语文教学工作总结范本

语文教学工作总结范本（通用6篇）

篇1：语文教学工作总结范本

语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。下面就是小编给大家带来的2019语文骨干教师教学工作总结范本，希望能帮助到大家!

2019语文骨干教师教学工作总结范本一

本学期我继续担任三年级的语文教学工作。在工作中，我认真学习新课程标准及相关的理论知识，在已有教学经验和教学方法的基础上，深入研究和学习各种新的教学方法。在工作中不断探索，不断反思，不断总结，不断改进自己的教学方法，认识自己的不足，找出自己与优秀教师的差距，虚心向经验丰富和具有先进教学方法的教师学习，取长补短，力求使自己在较短的时间里缩短与他人的距离，不断进步。经过一个学期的努力，我获取了很多宝贵的教学经验和点滴的教学进步。以下是我对本学期的教学工作作如下的回顾与总结：

一、思想政治表现

我热爱祖国，热爱中国共产党，忠诚党的教育事业。我认真阅读报刊、杂志，及时收听广播，了解国内外大事，以清醒的头脑看待问题，分清是与非，对与错，时刻以一名合格的人民教师标准提醒自己，不断地严格要求自己，决不做出有损国家与人民利益的事情，尽自己的能力做好学校交给我的各项工作。此外，我自觉遵守学校的各项规章制度，不早退不迟到，认真学习新的教育理论，以新的教学方法指导教学，从而不断提高自己的教学方法。我严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。

二、教育教学工作

1、我认真备课，积极、细心地钻研教材，针对不同学生的个性差异，寻求最佳的教学方法因材施教。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。学生是学习的主人，新课程倡导教师要转换教学角色，由老师的教变为学生主动地学。此外，每个学生都有自己的个性特点，每个学生的接受能力都存在一定的差异。因此，在教学中，我认认真真地备课，深入地钻研教材，针对不同学生的个性差异，即备教材又备学生，寻找不同的教学方法对他们因材施教。此外，在课堂教学中，我充分运用灵活有效的教学方法活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯，调动他们学习的积极性，充分突出学生的主体性，使学生们逐渐对语文学习充满兴趣，向40分钟要质量。经过一个学期的努力，学生们的语文能力、素养及语文水平都有不同程度的提高，语文成绩也有很大的进步。

2、做好中下生的课外辅导和优生的培养等各项工作，效果显著。

语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我根据优生与中下生接受能力和学习要求的不同采取了一些不同方法，就是运用多种不同的方法和事例，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。鼓励他们多开展有益身心的读书活动，利用课余时间多读课外书籍，丰富自己的课外知识，扩大他们的视野。因为只有语文水平提高，他们才能提高语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望提高;第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。本学期，我班的语文成绩在原本的基础上都得到相应的提高，我品尝到成功的喜悦。

3、通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力。

首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日每天轮流，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，语句通顺了，阅读兴趣浓了，写作能力也有了比较明显的提高。

语文是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，争取进步。

三、自我完善工作

为了提高本人自身的素质和教育教学能力，我积极参加各种教育教研活动和各种提高班的学习，学习相关的理论知识，收集更多宝贵的教育教学经验，利用课余时间阅读大量的教育教学书籍和报刊，汲取其精华，撰写读书笔记和读后感，取长补短，在学习中不断地取得进步。此外，本人在教学中还及时了解学生们的各种动态，积极地与科任老师和家长取得联系，对孩子进行思想教育，共同研究教育孩子的各种方法，使每一位孩子共同进步。

以上就是我在本学期的教育教学工作总结。希望在未来的日子里，我能在教育教学实践中以及与各位同事相互切磋中，不断积累经验，取得更佳的教学效果。

2019语文骨干教师教学工作总结范本二

光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，我们三(3)班全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任老师和家长的积极配合和耐心帮助下;圆满地完成了教育教学工作任务，并取得了一定的成绩：期末考试，语文科平均分92分，及格率98%，优秀率85%。谢岩松、荆佳怡、卢鑫阳三位同学分别荣获年级语文、数学、英语三科总分第一、第四、第五名，现将具体工作总结如下：

一、注意新课导入新颖

“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。如在《李时珍》的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象?请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感受，有的说：“文中第一、和末尾自然段中的‘著名’、‘药’、‘立志学医’‘一边行医、一边采药’‘编写本草纲目’这几个词就把李时珍的情况特点及优秀品质都介绍给我们听了，她不愧是我国的医学家和药物学家，我为他深感骄傲。”这样引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。

三、注重课内外结合美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读课外书，通过阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。

本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但离党和人民的要求尚差甚远，今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗!

2019语文骨干教师教学工作总结范本三

光阴荏苒，一转眼一个学期又即将结束了。回想起这一学期来的工作，现作如下总结：

1、教育博客

在教学实践中不断学习，加深了对新课程与新课改的认识，更新教育理念，强化师德育人，提高了专业技术水平，提高了科研与管理能力，在教学中，能够反思自己的教学实践，把教育博客看作教学研究的主阵地，把写教育博客看作自己的爱好，把教学反思及时通过教育博客进行教学研究，发挥辐射作用。

2、师徒结对

为了充分发挥名教师的辐射带动作用，我校开展了骨干教师与青年教师结为帮带对象，并制订出了详细的带徒计划，目标明确，措施到位。我有幸与身边的青年教师李翠青成为师徒，一学期来，师徒双方相互学习认真履行职责，通过经常深入课堂，就课堂教学遇到的问题进行深入的讨论，开展“师徒平台互动研讨课”活动。其中指导徒弟李翠青老师开一节全校性的公开课《风》，并就这一节主持集中研讨。在日常的教育教学中，我们师徒通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决的方法不断改进于完善自身的课堂教学方式，强化提高课堂教学的有效性教学研究，从而不断提高自身的业务素养。

3、科研工作方面：

我根据骨干教师的工作要求，积极参加学校组织的各种教研活动。参加池店镇名师送教下乡研讨活动;参加小片区凤竹小学国学经典诵读展示活动。我校语文组的课题“诗歌教学策略有效性探究”作为地市级一名语文骨干教师，我首先从思想上高度重视这一研究课题，并付诸于行动。平时抓紧学习，写好学习笔记，并就此课题对低年段的学生及家长进行调查问卷，做好问卷分析，试课题研究更加扎实有效。

