入团积极分子发言稿

入团积极分子发言稿（共12篇）

篇1：入团积极分子发言稿

尊敬的各位领导，亲爱的同学们：

大家好！

今天，我很荣幸的成为了一名入团积极分子并代表衷同学们让我表达我们的心声。

在过去的日子里，我曾经为了梦想一次次奔向那令人魂牵梦绕的殿堂---中国共产主义青年团，我曾经坚强的把汗水变成理想与希望，播撒在我心田中的每一个地方。今天，我终于幸运的成为了北大附中重庆实验学校第二批入团积极分子，在心中的那种自豪与激动无以言状。

这成为了我们新的开始，成为了我们新的奋斗方向，团组织是锻练我们道德高尚意志坚强虚心向上的大课堂，在团组织中能提高我们的思想水平，思想道德，思想理论。与此同时，我作为一名新成员，在今后的日子里我一定会以身作则。在学习，劳动，工作及其它社会活动中成为同学们的模范。

在此，请允许我代表全体学员，也对我自己承诺：在以后的时间中努力把自己锻练成为拥有理想，有道德，有文化修养和严于律己的中国共产主义青年团的一员！

谢谢大家！

篇2：入团积极分子发言稿

首先我代表入团积极分子向刚入团的同学表示祝贺,祝贺你们成为一名光荣的共青团员!

我现在以一个并非老团员又不是新团员，而是一个入团积极分子得身份发言，使我不免产生一些复杂的情绪，我会自问为什么自己没能入团？又在给自己希望和成功的信心，努力并争取下一次入团，入团积极分子发言稿。

这一次没能入团并不代表着放弃，也不意味着停止我对目标的追求。不过它的确说明了一些问题，也反映了一些我从不关注但却一直阻碍我成功的细节问题。一丝丝的马虎，一点点的惰性，正拉长着我与其他同学的距离，对自己的稍稍放松和不踏实,是别人超过我的原因。就这样日复一日，距离就是这样在无形中慢慢产生了。这一次，使我找出了和他人之间的距离，也寻找到了自己的努力方向，心中的目标使我把与他人的差距铭记于心，时刻提醒着我要努力追求，拼搏进取，用行动去缩短这道无形未知、却可以通过努力超越的距离，我有十足的信心，通过努力一定能向成功迈出坚实的一步。

在我们自己努力争取入团的同时，也希望学校领导、团组织及各位老师、新团员多教育、多帮助我们，以使我们每个要求进步的同学尽早圆自己的共青团之梦。

谢谢大家！

xx班 xxx

xx年xx月xx日

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敬爱的团组织：

我是一名中学生，正如每一名中学生一样，有着自己的理想和抱负，向往着美好的未来，而这一切都需要有一个指路的标灯，而共青团就是青年人前进道路上的航标！我一直以来的希望就是入团，共青团是一个属于青年人自己的组织，从初中到现在的几年间，通过对团的知识的学习，我已经对共青团有了比较深入的了解，入团的心就更加热切了。

中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习共产主义的学校，是党的可靠的、得力的助手和后备军，是培养青年学习共产主义，具备优秀革命品质的大学校。中国共产主义青年团坚决拥护中国共产党的纲领，以马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论为行动指南，用建设有中国特色社会主义的理论武装全团，解放思想、实事求是，团结全国各族青年，把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家，为最终实现共产主义的社会制度而奋斗，发言稿《入团积极分子发言稿》。她是在中国共产党领导下发展壮大的，始终站在革命斗争的前列，有着光荣的历史。在建立新中国，确立和巩固社会主义制度，发展社会主义的经济、政治、文化的进程中发挥了生力军和突击队的作用。我已经认识到作为一名跨世纪的青少年，就更应该积极加入中国共产主义青年团。我要从现在开始不断地锻炼自己，为祖国的将来而积极奋斗。正是如此，我更应该争取加入中国共青团。

现在，我正式申请加入中国共产主义青年团，坚决拥护中国共产党的领导，遵守团的章程，执行团的决议，履行团员义务，严守团的纪律，勤奋学习，积极工作，吃苦在前，享受在后，为共产主义事业而奋斗。

入团后，我会更加严格要求自己，在各方面起带头作用，做一名名副其实的共青团员。如果团组织没有批准我入团，说明我还存在一定的差距，我将克服不足，继续努力，创造条件，争取早日加入共青团组织。

希望团组织认真考虑和审查我，吸收我加入团的大家庭，为团作贡献。我随时准备着迎接新的挑战，我会以自己的实际行动来证明！

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尊敬的各位领导，亲爱的同学们：

大家好！

今天，我很荣幸的成为了一名入团积极分子并代表衷同学们让我表达我们的心声。

在过去的日子里，我曾经为了梦想一次次奔向那令人魂牵梦绕的殿堂---中国共产主义青年团，我曾经坚强的把汗水变成理想与希望，播撒在我心田中的每一个地方。今天，我终于幸运的成为了北大附中重庆实验学校第二批入团积极分子，在心中的那种自豪与激动无以言状。

这成为了我们新的开始，成为了我们新的奋斗方向，团组织是锻练我们道德高尚意志坚强虚心向上的大课堂，在团组织中能提高我们的思想水平，思想道德，思想理论。与此同时，我作为一名新成员，在今后的日子里我一定会以身作则。在学习，劳动，工作及其它社会活动中成为同学们的模范。

