注会综合阶段考试大纲

注会综合阶段考试大纲（通用14篇）

篇1：注会综合阶段考试大纲

综合阶段考试的一点经验

背景：

本人在事务所工作，业务太多，不能像在校那样全职备考。但还是从五月份就开始陆陆续续投入综合阶段的复习，由于教材老旧有的未保存好找不到了，就买了6本轻一（感觉最后一年了，买的正版，亏大了）、东奥课件。临考前的一个月还请了考试假，一天到晚自习室，课件基础班都全部听完了，英语也是天天背专业词汇，临考前做了几套模拟卷。感觉2012年复习很辛苦，自己又踏入校园天天自己复习太痛苦了，但坚持下来了，很不容易。考后感觉很不错，终于能放松了，终于能够成为所里最年轻、最早承担大项目的年轻人了，期待着成绩的下来。当成绩下来的那一刻，傻眼了，四十多分，那两天每天都在刷新分数，看看是不是系统错误，很不淡定。

这段时间一直在思考，为什么自己没过，为什么别人能够通过。自己真的不努力？不努力的人真的运气好给通过了？我想不全是，可能是复习方法有问题。精力和时间我投入了很多，至少有一个月请假备考；我也不承认自己不聪明，不能否定自己，这次失利可能是复习方法的原因了。

失利经验总结：

1、综合阶段重在对课本知识的理解和灵活运用。自己专业阶段的一些知识学习得不够扎实，还有存在盲点的地方。这两天重新看会计书，存在有些基础班课件没有详细讲解的地方，自己看了一遍又有了新的理解，发现真的不能脱离课本。即使这次考过了，但教材中的一些内容还是没学透，罪过。我的一些通过的朋友，从专业阶段学习都是特别扎实，课本知识理解较透彻，感觉他们能够通过，结果综合阶段也真的高分通过了。、复习选择资料选择有问题（其实还是课本知识掌握程度的问题）。课本是基础，2012年我认为自己失败的另一个重要原因有可能在于脱离了课本，只看的轻一和课件。

3、世界上最恐怖的事情就是比你优秀的人比你更努力。综合阶段大家都是很努力的人，通过率就这么高。我不能否认自己不够优秀，但是比我优秀的人太多了，复习还要更努力。

4、看淡考试结果，注重过程，调整好心态。不能把复习看成是痛苦的，学习注会本来就是升华自己专业水平的过程，每次看书都能对一些准则和知识加深理解，以这种态度对待学习可能更好。

5、感觉考得好的不一定真的好，感觉考的不好的不一定真的不好。

考完试感觉考的好的人有两种：一种是特别优秀，学得特别扎实，高分通过那种；一种是自我感觉良好，不知道错在哪，其实学得不够扎实。综合阶段我是后者。

考完试感觉考的不好的人有两种：一种是学的很扎实，但是还有一些欠缺的知识点，考完试知道自己错在哪了；另一种是考试感觉很差，好多不会，通不过而纠结。专业阶段有些科目我是前者，考完后很纠结，但是也通过了。

这次ZZX判卷分数普遍偏低，我现在已经不想ZZX的原因了。即使偏低有的人为什么能够通过，因为优秀的人太多别人更努力，还是有这方面的原因的。现在只能找自身原因，2013年保持良好的心态，查缺补漏，把知识盲点给补全，更好的将知识应用到审计、财务实务中，我想考试通过应该也不难了。

2012年终结CPA的愿望没达到，希望2013年好运，祝福自己，祝福大家！

篇2：注会综合阶段考试大纲

2018年注册会计师考试报名时间已公布：2018年4月2日-4月28日。那么，2018年注会专业阶段和综合阶段的考试时间公布了吗?针对注会报考相关事项： 2018年注册会计师全国统一考试考试时间： 2018年8月25日 综合阶段考试 2018年10月13-14日 专业阶段考试 2018年注册会计师全国统一考试报名条件

2018年注册会计师考试报名条件尚未公布，请参考2017年注会报名条件：

(一)同时符合下列条件的中国公民，可以申请参加注册会计师全国统一考试专业阶段考试：

1.具有完全民事行为能力;2.具有高等专科以上学校毕业学历，或者具有会计或者相关专业中级以上技术职称。(二)同时符合下列条件的中国公民，可以申请参加注册会计师全国统一考试综合阶段考试：

1.具有完全民事行为能力;2.已取得注册会计师全国统一考试专业阶段考试合格证。

(三)有下列情形之一的人员，不得报名参加注册会计师全国统一考试： 1.因被吊销注册会计师证书，自处罚决定之日起至申请报名之日止不满5年者;

2.以前参加注册会计师全国统一考试因违规而受到停考处理期限未满者。

篇3：注会综合阶段考试大纲

在新的基础教育课程体系中, 综合实践活动与英语学科存在以下两方面的联系:

