关于东厂失窃事件的情况报告

关于东厂失窃事件的情况报告（共3篇）

篇1：关于东厂失窃事件的情况报告

关于公司东厂失窃紧急处理方案

2006年12月30日凌晨3：50左右，东厂发生性质非常严重的盗窃事件，发现的经过大致是这样的：在钣金车间西首墙外公司员工宿舍居住的一位员工半夜起夜，正好看到盗贼正在从钣金车间最西边靠南围墙通过宿舍区水池廊沿转运赃物，该员工发现后及时大声呼喊并追赶至宿舍大门外，盗贼仓皇逃窜，于是该员工又立即赶往东厂门卫室报告情况。后经保安人员到场查看和初步调查，五金仓库库门被撬，已经转移到厂区钣金车间围墙旁边尚未转移出去的赃物数量和价值非常惊人，作案现场都是铜类产品，其中偏心铜套25件，铜棒49件，合计总重量达到了471公斤，估计涉案价值已经超过3万元。

根据以上情况，提出以下要求： 一、五金仓库：如果已经完成初盘，立即核对该失窃铜类产品数量，并清点未转移走的赃物数量，核实有无盗窃转移走；如果没有完成初盘，立即进行盘点，核对失窃数量，马上报生产部和公司办公室；库管人员查看其它物品有无被盗痕迹，并及时清点，发现问题，一并上报。此外，对五金仓库损坏的门锁立即进行修复并加固。------后经盘库核实并无丢失。

二、初步估计为厂内人员行窃，至少是内外勾结，根据保安在现场发现的衣服等窃贼留下的证据已经可以断定，而且，已经初步锁定盗窃嫌疑人，建议可以由公司保安先行将嫌疑人带出询问，另一方面是否可以通知公安机关直接介入。

三、钣金车间西首靠南围墙旁边有一个照明灯，2006年12月29日夜间22:00还是亮的，但是在窃贼作案时该被切断，立即察看该照明灯开关，必要时可以申请公安机关提取盗窃者指纹，掌握第一手证据。

四、生产部和后勤部组织对毛坯库房内损坏小件库门立即焊接，必须在2006年12月31日前保证完成。

五、东厂围墙周边所有的照明防盗灯的开关一律安装在室内或者有屏蔽保护的地方，不能直接安装并暴露在照明灯下方的墙壁上，对所有上述照明灯开关立即进行改装。

六、钣金车间西首外公司宿舍区大门一直没有门锁，也没有落实开关责任，半夜里人员可以随便出入，是公司财产安全的重要隐患，要求后勤必须立即采取整改措施。

七、毛坯件仓库西边围墙有一段没有扯上铁丝网，立即补装上铁丝网。

八、对发现窃贼并及时报告公司的那位员工予以一定的奖励。

九、责成后勤部立即拿出公司安全保卫（特别是夜间）工作整体方案，并报公司领导核准。

公司办公室 2006年12月30日

做好“双节”期间安全防卫工作的

整改通知

当下，已经临近“双节”，社会治安处于危险时期，而且新厂和东厂接连发生盗窃事件，为了防患与未然，确保公司各类财产安全，针对现存有关不安全因素提出如下整改要求：

一、针对12月30日凌晨的盗窃事件，要求五金仓库：如果已经完成初盘，立即核对该失窃铜类产品数量，并清点未转移走的赃物数量，核实该铜类产品有无丢失；如果没有完成初盘，立即进行盘点，核对失窃情况，书面报告生产部和公司办公室；同时，生产部及时查看其它物品有无被盗痕迹，并及时清点，发现问题，一并上报；其三，对五金库内有色金属存放区域和位置进行调整，由生产部和设备动力部负责；此外，对五金仓库损坏的门锁和搭条立即进行修复并加固。完成日期为2006年12月30日前。

