教师节国旗下演讲稿幼儿园

教师节国旗下演讲稿幼儿园（共17篇）

篇1：教师节国旗下演讲稿幼儿园

老师，您是轻轻吹拂的柔风，唤醒了一片又一片的小树小草;老师，您是一棵挺拔的树，曾结过成熟的果实，岁月在您的身上镌刻下苍老的年轮，您的身旁却崛起一片森林郁郁葱葱。一起来看看教师节国旗下演讲稿幼儿园，欢迎查阅!

教师节国旗下演讲稿1

敬爱的教师，亲爱的同学：

大家好：

我喜欢这样一首小诗：“有一首歌最为动人，那就是师德;有一种人生最为美丽，那就是教师;有一种风景最为隽永，那就是师魂。不要说我们一无所有，我们拥有同一颗火热的太阳，我们拥有同一片广博的天空。在同一片天空下，我们用爱撒播着希望……”当初为人师的我把它工工整整的抄在我笔记本首页上的时候，“用爱撒播希望，用真诚对待孩子”就成了我无言的承诺。

记得当年父母帮我选择幼师时，我还是个不谙世事的小姑娘，对幼儿园的理解还停留在自己上幼儿园时的记忆里。幼师三年我知道了“学高为师，德高为范”，但对于“教师”这两个字的真正意义并不能完全理解。四年前，我18岁，带着少女的粉红色梦幻来到了我期待已久的幼儿园，迎来了我生命中的第一批孩子。人生有许多许多的第一次，第一次踉跄学步，第一次呀呀学语。而我的孩子们让我体验了生命中的许多第一次。是他们让我第一次在晨光中迎来花朵般的孩子;是他们让我第一次站在家长面前召开家长会;也是他们让我第一次站在旗台下升起鲜艳的五星红旗……

刚接这个班时，他们已经是中班升大班的时候，还没有迎来开学的日子，我已经听很多老师评价我们这个班的孩子了，他们是一群可爱、活泼的小天使。期待中我迎来了一张张陌生而稚气的脸蛋儿，这就是我的孩子了。显然他们对教室里来了这么一个陌生的脸孔有些诧异，有的孩子问：“王老师呢?”我笑着和孩子们打招呼，告诉他们我就是你们以后的老师了，我姓吕，你们叫我“吕老师”吧!还有很多孩子回家告诉爸爸妈妈，我们班又来了一个新的“王老师”!

为什么要将和孩子的相处归纳为笑和哭，因为在他们的记忆里，他们的吕老师是一个既爱笑又爱哭的人。

有人说我们是燃烧的红烛，也有人说我们是高级保姆，无论别人对我们怎样评价，我们都深深知道，自己肩负的责任有多大。幼儿阶段是人生发展的奠基阶段，幼儿时期所受的教育对孩子今后的道路起着决定性的作用。孩子是祖国的希望，民族的未来，我们掌握着孩子的成长方向，从某种意义上来说也就相当于掌握着国家和民族未来发展的方向。有人曾说过：“我想当一名伟人，没有成功，于是想当伟人的妻子，也已失败，现在我想通了，我要做伟人的老师。”而我，并不奢求我的孩子能成为伟人，只希望他们将来能成为对国家和社会有用的人，这就足够了。

我没有环游过世界，也没有去过天堂，但是我深深的知道有一个地方比世界更清新圣洁，比天堂更无忧无虑、缤纷多彩。这就是一个让我永远年轻快乐的精灵王国——幼儿园，是它让我充分体现了自己的人生价值。

每一个教师节，一封封热情洋溢的信，一张张饱含深情的贺卡，一句句真诚的问候，让我的心里填满了骄傲和自豪。不为别的，只为这群可爱的孩子们，我也要把教师工作干好，不求辉煌一世，但求踏实一生!

教师节国旗下演讲稿2

尊敬的各位领导，亲爱的各位老师：

首先，请允许我向在座各位教育界的同仁们致以节日的问候!向对我们幼教同仁以及我们马钢九幼给予亲切关怀、无私帮助、辛勤培养的领导和老师们，表达最诚挚的感激和最衷心的祝福!

今天，我能同大家在一起，共同庆祝第__个教师节，我感到十分荣幸。这要感谢幼教中心的领导们给了我们一个相互学习、相互交流的机会。人生如梦。和我同龄的老师们，二十七年前的今天，我们大多还是作为中学生，和老师们一起，迎来了第一个教师节，九月的金秋，空气中弥漫着感念师恩的气息，老师们脸上幸福灿烂的笑容至今映在脑海里;二十一年前的今天，我们是作为“新”教师，在为老教师们奉上鲜花与掌声的同时，对未来的九月，我们多少有些憧憬与期许，或许揣着忐忑与猜疑;而二十一年后的今天，我们已经作为光荣的幼儿教师站在这里，经过近二十一年教坛的磨砺，站在这里的，还有一颗颗平和、坚定而充实的心!

幼儿园是孩子成长的乐园，同样是教师成长的精神乐园，在我们的幼儿园，每位教师追求真知，实现自我，结伴成长感受欢乐和成功，大家对自己的幼儿园充满着一种感激之情，一种眷恋之情。沿着近二十一年的教坛之路走来，我们也曾有年轻气盛的躁动、有浅尝甘霖的欣喜、有屡遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦虑。从作为一种职业，到把教师当作一种理想与事业的追求，一种挑战自我、完善自我的方式，其间的过程，苦乐自知。是孩子们_的眼眸给了我们力量，是领导关切的话语给了我们力量，是同事们的微笑给了我们鼓励，是家长的信任给了我们信心。让我们勇敢的去战胜一切困难，去体验教育生命的真谛。

我想，作为一种职业，教育，最能够吸引我们的，莫过于在我们伴随孩子们共同经历的从幼稚到逐渐成熟的生命历程中，我们同样也体验着成长的艰辛与欢乐，真正体会到幼儿教师是光荣的、教孩子是神圣的;教育情感的投入、教育观念的转型、教学方式的变革、教学艺术的创新，不断迸发的创新火花，不断涌现的改革激情，在教育教学的领域，我们捕捉到新的时尚与流行。

于是，教育改革，成为一种新的生活方式，躁动的心变得平和、充实而愈发坚定!我们在人生价值的坐标系上，不再是一个个漂移不动的虚点，神圣的工作履历表上，有我们崇高的誓言与约定!我们将继续为打造“高素质、有特色”的教育模式而奉献自己的力量!

“耿耿园丁意，拳拳育人心。”我想，过去的，现在的，将来的，所有的幼儿教师都应该享受祝福与崇敬。再次祝愿老师们节日快乐，永远年轻!谢谢大家!

教师节国旗下演讲稿3

尊敬的各位领导、各位老师：

晚上好!我很高兴也很忐忑走上这个讲台。高兴的是又有这么好的机会和同事们一起畅所欲言;忐忑的是自己的形象与今天演讲的主题——《做最美的幼儿教师》。

似乎有一侧段距离。因为早已过而立之年的我，不再像我们的吴青老师那样年轻，也不像我们的李秀雯老师那样貌美。但是三十多年岁月的沉淀又给了我另一种美，那就是：奉献，美的奉献。

我从小并没有当幼儿教师的梦想，长大后却在不经意间走进幼儿教师这个行列。但是这种不经意一晃就是十多年。十多年来我品尝到了幼教工作的苦与乐，体会到了为人师的心酸与甘甜。

曾记得刚走近幼教工作时，面对孩子们天昏地暗的哭喊声：“我要妈妈”，我曾经是那么的无助。但是褪祛难为情之后，我当上了孩子们的妈妈，成为了孩子们的朋友。“一份耕耘，一份收获”，当孩子们欢呼雀跃地奔向我时;当孩子们牵着我的手，拽着我的衣服，呼啦啦地跟在我的身后时，我体验到了作为幼儿教师的自豪与温馨。

二0__年，我有幸来到金色未来这片沃土，几年来我从配班老师到班主任再至今天的资料员，我在每一个岗位所做的都是些平凡的事，但是我想：我的爱是最美的奉献。我爱这份工作，我也很认真的对待这份工作。所以在许多许多的同事来了又走了以后，我依然坚守在这里。曾在网络上看到这样一句话：同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五饭店60块钱。这说明什么?说明很多时候，一个人的价值取决于他所在的位置。

近两年来，我担任了资料员的工作，虽然离孩子们远了，但是我却很怀念和孩子们在一起的日子，所以我很珍惜每天与孩子们在园车上那短短的两三个小时，也很珍惜美术课上那短短的几十分钟。我不美丽，但我实在;我不美丽，但我从事的是美丽的事业。当家长对我说“我的宝宝最喜欢沈老师”，当孩子拍拍坐椅要我坐到他(她)们旁边时，那带给我的是一份感动，一份美丽的感动。这份美丽的感动也将推动我去快乐地奉献。

谢谢!

教师节国旗下演讲稿4

尊敬的老师、亲爱的朋友：

您好!

在这丹桂飘香的九月天空中飘溢着感恩收获的气息，我们--辛勤的幼教园丁也迎来了第28个教师节，在此，我谨代表园领导并以我个人的名义向大家表示节日的问候和诚挚的谢意!

