好作文大全

好作文大全（通用8篇）

篇1：好作文大全

好作文“三要诀”

傅贵成

要写好作文，小学生应在三个方面下功夫。

一是新颖独特的题目。题目是文章的“眼睛”，好题目能吸引读者“一见钟情”。如果留意一下，我们能从语文课本中学到秘诀：开门见山，让人一看就知道文章的主要内容，如二年级上册《青蛙看海》；含蓄幽默，采用打比方、拟人等修辞手法，使题目具有特殊含义，激发读者的阅读兴趣；引经据典，将诗文名句巧妙地运用到题目中来，如四年级上册《但愿人长久》，已苏轼《水调歌头》中的名句入题，讲述了苏轼创作此词的故事。

如何才能使习作题目新颖独特呢？除了常用的先定好题再写文的方法外，不妨进行两点尝试，一是先写文后拟题。随着写作思路的不断展开，文字的人物形象、关键情节、精彩语言等元素往往会闪现创新的火花，这时不妨采撷一朵试作题目，往往能一鸣惊人。二是多拟题再优选。这是“同文异题”的做法，根据内容多拟几个题目，然后“货比三家”总能找到比较称心的一个。

二是一波三折的情节。很多优秀作品引人入胜，在于情节一波三折。如何精巧构思、出人意料？不妨尝试这样几种方法：巧设悬念，开篇就故意提出问题或设置疑团，有效调动读者的探究欲望，使其始终带着疑问与猜想去阅读，直至读完全文才在“移步换景”之中解开悬念；众星拱月，在写人或记事的习作中为了突出某个主要人物或事件，而用另外的人或事做“配角”，使主要人物或事件“鹤立鸡群”，这种手法能起到“山外有山，楼外有楼”的表达效果，给人深刻的印象；曲径通幽，记叙事情的过程“迂回曲折”，给人“先抑后扬”、“柳暗花明”之感，使内容变得曲折多变，形成波澜起伏之势，如四年级学生写童话作文《狐狸摘葡萄》，狐狸丁丁和当当怎样才能吃到葡萄架上的葡萄呢？小作者假象了两只狐狸先后采用百米冲刺跳跃、搬石头叠高、撑杆跳等方法，可都没能摘到葡萄，最后终于在长颈鹿姐姐的帮助下吃到了甜甜的葡萄。这样故事情节就变得俯仰生姿，避免了“巷子里赶猪”一句话高度概括的尴尬现象。此外，还有对比、联想、夸张等方法。总之，只有构思精巧，习作内容才会变化曲折，引人入胜。

三是生动具体的细节。内容空洞干瘪是习作常见的毛病。如何使人物“如闻其声如见其人”，写景“如临其境”？巴尔扎克说：“唯有细节才组成作品的价值。”因为细节描写有利于情节的发展，有利于人物形象的塑造，有利于思想情感的表达。以写人为例，应写好三个方面的细节。外貌描写要凸显个性，抓住人物的特点来写；动作描写要精准传神，反映人物的性格和精神面貌，推动情节的发展，如学生在《狐狸摘葡萄》中写：“只见当当弯下腰，示意丁丁踩到他的肩上，丁丁一跳，刚好落到了当当肩上，丁丁把手举到极限，可还是够不到„„”“弯、跳、落、举”几个连贯动作生动反映了两只小狐狸的配合默契和想吃葡萄的急切心情；人物对话要自然贴切，自然是指语言应口语化，读文如同和人谈话一样，贴切是指语言应符合人物的身份、职业等。人物语言的自然贴切不仅使文章内容更加生动活泼，更使人物形象饱满鲜明。

篇2：好作文大全

在平时的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编整理的好时光作文3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

好时光作文 篇1

埋葬所有的灯红酒绿，只留时光守候黑暗。——题记

夜幕将至，人们将白日闹市的主战场转移到家中，家家灯火通明，仿佛是白昼的延续。跳动的光影穿梭于苍穹云霄，流光溢彩笼罩着这座盛装打扮的小城，焦躁地把最后一丝白昼推开，转而肆意给夜空涂抹上自己想要的颜色。所有人都约定好了似地聚在家里、酒吧或是茶馆，朝向他们的期望奔去，去完成那些白昼里未完成的“使命”。

然而今天有所不同，就在那一秒，万家灯火恍然熄灭。所有上演的，无论是荒诞的闹剧还是喧扰的饭局，都如同我眼前的这台电视一样，呼，熄灭了。纯粹的黑暗，原始的死寂。整个城市不可置信地停电了。手持遥控器的我无奈而愤然。

“这样挺好，我们出去散步吧。”爸爸踱着步子从书房摸黑出来。“正好可以静下心来聊聊。”爸爸的声音中竟辨出难得的轻松愉快。我却不然，嘴上是“好吧，那我们出去逛逛。”实则沉浸在失去看比赛的遗憾中难以自拔。步上街头，外面漆黑一片，已有人群涌了出来，聚在一起互相发泄着对停电的不满。

我静静地往前走。天色昏暗，只有些许暗淡的星光，我看不清路，走得深一脚浅一脚。脑海中不禁浮现出人流如潮、车水马龙的场景：高架桥下的灯光行云流水般飞逝而过，在远处融入街巷，汇成一片明色浅水，只一捞，就是一寸霓虹；无数尖耸入云的高楼簇拥红砖绿瓦，威严肃穆地立成一片不朽松，只一抚，就是一袖千年沉香……没有月亮、没有星光却依然耀眼。可眼前呢，只有那如猛虎般要将人吞噬的黑暗，我不禁发出一声叹息。

爸爸似乎觉察出了我的不快，便打开了话匣子，饶有趣味地向我讲述起他的童年时代。爸爸呢喃着，这是他们少时的景：没有灯，闪动的烛光在浩大的黑暗中自得其乐，偶尔一阵风来，那烛火便扑哧扑哧地舞动起来，却没有熄灭，仿佛是风在寻我们开心。夜是安详的，无需流光溢彩的霓虹，或是满天绽放的烟火，只需要一家人，一张席，衬着这上古时代的夜幕，伴随着外祖母幽远的故事，仰望漫天星辰，穷尽宇宙的尽头。回忆撩拨着旧时的残梦，恍惚中，我眼前闪现出了梵高的《星夜》。我抬头，于惊诧中默然。

回忆戛然而止了，或许是因为它被遗忘了太久，太久，就如同那甜美的梦，梦醒了，却想不起梦到了什么，只能在混沌的记忆里拾掇出吉光片羽来。倘若这世上最后一个“美梦”的记忆开始模糊，人们是否还能凭着本心，找回那烛火年代里秉持的安宁呢？

