春日之歌作文

2024-05-13

春日之歌作文（精选16篇）

篇1：春日之歌作文

春日山色作文

春日山色

径僻村野居农家小学生作文你也可以投稿，

莺歌燕舞和(hè)雀吟。

巍巍青山多少寺，

潇潇斑马一声鸣。

篇2：春日之歌作文

莺歌燕舞和(hè)雀吟，

春日山色作文

，

小学生作文大全

巍巍青山多少寺，

潇潇斑马一声鸣。

篇3：春日之歌作文

一、开启思路, 从“内容”入手

平时上课时我注意引导学生学习课文作者的写作及观察方法。《济南的冬天》就是很好的范文。作者老舍以自己的亲身经历, 细致的观察, 写出了济南这个特定地点的冬天的特点;通过课堂上的反复诵读和学法的积极引导, 让学生感受了“发现美”和“表现美”之间的关系。在“走进秋天”的写景作文教学中, 我鼓励学生全景式地扫描生活, 用自己的眼, 以自己的心去发现美景。我让学生带来了在秋天拍摄的照片, 以及秋为主题的明信片、挂历、图片等, 我把一盆菊花也带进了教室。这样, 就把秋天带到了课堂上, 实现了学生与描写、记叙对象的零距离“互动”, 进行了一堂精彩的《走进秋天》的作文指导课。学生也写出了很多精彩的文句。让学生贴近生活, 也顺应了“必须寻到源头, 方有清甘的水喝”的说法, 这“源头”就是我们五彩缤纷的生活, 开启思路, 从“内容”入手, 能有效克服重课内轻课外的弊端。

二、以说促写, 抓“材料”储备

在日常生活中, 我们时时可以看到:有些学生说话滔滔不绝, 口若悬河, 而写作文时却绞尽脑汁, 无从下笔。原因何在?因为“说”在实际生活中实践较多, 而“写”却较少, 没有实践, 怎能灵活运用呢?在学生观察、思维的过程中, 学生通过说话, 实现了三个目标:一是在说话中, 切实地抓住了事物的特点, 而写出事物的特点, 是作文写作中的一个重点内容。二是学生相互说自己的生活, 说自己观察到的现象, 说自己的感受, 在无形中储备了材料。你说, 我说, 他说, 从不同的角度说, 一个火花点燃另一个火花, 学生的思路就在这相互的点燃中燃烧, 形成一种良好的集体思维、集体创作的氛围。三是丰富了语言。学生在老师的指导下, 在与同学的相互比赛中, 一个个的好词语, 一个个的好句子, 一个个的好发现都汇集到课堂中来, 这些好词、好句、好创意, 成为写作的极好养料。

在平时的教学中, 我安排了课前5分钟的演讲, 让学生得到充分展示“说”的能力的机会;课堂上尽可能地把“说”的权利还给学生, 锻炼他们主动说的意识;在写作指导课上, 我用“引导回忆”的办法, 唤醒学生心中沉睡的材料, 让学生在课堂上交流, 这就有了学生滔滔不绝的关于“爱的故事”的叙说, 有了关于“最难忘的人或事”的絮语, 有了关于“进入中学以后”的感慨等等。引导学生把“说”和“写”联系起来, 这样说说写写, 写写说说, 不仅提高了口语表达能力, 而且通过说话过程中对口头语言的叙述, 提高书面语言的表达能力, 大量地储备了写作的素材, 让学生觉得可以写的东西太多了。这样就避免了写作指导中“重书面, 轻口头”的不良做法, 使学生写作做到中心明确、条理清楚。

三、注重练笔, 用“片段”夯基

一般的说, 学生课外时间有限, 过分要求写整篇文章, 会让他们感到“心有余而力不足”。因此平时可以让学生进行多练笔, 多记日记。茅盾说:“应当时时刻刻身边有一支铅笔和一本草簿, 把你所见所闻所为所感随时记下来……”倘若我们学生平时能按照这样去做, 平时多记日记, 多写片段, 让自己的感情淋漓尽致地表达出来, 不仅可以得到一种精神享受和乐趣, 而且可以大大提高写作水平。为此, 在平时作文教学中, 我强调每位学生每天至少练笔一次, 大至文辞优美的文章, 小至遣词造句, 不一而足。