在这幸福、温馨的时刻，我的脑海里更迭播放着一幕幕感人的画面：“为了真诚赏识每一位幼儿，健康快乐每一天”为了每一名幼儿在实验幼儿园都得到长足的`发展，多少老师从晨曦到夜晚，从酷暑到严冬，辛勤耕耘、无怨无悔，为当好“白日里妈妈”而尽心尽职;多少老师伏案苦读、潜心研究，为提高保教质量而倾力投入;多少老师工作中无论怎样繁忙，生活中不管有多少烦恼，总是面带微笑地走进活动室!每一次走进色彩斑斓如童话世界一般的校园，每一次倾听发自肺腑如心灵开花般的讲课，每一次满怀真诚贴近纯朴心灵的家访，每一次敲响计算机美妙的键盘，都让我真切地感受到：我们实幼的教师是敬业、勤业、乐业、专业的。此时，我千言万语汇成一句话：杏花岭区实验幼儿园因你们而精彩美丽!

今天，在这样一个属于我们自己的节日里，把以下“五个一”作为节日礼物送给大家：

一个口杯：假如在幼儿、在家长、在同事、在上级、在家庭、在社会中都口口相传地被赞美、被敬重，这必定意味着我们有很好的口碑，这就是比金杯银杯更宝贵的“口杯”.一块手表：现在的社会是一个讲高质、重高效的社会，我们都应该走在时间的前面。

一架天平：我们应该常常自省、时时反思，将自己的思想意识、工作态度、工作业绩等各方面都在天平上称一称，使各方面均衡全面发展。

一双运动鞋：现在的社会是一个充满竞争与挑战的社会，要敢于接受挑战，勇于面对竞争，我们就必须穿上“运动鞋”,系紧鞋带，跑得比别人快。

一面哈哈镜：“山不过来我过去。”改变不了环境但可以改变自己，改变不了事实但可以改变态度，改变不了过去但可以改变现在，“哈哈镜”使自己每天都快快乐乐。

亲爱的老师们，衷心盼望大家都能常保健康体魄、优雅仪表、靓丽心情和豁达胸襟，人人拥有一份幸福完整的教育生活，做一个成功又快乐的现代教师!而作为园长，在未来实幼发展的征程中，我一定会加倍努力工作，会倍加珍惜各位老师夜以继日忘我工作的拼命精神，会倍加珍惜各级政府为实幼创造的发展环境，会倍加珍惜我们已经取得的成果，和大家一起构建新的生命状态，做坚毅品格的塑造者，做高尚师德的力行者，做素质教育的开拓者。

播种希望与快乐，使我们的笑容灿烂而迷人;锻造现在与未来，使我们的名字永恒而高尚;倡导真诚与服务，使我们的心灵坦荡而年轻;信仰奉献与付出，使我们的收获殷实而厚重。在秋天这个收获的季节，让我们牢记《中小学教师职业道德规范》，爱国守法、爱岗敬业、关爱幼儿、教书育人、为人师表、终身学习，赋幼儿园内涵发展以阳光，赋教师主体价值以阳光，赋孩子生命成长以阳光，让爱和责任永驻我园，共同谱写实幼教幼更加灿烂的明天!

最后，祝大家身体健康、工作顺利、生活幸福、节日快乐!

教师节国旗下演讲稿5

尊敬的各位领导、亲爱的老师们:

大家好!

正值桃李满园之际,又到金秋送爽之时,我们大家齐聚一堂共庆第28个教师节。在此,我代表__中心幼儿园的全体教师向一直以来大力支持、密切配合我园工作的各位领导致以崇高的敬意和衷心的感谢!向一直以来孜孜不倦、呕心沥血坚持在工作岗位上的各位老师致以节日的问候和诚挚的祝福!

我是一名普通的幼儿教师,我庆幸自己走进了这片希望的田野。在这里没有虚伪的装扮,只有圣洁的童真;没有无奈的沧桑,只有蓬勃的朝气;没有世俗的纷争,只有宁静的淡泊。多少次与孩子们游戏时笑的前仰后合使我忘却了心中的一切烦恼;多少次看到孩子们纯朴可爱的小脸,让我充分感受到什么才是天真无邪。虽然没有轰轰烈烈的成就,也没有惊天动地的业绩,但我仍以拥有这份平凡而富有创意的工作而骄傲。

我们推崇真诚与挚爱,因而我们的心灵永远那么坦荡而年轻:我们信奉付出与汗水,因而我们的收获永远那么殷实而厚重;我们播种希望与快乐,因而我们的笑容永远那么灿烂而迷人;我们打造现在与未来,因而我们的名字永远那么响亮而动听。我们所做的一切皆源于我们心中有爱。让我们用责任和自信去播撒更多爱的种子,让爱在平凡中闪光,让爱在平淡中超越,用心编织金色的摇篮,用爱缔造更伟大的传奇!

最后,祝各位领导身体健康、万事如意!祝各位老师工作顺利、合家幸福!谢谢大家!

教师节国旗下演讲稿幼儿园

篇2：教师节国旗下演讲稿幼儿园

那么我们需要感谢谁呢?首先，我们要感谢自己的家人。“谁言寸草心，报得三春晖。”是你们的父母，为你们创造了美好的生活，他们工作总是那么辛苦，却无怨无悔。是你们的爷爷奶奶不顾年纪大，还无微不至的照顾你们，每天早上送你们到幼儿园，下午来接你们回家。我们还要感谢老师。是老师教给小朋友那么多的本领，陪小朋友做游戏，让小朋友在幼儿园快快乐乐的成长。

“感谢，这两个字，看似简单，每个人都会说，但在现实生活中，有很多时候我们会把这两个字忘记。

篇3：刍议人本理念下的幼儿园教师管理

教师的成长, 就是教师个体与环境相互作用的结果。幼儿园管理理念是影响教师成长的客观因素, 对教师成长起着重要作用, 实施人本管理是促进教师成长的有效途径。我们在幼儿园管理实践中, 探索出实现人本管理要做好以下几方面的工作。

一、培养人才, 促进教师成长

1. 科学的选才、用才, 促进教师成长。

在幼儿园管理实践中, 园长用人应尊重不同性格的教师, 要以辩证的眼光看待每一位员工, 用其之长, 避其之短, 尽可能提供条件, 创造条件, 为每一位教师提供施展才华、积极发挥作用的舞台。

2. 做好对新教师的培养。

为了使新教师快速健康成长, 可以使经验丰富的老教师与新教师结成师徒关系, 以老带新, 让新教师在面对面的真实的教育教学情境中学教学、学作风、学人品、学会发展, 成为幼儿园的教育教学骨干, 促使青年教师迅速成长起来。有了一支强有力的青年教师队伍, 幼儿园才能保持可持续的发展。

3. 提高用人的透明度。

幼儿园加强人本管理, 在用人上要提高透明度, 使用公开、公平与公正的用人策略, 具体表现在聘用的公开性、任用的公平性、监督的公正性, 提高用人的透明度, 充分调动广大教师的工作积极性, 加强管理工作的监督作用, 促进教师与管理者的共同成长。

二、营造宽松氛围, 创设良好人际关系

在健康和谐的人际关系中, 建立一个互相理解、彼此尊重、团结友爱的氛围是幼儿园工作得以顺利开展的基础。园长和教师的角色, 决定了彼此间的上下级关系, 因而在平常的交往中, 教师难免会有一些紧张感。时间长了, 无形中或多或少地让教师心中对园长有了一分敬畏感。作为园长, 要了解教师的这种心理, 工作上放下架子, 主动接近他们、关心他们, 与他们保持亲密的关系, 平等自然地与他们相处。而对于那些积极进取又似乎自傲的教师, 园长应表现出宽容, 给予爱护, 营造宽松氛围, 创设良好人际关系, 促进教师的成长。

在工作中, 园长应主动关心教师, 经常用欣赏的眼光、赞美的话语与他们交流, 夸一夸她们设计的家园栏, 制作的主题互动墙等。要尽量满足教师心理需要, 使他们有归属感, 使园长与教师之间建立起良好的人际关系, 营造一种和睦、宽松的工作环境。在真诚宽松的气氛中, 促进教师的不断成长, 使教育教学改革和幼儿园的办园水平取得跨越式的发展。

三、加强人文关怀, 促进教师的成长

幼儿园是由大多数女性组成的一个特殊群体, 有其感情细腻、争强好胜、自尊心强等共性特点, 这就需要园长在管理教师时讲究一个“情”字, 以情动人, 以爱换心, 真心实意地去尊重每位教师, 用情感手段激励他们热爱事业和幼儿, 体贴、关心、帮助教师解决生活中的困难, 用诚挚的语言给予教育教学上的指导, 用商量的口吻安排工作, 努力营造一种和谐的、有着人文关怀的环境氛围, 充分调动教师的积极情绪, 使教师得到更好的发展与成长。

加强人文关怀, 促进教师成长, 要关注教师, 首先要关注教师的生活, 关注教师的成功, 关注教师的失败。要让她们在享受生活的同时, 体验成功的快乐, 并从失败中吸取经验和教训。同时, 也应关注教师对知识的渴求, 如果有条件, 应尽量给她们提供学习的机会, 满足她们对知识渴求的愿望。我们除了关注教师的物质需要之外, 还要关注教师的自尊需要和自我实现的需要, 让她们感受到自己是受重视的, 其工作是有价值的, 其人生是有意义的, 需要的满足往往会使教师体验到一种满足感, 一种成就感, 进而会更加热爱幼教事业。