夜色还在无声无息地蔓延，爸爸的描述让我蓦地想起了我泡在科技光影中的童年。“那爸爸应该很怀念那段时光吧。”爸爸叹息道：“可是，随着年龄的增长，很多东西都不一样了，改变的不只是我们的生活，还有我们童真的心。人们行色匆匆，疲于奔命，晦暗的双眼看不见花谢花开、云卷云舒，只剩下灰白色的大厦与对金钱的渴望。冰冷的内心开始失去感知幸福的能力，黄金屋下为物所役的人生开始迷失最初的价值。”于是，向前走着的我似乎缓缓步入了一条走廊，两手边的墙壁上出现的是展示工业革命进程的沙画，可画中描述的，不是那浓雾笼罩的日不落帝国，而是我的家乡。科技的尘埃聚成了那一幅幅触目惊心的图画，画上有冒着黑烟的工厂，有反射光污染的玻璃幕墙，有重型机械工作时的高分贝噪声，那一粒粒的尘埃落下，堵住了通往美丽自然的唯一入口，我不由得惊醒，愕然。

我仿佛伫立在世界的边缘，寂静地看着黑暗远去。我缓缓伸出手去触摸，却被透明的薄膜隔绝，即使声嘶力竭地呼喊，也只能沉入“光明”，渐渐被吞没，直至堕入“太阳”， 完全泯灭。

爸爸的语气又恢复了往日的深沉：“照这样发展下去，我们应该再也见不到如此宁静的黑暗了吧。”是啊，黑夜如此漫长，竟淡出了人们的视界。人们整日在风花雪月里泡着，在纸醉金迷中躺着，在“桌上长城”边坐着，他们信奉“今朝有酒今朝醉，明日愁来明日忧”，可他们哪里知道，虽然“春去春又来，花谢花又开”只是季节的轮回，但是，春以不是昨日的春，花已不是先前的花了。还记得这篇报道：南极考察人员的最大挑战不是严寒，而是极昼。四周皑皑白雪和灿烂阳光交织折射出让人难以闭上眼睛的亮度，导致人筋疲力尽、精神焦虑，在整个南极大陆无处藏身。可想而知，我们所追求的“光明”并不完美。然而，我们已经上了“光明”的轨道，狠狠地碾压着黑暗，没给它留下一丝苟延残喘的余地。

“红颜一朝老，岁月流芳尽。”我一定不能，不能就此沉沦。我愿独自一人走在洁净沧桑的街头巷落，带着年少的梦，走着走着就迷失在旧时光里。

走到街的尽头时，突然听见远处有人叫喊“电通了”，人群很快散去。刹那间，夜幕被划上了“亮丽”的色彩。灯光如同点燃天际的火把，耀武扬威地霸占半个天空。我心中一颤，为何如此之快，我还未来得及享受这难得一遇的黑暗。我仰望着星空，感到一阵惊恐：

假如世上没有黑暗，

美梦又何必向往。

哦，不能！

为了拒绝这种“光明”，

我愿坚守这一片“静”土，

让一切喧嚣走远。

一段时光还在黑暗里搁浅 /总在夜深时念起你的容颜/于是那份遥远的回忆/便会穿过时光的阻拦/在每一个夜里缠绵/流星划破黑夜的岑寂/将你的身影定格在苍穹之上/我静坐于世界的末端/借着梦里的那片烛光取暖/你是否听到了/那一声声旷远的呼唤 /我期待你的出场/为你欢呼流泪/黑暗，请告诉我，你在哪里？我愿化作那一段时光，永远守候你！

“回去吧，刚才的电视节目应该还没有结束。”

“不了，再走走吧！”

好时光作文 篇2

“叮铃铃……”下课铃声终于响了。同学们立刻从座位上跳起，欢呼道：“下课喽！下课喽！”接着纷纷跑出教室。

这节课是大课间，有二十分钟可以休息呢！我伸了个懒腰，打了个哈欠，从座位上站起了，和朋友们一起玩去了。

走廊上很热闹，玩什么的都有：有的同学在聊天，有的在看书，有的在玩老鹰捉小鸡，有的在玩石头剪刀布，还有的.在下棋……我和好朋友勾肩搭背，有说有笑加入了聊天的队伍。

最近班里十分“流行”写同学录。我非常奇怪：还没到六年级呢，写什么同学录呀！前天、昨天还有今天我总共已经填了八张同学录了！大家也七嘴八舌的说起这事来，是啊，我几乎每节课下课都在填，都没空休息了！哎哟，谁这么不讲道德，乱丢橡皮，正击中我的脑袋啊！我往那方向一看，原来是两个同学在吵架呀！我顾不上疼，赶紧跑过去凑热闹了。

是李妍和余铮在吵架！他俩涨红了脸，怒视着对方。突然，李妍使劲捅了余铮一拳，余铮知道打不过李妍，就抓起李妍桌上的笔袋重重地摔在了地上。李妍气极了，用力推了余铮一下，马上捡起笔袋。谁料这一推，余铮又撞到了边上的徐璐云，徐璐云大叫一声：“干嘛！”这下可好了，余铮被两面夹击，他可惨了……

“叮铃铃……”急促的上课铃又响起了，大课间结束了，大家都纷纷进了教室坐了下来，接下来该认真上课了！

好时光作文 篇3

沙沙。教室中传来同学们书写试卷的声音，温暖的阳光轻柔的照在桌子上，这是一幅多么温暖，多么和谐，又是多么熟悉的画面呀！我静静的看着，思绪却又回到了从前，回到了那段美好的时光。

依旧是那样明媚，那样温暖的阳光，依旧是那样晴朗的天，只多了那一片绿油油的草地，一朵朵金灿灿的野花似孩子们欢乐的笑脸。几个女孩子穿着漂亮的裙子在草地上玩耍，其中一个扎着小辫子的女孩便是我。你听，那样欢乐的笑声，你看，那样纯真的笑脸。几个小伙伴一起奔跑在这片充满生机的草地上，你看，好漂亮的话呀！嗯！我们去摘野花编花篮吧！好呀！我们为您走吧！于是，我们朝着那一片金灿灿的野花跑去。那是，奔跑对于我们来说，没有劳累，有的只是快乐。当一朵朵小花到达我们手中后，我们围坐在草地上编起了花篮，这样不对，应该是我这样的。嗯，好吧。不一会，一个个漂亮的花篮便出现在我们手中，伴随着几张无比欢乐的笑脸，我们都将手中的花篮戴在自己的头上。好看吗？嗯！欢乐的笑声一阵阵传来，没有一丝伪装，没有一点虚伪，那是最纯洁，最真实，也是最快乐的时光。

今天的天依旧如此晴朗，阳光依旧如此明媚，依旧如此温暖。可是那时的纯真却再也找不到了，那时的真实也在慢慢消失，是这个社会变的太快，还是我们距离的太远，或者是多方面的原因，只是那时的快乐再也找不到了，只留下了回忆。

篇3：好习惯帮助学生写好作文

一、养成在作文中用心说真话的习惯

每一部经典文学作品, 都饱含着作者的感情, 而文学作品是生活的表现与升华, 如果写作是虚构的, 没有用心, 则不会引起读者共鸣。同样, 在学生作文中也是如此, 很多同学的作文中, 人是虚的, 事是假的, 观点是强加的, 感情是浮泛的, 没有真情实感, 这样的作文如何引起他人共鸣?也有些功底不错的学生往往很有文采, 但是由于失去了生活的真实性, 就变成了胡编乱造, 虽然文章好看, 却不足以打动人。

