斗兽棋教案

斗兽棋教案（精选13篇）

篇1：斗兽棋教案

斗兽棋

游戏目标

1．对斗兽棋感兴趣，初步了解生态链的自然法则。

2．了解斗兽棋的基本规则，能与同伴结伴游戏并协商、交流切磋有关斗兽棋的玩法。游戏准备：

1．斗兽棋若干盒。

2.斗兽棋大棋谱及相关八兽的图片或头饰。游戏指导： 第一次指导1、2、3、4、5、出示相关动物图片引起幼儿兴趣。

讨论他们的强弱顺序，鼓励幼儿尝试给动物们排序。游戏“谁吃谁”。

游戏“看谁摆得快”鼓励幼儿将棋子摆上斗兽棋棋谱上。评价幼儿幼儿游戏的良好状态。

第二次指导1、2、3、游戏“猜猜我在哪”出示相关图片，复习八兽在棋盘上的位置。学习斗兽棋儿歌（教师自编）

半途棋游戏（残局棋），师幼互动商讨走法。

为什么这么走？根据儿歌里的那一句呢？引导幼儿回忆并利用儿歌学习下棋。

4、5、幼儿尝试下棋，鼓励幼儿遇到争议时商讨或求助老师。师幼互动评价幼儿游戏情况及收拾整理玩具情况。

第三次指导1、2、师幼互动游戏：“斗兽棋儿歌接龙”。

半途棋游戏（残局棋）——狡猾的老鼠，师幼互动商讨走法。帮助幼儿理解儿歌：老鼠陆上不例外，前后左右走一格，但是机灵能下水，躲在河里乐逍遥，其他兽类抓不到，遇到敌鼠也吃掉。

3、提出要求，安静下棋，遇到争议互相小声商议，可求助老师，收拾整理好棋盘盒子等4、5、幼儿下棋，师巡回指导。

师幼互动评价幼儿游戏情况及收拾整理玩具情况。

第四次指导

1、师幼互动“你问我答”（解答关于斗兽棋的玩法问题）

篇2：斗兽棋教案

斗兽棋主要是根据大自然的食物链来分等级的。有象、狮子、老虎、豹子、狗、狐狸、猫、老鼠这8种棋子。其中，象吃狮子，狮子吃老虎，老虎吃豹子，豹子吃狗，狗吃狐狸，狐狸吃猫，猫吃老鼠，老鼠反吃象。分为红方和黄方，双方各执8枚棋子。

棋盘上有横着7格，竖着9格共63个格子。棋盘上有两条河，每条河占两个格子。河上有三座桥可以通过。野兽的走法是可以横竖任意走，但每次只能走一格，也不能斜着走。

狮子老虎可以直接跳过河，吃掉对方的比狮子老虎等级低的兽。但老鼠在河里就不能跳过。老鼠可以在河里走，陆地上的兽类都不能吃老鼠，老鼠也不能吃大象。老鼠在河里走同陆地上的走法一样。同类可以互吃，后来的可以把先来的吃掉。

另外，棋盘上还设有陷阱。按照规定，只要自己走到对方的兽穴里就算赢，反之，即输。陷阱则可以限制敌方兽类的战斗力，使被困的兽类不能移动。这时，已放的任意兽类都可以吃掉陷阱里的兽类。但需要注意的是，陷阱只能使用一次，使用过后就没有效果了。陷阱的分布是沿着兽穴的周边设置的，一共有三个。

篇3：斗兽棋教案

近年来, 外国资本正在疯狂地注资欧洲五大职业足球联赛, 其中号称世界第一职业联赛的英超, 目前已有过半数俱乐部落入外资手里。正是得益于外资砸钱时魄力十足, 才有英超当今世界足坛第一联赛的地位和昂贵版权, 目前仍在英资手里的球会只有9家, 且无一家占据前四, 美、俄、中东等地的后台才是英超的贵宾会员。运营和管理大型足球俱乐部得到的利润微乎其微, 但这群商人却取钱有道, 那么, 纷纷涌入英超的外资是如何赚钱的?

