班级好声音（精选8篇）
篇1：班级好声音
班级好声音活动
唐艺妍
一听说班上要组织做一个“班级好声音”的活动，我心想：这一定很好玩，同学们都踊跃报名，经过一星期的练习，活动开始了…… 中队委做幻灯片都写的是大家的绰号，增加了趣味性。瞧，婷姐来一个开场歌——“最炫名族风”让大家都活跃起来，“乡村洋妞”组合，一首“看我七十二变”虽然有点拘谨，但还是十分有默契，王艺霖选歌选得十分好“淋雨一直走，”看得出来他是用了心的，其实王艺霖的声音十分甜美，和原音几乎一样，就是太害羞了，对着话筒声音还十分小，不过这也打动了评委们的心，分一个比一个打得高，接下来轮到“雷仁”组合了，他们合唱一首“爸爸去那”，听起来很有感觉，又一次打动了评委，又一个高分，选手们一个比一个好，分数也越来越高，真是难分胜负。朱二妹上场了，很显然他是选歌的高手，一首“考试什么的都去死吧”唱出了同学们的心声，舞台魅力也很高，最终得到了最高分。第二轮，小叶榕的“奔跑”又让气氛活跃了起来，最令人瞩目的朱二妹又以一首“三天三夜”嗨翻全场，我们的刘金山评委也情不自禁的和他一起跳起来，刘金山评委的参与让他获得了满分。根据两轮的总分，最终被评为“班级最强音”的使我们人见人爱，花见花开，车见车爆胎的——朱二妹。
活动结束了，但大家仍然意犹未尽，期待着下一次的比拼！
篇2：班级好声音
工作忙，但是忙不出什么。数学老师到上海培训了，她的课包括科学课都我在代课。我晚上如果稍微睡得晚点，我就会在翌日感觉疲惫，这个年纪已经不能熬夜了。反复告诉自己不能逞强，但是有时候不小心就晚睡觉。今后我规定自己晚上十点一定要睡觉。昨晚我十点不到就睡觉了，但是凌晨2点44醒来，口渴醒的，起床喝水，听到儿子说梦话，还一声咳嗽，心里担心他会不会被子薄，冷着。心里惦念他近来没怎么吃过水果，是不是秋燥才咳嗽？心里放不下，就有心事了，后来心里转念想他说过不要我半夜再盖两条的，他正是少年郎长身体，热气很大，儿子会健康的长大的，我不要过分忧虑，我劝着自己才安心下来。我然后慢慢地大概是一个多小时候才睡觉。听到楼下的面条店开卷闸门，咯吱咯吱的，挺响。店主也挺辛苦的。
班队活动，学生自己搞的活动题目是四（2）好声音。很有趣，学生很开心。我只是在旁边微笑，鼓掌，孩子们积极唱歌，手舞足蹈，模仿着她们喜欢的歌星，形式也在极力学着那个中国好声音，学生兴致盎然，开心极了，他们新生代真的不一样哦。
篇3：班级好声音
这一次比赛, 共有十个同学报名。为了公平公正, 我们请来了数学老师和语文老师当评委。
“有请1号选手闪亮登场!”主持人响亮的一声, 揭开了比赛的序幕。林小宇同学是1号, 他眯着个眼睛, 面带羞涩地走到评委面前躬身行礼, 然后转身面向同学, 清了清嗓子, 开始演唱《春天在哪里》。可能是由于紧张, 开头几句声音有点发颤, 后来唱的也总跑调, 惹得老师和同学们笑得前俯后仰。
之后, 参赛的选手就按顺序一个接一个地上台了。其中, 大家认为唱得最好的, 是小慧同学。轮到她时, 她大大方方地走上台, 唱了一首在网上爆红的抗雾霾歌曲《吓死宝宝了》。她不仅声音响亮、吐字清晰, 还大跳“宝宝舞”, 引得不少同学情不自禁地跟着跳, 连坐在凳子上的评委老师也摆动起来。
等十位选手都唱完后, 主持人说道:“最后, 让我们的特邀嘉宾林老师也来一首吧!”林老师是我们的语文老师, 听到主持人的话, 班里顿时沸腾起来, 掌声雷动。大家看向林老师时, 发现她脸都红了, 连连摆手说:“唱歌不是我的强项, 要不请陈老师唱吧?”那怎么行, 好不容易逮到个机会, 同学们怎么可能放过呢?有人起哄道:“都要唱, 等林老师唱完, 陈老师也来一首。”“是啊, 是啊……”大家都附和起来。最后, 林老师拗不过我们, 只能硬着头皮, 叫了几个同学陪唱:“让我们荡起双桨, 小船儿推开波浪……”唱着唱着, 林老师还忘词了, 惹得大伙儿又一阵哈哈大笑。