叶圣陶先生曾就写作的真情实感说:“在作文教学中, 首先要求学生说老实话, 绝不允许口是心非, 弄虚作假。”吕叔湘先生也说:“对于作文可以首先要求它有实实在在的内容, 少搬‘公式’, 少说废话。”由此可见, 文章贵在真情, 写作文一定要从说真话做起, 不能一味地说套话, 只写光明一面。虽然世界只有一个, 但是人是多样化的, 人的感情也是多种多样的, 因此, 在写作中完全可以写出自己的真情实感。只有敢说真话、实话, 才能让自己的作文活起来, 让读者感到作者的真诚。

二、让学生养成乐于观察生活、善于积累的好习惯

语文源于生活, 生活处处有语文。作文也是如此。学生不爱写作文的另一重要原因就是, 无话可说, 在写作文时, 脱离实际, 生编硬套, 像挤牙膏似的想一句写一句。为什么会有这种状况?那是因为学生缺少对生活的观察, 观察不够。所以, 在作文教学中, 教师要让学生养成观察的好习惯, 以自己的心去理解、感受生活, 在生活中观察, 在生活中写作, 写真人真事, 抒真情实感, 这样写出的文章才有事实感, 才能打动人, 才能引起读者的共鸣。

学生害怕写作文, 无话可说, 无事可写, 除了因为对生活缺乏观察外, 更是因为这些学生不善于思考, 不善于积累。他们虽然看到了很多事情, 见过了很多事物, 但是, 他们没有积累, 只是过目就忘, 丝毫不在心中留下痕迹。

鲁迅先生也说过:“必须如蜜蜂一样, 采过许多花, 这才能酿出蜜来, 倘若叮在一处, 所得就非常有限。”这都说明积累在作文中具有十分重要的作用。观察就是汲取生活源泉, 积累生活中的素材是作文的基础。只要我们善于观察、善于思考, 生活中是有很多素材可以取得的。学生要养成善于积累的好习惯。

苏轼说:“博观而约取, 厚积而薄发。”也是在说素材多了, 作文自然就写好了。俗话说得好, “熟读唐诗三百首, 不会作诗也会吟”, 只要你勤于积累, 到写作时, 自然素材多的是。所以, 应培养学生养成积累素材的良好习惯, 引导学生勤写观察笔记, 常备一个记事本、日记本等, 想到或看到什么事情就记录下来, 不但为了练笔、也为写作积累了素材。

三、教师要引导学生养成多读多想的好习惯

学生会观察会积累还不够, 如果想要把水平提高, 自然需要更多地阅读名家名作, 各家作品。这样才能借鉴、学习写作的更高水平, 使自己的作文能力提高。站在巨人的肩膀上, 看事物会不一样, 写作也一样, 经常阅读一些经典优美的文章, 自然也会使自己的作文水平提高。杜甫说:“读书破万卷, 下笔如有神。”由此可见, 书读得多了知识积累得多了, 才能博古通今, 写起文章来才能如有神助。

如果只是读还是不够, 更要学会在读中思考。只是一味读, 不会想, 则不知道哪里好哪里不好, 哪里是精华, 哪里是糟粕。因此, 教师要引导学生养成在读中思的习惯, 一件事情可以这样写也可以那样写。比如, 同样是写背景, 鲁迅写的作品与其他人的作品有哪些不同?只有在读中想, 才能切实提高学生写作能力, 提高分析能力。

四、教师要指导学生多写、多练、多修改

台上一分钟, 台下十年功。如果要写出好作文就必须多写、多练, 作文没有捷径。任何技能技巧, 都需要反复练习, 写作也一样, 只有在不断地磨炼之下, 才会知道自己哪里不足, 哪里需要改进, 哪里可以做得更好。

鲁迅先生在谈到自己的写作体会时, 也是这样强调的:“文章应该怎样作, 我说不出来, 因为自己的作文, 是由于多看和练习, 此外并无心得或方法的。”由此可见, 学生写作文更要多多练习, 只有坚持练笔, 持之以恒, 才能使写作水平提高。

此外, 在练笔的同时, 要注意多加修改。俗话说得好“文章不厌百回改”, 每次修改就是自己写作能力的提升。只有在修改中, 才能发现自己在不断完善, 不断地严谨自己的思维, “推敲”这一典故不正是如此?

综上, 教师要让学生在生活中养成写作的好习惯, 一旦习惯成自然, 学生便会视作文如自己生活的一部分, 就如回家, 如吃饭一样自然, 这样, 学生的作文水平、综合能力便会不知不觉地提高。不再害怕作文, 而是爱作文了, 甚至会无日不写作。除了让学生养成良好的写作习惯, 教师还要多加指导, 多加肯定, 给学生一个良好的写作环境, 鼓励学生, 提高学生的积极性。

摘要：虽然中学生的作文已经有了明显的改善, 甚至有些同学可以写出很不错的文章。在中学语文教学中对教师而言, 最难教的还是作文;而对于学生来说, 最难学的也是作文。究其原因, 还是因为这些学生没有养成良好的写作习惯。那么需要什么样良好的习惯呢?

篇4：好爸爸使用大全

作为爸爸，孩子给您的生活带来了哪些变化，您想成为什么样的爸爸……

海外奶爸面面观

加拿大爸爸——从小目睹什么叫自己动手

林女士的先生是加拿大人，她说，家里请了个小时工，她先生给小时工认真讲解了一遍哪扇窗横擦几下，再竖擦几下效果最好，也最节省时间，用什么湿度的布擦什么质地的家具……详细之极、精确之极，把小时工都听得目瞪口呆。

原来，林女士的先生小时候经历过一次让他终身难忘的搬家，他父母把家里的东西寄存在别处，然后把房子拆成零碎的木板和零件，又将这些零碎的东西运到湖边他们新买的一块地上重新组装起来——整个过程让他全程目睹及参与。

美国爸爸——让妻子去工作养家

在美国，很少见三世同堂的大家庭，祖父母没有抚养孙辈的义务。又因为人工贵，只有极为富裕的家庭才请得起保姆，因此育儿的担子只能落到父母身上。已婚美国人休闲活动惯常以家庭为主体。周末，在参观、购物中心、各种游乐场所，到处可见抱着、用小篮提着、背着、或是推着孩子的大男人。甚至在一些学术会议上，人们会经常见到妈妈专心开会而爸爸在旁照顾婴儿的场景。

据报道，有两百万美国父亲选择留在家里带孩子，而让妻子去工作养家。有的家庭这么做是因为妻子收入比丈夫高，比如妻子是律师而丈夫是教师。有的是因为丈夫更有耐心，更喜爱教养孩子的经历。这些“全职爸爸”乐此不疲，还利用互联网互相鼓励，组织“全职爸爸协会”哩!