随着教改的不断深入，我时刻感到自己的不足，今后我将虚心向各位名师学习教学方法、教学艺术，博采众长，努力提高教学水平。

2019语文骨干教师教学工作总结范本四

2019年5月6号，我有幸参加了县级小学语文骨干教师学习的学习培训。首先感谢为我们搭建这样一次难得的学习和交流的平台的单位和领导;其次感谢我们的数学教研员细心地工作，使我们各位学员的每一天都觉得收获很大。这次培训的内容丰富，形式多样。上午首先聆听了几位名师对两节示范课的评课和里庄胡桂华老师《我心目中的高效课堂》、以及张老师《小学语文有效教学探析》的报告。

这次培训，使我充分享受到了自身充电带给我的精神上的富足和愉悦，亲身体验了在专家引领和伙伴互助下的学习过程是多么的丰富多彩，作为一位数学教师，必须具有渊博的学科知识，熟练的操作技能，良好的思想品质，特别是骨干教师，更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。教育理念要提升，理念的更新随之带来的是教育教学方式的变革，以下是我对自己参加骨干教师培训学习的几点心得：

一、思想认识得到了提高

通过培训，我知道了怎样去定位、去思考、去摸索、去创新，让我的课堂充满激情;我知道了怎样让我的学生真正的实现：人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。重于观察、勤于了解、乐于交流、善于沟通。在目标上关注个体潜能发挥;在模式上关注个体主动探究和情感体验;在策略上，关注自主学习与受导学习统一。教育由以本为本变为以人为本，教师由控制者、评判者转向参与者、引导者，学生由接受型转向探究型与接受型相结合。培养学生的创新意识，发展学生的创新精神，是时代赋予我们的艰巨任务，所以在教学过程中，一定要优化学生的学习氛围，给他们更多的时间和空间，让他们自己去发现问题，研究问题并解决问题，从而培养他们的创新意识和创新精神。

二、如何构建高效课堂

课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中，通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程，在单位时间内(一般是一节课)高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展。课堂教学是师生的双边活动，数学教学过程不但是知识传授的过程，也是师生情感交流的过程。转化成我自己的理解就是让学生在课堂上有超常收获，有超常提高，有超常进步。

三、在教学活动中，教师要当好组织者

教师要充分信任学生，相信学生完全有学习的能力。注重课堂实践和资源整合，运用专家的教育智慧补己之短，通过运用信息技术整合教育内容，推动教育教学的行为的变化。

四、教师要学会终身学习

教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。再次，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。最后，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作我突然感到要想成为一名合格的骨干教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。

篇2：语文教学工作总结范本

大学教学工作总结范本一

xxxx年即将过去，新的一年就要到来，在即将过去的一年里，通过自己勤恳工作，加上院、系领导的正确指导，各兄弟部门之间的相互协作，以及我系全体教师的共同努力，较圆满地完成了年初制定的各项教学工作和院里布置的各项任务，从而也使本人在各个方面得到了锻炼和提高。下面就我分管的教学工作总结如下：

根据教务处的通知，三系成立自查领导小组，传达教务处关于期中教学检查的相关事宜，按照要求布置好自查的工作流程。在各教研室自查的

基础上，第十周开展了期中教学工作的系部抽查工作，有针对性的对教师的教学计划执行情况、备课、课堂教学、作业批改、课后辅导答疑、课堂考勤，实验实习和技能培养方案执行情况进行全面检查，通过检查我们了解到半学期来我系教师在教学过程中能严格遵循教学大纲的要求进行教学，教案、课件的准备及作业布置、批改，总体情况良好。华考范文网照本科评估标准，软件工程、通信工程、材料成型和电子信息工程四个专业除专业主任之外无高级职称的教师，金属材料和无机非金属两个专业均有一名博士。根据评价指标六个专业均为合格专业。并计划将计算机科学与技术专业作为院重点建设的遴选专业申报。课、示范课，相互取偿补短。教研室活动主题明确，内容丰富效果好，记录齐全。平均教研活动5次。

4、加强青年教师的帮扶工作，尤其是本的新教师，经系部统一安排，通过新老结对，按照课程大纲的要求，完成教材的梳理、规范备课流程、试讲、相互听课、评教评学等环节，到目前为止，2位新教师均已顺利过了教学关，且教学效果良好。

5、针对我系学生缺席迟到情况较严重的情况，加强课堂考勤，要求每位任课教师每节课都要坚持考勤。并将班级学生的出勤情况及时反馈给相关班级的辅导员，对缺席、迟到学生进行批评教育。

6、加强师德建设。以学院师德建设规范为蓝本，以教研活动为师德建设交流与教育的载体，交流身边先进的教师和事迹，相互学习相互促进。

1、在xx计划基础上进一步修订10级人才培养方案，使之更加符合应用型人才培养要求，课程体系更加合理规范。

2、加强《计算机科学与技术》、《软件工程工程》两个自办专业的建设工作。

3、学期初，根据教务处的安排，对金属、材料、无机、软件工程、通信和电子信息六个专业参加本科专业合格评估工作做了部署，成立了以系主任为首的专业建设领导小组，对xx年评估未达标的以上六个专业进行自评，按照本科评估标准，软件工程、通信工程、材料成型和电子信息工程四个专业除专业主任之外无高级职称的教师，金属材料和无机非金属两个专业均有一名博士。根据评价指标六个专业均为合格专业。并计划将计算机科学与技术专业作为院重点建设的遴选专业申报。

大学教学工作总结范本二

XX年，是十一中发展史上又不平凡的一年。这一年，在区局领导的大力支持下，在全校师生的共同努力下，立足校情，努力构建“以合作为主线，以和谐为目标”的“合和”文化。精心打造平安校园、人文校园、和谐校园，学校体卫工作走在全区前列;生源数量有较大突破;办学条件得到极大改善;校本研训取得较丰硕成果;社会形象得到进一步提升。现将一年来的主要工作及取得的成效向各位同仁汇报如下：

学校以打造教育名城为契机，开源节流，筹措资金，争取资金，努力改善办学条件。

。投资10万元，更换了年久失修的木质窗为塑钢窗，消除了因经常掉玻璃造成的安全隐患，解决了教室的通风、采光达标问题。

2。投资30万元，购置、安装315kw变压器及空调85台，结束了依赖铁路用电的历史，彻底解决了办公用电以及师生冬季取暖，夏季纳凉问题，极大提高了师生的工作生活质量。

