小高考祝福语短信

小高考祝福语短信（精选14篇）

篇1：小高考祝福语短信

努力的苦读，就为这一刻!把你的实力全部施展，所有关爱着你的人，都会为你祝福、祈祷，相信你会考出满足的成绩，榜上有名喔!

想说爱你，感觉太沉;想说喜欢，感觉太轻;一每天地眷恋，一夜夜的无眠，我只有数着相思的绿莹帘珠，托星月寄到你窗前.祝高考顺意!这两天的考试过程中，要调整好自己的情绪，考过一门，就不要再想了，重要的是吃好，喝好，休息好，营造一种良好的应考氛围，祝愿你考试顺利!

挥一挥手，送你先走，我的洒脱微笑，希望你永远记住。高考如期而至，但愿你我高中，相约在理想的学校里再见!

我知道你很努力了,我相信你一定会成功的,加油,十年寒窗苦读待今时，但愿你能够施展出自己的超常水平、金榜落款、实现心中那梦寐以求以求的梦想!远方的我默默的为你祝福，愿你考试顺利!梦想成真!闯出自己出色的人生!永远的好朋友在为你加油呀!相信自己,才会更精彩拉!朋友一定要成功呀!一切顺利!

篇2：小高考祝福语短信

2. 超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。

3. 让结局不留遗憾，那么只能让过程更加完美 。

4. 生命中最快乐的是拼搏而非成功，生命中最痛苦的是懒惰而非失败。

5. 辛苦一月多拿A，收益一生乐开怀。

6 把握现在努力得A、就是创造未来金榜题名!

7. 要得A，先发疯，下定决心往前冲!

8. 有志者得A自有千方百计，无知者只感千难万难。

9. 狠抓基础是得A的.关键，持之以恒是胜利的保障。

10. 不为少得A找借口，要为多得A找方法。

11. 抢时间，抓基础，勤演练定有收获;树自信，誓拼搏，勇得4A回报父母。

12.拼1A多1分，搏一生无怨无悔。

13.惜光阴百日犹短，看众志成城拼搏第一;细安排一刻也长，比龙争虎斗谁为争锋?!

14. 拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆得A梦。

15. 努力就能成功，坚持就能胜利。小高考得A, 我一定行!

16.今天多一份拼搏得A的努力、明天就能多几份金榜题名的欢笑。

17. 我自信，故我成功”、“得A我行，我一定能行”!

18.挑战人生是我无悔的选择，勇得4A是我不懈的追求;

19. 春风吹战鼓擂，小高考得A谁怕谁!

20. 争取时间就是争取得A的成功，提高效率就是提高得A的机率。

21 . 差一点就得A的眼泪不是我们的答案，拼搏努力得4A才是我们的选择。

22. 宁给强项少一些时间，不差弱项一分功夫。为薄弱学科得A拼了!

23. 心无旁鹜勇拼搏 志在必得拿4A.

24.横下一条心，坚决要得A。

25. 拼一个A高一分，一分成就终生。

26. 成功不是别人的专利，失败也非咱们的人生标签, 同学们为得4A拼了。

27.我等待了两年，就是等一个机会，我不想证明比别人强多少，我只想把我失去的夺回来。

小高考4A我来了。

28. 面对机遇，不犹豫;面对抉择，不彷徨;面对决战，不惧怕!小高考我来了!

篇3：江苏地理“小高考”复习初探

(一) 关注学业水平测试说明及其变化

学业水平测试覆盖面广, 考查程度细, 但都在考试说明范围之内。所以在复习过程中, 教师一定要着眼于《考试说明》, 同时兼顾教材, 对《考试说明》中所列出的知识点要认真分析, 寻找最佳突破点, 对学生提出具体而明确的要求。

笔者认真阅读了江苏省2014年普通高中学业水平测试地理考试说明, 与2013年相比其在测试的命题指导思想、考试的试卷结构及试题的测试方式和时间上都没有变化, 只是在具体的少数知识点及对这些知识点的掌握程度上做了细微的调整。

通过对近两年《考试说明》的比较发现删掉了部分原来需要记忆的知识点, 取而代之地改成了对这些知识点的应用能力提出了更高的要求。另外, 典型题示例也全面更新, 教师可适当运用。

(二) 分析往年试题特点, 了解试题导向

分析以往高中学业水平测试的试卷内容、考试形式等, 可以在一定程度上反映了《考试说明》对平时教学的要求。所以, 地理教师课前一定要认真研讨《考试说明》, 熟悉《考试说明》中对各个知识的分析情况及掌握的程度;一定要多研究历年来本地及各地的考试试题, 把握考试重点方向, 对各种题型都要有充足的了解, 并针对学生的学习情况及时进行查漏补缺, 全面提升考试合格率。

本人对近七年的地理学业水平测试试题进行了分析, 发现有以下共同特点:

(1) 紧扣考试说明, 突出“小高考”的功能。考试内容立足课程标准、考试说明和省教学要求的范围。考试素材多为综合各版本教材后创设的新材料。考题大多数为基础题, 小部分为区分度高的试题;考题突出了主干知识或者主题性知识。