英国爸爸——开发宝宝催眠APP

33岁的尼菲尔德常被1岁的双胞胎女儿吵得睡不着，但他发现，某些令人放松的声音可以令她们打呵欠，很快入睡。他开始把海浪声、雨滴在车顶的声音，以及猫咪满足时发出的声音录下来，每当女儿醒过来吵闹时，便播出其中一款声音，果然发现她们都很快再入睡。

他最终把这些能催眠宝宝的声音制作成“极简声音环境”的应用程式，专供用户下载到iPad和iPhone里，用来安抚小孩入睡，全球父母皆可下载使用。这也让尼菲尔德一年内赚进6万英镑(约合人民币60万元)。

法国爸爸——天天带孩子出门

法国爸爸主张一有动手能力，就让孩子自己吃饭。不管吃多少，吃得多狼狈多麻烦，都让他自己吃!时间可以长些，但要限制，到时候就收桌子。第一次可能会吃得一塌糊涂，两次、三次，四次、八次，孩子就会逐渐学会吃饭。

自己穿衣，动作慢，甚至穿错了都不要紧，要坚持让孩子自己穿；系不好鞋带，要大人帮忙，不行；睡觉要大人“拍拍”，不行。

去商店，孩子只能买一样玩具，买了火车，就不能买机器人，央求也不行。法国爸爸认为，这是培养孩子的选择能力——只能一样，自己选择。

法国爸爸天天带孩子出门，出门买瓶酱油，也带孩子去。每个周末都要出远门，海边、动物园、植物园、水族馆，一处不落。2个月时就带孩子出门旅行，美国夏威夷，日本迪斯尼……法国爸爸认为，让孩子从小看世界，日积月累，他会热爱世界，热爱自然，热爱人类，并生出责任心。

为父细说这几年

儿子的那些事王贺

时间定格在2007年6月3日下午3时12分，那是永恒的一刻，一声清脆的哭声划破产房的沉寂，也撼动着一个初为人父的男人的心田。妻与儿子被从产房推出来的那一刻，我百感交集，喜悦充满心间，傻傻地站着，看着妻和这个刚降生的儿子。

末曾生儿育女的人恐怕永远无法体验到做父母的爱心有多痴，面对这新的生命，我深切地感受到了我存在的意义和价值。

给人惊喜的小子

儿子的降临，生活充实了许多也忙碌了许多。生命有了一种寄托，生活更加丰富多彩，下班回家的脚步急促了，肩上的责任重了，出差的思念加厚了……

儿子一岁一个月时，有天下午刚下班打开门进屋，妻便高兴的对我说：睿睿(儿子的乳名)会自己走啦，睿睿会自己走啦!妻高兴且激动不已。

原来，中午妻和岳母在厨房做饭，儿子在阳台的坐垫上玩球，妻便在厨房喊儿子的名字。儿子先是爬着过来，然后就自己站起来，竟自走着到了厨房。妻说当时儿子走得很稳!其后儿子便不停的在客厅里走来走去，很是高兴。

其时，在儿子8个月的时候，我们便把儿子放在学步车上，在客厅和卧室里追着我走来走去，知道在逗着他玩，乐的哈哈笑，满头汗水的疯玩。但是有一次听育儿专家讲课，说孩子不应该放在学步车上，应该让孩子多爬，直至行走，这样能促进孩子的协调性和大脑的发育。于是很后悔当时给儿子过早地放在了学步车上。

儿子很爱唱歌，让我惊奇的是，他一点都不跑调。因为我五音不全，所以基本上不唱歌，妻只是比我稍好些，儿子没有遗传我们的五音不全，这真令人惊喜。每每看到儿子边玩边唱自得其乐，我心里比他还高兴!

2011年初，我给儿子报名参加了第十九届中国国际服装服饰博览会(CHIC)的“发现CHIC潮童——小模特选拔大赛”活动。经过海选，儿子入围50名宝宝现场才艺赛。遗憾的是，儿子进行现场才艺表演和走台时，我正在国外考察，没能赶回来看儿子的表演。妻子说儿子非常棒，不管是走T台，还是歌舞都表现得很好。我抱着儿子转了几圈，在他的脸上亲了几口，他呵呵笑着说：爸爸，我很棒吧!

后来，儿子进人了决赛，并在CHIC展会上和新丝路专业小模特同台走秀，并获得12名潮童奖之——最佳气质奖。这是儿子获得的人生第一个奖项!

会用词儿了

儿子用词越来越贴切。有次去海子公园玩，儿子特别喜欢走桥，远远看到人工湖上面有一座桥，他就跑过去，说：爸爸，你看这桥，真有趣，弯弯曲曲的!

感觉儿子从3岁开始说话顺畅以来，成语越来越多，而且用得很正确，这应该跟每天晚上听两个故事有关系吧!记得2010年的国庆节，家里来的客人中有一个比儿子大几岁的小姐姐。晚上刚吃完饭，他就拉着小姐姐的手说，我们玩吧。并边走边说：这真是美好的日子，我心里美滋滋的!引得大人们狂笑。

有天晚上，我想把儿子的照片上传到儿童模特网上，发现一张儿子在公园草地小便的照片，开玩笑地说要把这张照片传到网上去。儿子急忙说：“别传，这是我的隐私!”哈哈，我和妻大笑，你这4岁的小屁孩还知道“隐私”。

儿子的自律性

答应孩子的事，我基本上都要做到，除非有特殊情况，我会把原因说给他听，告诉他因为什么没有做到。身教胜于言传，现在无论在任何场所玩的时候，只要跟儿子说，时间到了，我们该走了'他都会毫不犹豫地跟着走，从不无理取闹，赖着不走。

陪儿子逛商场或是超市也一样，我们事先确定好今天要买什么，儿子就很

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少主动要这要哪的。记得有一次在华堂，他看到一个很好看的猪头小抱枕，他用小手轻轻抚摸着小抱枕，我和妻都假装没看见，向其他货架走去。

儿子紧紧地拉着我的衣襟，看看我，回头看看小抱枕。我蹲下来拉着儿子的小手说，把你的想法说出来，不说出来我怎么知道你要干什么呢。爸爸，你给我买这个小“猪头”好吗?我说好，并告诉儿子，不管要什么，先把你的想法说出来，我和妈妈看是否合理，合理的我们就同意。这是儿子第一次主动要求买东西。

此后，再到超市或商场，儿子会主动要求买他喜欢的，合理的就同意，不合理的先诉他原因，儿子很讲道理，在这事上从不吵闹。

去年圣诞节，我给妻买了巧克力，给儿子买了个长腿的圣诞布偶。儿子很高兴，但看了看妈妈的巧克力，很认真的说：妈妈，爸爸给你买的巧克力真好，我能吃一颗吗?妻点头，并说只要儿子表现好，每天可以吃一颗，儿子欢呼。

此后，每每在家休息或从幼儿园回来，儿子总是简单地向妻汇报当天的表现。“妈妈，今天我在幼儿园里表现得很好，同学选我当班长啦”“妈妈，你不在家的时候，我把今天的悟空识字学完啦”“妈妈，今天我画了一幅很漂亮的画”“妈妈，今天我学会一首新歌，你听听……”，装巧克力的盒子放在儿子随手能拿到的地方，他每天只吃一颗，从不多拿，也从没要求多吃一颗。

父亲这“工作”

