春大班个人工作计划

春大班个人工作计划（精选8篇）

篇1：春大班个人工作计划

许庄中心幼儿园

2017春学期大班年级组工作计划

新学期新希望，新学期新挑战。在经过大班第一学期的共同学习后，大班组老师们一起迎来孩子们在幼儿园的最后一学期，我们在《纲要》精神和《园务计划》引领下，根据本年级实际情况以及家长的建议，经过讨论拟定了本学期的年级组计划，我们将提供多元整合的学习机会，充分利用各种资源，以开放的态度,陪伴幼儿一起经历这有意义的最后一学期。

一、情况分析：

优势：幼儿已基本适应幼儿园的环境，通过两年来师幼的共同努力，绝大部分幼儿养成了较好的生活自理能力，生活卫生习惯、进餐习惯较稳定，能做到饭前、便后洗手，饭后自己整理桌面以及餐具；同时都能积极参与到体育活动中，身体情况都较好。孩子们兴趣较广泛、思维灵活、对事物充满好奇心与学习欲望，活动中能积极发言。

弱势：由于幼儿大多数都是独身子女，因此部分幼儿还存在自私、任性，特别是个别男孩虽然思维较敏捷，但是行为习惯方面还存在着不良倾向；有部分幼儿自控能力较弱，注意力容易分散，遵守集体规则意识较薄弱；还有个别幼儿倾听习惯较差，在倾听他人谈话时喜欢插嘴，尊重他人的意识较薄弱。

个别幼儿：各班班里年龄较小的幼儿各方面能力较弱、动手能力较差、胆子比较小，虽已基本适应幼儿园生活，但在一日生活各环节上主动性较薄弱，需要教师、同伴更多的关心与关注，以帮助他们更好的进步、提高各方面的能力。

二、工作总目标：

针对上学期幼儿出现的问题，并围绕幼儿园工作总目标，特提出以下一些工作目标：

1、规范幼儿一日常规，培养幼儿良好的学习习惯、生活习惯，建立幼儿文明礼仪习惯。

2、认真开展每月主题教学，丰富区域活动内容，增强幼儿规则意识。

3、开展丰富多彩的社会实践活动，让幼儿亲近自然，乐享童年。

4、利用每个节日，开展丰富多彩的活动，让孩子的能力得到发展。

5、深入开展班级特色教学，幼小衔接活动，促进幼儿发展。

6、家园配合，做好幼小衔接工作。

三、具体要求与措施：

(一)加强理论学习、提升教学能力

1.珍惜校内外的各种学习、交流机会，鼓励组员积极参与，将理论与实践相结合。2.利用每周一中午的时间，年级组展开“教育教学研讨活动”，同课题的老师针对下一周的教学活动进行集体讨论、交流、辨析和调整，共同商量教学具的准备，商讨后由2名老师进行教学具的具体准备，同时在周五将整理好的活动教案以及教学具进行分享，拿到方案的老师再根据自己的实际情况对教案进行相应的“个性化修改”，形成自己的教案。

3.教师之间进行互听课活动，在听课中相互了解他人的教育观念、教学水平与教育行为，同时也了解幼儿的学习常规、学习习惯、发展情况等。听课后要及时反馈，共同探讨，学习他人的优点，以便指导自己更好地开展工作。

（二）切实做好日常教学工作，提高服务质量。

1.继续做好幼儿常规教育。教师在常规教育中要把幼儿的发展放在第一位，要尊重幼儿的个体差异。管理中为教师树立良好班级常规形象，组织教师学习交流，提倡教师用正确的教育观赋予班级常规管理以新的活力。实行对幼儿常规的互查工作，以取人优点来补己不足。继续开展主题活动，各班根据主题内容创设与教育相适应的环境，做好主题与环境相融合，主题与区域相融合，主题与游戏相融合。

2.不断加强《纲要》的学习，鼓励教师理论和实践相结合，操作和总结相结合，注意收集和积累资料，反思和总结成果，每学期撰写教学反思和教学随笔;3.严格按照“一日活动安排”进行教育教学活动，确保幼儿的一日活动量，促进幼儿身体各机能协调的发展。

（三）开展具有班级特色的教育教学工作。

1.结合大班幼儿的年龄特点，把工作的重点继续放在“幼小衔接”的准备工作上面。在实施计划的过程中，根据各班幼儿的实际发展水平，有目的、有计划地将教育教学活动渗透在幼儿的日常生活、各学科领域、各活动区域以及幼儿家庭教育当中。

2.在“幼小衔接”的准备工作中，我们将重点对幼儿进行规则意识、任务意识、自我服务能力以及合作能力的培养。使大部分幼儿能够较认真的完成老师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较灵活的方式较好的与同伴进行游戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，使班级幼儿的社会交往能力得到很好的提高。

3.在日常教学中，继续开展丰富多彩的主题教育。活动中体现以幼儿为主体的原则，做好幼儿的实证收集，及时展示幼儿活动情况，帮助家长了解主题进展情况，充分体现主题活动的延续和深入。

4.本学期我们会根据幼儿进展情况设计一些与主题有关的区域活动材料，活动区材料根据主题的进展及有计划有目的进行投放，适时地予以调整。

（四）丰富区域活动内容，把游戏时间还给幼儿。

幼儿园区域游戏是当前幼儿学习的一种途径，也是推进幼教改革的一种教育活动新形式。游戏是幼儿最喜欢的活动，在游戏中幼儿最易接受教育。本学期我们将着力于让幼儿自主的选择，互相协商，互相合作，愉快地进行游戏，教会幼儿自我判断、解决问题的能力。在游戏中让幼儿通过操作充分发挥幼儿的积极性、主动性和创造性，使他们各方面都能得到发展。