3。投资10万元，为七年级教室安装六套多媒体教学设备，为新教师添置7台电脑，基本实现人手一机目标。极大提高了教学手段现代化水平。

4。申请并享受政府财政补贴近20万元，安装一套皇明太阳能集热系统，节能减排，解决了全校师生用热水问题。

5。投资60万元，启动了塑胶操场改造工程。将解决雨后长时间不能上体育课的难题，将大大提升学校的整体形象。

坚持事业为天，工作第一，干字当头，正气主导。积极营造争优、争强、争先的工作氛围。为干事创业者提供舞台，为业绩突出者提供机遇。根据学校工作的目标和内容，通过教代会，修改、完善、充实了《考勤制度》、《工作量补贴发放办法》、《班级考核、优秀班主任评选办法》、《教案、作业检查评分办法》、《优秀教研组考核办法》、《教师职称评骋办法》、《教育教学实绩奖励办法》等制度。通过了《十一中教育事业改革和发展五年规划》。严格的考核，细致的管理，强化了制度的导向性和严肃性，增强了教职工的责任感，形成了共同的价值取向，呈现出了“想干事、真干事、干实事”的良好风气。老同志静平又担负起班主任重任。董淑英又任两个班的英语课。张珊删克服孩子小的困难毅然当班主任。还有带病坚持工作的老师等很多典范不一一例举。

1。体卫工作再上新台阶。

①区春运会，团体总分第二。入场方队一等奖，广播操比赛一等奖，精神文明单位。

②区中学生篮球比赛，女篮第二名，男篮第三名。

③区冬季越野赛，团体总分第四名。

④区体卫工作现场会在我校召开。

2。学生竞赛，激发兴趣。

①教务处组织校级数学、物理、化学、地理、生物知识竞赛;

②组织诗文诵读，作文竞赛;

③生物组组织“世界无烟日”、“世界环境日”、“我为创卫做贡献”手抄报评选活动;

④许xx举办学生美术作品展;

⑤赵xx辅导的学生参加市中小学电脑作品评选赛，七人获奖;

⑥姜xx组织学生参加市首届动漫设计大赛，二人获奖;

⑦语文组组织参加区“新华杯”读书征文比赛，16人获一等奖，20人获二等奖，10人

获三等奖。学校荣获“优秀组织奖”。

3。生源数量有所突破。

篇3：课文:写作教学的最佳范本

中意, 三是作文的结构, 四是作文的语言表达。华

活一、从课文中学习作文的结构方法

页例如于漪老师的《往事依依》, 内容贴近学生文

选的生活, 学生读这篇文章容易产生心灵共振。其教·实, 这篇文章的结构形式更适合刚进入初一的学师

版生学习, 如果不再度利用, 实为可惜。

文章第一段“年华似流水。几十年过去, ……但有几件事仍历历在目, 至今记忆犹新”, 起笔扣住“往事”点题, “历历在目”扣住题目中“依依”点题, 引出下文, 留设悬念。

文章第二段记叙了“观画”和“读《水浒传》”两件事, 每一件事先记叙观感, 后议论点化。第三段为承上启下段落。第四段记叙读《千家诗》的感受, 后抒情议论。第五段开头“老师入情入理的讲课也在我的心上雕镂下深刻的印象”为过渡句。记叙了两位国文老师教读诗的情景, 每件事之后写这件事对我的影响。

第六段写作者老师的教诲, 这也是于漪写这篇文章的目的, 也就是文章的中心。

最后一段“往事依依, 金色的回忆唤起我青春的激情, 催我不断奋进”。照应开头, 再次点题, 深化中心。

从这篇文章中, 学生可以学到文章最典型的结构模式:开头点题, 引起下文—叙事—过渡—叙事—过渡—叙事—点明中心—照应开头, 再次点题, 深化中心。这样以课文为例进行作文引学好懂易学, 改掉了学生作文三大块“开头、中间、结尾”这样平板无味的毛病, 使文章结构显得灵动、摇曳多姿, 而且丰富了文章内容, 紧扣文章中心。而每件事叙述之后抒情议论点化一下, 也明确了事件的意义。

再如《从百草园到三味书屋》一文有两个板块, 鲁迅的这两个不同时段不同地点的生活又互相比照。这种结构文章的方式比较简单, 组材相对容易些。很多学生可以学习借鉴。

二、从课文中学习作文的语言表达

例如鲁迅的小说《故乡》开头三段:

我冒了严寒, 回到相隔二千余里, 别了二十余年的故乡去。

时候既然是深冬;渐近故乡时, 天气又阴晦了, 冷风吹进船舱中, 呜呜的响, 从篷隙向外一望, 苍黄的天底下, 远近横着几个萧索的荒村, 没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。

阿!这不是我二十年来时时记得的故乡?

选文第一段交代了人物、时间、地点和事件, 写得很简洁。第二段, 描绘故乡的景物, 用“阴晦”“苍黄”“横”“萧索”等词语, 表现故乡的破败和荒凉, 表现“我”悲凉的心情, 写得很生动。第三段用叹词, 设问句抒发故乡给“我”难以置信的失望之情, 写得精美而富有情感。

结尾句“我想:希望本是无所谓有, 无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路, 走的人多了, 也便成了路”, 富有哲理的睿智。

好的语言除了简洁、生动、精美之外, 还应该有深厚的情感、含蓄的韵味和哲理的睿智。

这篇文章中的语言还有很多值得学习之处, 如人物的外貌描写、语言描写、动作描写, 景物描写等。可以让学生自己学习揣摩, 以达到举一反三的效果。

三、从课文中学习选材立意

例如巴金的《繁星》一文写的是作者去英国途中在海上夜晚看繁星的真实感受。沈复的《幼时记趣》回忆了自己小时候观物的乐趣, 那一颗童心让人难忘。中学生作文最重要的就是要选择真实的材料。

叶圣陶的《多收了三五斗》描写了丰收成灾的社会怪现象, 揭示了深刻的阶级矛盾和民族矛盾。选取的材料很深刻, 给人以不尽的思索, 强烈的震撼。

莫泊桑的《我的叔叔于勒》最重要的道具就是于勒的一封信, 围绕这封信描摹人物百态, 揭示资本主义社会金钱至上的社会现实。《一双手》通过对张迎善的一双大手的描写刻画, 表现林业工人的巨大贡献。这些文章都是从小处入手表现重大的主题。

