游若尔盖县作文

游若尔盖县作文（共12篇）

篇1：游若尔盖县作文

游若尔盖县小学五年级作文

高原明珠——若尔盖县是九寨国际旅游区核心区之一。若尔盖位于青藏高原东部，面积为10620平方公里。黄河与长江分水岭将其化为东西两部。东部群山连绵，峰峦叠翠，9.8万公顷森林，林涛澜荡;西部草原广阔无边，水草丰茂：80多万公顷天然牧场，牛羊成群，是“中国最美6大草原”之一，素有“川西北高原的绿洲”之称。它的.分布有世界最大的高原泥炭沼泽湿地——若尔盖湿地国家级自然保护区、黑颈鹤保护区、梅花鹿保护区，被誉为“黑颈鹤之乡”。盛产虫草、贝母、鹿茸、雪莲等等名贵药材。

独特的自然风光与古朴多彩的民族家乡辉映。黄河九曲第一弯蜿蜒流去，风姿绰约;朗木神居峡怪;怪石嶙峋，峰峦叠翠;热尔大草原一碧万顷，牛羊成群;梦幻花湖烟波浩渺;降温泉氤缭绕;长征丰碑巴西会址;古潘州遗址保存至今;原始森林莽莽苍苍;宗教文化神奇瑰丽;民族风情古老质朴.

美丽的若尔盖，你难道不想去吗?

篇2：游若尔盖县作文

今天，我向我的梦想之地出发了!去探索我梦寐以求的大草原!

天还没亮就跟随旅游团队踏上了旅程，一路上我激动不已，欣赏沿着岷江而上的苏河风光，走都映高速到达汶川，经过汶川地震遗址到达阿坝州。进入藏区，两边的山怪石嶙峋，阳光下像是用许多闪闪发光的碎石片堆砌而成，光秃秃的，隐隐约约又点缀了许多“矮子树”，有绿有红，导游介绍我们可以车览一下两边红叶的美景。

车越开越远，山越来越高，越来越美;树越来越多，越来越绿，红叶越来越红，真是万绿丛中一抹红。家乡的天雾沉沉，可这里蓝蓝的天飘着朵朵白云，白云洁白无瑕，好似一个个硕大诱人的“棉花糖”，镶嵌在蔚蓝的天空中，又像是伸手可摘，跟成都简直是天壤之别。高山夹着一条清澈明亮的小溪，水流湍急，一丝凉意袭来。山插破了云层，白雾缠绕在山腰间，变幻无常，山顶若隐若现。阳光下，远处白晃晃的雪山顶金光闪闪，好似一幅如诗如画、令人陶醉的仙境。

下午到达长江黄河分水岭――查针梁子。海拔四千三百四十五米，来到观景台，我的耳朵嗡嗡作响，心跳也迅速加快了，只要小跑几步，呼吸就非常困难，心脏都快蹦出来了。眺望远处，我盼望已久的辽阔大草原呈现在眼前，我怀着激动的心情向天和地大喊几声：“美丽的草原，我来了!”顿时感觉心平和了许多，呼吸也不困难了，呼吸草味的空气真舒服啊!

到达若尔盖大草原，草原绵延起伏，连接着一个又一个的.小山丘，更远处还有一座座神秘的像金字塔一样的雪山，草原是淡黄色，不是我想象的碧绿色，一望无际，就像是给大地穿了一件金色的外衣，外衣上隐隐约约看见一团团白色，一团团黑色，原来那是一群群牛羊，在旁若无人的吃着青草，牧人还赶着一匹匹马儿等着游人骑马。我们来到一家藏家铺子，喝了藏家酸奶和酥油茶，白色的酸奶上面加了一勺糖，吃起来酸味盖过甜味，酥油茶是黄色的，加了花生、核桃，吃起来香里略带点苦味。身临草原之中，呼吸草味的空气，令人心旷神怡，这如此的美景让人遐想，久久都不愿离开!