篇4：《中国好声音》 好声音更响亮
《中国好声音》2012年横空出世，引领模式潮，更将歌唱选秀节目重新带回巅峰。有了第1季的荣光，《中国好声音》第2季备受期待，两季之间，关于导师人选的“竞猜”持续不断。成功的同时，浙江卫视和灿星制作承受着巨大压力。第2季开播之时，东方卫视的《中国梦之声》战事正酣，颇受好评；同档期同时间段撞上时隔两年回归的湖南卫视《快乐男声》，两档节目展开近身的“刺刀血拼”。浙江卫视节目中心副主任、《中国好声音》总监陈伟坦言，之前也担心2013年的众多音乐节目会对《中国好声音》造成影响，最后的成绩证明只要把节目品质做好，观众永远捧场。
目睹了《中国好声音》的成功，模式引进节目成为2013年各大卫视的首选，扎堆出现。一番比拼下来，“好声音”的超高收视证明，它依然是国内最成功的歌唱类选秀节目。第2季在去年夏天播出时，热度更超首季，收视屡创新高，破3，破4，直至破5，根据CSM46数据，15期节目均列同时段第一，2013年8月30日播出的第8期节目更是创下5.233%的高收视率。
电视节目的创新频率越来越快，从几年前的一年一改版到现在每期都要有新东西出现，季播节目面临的挑战更多。《中国好声音》第2季出现了“大逃杀”和“导师抢人”两个新环节。“好声音”原版模式的版权在全球卖了50多个国家，每个购买到版权的国家都会根据自己的国情进行本土化修正和创新。这些创新在整个“The Voice”模式大家庭内共享。第2季筹备期，浙江卫视和灿星制作对“The Voice”美国版本和英国版本进行了深入研究，集合全球创意，加上本土思考，增加了这两个新环节。“大逃杀”和“导师抢人”的设置，优化了模式，使节目增加了更多悬念。“导师抢人”避免了某个导师队内学员风格过于相近造成损耗，出色的学员通过被别的导师抢去得以继续留在舞台上。陈伟透露，第3季也将出现创新环节，“我们还在研究中，尚未最终确定”。
正在央视3套播出的《中国好歌曲》由灿星团队和央视合作，其中涌现出不少好歌曲和优秀的音乐制作人。这些资源将给《中国好声音》第3季增添新的元素，因为由同一个公司制作，两个节目可自由进行资源调配。陈伟说，这是制播分离带来的好处。
《中国好声音》第2季花大手笔升级了音响设备，但因第1季积累下的经验使第2季少走了很多冤枉路，其他方面的投入节省了很多，总投入并未比第1季上升多少。陈伟说，投入由内容决定，“盲目攀比没有意义”。第3季因为各项设备已升级到“顶配”，所以“投入反而会低于前两季”。
第3季继续坚持“无海选”形式，由导演组飞赴各地搜寻“好声音”。第2季播出时，很多观众反映选手选歌雷同，存在刻意投导师所好的现象。这也是浙江卫视在第2季节目结束后自我检讨的重点，为了避免这种现象，第3季的导师人选将有所调整，具体人选尚未确定。“第2季在歌曲选择上，有点用力过猛。有些歌曲比较‘狠’，让观众觉得好声音就是拼高音、拼爆发。”陈伟对节目自我剖析道。他透露，第3季的音樂类型将细分得更明显，各种类型的选手和歌曲会被一网打尽，各种音乐形式，包括国际上流行但尚未在国内普及的音乐形式都将在“好声音”的舞台上展示，改变观众“好声音就是选大嗓门”的感受。和《中国好歌曲》的合作，对这一转变大有助力。
姚贝娜、林育群等学员参赛引起不少争议，有人认为这些成名歌手的参赛对草根歌手不公平。陈伟解释，如果拒绝已经发过片的成名歌手才是真正的不公平。《中国好声音》第3季的舞台依然面向所有人开放，不管是一文不名的草根，还是成名已久的大腕，“谁都可以来参加，我们的标准只有一个——你是不是一个好声音。”