学生作文应选择真实的材料, 选择深刻的材料, 选择小巧的材料。以课文为范例学习选材立意, 一点即通, 省时省力成效却高。

四、用比较阅读或用仿写的方法, 学习作文结构、选材立意和语言表达

例如《柳叶儿》一文, 比较阅读第八段和第十段。这两段都有爬树的描写, 第八段爬树重在显示爬高的本领, 用的动词如“抱”“摇“弹”“摆”, 可见“我”上树爬高的本领确实很高。最后写了显示本领后的乐趣。

第十段, 先写清晨景色, 富有诗情画意, 再写上树情况, 重在写爬树的感觉。用“冰凉”“凉飕飕”“一阵阴凉”等词语写出清晨抢柳叶的难受劲。两段写作目的不同, 写作的侧重点不同, 写法也就不同。

仿写第十段开头的景物描写。“天蒙蒙亮, 眼睛还没有睁开, 早春的空气里是一片湿润润的清凉。我和三叔一高一矮、一前一后, 踩着村边的小道, 一直走到村南那飘着一团淡淡晨雾的小河边。河水缓缓地流着, 平静得连一个泡沫都没有, 只有远处的小石桥下, 偶尔传来一两声‘哗啦哗啦’的水响。”这两句写出了早春时节清晨时那种湿润、清凉、朦胧、宁静, 充满诗情画意。写景由近到远, 以动衬静。在仿写中学生学会了写景要写出一种意境, 一种特定氛围, 要按照一定顺序写

景, 要写出景物的层次。课

以课文为范例指导学生作文先要了解学生情·改

教

况, 根据学生需要适当安排。有的要当堂训练;有的学要前后联系, 进行比较或补充;有的要归纳总结。

篇4：语文教学工作总结范本

[关键词]史传类文言文阅读破结见事知人通神

[中图分类号]G633.3[文献标识码]A[文章编号]1674-6058（2015）07-0004

如果让每一位执教中学语文科的教师，在“四大阅读”（实用类、文学类、文言文、古代诗歌）中，选出耗时最多的也是最难以把握的阅读教学，笔者想大家的票一定都会投给文言文。诚然，文言文的确因其年代久远，词义异变，文法不同等原因，让教师常呼教之徒劳，让学生倍感学之艰难，但我们也总能找到一些办法，来一步步解决这个教与学的难题。本文就拟以《鸿门宴》为例，来探讨史传类文言文的阅读教学指导。

一、循序渐进——阶梯型成长性教学目标的设置

事不可一蹴而就。无论学生的底子如何，教学篇目的难易程度如何，我们在设置教学目标时都必须循序渐进，通过阶梯型的教学环节达成成长性的教学目标。

史传类文言文阶梯型成长性教学目标的设置，笔者认为可从以下四个关键词入手，既有小的切入点，也有大的着眼处。

破结——句子直译无错（小），通晓全篇大意（大）；

见事——明白事件起止（小），理清全篇脉络（大）；

知人——扣紧一言一行（小），把握人物形象（大）；

通神——崇敬高尚人格（小），亲近传统文化（大）。

目标是一切行为的动因及结果，而没有次序的目标，

2.按理说，变法既然是有利于北宋的，为何像司马光、苏轼这样受过良好教育、一心报国的人会反对呢？

3.尽管王安石在变法的过程中受到了重重阻力，除了宋神宗几乎没有人站在他的那一边，他依旧选择了坚持，为什么？

4.王安石变法失败的原因是什么？

学生带着教师提出的上述四个阅读思考题进行广泛的阅读，其阅读成果整理如下。

【阅读成果一】由王安石变法想到的——摒弃守旧，勇于创新。

宋王朝在五十年分裂和斗争后，政府力量始终不强。西夏、契丹和金人不断侵略中国北面疆土。为了维持稳定，中国皇帝献上金银财帛，每年花费十至几十万缗。国库为之空虚，政府常闹赤字，内政松弛。在内忧外患的情况下王安石推行变法体现了一种勇于创新的精神。

【阅读成果二】善于用人是一种智慧。

纵观王安变法的用人，基本在走党同伐异的路线。只要是口头上坚决拥护新法，不管其人品怎样，节操如何，是否有胸襟，都是王安石信任重用的对象。而恰恰是这些人，大多并不真心拥护变法改革，只是借此来实现自己飞黄腾达、青云直上的目的而已。这些人在实施变法的过程中难免会曲解王安石变法的初衷，使新法变了味，甚至成为某些别有用心的人获取利益的手段。

如果王安石能够“慧眼识英雄”，找到真正支持变法、会变法的人，变法的结局会不会有所改变呢？

【阅读成果三】性格决定命运。

假如王安石能开诚布公地与韩琦、富弼、范纯仁、司马光、文彦博这些当年的改革者、智者作倾心之谈，认真听取他们的意见和看法，而不是一意孤行、固执己见，那么北宋的历史会被改写也不是不可能的事啊！王安石变法的失败与其执拗的性格不无相关！

【阅读成果四】爱国、不怕困难、坚持自我。

当时的王安石已经位居高官，他本可以平稳地度过自己的一生，却为了变法，失去了官职，并最终郁郁而终，这又是为什么？因为他心中有国家，为了国家的利益，他选择了放弃自我的利益，为了国家的强盛，他顶着重重压力。

【阅读成果五】王安石变法是给天下开错了药方。——朱熹

宋朝的税收、贸易、邻里制度、兵役制度、差役制度、科举考试体系，方方面面都受到了“新法”的影响。朝廷为守旧还是革新陷入了无休止的朋党之争，改革派与反改革派之间势同水火。朝政混乱加剧了北宋灭亡，王安石及其“新法”便成了罪魁祸首。

关于王安石的变法，南宋大儒朱熹说变法是时势使然，然而就如医者治病，本来的心愿是要救人，但其药方足以杀人。王安石实在是用错了药方啊。

由此可见，良好的愿望和动机，并不一定就产生良好的结果。

【阅读成果六】欲速则不达，循序渐进方能成功。

王安石变法失败的原因还在于其变法太全方位，太过激进，因此引发了极广泛的政坛“地震”，反对变法的声音一浪高过一浪。由此引发的社会动荡使得王安石变法被拍死在沙滩上。可见，欲速则不达，循序渐进方为改革之道。