二、生产部和后勤部组织对毛坯库房内损坏小件库门立即焊接，必须确保在2006年12月30日下午下班前完成。

三、东厂围墙周边所有的照明防盗灯的开关一律安装在室内或者有屏蔽保护的地方，不能直接安装并暴露在照明灯下方的墙壁上，请设备动力部对围墙周边所有上述暴露的照明灯开关立即进行改装。完成日期为2006年12月31日前。

四、钣金车间西墙外的公司宿舍区大门一直没有门锁，一直没有落实管控，任何人员均可以随便出入，是公司财产安全的重要隐患，要求后勤必须立即采取整改措施。

五、毛坯件仓库西边围墙北侧有一段距离没有扯上铁丝网，立即补充安装铁丝网。完成日期为2006年12月31日前。

六、责成后勤部立即拿出“双节”期间公司安全保卫（特别是夜间）工作整体工作方案，并报公司领导核准。

凯宫办公室 2006年12月30日

篇2：关于东厂失窃事件的情况报告

院学工处、保卫科：

我院近来连续发生两起宿舍物品失窃事件，涉事金额2000元，我院对事情进行了初步排查，但限于目前条件限制，并无有效证据也无法进行进一步查证，现就此事向学工处和保卫科汇报。并提出以下意见和建议：

1、我院学生管理人员在日常宿舍管理中，发现女生宿舍楼晚上存在宿管员不在情况，当日立即告知协管委托告知宿管，合理安排调休和卫生清扫，一定要确保值班室有人值守。建议学工处层面做好宿管的考核与管理；

2、请将此事汇报学校，是否在楼道安装监控设备；

3、我院继续做好学生教育工作。

篇3：由“手机失窃”事件引发的思考

这是本学期我刚接的一个新班。有一天, 班上的一名女生早晨刚拿了一部新手机到学校, 下午就不翼而飞了。经过一番明察暗问, 我总算查清了。作案的学生出乎我的意料, 这孩子平常看上去老实巴交的, 家庭条件也不错, 怎么能干这样的事呢?

这件事情对我的触动很大, 我决定针对学生贪图小利行为, 用鲜活的例子给学生上一节德育课。第二天的班会课上, 我对学生讲了许多搜集到的真实少年犯案例。这些少年犯共同的特点是贪图小利, 自制力差, 从小偷小摸最终发展到进入劳教所。这节班会课上得很成功, 学生们听得异常认真。我教育学生:“犯过类似错误不要紧, 只要敢于承认错误, 你一定能够彻底改正错误。”课后, 陆续有4名男生偷偷塞给我信, 检讨自己过去的一些贪心错误行为。我分别找他们私下谈话, 动之以情、晓之以理。孩子们都对我下了保证, 不再犯错。我相信孩子们的心都是纯净的, 有了改正错误的决心, 他们一定能够纠正不良行为。

从手机失窃到事情处理结束前后经历了两天时间, 事实证明这两天的教育成效是显著的。它的成功之处归纳起来主要有以下几点。

一、成功地调查出事实的真相

能够成功“破案”主要基于以下两方面的原因:一是教师要具备高度的责任心。班级内出现丢东西的事情, 如果班主任老师抱着查一查没有结果就算了的敷衍态度, 势必会使个别犯错的学生产生侥幸心理, 放纵自己的行为, 在迷途路上愈走愈远。所以班主任老师要有一颗高度责任的心, 既对失主负责, 也对犯错的孩子负责, 另外教师要对学生有全面准确的了解。“调查”之初学生是没有主动承认错误的, 这时教师通过察言观色和反复比较分析, 从学生们一举一动的细节中寻找线索, 然后试探性去碰触“嫌疑人”的心理防线, 往往会有意想不到的效果。事情的水落石出对全班同学起到了很好的“敲山震虎”作用, 让犯错的孩子感觉到莫伸手, 伸手必被捉, 从而促使他们主动承认错误, 改正错误。