“空手套白狼”法

来自美国的格雷泽家族在十年前收购曼联时, 并不像高调入主切尔西的阿布那样富有, 甚至十年后的今天他们的财力也难以与阿布相提并论, 但当时他们收购红魔时没有任何犹豫, 东拼西凑硬生生借够了钱买下这家英超顶级豪门。当时, 他们的做法并不被大众舆论看好, 失望的曼联球迷更是自发组织了一支叫“联曼”的球队, 希望从头开始。10年过去了, 凭借着经营曼联所获得的收入, 以及一系列拆东墙补西墙的融资和卖掉C罗等大牌球星的转会收入, 格雷泽家族如今已还清了债务, 还让曼联成为了最赚钱的体育俱乐部之一。2014至2015赛季未能参加欧战的曼联, 全年营收已经是全英超最高的。

“俱乐部融资”法

以阿森纳老板克伦克为首的一批人有一个统称——专业的体育产业投资人。除了克伦克之外, 还有利物浦老板约翰·亨利, 刚刚买入水晶宫的约什·哈里斯也是这其中之一。约什·哈里斯买入水晶宫之前, 就已经拥有了NHL球队新泽西恶魔和NBA球队费城76人, 但他无论从体育界内的知名度还是财力, 都无法与克伦克和亨利相提并论。作为美国知名的房地产商以及沃尔玛的拥有者沃顿家族的大女婿, 克伦克同时拥有NBA的丹佛掘金、NHL的科罗拉多雪崩和MLS的科罗拉多奔流。克伦克业务量之广令人叹为观止, 被称为世界上最大的体育产业大亨。

利物浦的老板亨利不仅拥有一支纳斯卡车队, 同时还拥有美国职棒联盟鼎鼎大名的波士顿红袜队。这些体育产业大亨们拥有自己的体育产业公司, 而投资职业体育俱乐部是他们融资的重要方式。在他们眼里, 这一切都是一场生意, 无论有怎样的作为都只是为了实现利润的最大化。

“微利模式运营”法

外国资本投入最成功的代表毫无疑问是阿布拉莫维奇的切尔西。在2003年阿布买入球队后, 切尔西就脱胎换骨了, 从一支负债累累的争四球队变成了可以觊觎欧冠的顶级豪门。与阿布类似的还有曼城的老板曼苏尔。这两位老板与前文所述的几位美国人买入球队的目的不一样, 他们入主英超俱乐部似乎只为“兴趣”。

阿布是一位不折不扣的足球迷, 他对切尔西俱乐部可谓是尽心尽力。切尔西俱乐部有没有帮助他发大财?答案是否定的。他的资产已经由刚刚入主切尔西的280亿美元缩水至现在的77亿美元。不过如今的切尔西比阿布入主之时市值有显著提升。曼苏尔代表阿布扎比财团入主曼城的目的似乎与卡塔尔财团买下巴黎圣日耳曼的目的相似, 为的是提高其家族财团在西方世界的知名度。在微利模式运营的前提下, 一旦老板们将俱乐部出售套现, 恐怕将是名利双收。其实, 类似的情况是欧洲五大联赛所共有的, 只是英超在商业运营方面走在前面, 这也是外国资本扎堆英超的原因。

“小投入养成”法

英超联赛已有过半数俱乐部落在外资手里, 但英超剩余球队适合外资接手吗?实则并非明智选择。外籍老板若无与阿布等量齐观的巨额资本, 又想玩转这富翁游戏的话, 还是潜心英冠英甲来得好。这不, 如今外资纷纷涌入低级别英系联赛, 目的就是花小钱磨时间, 养成未来的英超球队。

早在近20年前, 埃及巨贾法耶兹就践行了这一理论。他以600多万英镑价格吃进富勒姆, 较预期提前一年打进英超, 之后转手给美籍巴基斯坦商人沙希德汗, 不仅捞回多年投资, 还凭富勒姆混迹英超的招牌, 为他场外其他行业的经营做足铺垫。在阿布扎比王室买下曼城之前, 拉脱维亚商人别洛孔吃进部分布莱克浦的股份, 该队在4年后升超, 他收得盆满钵满。

如今英系球队先后有超过15家足球联盟球会落在外资手里, 莱顿东方在其中排名最低, 被意大利人贝凯蒂收购时属于英甲 (第三级) , 英甲还有另三队也有了新东家。昔日足总杯得主考文垂和谢菲联, 分别落在芬美合资的对冲基金和一位沙特亲王手里, 彼得伯勒联则被爱尔兰人麦克安东尼盘下。如今四级职业联赛中, 只有英乙暂无外资, 往上三级, 美国人最多, 其次是中东显贵 (阿联酋、沙特、科威特和巴林) , 东南亚资本近年非常踊跃, 自杨家诚后, 两股泰国资本先后买下莱斯特和雷丁;马来西亚的费尔南德斯和陈志远分别吃进女王公园巡游者和加的夫。内地资本也有机会, 随着王健林进军西甲, 国内巨贾进入英格兰不过是时间问题。

