毕业汇演新闻稿（共18篇）
篇1：毕业汇演新闻稿
12月17号下午，外国语学院“栀子花开”2016届毕业生专业汇报演出在学校大学生活动中心隆重举行，青岛丽晶大酒店副总经理武红、人事经理段美丽，副校长陈雨海，校团委副书记蒋涛涛，学生处副处长商和利及外国语学院全体中外师生观看了此次汇报演出。
演出开始前，首先观看的是一段来自各位中外老师以及毕业留学生送上的祝福视频。语言虽简短，但从中表达出了对2016届毕业生的诚挚祝福和无限期望。引来了在场同学的阵阵欢呼。汇报演出在青春洋溢的舞蹈《fire》中拉开了序幕。一场劲歌热舞点燃了大家的无限热情。
应用韩语专业的同学们带来了精彩的歌舞剧《人生若只如初见》，他们通过诙谐的短剧和集体舞的形式展现了韩国的古今文化；西班牙语专业带来的斗牛舞台剧以幽默的格斗情节引得现场笑声阵阵，而结尾的感悟也引人深思，优雅明艳的Flamenco舞蹈更是让人眼前一亮；应用法语专业带来了情景剧《放牛班的春天》，用表演和歌声演绎出精彩的故事；串场歌曲《爱什么稀罕》用高亢的歌声和紧凑的鼓点为大家带来一场听觉盛宴；商务英语专业带来了情景剧《梁山伯奇遇记》，新奇有趣的故事情节一改传统故事中的凄婉，更添欢乐和感动；德语专业毕业生带来了情景剧《美女与野兽》，呈现了一段唯美的爱情故事，精彩地演绎了唯美的经典童话；相声《我的大学生活》用妙趣横生的语言和幽默的表演，回顾了我们精彩而短暂的大学生活；商务日语专业同学们的情景剧《毕业夏日祭——小丸子版》通过舞蹈、表演生动地为大家展示了日本的特色文化；应用阿拉伯语专业的同学带来的诗朗诵《好久不见》让大家不禁鼻头一酸，时光匆匆易逝，唯有美好回忆不散，随后的《波斯湾甩发舞》更是让人眼前一亮，淋漓尽致的展现出美妙的波斯湾风情；商务英语专业的同学们还为大家展示了有趣的《杯子歌》，为整场演出再添动感。
伴随着歌舞《栀子花开》的开始，外国语学院“栀子花开”2016届毕业生专业汇报演出也走到了尾声，歌声中缠绕的是不舍，是祝福，是希望，是深情。四年珍藏点滴记忆涌上心头，激发同学们的感恩母校老师、感恩社会、服务社会之情。
此次专业汇报演出充分展现了外国语学院专业教学的丰硕成果，展现了语言文化的无限魅力，呈现出外国语学院学子放飞梦想的靓丽风采，是一场各国文化相交融的饕餮盛宴。
“三载同窗度, 四时伴近疏。天涯共挥手, 歧路步远足。人心虽方寸, 海岳仍通途，山停水自转, 再会可期无。”没有谁能忘记，当年心存远大志向迈入大学时的每一句豪言壮语；没有谁能忘记，为了心中的梦想而奋力拼搏坚实走过的每一个日夜；更没有谁能忘记，老师的谆谆教诲，同学的真挚情谊，还有携手并肩一起走过的大学青春之旅。祝福我们的外语毕业生放飞梦想、走向世界，一帆风顺，扬帆远航、前程似锦！
外国语学院
2015/12/17
篇2：毕业汇演新闻稿
11月25日晚5时整，商管系“律动青春·由我做主”主题文艺汇报演出在多功能报告厅盛大举行。系学生工作副主任桂美庆、学生处处长武凤鸣老师以及各班级辅导员老师以及商管系同学们观看了本次文艺汇报演出。
此次晚会的节目内容形式多样、内容丰富。晚会在激情的开场舞——街舞社带来的街舞中拉开了帷幕。伴随着一阵阵掌声，歌舞、小品、特色秀等精心准备的11个精彩的节目为观众呈现了丰富的视听盛宴。掌声和欢呼声此起彼伏，台上台下成了一片激情四溢的海洋，观众脸上的赞许是演员们尽心尽力演出最好的回报。
篇3：毕业汇演新闻稿
作为很典型的调查揭露性的深度新闻报道, 这期节目比较能够代表央视《新闻调查》栏目的风格和定位[2]。通过呈现这一事件的调查过程, 揭露出了这所民办学校违规违纪办学致使学生家长受骗、蒙受经济损失, 更耽误了学生宝贵的青春和前程;也揭露了当地政府教育主管部门监管不力、履职不当的问题;同时以小见大, 反映出当下我国民办高等教育以及教育中介活动的一些乱象, 可谓发人深省。
通过对节目的分析, 我们可以总结出以下几点在制作调查性新闻报道时需要注意的地方。
1 选题恰当, 切中当下热点, 具有社会普遍意义
在我们国家, 高考招生和高等教育问题直接关系到亿万考生和考生家长的切身利益。在目前的社会环境下, 那薄薄的一张毕业证、一纸文凭, 可以说已经与莘莘学子的前途命运紧紧地联系在了一起。也正因为如此, 教育问题一直是社会的热点问题, 有关讨论声从未绝于耳。所以《毕业证的骗局》这一大标题一亮出, 就足以牵动无数即将面临高考和升学的庞大观众群体, 以及一大批关心中国教育或从事教育事业的热心人士。而对于那些为数众多的还没有进入高等学校学习的学生来说, 也具有很强的警示作用。何况这期节目关注的又是我国高等教育体系中民办教育这一块, 相对于那些知名度很高的公立学府来说, 这是不太为大多数人所熟知的领域。但是随着我国教育事业的发展, 民办教育、联合办学、委托培养、教育中介等这些新鲜事物, 已经越来越普遍, 成为很多考生的选择。
节目中指出, 民办学校依附名校招牌通过中介实行委托办学在当时全国很普遍, “是一种潮流”。那么它们是如何运作的, 现状如何, 存在什么问题, 学历证书是否可靠, 教育主管部门如何监管?作为央视新闻栏目, 《新闻调查》有责任为观众呈现答案, 这一选题以小见大, 可谓恰如其分。
2 结构清晰, 叙述逻辑严密, 完整展现调查过程
《毕业证的骗局》分为四个部分。第一部分叙述了六年前受骗的大学生们通过复杂的多方中介委托协议, 交了不菲的中介费用, 来到了民办的陕西育才专修学校, 学校承诺五年之后毕业时为他们颁发第二、第四军医大学的本科毕业文凭;节目第二部分事件继续发展, 学生们开始发现事情不对头, 开始怀疑学校的正规性;第三部分矛盾进一步凸显, 五年过去了学生面临毕业, 学校却不能按照当初的许诺给学生发军医大学的本科毕业证, 还拿假冒大专证敷衍, 中间人失踪, 与军医大学也断了联系。最后一部分政府教育部门介入事件调查, 从而暴露出制度和监管环节的一系列问题, 付出了五年青春最终没有毕业证的被骗学生们不得不走上了艰难的法律维权之路。
新闻故事化是现在电视新闻节目比较常用的表现手法, 尤其是篇幅比较长时间跨度比较大的深度新闻[3]。如何把一个事件跨度六年, 并且涉及多个学生、多所学校, 涉及教育中介以及政府教育主管部门的复杂事件在40多分钟的时间里给观众叙述清楚, 很考验节目制作者的新闻叙事能力。《新闻调查》总是能够在事件叙述上条理清晰逻辑严密, 把记者的调查过程层层推进, 完整地展现给观众, 让观众看过之后觉得思路很清楚, 根据很客观很充分, 能跟上节目的思路节奏, 水平可见一斑。
3 客观公正, 给事件各方平等的诉求平台, 避免倾向性
在这个事件中很明显考生是弱势和受害者, 属于媒体应该关注和声援的对象, 但是节目并没有一味的倾向于考生一方, 一心只为他们呐喊:这样就会显得倾向性十足, 有失新闻调查客观公正的基本立场和原则, 而且显得很不专业。节目不仅对受骗考生和家长表达了应有的声援和同情, 同时给予了事件的其他各方, 包括陕西育才专修学校、学校所在的宝鸡市教育局等平等的表达利益诉求的平台。
节目的高明之处就在于, 正是学校和教育局有关负责人的各种表达, 让观众从他们之口深切感受到学校办学过程中的种种不规范, 以及政府履职过程中的失职行为, 无形中形成了对受骗学生一方心理上的同情和支持。同时节目也不回避考生和家长在这一事件中的责任。媒体在报道中关心弱势群体、声援受害方的人道职责在保持客观公正的前提下有力实现, 这值得我以后借鉴学习。
4 提问尖锐, 问题步步紧逼很有针对性, 采访之中问题被充分暴露, 发人深省
《新闻调查》的记者问问题都很尖锐, 对采访者可谓是步步紧逼不留情面, 而且往往能切中事件的要害和关键环节, 常常让被采访者面红耳赤, 让坏人原形毕露。《毕业证的骗局》这一期中有下面一段典型采访:
记者:你们的调查的结果怎么样?