1. 英语学科的知识可以在综合实践活动中延伸、综合、重组和提升。

2. 综合实践活动中所发现的问题、所获得的知识技能可以在英语教学中拓展和加深。

二、开展英语综合实践活动的目的

开展英语综合实践活动的目的是什么?我认为目的主要有两方面:从获得知识的角度讲, 开展综合实践活动是为了把英语学习从课本延伸到实际生活中, 让学生在实践中应用知识, 扩大学生的知识面, 提高其英语素养;从培养能力的角度讲, 综合实践活动可以提高学生合作、探究、解决问题和与人沟通的能力。以往的英语教学以教师、课堂、书本为中心, 学生则在学习中重学习结果, 轻学习过程, 忽视独立思考和个性发展。在教学中, 教师重视的是学生“应试技巧”的训练, 忽视学生德智体的全面发展。这种教学忽视了学生的主动参与, 无法培养学生的探究意识和实践能力。英语综合实践活动以全面提高学生的基本素质为根本目的, 通过开展有利于学生全面发展的各种活动, 确立学生在学习过程中的主体地位, 促进学生个性的发展。

三、高一学生英语学习的特点

在高中学习的第一学期中, 学生在学习方面表现出短暂的兴趣, 但缺乏较强的学习动机。虽然对高中英语感到好奇, 在英语课上希望表现自己, 但遇到具体问题时容易产生畏难情绪。高一英语教材的词汇量增大, 阅读材料难度增大, 句子结构更复杂。由于缺乏语言环境, 学生的学习活动局限于课堂上的参与, 然而在现实的语言学习过程中, 学生常常遇到各类困难, 使他们无法感受到学习的乐趣。对于这些问题, 教师要通过组织英语综合实践活动, 深入了解学生在英语学习方面的个性化情况, 激发学生学习的积极性和主动性。

四、英语综合实践活动选题原则

综合实践活动是一门以学生的经验与生活为核心的综合性课程, 选题时要遵循以下原则:

1. 实践性原则。

选题必须贴近现实和学生生活, 而且是在老师的指导下, 由学生自己策划他们的活动方案。实践活动是学生发展成长的主要途径, 教师要提供充足的空间, 让学生在活动中发现和解决问题, 发展实践能力和创新能力。例如:高一学生使用的北师大版教材模块四中Unit11Themedia, 本单元的话题是“媒体”。经过本单元的学习, 学生能够了解不同类型的新闻报道的语言风格。学习这一单元期间, 我和学生开展了大家来办班级英语报的活动。报纸分为:新闻事件、文化生活、体育活动、英语谚语集锦四个板块。学生自行结合划分为五个小组, 每一小组负责报纸的一个板块, 其余一组负责报纸的美术设计和抄录。通过编辑、展览、汇报等一系列活动, 锻炼了学生收集、处理信息的能力, 培养了学生的设计理念, 动手能力和审美情趣。

2. 自主性原则。

英语综合实践活动要充分尊重学生的兴趣, 它将研究性、知识性与综合能力融为一体, 为学生提供自由地想、做、说的条件, 充分重视学生在整个活动过程中的独立性。例如:高一学生使用的北师大版教材中模块四Unit10Money, 情感态度目标是使学生用积极态度认识金钱的作用, 树立正确的价值观。针对部分高中生乱用零花钱, 缺乏正确消费观念的现象, 学生们开展了“What can you do with your pocket money?”英语辩论会。学生们用所学的英语表达自己的观点和理由, 比如:When less is more.Small gains bring great wealth.以上句子被学生们纷纷引用, 并且熟练掌握了consumer attitudes, noble outlook on life, astonishing, greedy等高级词汇。

五、英语综合实践活动的基本程序

英语综合实践活动以英语学科的学习为主, 通过开展各种课外活动提高学生综合运用英语知识和各方面素质协调发展的能力。要开展好英语综合实践活动, 应该具备以下五个程序:1.按照自由结合的原则, 建立活动小组;2.活动小组确定实践主题, 制定开展活动的方案;3.活动过程中教师提供必要的指导, 小组成员相互协作, 调整活动方案直至最合理;4.小组展示活动成果, 老师评价活动的过程和结果;5.小组活动后反思;

六、英语综合实践活动设计案例

作业内容:自编自演一个会话训练。

作业方式:小组合作, 不限内容, 只要内容健康。不限形式, 会话、短剧等均可。

作业时间:三天。

作业步骤: (1) 学生选择活动主题, 组建活动小组; (2) 加强分工, 擅长英语写作的同学可以编写剧本, 擅长表演的同学可以负责排练。 (3) 教师参与、帮助。教师应该不断帮助学生提高效率, 提供有效的信息资源。同时, 注意学生需要不断的鼓励和表扬。

作业评价:此类作业并不是一定要有个明确的分数, 可以分等级, 也可以由同学进行自评或互评。

作业目的:作业一方面可以激发学生学习英语的兴趣, 另一方面又可以提高学生合作能力。

六、结论

综合实践活动是一门新型课程教学形式, 它的内容来源于生活, 来源于实践。开展丰富多样的英语综合实践活动, 不仅帮助师生突破了传统英语教材和课堂的约束, 还培养了学生利用各种资源进行自学和探究的能力。在开展英语综合活动的过程中, 学生运用英语, 进行一种真实的情景交流, 英语的综合运用能力也就逐渐提高。