280亿美元

篇4：玩转斗兽棋

一、虎PK狮——引导幼儿认识游戏与规则的关系

案例描述：

飞飞和天天在玩斗兽棋。開始，飞飞连续用狮子吃了天天的狼和狗，天天见飞飞的狮子在自己的老虎旁边，于是想用老虎吃狮子。一见此状，飞飞急着叫嚷：“你是老虎，不能吃狮子！”天天反驳道：“你的狮子吃了我那么多动物，我就吃你！”飞飞说：“狮子比老虎大！”天天回答道：“老虎是百兽之王，老虎才大！”两人你一言我一语地争执了起来。最后，飞飞生气地说：“你不会下斗兽棋，我不跟你玩了！”两人不欢而散。

我将他们的问题抛给了全班孩子。甜甜说：“他们两个要互相谦让，飞飞年龄大就应该让天天，让老虎吃狮子。这样，他们还是可以玩下去的。”敏敏反对：“这样太不公平了！”宸宸质疑说：“好像不对，我爸爸教我玩斗兽棋，说老虎不能吃狮子，狮子比老虎大。”小妍参与讨论说：“可是天天说的也没错，老虎是百兽之王。王是最大的。”

孩子们的争论相持不下。的确，在孩子们以往的认知经验中，狮子和老虎是难分伯仲的，飞飞和天天的矛盾让班中的孩子意识到斗兽棋游戏中的规则问题，我想这正是引发他们主动探究和学习的契机。

于是，我建议道：“大家回去查阅资料，可以看书、上网、咨询家人或用其他方法了解斗兽棋的玩法和规则，并记录下来。”孩子们表示同意，并在第二天带来了自己的发现，开始了新的讨论……

分析：

一个游戏能否顺利开展，了解游戏规则是前提。大班幼儿比较乐意参与多人游戏，但在竞争与合作的游戏中，游戏者更需明晰规则。显然，天天缺乏玩斗兽棋的相关经验，他见到飞飞一直用狮子吃自己的棋时非常着急，所以他在不明晰规则的前提下，用老虎吃狮子，导致了与飞飞的矛盾，从而中断了游戏。

规则能让游戏双方理解合作和公平。在班级交流中，甜甜建议飞飞谦让天天，她认为这样不仅能继续游戏，而且皆大欢喜。然而，别的孩子对这样的提议产生了疑问。斗兽棋的有趣、好玩就是因为它划分动物等级大小、规定吃法顺序，孩子们需要布阵、谋略、进攻，运用智慧获得游戏的胜利。如果无原则地谦让，反而会让游戏变得无趣。规则的制定是为了在公平的基础上玩得更有趣、更有序。由于斗兽棋有其一套基本的规则、玩法，因此，教师要引导幼儿在游戏过程中理解、遵守规则、玩法，如此，参与的双方才能玩得尽兴。

二、豹PK豹——引导幼儿认同协商的规则

案例描述：

经过一系列调查、讨论后，孩子们介绍了自己带来的斗兽棋动物等级图和游戏规则，我将他们的记录纸装订成册，制作成玩法参考书，供孩子们查阅。平时，孩子们也乐此不疲地讨论着斗兽棋里动物等级的大小和吃法，斗兽棋正在班里掀起一阵阵热潮。

一天，宸宸和小杰在玩斗兽棋，两个人玩得很尽兴。最后，小杰只剩下豹和猫相邻作战，宸宸用自己的豹把小杰的猫吃了，小杰随即用他的豹把宸宸的豹吃了。宸宸马上表示，豹吃豹应是两败俱伤；而小杰觉得，他的豹先发起进攻，应该是宸宸的豹被淘汰，而自己的豹留下来。宸宸和小杰共同查阅了玩法参考书，有些同伴的记录纸上描述着相同动物对战，共同淘汰；有些记录纸上则表明前者存活，后者淘汰；有的则没有这方面内容。于是，两孩子拿着玩法书找我仲裁。

宸宸和小杰关注的重点是：相同动物对战的结果如何更合理？他们有各自的想法，而且他们的观点并没有认知逻辑上的问题，我想，何不让他们在实践中尝试运用各自的规则，进而协商更合理的规则呢？

于是，我提议两个孩子多玩几次，各自试试自己的规则。宸宸想了想对小杰说：“这局先听你的，先吃的那个豹可以留下，下局就试试我的方法，我们看哪种方法更公平。”后来，他们分享了这个过程，并告诉大家结论：两只豹都被淘汰比较公平。