（五）家园配合，做好幼小衔接工作。

本学期，是关键的一学期。幼小衔接工作直接关系着幼儿进入小学后的适应程度。所以我们年级组将结合幼儿的实际情况，开展丰富多彩的参观及观摩活动，如参观小学、看哥哥、姐姐上课，请小学生来园交谈、看小学生作业等等，使幼儿知道小学生摆放书本、文具盒有一定的规则，我们还将通过开展“背上小书包活动”，让幼儿学会保管和整理学习用品。在日常生活中我们将有目的地观察、引导幼儿有始有终地做完一件事；做事不拖拉，形成一定的时间观念；此外，请家长在家中加强督促、指导幼儿用完学习用品及时整理，并养成主动整理自己学习用品的好习惯；请家长指导幼儿有始有终地做完一件事后再做其它的事情，如每天布置一个任务等；请家长按时送幼儿入园。因为只有家园配合，才能为幼儿顺利地踏入小学做好充分准备。

（六）加强年级组自身建设

1.组员认真分析自身的状况，制定出教学计划。

2.年级组每周进行一次集体备课，商讨教学策略，解决教学中的疑难问题，共同学习，一起进步。

3.年级组内互帮互助，共享各种教学资源，如：共同制作教玩具、经验共享等。

4.提高每位教师的服务意识、安全意识。

四、具体工作安排 二月份：

1、认真制定好教学活动计划、游戏活动计划以及托管班活动计划。

2、做好班级的卫生及环境的整理工作，主题墙、家园联系进行适当的更换。

3、根据主题内容进行区域的布置，每个班区域不少于6—8个。

4、第一周与小学老师进行联系，请两名小学生到本年级介绍小学生活和学习情况，使孩子们逐步树立任务意识、责任感，有向往小学生活的愿望。

5、第二周带领孩子们参观小学，了解小学生学习，活动的场所和学习常规。观察小学生下课，活动的情况。

6、实行“自主进餐活动”，使之常态化。

三月份：

1、根据主题内容，更换区域材料。

2、开展“我是小雷锋”活动，为小班或中班的弟弟妹妹做好事，并用绘画方式记录下来，进行“我是小雷锋”绘画作品展。

3、加强幼儿广播操的训练，要求动作到位，有精神；韵律操音乐以及道具进行相应的更改。

4、各班结合实际制定方案，对幼儿进行礼仪教育，培养幼儿良好的行为习惯。

5、组织孩子进行春游活动。

6、带领孩子进行社会实践活动“挖野菜”，以及体验活动“野菜品尝会”。

7、带领孩子参观邮局。

8、组织并召开学期初家长会。

9、各班老师带领孩子们进行“发芽实验”，材料：花生、玉米、芋头、土豆。

10、饲养小蝌蚪，蚕宝宝。

四月份：

1、根据主题内容，对班级区域活动进行相应的更换。

2、带领孩子参观医院。

3、参观服装厂。

4、组织孩子参观“武警消防支队”。

5、做好各项准备工作，迎接“高港区课程游戏化现场推进会”。五月份：

1、根据主题内容，投放相应的区域材料。

2、围绕“五一”开展系列主题活动，教育幼儿热爱各行个业人士，珍惜自己和他人的劳动成果。

3、利用“母亲节”，对孩子进行德育教育。

4、带领孩子们体验生活，积极参加社会实践活动：收菜籽、大麦子。

5、积极准备六一庆祝活动。

6、配合做好幼儿的体检工作。

7、举行“六一”庆祝活动。六月份：

1、根据主题内容，投放相应的区域材料。

2、组织孩子参观小学。

3、做好幼儿身心发展水平测评工作，并汇总分析。

4、拍毕业照。

5、撰写好幼儿评语。

6、利用“父亲节”，对孩子进行德育教育。

7、鼓励年级组老师积极准备，参加“教师基本功”比赛。

篇2：春大班个人工作计划

计划是目标实现的指导方针，是组织、控制、领导的有序进行的前提要素，以下是聘才网小编为大家提供的关于幼儿大班春期计划 的范文，欢迎大家阅读!

一、班级情况我班现有幼儿33名，男孩22名，女孩11名。从幼儿的整体水平上看，发展较均衡，通过上学期师生的共同努力，幼儿在各自不同的基础上都有提高，他们有了初步的集体荣誉感，建立了良好的生活卫生习惯，喜欢在集体面前发言。在语言、数学、识字、等方面都有较大的发展。但也存在着一些问题：个别幼儿接受能力较差，本学期我们将有重点的抓幼儿行为品德教育,将更好的开展各种丰富多彩的教育活动和区域活动，继续抓好识字教学，促进孩子身心和谐发展，为幼儿进入小学打好基础。

二、本学期具体要求：

(一)健康领域

1、.进餐时举止文明，知道不同的食物有不同的营养，不暴饮暴食。

2、主动保持个人和生活场所的卫生，愿意维护公共环境的整洁。

3、继续认识有关安全标志，学习交通规则和用水、用火用电的安全知识，具有初步的安全意识和自我保护能力。

4、生活有规律，会独立有序地穿脱衣服并折叠好，能根据自身的冷热感觉主动增减衣服，能自己整理床铺。

5、知道周围环境中可能出现以外事故的各种因素，懂得遵守规则，学会保护自己，能提醒同伴。

6、了解预防龋齿和换牙的有关知识。积极配合成人接受疾病的预防和治疗。

7、懂得用适当的方式表达情绪情感，主动运用一些方法调节与控制自己的情绪。

8、增强合作和竞争意识，具有一定的勇敢精神和坚持性。

9、喜爱体育运动，逐步养成运动的习惯，掌握走、跑、跳、投掷、平衡、攀登等基本动作以及有关粗浅知识，动作协调灵活，(二)科学领域

1、能积极主动、较长时间地参加科学活动，对不懂的事物有强烈的好奇心，能主动探索周围事物并能发现、提出问题，寻求答案。

2、会关心、爱护、照料自然角和小园地的动植物。

3、初步了解有关人类、动植物、环境的相互关系，知道要保护生态环境。

4、能积极探索周围生活中常见的自然现象，积累有关季节和人类、动植物、环境等关系的感性经验，会记观察记录。

5、了解现代生活中的科技产品及其对人类的影响，学习运用简单工具和常见材料进行制作活动。

6、会使用多种工具、材料进行操作、实验、制作，体验成功、创造的乐趣。

7、能主动运用多种器官、多种观察方法观察事物，具有整体观察、分部观察、比较观察的能力。

8、能用适当的方式表达、交流自己的发现，探索过程和结果，大胆、恰当地表述自己的问题、设想、实验和操作情况。

9、数学方面的渗透通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统计、简单运算，提高幼儿的逻辑思维能力。在日常活动中引导幼儿学习运用数学经验解决问题，提高幼儿独立思考问题的能力。