篇3：美丽的若尔盖作文

天上的太阳红彤彤的，好如我现在激动的心。此时的我，正坐在车上，前往我早已向往的若尔盖大草原。

不知过了多久，车停了，下车抬眼望去，啊!是草原!目之所及全都是绿色，一望无际的草原好像连着天，阳光照射下来，在草原上被青草反射，忽闪忽闪，犹如几颗不小心迷路的小星星。我坐上了直升飞机，那宽广的草原，一下子缩小了许多，如同一张“绿毯”，白色的小羊羔们，便像绣在“绿毯”上的白花，绿白相配，看起来是那样的美丽、和谐，使人深深地陶醉其中，无法自拔。

下了直升飞机，我们走进了藏民的家——蒙古包。藏族人民热情地招呼我们，他们端上了他们自己做的奶茶，我轻轻的喝了一口，果真和我们这里的不一样。那奶茶，入口即化，略带甘甜，一口喝下，绵绵的奶茶味还留在口齿之中，令人回味无穷。

这时，我无意间看见了牧羊小姑娘，她手持羊鞭，裙摆忽上忽下，两个辫子看起来那样活泼，看着她骑着马，甩着鞭，我突然也来了兴致——我也想骑马。藏民见我一直盯着马看，像是知道了什么，默默的牵来一只马，走到我跟前，示意我去骑。我抑制不住心中的喜悦，一跃上马，高声喊道“驾”，一拍马肚，就奔出了蒙古包。美丽的草原又再次入我的视线，我不禁更加激动，我轻轻地一甩绳，马儿加快了速度，风从我耳边吹过，仿佛在我耳边呢喃，我笑着、跑着，向草原深处奔去……

篇4：美丽的故乡-若尔盖草原作文

草原，是游牧人民的天堂;草原，更是许多人向往的梦幻国度。暑假，我如愿以偿来到了若尔盖草原。

若尔盖草原宛如一块镶嵌在川西北边界上瑰丽夺目的绿宝石，有“川西北高原的绿洲”之称。是我国第二大草原，面积仅次于内蒙古的呼伦贝尔草原。

当我们的车驶入茫茫的大草原时，我的视野顿时变得开阔起来，心情也欢快起来。坐在车中，欣赏美景并不过瘾，打开天窗，便立刻和草原上的风撞了个满怀。仰望天空，感觉草原上的天空离我是那样的近，仿佛一伸手，就会触摸到棉花般的.白云。天空湛蓝深远，大片大片的蓝色，仿佛是用颜料刷上去的，但一点儿也不显得刻板。蓝天上朵朵白云变幻莫测，更让人坚信，若尔盖的蓝天就是梦中的天堂。

下了车，举目四望，满眼葱绿。空气格外清新，深吸一口气，顿感心旷神怡。置身大草原，方才深感自己的渺校每座座山峰，如同连绵的波浪，在草原上荡漾。骑上马，和草原骏马一起在草原中飞翔。风在耳边呼呼作响，整个人都将身心和风融在一起。草原的绿，天空的蓝，浮云的洁白，构成了一幅明丽的画卷，让人沉醉其中，如梦亦如幻……

下了马，我们又努力地登上山丘，山丘也是绿的。站在山丘上，脚被带刺的草扎得生疼，可心里却是甜的，我想：能与草原亲密接触，可不是所有人都有机会的!登上山峰，天也就更近了，一朵朵白云如同软软的棉花糖。我忘记了高原反应所带来的不适，蹦着、跳着……大有不扯下一朵白云誓不罢休的架势。

在小丘上极目远眺：草原上蜿蜒的公路仿佛一条条玉带，把大草原分割开来。草原深处，开满了各色小花。远远望去，犹如一片花海，一直绵延铺展到了天边。那绚丽的色彩，又和天融合在一起，真让人分不清哪是天哪是草原!整个草原就像一幅水粉画，却比水粉画更富有生命力。

篇5：若尔盖大草原作文350字

从电视机里我经常看到过内蒙古大草原的美丽景色，今年暑假，爸爸妈妈却真得带我到内蒙古去玩了，我见到了真正的大草原了。

我们坐了二十多个小时的火车，接着又坐了四个小时的汽车，终于到了目的地。下了车，迎面吹来了阵阵带着淡淡清草味的微风，我深深地吸了一口气，啊!好清新啊。我不由自主仰头一看，天碧蓝碧蓝的，雪白雪白的云朵就象一个个棉花糖，当然了，最美的还是绿油油的大草原了，它一眼望不到边，就象一块绿色的大地毯，铺在那儿。我放眼望去，远处有一群马儿在飞快地奔跑，近处有一群群羊在悠闲的吃草，在马儿的附近有一些蒙古包，就象一排排刚出笼的馒头。

