合作题目作文高一

合作题目作文高一（精选14篇）

篇1：合作题目作文高一

“众人拾柴火焰高”。我们任何人在这个世界上都不是被孤立存在的，世界上有很多事情需要合作才能完成，而我也和别人合作过。

事情就发生在上星期四的美术课上，那一天我们的课程是制作陶器。大家高兴得摩拳擦掌，跃跃欲试，我和同桌准备做一个陶瓶。她来准备材料，我来将材料进行拼接，制作陶品。制作材料讲究四步法：搓、揉、压、剪。她将一小部分陶泥进行“压”的处理，做陶瓶的底。又将一部分陶泥搓成几个小条，我将这些小条连接在一起，做好了陶瓶一半的瓶身。后来我们想出来一个让陶瓶更美观的方法——镂空结构。

在采用镂空结构制作陶瓶时，也遇到了一个难题——制作中间镂空结构的陶泥不够结实，导致陶瓶上半部分垮塌，经过我们反复尝试还是没有成功。而随着时间的流逝，大部分陶泥也快干了，这可怎么办呢?突然，我茅塞顿开，想到可以用一个比较粗的泥条支撑着，这样上半部分的瓶身就不会垮塌了。至于陶泥过于干、硬的问题，同桌说：“加一点水就可以了。”我们试了以后，果然有效果。最后经过我们的努力，陶瓶总算完成了，我和同桌脸上洋溢着胜利的笑容。

将陶瓶仔细端详，我们认为陶瓶的颜色很单调，便决定在瓶身和瓶盖上敷一层彩泥，同桌来上色，我来进行搭配，我们各司其职，为陶瓶装饰。“首先在瓶身上一层白色的底，再采用粉色做图案装饰。”我说到。同桌点头表示认同，马上给陶瓶上色，就这样，在我们的团结合作下，一个五颜六色的陶瓶出现了，再看看自己已经变得污手垢面。我们合作完成的作品得到了老师的表扬，心里盛开出一朵合作之花。

合作是一种品德，也是一种品质，更是一群人打开成功之门的金钥匙。这一次合作的时间虽然很短，但是也让我明白“众人拾柴火焰高”的道理。借今天的习作，笔下流露出一时的感受：合作，往往创造出美好的境界。

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篇2：合作题目作文高一

那是个阳光明媚的日子，也是学校举行运动会的日子，操场上热闹极了。随着校长一声洪亮的“开始”，运动会便拉开了序幕。我报名的是“两人三足”比赛，虽然我对这个项目没有十足的把握，但还是打起了精神，迎接这个挑战。

比赛项目一个个地过去，终于轮到“两人三足”的比赛了。我们组排在最后，这让我更加忧心忡忡。这时，队友轻轻拍了拍我的肩膀，鼓励我：“没事的，我们一起加油吧!”

一转眼就轮到我们了，我紧张地咽了一口唾沫，与队友击了响亮的一掌。“开始!”我与队友领先，队友口中还喊着节拍：“一二一，一二一……”我们渐渐与其他组拉开了距离，可惜好景不长，在距离终点约10米时，我摔倒了，队友也重心不稳，他摇摇晃晃地站稳后，向我伸出了手，微笑着对我说：“还好吗?我们继续加油!”我来不及多想，果断地抓住了队友的手，默契地一起喊起了口令：“一二一，一二一……”口令越来越快，越来越响，我俩的步伐也越来越快，越来越齐。很快超过了另外两组，获得了第一名。

“耶!”我和队友再次击掌，拥抱在一起，望着队友灿烂的笑脸，我也笑了起来。

篇3：合作题目作文高一

一、合作学习的基本原理与要素

对合作学习的内涵, 学术界有不同的理解。 通过对国内外对合作学习具有代表性的定义进行概括梳理可以发现一些共性。 美国约翰逊大学的莱斯文教授认为:“合作学习是使学生在小组中学习, 并依据小组成绩获得认可的课堂教学方法。 ”此外, 嘎斯基教授认为, 合作教学是一种教学模式, 他要求学生在少量人数组成的小组中一起学习活动, 共同完成教师布置的任务, 在每个小组中, 学生通常需要合作与互补提高任务的完成水平。 我国一些专家对合作学习进行了分析与有效指导, 王坦研究员认为, 合作学习的根本目的是促进学生小组间的活动, 努力实现同一学习目标, 并将小组成绩作为教师教学评价的重要依据。 著名教育学家网红宇一直注重对学习理论的研究, 他认为以小组为教学模式的合作学习方法, 让学生在异质小组中共同学习, 有助于提升学生的各方面能力。

