六要六让（通用9篇）
篇1：六要六让
评价学生六要六不要
评价学生时要注意那些呢？评价是为了引导学生往好的一面发展，那么评价学生时我们要注意六要六不要，
一要平等待人，认真细致;
不要厚此薄彼，马虎粗糙。
二要深入了解，积累资料;
不要主观臆断，临时编造，
三要全面评价，辨证分析;
不要以偏看全，看人刻板。
四要突出个性，鼓励进取;
不要泛泛而谈，损伤自尊。
五要内容具体，实事求实;
不要胡编乱造，信口雌黄。
六要措辞精练，言简意赅;
不要模棱两可，冗长罗嗦。
篇2：六要六让
党员干部“六要六不要”制度
一要解放思想、与时俱进，不要因循守旧、不思进取； 二要求真务实、量力而行，不要虚假浮夸、盲目攀比；三要尊重民意、依法办事，不要强迫命令、独断专行；四要艰苦奋斗、勤俭节约，不要贪图享受、铺张浪费；五要廉洁自律、公道正派，不要以权谋私、与民争利；六要崇尚科学、移风易俗，不要搞封建迷信和婚丧喜庆大操大办。
篇3：六要六让
一、初中语文教学要注重环节前置, 促进教学针对性提升
许多初中语文教师在教学工作中, 教学的起步环节是课堂, 这是不科学的, 将所有的教学活动全部放在课堂之中完成, 时间紧、任务重, 学生的学习效率也低, 必须要将教学环节向前进行有效延伸, 通过指导学生科学开展预习的方式, 让教学活动更具有针对性。教师应当向学生灌输科学预习的理念, 要求学生在课前针对教学要求进行提前学习, 在提前学习的过程中, 能够查找不足、筛选难点, 增强学习的针对性。在这一过程中, 教师还应当给予学生科学的方法指导, 指导学生搜集整理各种先进的预习方法经验, 同时安排语文学习成绩较好的学生在全班进行预习经验的交流汇报, 通过这样的方式让学生能够提高预习效率。实践证明, 许多教学成效显著的初中语文教师在谈及成功经验的时候, 大都都谈到了学生预习活动的作用, 让学生在长期的预习活动中, 还能够形成独立自主的学习习惯, 增强学生学习能力。
二、初中语文教学要注重信息反馈, 促进教学有效性提升
作为初中语文教师, 整个教学活动不仅要依照教学大纲教材以及自己设计理念的方向进行教学, 同时还要听取教学对象对教学活动的反馈信息, 教学的目的是为了全面提高学生的学习成效, 学生才是整个学习活动的主体, 一切都是围绕培养学生能力、提高教学成效这一重点开展, 因此, 教师在教学设计与组织的过程中, 应当关注学生的信息反馈, 获得最真实的反馈资料, 以此来完善和改进自身的语文教学工作。许多教师经常和学生进行交流, 听听学生对语文教学活动的建议, 在教学设计中予以优化。同时, 教师还应当利用当堂检测形式对学生在教学活动中的目标达成度进行直接分析, 确定下一步的教学重难点, 为教学活动的有效开展发挥导向作用。
三、初中语文教学要注重手段优化, 促进教学生动性提升
教学手段是教师开展初中语文教学必不可少的辅助工具, 长期以来, 教学手段的优化基本处于停滞不前的状态, 近年来, 信息化教学手段的普及推广为初中语文教学手段提升提供了必要基础。当前, 运用最为广泛的是多媒体教学手段, 在这一手段的运用上, 初中语文教师要注重学习, 强化实践, 迅速掌握, 有效运用, 一方面要熟练掌握信息技术手段的使用方法, 同时还要对科学有效运用具有正确的认识。在多媒体手段的使用过程中, 要注意频率适中, 频率过低过高都不适宜, 特别是频率过高, 容易分散学生注意力, 出现本末倒置的现象。在使用的时机上, 应当在学生思维遇到障碍或者问题属于共性的状态下, 发挥四两拨千斤的作用。另外, 教师在信息化教学手段的运用方面一定要走出单纯的“拿来主义”, 要变“拿来主义”为分析运用、自主设计, 通过设计制作针对性的教学课件, 提高教学生动性。
四、初中语文教学要注重师生互动, 促进教学自主性提升
传统的教学模式中文教师对学生直接进行满, 堂灌输许多初中, 学语语
性相对不足生很少有参与。针对这样的活动的机会, 现状师生, 教师互动文升应学重当习难尊的点重主浓学角缩生, 成主可探体以究地通题位过的, 将形让教式学学, 引生目导成标学为、文顾/教﹄促上生开, 展分析研究在小组全班范, 围内汇报交流在独立思考的基, 补香础春学进充完善放手让学。教师不仅要善于提炼重点生开展自主学习, 同时要做, 成
平均编排在各好配套性工作, 个小组如将不, 既要实现优势同类型的学生效互补, 同时也要体现实力均衡。教师提其中在进行, 研究的过程中进行画龙点睛式, 的点拨还要有机, 在学融入高生实在无法解决的难点问题方面发
挥思维引领作用, 通过引导启发、自主思考、合作探究、师生互动、梳理总结等方式, 让学生的学习自主地位充分体现出来。
五、初中语文教学要注重形式转变, 促进教学综合性提升
单纯的课堂教学模式显得有些片面, 语文教师应当在教学中因地制宜, 以学生喜闻乐见的形式或者适应教学工作实际的形式, 形成课内外相结合拓展的综合性成效。教师可以针对教材内容进行延伸, 如要求学生撰写读后感、续写等等, 深化学生的理解效果。教师也可以将各种知识点的机械记忆转变为学生乐于接受的形式, 如进行分组竞赛活动, 以竞赛的形式激发学生的学习积极性, 将枯燥的记忆转变为紧张激烈的比赛活动, 有助于学生学习成效的提高。教师还可以借助于各种兴趣小组的形式, 将感兴趣的学生集中起来, 进行点拨指导, 让学生的个性发展具有充足的空间。
六、初中语文教学要注重资源利用, 促进教学立体性提升
在资源综合利用方面, 最为突出的就是作文写作素材的积累。造成初中生作文写作能力提升不快的一个重要原因, 就是学生受到生活条件的限制, 无法积累更多的素材, 在作文中下笔干涩。针对这样的情况, 初中语文教师应当开展深入的研究, 在资源的整合利用上做文章, 一方面要关注学校开展的各种校外实践活动, 尽可能为学生创造走出校门、走进社会的机会, 另外, 教师还可以布置调研内容, 要求学生利用课余时间多接触社会, 了解生活, 如教师可以布置学生向家长周围的人了解改革开放前后发生的显著变化, 在条件允许的情况下, 还可以搜集相关数据图像, 增加对比成效。教师还可以组织学生开展各种主题活动, 如参与文明城市创建, 到敬老院进行打扫, 通过这样的方式, 弥补学生生活感知不足的缺陷, 让生活学习处处皆学问。
篇4：应考“六要六忌”
其一，扬长避短.就多数同学而言，各科知识掌握的程度是有差别的，甚至可以说有点悬殊.因此，如果有一两门薄弱科目，就要瞄准靶子，对症下药，不让弱科拖后腿.如果有一两门科目是强项，可以把它作为考试的“杀手锏”拿出来，这样可使总分数明显提高.