四、完善幼儿园管理制度, 为幼儿教师的成长提供制度保障

篇4：国旗下的“激情演讲”

事件追踪

校方：“我们没有关掉麦克风，更没有让他停止演讲。”

4月9日上午二节课后，启东市汇龙中学3000多名师生汇集到操场上参加升旗仪式。升旗仪式完毕后，高二文科班学生江成博作为学生代表在国旗下发表讲话，对学生进行德育教育。他当天的演讲主题是“如何树立远大理想”。

“根据调查，中国孩子计算能力世界倒数第一，创造能力世界倒数第一……”演讲一开始，副校长徐辉就发现，这个孩子的语气不对，徐校长以为接下来就会发生“转折”，但直至演讲结束，江成博依然继续着他的“激情演讲”：“这难道就是我们接受16年教育的结果吗？我们不能只为父母的理想而努力，应该有自己的理想。”“现在的生活根本不是我们想要的，这种变味的教育，我们学了有什么用？就是考上大学又能如何？”

江成博讲话瞬时震住了场内3000多名师生。不过，“我们没有关掉麦克风，更没有让他停止演讲。”副校长徐辉说：“那样会打击他的自尊心，我们还是坚持让他讲完。”

教师：想出风头or心声流露?

汇龙中学作为江苏省德育先进学校，非常重视每次的国旗下讲话。演讲学生不仅精挑细选，而且对学生写的演讲稿，老师还要严加把关。事实上，江成博此次的演讲稿也曾送给学校老师“把关”，但谁也没想到，当天上台演讲时，他将之前送审过的演讲稿，换成了另外一篇《做美好的自我》。

一名在现场听了江成博演讲的老师认为，这孩子慷慨陈词，个人情绪化严重，纯粹是发牢骚。还有老师透露，江成博曾称自己最近看了一本“90后”大学生钟道然的书《我不原谅》，书中对当下教育制度存在的一些问题进行了批评和反思。

不过，也有个别老师指出，江成博之所以这么做，“是想出风头，成为别人瞩目的焦点。”

网友激辩

高二学生国旗下抨击现行教育制度一事迅速在网上引发热议，还有两个版本的“演讲稿原文”出现在网络上，被不断转发。绝大多数对网友江成博此举持支持态度，部分网友对其提出委婉的批评，还有网友建议学校对此类行为宽容一些，适时改进教育制度。

正方

讨伐教育现状是实话实

网友“周京平”：江成博同学更像是《皇帝的新装》里那个诚实的孩子，在充满谎言和呆板教学的生活中，不过是想寻回作为一个“人”的立场和尊严。

网友“杨东平”：应试教育根本不是学生的选择和学生的利益，而是学校和政府的利益，这是全部关键所在。有这样具有批判性思维和道德勇气的中学生，我们对中国的未来抱有希望。

@冉伟严：人不轻狂枉少年！

反方

偷换演讲稿行为违背诚信

网友“风起紫禁之巅”：这位学生对现有的教育制度不满，可以用更光明正大的方式表达自己的观点，但不该以偷换演讲稿这种办法来实现，因为这种行为违背了诚实守信的美德。网友们可以赞赏支持其观点，但不该提倡这种行为。

@只是朝晖：师傅领进门，修行在个人。高考未必选得出最好的人才，但大多数人才都是通过高考选出来的，而事实上他们也取得了成功。

中立

学校要宽容 教改要前进

网友“娄献忠”：对江城博同学的发言，无论观点是否正确，都值得教育管理者深思——有问题当改之，无则加勉。当然，汇龙中学表现出来的一分宽容，无疑值得很多人学习。

网友“杨芳”：希望此事能够引起教育部门的高度重视，多分析学生心理，让中学生心情舒畅，激情飞扬，不再厌倦和讨伐教育现状。

（本报综合整理）

编者点评

让学生经常掌握麦克风

王晓坤

如今的教育制度的确存在着诸多问题，虽然社会早有诟病，但要是让学生说出口，似乎很难，更很少见到学生公开“讨伐”。在演讲过程中，有不少学生鼓掌,说明这个孩子说出了大部分学生的内心想法。

学校并没有关闭麦克风，让孩子完整地说出了他的想法，这是对孩子的尊重和宽容。但校方的尊重和宽容不应就此戛然而止，因为如果现状没有改变，这样的“讨伐”肯定不是最后一次，在“榜样”的力量下，类似的事件会更频繁地发生。

因此，与其让学生们偷换演讲稿，不如建立自由交流沟通的对话氛围，让学生能经常掌握麦克风，把自己的想法、观点通过演讲说出来，这不仅可以让孩子的苦闷可以得到释放，还能提高学校和学生双方的认识，让教育更适应学生。

微话题

你幸福了吗？

联合国近日首次发布“全球幸福指数”报告，比较全球156个国家和地区人民的幸福程度，丹麦成为全球最幸福国度，于10分满分中获近8分。中国香港排名67，得分约5.5，中国内地则排112。

@李艳丽说:我觉得我幸福，有老公，有房，有车，有孩子，父母身体健康，这些我就感觉很满足了。

你寄丢过信件吗？

你上次在邮局寄信是什么时候？有过信件丢失的情况吗？央视的调查显示，目前平信邮寄丢失比例高达33%，且邮局不予赔偿。

@袋鼠:现在每个人习惯收快递，其实你我都渴望收到一封平信。

高铁人脸识别抓逃犯

铁路部门近日发布计划表示，将在京沪高铁段建设人脸识别系统工程，以协助公安部门抓捕在逃罪犯。利用这个系统，作案后的犯罪分子，即使整容，也将能够被识别。

@zys坏蛋：犯罪人很少坐得起高铁吧。

汽油涨完食用油涨

“油你涨”的剧集还没有落幕，继汽油、柴油、航油价格上涨之后，小包装食用油两大品牌金龙鱼、福临门将相继上调花生油和菜籽油零售价，涨幅在10%左右。

@blackberry:食用油、汽油，由不得我。

结婚成本30年涨4千倍

爷爷娶奶奶只用“半斗米”；爸爸娶妈妈只用“半头猪”；等我结婚，用了爹妈“半条命”！近日，上海一对小夫妻微博晒婚礼账单引围观。除去房子，双方合计花了43万。网友计算，中国人的结婚成本30年来增长了4000倍。

@关婕:感叹父母，一生辛劳攒血汗，聚进千金买账单。

中国教师囊中羞涩？

美国《纽约时报》一项调查显示，单论工资，在全球28个国家的老师中，中国仅高于亚美尼亚和俄罗斯，排名几乎垫底。

@日出:学生的学费排名垫底就好了。

一周网事热度榜

首套房贷利率重现8.5折

对个人首套住房贷款，北京、上海等国内一二线城市多家商业银行重启利率9折甚至8.5折优惠，具体优惠幅度要根据申请人个人资质、房源情况、贷款总额及借款年限等因素综合判断。多数网友欢迎房贷利率重现打折优惠，但对限制太严表示不满。

评：这对刚需购房是好事，可降低成本。

热度：★★★★★；百度相关网页693000篇

广州再现旅客拦飞机

距上海浦东机场旅客“拦机”事件过去还不到两天，4月13日，广东白云机场再次上演旅客因航班延误冲入停机坪的“拦机”事件。网友在指责航空公司的同时，也纷纷表示：跑道上最大的权利是安全，此风不可长。

评：上海旅客闯跑道拦飞机刚过，接着又有广州旅客冲闹停机坪，真不知这股“跟风”下一步会刮向何方……

热度：★★★★；百度相关网页48700篇

三亚招聘低分入围面试

近日，三亚2012年事业单位考试名单受网友质疑。有网友发帖爆料称，三亚市人口与计划生育服务中心内科医师岗位入围面试的最低分数仅有4.55分，而最高分高达40.4分。不少网友猜测，如此之低的笔试成绩尽然能进入面试，招考或存在违规。

评：若不是看到最高分有40.4分，真不知道满分是5分还是10分。

热度：★★★★；百度相关网页46700篇

网络红人或被禁止上电视

广电总局副局长李伟近日表示，电视节目在审美导向上要防止过度娱乐化、低俗化倾向的反弹，不允许网络红人、有丑闻劣迹的人物上电视做嘉宾。此言一出，迅速引发网络围观。多数网友认为应区别对待，不能一刀切。

评：标准不明，则执行不力，效果不佳。

热度：★★★☆；百度相关网页35500篇

院士联名抵制烟草参评科技奖

4月9日，钟南山等30位院士联名发文，一致反对“中式卷烟”项目入选国家科学技术进步奖。院士们在信中指出，企业追逐利润无可厚非，但通过技术手段提高卷烟吸引力，将导致更多人出现健康问题。此消息一出，网上支持呼声一片。

