助导总结

助导总结（精选7篇）

篇1：助导总结

1、助导工作总结：

这一年来，与新生的相处让我有了很多感想。首先，自己对于助导的工作希望能够得到他们的认可和支持，自己特别希望能够真正的帮助到他们。在接到名单前，也有预想了自己该怎么做能够带领好自己的小组。想去做好的原因也很简单，就像当初我的助导对我的帮助，我想把自己的想法和经验传下去。因为有份爱在传递着，一如我们职业的高尚所在。

在心态上，我对新生没有任何设定的期望。每个人都是特别的，也许内向也许外向，也许积极也许不擅言语。愿意去接纳他们，在他们踏入一个陌生的环境时，尽自己所能去帮助他们。这在第一步就能让他们感受到集体的温馨了。另外，在还没开学时，我通过电话问得QQ，我们就通过QQ群里互相交流了解。在他们来学校前便提前告知各种注意事项。其次，我认为自己带领的是一个小组，是一个小集体，让他们之间能够互帮互助，共同成长史很重要的。我在入学的第一个晚上就组织了团体素质拓展训练中的暖身活动，让他们互记名字兴趣爱好等等，寻找相似点，让他们尽快的找到归属感。其中，就是及时给他们提供有用的信息，比如，哪里的东西实惠去哪里买自行车，自习室怎么走等等，以便更好的去适应大学生活。最后，最重要的一点就是，和他们保持良好的平等的沟通状态，在他们有困难时提供帮助，学习生活工作等方面。考虑他们的想法，合理安排聚餐、开会时间等。

福州的各处景点有我们的欢声笑语、教室里图书馆里有我们自习身影。我同定向17组的孩子们，一起学习，一起玩乐，这是我大学里值得回忆的青春时光。

2、优秀助导参考标准：

①新生无记名的满意度高

②以身作则的作用显著

③遵守学生的行为纪律，成绩优秀，工作尽职，思想上进等的优秀学生

3、新生对助导工作看法及建议：

①希望助导下临床后，能够在精神上继续指导我们。

②下临床后有个固定时间交流，最好每个月能有一次。

③助导能够关心并解决组员的个人问题，比如经常的联谊。

④助导很好

篇2：助导总结

时间过去的很快，一转眼我担任助班已经有一个学期了。现在想想，当初我抱着一定要带好一个班的责任，一直在为建设一个积极、认真、向上，有凝聚力的班级而努力。虽然，在这段时间，有很多的事情都超出了我的预想，但是，到了最后我都能够处理妥当。这其中的酸甜，唯有你做过了助班你才能够体会。

好了，现在讲讲上学期到现在我做助班的总结和感悟吧！

第一，在班级的建设上面，本班采用让新生先在军训期间进行熟悉，军训期间只是选择联络员作为本班的军训工作负责人。班干的选举在军训结束后，采用自荐并且公开投票的方式来进行，这样可以在以后的日子里，新上任的班干会带有热情和负责的态度工作，而由于是民主的选举，这样会更加符合班中的大部分同学的意愿。班中另外自定有班规，在一个集体的班级里我们有了同样的约束，才会彼此珍惜。

第二，在班风的建设方面，班上的同学们积极参与课外活动，遵守学校的规章，按时完成早读和晚修的要就，做到上课不迟到、不早退。有一些同学还在学院的创新小组里面学习，更有一些同学在来了之后就开始朝着考研的目标进行努力。而让我感动的是，在学期中的时候，学院和学校举行的运动会，班中无论是不是运动员，都参与到场。因为我们都相信着，我们即使朝着不同的目标在努力，但是我们的心都紧紧跟着整个班级连接着。

第三，是关于我的个人感悟方面。开学初，学校就要求我们助班要好好的跟弱势群体沟通，特别是来自家庭贫困的学生。一开始，我就找了班上相对贫困的学生聊天，通过开导，使他们能够在一个陌生的环境中内心能有一个归属感，而我就扮演着一个能够让他们在新的环境中第一个相对信任的人。但是贫困生的内心的恐惧和对未来的不可把握是否是一时可以解决的呢？那段时间，晚上睡前我总是在不断的问自己，可能吗？答案是不可能的！不要说别人，就说在大学比他们走过多两年的我来说，在面对自己没有把握和自信的事情上面，我能够在一时半会缓过来吗？只是，我在给了他们一个安慰的同时，也给自己一个交代。但是，我没有止于跟一些贫困生聊天而已，我也和班中的每一个人聊过。通过看他们对自己大学的规划上面（这是我个人要求的，目的只是为了能够更了解他们），再到他们对我说的一些想法，还有个人的经历上面，我深深的感受到，很多的事情并不像表面上看起来那样的。比如说，有些同学，即使外表开朗，但是当他们和我聊了之后，我才发现，原来他们的内心也是有很脆弱的一面，只是平时他们隐藏的很好。这是我不仅又问自己，弱势群体仅仅是贫困生和一时还不能被大家所接受的同学吗？当然不是，也许这也是我做助班以来最大的感触，因为很多的时候，我不只是在和他们交流，甚至在他们身上，学到了我一辈子都可能学习不到的东西。