其二，勿下“题海”.应该努力培养学习上举一反三、触类旁通的能力.考试中约80% 的考题考的是基础知识和基本能力， 而做出那20% 难题的功夫，也不是短时间所能练就的.花大量时间做难题，如果做不出来，则会影响情绪，实际上是自寻烦恼.
其三，强化记忆.同学们也许都有这样的体会：历史、政治、英语等文科复习以后，长则几个月，短则几天就会忘记.所以，要尽量加快复习速度，缩短复习周期，将所学的知识迅速地在脑中“过”几遍， 反复刺激大脑，强化记忆，以收到最佳效果.
应考时的“六要六忌”：
（1）要谨小慎微，忌粗心.审题、解题、组织答案需细心，关键字、中心思想要抓准，运算过程、书写过程要谨慎，尽量避免不必要的失分.
（2）要充满斗志，忌怯场.信心是成功的法宝，哀兵必败，同学们踏入考场时要精神抖擞，斗志昂扬，忌无精打采，更不要畏惧.
（3）要先易后难，忌盲目.在每科考试题目中，难题均占有一定的比例.做题要先易后难，一方面可以赢得时间，抓住基础分，另一方面也可以避免难题可能造成的对信心的过早的影响.解题时忌“从一而终”，一道题如果一时做不出来，要尽快换题做.
（4）要知难而上，忌畏缩.前面所说的先易后难，是方法上的要求，而这里的“知难而上”则侧重于毅力方面，要求同学们遇到难题要有一股拼劲.
（5）要处乱不惊，忌烦躁.考试过程中往往会遇到很多意想不到的问题，比如，教室周围环境的影响，难题的困扰，题型的陌生，设问的刁钻等.这就要求同学们要处乱不惊.要知道，若难大家都难，若易大家都易.同学们只要保持良好的心态，以不变应万变，问题均可迎刃而解.
（6）要坚守到最后一分钟，忌好胜心切.时间就是胜利.珍惜每一分钟，尽可能减少你的失误.答完卷后，要认真检查，反复核对，切忌为出风头而草率交卷.要恪守“不到最后一分钟绝不停笔”的良训.
（摘编自北方网）
篇5：写给考研学子的六要六不要
先说喜欢我能死啊?别闹，听话。
有本事你就照顾好自己，不然就老老实实地让我来照顾你！
坚持不一定会成功，但放弃必然会失败。奋斗吧，亲爱的考研朋友们，勇士们，坚持坚持再坚持，成功就在眼前!
当研究生入学考试的日子越来越近的时候，许多考生可能会发现自己突然变得紧张、忐忑和不知所措，甚至有些考生的饮食和睡眠都出了问题，我自己当年考研的时候就曾经有过类似的经历和感受。当年在人大读研究生的时候，结识了许多“漂荡”在北京的考研一族朋友，他们忙碌、紧张、疲惫但踌躇满志，为了方便学习和备考，就住在人大小南门附近招待所的地下室里，虽然六个人或者更多的人拥挤在似乎永远没有阳光和新鲜空气的房间里，但很多人的前途和机遇却也由此而改变。
失败的原因各有不同，而成功确有规律可循。回想起我自己考研的日子，追忆着和那些考研同行者共处的岁月，重新整理和思考过去的日子里接受过我咨询和帮助的考生们的问题和困惑，我总结了考研冲刺阶段成功备考的六大无上心法，希望能够对广大考生朋友们有所帮助。
一、要学会强身和健体，不要透支健康
对即将参考的考生来说，考研是人生的第二次选择。经过或长或短的备考经历，大多数朋友都会有身心疲惫的感觉。随着考研冲刺号角的响起，大家又奋不顾身地继续向前冲，但是谁能够快速胜利到达终点才具有决定性意义，而这在很大程度上取决于我们的身体素质和心理健康。有规律的起居生活、每天坚持的体育锻炼以及积极乐观的心理状态是保持身体和心理健康的关键。换句话说，在冲刺阶段，一定要想方设法确保自己的身体健康，毕竟身体是革命的本钱；同时，还要高度重视心理健康。参加奥林匹克运动会的运动员们不仅是在较量运动技能与技巧的高低，而且是在比拼心理素质的好坏。如果说考研是一场竞技，那么也同样需要大家强壮的身体和健康的心理做支撑，才能完成这项对很多人都看似不可能完成的任务。所以，我希望同学们在紧张学习的同时，不要忘记锻炼身体，要真正做到”一张一弛，文武之道”，保持良好乐观的心态去克服困难，从而笑迎挑战。
二、要注重方法和技巧，不要漫无目标
“四两拨千金”。在考研的冲刺阶段，一定不要盲目地一味向前冲，要充分认识到自己的优势和不足，从而寻求最优的解决方案和应试方略。每个考生都要制定一个适合自己的备考攻略，只有选择适合自己的备考方法，才能真正达到“事半功倍”的效果。
首先，无论是政治、英语，还是数学和专业课，考试的成功当然离不开良好的知识的储备。短时间大量知识的储备离不开良好的记忆，而良好的记忆则来源于有效的方法。如果你为了考试而去吃什么补脑的药物或者保健品，倒不如寻找技巧改善自己的记忆方法。研究表明，感官用得越多，记忆能力越强，对于单词的记忆更是如此。通过音、形、意，听觉、视觉和思维的运用，同时运用或实际或荒诞的联想将更有利于记忆效果的巩固。对于数学、政治和专业课的记忆也可以参考记单词的方法，读与写相结合，回忆、联想和运用相结合，多种手段综合运用，逐步提高自己在各方面的知识储备。
其次，考研的最后录取是依总分而定的，所以大家在保持强项的同时，一定要突破自己弱项，在保证各科通过的同时再确保总分的优秀。
最后，我希望大家在复习备考时注意以下几点：英语要多注意平时的积累，考前要注重阅读和写作的训练；政治一定要研究标准答案的答题格式；学数学千万不能只看书不动笔，否则只会眼高手低；正确看待专业课：其实，专业课也可能是拉分的一块，大多数情况下，专业课也只是比英语稍微容易一点；改善记忆方法，切忌死记硬背。
三、要关注考纲和真题，不要舍本逐末
