尤其是孙悟空的人物形象。他聪明机智、不畏艰险、不屈不挠、勇于挑战、勇于登攀的精神让我赞叹，令我敬仰。

他不畏艰险，千里迢迢拜师学艺。

他本是汲取天地精华而幻化成人形的一石猴。为了求得一技之长，他踏上了漫漫的求师之路。在茫茫的大海上，他一次次被惊涛骇浪吞没，他没有退宿；在嘈杂的人间，他一次次的被误解，嘲笑，他没有退缩。终于，他拜菩提老祖为师，学得七十二般变化。他的这种不畏艰险，勇于求索的精神让我赞叹。

他顽强不屈，勇敢拼搏，一如既往的保护师傅去西天取经。西天之路，何止万里之遥；西天之行，何止千难万险。但，他不畏个人安危，一马当先，最险处总能第一个看到悟空。一根如意金箍棒，一双火眼金睛，再加上七十二变，一路上，他打尽不平之事，扫除可恶之妖。他的这种勇敢顽强精神令我敬仰。

篇9：五年级西游记读后感

唐僧是一个奉皇帝之命去西方极乐世界取经的僧人，孙悟空是唐僧的大徒弟，而猪八戒、沙僧分别为二徒弟，三徒弟。而整本《西游记》则是描写了唐僧师徒四人历经九九八十一难取回真经修成正果的故事。

《西游记》写的`是八十一难，而我有一件往事也历经了“八十一难”呢！

去年，我在学校买了一架以橡皮筋为动力的飞机模型。回到家，我就兴致勃勃地“拨动”起来。可我不是将机翼“凑一块儿”了，就是橡皮筋缠在了螺旋桨上。“唉，模型大爷！你就行行好吧，别再让我出乱子了！”我嘴上停不下来地抱怨着。

于是，我准备好零件，翻出说明书，一步一步按照方法来，“N”字形的零件原来是稳定机翼用的，我一直认为是挂在机翼上的！我的头皮渗出汗水，手心也出了汗，再加把劲儿！“咔”一声脆响，最后一个零件上好，一架崭新的模型飞机呈现在我的眼前。

篇10：西游记五年级读后感

但到今时今日，当时读书的印象早已淡忘了，领悟的东西也发生了质的变化。这是一部经过多次改版的经典之作，也改编成不同的姿态活跃于大众面前。每个人解读它时都获取了不同的感觉与启示：有的人热衷于人物性格豪迈洒脱；有的.人纠结于不同的生存观；有的人喜欢它诙谐的对话表白――总而言之，同书不同感。而我认为，《西游记》中最大的亮点，莫过于自由随性。

这恰是身处二十一世纪的人们尤其渴望的，相信每个人内心都向往变成孙悟空――自由的化身。老孙上天入地无所不能，虽然受到师傅的牵制，也依然不悔，且广泛交友，在危机时刻拔刀相助。所有的一切都表明了他追求最真实的自我，也为世人做出了最好的表率。

篇11：五年级读后感《西游记》

孙悟空是唐僧的大徒弟。他的本领可大了!他会腾云驾雾，想到哪里就到哪里，我很羡慕他;他会筋斗云，一个跟头可以翻十万八千里，比飞机的速度还快呢;他力大如牛，可以举起别人都举不动的金箍棒，那可是海龙王的定海神针呢;他还会七十二变，变成任何东西，就像一个魔术师一样，可神奇啦!他一路上斩妖除魔，保护了师傅。我最喜欢孙悟空了，我还有一个孙悟空的小面人，那是课本剧老师送给我的。我要像孙悟空一样，好好学习本领，打败学习道路上的所有妖魔鬼怪。

猪八戒最贪吃，他是唐僧的二徒弟。他虽然经常闯祸，但是他的心地很善良，也会很多本领。我最喜欢看他出丑的样子，好笑极了!

沙和尚是唐僧的三徒弟。他也会很多本领，最听师傅的话了。我要向他学习，做一个懂事的好孩子。

篇12：西游记五年级读后感

今天我读了《西游记》中的《孙悟空大闹天宫》这个故事讲：孙悟空学了一身好本领，就想上天当个官。

玉帝就让他去御马监当弼马温。可孙悟空知道了弼马温就是个养马的。孙悟空大怒就开始大闹天宫了。玉帝命令四大天王、李天王、哪吒、十万天兵，去捉孙悟空。但都没捉到。玉帝就让太白金星去西方请如来佛。如来佛来到后，孙悟空也来了。但悟空以为自己无人能挡。就飞进了如来手中。飞进去后，就飞不出来了。被压在五行山下。这个故事告诉我，人外有人，天外有天，不能骄傲。想想我自己：二年级时，我画画还不错。所以我认为自己的画是最好的。有一天，我在家门口玩，看到一个和我一样大的女孩在画画。我走过去看一看，她画的鱼栩栩如生，仿佛真在游动。我说了一句：真像。可她并没有说：当然像了，这是我一笔一笔画出来的。而是说：“那里像呀，我离目标还远呢”。我搞不懂，她为什么这样说，最后我终于明白了，人外有人，天外有天。

做人不能太骄傲。

篇13：五年级《西游记》读后感

今天，我又重读了一遍《西游记》，又重温一下内容，发现了其中的奥妙。

这本书先讲了孙猴子取经之前的生活：吃喝玩乐，无事可做。然后大闹龙宫，向龙王要兵器和披挂，之后又被地府的黑白无常抓到了地府，孙猴子又大闹了地府，把生死簿上猴类的名字都划掉了，导致被孙悟空打S的六耳猕猴的魂魄无法进入地府，只能被无天复活而听命于无天。随后因为孙猴子嫌玉帝给封的官小而大闹天宫，甚至玉帝都说“快去请如来佛祖”，最后被如来压在五行山下，被唐僧搭救，开启了取经之旅。

取经路上，唐僧团队收服了猪八戒，沙和尚，小白龙，开始了的取经之旅，经历了九九八十一难，与妖怪们斗智斗勇，最终修成正果。唐僧被封为功德佛(后进为无量功德佛)，孙悟空被封为斗战圣佛(后封为新万佛之祖)，猪八戒被封为净坛使者(后进为木母金莲佛)，沙和尚被封为金身罗汉(后进为金身光王佛)，白龙马被封为八部天龙广力菩萨(后进为金身广力龙祖佛)。取经团队最终功德圆满，修成正果。这个结果令人喜大普奔。