《中国好声音》第3季将在2014年第三季度的每周五黄金档播出，档期不变，主持人依然由华少担任，依然与灿星制作合作。陈伟介绍，浙江卫视与灿星制作签的是3年合约，最初的谈判花了很长时间才确定长期合作的各项细则。合作到第3季，双方越来越融洽，“除非是非常重要的商务谈判，其他事情都可以在微信上拉个群解决。”
篇5：小学班级好声音展示评比活动计划
一、活动宗旨：
通过合唱活动，丰富学生校园文化生活，营造和谐向上、健康文明的校园文化气氛和艺术教育环境;展现校园文化风采，培养团结合作精神，不断提升学生的综合素质。达到“班班有歌声、人人都参与”，促进学校艺术教育活动的普及和提高。
二、活动主题：
班级好声音唱响校园，人人共参与展现班风
三、参赛对象：
1--5年级各班全体学生。
四、比赛形式：
本次比赛采用班级合唱形式，根据年级班级的特点，结合兴趣组活动每班展示一首歌曲。
五、比赛时间：
12月份第2—4周兴趣组活动时间。
六、比赛地点：
1—5年级各班内。
七、参赛要求：
曲目内容要健康向上，贴近主题，贴近学生校园生活，符合学生的年龄特点。
八、评比要求：
1、评分总分为100分。将对各班的.展示进行现场录音录像后进行评比。
2、本次主要对班级合唱的声音效果进行评比，要求班级内所有学生都参与到其中，学生演唱时精神饱满、积极乐观、面部表情自然大方，充分展示班级特点和面貌。服装、队形等其他不在评比范围之内。
3、各班合唱时，应声音协调，音准节奏准确，声情并茂，吐字清晰，各声部无走调现象，声音强弱对比得当，能体现一定合唱特点，有感染力。
4、伴奏形式不限，学生或教师指挥均可。
十一：奖励办法：
1、根据各班级展示情况，全校不分年级评选出“班级好声音”若干，颁发奖状予以奖励。
篇6：班级好声音
从筹备初期，节目组派了很多支寻找“好嗓子”的小分队，去全国各地搜罗深藏民间的好声音，他们钻进城市的酒吧、音乐学院、当地的艺术团体，托尽关系，用尽各种手段寻找“声音有特点，唱功实力强却又被埋没的平凡人”……于是，我们听到了那些震撼心灵的好声音，看到了“非常有故事”的人。
好声音表达的自我和内心故事
在《中国好声音》的舞台，仅凭声音来批判演唱者，不论是高矮胖瘦、其貌不扬，不管年龄资历、身家背景，这里最重要的标准就是好声音，所以，这一刻他们只需要投入吟唱。歌曲常反映人们的时代需求，以及人群成员的个性和理想追求，而音乐的复杂、细致、多样也是相当明显的，并且作为表情达意的有效手段，成为人类共同的感情语言的表达。除了唱功和技巧，在每一个不同的声音里，其实表达出了个人的经历、感受和气质、心态和人格。●“草根”好声音：自我证明的逆袭
这派高手走在大街上，将会完全淹没在茫茫人海之中。他们就和你，我，他一样，既不算丑得极有特色，又非迷人英俊之极。只有当他们亮出自己的歌声时，巨星和凡人之间那遥不可及的距离才会迅速在他们和我们之间拉开！演艺圈是个最讲求外型的地方，不管你是俊或丑，只要别具一格，即可得到比别人更多的机会。反之，由于相貌上的平凡，你就很难有出头的机会。
典型代表：农民歌手邹宏宇、“雌雄难辨”张玮、“哈尼族王子”李维真、“中国版阿黛尔”郑虹
《中国好声音》第一期中，哈尼族王子李维真给人印象深刻。这个身材矮小、其貌不扬、眉头有块胎记的青年，在部落里贵为王子，来到城市后却备受欺负和屈辱。他参加过很多比赛，被人看不起，甚至没机会开唱就砍掉了。李维真在舞台上爆发出小宇宙后，激动的他头一次有一个平台，可以展示完全的自己，“那一刻，你觉得自己做了一件蛮对的事情，这种感觉是很妙很棒的”。