教育局负责人:这是一起学校、家长、学生共同参与的违规违纪事件。
记者:跟家长和学生有什么关系呢?他们有什么责任?
教育局负责人:这个委培协议就是学生和家长共同签署的, 他们也知道这个毕业证的这个情况, 也知道这个育才学院的情况。
记者:他可能知道高考是怎么一回事, 但是不知道招生内幕是怎么回事, 特别是民办教育。
教育局负责人:他们肯定知道!
记者:你的意思是他们有点揣着明白装糊涂。
教育局负责人:是的, 就是这个概念。他明知道这件事情可能有风险, 但是也这么做了。
记者:协议定的也很完备, 家长们没有什么理由不相信这个学校。
教育局负责人:要经过相关的部门来印证。
记者:连你们都发现不了, 怎么能让去学生家长去发现?
教育局负责人:也有这方面的问题, 但是我觉得学生他毕竟是当事者。
记者:如果你的孩子, 假设一下的话, 上了一个这样的学校, 最后得到这样一个结局, 你会怎么想?
教育局负责人:对我来说的话, 我不可能叫孩子走这条路, 因为我觉得家长应该是一个负责任的家长, 他应该知道, 国家的高考制度是什么制度, 国家的学历政策是什么政策, 不可能走这样的弯路。
记者:你不觉得以你这样的身份去要求每一个家长, 提出这样的要求太高了一些了吗?
教育局负责人:不高。他们就想钻国家的空子, 还想走侥幸这个心理来取得一些非常规的毕业证书!
两三分钟的采访对话暴露了多少深层的问题。学校方面工作懈怠、麻痹疏忽, 办学极不规范却还振振有词;把学生家长的血汗钱随便交付给不稳妥的“中介人”, 只因私人关系;一个政府的教育职能部门监管不力、消极履职, 出了问题却还千方百计想把主要责任推卸到受害的学生家长身上;不少家长为了孩子的前途, 不惜采用非常规手段, 抱着侥幸心理寻找国家的教育体制的漏洞;我国目前教育体制急需完善, 相关法律法规存在确实和空白。
采访是提问的艺术, 调查性采访中提问更是记者的一把利器, 如何用好这把利器, 让当事人亲口说给电视前的观众听, 从而达到借他人之口表达立场的目的, 公正明白的展现事实, 看来这是每一个调查记者的基本功, 《新闻调查》的记者这方面是强项。
5 结语
做好一个调查性报道不易, 舆论监督最能体现一个新闻人的新闻理想和职业价值。如何在充当好党和政府舆论喉舌的前提下, 为人民群众履行新闻监督的职责, 做好中国式的调查报道, 践行一个新闻人的职业理想, 这是对一个中国记者永恒的提问。本文通过对《毕业证的骗局》这期节目的分析, 简要的阐述了在制作此类节目时的注意事项, 相信能对制作调查类报道的新闻工作者有所启发。
摘要：调查性报道以深度见长, 因为舆论监督的特点而深受受众欢迎, 而制作出色的调查性新闻报道往往需要很好的技巧, 本文以央视《新闻调查》一期题为《毕业证的骗局》的新闻报道为例, 分析阐述了制作调查性新闻报道思路与采访技巧。
关键词：调查性新闻,新闻调查,毕业证的骗局
参考文献
[1]周知灾难报道的叙事艺术——以《南方周末》汶川大地震报道为例[期刊论文]-东南传播2009 (3)
[2]李挺, 孙金龄.论中央电视台新闻频道理念的创新[J].现代传播, 2004, 6.