摘要：为了帮助高一学生尽快地适应高中英语学习, 打破现有课堂存在的模式化、单一化、静态化的格局, 学校教师组织各项活动课作为英语课堂教学的补充形式。综合实践活动作为一门新型课程教学形式, 能够给学生提供更多的语言实践机会, 弥补课堂教学的不足。本文主要对如何在高一阶段有效地开展英语综合实践活动的做法进行探讨。

篇4：从新准则无形资产看注会考试

近年来参加注册会计师考试的人数不断增加，笔者也是参加2006年度注会考试的一员。从刚有了参加考试的心思，到报名、买书、听辅导、看书、做题，一直到9月份正式考试，这期间，花费了大量的人力、物力和财力。在2006年发布新的《企业会计准则》后，笔者又投入了新准则的学习中。如果把“注册会计师”这一金字招牌当作是一项无形资产的话，对新准则中无形资产的最新规定研究开发支出究竟应该予以资本化还是费用化这个问题，对照笔者在注会考试中花费的精力，认为可以将这部分备考支出与将来当上注册会计师后的收入进行配比，把这些支出部分划分为可资本化和可费用化两大类。

《企业会计准则第6号——无形资产》的一个重要变动是将企业内部研究开发项目的支出做了划分。研究活动是指为获取并理解新的科学或技术知识而进行的独创性的有计划调查。例如：以获取新知识为目的的活动、研究成果或其他知识的应用、评估或最终选择等。研究阶段的特点在于探索性，它为进一步的开发活动进行资料及相关方面的准备，从已经进行的研究活动来看，将来是否会转入开发、开发后是否会形成无形资产等具有较大的不确定性。因此，研究阶段的支出应在发生时计入当期损益。开发是指在进行商业性生产或使用前，将研究成果或其他知识应用于某项计划或设计，以生产出新的或具有实质性改进的材料、装置和产品等。例如：生产前或使用前的样品和模型的设计、建造测试，对新技术工具、模具的设计等。开发阶段相对研究阶段而言，应当是完成了研究阶段的工作，在很大程度上形成一项新产品或新技术的基本条件已经具备。因此，开发阶段的支出在一定条件下，可予以资本化。

在“注册会计师”这一项资产中，可以把注会考试全科合格作为研究与开发的分界线。在全科考试合格之前发生的信息资料咨询费、报名费、辅导书费以及在此期间所花费的备考时间、精力、钱财等都可以划在研究支出中。首先，报考注册会计师的考生是为获取并理解新的知识而进行的独创性的有计划的投资，因为每一位考生都怀有积极的上进心，通过各种渠道调查了解到注会考试的报名条件、考试科目、合格分数、考试通过率等情况后才会决定是否参加考试。而研究活动也正是包括意于获取知识而进行的活动、研究成果或其他知识的应用研究、评价和最终选择等内容。其次，考生在备考中进行的艰苦学习也是为获取知识而进行的，因为在此期间需要考生投入大量的时间和精力，包括对自身的信心、能力、智商、毅力等各方面的考验，还包括考验考生对于工作和学习之间的合理安排，要学会权衡利弊，认清取舍关系。但是即使考生花费了超过常人几倍的辛苦努力，这些努力也只是为通过考试而进行的准备工作，将来能否通过全科考试，具有很大的不确定性。任何人都不能保证地说只要努力就必定通过考试，因此这期间发生的支出都属于损益类支出，应予以费用化。

迈过了全科考试合格这个门槛，就进入了开发阶段，从这时起所花费的时间、精力等就属于开发支出，即已经具备了在很大程度上能成为一名真正的注册会计师的基本条件。但是，是否真的具有执业资格，还必须有两年在会计师事务所从事实际审计工作的经验，而且即使拿到了注册会计师证书，也并不是人人都能进入注册会计师行业。“注册会计师”这一项无形资产的开发支出是否可以资本化，还取决于是否同时满足以下五个条件：

第一，完成该无形资产以视其能够使用或出售在技术上具有可行性，即已经在会计师事务所工作两年；

第二，具有完成该无形资产并使用或出售的意图，即该考生已经决定从事注册会计师这个行业；

第三，无形资产产生经济利益的方式，包括能够证明运用该无形资产生产的产品存在市场或无形资产自身存在市场，即注册会计师市场存在很大需求，例如我国现在就严重缺乏具有执业资格的注册会计师；

第四，有足够的技术、财务资源和其他资源支持，以完成该无形资产的开发，并有能力使用或出售该无形资产，即注册会计师本身具有执业能力和一定的经验，完全可以从事审计工作；

第五，归属于该无形资产开发阶段的支出能够可靠地计量，即从全科考试通过后发生的支出可以计量，这是所有资产项目的共同特征。

篇5：注会综合阶段应试心得

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【摘要】要获得60分成绩，就要付出100分的努力!踏踏实实的学好每一科目，真正的成为一名审计专家。--北京注册会计师协会培训网学员心得分享。