比如说表达方式的片段练习, 就是让学生以一种事物为写作对象, 分别运用记叙、描写、说明、议论、抒情五种表达方式各写一段话, 可以各个段落相对独立, 也可以连缀成文。此项训练是针对学生对五种表达方式理解不够透彻, 写作中表达方式单一的情况设计的, 在实践中很有必要。它对于学生综合运用表达方式是一个铺垫的过程。

还有对人物的语言进行片段训练。人物的语言要求精炼和个性化。精炼就是言简意赅, 用经济的文字表现丰富的内容。人物语言个性化, 是语文描写最基本的也是最高的要求。所谓个性化就是什么人说什么话, 每个人说的话都符合他的身份、地位、年龄、经历、教养、气质、习惯爱好和心理状态, 以及所处的特定环境, 使读者观其言知其人, 闻其声便明其性。达到真正认识语言描写的妙处的训练目的。还有仿句练习、写心理活动、写场面等。

学生经过了一段时间的练习, 笔头熟了, 素材也丰富了, 有些内容还运用到作文中去, 从而减轻了写作的难度。

四、改文多法, 凭“文采”亮色

俗话说:“文不改不精, 玉不琢不美。”好文章有一半工夫在于修改, “改文多法, 凭文采亮色”是我一贯的写作指导风格。

叶圣陶先生也曾经说过:“文章要自己改, 学生只有学会自己改的本领, 才能把文章改好。”可见, 训练学生自己修改自己的文章, 是作文教学的必要环节。我在指导学生修改作文的教学实践中探索、总结出以下四个原则: (1) 妙笔生花, 雕琢龙头凤尾。 (2) 水落石出, 突出文章主体。 (3) 提纲挈领, 做到眉清目秀。 (4) 风行水上, 平淡亦是神奇。

具体的做法有教师批改和学生自行修改。教师修改中我注重的是对学生的习作进行书面批阅。将文章的主要错误和其他不妥之处用规范的修改符号标出, 并加上一定的眉批和总批。但我一般不作具体地修改和批成绩, 为的是留给学生更多的练习机会。接下来是学生的“自行修改”, 形式多样, 可以有自己改、小组互改等。

从心理学的观点看, “自己修改”是培养学生自我调节, 自我控制能力的重要方法, 这是一种自我反馈的教学形式。通过这种检查, 可以修正练习中的疏漏、不足与错误, 由于学生在练习中疏漏与错误是难免的, 所以“自己修改”能力的培养更显出它的必要性。在自行修改中, 我先教学生掌握“读、删、增、改”四个步骤去修改作文。语言是思想的载体, 不管多新颖的素材, 多深刻的立意, 都必须借助语言来表现。我很注重指导学生修改语言, 让作文灵动飞扬。主要从以下几个方面来明确修改要求的。

1. 精炼用词, 鲜活生动

如“燕剪春风、鹰击长空、莺穿柳浪”几个动词写出不同的飞来, 让人遐想万千。

2. 巧用佳句, 灵活多变

灵活运用各种句式, 能增加作文的魅力。长句、短句相间, 整局、散句交错, 多种修辞运用, 会让你的作文读来如风行水上。

3. 优美意境, 横生亮色

语言的形象体现在画面感。善于选择意境优美的画面巧妙组合, 会效果不错。

4. 巧借诗文, 包装思想

恰当地引用名人名言、名诗句、成语, 不仅使语言添彩, 也巧妙地展示出你的知识面和文化修养。

5. 巧用修辞

可比喻、可排比、可拟人等, 如朱自清先生的《春》开头:“盼望着, 盼望着, 东风来了, 春天的脚步近了。”运用反复、拟人, 很吸引读者眼球。

在学生二次修改后, 我会一边对誊清后的作文进行再次批阅, 然后批上成绩, 作为对学生认真修改作文的肯定和鼓励。

采取多种修改的方式方法, 改出了新意, 改出了文采, 真正实现了写作指导课“教是为了不教”的理念。

篇4：春日作文300字

太阳慢慢地出来了，薄薄的雾开始消散了。绿悠悠的草地上的太阳花正跟太阳伯伯打招唿，小兔子们就在这青翠的草地跳来跳去，好像在进行跳高和跳远比赛……正当我被温暖的太阳伯伯照着时，我就不知不觉地睡着了。