考研冲刺准备手边永远不能离开考试大纲和历年真题。学会利用这两件利器，它们将会成为帮助你赢得考研成功的法宝。我自己在考研的冲刺阶段，基本上每天至少有三分之一的时间花费在研究、分析和琢磨考试大纲和历年真题上。这里，也包括研究与分析相关的专业课考试真题，从而预测真实考试场景的题目结构和答题方略。
“纸上谈兵”是兵家大忌，更是准备考试的大敌。但“题海战术”也不是上策。面对市面上各种各样的复习资料，究竟哪一种才是最适合考生的呢?毫无疑问，真题对考生来说是最具有价值的备考资料。真题具有极强的指导意义，其科学性、合理性以及难易程度都不是市面上的各种模拟题所能比拟的。然而令人遗憾的是，长久以来很多同学对真题的研究不够和重视程度不够，总是做过一遍后就束之高阁，而后展开题海战术，沉溺于各种模拟题中不能自拔。要知道，真题虽然数量很少，但都是精华，大量做模拟题，虽然也能提高应试能力，但因其针对性不强而有本末倒置之嫌。
做真题也要注意方法，要做到做题与总结相结合。我觉得大家对真题的使用应该是多层次的、彻底的、全方位的，例如，做完题目之后一定要对真题进行反复的精读，应该做到能够彻底读懂吃透真题中的每一个印刷符号。原则上讲，一般我们做一套真题可能只用三个小时，但实际上大家如果真的钻研透彻、彻底吸收一套真题中所有的营养和知识可能需要20个小时，这样才能真正做到融会贯通。做完真题后切忌只对答案，答案的对错比率并不十分重要，关键是要把做错的原因以及从真题中发现的有用的语言点、知识点进行提炼、分类、整理，然后才能对真题进行一个全方位的梳理和吸收。
总之，各类考试的历年真题将是各位备考同学的最好复习资料，对真题的自我模拟考试以及对试卷的理性分析将无疑有助于提高各位同学的应试能力。
四、要积极沟通和分享，不要单兵作战
在信息时代，无论做什么事情都不能闭门造车，考研更是这样。学习之余，放松之时，一定要多与共同奋战的”考友”交流复习心得，与要报考的专业的研究生师兄师姐切磋成功之道，请未来的导师指点迷津，对专业课尤其如此。现在差不多是导师们琢磨今年的专业课试卷该怎么出的时候了，所以所报学校的专业的研究生师兄师姐的观点和建议肯定会很有针对性，是专业课取得理想成绩的有力保障。在复习备考之时，如果偶尔碰上一个考了三四年的考研专业户，不要轻视他，那可是个宝贝，多跟他聊聊，你会有很多意外的收获。
对有条件的同学来说，最好能有针对性地参加一些冲刺班，尤其是政治和专业课方面的辅导班。有经验的政治课老师能把握今年大致的出题动向，以及时事政治的出题重点。有些学校的老师曾经直言不讳地说，参加他们学校的专业课辅导班，能使学生感觉专业课的分数比较好拿。如果实在没条件(经济或时间上不允许)参加某些重要辅导班的学习，请尽可能请教一下参加这些辅导班的同学，借他们的书、笔记看一下，要是能借到上课的录音那是最好不过的了。总之，在冲刺阶段，千万不要闷着头，孤立地自己看，要时刻与外界沟通，留意一切对自己有用的信息。
五、要关注时事和动态，不要顾此失彼
因为英语和政治是所有考生的必考科目，所以时事动态将是所有考生不得不关注的重要内容。国内外重大政治事件、热点新闻以及主流媒体的报道都将会是考试的要点。所以在12月31日之前，每天可以用一定的时间阅读中英文报刊、杂志和网络新闻，收听收看海内外新闻报道都是非常有用的，也是非常必要的。在此，我推荐考生能抽空看一下《人民日报》、《半月谈》和《参考消息》。有条件上网的同学可以浏览下面的几个网站：China Daily()、Financial Times()、Times()、BBC(www.bbc.co.uk)等。
专业课的准备要关注并阅读最新半年的一些重要的期刊杂志，上面的论文和信息可能会对提高专业课成绩有所裨益。另外，研究生是社会的高级知识分子，现在社会对高级知识分子的要求除了有专业技能，还要有广泛的社会责任感和全球意识。所以，考生在准备考研的同时要锻炼自己这种关注和思考的习惯，这将不仅有助于你取得考试的成功，也能够提高你的素养以及对事物的敏锐度。
六、要坚持坚持再坚持，不要半途而废
随着考试的临近，有些考生可能会感觉压力日渐增大：觉得自己不足的地方太多，比自己优秀的人太多，需要做的事情太多，而时间又过于紧迫„„一切的一切好像都超出了自己的设想和自己的承受能力，于是部分同学可能会产生临阵脱逃的想法，甚至会做出放弃考试的“懦夫”决定。我们知道，有一些屡败屡战的往届生，他们在备考中可能付出了更多，屡战屡败还在坚持，本身就已经非常接近成功了。实际上，很多时候我们往往可能是在离最后的成功只有半步之遥的时候放弃了。所以，绝不能轻言放弃，应该坚持不懈，直到成功。
坚持还是放弃完全是一种心态的问题。无论存在多大的困难，也不管自己有多大的差距和不足，我们都应该对自己充满信心，只要多付出一点努力，我们就离成功更近了一步。失去了信心，等待我们的就只有失败，就像《笑傲江湖》中提到的被困在山洞中的某位使斧的武林高手一样：他已经找到了一条可以出去的路，并为此付出了艰辛的努力，用斧子开辟出了一条出去的通道，但却在即将成功的时候放弃了，最后死在洞中。试想，如果他不放弃自己的选择，再多抡一下斧子，他的命运将会完全不同!我们也一样，做任何事情，只要是对的，选择了就不要放弃。
坚持不一定会成功，但放弃必然会失败。奋斗吧，亲爱的考研朋友们，勇士们，坚持坚持再坚持，成功就在眼前!