(2) 关注社会热点, 突显对地理素养的考查。试题大多以学生现实生活中的问题或社会热点为背景;试题设问多数直指学生的地理观察或地理思维;试题信息的提供及其解读, 突显地理素养的重要。

(3) 重视图像语言的有效应用, 体现学科特色。部分题目以图表为载体, 将提供的已知信息融于图表之中, 这些图表有的较为单一, 也有的是组合图表, 通过图表实现信息的复杂性与有效性之间的兼顾;试题所选图像本身具有较强的综合性, 能够提供充足的信息。

(4) 逐步强化能力考查, 彰显新课程理念。通过对考试试题的分析我们不难发现, 很多试题都可以在教材上寻找到它们的影子, 但又不完全等同于教材, 也就是所谓的高于教材, 这些试题都需要在教材原有的题目之上结合所学知识加以分析判断、逻辑推理、评价决策才能解决。

结合考试说明和往年试题的特点, 我们要提高“小高考”的过关率和达A率, 必须在平时的教学与复习中, 做好以下几方面的工作。

(一) 精心计划, 统筹复习

受高考政策的影响, 学校在对地理课的安排时间或教师分配上容易比较忽视, 所以在复习过程中容易出现教学任务重与教学时间少的矛盾。针对这种情况, 我们一定要认真备课, 统筹安排。例如, 我们可将有限的复习时间分成三段, 实施三轮复习:一轮复习狠抓基础;二轮复习提升能力, 将教材内容有序整合;三轮复习回归课本;其间安排分册练习和综合练习。经过统筹安排后, 学生掌握知识的能力就会得到明显的提升, 考试结果也令人满意, 真正达到了事半功倍的效果。

(二) 整合教材, 大胆取舍

自新一轮课程改革以来, 先后出现了多种版本的教材。如人教版、鲁教版、湘教版等。学生只有一种教材, 但教师可以通过各种渠道把几种版本的教材收集起来, 加以对比, 对照教材中对各个知识的处理方法, 然后根据学生的实际情况对这些教材加以整合, 找到符合学生实际情况的学习方法和教学思路。

对教材的灵活运用绝不是对教材中的知识点随便地加以取舍, 整合教材也绝不是对教材的简单叠加和删减, 教师在处理教材的时候必须坚持以下两个原则:一要坚持基础性原则, 以高中地理课程标准教学要求中规定的基本内容为主。二是要坚持整体性原则, 无论采用哪种教学方式, 始终把学生的知识结构的整体达成作为主要内容。

(三) 强化“双基”, 提高“能力”

在各地的考试中, 一般都要求出卷者把握住试题的难度。如要求容易题和中等难度题占卷面总数的90%左右, 这些题目都是考查学生的“双基”, 这就要求教师在教学过程中要把主要精力和时间放在对学生的双基训练中。

在夯实基础的问题上, 必须时刻注意回归课本, 课本是测试命题的依据。回归课本并不是把课本简单地从头到尾再谈上一遍, 它需要在熟练掌握《考试说明》的基础上针对每一个考点一个个过关, 真正做到条条清, 点点清, 绝不留知识上的盲点。

要想提高达A率, 在教学中要让学生学会地理原理的运用, 引导学生多思考多探索, 对学习上遇到的地理原理、地理规律等要引导学生对它进行推理、归纳、综合并能够结合具体的实际内容运用知识。如在复习热力环流理论这部分内容时, 教师不仅可以复习山谷风、海陆风、城市热岛效应等内容, 还可以通过这些知识的综合运用和对知识的迁移训练帮助学生更好地理解和掌握这些地理原理, 更能提高学生的迁移能力和解题能力。

(四) 精选习题, 适度训练

知识是能力的载体, 能力是知识的运用。在复习中要让学生通过一定量的习题的练习来提高各方面的能力, 但教师要对学生所做的题目预先进行筛选, 做到知识点覆盖面广而不乱, 通过一定量的高质量的习题的练习, 培养学生的心理承受能力并提高学生的解题速度。

篇4：高二理科历史“小高考”备考策略

一、营造冲A的氛围，指导学生充满信心全力冲A

“小高考”毕竟也是高考，同行们调侃高二理科历史地位比高三还要重要，因为冲到A就可实现高考加分。而在江苏高考多一分总分全省排名就上几千名。课堂上教师要努力营造冲A的氛围，指导学生有冲A意识、目标和信心，激励学生要有“我就是为A而生”的勇气与豪迈感。学生的学习潜能无限，但要靠我们教师用爱心、耐心、智慧去唤醒、激发、点燃他们的无限潜能，引导他们树立信心，明确奋斗目标。正如陶行知先生所言 ，“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来的，才能打到心的深处”。