「叮噹」，大门的鐘声吵醒了我，我一觉醒来，就发现塬来已经中午了，当我再看看那美丽的草地时，已听不见鸟儿的歌声，也没有太阳伯伯温柔的光……想不到春天的早晨是如此美丽的。

篇5：春日作文300字

我从花丛柳叶间穿过，路过的花儿五彩缤纷，它们“盛装打扮”仿佛要参加比美大赛呢!红的似火，白的像雪，红的如霞……河岸边，春风这可爱又热心的小姑娘正在帮杨柳妹妹梳头呢!只见它左梳一下，右梳一下，有一点不完美的地方就重梳。结果，本来只需要几分钟的梳头，被春风姑娘梳了30分钟，真是个调皮鬼!

我拿起一块石子在河边玩“打水漂”，我扔出一块石子，哇!跳了七下耶!我高兴地像小小孩子一样又蹦又跳。我正想继续玩时，却听到不远处的农民在低声议论我：“你看那个老头，年过半百了还像个小孩子一样，趁着大好春光偷闲玩耍。

篇6：春日絮语作文

一次，我们一家三口去奶奶家玩，那的田野充满了泥土和小草的芬芳，那叫不出名的鲜艳的小野花，那翠绿的小草，像一个个可爱的小朋友，好奇的打量着巨大的世界。

那的小河清澈见底，厚厚的冰一下子变成了流动的河水。小河里的水草仿佛一根又粗又长的绿色绳子;小鱼也在欢快的游来游去，快活极了;在水上捕鱼的人们一个个都挂着笑容呢!

那里的小山也不能少，竹笋破土而出，一棵棵高大的树木陆陆续续的长出叶子，要是这是一副画，那画家的本领可真了不起。在山上玩耍的孩子仿佛一只猫正在抓老鼠呢!

篇7：春日情思

空气中都弥漫着说不出来的清香.病房楼前的花坛里，迎春花黄的耀眼，桃花红的醉人，小草绿的流翠，就连蜜蜂也轻轻地落在花蕊上，尽情地用它那触角细腻地吸收着浓浓的甜液，肚子一放一缩，翅膀还在一扇一扇地给自己鼓劲。杨柳梢滴答滴答地滴下晶莹的水珠，仿佛是断了线的珍珠。

这时候谁又愿意在病房里守候?三三两两的孩童在草坪间嬉戏;女儿推着轮椅上的父亲在花丛中漫步;老两口相挽着在长廊里聊天;工作间歇的白衣天使在和几个病人轻轻交谈着什么;护士和医生的脚步也格外轻盈，脸上挂着微笑;许多病人的眉间也有了些杨柳般的舒展。……就连不能外出活动的病人也打开窗户，吸上几口芳香湿润的空气，一下子就精神了许多，病情似乎也减轻了许多。

人们都对春天充满了憧憬和希望，一年之计在于春，一天之计在于晨。春天的早晨总是有芳草的露珠，总是给人以希望。这时候，无论是久病在床的病人或者是一筹莫展的家属，或者是奔波了一天的天使们，春日的阳光都毫不吝啬的赠予他们一脸的灿烂和笑容，好像晶莹的玛瑙挂在草尖上，那样的珍贵和晶莹剔透。

当然，春日最能带给少男少女无限遐想，也最能让我们联想起我们逐渐逝去的少男少女时光。

在春天，怀春的少女都有一对清澈见底的双眸，犹如水晶般的闪亮，透明地可以看见她的心田。怀春的少女都爱桃花，尤其喜欢春日桃花妆。春天的少女春梦多，春梦随水流，情意随云飘，不见情郎面，却悟情郎意。

晚霞也知道春天是少女的，朦胧的月光下，小溪也尽情的映照一对对恋人拥抱的叠影，再顽皮地把那叠影哗啦哗啦地推动。那叠影漂动惊吓了溪里的小鱼小虾，惊的它们不得夜眠。“不是渔歌摇春梦，却盼晚霞载君归，绿荫两岸不隐情，柳梢荡漾春思绕。”浪漫的少女情怀谁知道，春风传送春燕捎回，传送的是少女真诚的春心和柔情，捎回的是情哥的平安和温馨。