最令我期待的就是骑马了，开始我还有些害怕，但是当地人告诉我，这些马都很温顺，我就壮着胆子骑了，骑了一会儿，欣赏着美丽的大草原，我就忘了害怕，希望马儿快些跑，把我带到草原的尽头去看看。

望着大草原，我心旷神怡。由大草原的辽阔想到了祖国的辽阔，由大草原的美丽想到了祖国的美丽，我真想高喊一声：“大草原，你真美;祖国，我爱你!”

中山路小学五年级 邱天

篇6：美丽的若尔盖大草原作文

去的路上，透过车窗，天是瓦蓝瓦蓝的，就像被清洗过一样。云是那么千姿百态，它们有的像奔跑的骏马，有的像活泼可爱的小白兔，有的像骄傲的公鸡……

经过一个半小时的车程，我们终于到达了期盼已久的若尔盖大草原。草原一眼望不到边，草是那么高、那么绿。让我想起了“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”那一顶顶圆圆的蒙古包是藏民们生活的地方。草原上牦牛、短尾羊随处可见。牦牛长得非常的强壮，它们有的是黑色的，有的是黄色的，一对角又长又弯，身上的毛长长的，一直可以挂到地上。它们成群结队，有的悠闲地吃着草，有的跑到了草原旁边的公路上，围着汽车，一点都不怕游客。我迫不及待地跳下车，和草原来个亲密的接触。我在草原上奔跑，呼吸着新鲜的空气。我还和爸爸骑上了骏马，我在马背上摇摇晃晃摇摇的，吓得我拼命地尖叫。

篇7：景物描写作文：美丽的若尔盖草原

自从我读了《让我陪你重返狼群》那本书以后，若尔盖草原就成了我梦寐以求的地方，今年暑假我来到了若尔盖大草原，让梦想变为现实。

暑假我们开车来到了一望无际的若尔盖大草原，首先映入眼帘的是绿油油的草地，小草绿的是那么的新鲜，好像天然的绿毛毯。地毯上面还有许许多多的野花，有红的、有黄的、有白的，好像绣上去的花朵。成群结队的牛羊，在低头享受美味，从远处看，它们好像是撒在绿毯上的黑珍珠和白珍珠，它们形态各异，有的站着，有的跪着，有的趴着……它们仿佛对过往的车辆不理不睬，还大摇大摆地从公路中间走过，自由自在，闲适惬意，此情此景让我想起了《敕勒歌》，“天苍苍，野芒芒，风吹草低见牛羊……”

不一会儿，车停了。一下车，我如鱼得水，不顾一切的在草地上打滚和奔跑，欢快地跳呀跑呀，跳啊闹啊!累了我便躺在草地上大口地呼吸着清新的空气，仰头望着蓝蓝的天空，那一朵朵美丽的白云千姿百态，变化多端，有的像凶猛的老虎，有的像翱翔的雄鹰，有的像奔腾的骏马……

放眼傍晚时分的草原，火烧云、牦牛、羊群、马、藏包、袅袅饮烟……就像一幅美丽的图画展现在我眼前!

草原的风景，在一天中竟然会有着不同的色彩变换，好神奇呀!

我爱美丽的若尔盖草原。

篇8：游若尔盖县作文

今天阳光明媚，我来到了梦寐以求的若尔盖大草原，若尔盖大草原位于四川省阿坝州藏族羌族若尔盖县。是我国三大绿洲之一。

导游车开进大草原，看到了一望无际的草原，非常辽阔。天边的云好美呀，天好蓝，蓝得就像大海，好像我们伸手就能碰到天。

刚进草原只看到几座藏包，藏包的旁边有五颜六色的经幡，导游说那绿色代表生命、红色代表太阳 …… ，车子开了十几分钟后，看到到了成群结队的牛羊，牛羊相互追逐，牧羊人举鞭歌唱，真是“天苍苍，野茫茫，风吹草地见牛羊的景致。

接着我们来到了藏民家中做客，这是我第一次来到藏包中，藏包里非常漂亮，简直什么都有，藏民们非常热情的为我们端上了烤全羊，酥油茶，青稞饼，还教了我几句藏语，那里的.女孩叫卓玛，男孩叫扎西，问好叫扎西德勒。

大约过了半个小时，藏民牵着一匹马过来，让我骑上去，我胆怯的走到马面前，在藏民的帮助下我骑上了马走在大草原上，好像一位勇士骑着马在战场上威风凛凛，心情非常激动。

下午六点我们结束了行程离开了这美丽的大草原。

美丽的大草原我爱你!