经过漫漫的几年专业阶段考试，到取得专业阶段合格证，再到综合阶段的备考，我想所有考注会的朋友都怀着与我一样的既兴奋又担忧的心情。兴奋自己终于通过了专业阶段六门课程的考试，担忧则是综合阶段的考试从考题到应考，没有太多的经验和应试分析，完全凭着仅有的样题、自己多年专业阶段积累的读书和应试心得来迎接2010年全国首次综合阶段考试。

我们参加北京注协培训网第一届的注会职业能力综合测试辅导班的学员全部通过了考试。这次能够顺利通过，有老师的努力，也有我自己的一些应试心得。

以下是我自己的一些应试心得，以供即将面临综合阶段考试的考友们参考和借鉴--“扎实的理论基础+高效的应对方法”

一、扎实的理论基础

俗话说：“万丈高楼从地起”、“万变不离其中”疯狂练习各种所谓的权威考题，还不如好好扎实自己的基础知识。如果没有扎实的理论知识基础，很难在短短的三个小时内应对综合性较强的考试。建立起扎实的理论基础，我从以下几个方面着手：

1、首先，仔细阅读综合阶段的考试大纲，对大纲中需要掌握的内容，每一科都要清楚，并且在每科辅导教材的目录中标注出来，以备以后仔细复习。我通常在考试大纲公布后的1至2个月的时间，将做好标注的章节内容在计划好的时间内加强复习掌握。在这过程中还要找出每一科重点章节的核心知识点，这些内容就要求能够熟练记忆，如《审计》中的识别重大错报风险以及影响的重要科目和采取的控制测试、实质性程序、每种审计结论的审计意见段的内容等。

2、拿出一两周的时间，将前三年的专业阶段试卷中简答题、综合题反复练习，达到解题时思路清晰，用时合理、答案准确。这种方法能够训练综合知识点的掌握程度和解题思路、语言的组织能力，提高答题时的反映能力和解题时间。

二、高效的应对方法

该方法包括两个方面，一方面为读书方法--怎样在短短的几个月的时间内掌握六门重点知识;另一方面为考试时做题方法--怎样在三个小时内答出有效的答案，顺利拿到60分。

(一)读书方法：

1、明确综合阶段考试不是专业阶段六门重点内容简单的相加，而是结合一个大的背景资料，加上几个明细资料，将有关联的几个科目中的相关内容结合而进行分项出题。通常是：会计+审计+税法三者结合的内容、公司战略+财管+经济法三者结合的内容、英语+审计或者英语+公司战略结合的内容。这需要仔细研读和分析给出的样题，做到每复习一门科目核心内容时与样题结构结合起来。复习知识点不是简单、孤立的复习，而是为做题服务。

2、针对样题给出的资料文字内容较多、阅读时间较长、问题较多并且涉及的`内容较综合的现状，这就需要我们进行大量的模拟试卷训练，做到看见大量资料不犯憷、心态平静。培养精读资料的能力，快速从文中找到与问题相对应的资料，整理自己的答题思路，组织语言。此项训练可以采取考前集训的方式，如参加北注协举办的考前集训也是一个不错的选择，或者选择一些权威出版社出的习题集中模拟题进行大量演习，再者就找一些上市公司的招股说明书、年报资料进行仔细阅读。

3、经过模拟题训练后，需要针对训练中暴露出的知识点掌握不充分的情况，再次对该知识点进行记忆性掌握。由于综合阶段的考试不再要求做复杂性计算，所以提高了考生对很多文字性理论知识点记忆要求。该背的一定要背。

4、英语试题的掌握。首先英语基础很重要，不是几个月就能大幅提升的，如果英语基础实在很差，我建议该部分内容采取舍去的态度。在本来就很弱的领域，投入太多时间，得不偿失。只要其他内容掌握的比较好，考过还是没有什么问题。放弃无疑提高了其他知识的掌握程度，因此压力会增加不少。如果实在不想丢，建议在考前一个月采取选择性记忆部分英文练习题，也许运气好，真碰上了也说不一定。如果英语基础还可以，建议多看一看英语+审计或者英语+公司战略的练习题，做到能够用英语表达较清楚相关内容就行。

(二)考试时做题方法

将脑子里的知识转化为试卷上的有效文字这是考取60分的关键。

1、拿到试卷时，快速看一下试卷的前3项问题(看多了也记不住题干)，然后快速通读给出的资料，并且在读的时候，需要用铅笔将重点语句和数字划出来，再结合每一个问题到相关的资料中仔细研读，最后组织语言，形成答案。

2、动笔答题时勿必做到不慌不忙、字迹整洁(为阅卷人提供阅读方便)。另外，答题方式最好采用总分结构，先指出要点或者结论，再阐述原因(能够引用资料中的文字和数据，最好引用)。在阐述原因时最好分划为几个小点答题，并且每一小点间留一点距离，这样为以后补充内容做好准备。每一道题的答案间也需要留有距离，理由同前。