评：就算烟草技术达到世界一流，烟草还是有毒的。一方面宣传“吸烟有害健康”，另一方面颁发“国家科技奖”，其结果是烟草危害负担加重，控烟难度加大而渐行渐远。

热度：★★★☆；百度相关网页29800篇

海关总署调整进口物品税率

海关总署从4月15日起调整部分进口物品的完税价格和税率。调整后，化妆品税率为50%，食品、饮料税率仍为10%，箱包及鞋靴税率10%。税率有所下降的是，皮革服装及配饰、摄影设备、计算机及外围设备，税率均从20%降至10%。这一消息引起了网友的不满，网友齐呼关税税率过高。

评：这似乎是一个谈“税”色变的时代。

热度：★★★☆；相关网页33700篇

烈士姓名被抢注 部队出面维权

山东齐河籍烈士孟祥斌牺牲4年多，近日，他的名字分别在浙江金华和德州齐河遭人抢注成商标。如今，孟祥斌生前所在部队替其出面维权，已向国家商标评委会提出撤销申请。

评：英雄的名字应该在我们的心中，而不是在市场。

篇5：幼儿园教师国旗下演讲稿

大家上午好!我是小一班的顾老师，今天我国旗下讲话的内容是《保护水资源》。昨天是3月22号，是每年的“世界水日”，水，是我们人类生存必须要有的资源，小朋友们也知道，我们每天都在用到水，下面，我给小朋友们讲一个小故事：小小喜欢玩水，经常趁奶奶不注意就溜到卫生间，开着水龙头冲水玩。一次，小小玩儿得正高兴，被爸爸逮着了，“小小，为什么玩儿水?你不知道这样很浪费吗?”小小满不在乎地说：“那有什么，反正水龙头里老有水。”

爸爸拉过小小说：“水不是用不完的。电视上都说了，现在好多地方都缺水，很多人都喝不到干净的水。你知道吗?”小小摇摇头说：“那他们喝什么呀?”爸爸翻出一张报纸，给小小读了起来，原来很多地方因为过度使用水，已经到了非常缺水的地步，爸爸还说：“那里的小朋友洗过脸的水还要洗手，洗过手的水呢，还要洗衣服，他们舍不得浪费一滴水，你这样做是不是不应该呢?”小小想了一会儿，点点头说：“原来水也能用完啊!我以后再也不玩水龙头里的水了!”

篇6：教师幼儿园国旗下演讲

大家早上好!我是小二班的朱老师，小朋友们你们知道吗?还有两个星期就要放暑假了，在幼儿园里生活了三年的大班的哥哥姐姐就要离开我们，成为一名小学生了，你们的心情激动吗?

亲爱的大班孩子们三年的幼儿园生活有太多的依依不舍!在老师的心里，深深的爱着你们，舍不得你们啊!从小不点到已经懂事的幼儿园毕业班孩子，看着你们一点一点成长的老师想说的肯定很多，不过千言万语只会成一句话：愿你们拥有更加光辉灿烂的明天!

今天孩子们像一艘艘小船，即将在这里扬帆启航!陪伴你们三年的老师是呵护你三年而又将你放飞的鸟妈妈;鸟儿长大了要翱翔蓝天。你们飞的越高越远，老师就越开心;别忘了常回幼儿园看看，老师爱听你们的一切。

篇7：教师幼儿园国旗下演讲

大家早上好！

我是高三的朱波，我演讲的题目是“爱护环境，从我做起”。首先，我想给大家讲一个童话：

春天来了，小公鸡走进了大森林。他要去寻找春天。

他走着走着，突然听到一声喊叫。那是一棵小树。小公鸡问：“小树，你好吗？”小树伤心地说：“我以前是一棵很健康的树，现在塑料袋在我头上乱飞，有人把我胳膊砍了，我受伤了。”小公鸡安慰小树说：“别哭了，我一定要想办法帮你。”小公鸡摘下了盖在小树头上的塑料袋，然后说：“我给你点水。”。

小公鸡去河边找水，却发现河里的水又脏又臭。就问：“小河小河，你怎么变成黑的？”小河无奈地说：“哎，人家扔垃圾，往我肚子里泼脏水，害人的小鱼小虾都不跟我玩。”

小公鸡听了河水的话皱起了眉头。小树受伤了，河水变脏了。这种情况不会改变。森林里没有春天。

于是小公鸡来到森林幼儿园，告诉那里的孩子们小树和小河发生了什么事，请求他们帮助。孩子们来捡森林里的垃圾了。经过大家的努力，小河唱着欢快的歌，和小鱼小虾一起玩游戏。小树也快乐地和小鸟玩耍。森林里的春天是最后的。

孩子们，你们明白这个故事告诉我们什么吗？是的，我们必须爱护环境，保护花草树木，不要乱扔垃圾。只有这样，我们才能过得越来越幸福！

篇8：教师节国旗下演讲稿幼儿园

本研究旨在运用 《专业标准》对幼儿教师专业能力这一教师素质结构中的主要能力包括 “环境的创设与利用能力”、“一日生活的组织与保育能力”、“游戏活动的支持与引导能力”、“教育活动的计划与实施能力”、“激励与评价能力”、 “沟通与合作能力”与 “反思与发展能力”七个维度的具体划分, 研究幼儿教师专业能力发展存在的问题及对策。以更有效的促进幼儿教师专业能力发展, 从而不断提高幼儿教师队伍整体的专业化发展水平。

一、幼儿教师专业能力发展中存在的问题

教师专业能力缺乏灵活性、创造性, 教师的教育实践行为是专业能力的体现, 有了理念还需要掌握最新全面的专业知识, 掌握了理念与知识还需要在实践中运用并不断积累、反思, 最终能够达到将知识应用于实践的新发展。

( 一) 环境创设和利用能力。在调查研究的结果中显示有部分幼儿的教师认为幼儿园的材料和资源支持有限, 无法满足孩子的需求, 不能很好地利用教学资源; 还有部分教师自身的专业技能和资源运用能力较差, 不能很好地为幼儿提供和制作适合的玩教具和学习材料。

( 二) 反思与发展能力。在研究结果中显示幼儿教师的反思能力和学历及专业水平有很大的关系, 高学历学前教育专业的教师专业理论水平好, 能够意识到教学反思的重要性, 所以教学反思能力较强; 部分教师由于工作任务对于通过哪些途径进行教学反思存在困惑, 反思能力有待提高。

( 三) 沟通与合作能力。部分幼儿教师在整合教育资源, 与家长、社区进行沟通合作方面能力不够, 不能建立和谐的人际关系, 很大程度上会影响教学工作顺利有效地开展。教师与家长的教育思想和教师的教育理念会有分歧, 与家长形成教育合力需要更多支持。

( 四) 游戏活动的支持与引导能力方面。《纲要》指出, 教师是幼儿学习的引导者、支持者、合作者, 对教师提出了明确的要求, 要为幼儿提供丰富的可操作的材料, 支持幼儿的活动与发展。部分幼儿教师对幼儿自主游戏引导不到位, 对幼儿在游戏中的主体地位不能体现, 游戏组织形式主要还是不能积极鼓励幼儿自主选择游戏内容、形式和材料。

( 五) 一日生活的保育与教育能力。保教结合是幼儿园教育中最基本的原则, 在现实生活中, 教师和保育员工作态度不一致, 分工有分歧。教师主要负责教学、保育员主要负责生活、保教很难融合一体。《专业标准》指出作为一名幼儿园教师, 对幼儿保育知识是必须掌握并能在工作中运用的, 教师还需要在观念上进行调整和转变。

( 六) 教育活动的计划与实施能力方面。《专业标准》倡导幼儿为本的教育理念, 指出要以幼儿为主体, 充分调动和发挥幼儿的主动性, 教师意识到在教育过程中要尊重孩子的年龄特征和发展规律, 但是在教育中支持和促进幼儿主动学习的能力较为欠缺。教师的教育理念问题存在问题, 对各个领域的内涵和教学目标把握不准确, 对教学方法的实施上存在困惑。

( 七) 激励与评价能力。由于大多数幼儿园班级人数比较多, 所以教师在专业教学活动中很难根据个体差异有针对性的提出评价和激励。幼儿园在激励幼儿教师专业发展方面的制度不完善, 专业发展评价制度缺乏; 忽视教师专业发展文化氛围的创建, 对幼儿教师的专业发展的缺乏专业支持。

二、培养幼儿教师专业能力发展的对策

( 一) 幼儿教师职前教育以幼儿园教师专业能力标准为依据开设课程建设。针对 《专业标准》的各种要求, 学前教育专业课程教学目标的制定、教学内容的选择和教学方法的运用、模拟实验基地的建立, 教学评价进行都始终要围绕社会需求, 以幼儿园教师专业标准为依据, 让学生掌握必备的专业知识、教育教学技能, 为入职后专业能力的形成打下基础。加强教师专业理想与信念的培养, 重视学生师德的培养, 让学生有明确的职业认同感; 加强学生学习能力和学习习惯的培养; 重视文化课程的学习, 增强教师的人文素养; 让幼儿教师成为真正的支持者、引导者。

( 二) 通过园所文化建设坚定教师的教育信念。建设积极的园所文化对教师沟通与合作能力发展发挥重要影响, 营造积极的幼儿园园风以及树立科学的教育观影响着整个园所的工作和学习氛围, 教师在整体积极的大环境下建立和谐的人际关系和浓厚的文化氛围会促进教师沟通与合作能力的发展。

( 三) 幼儿教师自身要增强专业发展的自主性。幼儿教师要主动丰富和建构自身专业知识, 增强专业发展的主动性; 主动学习《专业标准》的标准, 明确对幼儿教师的基本专业知识的要求, 学习理论知识建构自身完整的专业知识结构; 对自己的教育教学进行及时有效的教学反思, 并寻求专业指导; 通过不断实践和反思提升自身理论素养和专业能力。

( 四) 幼儿园提供专业发展支持。幼儿园要提供支持要求教师学习 《专业标准》, 让教师对照标准的要求对自我专业发展存在的问题进行反思, 并按照 《专业标准》的要求制定专业发展规划, 不断提高专业水平; 还需要加大培训力度, 让更多的教师参与培训学习, 特别应注重教育理论知识与幼儿园的教学实践相结合; 建立积极的激励与考评制度, 以更好的对幼儿进行评价, 并通过激励形式提升教师的专业能力。

参考文献

[1]庞丽娟.《幼儿园教师专业标准》的研制背景、指导思想与基本特点[J].学前教育研究, 2012.