前段时间受俞敏洪老师的委托，我带领新东方校长高管团队到美国的哈佛大学、耶鲁大学和西点军校等学校考察学习。秋天的大学校园里，树叶已经开始飘落，但校园里随处可见的深深浅浅、红红黄黄的颜色里透露出丰盈的讯息，诱人陷入对世界的思考和向往。灿烂的阳光伴着或躺或靠或坐在绿草地上埋头读书的学生，让人流连忘返。前美联储主席艾伦"格林斯潘在退休后刚刚写了一本书，书的名字是The Age of Turbulence。大家都知道，Turbulence在这里的意思是state of confusion and lack of order，也就是指“混乱的状态”或者是“缺少秩序”。格林斯潘的一生似乎极富传奇色彩，受到人们的尊重并且经常成为世界媒体关注的焦点。但出乎我们意料的是，他在退休之后展示其个人思想财产的著作的名字居然与“动荡、**、混乱和浑浊”相关。很多时候，我们在考研路上会感觉处于人生“混乱、无助、紧张或者痛苦”的阶段，而正是因为经历这样的阶段，我们才被赋予了无限的机会；恰恰因为我们拥有的这些机会，才能够让我们在“混乱、无助、紧张或者痛苦”中历练并见证我们的成熟或稚嫩；正是因为这或成熟或稚嫩的一段经历，才会让我们的人生更加充满华彩。
篇6：六要六让
荡涤黑恶，方可伸张公平正义；言传身范，才能匡正清风正气。为推动XX系统扫黑除恶专项斗争深入开展，坚决拥护党中央、国务院决策部署，支持配合扫黑除恶统一行动，主动参与涉黑涉恶线索摸排，发现涉黑涉恶线索，及时、如实向有关部门举报，依法打击涉黑涉恶违法犯罪活动，保证做到“六要六坚决”。
作为党员领导干部，我郑重承诺：
一、要廉洁从政，坚决不做黑恶势力的“保护伞”；
二、要洁身自好，坚决不参与带有黑社会性质的组织；
三、要严格保密，坚决不为涉黑恶人员通风报信；
四、要谨慎用权，坚决不利用职权干预插手过问案情；
五、要公道守节，坚决不为涉黑恶人员说情、打招呼、递条子；
六、要干净做事，坚决不干扰办理涉黑涉恶案件。
以上承诺，请各级党组织、党员干部职工和人民群众予以监督，若违反承诺内容，自愿接受组织从严处理。
承诺人：
篇7：六要六让
“六 要 六 不 要”
1.客户车辆到站时要及时接待。
2.不要让客户在接待台等待服务顾问。
3.与客户沟通时要认真听取客户对故障的描述。
4.客户讲话时不要打断、抢话。
5.客户遇到疑难问题时，要由客户经理解释说明。
6.对客户提出的问题不要爱理不理，没有听完便转身离开。
7.在站内任何地点、时间遇到客户，要主动礼让并问好（你好）。
8.与客户相遇时，不要与客户争道、抢道，更不能发生碰撞。
9.对待客户的抱怨，要认真倾听，详细记录，及时报告。
10.不要顶撞客户或发生争执、争吵。
11.与客户交流时要使用规范、标准用语。
篇8：语文学习六要六不要
首先，对这种现象有一种常规的解答，那就是：因为是母语，学生们对语文课一听就懂，加上语文课并没有严谨的系统，所以不怕拖课；另外高中语文考试脱离了课本，所以课本学不学并不重要。这种解释说明了应试教育下语文的尴尬处境。但是，教育的终极目的是让一个人具有适应社会的能力，并且能为社会做贡献，而不仅仅是为了考试。
一、要心态平和，不要急于事功
语文是长效科目，它有其自身的特征，不能跟理化生，更不能跟政史地相提并论。语文学习更能考验一个人的心态和修养。
首先，我们在学习语文时，切不可怀立竿见影之愿望。这个问题应该这样看待，单纯就某一知识的理解来说，也许可以。但就这一知识的运用来讲却往往不能这样。数理化有现成的公式，一套就行，而语文因其自身的丰富性和多元性，没有一成不变之法，更没有固定的公式和定理。所以，那学数理化的方法来学语文，那学数理化的要求来要求语文学习，显然是牛头不对马嘴。
再者，语文能力的习得正像所有工具的熟练运用一样，需要反复的操练。在反三之中去仔细揣摩其要领。这是绝对急不得的。况且，在训练的过程中还会出现反复。因此，它不仅需要反复的训练，还需要抓训练中的反复。
还有，语文正因其丰富性，就显得庞杂。面对语文庞杂的学识海洋，我们只能一点一点来，恐怕谁都难以将其一网打尽。我们在学习的过程中往往忽视了聚沙成塔、集腋成裘的道理。语文学习是可以一点一点好起来的，同样它也会是一点一点的差下来的。正像一个人一样，你每天看见她，看不见她长高多少，可几天不见，尤其是几个月不见，就会发现他突然间长高了许多。
二、要处处留心，不要只重课堂
课堂学习很重要，这许多人都懂。关键是，在不少人的脑子里边认为抓住了课堂就成就了自己的学习。对于其他学科的学习也许是这样。注意，仅仅是也许。语文学科则不行。无论是就一般的语言能力还只思维的锤炼，还是思想的涵养，仅仅有课堂是远远不够的。我们可以这样说，课堂学习仅仅是语文学习的一部分，甚至可以说是非常重要的一部分，这就是我们经常说的“得法于课内”。但语文学习更丰厚的资源和更广阔的天地则在语文课堂之外。语文学习的外延和生活的外延相等。有经验的语文老师不仅仅善于在课堂上教方法、教规律，更善于通过课堂交出疑问，把学生的心灵延伸到课堂之外。用榜样和疑问激发学生到生活中去学习语文，这就是有人提出的语文生活化。这是我们所说的处处留心的一层意思。另一层意思，语文首先要教人说话，教人交流。课堂上的交流是有限的，更多的交流则在课堂之外。不到广阔的生活中去运用，怎么能够习得能力？不到广阔的生活中去实践，怎么能将这本来活生生的东西学活呢？
三、要重视读书，不要太重视做题
必须声明，做题是训练的一种，语文学习需要做题，但是做题决不是所有的语文学习。看看现在的中学语文课堂，翻翻学生书桌上一套一套的习题集，我们有理由但又做题已经阉割了我们语文学习的根本途径。在这一点上，我认为我们丢掉了传统语文学习最珍贵的经验。传统的语文学习没有多少习题可做，主要任务就是读书、作文。读书是充实头脑，作文是学以致用。学了就用，学了能用，用又促进了学。这才是语文学习的根本。说到读书，我不能不多说一点。读书要精而博，决不能只博不精。
四、要重视规律，不要信马由缰