在此，请允许我代表全体学员，也对我自己承诺：在以后的时间中努力把自己锻练成为拥有理想，有道德，有文化修养和严于律己的中国共产主义青年团的一员！

篇3：入团积极分子发言稿

在培养孩子积极思考的习惯时, 我们常在实践中听到这样的声音, 看到这样的现象:

(1) 父母叮咛:上课要专心听讲, 积极举手发言;

(2) 教师殷切期望:“××同学能积极举手发言, 思维活跃”;“希望能积极举手发言”;

(3) 公开课、研讨课、展示课上:许多教师以为要想把课讲得成功, 学生主动参与, 积极发言, 课堂气氛活跃是一个重要标志。于是乎, 教师一味地鼓励学生积极发言, 哪怕学生答错了, 甚至不着边际, 也示意全班鼓掌:“积极发言, 肯动脑筋!”于是, 产生了这样令人啼笑皆非的现象:教师提出一个问题, 学生不管会不会, 都争先恐后地举手, 根本不假思索。至于对错, 那是老师的事, 谁不想得到老师的表扬、同学的掌声呢?

这让我们不由质疑:积极发言的孩子是否就是积极思考的孩子?发言踊跃热热闹闹的课堂是否就是一定是积极思考充分培育学生思维品质的课堂?积极发言是否等于积极思考?

仔细回顾学课堂现状, 不难发现:那些“积极发言”的学生, 只顾抢答, 很少顾及正确率完整性, 也许答完以后, 第一个做小动作, 思想开小差的就是他。他们追求的是教师的表扬, 而不是问题的思维过程。那些上课目光炯炯, 跟随教师, 时而聆听, 时而凝神, 时而微笑, 不急于发言的学生, 每当真正考试特别是难度较大的阅读题, 答得完整准确, 有个性见解。“怕动脑筋”的“懒学生”成绩要高于“积极发言”的“话霸”, 这种相向而背的现象作何解释呢?

疑惑的解释还得先从研读“思维品质”中寻找答案。思维品质, 实质是人的思维的个性特征, 反映了每个个体智力或思维水平的差异, 主要包括敏捷性、整体性和深刻性等方面:敏捷性:是指思维活动的反应速度和熟练程度, 表现为思考问题时的快速灵活, 善于迅速和准确地做出决定、解决问题。整体性:指善于抓住问题的各个方面, 又不忽视其重要细节的思维品质。考虑问题从整体出发, 能够很好地处理整体与局部关系。深刻性:是指思维活动的抽象和逻辑推理水平, 表现为能深刻理解, 分析问题周密, 善于抓住事物的本质和规律。

单从思维品质角度来解释, 那些积极举手, 课堂目光炯炯, 积极思考的孩子, 思维敏捷性较突出。而不急于发言的孩子把各种信息加以沉淀、整理, 力求答案的完整, 也许答案就在头脑之中, 没有来得及表述, 或者不愿意表述罢了, 他们内部语言思维丰富, 思维深刻性、全面性要更突出一些。

可见, 不积极发言不一定就是不积极思考, 积极发言不等于积极思考, 语言只是思维的载体之一。如果我们过分追求课堂气氛、鼓动学生积极发言, 可能会滋长学生浮躁情绪, 把学生的思维品质误入歧途。

培养学生的思维品质就是要从培养学生积极思考的习惯入, 从“提问 (质疑) —思考—讨论—发言”这个完整的教学过程各个环节入手:

1、“问而无思则亡”, 问题切忌“一呼百应”。问题的价值就在于启发和推动学生思考, 如果问题“一呼百应”, 其实这个问题已经没有价值了。

2、“不愤不启, 不悱不发”, 思考切忌“形式主义”。思考的环节是个人的、寂静的, 是需要在沉静中回味的, 如果一堂课始终都很热闹, 没有“冷场”, 实际却挤压掉了学生“思考空间”, 消除掉了学生的“思维张力”。

篇4：如何让学生积极举手发言

但是，作为老师，我们深深感受到伴随着年龄的增长和年级的升高，一些学生渐渐变得腼腆、沉默，渐渐变得不愿在课堂上举手发言。针对这些问题的产生，下面结合教学实践，就如何让学生投入课堂，积极发言，粗浅地谈论一些做法。

一、小组合作，激励发言

新课程的实施，要求学生合作、探究学习，小组合作学习成为课堂教学的主旋律。将学生以小组为单位，合作讨论，将课堂发言纳入小组评分中，充分调动学生上课举手发言的积极性。

对于平时很少发言的学生，在评分机制中可以适当提高他们的分值，这样一来，平时积极举手发言的学生都会主动将发言机会让给这些同学，并且动员他们，鼓励他们举手发言，以期得到更高的小组积分。这样很好地避免了课堂上少数几个学生垄断发言的状况，也避免了他们的不满情绪，同时，对平时较少发言的学生来说，给他们充分的机会品尝成功的喜悦，从而增长自信。

二、课前充分准备，精心设计问题

课堂提问要有趣味性和可操作性。教师要认真分析教材，课前精心设计问题，不仅要着眼于教学目标的达成，更要从学生的学情出发，要把握好问题设计的难易程度。教师设计的问题，既要让学生人人能回答，同时又能够让不同的人有不同的回答。另外，要少一些提问，多一些阅读思考与合作学习。教师设计的问题太多，必然会为了追求教学进度而忽略学生阅读教材和思考的过程。没有独立思考就进行合作学习，合作学习将流于形式，质量不高。因此，教师要精心设计问题，留足时间让学生充分地阅读教材，让学生在阅读过程中感受和体验，在探究式学习中成为真正的主人。这样使课上的生动、有趣，学生爱听，人人参与，尽可能让每个学生都体会到成功的喜悦。