我不敢说我是一个优秀的助班，但是我能够肯定的说，我是一个负责的助班，一个尽心尽力的助班，一个无愧于心的助班。助班的这条路，经过了一个学期，我不是走完了，而是已经站在一个新的起点，开始新学期一个新的学习。

竞选成为助班后

研究《华南农业大学助理班主任工作实施细则》，把握助班的地位、作用、职责与考核。主动了解一些学校、学院规章制度，学生奖助学金、贷款、学费缴纳、转专业、第二专业、入党、绩点等方面的情况，学校附近的商场、银行、公交站点……最重要的是计划好新生入学第一个月的活动安排。我坚信，周密的计划加上务实的行动，才是有所作为的保证。不少人关切道：“助班前一个月很忙的，你要找个助班助理才行的。”我都付之一笑，这就是理由，我能。

两年广泛的交往，接触过很多各学院同级的同事、师兄师姐、研究生，我们曾在手机里侃侃而谈，曾在校道上畅所欲言，也曾席地而坐促膝长谈，我了解华农总体的状况，了解各学院的异同，也了解不同专业不同年级学生的感受。两年充实的实践，走过许多地方，做过许多事，也有拥有许多体会，我知道某些地点曾上演的故事，知道学校各部门的地址与职能，知道做一些事情的方法与要点。

此时，我该做的是如何利用我所拥有的，弥补我所欠缺的，打造出一种做事做人的方法，去面对一切还未定的事实。就像是在写一份策划书，别忘了还有那“应急预案”，能想到的都得准备上。

新生入学后（2008年9月5日—9月10日）

从第一位男生入校、第一位女生入校到手上的名单已有28个记号，从学院院楼到新生宿舍，从五山区迎新点到跃进南区迎新点，除了接待新生并讲解些事实，或做些助班工作分外的事，我需要的是尽快把握住这届新生的基本情况。满满的学院活动安排表，多少让我有些无奈。新生一入校不仅得花时间购买物品、认识大学，还得参加各种基本的宣讲活动。大家都是一副匆忙的样子。

这段时间做得更多的事情是陪同新生参加各项活动，传达学校学院的通知，解决新生出现的突出问题。在活动方面，学校学院的活动是主导，自己也只能根据实际情况安排些很必要的活动，重要的是活动时间地点的选择，一切以方便有效为原则，如安排见面会就得考虑地点灯光如何、是否安静、大家来往方便与否，第二天要不要早起、有时间休息没、整个气氛怎样调节、内容需要多少、大家参加后有什么收获等等；在通知方面，往往让我感到一种压迫感，学校学院的通知到达各助班手里已只剩下半天时间，像一些贷款、助学金类的，只得匆忙宣传，新生根本就没有充足的时间准备相关材料，甚至一些通知到手时它已经过了最后期限，细节就顾及不周全了。在解决问题方面，几位助班都来回奔波于三角市、校医院、红满堂、武装部，上报往往满足不了大家的急切，也许这样效率会比行政协商高些。

这几天是助班生涯中最辛苦的、最充实的、也是最快乐的日子，习惯吃冷饭、喝浓茶、步行、不睡午觉，还有逃课。习惯几件事，喜欢一件事。

军训期间（2008年9月11日—9月23日）

军训的确是种考验。各地新生来校还没适应广州的生活环境、风土习俗，就投入到炎炎夏日中，面对每天机械式的重复，自然陌生、枯燥、烦闷、思念都会侵扰每个人的心灵，当然也少不了笑声。

从早上6点看着他们集训，到站在军训场看着他们操练；从上午出操收日记本，到下午收操发日记本；从中午翻阅日记，到下午课堂上评阅日记；喜欢和他们一起享受清晨微温的阳光和新鲜的空气，喜欢和他们一起享受雨水的酣畅淋漓，喜欢和他们一起享受烈日下的凉风，也喜欢去感受燥热的骄阳。我只想用自己的实际行动，来给他们带来一点点鼓励、信念与力量。

总得帮他们分担些什么----户口转移、校园卡办理与解挂、费用划扣、病情关照等等，我只想让他们得到短暂的休息，免除后顾之忧。

正式上课期间（2008年9月25日—）

大一的学习任务也不轻，全校公共课、专业基础课都得学，还要根据个人需要参加学生活动。开展了交流会、学生组织、班委选举、礼仪培训、大学生活计划五大活动，不能面面俱到，不能人人俱明，我尽量充分发挥周围资源为他们提供更多的机会，创造便利。像学生组织选择、体育选课、全校公选课，只要有些必要，我都会把我所知道的毫无保留告诉他们，给他们一些参考。