在课堂实践活动中, 合作学习模式主要通过划分小组完成不同的学习任务, 对比传统学习模式, 在合作过程中, 学生在相互交往中增进同学之间的感情, 同时培养他们独立思考的能力, 并且相互学习对方的优点, 可以在一定程度上推动学生智力的开发, 并在合作中变得更成熟。 而学生的学习自觉性是合作学习的前提, 如果忽略培养学生的学习自觉性, 就会造成学生养成不良的学习习惯, 诸如懈怠学习、不善于思考、严重依赖教师等。

合作学习形式, 以小组活动为主, 合作学习成功要素取决于师生合作、生生合作。 在合作学习中, 在教师的指导下, 小组成员之间的互动, 使得学生之间的学习交流加强, 这有利于学生提高沟通能力, 提高合作效率。 不仅如此, 学生与教师之间的关系也颇重要。 在教师的鼓励下, 激发学生的自信心, 让小组成员在合作中自行解决学习中出现的问题, 让学习能力优秀的学生帮助学习能力薄弱的学生, 这样教师的压力将适当减轻, 此时的教师更像学生的朋友。 合作学习是一项对教师和学生都有较大帮助的学习方法。

二、高一政治 (必修一) 合作学生策略

合作学习的策略, 可以从教师的教与学生的学两个层面分析, 教师要改变角色, 由主导者变成合作者和监督者, 学生由被动学习变成主动学习的主人。

1.发挥教师作用, 激发学生参与合作学习。

为了进行合作学习, 教师需要在教学前进行精心的设计和规划活动, 还要有极强的应对能力, 对课堂进行有效的调控, 做到精心预设与精彩生成。 在合作学习过程中, 教师要关注学生的实时动态, 比如当学生的学习目标不明时, 教师应该对学生保持足够的耐心, 对学生在合作中产生的问题进行分析, 采取有效的鼓励措施, 使每位学生都平等参与合作, 从而达到合作学习的预期效果。 当课堂上不同意见的时候, 教师应该尊重每个学生的意见, 在合作的基础上进行讨论。 在小组讨论出现偏离主题时, 教师应该给学生适当的点拨, 而不是直接给出答案, 要让学生在思考中得到答案。

2.教师对学习氛围的调控。

学生需要良好的学习氛围, 这样他们的思维和思路才能得到更好的激发。 但是我们发现, 在学生讨论问题时, 一些教师更像主导者, 控制学生的思维进度, 让学生的合作活动缺少主动性。 教师应该把自己当做学生中的一员, 融入学生中, 在学生的讨论中起到协助的作用。 以第一章“货币的本质和职能“为例, 教师可以利用生活中应用货币的例子, 激发学生对货币的兴趣, 使学生更积极地参与学习活动, 从而活跃课堂气氛。 教师在讲解文章的内容后, 可以进一步引导学习对学习内容的进一步探索, 比如“废品是不是商品”、“纸币是不是发行越多越好”等问题, 让学生深刻理解货币的本质。

3.做好师生角色的改变。

在传统教学模式中, 教师往往是主导, 学生更像配角。 学生的地位只能通过考试体现, 学优生和后进生都会受到不同的对待。 然而在合作教学中, 教师和老师的主体性都会发生变化。 在合作教学中, 学生的地位受到高度的重视, 许多教师原来需要教学的任务可以通过学生的小组合作完成, 教师从主导者变为学生学习中的监督者, 教师的工作重担得到减轻, 有更多的时间对课堂进行合理设计, 确保教学质量。

4.学生的学习兴趣。

在课堂教学中, 教师应运用正确的教学策略, 推进学生积极参与合作学习, 激发学生学习的兴趣。 合作学习往往围绕新课开始, 在此过程中教师应该先指出学习中的疑难问题, 然后由小组活动完成教学任务。 在小组活动中, 教师应该让学生参与教学过程中, 体会到解决问题的乐趣, 发挥学生的主动性, 对于学习有困难的学生, 更应该积极鼓励他们参与交流活动, 让学生在交流中掌握知识, 体验到学习的快乐, 从而对合作学习充满期待。