二、成功地维护了孩子的尊严

从一开始的调查到最终“物归原主”, 教师始终是维护着犯错孩子的尊严, 学生们也始终不知道到底是谁偷拿了手机。每个人都经历孩提时代, 小孩子难免犯错误。如果在孩子犯错时, 一棍子打死, 彻底否定他, 就很容易使他产生自卑心理, 而不能正确对待错误行为。在孩子犯错时, 更需要周围的人把他从阴影下拉到阳光中, 让他和其他人一样平等地沐浴温暖。让他们学会明是非, 知礼节, 懂道理, 在老师的循循善诱指导下健康成长。

三、由点到面, 拯救一个孩子, 教育一大片学生

在手机案调查清楚后, 教师没有仅仅停留在这一件事情上, 而是以此为基础, 对全班学生展开了全面思想道德教育, 并且让所有犯过类似错误的学生以书信的形式向老师承认错误, 一个能够自省的孩子最有希望改过自新。事实证明:这次的德育课是非常成功的。孩子是单纯的, 一时的错误不代表一世的错误, 教师要有一颗爱心、宽容心、耐心, 拉一把“落水的孩子”, 他们就会有一个正确的人生航向。事情成功地处理了, 我的心情久久不能平静。我想:现在的独身子女不缺吃、穿, 为什么还眼馋、乱花钱呢?细究起来不外乎以下几个原因。

1. 孩子天生的欲望。

当看到别人家的孩子在吃糖葫芦, 玩玩具时, 自己的孩子往往会叫嚷:“妈妈, 我也要。”这是我们大人经常碰到的场景。孩子的心是幼稚的, 没有任何节制意识的, 他们只想拥有和别人一样的, 来满足自己的好奇心、占有欲, 而不会考虑其他因素条件, 他们本身也没有能力去做复杂思考。也就是说, 这种欲望是与生俱来的、是简单的, 需要周围的人正确引导。

2. 家长心慈手软, 对孩子的要求有求必应。

综观当代的中国父母, 实在是天底下最爱孩子的父母, 他们对孩子的爱甚至已经失去了理智。尤其是在不断高涨的消费热潮中, 独生子女的家长们起了主要的推波助澜作用。有的家长会将自己的生活简单到不能再简单, 省下钱来满足孩子的愿望。他们会说:“唉, 为了孩子……”“为了孩子”仿佛成了一些家长们生活的唯一宗旨, 似乎活着就是为了孩子, 总觉得就一个孩子, 应该让他生活得幸福些。许多家长都认为自己从小吃够了苦, 绝不能再让孩子吃苦了, 一定要给孩子最好的生活。这或许是大多数家长的心态。对孩子有求必应, 恨不能将孩子泡进蜜罐里。殊不知如果家长对孩子提出的不正当的消费要求给予无原则的满足, 会激起他们更高的消费欲望, 把他们引入消费的误区。有的孩子从家里带钱, 有的没钱跟同学借钱用, 还有的没钱用就直接偷家里的钱或是偷别人的钱。因此, 家长在孩子花钱的问题上, 一定不能心慈手软, 而要坚持原则, 视家庭经济状况, 把好孩子的消费关。重要的是父母具有正确的人生观和价值观, 父母就是孩子学习的标杆, 父母的言行举止是最容易“传导”给孩子的。要从小培养孩子正确的消费观, 养成勤俭节约、懂得珍惜父母劳动的好习惯。

3. 德育教育的缺失。

尽管小学也开设了“思想品德”课, 但光靠课堂教育还远远不够, 好多教育没有触及孩子的心灵, 未成年的孩子在人格、性格方面还存在很多问题, 关注学生心理方面的教育也很少。空洞的说教太多, 鲜活的生活案例太少。因此很多学生把思想品德课看成是极其不重要的“副科”, 上完一节课不疼不痒、无动于衷, 思想上缺少真正的触动。在培养学生勤俭节约美德方面, 需要家长、老师及社会等各方面共同努力, 为孩子们创造一个良好的学习、生活、成长环境。