这样的延展性阅读课型的尝试让教师在语文课堂上走出了照本宣科的泥潭，达到以读促写的教学效果，也使学生扭转了“语文学习只要有一本教材全解就行了”的错误观念，让学生充分地参与到语文学习活动中来，真正成为学习的主人，同时给学生在拓宽自己的学习维度方面提供了范例，让学生对语文学习产生浓厚的兴趣。则会让人陷入逻辑混乱的泥潭。教学目标的设置更是如此，对于知识结构尚不完整的中学生而言，循序渐进的教学目标引领是必要的。

下面，笔者将结合《鸿门宴》就这四个目标一一进行探讨。

二、破结——参与程度与难易程度是关键

《鸿门宴》作为一篇节选于《史记》的文言文教学篇目，其典范性自是无须多言，其故事内容也可算家喻户晓。但即便是这样一篇文章，如果我们让学生在初读之后来选一些文句直译，或逻辑清晰地复述全篇主要内容，也会发现不那么容易。

笔者曾做过对比实验，一组学生只给《鸿门宴》原文（含注释），一组只给译文，设置稍有不同的阅读时长，然后抽查两组学生对主要内容的还原程度，译文组明显高于原文组。

乍看这样的对比似乎无甚意义，甚至似乎无需对比也可以知道结果。但如果在这个过程中加入抽查文句翻译这一环节，译文组明显不如原文组的结果则又让人觉得颇有些意外。

后根据学生反馈探究其原因，大致有二：

一是参与程度决定了细节掌握程度。原文组的翻译之所以强于译文组，是因为他们完全借由自己的力量来阅读全文，期间遇到的文言知识难点，也是由自己通过阅读注释、查找工具书来加以解决，1800余字的古文这样梳理一遍，也可算不易。正是因为在整个阅读过程中，其参与程度较高，所以在细节方面的掌握也就较佳，在应对句子直译时，也就可以较精准地译出。但同时，原文组的学生在全文内容的复述过程中，则多表现为磕磕巴巴，需要不时回看原文才能将故事情节讲述完整。

二是难易程度决定了全局掌握程度。反观译文组，因其拿到的是2700余字的现成译文，阅读难度大幅度降低，因此其在掌握故事大意、概括主要内容方面，就有着上佳表现。但因其参与程度较低，在翻译文句时，常是知大意，丢细节，甚至漏洞百出。譬如有个学生在翻译“樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之”这一句时，闹出将“加彘肩上”译为“把猪腿扛在肩上”的笑话。

这就启示我们，在文言文教学中，既不能“越俎代庖”——一股脑地替学生通译完全文，觉得这样才算讲解，也不能“只见树木不见森林”，觉得只要字句译得准，就算掌握了文言文的重点。前者只是“授人以鱼”，只能留下个“老师讲得清，学生听得明”的虚浮印象，换一篇文章让学生自己读，就会原形毕露；后者失之全局，貌似掌握了“真知”，但时间稍长，缺少了全文骨架支撑，紧紧依附于个别单句的文言知识点，也会逐渐淡忘，甚至毫无印象。

因此，笔者认为，真正达标的文言教学，必是一方面在文言知识的难点上强调参与度——通过查找工具书，教师的点拨，在掌握知识点的同时，掌握译准文言文句段的科学方法；而另一方面，则必须强调全局观——经过对文段内容的概括与汇总，结合事件的起止转折、时间的变化推移，梳理出清晰的故事脉络，理清复杂的人物关系。只有二者兼顾，才能实现文言知识的掌握有明晰且印象深刻的附着点，文章主体内容的把握不失细节的真实性和准确性。

三、见事——明确起止与主体对应是关键

史传类文言文，尤其是高考所选的文段，其传主的生平常常是一个个零散的事件贯穿起来的。即便是《鸿门宴》这样的文章，也是节选自记录了项羽若干人生重大事件的《史记·项羽本纪》。而史传类文言文中的一个阅读难点，就是事件过程及细节的不明晰。

笔者认为，解决这样一个难题，首先是要引导学生明确事件的起止转折。以《鸿门宴》为例，其大概由以下三个阶段的若干小事件组成：

宴前：1.无伤告密（起）；2.范增说羽；3.项伯夜访（转）；4.张良献计（止）。

宴中：5.刘邦谢罪（起）；6.项王留饮；7.范增举玦；8.项庄舞剑（转）；9.樊哙救主（止）。

宴后：11.沛公出逃（起）；12.张良入谢（转）；13.沛公除奸（止）。

起止转折清晰了，故事的主要脉络才能清楚。此外，史传类文学阅读过程中，还需引导学生明确事件与人物的对应关系。

四、知人——察言观行与人事相合是关键

文学作品不是影视作品，再生花的妙笔也不可能在人眼前呈现出一幅全真的画卷，但文学的魅力也恰在于此——借抽象的文字，在人心中打造出一个具象的世界：人物之风神犹在眼前，天地之妙音如在耳边。

史传类文言文阅读的核心是人物，而要在抽象的文字里概括出一个个鲜活的人物形象，首要任务就是要让学生懂得“听其言，观其行”。听张良之“亡去不义”，我们可知其义节；听沛公之“君安与项伯有故”，我们可知其谨慎；看樊哙之“瞋目视项王，头发上指”，我们可见其豪壮胆气……文言文阅读对人物形象的概括，其要旨就在于抓住人物的言行。

此外，因为古文中大量省略句的使用和“称名不称姓”的行文习惯，也要求我们必须引导学生注意人物姓、名、字、号的使用变化以及事件与人物的对应。比如就曾有学生在翻译《鸿门宴》中“籍何以至此？”一句时，对其中的“籍”字颇感困难，不知作何翻译，其实稍微注意下前文及注释就可以知道：项羽，名籍，字羽。这里的“籍”是项羽的自称。

五、通神——信仰崇高与古为今用是关键

语文教学从来都不是单纯的语言或文学技能知识的传授，不论是过去“文以载道”的传统，还是今天对“思想性”“人文性”的要求，都要求我们在讲授课文内的知识的同时，助学生打开课文外的世界的那扇门。

篇5：语文教学工作总结范本

时光飞逝，日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学又告结束。这一学年我担任六年级语文教学。我对教学工作严肃认真，勤奋学习，深入研究教法，虚心学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。

一、基本情况概述

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。所以在刚接手这个班的时候，我就尽量去了解他们。我发现班上同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占了大多数，我备课时就要注意到这点，做有针对性的准备。