篇9：游若尔盖县作文

崇尔乡中心校：杨军2011年7月8日

若尔盖县崇尔小学教科室

工作总结

本学期教导处、教科室，在县教研室、校长室的正确领导下，以县教育局开展的“一优二促”工程为主线，结合本乡实际情况，立足校本教研，加强校本培训，注重行动研究，以务实、创新的工作作风，进一步提高了全体教师的理论素养和教科研能力，进一步改革和创新课堂教学方式，进一步确立学生的主体地位，优化学生的学习方式，努力提高教育教学质量。一学期来做了一些工作，现就以下七个方面加以总结。

一、跟上课改搞教研。

针对在课程改革实验中存在的问题，我们本学期一方面组织教师继续学习课程改革的文件精神，组织全乡教师观看吴永军教授的新课程报告《课堂教学评价》，从观念上认识问题的本质，广大教师对小学课堂教学评价中科学性、艺术性、人文性的统一感悟较深；另一方面进一步明确新课改的理念和意义，正确认识课程改革与提高教学质量的关系，切实从思想上意识到提高课堂教学的有效性。认真安排、组织了相关实验年级教师参加市、县举办的各类新课程学科培训等活动，1—4年级在前3年的经验基础上，认真开展教学研究，5—6年级主动与课改接轨，扎实推进课改。继续进行边实践边总结边推广的工作方法，充分发挥中心校、崇尔小学示范、辐射作用，促进全乡学校共同发展。

1、请进来——名师引路

一直以来，我们在课改的浪潮中奋力拼搏着，随着课改的深入，教师们总觉得需要一些优秀的名师来指导我们的课改工作，针对这一教师们的强烈要求，邀请名师南京潘宁老师、宝应实小诸向阳老师、秦淮一中心小学张晶老师、林朝榆老师来校上课、作报告，教师就困惑的问题与专家进行对话，以此唤醒教师的职业内在尊严和精神愉悦，提升教师的教育理念、研究意识、理论素养。

2、走出去——虚心求教

在专家引路的同时，学校更注重教师的学习，在师资培训中，学校肯花资金，下工夫，多次安排教师外出学习，本学期外出学习的人次达到了15多人次，到冻列小学等地参加各类培训，名师观摩，去区中心校进行骨干培训，听课学习，去兄弟学校取经，不断地学习为教师进行课改指明了方向，转变了教学理念。

3、相约周二、周四——校内教研

推进课改的另一个重要方法是强调教师的教学实践，本学期中心校采取了一系列措施，推动教师间的合作，实行“相约周二、周四”听课活动，收到较好效果，使得“人人有压力，人人有机会”参与上、听、评课活动，活动定时间、抽签确定下一次上课人员，这些教研活动浓烈了学习氛围，教师们从中学到了教学方法，锻炼了自己。

二、不断学习增内涵。

光在实践中硬拼，只是蛮干，收效甚微。理论学习能使研究问题更清晰，给实践探索指明方向，帮助教师建构个人理论，发现自己经验的亮点。只有寻找理论的支撑点，才能使我们的工作事半功倍。因此，我们结合“一优而促”工程的实施，尽可能地为大家摘选有关的理论文章，编印了《和凤小学实施“一优而促”工程理论学习材料汇编》第一辑，印发给广大教师学习，以权威的观点来验证我们的教学实践。政治学习前，针对当前教育改革热点、教科研信息等话题推荐学习材料，供大家学习。