二、抓纲抱本夯实基础，做到记忆准确、理解到位

信心源自实力，只有知识基础扎实到位才有可能实现心中目标。“小高考”历史试卷说白了就是活材料、死知识。对基础知识要做到“死去活来”。在“小高考”冲刺阶段，3本书、25个单元，平均每天按考点要复习一个单元，还要对前一个单元进行滚动式复习，与遗忘作斗争。这么多知识如何读？每一单元可以按照“总—分—总”的原则来进行。第一个“总”即从整体上驾驭知识单元，形成知识网络，从宏观上把握教材；“分”即对任何一个知识点，按照“是什么？”“为什么？”“还有什么？”的认知规律边读边思，从微观上落实具体知识点。读书时特别要注意阶段特征、时空概念、关键词句，做到在理解的基础上准确记忆，并把不熟的知识点标注在考点上，下次复习再拿出来读，千万不能熟的依然熟，不熟的永远都不熟。最后的“总”即再次将本单元知识进行提炼、升华，并形成对本单元的规律性认识。冲刺阶段的20多天里，我们每节课都要检查基础知识落实的效果，并把它称为“地毯式”扫雷。这是备考成功的关键。

三、科学训练，尤其注重材料解析题的训练，提升解题能力

苏霍姆林斯基说：“在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动的创造。”历史“小高考”中还有10%左右的分数在书外，要求学生本人进行思考，它侧重检查在新材料、新情境中分析问题、解决问题的能力，以及运用新的史学观点及方法等，例如文明史观、近（现）代化史观、全球史观，以及论从史出、史论结合的史学方法等。除了课堂上教师要对以上史学观点、方法进行渗透外，还要通过典型题目训练来提升学生分析问题、解决问题的能力。冲刺阶段，学生不能只做选择题、判断题，后面3道大题一定要做，而且要认真做，因为这3道平均每道只能扣1分，分析、归纳、结合材料提炼、上升认识等能力均在此体现。如果不做，这些能力就得不到训练。

特别是材料解析题，学生往往失分较多，平时训练时往往存在畏难情绪，其实调动非智力因素，克服心理障碍，认真审题，掌握解题技巧，这样的题目还是可以迎刃而解。一般来说，材料解析题有三种答题要求：一是依据材料，二是依据材料并结合所学知识，三是结合所学知识。第一种是纯材料考查，要求学生紧扣材料，从材料中提炼、概括答题的关键句、词，特别注意标点符号，一般几个句号就有几层意思，尤其是省略号后面一定有答案。材料的出处也要引起重视，时间、作者、作品名称有时对解题有提示作用。最后还要结合分值答题，历史学科的分值一般较小，几分尽量就要答出几点，并按序列化规范答题。这种考查要求切忌不顾材料，生搬硬套课本知识。例如，2013年江苏学业水平测试第37题有关孔子及评价题，共4小题，第二、第三小题的第一问，第四小题均要求从材料中提炼答案。按照不仅依据材料还要结合所学知识的方法，这里有两种情况，一是除结合课本所学知识，还需照应材料所揭示内容作答。二是材料只是提供新情境，起抛出问题的作用，这种解法类似第三种答题要求。上文中提到的第37题的第一小题则属于第一种情况。最后一种，材料只是“引子”，所答要求从所学知识中提取。上题中第一小题的第二问，第二小题的第二、第三问，第三小题的第二问皆属于此种情况。这种题型一定要有信心，有历史的领悟能力，即学历史的小智慧，再难的题目也能从书中找得到答案的影子。讲评试卷时，要求学生一定要认真听、说、写，解题方法、技巧及如何规范答题均在讲评课中渗透。总之，方法的引领在备考阶段非常重要。

当然，“小高考”试卷为体现时代性，从来也不回避热点问题，备考阶段还要关注重大热点问题，如周年、民族复兴、转变政府职能、把权力关进制度的笼子、经济全球化等都要引起高度重视。

篇5：小高考祝福语征集

2、在即将高考的最后几天里，愿尽最大的可能，在远方倾诉我的祝福，相信自己的梦想与汗水，成功与好运相伴，高考大捷!

3、高考在即，紧张难免;适量放松，方位上策;书本暂放，好好休息;临阵磨枪，效果甚微;心态良好，至关重要;平常心待，万事皆宜，愿你高考，取得佳绩!

4、为你为我，为所有考生，加油!十年寒窗苦，只为一刻甜!那一天看起来是那么近，又似乎那么远，我们在为自己的未来努力着，憧憬着，想想明天的阳光，明天的欢笑，朋友的祝福，长辈的期望，今天的付出是那么值得!刚刚过了“郁闷”期，心情似乎好一些，使自己轻松些，乐观些，仿佛未来的梦是那么近，为了明天，努力吧!不管结果怎样，经历过，总会有结果的!高考的朋友们，为你们祝福，也为自己祈祷!愿梦开始的地方，也是梦想实现的地方!嗯嗯，加油，嗯，加油!

5、说穿了，其实提高成绩并不难，就看你是不是肯下功夫--多做题，少睡眠。

6、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。

7、理想学校就在不远的前方，先不要想一切可能的结果，认真答卷，答出你真正的水平，迈向理想的高中，向期待已久的大学冲刺!

8、不问收获，但问耕耘!天道酬勤。

9、面对高考，保持你心灵的善良与纯洁;保持你情感的热情与丰富;保持你精神的进取与激昂!