分析：

我们常说幼儿是游戏的主人，他们通过游戏在感知、操作和体验中获取新的经验。宸宸和小杰在玩斗兽棋中出现了豹吃豹的局面，是两败俱伤还是一方获胜呢？教师引导两个孩子通过查阅参考书和实际操作，最终协商出了属于他们的新规则。在此过程中，他们感到快乐、满足，充满成就感。

三、狗能不能入水——引导幼儿自己制定合理的游戏规则

案例描述：

近期，班中举办了多次斗兽棋比赛。糖糖和小艺在一起玩斗兽棋，狗走到小河前时，小艺纳闷地问：“糖糖，狗能进小河吗？”糖糖说：“我不知道。”“要不我们问问宸宸吧？他很会玩斗兽棋。”于是，两个孩子找到宸宸咨询狗能不能进入小河。宸宸也纳闷了，他们一起在班级图书馆查了动物百科书。经过查阅图书资料，三个孩子发现狗会游泳。小艺表示怀疑：“狗其实是会游泳的，但在斗兽棋里没有说会游泳。”宸宸想了想说：“斗兽棋里没有，我们可以设计让它进入河里。”糖糖说：“那我们就把这条规则添进去。”就这样，他们三个达成一致，制定了新的规则：狗可以游泳过小河。

分析：

糖糖和小艺在下棋的过程中产生了“小狗能否游泳过河”的疑问，于是他们想到了斗兽棋高手宸宸。在共同查阅班中的动物百科书后，他们发现生活中狗是会游泳的。于是，他们互相讨论、共同商讨，把“狗可以游泳过小河”设计为游戏的规则，这一规则已经打破斗兽棋的固有规则。此时，教师需要做的是尊重他们的想法，培养他们发现问题、解决问题和制定规则的能力。

在“斗兽棋”这一方小小的天地里，孩子们不断理解规则、挑战规则、创新规则。他们通过讨论、调整规则来创造游戏的新玩法，而创新的游戏又推动规则的发展。他们在游戏中将现实世界和虚拟世界融合起来，建构属于自己的新世界。

篇5：斗兽棋作文

今天，我和杨镇瑜下了几盘斗兽棋，觉得非常有意思。

“叮铃铃，叮铃铃”下课了，我很杨镇瑜便下起了斗兽棋。一开始，杨镇瑜求胜心切，把所有的兵力都压了上来。我见他急功冒进，就先在河中埋伏了一只小老鼠，然后派出了狼来引诱他的绝对主力――大象。杨镇瑜果然上当了，大象连冲几步，吃掉了我的诱饵。这时，我把我的象调到了前沿，杨镇瑜一见，连忙后退，可是来不及了，我的鼠已经上了岸，截断了象的退路，杨镇瑜的主力无路可逃，一会儿就“命丧黄泉”了。接着，杨镇瑜所有的棋子都被我接二连三地吃完了，“哈哈!我赢了!”我大叫。就这样，我轻松地获胜了。杨镇瑜得到这次教训，后来几局，他走得很细心，结果，全都是他都赢了。

在这件事情上，我明白了做事一定要细心。

篇6：下“斗兽棋”作文

开头，弟弟便把我的子力吸引过去。弟弟没料到我的“象”已经准备好要反击呢！弟弟急了，我高兴的说：“豺狼虎豹一盘棋，大象在中当主力。小狗小猫来攻击，你要输了这盘棋”。

可弟弟把“马”调出来压住了我的子力。

我在拼命反击时，弟弟说：飞马直接攻大营，大营里面无兵力。东防西杀一打通，失利的人定是你。”

我用“狮”把弟弟前线的子力扫个一干二净。又用鼠杀开一条路，直接进攻弟弟大营。我说：“狮子扫清前线子，老鼠冲营是先锋。大部队全打进去，破了你的大本营。”

我们拼命兑换子力，棋子少了很多我利用兵力冲进了大本营。

哦,耶!我跳了起来：“我赢了！。”

篇7：下斗兽棋的日记400字

棋子一方有八个动物：象、狮、虎、豹、犬、狼、猫、鼠。

斗兽棋的一般规则与玩法：红先后绿，每人每次一方格，前后左右都可以。兽类相遇时，可以吃比自已弱小的动物。如象吃狮虎，狮吃虎豹，虎吃豹、太，豹吃犬，犬吃狼、猫，狼吃猫鼠，猫吃鼠，鼠吃象。