3、通常情况下，每一个问题的前后顺序与其相关资料的顺序相对应，既前面的问题相关的资料通常也在前面。当然除了综合性较强的问题，很有可能与好几项资料相关，这些问题通常会放在较后面。也有时后面的问题很简单，所以答题要领为一定先答简单、单一的题目，再到答复杂、较难的题目，最后答不会做的题目。

4、答题时，如果每项问题结出了分数，最好采取分数少的少写文字，分数多的多阐述。这样不至于在少分数题目上写了很多字，占了很多时间，最后没有时间写分数多的题目。

5、应对不会做的题目，我的建议是：不要留空白。想一想，能不能从资料中找一些相关的答案，或者从相关知识中编写部分答案。英语题只会看不会用英文表达，如果时间允许或者其他都检查完后还有时间的情况下哪就用中文答，总比空白更好。

篇6：注会综合阶段学习计划怎么安排

优势：会计与税法联系紧密，经济法难度较低，比较容易通过，树立自信

劣势：后续备考压力较大

适合考生类型：第一次参加CPA考试，希望2年通过专业阶段，备考时间较充裕，考完即可从事财务工作

2.会计+财管+经济法

优势：这三科看上去并没有联系，但是这3科恰恰是中级职称考试的3个科目，对于又考中级又考注会的人来说，可以说，这是一种比较恰当的搭配

劣势：对于0基础考生来说，这3科难度有点大，且关联度不高

适合考生类型：对于那些既想考中级又想考注会的考生，或者已通过中级，准备备考注会的考生。

3.会计+财管+战略

优势：一年拿下“两座CPA大山”，后续备考压力减轻。做题(会计+财管)与记忆(战略)相搭配，适合交替学习

劣势：会计和财管难度较大，需做大量练习，难以坚持

适合考生类型：有一定会计基础，备考时间充裕，自制力较强，逻辑思维较强

4.会计+审计+财管

优势：拿下这最难的三科，对于后面的备考就很轻松

劣势：因为是最难的三科，所花的时间跟精力都是最多的，容易让人放弃

适合考生类型：有较好的会计基础，备考时间充分，有强大的自制力和心理支撑

5.会计+审计+税法(经济法)

优势：按照综合阶段试卷一的内容备考，科目之间联系较大，减少重复内容的学习

篇7：注会综合阶段复习计划怎么制定

所有的考试都并非要求大家考到满分，注会成绩合格分数线为60分，也就是说我们只要掌握了60分的内容就可以，不要在备考时想为自己的会计事业打下基础，我们目前最终的目的就是要考下来注会证书。不过你可以在注会备考前这么想，能够帮助你更好的去理解这门科目在实际工作中的作用。

虽然在机考模式下任何知识点都有可能出现在卷子当中，但注会考试依旧遵循着重点恒重的道理，所以对于历年考题中经常出现的重难点内容，考生应加大力度学习，特别是主观题几乎考察的都是教材重点章节的内容。

二、根据科目特点决定备考方式

注会备考专业阶段的6门科目联系紧密，但是又各有特点，其中税法和财管的计算量是比较大的，基本上做题的时间要占复习时间的大半;而审计、经济法和战略的主要学习方式是理解-记忆-理解的循环模式，而会计作为六门科目的基础，学习难度自然是非常大的，需要我们理解和练习双管齐下。

上班族和零基础考生比较适合选择一年过两科，全职考生可以选择4门或者6门，但是也要根据自己的学习基础决定，注会成绩有效期为5年，大家不要强迫自己在一年中通过六科。

三、大量做题，做高质量的习题

很多考生对于做题一直有一个误区，认为应该在强化阶段开始做题，其实做题是贯穿在整个注会备考期的，强化阶段只是需要做的更多而已。比如当你学完一整个章节的内容后，就需要到轻1上做一套同步练习题进行查漏补缺，我们要尽可能做到每一步都走踏实，在前期备考做的越完善，后续的强化提升就会越轻松一些。

篇8：注会综合阶段考试大纲

东奥信仰提示:

东奥2014年注会考试基础阶段学习计划（03.31——07.20）由东奥信仰制作，简要说明如下：

1、2014年注会考试大纲3月18日已下发，中注协注会教材、东奥轻

一、轻二预计会于2014年3月底4月初上市，新一轮注会备考学习也将正式开始。本学习计划是照顾大部分学员的学习进度安排制定的，并充分考虑了2014年东奥注会基础班等课程的上传进度、注会各科教材章节难易程度等因素，大家可以下载本学习计划后根据自己所报科目灵活调整学习进度安排；

2、为让大家有紧迫感，本学习计划采用倒计时周的方式，2014年是9月13日、14日考试，等考后好好享受“十一”长假吧，什么“五一”劳动节、清明节、端午节的，好好学习比较心安；