春风吹开少女的心扉，春雨润湿少女的心田。可是，春风不是也几度吹开我们每个人的心扉?春雨不是也曾经湿润着我们每个人的心田吗?只是我们有时遇到了生命中的坎坷，或者是工作上的不顺心，或者是身体上的病痛，或者是……然而，生命对于我们每个人都只有一次，多采些阳光，多集些雨露，照亮我们都并不一帆风顺的生活，那时，你会发现原来阳光和命运对我们每个人都是公平的。

你还等吗，赶快抓紧时间该种的种，该发芽的发芽。春来发几枝，情愿桃花朵朵开。桃花下是花袭人，还是人惜花?又有谁说得清!

篇8：春日路边作文

傍晚，太阳落山以后，路边并不是漆黑一片，星星在黑缎般的天幕中亮起，继而从远方托出一轮巨大的银月来，春日的夜是晴朗的，路边行人的心同样是晴朗的。他们一对对，一群群，手牵手，扑闪着浩瀚星空般的眼，打量着万物复苏的季节：月色铺在道旁，洒下来的银光柔柔地挥洒在花木上，轻轻地铺在水面上，泛出美丽的幽光。

花儿们是幸运的，能够赶上这美丽的季节。一朵朵，一簇簇，开得正艳，在月光的抚摸下，似乎闪出了更加适合春的颜色。桃树、樱树好像是春最宠爱的妃子，艳粉娇红，开在枝头，嫩嫩的，甜甜的。在夜里虽无人观赏，但却享有自己最清静，最幽香的时刻。

不知何处一声鸣笛，惊得鸟雀们飞离枝头。它们不知夜的宁静，只想为春献出自己最亮丽的歌喉。一只只都不甘示弱，夜一下子喧闹了。无数种鸟的歌声在夜空中交织成曲，是对春之丰功伟绩的赞颂，也为博得春的喜爱。

河畔杨柳依依，几对情侣正在河边漫步，是春给了他们如此美好的意境。水中倒映出他们的影子，是如此甜蜜。

篇9：春日路边作文

早晨清风微凉，刚出门，朦胧睡眼便被席卷的绿覆盖，灵动的蝶在娇嫩的花间轻盈跃动，散播星星点点的翠碧。草，清香柔软，轻抚一番，摩挲着春日早晨最真的暖。

去往食堂的小径旁，是排排的柳，草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟，柳条飘逸优雅，似女孩如瀑般柔顺的长发，摘一片柳叶，轻轻挤压，它饱满得要挤出水来似的，那么动人。

继续漫步在春的道路上，听到的是鸟的呢喃细语。鸟鸣啾啾，似在对歌。鸟啼中荡漾流转着对春日美好的愉悦和赞赏。释放着，诠释着春的活力与蓬勃。

我慵懒地徜徉在春的海洋中，流连忘返。赏花观树，闻鸟看人，春笼罩着一切，风飘逸，云也飘逸，春连蓝天都不放过，处处浸透。等闲识得东风面，万紫千红总是春。

篇10：春日路边作文

喜欢坐着看春日的天。天蓝得透彻，蓝得澄静，不绚烂，但使人心旷神怡。牵着许多柔软得如棉花糖般的白云，慢慢地走，时而翻了身，任凭风载着它们，到哪儿都无所谓。很幸运，此刻，我与它们对视。哦!春日的蓝天白云!

喜欢感受春日的精灵。坐在一块湿漉漉的草地上，让树、花、草围绕你。你便是春天的国王，感受到屁股下土地微弱地动弹，哦!土地泛出一点新绿。凑近一看，绿得新鲜，绿得饱满，头上带着天地孕育的露珠，像是天地间对这新生命的祝福。一朵朵幼小的花躲在浅浅的草丛里，此刻，她们沉睡了一冬，全都穿着新衣优雅地走入人们的眼帘，张开双臂，感受春天的一切。听见人们的赞赏，开心地摇摇头，摆摆身子。树也都抽出了新叶，春风拂过，白色的“雪花”在我眼前掠过，那是柳絮!把手伸入河流，感受到欢腾的水的脉搏和血液。“咕噜咕噜”，从下至上的气泡，便是水的欢呼，跳跃。哦!春日的新生命!