节假日的祝福、温馨贴士，必定不可少，大家出门在外，个个心系父母牵挂，何况是第一年，我会尽力给他们带来温馨，让他们感受到在这里还有家的一点感觉。

帮一位同学带自考生两天，我才深刻体会到带本科生的好。班里男女间交流不多，班级热情度不高，自己也曾焦虑好久，求人问事，采用了很多方法，效果不大，但事实无须如此匆忙改变。毕竟全校整一届新生班基本情况都是这样，又不是只有这个班，况且每位都是很好相处的，在大活动上都很一致，这就是希望，大家只是需要一些时间、需要一些渠道、需要一些经历去改变去体会，一切才刚刚开始罢了，不必心急。

个人对助班工作的意见

参照部分学院上一届助班和07级学生对助班的感受，我认为，助班不是保姆，事事呵护着，助班也不能只追求人好，让师弟师妹回想时只想到助班很关心人或者很可爱，抑或很有能力，而要成为他们的好朋友，走近他们的内心世界，分享彼此的经历与认知，要切实给他们带来明智---让他们亲自经历、亲自体会、亲自思索，深刻体会、掌握为人处世、待人接物的道理；为他们提供方法、引导他们尽快认识大学、适应大学，找准人生的位置；发掘自我、完善自己，树立正确的人生观、价值观，并为之奋斗。

我工作要突出的要点：

1、主动：做任何自己意愿的事情，都要积极尽全力，少给自己后悔的机会。主动跟师兄师姐交流；主动承担任务；主动把握最新通知；主动尝试新的事物…

2、礼仪：学生对老师领导；男生对女生；师弟师妹对师兄师姐；同学之间…

3、特长：立世的根本，不要因为忙碌、好奇而忘了给自己的特长添筹码。

4、能力：表达、交际、管理、策划、协调、适应等能力都得全面提升，做一位有底气有志气的人。

（三天来，断断续续、添添改改，总算把大体内容写好。如今回顾下助班的所有工作，很多是琐碎的，整理成一条线，已属不易，好在现已完稿。参比预定的目标、现期的成效，对助班工作评价一番，我想我应该可以迎着2009年的曙光，微笑着对2008说再见，也应该可以安心踏上回家的列车。）

雕刻时间，雕刻自己，时光荏苒，但荏苒的又何止是时光。转眼间大学生活已经过半，做09级软件班的助理班主任已近3月了。说真的，这段日子是既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。而自己感觉到的也不光是自己在进步，同时也感觉到了自己的思想正在一天比一天更加成熟。

不管是最初的助理班主任竞选，还是最后意外进入助理班主任行列，我无一例外做了比较充分的准备。这很大程度上得益于大一时在班级建设上的心得，当初自己在班委工作和班级建设中碰到的困难和问题都有了一定的了解，可以及时的给予他们一些建议和帮助。同时，我也查阅了部分资料，我的助班工作才能够很好的开展。

大一新生注册的那两天，我们是早上6点左右就要进入指定的地点就座，并做好登记和熟悉新生的工作。在接待的过程中，要做到始终保持笑脸相迎、细心和耐心，不出现不耐烦和抵触情绪。傍晚十分本该同班主任一起去走访宿舍，但由于09软件1班的班主任李媛老师的工作很繁忙，所以就由我一人走访宿舍。在走访的中了解他们，及让他们对新环境有所了解并提出宿舍一切存在的问题。认真做好记录及时同宿管员联系，以求问题尽快得到缓解或解决。

都说军训是苦和累的代名词，我看不然。军训其实是一个锻炼自己的最好的方式。它是培养自己不怕苦，不怕累的最好的教练。军训是严肃的、也是严格的，它不容许有半点儿玩笑式和不服从。军训的时候，我几乎把除了上课的时间都给了他们，火辣的太阳下总会有我陪伴。看着他们一步一步的走，看着他们一点儿一点儿的进步，我的心有种莫名的感动，是自豪、是骄傲。我保证着对他们的关心和照顾，经常下寖查看他们的学习生活情况，做到及时发现问题及时解决。还记得军训动员会的那天，班上有个同学膝盖受伤了，参加训练十分痛苦。而当时医务室没有开门。我就带着他回到了我的宿舍，为他做了简单的清理和包扎。为期6天的军训结束了，没有奖状，有鼓励，有欢笑，有成长。