自主学习是校本培训的重要方式。一学期下来表明，每位教师能订阅1份教学杂志，经常进图书室、阅览室，经常博览书籍。每位教师每周摘抄1篇好文，内容能做到两个结合，一方面结合“一优二促”工程，另一方面结合教师研究专题。全体教师特别是青年教师面对学习内容的无限、学习时间的有限，都把学习视为职业生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同时，不忘给自己“充电”：读读专著，翻翻教学杂志，做做读书笔记，浏览教学网页，从而提升了自身的文化品位。

三、教学管理求效益。

教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终确立落实教学常规是提高教学质量的基本保证的意识。过去的一学期，我们学习贯彻市教研室编发的《中小学教学常规管理手册》，进一步明确常规管理的内容、方法和意义。

1、抓常规，促优化。本学期有重点的结合“一优二促”工程，做到学习环节“五个优化”：优化预习、优化听课、优化复习、优化作业、优化评价，优化学生的学习过程，关注学生双基落实情况。

备课方面，本学期我们成立备课组，一学期活动两次，期初分组进行“期初各科教材培训、疏通”，期中“期中考试以后教学成绩反馈，交流困惑，寻求对策”。从实践来看，备课组能聚焦课堂，针对教、学、考，努力更新传统教法，将备课的中心转移到备学生上去，加强备课的针对性，收集和整合信息，拿出提高质量的切实途径和策略。活动能定内容、定地点、定专题、定主讲人，记录完整，活动详实，成为教师团体学习不可缺少的平台，共同完成一定任务的研究共同体。但也有一些组流于形式，浮于表面。

上课方面，一方面，在各位老师认真备课的基础上，狠抓质量，向40分钟要效益，做到精讲多练，改变以往重视知识传授，忽视能力培养的做法，使学生积极主动地学习，从整体上看效果明显，各学科教学质量都有了大面积的提高。中心校教导处全程每周跟随“相约周二、周四”听课活动，及时了解和掌握每位教师的课堂教学，并能有针对性地进行指导和帮助。

2、抓检查，促落实。加强村小的教学视导及教师课堂教学评估工作。过程中实施“方向性、科学性、促进性、合作性”原则，坚持教学常规管理的正确导向作用。严格落实教学“五认真”工作，坚持校内月查制度，做到有记录、有重点、有实效。如期中考试后进行一次全面检查，从检查情况看，各科目的备课情况较好。在期中检查分析汇报会上，教导处能起到导航作用，指出了五认真中的不足，表扬了一批在教学业务上有创新的教师，业务认真的教师，交流了他们的工作方法和业务特色。

3、抓监控，促分析。加强教学质量监控，重视考试的分析研究。单元、期中和期末考试，要求每位老师及时进行成绩统计和分析，并做到写出失分原因，以此来调整教学方法，促进学生成绩大面积提高。

四、队伍建设树教师。师资队伍建设水平是学校办学水平的根本，教师素质是提高教学质量的第一要素。本学期进一步规范教师的课堂教学行为，促进教师教学和学生学习方式的变革。利用调研、视导、培训等机会，开展教学指导和专题讲座，共同探讨和解决教学中的疑难问题，努力提高全乡教师的教学水平。做好县“教坛新秀”、“先进教研组、组长”的评选工作。有王海燕、罗白春、刘慧、李宝蜀等教师进入“教坛新秀”的课堂比赛。

加强对现有县、乡级骨干教师管理，明确要求，让他们担任备课组长、教研组长，激发他们的责任意识和进取精神，充分发挥骨干教师在教学改革、教学研究中的辐射带动作用。同时配合县教研室组织进行各类教师教学竞赛、教学基本功评比、骨干教师会课等活动，搭建展示才华的舞台，以活动促发展，不断提高教师的业务水平。

五、行动研究做科研。

行动研究即一边工作，一边研究，工作即研究。行动研究的问题来源于教学实践，行动研究的目的是为了改进教学实务，行动研究的过程应是不断行动不断展开的过程。开学初统一印发教师研究专题申报表，开学初制定，研究时间为一学年，注重研究过程，研究方面围绕预习、听课、作业、复习、评价五个点展开，给广大教师明方向、指路子，引导课题实验研究进课堂、入活动，力争人人参与课题，个个争出成果的科研氛围早日形成，力争多出成果，快出成果。如刘花的《指导学生扎实预习、初入文本》，刘慧的《深入听课，提高效率》，陈丽的《让作业成为学习的动力》，黄招辉的《分层次作业的实践与思考》等。并且通过“海天论坛”等平台，让研究教师作专题汇报：一线教师走上主席台，几人围坐，探讨当前教学中的热点、难点问题，抒发实施“一优二促”工程的感受„„这种进行真经验、真交流、真科研的活动，教师们易于接受，敢于参与，一个学期下来，收到了较好的效果，形成教师自培的生动局面，从而弥补专家资源的不足，充分发掘校本培训的资源。