实际上语文学习还是有规律可循的。读书有读书的规律，作文有作文的规律。但就读书来讲，我们要通过单篇文章的阅读，积篇成类，总结出这一类文章的阅读方法与规律。在往细处说，同一类体裁的文章在写作思路上并不是完全不同的。既然同为议论文或记叙文，那其写作思路、行文规律等必然有其基本相同的地方。我们就是要找到方法和规律，并用这些来指导我们下一步的阅读时间。这样在对规律的反复运用中促使武艺上身，真正达到不需要教的目的，使学生自能读书，自能作文。我们老师首先要确立这样一种重视规律的意识，引领学生总结规律，实现其举三反一，又在规律的运用中实现其举一反三，从而培养学生具备学习语文的能力，那样才真地做到“师傅领进门，修行在个人。”
五、要养成习惯，不要一暴十寒
任何一种思想意识的确立，任何一种学习行为的出现，这都是容易的，难的是一以贯之，持之以恒。语文学习的方法很多，所有的方法都可以归结为一点：重在习惯的养成。无论是语言素材的积累，还是读书意识的贯彻，还是书写行为的美化，还是人文素养的积淀，还是思想的锤炼、思维的完善，它都需要一个长期的过程，都需要做到自然而然。因此，都必须养成良好的习惯，只有习惯才能成自然。一个坏习惯的改正需要用减法，一个好习惯的养成则需要用加法，我们仍然需要以平和的心态一个一个地去培养，切不可急功近利，欲速则不达。
语文学习的方法很多，但是最基本的方法在于用良好的心态养成良好的习惯。唯有如此，才能发现语文百草园的缤纷迷人。
六、要学以致用，不要只为考试
我们的语文课如果能从以下三点发力，来组织“教与学”，那么它一定会成为学校，社会乃至人生里面最重要的课程。
①语文课要给学生提供信仰。
②语文课要有大量的社会实践课来增广见闻，磨砺意志。
③教师一定要引导学生树立“生活即语文，语文即生活”的大语文观；学生的学习要以“学以致用”为目的，服务于个人修养，服务于现实生活交往。
只有我们在意识形态上树立了这样的“语文观念”，把语文考试变成语文学习的副产品，而不是像过去那样倒过来做，语文课才可能真正富有生命力，才真正能够“学以致用”！
这里一定要扫清一种可能对笔者观点的误解，那就是我们并不是要主张批判甚至剥离现有的语文教学，而是要完善它。
为什么我们过去的很多语文改革都失败了呢？因为这些改革首先其理念可能是脱离实际的，肤浅的，照搬洋教条的；其次它们是对现有模式的一种妥协，只是在形式上修修补补，改革流于了形式；第三，国家近年来工作重心都在经济工作上，相信随着国家经济的繁荣，一定会有越来越多的仁人志士会感受到“教育”工作关系着民族的整体素质，甚至生死存亡。那时候，国家与社会会加大对教育的投入，心有余力也有余。
篇9：六要六让
一、单项选择题（每题的备选项中，只有1个最符合题意）
1、王某创作歌曲《唱来唱去》，张某经王某许可后演唱该歌曲并由花园公司合法制作成录音制品后发行。下列哪些未经权利人许可的行为属于侵权行为？
A.甲航空公司购买该正版录音制品后在飞机上播放供乘客欣赏
B.乙公司购买该正版录音制品后进行出租
C.丙学生购买正版的录音制品后用于个人欣赏
D.丁学生购买正版录音制品试听后将其上传到网络上传播 【司法部答案】ABD 【考点】著作权侵权行为、出租权、合理使用、信息网络传播权
【答案解析】甲航空公司购买该正版录音制品后在飞机上播放供乘客欣赏，并不属于著作权法第22条的合理使用，甲航空公司构成侵权，A应选。《著作权法》第41条规定，“录音录像制作者对其制作的录音录像制品，享有许可他人复制、发行、出租、通过信息网络向公众传播并获得报酬的权利；权利的保护期为五十年，截止于该制品首次制作完成后第五十年的12月31日。被许可人复制、发行、通过信息网络向公众传播录音录像制品，还应当取得著作权人、表演者许可，并支付报酬。”乙公司购买该正版录音制品后进行出租，未经权利人花园公司许可的行为属于侵权行为，B应选。
根据《著作权法》第22条，为个人学习、研究或者欣赏，使用他人已经发表的作品属于合理使用，不构成侵权，C不选。
丁学生购买正版录音制品试听后将其上传到网络上传播，侵犯了录音制作者、著作权人、表演者的权益，构成侵权，D应选。
2、甲参加乙旅行社组织的沙漠一日游，乙旅行社为此向红星保险公司购买了旅行社责任保险。丙客运公司受乙旅行社之托，将甲运送至沙漠，丙公司为此向白云保险公司购买了承运人责任保险。丙公司在运送过程中发生交通事故，致甲死亡，丙公司负事故全责。甲的继承人为丁。在通常情形下，下列哪些表述是正确的？
A.乙旅行社有权要求红星保险公司直接对丁支付保险金
B.丙公司有权要求白云保险公司直接对丁支付保险金
C.丁有权直接要求红星保险公司支付保险金 D.丁有权直接要求白云保险公司支付保险金 【司法部答案】AB 【考点】人身保险合同
【答案解析】本题看似考保险法，实际是在考大家对合同法基本功的掌握。第十条 保险合同是投保人与保险人约定保险权利义务关系的协议。投保人是指与保险人订立保险合同，并按照合同约定负有支付保险费义务的人。保险人是指与投保人订立保险合同，并按照合同约定承担赔偿或者给付保险金责任的保险公司。保险合同当事人是保险人（保险公司）和投保人，乙旅行社和红星保险公司是旅行社责任险的当事人；丙公司和白云保险公司是承运人责任险的当事人。被保险人都是甲，甲死亡，则保险金有其继承人丁继承。因此，根据合同的相对性，乙旅行社有权要求红星保险公司直接对丁支付保险金；丙公司有权要求白云保险公司直接对丁支付保险金。选项A、B表述正确。
被保险人是保险合同的关系人，享有赔偿请求权，但在财产险和人身险中是不同的：⑴在财产保险中，对于财产的损失，被保险人可以自己直接行使赔偿请求权；⑵但在人身保险特别是死亡保险中，一旦保险事故发生，被保险人无法自己行使赔偿请求权，因此，被保险人的
继承人也就不能直接行使赔偿请求权，所以C、D表述错误。
3、经审理，一审法院判决被告王某支付原告刘某欠款本息共计22万元，王某不服提起上诉。二审中，双方当事人达成和解协议，约定：王某在3个月内向刘某分期偿付20万元，刘某放弃利息请求。案件经王某申请撤回上诉而终结。约定的期限届满后，王某只支付了15万元。刘某欲寻求法律救济。下列哪一说法是正确的？
A.只能向一审法院重新起诉
B.只能向一审法院申请执行一审判决
C.可向一审法院申请执行和解协议 D.可向二审法院提出上诉 【司法部答案】B 【考点】执行依据