[2]刘占兰.幼儿园教师的专业能力[J].学前教育研究, 2012 (11) .

[3]李季湄, 夏如波.《幼儿园教师专业标准》的基本理念[J].学前教育研究, 2012.

篇9：让国旗下演讲更精彩

社团成立近四年来，作为社团指导教师的我，时常被学生的演讲所感动，2012—2013学年度第一学期的《成功三部曲》《我们前进路上的灯塔——目标》《借科技之翼 筑梦未来》等演讲给我留下了深刻的印象：一方面，我被学生对学习及生活的思考之深而震动；另一方面，这也让我更深入地思考中学教育到底要培养什么样的青少年这个问题。国旗演讲社成员积极发扬国旗精神，配合国家重大节日和我校的文化艺术节、科技节、读书日等特色活动，开展有针对性的演讲主题。

国旗下讲话不仅激发了学生的爱国热情，同时锻炼了学生的演讲能力。国旗演讲社的学生基本都能做到不怯场，不推辞工作。如社团骨干竞选，学生的竞选内容有的放矢，具有针对性，很清楚自己所竞选的职位条件及要求，同时，他们也会认真听取其他人的竞选演讲，只有知己知彼、了解他人，才能扬长避短，赢得主动。

目前，学校将汇编所有国旗演讲稿，并排版成册，以扩大社团的影响力和国旗下演讲的教育意义，以更广泛和易被传承的方式影响全校学生的日常生活。

今后，竞选演讲将继续进行，诸如此类的各项活动也将陆续展开，我们要努力为学生搭建一个充分展现自我、锻炼自我、升华自我的平台！

附：国旗演讲社社长尹思菲同学竞选演讲感悟

在上学期，国旗演讲社加入新的成员之后，我们在社内进行了民主、公正的竞选。本次竞选采用差额选举，并采取演讲的方式，共要选出社长1名，副社长3名，策划部长2名。

首先，前任社长先向同学们阐述了各个职位负责的部分，让大家有一个初步的了解，再以此选择自己适合而且力所能及的方向。社长是负责掌管大局，协调各部门工作。我们把社团分成3个大组，每组12人，这样就需要有3个副社长作中流砥柱。两位策划部长，负责规划出每个周一国旗下演讲的主题，还要准备各项社团活动。不管是哪个职位，都任务不轻。

不过，大家并没有因此而退却，还是踊跃报名。经过层层筛选，本次共有6名社员参与到最后的竞选，全是社团中的骨干与精英，每人都准备了充分的自我推荐。老社员则是向大家述职，谈了谈今后的做法与自己想对社团改善的方面，新同学则表达了自己的决心与社团建设方面的想法。

最后，到了激动人心的时刻，由两名社员唱票，结果当场公之于众。指导老师总结了本场竞选，向我们提出了希望，布置了新的任务。同时，准备在下次社团活动时，制定出本学期社团的发展空间与方向。

篇10：幼儿园教师国旗下优秀演讲稿

演讲稿是为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。在当今社会生活中，接触并使用演讲稿的人越来越多，来参考自己需要的演讲稿吧！下面是小编整理的幼儿园教师国旗下优秀演讲稿，希望对大家有所帮助。

幼儿园教师国旗下优秀演讲稿1

亲爱的小朋友：

早上好！

刚才我们举行了升国旗仪式，小朋友都很严肃认真地站立在原地，一眼不眨地注视着国旗，随着国歌声，看着国旗冉冉升起，你们做得真棒。我们平时会在很多时候看到升国旗，运动员取得名次后，每次重大节日时，每周一小朋友做操前，而且每次升旗都会伴着国歌。告诉你们，国歌和国旗就是我们祖国的象征，小朋友要爱护国旗并尊敬它们，从小热爱我们的祖国，热爱我们的学校，热爱老师和小伙伴，在家做关心亲人、热爱劳动的“小帮手”；在社会做文明礼貌、遵纪守法的“小标兵”；在幼儿园做团结友爱、善于合作的“小伙伴”；在社区和公共场所当爱护公物、爱护环境的“小卫士”；在独自活动时做心理健康、勇于创新的“小主人”。记住了吗？

今天我还想送小朋友们四件礼物呢！

第一个礼物的名字叫“快乐”。是希望小朋友是“快乐”的，每天高高兴兴地上幼儿园，快快乐乐地游戏，不哭不闹有勇气。

第二个礼物的名字叫“礼貌”，希望每个小朋友都做有礼貌的好孩子，见着老师和小朋友会问好，离开爸爸妈妈、爷爷奶奶会说“再见”，还会讲“谢谢、对不起”这些神奇的话，团结友爱朋友多。

第三个礼物的名字叫“能干”，是希望每个小朋友都有一双会自己走路的小脚，会自己做事情的小手，所以，小朋友要“自己的事情自己做”，自己睡觉叠被子、自己穿衣穿袜子、自己吃饭擦桌子，让爸爸妈妈都夸宝宝们是最能干的好孩子。

第四个礼物的名字叫“聪明”，有一个故事叫《木偶奇遇记》，故事里的皮诺曹不坚持上学读书，就不能变成一个真正的孩子，我们的小朋友也要爱读书爱学习长本领，才能变成一个真正聪明能干的人。

请小朋友好好收藏快乐、礼貌、能干、聪明这四件礼物，让我们大家都做最棒的孩子。请你们声音响亮地告诉我，有没有信心？我们充满希望的期待着：明天的你们一定会更棒！

幼儿园教师国旗下优秀演讲稿2

亲爱的小朋友：

你们好！

漫长的暑假结束了，我们小朋友们又欢聚一堂，来到了五星红旗下，你们开心吗？今天国旗下讲话的题目是《我们开学了》。今天是20xx年9月5日，是我们开学的第一天，老师看到小朋友们过了一个暑假，都长高了，都懂事了，暑假在家里玩的开心吗？假期的时候，爸爸妈妈带你们你们去哪儿玩了？肯定遇到许多有趣的事情，和老师说说，和小朋友说说吧！

暑假已经过去了，我们小朋友再也不能天天睡懒觉了，每天要早早的起床，早早的来上幼儿园。

这学期我们迎来了小班和托班的许多新朋友，原来小班的孩子已经上中班了，中班的孩子已经上大班了，我们都长大了，应该学习更多的本领，那样我们就会变的更聪明更能干，你们说是不是啊？我们一定要和新朋友一起玩、一起学习、一起做游戏，我们要团结友爱，互相帮助，最后老师在这里祝愿小朋友们在这一学期里学到更多的本领。

幼儿园教师国旗下优秀演讲稿3

亲爱的老师、小朋友们：

你们好！又是一个充满希望的早晨，我们相聚在国旗下，庄严地注视着五星红旗与朝阳一同冉冉升起。今天由我为大家做国旗下讲话，我讲话的主题是《感谢你》。鲜花感谢雨露，因为有了雨露的滋润，它才能绽放；雄鹰感谢长空，因为有了长空的.辽阔，它才能飞翔；鱼儿感谢大海，因为有了大海的广博，它才能畅游。

那么我们需要感谢谁呢？是的，我们要感谢很多人。首先，我们要感谢自己的家人。“谁言寸草心，报得三春晖。”是你们的父母，为你们创造了美好的生活，他们工作总是那么辛苦，却无怨无悔。是你们的爷爷奶奶不顾年纪大，还无微不至的照顾你们，每天早上送你们到幼儿园，下午来接你们回家。我们要感谢老师。是老师教给小朋友那么多的本领，陪小朋友做游戏，让小朋友在幼儿园快快乐乐的成长。我们还要感谢身边的小伙伴，因为有了这么多的小伙伴，小朋友才不会觉得孤单，生活中才会有那么多的快乐。