(三)艺术领域音乐

1、愉快的参加音乐活动，积极体验参与音乐活动和用音乐与他人交往的快乐。

2、用正确的姿势、自然好听的声音唱歌，初步学会领唱、齐唱、轮唱，能运用不同的速度、力度去正确地表现歌曲的情感和风格。大胆、独立地在集体面前唱歌、表演，并能尝试用不同的合作形式演唱。能根据歌曲内容进行即心表演和创编歌表演，并能为熟悉、工整的歌曲续编歌词。

3、能按音乐的内容、风格和节奏特点做各种基本动作、模仿动作和舞蹈组合动作，熟悉一些民族民间舞蹈。能根据乐曲的内容、性质创编相应的动作。根据音乐游戏的音乐、内容创编不同的动作，创造性地表现角色的音乐形象。

美术

1、培养幼儿从生活出发观察生活、热爱生活，并会描述生活中常见的动物或事物。注重幼儿艺术思维能力的培养。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。

2、引到幼儿在玩中学，学中玩，在游戏中发挥孩子们的想象与潜能，并能用线条、颜色来表达自己的所想、所感，用绘画表现出来。

3、熟练掌握油画棒、水彩笔等材料、工具的使用方法。注重幼儿自身实践操作能力的培养。让幼儿在轻松愉快的环境中去思维去发现。

4、熟练掌握用油画棒在作品上大面积涂上底色，注重幼儿构图技能的培养，充分体现自我创造能力。

5、在了解本班幼儿发展情况下,注重幼儿的经验积累,开展多种活动方式、方法，加强幼儿与老师、幼儿与幼儿之间的互动学习。增强幼儿之间的友谊与合作能力，发展交往能力。

6、注重幼儿美术兴趣的培养。通过活动，培养幼儿动手能力、培养幼儿参与兴趣。

三、做好家长工作1.继续和家长沟通个别幼儿的在园情况。

2.请家长帮助幼儿了解自己家乡的特色。

3.鼓励幼儿经常关心别人，做个有心人。

在经过大班第一学期的共同学习和生活后，我们一起迎来孩子们在幼儿园的最后一学期，我们在《纲要》的精神和《园务计划》的引领下，根据本班实际情况以及家长的建议，经过讨论我们拟定了本学期的班级计划，我们将提供多元整合的学习机会，充分利用各种资源，以开放的态度,陪伴幼儿一起经历这有意义的。

本学期本班幼儿 名旧生 名，新生 名。经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核情况，总的来看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，非常是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。但是班级幼儿因为年龄相差较大，男女比率不均匀，造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学预备工作做为本学期的工作重点，加强幼儿前阅读、前书写的练习，将学前的预备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。

幼小衔接实施方案：

1、学前思想预备：通过参观小学、请毕业生回园与幼儿座谈，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的欲望，同时也帮助他们解决“向往上小学、又不知道怎样做的问题”。

2、身体方面的预备：

(1)通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入小学;

(2)为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活，我们将采取适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间等。

(3)在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。

(4)注重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行道;有困难找警**察，记住各种急救电话;知道不能玩水、玩火，玩电。

3、独立生活能力的预备：

(1)通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的Du**立意识，增强Du**立解决问题的能力。让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事自己做，碰到问题和困难自己要想办法解快。

(2)培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好;什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。

4、学习方面的预备：

(1)培养孩子学习方面的动手操作能力：本学期，结合主题模拟学校要求让幼儿学习有关的常规知识：学习整理自己的书包、铅笔盒，爱护并看管好自己的物品，学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。

(2)培养孩子良好的学习习惯：首先，请家长配合幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、不随便请假等;

其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注重倾听的习惯;再有，培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯;还有，通过适当的布置作业培养幼儿的任务意识，游戏、活动中加强幼儿规则意识的培养。

(3)知识经验的积累：

A前阅读、前书写的渗透

为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境;如：将

活动室的物品都注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区

为重点精心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，同时在各区域中进行渗透、同时，让幼儿熟悉汉语拼音，知道拼音是一种正确认读汉字的工具和基础;坚持开展餐前的认读识字活动等。为幼儿阅读、书写提供条件。

B数学方面的渗透

通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统计、简单运算、自编应用题的培养，提高幼儿的逻辑思维能力。在日常活动中引导幼儿学习运用数学经验解决问题，提高幼儿Du**立思考问题的能力。

班级日常工作：

1)本学期,我们将继续根据幼儿的意愿进行主题活动，并及时抓住幼儿的爱好点，为下一步的活动提供依据。主题的展示、活动设计、材料调整要适合大班幼儿的特点，更多的体现幼儿的参与性和主体地位，培养幼儿的主动性学习和探究性学习。

2)配合教研组开展音乐、体育学科的研究。我们将从提高幼儿的音乐素质入手，提高活动组织的艺术性，通过与同事间的互相学习与反思，我们将使这两门学科在原有基础上获得发展。

3)在活动区组织设置中积极向蒙班学习，做到符合大班幼儿的年龄特征，根据本班幼儿的发展水平及时更换区域工作材料，做到与主题相结合。

4)在显现班级教育教学特色的同时，做好各项常规工作及大型活动：新学期新操排练与评选;音乐、体育学科的观摩及评选;“三.八妇女节”以年级为单位的亲子活动;组织班级幼儿参与“小博士知识竞赛”;积极预备“庆五.一”诗歌、故事展示会;做好庆“六.一”英语周汇演工作;大班毕业典礼。