喜欢看春日的小生灵们。鸟儿们全部出窝，开始丈量天空。有的量天的长度，有的量天的高度，有的量天的深度，可惜他们都不是数学家，叽叽喳喳地讨论了半天，也没报出个最后的结果。蜜蜂、蝴蝶们也都全家出动，采集花蜜，回去点数，编册。哦!春日的小生灵!

人们也早已按捺不住性子了，出来寻找春天。但春天却躲着，偷偷地看着人们，时不时打碎几块冰，从山顶滚向山脚，吓人们一跳。它看了，呵呵一笑。哦!调皮的春天!

篇11：春日洋洋好练功

练“舞”和练“武”一样,都要内功扎实,才有提高的根基。“紫霞神功”和华山派的宗旨一样,专攻内家修为,尤其侧重腿部的柔韧性。在平时的学习中,业余爱好者往往更注重基本步法、技巧以及舞伴间的配合,没有更多时间和精力投入身体能力的训练。这一招通过简单易学的方法,叫醒全身肌肉,顺便挖掘一下自己的柔韧潜能,既可以弥补平日不足,又是绝佳的热身训练,最适合春天用来恢复功力。

坐在地板、瑜伽垫或者不太软的床上,双腿伸直并拢,脚背放松,膝盖绷直,感觉双腿紧贴在地面上。身体坐直,拉长背部和颈部,手臂控制在芭蕾三位手,或者自然放松地抬过头顶。在此基础上,胯部折叠,身体前倾,腹部贴住大腿,胸部贴住小腿,同时拉长背部,感觉脸去贴脚,手臂带动身体拉长,也可以放松去抱脚、小腿。没有经过这种训练的人可能刚开始会贴不上,经过几次练习后会逐渐改善。这个动作有利于提高腿后侧和背部的柔韧性及力量,对压膝盖也有帮助,并且由于是坐姿完成动作,也不会增加膝盖的负担。

1注意保持自然畅通的呼吸,吐气时身体尽量下压,吸气同时抬起。2

2开始可以稍快地反复做动作,预热身体,随后逐渐放缓,逐渐延长身体下压的时间。

3韧带比较松弛后,可以加上勾、绷脚的动作,同时锻炼脚背和小腿。继续进步后,可以在身体完全贴住腿的时候尽力勾脚,或者将脚抵住墙、床头等位置练习该动作,充分锻炼小腿后侧的韧带和肌肉。

4动作过程中注意沉肩、背部拉长、膝盖下压三个要点。

第2招:蛤蟆功

只有腿部的柔韧性还不够,胯部的开度和柔韧性同样重要,度过一个超长寒冷季后,胯部可能是你回功最厉害的部位。“蛤蟆功”虽然名字不雅,却和“西毒欧阳锋”一样威力无穷。假如你一直抱怨在拉丁课上频频被老师指出胯不开的问题,那就一定要修炼此功以期在夏季里得到老师“大有长进”的评语哦!

躺在地板、瑜伽垫或不太软的床上,双腿打开,胯部和膝关节均保持九十度角,腿部放松,向内收紧臀部,努力让两条腿的外侧都贴住地板。做不到的话不要急,可以用手去帮助膝盖向外向下打开。如果程度比较好了,可以翻过身来做这个动作,也就是趴在地面上,保持胯部和膝关节九十度角,两腿打开,尽量向下压胯,争取腹部贴住地面。经过这个动作的练习,相信你的胯部开度会得到很大的改善,尤其对于拉丁舞初学者,更有助于改变生活中的身体习惯,找到拉丁胯部动作的感觉。

1注意保持胯部和膝关节两个九十度角。

2待胯部能够完全打开后,可以调整胯部角度深入练习:保持趴在地面的动作,并拢双脚,伸长双腿,使胯部角度超过九十度,练习逐渐加大角度。注意保持双脚底并拢。

第3招:乾坤大挪移

对于业余爱好者,尤其是成年后开始舞蹈训练的人,身体以及内在气息无法放松是个常见问题。不健康的生活方式、巨大的工作压力,令人们“积劳成疾”且“积习难改”。“乾坤大挪移”不仅能够帮助训练中段力量、胯部灵活性,还可以调理气息,充分放松上身,改善肩颈线条。对于季节和天气引起的诸多身体不适也有缓解作用。当然,还不能助你荣登明教教主宝座,但是舞林高手的位置是不是更吸引你呢?