【答案解析】能够据以执行的法律文书包括民事判决、裁定、调解书和支付令等，和解协议不具有执行力，本题中，根据一事不再理原则，A选项重新起诉的说法错误，和解协议不是执行依据，故C选项错误，上诉后二审程序已经启动，D选项提出上诉说法错误，一审判决是执行依据，故B选项说法正确，当选。
4、唐某作为技术人员参与了甲公司一项新产品研发，并与该公司签订了为期2年的服务与保密合同。合同履行1年后，唐某被甲公司的竞争对手乙公司高薪挖走，负责开发类似的产品。甲公司起诉至法院，要求唐某承担违约责任并保守其原知晓的产品。关于该案的审判，下列哪一说法是正确的？
A.只有在唐某与甲公司共同提出申请不公开审理此案的情况下，法院才可以不公开审理
B.根据法律的规定，该案不应当公开审理，但应当公开宣判
C.法院可以根据当事人的申请不公开审理此案，但应当公开宣判 D.法院应当公开审理此案并公开宣判 【司法部答案】C 【考点】公开审判 【答案解析】《民事诉讼法》第134条规定，人民法院审理民事案件，除涉及国家秘密、个人隐私或者法律另有规定的以外，应当公开进行。离婚案件，涉及商业秘密的案件，当事人申请不公开审理的，可以不公开审理。无论是否公开审理，宣判时一律公开。本题涉及商业秘密，属于申请不公开，故C选项说法正确，当选。
5、甲公司诉乙公司货款纠纷一案，A市B区法院在审理中查明甲公司的权利主张已超过诉讼时效（乙公司并未提出时效抗辩），遂判决驳回甲公司的诉讼请求。判决作出后上诉期间届满之前，B区法院发现其依职权适用诉讼时效规则是错误的。关于本案的处理，下列哪一说法是正确的？
A.因判决尚未发生效力，B区法院可以将判决书予以收回，重新作出新的判决
B.B区法院可以将判决书予以收回，恢复庭审并向当事人释明时效问题，视具体情况重新作出判决
C.B区法院可以作出裁定，纠正原判决中的错误
D.如上诉期间届满当事人未上诉的，B区法院可以决定再审，纠正原判决中的错误 【司法部答案】D 【考点】民事判决的效力
【答案解析】判决一经作出，具有普遍拘束力，当事人必须遵守，人民法院不能随意改变，只能通过再审程序纠正原判决中的错误，故D选项说法正确，当选。
6、甲、乙、丙、丁共有1套房屋，各占1/4，对共有房屋的管理没有进行约定。甲、乙、丙未经丁同意，以全体共有人的名义将该房屋出租给戊。关于甲、乙、丙上述行为对丁的效力 的依据，下列哪一表述是正确的？
A.有效，出租属于对共有物的管理，各共有人都有管理的权利
B.有效，对共有物的处分应当经占共有份额2/3以上的共有人的同意，出租行为较处分为轻，当然可以为之
C.无效，对共有物的出租属于处分，应当经全体共有人的同意
D.有效，出租是以利用的方法增加物的收益，可以视为改良行为，经占共有份额2/3以上的共有人的同意即可 【司法部答案】B 【考点】按份共有人管理权与利用权的行使 【答案解析】《物权法》第96条规定，共有人按照约定管理共有的不动产或者动产；没有约定或者约定不明确的，各共有人都有管理的权利和义务。此处的“管理”是指实际的利用，对于共有物利用方法的选择并不包括在内。所以，A不应选。在决定共有物的利用方法时，若共有人之间既无约定也未能达成一致意见，如何处理？出租行为不属于处分行为，而属于收益行为，C错误。所谓改良行为，指不变更共有物的性质，而增加其效用或价值的行为，如开垦荒地为果园，重大修缮行为亦包括在内，如修复毁损之旧画。但出租行为难谓改良，D不应选。理论界认为，对于包括出租在内的利用方法选择，类推适用物权法第97条（处分共有的不动产或者动产以及对共有的不动产或者动产作重大修缮的，应当经占份额三分之二以上的按份共有人或者全体共同共有人同意，但共有人之间另有约定的除外）。在解释上，适用当然解释，处分行为时三分之二即可，出租较处分为轻，当然可以为之。B正确。
7、甲公司未取得商铺预售许可证，便与李某签订了《商铺认购书》，约定李某支付认购金即可取得商铺优先认购权，商铺正式认购时甲公司应优先通知李某选购。双方还约定了认购面积和房价，但对楼号、房型未作约定。李某依约支付了认购金。甲公司取得预售许可后，未通知李某前来认购，将商铺售罄。关于《商铺认购书》，下列哪一表述是正确的？
A.无效，因甲公司未取得预售许可证即对外销售
B.不成立，因合同内容不完整
C.甲公司未履行通知义务，构成根本违约 D.甲公司须承担继续履行的违约责任 【司法部答案】C 【考点】预约合同的效力 【答案解析】《买卖合同司法解释》第2条规定，“当事人签订认购书、订购书、预订书、意向书、备忘录等预约合同，约定在将来一定期限内订立买卖合同，一方不履行订立买卖合同的义务，对方请求其承担预约合同违约责任或者要求解除预约合同并主张损害赔偿的，人民法院应予支持”。《商铺认购书》属于预约合同，它与商品房预售合同不同，并不必要取得预售许可，合同有效。甲公司违反该预约合同，需要承担违约责任或者李某有权解除合同。A错误，C正确。
《合同法解释二》第1条规定：“当事人对合同是否成立存在争议，人民法院能够确定当事人名称或者姓名、标的和数量的，一般应当认定合同成立。但法律另有规定或者当事人另有约定的除外”。该预约合同有当事人、标的和数量，包含了合同的主要内容，已经成立，其指向的标的系签订商品房预售合同的行为。B错误。《合同法》第110条规定，“当事人一方不履行非金钱债务或者履行非金钱债务不符合约定的，对方可以要求履行，但有下列情形之一的除外：
（一）法律上或者事实上不能履行；
（二）债务的标的不适于强制履行或者履行费用过高；
（三）债权人在合理期限内未要求履行。”该预约合同已经在法律上不能继续履行，D错误。
8、关于法院与仲裁庭在审理案件有关权限的比较，下列哪些选项是正确的？
A.在一定情况下，法院可以依职权收集证据，仲裁庭也可以自行收集证据
B.对专门性问题需要鉴定的，法院可以指定鉴定部门鉴定，仲裁庭也可以指定鉴定部门鉴定
C.当事人在诉讼中或仲裁中达成和解协议的，法院可以根据当事人的申请制作判决书，仲裁庭也可以根据当事人的申请制作裁决书
D.当事人协议不愿写明争议事实和判（裁）决理由的，法院可以在判决书中不予写明，仲裁庭也可以在裁决书中不予写明 【司法部答案】AB 【考点】法院与仲裁审理 【答案解析】《证据规定》第十五条规定，人民法院认为审理案件需要的证据”，是指以下情形：
（一）涉及可能有损国家利益、社会公共利益或者他人合法权益的事实；