10、哥们今天就要参加考试了，送你一条幸运短信，据说在考试当天能收到这样一条短信，就会考出自己满意的成绩，祝你考试好运气啊!

11、高考过后好好玩一把吧，用放纵的快乐把高考复习的那些功课统统忘掉!

12、春天是碧绿是天地，秋天是黄金的世界。愿你用青春的绿色去酿造未来的金秋。

13、更快更高更强。名校就是金牌。

14、生前何必贪睡，死后自会长眠。

15、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。

16、不苦不累，高三无味;不拼不搏，高三白活。

17、山高不厌攀，水深不厌潜，学精不厌苦：追求!

18、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。

19、世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。

篇6：小高考祝福

一个人走路走得最远的不是走得最快的;而是能够不停走路的人。

微笑迎考，成功在望。

诚实，朴实，踏实。

团结拼搏，求实进取。

不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。

心存感激，永不放弃!即使是在最猛烈的风雨中，我们也要有抬起头，直面前方的勇气。因为请相信：任何一次苦难的经历，只要不是毁灭，就是财富!

我不想是否能够成功，既然选择了高考，便只顾风雨兼程。

考过高富帅，战胜官二代!

六月的7、8、9日3天，是金色的日子，是成功的开始，因为我问心无愧，胸有成竹。

拼搏一年天高地阔

只有经历地狱般的磨炼，才能练出创造天堂的力量。

让结局不留遗憾，让过程更加完美。

进考室百倍努力一丝不苟，写答题千般注意十分用心

天赐我梦想翅膀，我定要展翅翱翔!

若要精，人前听。

向名校进军百炼成钢唱出青春无悔，圆人生梦想披荆斩棘决战百日冲刺。

各界精英大展宏图夺英魁，莘莘学子汇聚一堂学本领。

鹰击天风壮，鹏飞海浪春。

命运自己主宰，奇迹自己创造。

十年寒窗辛辛苦苦为今日，莘莘学子勤勤恳恳在今朝。

在羡慕别人成绩的同时，更要赏识他们走过的足迹。

昨天已逝，明日是谜，面对今朝，尽力而为。

篇7：感受“小高考”作文

古人打仗都要整队列阵，刀箭试锋，很有气势。如今我们生活在和平年代里，似乎与这种真刀实枪的打仗并不沾边儿，但另一种形式的打仗――考试却往往压得我们喘不过气来。考试在中学生的世界里可谓是一种气势不亚于打仗的比拼了，只是用的不是刀箭，摆的不是军阵罢了。

新课程改革让原本一次性的高考衍变为了一“小”一“大”两场高考。站在素未谋面、满身散发着神秘之气的“小高考”的面前，我心茫然。烟花三月，柳绿花香，虽是阳光和煦，晴空万里，但空气里还是弥散着“火药”味儿。下午，到学校看考场，怀中蹦腾着莫名的忐忑。远远看去，校门前挤了一大堆人，俨然一幅肃穆的朝圣场景。匆忙加入这支特殊的大军，期待着看考场的时间快快到来。门终于开了，考生凭准考证挨个进入。随着人流机械行进，我好像有生以来第一次体验到了无助的滋味。仔细看看周围，一张张陌生的面孔，一双双急切的眼睛。想想明天将有49万多人和我做同一件事情――考试，心里着实摸不着边际，浑身的不自在。

终于找到了48号考场，认真地核了又核，确信无误后，方松下一口气来。时间还早，便在校园里遛Q。校园里今天人真多，都是来看考场的，三五成群，表情各异。随着人流漫无目的地一通闲走，忽然感到平时熟悉的校园，竟是这样的陌生，仿佛自己以前从来没有来过这里一般。面对攒动的人头，一种矮了半截的感受悄然在心中升起，第一次，我在自己生活学习的园地中迷失了方向。十点的钟声敲响，还有十分钟就要进入考场，心里难免紧张。看着别人都是一副坦然的.表情，我也慢慢把心松弛下来。走进考场，老师分发试卷，我们准备答题，一切似乎都和往常的月考一样，但又总觉得不是那么一回事。涂卡时，老师

说过的某同学涂错卡得零分的事总会鬼使神差地钻出来，于是我总要检查了又检查。考场如战场，它虽没有炮火，没有硝烟，但却有着如微风过林、似春蚕吃食般的沙沙声。这声响也许没有小说高潮部分那样的精彩，但却更能扣人心弦;也许没有钱塘大潮那样的壮观，但却更能摄人心魄。地球在那一刻似乎停止了转动，连空气都像凝固了一般，然而我们的心中却像充满了火花，不断地向外迸射出四方的汉字。法国大数学家帕斯卡说过，人是有思想的苇草。那一刻，我们每个考生都在用思想抒写着各自的未来。

考后有一种如释重负的坦然。可静心想想，却怎么也弄不清自己到底是如何考过来的。只有终局铃声响起的那一刻，像阳光一般在心中灿烂，还有那一张张浮现于考场大门外的脸有如三月的花瓣一样粉嫩粉嫩。