此外，讲课要有深度和广度，要由浅入深由易到难，要把知识尽量向外延伸，要让学生感受到课外的天地很大，这能够吸引学生的求知欲。苏霍姆林斯基说过：“在我看来，教给学生能借助已有知识去获取知识，这是最高的教学技巧之所在。”

三、对学生的回答，给予鼓励性的评语

“天生我材必有用”，每朵花都有盛开的理由，每个学生都应该有绽放的机会。对学生的回答，特别是平时很少举手发言的同学，要给予及时的表扬，多用鼓励性、赞美的语言，微笑倾听他们的声音，发扬他们的闪光点，重新树立自信心。当他们的回答有错误，或是偏离主题不着边际时，不要简单否定，或是打断学生发言，这样做不利于纠正他们错误，并且还会挫伤他们积极举手发言的积极性。教师要采取宽容态度，要允许他们犯错，善于倾听他们的错误，并且把他们的错误看成是一种教育资源，老师可以根据学生的错误，发现知识或能力方面的不足，从而针对他的不足，采用激励式的评价，这样，既保护了他的自尊心，求知欲，也给他指引了努力的方向。以此来营造一个和谐的课堂交流氛围，激励学生畅所欲言。

四、课下多注意与学生的交流

课堂气氛的活跃不仅仅是课堂上的功夫，课下同样也要下工夫。课下与学生的交流也是必不可少的。我们要关爱他们，多了解他们的思想动态，拉近与他们的距离，这样他们才会更加信任老师，在课堂上才不会对老师有一种距离感，从而更加释放自己，畅所欲言，课堂沉闷的气氛才会有所缓解。

篇5：入团积极分子发言稿

导读：我根据大家的需要整理了一份关于《入团积极分子发言稿》的内容，具体内容：应该如何准备呢？下面是我为大家收集整理的 3 篇，欢迎大家阅读。一大家好!今天我以一个入团积极分子的身份在这里发言，心里十分激动。中国共产主义青年团是中国共...应该如何准备呢？下面是我为大家收集整理的 3 篇，欢迎大家阅读。

一

大家好!

今天我以一个入团积极分子的身份在这里发言，心里十分激动。

中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年群众组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。社会主义、共产主义的崇高事业已经得到了先辈们的开拓，并且还需要一代一代后来者继承他们的理想，接过他们手中的旗帜，贡献自己的青春和热血。所以，一个有共产主义理想、有社会责任心，有科学文化知识，有人民需要的劳动能力的青年学生，应该以加入共青团为荣，努力学习，积极争取。

这一次虽然没能入团并不代表我放弃，也不意味着停止我对目标的追求。

不过它的确说明了一些问题，也反映了一些我从不关注但却一直阻碍我的细节问题。新元学校人才济济，个个才华横溢，不免有一些竞争。一丝丝的马虎，一点点的惰性，正拉长着我与其他同学的距离，对自己的稍微的松懈和不踏实，是别人超过我的原因。日复一日。距离就是这样在无形中慢慢产生的。这一次，让我找出了和他人的距离，也找到了自己努力的方向，心中的目标使我把与他人的差距铭记于心，时刻提醒着我要努力追求，拼搏进取，用行动去缩短这道无形、却可以通过自己不懈努力来超越的距离。

在以后的学习生活中，我会以更高的标准，更严格的要求来约束自己，不断完善自己。

在我们自己努力争取入团的同时，也希望团组织、老师以及新团员多教育我们，多帮助我们，使我们每个要进步的同学，尽早的圆自己的共青团之梦!

谢谢大家!

2010 级 3 班张文秀

二

大家好!

今天，我很荣幸的成为了一名入团积极分子并代表衷同学们让我表达我们的心声。

在过去的日子里，我曾经为了梦想一次次奔向那令人魂牵梦绕的殿堂---中国共产主义青年团，我曾经坚强的把汗水变成理想与希望，播撒在我心田中的每一个地方。今天，我终于幸运的成为了北大附中重庆实验学校第二批入团积极分子，在心中的那种自豪与激动无以言状。

这成为了我们新的开始，成为了我们新的奋斗方向，团组织是锻练我们道德高尚意志坚强虚心向上的大课堂，在团组织中能提高我们的思想水平，思想道德，思想理论。与此同时，我作为一名新成员，在今后的日子

里我一定会以身作则。在学习，劳动，工作及其它社会活动中成为同学们的模范。

在此，请允许我代表全体学员，也对我自己承诺：在以后的时间中努力把自己锻练成为拥有理想，有道德，有文化修养和严于律己的中国共产主义青年团的一员!

谢谢大家!

三

尊敬的各位领导，亲爱的同学们：

大家好!

梁启超曾在《少年中国说》写到：今日之责任，不在他人，而全在我少年!少年智则国智，少年强则国强，少年雄于地球则国雄于地球!诚然，已上职业高中的我们，已经不是那些懵懵无知的小孩子，步入少年的我们，渴望知识的滋润，更渴望责任的担当!

作为一个新时代的中国少年，我们应该以努力学习，报效祖国为己任，为实现共产主义而奋斗拼搏。今天，当我们和光荣的共青团组织站在一起，我感到非常的自豪!使命感也油然而生!