（二）涉及依职权追加当事人、中止诉讼、终结诉讼、回避等与实体争议无关的程序事项。《仲裁法》第43条规定，当事人应当对自己的主张提供证据。仲裁庭认为有必要收集的证据，可以自行收集。故A选项说法正确，当选。《民诉意见》第73条规定，由人民法院负责调查收集的证据包括：人民法院认为需要鉴定、勘验的。《仲裁法》第44条规定，仲裁庭对专门性问题认为需要鉴定的，可以交由当事人约定的鉴定部门鉴定，也可以由仲裁庭指定的鉴定部门鉴定。故B选项说法正确，当选。《民诉意见》第191条规定，当事人在二审中达成和解协议的，人民法院可以根据当事人的请求，对双方达成的和解协议进行审查并制作调解书送达当事人。《仲裁法》第49条规定，当事人申请仲裁后，可以自行和解。达成和解协议的，可以请求仲裁庭根据和解协议作出裁决书，也可以撤回仲裁申请。故C选项说法错误，不当选。《仲裁法》第54条规定，裁决书应当写明仲裁请求、争议事实、裁决理由、裁决结果、仲裁费用的负担和裁决日期。当事人协议不愿写明争议事实和裁决理由的，可以不写。判决书中事实和理由必须写明，故D选项说法错误，不当选。
9、下列哪一情形构成重大误解，属于可变更、可撤销的民事行为？
A.甲立下遗嘱，误将乙的字画分配给继承人
B.甲装修房屋，误以为乙的地砖为自家所有，并予以使用
C.甲入住乙宾馆，误以为乙宾馆提供的茶叶是无偿的，并予以使用
D.甲要购买电动车，误以为精神病人乙是完全民事行为能力人，并与之签订买卖合同 【司法部答案】C 【考点】法律行为与事实行为；法律行为的效力；重大误解 【答案解析】并非任何“误”都属于民法上的“误解”。根据《民法通则意见》第71条规定，行为人因对行为的性质?对方当事人?标的物的品种?质量?规格和数量等的错误认识，使行为的后果与自己的意思相悖，并造成较大损失的，可以认定为重大误解?首先应当注意，重大误解适用于法律行为而非事实行为，B选项中甲的行为系事实行为，构成添附，不应选。其次，误解不适用于无权处分行为，A选项中，甲的行为属于无权处分，不应选。再次，“误解”的内容不包括对当事人行为能力的认识，为了保护行为能力欠缺者的利益，D选项中的行为会被认定为无效或者效力待定，不应选。C选项中，甲的“误解”系对法律行为性质的认识错误，构成误解，C应选。值得一提的是，本题与2007年司考卷三关某住店思路一致。以上点老师在授课中反复强调。
10、甲公司在2011年6月1日欠乙公司货款500万元，届期无力清偿。2010年12月1日，甲公司向丙公司赠送一套价值50万元的机器设备。2011年3月1日，甲公司向丁基金会捐赠50万元现金。2011年12月1日，甲公司向戊希望学校捐赠价值100万元的电脑。甲公司的3项赠与行为均尚未履行。下列哪一选项是正确的？
A.乙公司有权撤销甲公司对丙公司的赠与
B.乙公司有权撤销甲公司对丁基金会的捐赠
C.乙公司有权撤销甲公司对戊学校的捐赠 D.甲公司有权撤销对戊学校的捐赠 【司法部答案】C 【考点】债权人撤销权、赠与人任意撤销权 【答案解析】《合同法》第74条规定，“因债务人放弃其到期债权或者无偿转让财产，对债权人造成损害的，债权人可以请求人民法院撤销债务人的行为。债务人以明显不合理的低价转让财产，对债权人造成损害，并且受让人知道该情形的，债权人也可以请求人民法院撤销债务人的行为。撤销权的行使范围以债权人的债权为限。债权人行使撤销权的必要费用，由债务人负担。”债权人撤销权是指当债务人所为的减少其财产的行为危害债权实现时，债权人为保全债权得请求法院予以撤销该行为的权利，债权人的债权一般应当成立在先。而本案中甲公司对丙公司的赠与、对丁基金会的捐赠均在甲公司无力清偿之前，在民法上（破产法上回溯六个月）不能撤销，A、B不选。但甲公司对戊学校的赠与在无力清偿之后，乙公司可以行使债权人撤销权，C正确。《合同法》第186条规定，“赠与人在赠与财产的权利转移之前可以撤销赠与。具有救灾、扶贫等社会公益、道德义务性质的赠与合同或者经过公证的赠与合同，不适用前款规定。”甲公司对戊学校的捐赠具有公益性质，其不能行使任意撤销权，D错误。
11、甲将某物出售于乙，乙转售于丙，甲应乙的要求，将该物直接交付于丙。下列哪一说法是错误的？
A.如仅甲、乙间买卖合同无效，则甲有权向乙主张不当得利返还请求权
B.如仅乙、丙间买卖合同无效，则乙有权向丙主张不当得利返还请求权
C.如甲、乙间以及乙、丙间买卖合同均无效，甲无权向丙主张不当得利返还请求权 D.如甲、乙间以及乙、丙间买卖合同均无效，甲有权向乙、乙有权向丙主张不当得利返还请求权
【司法部答案】C 【考点】不当得利
【答案解析】如仅甲、乙间买卖合同无效，甲失去某物，该物品被用于乙与丙之间合同的履行，丙并未不当得利，甲有权向乙主张不当得利，A正确。
如仅乙、丙间买卖合同无效，甲的交付行为系履行有效合同，乙失去了利益，其有权向不应获得利益的丙主张不当得利返还，B正确。
如甲、乙间以及乙、丙间买卖合同均无效，根据合同法第58条，合同无效或者被撤销后，因该合同取得的财产，应当予以返还；不能返还或者没有必要返还的，应当折价补偿。有过错的一方应当赔偿对方因此所受到的损失，双方都有过错的，应当各自承担相应的责任。缔约过失责任与不当得利返还可以在甲与乙、乙与丙之间分别进行，D正确。
如甲、乙间以及乙、丙间买卖合同均无效，甲利益受损，丙获得了利益，可以突破债的相对性，由甲直接向丙请求返还不当得利，C错误。
12、甲公司在2011年6月1日欠乙公司货款500万元，届期无力清偿。2010年12月1日，甲公司向丙公司赠送一套价值50万元的机器设备。2011年3月1日，甲公司向丁基金会捐赠50万元现金。2011年12月1日，甲公司向戊希望学校捐赠价值100万元的电脑。甲公司的3项赠与行为均尚未履行。下列哪一选项是正确的？
A.乙公司有权撤销甲公司对丙公司的赠与
B.乙公司有权撤销甲公司对丁基金会的捐赠
C.乙公司有权撤销甲公司对戊学校的捐赠 D.甲公司有权撤销对戊学校的捐赠