篇8：小高考周记

时间太瘦，指间太宽。小高考渐行渐远，扔下一堆思念。政治国瑾虽“小巧”，但气场十足，刚开始大家对他都有畏惧感，但久而久之，大家对其种种极具威慑力的言行都有了免疫，可能是深知国瑾“心太软”吧！但有一点无疑，无论前一秒他如何气愤暴躁，只要一沾上书本，仿佛吃了灵丹妙药一般，立刻恢复原样，面带笑容，感情充沛，作为资深教师，他能将无趣的理论用鲜活生动的例子来使我们深刻理解，其宽阔的知识储备也令人汗颜，这也是为什么他住院的时候大家那么希望他回来，纯理论的政治课真心撑不下去啊！复习那阵，大家压力都很大，国瑾也常常火冒三丈的，但那是恨铁不成钢的痛心！临考的几天，他不断的给我们信心和力量，有人说，小高考后“从此国瑾变路人”，但恰恰相反，国瑾已经在每个人的心中烙上了浓重的一笔。历史李佳堪称是老师中女神级的人物，美丽亲切，最重要是极具幽默感，历史课上总有欢声笑语，她的复习，每步都十分明确，好像一个通关指南，不知不觉给我们指示，下一步做什么，到最后完成储备，便是养精蓄锐，早在考前一周，她便已充分相信我们肯定是60个A，至今仍铭记她笑时弯起的眼睛以及她不断灌输给我们的必胜的信恋。也许多年后，我还会记得这些，我也希望还记得。地理兴东外号“小蜜枣”，虽说和他的风格很不搭，但许多同学都被他的认真负责不辞辛劳感动。常常吃完饭回到班还看到他在讲台上回答问题，下了课便被围住到下节课上课，于是匆匆赶到另一教室，因为带许多班，他比别的老师辛苦许多，地理上许多问题又难以回答，可想而知其中之酸甜苦辣，我不禁为“小蜜枣”的兢兢业业而鼓掌！生物许瑾是典型的东北大汉，豪爽同时又可亲可爱，虽说身上的烟草味让人无法忍受，但他的课总是让人很舒畅自在，十分佩服他上课从不用书，因为内容他都了然于心，这种境界怕是没有几人可与之匹敌，他全身散发出老一辈人的和蔼，像个快乐的小老头，（虽然只有四十多岁，当然前面那句是夸奖）给我们带来许多欢乐，当时不发觉，最近老没见到他才涌起对他的思念。

青春是一首短小精悍的诗，是一场绚丽短暂的烟火，而上面四位在我们的青春中已经留下不可磨灭的印迹。

篇9：小高考感受

4月10日，当我忐忑不安地拿起电话，输入自己的考籍号和身份证号时，我的心里百感交集，是多么的想知道自己的成绩，却又不敢，怕满满的希望落空，剩下的失望会吞噬我仅有的信心。当电话里报出自己的成绩时，得到了自己满意的答案，我的眼眶湿润了，那一刻，我才真正的感觉到付出和成功是成正比的，同时也想到了很多…

在最后的两个月里，在强大的压迫感的逼迫下，我前所未有的认真学习起来，因为我知小高考是走进高考考场的通行证，为此我必须为取得优异的成绩而付出相应的代价。回想起那段废寝忘食的时候，其实真正感谢的还是我们可亲可敬的老师们。

我想到，在寒假期间，各科老师不畏风雪的阻挠，坚持为同学提优补差，直到把每道题目都弄懂；我想到，每位老师都不辞辛苦地监考限时训练，直到最后一位同学走；我想到，在停掉语数外及选修课后，小四门总是在办公室与教室两点一线不停地奔波；我想到，在下午补课过程中，老师们总是鼓励同学勤能补拙是良训，一分辛苦一份才。而我们也始终相信，只要方向没错，就要相信通过自己的努力，一定可以达成目标，吃得苦中苦，方为人上人。每位老师都在这期间付出巨大的心血，他们不顾小家，却全力以赴大家，这一切不过都是从我们的角度来考虑。最让我印象深刻的是生物叶平老师说：“你们要来找我问问题，我不是在办公室，就是在7班，不然就是走在7班的路上。”这是怎样的一种工作热情与敬业态度！让我为之叹服。

每位老师都是真心相待我们的，我们也在这期间与老师建立了深厚的友谊，一日为师，终身为父，十年树木，百年树人。在这里，让我代表我们同学向可亲可敬的老师们说声：“老师，您辛苦了！”

当然，小高考已经过去，无论最终的结果是否令你满意，你都应该丢之一边，不能沉迷于过去，过去只能是过去了，不能代表什么，我们现在是准高三了，终极目标是高考，并为之尽快调整好心态，积极投身到即将踏入的高三状态中。在未来的日子里，我们仍需要和老师们携手共进，为2012年高考再创一个佳绩！