卫生保健工作：

1)做好卫生消毒工作，防止传染病流行。

2)对幼儿进行安全教育，把握一些基本的安全常识，避免出现安全事故。

3)做好日常保健工作，保证幼儿健康成长，加强对个别体弱易病的幼儿的照顾。

家长工作：

1)开学初召开家长会，向家长介绍班务工作计划，取得家长对班级工作的理解和支持，为更好的实施幼小衔接方案打下基础。

2)坚持每月及时更换凹页ぴ暗亍保 睦 页げ斡氚嗉督萄В 辜页ぶ 袒疃 ?span>

3)继续对新生家访、旧生约访，加强平时电话联系，取得家园教育的一致性。

4)要求家长配合教师，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，为入小学打好基础。

5、鼓励家长积极参加各种班级活动：“

三、八节”爱妈妈活动;与主题相关的亲子活动等。

教师团队合作及专业成长：

通过上学期的合作，我班已初步形成良好的团队学习、合作的氛围，在本学期我们将继续这种好的团队精神，在工作学习中互相学习、及时反思，在专业方面，进一步加强教师的音乐素养，不断创新，努力做到超越自我。

篇3：春大班个人工作计划

为了改变现状, 发挥集体备课的应有优势, 促进教师专业发展, 我校开展了《加强教师集体备课有效性的研究》的课题研究。

一转眼, 该课题已经进行了近两个学期。 时间的流逝见证着我们每个人及课题组的努力, 在过去的两学期中, 生物备课组全体成员, 扎实学习理论, 深入学习新课改的先进理念。并在学习中反思、研究、实践、再研究、再实践, 进而不断提高每位教师的业务能力。两学期来, 我们做了大量实际工作, 取得了一定的阶段性成果, 在此, 对我们一年的研究工作做以总结。

一、坚持业务学习, 理论指导实践

随着新课程改革实验的不断深入和发展, 需要我们及时总结和交流在教学教育中的成功经验和做法, 讨论课改实验中出现的新问题, 研究新对策, 提高实施水平, 这就要求我们不断学习, 提高理论水平。 为此课题组开展了一系列理论学习, 在此择要叙述其中两项。

1.如何说课。 学校首先下发了学习资料, 先进行组内自学, 然后请专人系统讲解, 之后各备课组确定自己的说课内容, 上报教务处, 教务处负责安排各组的具体说课时间, 届时业务校长和教务处主任亲临各备课组说课现场, 进行倾听和现场指导。 生物组说课的题目是《基因指导蛋白质的合成》, 我们四位老师按抽签决定的顺序进行说课。 我们组的教师都是第一次说课, 虽然存在一些问题, 但总体效果不错, 并且得到了校长和主任的细心指导。 我还被推送参加了学校组织的说课展示。

2.学习 《考试大纲 》和 《考试说明 》。 学校组织了学习考纲和考试说明, 做三年的高考题, 并进行《说高考》活动。 生物组利用集体备课时间集体学习了2013年《考试大纲》和《考试说明》, 利用课余时间自己做了一遍三年高考试题。 通过认真研读考纲, 认真分析高考试题, 找出基础年段教学和高考的节点, 我们每个人写了一篇关于《说高考》的论文, 并参加了学校的统一活动, 我和王老师的论文获得了领导的认可。 这次学习和活动, 使我对于基础年段的教学又有了新思路。

二、注重实施过程, 提高教学水平

与学生一样, 教师之间在知识结构、智慧水平、思维方式、认知风格等方面也存有重大差异, 教授同一节课的教师, 在教学内容处理、教学方法选择、教学整体设计等方面的差异也是明显的。 这种差异就是一种宝贵的教学资源。 通过教师与教师之间就所教授内容的互动, 教师之间可以相互启发、相互补充, 实现思维、智慧上的碰撞, 从而产生新思想, 使原有的观念更加科学和完善, 从而达到教学目标。 我们生物组的全体教师坚持按照学校规定的时间, 每周二第一节由一名教师出公开课, 第二节大家坐下来评课。 首先, 出课教师先说自己设计的思路, 每一个步骤的目的, 达到的效果。 然后, 其他教师分别谈自己对这节课的看法, 包括优点和缺点。 最后大家统一认识, 达成一致。 通过评课研讨, 取人之长, 补己之短, 大家都明确了自己该如何上好这节课。 就这样坚持了近一年。 在这一年的时间里, 不只是青年教师受益, 就连老教师和中年教师也获益匪浅。 我校的生物科教学成绩取得了突飞猛进的提高。

三、规范备课流程, 避免流于形式

“向备课要质量”是我们加强备课组建设的初衷, 扎实提高备课组工作实效须规范备课流程。 我们在学期初就制订出集体备课工作计划, 按单元分配备课任务, 每单元有中心发言人。 集体备课的运作流程是: 个人粗备—集体备课—个人细备—课后反思。

(1) 每周集体备课的最后一点时间要通知全组成员下一周的备课任务, 要求每个成员都在集体活动前认真研读教材、课标, 做相应单元的习题, 并确定好中心发言人。 (2) 组内每位教师都积极参与集体备课活动, 各抒己见, 充分讨论, 统一认识, 实行“四统一”:统一教学进度、统一教学目标、统一重难点、统一训练内容。 除中心发言人作主要发言外, 其他教师也要积极发言, 说出自己的设想, 经过讨论形成共案。 在研讨过程中, 要安排专人及时做好备课活动记录。 (3) 注重形成个案, 狠抓“二次备课”的落实。 备课组成员需要在集体备课的基础上做一次归纳、提升和再创造。 要求教师在开展集体备课后, 根据拿到的共案, 依据自己的性格特点、 不同班级学生的情况, 对共案作深入推敲和斟酌, 形成符合自己实际的个案。 (4) 课后交流, 就是对备课的总结阶段。 备课组教师在集体备课情况下授课, 要进行交流, 对教学进行反思, 肯定优点, 指出不足, 以扬长避短, 促进今后教学的进一步开展。 (5) 保存资料, 供以后研究和参考。

四、阶段性成果

从2013年3月至今, 经过近一年的实验研究, 取得了初步成果。

1.在积极开展课题研究的同时, 备课组教师还很注重经验的总结, 先后撰写多篇论文。

2. 在2012 年期末联考时, 高一生物组在联考校的排名第二, 与第一名仅相差0.01分, 但这也比我校历史上同期的成绩好很多;在2013年暑期期末联考中, 我们组的成绩一跃排联考校第一名。 这样的成绩在我校十几年的历史中还没有过。