3、及时复习会让学习效果显著提高，建议大家学习注会时注意：

（1）听东奥注会课程尤其是听基础班时至少要听两遍以上；

（2）在中注协注会教材和东奥轻

一、轻二等资料上标出学习各章的具体时间，以便在遗忘之前复习所学内容，学习效果更佳；

4、大家学习要尽量跟上2014年东奥注会基础班等核心课程，但最好根据自己的情况分配看教材、听课、做题的时间，不要盲目赶进度，更不必与人攀比进度，毕竟好的学习效果才是王道；

5、执行本学习计划要求具备很强的自制力，想取得注册会计师证书的你，准备好了吗？

东奥信仰附注：

1.【表格16×6】是指本表格主要内容是16行、6列，“16行”为基础阶段复习至少需要16周时间，“6列”指复习涉及6门课程。各科较为重要的章节标蓝色，重点内容需要及时复习的标红色。

2.【关于大纲和教材变化】2014年注会专业阶段考试大纲与2013年的相比发生的一些变化：会计、税法、战略、财管架构未变化；经济法由11章调整为12章，只是分离出《合伙企业法律制度》，影响不大；审计由24章变为22章，删除了《审计环境》一编，影响也不大。尤其是2013年或以前年度参加过注会考试的学员，注意2014年教材下发后及时更新自己的知识结构就好；

3.【信仰如何知道新书章节？】本学习计划的章节名称是根据2014年注会专业阶段考试大纲得出，具体章节名称以2014年中注协注会教材为准，望周知；

4.【是否买新书？】推荐大家买2014年新书，除非你本身已经把2013年的书学得很透彻，只是马失前蹄才未通过考试，可以只买2014年轻一和轻二；

5.【英语要不要放弃？】财经英语的学习可以参照中注协综合阶段大纲附带的词汇表，学习东奥吕鹏老师的英语课程。教材有吕鹏老师编写的《词汇手册》。当然，如没有余力就尽量不要占用中文科目的学习时间啦，因为注会专业阶段考试时附加的5分不要也罢，以免因小失大；有余力的童鞋为了以后考综合阶段，积累点儿财经英语（至少要背背单词）是本人很推荐的；

6.中注协2014教材+2014东奥轻松过关辅导书+2014东奥注会网课是您通过2014年注会考试的有利保证，大家可以根据自己的情况来选择班次和辅导书。买书买课要趁早，开始学习更要趁早；

7.《公司战略与风险管理》全书只有六章，就不区分哪章是重点啦；

【结束语】

摘录两条自己使用过的座右铭吧：

但做好事莫问前程。

世界上最恐怖的事情就是比你优秀的人比你还努力。

【东奥2014年注会考试强化阶段学习计划】预计2014年7月中旬上线

篇9：2014注会综合大纲解读

东奥信仰提示：

2014年3月18日午饭时间，2014年注会考试大纲下发。东奥信仰第一时间对注会大纲进行简要解读，以飨东奥学员，同时敬请大家共同交流，在东奥的带领下顺利通过今年的注会考试。下面是详细内容：

一、【实务经验要求】将2013年的“测试科目、测试目标和测试内容”的顺序调整为“测试目标、测试科目、测试内容”，并专门提出了对实务经验的要求。

二、【强调职业道德】将“注会综合阶段考试主要测试考生是否具备在职业环境中运用专业知识，保持职业价值观、职业道德与职业态度，有效解决实务问题的能力，其中包括在国际环境下运用英语进行业务处理的能力”这段话从2013年大纲的“测试科目”中明确写到了“测试目标”中。

三、【解决问题能力】“与沟通和表达相关的能力”要求中2014年重新表述为“在分析、判断和解决问题时，思路清晰、论据充分、逻辑严密、表达流畅。”总体上似乎没有实质变化，但从细微措辞上可以看出，注会综合阶段考试将更加注重对“解决问题能力”的考查将是应有之义。

四、【综合阶段考试走向成熟】关于测试内容的表述更为具体明确，试卷一和试卷二的分值各为50分、英语分值比例划分为试卷一10分、试卷二12分、考察科目侧重等问题均变得明确具体。这说明注会综合阶段考试在经历三次考试后已经走向成熟。具体内容如下：

（一）综合阶段考试设职业能力综合测试科目，分成试卷一和试卷二（试卷一和试卷二各50分）。

（二）试卷一以鉴证业务为重点，内容涉及会计、审计和税法等专业领域；

（三）试卷二以管理咨询和业务分析为重点，内容涉及财务成本管理、公司战略与风险管理和经济法等专业领域。

（四）试卷一设置英文题10分，试卷二设置英文题12分。

（五）试卷一和试卷二考试时间均为3．5小时。”

五、【测试内容有变化，英语词汇表是亮点】最重要的，也就是考试大纲对测试内容的要求。基本常识是，注会综合阶段大纲当然要根据2014年注会专业阶段的大纲和教材进行必要的调整。本次大纲修订的亮点是增加了财经英语词汇表，东奥吕鹏老师出版的英语词汇手册可以作为大家备考时记单词之用，加上官方的这个词汇表，考生应付英语的内容将更加有信心了。