军训结束，就意味着他们的学习将要进入轨道了。一个好的班级，必定有一个好的班委。在军训结束的后一周，我组织召开了班会。以民主投票选举的方式确定了新的班委。有了新班委，我的工作也轻松了很多。至少不会再累倒趴在桌子上就睡着了。没有经历思考的过程是不完美的，而且难以从中得到比较深刻的结论。所以在带了他们两个月左右，我就基本上放手让班委自己去思考和解决遇到的问题。但，这不是说我就不管不问了，我一样会不定时和班长进行沟通，以及走访宿舍。

之后的新生杯和系运会他们都取得了很好的成绩。我还记得每场比赛前，他们都会发信息来同我说“澜姐，今天下午4：30分在3号球场有我班的球赛，我们全体同学期待你的到来。”那时候，我有的是感动。所以，有关于他们的比赛，我没有缺席过一场。也是，他们也说道做到，拿了第一。系运会时，由于系里有安排工作，所以我不能每一场比赛都到场为他们加油。不过，看到他们奋力拼搏的样子，我的嘴角还是会轻轻的上扬。他们给我的惊喜远不止这些，系运会他们取得了团体总分第二的好成绩，并且好多项目都拿了第一名。接下来的校运会，祖强更是以11秒08的好成绩破了学院的100米记录。碧琦虽身体的不适，但也取得了男子铅球第二名的好成绩。一切的一切，是感动，是自豪，是骄傲。

篇3：助导总结

一、分一分活动“孕育”了“公平性”

案例1将6个桃分一分.

师:请同学们拿出6根小棒. 生:准备好了. 师:用一根小棒代表一个桃, 2根小棒代表几个桃? 3根呢? 4根呢? ……生:2个桃、3个桃、4个桃……师:将6个桃分一分. 生:怎样分? 师:你喜欢怎样分就怎样分. 生:开始分桃活动. 师:汇报分桃情况. 生1:6个桃我分成了1和5. 生2:6个桃我分成了2和4. 生3:6个桃我分成了3和3. 生4:6个桃我分成了1, 1, 4. 生5:6个桃我分 成了1, 2, 3. 生6:6个桃我分 成了2, 2, 2. 生7:6个桃我分成了1, 1, 1, 1, 1, 1. 师 : 还有没有别的分法? 生:没有. 师将学生不同的分法归纳如下:

师:2人分吃, 你选择哪种分法? 生甲:我选择第1种分法. 生乙:我选择第6种分法. 师:为什么? 生甲:因为我“5”你“1”, 我分得多 . 生乙 :他的分吃方法不公平、不合理 , 我的分吃方法才公平. 因为两人分得同样多, 都是3个桃. 师:相机板书“公平性”.

“将6个桃分一分”的情境创设活动中 , 教师采用了“物”与“物”对应的思想, 即“一根小棒代表一个桃”, 开始了分桃活动. 学生分桃活动没受分法限制:“你喜欢怎样分就怎样分.”营造了浓厚的学习氛围, 参与度达100%, 不一会儿就分好了. 学生很有成就感和自豪感, 等待老师检查. 检查时, 学生呈现多种不同的分法, 教师甚是高兴. 一个简简单单的“分一分”的数学活动, 发挥了意想不到的教学作用, “孕育”了“公平性”思想 . 教师根据不同的分吃方法 , 创设了第1个问题情境:两人分吃, 你选择哪种分吃方法? 生甲选择了第1种分法, 而生乙选择了第6种分法, 产生了认知冲突;教师紧接着创设了第2个问题情境:为什么? 生甲选择了第1种分法.理由:因为我“5”你“1”, 我分得多. 而生乙选择了第6种分法, 理由:他的分吃方法不公平, 我的分吃方法才公平. 因为我的分法中两人都分得同样多. 学生无意中自主生成了辩论思想, 构建了“公平性”.

二、“公平性”孕育“平均分”

案例2分桃活动延伸 (内容承上) .

师:介于分吃的公平性, 3人分吃, 你选择哪种分法? 生丙:我选择第7种分法. 师:介于分吃的公平性, 6人分吃, 同学们选择哪种分法? 生:不约而同地答道:第5种分法. 师:为什么?生抢着回答:因为这两种分吃方法, 都是公平的, 每人分桃的个数都是相同的, 一样多. 师:板书“平均分”.

学生自主建构“公平性”思想后 , 通过教师 创设问题 情境:“介于公平性, 3人分吃、6人分吃, 你选择哪两种分法? 为什么? ”学生均能作出正确的判断. 公平性孕育平均分思想后, 学生心中自主生存了“平均分”的概念.

三、“平均分”助导“分数的初步认识”

案例3分数的初步认识引入

同学们, 老师今天带来了2瓶饮料和一个黄果, 平均分给班上的2名同学, 该怎样分才公平?