5.明确学习任务。

学生在分组之后应该明确本组的学习目标, 学生的学习任务应该是把团队的目标作为重点, 将团队的要求作为活动的引导。 因为学习的任务是属于团体的, 若脱离团体, 小组的成员反而没办法实现预期的目标。 在学习过程中, 学生应该对学习目标进行分析, 不同的组员负责不同的任务。

在当今的社会中, 合作起到越来越重要的作用, 合作学习最大的优势是给学习成绩较差的学生带来更多的学习机会, 提高他们的学习水平。 但是合作学习不一定都能达到预期的要求, 所以只有小组的每个成员都积极努力配合、参与, 才能使合作取得最好的效果。

参考文献

[1]李春华, 主编.合作教学操作全手册.江苏教育出版社, 2010.6.

篇4：合作题目作文高一

关键词：高一化学；分层合作教学模式；教学效果

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）17-352-01

本人大学毕业以后来到高中担任化学教师，在这几年的工作中发现很多学生在经过必修一的学习之后，成绩出现了严重的两极分化现象，导致某些学生丧失了学习化学的兴趣，在后续的选修中更是存在严重的畏难情绪，如果在高一这种现象得不到有效遏制，到了高二、高三就会出现更加难以弥补的分层现象。因此，在高一化学学习阶段，若不能正视学生的差异，若对不同层次的学生在课堂教学中采用统一的教学模式，则必然不利于学生建构化学知识结构，不利于学生思维方式的发展，不利于学生选修阶段的化学学习以及今后的职业选择。探索高效的减少或消除学生分层的教学模式，是促进学生全面发展所必需的。

当今时代科学探究的主要方式是集体探究。科学探究工作的开展，通常是组建课题小组，按照一定的方案，由小组成员分工合作，有序地探究并最终达到探究目的。学生进行探究也是如此。因此，小组合作学习成了探究性教学的基本组织形式。学生在合作学习中，彼此之间可以充分交流、切磋，将自己的信息资源与同伴共享，最大程度地占有资料，相互启发，相互争论，从而取得突破性的成果，探索出未知的知识。由此在实际的课堂教学中小组的建立就显得尤为关键了。

分层合作教学模式中的分组与一般的分组形式不同，首先对教学主体——学生的分组工作就应该有如下的思考和操作。

学生的分组并不是一成不变的，因为学生个体之间的分层是表现在多种方面的，既有认知能力的、方法技能的，也有学生观念的分层，同时有学生兴趣、动机等的较大差异。因此，对学生进行的分组应该是动态的，针对每次具体的教学内容和教学目标，教师可以事先通过对学生的提问单、疑问单或者作业分析或调查访谈，从学生的知识储备、技能状况、情感态度价值观等方面对学生进行全面的学情诊断。诊断之后，把全班划分为若干个合作学习小组，各小组按强弱异质组合，编组时具体考虑如下：

（1）保证组内成员的化学知识基础有高有低，使不同学习基础的学生都能从分层合作教学模式中受益。对于知识储备比较丰富的学生来说，通过向其他同学讲解学习内容可以加强其认知水平、表达能力，同时增强责任感，对知识基础稍差的学生来说则能够得到来自教师以外的本组其他同学的更多帮助，在心理层面上更容易让他们接受，同时能从其他同学那里感受学习的动力，从而获取更多的成功机会。

（2）学生的能力各有侧重，有的观察能力强，有的口头表达能力强，有的思维灵活，在以化学实验探究为主的教学内容上，尽量要让每一个分层次学习小组在组员上都具备实验操作能力强的学生；在以交流与讨论为主的元素化合物知识的教学内容上要让每组都有口头表达能力强的学生；在进行有关物质的量的计算教学时，在小组成员的分配中要尽量使每组都有思维灵活和思考全面以及计算技能强的学生。总之，根据教学内容的不同要将具有不同能力优势的学生编在一组，这样有利于提高小组活动效率及小组成员的全面发展。

（3）在分层次小组教学中考虑到男女生在认知风格、能力方面都具有一定的差异，采取每组内男女搭配形式，可以开阔不同性别学生在观察问题、分析问题、解决问题方面的视角，在更多视角领域进行思维的发散，同时促使分层次小组整体在学习与处理问题方面更为理性和严谨。

通过以上方式组建小组，可以尽量保证小组内的学生各具特色，能够体现分层次教学中组内成员之间相互取长补短。小组成员是异质的、互补的，更能够让每位组员尽快地认识到自己的优势和不足，从而更快、更好地进行全面自我提升，更适应高中化学的学习。