篇10：小高考讲话

同学们：

高二学业水平测试将在3月21、22日进行，今天我们在这里隆重地召开誓师动员大会，为全体同学的出征吹响战斗的号角。今年的学业水平测试跟上届相比时间提前了两周左右，但要求没有改变，这给我们的复习迎考带来了机遇和挑战，在复习应考仅剩最后20多天这一时刻，在树立必胜信心的基础上，我再提几点希望、要求：

一是要争分夺秒。要加强时间管理。首先要充分利用好课堂时间。课堂是主阵地，课堂上专心听讲，积极思考，是提高学习成绩的保证和前提。其次是利用好午自习和晚自修的时间，迅速准确地完成各门学科布置的作业练习，并能抽出时间用于主动复习自己需要重点加强的学科。三是要充分利用早读、晚读和周六、日的时间，开展自主学习，查漏补缺。

二是要集中精力。精力集中的表现就是专注：专注于你当下的学习任务，专注于你所从事的复习迎考，无论是课前、课堂还是课后，都要做到专心致志。专注阅读，目不旁视；专注作业，心无旁骛，专注上课，目不转睛。只要专注，就会有收获。

三是要规范答题。无论是平时作业还是考试，会做的一分不失；不会做的通过自己的思考，也能写出几步，分分必争；规范答题，细致运算，字迹清楚，卷面整洁，填涂规范。做到这一点，我敢保证你能多得几分，多得几分，那可能就是得A或B，C或D天壤之别。

四是要突出重点。复习要有重点，小高考的重点非常明确，就是你学起来比较吃力的学科和比较薄弱的、心中无数的考点。你平时的复习时间，就要向这些学科和考点倾斜。

五是要持之以恒。学贵有恒。古人说得好：“若有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过一曝十寒”。“三天打鱼，两天晒网”，“虎头蛇尾”等成语、俗语，都是说明做事没有恒心就不会成功。只要能做到持之以恒，坚持、坚持、再坚持，越是困难的时候，越要坚持。坚持之下，胜利必然在前方向你招手。

最后，用几句话来概括，并与大家共勉：

篇11：小高考励志标语

2. 学练并举,成竹在胸,敢问逐鹿群雄今何在?师生同志,协力攻关,笑看燕赵魁首谁人得.

3. 宁流英雄汗,不掉悔恨泪.

4. 决战高考,改变命运.屡挫屡战,笑傲群雄.

5. 要成功,先发疯,下定决心往前冲.

6. 怀轻松心情进考场,带胜利喜悦回家门.

7. 扬理想之风帆,抵成功之彼岸.

8. 拼一载春秋,搏一生无悔.

9. 我决定对我自己的生命负全部的责任.

10. 乘风破浪勇立潮头,沧海横流方显本色.

11. 不想当将军的士兵不是好士兵,不想考清华的学生不是好学生.

12. 细节决定成败,细心赢得未来.

13. 洒热血,战高考,寒窗苦读,力争金榜题名.

14. 为目标,晚卧夜半,梦别星辰,脚踏实地,凌云舍我其谁.

15. 得之坦然,失之淡然,争其必然.

16. 拼搏创造价值,努力成就未来.

17. 静下来,铸我实力;拼上去,亮我风采.

18. 过六百,考名牌,圆梦想.

19. 入班即静,入座即学,决战高考,志在必赢.