值得指出的是：与2013年大纲相比，2014年综合阶段大纲对各科目各章的考察具体到各节，这一定程度上会让考生备考时更加有方向感。

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以下是对各科目测试内容的具体解读（按照试卷一和试卷二所涉及科目的顺序）：

（一）《会计》：增加了《无形资产》和《资产负债表日后事项》；

（二）《审计》：增加了《职业道德基本原则和概念框架》和《审计业务对独立性的要求》两章内容，这应该是对2013年到2014年中注协陆续发布的对职业道德守则问题解答的一种回应；删除了“货币资金的审计”一章。

（三）《税法》：没有变化。

（四）《财务成本管理》：变化很大。从10章变为6章，新调整后分别为以下6章：

1.财务报表分析

2.长期计划与财务预测

3.财务估价的基础概念

4.债券和股票估价

5.资本成本

6.企业价值评估

3月24日信仰特别提示：据学员反映，注会综合阶段考试大纲又调整为15章。不过无论是6章还是15章，结果都是一样的，因为中注协大纲有“包括但不限于”的表述，最终考核的是大家的综合能力和实务能力、问题解决能力，故不必在意这样的调整。

（五）《公司战略与风险管理》：基本没有变化。

（六）《经济法》：没有变化

（七）英语：仍为22分，只是更加明确了两张试卷的英语分值比例，同时增加了《附录：职业能力综合测试涉及的主要专业术语中英文对照表》，列出了各科常用英语词汇共1200多个，这对考生来说肯定是好事。

篇10：注会综合阶段考试大纲

这次能通过注册会计师职业能力综合测试的考试实属不易，特别感谢北京注协培训网，老师们专业的辅导和对我们贴心的帮助让我顺利通关。在此，我也想跟后来的学员分享些考试准备经验：

首先是考试准备经验。要以书本为基准，不断翻阅教材，把基本原理搞清楚，而且要适当记忆和背诵原理。从历年真题来看，实际考试不考复杂计算，不会像专业阶段考试那样在题目里设计陷阱。所以考试准备中，一定要基于教材，而不要搞题海战术。

其次是抓住考试大纲的重点。虽然2011年综合阶段考试也考了一些考试大纲上没有设计的章节，但从总体上看，只要把考试大纲上列出的章节吃透了，就足以通过考试。而且大多数考生还要兼顾工作，时间有限，应把时间用在能出效率和效果的地方。

再次是考试时答题要思路清晰，简明扼要。这一点首先要求考生要读懂题目，下笔前先在脑中整理答题思路(1...、2...、3...)，答题时先答书本的基本原理，再将题目案例情况与原理结合，最后再说结论。

最后是要树立信心，只要静下心认真准备了，就一定能通过，不要受外界干扰，如什么泄题事件之类。

还要提醒大家，自己一定要把专业阶段的重点和新点(即当年出台的新准则、新法规以及教材修改的地方)好好浏览下，在培训的过程老师也会讲的。相信你们通过专业知识和综合案例就能明白综合阶段考试是什么样的风格了，大家加油!

篇11：注会综合阶段考试大纲

当我走出注册会计师职业能力综合测试考场的时候，我的心里已经隐约感到今年的考试结果是比较理想的。但是当我看到成绩单的时候，我还是抑制不住自己激动的心情，很快和好友分享了这个喜讯。毕竟前后四年的艰苦努力终于得到了满意的回报。

我非常感谢北注协在我整个考试过程中给以的支持和帮助。不论是专业阶段考试还是综合阶段考试，北注协的辅导都给我很大的帮助。特别是综合阶段的辅导，使我从宏观的角度认识整个审计项目和咨询项目的思路与流程。思考的层面从战术层面上升为战略层面，我的专业科目考试没有超过65分的而且多数是在老制度下通过的，而综合考试则超过了70分，我觉得北注协的综合培训在项目管理和项目思路方面给了我很多的启示，是我更加从容的应对综合科目的考试。

我觉得所谓综合阶段的考试，从2011年的试卷来看还是考察的考生在专业阶段基础的知识和基本技能，基本没有超纲超限的内容。综合阶段的辅导，不仅给考生提供了解题思路，同时也基本将考试的重点难点进行了梳理和强调。虽然这种梳理是以题为纲，而非以书为纲;但是我个人感觉，这种梳理还是非常必要而有效的。

至于学习的方法，这是个见仁见智的话题。我觉得掌握内在逻辑比背书更重要。我是数学专业出身，现从事投资和项目管理，完全零基础参加的注册会计师考试;从整个考试下来，我觉得理解各个科目本身的逻辑，能帮助考生更加灵活的运用所学知识并依此做出科学的判断。特别是在综合考试过程中，因为我本身从事投资和项目管理，对于整个项目的走势和掌控有着更加切实的体会，因此在应对战略咨询考试(试卷2)的时候，更加轻松。