篇4：毕业汇演新闻稿
【关键词】新闻专业毕业生 综合素质
【基金项目】项目名称《高校新闻专业毕业生综合素质考核研究与实践》，项目编号：JG2014020154。
【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）02-0009-01
随着科学技术水平的不断发展，人们的生活有了明显的变化，新闻媒体专业也在随着当今高信息化的方向发展。对于高校新闻专业毕业生而言，面对当前的社会环境，毕业生的综合素质可以帮助其提高自身竞争力。与此同时，高校提高新闻专业毕业生的综合素质也为新闻行业的长久稳定快速发展起到了一定的作用，面对当前高速发展的社会，提高高校新闻专业毕业生综合素质是高校教学的关键。
1.我国高校新闻专业的教学及其毕业生的现状及问题
1.1高校新闻专业教学忽视人文基础
我国自改革开放以来，越来越重视多样化全面化教学，并且伴随着时代的变化开设了许多适应性的课程。众所周知，高校的通识课程基本上都一样，大多数高校新闻专业的专业课程则又分为新闻理论、新闻史与新闻业务三方面。可以看出来，专业相关的课程设置的众多，但是却很少有专业之外的人文社科类的课程，学生在校学习期间主要是学习其专业相关的课程，很少接触人文社科类课程，就会造成一种知识面的缺失。虽然学生在相关专业上有较好的知识技能和专业水平，并且具备相关专业就业时的必须技能与素质，但是却缺少一定的文化底蕴，缺乏一定社会科学类型的技能，从长远的角度而言，对于新闻专业的毕业生身上是必须具备此类素质，因为新闻专业的特殊性要求毕业生必须在具备高专业素质的同时具有较高水平的社会素质，只有这样，新闻专业毕业生才能更好地适应社会的发展。
1.2高校新闻专业教学缺乏层次培养
一些高校为了适应现代教育发展的需要，在学校开设了一些人文社科类课程，较一些比较成功的学校而言，我国大多数高校新闻专业开设的相关人文社科类的课程较为肤浅，与此同时，高校在通识课程和专业课程的教学也存在一定的问题。因为新闻专业的相关课程比较偏重于理论知识，高校在教学时没有注意到这一问题，只是单一地进行课程传授。高校新闻专业缺乏一定的层次性教学。这样一来使得学生被动地接受知识，导致新闻专业毕业生缺少专业所必须的素质。
2.提高高校新闻专业毕业生综合素质的策略
2.1专业知识与人文知识并重式教学
高校新闻专业应该注重课程的多样化设置，并且高校教学人员应该改变传统的教学理念，实行新的教学模式，不仅要注意加强高校学生的专业知识技能还要重点培养新闻专业毕业生的综合素质。新闻专业的相关教学人员应该对学生进行更多的人文社科类课程的教学。因为新闻专业的毕业生的就业去向相对稳定集中，毕业后主要接触的都是新闻媒体相关的行业，而这类行业正是社会中的文化的传播的关键媒介，注重新闻专业毕业生的人文素质的培养有利于毕业生在今后从业的时候有更好的工作素质，能够在从业过程中，利用新闻行业继续文化等正能量进行传播。与此同时，提高新闻专业毕业生的综合素质还可以提高其适应社会的能力，能够帮助学生在当前快速发展的社会中更快地适应，提高了高校新闻专业学生的竞争力。
2.2重构专业课体系
高校新闻专业毕业生综合素质的提高还应该结合高校综合的课程设置来进行。高校相关教学管理人员应该对相关的专业课体系进行重新的设置，改变传统单一的教学模式，注重学生实际的情况，提高教学的质量。对于当前的课程中，通识课程的教学模式应该结合现代时代发展的特点，结合现代高度发达的计算机技术和互联网技术进行教学方式改革。对于教学计划中，对于现有的新闻专业课程等进行一定的压缩，增加高校新闻专业学生的选修课的课程数量。尤其是在人文社科类的课程设置上应该有所提高。注重学生人文知识的培养。另一方面，高校新闻专业应该注重和就业相关单位的联系，增加高校新闻专业学生的实习机会，让学生提早的接触到相关岗位，以此来提高高校新闻专业毕业生的综合素质。
新闻专业是一门综合性较广的一门学科，同时也是一门时效性较强的学科。随着科学技术的飞速发展，新闻领域也在不断的进行改革，对于新闻专业的毕业生的素质也在不断的提高。所以提高高校新闻专业毕业生的综合素质才能使得整个行业能够长久稳定的发展。
参考文献：
[1]郝晓鸣，梁升禄，等.公共卫生管理专业学生实践能力综合评价方案的设计与实施[J].卫生职业教育，2009，（19）.
篇5：元旦文艺汇演新闻稿
--xx中学庆元旦文艺汇演
马蹄留胜迹，羊毫谱新歌。2014年12月31日，为欢庆2015年元旦，展示师生良好的精神风貌，丰富学生校园生活，xx中学组织在镇政府举办了“舞动xx，梦想起航”大型文艺汇演活动。
据悉，上午11时，全体师生及家长齐聚xx礼堂。xx党委政府领导及xx镇各村领导作为特邀嘉宾也观看了学校文艺演出。此次演出中更有政府及社会各界爱心人士为学校学生捐助、献爱心，表达了政府及社会各界人士对学校学生们的关心及其真诚祝福。
据了解，本次演出在谭中全体教师的大合唱《祖国不会忘记》中拉开了帷幕，整台文艺晚会演出节目均由该校师生自编自演，师生同台表演。演出节目有舞蹈、健美操、小合唱、诗朗诵、小品等，形式多样。在师生们的共同演绎下，活动现场精彩不断，高潮迭起，激情四射；欢呼声和掌声像潮水般响彻在礼堂上空。整个演出过程更有专业摄影师全程跟拍。丰富多彩的节目，展现了大家对美好未来的畅想，表达了对新年的美好祝福，同时更展露了xx中学师生的多才多艺。
篇6：五四文艺汇演新闻稿
013年5月5日晚，由我院与管理学院，信电学院共同主办的“青年梦，中国梦”纪念五四运动94周年文艺汇演在我校中心校区一期篮球场成功举行。校团委副书记洪涛老师、我院团委副书记马晓峥老师、管理学院学生科科长赵志超老师、信电学院老师吴晓楠与我校同学共同观看了本次晚会。
首先，校团委副书记洪涛老师首先发表重要讲话，他劝勉同学们“弘扬“五四”精神，勇挑时代重任”，在学习中升华自我，将自己的梦想与祖国联系起来，实现真正意义上的“中国梦”。随后，我院runner乐队带来的歌曲《光辉岁月》拉开了此次晚会的序幕。紧接着，我院舞蹈队献上了激情魅力的舞蹈表演《cry cry》；而后的小提琴独奏 《那些年》 充满着青春的理想与朝气；歌曲串唱，一人一个风采一种特色；话剧《勇敢的前行》仿佛带我们回到了那个激昂的年代；激情的朗诵《我的祖国》 带领同学们重温了那段激动人心的光辉岁月，展示了当代大学生不忘历史昂扬向上的精神面貌，并将本次表演推向了高潮。最后，晚会在合唱《歌唱祖国》中落下了帷幕。
篇7：六一文艺汇演新闻稿
5月26日上午，鹤壁市山城区第四届中小学生艺术展演暨庆“六一”文艺汇演在区人民会堂举行。区委书记胡润身、区人大主任张进波、区政协主席李广平、市教育局副局长张彦成等领导与小朋友们一起观看了文艺汇演。
演出在第十一小学的舞蹈《赛龙舟》中拉开序幕，来自全区各学校推荐的18个节目参加了汇演。第五小学的`舞蹈《幸福舞起来》，向现场观众展示了少年儿童在社会各界的关怀下无比幸福的喜悦之情;音乐剧《给我一缕阳光》以关爱留守儿童为载体，反映出留守儿童关爱的缺失，关爱留守儿童，给他们送去温暖成了现场观众的共同心声。演出现场还先后表演了《春蚕》、《好儿郎》、《快乐的节日》、《三字经诵读》等节目，精彩的表演，稚嫩的童音，带领现场观众重新回到了充满童真稚趣的童年。最后，在配乐诗朗诵《祝福祖国》中，文艺演出圆满落下了帷幕。