中国共产主义青年团是中国青年的先进组织，是中国共产党的有力助手和后备军，是建设民主、文明、富强的社会主义祖国的生力军。

1919 年五四运动以来，中国青年为争取民主自由，向压在中国人民头上的“三座大山”进行了长期艰苦卓绝的斗争，但都失败了。1921 年后，在中国共产党的领导下，共青团响应党的号召，积极组织和发动中国青年，沿着党指引的方向，同反动派进行了不屈不挠的英勇战斗，无数革命青年用自己的鲜血和卓著的功勋，为共青团的历史谱写了不朽的篇章，留下了共

青团员无私奉献的足迹，留下了可以告慰先人和彪炳千秋的伟业。我为我们的共青团感到自豪和骄傲!

纵观历史，注目今朝，我们的共青团无愧于中国青年先进组织的光荣称号，无愧于抛头颅洒热血的革命先烈，无愧于我们的祖国!

作为新时代的优秀少年和预备团员，我们应该如何认识自己，充实自己，为建设社会主义伟大祖国做准备呢?《团章》要求我们：思想进步，认真学习政策、科学文化知识;积极参加团组织的各项活动，接受并努力完成团组织交给的工作任务。遵守党和国家的各项政策、法令及团的纪律;热爱集体，个人利益服从国家和集体的利益。

同学们，青春给了我们无限的精力，时代给了我们宽广的舞台，正所谓红日初升，其道大光;河出伏流，一泻汪洋;纵有千古，横有八荒，前途似海，来日方长。让我们怀着对党，对团无限的热爱与崇敬，以极高的热情和充沛的精力投入到本次业余团校的学习中，严格要求，努力奋斗，争取早日成为一名合格的共青团员!谢谢大家!

篇6：入团积极份子发言稿

敬爱的老师亲爱的同学们：

大家好！我是xxx。今天我很荣幸站在这个讲台上，代表全体的入团积极分子发言。我相信，每一个同学都向往成为一名优秀的共青团员。早在上个学期，我们年级就涌现出了一批入团积极分子，有的同学光荣地加入了团组织。他们对团组织的热爱和巨大的进步也在我们心底留下了很深的印象。看到团员们的优秀表现，更是激发了我们入团的强烈愿望。我时刻提醒自己，要严格要求自己，积极要求进步，努力向团组织靠拢。

同学们，缺少动力将让生活无聊至极。现在许多同学觉得一切空荡荡，心里飘的慌，也无心读书，一天一天得过且过，虚度光阴。确实，生活，学习没有目标，就象航海没有罗盘。中国共产主义青年团就是这样一个给我们指引方向的罗盘，中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是党的可靠的、得力的助手和后备军，是培养青年学习共产主义，具备优秀革命品质的大学校。

我们长郡中学是一所百年名校，长郡芙蓉，则是这其中的一颗新星，我们每一位同学都应该积极努力，珍惜我们的名誉，继承长郡朴实、沉毅的校训。作为入团积极份子的我们一定要扎扎实实地完成好学业，发扬勤奋刻苦的学习精神，做好同学的表率；在日常的工作和劳动中，我们一定要充满热情，不怕苦累，并带动周围同学的积极性。在社会大环境下我们更要与时俱进，热爱祖国，关心国家大事。比如最近发生的中日钓鱼岛事件，许多同学做出了过激的行为，作为团员和入团积极分子的我们应该组织同学们了解相关知识，正确引导同学们的爱国热情。又比如在学习雷锋活动中，我们应该积极宣传雷锋精神，带头参加志愿者活动。

篇7：入团积极分子18入团申请书

入团积极分子2018入团申请书范文

敬爱的团组织：

期中考试之后，我作为入团积极分子参加了校团委组织的团课。通过学习我了解到中国共产主义青年团是中国共产党所领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中，学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产主义的助手和后备军。

中国共产主义青年团坚决拥护中国共产党的纲领，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为行动指南，深入贯彻落实科学发展观，解放思想，实事求是，与时俱进，团结全国各族青年。为把我国建

设成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，为最终实现共产主义而奋斗。

中国共产主义青年团是一个团结、互助、积极向上的集体。中国共产主义青年团在中国共产党领导下发展壮大，始终站在革命斗争的前列，有着光荣的历史。在建立新中国，确立和巩固社会主义制度，发展社会主义的经济、政治、文化的进程中发挥了主力军和突击队的作用，中国共产主义青年团的基本任务是：坚定不移地贯彻党在社会主义的基本路线，团结广大青年，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的接班人，努力为党输送新鲜血液，为国家培养青年建设。

青年意味着责任，入团则意味着带头尽责。我学习刻苦、努力，不但自己成绩优秀，还利用学习之余的时间辅导同学，分享学习经验，虽然辛苦，但是可以帮助同学共同进步使我感到非常充实和快乐。

我积极参加学校组织的各项活动，在校运动会上为班集体争光;我担任音乐课代表，尽职尽责，做老师的助手，为同学们服务;作为板报小组成员，我利用自己绘画的特长为班级宣传和美化教室出力。我愿化为一棵小树，为朋友增添绿荫;我愿化为一朵浪花一块礁石，把集体装点得更加美丽;我愿将自己的一份光和热，献给我倾心热爱着的同学和班级。

前辈们的成长历程和对理想的追求及顽强的意志，使我强烈地感受到，一个青年人的成长是需要锤炼的。虽然我们与父辈那个年代相比，生活水平有了很大提高，欣赏品味和价值观念也发生了变化，但现代青年人对历史、对社会、对人民的责任却不可或缺，年轻的灵魂同样需要锤炼。奥斯特洛夫斯基说过：“人最宝贵的是生命。生命属于人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧;在临死时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界最壮丽的事

业——为人类的解放而斗争。”我想这就是对生命意义的最完整最生动的注解，最热烈最彻底的升华。

我愿意加入中国共产主义青年团，成为先进青年组织的一员，在组织的帮助下，努力学习，不断成长，做更好的自己，为大家服务，度过有意义的人生。请团组织批准我的入团申请。

此致

敬礼!