“感谢，这两个字，看似简单，每个人都会说，但在现实生活中，有很多时候我们会把这两个字忘记。想一想，当你生病时，爸爸妈妈无微不至的照顾，你是否对他们说了一声：“谢谢！”当爷爷奶奶在幼儿园门口排着队来接你回家时，你有没有对他们说一声：“谢谢！”当老师耐心的教你学本领，你有没有说一声：“老师，谢谢你！”当小朋友把你想玩的玩具和你一起分享时，你有没有真心的说声：“谢谢！”其实做到感谢并不难，我们不光可以用语言对人表示感谢，还可以用动作来表达。当爸爸妈妈无微不至的照顾你们，只要你给爸爸妈妈一个温暖的拥抱；当爷爷奶奶来接你时，只要你对爷爷奶奶笑一笑，拉起爷爷奶奶的手一起回家；当小朋友想和你一起做游戏时，只要你轻轻地点点头……

让我们从现在做起，从每件小事做起，学会感谢。感谢一切值得我们感谢的人和事！只要，我们充满感谢之心，幸福和快乐，就会陪伴着我们成长，那么我们的生活就会更加美好。

幼儿园教师国旗下优秀演讲稿4

尊敬的各位老师：

下午好！今天我演讲的题目是《用爱托起明天的太阳》。

世界上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，然而，有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：“那是什么？”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱！”爱，不是索取，而是付出；不是等价交换，而是自我牺牲。

有人会问，谁会甘愿为了爱自我牺牲呢，我会回答你，那就是和我一起为幼儿教育奉献一生的幼儿教师。成为一名幼儿教师，是我从小的愿望。三年前，我如愿的走进了这童话般的美丽世界，和天真的孩子们生活在一起，一开始，我感到无比的自豪，时间久了，幼儿教师的多元角色也曾让我动摇。有时候，幼儿教师像工艺设计师，因为经常做教玩具、做环境创设；有时候，幼儿教师像法官，因为要给孩子们判案；有时候，幼儿教师像医生，因为要处理孩子们的磕磕碰碰，有时候，幼儿教师也像保姆，孩子的吃喝拉撒都要管？？因为这些，我曾想要放弃，但看着孩子们稚嫩脸庞上阳光般灿烂的微笑，看着他们从刚入园时哭着闹着要回家到自信的站上舞台庆祝六一，看着他们用画笔描绘五彩斑斓的春天、魅力四射的太阳？我慢慢体会到：幼儿教师是一个让自己身心疲惫却又快乐的天使，因为，我和纯真的孩子在一起，和祖国的希望在一起、和伟大的爱在一起。

记得有这样一段经历，每次活动排队的时候，孩子们一个个争先恐后的抢占第一，在很长一段时间里，我对孩子们的这一举动不以为然，只觉得他们就是想带头，一天，身体弱小而又不爱言语的冰冰再一次被挤到后排时，她用一双期盼而又委屈的泪眼看着我。活动结束后，我把冰冰揽在怀里，在她耳边告诉她，不站第一也没关系，大家都做火车箱，我们的火车才能很长很长，可她低头说了一句“老师，我想和你牵手”当时，我的心被震动了，我慢慢地牵起她的小手，心想，是啊！一次小小的牵手，竟能让孩子感受到被关注的快乐。

有了这些琐碎的经历，我把更多的爱，给了身边的孩子，一个微笑、一声鼓励、一次牵手、一个拥抱？？慢慢的，在心与心的交流中，在爱的光环下，我与孩子的距离越来越近，越来越亲。对孩子有了更多信任和关爱，他们不再那么调皮了，枯燥的工作，便也多了许多乐趣。

多少次，和孩子在一起做游戏，我感受到了快乐和欣喜；多少次，和孩子一起念儿诗，我重温了童年的圣洁和美丽；多少次，和孩子在一起，我忘却了烦恼，没有了忧虑。

而这无数的“多少次”，充实了我的教师生涯，也装点了我的人生，虽然我不像演员那样总是拥有鲜花和掌声，也不像学者那样拥有惊天动地的业绩，但是，我仍以拥有这份平凡而富有创意的事业而骄傲、而自豪。

作为一名幼儿教师，我深感肩上责任的重大。古人云：“师者，传道、授业、解惑也。”教师不仅是学生学习知识的传授者、人类思想文化的传播者、各种人才的培养者，更是道德的引导者，思想的启迪者，心灵世界的开拓者、理想信念的塑造者。两年过去了，在幼儿园工作的两年里，有欢笑，也有泪水，在浓厚的师幼爱里，我成长了许多，也收获了许多。我深深的感受到：爱是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生的希望；爱是一枚五光十色的种子，播撒在幼儿心底，就能结出亿万枚饱满的果实。

篇11：幼儿园教师国旗下的演讲稿

又一个充满希望的早晨，我们聚集在国旗下，庄严地看着五星红旗随着冉冉的日出而升起。今天，我将在国旗下给你们做一个演讲。我演讲的主题是《感谢你》。

花感谢雨露，因为有雨露的滋润，才能开花;鹰感谢天空，因为它能随浩瀚的天空飞翔;鱼感谢大海，因为它可以和浩瀚的大海一起游泳。

那么我们需要感谢谁呢?是的，我们要感谢很多人。首先要感谢家人。“但有多少爱有寸长的草，报三春晖。”是你的父母为你创造了更好的生活。他们总是那么努力，却无怨无悔。是你的爷爷奶奶，不分年龄，无微不至的照顾你。他们每天早上送你去幼儿园，下午接你。我们要感谢老师。老师教给孩子那么多技能，陪他们玩游戏，让他们在幼儿园快乐成长。我们也要感谢身边的朋友，因为有了这么多的朋友，孩子的生活就不会感到孤独，也不会有这么多的快乐。

“谢谢你，这两个字，看似简单，每个人都会说，但在现实生活中，有很多时候我们会忘记这两个字。想想吧。你生病的时候，你父母无微不至的照顾你。你有没有对他们说：“谢谢!“爷爷奶奶在幼儿园门口排队接你的时候，你有没有对他们说：“谢谢!“老师耐心教你学技能的时候，你有没有说：“谢谢老师!“当孩子们分享你想和你玩的玩具时，你真的会说：”谢谢!“其实，感恩并不难。我们不仅可以用语言表达对人的感激，也可以用行动来表达。当爸爸妈妈无微不至的照顾你的时候，只要你给爸爸妈妈一个温暖的拥抱;爷爷奶奶来接你的时候，对着他们笑一笑，牵着他们的手一起回家。孩子想和你玩游戏的时候，轻轻点头就可以了.

篇12：教师节国旗下演讲稿幼儿园

尊敬的各位领导、各位老师：

大家下午好!

在这个充满喜悦的收获季节里，我们共同迎来了第28个教师节。能在这个特别的日子里，做为优秀教师代表发言，我感到十分荣幸，心情特别激动。首先，请允许我代表全体教师向一直关心、支持我们教育事业的市委政府领导、社会各界，表示衷心的感谢和崇高的敬意!向奉献于呼和浩特市教育战线上的各位领导和老师们道一声：“节日快乐!”

作为一名教师，我们赶上了好时代。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的颁布、中小学校舍安全工程的实施、公开招聘高素质教师，正是有了这些国家和自治区以及市政府的好政策，我们的教育才会蒸蒸日上;也正是因为有各位领导的正确引航和全体同仁的共同努力，我们的事业才更加辉煌。

年年花似锦，今年花更红，在这收获的日子里，我们感到欣慰。一年一度的教师节，体现了国家社会对教师的关怀，体现了教师的价值，作为教师，我们越来越感受到来自四面八方的尊重羡慕的眼光，我为是一名教师而感到骄傲和自豪。教师以培养人才、教书育人为己任，被誉为人类的灵魂工程师，这既是我们作为教师的无上光荣，也让我们深感任重而道远，责任在肩。

作为一名教师，我们真的很幸福!这种幸福感首先源自于国家、社会对教育的重视。这种幸福感来自于今天教师节表彰会的现场，这种热烈的气氛让我切身感受到了市委、政府领导对广大教育工作者的关爱与关怀。这种幸福感源自于教育局和学校“尊重教师，依靠教师，为了教师”的人本气氛。这种幸福感更在学生的健康成长中凝聚。每当我认真地工作，用一路的辛苦收获沉甸甸的硕果，我的幸福就在其他人的赞赏中;每当一天下来，细细品味一天的工作，我的幸福便在心窝里…我享受着这份职业，也更享受着今天这美好的生活!

苏霍姆林斯基说：“做教师最快乐的事莫过于穷尽毕生之力，研究如何做一个最优秀、最受学生欢迎的教师。”

著名作家马克.土温也说：“当一个人把注意力集中到一个焦点上那就会做出连他自己都感到吃惊的成绩来。”如果我们能从“专心教书，热爱教育”开始，取得成绩和荣誉后又能“宁静为学，宁静为人”，那么我们就完全有可能成为最优秀、最受学生欢迎的教师，就能在自己的职业中找到快乐和幸福，使每天都成为自己的教师节!