篇8：毕业汇演新闻稿
关键词：地方高校,新闻传播学,毕业生,就业
一、新闻传播类专业毕业生就业现状
研究近年新闻传播类专业毕业生的就业去向, 笔者认为一些新情况值得关注:一是用人需求越来越向重点大学毕业生、研究生集中, 导致地方性的二本院校新闻传播类专业毕业生就业难度加大;二是就业竞争越来越激烈, 待就业毕业生增加;三是大批量扩招导致新闻传播类专业的毕业生总人数上升超过社会上新闻传播行业的岗位需求, 导致人才相对过剩;四是本科生真正在传媒行业工作的毕业生少之又少, 多集中在民营企业和私营企业。由于大学毕业生人数增长迅速, 机关、事业单位以及国有企业等吸收大学生的数量有限, 所以, 就新闻传播类专业的毕业生而言, 大部分毕业生集中在私企或民企的广告公关行业。
二、影响新闻传播类专业毕业生就业的主要因素
(一) 社会对新闻传播类专业毕业生就业的影响
1. 用人单位要求越来越高
随着我国传媒业逐步与国际接轨, 各个传播单位不断整合, 推陈出新, 市场的竞争加剧, 杂志、报纸、广播、电视、网络等媒体相互融合, 使得用人单位新闻传播人才的培养提出了更高的要求, 要求员工不仅能胜任本职工作, 而且还要有完成任务的组织能力和策划能力。现在用人单位多青睐经验丰富、人脉广的毕业生, 忽视应届毕业生敢于吃苦、可塑性强的优点, 使得应届毕业生就业问题更加突出。
2. 唯学历论
在很多人的观念中, 新闻传播类专业应该好就业。而实际上, 新闻传播类的就业情况并不乐观。相关资料表明, 不少新闻媒体单位更青睐知名高校新闻学院新闻传播学类毕业生, 对于二本普通高等学校的新闻传播专业毕业而言, 无疑是雪上加霜。很多毕业生寒窗苦读十几年, 却因本科“出身”非“211工程”“985工程”高校被用人单位拒之门外。
(二) 高校对新闻传播类专业毕业生就业的影响
1. 专业建设相对滞后
新闻传播专业是一门理论和实践联系非常紧密的学科, 具有时效性强, 观点、技术、手段变化快等特点。跟国内一流大学相比, 地方院校由于教学条件、师资力量的限制, 大部分院校教育资源整合不够, 培养目标不明确、课程设置不合理、内容更新相对缓慢;专业授课侧重于对新闻理论知识的培养, 缺乏对学生操作能力的指导, 难以适应市场的需求。这就要求专业教师紧跟时代发展, 紧密联系实际, 加强专业建设和学科发展。
2. 实践资源相对匮乏
新闻传播专业是一个对学生实践能力要求很高的专业。全国的新闻传播专业的生源、师资力量、教学设备、实习资源都相对集中在中国传媒大学等几所高校, 对于普通二本高校而言, 由于受学校教育教学、实践条件的限制, 大部分学校只能依靠社会资源来提高实践能力。我国除一线城市新闻传播行业发达外, 大部分地区的新闻传播业发展相对滞后, 为学生提供真正“将理论转化为实践”的实习机会少, 以致毕业生在应聘时, 实践经验相对不足, 满足不了用人单位岗位所需的要求。
(三) 毕业生自身对就业的影响
1. 就业期望值过高
大部分毕业生将新闻媒体、机关事业单位作为自己理想的求职单位, 只愿意从事本专业相关的工作, 在择业时忽视了职业对自我一生发展的影响与作用, 看重工作条件、工作地点、工资待遇, 而缺乏岗位知识、求职技巧等方面的准备, 使得毕业生首次签约率偏低。
2. 缺乏职业规划意识
毕业生在大学期间, 不了解新闻传播专业的真实情况, 对社会和市场变化的关注度低, 没有很好地将自己的兴趣爱好和专业结合起来, 缺乏全面职业生涯规划, 找工作时准备不充分、目标不明确, 以致最后找到的工作往往同自己的所学专业、个人兴趣不挂钩。
三、应对新闻传播类毕业生就业问题的措施
(一) 加强职业发展教育, 做好毕业生就业指导与服务工作
大学是职业生涯的一部分, 大学生毕业即面临择业期和职业发展期。因此, 应从加强新闻传播类专业学生的生涯发展规划教育开始, 培养学生的职业生涯规划意识, 在注重学生“个体谋生价值”的同时, 也要重视对学生“个性发展价值”的培养, 通过主题教育、学生媒体、网络课堂、个性咨询等方式, 培养学生适应社会、服务社会、引领社会的能力, 培养学生的责任感、使命感, 在未来的工作岗位上关心民生, 胸怀天下, 放眼世界。只有这样, 才能提高学生的竞争力。
媒体行业的快速发展, 为新闻传播类学生就业提供了广阔的空间。因此, 针对毕业生的求职心态, 要大力加强毕业生就业观教育, 引导他们转变观念, 摆正心态, 客观定位, 选好目标, 多些务实, 少些浮躁, 合理调整就业期望值, 结合自身特点, 扬长避短, 从而有的放矢地去寻找适合自己的就业单位。
(二) 明确培养目标, 优化课程设置
高校新闻传播学的学科设置和人才培养, 应充分关注人才市场的供求变化, 立足实际情况, 着重考虑如何适应现代媒体的需求, 依托学校背景, 突出特色, 以采、写、编、评的新闻能力培养为主, 以电子媒体技术能力培养为辅, 加大学生新闻实习实践活动的力度。传播产业的快速发展, 对新闻传播学类的人才提出更高的要求。为此, 新闻传播类专业必须依托公共基础课和选修课, 优化课程体系, 开设传播技术类课程、改革实践类课程, 拓宽学生的知识面。只有这样, 才有利于培养符合社会发展需要的新闻人, 实现人才培养和社会需求的无缝对接。
(三) 加强软硬件建设, 不断提升教师专业水平
在新闻传播学的教学实践中, 高校一方面应根据人才培养目标, 有计划地加大新闻传播实验室投入力度, 如成立摄影技术实验室、观摩审片实验室等, 使学生在校内通过教师的指导能够得到很好的锻炼;另一方面, 在教学实践中, 高校应坚持实践教学四年不断线, 以校园网、校园广播、校园刊物为平台, 让学生有针对性地进行实践活动, 指导学生学用新闻理论知识分析实际问题, 以实现新闻知识学习课上和课下、理论和实践、教学和自学的结合。
目前大部分地方高校的新闻传播学教师不具备新闻从业的经历、缺乏实战经验, 也是影响教育教学水平的关键。为此, 高校应遵循“引进来, 走出去”的原则, 一方面引进资历丰富的记者、编辑作为学生的实践指导教师, 同时邀请业界资深媒体专家或新闻人来学院举办讲座, 以拓宽学生视野, 丰富学生知识;另一方面要有计划地安排学院教师到各种新闻媒体单位和知名院校进行锻炼和进修, 不断提升专业教师的业务水平。
(四) 加强校企合作, 鼓励学生到基层就业
当前, 大量新闻传播类专业毕业生坚持留在大中型城市, 造成县级媒体和文化产业专业人员严重缺乏, 基层媒体专业人员紧缺与大量传播毕业生就业难的矛盾更加突出。作为毕业生的重要输出单位, 为了给新闻传播类专业毕业生多渠道地提供出路, 地方院校应树立大传播就业观念。一方面通过校企合作方式, 让学生到企业办的媒体中进行实践;另一方面, 通过开展毕业生主题教育活动, 引导学生面向西部、基层就业, 实现专业教育、职业生涯教育与理想信念教育的契合。
(五) 积极引导毕业生注重实践、提升素质、把握机会
对新闻传播类专业学生来讲, 应充分利用寒暑假进入新闻媒体单位实习, 将理论知识和实际工作有机结合, 丰富实践经验。择业时, 端正求职意愿, 充分把握机会, 适时向用人单位展现自己的真实能力, 为找到适合自己的工作打下良好的基础。
参考文献
[1]龚翔, 禹菲.“新闻专业热”背后的就业问题[J].青年记者, 2009, (13) .