申请人：教师范文吧

篇8：入团积极分子发言稿

一、要给学生营造一个轻松、平等的氛围

要让课堂上实现师生互动, 体现学生的主体作用, 营造民主、平等的氛围非常重要。试想, 面对一个板着脸的人, 你敢与他搭话吗?何况是学生, 面对的是板着脸的教师。怎样让学生感到轻松, 不紧张, 不惧怕老师, 从而能积极配合教师上课呢?我认为可以从三个方面尝试。1.让微笑挂在你的脸上。美国钢铁大王卡耐基说:微笑是一种神奇的电波, 它会使别人在不知不觉中同意你。你的微笑可以拉近你与学生的距离, 让学生觉得你很有亲切感, 这样容易打消学生紧张、惧怕的心理, 使学生很快融入你的课堂中, 当然也会积极配合教师的。2.多说些幽默话, 让学生觉得你很随和。与随和的人交谈, 是不怕说错话的。3.与学生套近乎。这个方法特别适合上公开课。上公开课一般都不是自己教的班级的学生, 这时如果上课的教师说些套近乎的话, 会让学生非常配合你的课, 收到满意的效果。

二、要有一颗宽容的心

课堂上我们经常会遇到这样的尴尬事:提问一位学生, 这个学生还没站稳就脱口说出“不知道”, 或站起来后就一直一声不吭。面对这种情况, 有的教师就忍不住生气, 或直接语气生硬地叫他坐下, 或干脆不理睬, 任由他站着, 或说些挖苦学生的话。殊不知, 这样做的结果会造成恶性的影响。这个学生以后肯定不敢回答你的问题, 甚至害怕上你的课。其他的学生也怕自己受到这样的“待遇”, 所以也不敢主动发言了。课堂就会变得死气沉沉的。因此, 我们教师遇到这种情况时, 一定要学会忍耐, 要以宽容的态度去对待;应多给他指引、鼓励, 鼓励他怎么想就怎么说, 即便说错了也不要紧。当他回答时, 不管是对是错, 都应表扬他的勇气、他认真的态度, 让他有信心。如果鼓励了还没用的话, 可轻声叫他坐下。不要小看这个举动, 其实你的这个举动已打动了这个学生的心。他会懂得你给了他面子, 也懂得自己刚才的表现不好, 今后他会找机会还你这个面子的。这样对其他学生更是起到正面感染作用, 让他们知道:哪怕自己说错了, 教师也不会怪自己, 不会为难自己。这样以后上课他们会大胆地发表自己的看法, 实现师生互动。

三、要注意提问的技巧

由于课堂上的时间有限, 不可能给学生太多的时间思考, 因而就要注意提问的技巧了。提问时可从以下几方面考虑。

1.提的问题的答案最好能在课文中找到相关的语句。

究其原因, 一是考虑到学生思考的时间有限, 二是考虑到学生的概括能力有限, 三是考试时有的题目就是要求按原文回答的。

2.提的问题要考虑学生的发散思维。

问题的范围太小, 容易困囿学生的思维, 不利于培养学生的发散思维和创新思维。其实解决同一问题的角度和方法不只一两个, 教师把提问的范围扩大了, 学生就能根据自己擅长或喜欢的角度、方法来回答。如果只局限于用一种方法或角度来回答, 那么能回答的学生肯定就少, 当然敢发言的学生也就少了。

3.提问时, 要先给学生明确答案不要求完整, 同学间可以互相补充。

我们知道很少有问题只用一句话就能回答完整的。因为课堂的时间有限, 且每位学生的知识面或能力方面有限, 短时间内很难完整地答出。如果要求答案完整的话, 肯定很少学生敢发言, 甚至没有人敢发言, 因为有多少个人敢保证自己说的一定是完整的答案呢?谁愿意去丢这个脸呢?场面鸦雀无声就不觉得奇怪了。但如果是由很多学生来共同完成的, 一个学生只要说出一个方面就行了, 那么就会有较多的学生参与。课堂自然会活跃起来。

4.要换拉提问。

我们平时都常说做事情时要多换位思考。其实提问时不妨也用一下这个“换位”。课堂上一般都是由教师发问, 学生来回答。如果适时地改成学生给教师提问题, 教师来回答学生提的问题, 是不是能收到意想不到的效果呢?学生提的肯定是自己不明白的地方, 而这个不明白, 需要在认真阅读文章的基础上才得到的, 这就促使他认真地阅读文本, 比根据问题找答案更有效。每个人的认知能力不同, 因而不明白的地方有很多的不同, 问题是容易提的, 参与的学生就会多, 这样也能很好地发挥学生的主体作用。另外, 教师也可以先抛出一个问题, 让一个学生来回答。然后教师再问学生:“如果你是老师, 根据他刚才的回答, 你给他多少分呢?给这个分的理由是什么?”这样一来, 学生就会觉得有趣, 各抒己见, 从多角度去评析。由于需要用一些方法来说明理由, 所以学生不仅从中锻炼胆量, 还能巩固旧知识, 提高综合运用知识的能力, 同时也让学生有种成就感, 觉得自己都能当老师了, 对自己也更有信心。