篇12：小高考横幅标语霸气

小高考横幅标语霸气【1】

1、精神成人，知识成才，态度成全。

2、要想成功，必先发疯，今日疯狂，明日辉煌。

3、我能——人之所以能，是相信能

4、鲤鱼不跃，岂可成龙？大鹏驻足，焉能腾空？

5、得之坦然，失之淡然，争其必然。

6、拼搏创造价值，努力成就未来。

7、静下来，铸我实力；拼上去，亮我风采。

8、过六百，考名牌，圆梦想。

9、入班即静，入座即学，决战高考，志在必赢。

10、撒下勤奋的种子，收获金色的果实。

11、点点心血勤育英才厚泽九州，滴滴汗水勇赴学海逐鹿中原。

12、学海无涯，苦海有边，艰辛之后来甜蜜；人生有岸，毅力无穷，风雨过处见彩虹。

13、生逢盛世当踊跃，意气风发显身手；胸怀壮志可凌云，才华横溢竞风流。

14、书山登峰，今日冲刺，秣马厉兵，竞相折桂夺魁。

15、人人讲高考，高考为人人

小高考横幅标语霸气【2】

1、不怕十年苦读一朝决胜负换来笑逐颜开，数载艰辛六月定乾坤赢得似锦前程。

2、强化高考责任，落实高考措施

3、让我们高举理想的火炬。梦有多远，路就有多远；心有多大，舞台就有多大。

4、不为失败找理由，要为成功找方法。

5、我要握住一个最美的梦给未来的自己。

6、为理想今日埋头遨游书海甘寂寞，酬壮志明朝昂首驰骋碧宵展宏图。

7、要走过高考，前面是一片新天地。

8、落实高考制度，演绎七彩人生

9、真艰辛三载风雨，好灿烂一弧彩虹。

10、苦与乐笑与泪，拼搏一生终不悔。

11、与其羡慕别人，不如加快自己的脚步。

12、抓时间抓基础，勤演练定有收获；树自信誓拼搏，升大学回报父母。

13、那曾经的苦，现在的痛，都是将来的笑颜。

14、摆正心态，千帆竞发，帆帆风顺；意气平和，万树争春，树树参天。

15、别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。

16、有前途，无退路，若退路，是绝路。

17、拥抱诚信，告别作弊。

18、志存高远，进理想大学，脚踏实地，登人生高峰。

19、巩固高考发展机制，构建和谐平安社会。

篇13：小高考 学生代表发言

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！我很荣幸能作为高二学生代表上台发言。

时光荏苒，如白驹过隙，明天，我们将迎来人生中重要的一次考试，说它重要是因为它会改变我们的命运，它是我们踏上新的征程，创造美好未来的开始。

同学们，做一个自信的自我吧！莎士比亚说过：自信是走向成功的第一步，邓亚萍说：我自信，我成功，我们有足够的理由相信自己——基础，我们已经足够扎实。更行十万八千里，何惧东西南北风。我们应当树立必胜的信心，坚持到底，永不放弃。相信自己，顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。

其次，请做一个坦然的自我！时至今日，知识，我们已经系统地复习过；时间，我们已经抓紧了每一个今天；细节，我们已经梳理了每一个得分的要领。至于考试，我们只要尽我们最大的努力去做，至于结果，我们不必有过多的想象，所以，学会放松，让我们以平静的心情走向考场，用积极的思维去面对考卷，用最真诚的心去面对每一道题，用一颗最平常的心，去换取幸运之神的眷顾。

另外，我倡议各位同学，带上诚信考试，严守考试纪律，将成绩留给自己，将文明留给母校，将感激留给老师，将榜样留给学弟与学妹。

最后，我想把我最喜欢的一句话送给大家：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴！让我们驾起理想的船，撑起信心的帆，摇动拼搏的桨，带上最平常的心，朝最美的彼岸前进！

篇14：历史小高考答题方法

一·选择判断题

1.时间相当重要。我估计老师也应该强调过时间的重要性，绝大多数题目是根据时间来判断的，即使不能一下抉择出答案，但是起码可以排除几个选项。如2012年试卷中的第18题：)20世纪90年代，台湾成立了海峡交流基金会，台湾当局授权它为“处理涉台公权力的两岸事务的唯一机构”。为了便于与之联系、商谈，大陆随后成立了海峡两岸关系协会。当时这两个组织在推动两岸关系发展方面取得的最重要成果是 A．两岸确立“和平统一”的方针 这个貌似至今未确立

B．两岸达成“一个中国”的共识 是的，这就是所谓“九二共识” C．促成两岸“三通”的完全实现 这好像是前几年的事情吧 D．两岸认同“一国两制”的构想 至今木有

仅仅从二十世纪九十年代来看，其他几个选项就可以排除了，这就是时间的伟大力量„„„„„„

所以，在脑子中的时间应该有两条主线：从古至今；从中到外。在这一条时间线上还要填充上各种事件，也就是说要将时间和时间对应起来。时间+事件=得分

2．看懂材料灰常重要。现在绝大多数题目都是给你一段材料然后给你个问题让你去判断，所以现在读材料的要求很高，读材料时要抓关键词句和时间，如2012年试卷中的第一题： 1．王国维说：“欲观周（时间：周朝，确定从中国古代史第一专题中寻找答案）之所以定天下，必自其制度（我们必修一学的就是政治制度，从必修一中寻找）始矣。周人制度之大异于商者，一曰立子立嫡之制（“立嫡”二字很重要，即嫡长子继承制），由是而生宗法及丧服之制，并由是而有封建子弟之制、君天子臣诸侯之制。（后面的几句话是对“立嫡之制”的解释）”材料认为周代宗法政治的典型特征是（由以上分析得出答案A）

A．嫡长子继承制

B．礼乐丧葬制（礼乐制度应该算作第三专题思想史，与上文无关）C．婚娶联姻制（结婚娶老婆的事情貌似材料中木有体现）D．功臣分封制（还还是没体现）

所以由上题可反应出读材料的重要性，有时候只看选项，觉得都对，但是有些对的选项在材料中没有体现，故排除。读懂材料后，还是要结合时间来判断。

二·大题，大题分为材料题和问答题，问答题相对简单，鄙人窃以为问答题乃送分之题。我只谈谈材料题的做法。

1.小高考的材料题还是比较浅显的，绝大多数都是书上的简易知识点，这就要求要对书中内容的掌握。还有一种就是材料分析，让你根据材料分析作答，这类题目书中是没有答案的，也找不到。这就要求你要读材料了，如2012年试卷中的第36题：

材料三

世儒不察，以工商为末，妄议抑之。夫工固圣王之所欲来，商又使其愿出于途者，盖皆本也。世人都笨，把商业放到最次的地位，„„„„„„„„（商人很好，工业可以制造需要的物品，商业可以促进流通。，要把商业放到重要地位）这也是黄宗羲的基本观点之一。