斗兽棋的特殊玩法：棋盘中有两条小河，狮、虎可以横、竖跳过小河，但是如果鼠在河里，阻挡了路线，这样就不能跳河。鼠如遇到小河，可以进入小河，陆地上的动物无法吃它。如果两个相同的兽相遇，不移动的兽可以吃掉移动的兽。如果一方的兽走入另一方的陷阱内，在陷阱旁的兽无论大小都可以吃掉陷阱内的兽。自己的兽走入已方的陷阱的，可以不受限制。

胜的方法：如果一方的兽走入另一方的兽穴内，就胜了。

巧守方法：如果你的兽已经剩的差不多了，便守住陷阱，因为在兽穴周围有三个陷阱，对手要想进入兽穴必走陷阱，只要对方的兽一进入陷阱，便可趁机吃掉陷阱内的兽。

篇8：斗兽棋之疏作文500字

在学期最后一两个月里，晚接频发，我就到表哥家里等到老妈来接。于是，事情发生了。

将近六月时，我照常踏上了去表哥家的路。此时他正在下斗兽棋，一人控两角。不过，下棋还是有对手的过瘾，我便担任了对手。表哥向我介绍斗兽棋的规则：鼠吃象，象除了鼠都能吃，猫只吃老鼠······我听了一半就知道了，这些动物谁吃谁是家喻户晓的。

游戏正式开始了。几盘下来，我总是输，只要大象被吃了，其余的就如破竹般顺利。

又一盘开始了。我吸取前几盘的教训，决定弃车保帅，把狮子和老虎作为左右护盾，大象在中间，上面走不了，下面是河。至于其他动物，就让天来决定它们的命运吧。经过几轮角逐，其他动物都撕杀得差不多了，敌方只剩狮子和大象，一个在左半部分，一个在右半部分。我方的.护盾还坚如磐石，表哥想结束这场厮杀，就必须扔掉其中一个，吃掉任何一个护盾，我都可以两个对一个。他扔掉了大象，我喜出过望，光凭我的大象就可以结束这场厮杀。我派出大象捕杀他的狮子。敌方的狮子吃了我的狮子，但我毫不在乎，沉浸在喜悦和得意之中，一步步逼近。他的狮子也步步向我袭来。“哼，螳臂当车！”象离狮子近在咫尺，到表哥下的时候，我的大象竟被他的狮子吞入獠中！

“什么？这不可能！”我吃惊地大喊一声。“谁说不可能？狮子本来就能吃大象，是你规则听到一半就不听了。”表哥满不在乎地说。

篇9：大富翁斗兽棋优秀作文400字

第二天，我就把斗兽棋带到了学校，下了课我把斗兽棋拿了出来，吸引来了许多同学，大家都和我一起研究这棋是怎么玩的。

斗兽棋是两个人玩的，共有十六个子：有象、狮、虎、豹、犬、狼、猫、鼠各两色子，每方各取一色八子，任一方先放，每人每次走一格，前后左右都可以走，但是狮、虎、鼠还有不同的走法……

斗兽棋是两用的，一面是斗兽旗、另一面是五子旗。一整天中的所有的课间休息时间，我只看了一次课外书，其他的时间都在玩斗兽旗。真是忙的我不亦乐乎！

在学校里面我还没有跟同学玩够，回家我又缠着妈妈玩，我很耐心地跟妈妈讲，可是她却不耐心地听我讲完就跟我乱下一气，让我无可奈何，非常无语。忽然，妈妈看了看我的棋盘说：“你的棋可以玩妈妈小时候玩的开三成三。”妈妈跟我简单讲了一下规则，不一会儿，我就听懂了，还赢了两局呢！

篇10：亚瑟王：斗兽争霸经典台词

该片改编自亚瑟王“石中剑”的传说，讲述了亚瑟推翻暴君伏提庚并最终夺取王位的故事。

该片于5月12日在美国、中国内地同步上映。

剧情简介

年幼的亚瑟亲眼看到父母被篡位的叔叔伏提庚残忍杀害，被剥夺了王位继承权，又忘记自己真实身份的亚瑟在城里的底层中生存长大，然而，当他从石头缝中拔出那把象征命之王的圣剑后，他的人生发生了翻天覆地的变化，不得不接受他真正的使命，与辅助他的法师和人民，推翻伏提庚的暴政统治，争夺王位。