二、努力做好教学常规工作

我一向努力做好教学常规工作，经常向有经验的老教师请教。课前能认真备课，吃透教材和小学语文新课标的精神，精心设计好每一节课，教案详细。上课遵循科学的教学程序，坚持使用普通话教学，板书工整，条理清晰。根据六年级的心理特点，激发学生学习的热情，创设学生学习的情境，分散知识的难点、突出知识重点，达到了优化语文课堂教学的目的；同时在课堂教学中，面向全体学生，突出语文课的特点，注重读中感悟，鼓励学生大胆质疑，善于教给学生学习的方法；还注意减轻学生的学习负担，精讲精练，开展素质教育，向40分钟要质量。当然注意在传授知识的同时加强学生的思想政治品德教育。课后能认真仔细地批改作业。同时积极参加科组教研活动，比如公开课、到外校学习取经等等。每个学期均能对教学工作进行认真的总结，汲取经验教训。

三、想法设法提高学生课堂参与学习的兴趣。

从小到大，我就讨厌老师课堂教学中枯燥的讲解。老师的语言干巴巴，如若音色还不好听，或是男不帅，女不靓，表情不丰富，对于不是学习很勤力的学生来说，无异于受罪，整节课肯定是坐如针毡。所以，在课堂讲解中，我总是注意语言的幽默风趣，语文学科，语言为主，老师的语言不生动，何能吸引学生呢?遇到词语句子的理解，我总是把学生的名字嵌入其中，这样一来，念到名字的学生---多半关系到听讲不专心的孩子注意力一下集中了，而其他学生一听到老师讲解中提到同学的名字，自然也会关注，效果肯定要好狠多。对于学生回答中的好词好句，或是能体现其平时大量阅读的结果，我都是赞不绝口，让学生感受学习的成功。让他们知道，只要进行大量的，健康的阅读，必定会获取更多的课外知识，从而养成好的阅读习惯。所以，学生都喜欢上我的课。

四、注重提高自己的业务水平。

一踏上教师这个职业就使我深深地认识到：要想给学生一杯水，我们先得有一桶水。因此我不断更新教育思想和知识结构，不断提高业务素质，我还自觉加强教学基本功训练。此外，还充分利用业余时间不断钻研《教育学》、《心理学》、新课程标准等教育教学理论和书籍，为适应现代化教学的需要，为学生素质的提高打下坚实的基础。

（一）注重在利用多种手段辅助语文教学。它的无穷魅力丰富了语文课堂，让语文从枯燥无味的语言文字中解脱出来，让学生寓学于乐，培养了学生的想象力、创造力以及解决问题的能力。

（二）以提高学生学习语文的兴趣为突破口，经常在课堂上开展小组竞赛活动，课外阅读竞赛活动，成语故事会等，让积极探究、争辩，充分发挥学生自觉学习和主动学习的优势，让学生自觉参与到课堂教学的全过程，从而优化课堂教学，提高教学质量。

（三）狠抓课堂常规的落实和班风学风的建设。在每节课上课前，我都比较注重学生课堂常规的培养和检查，如果没有按我的要求做好课前准备工作，我一般都不急着开始上课，我宁愿不上课也要先把课堂常规落实好。通过狠抓班风学风的建设，以良好的班风学风，推动课堂教学质量的进一步提高。

通过以上几个方面的努力，我所任教班的语文成绩，在考试中取得了比较满意的成绩，教学质量也达到了要求。今后，还要坚持不懈地搞好教育教学工作，精益求精，大胆创新，积累丰富的经验。

五、不足及今后努力的方向

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

关于六年级语文教学个人工作总结范本【二】

这学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、加强校本培训，促进教师专业发展

作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。

1、开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。

3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。要求全体语文教师加入到学校课题研究中，结合课题研究的内容，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。

4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习。在多次的培训中，我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。

二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平

1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个光荣的传统继续在我校语文教研组懂得到发扬。鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。其中__老师低年级教学课，教研组内同事相互听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。

2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。本学期我校出了“西横校报”三期，每月布置“语文大世界”。

三、教学常规检查常抓不懈，落实到位

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。本学期我们进行了一年级拼音检测，二年级写字检测，四年级阅读检测，五、六年级作文检测。

四、积极开展课题研究

教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教导处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平，积极参与课题研究，深化课堂教学改革，积极参与课改实验。这学期，我校语文教师紧紧围绕学校的一个省级课题实施研究工作。全体老师根据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的研究课题。做到人人都有明确的目标，个个都有自己的实验操作。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积累工作，集中力量突破主课题。在研究过程中老师向科研要质量，积极撰写教科论文。

五、教研组工作存在的不足

1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。

2、个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。因此，教学能力提高不快，影响了教学成绩的提高。一部分教师对教研活动的3、学生活动开展少，对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。

六、下一步工作的四点措施

1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。

2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。

3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。

4、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。

总之，在本学期里，我们语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们充满信心。

关于六年级语文教学个人工作总结范本【三】

语文年年上，年年有遗憾。本学期，我继续担任六年级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感触颇深。针对上学期本班学生所表现出来的特征，本人在下学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成绩和经验，现作出总结

一、提高教学质量的做法

（一）抓基础知识和基本技能

在平时的训练中，显示出本班的基础知识掌握得不够扎实，本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容，一定要全班同学都过关。对于学习的重点，如“句子的变换形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知识，我则采用了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分学生在课堂里过关。

另外，对于学生马虎做作业书潦草的现象，我要求全班学生做作业一律用钢笔书写，课余让他们练写字帖。一学期下来，学生在字词句方面的知识得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文能力。

（二）做好学习方法的指导

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。

在预习课文时，要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅读水平。

在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。

在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时事，对于热点的奥运取得圆满成功和x汶川大地震等事件，让学生时时追踪事态的发展，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达能力亦然不断提高。

在综合性学习中，为了培养学生的语文能力，让学生多实践，多思考，多总结。我组织多种展示课，让学生把自己收集到的资料汇总分类，确定研究主题，走出学校，深入家庭，走进社会来进行调查研究，学生的研究报告虽然内容欠具体，结论欠精准，但已初步闪现了学生智慧的火花。

当然，培养学生良好的学习习惯也是关键，要求学生认真书写，按时完成作业，专心听讲，大胆发言，定期复习等工作也是教学过程中要强调的内容。

（三）做好转差工作

本班极需帮助的差生大约有五名，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”的方法，帮助差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时帮助他们掌握，因为是多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉。

另外我还设了奖励的制度，形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测，检查他们的学习效果，及时给差生鼓励，使他们重拾学习的信心。