总之，在相同的学习环境里，学生学习化学时，所呈现的各方面状态出现极大的差异，是一种学习非正态发展，称为化学学习两极分化。这种现象不仅影响学生自身的化学知识掌握，更阻碍整个化学教学。因此，非常有必要对高一化学采用分层合作教学模式，使每一层次的学生都能获得良好的发展和提高，进而提高高一化学的整体教学效果，为学生接下来的化学学习奠定良好的基础。

参考文献

[1] 池深波.实施分层教学 提高初中数学课堂教学有效性[J].科技信息，2010（11）：273-274.

[2] 苏锋.分层合作学习法的构建与实践[J].河南教育（下旬），2010（4）：17.

[3] 李兴海.“分层合作学习法”在体育教学中的应用[J].黑龙江教育（高教研究与评估），2009（5）：72-73.

[4] 曹宏图.关注个体差异 实施分层教学[J].甘肃教育，2009（17）：30.

[5] 潘新红.如何对待教学中学生的个体差异[J].邯郸职业技术学院学报，2009，22（1）：72-76.

[6] 吕晓杭.高一学生化学学习分化的原因及对策[J].高考（综合版），2012（11）：41.

[7] 陈隐婷.高一学生化学学习两极分化的心理特征及对策研究[J].考试周刊，2011（75）：179-180.

篇5：作文题目高一精选

文学之梦。还记得小学的第一篇课文便是《画》，四句诗：“远看山有色，近听水无声，春去花还在，人来鸟不惊。”教我的是个女教师，她用动听的声音教我们诵读，美极了，我陶醉其中。可能是喜欢吧，我只用了一个周就把第一册中那些上口的诗读了个遍。

没过多久，老师又教我们读《阳光》。那时，我头脑里并没有散文这概念，只觉得别人能把阳光及阳光下的景物写得那么美，心里怪羡慕的。后来到了初中、高中，接触了小说、戏剧，

我的文学世界变得越来越宽广。我不再满足课内文学作品，寒暑假成了我课外读文学著作的最佳时机。或许是看多了吧，渐渐地有了些涂鸦之作，渐渐地参加了一些文学比赛活动，渐渐地有了一些获奖成果。

科学之梦。生在书香之家，父亲是教数学的。印象比较深的是，我小学时候，他给我买了《少儿十万个为什么》光盘，并在星期天播放给我看，规定是一次看一张。

可我是个急性子，常在父母没在的时候偷放着看，越看越有劲，我知道了其他同学不知道的一些问题及其答案，诸如“月亮为什么要跟着人走”“为什么移载树木要剪掉些树叶”

“为什么煮熟后的虾蟹会变成红色”等。小学时，我还参加了科学考察活动小组，对家乡的各种水进行取样，接着进行显微镜观察，后最写分析报告，我的科学观察笔记还获了奖哩。

到了初高中，学校有“科学节”，我选自己喜欢的一些项目参加，如科学画、科技小论文、小发明等，不时为父母捧回了惊喜。

艺术之梦。母亲是教舞蹈的，受她的影响，我喜欢上了舞蹈。在母亲的指导下，我练体型，学民族舞和现代舞。从小学到初中以至高中二年级，我都没放弃舞蹈。舞蹈让我身体健美，舞蹈让我身心轻松，在歌舞的世界里，我获得了一种想要的快乐。

于我来说，文学、科学、艺术是人生之梦的三个原点，它们在我生命的历程中，由点成线，再由线成面，最后由面到体，最终成就我的完美人生。

篇6：高一期末作文题目

题目一：人生中有太多遗憾，但没有遗憾，人生却反而不完美。青以“遗憾”为话题，写一篇800字以上的文章，题目自拟，文体不限，诗歌除外。

题目二:材料----从起，杭州市图书馆就开始实行对所有读者免费开放，包括乞丐和拾荒者，图书馆对这些特殊读者的唯一要求，就是把手洗干净再阅读。这一举措推行以来，一直引起一些读者的不满。(1月19日《青年时报》)读完以上材料，你有何感想?青根据以上材料，自选角度，自拟题目，写一篇800字以上的文章，诗歌除外。

题目三：科学泰斗曾提出疑问，“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?”在教育界引起广泛讨论，被称为“钱学森之问”?针对“钱学森之问“，你有何感想?青根据以上材料，自选角度，自拟题目，写一篇800字以上的文章，诗歌除外。