师:2瓶饮料, 平均分给2名同学, 该怎样分? 生:每人1瓶饮料. 师 :1个黄果 , 平均分给2名同学 , 又该怎样分 ?生:半块、半边、一半、平均分……师:半块、半边、一半、平均分……是什么意思? 生:把一个黄果平均分成2份, 每人分得其中的1份. 师: 把一个黄果平均分成2份, 表示其中1份, 可以用一个什么数来表示呢? 生:a. 1 - 2;b. 1/2;c. 12;d. 1∣2;e.1/2……师 : 同学们创造了这么多数表示半块、半边、一半、平均分的数中, 你喜欢用哪个数来表示呢? 生:众说纷纭, 发表不同的看法. 师:在这么多表示一半的数中有什么相同的地方? 生:都有1和2, 在1和2之间都有一条线.师:猜一猜, 数学里是用哪个数来表示一半的呢? 生:1/2. 师 :你真了不起. 在数学里就用“1/2”来表示一半的 . 1和2中间的那条线叫分数线, “2”表示把一个黄果平均分成2份, 1表示取出其中的1份, 1和2之间的分数线表示平均分.

分数初步认识的引入, 教师创设了第1个问题情境:2瓶饮料, 平均分给2名同学, 该怎样分? 第2个问题情境:1个黄果, 平均分给2名同学, 又该怎样分? 学生根据已有知识经验, 均能作出正确的解答. 当问其用什么数来表示“一半”时, 学生产生了认知冲突, 教师引领学生经历了创造数、大胆猜测、验证等过程, 感受了“1/2”这个分数 , 了解了“1/2”这个分数各部分表示的意义, 初步认识了分数.

纵观从“分一分”到“分数的初步认识”的全过程, 问题情境贯穿始终. 问题情境创设得好, 学生的数学知识是可以自主建构的. 教师要立足现在, 着眼未来, 引领学生自主学习.

摘要：分一分活动“孕育”了“公平性”, “公平性”孕育“平均分”, “平均分”助导“分数的初步认识”.教师立足现在, 着眼未来, 引领学生自主学习.

关键词：问题情境,助导,自主学习

参考文献

篇4：强迫总结的男孩

“老师，我怀疑自己有精神病，我常常感到有种无法抗拒的东西在左右着我。我特别苦恼，甚至有时非常恐惧，可就是没法摆脱。”

“你能具体描述一下吗?”

“比如说吧，我晚上学习的时候，首先要把课桌收拾得干干净净，哪怕放上一支笔、一块橡皮也不行，不放好就不能安心。我一拿出课本或者作业准备学习的话，情况会更糟，脑子里就开始想我为什么学不好，为什么别人都能学好，到底是什么原因，我必须先弄清楚。于是，我就把功课推到一边，开始总结影响自己学习成绩的因素。开始时也就是在心里反思一番，后来发展到必须做书面总结，而且越总结越多，一写好几页，一次一两个钟头，有时连正常的作业都完不成。我也明白适当的反思对学习有好处，我也意识到自己太‘过’了。可一次不这样做就什么也干不下去，像丢了魂似的。我每天晚上7点半钟开始学习，一总结就9点多钟了，我又困又累，还能学什么?”他自嘲地笑了笑，“几年下来，总结材料倒是积攒了一大堆。”说着他从随身带来的书包里取出厚厚几本各式各样、大小不一的笔记本，“老师你看，这是我两年来的总结。”

我接过一看，不禁大吃一惊，他的“总结材料”摞起来足有两寸厚，极像是一本大部头的书！我信手翻开一页，只见上面写道：

在做题上，吸取有用的东西，但也不应该一味地和同学比快，造成自己的自卑。要积极地利用（自己的）创造性思维，力争以最少的题掌握更多的知识。但是也不要因为这个，就放松对自己的要求，要明白，现在降低（效率）是为了以后提高效率。

而另一页上写的可能是一次考试后的反省：

这次我又失败得一塌糊涂，现在我什么也没有了！也不可能给社会作贡献！我唯有以更大的超过全力以负（赴）的精神动力，去拼命学习，当然不是时间的傻拼。决不可以临阵退缩、见异思迁、怯弱、逃避、屈服、在压力面前软弱。从现在开始，我的责任更加重大。

我合上他的总结，真诚地说：“你写得真好。虽然我只看了一点儿，但我知道你是一个对自己特别负责、有理想、有抱负、有正义感的好学生，这点在当代青少年中特别难能可贵。这些材料放在我这儿几天可以吗？我想好好看看。”他点点头。

我接着说：“你不用担心，你不是精神病，精神病人的精神活动往往和现实环境相脱离，思维、情感、意志行为互不协调，相互分裂，常常出现幻觉，缺乏自知，不承认自己有病。你并没有这方面的体验，你的情况属于典型的强迫性神经症。神经症是指由于各种精神因素引起高级神经活动的过度紧张，导致大脑机能活动暂时失调而造成的一种疾病的总称。一般没有器质性的病变，但确实存在心理异常的表现。什么是强迫症呢?就像你这样，主观上感到有种不可抗拒、不能自行克制的观念、意向和行为的存在，自己也认识到这些是不必要或毫无意义的，但就是难以排除，因此感到痛苦、焦虑，备受煎熬。”