篇9：调动学生大胆发言的积极性

除此以外，学生不敢积极大胆发言的原因还有以下几个方面：

（1）学生对教材不理解，掌握的知识不全面，对于自己的答案不能肯定，或者根本没有动脑思考，所以发不了言。

（2）怕说错了丢面子。学生到了高年级，自尊心开始变强，对于没有把握的问题，宁可不说也不愿犯错，以免在大家面前丢人现眼。

（3）学生对教师有惧怕情绪。有的教师对回答问题不准确或回答不出来的学生常常当众批评，甚至挖苦讽刺，使学生产生畏惧心理。因而有些学生对教师的单独提问不愿回答也不敢回答。

那么，教师该怎样调动学生大胆发言的积极性呢？

一、课前准备要充分

根据调查，学生不敢发言，绝大多数是因为对知识掌握不准确，记忆不牢固。因而教师有必要在讲课前要求学生进行一定的预习或复习。兵法中有“不打无准备之仗”之说。其实学习也是如此。学生只有在思想上有所准备，发言时才能更有信心，才能克服心理压力，从而大胆、积极地举手发言。

二、课堂提问要适中

教师的问题既要激发学生的兴趣和思维，更要把握一个“度”，即提问要难易适中。过难，超越了学生的分析概括能力，他们会感到无从下手而采取观望态度；过易，学生感到无味，会产生厌倦情绪。因此，教师提出的问题既要符合学生的知识水平，又要有启发性，这样，学生就会踊跃发言。

三、教师态度要亲切

学生的学习过程总是要经历一个由“不会”到“会”、“不懂”到“懂”的过程，教师不能期望每个学生都能正确地回答问题。如果遇到学生回答问题时答错了或答不出，教师应换种方式进行启发，如果不行，可以请其他学生帮助下，但帮助不等于完全代替。在别人讲完后，教师还要请他进行回答。答对之后，教师要及时给予表扬和鼓励。这样虽然耽误了一些时间，只帮助了一个学生，但实际上是帮助了一批像他那样有困难的学生。久而久之，教师用真诚帮助了学生，师生建立了良好的关系，课堂气氛和谐，就能打消胆小学生的顾虑，他们也就敢于大胆地回答问题了。

四、调动方法要多样

如果说教学是一门艺术，那么启发学生大胆发言、调动他们课堂参与的积极性就是这门艺术的独特之处。教师在调动学生举手发言的积极性时，要注意方法的多样性。

1.允许学生自由发言

不少人认为，课堂上的学生发言，无非是教师问学生答。这种一成不变的模式，让教师乏味、学生厌倦。因此，教师不妨换一种方式，在某些课上允许学生自由发言，不必举手，想说就说。如在作文课上，我就采用这种方式对学生说：“同学们，你们说说看今天你们想写什么？”然后让他们自由发言，再根据大多数学生的意见确定写作内容。这样，不仅调动了学生发言的积极性，而且培养了学生对作文的兴趣。

2.允许学生自由提问

小学生随着年龄的增长、年级的升高，已逐步由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，具有了创造性思维。再加上知识经验的积累，他们往往会提出一些新问题、新见解和新设想。他们可能会对教师或同学的意见感到不满足或不完全信服，所以教师在学生回答问题时应允许他们对教师或其他学生提问题，大家各抒己见。教师要善于指导他们自己去思考、去探索，从中发现、掌握知识，这样对促进学生主动、积极地学习也很有好处。

3.指名回答和讨论交流相结合

所谓指名回答，即教师提出问题后指名让某一学生回答。这种回答方式最大的好处就是节省时间，答案也比较清楚。但也有不足之处，就是对学生的训练面太窄。因为无论什么问题都不可能让全班每一个学生都站起来回答一遍。所谓讨论交流，是指教师提出一个问题后先让大家分小组讨论，可以是同桌二人组，也可以是前后座的四人小组，然后各小组推选代表进行交流。这种回答方式虽然比较费时间，但能让每一个学生都参与到问题的讨论中，训练的面较广。教师在课堂上调动学生发言的积极性，可将这两种训练方式有机地结合起来。较容易的问题可直接指名回答，较难的问题则可让大家讨论交流，使每一个学生都有发表意见的机会。如，有的学生虽然不举手，但其内心还是希望把答案说出来，只是缺少一点勇气。这时他会盯着教师，手一会儿举起又迅速放下。此时，教师不妨直接点名，给他一些勇气。答对了，那么他就会明白其实发言也并非难事；即使答错了，教师也要给予一些鼓励，这样一来相信他对举手发言就不再害怕了。在进行讨论交流时，教师也要参与到其中，或和某一小组的学生一起讨论，或在全班巡视，及时解决学生讨论过程中的一些问题。这样，经过教师的帮助，学生在交流时才能更加大胆。

教师在教学过程中要注意为学生创造条件和机会，抓住一切能使学生想说、敢说的契机，让他们在实践中锻炼，养成当众发言的习惯，提高他们的口头表达能力，相信我们每一个学生都能够大声、大胆地发表自己的意见和见解。