题目四：《舞台》。要求：文体自选;字数800以上。

题目五：《渴望___》。要求：文体自选;字数800以上。

题目六：阅读下面的材料。根据要求作文。

1963年，美国原子能研究方面的最高奖——费米奖的得主是年过六旬的著名科学家奥本海默。颁奖仪式上，各界名流云集，接替肯尼迪就任总统职位的约翰逊也来参加这一盛典。

¡¡¡¡奥本海默走上主席台时，由于年老体弱，打了一个趔趄。约翰逊总统见状，赶忙伸手去扶他。奥本海默推开他的手说：“总统先生，当一个人行将衰老时，你去扶他是没有用处的，只有那些年轻人才需要你扶持。”

¡¡¡¡这则材料中所说的“扶持”能引发你想些什么呢?请以“扶持”为话题写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以编写故事、寓言等。所写内容必须在“扶持”的范围之内。

要求：①立意自定;②文体自选;③题目自拟;④不少于800字。

题目七： 阅读下面的材料。根据要求作文。

对于黄金和大米来说，一般人往往认为黄金比大米贵，然而，我们不能轻易判断哪个更有用。在一个饥肠辘辘快要饿死的人眼中，一碗米汤胜过十吨黄金，但并不能说黄金无用。同样，通常情况下，一斤黄金又不亚于一吨大米，但不能说大米无用，在一定的条件下，它们各具有特殊的价值。物尽其用，方可显其价值。

这则材料中关于黄金和大米价值的议论能引发你想些什么呢?请以“价值”为话题写一篇文章.可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以编写故事、寓言等。所写内容必须在“价值”的范围之内。

要求：①立意自定，②文体自选;③题目自拟;④不少于800字•

题目八：阅读下面的材料。根据要求作文。

生命之花是靠享受来供应养料的。生命是博大丰富的。可享受的东西无穷之多;生命又是很短暂的。许多有意义的东西会稍纵即逝。有的人追求物质享受，有的人追求精神享受。有的人追求享受而身败名裂，有的人追求享受却青云直上。有人说享受是金，有人说享受是土……

这则材料中的“享受”能引起你联想些什么呢?请以“享受”为话题写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以编写故事、寓言等。所写内容必须在“享受”的范围之内。

要求：①立意自定;②文体自选;③题目自拟;④不少于800字。

题目九：铅笔即将被装箱运走，制造者很不放心，把它带到一旁跟它说：“在进入这个社会之前，我又几句话要告诉你，如果你能记住，就会成为最好的笔：1.你将来能做很多大师，但有一给前提，就是你不能盲目自由，你要允许被一只手握住;2.不管你穿上什么样的外衣，你都要清楚一点，你最重要的部分总是在里面;3.在你走过的任何地方，都必须留下不可磨灭的的.痕迹，不管是出于什么状态，你都必须写下去。要记住，万事万物都有自己坚持的原则，生活永远不会毫无意义。“

这些话是对铅笔的忠告，有何尝不是对我们每个人的忠告呢?请任意选择角度，自主确定利益，确定文体，确定标题。不要脱离材料的含义作文，不要套做，不得抄袭。

题目十：勇敢是一种基于自尊的意识而发展成的能力。 ——拿破仑

为了显示自己的勇敢而做出的疯狂举动，不是真正的勇敢，而是一种炫耀，真正的勇者不需要炫耀，勇敢只是他们的本能行为。

人生道路上，坎坎坷坷，风雨莫测，这些困境需要靠你的勇敢去战胜。或许你会觉得很艰难，但当经历艰难再回首往事的时候，你会发现，生活一直都掌握在你手中。

篇7：高一英语作文及题目

试以“Can Money Buy Happiness”（金钱能买来幸福吗？）为题写一篇议论文，必须包括以下内容：1.有人认为金钱是幸福之本（source of happiness）；2.也有人认为金钱是万恶之源（root of all evil）；3.我的看法。【名师点拨】 此文属于议论文体裁，可以分为三段。不同的人对金钱有不同的观点，两种态度截然相反，所以第一段和第二段形成了对立的关系。第一段，有人认为金钱是幸福之本，有钱的人可以享受生活，如吃得好、穿得好、住得好，可以买名牌服装，开好车。第二段，有人认为金钱是万恶之源，正因为有人认为“有钱能使鬼推磨”，因此有人为了钱去偷、去抢、去杀人，成了犯罪分子。第三段，我的看法：只有合法的、正道来的钱才能给人带来幸福，否则为钱而钱，那就是罪恶。