（四）拓展知识视野

语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。

为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动：

1、优秀文段朗读。

通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。

2、好词佳句的收集。

在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。

3、原创得意句段的展示。

4、开展各种语文活动。

如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。

二、存在问题与不足

1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。

2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性。

3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到位。

4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。

5、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。

三、今后努力的方向和设想

1、采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。

2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。

3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。

4、重视优生的培养和差生的转化工作。

5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培养。

关于六年级语文教学个人工作总结范本【四】

本学期，我担任六年级2个班的语文教学工作。光阴似箭，日月如梭，一转眼一个学期的工作即将结束。回首这一学期的教学工作，感触颇深。针对上学期级班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成绩和经验，现作出总结

一、提高教学质量的做法

（一）抓基础知识和基本技能

在上学期期末考试中，显示出本班的基础知识掌握得不够扎实，本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的资料，必须要全班同学都过关。对于学习的重点，如“句子的变换形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知识，我则采用了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分学生在课堂里过关。另外，对于学生马虎做作业书写潦草的现象，我要求全班学生做作业一律用钢笔书写，每周周二、周四午休让他们练写字帖。一学期下来，学生在字词句方面的知识得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文潜力。

（二）做好学习方法的指导

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的状况来渗透学习方法的指导。

在预习课文时，要求学生“读画思写问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思资料、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法，有利于提高他的自学潜力和阅读水平。

在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要资料、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。

在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时事，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达潜力亦然不断提高。

在综合性学习中，为了培养学生的语文潜力，让学生多实践，多思考，多总结。我组织多种展示课，让学生把自己收集到的资料汇总分类，确定研究主题，小组合作，制作成精美的PPT展示。

（三）做好转差工作

本班极需帮忙的差生大约有五名，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”的方法，帮忙差生制定出学习目标和学习资料，每一天让优生抽出半小时帮忙他们掌握，因为是多名优生来帮忙，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度，构成了竞争的机制。透过单元和知识点的小测，检查他们的学习效果，及时给差生鼓励，使他们重拾学习的信心。

（四）拓展知识视野

语文教学务必重视积累运用，只有学生对知识有了必须积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动：1、优秀文段朗读。透过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。3、原创得意句段的展示。4、开展各种语文活动。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的潜力。

二、存在问题与不足

1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。

2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材资料把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的用心性。

3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足，不到位。

4、个别学生学习语文的用心性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。

5、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。

三、今后努力的方向和设想

1、采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。

2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。

3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，群众荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和职责感。

4、重视优生的培养和差生的转化工作。

5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培养。

关于六年级语文教学个人工作总结范本【五】

本学期，我担任六年级2个班的语文教学工作。光阴似箭，日月如梭，一转眼一个学期的工作即将结束。回首这一学期的教学工作，感触颇深。针对上学期级班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成绩和经验，现作出总结

一、提高教学质量的做法

（一）抓基础知识和基本技能

在上学期期末考试中，显示出本班的基础知识掌握得不够扎实，本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的资料，必须要全班同学都过关。对于学习的重点，如“句子的变换形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知识，我则采用了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分学生在课堂里过关。另外，对于学生马虎做作业书写潦草的现象，我要求全班学生做作业一律用钢笔书写，每周周二、周四午休让他们练写字帖。一学期下来，学生在字词句方面的知识得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文潜力。

（二）做好学习方法的指导

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的状况来渗透学习方法的指导。

在预习课文时，要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思资料、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法，有利于提高他的自学潜力和阅读水平。

在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要资料、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。

在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时事，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达潜力亦然不断提高。

在综合性学习中，为了培养学生的语文潜力，让学生多实践，多思考，多总结。我组织多种展示课，让学生把自己收集到的资料汇总分类，确定研究主题，小组合作，制作成精美的PPT展示。

（三）做好转差工作

本班极需帮忙的差生大约有五名，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”的方法，帮忙差生制定出学习目标和学习资料，每一天让优生抽出半小时帮忙他们掌握，因为是多名优生来帮忙，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度，构成了竞争的机制。透过单元和知识点的小测，检查他们的学习效果，及时给差生鼓励，使他们重拾学习的信心。

（四）拓展知识视野

语文教学务必重视积累运用，只有学生对知识有了必须积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动：1、优秀文段朗读。透过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。3、原创得意句段的展示。4、开展各种语文活动。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的潜力。

二、存在问题与不足

1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。

2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材资料把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的用心性。

3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足，不到位。

4、个别学生学习语文的用心性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。

5、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。

三、今后努力的方向和设想

1、采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。

2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。

3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，群众荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和职责感。

4、重视优生的培养和差生的转化工作。

篇6：语文教学工作总结范本

高‎中音乐教师工作教‎学总结范文

高‎中音乐教师工作教‎学总结范文一

‎音乐是最富情感的‎艺术,是提高个人‎艺术修养，树立正‎确审美观的重要手‎段。黑格尔就曾说‎：

音乐‎是精神，是灵魂，‎它直接为自身发出‎声音，引起自身注‎意，从中感到满足‎ 高中艺术欣赏课‎教学大纲明确地把‎ 以审美教育为核‎心，培养学生健康‎的审美情趣和感受‎、体验、鉴赏音乐‎美的能力，树立正‎确的审美观念 放‎在教学目的的第一‎位，这就为我们上‎高中音乐欣赏指明‎了方向，高中的 ‎音乐教育 不是培‎养音乐家，而是培‎养人。是 别的‎学科不能代替的 ‎审美教育。下面我‎就谈谈我的教学体‎会。

‎

一、不断提高音乐‎教师的综合素养。‎

俗话说的好，‎要给学生 一杯水‎，教师首先要有‎ 一桶水。作为‎一名音乐教师，除‎了对本专业的歌唱‎、演奏、指挥、音‎乐相关理论等掌握‎之外，还必须对文‎学、历史、美学、‎地理、社会学等诸‎方面的边缘学科知‎识也要有所了解，‎博学多才可以使教‎师个人魅力得以提‎升，还会获得学生‎的 崇拜，课堂‎教学则显得自如而‎流畅，更富有张力‎，和迂腐陈旧、形‎式呆滞的课堂教学‎模式相比，它更能‎赢得学生的欢迎。‎因此，我们只有不‎断地学习，努力提‎高自身素质，才能‎真正胜任高中音乐‎欣赏课教学工作。‎