3.课题组十分重视通过教学反思提高教师自身的业务能力, 有的教师在教学反思、学生反思方面有较深入的研究, 其成果得到广大教师的认可, 并在课题组内及学校之内进行交流。

4.初步形成了一套通过集体备课提高教学有效性的好方法。

摘要：只有搞好集体备课才能整体提高教学质量。为了发挥集体备课的应有优势, 促进教师专业发展, 我校开展了《加强教师集体备课有效性的研究》的课题研究。

篇4：刘福春 一个人的世纪工程

小县城走出来的大学者

一部书，265万字，堪称一部巨著。一个人，几十年如一日，默默地做着一项艰苦而其乐无穷的工作，堪称伟大。

刘福春，1956年出生在吉林省一个叫前郭尔罗斯蒙古族自治县的小县城里，从小酷爱读书，上中学的时候，就开始学习新诗写作，以分行的文字记录东北边远小县城里一个文学青年的青春梦想。因为是家里的独子，中学毕业后免于下乡，幸运地留在城里做了一名临时工。他做过运输公司的乘务员，当过木器厂的工人，1977年高考恢复，他因为平时坚持读书，从不放弃学习，所以顺利地考入吉林大学中文系读书，毕业后以优异的成绩分到了中国社会科学院文学研究所工作。

进入中国社会科学院文学研究所后，刘福春主要从事新诗文献的收集、整理和新诗史研究工作。刘福春那时候还是个小小的助理研究员，但他酷爱学习，加上工作极其认真，又肯吃苦，1984年前后承担了国家社科重点项目《中国现代文学史资料汇编》中的《中国现代新诗集总书目》的编撰工作，1993年与夫人徐丽松合作完成《中国现代文学总书目·诗歌卷》。2006年完成《中国新诗书刊总目》并由作家出版社出版。除书目整理和新诗史研究，他还编校了多种全集（文集），有《冯至全集》诗歌卷，金克木《梵竺庐集》，《牛汉诗文集》，《谢冕编年文集》等十几部文集。其中《冯至全集》2001年获国家图书奖，《牛汉诗文集》2013年获“第三届中国出版政府图书奖”。

2013年3月，在经历了辛苦而漫长的整理编选之后，《中国新诗编年史》终于由人民文学出版社出版。全书265万字，用大量第一手资料展现了上一世纪新诗创作的成就和问题。该书出版后，《人民日报》、《光明日报》、《文学评论》、《诗刊》等多家报刊发表报道和评论。北京大学教授谢冕先生讲：“《中国新诗编年史》的出版是中国学界、特别是中国新诗研究界的一件大事。这部学术巨著的出版，不仅标志着中国新诗史料工作的新高度，而且标志着新诗百年历史研究的新高度。刘福春对我们的启示不仅是在学术的层面，而且是在人生和事业的层面，做一件自己喜欢的事，以毕生之力勇往直前、坚持始终。他是真正的聚沙成塔，集腋成裘，他以一人之力，造百年之功。可以说，《中国新诗编年史》的出版不仅是一件大事，也是一个奇迹。”

成绩是丰硕的，过程却是漫长而辛苦的。为了这项工作，刘福春教授阅读了文学研究所图书馆所藏的1949年前的全部和1949年后的大部分新诗书刊与其他文学期刊，曾访查全国50多家图书馆，与诗作者通信近万封，收集诗集、诗刊、诗报、诗论集、书信等新诗文献几万件。当年那个从小县城走出来的酷爱读书的年轻人，已经成为学富五车的大学者，刘福春先后担任北京大学中国新诗研究中心特邀研究员、北京大学新诗研究所研究员和首都师范大学中国诗歌研究中心兼职研究员，中华文学史料学学会副会长，中国作家协会诗歌委员会委员，2002～2004年又担任过韩国东亚大学招聘教授，在韩国任教两年。他还曾获第七届中国社会科学院优秀科研成果三等奖和王瑶学术奖二等奖。

书痴的“黄金屋”

刘福春教授对诗集的收藏要从他的中学时代开始说起。1972年高中毕业前后，刘福春忽然有了写诗的冲动。没有想到的是，这一冲动影响了他的一生。虽然最终没有成为一个诗人，但研究、收藏新诗几乎成了此后他生活的全部，当初在他生活的小县城的新华书店里买到的仅有的几本新出版的诗集也成了他最初的藏品。上世纪八十年代初大学毕业，刘福春从东北来到北京工作，因为工作的关系，他的爱好幸运地变成了职业，而职业又引发了收藏的更大兴趣，他开始有意识地大量收藏新诗书刊及相关文献。

北京是一个淘书的好地方，刘福春虽没赶上那让人羡慕的淘书好时代，但上世纪八九十年代的北京旧书店中旧书也还不少，尤其是新诗集，买的人不多，又便宜，《诗刊》创刊号毛边本他只用了一角钱就买到了。那时跑旧书店也成了他的一大乐事，骑着自行车一转大半天，可以接连转几家旧书店，收获或大或小每次都有一些。刘福春说现在最怀念的还是每年都要举办几次的古旧书市，开市那天他必是早早赶去，大家焦急地挤在大门外，时间一到蜂拥而上，先抢下一抱书再细细挑选。因为诗集不很抢手，还能比较从容一些。每逢书市都要去几趟，多的话可以淘得一二捆旧诗集，如果幸运的话，遇到一本突然让你眼睛一亮的书也说不定。记得一次书市上，在一堆五六十年代的诗集中发现了一本汪铭竹的《纪德与蝶》，书品之好，价格之廉，拿在手上激动得直抖，就怕卖书的发现不卖，保险起见又胡乱挑了十几本其他诗集把这本夹在中间一起结的账。让刘福春教授怀念的还有初期的潘家园旧货市场，虽然有些“脏乱”，但那里也是书友每周聚会的地方，不仅能淘到一些好书，还能结交到一些爱书的朋友。