躺在地板、瑜伽垫或不太软的床上,打开手臂,伸直放在身体两侧,保持两肩背部贴住地板,双腿并拢屈膝。在此动作的基础上,腰转向右侧,右腿基本姿势不变,倒向身体右侧,左脚背发力,脚尖在地板上由下到上向身体右侧画弧线,直到左腿接近伸直,同时左肩保持贴紧地面。完成后原路线返回初始位置,向左换右脚做同样动作,如此反复。出脚时吐气,返回时吸气。

1注意肩部放松,贴住地面。

2注意腰腿放松,配合呼吸,动作自然流畅,保持适当的节奏。

3不要向外踢腿,腿部放松,脚背带动,脚尖不离开地板,画出流畅的弧线。在熟练的基础上加快节奏,腿可以越画越高。

4画出的腿不必绷直,膝盖和胯部放松,保持灵活度。

第4招:天山折梅手

上述三招下肢动作有助于形成轻巧、灵活、自然的舞蹈体态,此外,再为你奉上一招上肢练习一“天山折梅手”。此招并无一定之规,凡是你喜欢的动作,能够展现你的魅力、风格的手臂造型,都可以借鉴。每天早晚在洗手间对着镜子臭美三招两式,练习舞蹈的同时还能保持快乐的心情,赶走坏天气的阴影,充分做好迎接明媚五月的准备。

篇12：春日游记作文

我们首先去看了美妙的音乐喷泉。音乐声低时，喷泉就像一个柔和的小女孩翩翩起舞;音乐声高时，喷泉就像一个顽皮的小男孩奔跑跳跃。继续往前走，我们来到了如梦如幻的安徒生童话剧场，里面的木偶剧为我们讲述了四个经典的童话，分别是《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《美人鱼》和《丑小鸭》。我最喜欢丑小鸭，它坚持做自己的精神鼓励着我，让我在生活和学习中，遇到困难不畏惧、勇往直前。

午饭后我们去了恐龙谷，那里的恐龙模型活灵活现。有在天空飞翔的翼龙，有在陆地上行走的霸王龙和剑龙，还有在水里游的蛟龙，它们都栩栩如生，给我们留下了美好的印象。绿树丛中不时传来一声声恐龙的叫唤声，为我们创造了一种身临其境的感觉，我们仿佛走进了神秘的远古时代，一起去探险。

篇13：春日赏花作文初中

我和妈妈又沿着湖边来到了石桥边，我们又看到了漂亮的五彩苏，你别以为五彩苏从远处看很常见，可是你要是仔细地看，你就会发现五彩苏的叶子很漂亮，它的叶子像装饰了许多漂亮的花边一样，边是绿绿的，而且还有像花瓣一样的形状，叶子中间还有挺拔的花瓣，漂亮极了。

又看到了美丽的木棉树，木棉树又高又挺，那木棉树还开花了，木棉树的别名是：英雄花、英文名是：Tree Cotton，学名：Bombax ceiba L。木棉花又大又红，红红火火的，好像就是象征着我们繁华而又强大的中国，所以我就得所有的中国人都应该喜欢木棉花，我觉得木棉花好像在赞美我们伟大的中国呢!

我们走着走着就看到了漂亮的一束束紫色蔓马缨丹，紫色蔓马缨丹有一个特点，就是你在远处看紫色蔓马缨丹就会很漂亮很漂亮，但是你在近处看就不一样了，你就会看到一朵紫色蔓马缨里，会有好多很小很小的花。有一些小花上面还有一个黄色的小圈，很漂亮。