【司法部答案】C 【考点】债权人撤销权、赠与人任意撤销权 【答案解析】《合同法》第74条规定，“因债务人放弃其到期债权或者无偿转让财产，对债权人造成损害的，债权人可以请求人民法院撤销债务人的行为。债务人以明显不合理的低价转让财产，对债权人造成损害，并且受让人知道该情形的，债权人也可以请求人民法院撤销债务人的行为。撤销权的行使范围以债权人的债权为限。债权人行使撤销权的必要费用，由债务人负担。”债权人撤销权是指当债务人所为的减少其财产的行为危害债权实现时，债权人为保全债权得请求法院予以撤销该行为的权利，债权人的债权一般应当成立在先。而本案中甲公司对丙公司的赠与、对丁基金会的捐赠均在甲公司无力清偿之前，在民法上（破产法上回溯六个月）不能撤销，A、B不选。但甲公司对戊学校的赠与在无力清偿之后，乙公司可以行使债权人撤销权，C正确。《合同法》第186条规定，“赠与人在赠与财产的权利转移之前可以撤销赠与。具有救灾、扶贫等社会公益、道德义务性质的赠与合同或者经过公证的赠与合同，不适用前款规定。”甲公司对戊学校的捐赠具有公益性质，其不能行使任意撤销权，D错误。
13、某出版社出版了一本学术论文集，专门收集国内学者公开发表的关于如何认定和处理侵犯知识产权行为的有关论文或论文摘要。该论文集收录的论文受我国著作权法保护，其内容选择和编排具有独创性。下列哪一说法是正确的？
A.被选编入论文集的论文已经发表，故出版社不需征得论文著作权人的同意
B.该论文集属于学术著作，具有公益性，故出版社不需向论文著作权人支付报酬
C.他人复制该论文集只需征得出版社同意并支付报酬
D.如出版社未经论文著作权人同意而将有关论文收录，出版社对该论文集仍享有著作权 【司法部答案】D 【考点】汇编作品著作权 【答案解析】《著作权法》第14条规定，“汇编若干作品、作品的片段或者不构成作品的数据或者其他材料，对其内容的选择或者编排体现独创性的作品，为汇编作品，其著作权由汇编人享有，但行使著作权时，不得侵犯原作品的著作权。”第32条规定，“作品刊登后，除著作权人声明不得转载、摘编的外，其他报刊可以转载或者作为文摘、资料刊登，但应当按照规定向著作权人支付报酬。”尽管被选编入论文集的论文已经发表，但论文集不属于报刊，出版社需要经过论文著作权人的同意，A错误。在法定许可的情形下都需要支付报酬，论文集自然不能例外，B错误。
汇编作品构成双重著作权，每位论文作者享有著作权，汇编作者享有汇编著作权，使用者应当经过双重同意并支付报酬，C错误。
对大多数汇编作品来说，其独创性主要体现在选材、各部分的组织方式上面，因而它往往要透过汇编作品的整体或者其大部分来体现出来。尽管未经论文著作权人同意而将有关论文收录，出版社对该论文集仍享有著作权，但可能需要承担对若干作者的侵权责任，D正确。
14、甲公司未取得商铺预售许可证，便与李某签订了《商铺认购书》，约定李某支付认购金即可取得商铺优先认购权，商铺正式认购时甲公司应优先通知李某选购。双方还约定了认购面积和房价，但对楼号、房型未作约定。李某依约支付了认购金。甲公司取得预售许可后，未通知李某前来认购，将商铺售罄。关于《商铺认购书》，下列哪一表述是正确的？
A.无效，因甲公司未取得预售许可证即对外销售
B.不成立，因合同内容不完整
C.甲公司未履行通知义务，构成根本违约 D.甲公司须承担继续履行的违约责任 【司法部答案】C
【考点】预约合同的效力 【答案解析】《买卖合同司法解释》第2条规定，“当事人签订认购书、订购书、预订书、意向书、备忘录等预约合同，约定在将来一定期限内订立买卖合同，一方不履行订立买卖合同的义务，对方请求其承担预约合同违约责任或者要求解除预约合同并主张损害赔偿的，人民法院应予支持”。《商铺认购书》属于预约合同，它与商品房预售合同不同，并不必要取得预售许可，合同有效。甲公司违反该预约合同，需要承担违约责任或者李某有权解除合同。A错误，C正确。
《合同法解释二》第1条规定：“当事人对合同是否成立存在争议，人民法院能够确定当事人名称或者姓名、标的和数量的，一般应当认定合同成立。但法律另有规定或者当事人另有约定的除外”。该预约合同有当事人、标的和数量，包含了合同的主要内容，已经成立，其指向的标的系签订商品房预售合同的行为。B错误。《合同法》第110条规定，“当事人一方不履行非金钱债务或者履行非金钱债务不符合约定的，对方可以要求履行，但有下列情形之一的除外：
（一）法律上或者事实上不能履行；
（二）债务的标的不适于强制履行或者履行费用过高；
（三）债权人在合理期限内未要求履行。”该预约合同已经在法律上不能继续履行，D错误。
15、甲将其1辆汽车出卖给乙，约定价款30万元。乙先付了20万元，余款在6个月内分期支付。在分期付款期间，甲先将汽车交付给乙，但明确约定付清全款后甲才将汽车的所有权移转给乙。嗣后，甲又将该汽车以20万元的价格卖给不知情的丙，并以指示交付的方式完成交付。下列哪一表述是正确的？
A.在乙分期付款期间，汽车已经交付给乙，乙即取得汽车的所有权
B.在乙分期付款期间，汽车虽然已经交付给乙，但甲保留了汽车的所有权，故乙不能取得汽车的所有权
C.丙对甲、乙之间的交易不知情，可以依据善意取得制度取得汽车所有权 D.丙不能依甲的指示交付取得汽车所有权 【司法部答案】B 【考点】分期付款买卖、所有权保留 【答案解析】《合同法》第134条规定，当事人可以在买卖合同中约定买受人未履行支付价款或者其他义务的，标的物的所有权属于出卖人。在乙分期付款期间，汽车虽然已经交付给乙，但甲保留了汽车的所有权，故乙不能取得汽车的所有权，B正确。汽车所有权仍然属于甲，其仍属于有权处分，而善意取得适用的前提系“无权处分”，不适用善意取得，C错误。D选项中，丙未能取得实际占有，而接受指示的人系乙，乙不负有对甲的返还义务，丙未能受让返还请求权，D错误。
16、甲公司诉乙公司货款纠纷一案，A市B区法院在审理中查明甲公司的权利主张已超过诉讼时效（乙公司并未提出时效抗辩），遂判决驳回甲公司的诉讼请求。判决作出后上诉期间届满之前，B区法院发现其依职权适用诉讼时效规则是错误的。关于本案的处理，下列哪一说法是正确的？
A.因判决尚未发生效力，B区法院可以将判决书予以收回，重新作出新的判决
B.B区法院可以将判决书予以收回，恢复庭审并向当事人释明时效问题，视具体情况重新作出判决
C.B区法院可以作出裁定，纠正原判决中的错误
D.如上诉期间届满当事人未上诉的，B区法院可以决定再审，纠正原判决中的错误 【司法部答案】D 【考点】民事判决的效力