刘福春总觉得自己与书有着很深的缘分。一到文学研究所工作，他就给唐弢先生当助手，唐弢先生是著名的藏书家，虽然那时没有更多地专门请教，但潜移默化的影响还是不小。他收藏的上世纪八十年代及之前的新诗书刊主要淘自旧书店和旧书摊。进入九十年代，诗集的出版由出版社的行为逐渐变成了个人行为，不要说旧书店，就是新书店也见不到几本新出的诗集。好在有“工作之便”，因为编撰《新诗书刊总目》与很多作者建立了联系，所以每周都可带回一大包作者寄来的书刊。加之大家知道他有此好，都将家中的很多新诗书刊割爱给了他。记得那时邵燕祥老师还住在虎坊路，有一次刘福春去取书，多得放在自行车上不能骑，只得推着走回家。

每周星期二，是刘福春一周中最快乐的一天。像中国社会科学院文学研究所他的同事们一样，他这一天也会到建内大街5号来“上班”，与别人不同的是，每周的这一天，他都会收到来自全国各地的诗人寄来的诗集、书信。到目前为止，他个人已搜集到中国现当代诗人的诗集10000余种，与2000多位诗人建立了联系，并存有他们的创作档案。与新诗有关的一切资料对他来讲都是有价值的，他都需要，手稿、书信、照片等等，都能给他带来快乐。他曾对人说，“与新诗有关系的‘纸’我都收集”。

与此同时，刘福春还在着手诗刊诗报资料的收集。这一工作更难，尤其是所谓的“民刊”，很难找。在这两个工作基础上他最终想完成的并且已经开始做了的是《新诗书刊叙录》，即把20世纪能找到的新诗书刊每本上写一段文字，包括内容提要、版本变化、当时的批评、作者生平等，集考证、辑录于一体，对新诗文献进行系统地整理与研究。这些成果，已陆续在《诗刊》等报刊上发表。刘福春总的想法是能把20世纪新诗的基本情况理清楚。

在中国的成语中有一个金屋藏娇的故事，而刘福春的屋子却是拿来藏书的。刘福春对新诗史料的热心和专注几近于“痴”。不论居住条件有多差，不论经济状况有多紧，事关史料的搜集和购买，他总是竭力而为，这是他生命的第一乐趣，也可以说这就是他的生命。认识刘福春教授的人都知道，他是一个不讲究吃不讲究穿的人，一件衣服可以穿二十年，一双鞋子不穿破他舍不得扔，但是他却是一个舍得买书的人，甚至在买书上堪称大方和奢侈。走进北京潘家园附近刘福春的家，过道上、桌子上、客厅里、卧室里，只要有空隙的地方，无不被花花绿绿的各式诗集、诗刊占领。这里还有大量著名诗人，包括过世诗人的手稿和书信。书籍的特殊香味和过往时代的气息扑面而来，仿佛能看到一个个场景闪回。

“我特意问过了，楼房一平方米最大承重是多少公斤，怕这些堆起来的书把楼层压塌了。有时候不得不把堆得太高的书拿掉一点”幽默开朗的刘福春笑着讲起这段小插曲。刘福春对书的痴迷和对诗歌研究工作的执著，让很多人感动和赞叹。但也有一些不理解刘福春的人，他们说：“北京的房价多贵啊，花好几万一平米买来的房子却是给书住，多不划算。”也有人说：“我要是徐丽松，一定得跟他吵架。”

事实上这样的事情一次也没有发生过。徐丽松不仅不会为了书的事情跟刘福春教授吵架，还会为了别人的不理解为自己的丈夫辩护，解释。三十多年，徐丽松是刘福春教授坚定的支持者，也是他最好的助手和知音。

如今刘福春教授面积不大的房子里就跟书库一样，简直书满为患。徐丽松总是为了这些书怎样摆放更节约空间而发愁，有时候她会苦笑着说：“我家里都成地道战了，进去得侧着身子走。平时也不敢请朋友到家里坐，因为实在没有地方可以坐啊。”

正是这些收藏的书有力地成就了刘福春教授的研究，他利用所收藏的文献，加上对图书馆的寻访，顺利完成了《中国新诗书刊总目》、《中国新诗编年史》等著作。

一个人完成的文学奇迹

熟悉刘福春教授的人都知道，刘福春是一个幽默，豁达，安于清贫而又极其认真的人。他很难得写文章，总觉得资料还不全，不肯轻易立论行文，特别慎重其事，为此早年迟迟评不上职称，但也不改其志。这部书的项目完成期延长了半年，因为他总有东西要补充，有个新线索就会去不厌其烦地查资料，求全求圆满。总之，几十年的积累成就了他和他的事业。和他合作过的人，或者他的同事，他的学生、朋友，都切实感受到他是一个工作严谨，学风正派，功底扎实的学者。

完成这一世纪性工程，对于刘福春，真正的艰难不在于细小的繁琐和宏大的规模，而在于置身浮躁的治学环境中，锲而不舍地独自承担的挑战，正如其自言：从事这项工作要“耐得住寂寞，经得住诱惑，坐得住冷板凳”。他将《中国新诗书刊总目》编撰工作视为学术品格的修炼，他以细致严谨的学者姿态，收集、检索、求证、校对，二十余年磨一剑，以沉寂对抗喧哗。《中国新诗书刊总目》凝聚其大量心血与汗水，然而，刘福春先生却以轻松的姿态完成了一段沉重的表达：“我认为人生最重要的，是做自己想做的事和自己能做也能做好的事。新诗资料的收集、整理和研究，我有兴趣去做，也有条件去做，而当时专门从事这工作的人也不多，相信只要坚持下去，一定可以做出实绩。”

一项世纪性工程，如果没有坚执学术兴趣的支持，确然难以想象一个人能独自承担下来。而以较为直观的阅读印象论，《中国新诗编年史》是一套既“好用”又“好看”的书。所谓“好用”指编年史作为一种有工具书性质的著述应当具备的完整、严谨、精确、精炼等品质，这些在《中国新诗编年史》中均有充分体现。就此而言，它也许可以成为编年史编写的一个范例。“好看”则指作者在史实取舍上保留了大量丰富而多样的原始材料与线索，使读者时常感到新鲜，甚至惊喜。特别是书中的文选部分，尤其能代表作者知人论世的立意和灵动的体察。事实上它非常不拘一格，引述的材料既有批评文章、出版广告，也有自述、回忆，既涉及对作品的评论、理解，也呈现其生产形态、发表过程。而这背后贯穿性的图景则是大时代中起伏的形形色色诗人作家的创作轨迹、历史境遇和精神历程。刘福春教授并不以写一部完备的诗歌通史为目的，却使得他对诗歌史的理解有了真正的自由度。具备了这种独立、自由的历史眼光才会有整理史料时的包容性、灵活度和原则性。