“形成强迫症的原因很多，既有社会心理原因，又有自身人格因素，但一般来讲与家庭教育和个人生活经历关系较大。如果父母的管教过分严厉，孩子只能循规蹈矩，没有一点自主权，往往容易造成孩子胆怯、拘谨的性格；而孩子越是害怕父母指责，就愈发处处小心、谨慎，以致形成恶性循环，最终导致经常性的紧张、焦虑的情绪反应。”

“老师，你说得有道理。我妈对我管教特别严，就是现在，还给我规定好几点回家，晚一会儿都不行。她是个大夫，小时候就为洗手，我不知挨了多少打，哪天不洗十遍八遍就甭打算吃饭。”

“是呀，这也许是直接导致你强迫症的主要因素。不过强迫症并不可怕，只要你有信心，积极配合，用不了多久，你就会发现那些症状奇迹般地消失了。矫正的方法有很多，你可以结合自己的实际情况去选择。比如很多人选择这种方法，在手腕上套一个皮筋，一旦有强迫观念、行为时就弹自己一下，给自己一个强化刺激，这样坚持一段时间肯定会有效果。思维阻断法也很简单，当你感到心里产生强迫念头时，就应该冲自己大喝一声‘停止’。还有一种反应阻止疗法，你可以在这段时期要求家长或同学陪你一起学习，让他们监督、提醒你。另外，你强迫自己已经为时不短，我怕单纯的操作方法效果不理想，你可以考虑再配合一点药物。比如氯丙味嗪，既抗焦虑又缓解强迫，也可以和抗焦虑药舒乐安定、氯羟安一起服用。好在你妈是大夫，我给她写封信好好谈谈，我也是母亲，母亲的心是相通的。她知道你的真实情况后，就知道该怎么做，这样也可以间接地增进你们母子间的感情交流……”

他满意地走了。

篇5：2012级新生助导工作总结

时光匆匆，岁月荏苒。青春行走在时间的河岸，渐行渐远。转眼，为期十二天的军训生活结束了。大一新生已经开始慢慢适应大学生活，而难忘的助导生活也这样结束了。

回望这段日子，有快乐，有辛酸，有幸福，也有难过。从新生报到开始，我们便开始了自己的工作。给他们收集录取通知书、准考证、档案，带着他们去自己的宿舍，认识自己未来四年将要共同生活的舍友。当然，这些只是我们工作的开始。接下来，就是真正的进入了自己的角色，开始带着大一新生分享自己的大学生活。

首先我将详细回顾自己在迎新以及新生军训的12天里发生的那些难忘的点点滴滴。

一，迎新篇

刚来到学校，大家肯定有许多不知道的地方。面对全国各地前来求学的新生，做好迎新工作是让他们融入大学的第一步。以下是我在担任助理辅导员期间主要的迎新工作：

1.介绍包括入学报名时的流程、要求，开学后的安排、作息时间等相关规定。

2．接待新生及家长并做简单的自我介绍，使家长和新生初步地了解助导的工作性质。

3.向新生及家长介绍烟台的环境，特别是学校周边的环境。

4.在与新生及家长的交流沟通中，要细致观察新生的心理状况，从细微处暗示家长消除对于新生的担忧，也要使他们对助导及学院充

满信心。

5.安排好新生及其家长的住宿，及时到宿舍了解他们的适应情况，对宿舍分配不合理的情况向上级反映，提醒新生不要购买上门推销的货品，谨防上当受骗。

6.提醒新生在校期间注意人身及财产安全，不得私自外出，不得下海游泳，有事及时向老师、助导汇报。

7.做好新生情绪安抚，消除大家经历了一个漫长暑假的懒散状态，为即将开始的军训做好积极地准备。

8.统计好大家的信息，方便有事联系大家，及时传达老师的通知。二，军训篇

军训是学校国防教育的重要组成部分，也是素质教育的途径与要求。通过军训工作的开展，有利于增强参训师生的爱国主义、集体主义、革命英雄主义，激发学生的爱国之心、报国之情、强国之志；通过军训，有利于培养学生良好的生活习惯和学习习惯，促进学校的教育教学管理工作。所以，做好大家的军训工作使我们助导必不可少的一项任务。

第一天，带着大家跟教官见面，认识了大学第一课的老师——我们敬爱的教官。然后便开始了我们的相互介绍。带着大家做游戏，做自我介绍，让班级同学有了一个基本的了解。那天我们过得很开心，因为大学有了这么一帮可爱的同学，相信未来的日子，他们一定会过得很顺利很幸福。