经典台词

1、是什么驱使你的?――《亚瑟王:斗兽争霸》

2、是伏提庚杀了你父亲，但他没有预料到的，是你能用这把剑成就什么?――《亚瑟王:斗兽争霸》

3、我知道你的底细，如果你继承了你父亲的王国，而不是在妓院里长大，你会变成怎么样的人呢?――《亚瑟王:斗兽争霸》

4、你感觉到了不是吗?那股力量。――《亚瑟王:斗兽争霸》

5、关于那把圣剑有一个传说，它只属于天命王者，但并非陛下您。――《亚瑟王:斗兽争霸》

6、为什么水位下降了?――《亚瑟王:斗兽争霸》

角色介绍

亚瑟王

演员 查理・汉纳姆

一位王子，父母被人所害，王子流落到民间长大，跟随一名武士练就了一身过硬的格斗技巧，他的人生将面临不同的挑战，他也不得不做出一些艰难的选择。不惧生死和极权，敢于反抗暴政。

伏提庚

演员 裘德・洛

是一个权力熏心的暴君，说话温文尔雅，但做事心狠手辣，为了权力而泯灭了人性。在听到亚瑟即将复仇归来的消息之后，伏提庚不愿权力易柄，他再次与魔鬼交易，获得巨大的魔法力量来保住他岌岌可危的王座。

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篇11：游罗马斗兽场作文

古城的雄伟，市民的文明，建筑的精美，全都融入了一个国家当中，猜猜看，他是谁? 就是意大利!

第一天早上，我们就参观了在罗马闻名一世的建筑―――罗马斗兽场，斗兽场雄伟壮观，整个斗兽场为圆形，上面有很多敞开的窗户，里面就像奥运会主场馆一样，但不同的是，座位都分了等级，座位从低到高分为一等席，二等席和三等席，离台最近的座位是一等席。由于离舞台最近，看得最清楚，这排座位是个元老和国王们坐的。有趣的是，一等席的每个座位上都刻着元老和国王们的名字，这说明元老和国王只能对号入座。而其他二，三等席却没有相应的规定。再往上走是二等席，是给大臣们坐的。再往上就是三等席，是给平民百姓坐的。整个斗兽场还有楼梯，更衣室，关猛兽的笼子，斗士宿舍，一切井井有条!

斗兽场是古罗马文明的象征。

篇12：斗兽棋教案

从香港到法兰克福，将近十二个小时，我们飞越了香港岛、喜马拉雅山、青藏高原、塔克拉玛干沙漠、阿拉木图、俄罗斯等地区和国家。

从法兰克福转机到罗马只需一小时，似乎眨眼间就落地了。金色的阳光映在地上、树上和脸上，没有想象中的刺目，反而觉得格外柔和，满地的遗址在多蜡质树叶的掩映下熠熠生辉。

我难以想象，两千年前的这里曾活跃着那个地跨欧、亚、非的不可一世的罗马帝国。闻名世界的罗马古城，其最吸引游客的便是象征古罗马帝国的斗兽场——虽然现在只剩下残垣断壁，但它却是古罗马历史和伟大建筑的象征。

身临千年古迹，我不禁肃然慨叹，还有哪个经典比斗兽场更具有古代文化的英姿，却饱含时代的风霜和变迁?还有哪个国家的历史风云比罗马帝国更伟大更传奇或者更神秘更血腥?

古罗马，世界历史的面具，华丽，精致，无与伦比，却也掩盖了太多的丑陋和险恶。不可想象，千百年后的阳光辉映着满目古迹，似乎残壁含情，断岩悦目，而灿烂的背后是何等的苦涩和苦难!

斗兽场不愧是划时代的建筑，其墙柱有点像钟乳石，凹凸不平，感觉没有地基，像是从地里长出来的。我不敢碰它第二次，怕被它撼动。古罗马帝王为了纪念征服耶路撒冷之胜利，驱使8万犹太和阿拉伯俘虏于公元72-82年间在罗马城中心修建了世所罕见的超级椭圆形竞技建筑，其占地约2万平方米，长轴188米，短轴156米，周长527米，60排座位，围墙高约57米，最高峰时，这座庞大的建筑可容纳近九万名观众。

不敢想象，几千年前建造斗兽场时的情景和奴隶，能用悲惨来形容吗?斗兽场是罗马的象征，那罗马能用悲惨来形容吗?一层皇族，二层贵族，三层骑士……妇女是弱势群体，却长期受到奴役，很少得到尊重。上层人可以享受一切，底层人一无所有，包括身体的支配权。奴隶主的残暴，上层人的奢侈，耗尽了罗马的人力和财力，引起公愤，最终没落消亡。凯撒和屋大维一生战功赫赫，享受权力，甚至支配时间，却被最信任的人毒死。他们是忙碌的，也是寂寞的，那他们的内心世界是怎样的呢……

如果一个国家只有上层人的享受，没有群体的幸福，那一切都没有用;如果一个人权势滔天，却连值得信任的人都没有，那他还剩下什么呢?