不擅与人沟通的人，可藉由与人一起歌唱、演奏乐器等行为，从中建立自己能和他人一同做事、相处的自信，藉以训练自己去除无法表现自我、无法传达自己意念之心理障碍。●“大龄资深”好声音：最后一搏社会认同
此派高手的成功绝对都是来之不易的，他们一般都是经过音乐节上长期的打滚之后才慢慢小有知名度。梅花香自苦寒来，正因为有了这样的长期积累，所以一旦爆发起来后，他们通常都会让人惊艳。如果想成名，那就得有比别人更出色的歌喉，以及更好的耐心。
典型代表：多亮：小情歌演绎大情歌，关喆：对自己音乐的深刻领悟，袁娅维：唱给外婆的“弯弯月亮”，李行亮：独特诠释“涛声依旧”
心理学有个词叫社会认同，这三十年来我们一直处于对社会认同强烈的需求里面，因为我们要通过外部认同来达到自我认同。我们要得到一个自我认同，必须先要经过努力去获得社会认同。那么，付出的努力和成就越大，获得的认同越多，我们才可能越喜欢自己，达到一种心理层面的认同。这是一种自我认同危机，恐惧性危机。
●“幕后”好声音： 走到台前的自我实现
他们是一群在聚光灯背后的实力派歌唱者，因为各种际遇失意，遗落在音乐舞台的阴影中。好声音舞台让他们走到了台前，表达自己的失意和情感，“这里实在是太对了，太好了”，这
是成功让四位导师转身的刘悦的心声。
典型代表：刘悦、倪雅丰、歌浴森
在音乐的世界里，是一个重新面对和体验自己丰富的内心情感世界，重新认识自己，并走向成熟的过程。
音乐可以调节情绪。简单来说，就是“哀时闻哀曲”：当一个人悲痛时应该听悲痛的音乐，把悲痛的情绪完全释放出来。而一个焦虑或愤怒的人应选择激昂亢奋的音乐，使不安的情绪有所发泄——音乐与人的精神节律同步，有助于与人的情绪产生共鸣。当音乐与人的情绪产生共鸣以后，就可逐渐变换音乐的情绪色彩，变哀伤为优美抒情，变激昂亢奋为轻松愉快。在音乐的引导下，人的负面情绪得以发泄、调整，从而达到内心平静。
“高峰体验”愈合心灵创伤
人是一种不断需求的动物，除短暂的时间外，极少达到完全满足的状况，一个欲望满足后，往往又会迅速地被另一个欲望所占领。人几乎整个一生都总是在希望着什 么，因而也引发了一切……”美国心理学家马斯洛曾迷恋于人是一种不断需求的动物，除短暂的时间外，极少达到完全满足的状况，一个欲望满足后，往往又会迅速地被另一个欲望所占领。人几乎整个一生都总是在希望着什 么，因而也引发了一切……”美国心理学家马斯洛曾迷恋于“高峰体验”的研究，他在五大洲所作的调查报告显示，人类两个得到举世公认的高峰体验，一个是性，另一个就是音乐。
“高峰体验”，是指在日常生活、学习、工作、文艺欣赏或投身于大自然时，感受到一种奇妙、着迷、忘我并与外部世界融为一体的美好感觉。这种使人情绪饱满、高涨的“高峰体验”往往难名其状。马斯洛认为：那些心理健康的成功者几乎都有这种“高峰体验”，而且次数频繁。他们的成就阈值更高，更有自信心，更少抑郁 等消极情绪，因而他们的心理更健康。马斯洛的研究一方面说明了心理健康的人会有更多的“高峰体验”；另一方面也说明“高峰体验”中高涨的情绪和美妙的感觉可以更好地愈合心灵创伤，使人振奋向 上。这里所说的“心理更健康”，并非单指“善于适应环境”，而是泛指“更有自主性、更具独立性”。
具备了这样的态度，每当你办成一件成功有益的事情之后，就会享受到一次奇妙无比的 “高峰体验”，就会与外部世界融为一体并产生一种情绪饱满、难名其状的振奋心情。心情悦愉了，精神振奋了，心灵的创伤便会愈合。
篇7：好声音策划书
北京市求实职业学校“求实好声音”
策
划
书
策划单位：校团委学生会文艺部 策划时间：二〇一六年十月