——黄宗羲《明夷待访录·财计三》（3）材料三作者如何看待工商地位？作者的理由是什么？（2分）

所以啊，材料一分析，答案就出来了。工商皆本，工业可以制造需要的物品，商业可以促进流通。OK！！

2.还有一种是让然你写出对某个事件的认识啦，实质啦，评价啦，等等„„„„这类题目书本上也是没有答案的，不过练习册上或许有。例如2012年试卷中：材料三

世儒不察，以工商为末，妄议抑之。夫工固圣王之所欲来，商又使其愿出于途者，盖皆本也 材料四

《耕织图·耕图》[清]焦秉贞

（4）材料四中的农业生产工具最早出现于什么时期？从材料三的观点出发，说一说你对古代农商关系的认识。（3分）第一问书上有“春秋战国时期”；第二问，材料三上已经表明了工商皆本的观点了，所以要把农业商业结合起来看，即“农业是商业的基础，商业又可以促进农业的发展”完成任务„„

实际上这类语句都是固定的，我感觉就那几句，比如说：生产力决定上层建筑，一定时期的思想文化是一定时期的政治经济的反映„„等等，可以看看政治必修四上有一个历史唯物主义，好多这样的句子都出自于此。

3.其实最重要的还是读懂材料，要学会分析材料，如果材料懂了，那下面的问题还是问题吗？例如2012试卷中的第37题：37．一部思想解放史，就是一部互融交流的文明发展史；也是一部除旧布新的改革史；更是一部荡气回肠的革命斗争史。阅读材料，结合所学知识回答问题。（9分）

材料一

政治界虽经三次革命，而黑暗未尝稍减。（陈同志先说了，革命没成功是有原因的）其原因之小部分，则为三次革命，皆虎头蛇尾，未能充分以鲜血洗净旧污（其实这句就是废话，没啥用）；其大部分，则为盘踞吾人精神界根深蒂固之伦理道德文学艺术诸端，莫不黑幕层张，垢污深积。（好啦，重点！革命失败的原因在于思想未开化）并此虎头蛇尾之革命未有焉。此单独政治革命所以于吾之社会，不生若何变化，不收若何效果也。（单独政治革命而不进行思想革命就是所谓失败的原因）

——陈独秀《文学革命论》，《新青年》第2卷

（1）材料一认为中国革命未能成功的主要原因是什么？单独进行政治革命（是这样的吧）为了深化革命，陈独秀等知识分子以什么为旗帜掀起思想解放运动？（思想革命是什么？新文化运动吧。结合所学知识回答）（3分）；民主、科学；新文化运动； 材料二

三纲之根本义，阶级制度也。所谓名教，所谓礼教（好了，三纲五常，封建礼教，对这个进行批判），皆以拥护此别尊卑、明贵贱制度者也。近世西洋之道德政治，乃以自由平等独立之说为大原。（西方制度，自由平等）与阶级制度极端相反。此东西文明之一大分水岭也。吾人果欲于政治上采用共和立宪制，复欲于伦理上保守纲常阶级制，以收新旧调和之效，自相冲撞，此绝对不可能之事。（要改变思想）

——陈独秀《吾人最后之觉悟》，《青年杂志》第1卷（2）据材料二，指出近代西方“民主政治”的根源是什么？（根源是什么？材料说啦，自由平等！）材料二认为束缚中国民主的最大阻碍是什么？（阻碍是什么？材料说啦，封建纲常伦理）（2分）完成！

材料三

由《新青年》卷起的新文化运动狂飙，猛烈地冲击了千百年来束缚中国人心智的道德、伦理观念及建构其上的政治意识，运动本身反映了近代以来先进的中国人在认识中西文化差距问题上，已从器物、制度的层次深入到精神文化的层面，其对传统文化糟粕的批判和对西方思潮的大量引入，造就了一大批具有自由观念和开放意识的青年，对于民国政治、思想和文化的发展，产生了巨大的影响。（这主要说的是新文化运动的影响）

——张岂之《中国历史·晚清民国卷》

请回答：

（3）材料三提出，学习西方历经了“从器物、制度的层次深入到精神文化”的演进。以“器物”层次为例，概括指出思想领域里的两个史实依据。（一条线：器物——制度——思想）（2分）

师夷长技以制夷；中学为体，西学为用；（学器物，是洋务运动吧）

（4）材料三对于新文化运动作用的评价，你是否赞同？请说出相应的理由。（这个你自己写，注意一定要有鲜明的观点，赞同就是赞同，不赞同就是不赞同，然后再结合书本简单扯两句）（2分）

赞同；新文化运动动摇了儒家思想的统治地位，促进了人民的思想解放，为马克思主义传播创造了条件（不赞同；新文化运动对中国传统文化绝对否定和对西方文化全面的的态度不可取）

通过这道题目还可以看出，不是所有的答案都在书上，还有的就在材料中，有的同学都会背，就是不会做题，很简单，把材料丢了，当然，运用材料答题也不能全抄，要转化语言，比如古文转化成现代文。所以要学会运用材料答题。