[2]高燕.推进教学改革, 增强新闻专业学生的社会竞争力[J].理论界, 2009, (6) .
篇9：毕业汇演新闻稿
郭奕珊介绍，据初步统计，2017年江西省高校毕业生人数将首次突破30万大关，预计比2016年增加约4万人，江西省2017届高校毕业生就业形势不容乐观。为此江西提前部署，启动2016年全省高校毕业生就业服务月活动。此次服务月活动主要分为两部分：
一是举办江西省2017届高校毕业生“互联网+”系列专场招聘会，共计16场，包括财经类、综合类、工科类、工程类、陶瓷类、农科类、医药类、师范类等不同科类，赣西地域、吉安地区、赣州地区、九江地区、上饶地区等不同区域、独立学院、高职高专院校以及少数民族毕业生等不同层次的专场招聘会。二是组织开展“全省2017届高校毕业生工业园区行”活动，助推园区发展。其中，省级活动对口的是宜丰工业园区和湖口高新技术产业园区，校级活动由各高校自行组织毕业生到相应的省内工业园区开展就业对接。
篇10：庆六一文艺汇演新闻稿
小演员们可爱的模样，让观众看到了他们身上洋溢着灿烂的童真、活力与希望。“六一”国际儿童节即将来临，5月29日，长沙望城区茶亭镇中小学、幼儿园联合举行“阳光下成长”庆六一文艺汇演。来自该镇10多所幼儿园及中小学的学生为现场观众呈现了一台精彩的文艺演出。
演出在梅园中学热情的恰恰舞《功夫》中拉开了帷幕。民族舞《中国娃》、歌伴舞《知足》、稚气十足的舞蹈《追梦》和啦啦操、诗朗诵等节目纷纷亮相，赢得了现场一阵阵掌声。动感的音乐、喜悦的笑脸，使孩子们沉浸于欢乐的海洋中，丰富多彩的节目一个比一个精彩，也让观众大饱眼福，小演员们可爱的模样，让观众看到了他们身上洋溢着灿烂的童真、活力与希望。
在今年的文艺汇演中，茶亭镇中心校还发起了“爱心助学”活动，为该镇6名贫困学子进行现场捐助，并号召全社会一起关心帮助少年儿童，塑造他们优良品格和快乐向上的.精神。
篇11：庆六一文艺汇演新闻稿
本次活动注重全体师生和社区群众共同参与，施教区村部主要领导参与活动，和孩子们同乐，并给孩子们送来节日的祝福和礼物，孩子们成为节日真正的主人。
XX校长热情洋溢的开幕词后，热烈喜庆的锣鼓声中，汇演开始，孩子们的欢笑贯穿始终，精彩的节目博得阵阵喝彩，传统的莲花落、腰鼓舞展示着孩子们轻灵的舞步和力量的完美结合;教师民间器乐队和学生器乐队的比赛把汇演再一次推向高潮;奔放好玩的踩气球让整个会场成了欢乐的海洋……
孩子们用自己的方式庆祝节日，也向社区群众展示了北谢小学的风采，多才多艺、全面发展，也是新课改下北谢小学素质教育的一个缩影。
本次汇演深受社区群众和各村领导的一致好评。
★ “六一”文艺汇演观后感
★ 六一文艺汇演方案
★ 六一文艺汇演主持词
★ 学校六一文艺汇演致辞
★ 幼儿园六一文艺汇演邀请函
★ 庆六一文艺汇演邀请函
★ 庆六一文艺汇演方案
★ 六一文艺汇演园长致辞
★ 小学六一文艺汇演策划方案
篇12：第四届党员文艺汇演新闻稿
携手同行青春志，激昂共筑中国梦。2013年12月5日晚18:30分，工商管理学院团委学生会组织部和党支部在科学报告厅共同举办了“中国梦·青春行‘我的中国梦——重走复兴路’汇报演出暨第四届党员文艺汇演”活动。王玮书记、戴华老师、孙野老师和王秋鹤老师同学生党员、积极分子一同观看了本次文艺汇演。
本次文艺汇演共分为“复兴之路”、“我们的时代”、“青春中国梦”三个篇章。通过丰富多彩的节目形式，分别展现了我党带领人民走向伟大复兴的光荣历程、党在做出改革开放伟大决策后我们日新月异的变化以及当代大学生的青春中国梦。在“复兴之路”这一篇章中，戴华老师率领复兴之路参观团成员蔺秋实、王璐璐，与我们一同分享了今年暑期参观国博复兴之路展览活动的经历。尤其是戴华老师真挚的演讲，使在场党员和积极分子受到很大触动。文艺汇演在一二九批入党党员宣誓中达到高潮，王玮书记和戴华老师上台为一二九批入党党员佩戴党徽，并合影留念。最后，文艺汇演在一曲《春暖花开》中落下帷幕。
篇13：毕业汇演新闻稿
一、“第一份工作千万别去新媒体”曹林微博称
前日, @中青报曹林发布了一条微博, 主要意思是“第一份工作千万别去新媒体”。
这条微博引起不少圈内人士和传媒学子转发, 随后, 他又在微信平台发布文章, 并指出:“我遇到过几个第一份工作选择了去新媒体的孩子, 浑身的‘江湖气’。在学校时就作为实习生替人经营微信公号, 没去传统媒体实习。虽然短期获得了一些利益, 比如分得的收入, 一些公号被转到了10万+, 主页群的虚荣。但这些算什么“新闻经验值”呢?身上沾染了新媒体的很多毛病:标题党思维, 段子手习惯, 抄来抄去, 绞尽脑汁迎合低级趣味寻找情色点......”
二、新媒体是毒药?各路观点莫衷一是
网友评论炸自是开了锅。全媒派梳理各方观点发现, 大致可以分为如下阵营:
1、支持传统媒体专业取向, 遵从新闻价值理念, 并对新媒体的一些“前卫”做法表示质疑。
2、提出更新和厘清对新媒体的定义与认知, 树立正确的新媒体观。
3、从毕业生求职真实境况出发, 指出传统媒体招人少、门槛高、竞争太过激烈。而毕业生也需要考虑薪酬、升值等现实因素。
三、新闻学子怎么想?择业更愿意去新媒体
虽然曹林的一则微博引起热议, 但就目前新闻学子择业意向看, 更多的毕业生初入职场时更愿意去新媒体。武汉大学新闻与传播学院教授强月新分析道:“由于新媒体的发展速度较快, 用人需求量大增, 待遇也往往好于传统媒体, 因此不少毕业生会选择去新媒体工作。”
华中科技大学即将毕业的林同学介绍, 全班大概有一半人打算前往媒体单位工作, 其中仅有3、4人去的是传统媒体, 其余都去了各种类型的网站。无独有偶, 西南科技大学新闻系的一个毕业班光景类似。在已经确定就业去向的45名同学中, 去媒体单位工作的不足15人, 其中就职于新媒体的就有10人。
这两所学校虽然属于个案, 但整体看来反映新闻系毕业生的就业取向。从薪资、升职空间、企业文化、平台影响力等角度, 强势新媒体平台综合吸引力大过传统媒体。那么, 国外新闻毕业生的就业去向是否同样呈现新旧媒体的分化呢?