北京市求实职业学校校团委文艺部
北京市求实职业学校“求实好声音”活
动方案
为了丰富我校学生的校园文化生活，营造健康向上的校园文化氛围，提高学生的艺术素养，增加同学们的课余活动，促进兴趣爱好者特长发挥，促进学生全面发展。为此我校特举办“求实好声音”活动。
领导小组： 组长：胡超越
副组长：金王鹏、王仁靖
组员：杜心敬、范驿淳、张铭、杜克龙、楚骥
1．活动目的：为提高同学们的综合素质，体现校园丰富多彩的文化内涵，为展现同学们蓬勃向上的精神风貌，为营造清新的校园文化氛围。
2．活动主题：（待定）
3．活动时间：11月份——12月份（待定）
报名：
初赛： 复赛： 复活赛： 决赛：
北京市求实职业学校校团委文艺部
4．活动地点：
初赛：以用K歌软件的方式（唱吧/全民K歌待定）进行海选 复赛：B座阶梯教室 复活赛：B座阶梯教室 决赛：B座阶梯教室
5．活动对象：全体在校生。
6．活动要求及规则：
1、参赛的选手最好有一定的演唱基础，选曲内容积极健康，体现音乐新潮流
2、报名时如实填写大赛报名表，尊重评委，尊重评选结果，服从并配合组织单位的各项安排，并及时参加。
3、参赛选手必须自备伴奏，并按时上交学生会，凡报上曲目后，无特殊情况不允许随意更换
4、选手不得找人代唱，不得假唱，一旦发现一律追回奖项
5、在选手自己的表演时间道具必须自己准备
6、在选手自己的表演时间段未到现场均视作自动放弃
7．活动前期准备： 活动宣传：
由文艺部
读倡议书，宣传此次活动；
由宣传部以展板形式进行宣传，并放置于A座大厅中间，北京市求实职业学校校团委文艺部
以便大家了解详细内容；
由广播部利用周中午时间向全校进行广播此次比赛的意义和相关内容；
由信息部利用“求实青年”进行宣传此次比赛的意义和相关内容；
学生会发放活动通知及报名单；
活动报名及通知：
各班统计报名人数后，以班为单位在指定时间内将报名
单上交到年级负责人处。
各年级负责人：
高一负责人：
高二负责人：
高三负责人：
报名截止日期：
通知后1星期内截止。并由团委学生会人员统计和收集
参赛选手的参赛信息，以及通知参赛选手关于比赛的详
细规划及时间地点。
8．活动流程：
初赛：
活动时间：2016年10月
日——2016年
月
日（每周——周）
活动地点：自行决定
北京市求实职业学校校团委文艺部
1、每位参赛选手以
唱吧/全民K歌（待定）录像唱歌，限5分钟内。
2、由评委与文艺部选出一定的晋级人员参加复赛（晋级人员数量根据参赛人员数量决定）。
复赛：
活动时间：2016年
月
日——2016年
月
日（每周——周）
活动地点：B座阶梯教室
1、每位选手抽签决定上场演唱顺序。
2、每位参赛选手依次按照抽签顺序上场演唱自选歌曲（伴唱），限五分钟内。
3、由评委选出一定的晋级人员参加决赛，（晋级人员数量根据参赛人员数量决定）。
复活赛：（待定）
决赛：
活动时间：2016年
月
日——2016年
月
日（每周——周）
活动地点：B座阶梯教室
1、每位选手抽签决定上场演唱顺序。
2、每位参赛选手依次按照抽签顺序上场演唱自选歌曲（伴唱），限五分钟内。
北京市求实职业学校校团委文艺部
3、根据评委的评分，统计最后获奖人员名单；并由主持人宣布比赛到此结束。
注：本次活动将由专业方面的老师做评委。将本着公平、公正的原则举行活动。每场每位选手的分数会由宣传栏的方式公布出来。
9．评分标准：
1.歌曲内容思想性强、健康向上、符合活动主题（20）
2.吐字清晰、音色统一、气息流畅、声音优美（20）
3.理解歌曲内涵、熟练的掌握到位、歌唱表现力强（20）
4.台风端庄、演唱姿势优雅、表演流畅自然大方精神饱满（20）