第二天，全校同学一起进行了开学典礼，军训也正式开始了。没

课的时间都在军训场地陪着大家。班上的同学开始有了一定的交流，相互熟悉了不少，不会显得像刚开始的时候那么羞涩了。今天学生会给大家做了一定的宣传，大家都十分的感兴趣，相信他们会有自己的选择。

第三天，教官开始教大家整理内务，期待已久的“豆腐块”即将展现在大家的面前。一些基本的立定，解散集合，踏步走大家也学的挺好的。今天感觉好累，给他们做表，收集信息，带着大家拉歌„„不过这样的日子，感觉很充实

„„

第八天，大家领了新书，都很兴奋，相信大家对大学的课程都充满了好奇。习惯了高中生活的他们，还不知道大学会以怎样的形式上课，在课堂上会有怎样新奇的事发生，而这些事，就等他们军训后去慢慢体验吧！过去的几天，事情太多，真的是有一种透支的感觉。但是这是自己选择的路，再苦再难也要坚持。其实现在想起来，人生中这么多事，这么一点点累算什么，这么一点点挫折都受不了，那以后真正踏入社会后怎么去生活呢？所以，我要坚持，把我的工作做得更好。

第十天，今天大家进行了叠被子大赛和军训歌咏比赛。看到他们每天无数遍的练习，那些沙哑的声音混在歌声里，真的为他们心疼。今年的军训时间特别紧凑，所以大家的被子感觉没有我们去年的优秀，但是短短的半天做到这样已经非常不错了。今年大家唱的是《山东工商学院军训之歌》和《练为战》，整齐划一的手势，声势浩大的口号，铿锵有力的歌声，其实我相信我们是有实力拿到好的名次的。但是，也许有些事与愿违吧，大家并不满意自己的成绩。听到公布成绩后，好多孩子都哭了，有委屈，有不满。真的不忍心看他们哭，因为我也会忍不住哭的。其实成绩不能代表什么，自己努力过了就没有什么后悔的。因为我们有了丰富的经历，因为我们曾经为之奋斗过。真心的为他们感到骄傲，虽然平时也会念叨着他们做的不太好，总感觉懒懒散散的，但是到了关键时刻，大家还是非常给力的。

军训十四天，今天是最后一天，也是大家军训汇演的大日子。因为有客，不能一直陪着大家。没能看到他们军训汇演，是我觉得最遗憾的事。今年女兵的英姿飒爽，虽然在平时训练时见过，但是还是想在正式比赛的时候，看看她们完美的表演。后来收到我们班大一新生发来的短信，说她们方阵是第一名，感谢助导这些日子的帮助，看到这个消息，感到很幸福。就会觉得，这个过程中的苦与累都不算什么，只要能让他们好好的适应大学生活，知道自己未来的路应该怎么走，知道应该怎样去为自己的理想而奋斗，就感到心满意足了。三，总结篇

下午为大家开了班会，也算是一个暂时的告别。教室申请在了3310。由于接触不算太多，在班会上，大家再一次做了自我介绍，不过这次是在一个更加融洽的氛围中。每个人都到前台做了军训总结，说了自己的感悟体会，以及大学的目标。看着他们是这么一群有理想有抱负的人，不由得感到骄傲与自豪。听着大家说的那些发自肺腑的军训感受，眼泪便不争气的在眼眶中打转。其实有这么一

帮孩子和我一起生活这么些天，一起去感受大学时光，一起笑，一起哭，一起为了那份属于工程学院的无上荣光而奋斗，真的很好。四，反省篇

接下来，我将对自己在工作中存在的不足进行总结。

第一，下发通知不够及时。由于有的同学没有用移动手机号，加不上飞信，所以每次都有同学收不到通知，导致大家不能及时完成需要的工作。

第二，助导之间的配合不够默契。因为专业原因，有时候大家都有课，排不开时间去陪着新生军训，导致了他们无人照看的局面，这是需要我们更好协调解决的。

第三，和新生之间的交流沟通太少，感觉彼此还不够了解。

第四，对新生的心理疏导偏少，大家在军训期间因为训练劳累，有一些怨言，对此没有做好大家的心理工作。

第五，有时候会因为事情太多太杂而忘记自己的任务，造成了不及时的上交表格，汇总信息的不好后果。

第六，有时会忘记给老师，主席发送当天的工作总结。

篇6：助导感想

——永留心田的回忆

伴随着清晨的第一缕阳光，陪伴着夜晚那一片皎洁的月光，我知道我的助导生涯开始了。为这一刻我准备了很久很久，同时，从这一刻开始，一份永留心田的回忆真慢慢书写。

——题记

从9月11日到9月23日，虽然只有短短的十几天，但是这短暂的金秋时光注定要在我的大学生涯中添上浓墨重彩的一笔。

记得第一天下宿舍和新生见面的时候，看着他们那一张张茫然的面孔，我更加感受到了自己肩负的责任是多么的重要。不得不说，我对信息有一种独特的情感，曾记得我在全体同学面前说过，我爱我的班级，爱班级中的每一位同学。正是这种情感让我克服了种种困难，一步步向前迈进。为了带好这个新的集体，我把每一个活泼可爱的小精灵当成了自己的弟弟妹妹，为了带好这个集体，我把自己的事情放在了第二位，因为我知道懵懂的他们需要我的帮助。