《中国新诗编年史》出版后得到了一些好评，同时也提出了一些问题。其中有些问题是明显的，有些问题则隐藏在此书长处的背面，并一直在撰写中困扰着刘福春教授。他说此书明显的不足：一是诗刊缺失太多或所见不完整，20世纪到底出版了多少种诗刊，每种诗刊共出多少期很多都不清楚；二是报纸副刊发掘得不够，很多报纸副刊特别是有些诗刊、诗特刊都未见到；三是台湾、香港方面的第一手资料利用得很少，因此台港方面的史事多有缺失；四是翻译文献失收；五是还有很多需要阅读或重新阅读的文献没能阅读。但愿以后能有机会弥补以上不足。

从放弃鲁迅研究的“热门”选择做冷学问，到严谨缜密的新诗研究，刘福春坚持了20余载，他的坚持来源于坚韧的品质，更来源于他对兴趣的追求和积极乐观的态度。“我觉得做研究不苦啊，每天都有新发现，能认识新朋友，所以我非常快乐。快乐是种能力，好吃的东西大家都觉得好吃，有本事的是在不好吃里吃出好吃来。”刘福春的这句话也许是对自己的最好注解。

现在，刘福春教授的新诗研究不但在国内享有盛誉，在海外学界的评价也很高。美国的哈佛燕京学社和荷兰莱顿大学的东亚系是海外中国文学文化研究的重镇，莱顿大学东亚系教授柯雷同样致力中国新诗研究多年，主持着一个庞大的中国诗歌研究计划，他曾到国内来，收集了大量一手资料，尤其是文革时期的小报，他在谈到刘福春教授的研究成果时，认为刘福春提供的新诗资料真实、准确、严谨、可信，这在中国学术界是非常少见的，令人钦佩。香港有位研究者叫也斯（梁秉钧），前段时间刚刚去世，也斯本身是一位诗人，也曾到北京拜访过刘福春教授，他对刘福春的研究同样是赞不绝口。

篇5：幼儿园大班春工作总结

时间过的好快，一晃又到了六月了。现在回头看看，这几个月所经历的风风雨雨，有过辛酸，也有过开心，所以的一切都浮现在眼前，眼泪也不住的流了下来。六一过后，我的心情很复杂，自己总有一些说不出的感受。有一句话这样说：“日久深情。”真的很舍不得这些可爱的孩子。一个学期即将结束，要对这个学期的工作进行总结：

一、教育教学工作

1、认真备课，提前做好备课工作

备课是确保教育活动能顺利完成的前提。上课时所需要准备的一些材料会尽量满足幼儿。每次教案都会认真写，做到目标明确、条理清晰。

2、细致、认真地做好每一个孩子的观察记录

对于这一点，我虽然已经工作了快两年，但我发现自己的观察力不够，会重视一些表现好的小朋友，而对那些比较内向的小朋友却忽视了。我会在今后努力改进自己的缺点。

3、做好幼小衔接工作

这学期是本班幼儿在幼儿园生活的最后一个学期了。孩子从幼儿园到小学，是人生道路上的第一个转折点。由于生活上的骤变以及课目的繁重，很多孩子入小学后出现疲劳、害怕等情况，称为“困难期”。因此，本学期我们从保育和教育两方面同时着手来帮助孩子形成过渡。有意识地多向孩子介绍一些小学里的生活、学习情况。使他们对学习生活有一定的了解，并盼望自己做个小学生，从思想上做好入学准备。幼儿早上背来，练习保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，自己整理书包。养成良好的学习习惯，培养自理能力。经常布置简单的家庭作业，培养幼儿的任务意识。通过一学期的努力，班级大部分幼儿能够较认真的完成老师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较灵活的方式较好的与同伴进行游戏，小朋友比较团结.二、环境创设

环境是为教育教学活动服务的。去年我们幼儿园搬新家，所有老师都投入到环境创设当中来，我们齐心合力，把幼儿园创设成孩子心中最美的港湾。

三、卫生保健和常规教育

春季是手足口病和水痘的高发期，为了让家长了解手足口病的发病原因，及如何预防，我利用网络，寻找相关信息，公布在家园栏里，让家长及时了解信息，做好相应的预防措施。

平时我除了忙于教学工作，还注意保教配合，孩子们的常规培养。我们在每一个环节都做了相应的分工，确保孩子们时时在老师的视线内，并提醒调皮的孩子要遵守老师的规定，所以我们的常规虽然说不是很好，但是也不差。

五、安全工作

安全工作是幼儿园工作的重中之重，所以来不得半点轻视，于是我们利用每天的搞卫生时间对本班全面的不安全隐患检查，发现问题及时上报，可以我们自己解决的就自己解决，我们的目的就是为孩子们创设安全舒适的生活环境。同时利用课堂，我还对孩子进

行安全教育，教育孩子并教给孩子们正确的自我保护的方法和能力。

六、家长工作

幼儿园教育是一个复杂的教育，不是家庭一方面可以胜任的，也不是幼儿园单独可以胜任的，它需要两者结合才能取得好的成效。因此家长对于幼儿园开展各项工作是否顺利也显的非常重要。在这方面，我这个老师做的还不够好，我不善于沟通，和家长存在着阻碍，或许这个和我的性格有点关系吧，不过我会努力克服自己的心理，让自己能更自如的和家长沟通。

总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前进了一大步，不仅孩子们的各方面得到发展，我们也和孩子们一起进步了。在今后的工作中，我们还将不断总结、不断反思，寻找最适合于每个年龄段、每个幼儿的最佳的教育契机与方法。

曲啸

篇6：春大班个人工作计划

一、情况分析：通过上学期的教与学，幼儿已初步掌握了1—6的加减运算，理解了1—6的数的组成，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思维能力。在活动中还发现他们对于动手操作，自己尝试的活动非常有兴趣和耐心，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合知识和趣味。