说真的，与妻在儿子心目中的地位相比较，我这做父亲的显然弱了许多。妻从怀儿子后，在家做了3年的全职妈妈，与儿子的感情非常深。

虽然没有被儿子放在第一位，但我也不至于遭到抵触，因此，我没有寻求儿子对我有强烈的情绪联系，我觉得，换种亲子方式反而对我们这些老爸有利。

换句话说，妻做不到的相处方式，由我来做很受儿子的欢迎。比如到公园玩的时候，我教儿子翻筋斗，一起扔纸飞机，和他玩单杠、赛跑，还有跳远、蹦高……儿子的笑声总是荡漾在耳边，那可真是世界上最动听的音符。

老师眼里的他们

个性鲜明的好爸爸北京空直蓝天幼儿园王佩华

在学龄前，相对爸爸来说，孩子跟妈妈比较亲，因为妈妈会经常抱抱孩子亲亲孩子，关心孩子生活起居的点点滴滴。经常和孩子交流，告诉孩子“妈妈爱你”。而爸爸，在孩子心目中是一个榜样，是心中的一座大山，他可能会把孩子宠爱得没有原则，也可能会严肃得让孩子难以接近，可能是孩子的良师益友，也可能是细心温和的“妈妈”。

无论爸爸们用什么样的方式和孩子相处，我们都不能否认他们对孩子的爱，让我们一起来看看这些个性鲜明的好爸爸吧。

感性宠爱型

爸爸对孩子的爱几乎都是有原则的，不会一味冷酷地要求，也不会一直盲目地溺爱，在这其中，有些爸爸对孩子的宠爱很感性，就像锦儿的爸爸。

锦儿，是一个活泼好动、乐观开朗的小男孩，他圆圆的脑袋上长着一双大大的眼睛，一笑大眼睛就成了小月牙，最让人欢喜的是从早到晚他脸上都挂着笑容，真是人见人爱，当然最疼爱他的还是他的好爸爸。

爸爸经常出差在外，所以很少陪伴孩子。每次他只要一回来就肯定要接送锦儿，我们常会看到这样的画面：早上锦儿在爸爸的怀里，搂着爸爸的脖子来幼儿园，晚上则是骑在爸爸的肩上回家，任凭锦儿在怀里如何肆意撒娇，在头上怎样“兴风作浪”，都会看到爸爸满脸的幸福。

看，只要他们心里爱着孩子，就想用自己觉得最好的方式表达出来，给孩子买他想要的所有玩具，花所有的业余时间陪孩子逛游乐场，让孩子在身边肆意撒娇——都是让这类爸爸感到最幸福的事情。

不苟言笑型

当然也有些爸爸不苟言笑，对孩子的要求也会比较严格，他们有他们的教育方法和理念。他们不允许孩子挑食，不允许孩子迟到，孩子生病了也会尽量要求孩子去上学等等。孩子做到了是理所当然，没有做到就是不应该，当然在孩子有进步的时候，爸爸也会给予肯定，希望孩子再接再励。典典的爸爸就是这样。

和典典聊天时我得知，由于爸爸的工作性质，每天都是早出晚归，有时候会一连几天都不回家，所以他很少见到爸爸。妈妈说每次典典见到爸爸都很高兴，前一天晚上就开始欢天喜地了。可是一旦见到了爸爸，他却不怎么和爸爸聊天，从不粘着爸爸，只是在爸爸的旁边自己一个人玩，即便是这样他也很开心。

典典知道自己是爱爸爸的，爸爸也爱他，却不知道爸爸的爱远远比自己想象的要多得多：每次爸爸晚上回来，典典已经睡着了，爸爸就轻手轻脚去孩子的房间帮他盖被子，早上走的时候典典还没有醒来，爸爸还是会轻手轻脚地去跟他再见；每次老师跟他聊孩子的情况，他都非常认真地倾听，当说到孩子的进步时，他满心的喜悦都会写在脸上，可是转过脸，面对孩子时，又会刻意地隐藏起这份欣喜。

看着典典爸爸，会想到我们小时候，我们的爸爸，多数都是这样，用传统的方式爱着孩子，不擅长用言语、行动表达他们的爱，可是越长大我们越能真真切切感受到。

孩子玩伴型

很多爸爸喜欢和孩子一起玩，尤其是男孩子的爸爸。除了把玩当做增进感情的方式方法，爸爸们更是想在玩中引导孩子学会观察，学会思考，鼓励孩子自己动手、动脑做事，遇见困难自己面对——就像大马带小马一样。兜兜的爸爸就是一个典型。

兜兜的动手能力很强，妈妈说这一点很像他的爸爸，每次买回来新的玩具，兜兜都会拆了再装，再拆再装，爸爸从来都支持兜兜的这个爱好，甚至会和兜兜一起拆玩具。兜兜最喜欢的事情就是和爸爸一起修理坏玩具。

一次兜兜的玩具水枪坏了，妈妈建议兜兜玩别的，可是爸爸过来拿起了水枪说：“让我们看看是哪里出了毛病。”然后就和兜兜一起修理，还不时引导孩子找出问题：“是不是开关坏了?”“是不是喷头出现问题了?”“是不是因为漏水的原因呢?”……爸爸这样问着，孩子的思路也随着爸爸的问题展开，“也许是吧”“那我们拆开来看看吧”“不会的，以前就有点漏水也可以用啊”“让我来修”……两个人就像同龄人一样，有问有答，你修一修，我试一试，边思考边修理。

在爸爸的影响下，兜兜的观察能力、探究能力、动手能力都比较强，思维也很活跃。因为经常获得成功得到大人的嘉许，所以他在性格上就自信开朗。无疑，这样的爸爸非常受孩子的崇拜和喜欢，他们的教育方法在孩子身上也获得了良好的反馈。

慈爱妈妈型

一般孩子在园咳嗽了没有、吃的什么菜、吃多少、大便了么、睡觉怎么样等生活问题都是妈妈非常关注的，而乐乐的爸爸比妈妈更加关心。

“我们家乐乐最近食欲不好，请老师少给她盛点。”

“我们家乐乐有点咳嗽，请老师提醒她多喝水。”

“我们家乐乐前几天摔了一跤稍微碰到了头，这几天都没事，可是昨天晚上她说有点头晕，请老师帮忙多关注下，有事给我们打电话。”

“我们家乐乐今天想梳一个小辫。”

诸如此类生活琐事，乐乐的爸爸都非常清楚，因为他和所有的妈妈们一样，都希望自己的孩子被照顾得很周到。其实很多爸爸都是这样爱着，只是不善于表达，或者觉得婆婆妈妈，如此心细如发的好爸爸还真较少见到呢。

老爸叫板PK老师

有好爸爸才有好孩子东子

美国耶鲁大学的科学家最近的一项研究表

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明：由爸爸带大的孩子智商更高，他们在学校里的成绩往往更好，将来走向社会也更容易成功。

哥伦布曾说过：“世界是勇敢者的天下。”因为每个人在人生旅途中，都需要勇气，而这份勇气也来源于从小自信心的培养。而自信心大多与父亲有着不可割裂的关系。不仅如此，爸爸往往能赋予孩子坚韧、大

胆、果断、自信、豪爽、独立等特点，由此成为孩子的精神支柱，孩子成长的力量源泉。因此，必须重视父亲教育。

而且，为了培养出好孩子，首先我们必须要做个好爸爸。

好孩子的标准，在此就不赘述了，大家的看法几乎是一致的。而好爸爸则不同了，那么什么样的爸爸才算是一个好爸爸呢?