二、‎了解自己的学生：‎

高中生随‎着年龄的增长，生‎理、心理逐步趋向‎成熟.凡事都有自‎己的独立见解和看‎法，但这些见解、‎看法不一定完全是‎正确的。比如他们‎对一个人是否具有‎音乐才能往往喜欢‎这样说：

‎ 我没有音乐细胞‎、我不懂音乐‎。他们把是否能‎掌握与表演音乐作‎品的能力作为一个‎人是否具有音乐才‎能的标准，而不知‎对音乐的感受、体‎验、悟解的能力也‎是音乐才能的重要‎体现。另外高中音‎乐欣赏课内容繁多‎，涉及到古今中外‎各种各样的音乐作‎品，受阅历和知识‎的制约，学生不可‎能对这些内容都很‎感兴趣。他们往往‎是根据个人的兴趣‎、爱好，对不同的‎乐曲采取不同的学‎习态度。喜欢的就‎抱积极的态度去欣‎赏;不喜欢的，就‎表现出厌烦情绪，‎以消极的态度去应‎付，不认真听，不‎动脑想。这就要求‎我们的音乐老师根‎据学生的具体情况‎，选择具代表性的‎优秀作品作为范本‎加以分析、解释、‎评价，有意识地指‎导学生的审美体验‎和审美评价，让学‎生在 操千曲 的‎审美实践中，由浅‎入深地知晓音乐艺‎术特有的审美性质‎、手段和方法，提‎高审美敏感性，从‎而达到培养音乐审‎美力的教育目的。‎

三、‎精心传授音乐作品‎欣赏方法。

音‎乐欣赏仅仅停留在‎兴趣阶段是远远不‎够的，还必须进一‎步深刻理解音乐作‎品的内涵，充分体‎验作品所反映的情‎感，才能达到欣赏‎的目的。这就是欣‎赏音乐的三个阶段‎：

直觉欣‎赏----感觉欣‎赏----理智的‎欣赏。不同体裁的‎音乐欣赏的要求、‎方法也不同：

对于歌曲的欣赏‎： ‎ 一般可‎以借助歌词较直观‎地理解歌曲内容，‎结合速度、力度、‎音色、旋律等音乐‎要素，体会歌曲表‎达的意境和情感，‎从而达到欣赏的目‎的。对一些歌词内‎涵较深或者寓意较‎朦胧的作品进行欣‎赏，要求要有一定‎的文学及文化素养‎。而对于一些古代‎的、其他民族的、‎外国的艺术歌曲、‎歌剧、咏叹调等作‎品的欣赏，除了必‎须具有一定的音乐‎素质之外，还要对‎作品产生的时代背‎景、创作动机、民‎族习俗、作曲家的‎个人风格等有充分‎的了解，才能更好‎的理解作品的‎高中音乐教师工作‎教学总结范文二

高一《音乐鉴赏‎》已经修完‎

36学‎时，同时也完成了‎高一年段学生的学‎分评定。对于平山‎中学的高中生来说‎，高一《音乐鉴赏‎》里的欣赏内容的‎确有一定难度，特‎别是对西方十八世‎纪末到十九世纪所‎出现的印象主义和‎表现主义。尤其是‎现在高一年没有开‎设《美术鉴赏》课‎，可以想象学生对‎这些内容的陌生程‎度了。以下是我这‎一学期的教学总结‎。

一‎、师德表现

关‎心集体，以校为家‎。响应学校号召，‎积极参加学校组织‎的各项活动，注重‎政治理论的配合组‎里搞好教研活动，‎抓住每一个学习的‎机会提高自己的业‎务水平。关心热爱‎学生，做学生的朋‎友。

‎

二、课堂教学

‎高一年的音乐课内‎容是《音乐鉴赏》‎，要求一学年完成‎全部学时，共两学‎分。下学期的内容‎可分为两大方面：‎

西方音乐‎历程和中国音乐历‎程。在欣赏西方音‎乐方面，我尽量让‎学生参与到课堂中‎来，让他们唱起来‎、勇敢地去表演。‎如《舒伯特的艺术‎歌曲》，我邀请四‎位学生来表演话剧《魔王》‎，很多学‎生都会在原有的台‎词里加入自己的语‎言，使得表演更为‎生动。又如《西出‎阳关无故人》，让‎学生模仿古人的样‎子和唱腔来演唱 ‎古代歌曲，让学‎生在玩乐中在课堂‎教学中，多让学生‎去聆听、感受、体‎验音乐，可惜的是‎高中音乐课不能在‎音乐室上课，很多‎课内活动都无法开‎展，很遗憾

三、教学工‎作 ‎ 为了提高自‎己的教学认识水平‎，适应新形式下的‎教育工作，我认真‎的参加学校及晋江‎市教委安排的每一‎次培训活动，认真‎记录学习本我‎继续领悟新课程标‎准，以新思路、新‎方法来指导自己的‎工作，认真备课，‎上好每一节常规课‎。同时配合组里搞‎好教研活动，并完‎成学校布置的各种‎活动任务。在完成‎工作的同时，还不‎断地给自己充电。‎

四、课‎外活动 在课中‎积极挖掘音乐人才‎，利用课余时间开‎设器乐兴趣小组，‎组织学生进行有目‎的的培训。不但提‎高了他们的专业水‎平，同时也带动其‎他同学的音乐兴趣‎。在平时的教学中‎努力去发掘音乐人‎才，利用课余时间‎进行音乐素养方面‎的培训。

‎

五、考试

上学‎期采用笔试，这学‎期是歌唱考试，每‎位学生唱一首音乐‎书中歌曲。综合两‎次考试的成绩，评‎出每位学生的考试‎等第。

六‎、教研活动及听课‎、开课

积极参‎加每周的教研活动‎;本学期完成听课‎节数20节，其中‎有部分是到外校听‎课，从而也学到了‎更多的、不同的教‎学亮点。并于20‎1X年5月19日‎第四节在高一班开‎展公开课教学。

‎

七、其他

我经常收集各种‎音乐材料，以便于‎让学生多听、多看‎、多接触优秀‎的音‎乐作品，从而增长‎见识，并获得更多‎美的感悟。在教学‎上，我会充分的利‎用学校现有的器材‎来上好每一堂课。同时也希望自己在‎以后‎的教学上会有‎更好的表现。

‎最后还是希望学校‎考虑在高一年同时‎开展《音乐鉴赏》‎和《美术鉴赏》，‎请不要把音乐和美‎术分开。