篇10：入团积极分子团课答案

（2012-2013第二学期）

（一空一分，满分10分。）

一、填空：（每空 1 分）

1、中国共产主义青年团是中国共产党领导的 先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是（中国共产党）的助手和后备军。、共青团诞生于五四运动后的上海，最早的名称叫（中国社会主义青年团）。、中国共产主义青年团团歌为《光荣啊，中国共青团》。、中国共产主义青年团团旗面为红色，象征（革命胜利）；左上角缀黄色五角星，周围环绕黄色圆圈。、（团支部）是共青团工作和活动的基本单位，是团的最基层一级组织。

6、团员年满28周岁，没有担任团内职务，应该办理（离团）手续。、入团誓词 ：我志愿加入中国共产主义青年团，坚决拥护党的领导。遵守团的章程…………，积极工作，（吃苦在前），（享受在后），为共产主义事业而奋斗。

篇11：入团积极分子谈话内容

入团积极分子谈话有哪些内容呢?下面是小编为大家收集整理的3篇入团积极分子谈话内容范文，欢迎大家阅读。

入团积极分子谈话内容范文一

谈话时间：

XXXX年6月29日

谈话地点：

景行楼二楼政教处办公室

谈话内容：

1、问：请谈谈你参加工作以来，对党的思想认识主要有哪方面提高?

答：“正视自我，确立目标”这八个字最能概括我参加工作的感悟。目标是指路明灯，信念是精神支柱。当我想到自己的目标时心灵就受到震撼、充满力量。党员心中充满了对党的信仰，我想正是这种执着的信仰时刻鼓舞着我们党员同志。作为一名青年教师，我的目标是：有一天光荣加入党组织。我知道这一天的顺利到来需要我坚持不懈的长期努力。因此我告诫自己要端正学习、工作的态度，脚踏实地去做好自己的本职工作。

2、问：谈谈作为一名入党积极分子，如何在生活中起到模范带头作用?

答：起模范带头作用应该是全方位、多层次的。首先要做思想政治上的表率。坚持真理，认真学习马列主义、毛泽东思想，邓小平理论，特别是“三个代表”重要思想和科学发展观关心国家大事。其次要做工作上的标兵。不断拓宽知识领域的深度和广度，完善自己的知识结构;任劳任怨干好自己的本职工作。第三，要做生活上的榜样。会带头树立良好的生活作风，从身边的小事做起，尽我所能去帮助他人。

记录小结：本次谈话的主题是对党的认识，由此延伸谈到时事政治、如何做合格党员等问题。通过谈话可知，被培养人的政治素养较高，范文写作入党动机比较端正，但还需加强学习。效果评估：本次谈话较为理想。

入团积极分子谈话内容范文二

谈话时间：XXXX年10月14日󰀀

谈话地点：󰀀

谈话记录：󰀀

程：说下你对党的认识?

文：中国******是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。

余：中国共产党诞生纪念日是什么时候?

文：中国共产党第一次全国代表大会于1920xx年7月23日召开，而党的诞生纪念日是7月1日。

程：为何想加入党组织?

文：正确的入党动机形成的背后有伟大的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观来支撑。端正我们的入党动机时明确作为一名党员所要具备的素质，所要具备的奉献精神。

余:你的入党动机是什么?这跟你选择政治这个专业有什么联系吗?󰀀

文：小时候我就特别想加入中国共产党，TOP100范文排行还记得小学加入少先队的那份骄傲与自豪呢。后来慢慢长大了，中国的现实状况常使我觉得份我应该承担起一责任。我感觉中国最需要的，是推进民主与法制。我的入党动机是：“为了更好地为人民服务”。正确的动机是正确行动的精神力量，只有树立了为共产主义事业，为更好地为人民服务的入党动机，才能在任何时候、任何场合经受住党组织的各种考验。选择入党跟我的专业没有什么联系。

程：我很欣赏你的责任感。有人说做大事而非做大官是一种人生态度。

余：现在的权利保障确实不够完善。比如城乡间的权力享受的差距就很大。农村孩子的受教育权常常无法保障。这期中有观念原因，更有制度和环境的原因。

文：现实确实是很残酷，但是现实是无法改变的。

余：你以后会考公务员吗?󰀀

文：我会试一试。如果考不上我会创业。现在的大学生或者说大学教育普遍缺少创业意识，可是我不会选择打工而会自己做老板。等到获得一定的社会基础……󰀀

程：据说迂回政策比直接出击更易获得成功的。加油!󰀀

文：我会的。

程：从预备党员的角度，谈谈如何在生活中起到模范带头作用?

文：起模范带头作用应该是全方位、多层次的，作为一名预备党员，我会主要从以下三个方面在实践中探索，充分发挥先锋模范带头作用：

(一)思想政治上的表率。做到坚持真理，认真学习马列主义、毛泽东思想，邓--理论，特别是“三个代表”重要思想和科学发展观，关心国家大事，主动联系群众，在思想政治上带动群众共同进步。(二)工作上的标兵。如果说，作为党员干不好自己的工作，工作成绩一塌糊涂，那就无法在群众中树立起威信，无法服众，更不能有效承担党和人民赋予的历史重任。为此，我会明确的工作目的、端正的工作态度，不断拓宽知识领域的深度和广度，完善自己的知识结构;任劳任怨干好自己的该做的工作。(三)生活上的榜样。会带头树立良好的生活作风，从身边的小事做起，尽我所能去帮助他人。一直以来都以此为标准要求自己并努力着，未来，也会一如既往的努力!余：希望你能够一直坚持下去。