【参考范文】Can Money Buy Happiness ? Can money buy happiness ? People have various answers to the question.Some people may say , “Yes.” In their eyes , only a rich man can live a happy life.For example , a man with plenty of money can buy delicious food , beautiful dresses , luxurious houses , expensive cars—anything required for him to live comfortably and enjoyably.For this reason , some people enjoyably.For this reason , some people believe that money is the source of happiness.On the other hand , there are still a lot of others who take a negative attitude

towards money.They think that money is the root of all evil.As a proverb goes , “Money makes the mare go.” Money can drive people into stealing , robbing and even murdering Many people become criminals just because they were in search of much more money.For these people.money brings them nothing but evil and misery.In my view money , when justly obtained and properly used , can bring us happiness and blessings.However , if we try every possible means , good or evil , to get money for nothing , money means nothing but a source of evil.Therefore , I believe that money is a good servant but a bad master.以 “In What Way Will Internet Change the Way of Our Life”为题写一篇短文。（字数：200左右）

【参考范文】In What Way Will Internet Change the Way of Life ? The Internet is one of the most discoveries of the twentieth century.More and more people or using the Internet.They usually use internet to send E-mails and play games.In many ways it has changed or will change our way of life.Firstly , it will change our way of communication.We will exchange information with others on Internet instead of letters or telephones , which is much cheaper and faster and contains much more information.Secondly , we can get information very quickly.Actually we can get information from all over the world in just a few minutes.It saves a lot of time.Thirdly , we can make many friends through the internet.We can get in touch with people faraway , even from foreign conrtres.They can tell us a lot about their own counties.Fourthly , we can buy things through Internet without going out and enjoy ourselves with some films and songs at

篇8：高一英语作文题目与

Environmental problems are becoming more and more serious all over the world.For example,cars have made the air unhealthy for people to breathe and poisonous gas is given off by factories.Trees on the hills have been cut down and waste water is being poured continuously into rivers.Furthermore,wherever we go today,we can find rubbish carelessly disposed.Pollution is,in fact,threatening our existence.

The earth is our home and we have the duty to take care of it for ourselves and for our later generations.Fortunately,more and more people have realized these problems.Measures have been taken to cope with these problems by the government.Laws have been passed to stop pollution.I hope the problem will be solved in the near future and our home will become better and better.

全世界的环境问题变得越来越严重.例如汽车污染的空气影响了人们的呼吸,工厂释放污染的气体,山上的树木被砍伐,污水不断被排人河里.另外,无论我们走到哪里,到处可见随意丢弃的垃圾.事实上,污染正威胁我们的生存.

篇9：高一运动题目的作文

时间在流逝。时间似乎是一个没有起点也没有终点的影子。它一直在移动。它的运动本身并不体现，而是取决于自然和人类社会。自然界万物的变化，人类社会的发展进步，都证明时间是在运动的。从bigbang到地球上的动植物，是一个逐渐进化的过程，也是一个运动的过程。从古到今，从今天到未来，时间在这个过程中充当了一个衡量的尺度，不可思议的是没有物质在时间中运动？

自然是运动的，它包括一切物质现象。地球绕着太阳转，月亮跟着地球走。在地球上，从单细胞生物到多细胞生物，再到今天五彩缤纷的动植物。恐龙时代的兴衰，青藏高原的隆升，流水的流动，树木花草的娇嫩苍劲，往往在春夏秋颠倒，其特点是“运动”。

社会在动。从历史发展来看，各个朝代的兴衰，人类劳动工具、人们的生活方式、生活水平、生产方式等的逐步完善。哪个不是由低到高的移动？在这漫长的发展过程中，我们能否离开体育，走自己的路？

我们在运动，过去属于回忆，现在继续是过去。鱼不会在清澈见底的河里游泳，从温顺的烛光到洒脱的灯光，从矫健的.自行车到笨重的摩托车和汽车。我们的主观能力是在认识世界的本质和规律中发展起来的，从草砖房到高楼。在当今的发展中，资源、环境、人口等问题日益突出。当体育有积极贡献的时候，就带来了阴影场景。人类也在努力以相互协调、共同发展的原则实施可持续体育。