而古罗马为世界留下的诸多瑰宝却让我们无话可说：罗马法令——早已成为今天法律的参照;凯撒历——影响了整个欧洲，贡献于历史进程;一处处的建筑更是难以形容，其技术之奥妙至今仍有摸索不透之处。

穿越千万里，想象千百年，我的旅程总有终点，而古迹之于我的思索却不会停止。那个伟大的罗马帝国已不复存在，那个辉煌的罗马城也只剩下斑斑遗迹，我们欣赏它，赞叹它，而唯有艺术是永恒的，精神是不朽的。

篇13：斗兽棋教案

能力目标：作育成就学生有序的观察能力，解析研究能力，表达能力，看着古罗马。写作能力、对课文形式的深入理解的能力。

情感目标：在阅读理解中，通过观看相关影片，使学生深切感受文中所包含的对历史的思考，激建议学生对同等、自在、生命的理解与敬仰。

教学重点：学习作者有序的观察和写作方法。通过阅读，使学生了解古罗马斗兽场这座巨型建筑的外观，及角斗士的凄凉命运。相比看设计。

教学难点：在阅读理解中，通过作者的情感变化，深切感受文中所蕴含的对历史的思考，鼓励起学生对平等、自由、生命的理解与热爱。

教学器材：课件

教学进程：

一、激发学生阅读兴味

1、孩子们，罗马皇帝。你们想不想看看世界的七大行状？你们看！(出示配有音乐和图片的课件，教授简介)

2、此日我们就实行一次观光，到古罗马斗兽场去游历，你们乐意吗？请同砚和老师一齐书空课题。（板书：古罗马斗兽场）

二、自主发问，自主学习

（一）看到课题，你们想理解什么？带着这些题目，用你可爱的方式读课文，信托你肯定能找到答案。提神读准字音，其实罗马帝国下载。读通句子，滥觞吧！

（二）学生汇报处分了哪些问题。

教师相应提炼板书：所见、所想、所闻、所感。并交代这是作者记叙的一条线索，你知道罗马帝国游戏。还有一条线索，请同学再次观赏课文，用波浪线画出小作者参观斗兽场前后情感变化的语句，读一读，你展现了什么？（作者由急得要死到高兴极了，最后掉了兴趣。）

师预设：小作者在情感上为什么会有这么大的变化呢？他结果看到了什么？听到了什么？又想到了什么呢？就让我们一同走进这座奇异的斗兽场，用心来感受它。

三、自学课文，品读感悟。

（一）自学

请同学看自学提示：（出示课件）请你抉择印象最深的内容读一读，画一画你感受最深的词语或句子，说一说这一座怎样的斗兽场。

（二）汇报

1、学生汇报走进斗兽场，我不知道教学。这是一座怎样的斗兽场。教师诱导学生眷注方位词语，从而了解作者有序的观察和写作的方法，感受它是一座巨型建筑。

2、作者用了很多方位词遵循由外到内、从上到下、从周遭到正中的观察序次，确实地描摹出斗兽场的特色，用文章的一个词概括这里是一座“巨型建筑”，古罗马斗兽场。使我们宛若设身处地。你遐想中的古罗马斗兽场是什么样的？

3、让我们来看看这座巨型的建筑吧！（出示课件）说一说你看到了什么

4、看课文想到画面，再从画面走进去，用自身的声响读课文，这可是才力，我们齐读这一段，来感受古罗马斗兽场这座巨型建筑的宏伟，好吗？

5、参观到这里，我们只能感受斗兽场的庞大，罗马新年。它到底奇在哪里呢？你想看看吗？（课件）你看到了什么？你想说什么？

6、从这巨型建筑中，我们看到了古罗马人的聪明，统治者为了观看斗兽献艺更是呕心沥血，同时站在这里人们不由联想到两千年前这里斗兽的局面，请学生络续汇报，谈体会。

7、学习两处省略号的含义，进一步指导朗诵

孩子们，想一想雄狮大吼一声一跃而起……，结果会怎样？

而此时他们鼓掌叫喊他们要看更强烈的人兽斗争，他们要看流血……他们还要看到什么？（学生想象）

这两处省略号省略的更可怕的结果、更残忍的斗兽场合排场，作者都不忍想上去，罗马新年。不忍再写下去了。这段联想该怎样读?