二、学期目标：

1、教幼儿学习6—10数的分解和组成。引导幼儿体验总数与部分之间的关系。部分数的互补和互换。

2、教幼儿学习10以内的加减，正确迅速掌握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。

3、教幼儿学习等分实物或图形，并区别物体的高矮。

4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形，学习交集分类。

5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。

6、教幼儿认识球体、圆柱体，能根据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。

7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右，会向左右转动。

8、教幼儿认识时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和顺序。

9、教幼儿认识一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。

10、培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果。

11、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。

12、培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速，有条理的摆放、整理活动材料。

三、教学进度表：

时间、活动内容、活动目标、备注第一周一、学习7的组成1、学习7的分合，知道7分成两份可以有6种分法。

2、学习按序分合和记录。

二、学习7的加减

1、让幼儿讲述图意并列出算式，会编应用题。

2、学习7的三组加减。

第二周一、学习用三个数字写四道算式题

1、鼓励幼儿尝试按图中的动物不同特征，找出三个相关联的数，并列出算式计算。

2、帮助幼儿进一步理解加减运算中三数的关系。

二、认识圆柱体和球体

1、让幼儿观察、比较球体和圆柱体，说出其名称和特征。

第三周一、学习二等分

1、教幼儿初步学习把一个物体等分成两份。

2、培养幼儿思维的灵活性。

二、分成几小杯1．感觉用瓶瓶罐罐一起玩水的快乐。

2．观察生活中水在流动的现象。

第四周一、学习8的组成1、教幼儿学习8的组成，了解8分成两份有7种分法。

2、引导幼儿观察两个部分数之间的互相关系（增

1、减1）

二、圆柱体的游戏

1、通过实践体验，激发幼儿参与数学活动的积极性，培养主动的探索精神。

2、能辨别认识圆柱体，感知其基本特征。

3、在动手尝试的基础上，会自己说出、找出并制作与圆柱体相似的物体。

第五周一、学习8的加减

1、引导幼儿学习按实物图的内容选择答案图，列算式。

2、教幼儿学习8的四组加减。

篇7：春个人工作总结

2010春个人工作总结(范文)

这学期我担任培智班语文教学和音乐教学，以及班主任工作。以下是我在本学期的工作情况总结。

开学初，制定了教学计划。可是在实际操作中发现，学生课堂纪律比较差，常常出现走神、做小动作、说小话、打闹等现象。反思我们现用的教材，是针对轻度障碍儿童所设，而我们的学生障碍类型各不相同，障碍程度层次又拉得比较大，所以对于我们的学生来说，现用教材就不太适合了。在后期教学中，我尝试着采用学生生活中的各种信息来编排适合我们班学生的教材给他们使用，其中有来自网络的《学语言》中的故事、儿歌、谜语和视频图片，有的来源于学生各自的家庭照片，有的是自己去菜市场、水果摊实地拍摄的照片和买来的实物等。教学过程中发现，这些源于生活的东西能吸引住学生的眼球，让他们有话可说，学习起来兴趣比较浓厚，课堂上注意力集中的时间就比较长了。而当他们兴趣稍有减弱时，我采用儿歌、静默等形式让他们稍事休息，这样，课堂效果得到了很大改善。

在班级管理中，我尝试着让孩子们学着自我管理。早上到校比较早的同学会自觉地把教室打扫干净，同学中出现矛盾时让几个比较大的孩子学着如何处理这样的事件，而不是一味地找老师来解决。现在打小报告的现象也稍有减少，几个同学的管理能力也得到了相应提高。

配合学校德育计划，我们班也制定了相应的班务计划。按计划按部就班地做好日常管理工作。

关注孩子健康成长还需要家长的配合，为了孩子们更好地发展，从四月底我们班就开始了家访工作。在家访中发现，有很多孩子的家庭并不像我们想象中的那样好，家长也并不像我们平时接触的那样糟糕。有的家庭对于孩子的成长非常关注，每天都会询问孩子在学校的学习和生活情况，也会常常和我及科任教师联系，询问孩子的学习状况，咨询如何进行家庭辅导;有的家庭对于孩子则是听之任之，甚至是嫌弃孩子，可能觉得孩子的障碍是家庭的.负累;而有的家庭对孩子还是很疼爱的，给予了丰足的物质，却不知道如何帮助孩子，对孩子的学习不知如何指导。而我，在家访过程中也有很多感悟。要想改变家长，首先应改变自己。那些家长对于自己障碍孩子冷漠的态度可能一时半会改变不过来，作为老师的我们应把工作做到前头，去感动家长，融化他们心里的坚冰。

篇8：春大班个人工作计划

薛兴海从统一思想认识、迅速进入冬春运工作状态, 全面客观分析形势、切实抓好冬 (春) 运各项准备工作和强化管理措施、为市民提供更加优质的公交服务这三个方面对2016年济南公交冬 (春) 运工作提出重要意见。他指出, 目前, 全市党风行风民主评议工作已经全面展开, 冬 (春) 运期间客流量大, 群众对公交服务的期待和要求也更高, 济南公交必须团结一心, 进一步提升服务品质, 努力满足群众诉求。他要求各单位、各部门要充分估计冬 (春) 运中的各种困难, 周密安排部署, 坚决克服麻痹松懈思想, 确保冬 (春) 运各项工作顺利开展。

罗卫东在讲话中指出, 济南公交在近两次行评工作中, 连续取得第二名的优异成绩, 这也充分展现了公交优秀的服务品质、过硬的职工队伍和很高的管理水平。他要求各单位、各部门要从讲政治的高度认识做好冬 (春) 运工作的重要性, 充分考虑乘客的出行需求, 认真做好营运调度工作。

会上, 总公司副经理谢刚宣读了总公司《二〇一六年冬 (春) 运工作实施意见》;总公司工会主席张栩传达了总公司《二〇一六年冬 (春) 运竞赛活动实施方案》;二分公司经理陈伟超、三分公司三队队长徐祜东、五分公司驾驶员杨晨和物资公司经理曲修业分别代表营运公司、车队、驾驶员和后勤保障单位作表态发言;团委副书记田思民代表全体共青团员发出倡议。