5.演唱节奏准确、乐感好、速度紧跟节拍、表达清楚、语言标准（20)
10．预设资金（待定）
11．大赛设奖（待定）
一等奖 名（冠军）
二等奖 名（亚军）
三等奖 名（季军）
校团委学生会文艺部
2016年10月14日
北京市求实职业学校校团委文艺部
北京市求实职业学校“求实好声音”活
动实施方案
比赛前期准备
一、活动宣传：
由文艺部
读倡议书，宣传此次活动；
由宣传部以展板形式进行宣传，并放置于A座大厅中间，以便大家了解详细内容；
由广播部利用周中午时间向全校进行广播此次比赛的意义和相关内容；
由信息部利用“求实青年”进行宣传此次比赛的意义和相关内容；
学生会发放活动通知及报名单；
二、将报名表及参赛制度下发各班班长，并与他们讲解此次比赛的目的和相关事项；
三、报名截止日期内，组员和年级负责人负责收齐各班的报名表、报名人员的参赛曲目、以及附带的PPT；
四、收集各班报名人员的参赛资料后，制作比赛时使用的PPT放映；
五、制作抽签盒，参赛人员签到表和各班观赛的班级签到表，评分表；
六、以抽签形式排出上场比赛次序；
七、准备主持稿，主持人练习并熟练的掌握主持稿内容；
八、制作邀请函，邀请老师出席参加“求实好声音”的比赛担任评委；
九、制作评委桌签，准备评委需要的相关物品；
北京市求实职业学校校团委文艺部
十、比赛前告知各班负责人比赛的流程，并通知该场比赛应到的参赛人员参加比赛。
比赛期间准备
一、由学生会人员提前到场，准备比赛场地的各事项：摆放桌椅、音响设备、以及评委需要的各项事物；
二、准备签到表，确认各班级的代表是否到场观看比赛，和对应到场参赛的选手签到；
三、观看人员及评委到场，一切准备就绪后，由主持人宣布比赛开始；
四、由两名学生会人员负责PPT放映，音响设备的控制和传递话筒；
五、由学生会人员负责选手的候场准备，及维持观众和选手的秩序；
六、该场比赛结束后由主持人宣布第二场比赛的时间，要求参赛选手不得迟到，否则示为弃权；
比赛后期准备
一、每场比赛结束后、学生会人员会将选手的分数统计后，排名次序； 比赛场地将由学生会人员负责清洁工作，并将比赛中借来的物品送回原位，保证它的完整以便下一场比赛使用。
校团委学生会文艺部
2016年10月14日
北京市求实职业学校校团委文艺部
北京市求实职业学校“求实好声音”活
动参赛制度
为能够保证“求实好声音”的顺利进行，文艺部为此做出以下参赛制度要求：
1、选手自选歌曲演唱，形式不限（民族、通俗、流行、美声等），伴奏需自行准备，并交给各班负责人后与报名表同时上交文艺部；
2、参赛服装可为自己的服装；
3、比赛采取“抽签制”，参赛选手依照抽签所抽出的次序作为最终参赛顺序上场演唱；
4、演唱开始后，参赛选手不得要求中途中止演唱，演唱结束后不得要求重新演唱；
5、参赛选手按指定时间和地点提前10分钟内到场进行签到，比赛正式开始后5分钟后未到场则视为自动弃权；
6、参赛选手所参赛的曲目必须健康向上，并富有时代气息，不得唱带有不健康歌词的曲目；
7、参赛选手表演时不得有粗俗动作，演唱时不得有粗言秽语。注：参赛人员应严格按照参赛制度要求执行。
校团委学生会文艺部
篇8：班级好声音
一、当前实践中的问题
(一) 音乐教材——拔苗助长
首先, 课改后的教材看似华丽, 但内容间的组合、接洽欠缺循序渐进的规则。如, 演唱的歌曲中, 只有一首简单的接唱式合唱曲——《柳树姑娘》为之后学习《大家来唱》、《让我们荡起双桨》等合唱曲做铺垫是远远不够的, 应该从单音训练开始。其次, 大篇幅内容的三度合唱, 成了学生不可能完成的任务。班级合唱不像校级合唱, 孩子们对音准、音色和合唱配合能力的水平各不相同。他们的合唱只能碰触出几个和谐的音程。因为没有能力演唱得好也就认为这首歌曲不好听, 久而久之会恶性循环, 就对合唱失去了信心。