说起好爸爸，有这样一个在记忆里不时闪现的镜头：

两年前我旅居沈阳时，盛夏的一天傍晚，我到位于沈阳东站北临的平房区散步。穿过一条条脏乱不堪的狭窄小巷子，我悠然地前行。突然耳畔响起一阵洪亮的歌声，循声而至，透过开着的窗户，我看到一个穿着大裤衩、裸露着上身的30岁左右的男子，在一个烧着水冒着烟的煤炉子旁意情高歌，一个穿着花裙子的五六岁小女孩在炕上，伴着爸爸的歌声在翩翩起舞，他们的脸上写满欢乐……

我简直看呆了，不知不觉地就那样站了好几分钟。原本出于多年做记者的习惯，我对什么都愿意一探究竟，但我还是强压下等他们唱完和他们聊聊的冲动，悄悄地离开了，因为我不想去惊扰这对沉浸在幸福的天伦之乐之中的父女。

欢乐可以给孩子带来乐观、带来自信、带来希望……一个能够给予孩子乐观、自信、希望的爸爸，定然是一个好爸爸。

所以说，好爸爸和钱、权、物没有关系。拥有再多的物质财富当再大的官，而为了忙于应酬，对孩子不管不顾。即便你给孩子再多的钱，再好的物质享受，你也不是一个好爸爸。因为孩子所需要的精神营养是空白的，不能满足孩子的精神需求，就是对孩子的心灵伤害。一个给孩子造成心灵伤害的爸爸，断不会是一个好爸爸的。

当然，好爸爸是没有统一标准的。但是，在孩子需要你的时候，你能够帮助他；在孩子失落的时候，你能够鼓励他，在孩子犯错误的时候，你不是马上责备他，而是耐心地沟通；在孩子迷茫的时候，你能够引导他帮助他；在孩子做对的时候，你能够赞赏他认可他；在孩子获得成功的时候，你能够与他分享……这显然是一个好爸爸该做的。

如果你是一个能坚持和孩子锻炼身体、陪孩子玩，一个能够控制自己的烦躁情绪并具有幽默感，一个注重自身素质发展和培养孩子良好的品德习惯，一个能客观公正地看待孩子、理性地面对孩子，一个具有开放的心态、宽广的胸怀，一个能经常与孩子换位思考并做到理解、尊重、信任孩子的爸爸，你定将收获一个好孩子!

大量事实证明，有好爸爸才有好孩子，一个合格的爸爸胜过100个优秀的教师!

篇5：写好作文列提纲大全

写作文之前要思考。按照怎样的程序去思考？现在把打腹稿（也叫列提纲）“八步法”教给同学们。

一、作文提纲四步法

（一）定范围（也叫审题）。审清此次作文要求是自由发挥还是要求写事？还是要求写景？还是要

求写物品？还是写人？还是写动物？还是写植物？

（二）定主题（也叫定主基调、思想、感情、中心观点），什么是感情？就是对人事物的喜爱、讨

厌、敬佩、悲伤、辛劳、愤怒、思念、快乐……什么是主题？就是母爱、父爱、环境保护、热爱科学、人生道理、互帮互助、坚强自信……。现在的你们处在学作文的启蒙阶段，也是你们身心成长的阶段，所以你们要表达你们真实的想法，真实的感情，写出真实的自我，不必要强作深刻又有意义。什么时候

表达自己的感情？例如《小花猫》，开头就写“我爱我家的小花猫”，点出喜爱的感情；用叙述和小花猫

有关的特征和事件中表达自己的喜爱之情；结尾再次表达自己的感情“小花猫真可爱。”。例如李雪同学

在《妈妈，我想对您说》的结尾写道：“妈妈，我知道您爱我，我也爱您”。

（三）定材料（也叫选材）。利用大脑中储存的事和物的印象进行快速筛选，定下自己熟悉的、最

好表达自己某种感情、最能提炼某种主题的事和物。

（四）定结构：整篇结构有：总—分—总、总—分、分—总，段落结构可按第四课中“观察顺序”来

写。每篇文章结构只选一种结构分段、分层写，不然就会结构模糊不清，别人看不懂。[定结构，也就

是定文章的写作顺序（如：时间、空间、事情发展、人物活动等顺序），段落层次，详略安排，开头结

尾等。]

二、分析三份作文提纲。

三、实战练习

其他事例：

（一）以《我生活在关爱之中》为题的作文（可采用片断组合式、小标题式、排比段式或日记体式）

1、开头：当风雨来临时，是你们给了我关爱。朋友的爱是一把伞，为我遮风挡雨；老师的爱是一方手

帕，替我抚平创伤；母亲的爱是一件冬衣，给我带来温暖。

2、主体：（5到8段）

①、小标题：一把伞（略）

②、小标题：一方手帕（详）

③、小标题：一件冬衣（详）

3、结尾：人生道路上，我已经遇到过无数的风雨。但因为有你们的爱，我感到自己一直都生活在阳光

下。

主体也可换成：

①、2006年6月3日星期四雨（讨厌的同学主动送伞给我的事）

②、2007年9月10日星期五晴（外婆不幸去世老师安慰我的事）

③、2007年12月30日星期三雪（母亲带病送冬衣到学校的事）

（二）以《有多少爱可以重来》为题的作文（题记式作文）

1、开头：“晚风轻拂澎湖湾，海浪逐沙滩„„夜深黄昏的沙滩上，有着脚印两对半„„”——题记

鲜红的桃子已挂满枝头，沉甸甸的，可我的心里却空荡荡的„„

2、主体：

①、中考考场外，母亲拿着桃子在守候的情形。（略）

②、回忆一个月前去外婆家玩吵着要吃树上未熟桃子，外婆答应等熟了亲自送的事。（详）

③、外婆病危，叫母亲不告诉我，却不忘为我送桃子的承诺。（详）

④、今天中考，母亲在为外婆完成心愿。（略）

3、结尾：有些事，错过了就是永远；有些人，一转身就是一辈子。不要忽略任何爱，哪怕只是一个小

篇6：作文好词好句大全

好词：

葳蕤、蔓延 凌乱。牵绊花落满天，流云聚散流年如水，静静流淌，书一纸明媚，捻一指花香，任红尘万丈

好句：

夜色里，我把思念编织成一朵花，别于月影摇曳处，然后，怀抱琵琶，盈一份水意轻柔，静候天涯，任一帘心事，飘逸如画。

当午夜的风滑过窗棂时，思念，便携着水乡吴侬软语的呢喃，踩着经年的一路花香，横过江南的上空。

夕阳，很美，带着橘红色的余晖，染红了半天的晚霞。莫然，有点害怕夜幕的到来，害怕那一望无际的黑暗。只因黑暗中，我无法捕捉你的聘婷的背影从我身边掠过的瞬间，无法看清你精致的脸庞带着那一份抹不去的忧伤与忧愁。