在基层性、群众性教科研的基础之上，根据县教研室、教科室《优化学习过程，促进学生发展》课题研究方案，组织学校部分骨干教师成立课题组，申报县级课题，对学习过程五个环节进行反复讨论，针对实际情况，分析成功教改经验，确定选择“作业”这个点，带动整个面，进行申报县级课题《优化作业的实践与思考》。教科室结合一优二促工程，对中心校、崇尔小学进行了问卷调查，了解现在的学习状况，进行了科学分析，从而为我们今后改进教学提供依据。

六、不断反思求成果。

本学期重视鼓励中青年教师结合教育教学实践心得撰写教育随笔，从上交的随笔来看，我们的教师能联系自己的实践，勇于发现问题，科学地剖析问题，认真地反思，写下了很多较有质量的随笔和案例评析，为科学地改进自己的教学行为提供了有力的素材，初步构建了“学习-实践-反思—改进”这一促进教师专业成长的的良性循环机制。每次公开课教学后，教者回忆公开课的每个环节，写成教学案例，纳入学校网站。

鼓励教师多动笔头，积极发动组织教师参加省、市、县教育学会、教科所论文的评比工作，将自己撰写的教学论文向各线投稿，努力将自己从“教书匠”中解放出来。本学期教师在国家级、县发表论文有近十篇。省教育学会，市教研室，县教研室，县教科室等几家教研单位均有我乡小学教师投稿，论文获奖数量增多，质量有所提升。

同时注意加强教育教学成果管理，健全科研成果数据库。及时将教师的各类获奖成果、指导学生获奖成果存入计算机数据库；将教师的科研论文汇编成册，收存入档。教科室注意搜集教师的优秀论文、教案，对鼓舞教师的教学研究起了重要作用。

七、各项工作求规范。

教导处、教科室能做好各项日常工作及学校的其他任务。开学初，协同校长室进行上学年的综合考核，统计各校学生数、教职工数，完成基本情况一览表，做好学籍报表汇总，收集、填写“十一五”期间继续教育相关材料，做好了11年春季的教材征订；承办了县级各项活动，县骨干提高班在崇尔小学进行，教研室对崇尔小学进行教学视导，县少儿艺校总校在和小活动；迎接了各项检查，如“教育现代化乡乡”验收、党员先进性活动资料检查、少先队法制安全资料、校校通检查、“示范村小”检查、“心理咨询室”验收、“平安崇尔”工作等检查。

踏雪迎春，在过去的一学期中，我们的工作取得了一定的进步，但也存在着诸多不足，教学工作艰巨而庞杂，教学改革任重而道远，新的一学年，教学质量要上新台阶，必须要有新突破。在此就下学期的教学工作拟定以下方向：

1、完善备课组的建设和活动操作程序的优化。

2、进一步紧密结合“一优二促”工程，加强以听课、评课为载体，加入学习、研究、课题的教研活动。

3、继续抓教学质量的全过程监控。根据常规要求，对学生预习、听课、作业、复习、评价等各项工作常规作出统一规定和要求。

总之，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，努力在2011年开创崇尔小学教学、教科研的新局面！

若尔盖县崇尔乡中心校：教科室

篇10：游若尔盖县作文

议精神

明确目标是搞好工作的基础。在全州地税系统2011年税收工作会议和全州地税系统党风廉政工作会议结束后，若尔盖县地方税务局立即采取多项有力措施，将会议精神贯彻落实到位。

一是迅速召开局党组会议，学习讨论会议精神。统一认识，对我局传达学习全州地税系统工作会议和党风廉政工作精神提出三点意见：第一，深刻领会精神实质，将州局要求与我县局实际相结合，制定2011年工作要点、推动工作落实；第二，分管领导各负其责，抓好分管部门的工作规划，提出贯彻落实的具体措施；第三，将会议相关文件转发至县局各部门，组织干部认真学习，将思想统一到全力做好2011年各项工作上来，确保落实到位。