篇13：教师节国旗下演讲稿幼儿园

2014 年9 月9 日, 习近平总书记同北京师范大学师生代表座谈时指出, “教师重要, 就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。”习总书记的重要讲话从战略高度阐明了教师队伍建设特别是教师教育工作的重要性。近年来, 我国教师教育体系不断完善, 教师教育改革持续推进, 教师培养质量和水平得到提高, 但也存在着教师培养的适应性和针对性不强, 教学内容和教学方法相对陈旧, 教育实践质量不高, 教师教育师资队伍薄弱, 培养出来的毕业生与社会实际需求有差距等问题。大力提高教师培养质量成为我国教师教育改革发展的紧迫任务。本研究在此背景下对 “三方协同”培养机制的内涵、前期基础及构建进行了深入的探究。

二、内涵

“三方协同”培养机制的内涵可理解为: 大学依托政府, 联合地方幼教机构, 建立了以高校为主体, 以教育行政部门为统筹, 以幼儿园为基地, 三方协同的幼儿教师教育质量提升的战略合作共同体, 在人员互通、技术合作、学生实习就业等方面开展了多方面的合作。

三、前期基础

( 1) 人员互通方面: 大学发挥自身师资力量雄厚、专业特色鲜明、毕业生职业能力强的优势, 外派教师到幼教机构, 进行兼职任教和挂职锻炼。同时, 聘请多名教育行政部门的幼教专家和幼教机构的知名园长为客座教授, 承担实践性较强的课程的教学工作, 为师生进行专题讲座和培训。这样, 初步实现了高校和幼教机构之间的导师双聘, 优势互补。

( 2) 在技术合作方面: 由大学牵头, 教育行政部门和幼教机构共同参与课题研究、教材开发、教学计划制定、国家级培训、订单式培养等工作。共同体协同完成研究课题、发表专著、发行国家规定教材、发表相关的论文。

( 3) 在学生实习就业方面: 市、县、区各级教育行政部门为大学学前教育专业的学生每年提供顶岗实习和实习支教岗位并提供教学指导, 地方幼教机构为大学提供长期、稳定的实习基地, 开展教学实践, 同时反馈信息、梳理需求, 大学为其优先输送优秀毕业生。

通过建立三方协作研究实践共同体, 开辟了长期的、发展性的、提升幼儿教师培养质量的新路径。

四、构建

( 1) 成立政府领导下的幼儿教师教育行业协会。行业协会由教育行政部门、幼儿园和大学幼儿教育专业三方组成。选举产生各领域中最有影响力、最强专业知识、最优专业能力、最佳研究与实践表现的人员担任会长、副会长、理事长、秘书长、理事; 广泛吸纳三方面优秀人员成为协会工作人员和协会会员。

( 2) 建立责权明晰、优势互补的合作共同体。以行业协会的团队组织形式, 整合三方力量, 建立责权明晰、优势互补的协同培养机制。在合作共赢机制中要凸现协会的主体地位, 由协会负责统筹开展行业研究, 协调组织行业活动, 监督、检查、评价和管理共同体的各项工作, 以有效实现幼儿教师培养、培训、研究和服务的一体化。

行业协会中, 教育行政部门负责发展规划和政策制定。大学学前教育专业负责牵头制定课程方案、设计课程体系, 并联合幼儿园开发课程资源、开展教学研究。完成教师职前培养、职后培训, 并组织开展双向互聘, 实现研训结合。幼儿园负责建设幼儿教师实训基地, 承担幼儿教师的实践教育任务, 完成职前实践能力考核与评价。

通过以上合作共赢机制工作的顺利开展, 以期能整体推动地方学前教师教育改革创新, 充分发挥行业协会的示范引领作用, 全面提升幼儿教师培养和培训质量。

参考文献

[1]高闰青.卓越教师“三位一体”协同培养模式的实践探索[J].课程·教材·教法, 2015, (7) :115—120.

篇14：教师节国旗下演讲稿

你们好！

“感恩”,是一种生活态度，是一个内心独白，是一片肺腑之言，是一份铭心之谢。每个人都应该学会“感恩”.教师，多么神圣的字眼。这个名字赋予我们的实在太多太多……每个人的成长和成才，都离不开老师的培养；社会的每一点进步和更新，无不饱含着老师的辛劳和奉献。解决疑难，教师是书；传递文明，教师是桥；科教兴国，教师是帆。从入学的第一天开始，我们的每一点进步，每一份成功，无不浸透了老师们的心血与汗水，无不来源于老师们的栽培与辛苦。

万里春风催桃李，一腔心血育新人。对老师的辛勤劳动，人们总是用动人的诗句来表达自己崇高的敬意和由衷的赞美。在我们的心目中，老师是美丽、淳朴、善良的爱心使者，她把自己的爱无私地奉献给我们每个人；老师像慈爱的母亲，用温暖的臂膀拥抱着我们；老师像辛勤的园丁，用甘甜的雨露滋润着我们；老师像一块块铺路石，用自己的青春年华为我们铺垫着一条成长的道路。

人说春蚕到死丝方尽，您--伟大的老师，您的爱，如阳光一般温暖，如春风一般和煦，如清泉一般甘甜；您的爱，细致而温暖；您的爱，高洁而伟大！此刻，我们心潮澎湃，思绪万千，千言万语无法深深表达我们的感激，万语千言诉说不尽我们心中对您的爱！

愿我们学生一声亲切的问候、一封表露自己感激之情的亲笔信、一个贺卡、黑板上一句祝福的话、讲台上一支鲜花或一杯茶、一封庆祝教师节的电子邮件……带给您节日的快乐和欣慰的感受。

古人云：“一日为师，终身为父。”值此第25个教师节来临之际，我代表全天下的学生在这个特殊的日子里，向我们尊敬的老师深深的鞠上一躬，衷心地对我们的老师说一声：“老师，您辛苦了！”

让我们弘扬尊师重教，感念师恩的美德，在全校乃至全社会营造人人尊师重教的良好氛围。让我们从身边小事做起，认真听好每位老师的每一堂课，完成好每位老师布置的每一项作业，真正从一点一滴做起，做到热爱老师，关心老师，尊重老师。影响身边的亲人朋友，为创造一个全社会尊师重教的氛围作出自己的贡献！

篇15：教师节国旗下演讲稿

大家好!

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。一代代的人们都以自己不同的语言，诉说着一个共同的感人话题：伟大的人民教师。“捧着一颗心来，不带半根草去”，这是陶行知对于教师的深刻定义。

千百年前有人歌颂教师，千百年后一定会有人歌颂教师。教师作为一个永久的话题，是一个不变的故事。我要歌颂教师，让我的赞美溢于言表。

教师，您是湖面起舞的白天鹅，引领着我们迈向幸福的人生。风雨来时，您的臂膀是我们的温暖港湾，让我们躲过一次次的灾难;机会来时，您美丽的声音是我们前进的号角，使我们抓住一个个机遇;远行的时候，您谆谆的教导是我们行动的指南，让我们在人生的海洋中尽情的畅泳。教师啊，您就是我们的航向!

教育是人类崇高的事业，每个人都有自己的老师，每个人都受过老师的恩惠。师恩难忘!今天，在这个意义非凡的教师节里，请允许我代表天下的莘莘学子，向天下所有的老师们献上最崇高的敬意、诚挚的祝福，道一声：“老师，您辛苦了!”

篇16：教师节国旗下演讲稿

各位老师、各位领导：

我来自北津学院教务办，作为学校的一员，我参与并见证了北津学院的发展，也感受到了学校的温暖，在这里，特别感谢大家并祝你们节日愉快。

有人说，“大学是一个厨房，教师是炒菜的`厨师，而领导是端盘子的，目的都是让学生吃好。”从这个意义上来说，我们教学管理人员就是盘子，时刻都要保持光亮。如何光亮呢?那就是要把职业当成事业来做，用良心和智慧去做，只有这样才能忠于党的教育事业，然后才能谈得上教书育人。

教书是为了育人。在学校里，不管从事什么岗位的工作，都要思考我们到底需要育什么样的人。这是当前高等教育研究的热点和难点。学生到底需要什么样的知识?()哪些知识对学生短期发展有用，哪些知识对学生的长期发展有用?本科院校的本在哪里?作为商科类本科院校，学生知识之本又在哪里?光有知识还够不够?知识是不是最终的目的?知识之上是哲学，艺术、哲学之上还有智慧，我们现在离发展学生的智慧还有多远?

世上很少有像教师这样的职业，与国家和民族的兴衰息息相关，也很少有像教师这样的职业，承载着万千家庭的希望和梦想，这就决定了我们的工作责任重于泰山。在这瞬息万变的社会，在这纷扰的市场经济下，我们需要保持一份清醒和寂寞，更需要新的境界和汗水。

感谢学校和这个时代给了我深入教育思考教育的机会和场域。我家没有白头发的传统，但自从进入北津学院以来，我的头发已在这里白了大半。我对教育的执着，也感染了本部门的同事，他们从远离教育专业的专业慢慢变得喜欢教育，钻研教育，进而发展到报考高等教育管理或高等教育学专业的博士生，其中的甘苦自知。

只要我们怀抱理想，只要教育不再偏离规律，我们的教育才会越来越好，我们的教师节才会令人愉快。

最后，预祝明年的教师节更加令人愉快!

教师接演讲稿范文二

尊敬的老师、亲爱的朋友：

您好!

在这丹桂飘香的九月天空中飘溢着感恩收获的气息，我们――辛勤的园丁也迎来了第30个教师节，在此，我谨代表园领导并以我个人的名义向大家表示节日的问候和诚挚的谢意!