四、海外国外新闻系毕业生都去哪工作
答案是肯定的。国外新闻系毕业生不仅在毕业时大批流入新媒体平台, 而业界对于新媒体人才的需求, 也反向影响和渗透入新闻教育。
1、从新闻教育转型看行业人才需求
例如, 美国新闻学院在2014年纷纷开设数据新闻可视化、社交媒体监控、超级现代技术等课程。纽约锡拉库扎大学纽豪斯学院开设了“虚拟现实新闻叙事”课程项目;哥伦比亚大学2015年夏天将开办新的数据专业化证书项目, 涵盖数据收集、分析和呈现的基本知识技能。
佛罗里达大学的斯派克也表示:“无论我们是在课程上修修补补还是彻底大修, 或者介于两者之间, 目标都是尽可能地敏捷灵活, 帮助学生奠定更坚实的新闻基础并展示新的、重要的和有助于他们就业的东西, 这些能改善新闻业, 为现在和未来的技术装备打下基础。”
可见, 在国外, 媒体人才流入新媒体已是大势所趋, 而国外新闻教育则积极适应和更新这一趋势, 并在教育实践上予以更新和适配。
2、国外传统报业对记者需求减少
密歇根州立大学新闻学院院长Stephen Lacy曾经指出, “现在对记者的需求在减少, 但是供应在增加, 新闻学院每年仍然输出大量的毕业生。”他认为, 新闻专业的毕业生想要挣更多的钱应该去找媒体相关的工作, 而不是去当一名新闻记者, 去“通过采访、调查或者观察收集并分析有新闻价值的事实”。
根据数据显示, 记者比其他的媒体相关工作都挣得要少, 如编辑、技术作家、公共关系专家。
更为关键的是, 美国报业已无力支付大笔的人力资源开支。根据皮尤的一个报告, 报业的广告收入在过去的十年中下降了60%, 经济衰退和互联网竞争使广告的收入大受影响, 报业不得不选择缩小规模。美国一位新闻与大众传播学院的教授Lee Becker说:“毕业生愿意接受工资相对较低的工作, 报业的雇主们也并不愿意付很高的工资。”
篇14：当代中国油画京城汇演
中国当代油画现状如何？呈现出怎样的艺术方向？当代油画家的生命足迹和艺术命运有着怎样的交织……日前，由中国油画学会、中国美术馆联合主办的“在场”第二届中国油画双年展（2014）” 在中国美术馆亮相。
34位画家、600余幅作品都围绕着一个学术主题“在场”。这一主题是对2012年第一届中国油画双年展的主题“在当代”的回访与推进。整个展览建立在对百年中国社会思想和文化政治所造就的中国美术史进行辨析的基础上，以几代中国油画家的人生境遇与文化选择为经纬，对中国油画曲折的历史和艺术的方向进行反思，构成了对中国油画历史的思考和当代现状的呈现。
展览分为“在历史之场”、“在生活之场”和“在突围之场”三个部分，参展艺术家既有在新中国美术史上拥有经典名作的董希文、罗工柳、詹建俊、钟涵等人，也有很长时间被“遮蔽”的黄觉寺、吴大羽、王流秋等人，其中黄觉寺的作品就是第一次在中国美术馆与公众见面。此外，还有大批中青年油画家的新作，而上世纪70年代末“无名画会”的成员马克鲁、85美术新潮的代表画家毛旭辉、韦尔申、刘小东等，在德国生活和工作的赵博等的亮相，则使展览拥有不以“名份”出场的学术气息。展览中，大量的速写、素描、色彩小稿和画家笔记等与成名的作品对应并置，构成了视觉上的相互关系和引人入胜的阅读效果。
篇15：毕业汇演新闻稿
2010年12月29日上午，虎门新英豪小学联合新联幼儿园在学校大操场举行了庆祝2011年元旦文艺汇演，全校一千多名师生及部分家长代表观看了演出。12月29日上午，艳阳高照，惠风送暖，新英豪小学内欢声笑语，喜气洋洋。上午九点钟，庆元旦文艺汇演在歌舞表演《万事如意》中拉开序幕。主持人谢哲书老师登台一展歌喉，校舞蹈队翩翩起舞，精彩的表演赢得了全场观众的热烈喝彩和阵阵掌声，甫一开始就将文艺汇演推向了高潮。接下来，100多名学生演员先后盛装登场，15个节目异彩纷呈。最后，在新联幼儿园小朋友充满童趣的武术表演中，文艺汇演圆满结束。
演出前，新英豪小学校长许翠华代表校董会、校委会发表了热情洋溢的元旦致辞。许校长回顾了学校开办以来走过的风雨历程，总结了一年来取得的成绩和经验，对新一年的工作进行了展望，提出了新年的希望和要求，向全体教职员工、学生及家长表达了良好的祝愿，并预祝文艺汇演取得圆满成功。
篇16：幼儿园庆六一文艺汇演新闻稿
“六一”儿童节在孩子的期盼中来了，在孩子的眼中，六一这天最美、最甜，因为这是他们的节日。为了孩子能愉快地度过心中最向往的节日，金凤凰婴幼园的全体教职工，从服装、道具、场地安排、幼儿安全等各环节作了精心的准备。20xx年5月29日下午，金凤凰婴幼园全体师生和各位家长欢聚一堂，举行“快乐六一，炫彩童年”——庆六一文艺汇演。
活动在五位主持人激情洋溢的话语中拉开了帷幕，精心准备的文艺节目精彩纷呈，幼儿用童心演绎快乐，用多种形式的节目传递心中的喜悦，为现场观众献上了一台精彩的文艺演出。师幼舞蹈《共圆中国梦》，幼儿舞蹈《快乐儿歌》、《悯农》、《好儿郎》，社区阿姨为幼儿带来的广场舞《今夜舞起来》等赢得了阵阵掌声，还有别具一格的舞蹈串烧、手语表演、京剧舞蹈等等，孩子们用优美的舞姿，充满童真、童趣的笑脸赢得了台下观众阵阵掌声，最后幼儿表演的手语舞蹈《你是太阳我是星星》为本次活动画上圆满的句号。
整台节目精彩纷呈，形式多样，全面展示了金凤凰婴幼园素质教育的成果。本次活动使每个孩子的个性得到飞扬，潜能得到充分的发挥，在积极的参与中体验成功的快乐。
篇17：毕业汇演主持词
王：尊敬的各位领导、各位来宾
范：亲爱的毕业生朋友们，大家——
王and范：下午好!