时不时总会若失若忘想起过往那些琐碎的片段，想起你撑着碎花雨伞，轻叩着我青春的情感的门环，刹那、无意间你便推开了那重重的枷锁。那段安逸、无声的片段，瞬间取代了过往那些青葱年华中唯美的字眼。

何时，心中多了一根细线，缠绕着，怅惘着，那些场景。往事似乎成了一片翻开不了的扉页，你将你锦瑟的岁月留在我葱茏年华里。我执念着那段时光，不管春夏秋冬，不管岁月流逝，思念你，成了我最平凡的片段。花雨落漫天，流云终散去。望着风雨中飘零的花瓣，不知为何突然想起了久违的朋友，那些欢笑的、忧愁的、甚至是讨厌的面庞。初识的记忆划过脑海，带起片片昨日的浪花，留下苦涩的味道。

窗前，一朵小花嫣然盛开，在这冬日暖阳里。碧绿的叶子，满溢着生机，衬托着一枝独秀的瑰丽。花儿是那么的娇艳无比，让你些许寒凉的心，也随机增添了丝丝暖意。

生活中，总有些私密的小窃喜，让你感动着。一定有些什么，不能忘记，一定有些什么，会留在心里。那些沾满花香的记忆，那些润了眼眸的欢喜，那些细细密密用心挽起的结，那桃花香腮边难以掩饰的喜悦，无法掬起，却又无法放弃，只能隐忍在无人知晓的角落里。无论有没有人在意，就像那朵小花，依然骄傲的绽放着美丽。幸福，就像花儿一样，悄然开放在心底

邂逅一段美丽，与你相遇在文字里，墨香缕缕，晕染着时光的旖旎，缱绻无语，一种情愫抵达心底。字字句句，一份默契源自心灵的相依。喜欢这样，在文字里，踏着你的足迹，循着你的心声，感悟着你留香的心语。邂逅你，在文字的花香里，一句懂得，浓缩了千言万语，一次回眸，便注定了，你是我今生寻觅的知己。你说，人生旅途，一路风景，我便是你今生最美的相逢。寻你，一路花香满地，为你，舞过唐风宋雨，许你，紫陌红尘相知相惜。纤手捻香，为你谱写眷眷心语，唯美的诗行，把一抹深情传递。一杯心事，温润了心的孤寂，隔着遥远的距离，站在时光的彼岸，脉脉的读你......喜欢，煮一壶文字，坐在流香的案前，氤氲弥漫，思绪飘然。纤细的手指，轻轻敲打着键盘，一袭文字里的花香层层晕开，旖旎蔓延。紫陌红尘，风尘漫天，你我依然不期遇见。习惯相约于婉约的文字里，静静的等你。那些醉人心田的诗篇，是杨柳依依万千的缠绵，是春风十里柔情的浪漫；是人约黄昏后的殷殷期盼，是独上西楼的望眼欲穿。薄酒一杯，幽梦一帘，月半弯，情绵绵。徜徉在墨海里，寻寻觅觅，一挑眉，满眸的惊喜，原来你也在这里，从未远离。

挽一抹馨香，掬一捧心事，指尖凝情，将一怀柔柔的思绪，轻歌曼舞在文字里。韶光流年，墨香晕染，心，踏着悠扬的旋律，步步生莲，为你，生出妩媚，为你，低落尘埃。我说，我们是花为媒，是文字的花让我们相知相惜，你说，是闻到了你的花香，才觅到了这样的一个你。是啊，于千万人当中，遇到了你要遇到的那个人，不能不说是一种前世的缘分。我每一个小小的进步，都离不开你默默的关注，每一次成功的喜悦，你比我还喜形于色。如果没有你的欣赏和鼓励，就不会有今天的我自己，如果没有你的理解和懂得，就不会成就一个不一样的我。真的非常感谢，感谢缘分让我邂逅了你，感谢你的欣赏，给了我勇气，感谢你的懂得，让我做了一回自己！感恩的心，感谢有你！

流年似水，韶光如梦，四季流转，春夏秋冬。春花秋月，风景各异，可终究，难以割舍那一场姹紫嫣红。年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。有的人，是你看过就忘了的风景，有的人，却是你一眼万年，刹那便是永恒！纵然是时光暗转，岁月匆匆，那一次花开的妩媚，那一季飘逸的枫红，那逐渐老去的光阴，依然在你心中，滋生着万般柔情。此去经年，任岁月生生把我们隔成了两岸，我依然会依偎在文字里，与你浅语呢喃，与你煮字取暖。

篇7：好作文大全

在日常的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家整理的养成好习惯作文300字7篇，希望对大家有所帮助。

养成好习惯作文300字 篇1

大家好，我是一名三年级的小学生，我的名字叫安浩东，我相信大家一定都有自己的好习惯吧！今天我就给大家说说我的好习惯。

在生活上，我是个独立能力很强的孩子，每天早上要自己起床，不用大人叫，然后吃完饭就自己坐公交车去上学，放学回家后，我不用大人操心也可以自己独立完成作业。

在节约方面，我听过“锄禾日当午，汗滴禾下土……”这首诗每时每刻都提醒着我，不要浪费，不要挑食。

在学习上，我的目标是，课堂上认真听讲，积极发言，专心写作业。在品德上，我也对自己有要求，见到老师要主动打招呼，见到同学有困难，如果我能帮上忙，就尽力帮忙。

另外我还有个最大的优点就是诚信，不撒谎。

通过我的这些介绍，你是不是更喜欢我了。如果喜欢我，那就快点和我做朋友吧！

养成好习惯作文300字 篇2

在我家也有很多勤俭节约的事，幼儿园的时候妈妈就经常说：“水是非常宝贵的，我们要珍惜每一滴水”。

一天，我洗完脸的时候，我突然想把这里的温水倒掉，妈妈说：“这水还能利用，比如泡脚、冲马桶”。我大吃一惊说：“这也能做？”妈妈笑笑说：“对呀。”我知道了水的重要，没有水鱼儿就会死亡，小树没有水就会枯萎。

上次我在爷爷家看到水龙头没有关紧，我跑去把它关紧了，水不会一滴滴的浪费了。

在我们生活中，电也是非常宝贵的。没有电夜晚一片漆黑。我们晚上就不能亮着台灯写作业了，没有电晚上就看不见路，电视也不能打开。我们只能点蜡烛生活。在我家，人离开后就要把灯关了。夏天妈妈把窗户打开就很凉爽了，节约了很多电费。

以后我会续继节约水和电，能源是非常宝贵的。

养成好习惯作文300字 篇3

我有一个爱护花草树木的好习惯。

记得在一个风和日丽的早上，我和爸爸，妈妈，姐姐一起去了兴庆公园游玩。

我们刚进公园的大门，忽然，我看见了一些妇女，和一些小孩子们，妇女在小树上压腿，而小孩子们在草地上嬉戏，跑步，玩耍。

于是，我状着胆子朝他们走去，我对那些妇女和孩子们大声说道：“请你们不要乱踩花草树木了，也不要在树枝上压腿了。”