篇10：高一运动题目的作文

11月6日，我们学校终于召开了一次运动会，这真的是在她开始走向我们之前，我们打了一千次电话，催促了一千次。我们在这次运动会上花了很多心思。看看开幕式就知道了。我们在开幕式上没有白色的校服，而是各种各样的服装，睡衣，中国服装，民国时期的学生服装。我们眼花缭乱。然而，焦点不仅仅是开幕式和运动会，还有比赛。

在这次运动会上，我鼓起勇气申办了800米接力赛和4100接力赛。到了800米赛跑的时候，同学们都在为我加油，心里暖暖的。枪声响起，我旁边的同学像箭一样冲了出来。只有我慢慢跟着他们。可能是前面冲的太快了。不到半圈，前面的人开始减速。我调整了呼吸，开始退缩。嘿，嘿，让他们知道后面会发生什么。我一口气超过三个人。同学们喊得更大声了，还有很多欢呼声，让我觉得好开心。还剩一圈的时候，旁边的跑者说：“你前面大概有十个人。能超越他们吗？”我点了点头。

他补充道：“好吧，准备迎接胜利，调整好呼吸，努力超越他们。”我开始试着迈出更大的一步，离我前面的人近，近，不远。我能超越他，我能，旁边的人也在说坚持，但是差不多。超越她之后，我没有放松，因为还有很多人在等我超越。最后300米，最后200米。看着我一个个超越眼前的所有人，感觉有点成就感。最后100米，我前面有三个人。我在最后100米做了最后的努力，想超过离我最近的人。终点就在眼前，我最亲爱的朋友张开双臂欢迎我…

是的，最后我完美的以小组第三的成绩结束了比赛。我想这一次，我赢得的不仅仅是荣誉，还有友情，最重要的。

篇11：高一优秀作文题目

当天气情的时候我们能看到蚂蚁在来来回回忙碌着寻找食物，小鸡不停的在地里捉食，农民伯伯在地里辛辛苦苦的耕种着。到处都充满了繁荣的景象。我仿佛能够看到泥土露出的笑脸，那是一个充满慈祥的笑脸，它就像一个母亲孕育了成千上万个物种的生命。

当下起雨的时候，我们能够感受到这潮湿的清香。当泥土被溅上雨水以后溅起的尘土飞扬更能显出它的生机。此时此刻在泥土里生长的植物，正在极力的汲取着这久违的甘霖。我想这大概是我见到的最美的一幅图画吧。

当干旱的时候，我们能看到它身上一条条裂开的口子，我似乎感受到了它的疼痛，田里的庄稼也因为大地母亲的灾难变得减产减收。可是它依然强颜欢笑，它不会因为外界条件的恶劣，而放弃了对我们的呵护。

也许泥土是平凡的，可是我又从它身上看到了许多不平凡，没有它我们的食物就不知道从哪里来，没有它植物就无法生长，没有它我们人和动物就无处安家。它是我们生活中最常见最普通的东西，也是给我们带来更多实惠和用处的东西。一方水土养一方人，为什么这么多人到老的时候还是会选择回归故里。

可是现在由于水土流失严重，人们破坏环境，导致更多的土地向沙漠化蔓延。城市到处扩建可供人民耕种的面积也越来越少，甚至有些工厂的垃圾废弃物都埋在泥土里。如果在这样下去我们可能真的会因为土地问题引发饥荒。为什么中央多次三令五申要保持十八亿亩耕地红线?我们一定要认识到土地的重要性。

保护国土人人有责，因为这是关系到子孙后代乃至全民族的利益，我们一定要注重预防啊。不能做表面治理背后污染的傻事，那样和自欺欺人没什么两样。人类只有一个赖以生存和发展的地球，我们一定要保护好自己脚下的每一份土地。

篇12：接受题目800字高一作文

在个多雨的夏天，奶奶在院子里种下了一棵小树，从此以后那棵小树便是我童年的伙伴。有一次，窗外下着倾盆大雨，我连忙拉着奶奶的手，让她到雨中为小树搭起篷子，但奶奶却笑着拍拍我的脑袋摇了摇头，轻轻的对我说：“它需要去尝试接受困难。”尝试接受困难?我不理解奶奶的话，只是看到暴雨中，小树被打折的枝干和满地的落叶伤心的哭泣着!