范：这里是资源与环境工程学院20xx年“感恩母校 情系明天”毕业生离校文艺汇演的现场 ，我是主持人——范金财。
王：我是主持人——，今晚我们很荣幸的邀请到了学校及院系的各位领导、老师莅临本次汇演，他们分别是——
范：让我们再一次以最热烈的掌声对各位领导及老师到来表示衷心的感谢和热烈的欢迎。
王：伴着鲜花的芬芳，捧着盛夏的果实，我们走进了难舍难分的季节
范： 是的，所有的故事似乎都已渐渐成为过去，我们无法留住时光，但是我们可以留住记忆
王： 没错，如果四年前的邂逅仅仅是一次命数之外的偶然，那么四年的相知相守却是缘分的眷恋，而此时此刻的相聚则是四年快乐时光的怀念
范：我想，我们在座的每个人心中都承载了太多的祝福与惦念，寄托了太多的关怀与企盼，藏匿了太多的故事与依恋
王：没有人能取代记忆中的你和那段青春岁月，毕业，对于每一个人来说都是一件欣喜而光荣的事情，然而离别却也带着青春年代所特有的伤感，此刻让我们暂且放下这个夏天的感伤，敞开心扉让青春激扬的主旋律在欢乐的海洋里徜徉。 范：说得好，接下来,就让我们用歌声拉开今天的序幕，请欣赏歌曲：《家园》，演唱者矿物07-1班毕业生 刘宇
王：真是一首饱含深情歌曲，说到《家园》呐，难免不让我们思绪万千，其实，对于我们而言，走过了这大学四年的时光，可能感触最多的一个字就是“家”了。也许，在不久之后，当在座的各位走上了工作岗位的时候，还是会依旧地眷恋着大学这个家的。 接下来，让我们来共同欣赏一段精彩的武术表演，表演者 09级学生郭烨鹏等。
范：感谢你们的精彩表演! 今天的文艺汇演，不仅有同学们的精彩表现，更有我们可亲可敬的老师们为我们带来的节目。下面这个节目啊，就是师生同台，共同为我们带来的一个惊喜。请欣赏由资环学院团委书记老师、辅导员马老师以及07届毕业生 同学共同为我们带来的配乐诗朗诵：太阳石礼赞。
王：感谢老师和同学们的精彩朗诵! “青春如同奔流的江河,一去不回,来不及道别……”曾经的一曲<老男孩>唱出了我们生活的苦涩，下面请欣赏歌曲串烧《老男孩》，一同领略我们身边的同学是如何演绎这一经典曲目的。
范: 琴棋书画这四项技艺，是我们源远流长的中华文化中的瑰宝，下面的这个节目啊，就跟这这其中的两项的两项技艺有关。 请欣赏由07级毕业生王彦龙同学和10届学生苏香馨为我们共同带来的书画表演。
范：让我们来看一下这幅对联，
上联是：
下联是：
我来问一下 同学， 同学你好，能跟大家简单的介绍一下这副对联的含义吗
王：我们再来看一下 同学画的这幅画，真是一匹精神矍铄的骏马啊!让我来问一下苏香馨同学，你画的这幅骏马图有什么寓意吗?
王：好，让我们再次感谢两位同学的精彩表演!
范：有这样的一首歌，它不仅唱出了对家的依恋，也哼出家乡那特有的曲调，仿佛小桥流水的声音就在我们的耳边回响„„下面就请欣赏由07级毕业生魏洪安同学为我们带来这首脍炙人口的歌曲——江南!
王：二胡这个乐器，在我们国家可谓是有着悠久历史和文化底蕴的传统的弓弦乐器。二胡的音色近似人声、个性鲜明、极富艺术感染力和民族韵味，因而能给听众以独特的听觉享受。下面，就请大家欣赏一段精彩的二胡合奏——赛马，表演者，09级学生 。
范：让我们再次以热烈的掌声感谢他们的精彩表演!
我们带着满怀的希望，我们带着美好的憧憬，我们带着相聚的欣喜，我们带着离别的寓意，又是一个凤凰花开的时候，又是一个离别的季节，我们带着这种感伤，带着这种欣喜，即将与我们充满回忆的母校挥手告别„„ 下面，就让我们来共同欣赏由xx级的 同学为我们带来的歌曲《凤凰花开的路口》
王：感谢他们带来的这首歌曲!
今天，我们在这里相聚，不久后我们便会各奔东西，踏上各自的人生旅途。离别前，我们的最惦念的除了母校，还有那一张张在讲台上孜孜不倦地教诲着我们的恩师的面孔。此时此刻，他们也来到了台前，用歌声祝福着我们—— 一路顺风! 我们无论走到哪里，最难忘怀的还是恩师的感情。生病时，遇到困难时，想家的时候，老师们总是能及时的出现在我们的身边，用最淳朴的话语和体贴来抚慰我们受伤的心灵„„ 下面就请欣赏由各位班导师以及辅导员老师共同为我们带来的歌曲——《祝你一路顺风》
王：四年前，我们从祖国的大江南北、四面八方来到这同一片蓝天下。
范：四年的同窗生活中，我们同心并肩，一起经历风风雨雨，一起描绘灿烂的明天
王：此时此刻，让我们再一次重温，那些感动过我们的人和事：灯火通明的自习室里用功的身影;笑语欢声的宿舍里不着边际的闲聊;热血沸腾的运动场上捍卫集体尊严的豪情霸气„„这一切在今天都是那么的美丽。
范：静静地，我们享受一个又一个挑战，在日复一日与时间的赛跑中，我们会变得更加坚强，更加神采奕奕!又是一段青春的旅途在这里起航，又是一幕绚烂的生命从这里怒放!
下面就请欣赏由各位老师以及07届毕业生代表为我们共同带来的大合唱——《永远为你创造辉煌》!
结束语：
王：七月我们即将远行，带着对母校的深深眷恋，告别我们的学生时代。
范：七月我们即将远行，带着对未来的无限憧憬， 迎接我们人生的下一站。
王：昨天毕竟短暂，明天才是永远，也许前方的道路依然会有很多荆棘，未来的日子未必就是风合日丽，但我们坚信，“海阔必能凭鱼跃，天高必将任鸟飞”，让我们一起期待，
合：明天会更好!
范：下面我宣布资源与环境工程学院20xx年“感恩母校 情系明天”毕业生离校文艺汇演到此结束!