二是于24日，召开2011年若尔盖县地方税务局工作会议，传达2011年全州工作会议精神，结合实际，提出重点工作方向。

三是在若尔盖县地方税务局党风廉政工作会议上，由局领导成员带头，组织干部学习《四川省地税系统重大事项决策监督管理办法》、《税务系统贯彻落实＜中国共产党领导干部廉洁从政若干准则＞》、《税务系统领导干部廉洁从政“八不准”》、《全国税务系统领导班子和领导干部监督管理办法》

等文件，要求全体干部职工吃透精神，全面贯彻落实全国税务工作会议和全区地税工作会议精神，坚持依法行政，充分发挥税收职能作用，不断优化纳税服务，大力规范内部管理，全面增强队伍素质，深化党风廉政建设，圆满实现收入预期目标，奋力开创“十二五”若尔盖县地税工作新局面。

篇11：游玩若尔盖大草原600字

若尔盖，其实是在高处的平原，这里海拔有3400多米。在这高原上，一望无边，碧绿一片。向前上方看，一朵朵白云远在天边，又仿佛近在眼前，像这草原上的绵羊，三五成群，飘浮在和大草原一样的无边无际的天空中，怪不得若尔盖有“云端天堂”之称。在这高原上，很少有砖块建造的房子，大部分都是草原上很常见，城市里不可见的蒙古包。我们在草原上住的就是蒙古包，体会那有趣的住宿。但我觉得最有趣、最难忘的，还是那次骑马了。

一个围栏围起来的马圈中，几匹有黑有白的骏马被主人牵着正在散步。我们走上前去，买了票后，我便兴奋不已地上了马。一开始，我还惊恐不安，感觉我和马一起左一摇，右一摆，快要摔下去似的。我心里一直嘀咕：真不知道会这样，早知道就不骑了。我鼓足勇气，拉紧缰绳，骑着乖巧听话的马儿转了一圈，感觉不那么害怕了，也能稳如泰山地坐在马背上了。我不时抬头望望布满白去的天空，低头看看碧绿无边的草原，真令人心旷神怡！有时，总感觉背后有一阵清凉的气息，转头一看，原来是调皮淘气的马儿在不停地甩着尾巴，好像很高兴呢！这是我第一次大在草原上骑马，感觉自己就是童话中的牧童，身临其境了。我们围着围栏转了几圈后，就下马了，我一下来，就觉得脚下晃呀晃的，站立不稳，头还有些晕，不知道是因为坐了马，还是因为高原反应。

篇12：游若尔盖县作文

若尔盖盆地沙丘形成分布影响因素探讨

应用遥感数据、DEM数据、野外采样数据和气象数据探讨若尔盖盆地沙丘形成分布的影响因素.气候变化与人类活动等多种因素导致的现代河相沉积物与活化出露的古河相湖相沉积物是重要沙源,风动力条件与沙源的.时空结合在堆积床面形成沙丘,沙丘主要分布在河谷与丘陵山坡.沙丘分布随海拔高度增加面积减少,随坡度增大面积下降.河谷沙丘坡度小,主导坡向也不突出.丘陵沙丘坡度相对较大,以分布在斜坡和缓坡为主;主导坡向相对突出,主要分布在背风坡的东坡、东南坡.在沙源地下风方向随距离增大沙丘沉积物平均粒径变小,分选性变好.沙丘形成是沙源、风动力、堆积床面三者耦合作用的结果,这种耦合既表现在时间上,也表现在空间上.

作 者：魏振海 董治宝 胡光印 逯军峰 WEI Zhen-hai DONG Zhi-bao HU Guang-yin LU Jun-feng 作者单位：中国科学院,寒区旱区环境与工程研究所,沙漠与沙漠化重点实验室,甘肃,兰州,730000刊 名：中国沙漠 ISTIC PKU英文刊名：JOURNAL OF DESERT RESEARCH年，卷(期)：29(6)分类号：P931关键词：沙丘 沙源 坡度 坡向 若尔盖盆地 sand dune sand source slope aspect Zoige Basin