文：我一定会坚持的。

记录小结：本次谈话的主题是入党动机，由此延伸谈到时事政治、个人道路选择等问题。在对待人生道路的问题上，被培养人有较为清晰自主的想法。

效果评估：本次谈话较为理想。第一，被培养人和培养人就各自感兴趣的话题进行了较为深入的谈话，有效地增进了相互间的了解与友谊;第二，端正了被培养人的世界观与人生观。使被培养人认识到中国民主进程是前进行与曲折性的统一，同时也认识到人的主观能动的重要性;第三，由于时间有限，最后一个问题，即未来道路的选择问题上，并未深入下去，此话题将在以后的谈话中进一步深入。

XXX

XXXX年XX月XX日

入团积极分子谈话内容范文三

问：XXXX年我国神舟七号发射升空，实现中国航天员首次太空行走。对这个时代性的进步，你有什么体会?

答：神州七号载人火箭承载了中国人登天的梦想，同时也将中国的航天事业推进了一大步。作为当代的大学生，能有幸通过电视转播观看到这次“神七”的发射，我们感到很荣幸，这是我们中国人的骄傲。在北京奥运会带给世界惊奇之后的不久，“神七”的成功发射，无疑是给全世界的又一次震撼。我们中国的科学家、宇航员们也能走在世界航天领域的前端。而在荣耀背后，我们也为他们的努力而肃然起敬。

骄傲过后，范文网我们又展开了热烈的讨论，“神七”的顺利升天，背后又有什么值得我们深思的呢?有的同学说：“科学家和宇航员们克服了很多我们难以想象的困难，才能取得今天的成绩。”也有的同学表示：“毕业以后也要成为像翟志刚叔叔那样伟大的宇航员，所以，我们一定要认真学习，刻苦锻炼。用知识去教下一代，续写更多的梦想。”

时间：XXXX.12.20

问：请谈谈你进入大学以来，对党的思想认识主要有哪方面提高?

答：“正视自我，确立目标”这八个字最能概括我参加党校学习的感悟。目标是指路明灯，信念是精神支柱。当我想到自己的目标时心灵就受到震撼、充满力量。在千千万万个党员心中充满了对党的信仰。我想正是这种执着的信仰时刻鼓舞着我们党员同志。让他们在自己的岗位上脚踏实地、克己奉公。作为今天的在校大学生我有幸成为一名入党积极分子，这并不是我的终点站，我确立的目标是：有一天光荣加入党组织。目标是可行的、美丽的，而道路是长期曲折的，过程也是复杂的。我知道这一天的顺利到来需要我坚持不懈的长期努力。因此我告诫自己要端正学习、工作的态度，脚踏实地去做好自己的本职工作。从德智体等方面要求自己。坚持“最全面的范文参考写作网站三个塑造、四个有为、六个意识”努力学习科学文化知识、提高自身思想素质。

时间：XXXX.2.15

问：值此中国******第xx届四中全会即将召开之际，作为一名入党积极分子你有什么感想与体会?

答：在举国上下，全党内外学习科学发展观，以“三个代表”重要思想为指导，全面建设和谐文明社会的新的伟大征程中，我作为一名新时代的大学生，一名即将跨入党组织大门的一分子，倍感欢欣与鼓舞。我感到肩上的担子更重，责任更大了。为此，我将更加努力学习党的xx大精神并以此为指导，加强思想建设，牢记党的性质、宗旨和使命，以自己的模范行动时刻保持党的先进性，以党校三尺讲坛为阵地，不断加强政治修养，努力学习，勤奋工作，把自己所学的知识将来投身到教育事业，为祖国的下一代再育?*恕Ｍ痹谄绞钡纳詈凸ぷ髦校芽蒲Х⒄构岢沟绞荡Γ擞么葱碌木瘢咀鸥涸鸬奶龋镄陆萄Х椒ǎ嵘ぷ髦柿浚牙鲜Φ囊甲饔谩⒔逃饔梅⒒映隼矗梦业难в兴?不仅如此，作为将来的 党员老师，在老师当中也要做好表率，把工作放在第一位，认认真真、踏踏实实，完成分内之事。

篇12：入团积极分子团课心得

为落实我校学生管理工作会议精神，按照哈尔滨信息工程学院学生行为准则相关规定，软件学院团总支在5月31日世界无烟日来临之际，举办“做团员青年表率，创建文明校园”为主题的戒烟展，在我院各团员干部的带动下举办了我要戒烟活动，促使我院学生尽快戒烟，提高学生健康意识，让吸烟的学生戒烟、使不吸烟的学生远离二手烟危害，从而为有强建的身心体魄打好基础，轻松学习，高效学习，争当守纪律的文明人。

创建文明校园、无烟校园人人有责，团员应做表率。软件学院各团支部以“我捡烟头画文明”的形式，用实际行动表戒烟决心，把捡到的烟头作出各种宣传戒烟作品，时刻提醒广大学生吸烟有害健康，戒烟利己利人。软件学院团总支在人人参与控烟活动当中选出代表性强的作品予以展出，吸引广大学生驻足观看，普及吸烟的危害，收到了宣传戒烟的效果。

此次活动的成功举办在学生中引来强烈反响，达到了预期的目的，共有500余人签字承诺戒烟并决定劝阻身边人戒烟。软件学院将以本次活动为契机，深入贯彻落实校园文明建设要求，使软件学子能够规范吸烟、有规律戒烟、学生干部带头戒烟，从而逐步达到校园内全院戒烟的目的。