篇18：毕业汇演新闻稿
一、民族地区高校新闻传播类专业毕业实习的现状与困境
吉首大学是一所地处湘鄂渝黔四省市边区、具有浓郁民族特色的综合性省属高校。吉首大学文学与新闻传播学院开设有新闻专业和广告专业, 该院新闻和广告专业是在依托汉语言文学专业办学资源的基础上逐步发展壮大的。同国内大多数民族地区高校一样, 因办学条件所限, 新闻传播类专业在财政投入、教学条件、师资水平、办学资源与一类院校存在一系列差距。近年来, 吉首大学文学院就该院文科专业实践教学进行了一系列改革和探索。
在文科专业实习的改革和探索中, 应用性新闻传播类专业毕业实习还存在很多困难。第一, 民族地区经济欠发达, 湘西地理位置较偏僻, 当地地方媒体单位规模小、数量少, 可接纳新闻传播类专业学生进行毕业实习的数量少。部分新闻传播类学生难以落实毕业实习单位。第二, 在传统人才培养和教学模式主导的情况下, 文科类专业学生毕业实习意识淡薄, 毕业实习效果不明显。由于毕业生实习的同时, 需要进行毕业论文撰写、进行就业抉择等问题导致学生不能安心实习, 减弱了毕业实习的效果。第三, 新闻传播类专业实习实训基地很少, 新闻传播类专业集中毕业实习难度大。另外, 实践教学经费有限和先天办学资源不足, 学院很难在媒体集中的大城市建立实训基地, 已建立的实习实训基地面临长期建设的困难。学院于2008年建立了佛山广告专业实习基地, 但现在该基地正面临因佛山广告协会秘书长更换而破产的危险。2010年学院已与吉首市广播电视中心、当地《团结报》签订协议, 建立了新闻专业实习实训基地。第四, 具有新闻广告媒体从业经验的师资缺乏, 外聘媒体师资来源不稳定, 学院与业界联系少, 这些直接导致新闻传播类专业实践教学先天不足, 间接加大了新闻广告专业学生毕业实习的难度。
二、产学研合作模式下新闻传播类专业毕业实习的可行途径
产学研合作是企业、高校、科研院所依托各自资源优势, 实现各种要素的最佳组合, 培养创新人才, 多出创新成果, 促进产业发展的社会实践活动, 是高校开展科技创新和服务经济推动社会发展的主要途径[1]。民族地区高校新闻传播类专业进行产学研结合人才培养的实践, 可以推动专业实践教学改革, 培养与市场需求对接的媒体人才, 有利于学生动手能力、创新能力、就业能力的培养。在产学研结合的新闻传播类专业人才培养模式下, 寻找可行的毕业实习方式, 锻炼学生的实践动手能力, 增加学生就业, 对专业的可持续发展意义重大。
(一) 毕业实习与毕业设计一体化
毕业论文 (设计) 是本科教学的重要环节, 一般来说, 理工科采用毕业设计的形式, 而文科专业采取毕业论文的形式。国内大多数高校新闻传播类专业是采取毕业论文的方式进行, 但鉴于新闻广告专业人才培养的特殊性、市场媒体环境的变化等, 部分院校新闻传播类专业该环节已经采用毕业论文设计或新闻广告作品替代, 学院正在筹备相关改革。在产学研结合模式下的新闻广告专业实习, 毕业实习可以与毕业论文 (设计) 同步进行[2]。具体来说, 就是让学生带着课题到广告公司、各类媒体进行实习, 请教实习单位指导教师, 在实习过程中收集数据和原始资料, 思考问题, 为毕业论文写作打好基础。或者直接以学生毕业实习期间的新闻广告作品作为毕业设计, 参加毕业环节的验收。这样既可以使学生安心实习工作, 深入媒体第一线, 又可以与广告公司和媒体进行课题合作, 探讨现实问题, 避免新闻广告专业学生毕业论文的仓促和抄袭等。
(二) 建立长期合作实习基地, 采取集中实习与分散实习相结合
在产学研合作模式下, 争取当地政府的支持, 利用学校在当地的人脉资源, 采取互利互惠原则, 与当地县、市广告公司和各类媒体建立长期合作关系。吉首大学文学院已经建立部分新闻广告专业实习基地, 但实习基地的长期发展和充分利用还有待进一步探索。通过建立实习实训基地, 可以解决新闻广告专业毕业实习单位难以落实的问题。实习基地平时如有大型活动人手不足时, 可向学院请求增派新闻广告学生前往参加, 既解决广告公司和媒体短时期人手不足的问题, 又增加学生专业实训的机会。在实习基地稳定有效的情况下, 新闻广告专业的毕业实习采取集中实习和校外分散实习相结合的形式[3]。对集中实习的学生, 由学院与实习单位接洽, 统一安排实习进程, 由学院和实习单位双重管理。学院配实习教师就学生实习计划、实习安排、实习疑难问题进行解答, 实习单位实习指导教师就实际工作中的问题进行指导。部分学生因个人就业意向、个人资源、家庭地域等原因, 可采取分散实习形式, 由院内分配指导教师通过电话、邮件等形式督促学生完成实习日志, 调控学生实习进程, 查看学生实习效果。
(三) 将毕业实习与就业结合考虑
民族地区高校新闻传播类专业是要培养服务当地的人才, 当地媒体、当地广告公司、各企事业单位的人才需求, 应成为当地高校新闻传播类专业人才培养的重点目标。新闻广告专业毕业实习时不妨以就业为目的寻找实习单位, 在有招聘意向的单位进行毕业实习工作, 完成实习日志, 进行毕业论文设计, 争取就业落实。学院要注重与当地广告媒体业界的联系, 与当地企业搞好联系, 使当地公司、媒体乐意到学校招聘人才、挑选实习生。“订单式”人才培养模式、短期职业培训都不失为提高毕业实习质量与增加就业的好办法, 具体操作的可行性与高校人才培养模式的结合有待商榷。
(四) 转化学生毕业实习的劳动成果
高校与企业进行合作, 将科研成果直接转化为生产力, 取得一定经济效益或社会效益, 是产学研合作的直接推动力。在产学研合作人才培养模式下的新闻广告专业要注重知识向生产力的转化。新闻广告专业学生经过几年的理论熏陶和专业实践技能训练后, 在教师指导下可以单独拍摄、编辑新闻、进行采访、承接小型广告业务等。湘西本地丰富的民俗资源、秀美的风景、独特的地缘优势为学生拍摄取材提供了便利。吉首大学文学院广告专业曾设有广告专业工作室、学生拍摄队等, 主要由大三、大四学生组成, 主要进行一些简单广告业务、拍摄工作。但因没有长期合作单位, 加上师资缺乏和学生之间衔接不连续等正急需改革。寻找当地广告公司和媒体进行长期合作, 一方面可以锻炼学生的专业技能, 进行社会实践, 另一方面, 可以根据合作需要, 在广告公司、当地媒体有重大活动需加派人手时, 派大三以后的新闻广告专业参加实习, 灵活调整毕业实习时间。根据当地媒体、广告公司、企业需要, 在教师指导下由学生在毕业实习期间分组进行一些室内节目拍摄、小型新闻报道专题、有特色的DV片、媒体活动宣传、广告策划、广告制作, 可无偿让媒体、公司、社会采用。既锻炼学生, 又可以扩大院系的专业影响, 促进专业发展壮大。
新闻传播类专业实践性与应用性强, 在人才培养中应注重实践教学环节的体现和落实。毕业实习是该类专业实践教学的重要环节, 是学生专业技能提升的重要手段。在产学研合作模式下, 新闻传播类专业应立足当地, 服务当地, 推动专业发展, 寻找专业对口合作单位, 便于毕业实习单位落实, 扩大学校的影响力。产学研合作下的新闻传播类专业毕业实习, 为学生创造了一个很好的实践平台, 对于专业实践教学的发展大有助益, 但新闻传播类专业产学研合作的具体实施、可操作性、长期发展等问题有待探讨。
参考文献
[1]王树国.探索高校产学研联盟新模式推进新型国家建设[J].中国高等教育, 2009, (2) .
[2]刘春生.毕业实习、毕业设计与就业一体化指导模式的研究与实践[J].黑龙江教育:高教研究与评估, 2010, (4) .