在这幸福、温馨的时刻，我的脑海里更迭播放着一幕幕感人的画面：为了每一名幼儿都得到长足的发展，多少老师从晨曦到夜晚，从酷暑到严冬，辛勤耕耘、无怨无悔，为当好“白日里妈妈”而尽心尽职;多少老师伏案苦读、潜心研究，为提高保教质量而倾力投入;多少老师工作中无论怎样繁忙，生活中不管有多少烦恼，总是面带微笑地走进活动室!每一次走进色彩斑斓如童话世界一般的校园，每一次倾听发自肺腑如心灵开花般的讲课，每一次满怀真诚贴近纯朴心灵的家访，每一次敲响计算机美妙的键盘，都让我真切地感受到：咱们・・・幼儿园的教师是敬业、勤业、乐业、专业的。此时，我千言万语汇成一句话：・・・幼儿园因你们而精彩美丽!

今天，在这样一个属于我们自己的节日里，把以下“五个一”作为节日礼物送给大家：

一个口杯：假如在幼儿、在家长、在同事、在上级、在家庭、在社会中都口口相传地被赞美、被敬重，这必定意味着我们有很好的口碑，这就是比金杯银杯更宝贵的“口杯”.

篇17：教师节国旗下演讲稿幼儿园

关键词：微格教研,学习共同体,幼儿园教师

一、背景

微格教研是以微格教学发展而至, 是教师开展校本教研的有效策略和模式。我园正在开展的《基于幼儿园新教师成长的主题式微格教研研究》就是基于集体教学现场, 围绕新教师成长的具体问题的研究活动。为此, 我们成立了以新教师、骨干教师、老教师、管理者以及专家等各层次教师组成的教研团队, 使得教研活动既不是教师个体的单独行为, 也不再是骨干和优秀教师的专利, 而成为一种团队合作, 一种专业学习活动, 一种合作研究活动。在微格教研的实施过程中, 我们惊喜地发现每一个阶段都是团队成员之间多向互动的过程。教师们借助于教研, 探究、解决相应的问题, 开展自我反思和专业对话, 在改进某一教师集体教学行为的同时, 也促使参与教研的每一位成员都感悟和提升自己的教育教学能力, 得到不同的发展。这种合作教研收获的不仅是单纯的教学技能的进步, 还有情感上的共鸣, 从而使教师专业能力增强与专业情意培养相统一。在这样的背景下, 事实上一个学习共同体已经初步构建。

二、内涵

那么, 什么学习共同体呢?1927年, 美国威斯康星大学首先将共同体的概念引入教育领域, 目前, 多数研究将以学习作为实践活动的共同体称为“学习共同体”。万舒等人《基于建构主义的网络学习共同体的构建》一文中, 将“学习共同体”定义为:“具有共同学习目标的参与者 (包括学习者、辅导者、教师、专家、伙伴等) , 在一定的环境 (包括交流的环境、学习资源等) 支撑下主动参与学习, 彼此间通过交流、协作, 在聚集事实性知识的同时, 相互影响, 相互促进, 培养和创造出持续探索、质疑的精神和学习气氛。最终实现参与者知识建构与共同提高。”笔者以为, 这也是较为精确的描述。

三、策略

微格教研视域下, 我们旨在通过建设学习共同体的方式进行教研活动, 彼此分工、多向互动, 希冀以合理科学的分工与协作的方式实现教师专业能力的成长和发展。我们更为重视教研和实践活动中合作性, 而这实际上亦是促进教师学习共同体建设的关键所在, 那么具体我们又应如何实现幼儿园教师学习共同体创建呢?幼儿园教师学习共同体的建设是一项系统的工程, 它的建设有赖于在幼儿园、合作体、教师个人三个层面形成合力。笔者认为不妨从下述几个方面着手进行:

1. 幼儿园。

(1) 新型培养模式的创建。学前教育质量的提升, 其中的关键与核心便是教师队伍质量的提升, 高素质专业化的幼儿园教师队伍是高质量教育和儿童健康发展的重要保障。2012年教育部颁布的《幼儿园教师专业标准 (试行) 》中强调“幼儿园教师必须具备教育教学实践能力及重视幼儿园教师的反思与自主专业发展能力”。 (2) 强有力支持体系的建立。 (1) 完善制度。人人参与、全员认同的规章制度不仅能激发起广大教师的工作和学习热情, 还是增强幼儿园向心力和凝聚力的根本保证。我们首先通过积极的措施建立奖励机制, 鼓励学习共同体开展微格教研, 并带动其他专业学习共同体的建立, 使学习共同体成为教师专业成长的一个有效途径。 (2) 优化资源。微格教研需要一定的时间、必需的设备与技术支撑的保障, 这就需要幼儿园提供必要的资金、技术与环境支持。除完善用于学习共同体进行微格教研必需的设备及场所外, 在研讨时间的安排上也要尽量合理, 避免因为频繁紧张的教研活动而增加教师的负担。 (3) 精细化管理的支撑。精细化管理是一种理念、一种文化、一种态度。精细化管理之于学习共同体的建设, 首先是要加强共同体成员的合作意识, 要让积极向上、合作支持的意识和文化成为每一个成员的自觉行动和习惯。幼儿园在常规管理以及教师的专业成长中, 创造提供机会、开展各类活动, 激励教师按照某种合作方式, 在互动的过程中开放、信赖、协作、支持来完成某一项任务或目标, 创建合作互助的校园文化。

2. 共同体。

(1) 学习共同体活动流程的优化。基于微格教研的教师学习共同体建设, 立足于幼儿园集体教学活动有效性的提高, 过程中提升教师的专业能力, 目标是让幼儿获得良好的发展。微格教研作为我园建设教师专业学习共同体的一个途径, 通过实践, 我们尝试将此学习共同体的活动流程进行优化。 (2) 学习共同体文化的营造。微格教研视域下的教师学习共同体建设是由既彼此分工又相互合作的团队进行的。所以合作型文化的营造, 对教师专业学习共同体的建设就尤为重要。 (3) 资源库的整合与共享。实际上, 幼儿教师学习共同体的发展和成长过程也是一个资源整合、共享的过程。我们所面临的问题往往不是资源太过于匮乏, 而是缺少对资源的有效整合。实现对知识资源库的整合与共享, 对参与者无疑是互惠互利的良好局面。唯有在分享、交流、探讨的过程中, 知识才可以发展和增值, 唯有再不断使用、实践、交流探讨的过程中才可持续地创造出新的东西。

3. 幼儿教师。

幼儿教师是专业学习共同体参与的主体, 幼儿教师自身的合作意识、反思意识和专业的提升是专业学习共同体建设的前提条件。 (1) 提升先进教育理念。正确的教育思想是教育工作者的灵魂, 在全面推进素质教育今天, 只有正确的教育思想才能指导教师的行为。因此, 应积极帮助引导全体教师树立全新的儿童观、教育观、人才观, 自觉遵循幼儿身心发展规律, 尊重个体差异, 培养引导幼儿身心健康, 全面发展, 从而涵养自己的教育底蕴, 培育教育智慧, 树立良好的师德风范。 (2) 树立合作意识。“共同体学习活动的学习者 (参与者) 是在平等对话基础上形成的共存模式, 彼此之间相互交流, 取长补短, 最终既发展了自己也成就了他者。”合作意识是教师专业学习共同体建设的内在要求, 集体智慧可以给教师个人发展提供更高的平台。幼儿教师应积极敞开胸怀, 用接纳和信任的心态加入到专业学习共同体中。 (3) 加强实践反思。专业工作的一个显著的特点, 就是通过不断的反思式学习, 从而保证从业人员的专业水平。因此, 反思是幼儿园教师专业发展和自我成长的核心要求。美国心理学家波斯纳曾提出一个教师成长公式:教师成长=经验+反思。反思, 也是教师学习共同体建设的重要途径。在建设教师学习共同体中, 应该通过多种形式提高教师的反思能力, 如论文撰写、活动反思、观察记录、案例分析等。让幼儿教师的反思成为一种自觉的行为, 从而建设具有反思力的幼儿教师专业学习共同体, 打造出一支专业的教师团队。

在教育事业发展的今天, 我们的教育观念、方式等方面均有较大转变, 意味着教育工作者也面临着更多的要求和挑战。“学会合作、学会做事、学会生存、学会学习”是联合国对21世纪教育的行动口号, 一个朝气蓬勃、团结合作、和谐发展的集体对个人的成长至关重要。无论是微格教研抑或幼儿园教师学习共同体建设, 均是旨在幼儿教师专业发展, 进而助力于幼儿教学, 服务于幼儿发展。诚然, 微格教研视域下幼儿园教师学习共同体建设所需注重的也绝非仅仅是笔者所提及的几点, 这也有待于广大教育工作者的不断实践和探索。

参考文献

[1]教育部.幼儿园教师专业标准 (试行) [Z].2015.

[2]屠锦红, 潘洪建.大班额“有效教学”的困境与出路——基于学习共同体的视域[J].课程·教材·教法, 2011, (11) :34.

[3]苏华洁, 覃丽萍.教师专业背景下主题式微格教研的实践与思考[J].广西教育, 2011, (08) .

[4]刘秀江, 韩杰.对教师专业发展内涵的诠释[J].教育科学研究, 2003, (04) .