后来我发现奶奶的行为越来越奇怪，她非但不在雨天中为小树搭雨篷，反而在艳阳高照的天气里，用锋利的剪刀在小树树干上留下轻轻的伤痕。我愤怒地质问奶奶：“你为什么要这么伤害小树?”奶奶只是笑着摇了摇头，留下一句：“它需要尝试接受困难。”便离开了。

再长大些后，我离开了奶奶的院子，在学校的学习生活我寻找自己的梦想，每当我因为考试成绩不理想或是朋友的误解而暗自哭泣时，我总会想起奶奶说的那句话，和暴风雨下那棵小树笔直的身影。不知不觉地我好像有些明白奶奶说的了。

渐渐地当我遇到困难时，我不再留下毫无用处的泪水而是积极地向困难发起挑战，因此我大胆地参加了学校的各种竞赛，我与困难的较量中我彻底明白了奶奶的话。

一个暑假我又来到奶奶的院子前，望着这棵从小树成长为如今茂密翠绿的大树，抚摸着它身上密布的伤痕，我心里忽然记起了那句古训：古今成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。

篇13：收藏题目的高一作文800字

半个学期以来，我沉浸在与朋友的勾肩搭背中，忘乎了一切，包括学习。

此时，面对这张重的拾不起来的成绩单，茫然的我开启了收藏的记忆的夹子。

“好热的天呀!”在闷热的山沟里，我心里暗暗为刚才那句“不就是干农活吗?看我的”不负责任的话而后悔，看着太阳从鱼肚白晋升为炙热的红，而且还顶在我的头上，真让我苦热难耐，但是为了我那张薄薄的面子，只能忍受脚底和手上的血泡越冲越足。凉风透过湿淋淋的背，感觉煞是凉快，但我顾不得享受，只是想着：坚持，坚持啊!在苦苦的煎熬中，炙热的红光慢慢平和了，山峁渐渐橘黄下来，噢!想不到自己干了这么久。我扭头骄傲的瞟向父亲，可父亲只是平静地看向新翻过的松软的土地，没有一点表情，我虽不满，但还是很高兴。

迎着夕阳扛着锄头，屁颠屁颠的跟在父亲身后走向回家的路，看到天边红红的大圆盘，我不由得直呼：“啊!”高兴地蹦跳起来，突然，钻心的痛，一屁股坐在地上，我脚底的血泡发作了，父亲转身看向我，蹲下来拉起我的脚，边脱我的鞋子边说：“坚持了虽然苦，但苦后自有满园香。”然后从路旁的葛针树上掰了一个葛针刺，挑破血泡，拈了一撮黄土撒上。我竟然没感到疼。我只觉得眼前一道白光闪过，迷蒙的心豁然开朗，心情轻松了许多，只觉得脚上有了羽翼一般，轻快地飞跃向前方。

篇14：平凡题目的高一作文600字

我拥有一份平凡也精彩的友谊。

和她在一起的时光，似乎只有两件事——笑和闹。

我们真的很爱笑。我们俩总是有些稀奇古怪或十分有趣的想法。就比如前段日子，不知是谁提议，我们俩要去“创业”。内容很简单，就是在街头卖饮料。关于这，我们讨论了许多，比如点名、位置、经营项目、资金等。讨论的时候还故作正经，仿佛真的是两个经商者在谈话。谁把这点看穿了，讲了出来，我们便一起笑，那种前仰后合、肚子会疼的笑。有事，真觉得，两个八年级的学生这样幼稚是很傻的。但不管怎样，笑的时候真会感觉到拥有一份友谊的幸福之感。

我很也很爱闹。我们经常会说些讽刺对方的话或列举对方的缺点，但这不是对她的不尊重，纯粹只是节的两个人不必见外。当然，也经常会说得过了火，两个人便扭头就走，谁也不理睬谁。有一次，是我讽刺她没把握好度，把她弄生气了。开始，两个人也像往常一样，互不理睬。几节课后，两人早已都有复合之意，只是都拉不下面子、都不愿意先让步，也都想让对方先让步，就这样僵持着，居然僵持了一整天。放学时，我实在憋不住了，因为实在太想把早晨还未讲完的笑话讲完，就转向她做了个鬼脸，她立刻笑了出来。两人稍微聊上几句，就又恢复了形影不离的状态。第二天，两人就都跟“失忆”了似的，忘记了前一天的不愉快，继续互讽、继续闹……雨后的友谊果真出现了彩虹。