这一说，他们低着头，慢吞吞地走了。

我把小树扶正，还给小树浇了些水，也给小草浇了些。

还有一次，我和姐姐到小区玩，忽然，我看到几只小狗钻到草丛里，好像在玩躲猫猫，我好不容易找到了它们，然后对小狗狗说：‘你们以后不要在草丛里玩耍了，那样会把小草踩死的’小狗狗们好似听懂了我说的话，不好意思的走开了。

我认为好习惯，应该从小培养，我一定要宣传，让大家爱护环境，保护环境，从我做起。

养成好习惯作文300字 篇4

古人说过：习惯可以成就一个人。没错，这就可以证明，习惯的力量是强大的，我们应该好好地控制好习惯。

我们中国是世界四大文明古国之一，所以讲文明是每个小学生必须养成的习惯。

在公交车上，看到行动不方便者，应该主动让座，而不应忽视其，与人发生冲突，不应“先下手为强，后下手遭殃”，而是“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”，与人争论，不应“出口成脏”，而是“出口成章”。

一个人的言行举止可以体现一个人的品质，所以一个人要注意自己的言行举止。

自己的衣服要整齐，要干净，不要盲目地追求时尚。衣服脏了，要立即去换。

自己的语言要说得文明，不要“出口成脏”，注意自己的言行举止要优雅。

我们应当记住，只有具备良好习惯的人，才是能在社会上立足的人。

养成好习惯作文300字 篇5

去年的１１月１１日是我最难忘的日子。

那天放学回家，我便开始专心致志地做作业，浑然不觉爸爸走到了我的背后。他先说：“露露你怎么又低着头，歪着身子？这可不好！”我还没改正过来，他又说：“有没有听到？”我被吓哭了，但是我边哭边想，如果我一直这样下去，眼睛就会近视，还会影响发育……太可怕了！我赶紧找出写字本，翻到姿势歌，一边读一边做：“头摆正，肩放平；腰挺直，脚踏实；手握笔，一寸间……”这时，爸爸走过来，我说：“爸爸，对不起，刚才是我错了，我写字的姿势不正确。”爸爸微笑着点点头，说：“好习惯要从小养成。”我听了红着脸，低下了头。

小朋友们，不是只有写字姿势要从小养成，所有的好习惯都要从小养成哦。

养成好习惯作文300字 篇6

XXX，女，现年１２岁，是头站乡明德小学的`一名学生，担任班级干部。她小小年纪，却以良好的思想品质，学习成绩优异。

她有一颗善良真诚的心灵。在家里，对待亲人，关注亲人的冷暖，经常帮助爸爸妈妈做。在东江边的草原上牧羊，对待邻里，她文明礼貌、与人为善，休息时间绝不会制造噪音影响邻里的休息，深得邻里喜爱。在学校，对于困难同学，她总是乐于伸出援助的小手，助人为乐，真诚奉献。她有一颗天真的童心，小小心灵装满了追求真、善、美的理念。

进步是孩子健康成长的力量源泉，玉美慧同学的身上有着一股强烈进步的追求。她对同学们讲“我们不是幼儿园的小朋友了，我们是一年级小学生了”。她尊敬长辈，团结同学，遵守校规校纪，对人讲礼貌，自觉遵守小学生行为规范和社会公德，深得邻居、家长、老师和同学们的好评。进入小学校园不久，当她知道了少先队组织是少年儿童的先进组织后，她每时每刻就把自己置于组织的约束之下，严格要求自己，努力成为了一名优秀的少先队员。

篇8：挖掘生活好作文

一、体验生活，丰盈写作源泉

叶圣陶先生说过：“生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不息。”所以，教师要积极引导学生用童心去感受生活，用童眼去观察生活，用童身去体验生活，为写作开渠导源。

1. 积累有意观察

小学生由于阅历少，观察能力低下，他们无法准确抓住事物的要点，这就需要教师去指导有意观察。

写《游春》：带领学生去野外寻找春天的足迹。在这过程中，我重点指导学生有序地去观察麦苗、芦苇、小草、油菜花等具有代表性的景物特点，聆听大自然的声音。他们通过“看看—摸摸—听听—想想”，不仅兴趣盎然，而且增强了观察实效性。

2. 拓宽文本阅读

《语文课程标准》十分强调学生课外阅读，重视语言的积累，对学生的阅读量还作了明确的规定。教师要不断拓展学生的生活领域，充实写作素材和语言储备。

(1）推荐合适的书籍。教师可以根据学生年龄特点，推荐一些优秀的课外读物，文学类的、科普类的、童话类的等等，激发他们的阅读兴趣和愿望，提高阅读能力和认知水平。（2）开展读书竞赛活动。这不仅可以拓展学生的阅读面，而且可以增强学生的竞争意识，形成一个良好的读书氛围。可以适时开展一些“讲故事”“读书汇报会”“诗歌朗诵会”“手抄报”“优秀读书日记展评”等生动活泼、形式多样的读书活动，巩固阅读成果，让学生充分享受阅读的乐趣。

二、注重细节描写

在学生习作中，不难发现，即使对于同一事物的描述，有的三言两语，有的具体形象。之所以会出现这样的情况，关键是如何在细节处加以刻画，把细节淋漓尽致地表现出来。

例如写拔河比赛。一个学生写“一声哨响，红蓝两队的比赛开始了。他们实力相当，互不相让，坚持了一段时间，红队突然发力，蝴蝶结跑到了红队那边，红队取得了胜利。他们很高兴，蓝队显得很难过。”后来我这样指导他：闭上眼睛想象：拔河比赛前，他们是怎么准备的？有什么动作、语言？比赛开始后，两队的队员是什么表情？然后再去采访采访红队的队员，他们获得胜利后，心里是怎么想的？他们是怎么庆贺成功的？经过一番细致的回忆访问后，他的习作修改成这样……两队实力相当，互不相让。你看，红队的排头兵张辉，身体很胖，双手紧紧地抓住绳子，身体后仰，满脸憋得通红，不一会，头上竟然冒出了细密的汗珠。

三、鼓励放飞想象

生活中很多事情如果照直写出来，就会索然无味。但是如果能展开合理的想象，必定会呈现出别样的风采。这是学生描写雪花的一段文章。“洁白的小雪花在空中飘着，我还以为是一大群白蝴蝶在空中跳舞。可爱的雪花都戴着漂亮的六角帽，上面有不同的精彩图案，一定是巧手的织女精心剪成的。一片片的小雪像烟一样轻，玉一样滑，银一样白，飘飘洒洒，纷纷扬扬，从天而降，扑向大地妈妈的怀抱。”如此丰富的想象以及修辞手法的运用，使习作充满了灵性，富有感染力。

四、强化语言张力

学生作文平淡，缺乏情趣，究其原因，跟语言没有张力有密切的关系。

写《小鸡吃食》：生1写“我抓一把米洒进鸡圈，小鸡立即低头吃了起来。不一会，一把米就吃光了。”生2写“我抓了一把米洒进鸡圈里，本来蜷缩在一起的小鸡，像听到冲锋的号令一般，立即四散开来，用那嫩黄的小嘴在地上啄了起来。它们你争我抢，害怕自己少吃，有时候还互相啄对方的身体，想把它从自己的领地上赶走，好独自享用美餐。”