(二) 合唱环境——荒诞贫瘠
学生没有很好的合唱环境和氛围, 不管是社会的、家庭的, 只有学校给予甚少的合唱培养。所以, 我们孩子的合唱能力从小就没有欧洲国家孩子的能力强。合唱时经常会出现不能控制自己的声音, 跑调, 捂着耳朵唱, 抢着唱简单易学、旋律感强的上声部。合唱音乐的和谐与美感不复存在。所以在班级合唱教学中, 教师应该把学生的兴趣培养作为合唱教学的首要任务。
二、整合兴趣源, 多途径缔造班级“好声音”
(一) 营造合唱氛围:把学生“引”进来
兴趣的产生与发展是和人们的生活环境密切联系的。因此, 培养学生合唱兴趣的首要方法是为孩子们创造良好的合唱环境。
1、学习环境。
教师针对儿童的形象思维占主导地位的特点, 可把教学当中遇到的一些较难解决的问题与教室环境的布置相结合, 让整个教室都充满学习音乐的机会。合唱教学对音准的要求最高, 可是以班级为单位的同学们在合唱时偏偏对音准的把握最差, 为了解决班级合唱教学的音准问题, 柯尔文手势、七个音名爬阶梯等图案都可出现在教室墙面上。让教室环境成为教师教学合唱的工具。
2、生活环境。
笔者为了让孩子们把合唱带入生活, 特意创编了许多和声游戏, 举其中一个“踩钢琴”的例子。在地上画一组键盘, 请一位同学 (下面称为A同学) 踩键盘, 另外参与的同学可分成两组, 一组 (个) 是A同学的左脚, 一组 (个) 是A同学的右脚, A同学把哪只脚落在什么键上, 相应的组员要唱出其音, 两脚同时落下时, 两组同学所唱的音就会产生一个和弦, 最后“裁判”用口风琴做出评断, 哪组音准好就获胜, 胜方接受下一个选手的挑战, 最终的获胜者为“音准霸主”。
3、社会环境。
给学生提供参与合唱实践活动的机会。浙江卫视《中国好声音》节目收视率很高, 它的精彩之处就是只论歌声, 不计相貌。让一些相貌不扬, 但是有好声音的人们在这个舞台实现明星梦。看了这个节目, 笔者受到了很大的启示:其实每个人在潜意识里都希望成为重要的人物, 渴望得到别人的肯定和赏识。为了满足学生的表现欲望与明星梦, 在校园启动“快乐大家唱, 秀出我自己”的K歌赛, 本着人人参与不限演唱方式的宗旨展开, 海选、复赛、决赛后最后选出十佳校园小歌星, 并且每天在广播站依次播放他们的主打歌。活动火爆得让我们不得不感慨音乐是一个构建人类情感的桥梁, 学生们对活动的迷恋程度大大超过了预想。从中我们也能借机发现大量人才, 为组织精湛的合唱队作好准备。
(二) 改造合唱教材:让学生“走”进去
教材不是目的, 只是方法和手段, 我们可以采用不同的方法和手段来实现教育的目的。根据孩子们的心理特点, 应该适当改造教材!
1、投其所好。
社会在进步, 人们对音乐的审美也在随着社会的变化而变化。作为音乐教师, 我们不能只局限于教材内容, 视融入了当代民族文化、当代民族精神的歌曲而不顾。它们是这个时代大部分人能产生共鸣的音乐。凤凰传奇的《自由飞翔》风靡校园, 它以RAP和演唱完美配合的独特形式宣示民族风;黑鸭子组合的《半个月亮爬上来》以它的明星效应感召学生, 等等。这些优秀作品都可成为课堂合唱教材, 利用明星效应帮助解决学生对合唱歌曲厌烦的心理。
2、因材施教。
班级合唱水平存在着差异性, 教师应该根据每个班的合唱能力对教材上的合唱曲有效地改编。让合唱材料难易度尽量贴近学生的合唱素质。让学生在学习过程中享受征服感、胜利感, 这样才能更有效地激发他们对合唱的热爱。
(三) 构造精彩课堂:带学生“动”起来