刚刚迎新完，第二天就要领着他们做游戏，兴奋和激情冲淡了那种身心上的疲惫，努力打起精神去和大家打成一片。游戏过后，彼此之间的陌生感消除了，同时，大家认识到这就是所要共同生活四年的集体，共同的家。

9月12日，军训生活正式开始。刚开始的时候，可能大家还没有适应这么快的节奏，但慢慢的，大家的态度也严肃认真了起来。虽然11级的军训少有严酷的烈日，但寒风的侵袭却有过之而无不及。寒风呼啸，我们共同抵挡，秋雨绵绵，我们一起坚持。看着他们就像是一株株小树苗，在严酷的环境下茁壮成长。

随着军训一天天的进行，不少问题也慢慢的凸显了出来。嫌冷的，嫌累的，总之找各种理由想要请假在宿舍呆着。有第一个就有第二个，如果任由这种情况发展下去，班级就会变得松散，今后的工作还如何开展。包容不应该用在这个时候，严肃认真的态度才是军训的首要。记得那天早上冲他们发火，现在想起来还记忆犹新呐，那可是大学来第一次冲大家发火啊，自己班都还没体会过呐。事后想了很多，有些许后悔，也有些许无奈。没办法，师哥师姐对他们太好，总是有求必应，所以，总得有个黑脸的不是。

军训期间的早操对助导们同样是一种考验，因为我们要比新生们早起半小时赶到西校。想起那一张张可爱的面孔，想起自己所许下的承诺，再苦再累便都值得。每天夜晚衬着皎洁的月光，大家一起唱歌，一起游戏，天气冷了，大家便围成一圈，吵着嚷着要让师哥师姐给唱歌。还记得张教官带领大家做游戏，虽然天气很冷，大家却很High。那天晚上，我躲在角落里，偷偷地看着那一张张欢笑的脸庞，细数着和大家在一起的日子还会有几天。

歌咏比赛那天，我们系拿了第三，当时大家都哭了，在我眼里，那不是泪水，而是一种内心的不甘，更是一种其他院系无法比拟的团结。在别人眼中，我们是第三，但在我眼中，咱们永远都是第一。在失败过后，要记得为自己呐喊：加油，加油，加油！

助导的工作结束了，心中有万般的不舍，却又无可奈河。想要完全融入这个集体，却发现太难，因为他们有他们自己的大学生活，大学的舞台掌握在他们自己手中。有一天，当我在校园中遇见他们，那一句“师哥”的问候也能让我的心中涌上一股暖流。而我，仍然在留意着一个个穿着校服的新生，希冀着能从他们之中看到一张熟悉的面孔。

篇7：竞聘助导申请书

尊敬的辅导员：

您好！我叫徐海彬，是11级食品科学与工程的一名成员。伴随着对工作的热情，我即将结束11食科班长一职，但热情犹在，时值12级新生来临之际，所以我特此来竞聘助导一职。经过一年的亲身实践，我在做事方面考虑周到，谋定而后动，顾全大局，注重细节，虚心倾听别人的看法和意见，把自己认为有用的和自身所想联系起来，然后付诸实践，尽量减少失败和过错。在做人方面，由于性格开朗大方，所以人缘很好，与人相处不爱计较，宽容他人，做错事会主动道歉，请求别人的原谅。当任班长一职一年下来再为人处事有一定的经验，其间，我团结同学，与各班委一起为班级争取到“校文明班集体”，“优秀团日活动”，“系运会团体总分第二名”等荣誉。我个人也在运动会中拼搏冲刺，获得男子100M、200M冠军，还打破系男子100M记录。我是一个做事负责任，尽心尽力去完成事情的人。我觉得从成功里总结出来的东西有点虚，从失败里总结出来的东西才是人生真正地财富，所以我喜欢从失败里总结。

此次竞聘助导，经过了仔细的考虑，做好迎新的心理准备，若有幸当选，必将尽自己最大的努力让新生感受到温暖和踏实感。

相信一个负责任、尽心尽力做事、有一定工作经验的人是能够胜任助导一职的；

相信一个不爱计较、宽容人事、开朗大方的人是能对周围的人带来积极影响的；

相信我的思想、素质、和热情是能为社会、为系，为老师、为同学以及新生创造一定价值的。

此致

敬礼！