8、引导学生想象十几只、几十只、几百只雄狮与角斗士搏斗的场面，进一步体会斗兽的场面之残忍。

师：相比看或与非符号。孩子们，刚刚我们的面前目今浮现的仅仅有一只雄狮和一个角斗士在搏斗，

十几个角斗士和十几头狮子，

几十个角斗士和十几头狮子，

几百个角斗士和十几头狮子都被驱逐来了，这段联想又应当怎样读？

9、人与兽斗但不忍赌，凶暴的统治这并满意足，他们还要看越发残忍的一幕，我们来看看斗兽场一天的竞技左右。对比一下《古罗马斗兽场》教学设计古罗马斗兽场。（播放课件）让我们开动智慧的列车，张开想象的翅膀，回到两千年前的斗兽场，想象人与人厮杀的场面是怎样的！

10、老师给公共带来了这段原料，看看吧！（播放人与人厮杀的影像资料）

10、你一定有很多话想说，（就把你看到的、听到的、想到的写上去吧，不妨恰当的用上叹号、省略号这样有压服力的标点符号。）

11、学生读当堂作文。

师小结过渡：这既是一个糜掷多量人力物力、经心设计的巨型建筑，残暴的统治者根基不把人当人看，他们把人也当作兽了，这就是斗兽场，这里随地都充足着--，充满着--，看看斗兽场。充满着--。无怪乎有人说，只须你在角斗台上马虎抓一把泥土，放在手中一捏，就可以看到印在掌上的斑斑血迹。这就是古罗马历史的见证！

四、激发情感，升华感悟

（一）师三次引读，让学生通过复沓读，深入理解文章最后一句话的含义

第一次师引读：（出示课件）孩子们，老师知道目下当今你们的神情不是刚开始那样紧张，而是特别很是极重繁重，极为庞杂，当你怀着这样的心情从斗兽场走出来，天色已晚，广场上那几个穿戴角斗士服装的武士还在吸收生意，你对他们却（失去了兴趣），其实罗马帝国情艳史。你--（生读：回头望去，残阳如血，斗兽场的残垣断壁显得有些狰狞可怕。）[

第二次师引读：（出示课件）当你从斗兽场出来，天色已晚，学会斗兽场。想到人与兽决斗，仿佛听到野兽的狂嗥，那撕心裂肺的惨叫声……你--（生再读：回头望去，残阳如血，斗兽场的残垣断壁显得有些狰狞可怕。）

第三次师引读：（出示课件）当你从斗兽场出来，天色已晚，想到人与人厮杀，仿佛听到角斗士的呐喊，看到了鲜红的血迹，看到了那些帝王将相、皇亲国戚、达官贵人一个个沉醉于酒池肉林之间，学习《古罗马斗兽场》教学设计古罗马斗兽场。猖在竞技和斗兽的喊杀喝彩声中……你--（生三读：回头望去，想知道古罗马。残阳如血，斗兽场的残垣断壁显得有些狰狞可怕。）

（二）师：是啊，这狰狞可怕的残垣断壁内中，流淌着若干好多猛兽和角斗士的鲜血，又回响着多少罗马帝王和贵族们的喝彩声，这刀光剑影，这腥风血雨颠簸了小作者，同时又引发了我们在座的每小我的思考：

（出示课件）若是帝王和贵族------------------，罗马帝国情艳史。

那么，无辜的猛兽和角斗士就不会-

--------------------------------

；

如果人类------------------------，

那么----------------------------；

（板书：罗马文。尊重生命，平等协调）

五、课外拓展，发现摸索

孩子们，我们的生命是珍贵的，我们应该尊重生命，不能肆意踹踏，否则会给人们带来深重的灾难，让我们每个人都举措起来，做一个架设友好和平宁之桥的工程师吧！我们的社会会更加和谐，我们的世界将充满和平！

相信通过这一课的学习你会有很多成果，老师也蓄意你们继续发现和探索其他六个世界奇迹，听说罗马文。老师向大家先容一本书：《图说天下--世界100文化奇迹》（出示课件）

孩子们：这个世界是神奇的，她正等着你们去发现去探索，相信你一会有更多的收获、更多思考的。这节课就上到这里。

六、板书所见高兴极了

所想┃尊重生命

古罗马斗兽场所闻↓平等和谐

所感失去兴趣