过石桥的时候，看到湖面上开了许多睡莲，那睡莲还不是开的非常好，但看上去还是那么的美丽，有紫色的和白色的，很漂亮，如果盛夏去就更好看了。

出了深大以后，我们来到了海岸城，看到许多长在树上的黄花很漂亮，黄澄澄的。

篇14：春日赏花作文

我们来到楼下，发现一些粉红色的花苞在地上躺着，树上的花则争相开放。有些只是一个花骨朵，有些已经含苞待放，还有些盛开了，像一把小伞遮住了太阳。我凑近树，仔细地看着它的背面，发现背面有许多小小的花瓣，看片去特别可爱，有些花的花瓣微微向里倾斜，好像一张迷你婴儿床。我捧着落花问妈妈，这是什么花?妈妈说她觉得是梅花，我们用“形色”扫了一下。果然是梅花。看着这些在冬天开放的梅花，我想起了一首诗：“墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，唯有暗香来。”站在梅花树下的感觉真像在山峰上啊!

看完梅花，我们又发现了一株山茶花。山茶已经全部开放了，鲜红的花朵有些掉在了土壤上，让人感觉地上也有山茶开着似的。我觉得梅花是脆弱的小姑娘，而山茶更像是一个保护家园的士兵。

篇15：春日印象

春风中挺立着的影像, 孰解春风?

“随风潜入夜, 润物细无声。”飞鸟迂回于天际之间, 划出一道道优美的曲线, 风不时吹动着树枝沙沙作响, 一缕清风划过一个影子的鬓角, 略显几分沧桑。“同学们, 打开课本, 翻到第一课。”班主任说道, 梦里显出她的神容, 几丝黑发随风飘逸, 那是我们的班主任老师到学校的第一天, 是她用温暖的手掌牵起我稚嫩的小手, 大手牵小手, 小手拉大手, 我心中不时涌起一股暖流, 热热的、暖暖的, 风从手隙中流过, 带来一丝冰凉, 但我的手却是温暖的, 丝毫没有感受到凉意。因为是她, 挡住了冰凉, 而后却重新上升起一轮硕大的明日。我们班是优秀班级, 但也是“名班”“名学”, 最淘气的一班。每次, 总有同学为了争一块橡皮而闹得不可开交, 但每次, 也总能听到班主任的深深教诲。不经意间, 她在我们的心里, 已经存在一个伟大的称号———“好妈妈”“春蚕到死丝方尽, 蜡炬成灰泪始干。”春风不时地掠过, 润着万物, 默默无声。

春雨中弯腰的影像, 孰明春雨?

世界上最大的是海洋, 比海洋更大的天空, 比天空更大的是父母对儿女的恩情。我们的父母, 曾在风雨中弯腰, 为的是给儿女一个坚强的靠背。春雨潇潇, 白云悠悠, 水流滔滔, 田野上, 母亲的背像一支箭, 托起全部生活的希望, 一棵棵秧苗沐浴着春雨, 尽享着这春雨赋予大地的活力。而我的父母, 脸朝黄土背朝天, 似乎无坚可摧, 无论是柔嫩的细雨, 还是怒嚎的大风, 他们仍弯着腰, 弓着背, 陆陆续续的拔着秧苗。挽起裤腿, 紧锁双眉, 干着他们的工作, 不经意间, 那满刻着沧桑的对角线布满他们的额头。春雨中, 那几条对角线仿佛萌发得有意, 又展开在父母亲的眼角。“慈母手中线, 游子身上衣”, 春雨绵绵, 坠于大海, 爱比海宽, 情比海深!

春雷中众志成城的影像, 孰懂春雷?

唐山———一个至今繁华的大都市;四川汶川, 一个至今保有川民族特色的新居, 它们历经了上天降临的不公平的命运———地震。春雷奏响, 闪电霹雳, 大地张开它庞大的大口, 撕咬着这世间的万物。海军、陆军、空军, 纷纷而至;白衣天使, 红袖志愿者, 接连不断, 他们一次次打开废墟, 拯救生命, 创造一个又一个的奇迹。多少众志成城的力量, 都竞放在这春雷之中, 无所畏惧, 所向披靡。“只要人人都献出一点爱, 世界将变成美好的人间。”

吾解春风, 掠过校园, 尽情散发园丁的芳香。

吾明春雨, 流过田野, 使劲倾诉父母劳动的沧桑。

吾懂春雷, 跨过界限, 努力讴歌人间大爱的力量。