篇12：解析注会复习阶段的错误学习方法

学习CPA有4年了，在3·15来临之际，投诉我自己“制造”并自己“消费”的错误学习方法，以警示后来的考友们。

首先声明，我投诉的是自己第一次学习CPA的错误方法，因此，本文适合初学者借鉴。第一次考CPA，报税法和经济法，当时还是在校的学生，5月份满怀热情的跑去图书城买了教材和相关的练习题。教材习题买回来之后，又报了中华会计网校的辅导班，心里盘算的可美了——5、6月听一遍普通班，做一遍练习;7月再听一遍强化班，再买一本不一样的练习题做完;8月份做真题和模拟试题，OK!理想总是很美好的，现实却很残酷。之后的`过程是这样的：大夏天在宿舍上网听课件，刚开始还挺认真，但随着刚开始买书报班计划美好未来的热情消失殆尽，开始隔三差五的去“晒网”——看电影、玩游戏等等，就这样到了8月中旬，突然惊醒离考试就剩一个月了，自己普通班的课件都还没听完，开始紧张起来，心急火燎的强迫自己把普通班剩余的课件听完，好在当时叶青老师和郭老师讲的确实好，听课件的时候感觉什么都能听懂，于是最后做几套网校的模拟试题就匆匆上了考场。结果，到考场上我那个后悔呀!看题都好像挺简单的，却做不出速度，税法做到后面，一看最后两道综合题大概都是会做的，奈何考试结束的铃声却讽刺的在我耳边闹了起来。同样的，经济法也是草草收场!那年的结果是：经济法56，税法47。这次考试给我的印象太深刻了，以至于后来隔一年又兴起考CPA的念头时，第一遍学习的失败教训还历历在目。可见那次的学习方法太错误了!

第一，对CPA没有足够的重视。明知CPA难度很高，还没有刻苦学习。

第二，计划不符合实际。想当然的制定学习计划，没有详细的了解报考课程的章节难易结构以及习题量，随意的划分时间制定学习计划，造成计划不能按时完成。

第三，不坚持。看电影、玩游戏等社会娱乐活动严重影响学习的记忆和专注程度。

第四，眼高手低。这是备考CPA常见的错误，想通过CPA任何一门科目都绝对需要大量的练习做保证，只听课件觉得什么都能听懂并不代表考试的时候时间会够用。

总结这次惨痛经验，我得出教训：考CPA必须重视它，了解它的难度，根据教材章节内容制定切实的学习计划，辅以大量的练习。最重要的是，贵在坚持!选择考CPA就得舍弃很多娱乐活动，必须有大量的时间想着你所学到得知识点，学习累了适当的娱乐可以起到放松的作用，过度了则影响学习。因此，在每个年度的CPA考试过程中，坚持很重要!

篇13：注会综合阶段考试大纲

(一)法律基本原理

1.法律基本概念

2.法律关系

3.市场经济的法律调整与经济法律制度

(二)基本民事法律制度

1.民事法律行为制度

2.代理制度

3.诉讼时效制度

(三)物权法律制度

1.物权法律制度概述

2.物权变动

3.所有权

4.用益物权

5.担保物权

(四)合同法律制度

1.合同的基本理论

2.合同的订立

3.合同的效力

4.合同的履行

5.合同的担保

6.合同的变更与转让

7.合同的终止

8.违约责任

9.几类主要的有名合同

(五)合伙企业法律制度

1.合伙企业法律制度概述

2.普通合伙企业

3.有限合伙企业

4.合伙企业的解散和清算

(六)公司法律制度

1.公司法基本概念与制度

2.股份有限公司

3.有限责任公司

4.公司的财务会计

5.公司重大变更

6.公司解散和清算

(七)证券法律制度

1.证券法律制度概述

2.股票的发行

3.公司债券的发行与交易

4.股票的上市与交易

5.上市公司收购和重组

6.证券欺诈的法律责任

(八)企业破产法律制度

1.破产法律制度概述

2.破产申请与受理

3.管理人制度

4.债务人财产

5.破产债权

6.债权人会议

7.重整程序

8.和解制度

9.破产清算程序

(九)票据与支付结算法律制度

1.支付结算概述

2.票据法律制度

3.非票据结算方式

(十)企业国有资产法律制度

1.企业国有资产法律制度概述

2.企业国有资产产权登记制度

3.企业国有资产评估管理制度

4.企业国有资产交易管理制度

5.金融企业国有资产管理制度

6.企业境外国有资产管理制度

(十一)反垄断法律制度

1.反垄断法律制度概述

2.垄断协议规制制度

3.滥用市场支配地位规制制度

4.经营者集中反垄断审查制度

5.滥用行政权力排除、限制竞争规制制度

(十二)涉外经济法律制度

1.涉外投资法律制度

2.对外贸易法律制度

篇14：注会综合阶段考试大纲

20注册会计师全国统一考试《考试大纲》，在《考试大纲》的基础上，根据截至202月29日已发布生效的相关准则、法律、法规做了重新调整。

与考试大纲相比，年度考试大纲变化不大，主要体现在在财务成本管理科目中增加了公司战略和作业成本管理的.相关内容；在经济法科目中增加了物权法的相关内容；在会计、审计、财务成本管理三个科目中增加了10分英语附加题，具体内容详见大纲中的修订说明和特别说明。